書海泛舟相關作文20篇
書海泛舟香自遠 篇1
國一作文 ,998字拾一片落葉，細數精緻紋理，我感受到它蘊含生命的奧祕；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽到了時間隆隆的回聲；摘下一朵花兒，靜靜撫摸，我見識到它綻放的美麗；拿出一本好書，細細品味，我享受書的芬香……
古往今來，有不少對於書的評價。如：“書內自有黃金屋，書中自有顏如玉”……書籍是人類進步的階梯，在如今這個知識大爆炸的時代，一個文盲是沒有立足之地的。那麼，怎樣才能跟進這個時代呢？只有讀書。讀書能增長知識、開闊眼界、增強本領、掌握技能，還能提高自身的修養。
我從小就是一個小書迷，迷戀那些童話故事，從《賣火柴地小女孩》，讓我體會到小女孩悲慘的命運。從《白雪公主》裡，那美麗善良的公主影響著我，七個俏皮可愛的小矮人同我一起歡樂，心狠手辣的皇后讓我又恨又怕。
泛舟遨遊書海，我學習了故事中人物的優良品質，童話早已滿足不了我的貪夢，於是我接觸了更多的小說和名著。書裡淋漓盡致的描寫讓我身臨其境，為那快樂的事而開心，為人生的悲歡離合而落淚。其中《第十一根紅布條》中古怪冷漠的麻子爺爺和一隻獨角牛住在低矮的舊茅屋，每當有孩子落水的時候，人們才會想起他們，隨著時間的推移，人們漸漸忘了他們。一天，亮仔落水了，大家都束手無策時，人們才想起麻子爺爺。人們牽著牛跑著，為的是把水顛出來，孩仔才有救，沒人照顧麻子爺爺，他拖著僵硬無力的雙腿趕著牛。跑了一陣，牛嘴裡溢著白沫死了。亮仔醒了，人們欣喜地慶祝時，麻子爺爺永遠的睡在了那裡……
我常常在夢中續寫著麻子爺爺的故事：後來他死了，獨角牛也死了，在角上綁著是一根紅布條。那是他救下的第十一個小生命，人們將他們安葬，亮仔時常會打掃他們的茅屋，坐在屋前沉思。冬天，寒冷的天氣將他們的全身凍麻，他仍會打掃小屋子，樹枝撕破他的衣裳，劃傷了他的臉，他仍在那裡。不顧路途遙遠，他一臉蒼白，嘴脣裂開，沒有一點血絲，也要去茅屋。他要陪伴麻子爺爺和獨角牛，將茅屋收拾乾淨，便會陷入沉思，他在感謝他們給他的新生命。人們又忘記了麻子爺爺的故事，也不會再問亮仔去哪裡了，人們忘記了那是一根紅布條，唯有亮仔陪伴著他。
讀了這本書，我懂得了麻子爺爺和亮仔的品質，而且陷入了思考：人們都在忙自己的事，卻忘了感激和懷念為他人而犧牲的英雄，是不是太薄情寡義了？
書就像海洋，裡面有無窮無盡的知識等你探索，泛舟在書海，品讀越多，不同方面的收穫就越多。書籍，點燃了我對寫作的熱情，感悟了生命的意義。
書海泛舟香自遠……
書海泛舟香自遠 篇2
國小六年級作文 ,1041字拾一片落葉，細數精緻紋，我感受到它蘊含生命的奧祕；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽到了時間隆隆的回聲；摘下一朵花兒，靜靜撫摸，我見識到它綻放的美麗；拿出一本好書，細細品味，我享受了書的花香……
古語云：書內自有黃金屋。高爾基也說過，書箱是人類進步的階梯。在如今這個文化爆炸的時代，一個文盲是沒有立足之地的，那怎麼才能跟進這時代呢？只有讀書。讀書能增長知識、開闊眼界，還能提高自身的修養。
自小我就是一個小書迷，迷戀那些童話故事，《賣火柴的小女孩》中我體會到小女孩的悲慘命運；《醜小鴨》裡我明白了我們要有自信心，相信每個人都會有那個屬於自己的春天。《白雪公主》那美麗、善良的公主影響著我，七個俏皮、可愛的小矮人同我一起快樂，那個心狠手辣的皇后讓我既害怕又厭惡。
兒時泛舟遨遊書海，我學習了故事中人物的優良品質，童話早已滿足不了我的貪婪，於是我接觸到了更多的書，如小說、名著。小說裡淋漓盡致的描寫讓我身臨其境，為那些快樂的事而興奮，對人生的悲歡離合而流淚。其中我讀過小說《燕子東南飛》，裡面“燕子”老人生活在戰爭年代，社會充滿了黑暗，在她出嫁當天，她被日本鬼子糟蹋了，送她出嫁的哥哥眼睜睜看著妹妹受欺負卻無法保護。也不敢回孃家，村裡人都說她是個怪人，但她心裡仍思念著孃家。於是日日夜夜坐在院子裡仰望天空的東南處那是她的孃家。她只能看天空中向東南飛的燕子，來寄託思念，讀完後我對日本鬼子的行為感到痛恨，又為“燕子”老人的遭遇而悲傷。
在“燕子”老人不幸遭遇中，我慢慢回過神來。又一部小說《狼王夢》讓我魂牽夢索，裡面講了一隻名叫紫嵐的母狼生下了一窩狼崽，但她的丈夫卻死掉了，丈夫生前願望就是當上狼王。於是紫嵐為了完成丈夫遺願，開始訓練兒狼崽，但在這過程中孩子一個個都死去，而她也為了孩子失去了美麗的容貌。她的狼王夢也破碎了。
讀了《狼王夢》後，這本書改變了我對狼的偏見。它們在童話中是吃掉善良可愛的小紅帽的惡獸，以前我總是認為狼是凶惡的，它們消失了，世界就會美好，但我認識到這是非常愚蠢的想法，狼是重情重義的動物，而有些人卻是薄情寡義，狼只是吃弱小動物，這是它們本性，是生存的需要。假如狼族消失，會破壞生態平衡，而且狼和人是一樣的，我們也可以做朋友，它們並沒有那麼壞。
這本書改正了我的錯誤，從中學到了不少的知識，開闊了我的眼界。書伴著我成長，陪著我一起傷心、快樂。書就像海洋，裡面有無窮無盡的知識等著探索，泛舟在書海，品讀越多，不同方面的收穫就越多。
這不正是書海泛舟香自遠嗎？
書海泛舟 篇3
國三作文 ,531字讀一本書，其實就是用心靈去感受月的愛朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，還有生命的淪桑與美麗。
讀書的樂趣是多方面的，有的是為了增加知識，有的是為了陶冶性情，無論究竟是為了什麼，都會使讀者心有所感，樂而忘憂。
讀書是跨越時空的邂逅。在書中，你可以與李白一起攀登天姥山；可以與李清照共享綠肥紅瘦梅子黃時雨；可以和孔子、司馬遷、曹雪芹暢談，和他們成為朋友。
一個人若只管欣賞高雅，未免孤高自傲；若一味追求刺激，又不免流於庸俗。會飲酒的人都知道，苦甜可口的新釀可以一日三百杯，陳年老釀則可慢慢品，既要翻來覆去幾十遍地琢磨，別有一番風味。
我愛夜讀，儘管在寄宿學校受到限制，在家裡，我總有一個習慣，當夜深人靜，晚風輕拂之際，坐在安靜的房間裡，捧上一杯濃茶，捧出書來，心便進入了一種寧靜的意境。白天的緊張與勞累忘卻了，處世的煩惱和憂愁也消失了，沒有寒喧與打擾，全身心的投入其中，領略其中的奧祕，更樂在其中。
溫馨朦朧的春夜，煙雲繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴峻的冬夜，都給予我快樂。讀書是在如畫風景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮，讀《鋼鐵是怎麼練成的》，正如漫步雪峰，在凜冽的寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格。
讀書真是人生一大樂事！
書海泛舟 篇4
國三作文 ,750字莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍是我們的精神食糧也是我們最好的朋友。書是一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙，需要去探索，揭開它的奧祕。書是我們生活中密不可分的一部分。
讀現代的書，可以與當代人做精神上的交談，讀古代的書，可以承傳古聖先賢的精神遺產。高爾基說書籍是人類進步的階梯。由此可見，書是智慧的象徵，也是進步的基礎。
從古至今，書籍培育出了一名又一名的文人雅士。三國時期的諸葛亮，是一個具有巨集韜偉略的軍事家，一生為劉備出謀劃策。劉備曾說：“孤之有孔明，猶魚之有水也。”正是因為諸葛亮的智慧，才讓後人記住了他。他的滿腹經綸難道不是書籍給予他的嗎？再說說近代的魯迅，葉聖陶，老舍，這些人，難道不讀書就能成為作家嗎？
因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個大的宇宙。在這個宇宙自由自在的遨遊，體會知識給予的快樂。因為讀書，你的單調生活變得豐富起來，每讀一本書，就給生活增添一筆色彩。因為讀書，你的生活會充滿陽光，書籍就像太陽，它可以照亮你的心靈，給你溫暖。因為讀書，你便擁有最好的朋友，當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向她求助，它永遠不會背棄你。
因為有了書籍，生活變得充實，一切變得有意義。培根在《談讀書》中這樣說道，讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，日有所學，皆成性格。讀書可以創造人的性格，還能增長人各方面的能力。
正所謂學海無涯，我們正像一群群魚兒在茫茫的知識之海中跳躍，嬉戲，在知識之海中出生，成長，生活，我們離不開這維持生活的海水，如果跳出這個海洋，到陸地上去生活，我們就會被無情的太陽晒死。所以，請熱愛讀書吧，讓書陪伴你一生。
書海泛舟 篇5
國小五年級作文 ,554字書，猶如知識的海洋，而我就猶如一隻小小的帆船，在那浩瀚無際的海洋裡自由自在地徜徉。
我從小就和書有著親密無間的關係。小時候，我經常坐在爸爸的身旁，不停地問爸爸：“爸爸，這是什麼東西啊，能讓你看得這麼入迷？”“這是書啊，等你長大了認識字了，就可以像爸爸一樣看書了。”爸爸笑眯眯地回答。說完，他又津津有味地看起書來。所以，在我的心裡，書一直是一個謎，這使我對書產生了濃厚的興趣，這份興趣一直驅使著我。而媽媽也總是捧一本《讀者》或是三毛的文集，看得那麼入神。在爸爸媽媽的薰陶之下，我也愛上了讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在這樣一種充滿書香的家庭氛圍裡，書成為了我的良師摯友，不離不棄。
先開始我讀的書是一些兒童雜誌，後來，我又開始讀《安徒生童話》和《格林童話》等一些故事書，隨著年齡的增長，我開始讀起了像《智慧背囊》《安陽晚報》那樣的圖書和報刊。
一次偶遇，我發現了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品給予我最大的感觸就是：保爾曲折的人生經歷展現了他敢於向命運挑戰的態度，表現了一種自強不息、奮發向上的精神；保爾擁有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的鬥爭意志、樂觀的生活態度以及明確的人生目標，他是我們學習的榜樣。
書海泛舟，徜徉在書的海洋裡，我如醉如痴，書中那份墨香浸潤著我的心靈。
書海泛舟 篇6
國小五年級作文 ,1197字讀一本書，其實是用心去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的繽紛，感悟生命的滄桑與哲理的美麗。
—題記
我懵懂的童年中，沒有留下過多的充滿童真的歡笑，沒有留下過多的與小夥伴嬉戲的身影，深銘難忘、永印心海的是我與書一起走過的歷程。
從記事起，爸爸就一直被領導安排出差，每次外出參加會議時，他總不會忘記為我捎回幾本充滿童趣的但又不失寓意的兒童畫報。每當這個時候，我總會愛不釋手的拿著它找一個安靜的地方，與畫報上的小花、小草互通心語，與小主人公共分喜憂。—光陰荏再，歲月匆匆，我與書一起走過了春夏秋冬，在不經意間，發覺那幾冊畫報已難滿足我求知的渴望，於是爸爸把我領進了單位的圖書室，未脫稚氣的我從此在知識的海洋裡遊弋，豐富的書籍如一股甘泉滋潤著我的心田。在那裡我知道了梅雨紛飛的是江南，勁風嘶鳴的是塞北，高樓聳立的是城市，烏金滾湧的是礦井……書陶冶了我的情操，塑造了我的性格，凡生活中的平凡事在我的腦海便會組成一種與眾不同的印象。書，給予我太多太多，它給了我超前的思維，豐富的想象……
開啟書的扉頁，縷縷墨香如絲絲楊柳風、濛濛杏花雨，在心中縈繞，讓心花悄然綻放，散發出醉人的馨香，通過楊柳、杏花，我們可以看到遠方丹紅的葉子、亭亭的白楊，傲雪的梅花……
讀書是採摘生命的花朵，傾聽作者的心聲，醉心於生命的花絮。讀朱自清的散文，是在西湖泛舟，採摘生命的蓮子，整個生命沐浴在西湖蓮香中，讓人生的獨白如西湖水一澄到底般清澈，暗淡中醞釀精彩，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》如攀登雪峰，寒風中堅強的青松，不屈的紅梅，濃縮了保爾的精神，向上走，一會兒，一朵雪蓮撲入你的視野，一叢青草映入你的視野，讓保爾精神定格了—讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，是傾聽生命中寒風的笑語，感悟活著的意義！
讀書，是跨越時空的傾聽。你可以和李清照雲賞綠肥燕瘦，一起在藕花叢中爭渡，可以去和徐志摩在康橋上徜徉，傾聽橋下魚兒的竊竊私語，可以和海明威同去幫助老漁夫抗拒鯊魚的肆虐，懂得“人可以被消滅，但不可以被打敗”的人生哲理。你可以和雨果，莎士比亞交朋友，可以和魯迅、冰心交談，有他們做朋友，你的人生會更豐富。
曾幾何時，武打，言情小說充斥了校園的每個角落，我銘記著別林斯基的那段名言：閱讀不適合自己讀的書，那比不閱讀還壞。因此我沒有迷失方向，我孜孜不倦地讀魯迅、讀高爾基那些“教你尊敬人，也尊敬自己”的中外名著，使自己的思想不斷得到昇華。在2008年首屆舉辦的淮南市“新星杯”中小學生作文比賽中，我獲得了小學生組第三名，獎品竟是一套我夢寐以求的《魯迅全集》，我覺得這套書重似千斤，我把它放在枕邊，讓它與我朝夕相伴。
書，為我伴侶，書是我的良師益友，書滋潤著我平凡的人生，書帶著我從“迷霧”中衝出。不管遠方是彩霞漫天，還是陰雲密佈，我都會闖出成功的坦途。—因為有書和我相伴，我定要在文海中飛渡！
書海泛舟 篇7
國小五年級作文 ,619字書，是我們在遇到困難時最好的幫手，是我們陷入沼澤時救命的藤條，是我們在黑暗中的一盞明燈，是我們增長知識最好的朋友。書啊！在我看來你是無所不能的。
現在，我已經十歲了，讀過不少書。讀書不僅讓我生出感動，還讓我懂得了許多人生的哲理。直到現在，還有一些書讓我記憶猶新。
今年，姐姐給我買了一本《夏洛的網》。當我翻開這本書，瞬間被書中精美的圖畫給吸引住了，這也使我有了繼續看下去的好奇心。我津津有味地看完了這本書。讀這本書，我流下了許多眼淚，給了我很大的觸動。
《夏洛的網》講述了一隻小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的故事。小豬威爾伯聽到有人要殺它，便恐慌起來。蜘蛛夏洛用妙計拯救了威爾伯，可是夏洛的生命卻到了盡頭。這個故事告訴了我：人生會遇到無數困難，交到一個好的朋友會給你很大的鼓勵和幫助。此外，我們還要向夏洛一樣，樂於助人、善於動腦。
除了《夏洛的網》，讓我記憶猶新的還有一本書—《我要做好孩子》。書中講述了主人公金鈴小升初階段和成長過程中的故事。金鈴是個聰明的孩子，但有時也是個既讓人喜歡又讓人討厭的女孩兒。她堅強勇敢，與班上那些成績好、又乖巧的同學正好相反，形成一個鮮明的對比。這本書啟迪了我，在人生中有許多挫折，如果你向它低頭，那麼你永遠是弱者。如果你像金鈴那樣，經受挫折不放棄，那麼你就可以戰勝挫折。正像我們偉大的毛主席說的那樣：“世上無難事，只怕有心人。”
書，給我帶來了無盡的快樂。我以後還要讀更多書，讀萬卷書，行萬里路。
書海泛舟 篇8
國二作文 ,693字我在書海中泛舟，一會兒頂惡浪，一會兒躲險礁，一會兒躍上半空，一會兒又跌落谷底，一路衝殺。我疲憊不堪，心煩意亂，初中枯燥的學習生活令我感到無味迷茫。我開始厭倦，乾脆扔下手中的筆，向窗外望去……
陽春三月，暖陽正好，天空無比湛藍，沒有一絲亂雲，樹木吐出了新芽，嫩綠嫩綠，青翠欲滴，風兒微微吹動著樹枝，好像在樹上譜寫美妙的樂章。枝頭上的一隻小鳥吸引了我的眼球，只見它正努力地撲騰著雙翅，想要展翅高飛。可是尚年幼的它，對於飛翔沒有一丁點經驗。幾次嘗試都以失敗告終，看著它一次次地墜落，狠狠地摔在地上，該是多麼疼啊！可是它並沒有因此而放棄，而是越挫越勇。它張開了雙翅，像鼓足的風帆，肚子也是圓圓的，顯然它是使出了全身的力量，然後再一次次的衝向藍天，終於在經歷好多次失敗後，取得了成功。遼闊的天空成了它的夢想，它將在這裡飛向遠方。
驀然間，我的內心一震，不由得思索起來：如果小鳥在經歷失敗後，沒有繼續堅持下去，沒有為了它那飛上藍天的夢想而繼續努力奮鬥，那麼他就不可能想現在一樣在天空中自由自在地飛翔，它也就不可能欣賞到那麼多美好的風景。小鳥的堅持與努力讓我聯想的自己，如果我面對眼前的難題望而卻步，我又怎樣能像小鳥一樣展翅高飛呢？遠方的風景又怎能屬於我呢？
我終於明白了，穿外有遠方，但仍需要拼搏，不能因一時的失敗而膽怯，而是更需要鼓足勇氣和力量，向更遠的方向前進。
我的目光再一次投向窗外，校園裡，花兒豔麗，草兒萋萋，一派生機盎然的景象，操場上，同學們鍛鍊著，嬉鬧著，一個個充滿青春活力，他們都在腳踏實地向遠方進發。
此時此刻，我的身上有暖流穿過，我充滿了力量與信心，重新拾起筆，再次乘風破浪……
書海泛舟 篇9
國三作文 ,618字輕輕地，翻開書的扉頁，縷縷墨香，如瀠瀠杏水雨，淳淳楊柳風，撲面襲來……
倘佯在書河之中，盪漾著碧波，如浮萍一般遊蕩其中，霏霏細雨，濃濃書香，滲透微微溼潤的芳草，嗅著清新樸實的空氣，好一幅“讀書畫”呀！
手中拿著好書，靜靜地坐在樹下，啃著麵包，品著牛奶，任憑歷史的轍輪軋然而至，戰爭的腥風血雨來襲，震天撼地的科學如帷簾一般呈現在眼前，輕輕地流動，微微地流淌。
品味著那精華的語言，濃縮著百態的人生。文字的使命體現得淋漓盡致，我們從屈原的“長嘆息以掩沮兮，哀民生之多艱”中，看到了傲骨錚錚的鐵漢；從“採菊東籬下，悠然現南山”，讀懂了闊達的人生真諦，從“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，品閱到了至高至遠的愛國情懷。
書，讓精神超拔，讓靈魂慰帖，讓思想洪闊，讓品質昇華。
如果人生是一張白紙，應該只有書能讓人生多資多彩；如果人生是一個樂章，我想只有書才能讓樂章奏出更美妙的旋律。
開啟智慧之門，其鑰匙不就是書嗎？一個多愁語言下，牽動著多少人的思緒，一段纏綿的美段，蘊藏著多少人的淚水：一句空述的白話，包含著深刻的人生哲理。
書，是代表了月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，落英的飄零，海納百川的氣勢，大江東逝的磅礴。
輕輕地，合下書，繼續盪漾其中，閉上眼嘴角留下書的餘香，帶著一番書夢入眠……
書海泛舟笑對人生 篇10
國小六年級作文 ,1022字偉大的文學家莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我很慶幸，成長的日子裡有書陪伴，帶領我從自己狹隘的天地走向無比寬闊的世界。
我讀過曹文軒叔叔的《草房子》，體驗到了一連串催人淚下、感動人心的故事；我也讀過《居里夫人》，感悟到了我們應該追隨理想生活，勇往直前到達至善至美的境地；我還讀過《昆蟲記》，領悟到了大自然的神奇與奧妙……很多很多經典的文學作品帶領我徜徉在書籍的海洋中，但我骨子裡最喜歡的還是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。
我懷著崇高的敬意讀完了這本書。文中的主人公保爾是作者以自己為原型，通過創作塑造出來的典型形象。文中主要記敘了保爾極為坎坷的一生，為了美好的生活頑強奮鬥，最後雙目失明，疾病纏身，幾乎所有的不幸都降臨到他身上，但他依然堅守著自己的信仰，並且堅持創作。
我的心情久久不能平靜，心裡不止一次的感嘆主人公保爾那為革命獻身的堅定理想信念和他那頑強的毅力。而我永遠也不能忘記這本書中催人前進的經典名句：“人最寶貴的生命，生命對每個人來說只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。’”我不禁感嘆，一個人要有多麼大的胸懷和多麼巨集偉的設想才能有這樣的思想覺悟。保爾的理想很巨集偉，但他的理想同他每天的實踐緊密結合在一起，這為我們樹立了一個榜樣。我們不能空談理想，每天具體任務的完成，哪怕只是擰緊一個螺絲釘，也是向遙遠的偉大目標靠近的一步，千里之行始於足下，空談理想是無濟於事的，要苦幹，要實幹，要從自身做起，從小事做起。作為一名即將小升初的學生，我雖然不能像保爾一樣為祖國為人類而奮鬥，但我可以通過自己的努力步入理想的中學。我要像保爾一樣先明確自己的奮鬥目標，再配上堅忍不拔的毅力。荀子說過：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”有了毅力，我們就不會向困難低頭，會更加堅強的面對。一步一個腳印，腳踏實地，終會結出理想之果。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們應像保爾一樣，從容勇敢面對人生，讓人生綻放出奇光異彩。
書海泛舟 篇11
國小五年級作文 ,628字古今中外，有許多讀書的名言閃耀在我的腦海中：“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，“為中華之崛起而讀書”……一句句精闢、富有哲理、耐人尋味的語言，像啟明星一樣引導著我走向知識的世界。
書海泛舟，詩海拾貝，在知識的海洋裡，沒有什麼能阻止我們索求知識的腳步，也沒有什麼能阻止我們探尋真理的動力。潤物細無聲，當我愜意地翻開一本書時，全世界好像都安靜了下來，時間也都彷彿凝滯在了那一刻。欣賞著或扣人心絃，或精彩紛呈，或生動有趣的內容，聆聽著翻動書頁時的輕輕的嘩啦聲，撫摸著書本沙沙的感覺，呼吸著微微的墨香，我彷彿走進了一片世外桃源，獨享著屬於我自己的幽靜，以及無人能體會到的美麗，一片真正的書的世界，像太陽照射下的陽光，像大海飛濺起的浪花，像天空飄蕩著的白雲。書籍所帶給我們的是如此廣博，如此意味深長。
有誰能不喜歡讀書呢？當生活中遇到驚濤駭浪時，書籍就會是我們的避風港；當學習中感到超負荷時，書籍能撫平我們內心的皺褶；當心情不愉悅時，書籍就會像陽光一樣溫暖我們的心靈。讀書讓我成長，像春風吹拂花瓣；讀書讓我充實，像雨露沐浴小草；讀書讓我精彩，像花朵裝點我們的世界。在人生路上，書籍便是我夢想的翅膀，引領著我走向成功的彼岸。無論身在何處，書籍便是我前進的力量，引導著我前行的方向。
書海泛舟 篇12
國二作文 ,1507字打從我記事兒起，爸爸媽媽就經常的給我買一些小人書和彩頁畫本來看，那時不懂得書裡講的是什麼內容，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動著書頁，看書上畫的插圖，並咿呀的說著只有自己能聽懂的話。晚上睡覺前也會纏著爸爸媽媽，讓他們陪我講故事，媽媽有時會坐在我身邊隨口給我講一些她兒時的小故事。有時，她會拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進入了那個美麗的童話世界。
隨著我逐漸的長大，爸爸媽媽會根據我的年齡給我選擇一些適合我的圖書，有時跟著爸爸媽媽到書店或是圖書館去，我會自己跑到書架前，尋找自己喜歡和愛看的書，覓得，席地而坐就翻看起來，整個人沉浸在書籍中，甚至有時會隨著文字情節的變化，一會兒哈哈大笑，一會兒黯然感傷……
其實，我對書籍的喜好多種多樣的，有童話寓言書、動畫書、漫畫書、故事會、科學類探索類的，生活小常識類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對我讀的書也都很贊成，並經常告訴我“書籍是人類進步的階梯，要養成好讀書，讀好書的習慣，書籍能夠給我們帶來知識、能夠淨化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對我們的學習、寫作有很大幫助”。
《假如給我三天光明》讓我懂得，平常人可以輕易接觸到的事情，對有些人來說是可望不可及，可是他們並沒有自暴自棄，這是難能可貴的，所以我們要珍惜現在擁有的一切，感恩生命的偉大和美好。
《魯濱遜漂流記》啟示著我們要不懼怕挑戰，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇於鬥爭、勇於行動、勇於挑戰、勇於追求，這樣才能創出一個堅強的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我！
《夏洛的網》提醒著我，要做到人與人之間互相幫忙，互相關心，凡事多為朋友著想。
《十萬個為什麼》告訴我，勇於探索世界、勇於追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼事情都要要有一種嚴謹的科學探索精神，有句話說的好“知識就是力量”，讓我們也用它來勉勵自己，做任何事情都要堅持不懈，也要為了理想而不斷奮鬥。
最近媽媽給我推薦了一本名字叫做《我可以抱你嗎，寶貝》的書。這本書中講的是人間最偉大的愛—母愛！本文主要講了王家的倆個孩子，一個叫王家點點和王家保保。其實，王家點點並不是王家的骨肉，她是從福利院抱來的，長的是斜視、兔脣，非常難看！可是有一天，有個像天使一樣的媽媽出現了，她把點點整容成漂亮的小女孩，給了點點無私的愛和幸福的家。可是不久王家保保降生了，他是一個患有自閉症的小男孩。媽媽為了治好他的病把所有的愛都給了保保。點點開始變得不安、嫉妒，但她還是被媽媽的母愛所感動。保保是一個對眼淚對愛對擁抱親人都沒有知覺的“星星的孩子”。可媽媽卻下定決心要創造一次奇蹟，真正的擁抱一次保保，親耳他叫自己一聲媽媽。最終在媽媽愛的努力下，保保在那遙遠的星球向著媽媽方向呼喊—“媽媽，抱抱我，抱抱我……”
自從我看完這本書後，我才瞭解母愛是多麼的偉大！從那以後每當我看到“媽媽”倆個字的時候，我都會停留片刻。因為這倆個字在我心目中是世界上最美麗的名字。以前我總對自己的媽媽耍小脾氣，但看完這本書後，我感受到了媽媽的偉大和艱辛，因為是她哺育了我，給了我這世界上最無私的愛。如果有一天你“受傷”了，想要找一個既溫暖又安全的地方躲起來，應該沒有比她的懷抱更完美的地方了……
讀書使我快樂，讀書使我成長。知識是無窮的，學無止境。讓我們在書的海洋中汲取營養，快樂成長吧！
書海泛舟 篇13
國三作文 ,1004字讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。
不論是清晨還是黃昏，沏上一杯涼茶，躺在草地上，捧著一本泛黃的書，讓陽光懶懶地撒在身上，吸收著陽光與草兒的清爽，我用心靈的觸角去感受人世間的悲歡離合，在屬於自己的世界中自我陶醉。
小時候，我常常依偎在母親的懷抱裡，聽她講那漂亮的白雪公主和七個小矮人的童話故事。那時候就好向往書架上那一本本厚厚的書籍。從小時候那一個個幼稚的童話到如今那一本本讓我歎為觀止的名著，不知不覺地度過了十多個春秋。
讀書是如畫的風景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。曾迷上《假如給我三天光明》這本書，書中的主人公海倫·凱勒，她在十九個月大的時候，發了一次高燒。從此以後，海倫再也看不到外面精彩的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚了，她變成了殘疾人。後來，媽媽給海倫請了一個家教，她的名字叫作安妮·沙利文。海倫在沙利文小姐的細心教導下健康地成長著。她憑著堅強的毅力和頑強拼搏的精神完成了大學的學業，並最終獲得成功。海倫·凱勒那堅強不屈的精神深深地感染了我。從那時候開始，我懂得面對困難，我們應該樂觀向上，而不是怨天尤人。
後來醉心於古詩之中，特別是愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，琅琅書聲中，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷中思緒萬千。我感知他的堅忍，那一份為國而死的赤誠令人熱淚盈眶。戰國時期的屈原何嘗不是如此？奔騰的江水，歷史的車輪和憂憤的屈原一同沉入汨羅江底，那些塵封的歷史通過《離騷》變得愈加清晰，屈原滿腔的愛國情懷綻放出耀眼的光芒。因為讀書，我擁有了一份情懷，那是對愛國詩人們的敬仰與崇拜。
書讀多了，有時聽風聲瀟瀟，看落葉飄零，不免要塗鴉幾筆，只有這時才能體會到書如美酒般甘醇的美味。
現在，我又沉醉於中外名著中。那些書中有坦然的泰戈爾、無奈的普希金、放縱的小仲馬，還有痴情的徐志摩、深情的餘秋雨、犀利的龍應臺；有黑暗的法國、奮鬥的俄國，還有從醉生夢死到奮發圖強的中國。一本本的厚書被我讀薄，是書將我帶入了一個不屬於我的卻又真實的世界。從此，寂寞的夜裡不再有哭泣，只有感嘆和思考。
讀書，是在人生道路上採擷生活的音符，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花雪月，落英繽紛。閒暇時，捧著一本泛黃的書，閱世間悲歡離合，看人生潮起潮落……
心海泛舟 篇14
國一作文 ,813字大千世界，許多人早已愛慕浮華。至於我，唯獨傾慕大海。雖然我已無數次描繪大海，但內心的喜愛之情僅憑几句藻飾還遠不能及。—題記
曉風殘月，帶走了海的光華，卻帶不走海的韻味；雲環繞影，帶走了海的無垠，卻帶不走海的耳語；月影婆娑，帶走了海的溫柔，卻帶不走海的心跳。在我心中，海沉積著生命最本真的嚮往。那裡，潔白的海浪拍擊著青春的夢；在那裡，我找尋到心靈的歸宿。
今年春節，我有幸隨母親一同前往寧波的朱家尖海灘，汽車安全抵達的那一刻，我才敢相信電腦上絢麗的畫面已在我眼前成為現實。她的美，且容我一一道來。
海有她驚濤駭浪的壯闊。未到岸邊先聞其聲，她呼嘯著衝向岸邊，拍擊堅固的岩石，儘管一次次被岩石四分五裂，但總有些不甘，愈擊愈烈。不一會兒，她又攜同風撞擊岩石，就這樣，不知越過多少次生命輪迴，她依舊不言放棄。她將精美的貝殼賜予我，她還將堅韌的性格銘刻在我心中。此時，我腦海中浮現出這樣一幅畫面：一位古銅色面板的老人，瘦骨嶙峋，一次次向海中拋下牽著幸福的網，卻一次次收穫失敗，老人總是滿懷希望。他是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人；但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣堅強。
海有她溫文爾雅的靜謐。若你想到煙雨濛濛，楊柳依依，碎陽點點，青石幽幽……那只是清秀的江南。大海的靜謐，是波瀾不興。她一改拍擊岩石時的凶猛，撫平身姿，露出笑靨，在陽光的對映下灼灼閃光。放眼望去，海面呈漸變色，由青到藍再到綠，那種美是無法用文字形容的，就算世界頂尖的調色大師，那種色調，相信他見後也只會捋捋鬍鬚，扶扶鏡框，稱讚地點點頭。張開雙臂，我認真吮吸，纏綿柔和，如輕紗拂面，我想把這寧靜與曠遠囊入我心，陪我一起旅行。
大海的韻律亙古不變。泛舟滄海，愛海的人則總以獨有的眼光發現她的迷人之處。發現她有疏影橫斜、暗香浮動的孤傲；發現她有氣韻悠長的曠遠；發現她有零落成泥、花香如故的柔韌。我願化作海的女兒，投入海的懷抱，在起伏的波浪中演繹生命的精彩。
慾海泛舟，掌舵於手 篇15
國三作文 ,1109字人人生而有欲，實無可避。一葉芥舟入慾海夢江，飄忽便是一生。日幕途盡之時泊扁舟於青山之畔還是亂灘之尾，但看你掌舵於手還是浮沉隨狂潮激浪。
欲流湯湯，掬一捧有清有濁。口腹之思是欲，官纓之望是欲，珠玉之念是欲。然怎辨得團圓之盼、鴛鴦之情、報國之心便非欲？人人生而有欲，本無什麼惡欲薰心之說。但泛舟日久，有人倦而棄槳終至浮沉狼狽，於是濁欲如浪撲過，淹人心無形；有人決意掌舵終至乘風破浪，於是清欲方似柔波，推扁舟向遠。不可避之慾如江流奔湧，人生則似堤岸旁株株槐柳。人的責任無可推託，那便是認清欲流於人生之無可避，同時盡全力防其決堤。
如繩墨，唯執而不逾方創盛世；似川海，唯湧而不洩才利萬民。慾念一旦掌控了生命，與萬蟲蝕青木無異，和群蝗過麥野何殊？古有奸臣攬朝綱斂不義財，落得頃刻樓塌了，史冊一筆蔑色；今亦有貪吏玩弄權柄人心，怎能不迎下馬利鞭當頭一喝？慾念不可縱其壯大，更不可跪拜稱臣。否則槐柳必卷於滔天淫浪，扁舟亦湮沒於茫茫慾海。
決意於慾海之中掌舵之人方獲得完滿人生，泛舟悠然。古有首陽采薇，絕口腹之慾以銘喪國之痛；亦有捨生取義，彰其所欲有甚於生者。清欲濁欲，人人皆有。看你隨何欲泛舟，握槳於手向何處劃。今亦有辭職追遠方，放棄利與名；有捨生救孩童，清欲推舟前進。如此種種，怎勝列舉？慾望如生來即有的指環，掌舵之人不會任其愈來愈緊束縛自己的雙手，反會綴刻屬於自己的印記於上，掌握命運。
慾望不可避，也便無所畏。反應認清己欲，坦然面對，以審視之心而非臣服之情，秉掌握之意而非躲避之意。《美麗新世界》中說，情感便藏身於欲求與滿足之間，二者距離越遠越濃烈，愈近愈苟延殘喘。若無慾求，何來行動的推動力？又何來向前向上、不斷奔跑的希望與野心？慾望既可以是危崖之上推你入深淵的狂風陣陣，亦可以是死水之上助你鼓帆的順水之風。況且焉知懸崖千丈，下去不是前程萬里？因此何懼欲求，無需真的寡了己欲。以清欲推自己泛舟人生豈不快意，無了慾望又何尋追求之力量？
如史鐵生言殘疾人人生而即有，慾望是我們熟悉的情感，是我們熟悉的推動力。人生倏忽，不過泛舟於慾海片刻。叔本華亦言：人生如鐘擺，在欲求與滿足
雨果之憂，道理亦如前文所提，勿縱慾過了度，自己反成自己情感的奴隸；而大眾所思亦為無可置喙之實，欲無可避。人人駕一葉扁舟泛於慾海，須掌舵方抵遠方；人人植槐柳於欲流岸畔，唯防其決堤方見生命如柳葉青翠；人人也都立於危崖，唯抵擋欲之狂風方護己不墜。唯人人認清欲求真形，不避不懼，掌舵於手，方完滿利用欲求推動之作用，得抵青山綠水畔，扁舟一葉悠然一生，免求而不得之悲苦。豈不與欲相安無事，立舳艫之尾負手笑看江山？
不可避，無所懼，鼓帆助己，扁舟乘之抵遠方，笑謂之慾。
泛舟書海 篇16
國二作文 ,757字我總愛在書海上泛舟。每當我步入書房，面對書架上琳琅滿目的書籍，就感受到暢遊於書海的快樂。
每讀一本，我會覺得書架上的書都是經典，每一本都值得珍藏。我所愛的書，莫過於文學類、漫畫類和雜誌類。
讀《紅樓夢》，我特別喜歡林黛玉這個角色，她長得清爽怡人，雖體弱多病但才情過人，在與寶玉的悲歡離合下，最終含恨離世。她讓我認識到舊封建社會下，有情人難成眷屬的悲劇，反映了封建禮教對年青一代的摧殘，也反映了富有的大家庭里人與人之間充滿著勾心鬥角的殘酷局面，實在催人淚下。
思緒良久，我手中翻閱著宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》。它給予了我無限美好的遐思，不好的心情不禁有了幾分喜悅。順著佳句讀，“一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只見深深淺淺的紫，彷彿在流動、在歡笑……”這不是我夢想中的伊甸樂園嗎？到處都充滿了陽光和歡樂，淡紫色般的空氣圍繞著我，讓我透出心中的悲憤與憂傷，感受這紫藤蘿帶來的快慰，如仙境一般，讓我如痴如醉。有誰會像我那樣迷入書中意境呢？
我讀幾米的漫畫書—《月亮忘記了》，那色彩斑斕的漫畫溫馨浪漫，娓娓道來地述說著月亮掉下來的經歷。這本書讓我知道：生命中的朋友忽而進來，忽而消失離開；於是，看見的事情，彷彿又在一瞬間消失，變成看不見了。也許，這就是生命中隱約的美吧！讀完，我總愛在紙上臨摹漫畫，增添情趣。
當我手中捧著一本《格言》雜誌，細心閱讀，裡面那一個個動人的故事啟迪智慧，流露真情。書中話語，猶一位知心好友的關懷，像一位老前輩的忠告，不時地警醒著我應如何看待問題，如何去做。就如一股暖流湧上心頭。
書，真是我們的精神糧食，也是人類進步的階梯。多年來，書籍陪伴我度過了多少個悠閒的時光，讓我增長了才幹，啟迪了智慧，賦予了我許多真情實感。
我愛讀書，喜歡泛舟書海的感覺！
泛舟墨海，書香飄然 篇17
高二作文 ,884字手捧一卷墨，心中無纖塵。泛舟於墨海之上，任逝者如斯，我自守一份清涼自在。首屆縣直讀書月不知不覺已經過去，激情讀書月後的感受便深記於腦海，短短的一個月使我們深刻認識讀書的重要性。與其說“書籍是人類進步的階梯”，倒不如說“書籍是一味救心良藥”泛舟墨海之上，時光也安靜下來。
我愛書海，我愛墨香，愛手指劃書頁留在心底那種癢癢的感覺。每天激情跑操後，隨著天氣的變化氣溫逐漸升高，而夏天自帶的睡意便也油然而生，激情讀書可以幫我們驅趕朦朧的睡意，使學習的精神進一步提高，促進學習。伴隨著墨香，洗盡盛唐的喧囂繁華，看透宦海沉浮的心酸，飽經安史之亂的悲苦。那股子墨香隨之深入骨髓，成為人生不可割捨的一部分，那份厚重與深沉也積澱成知識的酒，芳香四溢。
時光荏苒，白駒過隙。身為高中生的我們也更得增加閱讀量，考題的閱讀分值較高，沒有閱讀經驗，很難提高做閱讀理解的能力，三年的高中生活並不算長，因為有太多的知識需要我們去學習去複習。讀書就好比在和一位高尚的人談話，使靈魂上升一個臺階，泛舟墨海，與大浪之中，我們可以看到任性微弱的光芒在閃爍，堅定執著。
青春總是伴隨著躁動與不安，浮華與衝動。手機，電腦應運而生，電子書一時間鋪天蓋地而來。可是在這個時刻誰能堅持紙質讀書呢？我們提倡讀書月也更多的是使現代的學生放開網路，更加積極投入讀書之中，讀書人自帶一種氣質，是別人模仿不來的，通過讀書我們可以瞭解古今外的歷史，去體會古代的書香門第之感。閱讀就是一場心靈的對話，在紙張的翻折間，指尖的溫度透過紙張，架起溝通讀者與作者的橋樑，讀書月的提倡使我們更加珍惜讀書的時光，通過紙張營造出的那一份感動，是每個人不能觸碰的內心的柔軟，那淺淺的鉛字，凝聚時光的智慧，讓我銳意前進取，牢記心間。
泛舟墨海，書香飄然。高中乃至於後半生，讓我們有書香的陪伴，書香墨海，一生足矣，輕翻紙上歲月，跨越青春流年。
範俊峰老師精彩點評：浸潤書香，為人生奠基；暢遊書海，享閱讀快樂。文章開篇點題，激發讀者的閱讀興趣，構思大膽新穎獨特，有創新性，深情的表達了讀書給我的幫助。
徜徉書海浸潤書香 篇18
國二作文 ,1009字小時候的我喜歡讀書，是因為書中絢麗的圖畫，是因為那些精彩的故事將我領進了一個童真的世界。少年時的我喜歡讀書，是因為書籍為我打開了多彩的窗戶，讓我瞭解很多未曾瞭解的。而今，我長大了，我愛讀書，是因為書已經成了我的摯友，我的良師，讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。
我喜歡徜徉在書的世界裡，因為書能通古達今，縱橫萬里。書中所表達的萬千氣象，會使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等的風流、何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強！一本好書，能使我“樂而忘憂”，真能達到如痴如醉的地步。我越讀越體會到古人談到讀書時，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。
我樂於沉浸在書的世界裡，與書中的人物進行心靈的溝通，用他們執著的品質來淨化自己懵懂的年輪。《童年》中，我看到了一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年形象，與他共同經受著在成長期所遇到的種種問題和各種心理考驗。在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過，在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明，而我已逝去的童年也在閱讀中變得如此珍貴而明朗。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我讀懂了一個小小年紀就投身於革命事業中去，在一次戰爭中不幸失明。但依舊以巨大的熱情工作著，用頑強的意志支撐著自己滿是病痛的身體。即使最後癱瘓在床，仍拿起筆做武器，開始了自己一片新的生活的保爾？柯察金。讀著書，我認識到了自己的弱小與膽怯，認識了我們我面對的困難其實只是腳下的泥丸，是不值得一提的；更讓我明白了在前進的道路上，只有執著向前，才能戰勝一切困難，迎來燦爛的陽光。
在《羊脂球》中，我讀懂了所謂貴族的價值觀，他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢去衡量一切。現實中赤裸裸的金錢交易、殘酷的爭名奪利沖刷了一切形而上的終極關懷。更讓我從一個普普通通的法國妓女身上看到了真正閃光的地方，那就是一顆真摯純樸的愛國之心。
無數好書，引領我著我走向了豁達、堅韌、陽光的精神世界；無數好書，讓我不斷拋棄卑劣的小我，成就著大氣的我；無數好書，讓我放棄了浮躁的心氣，保持著一種心平氣和的大度。
好書是良師益友，是點燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。我願永遠徜徉在書海里，浸潤書香中，只為了心中那份對書的渴望。
書海微光 篇19
國三作文 ,1056字當工業文明的洪流衝擊著傳統文化的根基，當城市的喧囂與冷漠蠶噬著人們的心靈淨土，當流俗與浮躁遮蔽在整個歷史的上空，我們拿什麼固守人類的精神家園？不要驚慌失措，書籍能給人指引。泛舟書海，總會有一縷微光照亮我們的征途。
不知是多愁善感抑或杞人憂天，長久以來，我都固執地認為社會對80後或90後的批判只是一種表象，而真正的本質是現代潮流中個體對自己定位的缺失，是人們人生觀與價值觀的缺失。我也曾是“迷惘的一代”，整天在非主流的精神雨季裡流離，“為賦新詞強說愁”，用一句“淡淡的落寞與哀傷”聊以自慰。可是當我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了人生的意義在於奮鬥；當我讀完《我與地壇》，我明白無休止地追索意義毫無價值，唯有勇敢並堅強地活下去才是生命的本質；讀過《文化苦旅》，我明白自己的人格構成是傳承了五千年的文化積澱；讀一些古文典籍，我明白了“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”乃吾輩之責任，“是七尺男兒，生能捨己；做千秋雄鬼，死不還家”才是烈血男兒該有的壯志豪情……於是，我終於懂得，雨水中的眼淚無所謂苦澀，把個人的生命放入整個歷史中去閱讀，去感受世界的心跳，才發現自己的卑微與生命的真正價值所在。
當各種新興文化以其強勢的姿態衝擊著流傳千年的文化傳統，我隱約感覺到有些東西正在流失，那是民族賴以生存的根基啊！於是只能痛心於社會的冷漠，日益物質化的感情荒蕪和僅以虛擬維繫本身的人際幻城。這時我會讀《邊城》，於繁華中透析人性，塵俗裡徹悟生存；我會讀《戰爭與和平》，相信全世界的黑暗也不能湮沒愛的光輝；我會讀《巴黎聖母院》，品味心靈的純美潔淨帶來的震撼……於是，我有了一雙善於發現真善美的眼睛，上善若水，厚德載物，開始學著用明媚的心情接受世界的殘缺，用愛去溫暖這個世界。
非讀書無以明志，非讀書無以致遠。讀書的意義，不僅僅在於知識的積累與更新，更重要的，它讓你思想常新，激情常在，不至於被世俗瑣事所湮沒，而能永葆一種新生的熱望，戰鬥的姿態，這種精神建設的動力是任何金錢權力都無法給予的。在書的世界裡，我們可以獲得靈魂的絕對自由，既可以確定自己的人生定位，高揚理想的風帆，亦能看盡塵世的悲歡離合，融鑄一顆溫暖博大的心。
讀書吧，當迷失在苦難的黑夜，當深陷在人生的沼澤地裡不能自拔，當冷雨寒風無情地遮蔽我們的雙眸，不要忘記還有書籍與我們同在，手捧書籍，翻動書頁，走過亙古蠻荒，走過森林雪原，與高尚的人們和思想進行心靈溝通。那種寧靜和快感，讓你得到人生的交貨和靈魂的泅渡。
泛舟書海，總有一縷微光照亮我們的征途！
書海暢遊 篇20
國小五年級作文 ,677字“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”這是高爾基的一句關於讀書的名言。可我一直不明白，書真的那麼有魅力嗎？直到我讀了《伊索寓言》這本書之後，才深深地感受到了“書”這個傢伙的魅力。
《伊索寓言》這本書傳說是一名黑人奴隸寫的，這個人就是伊索。“寓言”就是用一個故事表現出一個道理，通常帶有嘲笑與諷刺。這是我通過讀這本書理解的。這本《伊索寓言》真是太精彩了，書裡的主角大多數是：狐狸呀狼呀還有羊啊……這些角色在我的腦海裡留下了深刻的印象，我不會忘記《狼與小羊》、《狐狸和蟬》……。但讓我深受啟發的是《夭折的小樹》。故事講的是：一棵小樹讓砍樹的人把為他遮風擋雨的幾棵大樹砍去了，結果小樹承受不了風吹日晒，最後死了。這個故事告訴我：失去朋友的幫助是無法存活下去的。
這讓我想到了一件事。小時候，我在幼兒園裡和小朋友們吵架，小朋友們都不跟我玩了，畫畫的時候，因為沒有帶彩筆所以哭了起來，以為沒有人會幫我。最後還是一個小朋友把彩筆借給了我，當時的感覺好像是重獲新生了。
我和小樹的經歷差不多，但不一樣的是我最後得救了，而小樹是一個悲慘的結局。如果小樹像我一樣，重新獲得朋友的幫助，那該有多好呀，我終於知道朋友的力量原來是這麼偉大呀！我想告訴大家的是：一定要珍惜朋友之間的友誼，也許現在你還不懂，但是等到和朋友鬧翻的時侯，你會後悔的。
這本《伊索寓言》讓我收益非淺，這位“隱形老師”告訴了我很多道理。
俗話說：“不動筆墨不讀書。”但我只要把“隱形老師”傳授的道理慢慢地品味，深深地記在腦海裡就可以了。
來吧，和我一起走進書的海洋，在裡面盡情地暢遊，讓書本給予你魔力吧！