會講故事的枕頭相關作文20篇
會講故事的枕頭 篇1
國小五年級作文 ,552字小企鵝盼盼真羨慕小狐狸歡歡，它的爸爸每天都能給歡歡講好聽的故事，可是自己的爸爸卻常年在外面工作，不能給盼盼講故事。
盼盼向媽媽哭鬧，說要讓爸爸回來。媽媽苦笑著說：“傻孩子，爸爸出去工作是為了讓我們有更好的生活啊！”盼盼聽了媽媽的話，不哭了，但心裡還是有點傷感。
過了幾天，盼盼收到了一個包裹，開啟一看，是一個漂亮的小枕頭，上面還有一張紙條呢：“親愛的盼盼，爸爸不能常常陪著你，就讓這個小枕頭陪你吧！”呀，這個枕頭是爸爸送的禮物！盼盼高興極了！
那天晚上，盼盼興奮地準備枕著這個枕頭睡覺。枕頭裡竟然傳出了爸爸的聲音，他給盼盼講了《白雪公主》的故事。聽著聽著，盼盼睡著了。在夢裡啊，爸爸正陪著自己做遊戲呢。每天晚上，這個枕頭都會給盼盼講故事，《醜小鴨》、《三隻小豬》、《小紅帽》……一個個動聽的故事帶著盼盼進入了甜美的夢鄉，就像爸爸陪在身邊一樣。
可是有一天，枕頭裡的故事講完了，沒有了故事的陪伴，盼盼好傷心。
還好過了幾天，爸爸回來了，盼盼高興地一把抱住爸爸，爸爸摸摸盼盼的頭說：“想爸爸了吧，是不是枕頭裡的故事講完了？”盼盼心裡犯嘀咕：爸爸怎麼知道故事講完了呢？
原來，這是一個神奇的枕頭，就像充電一樣可以往裡面充故事。這不，爸爸回來就是給枕頭充故事的。盼盼開心極了，原來爸爸把對自己的愛都充到枕頭裡了。
讀《講故事的人》有感 篇2
讀後感 ,573字莫言是我喜歡的作家之一，他創作了許多作品，如我們最熟悉的《蛙》，還有《生死疲勞》等等，都很有名，而我今天讀的作品，是莫言於二零一二年獲得諾貝爾文學獎時發表的演說—《講故事的人》，是我的媽媽推薦我看的，我讀後發現，真的是很好的文章，讀完後感悟是很多的。
莫言這篇演說稿講了許許多多的引人入勝的故事，媽媽的故事、姑姑的故事……，最後一個給我的感觸最多，使我思潮騰湧，思潮起伏。這是莫言的爺爺給莫言講的故事：八個泥瓦工人在一個廟裡躲避暴風雨，一個又一個雷在耳邊炸響，大家都嚇壞了。經過商議和實踐，眾人一致認為是一個帽子被吹來的工人做了傷天害理的事情，只要把他扔出去接受上帝的懲罰，就可以逃過一劫；就在那個工人剛走離廟子三米時，一道閃電從天而降，劈倒了廟子，那七個人都被壓成了肉醬。隨即天氣也轉晴了。
儘管這個故事只是故事，而且帶有迷信的部分，但我卻寧願相信這個故事是真的。從這篇文章中所以傳遞的能量，是正能量，所傳遞的價值觀，是正確的。讀完後，我感悟很多：人性的弱點是致命的。我個人認為，好人必定有好報，如果那七個工人把好人留在廟子裡，那麼我相信這場血光之災是可以避免的。而且，就算那個工人真的有罪，那麼那七個狠心把活人推出去遭雷劈的人，肯定也不是好人，如果他們對朋友都如此狠心，何況對別人呢？
莫言的這篇《講故事的人》，使我一生受用不盡。
愛講故事的老師 篇3
國小五年級作文 ,733字我有一位老師，她上課非常愛講故事，並且非常幽默。每次上課都能讓我們笑得前仰後合，總是能讓我們從娛樂中學到很多知識。
今天，我到教室老師就上課了，課堂上，老師跟我講了兩個她小時候的故事。老師連講帶比劃，表情豐富，繪聲繪色。第一個故事：她們的老師到她同學家訪，那位老師到那位同學家了，那位同學的母親熱情地接待那位老師。那位同學的母親搬凳子給老師坐，老師看看凳子上的灰塵，真厚！那位老師想：如果不坐吧，家長那麼熱情；如果坐吧，可是我今天穿的新褲子就弄髒了。思來想去，出於禮貌乾脆就坐吧。那位老師剛坐下，就想站起來拍拍褲子上的灰塵。可有不好意思。這時，那位同學的父親下地回來了。那位老師和同學的父親開始談那位同學的學習情況和在校表現。一談就談到了十一點鐘，那位同學的母親殺一隻大花公雞，請老師留下來吃飯。雞燉好了，同學的母親把桌子拉出來時，老師看見桌上有雞拉的屎，就想走。可是，那位同學的父母連拉帶扯地把老師拉進屋，那位老師趕忙說我突然想起今天中午跟朋友約好說事的，我走了，你們吃吧。說完，那位老師三步並作兩步跨出門來到院中，急匆匆地騎車走了。”老師一邊說一邊模仿著她老師出門的樣子，把我們都逗得前仰後合差點笑岔氣。
第二個故事和這個故事是類似的。老師說完這兩個故事後告訴我們：待人熱情是重要的，但是講衛生更重要；不然，你的不講衛生會像桌子上的那泡雞屎一樣嚇到別人的。老師還說她喜歡她的那位老師，因為那位老師會講故事，很多故事都能讓他們明白很多道理。所以，她現在也喜歡講故事，並將教學內容編成故事講給我們聽，讓我們在聽故事中獲得寫作素材或寫作靈感，培養我們的寫作興趣！
說到這裡你一定想知道她是誰？她，就是我現在的作文老師——陳老師。
想起奶奶講故事的樣子 篇4
國小六年級作文 ,527字每到晚上，奶奶便會過來陪我，給我講故事。每一次我都很期待，因為我喜歡奶奶講故事的樣子。
奶奶是一個非常喜歡懷舊的人，而且和別人大不一樣的是她從不照著書讀。奶奶書讀的不多，但她記性很好，說話很有道理，每一次都可以把事說的明明白白，從不含糊。
每當講起故事，她就眉頭微皺，雙手放在腿上，以那種溫柔、和諧的語調，細細訴說原來的一些大事或者爸爸、姑姑和她的成長史。每一次，我都像著了魔似的聽著，雙眼一直盯著她。當奶奶講到傷心的地方時，就把身體側到一邊輕聲抽泣，我也跟著傷心；當她講到開心的地方時，就好像遇到了什麼高興事，像小孩一樣“咯咯”笑起來，我的心情也馬上好了起來。
有時候，奶奶會出去旅遊，每次奶奶出遠門，晚上便會給我打電話或視訊，和我一起分享她的旅遊趣事。講到有趣的地方時，我們便會一起哈哈大笑。一直聊到媽媽來叫我睡覺，這才和奶奶依依不捨的道別。
奶奶不光愛講故事，還很愛聽故事，爸爸給奶奶買了一個新手機，她便趕緊下了一個叫“喜馬拉雅”的APP，聽了好多好聽的故事，有時還和我一起聽。
現在，每當想起奶奶講故事的樣子，我便迷戀萬分，想起奶奶那感情豐富的語句，我也很陶醉。希望奶奶可以一直這麼給我講下去。
她是一個愛講故事的人 篇5
國小四年級作文 ,722字我剛上二年級時，我們的語文老師經常給我們講許多有趣又有意義的小故事。我們都喜歡上她的課，因為能從中學到很多道理，讓人受益非淺。
語文老師總是戴著一副厚厚的眼鏡，看起來學識淵博的樣子。當老師要講故事時，她總會開啟電腦，把故事的內容投影在螢幕上。然後，她走到大家的座位中間，有感情地讀起故事。我們也跟著老師的聲音，走入這動人的故事。當老師講到故事高潮部分的時候，會激動地用手比劃，讓故事的情節聽起來扣人心絃，一環扣一環，精彩極了！末了，老師還會意味深長地教會我們故事中的道理。愛講故事的她深受我們大家的喜愛，我們都特別喜歡上語文課！
還記得老師在一年級時給我們講過一個故事，在我心中留下了深刻的印象。
那天老師一進教室，就說要給我講故事，大家聽了都高興得歡呼雀躍。“從前有一隻青蛙生活在一口井裡，青蛙認為天就只有井口那麼大。”老師一邊說，一邊用手畫了一個圓，我們都被老師吸引了過去。
“一天，一隻小鳥飛到井口說：‘你為什麼不出來看看外面的風景呢？’青蛙不屑地說：‘天就只有我的井口這麼大，有什麼好看的。’”老師頓了頓，繼續說道：“你們猜後來青蛙有跳上井口嗎？”大家聽了議論紛紛，有的人說有，有的人說沒有，還有的人則坐在位置上一動不動。
這時，老師模仿小鳥的嗓子說道：“外面有美麗的池塘，有美味的蟲子，還有很多你沒見過的東西呢。青蛙聽了很心動，就努力跳了上去，看到了另外一番景象。所以啊，我們要放寬眼界，不能像青蛙那樣坐井觀天。”大家聽了會意地點點頭。
瞧，這就是我們愛講故事的語文老師，你們喜歡她嗎？
《單一故事的危險性》演講觀後感 篇6
觀後感 ,712字在《馬可波羅遊記》中曾有描寫中國黃金遍地，香料遍野的富饒情景。“……內有世界最美麗而最堪娛樂之園囿，世界良果充滿其中，並有噴泉及湖沼，湖中充滿魚類。中央有最壯麗之宮室，計有大而美之殿二十所，其中最大者，多人可以會食。全飾以金，其天花板及四壁，除金色外無他色，燦爛華麗至堪娛目。”這其中不乏有誇大其辭的現象，並且只通過馬可波羅一個人的視角解讀當時的中國，解讀當時的東方，這就容易讓閱讀者陷入單一故事的危險境地。
在許多人的眼中，非洲有美麗的地貌，美麗的野生動物，同時是貧窮落後的，饑荒與艾滋等各種災難盛行的大陸。甚至在有些地方的人，認為非洲是個落後的國家。而形成這種印象的原因是我們只通過單一的故事來解釋一個陌生的大陸。除了受各種媒介傳播的資訊影響，我們往往片面化、簡單化地去解讀一個人、一個國家。單一故事的危險性就體現在容易形成刻板印象，這致使我們在錯誤的價值觀下做出錯誤的判斷。每個膚色深的非洲人都是貧窮的，每個非洲人都需要憐憫與救助。這也是為什麼許多歐洲人在看到《馬可波羅遊記》後起了掠奪東方的貪婪念頭。
單一故事的危險性還在於僵化我們的思維，單一的故事將世界的複雜性簡單化、模型化，雖然這樣利於人們方便理解世界，但不夠全面客觀，思維被限定在固定的牢籠之中。電影《風雨哈佛路》中教授問女主角莉茲為什麼他們不用教科書而是用許多作者的影印文字來學習。莉茲的回答道：“一個作者只能帶給你一種世界觀，而多個作者將帶給更多的世界觀與更廣闊的思維世界。”單一故事的危險性是以偏概全的，我們看到的往往是一個點，而非一個面，甚至是一個多維體。同樣瞭解一個人，不只是要解讀發生在他身上的一個故事，而是要理解是許多聯結在一起的故事塑造了他。
精彩的講故事大賽 篇7
國小五年級作文 ,739字在我的記憶長河中，有一件事一直令我記憶猶新，那就是幾個月前的“講故事大賽”啦。
這次“講故事大賽”我們班派出了兩位選手——王鑫蕊和程雨露。我們班的各項排名在全年級一直是“千年老二”，而我們班的“死對頭”五（1）班也派出了兩位健將。
來到主場，定眼一瞧，五（1）班的同學們是一臉不屑和趾高氣揚，完全不把我們五（3）班放在眼裡。所以班主任上場前仔細叮囑了兩位選手，千萬不要卡殼，忘詞等等。
“講故事大賽”終於開始啦！要抽籤決定哪個班先開始，我們班是6號。故事種類有很多，如：神話類、益智類、美德類……前面幾個班的選手都沒有忘詞，講述得很流暢，這更使我們班的選手有壓力，也更緊張了。
輪到五（1）班的選手了，五（1）班的其中一個選手李怡靜在前面講述得很有感情，評委也很注意傾聽，露出了滿意的笑容。眼看冠軍就要是五（1）班的了，可沒想到李怡靜在結尾突然忘詞了，“冠軍”離五（1）班遠去了。輪到我們班了，王鑫蕊從上臺到結束一直都是精神飽滿，還向評委們問了好。沒想到王鑫蕊比李怡靜講得還有感情，聲調抑揚頓挫，字正腔圓，似乎每一個字都是有感情的。聽到她講述的故事，如身臨其境，彷彿臺下的觀眾就是主人公。故事講完了，還沒等王鑫蕊說出那句“謝謝大家”，臺下就掌聲雷動，持續了足有一分鐘。而五（1）班呢，因為太驕傲，只得了第二名。
經過了這次精彩的“講故事大賽”之後，使我懂得了——“驕兵必敗”的道理。
我的演講故事 篇8
國小六年級作文 ,522字在成長的道路上，有很多故事，它們就像夜空中的星星一樣閃亮。
在五年級暑假時，我參加了英立思夏令營英語演講比賽，我努力地背下稿子，不會讀的用音標記錄下來，寫上中文意思，去理解裡面的含義、情感。我一遍又一遍地讀、背，在走廊上來回走，邊走邊做動作。做錯了、背錯了沒關係，一定要糾正。就這樣，我耐心地背這篇文章，終於背下來了。我不放心，把它有複習了好幾遍，背得滾瓜爛熟，不用過多地想就能把它背出來。
終於，到了比賽那天，我平復了一下緊張、激動的心情，走向了演講臺，幾百雙眼睛望向了我，燈光對準了我，我把頭一抬，開始了演講。話語像流水一般從我的嘴淌出來，聲音時高時低；時而憤怒，時而悲傷。我的大腦在高速運轉著，表面上慷慨激昂，實際心裡一直想著下一句，演講終於結束了，我心中懸著的大石頭終於落地了，我長長的舒了一口氣，重在參與嘛！
大家都演講完後，等待著比賽結果，唸到到我的名字了“歐陽澤媛，二等獎！”我高興地跳了起來，太棒了！我心中的喜悅就像大海一樣波濤洶湧。當我接過獎盃時心想：我的努力沒有白費。
從此以後，我上英語課更加積極，也是因為這個貝殼一樣美麗的故事吧，它使我在成長的道路上又前進了一步，使我變得更加堅強、更加自信！
那個故事的主角是我 篇9
國小六年級作文 ,895字小時候，她牽著我的手；小學時，我在前面，她在後面；長大後，我背起行囊，在她複雜的注視下，以一種落寞的姿勢落寞地唱著思念的歌，講述著未歸人的故事。
小時候，垂楊紫陌洛城東。
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的……”蹦著跳著的我此時五歲。熙熙攘攘的大街總能給我以安心的感覺。很平整的石子路，蜿蜒地通向心中的城。早點師傅憨厚油膩的笑臉如同天邊的那朵霞光，圓溜溜的眼睛此時亦充滿了笑意，向我遞來炸得金黃脆口的早點，“來，孩子，快嚐嚐我剛做的。”他轉身，掀開蒸籠，熱熱的蒸汽衝上屋頂，形成了一雙溫暖的手，牽著我，安穩地走過了小時候。面對著她寵溺的目光，我開心地笑了。
小學時，為伊消得人憔悴。
“狼煙起，江山北望，人北望……”奮筆疾書的我此時九歲。溫暖的燈光照在桌面上，耳邊還回蕩著老師白日所講的話：“人至少擁有一個夢想，心若沒有棲息的地方，到哪裡都是在流浪。”那麼我的夢想又是在哪裡呢？停筆，苦惱地抱頭索，一陣微風吹來，將樓下老人小孩的歡笑吹來，如三月的微風將溫暖的楊花啪啪吹入心湖，淡淡的花香彌散開來。雖然心中夢想還不很清晰，但我的心已有了棲息的地方。—那就是她。淡淡的微風在屋中飛旋，在我的背後匯成一股力量，讓我一往無前，勇敢地度過小學時光，面對她鼓勵的目光，我堅定地笑了。故事的轉折由此開始，不住向望唏噓不已。故鄉啊故鄉，待不思量。
長大後，叢裡尋她千百度。
“隨著一年年時間飛跑，小小少年在長高……”孤獨落寞的我此時十三歲，剛來到異地的我從未哭過，與周圍的同學也能融洽相處，可就在我第一次打電話時，聽到那不知聽到多少遍的“多吃點青菜”時，那壓抑已久的感情如井水般噴湧而出。喉頭彷彿堵著什麼東西似的，咽不下，吐不出。望著那月亮，第一次真真正正地感覺出了“月是故鄉明”，也第一次產生了“江畔何人初見月？江月何年初照人”的感覺。故鄉的她，現在怎樣呢？月色中，彷彿看見了那複雜的目光，我卻失控地哭了。故事至今仍未有結局，每講一次都不禁淚如雨下，故鄉啊故鄉，怎不思量。
這就是一個未歸人的故事，我，就是那個故事的主角。我不知遠方的路還有多遠，但我相信，在燈火闌珊處，終會響起歸人那達達的馬蹄聲。
神奇的枕頭 篇10
國一作文 ,540字現在大街上賣的針頭，各式各樣，五顏六色，可功能只有一個—睡覺。而我想發明的枕頭功能多著哩！
這個枕頭側面有一排微型按鈕，不仔細看是看不出來的，顏色分別是紅、藍、黃、綠、紫色，別看它小，沒了它，這個枕頭和其它一般的枕頭沒啥兩樣！
下面我這個講解員給大家講一講按鈕們的分工。
紅色按鈕：它可以讓枕頭變熱，冬天的時候開啟它，全身熱乎乎的，沒有一點兒寒意，比喝一杯濃濃的熱咖啡還舒服。此鈕又名加熱鈕。
藍色按鈕：它和紅色按鈕作用正好相反，在炎熱的夏季，你只要枕在枕頭上，按下藍色按鈕，全身馬上變得清涼清涼的，炎熱的夏季好像根本不存在。此鈕又名降溫鈕。
黃色按鈕：它可以按摩，有助於健康，比如你有頸椎病，有了這個針頭，三至七日內保準好了，對其它的病也有療效，此鈕又名治病按鈕。
綠色按鈕：它是一個時鐘系統，可以定點叫時，如果時間到了，你還不起床，他會發出“遲到了，遲到了—”的聲音，催你起來！又名時鐘按鈕。
紫色按鈕：它是一個給枕頭變顏色、花紋、圖案的系統。一種顏色可以配好多種花紋圖案，一共有三十六色，一百四十四種花紋和七十二種圖案，任你自由設計自我搭配，此你又名花紋按鈕。
這種神奇的枕頭還有許多其它特點和效能，我就不一一講述了，讓我們好好學習早日把他研製出來。
有故事的人 篇11
高一作文 ,1169字我很平凡，但我只有一個。
我幾乎記得與自己有關的所有事情，然後自己像個旁觀者一樣訴說著這一切。
窗外下著綿綿細雨，把我的視線模糊了。不時飄進來幾滴雨水，輕輕地打在我臉上，很輕很輕，可我覺得很疼很疼。真想這只是一場夢，夢醒了，就忘記了，但現實是殘酷的，我被逼接受我所不願意接受的一切，我的中考留下了遺憾。
在我知道了分數後，心裡就像被一塊巨大的石頭壓住了，最難受的就是要偽裝堅強，我坐在沙發上麻木地轉動著手中的魔方，覺得怎麼轉也轉不回去。我後悔，我恨自己，恨，恨得心都碎了。看著同窗好友都上了重點高中，自己只能名落孫山，我哭了一整個晚上。青春真的是一個小偷，偷走了我所有的眼淚。我們每個人都遇到過挫折，但誰又能逆境中站起來呢？唯有自信的人，堅強的人，樂觀的人，我知道，人生就是在成功和失敗的交織中前進的，只有不怕失敗，只有不停地追求，才能擁有成功的喜悅。我決定不要讓一次的挫折影響自己的一生，從這一刻起不再錯過一分一秒，戰勝挫折。
是誰在默默中替我擔心、難過，給予我安慰的呢？是我敬愛的父母，是那濃濃的淡淡的親情。心中的風雨來了，我只躲到他們的懷裡，記得“盡力了就行了。”感謝他們沒有放棄我，還對我無微不至，這種愛是一種難以表達的愛，因為父母的愛早已超過了這世間所有的語句，用詞也贊不出他們偉大的愛，用詩也吟不出他們無私的情。他們的愛比天高，他們的愛比海深。
是誰在夜晚陪我聊天，不斷地撫平我的傷痕呢？是我親愛的朋友，是那暖暖的純純的友情。我們笑過哭過累過苦過，記得“希望在明天。”沒有他們，我就會頹廢生活、厭惡生活，體會不到人生的樂趣，回憶那些在一起的時光，友情的歲月，是記憶裡最美的畫面。這種愛是永恆的愛，即使青絲變白髮，也能在心底深深保留。
這個夏天，我進行了16歲的洗禮，決意洗去幼稚，洗去自卑，洗去膽小，洗去一切的不完美。永不忘記走路要挺直腰、抬起頭，大膽地去交朋友，用眼睛發現一切美的東西。朋友和父母教會我的，要記住，一定要記住，我怕在與朋友們各奔東西后就會忘記，我只知道自己很重感情。我渴望生活能夠和平美好，我渴望人與人之間不再互相利用，欺騙傷害。聽說屬鼠的人堅強樂觀，隨遇而安。我應該做到了後一點，其實我很平易近人的，但缺乏主動，不善交友。小時候經常和朋友一起去玩，捕青蛙、捉蚱蜢、挖蚯蚓，還被蜜蜂叮過，想到這些我不禁嘴角微微上揚，可長大後什麼都害怕，人原來真的是會變的。如果中考能洗刷我的不完美，我想我可以堅強的拼命贏得這個星空。這次成績後，黃昏依然繼續；走的有多遠，看我的心有多大，能容下多少個刻骨銘心的瞬間。
我不高，我平凡，普普通通如一棵小草—我活著就要努力展示生命的綠色，編寫自己的故事。我們都有自己的故事，是悲傷還是快樂已不重要了，不斷地向前走去，完美自己的故事，我帶著我的故事，追逐我美麗瀟灑的夢。
那個故事的主角是我 篇12
國三作文 ,572字常常在作業做完的時候，一個人獨倚在牆邊，聽著廣播，不想有任何人來打擾，而只是讓自己的思緒隨著激昂的音樂放飛！讓音符築成一個只屬於自己的地方。
在那裡，我是一位劍客！手中那削鐵如泥的寶劍就是我身份的象徵，而那高深莫測的劍術則是我行走江湖的資本。我過著雲遊四海的生活，在茫茫的沙漠上有我的足跡，在茂密的荊棘從中有我的劍痕，東海的風吹過我飄逸的秀髮，西湖的水親吻過我俊俏的臉龐……
在那裡，我更是一位揚善除惡的俠士。我握著劍，揹著弓，哪裡有不平，哪裡就有我的身影。曾經，我用我的箭射死了想要吞食老婦人的惡虎；曾經，我用我的劍刺中了一條為非做歹的猛龍的心臟；曾經，我用我的刀砍下了一位驕奢淫逸、殘暴不仁的皇帝的頭顱。我被江湖的黑道圍追堵截過，我被朝廷的士兵團團包圍過，但我憑著高深的武功、百姓的幫助，一次次化險為夷……
在一次為武林除害的行動中，我遇見她，並和她撕打在一起。在一位少林長老的勸說中，我才知道她原來是我的同盟。短短的相見隨著行動的終結而化為泡影，我和她要天各一方了。在朦朧的晨霧中彼此分離，以後的日子裡，我只能回憶與她漫步花島的優雅、與她在高山上賞星的恬靜、與她策馬揚鞭的威猛……終於，在另一個晨霧中我們彼此懷著欣喜相遇……
我喜歡一個人獨倚的牆邊，聽著廣播，讓自己的思緒隨著激昂的音樂放飛，想像屬於自已的故事。因為，那個故事的主角是我！
那個獨一無二的枕頭 篇13
國小六年級作文 ,679字這個枕頭看上去很普通，和其它枕頭一樣方方正正、鬆鬆軟軟。不同的是，枕頭面上是我親手繡的一幅十字繡—一位可愛的小女孩。她一頭秀髮，戴著兩個粉紅色的蝴蝶結，一雙大眼睛水汪汪的，彷彿會說話似的。一身粉紅色的公主裙，把她襯得特別可人。瞧，小女孩正拿著一根小巧可愛的魔法棒，安安靜靜地倚在一輪彎彎的、紫色的月牙兒旁，對著我笑哩。
於我而言，這個枕頭是獨一無二的。每晚，我都會抱著它進入夢鄉，做著香甜的夢。它還是我的知音，每當心中有什麼煩惱，都會找它傾訴。還記得那一次……
週五放學一回家，我便直奔房間，扔下書包，抱起那個枕頭，生氣地回想早晨發生的事：科學課下了，我開心地去找顧雯儷玩。剛巧看見她在寫一個本子，我便好奇地湊過去看。可她偏不讓我看。於是，我一把抓過本子，一不小心把本子撕破了。她大叫一聲：“啊，這可是我最喜歡的本子！”我滿不在乎地道了歉，轉身就走，身後傳來了“嗚……嗚……”聲。
我越想越不服，不就是個本子嘛，用得著生那麼大的氣！我看向枕頭上的小女孩說：“都是她不好，你說呢？”小女孩一言不發，依舊微笑，一點兒都不生氣。我生氣了，捏著她說：“就是她，就是她，就是她！”可她還是微笑著，我乾脆把她扔到了一旁。
一會兒，我氣消了，又去找小女孩。看見她嘴角的微笑，我忽然明白了：友情不正是如此嗎？只有你真心相待朋友，他才會真心待你。你只有對他微笑，他才會對你微笑！
我一下子想通了，趕緊買了個新本子還給顧雯儷，並請求原諒。那一刻，我清楚地看到，她的嘴角微微上揚，掛著一絲好看的笑容。
普普通通的小枕頭，給我帶來了樂趣，也為我消除了煩惱。它，獨一無二！
那個故事的主角是我 篇14
國二作文 ,739字時間的河流穿過了春天，穿過了夏天，也穿過了嚴冬，消失在遠方，似乎也永不再回返。
然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的事情總是浮現在我眼前，輕輕地叩開了我的心門。
小時候我有點與眾不同。膽小敏感，不願和小朋友們說話。天生就喜歡與花鳥魚蟲為伴，常常到後山的小樹林裡和小蟲一起玩耍。到了上學的年紀了，我還是喜歡和小蟲玩耍，不願意和同學們交流。見了老師我會有點臉紅，上課不愛舉手發言，久而久之我有點自閉了。下課時，我看到同學們能在一起打鬧，卻有一點恐懼了。於是，我常溜出教室到樹下找我那些“朋友”玩耍，和它們在一起的日子好快樂，好愜意！
漂亮和藹的趙老師注意到了我，課後她把我叫到了辦公室，用親切的話語對我說：“著名昆蟲家法布林很喜歡昆蟲，每天觀察並且記錄，終於靠勤奮與毅力成為了舉世聞名的昆蟲學家……”聽到這裡，我高興地對老師說：“我也很瞭解昆蟲，我還知道他們之間一些有趣的事情呢！”老師說：“我也看出來了，你是一位小昆蟲家，肚子裡有許多關於昆蟲的故事吧！”我驕傲的說：“那當然了。”老師聽完我的話又風趣地對我說：“那就說出來給同學們聽聽吧！”聽了老師的話，心中的驕傲早就跑到九霄雲外了。這時的我膽怯地說：“這—這……”老師說：“別再猶豫了，同學們都想聽你講故事呢！”我帶著疑問的口氣說：“真的嗎？”老師十分肯定地說：“是真的。”我還是半信半疑，只好勉強答應。
在老師的安排下，班會由我講昆蟲的故事，那一次我講的並不精彩，但同學們和老師卻為我響起了一次又一次鼓勵的掌聲，這掌聲使我敲開了自閉的大門。從那時開始，我變的開朗了，也融入了集體之中，成為他們中的一分子，常常和他們一起嬉戲、玩耍。
時光的河流穿過了春天，穿過了夏天，也穿過了嚴冬，消失在遠方，然而也溫暖了我的深心。
一隻有故事的老鼠 篇15
國小五年級作文 ,597字有這麼一個老鼠家族，幾乎每一隻老鼠都沒有自己的故事，它們也不想有故事，唯獨一隻名為跳跳的小老鼠不這麼認為。於是，它準備去尋找屬於自己的故事。
跳跳收拾好行囊，獨自出發了。它一直走，來到了小溪邊，放下行李準備好好洗把臉，休息一下。這時候，跳跳聽見遠處傳來一陣呼救聲，他連忙跑了過去。原來是一隻小蜜蜂的翅膀受傷了，怎麼也飛不起來。起了憐憫之心的跳跳，回想起行囊中有一根針和一團線，連忙取出針線，小心仔細地為小蜜蜂的翅膀縫好傷口。隨後，小蜜蜂向跳跳道謝，開心地飛走了。
跳跳也繼續上路，尋找自己的故事。它大步向前，身後突然傳來“喵嗚”的聲音，跳跳轉身一看，嚇了一跳。原來，站在它身後的是一隻大花貓。此時，跳跳的腦子裡閃出一個“逃”字，可腿像灌了鉛似的，一步也邁不出去。大花貓伸出閃著寒光的爪子，慢慢向跳跳逼近，跳跳幾乎可以感受到那對爪子上透著死亡的味道。“喵嗚—”花貓突然怪叫一聲，捂著眼睛，狼狽地逃走了。
跳跳正納悶時，一隻小蜜蜂朝它飛來。跳跳一眼認出了這隻扇動著翅膀的蜜蜂，它就是剛才那隻求救的蜜蜂。原來，當花貓伸出爪子的時候，小蜜蜂為了救跳跳，用自己的刺往花貓的眼皮上紮了一下。跳跳的眼角泛出了淚光，它沒有想到小蜜蜂會那麼勇敢地救自己。跳跳向奄奄一息的小蜜蜂表達了深深的謝意後，又繼續踏上尋找故事的旅程。
有一天，它回到了家，當老鼠們讓它講故事的時候，它總是這樣說：很久很久以前……
聽奶奶講故事 篇16
國小四年級作文 ,1044字我奶奶已75歲高齡了，她有一肚子說不完的故事，一有空，總會意味深長地給我說起……
我們老家地處田陽縣南部石山區。聽奶奶說，解放前，村裡的交通狀況非常惡劣，鄉親們很少有機會外出欣賞外面的世界，雖然說只有近50公里的路程，但在大家看來卻是一條漫長的路，極少數家庭條件相對優越的村民曾經到過縣城，但也要步行崎嶇的山路一天，當時能有一匹馬作交通工具的，那簡直就像現在擁有一輛“寶馬”車一般奢侈。因為路長，出行時村民得準備好乾糧，同時還要預防路上因飢餓難耐落草為寇的各路劫匪的侵害。因此，村裡的鄉親有很多一輩子都沒出過遠門。
解放後，政府把路修到了10公里外的岔路口，同時每天都安排一部班車到岔路口接送鄉親們出行。但是因為還要步行10公里的山路，要外出辦事時，鄉親們每次都得在凌晨4到5點鐘就要起床，吃飽飯後趕往岔路口候車。由於只有一輛班車，所以等車的村民未必都能順利成行。因此每次都會有一部分鄉親垂頭喪氣地回家，準備第二天再去。
村裡曾有一位同族的奶奶，因為被交通不便耽誤，失去寶貴的生命。當年因村裡沒有電，她晚上勞作之後誤喝了農藥，眾鄉親急忙將她抬往當時唯一的公社醫院。可路太遠了，還沒到半路她就去世了，當時她留下了三個可憐的孩子。
解放初期，家裡一年到頭只能靠著幾分玉米地過生活，以前農業技術落後，產量並不很高。大伯、姑媽和爸爸他們一年能吃上一兩頓白米飯，那簡直就像星星掉磨眼一般。後來政府幫助推廣玉米新品種，家裡收成有了好轉，除了每年上繳的徵糧外，一家溫飽都沒問題了，爸爸他們也都能上學讀書，並走上工作崗位。
上世紀80年代，我的家鄉更是發生了翻天覆地的變化。首先是公路修到了我們家門口，而且是全縣第一條柏油路。村裡家家都用上自來水，接通了閉路電視，大部分家庭還安裝了電話。
近幾年來，政府為照顧鄉親們，在街上建了一個“農事村辦”服務站，還有便民診所等。鄉親們想辦事只要到站裡就可以了，不用再跑到20公里外的鎮上。
聽奶奶說，現在不用繳納農業稅等費用了，不光如此，政府還給他們發錢，每個月還有養老金！“活了大半輩子，沒聽說過政府給農民發工資的！”奶奶對此感慨萬千。
聽著奶奶的感嘆，我的眼睛溼潤了。這一切的一切，都是託共產黨的福啊。黨啊，您已經快90歲了，多少年來，您就像一位母親、一位長者，盡心呵護著千千萬萬的兒女。為了大家的幸福，曾經用鮮血染紅了國旗，捍衛民族的尊嚴，歷經千辛萬苦，鞠躬盡瘁將我們引上光明大道……
我深為有這樣的黨而感到榮幸與自豪。我堅信，長大後，我也會成為其中的一員。
爺爺講故事 篇17
國小五年級作文 ,651字在皎潔的夜光下，我坐在爺爺身旁聽爺爺講故事。
爺爺說：“60年前，他們過著吃了上頓，沒有下頓的日子。每天只有喝稀粥，粥裡只有幾粒米，而且他們一頓只能吃半碗，不能多吃。”爺爺停了停接著說：“如果這頓吃多了，下頓就沒有吃了。”爺爺繼續說：“以前他們村有戶人家叫王波，他家裡很窮，一天只能吃一頓飯，有時連一頓飯都沒有吃，那時的的日子過的真苦呀！哪像你們現在，每頓大魚大肉吃不完就倒了，想想那時有稀粥喝就不錯了。”
爺爺說的真起勁時我插嘴問：“爺爺，那是你一年買幾套衣服？”爺爺笑眯眯的說：“什麼，買衣服！我一年只有兩套衣服，而且那兩套衣服已經是補了又補的衣服。”聽到這，我不禁後悔了。因為有一次過年，媽媽給我買新衣服時，買的不合意，我就大哭大鬧，現在想起來，覺得真不應該呀。
後來爺爺接著說他小時候去讀書的故事。那天天下著大雨，爺爺出阿布著草鞋，身上披著蓑衣，走在泥濘的小路上，路太滑，爺爺摔了一跤，摔得滿身是泥。爺爺其實可以回家換換衣服，可是他沒有回去。因為家中就沒有衣服可換。他只好穿著滿身都是泥的衣服去上學。
爺爺正說故事時，我猛然想起明天還要上學我就說：“爺爺你再給我講一個故事我就睡覺。”後來爺爺就給我講那時他們怎麼讀書的。早上5點起床，還要自己燒菜做飯給家裡人吃，然後還要個豬草，揹回來餵了豬，才去上學。而我們呢，早上吃麵包，喝牛奶揹著書包就去讀書，真是太幸福了啊！
我聽飯完爺爺講的故事，真是受益匪淺，我們現在生活的多幸福呀，再也不愁吃不愁穿了。這60年的變化可真大呀！我想著想著就進入了夢鄉。
一塊有故事的手工皁 篇18
國小三年級作文 ,394字4月27日中午，水晶老師來到我們江寺小學，展開了本次活動的主題《一塊有故事的手工皁》。
隨著科技的發展，人們對生活水平的不斷提高。香皂除了其本身最基本的功能外，它帶給我們的還有不斷的新喜。
今天，我們要親自制作一塊手工香皂。首先，選擇模具，譁！好多形狀啊！有半圓形，有三角形，有五角形，有玫瑰花形……。我選了一個三角形，它的三個角很像爸爸、媽媽和我。我們三個人撐起了一個家，一個幸福的家。顏色選了我最喜歡的粉紅色，氣味選的是媽媽最喜歡的薄荷味。因為我記得她說過，薄荷的味道能讓人心曠神怡。然後，我們把選擇的顏色倒入模具內，再加入溫水，用棒攪拌，這步很關鍵，要注意的是攪拌的力度要均勻，方向要一致，而且一定要堅持攪拌15分鐘。最後，是冷卻成形，手工皁從模具中拿出，放入配套的袋子中。一件手工品就這樣誕生啦！
半透明的粉色，散發著淡淡的薄荷味，透過光線的照射，越發晶瑩、剔透，照亮了我的心……
有故事的魚 篇19
國小六年級作文 ,2163字我是一條小魚。一條將人類靈魂嫁接在魚身的小黑魚。
也許，我這輩子本該為人。許是同天蓬元帥投錯豬胎一樣，我靈光迸濺的魂魄在自得裡醉了心智，誤選了肉身。即便我本是面如冠玉、身自風流的翩翩君子，氣宇軒昂，心懷壯志。偏清幽香草，不與世同汙的名流，唯“木蘭之墜露，秋菊之落英”，才可入我明眼。
如今竟淪為這般：覆上魚鰭素衣，憑瘦瘦的身，短短的尾，著尖尖的嘴，黑黑的眼，自取餅乾屑果腹，飲自來水潤喉，和其餘幾條終日修生養息、呆頭呆腦的純正魚類共擠一室。張望不得，騰躍不了，展不開口吐蓮花的表達，避不開排洩物和食物殘渣的襲擊，大胖魚的唾液，小不點的碰撞，髒汙了身，擾亂了靜，白白玷汙倜儻、不羈的魂。即便有超脫的大智慧，也終因一身不得施展的皮囊，成了離不得水，逃不離缸的魚。我想要以高山深海般的胸懷、美德，感化、教化這群低層次的魚類，充耳不聞的它們只在投食時撒歡積極，其餘時刻，一併百無聊賴地在陽光下遛彎、潛泳。失去耐心的我，漸漸學起喪聲歪氣。
討厭只會默默無聞，開合呼吸的低類生物。更厭惡它們人前人後永遠一副與世無爭、爛漫逍遙的姿態。尤其鄙夷，平時一味懶散安逸，只在吃食時勇爭第一的大胖魚。食物餵飽了我渾圓的圍度，粗胖卻不壯碩。總耷拉著眼皮，憨厚笨拙的性情，全然發揮魚的本真，日日漂游在陽光最盛處坦然享受。滾圓的腰部常常在遊動時碰撞到小黑魚，雖並非有意，也不讓人心安。還有屢屢在主人面前顯擺作秀的小黃魚，伶俐小巧的身形，偏偏拖拉著絲線般的長長尾巴四處閒逛，像是在巡視察看海底區域的權勢頭目，不可一世，叨擾清淨的喧譁簡直討嫌。與它們淪為同類已是百般不願，這種種的“挑釁”“做作”更是沒法勉為其難。直在盤算，總有一天要讓它們認識到我的厲害。懸念選擇了一靜謐無人的午後，打磨許久的利齒終伸向午後休憩的魚兒—
主人發現了沉落水底的小黃魚的尾，到處倉促躲閃的它尾部的傷處已凝成痂。小紅魚的鱗片亦掉落不少，小不點魚眼前紅色的創傷更是觸目驚心。唯有大胖魚看似無恙，可稍傳來人的氣息便藏進角落，瑟瑟發抖。威武的我匿於其間，首次嗜血的快感與刺激湧上頭腦，撕咬的痕跡由下齒的決絕和魚兒的竄逃便可臆想。
我被惡狠狠扔入小桶。主人對受傷的魚類一臉憐惜，萬分柔情，每每講起寬慰心疼的話語時，總要氣勢洶洶責罵起始作俑者的我。一次情急下，甚至伸手打了我一掌。這一掌沒馴服戾氣，倒生出野性。我做出“絕食”的決策，不但如此，還在桶內四處翻騰，衝撞尖端，企圖鑽破牢固的束縛，與不平的命運作殊死決鬥！可恨下半身是軟弱無力的尾，雖然大部分情況下，我非但沒懲治住命運，反而摔得鼻青臉腫。可有幾次，我的確躍出高高的水桶，直直降落在冰冷的地面。主人一家趕忙救護地上這攤不知是憤怒還是掙扎的生靈，也不住唏噓：小小動物，怎有人的意志？
這種折損自身的報復方式並不兌現效果後，我毅然決定頑強支撐，用實際行動向隔壁那群只會吃喝不會思考的笨蛋們證明，怎樣才是一條強大快樂的魚？大塊吃食，大口喝水，大幅度游泳，大面積鍛鍊，驚人的變化與積極生活，更是讓桶外的人們咋舌歎服。自然，腰間的肥膘也不出所料地如約而至，我變成了一條強壯又大隻的金魚。透過透明的桶壁，我看到，大胖魚正被一群小魚圍繞著嬉戲耍樂呢。它們才不理會，來自外界的嫉恨或爭風的眼……主人一家實在參不透這詭異的魚，又不知什麼緣故，火速轉變了決策，對食物不品不嗅，對呼喚不理不應，既不跳躍掙脫，也不火爆迴避。緊閉嘴巴橫躺在桶裡的我，眼睛獨朝向喧譁的隔壁—失去驕橫蠻幹架勢似乎認命的姿態。
主人說，我看起來真像一條孤單的小魚。
好像在夢裡，我被送回久不願承認的“家”。雖然夥伴同族還較為忌憚，但我總算不必透過厚厚的空間想象自欺了。大胖魚黏黏的口水，小紅魚柔媚的眼角，小不點的深黃斑紋，小黃魚警惕的打量……展開雙鰭自信浮游，儘管濁濁的水汽還是那麼不友好，即便我還是不願面對條狀的排洩物，可是這裡投下的食物似乎更加香甜！
我因意外投入魚身，長久後悔喟嘆這不得行走、難以翱翔的軀殼。無用的皮囊囚禁住我自由而生的靈魂，封鎖起我美妙繁多的慾望。而今再墜魚群，親眼所見夢中翩躚的熟悉身影，竟破天荒想向久經磨難的軀殼致謝！魚兒的羽翼是鱗片，魚兒的翅膀是雙鰭，魚兒的天空正在靜寂生趣的水底，一個“滑翔”，波瀾生姿。這輩子，決定以“魚”的身份完成自己！
終有一天，我再次從群居的圈子裡遷居出來，獨自蝸居在舊日的“小巢”。這次，我可沒做出“唐突”的蠢事。幾天前，主人發現一貫跳脫的我似乎不能平衡身體，自如遊動了。起初還笑著逗弄我，揚言再故作演技，便不提供食物了。我深知自己患上“失鰾症”，卻不願從溫暖的大家裡搬離，強使出渾身氣力佯裝無恙，捱不過幾步栽倒在下。在眾人的驚呼和關懷裡，我不得不再度孤獨……
從強烈想要“飛出去”到深切渴望“留下來”的我，此刻平躺於水內，紋絲不動，月餘不進食的飢餓摧殘，殘留下皮包骨的瘦削憂鬱，從頭至尾的脆弱破敗宛然熬不過時間，唯有鰓處輕微的分合殘餘生命。皮肉鬆弛，不得自控的我，竟生生拗過時光，跨進嶄新的一年。今早主人醒來察看時，我居然可勉強維持平衡了。
總有故事上演的我，扣人心絃的經歷，縝密多思的心緒，甚至快要越過我這時常安於現狀，“坐以待斃”的人類了。誰知道？其實，我是一條有故事的魚，一條有人類靈魂的魚……
聽媽媽講故事 篇20
國小六年級作文 ,505字媽媽是個老師，這麼多年，除了上課之外，還有一個艱鉅的任務：監考。
媽媽監考可以說是數載，學校的之外，中考，高考，學業結業考試，凡此種種，每次回來都會有體會講給我和爸爸聽。
這次是去高中監考高中的結業考試。這次回來，媽媽感嘆到：“這個時代進步了，考場越來越乾淨了”這樣說，我和爸爸一臉蒙圈。
原來，十年之前吧，媽媽監高考的時候，那時候考場沒有完全安裝監控，可以說考試的紀律不是樂觀，給監考老師也帶來了不少的難度。監嚴了吧，學生不樂意了，下課之後，甚至有圍追堵截監考老師的現象，而且老師也是如履薄冰，考卷雷同的話，除了作廢，監考也會得到處分。家長這塊呢，不知道那些神通廣大的家長，通過什麼渠道，總能找到熟人在考場上照顧自己家的孩子……種種跡象，讓監考這份工作難上加難。
“如今好了”媽媽說：“整個考場無死角監控，還有誠信檔案跟蹤考生記錄。而且對最弊考生的懲罰是抓住作弊一科，所有的科目都作廢，再有一個就是考試結束後，一個倒查，也是對學生一個很好的制約機制，這樣學生再也不敢違反考場紀律”媽媽如釋重負的說。
媽媽嘮叨了好多，反覆叮囑我：“這個時代，只有通過自己的努力，才能有所成就，要想有所成就，請從現在開始努力”！