書伴隨著我成長相關作文20篇
書伴隨著我成長 篇1
國小六年級作文 ,799字鳥兒愛藍天，因為藍天的每一朵白雲，都傳揚著一個動人的故事。
魚兒愛大海，因為海洋的每一幀貝殼，都鐫刻著一個美麗的傳說。
我愛書，因為書中的每一個故事，都浸潤著酸甜苦辣，蘊涵著深刻的哲理。
書，伴隨著我成長。
幼兒時，不識字的我近乎瘋狂地愛上了連環畫。我喜歡特舒特與貝坦的大智大勇、海爾兄弟的永不退縮，欣賞艾咪小姐的寬巨集大量、西瓜皮先生的狡猾聰明，更愛白馬王子的英俊瀟灑、灰姑娘的美麗純潔。那一個個滑稽的動作和搞笑的表情常常讓我忍俊不禁。
伴著連環畫，我踏入了小學的大門，走進了漢語言文字的王國。識字不多的我，便禁不住童話的誘惑，整天抱著一本本童話集，遨遊於五彩斑斕的童話世界。童話讓我童年的世界多姿多彩。幻想中我曾到富麗堂皇的海底王國做客，去尋找化作泡沫的小小美人魚；到鮮花盛開的森林與美麗的白雪公主和可愛的小矮人做遊戲；為那賣火柴的小女孩兒送去溫暖的羽絨服，給變成天鵝的醜小鴨獻上美麗的鮮花……
書伴我度過了純真的童年時代，又引領我走進多彩的少年時光。
隨著年齡的增長，那薄薄的故事書童話書變成一本本厚厚的世界名著。高爾基的《童年》讓我瞭解到一代文學大師高爾基的童年生活；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得生命的意義；一套《中華上下五千年》叢書讓我瞻仰到熠熠生輝的中國文化和偉大祖國五千年的悠久歷史。中國古典四大名著是我的最愛。在夢中我住進紅樓，去安慰柔腸寸斷的林妹妹，陪她一起葬花；進入三國，與孔明一起運籌帷幄，造木車流馬；變成孫悟空大鬧天宮，品嚐千年蟠桃的美味；我翻個筋斗跳到梁山泊，與一百單八將義結金蘭……
書，像一杯濃郁的咖啡，讓我回味無窮；書，像一位知心的朋友，安撫著我的心靈；書，像一位博學的導師，開啟了我的智慧。書，像一位智者，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，昇華了我的人格。
朋友，愛書吧！與書相伴，你的心裡將永遠是明媚的春天；與書相伴，人生路上的陽光將更加燦爛輝煌！
書伴隨著我成長 篇2
國小五年級作文 ,825字我是一個愛看書的女孩兒，我愛看書，書給我一種“知心朋友”的感覺，彷彿面對它，我所有的煩惱都會煙消雲散，書，伴隨著我快樂成長。
兒時的我還未曾識得多少的漢字，卻喜歡讀書。因為有太多不認識的字，只好纏著母親念給我聽。我喜歡故事書中白雪公主的美麗善良；小紅帽的機智勇敢。每天聽著不同的故事，讓我對讀書有了更加濃厚的興趣。
我喜歡閱讀，喜歡書中主人公的人物性格。海倫凯勒對生命永不放棄，面對生活充滿熱情的態度，讓我學會面對困難，不輕言放棄，面對生活要樂觀向上；會宣洩情感、嚴厲自省、會調整思想並懂得校正人生航向的簡爱讓我知曉，人生要有目標，遇到挫折與困難，要學會調整思想，不能放棄，要重新揚帆起航！
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”黃金屋與顏如玉，我現在還未曾見到，但我在書中看到了我沒有見過的世界。“桂林山水甲天下。”讓我讀到桂林山水冠絕天下的美麗風景；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”讓我體會到廬山瀑布驚心動魄的壯麗景色，讓我在書中領略到祖國山河壯麗的美。
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的頂峰；書是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書是朋友，能伴隨著讀者度過寂寞的歲月。
我愛讀書，書豐富了我的閱歷，使我的內心更加充實；書，開啟了我的智慧，讓我面對困難永不退縮；書，更是我的知心朋友，它陪伴著我走過了十幾年的時光，以後還會更長。書伴隨徜徉在書海中的在我身邊，我成長的每一個腳印都有他的蹤跡。
對我來說：書是沙漠中的一片綠洲，滋潤乾渴的人；書是黑暗中的光明，帶來希望；書是春天裡的微風，帶給我復活的氣息；書是無邊的大海，給我寬闊的胸懷。
書是天空，我們可以在書的天空中翱翔；書是海洋，我們徜徉在書海中流連忘返；書是濃濃夜色中的一座燈塔，使迷途航船找到港灣；書是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；書是一條船，一條承載著我們青春夢想的航船，它陪伴我們成長，帶著我們的夢想去遠航！
伴隨著我成長的校園 篇3
國小四年級作文 ,659字那是一個美麗的地方，一個讓我懂得許多道理的地方，一個讓我健康成長的地方，它就是我的學校—六聯小學。
走進校園，映入眼簾的是一個大花園。花園裡面的最中間有一顆形似菠蘿的大樹，它的身高比我的身高要高出一倍，這個大菠蘿從他的頭上向外延伸出健壯的枝條，從遠處看上去好像是一把綠色的大傘，好看極了。花壇裡的花兒是五顏六色的，有紅的、黃的、綠的、白的……那整齊的建築，綠油油的草地，到處煥發出的勃勃生機，無不給我留下了深刻而美好的印象。校園的景色真是漂亮極了。
再往前走，是一個走廊，走在裡面，悅耳的讀書聲會使你陶醉。操場的兩邊整整齊齊地豎立著兩個籃球框，是我們上體育課時的運動場，也是同學們嬉戲、玩耍的樂園，更是我們青少年運動員不可缺少的地方。每逢下課鈴聲響起來的時候，同學們像歡快的小鳥飛出教室，來到操場，他們有的在玩遊戲、有的在捉迷藏、有的在跳繩、有的在追趕……
校園裡有指導我健康成長的老師、朝夕相伴的同學，在老師的指導、同學們的幫助下，我體會到在學校裡的樂趣。在學校裡，我交到許多朋友，他們教會了我許多我曾經不懂的東西。每當我遇到困難的時候，我的身邊就有很多的朋友鼓勵我，支援我，並且還和我一起克服困難；每當我開心或者是傷心的時候，都有老師或是同學陪在我身邊，我開心，他們也會替我開心，我傷心，他們就會安慰我，就像是在黑暗中，有一盞明燈在照亮著，指引著我走向正確的方向。
校園是伴隨著我健康成長的樂園，它可以讓我們學到新的文化知識、增長見識、增強體質……從今以後，我要努力學習，在這個美麗的校園中快樂地成長。
書香伴隨著我們成長 篇4
國一作文 ,472字由於年齡的增長，我也接觸到了更多的書，漸漸地，我看起了名著。第一次看的名著便是《西遊記》文言文版的。當時看了這本書，我看的一頭霧水，但也是因為我讀不懂，才對它的研究更有興趣。又一次骨折研究這本書的內容，卻忘記學作業了，於是第二天，我被老師請到辦公室裡喝茶去了。
書就如我的良師益友，我一天不讀書，我就感覺怪怪的，在書中，我知道了人性的善良，勇敢，當我看著那一篇篇催淚的文章，讓我不禁僧然淚下，在我讀到貧苦人群為了吃一口飯而被人踐踏時，被人欺凌時，我不經感到當時社會的黑暗……
對啊，書讓我懂得了許多道理，書就是我的第一任老師。
讀《格林童話》時，我知道了童話世界的美好，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了只有堅持不懈，持之以恆才會成功，讀《綠野仙蹤》是，我懂得了人在面對自己時，只有戰勝了自己才會不被困難打倒，讀《駱駝祥子》時，我感受到了魯迅先生批判當時社會的黑暗，人性的醜陋與貪婪時的憤怒。讀《呼嘯山莊》時，我看到了礙於恨得強烈交織，背叛與復仇的輪番上演，讀《中華上下五千年》我知道了中國的歷史文化璀璨……
書伴著我們成長，從古至今，亦是如此。
煩惱伴隨著我的成長 篇5
國一作文 ,756字又來到了一個新的學期，隨著年齡的增長，知識隨之見長，快樂多了，可煩惱也多了。它就像一支不著調的樂隊，時時在你的腦海中發出噪音，讓你為之抓狂。
今天又是一個煩惱的日子。早上在姑姑的督促聲中，我匆忙刷牙洗臉，抓了幾個包子來到了學校。在惱人的鈴聲中，我跨進了教室，我心中還在暗自高興，可環顧教室，同學大多到了，班主任老師也已在教室巡視。我的心又忐忑不安起來。要不要跟老師說呢？昨天，我就猶豫了一天，老師發下書後，我疏於清點，少了一本。老師已說了，當場過數，過期不候，我怎麼辦呢？老師走來走去，我欲語無聲。我真恨自己，為什麼不膽大點告訴老師？老師不也常常告訴我要像個班幹部，像個男子漢嗎？看到同學們一個個在大聲朗讀，我的心卻一上一下，是那樣的彷徨，煩惱，心中像一個狂暴的小宇宙，炸的暈頭轉向，一個早上，魂不守舍，又哪裡能讀進去一點書呢？
上語文課時，我還在煩惱。在老師的朗讀課文聲中，我才慢慢的靜下心來，進入了課文情境，《爸爸的花兒落了》中臨終時的爸爸告訴女兒要闖鍊，給了我啟發。我準備以後也多闖鍊。
英語課時，我的心已變得豁然開朗了，專心地聽課了。上了數學課，老師要我上去做題，我做對了幾道難題，我的自信上來的，我覺得我還是行的。
時間不覺已到了數學晚自習。是上新課，有點難，我學後，心中有一萬個問題湧出來，令我煩惱，恨不得自殺。為什麼平行線沒有交點，為什麼……後來，我琢磨了許久，答案迎刃而解，又覺得好簡單。我又明白了一個學習道理：光著急沒有用，要自信，要多思考。
煩惱，總是伴隨著我，不僅在校園裡有，在生活中也有。在煩惱痛苦的時候，我明白了煩惱與快樂相對，在人生路上，解決了一個個煩惱，就收穫了一份份成長。這正如俗話說，人生重要的是過程。願我們以樂觀的心胸對待煩惱，更自信，更勇敢的去面對人生成長路上的風風雨雨吧。
書包伴著我成長 篇6
國小五年級作文 ,574字書包，從很小的時候我就有了一個。但是，書包裡的重量慢慢地加重了，一種負擔與責任扛在了我的肩上，裝載了許多許多……
小時候，我吵鬧著讓媽媽給我買一個小書包，出去玩的時候把自己喜愛吃的一些零食放在包裡，開心地玩著。這時候書包的重量很輕，揹著它讓人覺得沒有任何負擔。
上了小學，我換了一個較大的書包，裡面裝著一些課本與文具，稍微有點沉。一年級的功課並沒有像高年級學生那樣繁多，所以，我也背得起這個書包。
三年級時，功課增加了許多，書包的重量變沉了，甚至讓我有點駝背。每天上學放學，我都揹著它，裡面的東西增添了不少。最重要的是老師教給我的那些寶貴的知識。開啟書包，翻開課本，我遨遊在書的海洋裡，不斷地收穫豐富的知識，汲取書中的營養，知道了書中許多深刻的道理。這時候，書包裡裝載的是無窮的知識。
五年級了，書包又換了一個。這時，書包的重量很沉重了，背起的是老師與家長的期望。五年級離六年級只有一年了，畢業的腳步慢慢靠近了。每一張考卷，都是父母的期盼；每一次的分數，大家都是那樣重視；每一次作業，家長都會認真地檢查。每一位父母都希望自己的孩子有優異的成績，考上重點中學，肩上扛著的負擔是那樣的沉重。這時候，書包裡裝載的是父母對孩子無限的希望。
從兒時書包裡的零食，到現在書包裡父母的期望，由輕鬆到沉重。書包從小就陪伴著我，到現在也跟我形影不離，它陪伴著我成長！
書陪伴著我成長 篇7
國小五年級作文 ,715字從幼兒園開始，書就成了我的生活中重要的一員。上中班大班時，我都看些小兒歌之類的小書。上了小學後，我便看起了有注音的童話和一些漫畫書。進入三四年級時，我又開始在名著和歷史書中遨遊、穿梭。可以毫不誇張地說，我的生活離不開書。
記得剛升入三年級時，有一次早晨，我迷迷糊糊地睜開睡眼惺忪的雙眼，看了眼鬧鐘，瞬間，我被驚得目瞪口呆，竟然5點！我剛想躺下繼續睡，一個奇怪的想法鑽進了的腦中：“不如看會書！就一小會兒，不會被發現的。”於是我開啟書，開起一盞小燈就開始了在書中的旅程。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我像一隻餓得面如土色、骨瘦如柴的惡狼般，貪婪地讀著。雖然我看得如痴如醉，但我的耳朵卻一直留意著外邊的動靜，就好似一隻狡猾的狐狸在偵查外面是否有令自己膽戰心驚的天敵。“咚，咚”令我懼怕的事情發生了！我急得滿頭大汗。“咔”一聲門開了，我不由自主地將書塞進被窩，眼睛半睜半閉的看著外婆的舉動，那短短的幾分鐘，對我來說卻度分如年。外婆總算走了，我緊繃的心變得鬆弛下來，咚咚打鼓似的心跳聲也變輕了。房間裡變得異常的寂靜，為了不再招來外婆，我只好抱著書本度過那漫長的兩小時。自打那以後我再也不敢早起偷看書了！
看書讓我淚如雨下，看書也使我廢寢忘食，可以這麼說吧，書陪伴著我成長。臧克家說：“讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流的越多，收穫更豐滿。”這個比喻我覺得特別貼切，讀書確實讓我們懂得了人生的道理，它也讓我們能夠積累更多的好詞好句，考試能有優異的成績，它還能讓我們有更好的前途。讓書伴我們成長吧！
姑姑伴著我成長 篇8
國小六年級作文 ,552字記憶中的爸爸媽媽工作總是那麼忙忙碌碌。陪伴我作業，料理我起居的任務不知從何時起落在了姑姑身上。
那個天空陰沉，小雨淅瀝的早晨。我的心情也如籠上了一層薄霧一般，因為本和小夥伴們快樂相約的週末，泡湯了……討厭的是：在這樣的情境之下，姑姑不准我打擾，說話。看，姑姑喜歡盤腿坐在桌案邊，讀報品茶，點上一支薰香，香菸嫋嫋，在那盆垂掛的綠蘿間昇華，我不禁被那靜謐的美好吸引。我隨手翻起被我冷落在桌角的小人書，靜心坐著，就這麼看了兩三行竟然被那情節吸引了，我津津有味地看著，孜孜不倦地讀著，就像發現了一片片新大陸似的。《狼王夢》讓我們感受到無論是殘暴或溫順的動物還是有多種性格的人類，都有無價的母愛；《哈利波特與魔法石》讓我學會了面對困難不低頭，挺起胸膛，面對它，征服它，做一個正值、正義、堅毅的人；《湯姆索亞歷險記》主人公的經歷也告訴我只要有理想，有一顆快樂的心，美夢終有成真的時候……書海浩淼，別樣精彩，是姑姑帶我走進了書的海洋，這也是姑姑想用故事來告訴我的人生哲理吧！
更多的時候我會靜坐在姑姑身邊，書拉近了我和姑姑的距離，成了我們交流的最多的話題。我會纏著姑姑帶我逛書店，從小人書到故事書，再到小說、名著，我的書櫥變得飽飽的，我的認識也變得豐富起來。
好書伴著我成長，更是姑姑陪伴我、引領我成長。姑姑，謝謝你！
讓文明伴隨著我們—致全校學生的建議書 篇9
國小五年級作文 ,537字親愛的同學們：
你們好！
校園是我們暢遊知識大海的航船。校園是我們玩耍的天地。校園提供給了我們優雅的學習環境。但是，一些不良的現象也經常出現在校園中。在操場裡，在走廊上，經常上演著“武打片”，並且經常能夠聽見同學們正在展開激烈的“辯論會”。為什麼在和諧的校園裡會出現這種現象呢》我想，是因為同學們在家裡當慣了“小皇帝”“小公主”，在學校裡也把自己當成“老大”。所以，只要別人稍微碰一下自己，他就會與別人發生口角，然後漸漸演變為大家。因此，我想針對這一現象，對同學們提出幾條建議。
1、希望同學們都能夠不斤斤計較，學會寬容別人。那麼人人之間都有寬容，矛盾則不會產生了。
2、希望班級裡開展一次關於“文明、禮貌”的班隊活動。讓同學們更加進一步的認識講文明的重要性。
3、同學們在家中可以幫父母做些家務事，不要當“小皇帝”“小公主”。這樣，在家中的霸氣就不會帶到學校裡來了。
4、同學們可以讀一讀中華禮儀故事，看看我們應該怎麼講禮貌，講文明。
同學們，如果我們整天生活在不文明的罵聲中，生活在不文明的社會中，你會有怎樣的感想呢？同學們，行動起來吧，讓文明伴隨著我們，讓我們做一個文明人，讓我們的湘鄉變成一個文明的城市吧！
祝你們
身體健康、學習順利
劉可怡
201X年12月12日
那抹馨香伴著我成長 篇10
國二作文 ,665字成長的路上我們總會遇到挫折與磨難，很多人可能會從此一蹶不振，但我卻不會，因為我有一位好父親。
上學期末，我因考試即將來臨，心裡十分緊張。父親想帶我去公園散散心，放鬆一下。
我萬般不情願的被父母拽出了題海，來到了荷花盛開的公園。我的內心十分焦急，跟著爸媽的腳步漫無目的地走著，心裡卻一直想著：爸媽你們觀賞好沒有，我想馬上回去做題，期末考試考不好怎麼辦。
我的內心越來越焦急，豆大的汗珠不斷從額頭冒出，父親好像感覺到了我內心的焦急，帶我來到荷塘前，我們倆沉默著。過了一會兒，他把手搭在我的肩上，眼睛一直看著荷塘，語氣緩和地說：“身體是革命的本錢，沒有一個健康的身體，從何談事業成績……別把自己逼得太緊。只要你用百分百的努力去對待過，考不好也不用後悔，別把自己的目標定的太高，考出自己的水平就好。如果急功近利，不僅成績上不去，還可能把自己的身體搞垮。”
我細細地品味爸爸這番意味深長的話，心裡那塊一直不安的大石頭終於落地了，汗也漸漸不出了。父親看著這樣的我，安心了，並露出了微笑，對我說：“做所有的事要努力，但更重要的是要堅持。如果說一個星期努力，成績便會突飛猛進，那是不可能的。學習只有慢慢來，一步一個腳印把基礎打好。如果基礎都沒有，談何成功，成為學霸？”
我堅定地對爸爸說：“謝謝你，爸爸，我一定會親身實踐的。”一股涼風吹來，經過荷花的洗禮，清涼的和著花香吹到我的身上，我似乎感覺眼前一片光明。
這次公園之旅，爸爸教會了我學習的道理。我知道，雖然人生和學習的路上決不會平坦，但有爸爸和那抹馨香的呵護，我將一步一步走向光明，變得堅強。
書伴小妞樂成長 篇11
國二作文 ,1101字自小便與讀書結下了不解之緣。
當我還是一個不完整的胚胎時，我就開始與書結緣。那時，媽媽就用她那溫柔而美妙的聲音將那一篇篇的童話印入我那尚不完整的腦中。也許是因為太迫切想讀書，也許是因為對讀書的熱情太過濃烈……當又一次聽到媽媽講的故事時，我便在媽媽的肚中吵鬧著要出去，於是比預產期早兩個月的我出生在這個充滿書的世界。我的提前出生嚇壞了媽媽，嚇壞了爸爸，而我卻笑著在心裡偷偷的打著自己的小算盤：我終於可以讀書了。
從此我的成長便與讀書緊密相連。
我小時候說話比別的孩子晚。當和我一起出生的同齡人都陸陸續續的說出“爸爸”“媽媽”時，我仍然不肯開口說話。父母為此萬分焦急，帶著我又是看醫生，又是求古方，但我仍然固執的不肯開口。當父母都已經準備放棄時，我卻在某天的清晨含糊不清結結巴巴的跟著堂哥念唐詩三百著。我說的第一句話不是“爸爸”不是“媽媽”而是讀書。
當我終於含糊地跟著堂哥唸完唐詩三百首時，我已經是一個三歲的小丫頭片子。三歲，按照我們那兒的習俗已經到了抓閹的年齡。抓閹就是在盤中放好三樣東西：筆、鋤頭與公文包，要小孩子抓一樣以便知道他的未來當什麼，做什麼職業。當盤子端端正正的放在我面前時，我不屑的瞄了瞄在盤子裡的東西，轉頭拿起堂哥剛放下的唐詩三百首，唧唧呀呀的亂讀一通起來。就連每人一生一次的抓閹中，也是在讀書中結束。
當我漸漸長大，有了閱讀能力，我便不再滿足於美好的童話故事，我的讀書生涯亦是從那時真正展開。
爸爸讓我讀魯迅，也希望我成為一個像魯迅般正義、愛國的偉人。我喜歡在清晨讀魯迅，讓他那振聵人語句，堅定而正義的文字一點一滴地進我的腦海。他的文章永遠都這麼振奮人心，令我無比充足而回味的度過一整天。
媽媽讓我讀冰心，她希望我成為像冰心一樣細膩而幸福的偉從。我喜歡在夜晚讀冰心，只有在那時，我才可以將自己與冰心溶為一體，細細的品嚐著冰心的每一篇著作與那滿懷惆悵的詩詞。從此之後，無論我再讀誰的書，也無法從中讀出這般柔情與細膩。
初中以後，我開始接觸更多的作家、詩人，讀了更多的書。
我喜歡讀李清照，喜歡她那“人比黃花瘦”的不悔。我喜歡讀徐志摩，喜歡他那世人不解的多情與世人不知的悲痛。我喜歡讀李白，喜歡他的從容與樂觀。我喜歡讀杜甫，喜歡他那堪比天地的豪情壯志……
在讀書之中，我漸漸地長大。我與讀書也許是偶爾相遇，也許是命中註定，但無論是怎樣，我知道，我未來的一生都將與“讀書”緊緊相連，共伴一生。“讀書”是我的第一位啟蒙老師，亦是教我做人的父母。它讓我豐富知識，開闊視野，增長智慧，陶冶情操，充實人生。“讀書”，回首在這條挫折的成長路上，我不禁感嘆：幸好有你！
書伴小妞同成長，命中註定要相隨。
愛永遠伴隨著我 篇12
國小五年級作文 ,750字同學們，你們想過嗎？這個世上什麼東西最寶貴？什麼東西最有意義？也許，每個人的想法各不相同，可在我心理，那就是愛。因為愛的暖流在支援著我，鼓勵著我，時刻圍繞在我的身邊，伴隨著我迎來每一個日出日落。
我來到這個世上的第一天，就好奇地望著身邊的人，雖然我還不會說話，但我在想：是爸爸媽媽給了我生命，我要加倍報答他們。在我啞啞學語時，是爸爸媽媽糾正我一個個發音，在我蹣跚學步時，是爸爸媽媽指引我邁出了人生的第一步，在他們愛的滋潤下，我健康地長大。
在幼兒園期間，爸爸媽媽給了我好吃的，好穿的，好玩的，想盡辦法讓我開心，使我感到了童年的無比快樂。他們為了把我培養成多才多藝的人，每天不厭其煩地教我識字，還送我出去學繪畫，學彈琴。每當看到我畫的一幅幅漂亮的畫，每當聽到我彈的一首首動聽的樂曲，他們都會發出嘖嘖讚歎聲。就是這一股愛的力量使我有所成就。
歲月流逝，轉眼間就到了上小學的年齡。爸爸媽媽希望我能成為班上最棒的，我沒有辜負他們對我的期望，第一批加入少先隊組織，連續四年被評為“三好學生”。當我感到沾沾自喜時，是他們教育我不能自滿，只有虛心，才能進步。使我在他們愛的鼓勵下，更加發奮地學習。每當看到我的試卷上那優異的成績，笑容都會寫在他們的臉上；每當因為我粗心考砸而低頭不語時，他們也總是笑著耐心地加以開導。此時此刻，讓我感到一股愛的暖流湧上心頭，使我感到無比的溫暖。
在我十歲生日那天，收到了一份最珍貴的禮物，那就是爸爸媽媽送我的三句話：第一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。第二句“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。第三句“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。雖然只有三句話，使我受益匪淺。讓我感到了父母的良苦用心，明白了做人的道理，更知道了愛的真諦。
愛，無時無刻都在我身邊，讓我在愛的包圍中幸福地成長。
總有那麼一種愛伴隨著我 篇13
高三作文 ,1552字小時候，其他孩子最渴望放學，因為在他們眼中放學是開心喜悅的。而在我眼中，放學則是一個“艱難”的開始。每次放學，我總是揹著沉重的書包，低著頭，走在那條熟悉而又陌生的回家的小路上，靜靜的聽著同學們坐在自己的父親騎著的摩托車上的歡聲笑語，而這歡聲笑語在耳旁也只是只停留一秒，就呼嘯而去。風掀起我的衣角，似乎在同情和安慰我……
眼看著他們越去越遠，最終消失在我的視野裡。看著這一幕，回想著這每天重複在我眼前的一幕，我終於爆發了。我扔下書包，扯下外套，無力的靠在路邊一棵搖晃的小樹上，這時我的眼淚像掙脫了閘的束縛的溪流，大顆大顆的滾落下來。我大聲的哭著喊著，最後慢慢地變成了無聲的抽泣……也不知過了多久，我掙扎著撿起書包和外套，繼續向家的方向走去。因為落寞的我在哭過之後，總歸是要回家的。
終於，在天還沒完全黑下來之前我到家了。和往常一樣，沒有父親熱情的呼喚，也沒有母親溫暖的懷抱。我，靜靜地抬頭看了父親一眼，表示我回來了，接著便快速逃離，進了我房間。或許從那時起，我便開始討厭他了吧，而且這種情緒一直延續著，直到有一天……
我，一個單親家庭的孩子，從小跟著爸爸生活。從我記事的那天起，我的世界便是灰色的。清晨，別家的孩子還在被窩裡做著美夢時，我便早已起床做著各種家務了。晚上，別的孩子依偎在父母的懷抱撒嬌時，我才有時間做作業。我總是羨慕他們，但同時也嫉妒他們。為什麼他們有那麼多來自家庭的溫暖，而我卻只能靜靜的躲在牆角，一個人抱著膝默默的落淚。於是，我變成了一隻刺蝟，為了怕自己被傷害，卻時常有意無意的刺傷別人。
就這樣一年年的過著，我也慢慢長成一個大姑娘了。可是，我對父親的討厭並沒有隨著時間的流逝而漸漸淡去，反而是更深了。
這麼多年，在我的心中，父親只是一個熟悉的陌生人。我和他相處的時候大都只是沉默，偶爾多說一句，也只是爭吵。漸漸地，我習慣了沉默，以沉默來表示我對他的討厭。
現在，我已經上高三了，煩心事也一件件的壓上心頭。沒人聽我訴說，我也只能默默的承受著。當我在繁重的作業前焦頭爛額，在複雜的人際關係中不知所措時，只能自己深呼一口氣，告訴自己要堅強。而他，卻從曾留意過我的心情變化。只是我發現他卻在不知不覺中增加著我的零花錢。而我，也不以為意，因為這些年我已習慣了節儉，錢多與少對於我來說，無所謂了。可是，他給我的零花錢卻在一次次增加，最後由不得我不去正視這個問題。
終於，在那天，我拿著錢走到他面前，不正眼看他，卻冷冷地說：“說吧，什麼意思？”話音未落，就把手中的錢丟到他面前。他看了一眼地上的錢，又看了看我，卻默不作聲。我對他咆哮起來：“你難道很有錢嗎？我不需要來自你的施捨，多出來的，你還是拿回去吧，我用不著。”說完，轉身便走。快出門時，隱約聽見他哽咽著說：“這是給你補補的，只是怕你身體受不了而已”。頓時，我心頭一震，但依然裝作沒聽見似的，快步回到自己的房間。這時，我感覺我的心在砰砰地直跳。我這是怎麼啦？我從未有這種莫名的感覺。為什麼？我努力讓自己冷靜下來，卻又想起他。記憶中的他不是很健康，可他總是早起晚歸；記憶中的他沒有幾件新衣服，可他卻從沒有欠繳過一次我的學費……對了，他的工作是什麼？我居然不知道。我不禁覺得自己是多麼的無知，是他默默的付出，獨自一人撫養著我，而我卻不懂得感恩。
一夜無眠。第二天早晨，我悄悄起床，去看了看他的勞動工具，才知道他是煤礦工人。為了我，他幹了這麼多年，卻不作聲。這時，他出現我面前，我吃了一驚。我抬起頭看著他，卻猛然發現，他鬢角的白髮已數不清了，那歲月的痕跡已佔滿了他的臉。我不禁淚流滿面，叫了聲“爸，我錯怪您了”，接著就撲向他的懷抱，這時我才知道，父親的懷抱是如此的溫暖。
原來，總有那麼一種愛一直陪伴著我，而我卻未曾感覺到，以至於落寞地過了這麼多年……
書香浸潤我成長 篇14
國二作文 ,740字記得莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”對於這句話，一開始我根本不以為然，慢慢地，我才深以為然。
小時候，我是一個痴迷電視的小女孩，並不喜歡看書。可是嚴厲的媽媽卻硬性規定：每天必須讀書一小時，全家無一例外。我在抱怨和腹誹中，遵母命讀了大約一年多的“命令書”。
起初，我基本上就是撿自己喜歡的書隨意翻翻，不求什麼理解和收穫。慢慢地，書中的精彩情節就攫住了我的眼球，讓我不知不覺地就跟著他們歡天喜地或淚溼衣衫。後來，我還要求爸爸媽媽和我共讀一本書，讀後交流心得感受。就這樣，我們一家一年中共讀了《安徒生童話》《愛的教育》《伊索寓言》《簡爱》《紅與黑》等三十多部世界名著。
暢遊於書的世界，我的視野逐漸開闊。正如周國平告訴我們的：“真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字元號構築的精神世界裡的漫遊，是在這個漫遊途中的自我發現和自我成長。”於是，我不滿於只讀文學作品，開始更廣泛地涉獵各種圖書。《十萬個為什麼》滿足了我無盡的好奇和探索慾望，《小故事大道理》讓我在美文陶醉中思考人生道理，《名人傳記》讓我一次次震撼於偉人的傳奇經歷，《中華上下五千年》使我深入地瞭解了中華文明……
書籍，為我開啟一扇神奇的窗戶，讓我足不出戶就感知天下大事，隨時隨地即可拜訪古今名人。書籍，在潛移默化中已內化為我生命的一部分，我不敢想象，如果沒有了書籍，我的生活將會是多麼無聊和蒼白。我愛上了讀書，愛得真摯、愛得痴狂。
“勞於讀書，逸於作文。”博覽群書的結果是每當我寫作文的時候，那些優美的詞句就像酵母似的湧上心頭。我的作文常常居全班之冠。嚐到甜頭的我，更理解了“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。果不欺我。
國學伴隨著我 篇15
高三作文 ,962字小時候的我並不是一個喜歡讀書的孩子，但我忘不了我詩詞給我的童年帶來的悲傷與快樂。
我現在依然記得，第一次讀詩時奶奶抱著小小的我作在樹蔭下的模樣。陽光穿過大樹茂密的枝葉，零零散散地撒落在書上，斑駁了一頁白紙。奶奶戴著老花鏡，認真的看著書上的字，一字一字的輕聲讀著：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”我抬頭看看奶奶，又看看書，也跟著奶奶用稚嫩的聲音讀起來：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”讀完後，我仰起頭問奶奶，“奶奶，這是誰寫的，是什麼意思啊？”奶奶笑著說：“這是詩人李白寫的，表達了他思念家鄉的情感。”“哦。”我似懂非懂地點點頭。
自那以後，我就常常纏著奶奶給我讀詩。再長大一些，我就自己默默地翻閱詩詞。
有一次，無意中翻到了蘇軾的《江城子乙卯正月二十日夜記夢》。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”我讀著讀著感覺臉上溼溼的，抬手一碰，兩行淚落到了我的手上。我竟然哭了！我強忍著眼淚將它讀完，我被蘇軾的這種對他妻子的思念之情深深的打動了。剛一讀完，眼淚像是決堤般湧出。奶奶走進房間看我這樣嚇了一跳，連忙問我怎麼了。我搖搖頭。但這首詩卻在我的腦海裡盤旋不散。
“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”文天祥的《過零丁洋》也令我感動。是啊，人生自古誰無死，可是文天祥的這種愛國精神是常人沒有的。我們也要學習這種看淡生死，只為報國的愛國精神。
“一寸光陰一寸金。”“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”教會我惜時，教會我要好好讀書。青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。每當我不想讀書，不想寫作業時，我便在心裡一遍一遍的揹著“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”，一遍一遍的告訴自己，時光易逝，不會再有。
“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。”鄭燮的《新竹》中的這句話讓我感受到，我們要學會感恩。感恩父母，因為有了他們，才有了我們的誕生，才能看到這美麗的世界。正是因為有他們，才有我們的今天。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們也要感恩老師，正因為有了他們的無私奉獻，我們才能在成長的道路上避免走上歧路。正是有了他們，我們才能在學習的路上獲得更多的知識。
遙望過往，詩詞就像是朋友與老師一般，伴隨我一路走來。我離不開它，就如人離不開水一樣……
幸福伴隨著我 篇16
國小六年級作文 ,557字有人說：“當桃花的香氣飄逸在空中，我知道春天來了；當熾熱的太陽照射在大地上，我知道夏天來了；當大地穿上白棉襖時，我知道冬天來了。”那麼，什麼時候，幸福會來呢？
其實，幸福就在我們身邊！
幸福在媽媽手上。寒冷的冬天，屋外寒風呼嘯，媽媽披衣起床，開啟爐火，倒下牛奶，加熱。她手心與手背不停地互搓，臉凍僵了，腳站得發麻了。牛奶的醇香四處飄溢，飄到了客廳，飄到了臥室，更飄到了我的心中……媽媽把熱氣騰騰的牛奶遞到了我的身邊，輕聲細語地說：“快，來把這杯牛奶喝了，會暖和一些的。”我望著媽媽紅通通的雙手，慢慢地喝了一口，媽媽臉上露出一抹微笑，我的舌頭觸到了我的內心，我嚐到了幸福的滋味。我是多麼幸福啊！
幸福在爸爸眉間。那年冬天，我感冒了。爸爸不聲不響地從藥箱裡拿出一袋板藍根藥劑，輕輕撕開袋子，加入熱水，用筷子不斷地攪拌著，然後端來，拍了拍我的肩膀說：“來，快，喝下去，感冒很快就會好的。”我喝了一口，叫道：“爸爸，有點苦呀！”爸爸皺了皺眉頭：“冬天容易生病，不喝藥怎麼行！快喝下去，良藥苦口利於病嘛。”那一皺眉，飽含了父親濃濃的愛意，苦苦的藥流進了我的肚裡，可心裡卻是舔舔的。我是多麼幸福的人啊！
有人說：“幸福是一句關心的話語，是旅人的導航，是孩子的依靠。”幸福的人一定不會孤單。你不用刻意尋找它，因為幸福就在你身邊！
書籍，引領我成長 篇17
國一作文 ,711字著一襲白衣，飲一盞清茶，伴一盆幽花，持卷輕誦，在氤氳的書香中洗卻俗塵，但兜兜轉轉，最終還是遠離不了凡世喧囂……在成長的過程中，我走過的每一步路，都留下了書的印記。書，如影隨形般伴我成長！
小時候的我，充滿著每一個孩子都會有的對世界的幻想。於是乎，我開始讀生命中的第一篇童話—《狼來了》：當我看到牧童為了擺脫無聊，用“狼來了”的謊言捉弄大家時，我對他的行為充滿了憤恨與不滿；當我聽到農夫們為牧童的呼喊聲焦急萬分而牧童卻放聲大笑時，我對牧童的舉止咬牙切齒；當狼真正出現在山坡上時，我心中既有牧童受到懲罰的喜悅，又有對無辜山羊的憐憫。
醜小鴨的故事讓我明白了冬天過去便是春天；夜鶯的歌聲久久在我耳邊縈繞；賣火柴的小女孩在寒冷的冬夜走向天堂的幻像一次次震憾著我的心靈……
有童話的相伴，孩提不再孤單！
小雨天是最適合讀唐詩宋詞和古典名著的時候：搬一張躺椅，正對滴雨的屋簷，翻開輕薄的紙張，遠離凡塵喧鬧，走進那屬於自己的三味書屋，讓看遍世間紅塵疲憊不堪的雙眼在此刻得到靜謐的休憩……
於是有了流水人家、抬頭明月；有了杏花村、酒旗風；有了西窗燭、巴山夜……
於是又有了太白廬山觀瀑、牧之清明問路、陸放翁臥聽夜闌、辛幼安夢迴連營……
沉迷其中，醉倒在那古典之美中：羽扇綸巾，談笑間搖出悠悠川蜀，創出三分天下之局。江左風流，揮手間平定千里江東，赤壁火燒曹軍皆盡。貞侯奉孝，彈指間平呂布、定河北、滅烏恆，十勝十敗論天下驚。
又如一百單八將殺得南宋朝廷不敢進攻，只得提出招安；師徒四人歷經九九八十一難最終取得真經；賈林二人一番真情卻終不得始終……
書猶藥也，善讀之可以醫愚。無論晴天還有多久，我亦無怨，只要今生有書為伴，我便無悔！
書法激勵我成長 篇18
國二作文 ,891字可記得第一次走入書法世界，我一無所知被這一切驚到手足無措，但是到現如今，已是已過七八個年頭，我也不再是那個懵懂的小孩，我長大了。書法伴隨著我，一同成長……
總是無法忘卻，我曾經的書法，猶如一個五六歲的孩子，信手塗鴉，看起來是那麼幼稚，那麼玩笑，也正是從那起，我的書法路的誕生，這又意味一個新的開始。而到現如今，我卻寫得一手好字，點、橫、豎、撇、捺，一筆一畫，一板一眼，一絲不苟，從滿了成熟的氣息，少了一分活躍，一分童真，多了一分感慨。
又是否記得，我的第一幅作品，雖然字並不整齊，但帶給我的喜悅卻是好一陣的。它的誕生，證明了我的進步，我的成長，再次激勵了我。而又到現在，我的作品又是改天換地的變化，橫平、豎直，一筆蒼勁有力，一捺淋漓盡致，行雲流水，但也少了那是一分迷糊，多了一分不起波瀾的心境。
也仍記得，第一次領到考級證書的那一刻，欣喜激動躍然臉上，也許只是一個小小三級，卻也是凝固了之前多少個日日夜夜的辛勞，但也是這日日夜夜讓我得到了前所未有的成長，這或許就是壓力越大，成長越大吧！
書法這二字卻也見證多少人的成長：毛澤東的字粗礦，正是這一字激出它的萬丈狂瀾；王曦之立下苦心，嘔心瀝血，終練成天下第一行書，受後人瞻仰；李白，字跡灑脫，也正是這字，寫出了他的一人一生。
自從初二以來，有段時間沒有練字，初二的重負，早已將它棄置一旁，書法亦是如此，整日和我作伴的只有書本作業了吧！久而久之，心不靜了，一切都變得煩躁起來，這也許多日的陰鬱，也許是多日作業的積壓。
我找回了它，雖然，已多日未碰，有了些生疏，但我那親切的問候，它也在積極的迴應，不知過了多久，只見一道優美的曲線，那是我真心的表達，又是一道凌厲的短橫，釋放著它內心的喜悅，一紙又了，心卻也靜了。整個人的目光深邃了，氣息不再那麼急躁，一切都歸於平靜，一切困難也都迎刃而解，不再幹擾著我。我，成長了。
也是日後，每一次煩悶、憂鬱、欣喜，只消一紙、一墨、一筆、一畫，足以表達我內心最真切的想法。這每一次練習，都是一次沉澱，都是一次感悟，更是一次成長。
我在成長的路上走著，它伴隨在我身邊，一次又一次激勵著我，讓我的未來永放光芒。
書友見證我成長 篇19
國三作文 ,1134字對我而言，書，亦師亦友，不過大多時候應該是書友。我想我這一生都會和它相伴，因為書友見證著我的成長。
在我的童年，陪伴我的是一本本並不精緻的小人書。我記得，那時的我總是和幾個小夥伴一起趴在一些平坦乾淨的地方，一邊笑一邊吮著手指，口水流了一地，卻還是注意著不要將口水沾到書上。看完了自己手中的就湊到邊上和別人同看一本。記得有一次，我們幾個經常在一起拼著看書的小孩，為了一本書的歸屬問題還打了一架呢。小白是一個一根筋的孩子，對認定了的事情，那絕對是一條道走到黑的。那一天，他喜歡上了一本小人書，向曉曉借了，打算“挑燈夜戰”。不料，阿沐也想要借這本書。這阿沐也是一個愛鑽牛角尖的女孩，於是呢，這兩個一樣固執的孩子就這樣碰在了一起，都不肯讓步的結果就是，兩個小孩子打了一架。最好笑的就是我了，我撿起了掉在地上的小書，好奇地看了一眼，覺得還挺好看的，於是和曉曉兩個人偷偷地溜走了。第二天，阿沐和小白都是一副鼻青臉腫的樣子，知道我拿了書後，兩個人都恨不得打我一頓，和我冷戰了好久呢！
待到我稍長大一些，上了學，學了拼音，我身邊的書也一本本的變成了帶拼音的故事書。還記得我最喜歡的就是那種硬紙書，上面配著五彩的插圖。那時候，最快樂的事莫過於坐在涼風習習的地方，一個字一個字地拼著讀書，一邊拼一邊看圖畫。
再後來，我長大了，開始看沒有拼音的書。
記得有一段時間，我很喜歡童話故事，特別是鄭淵潔的皮皮魯系列童話。那個時候我也已經不小了，五、六年級吧。我看書像是入了迷一樣，如果不能一次性看完一本，睡覺都不安心。由於爸爸和媽媽擔心我看壞了眼睛，總是限制著我看書的時間。無奈，我只好躲在房間裡，天一亮就爬起來看書，然後一直看到天黑了看不清字為止。不是我不想開燈看，而是因為媽媽的房間能看到我房間裡的燈是不是亮著，而且，爸爸和媽媽都淺眠，晚上很容易醒過來的。後來有一天，一個同學看到了我的童話書，笑我說這麼大的人了，怎麼還看這種小孩子才會看的書。我很不服，不過一看到他看的書是哈利波特系列，這氣一下子就沒了，開始像牛皮糖一樣粘著他，要他把書借給我。禁不住我的死纏爛打，他終於借給了我。這不看還好，一看就看上了癮，為了看書，我特意買了一個小手電，晚上鑽進被窩了偷偷地看，像做賊一樣，很悶，但也很刺激。就這樣，我看完了一整個系列，不過也因此“光榮”地近視了。
現在，我依舊把書當成我最好的朋友，只不過，沒有那麼“瘋狂”的行為了。現在的我認為，讀書，應該是一個享受的過程。於是，總是有意無意的在看書的時候放點輕音樂，泡上一杯熱茶，讓自己回到最輕鬆的狀態。
在我人生的每一個階段都有書的身影，它見證著我的成長，是我永遠的朋友！
親人的陪伴助力我成長 篇20
國三作文 ,737字在我們的成長道路中，身邊總有一些力量，助力著我們的成長。所以有人說，助力成長的是夢想；有人說，助力成長的是親人的鼓勵與陪伴；也有人說，助力成長的是我們挑戰困難的勇氣，堅強的意志，果斷的行動力……多種多樣，不勝列舉。
我覺得，在我的成長道路中，助力我成長的那股力量，就是父母、親人對我的鼓勵與陪伴。在我看來，那很重要。父母對我很有愛心，我一點一滴的進步，就與對我的鼓勵與陪伴息息相關。
在我的印象裡，每當我遇到困難，父母會鼓勵我。上小學那會，我很膽小，語文特差，不敢大聲讀書，不敢回答老師問題。回家就哭，父母經常與老師溝通，讓老師多鼓勵我，回家後，又參與我的學習，和我一起解決學習中出現的問題，陪我大聲讀書，大聲與人交流。在父母鼓勵陪伴下，我變了，能讀敢說了，語文成績也提高了。
每當我做了好事，父母會表揚我、鼓勵我；每當我不開心，做了錯事，父母總是會教育我、開導我，幫我分析失誤在何處，不改正會導致什麼後果。他們鼓勵我做事要努力奮鬥，堅持不懈，不能半途而廢。不懼怕未來道路的一切艱難險阻，做陽光、勤勞向上的人；鼓勵我以好的心態去面對未來，不要因為任何事而退縮。為此，我感激父母。
有些人會覺得成長道路上父母很嘮叨，沒有給他們自由，沒有給他們提供實際的幫助。可我不這麼認為，我覺得他們的鼓勵勝過一切。他們的一心一意為了我們好。正是因為這些，我覺得親人的鼓勵與陪伴是助力我成長的力量。
我知道他們把我們從牙牙學語的嬰兒帶大，培養成一個初中生，有多少的辛酸與不容易。我現在就在想辦法回報與他們，也經常做一些力所能及的事情，報答他們的深恩。
父母呀，你們是為我擋雨的大樹，我這顆小樹才會茁壯成長。感謝你們的陪伴和助力。我要快快成長，用我的愛回報你們。