春風童年鬆雅湖相關作文20篇
春風童年鬆雅湖 篇1
國小四年級作文 ,808字冬去春來，百花爭豔，眾鳥齊鳴。小時候的我總會拉著爸爸、媽媽的手，背上釣魚包，帶上小椅子，開開心心地向鬆雅湖出發，釣魚。
快到湖邊的時候，綠色一望無際，再往下走一點，地上竟然不止綠草，還有幾種不知名的小花在競相開放，它們是那麼的小，以至於在遠處根本看不到它們的影子。抬起頭，再往遠看，你會看到不遠的地方有一面超大的“鏡子”！向前走，再向前走，當走到這面大“鏡子”的旁邊的時候，你就會發現這不是鏡子，而是一個湖。這個湖叫做鬆雅湖，她哺育著這裡的人們，給他們快樂。
陽光灑在湖面上，一陣風吹來，湖面泛起一條條浪，亮閃閃，白花花。這美麗的湖景總能讓我呆呆的凝望著，眼睛許久也離不開。選地，擺椅子，拿魚竿，上魚線，這些活兒爸爸全包了。那時我會乖乖的坐在湖邊，靜靜地看水裡的世界。水中的世界很奇妙，或許是一群小眼睛魚在吃浮游生物，也或許是一隻笨拙的大蝦在水底走來走去，威風極了！看到這些，我都會情不自禁地笑起來，這一笑，水中的魚兒和蝦都給嚇跑了。只留下我一個人還在那裡傻笑。
爸爸忙完後，我便拿起屬於我的小魚竿，坐在自己的椅子上，將魚鉤拋進水裡，安靜的等待著。遠處或許是一隻水鳥在水面洗澡嬉戲，弄出響聲，又或許是別人有了收穫，一提魚竿，魚兒跳出水面，攪亂了平靜的水面。我也一動不動地坐著，眼睛直勾勾地盯著魚漂。一陣輕柔的風吹過，拂亂了我的頭髮，過一會兒，風停了，我的頭髮回到原來的樣子，我知道，那是春風。
忽然我的魚漂動了，一上一下的，我趕緊一揚魚竿，噗通一聲，一條雪白的魚落在地上。我丟下魚竿，跑過去，按住正在蹦蹦跳跳的魚兒，取下魚鉤，用雙手緊緊握住，放進水桶裡。看著魚兒在桶裡亂竄，我開心的笑了。
長大後，我很想念小時候釣魚的場景，經常問媽媽：“我們什麼時候再去釣魚？”媽媽每次都回答：“現在沒時間，以後再說吧！”這樣的回答，讓我很不滿意，很失望。
許多年以後，我再去鬆雅湖玩耍，湖沒變，而童年不再，我只能將它鎖在記憶中……
鬆雅湖之春 篇2
國小三年級作文 ,599字陽春三月的一個星期天清晨，我們一家人興高采烈地來到了美麗的鬆雅湖！
只見湖水緩緩地流淌著，細小的浪花你挨著我，我挨著你，她猶如一位嫻雅的淑女那樣安靜。時而掀起自己的銀色裙子，時而恬靜地看著拍照的遊人們，那份喜悅，使她顯得更加安詳！
突然，湖面被一隻過往的小船，打破了平靜，一條可愛的魚兒跳躍著，奔騰著，似乎給人們展示出它們的獨門絕技—“鯉魚跳龍門”，湖底的魚兒們也吹著五彩的泡泡，泡泡中飽含著魚兒們的細細呢喃……
湖邊的迎春花，桃花、櫻花，朵朵五彩斑斕，競相開放。有伸展腰肢的，有打著盹兒的，有含苞待放的……你瞧！黃色的迎春花正昂著頭在向人們報告著：“春天來了，春天來了”；桃花穿著粉紅色的衣裳隨風舞動，她們婀娜的身姿是多麼優雅；小小的櫻花們則像剛出生的嬰兒，要人呵護，散發出幽幽的清香，給人一種天馬行空的想象！草坪上，草兒們甘願附身在大地上，一隻只鳥兒在草坪裡休憩，歡快地跳躍著，啄食人們野餐後遺落的食物。湖邊兩岸的楊柳們甩著綠色的長髮，隨風舞動，連太陽公公也不甘示弱，為人們熱情服務呢！它在人們的臉上抹上了一層金色面膜……
來往的遊人三五成群地漫步在鬆雅湖畔，有說有笑；調皮的孩子騎著自行車飛奔著，你追我趕，自行車“吱吱”作響，像在為美麗的鬆雅湖奏樂，為她增添了幾分熱鬧的氣息，好一副雅緻的自然風景畫啊！
當我驚歎並深深沉醉於大自然之美時，春姑娘也悄悄地在鬆雅湖播撒下了希望的種子！
春暖·童年·刺激 篇3
國一作文 ,980字這段流露出我們真實微笑的實踐活動時光，已成為我們的過去……那一項項刺激的活動，讓我們久久不能忘懷。望著立春以來霞光萬道的夕陽，就彷彿看到那天滿含喜悅的我們正滿載而歸—回到了學校，猶如聽到那一聲聲教導，那一聲聲吶喊……
勞動實踐活動可真驚險！那個晴朗的星期五，在白雲催促下，我們來到了勞動實踐基地，這次的旅程才真正告訴我什麼叫刺激，什麼叫堅持，什麼叫勇氣可嘉！上午，我們首次挑戰的是“跨越水上木板”。老師做了個示範，活動就這樣不知不覺地開始了。我戰戰兢兢地把一隻腳放到木板上，頓時，一陣左搖右晃的變化衝我襲來，那時的我不知所措，恐懼的目光望著前面的一排排木板。肆無忌憚的風似乎在我耳邊無情地呼嘯著……哎！可怎麼辦呢？不一會兒，我看到了小草被狂風吹得都快要耷拉下小腦袋了都還挺著胸膛，像一個個戰無不勝的勇士。這時，我的雙手雙腳慢慢地挪動著，左一下，右一下，離開了原來的位置，腳也跟著有節奏地小心翼翼向前移動著……迎著暖暖的春風，顫顫抖抖的我終於堅持走完了這段漫長而艱難的路程。
勞動實踐基地可真刺激！天上白雲朵朵，滿是溫柔可愛；白雲就像是溫柔裡蘊藏著我的勇敢……在拓展活動中，最刺激的要數過“雙木橋”了。第一個同學的旅程開始了，他用錯誤的姿勢緩緩地爬行著，還不時地微笑著。看著他滿面的微笑和滑稽的動作，我漸漸從害怕中回過神來。啊！他竟然掉水裡了。一個驚心動魄的畫面展現在我的眼前，一個溼淋淋的身體也展現在我們的面前。緊接著，一個個同學都搖搖頭不肯嘗試了。雖然我依舊站在那裡，但是，我的心開始糾結了，我想成為堅持下來的同學，又不想成為“落湯雞”。終於，我斷斷續續地說了：“全玉蓮……要不我們走了吧！”可全玉蓮並沒有放棄，她想試試。我心裡堅定地想：既然有三四個女生留下來，我為何要放棄呢？時間艱澀地流動著，一絲絲波紋盪漾在水中，也盪漾在我那害怕的心頭。時間飛快地流逝著，一位位同學在我的眼前順利地通過，輪到我了。我看著眼前這迷茫的境界，酸溜溜的滋味不禁湧現在我心中。我咬著牙，忐忑不安地上了木板，皺著眉頭，一腳一腳地向終點走去。其實，走到一半，我才真正感受到這個活動的簡單。快了，快到終點了！僅僅最後一步了，我就要成功了。一陣陣掌聲向我波濤洶湧般推來，我自豪，我驕傲，我跨出了勇氣的第一步！
我抬頭，美麗的晚霞又出現在白雲深處，讓我又想起了那段歡樂的時光！
春風又綠東錢湖 篇4
國小四年級作文 ,420字驚蟄過後，天氣轉暖，週末的早晨，小區裡的小鳥放開歌喉，用清脆的聲音告訴我：“快起來！外面的景色可美了。”
在這個暖洋洋的上午，爸爸媽媽帶我來到了東錢湖。我看到過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，而眼前的東錢湖卻是另一番景象。靜靜的湖水宛如一面鏡子，映出柳樹、藍天、潔白的雲朵。你瞧，剛剛還是靜的，這會兒，一陣輕風吹過，湖面上盪漾起一道道水紋，在陽光的照耀下，湖面波光粼粼，閃爍著耀眼的光澤。
我們騎著三人自行車，一路欣賞沿途的風景，涼亭、木棧橋倒映在湖水中，別有一番滋味。一個個五顏六色的帳篷點綴在綠油油的草地上，稍大的孩子們，有的在打羽毛球，有的在玩飛盤，有的津津有味的看著書。較小的孩子呢？有的跑來跑去，有的玩弄著手裡的玩具，有的在綠草地上打滾。那一陣陣笑聲吸引著小草也探出頭來，四處張望，給綠草坪增添了更多的春意。
我拿起手機，“咔嚓”“咔嚓”把這美景記錄了下來，春風吹綠了東錢湖的每一個角落，我要乘著春風遊遍東錢湖的每一處風景。
夏風·童年·鄉村小溪 篇5
國小六年級作文 ,775字回到外公家，來到這條承載著我童年記憶的小溪邊。這裡環境幽靜，只聽見許多小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲和正在水面上嬉戲的鴨子的叫聲；這裡四面環山，溫暖的陽光透過山上蔥蔥蘢蘢的大樹，投下點點陰影，微風拂過，樹枝搖曳，陰影隨之飄動；這裡溪水碧綠，綠得像一塊無瑕的翡翠，溪水很清，清得可以看見在水中游動的小魚、小蝦和水底的沙石。我站在溪邊，微風輕拂，帶來絲絲涼意，我彷彿又看見那群正在嬉戲的小夥伴們，彷彿又聽見玩耍時發出的笑聲。童年時戲水的場景重現在我的眼前。
我每次夏天到外公家的時候，總要和那群小夥伴們去小溪邊玩上半天。我們坐在溪岸上，每個人的頭上都頂著一頂草帽。我們用腳踢水，踢起的水花就像一朵朵盛開的白色的花朵，“白花”飛起，濺在我們的衣服上，即使濺溼了也沒關係。
我們坐在岸上，看見一隻小蝦正在悠閒地玩耍，它全身透明，跟水裡的鵝卵石渾為一體。看見溪中有蝦，我們突然來勁了，躡手躡腳地下了水，拿出早已準備好的網兜，悄悄地伸過去，可是還沒有靠近，機靈的小蝦有所察覺，腳一蹬，迅速溜走了。我們又開始尋找，但是小蝦好像在跟我們玩捉迷藏似的。撈了好長時間，我們才撈到幾隻長得細長的蝦。
因為已經溼了身，我們便不介意再溼一點，不知是誰大喊一聲：“游泳嘍！”我們便迫不及待地跳入水中。只聽見一聲聲水花濺起的巨響，濺出的水花如同一個巨大的水晶皇冠，旁邊無數水珠像一顆顆裝飾皇冠的鑽石。這時我便神不知鬼不覺地游到邵藝菲身邊，以迅雷不及掩耳之勢將她推入水中，她“咕嚕咕嚕”地喝了好幾口水，看她這狼狽模樣，我樂得合不攏嘴。這回她可生氣了，如同一條小魚在水中游動，快速游到我身邊，也反推了我一下。其他小夥伴也學我倆在水中打鬧起來。
濺起的水滴中倒映著我們快樂玩耍的場景，迴響著我們銀鈴般的笑聲。
我們玩累了，就在溪邊找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。
雨中鬆雅湖 篇6
國小五年級作文 ,676字許多人喜歡晴天水平如鏡的鬆雅湖，但是，我覺得雨中的鬆雅湖別有一番風味。
下雨天，平常人頭攢動的鬆雅湖沙灘上寂靜無人，完全沒有晴日裡的喧鬧。你可以全身心放鬆，在被雨水浸溼的沙灘上赤腳漫步，微風迎面拂過，帶著淡淡的泥沙味、青草味，使人神清氣爽。
現在正是春天，鬆雅湖的桃花林開得正豔，如霞似粉，深紅緋紅玫紅的桃花密密地攢擠在枝條上，惹得遊人拍下一張張美照。綿綿細雨中，不見了拈枝巧笑的人兒，獨有大片大片雲朵般的花兒靜靜佇立，讓人不禁感嘆“淡妝濃抹總相宜”。環湖路邊茶花大朵地開放，鮮紅嬌豔，卻不料新長的綠葉因著雨水的潤洗，顯得青翠欲滴，琥珀翡翠般更讓人喜愛。湖邊各色樹木特意趁著春雨無人時，紛紛萌發新芽嫩葉，使勁抽長翠綠枝條，似乎急於聽到轉晴後遊人的一聲讚歎：果真是春天了！
春雨綿綿，雨點滴落在湖面上，盪漾出一道道水紋，他們互相碰撞、反彈，製造出一幅幅變幻無窮的圖案。零星幾隻水鳥在湖中覓食，他們一下子扎個猛子潛下了水，一下子又鑽出水面，不一會兒，肚子就鼓鼓的了。
仰望天空，天上滿是灰白色的“棉花糖”，一團團，一塊塊，軟綿綿的。再抬頭看時，幾個調皮的雨點兒跳到我臉上，棉花糖沒了蹤影，卻見淡灰的天幕上一群群“綿羊”悠遊著往另一邊去了。
眺望遠處，在濛濛水霧中，有座小島，小島上有座紅色復古建築。至於裡面有沒有住人，我也不知道。遠遠地，湖的四周環繞著高樓大廈，像一個個高大的士兵守護著鬆雅湖，嚴肅的立著，只是不做聲。
雨停了，麻雀率先飛了出來。他們急切地跳來跳去，嘰嘰喳喳的，給寂靜的鬆雅湖帶來無限生機。
雨中的鬆雅湖，非常美。希望你也有機會來細細遊賞。
春日·童年·撒種時 篇7
國小五年級作文 ,473字奶奶教我要學種子，忠實淳樸。看它從不爭搶，安靜地待著，總會發芽；安靜地長著，總會冒頭。種子播下時，你會看到每個土窩窩裡總會有兩三顆種子，不多也不少。“為什麼一窩要放兩三顆種子？”好奇的事，我就要問一問。爺爺告訴我，怕有些種子不發芽，多種幾顆，收穫機會多一點。
我幼小的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。我歪著腦袋，對爺爺說：“不是的，爺爺對它們來說那窩窩太大，它一個怪怕的，再種兩三個，有伴兒。您不是說它們要等一個夏天，還有一個秋天嗎？一定是撒種人怕種子寂寞才這樣做的。”爺爺想了想，摸摸我的頭：“你這樣說，也對。”春天快過完了，夏天快過完了，秋天過一半兒了，人們穿上了單衣，種子也冒芽了，長大了，到秋天就結果了。春天又來了，再不見那些種子，我問奶奶：“他們去哪兒了？”“誰，去哪兒？”“種子呀！”“長大了，和你一樣！”一年又一年，我始終忘不掉，在田地裡和爺爺爭論一窩為什麼要種兩三個種子。
我默默地想，慢慢地寫，又看見春日裡的人們在田地裡勞作，又聽見一個小女孩與爺爺爭論的聲音。童年重臨於我的心頭。
春光·童年·捉蝴蝶 篇8
國小五年級作文 ,503字春天到了，蝴蝶又來了。我興奮地拿上小網，來到家後院的一塊小草坪上捉蝴蝶。
草坪上的蝴蝶可真多啊！有紅的、黃的、藍的、紫的。最常見也最好捉的是白蝴蝶。它們常躲在一片片葉子上，裝成一朵小白花來欺騙我。
作為“捉蝶老將”的我哪會中這招？我把網在那些茂盛的花叢中、綠葉上輕輕掠過，一捉就是好幾只。當然，我是不能把蝴蝶帶回家的，於是理所當然地把它們放了。
有時候，我捉累了，就坐在草地上，看著蝴蝶在空中翩翩起舞，我也會學著它們的樣兒手舞足蹈。實際上，我的樣子像極了上了岸的鴨子，一邊大搖大擺地走著，一邊拍打著翅膀。但我並不在乎這些，依舊沉浸在自我的世界中。
也有的時候，我坐在地上仰頭看蝴蝶，會有一兩隻蝴蝶把我認成小花，在我身上呆著。這時我會斂聲屏氣，像一樁木頭，生怕驚跑了它們。但我總想摸摸它們，於是這幾隻蝴蝶就被我驚跑了。
一到夏天，蝴蝶不知道為什麼逐漸稀少，我就在夏天的驕陽裡目送它們遠去，直至一隻都看不見。
秋冬過去，春天又來了，蝴蝶依舊隨之而來，但我的童年卻一去不復返。我是多麼想念童年記憶裡那翩翩起舞的蝴蝶啊！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一篇《春光童年捉蝴蝶》。
春憶童年 篇9
國小五年級作文 ,838字春天又來了，桃花又綻開了笑臉，風箏又跑到天上去了。而我，在追尋著童年的腳步。
桃花
學校的植物園裡有一棵桃樹。每逢春天，桃樹上就冒出一朵朵花苞。
桃花苞水靈靈、粉嫩嫩的，好似一位位害羞的少女。春風姑娘來了，她們才輕輕舒展開花瓣，向我們展開了笑臉。
我記得，曾經，我就站在桃花樹下，出神地望著花苞。希望能看到她慢慢甦醒、開放。我就如此入迷的望著，望著。過了幾天，桃花開了！我比誰都興奮：在桃樹底下蹦跳著，蹦跑著，繞著桃樹一圈又一圈地轉。一陣陣春風吹來，把沁人的花香送來了，我貪婪地聞著花香；一陣陣春風吹來，吹落了桃花瓣，我小心翼翼地撿起來，如獲至寶地捧在手心翻來覆去地看個遍。
踮起腳尖，撫摸桃花。動作是那樣輕柔，似乎再用力點，桃花就會碎了似的。我幼小的心靈裡，是多麼愛桃花啊！
幾個淘氣的小男孩，摘下了一兩朵桃花在手中玩弄，一會兒便丟下又跑到別的地方玩去了。我真的好心疼！但又沒有勇氣說出來，只能一邊在心裡默默地安慰花朵，一邊撿起花朵放在桃花枝上，天真地希望花朵能重新長回去。
花雖然開了又落，但明年春天還能再來一次啊！童年啊！你為什麼不像桃花一樣呢？
風箏
我有一隻風箏。每看見它，我就會想起我童年的那隻風箏。
我記得，曾經，我在江邊放風箏。看著春風輕柔地託著風箏飛上了天，與白雲、飛鳥共舞。
我開心極了，大喊著：“媽媽，你看我的風箏飛得多高！”一臉的激動與自豪！
飛了一會兒，倏忽之間，風箏慢慢的落下來了。我急忙收線，可風箏好像故意和我作對似的：“你要我回來，我還偏不回來了呢！”一頭扎進江水裡。我使勁拉線，線斷了，風箏順水漂走了。我哇哇大哭。
可柳條依舊在飄著，春風依舊在吹著，江水依舊在流著；天還是天，雲還是雲，草還是草，樹還是樹……一切都沒有變，一切都當做什麼也沒發生。
童年啊！你為什麼要像那風箏一樣呢？隨著流水，一去不返了！
我大聲呼喚著童年。可我的童年，隨著時間，頭也不回地走了！
鬆雅湖美景 篇10
國小四年級作文 ,498字我家住在鬆雅湖旁，那兒的景色如同一幅秀麗的圖畫，永遠刻在我的心裡，令我流連忘返。
鬆雅湖的美，美在湖水裡。湖水如同一面乾淨的鏡子，湖底有圓的、扁的、大的、小的石頭，清晰可見。還有可愛的魚兒在水裡快活地游來游去，可愛極了。藍藍的天上，偶爾有幾朵白雲悠悠地飄過來，把湖水當鏡子不停地照呀照。
湖邊，有一排排柳樹，微風吹來，柳枝如綵帶般飛舞。夏天的時候，有許許多多的人們在湖邊釣魚，好不熱鬧啊。
在鬆雅湖裡有個好玩的沙灘。週末，我會和同學們去那裡玩沙子，我們把沙子堆成各種各樣的形狀，有的像城堡；有的像小魚；還有的像山丘；那裡裝滿了我們的歡笑。
鬆雅湖的美，美在草地上。友誼林的草地非常柔軟，草綠綠的，嫩嫩的，就像大自然精心編制的一塊綠地毯。在草地中偶爾長出幾朵野花，更是給草的添加了美感，這裡就是我們天然的遊樂場。在草地上奔跑、打滾、捉蟲、放風箏……玩累了，往草地上一躺，聞著小草與泥土混合的清香，感受的小草佛在臉上的親切，讓人忍不住感嘆：“這裡真美呀！”
鬆雅湖的美，美在……
啊！我愛鬆雅湖，愛這有詩如畫的美景。
美麗的鬆雅湖 篇11
國小四年級作文 ,463字在我的家鄉長沙有一個以水為主體的溼地公園，她就是美麗的鬆雅湖。那裡一年四季風景如畫，是人們流連忘返的地方。
來到了鬆雅湖，第一眼就被她深深吸引住了。空氣是那樣新鮮甜潤，湖水是那樣清澈見底。水底的水草、石子和小魚兒都是清晰可見。有一些可愛的魚兒正蹦跳著玩“遊戲”呢！瞧，它們正扭動著圓滾滾的身子，擺動著靈活的尾巴，像一位位優雅的舞蹈者，給過往的遊人獻出動人的舞姿呢！
湖的四周，每一棵樹都是蒼翠欲滴，草地上的草一大片一大片都是綠油油的，像給大地鋪上了一條綠毯。草地上，人們有的在跑步，有的在打籃球，還有的在放風箏，到處洋溢著大家的歡聲笑語。草叢裡，隱隱約約還能發現一叢叢蒿子，聽說這些蒿子可以摘來做蒿子粑粑呢！我拔了一大叢蒿子，仔細觀察，發現它們的樣子像四葉草，又像野山菜，顏色是翠綠的，綠得讓人心裡癢癢的，不時還散發出淡淡的清香。山坡上還有一些亭子，有的是用來觀鳥的，有的可以觀看遠處的風景，還有的是用來給遊人休息的，真是一步一景，步步美景！
啊，家鄉的鬆雅湖給人過目不忘的景色和美的享受，我愛她！
從童年到青春 篇12
國二作文 ,740字穿梭在芸芸眾生之中，時間悄無聲息的從指逢間流逝，充滿夢幻的童年已經逝去，在留戀的時候又邁向了五彩的青春。—題記
喜歡快樂，所以喜歡童年。
在清幽的小院裡，獨自四處奔跑，或是追趕著蜻蜓，或是欣賞著花草，沒有憂慮，沒有煩惱，這，便是童年。
而童年中，更有不少小插曲。
曾幾何時，當摔倒在地上時，仍不懂事的我便哇哇大哭，而身後的父母急忙想盡一切辦法哄住我，但絲毫不見效果。後來，哭夠了的我便站了起來，呆呆的摸摸頭，隨即破涕而笑。
沉浸在童年的歡樂中，常常使人忘記自己在慢慢長大，或者說從沒有意識到自己會長大。但是，當長大真正到來，卻真的無法阻止它的腳步。
夏日。月光。流星。清風。
我不喜歡時光似箭，時光似箭卻是那麼喜歡我。
當學業日益繁忙時，童年，便是真正的結束了。但同時，隨之而來的便是青春。
青春，人生中最純美的一段年華，那時的我們敢愛敢恨，不怕失敗，不怕痛苦，敢於體驗。青春，是花季，也是雨季。在這象徵著活力的時期，總有著快樂的回憶。
難以忘記，運動會，全校師生各顯身手，為了班級榮譽而拼搏；難以忘記，考試前，為了同一個目標、同一個理想，哪怕是資質再差的學生也是認真複習；難以忘記，課堂上，不同老師的不同風格，總能引出我們內心的求知慾；而青春禮上的熱鬧，更能激起人努力學習的鬥志。校園裡的風聲、雨聲、讀書聲，都是我們美好的回憶。這，便是青春。
人的一生，有著令人懷念的童年，有著叛逆的青春，有著滿身責任的中年，還有這悠哉悠哉的老年。可是，人們最嚮往，便是青春。正是因為，青春看起來並沒有童年那麼無憂無慮，但青春與之相比，更活躍，更具有魅力。
童年的時光總是那樣短暫而美好，而青春更是如此。但即使它終將逝去，我們的記憶，永遠不會消失。童年、青春的美好，我們永遠會懷戀。
被風吹過的童年 篇13
國三作文 ,1067字已經臨近夏天了，春季的韻味卻還沒有散去。每當看見天空中搖曳的風箏，就會想起我的童年，想起那個鄰家的男孩。
在我印象裡，他很愛笑。臉型很像蠟筆小新，只是兩頰更胖一些，個頭也和蠟筆小新相仿。他笑起來帶著深深的酒窩，眼睛眯在一起，露出上排整齊的牙齒，顯出一副很文雅的樣子。但事實上，我們的童年並非安安靜靜。
舊家的門前有一個很大的花園，每到夏季就會綠樹成蔭，旁邊還圍了一圈柵欄，但是柵欄很短。我和他就會小心翼翼地把柵欄搬開，然後他走在前面，因為我怕蜘蛛網。花園裡有很多牽牛花，把花骨朵往下一拽，就是很清美的掛飾。偶爾還會發現無花果，很多都是半生不熟的。地上是葉子積起的地毯。我想，這個花園的園丁一定很懶，因為我們進出玩了許多次，一次也沒有被抓到。花園後面的操場還有一個很大秋千，但是鞦韆的繩索很長，蕩起來感覺很爽。我記得那時候自己很厲害，蕩起來能和地面形成75°角，有時候站著，感覺和飛一樣，雙臂伸直，猶如白鶴晾開翅膀，只是落地的一剎那，這種感覺就消失了。
鞦韆的旁邊有一個滑冰場，不是很大。第一次開業是在“五一”期間，我和幾個朋友就到那裡去學滑旱冰。每邁開一步，我都會很小心，於是用了一天半才學會；他卻只用了半天。後來，我們便經常去滑旱冰。記得有天晚上10點多，我還把父母硬拉過去滑，晚上滑的人很多，看的人也不少。我很喜歡晚上出去逛，路上靜謐的空氣可以讓人變得安靜。
除了滑冰，我們還經常打羽毛球。那時候似乎除了玩還是玩。當太陽斜下，樓房前面有陰影時，我們就拿著球拍，帶著羽毛球，到下面開始最喜歡的運動。他雖然海拔比我低，但是很聰明。每次都亂打一氣，現在看來，那是很幼稚的打法，當時卻很氣憤他發明的什麼“若干球”，每次都接不到。但如果認真起來，也決不會差。有次我們兩個和四個初中的男生對打，後來那四個男生直罵對方笨，我和他就在一旁偷著笑。我們的合作總是很愉快，也許這就是我童年第一次領悟到“合作”吧？
狗的幸福在它的尾巴上，只要搖一搖，就覺得很滿足。我的幸福就是玩，每天都生活在自己編織的夢裡，這大概就是我童年的特點。
小學放學後，我們就到聯眾上玩遊戲，我們會合作下五子棋，軍棋等。雖然我們小，但兩個人的智慧總是大於一個人。那時我們鄰里很信任，很多家的門白天都是開著的；現在搬過來後不僅家家戶戶都是防盜門，而且還是兩層，那種融洽的感覺已經沒有了。
後來，他就去了北京。再後來，他又轉了回來，但是我已經搬家了。也就在那一年，他改名叫海晨。此後，更沒有了聯絡，或許他已經回到朝鮮了吧，因為那是他的祖國。
海晨，不知道你會不會也想起你的童年……
告別童年，擁抱青春 篇14
國一作文 ,588字記得一年級時，在即將成為少先隊員的時候，一張張稚嫩的小臉上佈滿了燦爛的笑容，哥哥姐姐們為我們繫上了鮮豔的紅領巾，雖然我們只是個懵懂的孩子，但心裡總有一股驕傲的勁，舉起右手，四指併攏，行了個並不標準的少先隊禮，握緊拳頭大聲地跟著宣誓，卻還不明白少先隊員的含義。
隨著歲月的流逝，我懂得了少先隊員不止是一個名稱，更是一種責任。現在，我們即將摘下紅領巾，從少先隊員走向共青團員，我才知道，童年已經悄悄的離開了我，對於我來說，童年是一種記憶，是美好的記憶。儘管我們誰都不希望長大，誰都不希望告別童年，但我們別無選擇，讓童年的快樂永貯我們心中。
大人們都曾年輕，都曾擁有過屬於自己青春，奉獻過自己的青春，走過自己的青春道路。但是時光的無情迫使他們告別那段時光，永遠也不能再次擁有。還是少年的我們，也許沒有大人們那樣知識淵博，沒有他們的業績成就，沒有他們的處事能力，沒有他們的豐富經驗，沒有他們對社會的認識深刻；也許我們才剛剛踏上充滿坎坷的漫漫人生長路，前面會有意想不到的艱難險阻，但現在的我們擁有青春—它是最大的財富。
走進青春，我們不再是孩子了，展望未來，在心中許一個願望，對未來的夢想，珍惜青春的時光，留下美好的記憶，珍惜青春就不應該迷失在青春的河流中，最美好的時光是青春，最斑斕的季節也是青春。讓青春綻放光彩。
告別童年，即使風景再美，也無法復返；展開懷抱，擁抱青春。
青春之花——讀《童年》有感 篇15
讀後感 ,153字書中的色彩是豐富的。遇到歡樂你會眉開眼笑；遇到悲傷你會黯然落淚；遇到憂慮你會憂心忡忡。書會調節你的情緒，跑掉悲傷，忘掉不開心，一起暢遊在書的海洋吧！
書是我們的良師，教我們知識；書是我們的朋友，伴我們成長。我希望，書可以陪伴我，走向正確的道路，灑下青春之花。
青春童年 篇16
國一作文 ,501字只要曾經年少，每個人都會在心底深處為逝去的青春留下一點柔軟。
童年和青春是這個時間上永垂不朽的話題。當我們穿梭在芸芸眾生之中，時間悄無聲息的從指縫間流淌而去，充滿夢幻的童年已經過去，在留戀的時候我們有邁向了五彩的青春。
童年是什麼？我覺得童年就是自由自在，無憂無慮。是啊，孩子的心本就應當是這麼自由，無慮，沒有矯飾，沒有偽裝。沒有人是不留戀童年的，在童年我們可以想笑就笑，想哭就哭，即是犯錯也有重來的機會……不會像現在，雖然我知道伴隨著年齡的增長，自己也應該挑起自己應該承擔的責任，但想起自己小時候的無憂無慮、快樂的種種由不得開始還念起來。
青春是什麼？我覺得是一場遠行，回不去了；是一場相逢，忘不掉了，但青春也有一半明媚，一半憂傷。一半明媚是什麼？就是青春帶給我們最寶貴的友情，青春讓我們成長明白了大千世界的種種，讓我們懂得了更多的知識。一半憂傷又是什麼？憂傷就是我們的擔子越來越重了，這就意味著無憂無慮已經消失了。當我們成年時，青春的年少時狂也已經消失了。
童年是美好的，青春亦是。童年和青春的美好歲月永不能忘記，“春有百花，秋有月；夏有涼風，冬有雪，”讓我們珍惜年少的時光，大喊童年，青春永不悔！
飄過童年的風箏 篇17
國二作文 ,746字童年就像斷了線的風箏，飛走了，愈來愈遠，愈來愈模糊。
—題記
一個晴朗的清晨，收穫一米陽光，開啟窗戶，溫柔的微風撫摸著臉頰。“一日之計在於晨”，早晨，當然是美好的。可看看桌上的一大堆作業，心情頓時灰暗了。“唉，還是趕快寫作業吧，要不……”壓下內心的渴望，坐了下來。
突然，一隻風箏落在了窗前。正準備伸手去拿，一個小女孩跑過來說：“姐姐，這是我的風箏，還給我好嗎？”我笑著說：“你的東西當然要還給你了，拿著，快去玩吧。”小女孩笑了，卻不走，“跟我一起玩，好嗎？”我看了看面前的作業：“不了，姐姐看你玩。”
看著小女孩快樂的身影，不禁想起了我自己。
時光倒流，多長時間以前，我不也是那個踏著清晨第一縷曙光，哼著童謠，揹著“白雪公主”書包去上學的那個小女孩嗎？多長時間以前，我不也是那個嘴裡叼著草莓味的棒棒糖，在鞦韆上盪來盪去的小女孩嗎？
細數著過去的時光，美麗的歲月在指縫間悄然流逝。曾在小路上騎著單車飛馳而過，身後灑下一路歡笑；曾對著曠野大聲歌唱，到處瀰漫著清新。
而如今，沒有秋千的搖擺，沒有單車的賓士，每天手裡拿得最多的是筆，眼裡看得最多的是字，頭腦裡想得最多的是成績，心裡最渴望的是奇蹟。也許，是時間消磨了我們的鋒芒，也許，是時間扼殺了我們的天真；也許，是時間黯淡了我們的活力。也許，我們已經明白，為了實現縈繞在心中的那個夢，我們需要努力。
可是，童年走了，快樂就該隨風而逝？在旭日東昇的早晨，在紅霞漫天的傍晚，在綿綿的細雨裡，在涼涼的秋風中，如詩如畫的童年，可否還能再回到我的歲月裡？
回憶讓世界變得安靜，我的內心輕鬆而溫暖。但人不可能總活在童年裡，它註定是要長大去承擔什麼的。
從回憶中醒來，我拿起了筆。偶爾抬頭看看那隻風箏—飄過童年的風箏，臉上浮現一朵微笑。
用青春熱情，護童年雙翼 篇18
週記 ,541字2017年3月11日，響應雷鋒精神的號召，學校組織了本學期“起跑線”關愛聽障兒童志願者活動。
上午9點，全體同學在大門集合，一同乘車前往目的地。大約9點30分，志願者們到達目的地“起跑線”聽障兒童學校。由於是第一次參與此類活動，為了儘快拉近我們與孩子們的距離，我們採取“一對一”的方式單獨與孩子們相處，嘗試著開啟他們的心扉。在我們耐心的陪伴下，很快，小朋友和我們便玩成了一片。10點整，我們便開始教小朋友們跳舞。考慮到小朋友身上佩戴助聽器無法劇烈運動，我們選擇了最簡單的舞蹈“拍拍操”，來活動小朋友們的筋骨。10點20分，我們帶領小朋友們回到室內，開始摺紙和畫畫。小朋友們在我們的帶領下，創造了各式各樣可愛的小玩意兒。
上午11點，活動正式結束，小朋友們依依不捨地同姐姐們道別。
此次活動為我參加的第一次志願者活動，不出意外地表現出了一些手足無措感。希望有了此次的經驗，下次開展活動時，能與小朋友們相處得更加融洽。此外，由於小朋友的特殊性，能開展的遊戲相當有限，在遊戲的策劃安排上也稍顯蒼白。希望下次活動能在考慮小朋友們安全的情況下，設計更加具有趣味性的遊戲。
孩子是未來的希望，那麼志願者就該是托起希望的翅膀，而此次活動中的聽障兒童，則更需要志願者的陪伴。
童年的風箏 篇19
國小六年級作文 ,408字撫摸一下童年的風箏，心不由一動，思緒萬千。
色彩鮮豔的“蝴蝶”被兩根木條撐著。兩根色彩斑斕的長“尾巴”垂到地上。風一吹，便飄動起來，彷彿要飛的樣子。旁邊纏著線的木條上留著我童年的指痕。看到它，我的心好像也隨它一起飛向藍藍的天空。
乍暖還寒的早春，大自然展現出蓬勃的生機。萬物爭做春天的主角。星期天一早，睜開朦朧的眼睛。太陽公公已經駕著馬車乘著早霞來到人間。此時的我哪有心思呆在家裡做作業。我拿著風箏，和爸爸媽媽興致勃勃地來到小南湖。
“蝴蝶”隨著風，從我的指尖滑向天空。“快，放線！”爸爸媽媽似乎也變成了孩子，跟著風箏跑。我歡快地笑著。風箏越飛越高，我的心也越來越遠。
童年的風箏，你是我兒時的牽掛，是你帶我走進兒時的歌謠，是你代我在碧藍的天上打探人間。
我不能忘記那首歌謠：風箏啊，稻香是唯一的城堡。隨著風箏繼續飛翔。快，快飛，小時候的快樂我知道。不要哭，飛翔吧，飛翔在高高的天空。童年的美好濃縮在小小的風箏之上。
風箏裡的童年 篇20
國一作文 ,761字“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”在春天明媚的陽光裡，若是你仰望天空，看見幾個花花綠綠的風箏正在天空中飛翔，你便知道，放風箏的季節又到了。
一到週末，我們這些小孩子，便纏著大人撒嬌，要求去放風箏，大人看著外面春色正好，“好哇，出去跑一遭吧。”於是，家家戶戶便都帶著孩子出來放風箏了。
風箏的花樣很多，常見的有燕子、金魚和蜈蚣，有的已經放到高空中了，有的還在半空中徘徊打轉，還有時幾股線纏在了一起，使風箏的主人大聲呼喊著，想分開幾隻“難解難分”的風箏，結果那風箏掙扎了半天，終於無力的栽了下來，看著就很有趣，不過終究沒有親手放一隻來得過癮。
我的風箏是一隻金色的鳳凰，翅膀張得大大的，尾翎又濃又長，看起來很美麗。放風箏時，得有一陣風來助陣。若是一陣微風，風箏輕輕地飄起五六米，便要迎著風狂奔，跑的越快越好，感覺手上拿著的線軸上的線繃緊了，就輕輕的轉一圈，放出一點線來，這可算是個“技術活”，得在狂奔時放線，且不能多放，有事沒能及時停下手中的動作，線鬆鬆垮垮的，風箏就極易掉下來，只得重放，於是你又得耐心的等一陣微風，並在風中跑得滿頭大汗了。
若是放風箏時能得一陣持久的大風，那是再好不過的了。你只要站在原地讓風力把風箏送上天空，線緊了，就扯出一段來，鬆了，就適當的拉一拉風箏線，風箏就能慢慢一搖一擺的飛上青天了，到了高空，氣流比較穩定，風箏就不易掉下來了。我學藝不精，這時天空往往已經被染得金黃，忙活了這麼半天，可得好好欣賞一下：只見在一大片金色中，唯有那一抹金色是那麼的耀眼，那麼美麗，使你在內心裡，也不得不為這美麗的風箏感到自豪和驕傲了。
日子就這樣一天天的過去，我也一天天的長大，稚嫩的春天已經過去，我迎接到了生命中璀璨的盛夏，而我那久經逝去的童年，也像斷掉的風箏線一樣，再也回不來了。