昨日清風相關作文20篇

夏日清風 篇3

國小五年級作文 ,567字

七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲雲彩，火熱的太陽炙烤著大地，河裡的水燙手，地裡的土冒煙。烈日當空，道路兩旁，成熟的穀物熱得彎下了腰，低下了頭。蚱蜢多得像草葉，在小麥和黑麥地裡，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。

我一路小跑，向冰棒店出發。一開始興高采烈的我，已經累得氣喘吁吁了。我隱約看見冰棒店的輪廓了。又一路小跑起來。

我跑到冰棒店的門口了。我看見店裡坐著一個恬靜的女孩。正拿著一本書津津有味地看著。忽然，她好像發現了我，用甜美的聲音問我：“買點什麼？”“要兩根冰棒。”我邊說邊往外掏錢。她迅速地走到冰櫃面前，熟練地夾起兩根冰棒，放到袋子裡，遞給我。

我又一路小跑，生怕冰棒在我到家之前融化掉。我望了望天上的太陽。咦，現在幾點了？好像是中午了。

中午的太陽毒得像要把大地烤熟一樣。我把手插進口袋裡，咦，我的錢包呢？我頓時焦急起來，錢包裡還裝有我的手機呀！我連忙轉身，飛快地往回跑。

突然，我看見了一個熟悉的身影。大眼睛，黑頭髮，那是冰棒店的小女孩。她白暫的臉，因為在高溫下快速奔跑而變得通紅。她手上還拿著一個天藍色的包包。那正是我的錢包！她說：“下次不要這麼粗心大意了，我還要回去看店呢！”

我站在那裡，突然一股清風吹來，吹在我的臉上，吹進我的心田。

夏日裡的清風 篇4

國小六年級作文 ,747字

不知不覺中，杭城已經進入了“燒烤”模式，最近一段時間天氣熱的根本停不下來，滾燙的空氣、毫無遮擋的陽光，只要到戶外一會兒，彷彿就要被融化掉。

在這樣炎熱的天氣裡我最想做的事就是在空調房間裡的“葛優躺”。快到中午了，我和媽媽肚子開始咚咚打鼓啦，於是媽媽和我掏出手機開始商量著吃什麼好呢，口水滴答的把美團、淘寶外賣、餓了嗎各種外賣美味看了一遍終於選定了午餐，接下來就舒舒服服的等著外賣小哥送上門來吧。等了很久我們的美味還沒有上門，我有點坐不住了：“怎麼快餐還沒有到呀，好餓呀！”媽媽指指窗外說：“你去陽臺上走一走告訴我什麼感覺。”我一抬眼看看窗外的驕陽，連去陽臺的勇氣也沒有，無力的說了一句：“熱——。”“那就對啦，這麼熱的天氣，你在吹著空調，外賣小哥卻在烈日下奔跑，這樣的辛苦你能想像嗎？”媽媽不緊不慢的說著，聽媽媽說著話，我不禁有點不好意思，是呀，誰不想在涼爽的空調房裡吹著涼風，舒服的“葛優躺”呢？外賣小哥這一群“騎士”卻在烈日下奔忙，我還有什麼可以抱怨的呢？想到這裡我想著為這些辛勤的外賣小哥做些什麼，對了！我轉身走進廚房，從冰箱裡拿出一瓶礦泉水，就在這時門鈴響了，一開門，氣喘吁吁外賣小哥遞上一份快餐，一臉歉意地說：“不好意思，有點晚啦。”一邊說著一邊抹著臉上的汗珠，我望著外賣小哥晒得黑亮的臉龐擺擺手說：“沒有關係，大哥哥你辛苦啦，”接著我又把從冰箱取出來的水遞給外賣小哥，“天氣這麼熱，多喝點水吧，謝謝你啦！”外賣小哥接過水，有點驚喜又有些不好意思的說：“謝謝小妹妹啦，你真是有心啦。”一旁的媽媽輕輕點了點頭，笑眯眯的望著我。

人人為我，我為人人，雖然只是小小的一瓶水，卻傳遞著對外賣小哥的感謝，我想在這樣炎熱天氣裡多一分理解多一分關懷，這應該才是夏日裡的清風。

夏日裡的清風 篇5

國小五年級作文 ,628字

在每個人的生活中，都少不了關愛。關愛就像一股甘泉，滋潤著我們的心田；關愛就像一把傘，為我們遮風擋雨……下面就讓我為大家開啟記憶的閘門，為大家一吐為快吧。

那是一個烈日炎炎的一天，我趕在太陽用紅霞普照大地之前便起床了。當然，我們今天要去蟹島玩，想想都激動的很呢。

坐上車，準備出發，我們還沒吃早飯，於是便帶了很多吃的。但是，由於我沒忍住，路上便吃了很多吃的，肚子撐撐的。不知不覺中，我們已經到了。

我興奮的跑到最前面，不禁發出讚歎：“哇，這兒的風景真是美不勝收！”說著便大步向前，忽然，我的餘光掃到了一個小女孩身上，只見她坐在路邊，捂著肚子。我的好奇心促使我向前一問：“你怎麼了，小姑娘？”她沉默了一會兒，說：“我暈車，現在肚子很疼。”我靈光一閃，趕快從包裡拿出了一包糖，說：“吃吧，我也暈車，這是我的暈車糖。”她看了看我，臉上露出了一絲微笑。接著，我給了她一瓶水。她站了起來說：“謝謝你，我相信你一定是個善良的女孩，現在我的肚子不那麼疼了，真的很謝謝你！”我笑了笑，便跟這個小女孩告了別。

我們接著又去了很多地方，我們還玩了滑梯、鞦韆。可我一直心不在焉的，不知不覺，我們已經該回家了，我們收拾好東西后便欣賞著一路的美景回家了。

我至今也沒有忘記那個小女孩，那夏日裡通往我心靈的涼風。關愛，真的是無處不在。

夏日的清風 篇6

國小四年級作文 ,531字

夏日的清風有種“清風徐來，水波不興”的輕柔，吹在臉上無狂風的猛烈，更無寒風的凜冽。她像一個仙女站在你面前輕盈地打著轉，用她那長長的綢帶輕拂你的臉龐，你也會隨之翩翩起舞，陶醉在這輕柔之中。

夏日的清風是那麼的靈巧，她似一個小小的精靈，在你面前閃動。待你去抓時，她又從你身邊擦過，和你玩起了捉迷藏。看到被她吹動的草叢，你立刻跑過去抓她。可是她靈巧地躲過你的手，又向小河邊飛去，這時，遠處似乎傳來了她快活的笑聲。你生氣了，她又從河邊漂游過來，圍繞著你，用手撫摸著你的臉，又用那溫柔的話語安慰著你，你被她逗樂了，又繼續和她一起遊戲。你想一把抱住她，可她一扭身，飛快地又跑了，只留下一串清脆的笑聲。你不僅感嘆，這真是一個靈巧的小精靈呀！

夏日的清風又是那麼的乖，她不會在你學習時來搗亂，她會倚在你身旁，看著你寫字讀書。當你遇到疑難而發愁時，她就用那雙可愛的小手，幫你拭去額前鼻尖上的汗珠，並輕輕地說：“別急，仔細想想啊，一定會做出來的。”你眉頭舒展，終於做出來了，她為你拍手祝賀，即使手拍紅了也不知道疼。

這就是夏日的清風，時而輕柔，時而靈巧，時而又那麼乖。她像一個漂亮的小女孩那麼溫柔體貼，那麼善良可愛，那麼充滿活力。

夏日裡的一縷清風 篇7

國小五年級作文 ,982字

夏天，偶爾會發生停電的“緊急狀況”。你是不是覺得我們要時刻做好與炎熱作“鬥爭”的準備？不，停電有時候反而是清風徐來，給夏日帶來了一陣難得的清涼。

一個夏天的夜晚，我正舒舒服服躺在床上。翹著二郎腿，吹著空調，看著電視，美滋滋地舔著冰棍，別提有多完美。突然，電視黑了，空調停了，周圍瞬間變成黑漆漆的一片。“糟糕，停電了，怎麼那麼倒黴！”眼前一片漆黑，什麼也看不見，過了一會才慢慢看清一些模糊的樣子。無奈的我只能小心翼翼地起身，像一個盲人一樣摸索著下樓。好在爺爺已經點起了蠟燭，昏暗的燭光照出了一方明亮的天地。

不知道是不是蠟燭加劇了夏天的熱量，我覺得越來越熱了。“我要熱成狗了！helpme！世界上怎麼會有停電這麼可恨的事情！”我心裡有一個暴躁的小人在咆哮。悲哉！我感覺自己就像被撒了調料，放在烤爐裡的一隻烤乳豬。

這時，外婆提議：“家裡太熱了，外面還有點風，我們去外面逛逛吧？”我立馬同意，死拉硬拽地拉上在一旁玩手機的媽媽，三個人一起出門了。雖然我全身都在冒汗，但是我卻忍不住一蹦三跳，臉上洋溢花一樣的笑容。因為平時我們很少能像這樣三個人一起出來散步呀！一路上，三三兩兩的人，也像我們一樣因為停電走出家門。一路上，我們也沒閒著，一邊走一邊玩起了成語接龍。“五湖四海！”“嗯……害群之馬！”“馬到成功！”“功不可沒！”……“哈哈，想不出來了吧！”我得意地說道。走著，走著，大家好像都把什麼學習，工作，家務都丟擲了十萬八千里。沒有了平時的磕磕絆絆，沒有了往日的暴躁脾氣，也沒有“對仗”，一派“天下祥和”。連吹過了絲絲熱風，都覺得格外涼快。這種和平的氛圍可不常有啊！我媽媽可是易燃物喲。噓！別被她聽見，被她聽見，我可就要完了！

當我們三人回家的時候，電已經回來了，光明重回大地。我又可以舒舒服服吹空調、看電視了。但是這回，我卻覺得停電其實也沒那麼糟糕。這次停電，讓我感受到了一家人之間的和和樂樂，以及夏天戶外吹來的一陣清風。

你若盛開，清風自來 篇8

高一作文 ,902字

其實，三歲時擁有的棉花糖與三十歲時擁有的鑽石，價值都是一樣的，因為在當時的我們心中，都是人生所能擁有的，最美好的事物。心若真誠對待，世間必定美好萬千。

三個人同喝一口井水，只有用手捧水喝的人才真正感到了喝水時的清涼與快意，另外兩個用杯子的人或感覺自己富貴無比，或感覺自己貧賤卑微。但是，這三個人當初不都是為了解渴而喝水嗎？用什麼方式解渴不都一樣嗎？我們的生命旅途中固然也有許多金盃玉盞，也有無數瓷碗泥杯，甚至有的時候一無所有，但只是讓自己的精神得到滿足，完成了既定目標，又何必在乎是否在這過程中光彩奪目高人一等？

國學大師範曾說過：“天籟，神韻，質樸是中華文化的源頭。”在我看來，質樸同樣是人性的源頭。人生來並不知道自己的既定目標是什麼，只是帶著些許懵懂與探索一步步走下去。陶潛在一如樊籠三十年後仍心存質樸，知道自己“性本愛丘山”，便放下手中所持玉杯，毅然尋找自己追求的簞食瓢飲；蘇子瞻在經歷官場沉浮之後，也看盡手中所持琉璃杯的世事無常，徜徉於天地日月之杯中，與友人不知東方之既白。他們本性中的質樸，仍長留心中不曾改變，官場的失意絲毫不能阻擋他們享受生命的快意、汪精衛在滿清牢獄裡面對嚴刑拷打，仍說出：“革命尚未成功，同志仍需努力。”但歲月變遷，漸漸被社會這個混濁的大杯薰染，不惜出賣國家淪為日本人的走狗，他本性中的質樸也漸漸地迷失在了歲月的洪流裡。

雨入花心，各成甘苦；水歸器內，各顯方圓。佛說：“世間永珍，重要的事心境如何。”水倒入不同的杯子裡，杯子不同，但水還是那些水，不會變甜也不會變酸，更不會對你的人生有什麼改變。但如果因杯子的好壞而傷心失望，便徒增煩惱。錢鍾書在成名之後面對記者的爭相來訪，只說了一句話：“你們覺得雞蛋好吃，又何必去尋找下蛋的母雞呢？”才學如錢鍾書，即使聲名大噪也依舊保持波瀾不驚的心境，他的杯子人生平靜如水，卻能持久不斷地讓他的世界得到滋潤，吹來一陣陣清風。

“以全心面對生活，以花的姿態綻放。”林清玄的這句話時常在耳邊響起，何必介意世事繁蕪？只求能認真做自己想做的，將自己最好的姿態呈現給世界，無所謂功名利祿。春花，夏雷，秋風，冬雪都是每個人所必經的，你若盛開，清風自來。

一眼清風 篇9

國二作文 ,930字

舞燭淚，燃蠟魂。三尺講臺，兩袖清風。與老師的相處像是結成了繭，絲絲纏繞，根根相連。

在別人的眼中我算是她一個特殊的學生吧！每逢週末我便拎著書包一路小跑到她家裡。這個老師性格有點怪癖，算是多變吧，與我這種大娘胎裡就糾結要不要早點出來的慢性子產生了摩擦。要知道，摩擦的過程中產生火花是不可避免的。於是乎，我就成了她家的常客。

在這個繭中有一根帶著綠色火花的絲絨。那根絲曾經成為我心中揮之不去的綠意盎然。

記得那時小學升入初中的時候，夏秋的驕陽紅的勝過火，彷彿一擠就能擠出鮮紅的汁液，我成為了一名中學生，曾然有些許興奮，但是初一級部就像一臺高速運轉的機器，快速的運轉著，稍有不慎就會被遠遠地落下，老師們就像是這臺機器的馬達。

我正為學習生活各方面忙得焦頭爛額，簡直堪比一直陀螺，在老師一定的軌道上緩慢地前進，而她則像一隻鞭子，不斷的抽打，以保證陀螺不會停止旋轉。

到底是新生，我很快就沉不住氣了，回家向老媽哭訴，媽媽的心軟，經不住我海綿似的糾纏，妥協了。她知道以後找到了我，我小小心翼翼的走進她剛一接觸就感受到了歲月的滄桑留給她不可磨滅的氣息。一襲黑裙襯托著她健康的小麥色面板，拉長了她不是太高的身姿，一副紅框眼鏡勾勒出那柔美的面部線條……

我頓時是看呆了，在綠茵茵的草坪外，濃綠的樹蔭下我們進行了一番談話。談話間螞蚱跳上我的鞋上，知了在一聲聲鳴叫，不知哪裡來了一隻青蛙，一下子就將那隻螞蚱吞入腹中。我抬起頭，對上她那古井無波的眼睛，目光自覺不自覺的被吸引了過去，沉溺在她憐愛的目光中。

她抬起手，將我那被風吹臉的髮絲勾到耳後，憐惜的望著我說了一句話，—你放心，把這裡當作你的家，把我當作你的家人，就不會害怕孤獨，不用擔心了。她的手細細的摩擦著我的臉，像一位母親寵溺親孩似的。她給予了我的愛，給予我的智慧，為我付出的心血就像一塊儒艮肉，但我慢慢咀嚼，細細品味，所得的力量是我一生取之不盡，用之不竭的

她的寵溺化作一眼清風，細細的浸透我的心底，滋潤著我每一寸肌膚，在那顆綠色的螢絲火花中我品味到了美人魚獻給我的一塊艮儒肉，這種辛勤的精神是人間最偉大的師愛。老師您辛苦了！曾今滄海難為水，但我知道，即使是再冰冷的水，也會被捂熱，值得我用終生去細細分解、體會。

假日清潔工 篇10

國三作文 ,799字

我的家境一直不好，父親暫且沒有工作，母親在一家保險公司打掃衛生。我從不因為家境而傷心難過，因為我生活的快樂而幸福。儘管如此，我卻一次都沒有去過媽媽的單位，因為我害怕，怕看到媽媽在那裡辛勤打掃的樣子，那樣我會難過……

大年初七，媽媽說要提前去公司打掃，只需要幾個小時。我想，我在家裡閒著也是閒著，不如跟媽媽一同去，正好完成學校佈置的假期實踐作業。於是我們坐車來到了公司門口，沒想到已經來了好多人。叔叔阿姨們看到僅一米六的母親旁邊站著比她高近一頭的我，都驚異的問我是誰。媽媽回答：“這是我的女兒！”臉上充滿了驕傲與喜悅。

我跟隨媽媽來到她的屋子，全副武裝之後，便來到大廳開始打掃。一開始，我只是看著媽媽幹，後來我自己拿來塊抹布幫著擦。我的幫忙大大加快了打掃速度。從一樓到四樓，又從四樓到一樓，掃地、拖地、換痰盂、擦樓梯……對我來說，其樂融融。打掃期間，不時有阿姨走過來誇我懂事，我表面只是笑笑，但心裡卻很不是滋味。從不敢上媽媽單位的我，這僅來的一次，還是被學校佈置的作業而“逼迫”而來的，我很慚愧……

時間飛快的流逝，轉眼間，我們只剩垃圾沒有倒了。這一倒可好，沒把我嚇死。每層每屋都至少有三大包。一個個黑色的塑料袋在我眼前堆成小山，我差點沒暈過去，不禁嘆道：Mygod……媽媽笑著說：“這還算好的呢！有一次我們扔了十幾次……你在這等我，我去倒垃圾。”說著，十幾包的垃圾已經在她的手裡了。為了顧及女兒小小的自尊心，她不讓我去倒。我心裡突然湧上一股酸楚……“長大了，我一定要有出息，讓家人們都在家裡享福……”我暗暗下定決心。一邊把地上剩下的垃圾都撿了起來，爭著拿出去倒了。

就這樣，我和母親一起把衛生打掃完了。這一天，對我來說，意義重大。我拋棄了心中的顧慮，甩掉了心裡小小的自尊心，在眾目睽睽之下毫無顧忌的打掃；這一天，我感受到了母親在外的艱辛，感受到了自己亂花錢的錯誤，也感受到了自己對母親長久的疏忽……

來世，我願做一縷清風 篇11

國一作文 ,487字

來世你願做什麼？是一個大富大貴的有錢人，還是一個長命百歲的老公公或者老婆婆呢？來世我願做一縷清風，吹進人們的心懷。我來到的地方萬物都可以隨我而動。我來到草原上，小草和我玩耍。我來到花叢中，蜜蜂與蝴蝶和我翩翩起舞……

人總是會迷茫無助，此時的我們總是會相信今生和來世。人總是會抱怨自己的命不好，為什麼我出生在一個貧窮的家庭，為什麼我沒有像其他人一樣有健康的身體？這時人們更會把美好的寄託放在了來世。來世我要做一個有錢有勢的有錢人，來世我要做一個健健康康的快活人，我想這是很多人的願望吧！

但是富貴於我又有何用？我更願做一縷清風，在空中飛舞，不受任何人和物的拘束，自由自在。在廣闊無垠的草地上與小夥伴們一起玩耍。頂著夏日的太陽，讓人們感到一絲絲清涼……

看春風輕輕喚醒沉睡了一個冬天的大地萬物；看夏日清風吹走人們炎熱的煩惱；看秋風吹下陣陣落葉，提醒我們冬天的到來；看冬風把一切都哄入睡夢之中等待下一次春風的到來……

來世我要做一縷風，一縷無憂無慮的清風，一縷自由自在的清風。看世間人情百態，做一縷清風體現出不一樣的自己，體現出頑強的自己，與眾不同的自己。

來世我願做一縷清風……

昨日重現——讀《朝花夕拾》有感 篇12

讀後感 ,671字

魯迅一個生活在封建社會裡的人，在那個被黑暗籠罩的社會裡他並沒有同流合汙，在那個正人君子為數不多的社會裡成為了一個真正的正人君子。朝花夕拾的字裡行間是對社會的諷刺，對於封建制度更是深惡痛疾。

朝花夕拾，早晨落下的花，晚上才撿拾起來。老年時回憶過去如同昨日重現，定會別有一番景象。

在朝花夕拾裡，給我印象最深的是《無常》和《二十四孝圖》。

《無常》講述的是鄰居家的兒子突發惡疾死了，閻王派了一個無常將那病死的人帶回地府。那無常見他媽媽哭得可憐於是緩了半刻鐘才回到地府，而閻王卻認為他是收了別人的錢，於是就賞了他一頓板子。

在一個充滿慾望的社會裡，在金錢的前提下，真情流露成了虛情假意，一切憐憫更是可笑，一切信任頃刻間蕩然無存，在這個封建的社會裡，情感在一點點流失，虛情假意的表情深處是一顆顆冰冷的人心。

百善孝為先，古往今來，孝是評判一個人的重要標準。但孝裡也不缺乏封建與愚昧。如臥冰求鯉，在寒冷的冬天，母親想吃鯉魚，兒子來到冰冷的河面上，脫下上衣用自己的體溫融化那層厚厚的冰。稍有不慎，就是性命之憂。在丟失性命的前提下為母親求得鯉魚，那真的是孝嗎？

《二十四孝圖》裡講過一個故事，有個人在父親死後和兄弟分了家，獨自承擔起撫養母親的責任，家裡漸漸地貧窮起來，兒子出生後，擔心兒子會佔有母親的糧食，於是打算活埋兒子。

身為旁觀者看著這些文字，不禁想到這究竟是真孝還是愚孝。那些為人稱道的孝是否也充滿封建與愚昧。

手裡的書漸漸被翻完了，那書給我一種沉重的感覺。那是批判社會的勇氣，那是汙濁社會的一股清流，在那漫長的歷史裡，它一直在流淌，從來不曾停息。

假如我變成了清風 篇13

國一作文 ,408字

假如我變成了一陣清風，為了玩耍，在空中飄蕩。一會兒跳起了芭蕾舞，一會兒又把天空當作運動場，在裡面賽幾趟跑。媽媽你還會認識我嗎？

我在空中觀察著你的舉動。

當我在看到你在辛苦地灌溉禾苗時，我從水邊走過，水便加速地流淌到田野裡去。你心想：今天能早點回家了。但你卻沒有想過這水流加快的背後卻是你淘氣的孩子所造成的。

當我輕輕地飄過院子，我就跟擁有魔力一般。院子裡的果樹都結出了一個個大大的果實，每個都“白裡透紅”。你開心地豐收著這院子裡香甜可口的水果。但是你會想起你那活潑可愛的孩子嗎？

當你在戶外工作的時候，突然下起了濛濛細雨，我猛地用力將雨點的方向次得傾斜，使你不再淋雨。這時你可能會感嘆到：這雨下得可真奇怪！

但是你會猜得出使傾斜背後的“大功臣”是你那調皮的孩子嗎？

媽媽，假如我變成了清風，你還會猜得出這一陣陣向你而來的清風會是你的孩子嗎？要是你猜不出來，我也不生氣，因為我願默默地在你身邊守護著你，我親愛的媽媽。

夏浪裡的一縷清風——《向著明亮的遠方》讀後感 篇14

讀後感 ,1049字

“青春，你好，謝謝你給的擁抱，再來多少風暴，我只為你心跳……”當我聽著這首歌，旋律中都蘊含著青春的味道。暑假，走進書城，各式各樣的書真是五花八門，有一本書像磁石一樣吸引著我，僅僅讀了一頁，就覺得它釋放出了什麼，對，那就是童年，那就是我們青春的味道—《向著明亮的遠方》

《向著明亮的遠方》這本書講述了成績平平的十二歲女生沈楠自從升入小學畢業班後，學習，生活都面臨著巨大的壓力：媽媽對她的過高期望、一次次升學面試的失敗、和好朋友漸行漸遠，大家都有了不願說的祕密……

在我們的小學、中學，甚至到了高中，那些我們的童年，我們的青春，有著一大半都是在學習，學習必然是有壓力的，然而當我讀到喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣，投身到各種學科比賽和培訓中。我是有多麼的感同身受，初中三年的奮鬥是有著多麼大的壓力。我們又經歷的是多大的挫折和失敗，只有眼淚伴隨著我們成長。

初一的時候我在重點班上混著，那個時候班上的學習是非常緊張的，然而我卻因為參加各種舞蹈比賽而使成績跌落到了班上的尾部，不但愛好跳舞，在各個方面我都特別感興趣，沒事就會彈吉他，打籃球，上課也會偷偷地打beatbox，愛好廣泛的我成為了老師的重點關注人物，也成為了父母眼中非常不聽話的孩子。在初二中段考過後，老師找我去了她辦公室，那一次真的是像遵義會議一樣，在我的人生中是多麼大的轉折點，老師給我說了好多，有一句話我是記得多麼清楚，是多麼記憶猶新：“無論你各方面能力有多麼強，在學校，在中學的三年，你最終面臨的是初三的升中考，成績才是你唯一的籌碼！”那一次，我們站在了走廊上，我靜靜地聽著老師講話，風微微吹過，是多麼的清涼。那一次或許就是最後一次我和班主任單獨聊天了，班主任要退休了，她不再會是我們的班主任了，平時班主任就像媽媽一樣很疼愛我們，也特別寵我，我不想讓她失望，也不想讓家中的父母，家鄉的爺爺奶奶失望，從那一次談話開始，我就開始慢慢投入真正的學習了。我把吉他放好來，週末也多花心思在學習上了，投身於各種學科的學習，只為了最後的考卷可以讓自己滿意，讓老師滿意，讓家人滿意。

這本書彷彿讓我看到了我自己，看到了那個成長中的自己，它沒有冗長曲折的情節、深奧難懂的文字、華麗巨集偉的畫面，就用簡簡單單的語言，卻把成長階段的少女的執拗、膽怯、純真、青澀表達得淋漓盡致。

這本《向著明亮的遠方》就像夏浪裡的一縷清風，它讓我知道了在我們的童年，在我們青春中，我們要懷揣信念，向著明亮的遠方前行，那屬於自己的人生風景你總有一天會找到的。

讀廉潔書籍，揚清風正氣 篇15

高一作文 ,1053字

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”走進文學的長廊，常常使我們沉醉在飄逸的書香中，樂不思蜀。在我們成長的歷程中，我們“博觀而約取，厚積而薄發。”以書為鏡，我們觀人世滄桑，世態炎涼；以書為友，我們沐浴書香，點燃心香……

一次偶然的機會讓我有幸閱讀了《清風長留天地間》一書。其實，廉潔的官員自古到今從不缺少：如西漢的西門豹，清代的海瑞以及眾所周知的包拯。包拯一生清廉簡樸，從不講究排場，即使做了大官，穿著仍與布衣一樣；對貪汙受賄深惡痛絕，在給仁宗的奏書《乞不用贓吏》中說：“廉者，民之表也；貪者，民之賊也。”他一生嚴於利己，身體力行，他在端州任知州，整頓吏治，打擊貪汙，深受百姓歡迎。他在開封任知府僅一年多的時間，但死後，開封百姓卻在開封府署旁邊建立了一座包公祠，以紀念和供奉他。

以古鑑今，我認為，官員不應將自己認為是一個高於人民的存在，而是要把自己看作一個為人民服務的公僕。為人民辦事，實事求是，想民之所想，慮民之所慮。患有嚴重肝病的焦裕祿憑著一個共產黨員鑑定的信念，一心為偏僻窮苦的蘭考，為蘭考人民過上好日子，鞠躬盡瘁的工作。忘記了妻子、兒女，更忘記了自己。他將他的一切都奉獻給了人民。在他生命終結的那一刻，他還想著黨友給他的任務沒有完成。蘭考的災情還掛在心中。他讓女兒採來一束麥穗放在他的枕邊，讓他一直聞著麥香離去。這就是一位堅強的共產黨員臨終前的遺言，把最後的寄託，最後的遺願都融入所走過的每一寸土地，留給世人悲壯的一幕。一束麥穗，一身正氣。

雖然，現在出現了劉鐵軍，雷政富等一系列腐敗官員，但這不能代表全中國官員，同時隨著科技的發展，手機微博、視訊、帖子等曝光，形成了一種強大的輿論力量，對官員的行為進行評頭品足。當然這也是一種監督。只是這種人民的監督力量有限，只有輿論權，沒有執行權。當輿論成了一股強大的力量，那麼相關部門就會出面調查，順藤摸瓜，這個時候人們就會發現，當事人不只一個，有的時候是一群。這些科技的反腐力量也讓很多官員談虎色變，不得不低調行事，不得不收斂自己的行為。

|就與他形成了鮮明的對比，只因貪得無厭，沒有守住為官的信念，沒有為民的思想，在做官之後，就慢慢迷失了本性，開始霍亂人民，大肆斂財，最終導致抄家賜死的下場。

還有，我們在習主席的號令下，全國人民節儉，提倡為人民服務，以人為本，建立服務型社會。隨著構建和諧社會的提出，我們就更應自律，更應“以驕奢淫逸為恥”。

再細細品味這些廉潔書籍，我感悟愈深，我彷彿看見浩然正氣呼嘯而來。只願如這書的書名—清風長留天地間。

難忘昨日 篇16

高一作文 ,716字

時值秋暮冬初，雖然已經過了十月，校園裡依然暖陽高照。在這風和日麗的天氣裡，我校第56屆運動會如期而至。操場上，七色彩旗隨風舞動，各班的運動健兒們迎著絢麗的朝陽，伴著激昂的國歌，踏著輕快的步伐款款而來。場面之隆重猶如奧運會開幕式一般。

運動會的專案有很多，但引人注目的應屬男子800米，那是我班的亮點。

賽前，班裡同學都很緊張，可參賽者卻神態自若，一副胸有成竹的樣子。片刻，槍聲響起，運動健兒們如離弦的箭般朝終點狂奔。觀眾的眼神都死死地盯在他們身上，操場上便迴盪著吶喊助威的聲音，像海浪般一波接著一波。而我班的參賽者也一直保持著第二名的好勢頭，並且在即將到達第一圈終點時，他竟回頭衝我們咧嘴一笑，做了個“ok”的手勢。

運動健兒們的臉上閃爍著一顆顆“碩大”的汗珠，比賽進入到了白熱化階段。而觀眾席上，大家的心都提到嗓子眼，個個都伸長脖子，目不轉睛地注視著賽場上的運動員。隨後，我班爆發出陣陣呼聲，我班同學以第二名的成績衝向終點。隨著參賽同學速度不斷加快，我們的心也“怦怦怦”地跳，震得胸口發疼。這時參賽同學離第一名也越來越近。三米，兩米，一米，超越了！同學們的臉上都因激動而扭曲了。

可令人沒想到的，在抵達終點的那一刻，我班同學竟與被他超越的人橫在一起，最終二人雙雙倒地。同學們都呆若木雞，不知所措。幾秒後幾個同學衝了出去將同學扶起，端茶倒水遞毛巾，每個人的臉上都露出擔心的表情。而我班的運動員則擺擺手，說自己無事。直到見他能正常走路，同學們才鬆了一口氣。

時光匆匆，為期一天半的運動會落下帷幕，同學們依依不捨的離開了操場，有些人不時回頭，彷彿想要拉住歡樂時光的尾巴。

初冬的豔陽依舊高懸於空，天氣還是那般晴朗，彷彿這一切都未曾發生。

寄你一縷清風 篇17

國二作文 ,640字

想寄你一朵花，卻怕它半路就枯萎；想寄你一隻鴿，卻怕它途中走失；想寄你一顆紅豆，卻怕它途中萌芽；想寄你一名話，卻怕它未講在脣邊就改了。最後，想寄你一縷清風，讓它輕輕拂響你窗旁的風鈴。

人的一生最值得安慰的是在你身邊有幾個朋友。一個人不隨便交朋友不算什麼缺點，交了朋友，卻對他處處苟刻就最不懂朋友二字的意義。

朋友，他們給予我的這份情義實在太重了。而我只好要惜緣，現在是，以後也是。

當一個人陷入困境時，第一念頭便是想起朋友的援助；當一個人獲得快樂，最想便是與身邊的友人分享；當一個人思緒萬千，情感交雜，於是就想向友人傾訴幾句；當一個人憤怒不安，雄火燒心時，便懷念友人最平凡、最簡樸的幾句安慰。生活在這個有喜、怒、哀、樂，百感交集的大熔爐裡，倘若沒有朋友，我想我會在不痛不癢中丟棄自己，也因透不過氣而窒息。

春有白花秋望月，夏有涼風冬聽雪。這一切一切似乎描繪得如夢如幻，多姿多彩，但當孤獨隻影欣賞時，一切便黯然失色。

在喧囂的街道上，獨自一人在紅燈綠酒下穿梭，很無奈吧！在欣賞含苞欲放的花蕾時，得意忘形地品評時，才發現身邊沒有任何人時，是很乏味吧！失去朋友的滋味，苦啊！從你良心發現的一刻起，敞開心扉，用真誠打動朋友！

朋友，最大的慰藉不是傾訴，而是最真摯的聆聽。飄去一縷清風，在清風中不必寄託著甜言蜜語，海誓山盟，只是一句淡淡的祝福，一聲真切的問候就足夠了。

朋友是用真誠去播種，誠信去灌溉，還有用原則去護理，諒解去培養。

只是寄去一縷淡淡的清風，在朋友眼中看來，它是最真、最純的！

清風浮雲 篇18

國一作文 ,608字

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”。風，一直都是人們的千古絕唱。風，是無形的，但又是有形的。風可以是一種形態，也可以使一種精神。也許風在人們腦中只是一個很模糊的樣子，但對我來說，是一首詩、一幅畫、一調沙場斷魂曲。

風，象徵狂野。那海上的洪水，平原的沙暴，哪個不是因風而起。在別人看來，這是一種恐怖的災難，但對我來說卻截然不同。看！那洶湧的波濤，一波勝似一波，前波拉後波，後波推前波，連綿不絕地向岸上湧去。像鋼琴的琴鍵，像古箏的琴絃，在不斷的推進，在不斷的演變，像一隻手奏出最美的樂章。

風，象徵溫柔。送走冬天的是它，迎來春天的也是它。“春風又綠江南岸，明月幾時照我還”，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”一直是古人們表達情感的橋樑。風又是迎春的使者，當新生的花花草草睜開眼時，風又成了慈祥的母親，百般呵護著那群可愛的小寶寶，春風輕輕地撫摸著大地。偶爾傷心了，天上便會降下幾滴甘露；偶爾高興了，和柳樹妹妹講講笑話，笑得它們直不起腰來。

風，象徵淡薄。諸葛亮說過：“夫君子執行，勤以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”成大事者，必有風一樣的淡泊，水一樣的明淨，石一樣的堅韌，要有一種海納百川的氣魄，不要貪圖蠅頭小利，做事要顧全大局。你想，在一個封閉的空間中，風是以完全靜態的形式出現的，你不動，它不動，你動，它也絲毫不會怠慢，這就是淡泊的體現。

我愛風，愛它的狂野，愛它的溫柔，愛它的淡泊，愛它的清風浮雲！

有時，我也想細數昨日 篇19

國三作文 ,709字

細數美麗的過往，曾有多少美好的感受在日夜更替間溜走，曾有多少難忘的日子珍藏在記憶深處……

細數春花，每一瓣都是一個故事。在一個春風拂面，花香沁脾的日子裡，一聲嬰兒的啼哭，我為母親帶來初為人母的喜悅。那一日，我來到了這片土地上，開始了我的人生歷程，微風拂面，百花飄香，一切都是那麼的美好！和諧！安康！

細數夏雨，每一滴都是一次成就，猶記那年的夏天，天氣格外悶熱，上完《背影》後的我，對父母開始有一種莫名的感動。在一天正午，我頂著炎炎烈日的炙烤，步行到五、六里路外的花店，用褲兜裡僅有的兩元錢，買回了一枝百合花，並在母親節那天將它送給了媽媽。媽媽一句輕輕的感謝，讓我有了小小的成就感，同時也在我心中埋下了感恩的種子。

細數秋風，每一陣都是一處悲傷。秋風拂過，昔日的好友要進城讀書，我的心中一陣陣悲痛。臨行前，我去了他家，他的媽媽告訴我，城裡的教學質量好，在那裡會學得更好。我本想勸他，在哪兒都一樣，關鍵在於個人。可再想，我不能為了自己的私利，去阻礙朋友前途的發展，臨分別，我倆都流淚了。我安慰他：“海記憶體知己，天涯若比鄰。”一次分別，讓我體會了友情的珍貴。

細數冬雪，每一場都是一次幫助。那年冬天，下起了鵝毛大雪，走在上學的路上，我艱難地挪動著腳步，以防不慎而跌倒。但天有不測風雲，當走上一個斜坡的時候，我還是摔了一跤，那感覺真是火辣辣的疼。我坐在地上，揉著摔痛的腿，不一會兒，我就成了一個大“雪人”。這時，一個陌生的阿姨走過來，關切地問道：“摔疼了沒？”一句小小的問候，溫暖了我的心，同時也讓我懂得了關愛他人。

細數美麗的過往，那一份份真切的感受，一份份真摯的情，都成為了回憶。昨日的我，活潑快樂；今日的我，坦然脫俗。

乘著清風飛翔作文 篇20

國三作文 ,2257字

【篇一：乘著清風飛翔】

秋日的清風陣陣襲來，拂過我的身體，滲透進我的血液。我酣暢的享受著這給人以新生的清風，享受著從心底迸發出的豪邁。

自然，我是渴望藍天，渴望飛翔的，但終究沒有展翅，為何？僅源於內心的輕浮與罪惡的惰性，但我相信，改變會發生。

在這個初三的教師節裡，視窗透來徐徐清風，似乎在提醒著我：看看老師吧。小學班主任石老師的笑臉浮現在了我的眼前，那些美好的日子似乎乘著這清風又徐徐吹回來了，勾起我心頭陣陣回憶與酸楚。

我撥通了那個三年來都沒有打過的電話，石老師的聲音如同清風般傳來，像幾年前一樣觸動著我的心。我不禁去回想那些時光，那時我曾發誓，我要翱翔於空。而如今卻是自己的一篇篇謊言，一個個藉口……

電話那頭依舊傳來風般的聲音：“高中打算去哪裡？十一還是一零一？”頓時，我的心顫抖了“我，沒想好呢。”隨後是一片寂靜。“我對咱們吳可的期望是很高的，肯定沒問題！”老師的期望如同強勁的風，我的心再次顫抖了……

結束通話電話，淚留下來。我的那些壯志豪言早已不知何處，所有人對我的希望如今都成為了都成為了嬉笑怒罵，我的誓言為何在展翅之初便全部泯滅？石師那清風般的話語依舊迴盪，既然連小學老師對其學子的期望都如此之高，我為何又能自甘墮落呢？望著那窗外無垠的夜，感受著清風徐徐，我不知如何宣洩這股莫名的情緒……

當我在向那些“名校”做白日夢時，別人卻在乘著那股源於心靈的動力及源於心靈的清風飛翔，但我知道，我將起飛。將乘著這夢想與希望之清風飛翔。

我依舊仰視著漆黑的夜空對著皓月沉默，一股清風襲來，帶走了我內心的一切，我似乎乘著這清風飛翔於漆黑與皓月並存的夜空，那一刻，讓我將天空看得更清楚，清風中，我振翅飛翔，向遠方。

【篇二：乘著清風飛翔】

你看，窗外的天好藍。可是我並不會飛翔，可是我並沒有翅膀。那時，我並不知道有一種力量在背部默默地會聚；我也並不清楚，我的羽翼將會有多麼漂亮。

風箏節，天空訴說著別樣的空靈。陽光下，風在吹，你在笑。

操場邊緣的樹蔭下，是風箏的來源。

小學生，初中生或是高中生，好像回到了記憶中幼稚簡單的年紀。他們握著好久沒有抓起的畫筆，生疏地挑選著曾經摯愛的色彩，然後以一種幼稚的畫法，填色，勾邊，或是工整地寫上名字和一些喜歡的名稱。手上沾滿了顏料也無所謂，袖口留下淡淡的色彩印痕也無所謂。在那一刻，丟失了很久很久的單純的快樂，終於再次被清風喚醒。

簡易的握輪，細細的絲線。那片天空上，你記起了自己最美的笑容。

一次次的等待合適的風，試了再試，終於等到了。風箏在天空上飄飛；絲線的彼端，地面上的你，因為天空中生動的景象而微笑。沒有風的時候，你就只能跑，繞著暗紅色的操場跑道，帶動著天空上的風箏。跑得熱了，累了，面板被晒得透出淡淡的健康的緋紅色。你終於不再在乎自己看起來是否幼稚，是否可笑。汗水歸於土壤，心靈回到原點。陽光下，天空下，清風中，你忘情地凝視著風箏，彷彿也隨著飛到了天空。

風箏落下了，落到樹上。

攀爬，拉扯，解開纏繞。然後，你釋然了。望著眼前繽紛的景象，你握住失而復得的風箏，內心深處被滿滿地填實。一直以來執著地追求著的，最後也不過如此簡單。乘著清風，讓心飛翔。

在某一片天空，我確信自己看到了身後的翅膀；輕盈，透徹，卻足以承載我和我還未泯滅的那一點純淨的溫暖和理想。

【篇三：乘著清風飛翔作文】

單調的白色牆壁映襯著沉悶的氣氛，封閉了一上午的教室讓人頭暈腦脹，高高堆起的書本旁是一個個冥思苦想、奮筆疾書的同學，偶爾有幾個人踱來踱去，眉頭緊促，原來是在背誦：所有的一切提示著，這裡是初三的教室。初三的！

一聲鈴響，語文課要開始了。班裡響起了讀書聲，帶著與年齡不相符的疲勞、無奈、沉重。一上午的課讓人頭暈眼花，課間也被黑板上的作業擠滿，書上的文字成了枯草，毫無生機。那天講的是《岳陽樓記》，老師突然問：“古仁人不以物喜不以己悲，誰能做到？”這聲音如同風掠過平原，雖不是狂風，卻讓草木開始搖曳。但沒有人回答。

不以物喜，不以己悲？我只是個在平凡不過的初中生，毫無疑問我做不到。對於我來說，那就像永遠攀不上的高峰，何況我還揹著沉重的包裹。

“那麼，他們以什麼喜，以什麼悲？”

“以百姓安樂喜，以國破家亡悲。”一個低低的聲音如同輕微的風，觸動了我們的神經，讓問題變得明朗。

老師的聲音突然嘹亮起來，刺破了滿室沉悶，直抵每顆疲勞的心：“堯、舜、禹以德禪讓，魯迅棄醫從文，周恩來在和你們一樣大是說出了為中華之崛起而讀書。我們難道就只為分數？那樣會越活越窄。”

再次陷入安靜，不過每個人都在思考。上了初三，我的確是更加忙於學業，連新聞都不再關注。其實並不是學業壓彎了腰，而是自己找藉口矇住了雙眼，但這樣的我並不快樂。

我為什麼而讀書？是為了寵愛我的父母，關心我的老師，還是我自己的未來？我是否更應考慮，我能為別人做什麼，能為國家做什麼？單純地學習課本只是讓我們成了一個個複製品，但是這個時代，知識容易得到，見識未必容易擁有。勁風從我心頭掠過。

不以物喜不以己悲，或許我們做不到，但可以成為目標。我們是否可以不為分數患得患失？我們是否可以去關心這個世界？突然一陣風吹來，狹小的窗戶透來清新的風，把沉寂的氣息吹消，讓混沌的我如釋重負，看窗外，藍天無邊無垠。該為自己開啟一扇門，乘著這股清風，看到更精彩的世界了。

嘹亮的讀書聲響起，清新明朗。書上的文字似是星星，穿越時空，讓處於迷途的我們看到希望；深深的思考如清風，吹走憂慮，使我們看清前進目標。我相信，唯有如此清風，才能引領我們在廣闊的天地間飛翔。