書寫幸福相關作文20篇
成長中書寫幸福 篇1
國三作文 ,888字入冬了,走在街上,一陣冷意,就想到了父親,想到了十五歲的那年。
十五歲那年的冬天,腳慢慢地疼起來,起初以為是凍的,沒在意。直到那一日的早晨,腳和腿像鉛塊一樣沉重,幾乎支撐不了自己的身體,每向前挪動一步都是困難的。父親匆匆來到學校,一隻手扯著我的衣服扶我下樓梯,讓我感到忸怩。
到了醫院,拍片子,一系列化驗。醫生拿著化驗單表情凝固,皺著眉頭,紛紛咬耳朵。父親就知道壞了,眉頭緊鎖,迫不及待地向醫生詢問我的情況。醫生說:“你要做好心理準備。”父親緊張地點了一下頭,當“白血病”這三個字從醫生口中說出時,父親所有的心理防線都崩塌了。淚水在眼睛裡不斷地打旋,仰著頭,試圖讓淚水回去,還是流了下來,卻仍安慰我:“沒事的。”可那沙啞的聲音還讓我體會到了父親的萬般不安。
是的,只要有你在,一切都會沒事的。轉院的途中,父親一直都在沉默,煙一支一支被點燃,我不忍看一眼父親愁苦的面容。重新化驗,原來是醫生的誤診。這一段經歷生死兩重天的經歷讓我體會到了更多的親情。在住院的兩星期裡,我感受到父親一反如常的溫柔與慈愛。在那個陌生的城市,為了給我買本書解悶,父親步行走了三個多小時的遠路。
我一直都堅定地認為,父親只有冷漠的一面。兒時,當看著同齡人的父親是那麼得慈愛,可以依偎在父親懷裡任性時,我是那樣的羨慕,由此也對父親有了埋怨。我不理解他為什麼不能像別人的父親那樣寵愛自己的孩子。多年來我對他的不滿甚至越積越深。而經此一劫,我心中原本堅固的冰山卻出現了一條大的裂痕。
我清晰地記得,那一次家裡只有我們倆,房間很靜。快吃完飯時,我抬頭不經意發現,父親的碗裡全是青菜,而我的碗裡卻堆滿了我最愛吃的肉。瞬間,一股熱流衝上心頭,鼻子酸酸的。立即捧起碗,猛地向嘴裡扒米飯,就著淚水一起嚥下。
原來我想要的愛,一直都在,只不過用一種更加隱祕的方式來表達。
父親生日那天,我給父親送了一雙運動鞋,他淡淡地說了句“亂花錢”。可媽媽卻悄悄告訴我,父親偷著樂了好幾天。我也傻樂了。
上次回家,看見我家牆上很醒目地掛著一幅裝裱精美的畫,這是我獲得校一等獎的作品。此時,我的嘴角不由得便哼起了“爸爸媽媽最愛我”的歌謠。
書寫幸福 篇2
書寫幸福作文600字 ,660字幾天的陰雨過去了,雨過天晴的天空現出了一道彩虹,窗外那明媚的陽光直直照進了考場,落在了我的卷子上、手上,好暖,好幸福。
其實生活之中,幸福無處不在!
曾經有這樣一對夫婦,女人雙腿殘疾,男人雙目失明,但他們依舊過得很開心。每天早上,男人揹著女人到屋旁的小山上,女人告訴男人今天的日出是多麼的美,有人問他們為什麼如此快樂,男人說:“她就是我的眼睛。”女人說:“他就是我的腿。”
生活本就如此簡單,幸福全掌握在自己手中,關鍵是擁有一份樂觀的態度。每天,我們呼吸著新鮮空氣,感受著陽光賜予我們的溫暖,小草散發出的盎然生機,這一切都是大自然帶給我們的幸福。它告訴我們四季交替,提醒我們增減衣物,教會我們合理播種,難道不值得我們說“幸福”嗎?
而我們的幸福主要來自我們身邊的人。他們總是默默無聞地守在我們身邊,在困難時向我們伸出援助之手;在我們傷心流淚時遞上一條潔淨的手帕;在我們飽受委屈時,聽我們盡情哭訴。這就是朋友,一直在我們身邊提供最及時幫助的朋友。父母更是用愛無私地澆灌著我們,還記得每次生病時揹你上醫院的那寬厚的後背嗎?還記得輕輕撫摸你的頭的那雙滿是老繭的手嗎?你是否知道父母在我們背後付出了多少辛酸,多少汗水才凝聚成那深沉的父愛與偉大的母愛。面對這一切,你能夠忍住即將傾瀉而下的淚水,不說聲“我很幸福”嗎?
我們真的很幸福!在同一片藍天下,我們擁有學習的機會,很幸福;有那麼多的愛包圍著我們,很幸福;能夠在自我的舞臺上盡情展示,很幸福。珍惜這份幸福,併為之努力奮鬥吧,更多的幸福等待著我們去書寫,揚起希望之帆,奮力向前!
譜寫幸福的旋律 篇3
國二作文 ,833字幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟,秋收千顆字”的收穫;幸福是“採菊東籬下,悠然見南山”的閒適;幸福是“不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層”的追求。—題記
人生就像音樂家在譜寫樂譜;就像科學家在證明結論;就像藝術家在創造奇葩。他每一天都在上演著不同角色、不同色彩的“電視劇”。人生沒有彩排,每天都是直播。因此,每每都發生著人們意想不到的事,有的讓人喜出望外,也的讓人張皇失措,甚至還有讓人悲痛欲絕的。
初中的學子們一定整天浸在書籍的海洋中吧,準備力爭上游,為未來的路踏上旅程,儘管這個過程多麼艱難,也要像李白那樣“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的堅信!讓千千萬萬個學子為自己的前途譜寫那幸福的旋律。
幸福存在著各種各樣的詮釋!
一個個雜亂無章的音符,竟能譜寫成一曲動人的旋律。世間如此多姿,人生如此多妙,來到這個世界,本身就是一種幸福;我們用智慧的頭腦創造出智慧的“結晶”,這也是一種幸福。幸福,只需要一轉身的距離;幸福,就在身邊!
天地間有無數種旋律,其中最重要的三種是:“親情旋律”、“友情旋律”、“愛情旋律”。生活中的每一件事都是一個音符,只不過其中有高有低罷了。就像小鳥說:“幸福是在天空中自由地飛翔。”小魚說:“幸福是在水中快樂地呼吸。”花兒說:“幸福是對著大地自然地微笑。”我說幸福是聆聽大地的聲音,自然的旋律。”正是這一個個美妙的音符,才構成了曲曲幸福的旋律,也留下了幸福的足跡。
幸福的滋味真的很甜!
幸福的淚水真的很澀!
幸福的感覺真的很爽!
每個人都渴望得到幸福,擁有幸福,可卻不知道珍惜幸福。幸福往往很短暫,它或許在一瞬間出現,也可能在一剎那消失;它能給你帶來快樂,也能給你帶來悲傷。幸福就像那一道彩虹,雖然美麗,卻很短暫。幸福,打開了我心靈的窗戶,讓我看到了一片清新的景象,也讓我明白雨過總會天晴。
幸福,是一種妙不可言的旋律,它為我的生活增添了幾分快樂,減少了幾分煩惱。看,它又在譜寫一曲曲動人的旋律了……
讀書的幸福快樂 篇4
國三作文 ,1040字瀟瀟細雨下,手握書卷,一杯清茶,苦香四溢,收穫一份快樂與幸福。
夕陽下,悠長的身影刻畫出無限的意蘊,一位文人曾揮毫留下這樣的名句:“但我不能放歌,悄悄是離別的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了,正如我悄悄的來,我揮一揮衣袖,不到走一片雲彩。”或許這只是一個名不見經傳的小地方,一首《再別康橋》讓它在歷史的印跡中褶褶生輝。因為詩,讓人們得到了美得享受,無限的寧靜和愉悅。
讓我們伴隨時光倒退,回到那些讓人刻苦銘心的時間。首先從記憶湖面泛起的便是那硝煙瀰漫的年代。當忽必烈的鐵騎馳騁在中華大地上時,當坐擁羽扇綸巾的諸葛亮病死於軍中之時,當祖國大地一步步被列強吞食之時,我又合唱不痛心悲憤呢?於是,古有了文天祥“山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍”的憂國憂民之思,今有了為國抗敵的劉胡蘭。我們在書中,見證了古往今來愛國之士譜寫的壯麗詩篇。
鄉愁,是古往今來一杯不可言喻的香色酒,書中教會了我們如何書寫“鄉愁”一字。“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。”是鄉愁;“仍憐故鄉水,萬里送行舟。”是鄉愁。鄉愁是苦澀的,異國他鄉的人兒因為不能回家而不能飽受思鄉之苦;鄉愁是甜蜜的,因為有“鄉”才會“愁”啊!這一首首詩,讓我感到心酸,同主人公一起難過。
時光荏苒,我們長大了,懂得了堅強,書中交給我們如何面對困難—學會給自己一個微笑。心情極為沮喪的日子裡,缺乏信心感到前途渺茫的日子裡,不被理解,遭遇誤會的日子裡……請學會給自己一個微笑,不要抱怨生活給了自己太多苦難,太多磨練。給自己一個微笑,祝福自己有一個甜甜的美夢。《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾柯察金不正有了積極樂觀的精神才是自己的生命煥發出無盡的光彩嗎?
初中的我們,常常被一個問題纏繞,什麼是幸福?幸福是什麼?是功成名就,受人敬仰嗎?是恬靜閒適,無牽無掛嗎?是高朋滿座,兒孫繞膝嗎?什麼是幸福?幸福是花園裡果農望著滿樹果實的喜悅神色,是教室裡莘莘學子對未來憧憬的一張張動人的笑臉;幸福是實驗室裡科學家又有新發現時舒展的眉頭;幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩熱淚。《簡愛》告訴我們幸福是靠我們自己爭取的,只有奮鬥的來的幸福,才是最絢麗的!
高爾基說過“書記是人類進步的階梯”銅鈴古道,瀟瀟細雨,是最美一幅畫卷。與書中人物一起賞花,聽雨,觀海,望雲,感受“壁立千仞,無欲則剛。”的震撼。心顫“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”……
月光如流水,靜坐窗前,手握一本書,一杯清茶,領略書中的快樂,感受書中的幸福!
我讀書,我幸福 篇5
國一作文 ,714字我讀書,我幸福。這種幸福叫“讀萬卷書,行萬里路”。
我是個書迷,竟到了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的地步。我愛上了讀書,小說、散文、詩歌、戲劇……只要是好書,我都會去讀。儘管有時看過之後懵懵懂懂,但我仍樂此不疲,甚至達到廢寢忘食的地步。一次偶然的機會,我接觸到了一本書,在這本書裡,我認識了“只恐雙溪舴艨舟,載不動許多愁”的才女李清照;認識了“誰言寸草心,報得三春暉”的孝子孟郊;認識了“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的大文豪魯迅……平淡的日子裡,與他們談話和交流,使我頓感幸福溢滿心田。
我讀書,我幸福。高興的時候,聽著《陽春白雪》和蘇軾吟“明月幾時有,把酒問青天”;悲傷的時候把馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”的詞句吟誦,留下淚的印痕;下雨的時候,依窗而坐,捧讀琦君的《下雨,真好》,讓靈動的文字敲擊我的心扉。夜晚,手捧一杯熱茶,心隨三毛穿越撒哈拉沙漠,拜讀席慕蓉的《鄉愁》,與羅曼罗蘭交流《名人傳》……
我讀書,我幸福。在讀書的過程中,我認識了一位詩仙—李白。“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,這是詩人的無奈與感慨。“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏?”是這位“醉後敢將天子傲”的千古詩才和傲骨;面對世間險惡,官場的濁汙橫流,李白選擇行樂迴避,但他並沒有丟棄那“仰天大笑出門去”的豪情和“天生我材必有用”的自信,更沒有放棄過對“長風萬里破風浪,直掛雲帆濟滄海”的追求。也許這些就是這位“謫仙人”能詩能賦傳千古的重要原因吧。
花季的我,漫步於書之殿堂,遨遊於書之海洋,體味生活,品讀好書,箇中滋味,怎一個“樂”字了得!讀書,真是一種幸福的享受!
與書相伴的日子,我是個幸福無比的女孩。
讀書的幸福 篇6
高一作文 ,830字人生在世,他人永遠是水,而自己是魚。即使能在水中自由遊弋,也不能融於水,更不能與水合一。每個人都會有無法分擔的痛苦,無法共享的快樂。這時,香茗在手,你發現了一本書,身外世事繁蕪便如潮水般退去,只坦露出心靈的沙灘被海水沖刷過的痕跡,一種腋生雙翼的感覺油然而生。在書中,你俯察品類,仰觀宇宙,巨龍縮寸,豆芥巨觀。心中小小的寂寞煙消雲散。所以,我要借讀書來比喻蔥蘢的愛和幸福,我要借讀書來比喻濃霧後的一盞明燈,我要借讀書來比喻未曾企及的智慧。
讀張愛玲,讀她抑鬱的年華,讀她的美麗與蒼涼,讀她千變萬化的筆下的傳奇,你便讀到了蔥蘢的愛與幸福。“在悄然而逝的時光中總會有一些珍貴的東西讓人高興一上午,一生,一世。”愛玲用這樣一句話啟迪了讀書的真諦。越讀愛玲,你便越會覺得她筆下人物的愛和幸福是如此真實。可流水無情,縱然落花有情,愛玲離開我們已有80多年了,整整一輪的生命時差讓一切物非人非,可唯有她的愛和幸福亙古不變。
讀魯迅,讀他世間最硬的脊樑,讀他的匕首與投槍,讀他的吶喊與彷徨,你便看到了濃霧後一盞明燈,永遠在前方指引方向。先生之文,震古撼今,直到今天仍在不懈地激勵著我們。遠遠看見先生在小閣樓裡眉頭緊鎖,奮筆疾書,這世間仍是濃黑的非人間,小閣樓的光衝破一切迷霧。“世間本沒有路,走的人多了也就有了
路。”你告訴我們仍存在希望。“目前的造物者,還是一個怯懦者,他暗暗地使人類流血,卻不敢使血色永遠鮮濃。”你給予我們警告。讀魯迅,你會擁有前進的方向與不竭的動力。
讀泰戈爾,讀他高深的智慧,讀他的詩意與自然,你便會得到高深的哲理。是他為亞洲獲得了第一個諾貝爾文學獎,是他為印度人民開啟了一扇通往世界的門。“如果你因錯過了太陽而哭泣,那麼你也會錯過群星了。”東方的智者,歷久彌新的智慧,無論是艱難或困苦,泰戈爾始終用他的智慧告訴人們如何面對。
我開始瞭解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜,我開始瞭解飄洋過海的人望見無名島嶼的欣喜,我開始瞭解久居繁。
蕪中的人望見書本時的幸福。
讀書的幸福 篇7
國一作文 ,681字夏末的傍晚,不知名的蟲兒低吟著,螢火蟲在草叢中飛舞,照亮了一方土地,在不遠處,飄來的花香撲入鼻內,頓時間沁人心脾,填入四肢百骸。在鄉下的院子中,擺一個涼蓆,在上面讀書,該是一件多麼幸福的事情啊!
仍記得那時,來到鄉下的奶奶家,奶奶便提議我們去院中鋪著涼蓆,坐上面講講故事。我們坐在上面,奶奶拿著蒲扇坐在我跟前,輕輕地搖著,一下又一下,為我褪去了夏日的炎熱,帶來了夏末的涼爽。
奶奶沒什麼文化,卻不知從哪裡得來的這麼多有趣的故事。每次她對我講時總能把我逗樂,我也會像看戲般連連拍手稱好。每當她講完一個故事時,便會告訴我這個故事的真正意義之所在,也正是你教會了我如何為人處事,待人待事。以後,每當我去奶奶家,便爭著吵著要奶奶給我講故事,夏天我們在院中乘涼,冬天便在暖暖的火炕上,享受著讀“無字之書”的幸福。
過了幾年,我上了小學,認識的字逐漸多了,奶奶講的故事已經不能滿足我的求知慾望了,《伊索寓言》、《格林童話》讀起來愛不釋手。我常常向同學們講解其中的奧妙,同學們總是答不出所以然。所以,每當到星期天的時候,便拿著它們向奶奶訴說,奶奶總是切中要害,對我的理解給予充分肯定,我頓時領悟到讀書的幸福。
如今,人已逝去,又有誰會如此認真地傾聽我講那些有趣的故事呢?又怎會想到那讀書的幸福呢?
現在捧著那充滿時尚化的書裡面有許多令我捧腹大笑的情節,可我始終卻笑不起來,腦海中浮現著我與你共讀書的情景,那快樂,那幸福感由然而生,我的眼眶中不禁佈滿了許多淚水。滄海桑田,世事變遷,唯獨不變的便是我同你讀書時的幸福!奶奶,我何時還能與你共讀書?何時還會與你再次體驗這讀書的幸福?
讀書的幸福 篇8
國三作文 ,838字讀書,是一種自身素質的體現,但對於我,讀書卻像一位守護神一般,陪伴了我許多個歲月,可以說,書是我最忠誠的朋友,書在,幸福就在。
很小的時候,沒有看過書,整天沉浸在孩童的世界裡,一天,媽媽拿回了一本書,帶有拼音,也有插畫,我被上面的圖畫逗的哈哈大笑,卻不懂字裡行間的意思,媽媽便握著我的手,一字一句教我讀,母親溫柔的呢喃與話語迴盪在耳邊,讓我心裡柔軟又溫暖,手中的書更像海綿一般的柔軟起來,更像一位老者,彷彿輕輕一捏,便會溢位滿滿的幸福,於是,在童年記憶裡為我留下的,一半是母愛,一半是書。
漸漸長大了,我與母親的分歧卻多了起來,總是會為一點矛盾而吵得不可開交。那天,我氣沖沖摔門進入房間,心裡正痛苦之時,忽然看到了床頭放了一本書,是爸爸出差時為我留下的,我拿了起來,書沉沉的,字裡行間的寓意更是沉甸甸的,壓在心頭,讓我喘不了氣,當我看到書中的阿朵用十年時間尋找自己的孩子,心中忽的一驚,便滿滿是懊悔,我知道我錯了,我向媽媽道了歉,媽媽將我抱在懷裡,那一刻,幸福湧上心頭,我知道,這一次,在我記憶中留下的不是書有多厚重,而是書中亦母愛般將溫暖與幸運沉甸起來,在不經意間釋放出來,讓你感到幸福。
到了初四,學業又緊了起來,每天只是沉浸在題的海洋裡,讓我的生活像一個高壓鍋,再也沒有任何時間與母親交流,也再也沒有機會去碰那些讓我視為珍寶的書籍。一次,星期天做完作業,百無聊賴之際,我看到了床櫃裡的一層層已被堆的很高的書,靜靜的立在床櫃邊,拿起一本書,拂去上面的灰塵,金燦燦的大字又映入眼簾,頓時間,我的心中有些沸騰,我像與故友重逢般再次翻開了書,一行行字,一張張解釋,讓我再次找到了當初遊暢在書海里自由的感覺,這種久違的溫暖與幸福,來的遲了。端坐在燈光下,母親為我送來杯溫水,我喝著水,讓它緩緩流入胃裡,亦如母愛的幸福,緩緩呈現在記憶裡,我知道,這一切的一切都是書帶給我的。
我愛讀書,它會似母親的愛讓我們銘記在心,亦會如一位最真摯的伴侶,讓我們暢遊在自己的世界,感受到穩穩的幸福。
讀書的幸福 篇9
國二作文 ,943字閒暇時光,悠然坐於窗前,飲一杯茶,拿一本書,品味著茶品的清香,領略著書中每個人物細膩的情感,發揮著充分的想象力,幻想著一切美好的事物,內心會變得充實,這—大概就是讀書的幸福。
讀書是一場修行,是一場與好人好事好物相遇的旅行,法國偉大的浪漫主義作家雨果說:“各種蠢事,每天在閱讀好書的影響下,彷彿考在火上一樣被熔化。”讀書使我們增長見識,使我們學會理解,使我們學會寬容,使我們學會快樂,學會微笑,讀書又何嘗不是一種幸福?
德國著名思想家,作家歌德曾說過:“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”讀歐亨利的《麥琪的禮物》讓我們領悟到夫妻之間的純真愛情;讀沈石溪的《狼王夢》讓我們領略到大自然動物掙扎求生力量的偉大;讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們體會到戰士偉大的革命主義精神,每當讀到關鍵情節,我的心也會隨著主人公的跌宕起伏而變化,也會為主人公的傷心而難過,隨主人公的成功而興奮,為主人公的困難而擔憂。因書,生活變得充實;因書,情緒也變得豐富;因書,一切都變得美好,這又何嘗不是一種幸福?
讀書不僅會讓自己變得幸福,更會讓別人變得幸福。
有一次,一向活潑開朗的妹妹竟因為一點小事而想要放棄學習多年的舞蹈,妹妹因為練舞怕疼總是回來抱怨不滿,想要放棄,全家人也都拿她沒有辦法,甚至要同意她的想法,如果是以前的我,一定會支援他,但現在的我有所不同,自從看完那本書後,我就被保爾的精神所折服,就連他最後身體殘疾,但他依然沒有放棄,而我們又怎麼能因為一點小事而輕言放棄。我主動找到了妹妹,說明了我的想法,“你聽說過保爾嗎?它是一本名著中的人,他是一名戰士,雖然他最後身體殘疾,但他依然堅持自己的事業,雙目失明還要寫作。連他都沒有放棄,你這麼一點小痛又怎麼能輕言放棄,更何況舞蹈能強身健體,鍛鍊氣質,對你自己也有好處,為什麼不做呢?”妹妹似懂非懂的點了點頭。
幾天後,每每決定不再放棄,望著妹妹微微上揚的嘴角,紅撲撲的臉頰,我感受到了因讀書而幫助別人的快樂。
書讓我學會了堅持,學會了理解。如果沒有書,我可能也會讓妹妹放棄,但那可能會讓妹妹以後後悔。因為讀書我才明白並懂得讓妹妹學會堅持。讀書很幸福,讀書的幸福就是隨著書中的情節心情會不斷變化,是將懂得的道理幫助別人,讀書很幸福!
讀書的幸福 篇10
國二作文 ,659字沏一杯清茶,慢飲;尋讀書之樂,享福。
幼兒之時,每當奶奶忙完家務,她都會領著我到陽臺上讀詩。每當橘子盛收之季,奶奶配著橘子給我讀詩。金黃色的橘瓣包裹著豐滿的橘肉,在嘴中爆破,引來一絲涼爽。每次,奶奶都會叮囑我:“橘子核可不能吃,吃了那可會長成大樹,變成怪物的。”懵懂無知的我只知道那甚是可怕,只好乖乖吐出橘子核。我隨著奶奶讀詩,而又享受著這般美味。金黃色的陽光,灑在奶奶臉上,是那麼的和藹。
漸漸長大,便讀得《十萬個為什麼》,書中講到“橘子核的奧祕”這才知道,奶奶當年織籠的善意謊言。而我卻再也沒有吃到過盛過當年橘子的美味。不管何來的橘子,可以說“曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲。”
白駒過隙,轉眼間,我也漸漸長大,而奶奶也漸漸變老。奶奶的文憑有限,況且奶奶的視力也很不好。這便大大的妨礙了奶奶讀書。讀書對於奶奶來說,可謂“一日不書,萬事荒蕪”。孔子的《論語》為奶奶所愛。甚至就連睡覺,奶奶都喜歡聽書睡覺。
那日,我給奶奶誦讀此書,一字一句的把翻譯也讀給她聽,只見奶奶她認真的聽著,似乎又對這孔老先生說的做人道理有所領會。時常,我為奶奶讀書,她又另教我做人的本領,而我,也漸漸的在讀書與聽教中成長起來。夜晚,鼾睡聲隨著而起,回頭望到,昏黃的燈光下你顯得格外滄桑,頭上的銀絲分外的刺眼,皺紋縱橫交錯在你的臉頰上,雀斑竟有那麼突出。我受奶奶的教誨,從“床前明月光”到“報得三春暉”再到“德不孤,必有鄰。”我漸漸長大,而您卻日漸衰老。
“書卷多情似故人,晨昏優樂每相親。”多讀一點書,就多攢一點幸福。
縱觀往事,享讀書之福。
讀書的幸福 篇11
國二作文 ,711字一杯清茶,一首長卷,書頁翻過,帶來的是一絲絲油墨之香,還有作者的陣陣難言之隱,這便是讀書的幸福。
是誰出此狂言,說:女子無才便是德。那用詞細膩,詞風婉約動人的李清照,是男子嗎?這奇才女子,飽含深情的每一個字,無疑都深深紮根於我內心深處。
她曾尋遍萬里,到頭來竹籃打水一場空,只尋得滿心淒涼,於是“人比黃花瘦”,獨立倚窗“把酒黃昏後”。風雨流離後的她,僅見小小的“風住塵香”,但也“只恐雙溪舴艋舟,載不動與多愁”,想借遊覽以排遣悽苦之情,卻未想到她的哀愁是太深了,豈是泛舟一遊所能消釋?
在這一句句哀怨的詞句之中,我彷彿可以聽到她輕輕壓抑著的抽泣聲。國破家亡的苦痛是幾人能忍受了的?彷彿此刻入口的清茶也多了些許苦愁之味,哀嘆造化弄人,悵恨久之,寢食難安是她讓我淺嘗人間苦愁。
是誰如此無情,帶著幾分戲虐,嘲笑道:“中國人失掉自信力了?”他毅然決然,用鏗鏘用力的一句話,化為尖銳的匕首,狠狠刺入敵人的胸膛言:“中國人尚有未失掉自信力的人在!”
他便是魯迅,他要讓我們看到中國的脊樑,頂天立地。一聲聲日本人的嘲笑,一幕幕中國軍民的冷漠,讓他棄醫從文,拿起筆,戰鬥在沒有硝煙的戰場上,他讓那些“正人君子”望而生畏。
有人說他是異鄉人,嶙峋的脊骨,生硬的線條,如一條青灰色的石板路,堅硬,冰冷。但他的確異於那時的人。任人宰割的民族,麻木地生活在猙獰和醜惡的社會之中,是他,暴怒了!彷彿龍捲風席捲落滿塵埃的大地,彷彿一道光芒割破這黑暗的天空,他將敵人打得魂飛魄散,而我,也內心沸騰。是他帶我領會中華人民深入骨髓的堅貞。
讀書的幸福,就如同智者交談的領悟,人間百態,喜怒哀樂,盡現與其中。迷戀於書香,是心靈的成長。
清茶飲盡,口仍留香。
讀書是幸福 篇12
國三作文 ,1034字有一種幸福叫“讀萬卷書,行萬里路”。它是現實世界與精神世界完美結合的產物。
隨著目光輕盈地撫過書頁,心靈的湖泊泛動出一陣陣感動的漣漪;午後隱約的陽光透過墨綠的葉脈,照映在書頁上,盪漾成一股怡人的春色。一本書,一顆心,簡簡單單的閱讀,實實在在的幸福。
每每黯然之時,我總喜歡翻閱魯迅的文集,尋找那熟悉而親切的墨跡,那鏗鏘有力的字句,體會那不羈抗爭的靈魂。每每此時,眼前總會閃現出那黑色的長袍,濃濃的眉毛,厚厚的脣須以及深透的眼睛和慈祥的微笑。我彷彿聽見了那一聲吶喊,看見了青油的野草中蘊藏的生命真諦。我頹喪的靈魂也在這時獲得了重生,獲得了希望與力量!
每每懦弱之時,我總會想起海明威筆下的《老人與海》,他猶如一部文學的“命運交響曲”久久迴盪在我的耳邊。那佝僂斑駁的脊背,那黝黑樸實的臉龐,在濁浪滾湧的海域裡,我理解了一個老人對海的不屈鬥爭,他滄桑但又堅定的聲音在我內心深處迴盪;“人不是為失敗而生的,一個人可以被毀滅,但不能被打敗!”每每此時,心中便充滿了勇氣,懷著對一個老人的敬畏,無畏地走向一切困厄與苦難。
每每焦慮之時,腦海中便浮現出那盞在寒夜裡閃爍的小橘燈。在童真與母愛的溫暖庇廕下,心靈的波瀾愈漸平息。一首首精巧至極的詩,猶如一個個蹦跳著的精靈,撫平了我起伏的思緒,使我一步又一步,沉穩地走向人生深處……
好書伴我成長,有書的生活是幸福的。
讀朱自清樸素動人的《背影》,我隱約瞥見了父親那蒼老的背影,並於字裡行間品味到了山一般深沉的父愛;讀輕盈凝練的《匆匆》,我體察到了時間正一分一秒地從我生活的漏點中滴落而出,若不加珍惜,便將一去不復返……
讀唐詩宋詞,我品味到“楊柳岸,曉風殘月”的婉約;“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩崑崙”的堅韌;體悟到李煜詞話的輕灑秀麗和李白詩篇的豪氣萬丈……他們詩詞中的平平仄仄,絲絲縷縷都牽動著我的心魂,為我澱蘊了一份豪情!
這一切,使我窺見了文學美麗靈動的身影:小說傳記的真實動人;散文詩篇的清新典雅;古詩詞的優柔華美。
在書的世界裡,我知道了太多太多。花季的我,漫步於書花之園圃,徜徉於書香之殿閣,發現了讀書也是一種別樣的生活。體味生活,品讀好書,箇中滋味,怎一個“樂”字了得!讀書,真是一種幸福!
讀書的幸福 篇13
國二作文 ,863字紙張雖薄,載滿許多回憶,離合,與悲歡。一張張紙構成那本厚厚的書。每次拿起書來,靜靜的坐在那裡,一字一句的斟酌回味,紙張原有的油墨氣味使我有種無法言語的感覺,彷彿是那些幸福。書聲,聲聲入耳,縈繞於心……
從書中嚐遍人生百味,幸福亦在其中。小時候我便發現,屋裡無一不堆積著書,飄散著書的香氣,書為營造金光燦爛的世界。
我同希望行走在張愛玲的世界,尋找她的那份幸福,我行我素,文字在她筆下有了真正的生命。
“於千萬人之中,遇見你要遇見,與千萬萬年之間時間無涯的荒野裡沒有早一步,也沒有遲一步,遇見了也只能輕輕地說一句哦你也在這裡嗎?”張愛玲是世俗的,但這世俗的如此精緻,再無第二人。張愛玲也是不幸的生活中充滿了悲劇感,但她與情打成了一片。
張愛玲,擁有著女性的細膩,古典的美感,極為罕見的人生態度,她的美是永恆的看遍紅塵一切都煙消雲散。
“一個人,如果沒空,那是因為他不想有空;一個人,如果走不開,那是因為他不想走開;一個人;如果對你藉口太多,那是因為他不在乎。”嚐遍人生百味,可是我卻才一知半解。
文章淡淡,字句間都透露著那份憂傷,彷彿一罈陳釀,重見天日時,氣味彌散開了……
喜愛著這一個個與書為伴的日子,慵懶的抱著一本書,讓那一個個優美的文字,喚醒每個細胞,或者蜷縮在被窩裡,那一個個人物將我帶入夢鄉。
每當閒暇的時候,就會拾起一本書來看,靜靜地,在這無聲的世界,書中人物彷彿都會說話。
我更喜愛雨天讀書,“雨聲潺潺,像住在溪邊,寧願天天下雨,以為你是因為雨不來。”靜靜的感受那時間冷暖,看透人生,放棄幻想,苦中作樂。
讀書是他讓我哭,因為那感動。讀書也時常讓我讓我笑,因為那種快樂,這都是幸福。
古人云:“書猶藥也。”但我認為書如同空氣,無處不在,無時不有。以書為種子,中在心裡,幸福的書,永不凋謝。
“因為愛過,所以慈悲。因為懂得,所以寬容。”
讀書的幸福 篇14
國三作文 ,1044字高爾基道:“我撲在書上,就像飢餓的人撲在麵包上。”不錯,讀書不僅能給我們以精神上的飽和,更能讓我們體會到數不盡的幸福。
還記得小學一二年級時,我們幾個小夥伴常湊在一起高談闊論。聊著聊著,竟談到了我最擅長的和動物有關的話題。其中一個說:“貓和豹是貓科動物,老虎和獅子我就不清楚了。”“虎和獅是犬科動物吧……”大家七嘴八舌討論開來。誒,自己不是前不久剛在書中看過這些知識麼?沒錯,一定是這樣。於是我大聲說了出來:“你們都別爭啦,貓、豹、老虎、獅子,他們都是貓科動物!”看著夥伴們一個個都瞪大了眼睛,我又更自豪地說道:“貓科動物是指……”整段話頭頭是道,小夥伴麼也更是瞪大了眼睛,合不攏嘴。看著他們羨慕、嫉妒的眼神,我心裡像吃了蜜一般甜!這,就是讀書給我的幸福。
再大點,作文成了考試中的得分關鍵;而我呢,因為經常讀書,肚子裡的“墨水”也裝了不少,寫出的作文自然文采不錯,常在考試中“一不小心”拿到一個高分。於是常常,聽老師在講臺上朗誦我的作文,看同學們羨慕的眼神,一種自豪感油然而生,我也收穫了常人體會不到的快樂。這,也是讀書給我的幸福。
當然,“幸福”並不只是這一種層面上的,讀書的過程也是一種莫大的幸福。
開啟一本《少年維特的煩惱》,我開始了與維特同遊的神奇之旅。我為維特的心地善良、明辨是非敬畏,又為維特墜入愛河而欣慰,可接下來現實與夢境的差距、維特在愛情中的苦苦掙扎讓我痛心不已。最終,愛情上的失敗,生活中的種種打擊壓得他喘不過氣來,看到了他開槍自殺的章節,我的眼淚忍不住流了下來,輕嘆道:“噢,可憐的維特!”書看畢了,我卻一連幾日都在為維特傷心。可漸漸的我發現,與維特相比,我是幸運的、是無憂無慮的,維特式的悲劇並不會發生在我的身上。心情這才好轉,每天的生活也愈來愈有趣,被我珍惜起來。這,也是讀書給我的幸福。
讀書給我們以知識,豐富了我們的情感,我們任何學業上的成功、情感上的欣慰都是讀書帶來的效果,都是讀書帶給我們的幸福。所以,讀書吧,它不僅能豐富你的思想、增添你的知識、提高你的才幹,讀書,更能引你通向成功,給你帶來無盡的幸福。當你終於成功,走上了人生巔峰的那一刻,你定會意識到,這就是,讀書的幸福!
讀書的幸福 篇15
國三作文 ,755字"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。"書總是能夠帶給我們很多幸福,書伴隨著我們成長,那幸福就如一縷輕煙騰空於我的腦海中。
讀書讓我感受那真切的情感,我去奶奶家割麥子,剛走進地頭,那泥土的清香夾雜著水汽鑽進鼻腔,頓時感覺神清氣爽,那麥子金黃一片,一株株耷拉著腦袋,似乎在訴說著春天的喜訊,忽然兩隻燕子從麥地裡嗖地一下子鑽入天際,在天空中煽動著翅膀,自由自在的翱翔著。此情此景,讓我想到了劉禹錫的那句詩"晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄"那發自內心的感慨,不自覺的噴薄而出。我似乎看到了劉禹錫也是在此景下創作的。我似乎感受作者那豪邁的胸懷和樂觀的心態,內心像水一樣平靜,腦海中不斷呈現著燕飛的畫面。微風拂過麥地沙沙作響,我走在麥中慢慢欣賞,那麥子似乎成了我的朋友,似乎正於我相談甚歡,我似乎陶醉在人間仙境。把內心的愁暢排遣了出來,感到真的很幸福,讀書可以讓普通的生活富有詩意。
讀書讓我從新獲得信心。那次我寫毛筆字總是寫不好,感到心煩意躁,把筆一扔,拿起一本書便看了起來。那本書是關於一個名人如何成功的,我邊看心裡邊不斷地思考。我是不是太急於求成,應該靜下心來,去寫一付毛筆字。於是我便起身,搬開椅子,靜靜地在那寫了起來。我邊寫邊按照書中的方法讓自己內心平靜,我行雲流水般在紙上揮灑,那橫粗中有細,豎收筆尖出。我最後一個字寫完,我才發現我成功了。沒想到書中的方法這麼神奇,那一個個黑色的方塊字是我的成功的完美印證,那書中的文字如一縷春風撫平我內心的煩躁,又如一杯紅茶溫暖了我的內心,全身充滿力量,如那一抹蜂蜜滋潤我的心田,滿滿的幸福。讀書讓我的心界更加成熟。
書的力量讓我吃驚,書帶給我的不僅是那種美的意境,更讓我內心變得充實而成熟,讓我變得幸福快樂起來,這便是讀書的幸福。
讀書的幸福 篇16
國二作文 ,1011字在清閒午後,落日黃昏,捧杯清茶,摩挲著詩詞精選,便可津津樂道,每逢偷得浮生半日閒,醉心徜徉於詩詞閱讀,確是份難以言喻的幸福。
常言道“腹有詩書氣自華”,得閒便會於燈下獨坐,翻閱書籍悠然品茗,沿著清明元宋唐線的線路逶迤走去,體會到如是李清照“莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦”的深切思念,或是李白“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”的豁達情懷,更有岳飛“壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”那字字裂石崩雲,以天下為己任的愛國熱忱。
種種詩詞如歌,我似被引領著心神去觸控歷史斑駁而滄桑的質感,由作者的意蘊才思在胸懷中激盪,不經意間被喜怒哀樂融化之後,又被悲歡離合重新鑄造,靈魂被鍛打所得洗禮與昇華,只覺心中動盪著盈盈的喜悅與幸福。
閱讀亦使我鑑賞水平提高,體會到那種雋永的內蘊於絢麗的情思。
“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路,興盡晚回舟,誤入藕花深處,爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”。
於沉沉暮靄中,回舟誤入曲港橫塘,藕花深處,當真是幅極美的畫卷,詞人寥寥數語所傳達出遊玩怡然的心情,似將人帶進一個清香流溢而幽杳的世界,令我不由得想要隨她同盪舟採荷,讀書便常入了化境,與周遭喧囂隔絕,獨享清明,沉浸於這份“眾人皆醉我獨醒”的幸福中。
高爾基曾言“書籍是人類進步的階梯。”
何科不融匯貫通,舉一隅以三隅反?你可用千古吟誦的“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”勸誡筵席中旁人的鋪張浪費,可用“莫等閒,白了少年頭”來予以勉勵自己上進,朋友許諾期限卻借物不還,可誠懇的告訴他“海嶽尚可傾,口諾終不移”。讀書久而也潛移默化地改變著生活方式與習慣,每當些金玉良言脫口而出,總會被報之以驚異讚歎的目光,“酒逢知己千杯少”,若有緣與老友默契相對,彼此對視,眉眼間盡皆“高山流水琴三弄,明月清風灑一樽”的知音情感,此中幸福一言難蔽之。
閱讀博聞強識,其中高貴品質更是值得你我去欣賞相效,陶冶情操,可修身增強道德意識,可養性與前人共鳴。閱讀使生活充實,當因熱愛閱讀而終成“出淤泥而不染”的高潔君子時,便想必對讀書,已感悟出了難以言喻,卻又千迴百轉的幸福。
讀書的幸福 篇17
國二作文 ,826字書在左右,從春花讀到秋月,從夜雪初雯讀到朝輝甫上,在春秋默然交替裡,在歲月寂然執行中。心靈因書,時而大慟,時而微喜,時而寒霜徹骨,時而微風拂面……
一波三折,百轉千回,在起起伏伏中,或悟人生至理,或嘆人世蒼涼,都不失人生之幸事。
還記得初讀之幸——《小王子》。故事的主人公生活在一個只有房子般大小的星球,當他遊歷地球時選擇相信人性的善良,而他的真誠善良是他幸福的標籤。那時,我幸運地,體會到:大千世界裡,不缺一個渺小的你,而你的世界裡,卻全是你。你是發光的,它便是明亮的,你是灰暗的,它便是暗淡的。人性的善良則是你選擇的色調。自此,在我的精神世界裡,能夠始終恬淡愉悅的,一定是一本本的書,打開了心靈明燈,保持時時清醒,著實是幸。
“看不見的,是不是就等於不存在?也許只是被濃雲遮住,也許剛巧風沙飛入眼簾,我看不見你,卻依然感到溫暖。記住的,是不是永遠不會消失?我守護如泡沫般脆弱的夢境,快樂才剛開始,悲傷卻早已潛伏而來。”此話,出自幾米的《月亮忘記了》,深夜裡,我細細品味著……遺忘是什麼?是短暫的失去,還是永久的逝去?當月亮忘記時,記起時,我又該如何?這一切的一切問題,竟出自這一本薄薄的書,我輕捧,隨著幾米的腳步,踏向一個單純卻又深奧的世界。恍惚間,我便是故事的主人公,體會著感受著他的悲苦情愁……一切都明朗了,月亮,你只是我生命中的一個過客,你走後,我的生活也該歸回正軌,你有你的使命,我有我的責任,互不糾纏,也是好的……原來,讀盡一書,便是一場生命的旅途,你是故事的主人公,故事的主人公也是你,在這其中,點點地沉澱著。而這一切,皆源自於書。書之幸,便是幸之有書。
歲月忽其不淹兮,春與秋其代序。時光流逝,歲月不言,書香浸染久,心胸玲瓏,見識廣闊,氣質高雅,此書卷氣也,此讀之幸也。
讀書的幸福 篇18
國二作文 ,634字偶然間看到一段話“在不同年齡讀同一本書,所得感觸會大不相同。”一本《駱駝祥子》伴我長大,每個時間段都有不同的體會,但歸根結底就是一種幸福,這便是讀書的幸福。
小時候每次回老家,在陽光沐浴的午後,太奶奶都會給我講起《駱駝祥子》。每當講起祥子的悲慘遭遇,太奶奶都會連連嘆息,看到我不解而後擔憂的神情,她的眉頭又會舒展,笑著告訴我,說我真幸福,活在共產黨領導的社會中。我當時雖不解,但聽著太奶奶繪聲繪色的描述,我便覺得幸福,一時很喜歡回老家,多享受享受太奶奶溫柔的話語和讀書的幸福。
剛上初中時,再次讀起《駱駝祥子》讀出了當時社會的黑暗,百姓生活的窘迫,我便也體會到太奶奶嘆息的原因,想必她也有過類似的遭遇吧。我心中突然升起一股敬意,老實勤勞的祥子尚且被社會所摧殘,太奶奶能堅強地生活到今日是有多麼堅強的意志啊。一讀起這本書,便會想起太奶奶,有如此偉大的太奶奶真是一種幸福啊,這種幸福正是我從書中讀出的。
如今太奶奶已經去世,再次讀起《駱駝祥子》,我竟潸然淚下。多麼偉大堅強的太奶奶啊!我卻再也聽不到她用慈愛的話語為我讀書了,此時再讀這本書,我在祥子的背後看到了太奶奶的身影。太奶奶雖已去世,但我還能在書中讀出太奶奶的身影,讀出我與太奶奶的回憶,這何嘗不是一種幸福呢?
小時候讀書的幸福是太奶奶的懷中聽著沉重的故事,感受親情的溫暖;長大後讀書的幸福是理解了太奶奶的經歷感到無比的驕傲;現在讀書的幸福是在書中尋找已逝太奶奶的身影,寄予我的愛的思念。
寫給幸福的一封信 篇19
國二作文 ,1109字幸福,你好!
我是你的一位朋友,但你也許已經不記得我了。在某個城市的某個角落,我曾與你擦肩而過,或許你想象不到這是怎樣的一種緣分,但我卻要感謝你,感謝你教會了我去品味生活的點滴,去領悟人生的意義。還記得嗎?我與你的初遇,是漫天飛雪的指引。
那是一個多麼寒冷而又暖人心脾的冬天啊!
下雪了,我獨自一人徘徊在路邊。儘管還有一絲微風夾著雪吹打在身上涼絲絲的,卻吹不散我心裡的鬱悶。父親難道忘了來接我嗎?我跟父親約定好要一直等他,而他呢?是不是已經忘了這個約定呢?忍著心裡一陣陣的酸楚,終於決定了要一個人回去。天漸漸暗了下來,稀稀疏疏的雲彩也漸漸模糊了身影。下著雪的路上很溼很滑,我無意間回頭看到了父親的背影,我叫了他一聲,父親停下了腳步,我清楚地看到了父親回頭後驚訝的表情。是時候為自己不守約定付出代價了。我想要快些跑過去,卻感到短短一兩百米的路程竟然如此的漫長。等跑到父親面前,我才晃過神來,不敢抬頭看他。我知道,父親一定在生氣。他緩緩地抬起手,抬得很高,卻又輕輕的放在了我的頭上,摸了摸,然後溫柔而又帶著笑意地說:“不守約定的人可要接受懲罰嘍!”爸爸的話讓我險些滑落的淚珠又像蒸汽般煙消雲散。
那天,我問父親,如果我犯了什麼大錯,他還願意等我嗎?父親先是一愣,忽然又想明白了什麼似的,“如果真是這樣,只要你願意改,爸爸會一直在原地等你。”不是豐衣足食,不是愛的寵溺,只是想要回頭了,還會有人在原地等你。我想,雖是這麼一句簡單的話,但作為幸福的定義最合適不過了。這就是幸福,一個片段,一個場景,一段回憶,就是最好的詮釋。幸福帶給你的或許不是最好的,但卻是最珍貴的。
當你讀到這裡的時候,我想你已經記起我是誰了。從前有一個小女孩,你在她的身邊默默陪了十幾年,卻從沒有被發現,被珍惜。而那個女孩,就是我。幸福,還記得嗎?我們在一起的日子雖然平平淡淡,卻也色彩斑斕;雖然簡簡單單,卻也流連忘返。我們只是些不聞世事的花骨朵兒,等待著陽光甘露的澆灌。而你,就是照進我們心靈的暖陽,為我們開啟心靈之窗。因為有你在,冬天也會暖。
曾有人問過你,為什麼願意默默地陪在每個人的身邊,從不求回報,甚至不求有人感謝你。你卻只是笑著,笑得很幸福。這就是你吧,把幸福分給每一個珍惜和不懂的珍惜的人,看著他們幸福的笑臉,你也會說,我很幸福。
常常有人會朝著天空問,為什麼自己這樣不幸。他們的心已經放棄了,我知道你也無能為力,但你卻心如刀割。即使你也知道不努力追求幸福的人,又怎麼會得到幸福呢?
如果可以,我真想見到你,當面對你說聲謝謝,對你說不幸並不是你的錯,對你說如果我會珍惜,你還願意陪著我嗎?
此時此刻,我只想衷心的問一句:“幸福,你還好嗎?”
美麗幸福書香新汕頭 篇20
國二作文 ,710字我的母校棉城中學座落於汕頭潮陽風景秀麗的東山風景區。漫步在校園的文化長廊,捧著一本書籍,輕倚在潔白光滑的牆壁上,看那陽光肆意揮灑,聞著淡淡墨香,品讀妙語連珠,伴上習習清風,好不愜意!
這文化長廊便是母校內獨特一景。兩旁屏風似的文化宣傳欄寫有豐富多彩的古文名言警句和古色古香的歷史文化,洋溢著濃厚的文學氣息。書香嫋嫋,書韻悠悠。隨著汕頭地區的辦學質量不斷提升,類似於棉城中學這般校園在汕頭並不少見。書香襲捲各個校園,同學們在浩瀚書海中衝浪,沉醉在濃濃的書香中。
當然,這不只是學生的專利。當前,城市書香已滲透進千家萬戶,文化知識建設活動正如火如荼地進行著,得到了廣大市民的積極響應。正如今年潮陽區舉辦了大型元宵燈會活動,區政府有關部門在廣場主辦了大型文化匯演,便吸引了眾人的眼球。隨之開展的現場書畫、剪紙文化、猜燈謎等活動,更是得到了廣大群眾的踴躍參與。城區掀起了一股文化熱潮,市民們的精神文化得到了充實。
儘管有些大城市的經濟建設比起汕頭來略勝一籌,但汕頭沒有北京的霧霾汙染,沒有廣州的住房緊張,卻有著美麗的海濱環境、濃厚的歷史文化底蘊及親切的潮汕風味,何謂不幸福?因此將汕頭打造成一個翰墨飄香的城市也絕非難事,最重要的是應著力在全市掀起全民閱讀、共建文明的文化熱潮,提高市民文化素質及道德素養,推進建立文明風尚,創造條件讓廣大市民共享文化發展成果,形成書香汕頭、文明汕頭、幸福汕頭的良好氛圍。
作為中學生的我們,理應奉獻出自己一份綿薄之力。讓我們在這個萬物崢嶸的季節中,將讀書作為一次新的耕種。以書為伴,與書為友;讓濃濃書香溢滿校園;讓讀書生活伴隨我們一同踏上精神旅程,共同建設我們美麗幸福書香新汕頭吧!