書給了我三扇窗相關作文20篇
書給了我三扇窗 篇1
國三作文 ,606字讀書，是一種修養，它讓我萌發了希望；讀書是一種陶冶，它讓我明白了什麼是感動；讀書更是一種領悟，它讓我理會到了理想的可貴……
希望
從我踏上人生征途的那一刻起，無數的大風大浪、坎坎坷坷便佈滿了我前進的方向。我獨自一人，手無寸鐵，便只能由著風和浪席捲我的肉體，打擊我的靈魂。就在我極度虛弱，面目全非快要倒下的時候！頭腦裡突然蕩起了一個又一個的堅強靈魂；保爾·柯察金那堅強不屈的意志；你淘金者迷路時強烈的求生慾望——終於，我站起來了。一切，都源於書給了我希望的窗戶。
感動
從史鐵生的《秋天的懷念》到朱自清的《父親》，從閱讀完的不平靜到偶爾想起時的幾滴眼淚，共同打開了我的但人所共有的窗戶——感動。所以，每當我遇到乞人時，多多少少都會捐點錢；每當同學有困難時，我便會主動幫助；所以，每當別人向我發脾氣時，我總會容忍；所以，我便真正領悟到了有一種幸福叫感動的滋味。
理想
霍金那挑戰命運，追求理想的意志讓我佩服；童第周那奮發圖強，追求理想的信念讓我不得不肅然起敬；海倫·凱勒追求光明理想的行動讓我深思。於是，書又為我打開了第三扇窗戶——理想。
正因為理想，我不得不早起晚睡；正因為理想，我才有了始追不捨的信念；更因為理想，我才有了昨天、今天、和明天！
希望、感動、理想構成了我未來的方向！
書給了我勇氣 篇2
國一作文 ,621字書如指南針，在人迷失方向時指明正確的道路；書如一艘船，在你失敗時，讓你靠近成功的彼岸；書如指明燈，在你陷入黑暗時，給你光明衝上去。書是人生中不可缺少的工具。
在一個風和日麗的下午，我班傳來了一陣陣辨論聲。我與好朋友小鈿在爭論，雙方爭得面紅耳赤，虎視眈眈地盯著對方，誰也不肯讓步。導火索是一道應用題。最終，我們達成協議：回家找資料，明天再見分曉。
回到家裡，我就翻箱倒櫃，複習資料一本本被我扔在旁邊。最終還是被我找到同類題，我連忙拿著筆，埋頭計算、分析。忽然，我恍然大悟—我錯了，我深深地嘆了一口氣，心裡真不是滋味。
閒著沒事，我拿起一本書，偶然翻到一頁，幾個醒目的大字入我眼簾：知錯就改。我的臉“刷”的一下紅到了耳根。對呀，我怎麼就這麼死要面子啊，這只是自欺欺人。忽然間，一股巨大的勇氣湧到了我的心頭，我鑽出了牛角……
第二天，我就早早地來到了教室，趁老師還沒來。我就跟同學們說：“同學們，昨天那道題是我錯了，小鈿的答案才是對的。
你們看，這就有類似題……”當我講完時，不知是誰戲言：“驕傲的數學王子也有低頭認罪的時候啊。”我聽了，真有些不好意思。說實話，以前我還沒有這麼勇敢過。
難怪高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書不僅豐富了我的知識，更教會了我做人。從書中，我終於學會了什麼叫勇氣。書能教會你社會的邪惡與正義做人的基本要素。書如一對雙翼，它能使你遨遊天空，如虎添翼。更進一步“秀”出你的才幹。讓我們一起在藍天下讀書吧！
書給了我戰勝挫折的力量 篇3
高二作文 ,719字在資訊化快速發展的今天，能靜下心來閱讀的人已經越來越少。
人們在工作學習之餘，能想到的放鬆方式不過是玩手機，電腦遊戲，逛街，看電影等休閒娛樂方式。有多少人現在還願意在圖書管理裡捧著一本書靜靜地閱讀。我身邊能看到的，真的是屈指可數。讀書吧，書籍能使人敞開心扉，陶冶情操，使人的精神得到昇華。
在中考失利的那段時間裡，曾經非常頹廢。怪上天對我不公平，卻不想承認犯錯的人是自己。本以為考不上高中就考不上好的大學，更不會有出息。可當我重新翻到《假如給我三天光明》這本書的時候，震撼了，作者海倫凯勒雙目失明，雙耳失聰。上天給了這個女孩如此不公平的待遇，可是她卻勇敢地面對困難。即使看不見，聽不見，還是努力學習寫字，感受大自然的一切。記得她第一次碰到水的時候是多麼興奮和激動。沒錯，這是所有正常人都能輕而易舉地看見以及觸碰到的東西，可她卻小心翼翼地用筆記下與水親密接觸的感覺。在她盼望的三天光明中，並不是急於享受，而是貪婪地感受大自然的一切，善良的她想的是要幫助像她一樣的人過上正常人生活。她並不在乎自己的處境有多艱難，而是想著幫助社會，幫助別人。
終於明白：我們無法改變環境，只能通過改變自己去適應環境。在人生的道路上，每個人都會遇到許多挫折，可是如果不經歷，不面對，就永遠都無法成長。在最無助的時候，開導我的並不是家人、老師，亦或是朋友，而是這本書。它給予我許多教誨，讓我不再頹廢，幫助我成長。現在身為高中生的我明白學習有多重要，先苦後甜總歸勝過先甜後苦。
閱讀，是最能修身養性的一種方式，一本好書往往能改變一個人的一生。書是心靈的窗戶，它能使人敞開心扉，真正瞭解自己的內心世界；能在最無助的時候幫助你走出困境，使你的品性得到昇華。
書給了我快樂 篇4
國小六年級作文 ,642字我從小就是一個“書痴”，因為我知道，書不僅能給我知識、力量，還能帶給我無窮的快樂。
從幼兒園開始，我接觸了我人生中的第一本書—《三毛流浪記》，當時的我就像中了毒似的，每天都要讀幾頁，哪怕睡覺時也要抱著他，漸漸地，我彷彿身臨其境，與三毛同悲同喜，為他以後的命運嘆息，每當在幼兒園吃完飯後，我總會與我的朋友坐在一起，與他們分享書中的快樂。
隨著年齡的增長，我的媽媽給我買了本童話故事書，童話告訴了我世界的美與醜、善與惡、真與假。《皇帝的新衣》告訴了我做人不能自欺欺人，掩耳盜鈴，到了最後，換來的只不過是一場空；《白雪公主》告訴了我善有善報，惡有惡報，不是不報，只是時辰未到；《醜小鴨》告訴了我每一個人都不是十全十美的，只有通過不懈的努力、蛻變才能成為真正的天鵝。
時間如白駒過隙般悄悄地溜走，轉眼間，我上了四年級。我發現自己早已不沉迷於童話的世界，還是邁進古典名著的氛圍。《三國演義》告訴了我在三國時期發生的歷史，讓我學到了為人處世的注意；《水滸傳》讓我領略到了梁山好漢的“路見不平，拔刀相助”，讓我知道了當時政府的腐敗無能，也知道了人心險惡；《西遊記》讓我學到了唐僧一心求佛、堅持不懈的品質，知道了孫悟空本領高強、忠心耿耿，看到了沙僧的默默無聞……
從這些書中，我感受到了前所未有的快樂。
直到現在，我的讀書生活仍在繼續，它已成為我生命中不可缺少的一部分，就像陽光、空氣、水一樣，我時時刻刻都需要它。
朋友，如果你不愛讀書，那就不對了，因為它是知識的源泉，更是我快樂的源泉。
讀書給了我快樂 篇5
國小六年級作文 ,714字快樂，或許是一句良言，或許是一個擁抱，或許是一篇作文……而我的快樂，僅僅是一本本好書，這簡單而神聖的快樂，一直伴隨著我成長。恍惚間，我彷彿回到了多年之前。
兒時的我，貪玩而又淘氣，每天都在外玩到很晚才回來。但一次偶然的機會，一本帶著精美插圖的《格林童話》在我心中紮下了根。我開始覺得讀童話是一件很有趣的事。每當我翻開《皇帝的新裝》時，就會情不自禁地嘲笑那愚昧無知的皇帝；每當讀起《醜小鴨》，我就彷彿來到了醜小鴨的身旁，陪它一起流浪，一起成長，一起蛻變。書，於無形中給了我最美好的快樂……
一縷書香飄進我的心房，記憶的長河中，我又向前邁進了一步。
步入小學的大門，我的視野變得更加廣闊，隨之而來的是知識面的增長，初懂人事的我已不滿足於那些帶有插畫的童話，於是，幾本厚厚的四大名著走入我的眼簾，翻開《西遊記》，我領略了孫悟空的本領高強，豬八戒的憨態可掬，沙僧的忠厚，唐僧的慈悲；來到水泊梁山，我似乎和一百零八將一起馳騁沙場，對酒當歌；去了大觀園，我才知道寶玉的重義，黛玉的嬌柔；穿梭至三國，我佩服曹操的豪情，諸葛亮的多智，劉備的賢能，雲長的神勇。書，充斥了我多數的課餘時間，也給了我甘霖玉露般的快樂。
又一縷書香飄進了心房，我從記憶的長河中醒來，再一次坐到了書桌前。
看著眼前落滿灰塵的書架，我頓醒，自從進入六年級起，我似乎已很久沒有看書了。於是，我細細回想起來，似乎也已很久沒有得到真正的快樂了。尋找快樂，何不去翻翻《史記》，讀讀《聊齋》？何不去夏洛？勃朗特的《簡？愛》？莫說了，讀書去也！我又一頭埋進了書的海洋中。
讀書，如領略海風，於其中得到清涼；又如暢飲甘泉，於其中得到純潔。讀書，給我最原始的快樂，這快樂，將永遠伴我成長！
書給了我人生的力量 篇6
國小六年級作文 ,885字閒暇之時，讀書之外仍想讀書，寄情於此，欣然自娛，正如東坡先生所言—“此心安處是吾鄉”。
今天，聽了湯素蘭老師的講座，我真正感受到了東坡先生這句話的用意。
這次湯老師給我們講的是：怎樣讀書？為什麼要讀書？讀書有哪些好處？湯老師教導我們，一定要選好書。不要總停留在漫畫書上，要有選擇的看書，比如可以看：童話類、校園小說類、科普科……這樣才能獲得知識，得到快樂。那麼讀書時，我們一定要細細品嚐書中每一個字、詞，不能囫圇吞棗地閱讀！這樣才能多積累好詞、好句，就可以適當運用到自己的作文中，增添光彩了！讓我們的寫作水平在不知不覺中有了大大的提高。真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。
在我的印象中，湯老師的作文，幾乎都是童話。在老師的講座上，也提到了想象力是不可缺少的！講到想象力，我就想到了我看過的一本書中，作者想象力非常豐富。她看著自己家的牆壁上的花花綠綠的花朵，都展開了無限的瑕想。我真佩服那位作者！
當然，光有想象力是不行的。大人們都說：“寫作文，就說什麼就寫什麼！”確定，湯老師為了培養我們的口才能力，她還講了兩個小故事，讓我們聽後，抒發自己的感想！
第一個故事是說：有一個叫好玩街的地方住著一個小巫婆真美麗，她要雞洗澡、母鴨打鳴、公狗生蛋，後來真美的遭到了報應！這個小故事來自於湯老師寫的書中的一個小節選！讓我感受到了沒知識真可怕。可知識從哪來呢？當然中從書中來呀！所以我們要廣泛閱讀、博覽群書。
第二個故事寫的是：雨天，蝸牛在下雨時躲進了自己背上的房子裡！可螞蟻、小兔子、小男孩都沒帶傘，並都依次擠進了蝸牛的房中！這個故事讓我們覺得蝸牛非常樂於助人，這種精神是值得我們大家學習的。蝸牛不僅幫助了別人，還獲得了一份友誼！
讀書不僅得到了知識，還讓我變得那麼快樂。與主人公同悲同喜，罵可笑的人，哭可憐的人，體驗與主人公同樣的生命旅程。讀著讀著，心兒就像長了彩色的翅膀，到無限的時間和空間中飛翔。這種感覺是那麼的美好！
讀書是永遠沒有止境的。我願意做一隻小魚，在書海中暢遊；我願做一個只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉；我願做一隻小鳥，用書構築起一個溫暖的“小巢”。
淘書，給了我不一樣的樂趣 篇7
國小六年級作文 ,589字下午，二至四年段正在舉行“淘書樂”活動，大家都拿出了自己看過的書打折出售。
老師推選了十個左右的推銷員，兩個收銀員，幾名維持秩序的“保安”……大家忙得手忙腳亂。推銷員在書攤前大聲吆喝！有的甚至把自己口袋裡最心愛的小玩意兒都拿了出來，就是為吸引顧客付出努力！收銀員忙得不可開交，那個說：“找7元！”這個又說：“找47元！”他們把錢拿過來拿過去的，不過都沒出錯。“保安”讓我們的“小顧客”有序地買書，不讓別人把我們的書偷偷拿走。可見職位也是特別重要的哦！
我到各個班裡去尋找一些喜歡看的書，就是所謂地“淘寶”。可惜錢不夠，只買了4本書，“顧客”太多了，擠得我滿頭大汗，真是“人山人海”啊！
忽然，下起了濛濛細雨，接著越來越大，我們班的“小保安”們舉著我們的售書廣告牌，淋著雨為我們遮雨。太讓我感動了！為了不讓書淋溼，他們紛紛解下紅領巾，把書遮一些些，等小顧客來了又拿掉。
還有大顧客呢！我們的英語老師—Misschen，和其他英語老師，也都來逛了呢！
雨大了，我們的“淘書樂Party”只好提前結束了。
回到教室，大家也都忍不住議論淘書樂。有的在說：“你有什麼書呀？”“你買了什麼寶貝？”…。有的很投入地模仿推銷員在教室裡大聲吆喝：“快來買啊！走過路過千萬不要錯過……”呵呵呵…。
今天，是我最開心的一天，今天將成為我最難忘的一天！
我喜歡淘書樂！它給了我不一樣的樂趣！
讀書給了我歡樂 篇8
中考作文 ,678字高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我在他的影響下，喜歡上讀書，喜歡上了寫作。
還不認識字的時候，我喜歡看卡通的小漫畫，比如：“龜兔賽跑”，為什麼跑的很快的兔子會輸給跑的很慢的烏龜呢？後來我知道了原因，因為偷懶的兔子在跑的過程中，竟然在大樹底下睡著了。每當琢磨透一個故事的時候，我都會開心無比。
上小學的時候，用僅僅所學的幾個漢字再回過頭來看龜兔賽跑的故事，我又有了新的理解：兔子輸給烏龜，不僅僅是因為兔子在大樹底下睡著了，還有兔子的驕傲、自大、輕敵。因為兔子以為自己跑得很快，烏龜跑的很慢，烏龜跑一天，也不如我走一分鐘快。但是兔子忽略了烏龜不達目的不罷休的精神，總之兔子是不把小人物放在眼裡，驕傲輕敵。所以兔子當然走不過烏龜。每當我回過頭來重新讀童話故事的時候，如果能得到新的理解，我就非常地開心和滿足了。
隨著年齡的不斷增長，我的閱讀量不斷地擴大，在學校裡，可以從圖書館借書看，如：《淘氣包馬小跳》《海底兩萬裡》《我的媽媽是精靈》《城南舊事》等等。在家裡可以看父母買的書。我可以遨遊在書的海洋裡，我被文學的魅力所震撼了，書帶給我足夠地快樂。
升入初中以後，我開始喜歡上了四大名著，我最喜歡《紅樓夢》中賈奶奶的和藹可親的，喜歡《三國演義》諸葛亮的足智多謀，劉備的廣闊胸懷，我為足智多謀的周瑜深感惋惜。
隨著課程作業的增加，我在家裡閱讀的機會也少了許多。但是在學校裡的閱讀機會增加了，圖書館每週都向我們開放，我們可以去圖書館借許多書來看，書籍對我們的幫助太大了。
讀書，給了我無限的歡樂，也給了我無窮的智慧和力量！不信，你也試試？
書籍給了我方向 篇9
國小六年級作文 ,649字風雨在肆虐，我似一葉扁舟孤立無援地在海上搖擺，顛簸，尋不到出路。剎時，一道光亮了起來，照亮了我迷茫的思想，把我喚醒，我又有了自信，朝那希望的地方駛去。
這道光，是書籍。
“砰！”摔門聲阻斷了我與外界的連線，我懨懨地躺在床上，心中的不甘，失敗的落寞猶如潮水朝我湧來，欲把我淹沒。淚水滾落，默默的，起身站直，眼風掃著了一本放在床頭的書，什麼時候有過的？好奇地拿起，抹去淚，翻開這本《青銅葵花》，並把自己融了進去。
哦，青銅和葵花他們的遭遇多麼不幸啊，失去了親人，被別人誣陷。可在天災人禍的歲月裡，他們沒有抱怨，而是齊心協力，相濡以沫地生活著，從容且堅定地面對著一切苦難。我不禁看呆了，又想到了自己，自己的挫折和不如意與他們兄妹倆的困難相差何遠，而我又是怎麼面對的呢？應該退縮嗎？不，我應該堅定起來，揚起自信的風帆，重整旗鼓，愈挫愈勇，去迎接更輝煌的未來和希望的曙光！
從此，我愛上了書籍，而它也陪伴著我。
我理解了岳飛“駕長車，踏破賀蘭山闕”的悲憤；領悟了陶淵明“悠然見南山”的淡泊；體會到辛棄疾“如今識盡愁滋味”的無奈；尋找到李清照“這次第，怎一個愁字了得”的悽苦；明白了岳飛“絃斷有誰聽”的消沉；看到了毛主席“數風流人物，還看今朝”的豪情。又為簡？愛的終身幸福而欣喜若狂；為李爾王的無知而痛心；為海倫的不屈不撓而振奮；為保爾的意志而感動；為林黛玉的纖弱而傷感；為哈利？波特的經歷而心驚。
書籍是指南針，為我指明前進的方向；書籍是明燈，為我照亮前進的道路。
是書，給了我方向，引我向前，向前，再向前。
給我一扇窗我會看到全世界 篇10
國小五年級作文 ,1443字“芸香能護字，鉛槧善呈書。”一種名叫芸草的植物，因其散發出的香味能殺滅書蟲，愛書如命的讀書人就把芸草夾在書中，書中清香之氣，日久不散，開啟書後，香氣襲人，故對其散發之香稱之為“書香”。
——題記
所謂書香情懷，我想對於古往今來的文人來說，更多的只是縹緗書卷的歷史記憶和蘊藏積澱的個人緬想罷了。於我，氤氳陶醉之中，成長因書而有香，不僅僅是圖書紙張、油墨裝幀散發出的陣陣墨香，更是指書中文字的內容。
記得小時候，我總喜歡翻閱書架上那幾本泛黃得有些淡淡黑點的小畫書，《雞毛信》《地道戰》《大禹治水》《陳真傳》，起初只是上面那些妙趣橫生的圖畫吸引了我，漸漸的對圖畫內容有了些許疑惑，這樣才開始慢慢閱讀圖畫下面的文字。再後來又被《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》《青鳥》《木偶奇遇記》這些書裡一個個奇妙的童話世界，曲折動人的故事情節所吸引。媽媽曾說那便是她的童年時代，而那時的我卻不以為然，只似懂非懂地高興著自己不過又是多讀了一個故事而已。
真正愛上閱讀，是我步入小學生涯時，書店裡那些琳琅滿目的書籍令我日不離手，一本本好書便這樣走進了我的小學生活，也許是書讀得多了，我漸漸開始明白了媽媽的童年，也從中體會到了閱讀的真正樂趣。
有一次，我沉浸在《2056消失在醒來後》這本書裡，讀著讀著我不禁嚎啕大哭，一下子撲倒在媽媽懷裡，書中小主人徐若宣和親人分離，走上尋覓親人異常艱辛的路程，獨自堅毅勇敢的成長經歷，深深地打動了我，我立刻明白了擁有自己，擁有愛，能珍惜自己所擁有的，是一件多麼幸福的事啊！
還有一次，在書店我竟不顧旁人哈哈大笑起來，因為《了不起的小蓋茨》裡面的湯姆實在是令人啼笑皆非、忍俊不禁。書成了我成長路上的好夥伴，《十萬個為什麼》解答了我日常生活中的“疑難雜症”，讓我對大自然有了懵懂的瞭解；《魯濱遜漂流記》《格蘭特船長的兒女》《愛麗絲漫遊記》《尼爾斯騎鵝旅行記》滿足了我想遨遊各地、探索世界極大的好奇心；而《雷鋒日記》《名人傳記》使我明白了人奉獻、樸實的一生最美麗，最值得尊敬；《老人與海》裡不屈風暴的老者使我肅然起敬；《茶花女》卻讓我銘記人性中的真善美。自從結交了書這個好夥伴，我的童年便是這樣的豐富多彩。
莎士比亞曾說：生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是的，書不單是永不背棄我的好夥伴，更是我的營養品，在我傷心難過時，我閱讀《愛的教育》《解憂雜貨店》，活潑可愛的代洛西，真誠善良的安利柯，一系列鮮活的主人公讓我頓時煩惱全無；在我散漫懈怠時我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》，堅毅的保爾柯察金，令人窒息的阿廖沙使我感恩生活所賜予的幸福；在我孤獨疑惑時我閱讀冰心奶奶的《紙船》、朱自清的《背影》，那雋永深情的文字，讓我深深體會母愛的溫馨，也忽然釋懷到父親並不是不愛我。閱讀不僅滋潤了我的心田、豐富了我的知識、開闊了我的視野，還趕走了我的孤獨。
現在，我又迷上了歷史類的書籍，什麼《中華上下五千年》《世界上下五千年》《八十天環遊世界》《三十六計》《旅行家叢書》等等，我總是希望自己能這樣爬著書本的階梯孜孜不倦地走下去。曾經有幸看到過這樣一本書《要麼讀書，要麼旅行，身體和靈魂總有一個在路上》，我特別佩服作者劉屈豔楊能懷揣夢想走遍全國各地的精神。
世界那麼大，我們都想去看看。而這些書正好為我打開了這扇窗戶，未來的路上，我願伴著書香，去看全世界。