時間是擠出來的相關作文20篇

時間是擠出來的篇1

時間是擠出來的作文5 ,483字

“時間，就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”這是魯迅的一句名言，它鼓勵著我們合理使用時間，不虛度光陰。

古代，人們獲取知識大多數依靠的是書本，那時候的書笨重且體積較大，十分不易攜帶。儘管如此，古人還是想方設法地擠時間讀書。

元朝人王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只能到一個姓秦的人家放牛。他每次出去放牛，都借書本帶在身上，他利用點點滴滴的時間自學，成為了著名的畫家。

而現代，隨著科技的高速發展，書本漸漸被取代，手機越來越普遍。手機憑藉著容易攜帶，資訊廣泛等方面給了人們許多便捷，幫助人們擠出更多的時間。上學、放學路上以及點點滴滴的休息時間都可以利用起來，有了更多的學習時間。

這些電子產品是用來幫助人們學習的，在自覺的同學手裡，它能擠出時間學習；而在不自覺同學手裡，它就成為了一個娛樂的工具，反而會耽誤學習。

實際上，手機是一個很實用的工具，可以在上面讀書，讀新聞，回答我們的疑問，拓寬知識面，令人們做事事半功倍。

因此，我強烈建議：不要把手機當成你的玩具，要把手機當成一個實用的工具，學習上的小夥伴。這樣，你才能收穫滿滿的知識，到了明天就會變成閃耀的寶石。

時間是擠出來的篇2

國小六年級作文 ,605字

世界上，有這樣的一本書。它沒有字，可卻處處都是學問，它沒有作者，可誰都是它的作者。這本書就是生活。

就在近幾天，我換了一個新同桌，我的這個新同桌很不簡單，因為他完成課堂作業的速度，回回都可以震撼我們每一個同學。直到我跟他相處了幾天後，我才知道了他的祕訣—擠時間。

當天，老師正在講21課—《老人與海鷗》。由於這篇課文是一篇重點課，每次考試必考這篇課文，因此格外重要。老師足足給我們佈置了23項課堂作業！這回，第一個完成課堂作業的人，一定是我！我要努力地超越他！

最後一節課，老師給我們留了二十分鐘讓我們完成課堂作業。我立刻埋下頭來，奮筆疾書。終於，我超過了他。在放學前，我比他多完成了三項課堂作業！

回家的路上，我彷彿覺得每樣東西都在朝我招手，我露出了勝利的微笑，可令我沒有想到的是，我卻還是輸給了他。

下午一來，我便繼續奮筆疾書。可是，我的同桌一來，他便告訴我：“我的課堂作業已經全部完成了！”“什麼？你什麼時候把作業完成的？”“中午。”這下子，我還是輸給他，可我輸得心服口服，因為我知道了他成功的祕訣—時間。也知道了為什麼他有那麼多的時間—“時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總會有的！”

成功的花，人們只驚羨它現時的明豔！然而，當初它的牙，浸透了奮鬥的淚泉，灑便了犧牲的汗水！生活，不也是如此嗎？只要你肯努力，努力地擠出更多時間，將時間都利用起來，就能成功！

時間是擠出來的篇3

國二作文 ,706字

“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”魯迅先生的一句話，提醒了多少抱怨時間不夠的人，又警醒了多少浪費時間虛度年華的人。

我看到過一些人，每天生活在快時代，每一分鐘都如同金錢，過了就沒了，於是那些人壓榨時間，把所有時間花在學習上，但他們成績一般。我佩服這些人對學習的毅力，但我認為，這不是正確的學習方法。所謂勞逸結合，在學習的空檔適當娛樂放鬆，才能得到高效率的學習。或許這些人會說，我每天都給自己定了好多學習任務，如果不完成，就會落下，日積月累，那這些學習任務還有有什麼用，所以我沒有時間放鬆。我會告訴你，時間，是擠出來的。你可以在寫完語文後寫數學，文理結合，讓大腦轉換一種運轉方式，這是一種放鬆；你可以在匆匆趕去教室時不忘看看遠處的風景，讓眼睛得到美的柔和，這是一種放鬆……

我看到過另一些人，每天沉浸在玩樂的快感中，視時間如糞土，“快樂”地過完一天，自然，這些人的成績可想而知。我同樣佩服這些人的從容，但我也為他們有一顆聰明的腦袋感到可惜。或許這些人會說，我每天要用這麼多時間在學習上，難道下課還要一心撲在學習上嗎？那我怎麼勞逸結合？我同樣會告訴你，時間，是擠出來的。你可以在下課之後分一半時間鞏固課堂內容，另一半時間隨意玩；你可以在週末有速度也有質量地寫完作業，再開啟那個令你日思夜想的電腦……很多很多方法都是不言而喻的，即使老師或者其他人沒有說出來，其實你也可以去探索，去發現，去實踐。

一天24小時，每個人也都只有24小時，要充實地過。但充實不代表盲目，更不代表揮霍。

時間，是擠出來的。

好習慣是逼出來的篇4

國三作文 ,926字

“噼！啪！”空寂的體育館內傳出幾陣鞭打聲，撕破了靜謐的帷幕。

燈光下，一個身著運動服的小男孩大汗淋漓，從滑步到揮拍，在乒乓球檯前一招一式，一絲不苟地擊打著教練發來的球。

身後，手執長竹棍的陪練“虎視眈眈”，嘴裡不停地喊著：“前腳掌著地，重心前移！”，目不轉睛地盯著那小男孩的腳，稍有後傾的苗頭便揮棍笞打，在那白??的小腿上留下一道紅印。

那小男孩便是六年前的我。那時，我在市乒乓隊接受正規訓練。從俱樂部到正規軍，我付出了無數的汗淚，大小參賽不下數十次，也獲得過不少好名次。可長久以來，有一個問題一直困擾著我：我習慣於用後腳跟著地，俗稱“企鵝式”。這個壞習慣直接導致我動作拖沓，移動慢且體力消耗快，更令人憂心的是，這樣的走路方式讓我顯得毫無生機，從氣勢上敵不過那些生龍活虎的小運動員們。

為此，父母傷透了腦筋，好說歹說拿我全無辦法；為此，教練也傷透了腦筋，批評責罰也於事無補；為此我更是傷透了腦筋，總是因忍耐不了更正時的疼痛而遷就放棄。幾盡周折，早已怒髮衝冠的父親痛下“殺”心，吼道：“教練，再不行，用竹棍抽他！”於是，如前文描繪的那般，我日日提心吊膽，強制自己重心前移，生怕教練手中的竹棍抽打於身。倔強的我剛開始強忍住疼痛，我行我素，總是放縱自我。教練手中的竹棍似乎越來越重，我的腿受盡煎熬。漸漸的，“棒下出人才”，我開始用前腳掌觸地，重心低而靠前，橫縱向移動，跨步撤步顯得一氣呵成，動作如行雲流水，乾淨利索。教練的笞打少了，父母的責罵少了，我的抱怨與不情願少了。半載光陰，我已養成了前腳著地，輕快行步的好習慣。整個人似脫胎換骨般，一掃萎靡不振的頹喪氣，拿出一副八面威風的精神氣。我的球鞋前腳掌甚至磨出了洞，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。現在，無論是運動場上浴血奮拼搏，還是平日裡行進邁步，我都顯得輕鬆爽快，毫無拖泥帶水之意。望著父母、教練綻開的笑臉，我沒有半點怨恨，我明白，好習慣是逼出來的……

如今黝黑高大的我早已習慣了“絕地反擊”的競爭方式。我總是尋找不同壓力來“逼”自己，從而激發無限的潛能。每當我不堪重負，難以喘息的時候，我注視著那幾雙前掌磨出洞來的運動鞋，我如釋重負。“臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”好習慣是逼出來的。

路是走出來的篇5

高二作文 ,780字

不論是深遠的山澗還是鮮有人經過的峽谷，都有一條經過日月沉澱的路，那是前人通過不斷的實踐走出來的。

任何事物不是一開始就存在的，所以才會在時光的樂譜中出現了那麼多的“第一”：第一個發現火種的人，第一個發明電燈泡的人，第一個發明汽車的人等。他們也不是一開始就是天才，在佈滿荊棘的黑暗中他們不甘心就此度過漫漫長夜，他們在無助中等待黎明而後又往復迴圈。“富貴險中求”。所以就有了第一個不怕荊棘的人用自己的血和汗水拼搏除了一條屬於自己的路；有了前人成功的事例，也就有了後人們的紛紛效仿，自然也就有了那些既想效仿前人也想投機取巧的後人失敗的事例。

孔乙己就屬於那種守在荊棘叢中不肯向前挪一步的人。他憑著自己肚子中還有幾點墨水，便裝出一副高雅的樣子最終落得個不好的下場。如果他但是肯褪下“長衫”乾點兒力所能及的事情，起碼能夠餬口吧？不能光鮮人前，平凡過一生也可啊。只是他不肯給自己點亮那盞心中的燈啊。

只要勇於探索，付出就有回報。老家的一位表親，因家中的一些特殊原因，日子過得很是貧困。自己覺得自己無能翻身，表親就把希望寄託在兒子身上。那個表侄跟我年齡差不多大，他懂事早，學習成績優異，他還在空閒時間幫父母幹活。因為學習成績優異，得到獎學金，家裡的負擔因而減輕了不少。

他的優秀表現，常常被我的父母作為教育我的榜樣；所以我心裡對他還是有一些小小的嫉恨的。今年暑期，去他家做客，看到他忙了農活忙家裡，晚上十一二點還在學習，給家裡平添了許多的生氣和希望！看到他得來的滿牆的獎狀，我不得不服啊。想起自己先前的小心眼，真是自慚形穢。

是的，路是人走出來的，而不是空想出來的。在成長的過程中，總會遇到這樣那樣的荊棘，如果選擇退縮，那麼可能一事無成；如果選擇積極的行動，那麼就有可能闖出一條路子來。只要行動，總能前行；只要播種，總有收穫。在困難的處境中，點亮一支蠟燭，就勝過無數的埋怨。

擠出來的世界篇6

擠出來的世界作文10 ,962字

書中一個世界，是由可愛鮮活的文字組成的奇妙世界讓人慾罷不能，但，為什麼說它是擠出來的呢？週末晚上，媽媽從書店給我買來了一本小說，哇！我書櫃的那些書差不多可以倒背如流了！有新“血液”進來自然是要好好的稽核一番呀嘿嘿嘿。我立馬從媽媽手中奪過小說，一溜煙的跑回自己房間去研究小說了。

可是，還沒有翻完序言……“萱萱，你下樓倒個垃圾”我嘆了口氣“來了。”嘴上這樣說著我的視線還依舊緊緊地黏在書上，等到媽媽催第二遍，我才依依不捨的把書放下，幾分鐘後，我回到家，鞋子往後一蹬也不去收拾就跑去看書了。

書中世界中的時間總是過得飛快，到了晚上九點，我還沒有看完書的三分之一，媽媽一遍一遍的催著讓我睡覺，我都裝作沒聽見，氣的媽媽跑到我的臥室把我拖上床。

不過……這並不代表我不看書了，開啟手電筒的燈光，縮在被窩裡繼續看，耳畔只剩下了我均勻的呼吸聲還有那小心翼翼的翻書聲……眼皮慢慢地變重，眼前的句子也慢慢變得模糊不清，我睜大眼睛去認清那些文字卻看不清……第二天醒來，我下意識的看向鬧鐘，我的天哪，7：10了！

迎來了慌慌張張的一個早上，我竟還沒有忘記帶上我的書，……10分鐘的課間，我爭分奪秒的看書，第三個課間的時候我看到了高潮部分，我實在捨不得放下，等到上課鈴打響，我都沒有放下手中的書，心裡祈禱著老師慢點來，可是老師還是來了，嘆了口氣，將書放入位洞，可是才沒有到一分鐘，就渾身難受。於是……

我探查似的抬起頭看看站在講臺上的老師，又像個賊一樣環顧四周，見同學都沒有注意到我，便又低下頭抽出書翻到剛剛那頁又看了起來，看到好笑之處時我微勾嘴角緊張之處時我心砰砰亂跳，不知何時一片“黑雲”“壓”在我身上，聽到身邊低低鬨笑聲，我疑惑的抬頭一看，便看到了，微笑的老師，不過我卻感受到了一陣寒意，我心下一驚，完了！

果然，“你下課到我辦公室一趟”說完之後，老師便把書拿走了，而我的心就好似那本書一樣飄走了，沒看到的劇情像螞蟻在心上爬，癢癢的卻撓不了，度秒如年的過完了一節課，我趕忙去老師辦公室，我心中一嘆一個課間不保了……果然，老師諄諄教誨了我一個課間，我的心根本不在老師的話語上，上課鈴聲響起，老師才肯“依依不捨”地將我的書還給我，讓我回去上課……

其實我們每個人都可以說自己沒有時間，但是就是這樣碎片化的時間才讓我們變得充實，讓生活更加悠然自得！

時間片湊起來的熱鬧年篇7

國一作文 ,933字

眼下的生活，那些傳統習俗似乎已經成了遙遠的回憶，帶點年味兒的活動似乎只剩下了貼春聯，放鞭炮，看春晚，真正的年味兒好像只有跟著旅遊團到遙遠封閉的鄉村才能看得到。

正因如此，每年在除夕的前兩天，坐車回到老家準備過年。到了大年三十這一天，家家戶戶都要貼春聯。貼春聯非常有講究：對聯要從左往右貼，“福”一般倒過來貼，因為這樣象徵著福“到”了。我們分好工，我和爸爸就開始用糨糊貼了起來，我們忙活了一下午，春聯終於貼完了。

當我們走進餐廳的時候，看到一大桌年夜飯就在我們面前，看著這一大桌子的美食，我的口水都流出來了。我們聚在一起，吃起了年夜飯。每碗菜都是熱騰騰的，我的心裡暖洋洋的。在我的眼裡，每碗菜裡都蘊含著濃濃的愛。我們吃得熱火朝天。

過年，總不能漏看春節聯歡晚會。吃完年夜飯，我們就守在電視機前，津津有味地看了起來。一個個小品把我們逗得人仰馬翻，一個個相聲讓我們聽得有滋有味，增加了不少過年的氣氛。2014年的最後幾秒鐘，我們一齊歡呼了起來，“五、四、三、二、一！”無數的禮花騰空而起，又帶著滿身的光焰灑向大地，把大地輝映得光彩奪目。人們抑制不住激動的心情，縱情的歡呼、歌唱。變幻無窮的焰火映照著人們興奮的笑臉。地上，是焰火的光彩，天上，是光彩的焰火。紅的，似節日的燈籠；黃的，像成熟的稻穀；綠的，如茂盛的大樹。美麗的火花在空中飛舞，把平日閃閃發光的星星羞得不敢露面，就連街上的路燈這時也沒了用場。各色禮花在空中競相開放，構成一幅花團錦簇的圖畫：綠花一層層，紅花一重重，就像蘋果園裡慶大豐收；一群白色的火花，好似銀河墜人間。一幅幅，一幕幕，繁花繽紛，絢麗奪目，好不壯觀！

大年初一那天，我一大早就聽見媽媽再喊著問：“有沒有硬幣？”爸爸也幫著找了半天，好不容易找了一個一毛錢硬幣。可包餃子時，卻發生了一件小趣事：媽媽，奶奶正在包餃子，爸爸找到硬幣遞了過去。一般家鄉的人們在包餃子時，會給裡面包上幾個硬幣，看誰能吃到，誰就在新的一年裡財運滾滾。媽媽將硬幣放在水裡沖洗，又包開了餃子，卻沒想到忘了包硬幣，直到包完餃子後才發現。

在家鄉，從大年初二開始，家家戶戶就開始走親戚了。但到正月十五的時候，卻沒有城裡熱鬧了。也正因為這樣的時間拼湊起來，每年我都過得熱熱鬧鬧，充滿了年味。

時間是落地的聲音篇8

國三作文 ,668字

時光飛躍穿過無數年華，真的就殘忍地跨越我們的頭頂，如一場流光消失。三年時光，匆匆走過。我時常想起以前那些細小而溫暖的情節。

現在，我有足夠的勇氣大喊：“我喜歡這所學校，我不想離開”！三年前，在踏進本校門的那一刻，我絕對想不到，三年後，我兒時對我來說會如此難以割捨。

我曾抱怨學校的教室簡陋，課桌椅破舊，我曾因父母把我送進這所學校而埋怨了很久，我曾對在別校的朋友訴說我對這所學校的厭惡，說得那麼仔細，連一草一木也包括其中。可是，我怎麼能這麼不小心，竟忘了這所學校所給予我的快樂。

在這兒，我擁有了新友誼。我們都單純地為對方好，我們一起討論明星八卦，我們一起解數學題，我們一人一邊耳機聽喜歡的歌手新出的專輯歌曲，我們一起牽手逛街，我們都把對方帶回家過，並大大方方地對家長介紹。這麼真的友情，我怎麼忍心就此淹沒在埋怨中。

在這兒，我獲得了更多的知識。我知道了思鄉的詩句遠不止“舉頭望明月，低頭思故鄉”這一句。我知道了數學並不只是1+1=2那麼膚淺，我還知道了26個字母可以組成好多好多單詞，以至於三年了，我只記住其中的一小部分。

在這兒，我成長了。從稚嫩走向懂事。從一個什麼都不懂，只考慮到自己的小女孩變成了懂得考慮未來，體貼別人的大姑娘。

我原以為，我都忘了，可是直到提起時，才知道一切都歷歷在目。三年的時光如細沙滑落指縫，在享受的同時，也在失去。這場我們是主角的電影即將散場。只是一起到，不久後將要以不捨的姿態離開，心就像被挖空了似的，是不是隻有到了臨別時，才會細想往日的一點一滴，後悔於自己沒有珍惜。

這所學校，我怨了三年，也愛了三年。

路是人走出來的篇9

國二作文 ,484字

她坐在輪椅上，在講臺上，口中不知道咿咿呀呀的說些什麼，而且還歪著頭向大家微笑，她笑的那樣燦爛。

她就是慕容美廉，她原來是一個愛跑，愛跳舞，愛唱歌的女孩，那時她18歲，可她現在再也不能。在四年前，她不幸出了車禍，這場車禍無情的帶走了她的雙腿，而且使她再也不能完整的說話了，聽力也受到了影響，可她依然沒有放棄生的希望，她努力學習，因為她殘疾，她只能在家裡自學，在兩年的時間裡她自學完了大學的課程，她付出了比常人多很多倍的努力，最後被哈佛大學破格錄取了，書寫了殘疾人也能上哈佛的歷史，而且最後取得了博士的學位。

當記者問到她時：慕容博士，請問你有沒有覺得自卑或是命運對你不公平呢？你怎麼看待自己，你怨恨嗎？而她卻十分堅定的說，雖然她說的不清楚，還有一點口吃，這……就是，我自己的路，就……是跪著也要把它走完。她旋動輪椅，歪著頭，在黑板上吃力的寫著：

一、我有常常頭髮：二、我的爸爸媽媽好愛我；三、我有好多朋友；四、我愛生活，愛自己；五、我的手很美麗。寫完她燦爛的笑了，臺下掌聲一片。

或許有時這注定了這就是我們的路，我們也必須向前看，就是跪著也要把它走完。

路是人走出來的！