春的詩詞口袋相關作文20篇
春的詩詞口袋 篇1
國小四年級作文 ,752字春回大地，處處生機勃勃，處處笑語聲聲，處處花香陣陣，萬物融入春色，美不勝收！
春到人間草木知
柔和的春風拂過大地，往日光禿禿的土地上，已經悄悄冒出了幾株小芽。它們那麼小，那麼嫩，可它們滿懷著希望和憧憬，即便弱小也要奮力向上生長。草芽連續不斷地冒出嫩綠的小腦袋，似乎在一夜間，大地披上了翠綠油亮的大衣，遠遠望去，可精神了！
草地上充滿歡聲笑語，孩子們趁著和暖的春風放著風箏；大人們在草地上談天說地，聊得熱火朝天；爺爺奶奶們就在草坪上打打太極，練練身體。好一副熱鬧的景象！
人面桃花相映紅
桃花在春風春雨的呼喚下，漸漸甦醒了。
初春的第一朵桃花微微綻開了笑臉，它用微笑輕輕呼喚著自己的兄弟姐妹們。漸漸地，桃花多起來了，放眼望去，粉紅一片。閉眼嗅香，那淡淡的味道，如雨後空氣般清新，如泥土般芬芳，如雨露般清爽。這不僅僅是花香，這分明就是春的氣息啊！
瞧，桃花的五片花瓣粉中帶白，軟軟的，懶懶地張開，好似一個悠閒的人伸展四肢，用自己最舒服的姿態躺著一般。
路過的人們總喜歡把臉湊過去看一看，聞一聞。凡是有桃花的地方就有歡聲笑語：“快來看呀！這朵真漂亮！”“喂，快給我拍一張！”“桃花真美！”而桃花，卻笑而不語，只把自己優雅而美麗的粉紅映在人們的臉龐！
誰家新燕啄春泥
春揮舞著無形的翅膀帶領小燕子們飛回家鄉。“嘰嘰嘰”“喳喳喳”，可愛的燕子又唱起來了。它們歌唱著春天的風，歌唱著春天的花，歌唱著春天的柳……
河邊，總能看到小燕子們忙碌的身影。它們披著飄逸的燕尾服，很快掠過天空，不停地來來回回，不厭其煩地反覆運送著“住房”所需的新鮮泥土。所謂“一年之計在於春”，小燕子們似乎也很懂得這個道理，它們忙著利用年初的大好時光築巢壘窩。
“春江水暖鴨先知”“千朵萬朵壓枝低”“山寺桃花始盛開”，春哪，你的詩詞口袋真神奇！
青春的詩行在路上 篇2
高二作文 ,774字青澀的青春歲月裡，我們總會在不知不覺中感動。幼時，兒時，少年時……一個個透明的日子，永遠像一塊塊透明湛藍的寶石，凝縮著一滴歡笑的淚水，映現著我們笑臉上每一抹純真，潔白的紙上塗上了夢想的色彩，也記錄下我們青春的足跡。
感謝那段日子，我學會了內斂，學會了安靜，還有，學會了堅持。夏日已盡，流年未完。我們依舊繼續著那未知的旅程，有時有人陪伴，有時孑然一身。
那些我在課桌上工工整整寫下的容若的小令還在嗎？和小團的一起對著天空說悄悄話的她是否還記得呢？還有小道兩旁的小野花，明年是否還會開得那麼爛漫呢？
我乘坐在青春的列車上一路品嚐著辛酸苦辣，擁抱著喜怒哀樂，在一次次的跌倒，爬起，再跌倒，再爬起的練習中，我漸漸學會了坦然與堅強。不再因為一片烏雲而陰霾整個天空，不再因為一朵花的凋零而黯淡整個春天，恍然間明白，挫折真的會讓人長大。
為了金色六月那場最後戰役的唯美落幕，我們都在與時間賽跑，青春路上，有你有我。並不孤單，青春路上，有汗有淚，夢想就不會遙遠。於是，發現身邊的每個人都在轟轟烈烈的朝前奔跑，除了努力，我們別無選擇。
青春是我們一生中最美麗最燦爛的季節，她孕育這早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏這金秋的果實，昭示著寒冬的希望。青春充滿詩意而不乏充滿激情的拼搏，時尚浪漫而包含著奮鬥的艱辛，記得葉芝說：“我將不停地走啊，不停地歌唱。”在成長的季節裡，我們總願以青春的姿勢站成人生路上永恆的風景。一路走來，陽光下最燦爛的大道上，因為這是我們自己的歌啊，我們自己的詩行。
所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日，無論我如何去追溯，年輕的你只如雲影掠過，而你的笑容極淺極淡。逐漸隱沒在日落後的群嵐，遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂的極為拙劣，含著淚我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。
我們班的詩詞大會 篇3
國小五年級作文 ,799字隨著“中國詩詞大會”在電視上的熱播，一股“詩詞大會風”在我們班級裡颳了起來。大家一下課就聚在一起玩“飛花令”，少有嬉戲打鬧。老師敏銳地察覺到了我們的變化，於是，一場“班級詩詞會”在週五下午拉開了序幕。
“本次詩詞會共分成4個小組參賽，包括三個環節：必答題、搶答題、飛花令。答對一題加1分，答錯不扣分，總分最高的那個小組勝出。”隨著主持人苗蔚琳的規則介紹，詩詞會開始了，首先是必答題環節，我們組派出了我和陸俊羽。題目都很簡單，我們輕易地為小組拿到了兩分，其他組也不例外。
接下來是“飛花令”環節，規則就是：主持人抽中一個字，每位選手需在10秒內說出帶有這個字的一句詩，不可超時、不能重複，堅持到最後者為小組加1分。我們組經過討論，決定由我上臺。沒想到，我一上臺，下面就像一滴水投入油裡—炸開了鍋，別組的成員都大聲抗議：“這不公平！李昱蘇是出飛花令題目的人，她肯定提前準備了，我們要求他們組換人！”“我沒有提前準備啊！”我很堅定地反駁著。大家半信半疑，最後還是同意了我參加。主持人抽到了“春”字，我迅速在腦中搜索帶“春”字的詩句，卻發現似乎一句都想不起來了。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”我左邊的杜瑋姍已經開口了。我慌忙接上：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”“春風又綠江南岸……”我右邊的杜瑋妮緊跟著……幾個回合之後，我堅持不住了，只好下臺。真是“書到用時方恨少”，我無比懊惱自己的詩詞儲備量太少。
最後一個環節是搶答題。因為題目是我出的，為了避嫌，我沒有上去，而是派了周昕煜應戰。經過激烈的比拼，周昕煜為我們組爭到了4分。我們組也因為這4分而後來居上，成功奪得了本次班級詩詞會的“冠軍”稱號。
這次班級詩詞會讓我看到了自己在詩詞儲備方面的不足。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”其他的學習也是如此，只有不斷地積累，才能豐富和充盈自己的“知識庫”，從而能夠從容應對來自學習上的各種挑戰。
青春的詩行 篇4
國三作文 ,863字偶然憶舊，翻一翻以往的隨筆，無意中瞥見了剛剛步入初中時與你們撰寫的數篇雜詩；詩行間顯現出的稚嫩筆觸卻流露了最純真的情誼。我思緒萬千：初中的時光，何嘗不算作動人的詩行？
仍記得初次與你們見面時，你們給予我的激勵。在學習與生活中，你們攜我的手一路前行。
我記得我們的小小的板報組；記得我們曾在無數個黃昏下在黑板上傾注下心血，用手中細膩的粉筆勾勒出黑板上的圖景；當我誤將一筆下錯時，你們耐心地為我傳遞板擦；並肩站在椅子上，我們攜手在殘陽的餘暉下完成著心中的圖景。當散校音樂響起時，我們仍堅持著，那時，心中是懷有最美好的夢想。
初一初二活動正多的時候，儘管我們已操勞得筋疲力盡，卻仍互相傳遞著玩笑與激勵，只是為了我們這個集體能夠脫穎而出。我記得合唱節，我們曾排練到多晚—夜幕中校園的唯一一絲光亮，或許就為我們所帶來：我們正用夢想譜寫著青春的樂章。我們的鋼琴家，你可仍記得在排練時你一刻不肯歇息，為我們不斷調整音色與語速？指揮手啊，你一定忘不了你不辭辛苦地隻身站立在我們面前，用有力的臂膀引領我們勝利。我也無法忘記我們一同用嘹亮的歌聲，撼動在場的聽眾……舉得獎盃的一刻，我們由衷地喜悅，不禁潸然淚下。
我還記得，當我們排練話劇《范進中舉》時，演員們為集體操勞了多少。有的同學帶病出演，是因為對集體的熱愛在心中紮根。
你們為我帶來了太多珍貴的情誼。瑞，我的朋友，你口上說著我有點煩，卻耐心地位我解答心底的疑惑；我情感上若有一些小矛盾，你總是樂意為我化解，使我擺脫憂鬱；你總是這樣一個樂觀開朗的人，是我不可或缺的好友。然而，你選擇了出國留學，我們便從此分離—我永遠不會忘懷你，你為我帶來了最寶貴的友誼，也讓我明白了珍惜。
初中三年的青春啊，你如此不近人情，竟這般轉瞬即逝！眼前浮現著我們在陽光下於綠茵場上奔跑，在秋風中與落葉共舞的場景，在歌聲中陶冶情操，在課桌旁交流心得的情景……一切就像一場夢一樣，回味猶長。
三年青春，說長不長說短不短，卻是一段最美好的時光。與你們同渡的點點滴滴，在不經意間便匯凝成了青春的詩行。
青春的詩行 篇5
國三作文 ,819字回顧那初中初至時的日子，徘徊在熟悉的桌角，終立於講臺上遂願以老師的角度望向臺下的桌椅，竟再笑不出聲，本苦澀自己多情，竟因這場景觸動，卻不曾想身邊的同學也噤默著，溫熱溼潤了眼眶，伴著那青春三年獨有的明媚一起，淌下，流落到不知是哪一方的塵埃。
依稀聽見友人問話：“你可曾記得這書？”
指腹撫上書角，因隨性的放置而捲翹起來，翻動書本泛黃的頁，那紙張輕動的響聲，清脆得很好聽，書上有著我稚嫩的字跡，凌亂在字行之間，墨跡印染，不同的顏色描繪著簡筆畫。看到這，友人笑了，我卻也憶起了，憶起那時總覺課時難熬，就各自於本上塗鴉，青澀的聲線低聲討論著自己的夢想。然而那時僅是能於學校完成作業，便覺便滿足，隨著年齡的增長，那令人豔羨的韶華純真不在，藍圖依漸清晰，明瞭，卻是少了當時的那一份勇氣，那份存於不現實中的勇氣，竟才發覺，這青春如這平仄詩行，低落的音調叫做遺憾。
我們相繼出去，冬日的風吹乾了淚痕，於這熟悉的校園，此刻竟是覺得陌生，許是因從未用如此悲傷失去的目光去看它，去看著每一處的顏色。
“你可是記得這梧桐？”友人低語。
何不記得？那年梧桐樹下的金黃滿地，絨球於樹上滾落。依稀聽得到你輕朗的笑聲，許願牌上綴滿了心願，保留著那學生時代獨有的祕密，寫下自己想象的幻境，露出笑顏，爭著將自己的紙貼於樹的高處，就似那心境一般，處於高處的飽經風霜，卻也不褪色的理想。而這青春如這意蘊詩行，清晰的字墨叫做輕狂。
“你可是記得……”友人剛語，卻被我打斷。“我記得，都曾記得，這三年的記憶何曾消逝？”
記得那苦坐於溫暖橘光下的身影，於寒冬中用僵冷的指運筆於紙上；記得那老師的紅色筆跡於清冷的紙張上備註著；記得那疲於奔在操場上的身影，相互鼓勵的語音烙於心間；記得那……
我們擁有著這最美的青春年華，花開半夏，不是離別，而是去向下一頁的勇氣。
我用每一年的回首壓著這青春的韻角。多年過去，竟已成詩。
而我又坐於這裡，用純真與輕狂祭奠，用真情為墨，回望這青春未果的詩行。
一樣的詩詞一樣的中華文化 篇6
國二作文 ,793字不要說俄羅斯的森林、挪威的河、英吉利的海。而我們有著資源豐富的西雙版納、頭頂上有著千年不化的珠峰，這些還不夠嗎？
如果你說不夠，你說：英美的拉丁文、印度的佛教、麥加的伊斯蘭教……我想一種中華經典便可以秒殺一切，那就是—中國的詩詞。
—題記
清晨，每當我推開窗，陽光就肆無忌憚地灑滿了我的屋子，撲面而來。在晨風的吹拂下，我隨王之渙遠上黃河，與王昌齡漫步塞外，與崔顥一起攜手登高。看江水悠悠、白雲飄飄，那些優美的詩詞，彷彿把江河湖海都挪到了我的面前。
唐詩宋詞從漫漫的一千多年前，遊走於今，這漫漫的歷史路上，它將最好的展現給我們。歲月流傳，時光變遷，更換了多少個朝代的天子！唐宗宋祖，折戟沉沙；三千粉黛，空餘嘆嗟。富貴名祿過眼雲煙，君王霸業恆河沙數，卻都是曇花一現，但那詩詞卻經漫漫長路，敲打世人的淺愁無眠。
其實在我的心中有一間書屋，每當我透過塵世的浮雲，走進書屋時，那裡總有出淤泥而不染、濯清漣而不妖的蓮花；那裡總有鴻儒與我來往；更有星漢燦爛的星河供我思緒遨遊。我那裡不需要什麼華貴，因為書籍就是最好的點綴。書屋裡不用放置清香劑，因為書香早已沁人心脾。而我的書屋中，也只有中華的經典，中華的文化。
當我翻開一本書就便與名人來了一場思緒的旅行。
在浩瀚的書海中，我與李白一起“舉杯邀明月，與李清照一起“爭渡，爭渡”，與蘇軾共觀“嬋娟”。不必弄懂《談讀書》的精闢見解，不用深思《玄奘西行》的高談闊論，與杜甫一起感知“八月秋高風怒號”的淒涼，與岑參觀賞“千樹萬樹梨花開”的壯景。我早已忘記何時與詩詞一見鍾情，只是知道，也深深記得，這是一份對中華文化的眷慕……一走近你，我只想收穫點滴甘霖，你卻給了我像大海一樣，綿綿不絕的知識。
詩詞從歷史長河走來，又要向未來走。它是中華文化的縮影，中華文化的經典，它們不論經過多少歲月的沖洗，它們依舊是嶄新的，一樣的面對新一代年輕人。
我家的詩詞大會 篇7
國小四年級作文 ,608字“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。”媽媽邁著輕盈的步伐走向了“主持臺”，激情澎湃的定場詩響徹客廳，我們4個小選手早已穩坐在“參賽席”上，躍躍欲試—一場別開生面的中華好詩詞比賽拉開了序幕。
第一輪是背誦全詩，通過抽籤來定題目。我有些忐忑，如果背不出來，輸給還讀幼兒園的表弟表妹，那真是丟臉都丟到家了，我暗暗祈禱，把希望寄託在抽籤上。當抽出《終南望餘雪》這首詩時，我才深深地鬆了口氣。首先由小表姐背誦《秋夜寄丘元外》，她一口氣背完順利過關。輪到我上場了，雖然對這首詩有一定的把握，但從背誦過程中，我分明感覺到自己的聲音在顫抖。表弟表妹的表現也不錯，這一關沒有人被淘汰，皆大歡喜。
第二輪是“補充詩句”，根據前句補齊下句。由於第一輪的順利通關，大家顯得放鬆了許多，我也更自信了。“請說出劉長卿《聽彈琴》這首詩中‘古調雖自愛’的下一句。”“今人多不彈。”我順著媽媽的話脫口而出，很是得意。通過平常背誦經驗，我已找到一些背誦技巧，比如這句，從“古調”這兩字，聯想到“今人”，很快就想到這句詩了。
接下來的兩輪是說出上一句的詩句和說出帶有山或花或月字的詩句，比賽難度不斷加大。最終我還是驚險過關了。
在附加“搶答賽”上，媽媽拿來一個繡球做道具，哪個先搶到哪個答題。這可是我的強項，果然，我最終奪得了這次比賽的桂冠。我抑制不住心中的喜悅，在客廳裡狂舞。
通過這次比賽，我從中感受到了中華詩詞的美，感受到活動帶來的快樂。
別樣的詩詞邂逅 篇8
國一作文 ,981字古詩古詞，是中華兩千年來藝術的瑰寶，兩千年來多少的太平盛世，又多少的兵荒馬亂，動盪的時候造就了或浪漫或熱血或灑脫的詩人與壯美的詩篇，世世代代的炎黃子孫口口相傳，讓其像汩汩的山泉，不斷且清冽，甘美。
語言藝術的最高境界便是用最少的篇幅傳達最豐富的情感與心境，而古詩詞完美地印證了這一點。短短几十字，卻可以描繪出峨峨的巍山，濤濤的巨浪，昏庸的暴君，絕世的美人，源遠流長，沁人心脾。
每誦出一句詩，就彷彿可以目見詩人寫作時的筆筆剛勁，每字每句都亦是接受了歲月與時光的沖刷，歷經了革命的考驗的千古絕言。
李白是最浪漫的。他望著皎皎的孤月，獨自乘舟發向三峽時，望見一輩子再也回不去的峨嵋山，內心的思念無處可寄，離家越遠，對故人的思念也就愈發強烈，而心中外出闖蕩的憧憬與之交匯，碰撞，令他徹夜難眠，輾轉之中，點起一盞孤燈，書下了心中無處可發的無限悵惘，誰又知道呢？他書畢時是否落下無奈的淚？那也是他浪漫的天性使然吧。
同樣飽受思念折磨之苦的，還有滯留於巴蜀南蠻之地的李商隱，李白念友人，他卻念著在遠遠京城長安遙不可及的親人，那痛苦定是前者的幾倍了。但他沒有溢於言表，家書中只用了一個“未有期”寫出了內心的悽苦，複用“巴山夜雨”四字，巴望著未來團聚的美好日子，想象著在窗邊剪燭深聊，聊的內容是今日寫家書的巴山夜雨，寥寥二十八字，虛實相生，思君不見的悲涼躍然紙上。
李商隱絕妙的想象是令人拍案叫好了，卻不敵劉禹錫反常的豪邁。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”就算被貶，劉禹錫也絲毫沒有悲哀，意氣風發，悠然自得，不多情地傷春悲秋，大筆一揮，掩去了遇秋必悵的不成文定式，不落言筌，把壯闊的詩情引向碧霄，誦詩誦到這裡，你就不得不大讚一句“好一個不落言筌，好一個豪邁的反彈琵琶！”劉禹錫這一曲反彈琵琶，彈出了君主亂政下民眾愈挫愈勇的雄壯。
古詩古詞的瑰奇與清麗遠不止李白忘我的浪漫，李商隱無限的悲愁，劉禹錫豪邁的雄壯，這只是中華文化冰山一角的奇麗，還有蘇軾的豪放與李清照的婉約，鮮明的對比中亦有風格迥異的可愛，陸游與譚嗣同同樣熱烈的報國之壯志凌雲，杜甫與李益憂國憂民的淚眼……，這是與詩人的邂逅，亦是與時代的一種不期而遇。
感恩古人在我血脈中埋下與中國古文化熱情的共鳴，它讓我從短小精悍的字裡行間中領略到文化對我靈魂的撼動與感染。我為能遇見它而自豪，而因此歡欣地感恩我生活的美好時代。
我家的詩詞競賽 篇9
國小五年級作文 ,1302字古話說的好：“家和萬事興”這一點也不假，因為和睦，才讓我們一家變得溫馨；因為和睦，才能讓我們的生活越來越好。瞧，我們家正在舉行詩詞大賽呢！
一天放學，我踏著夕陽走進了家門，回到家，發現爸爸媽媽有氣無力地躺在沙發上，見狀，我便心想，我得想個法子幫他們提提神。於是，我便走到他們跟前：“爸爸媽媽，我見你們上個星期一直熬夜班，要不我們搞一個詩詞大賽，解解乏”。聽了我的提議，沒想到他們居然異口同聲地叫道：“好！”“我先說一下比賽流程，比賽共分為兩輪，第一輪，輪流答題，共2題。第二輪，搶答題，共3題”答題正確率高者為勝。“我宣佈，比賽正式開始”我鏗鏘有力地說道。就這樣，我家的詩詞大賽便拉開了序幕。
比賽進入第一輪。“爸爸請聽題，請問《望洞庭》的後兩句是什麼？”我想，把第一題交給爸爸，給媽媽多一點準備時間，就讓爸爸先答題了。“這麼簡單，不就是，‘湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨’嗎？”爸爸想都沒想便隨口回答道。“錯誤，是，‘遙望洞庭山水翠，白銀盤裡一青螺“呢”哈哈，爸爸一開始便出錯，我糾正道。“啊？這……這不算，那是我發揮失常，重新問。”爸爸耍賴道。哎，這個爸爸，究竟什麼時候才能改掉關羽失荊州—驕兵必敗呀？“下面該媽媽了，請聽題，《獨坐敬亭山》作者抒發了什麼情感？”媽媽略一思索，便回答道：“作者抒發了因懷才不遇，而產生了孤獨寂寞的情感”說完，便得意洋洋地看著爸爸。“完全正確，第一輪，媽媽暫時領先”。我宣佈比賽結果。這時，爸爸聽了不服氣地說“切，咱們騎驢看賬本—走著瞧！”我看看爸爸，再看看媽媽，他們現在都是精神抖擻的，疲倦好像早就逃之夭夭了！這詩詞大賽還真是提神妙藥呢！
比賽進入第二輪。我先宣佈比賽規則：“這一輪共3道題，我念完題目，數到1、2、3、搶，誰先舉手誰獲得答題權。“爸爸媽媽表示同意後，我便開始念題目了。”第一題：請聽題，《神童詩》第6句是什麼？1、2、3、搶“爸爸先舉手。我示意爸爸回答。“嘿嘿。”爸爸笑了一下，“這個我知道，是別人懷寶劍，我有筆如刀嘛。”爸爸說道。“正確，現在開始第二題，請聽題，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒，這句詩出自哪裡？1、2、3、搶！“我的話音剛落，就見媽媽舉起了手。嘿嘿，媽媽先搶到了。“是《石灰吟》”媽媽不假思索地回答道。
“大家請注意，已經到賽點題了，從前面比賽來看，還是媽媽暫時領先，這一題如何爸爸搶到或許就打個平手，如果媽媽搶到，或許就贏定了！爸爸媽媽，你們準備好了麼？“我拿出主持人姿態，裝模作樣的宣佈比賽又開始了！"請聽題，請說一句關於山的詩句，不能說前面提過的詩。1、2、3、搶”我的”搶“字剛說完，媽媽的手就舉起來了，還是媽媽夠機靈的。可是，媽媽只顧舉手去了，一下子也沒回答上來，坐在那裡冥思苦想，爸爸這時也趕緊催促她，數著倒計時。媽媽還算爭所，在時間快結束的緊要關頭答到“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”話音一出，就迎來了最激烈的掌聲。
“完全正確，媽媽勝利了！媽媽勝利了！”我跳起宣佈比賽結果。媽媽高興得笑起來，爸爸也跑過來跟著我們一起拍手慶祝！時間，就在這詩詞的比賽中溜走了，我們一家的歡笑聲傳得很遠很遠……
我的詩詞之路 篇10
國小三年級作文 ,577字寒假時，我們一家人迷上了一檔節目—《中國詩詞大會》。選手們淵博的知識深深地吸引了我。特別是“飛花令”這個環節，選手們有條不紊地沉著應對，而我知道的少之又少。
我下定決心，要像他們那樣能把古詩吟誦的那麼美麗，媽媽也鼓勵我。於是我和媽媽一起踏上了詩詞之路。
第一天，我背的第一首詩是《長歌行》。《長歌行》不愧是長歌行啊！這首詩真是太長了。“青青園中葵，朝露待日唏……”讀了幾遍之後，我試著背誦。不行啊，還是背不過。我開始惱怒起來，媽媽聽見了，對我說：“不要著急，慢慢來。”說著，媽媽拿過書，給我講了講這首詩的意思。這首詩大意是時節變換得很快，光陰一去不返，勸人要珍惜青年時代，發奮努力學習。我明白了意思，再背就沒有那麼困難了。就這樣，第一篇古詩就這麼順利完成了。
之後我每天都堅持讀詩詞，它讓我學到知識的同時，還讓我明白了許多道理。但是，我也曾想過放棄。每當我想放棄的時候，媽媽總對我說：“任何事情都要堅持到底，不能放棄，這樣才會成功！”聽了媽媽的鼓勵，讓我想起一首詩：“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
如今，我的詩詞之路已經堅持了九十多天，我的目標是兩千首詩。我還想自豪地站在《中國詩詞大會》的舞臺上，自信滿滿地朗誦著這些千古名句！
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”我的詩詞之路會越走越遼闊、越走越深遠！
我的“詩詞大會” 篇11
國小三年級作文 ,380字相信大家都看過《中國詩詞大會》，我也不例外。而且，我還特別喜歡那些對答如流的選手，他們可真是非常歷害的呀！作為觀眾，我坐在平板前看著，都想變個法術把我自己變到比賽現場，和選手們來一次對決。今天，牛通社讓我體驗到參加《中國詩詞大會》的感覺。
我為了參賽，早早地出發到了目的地—-浙江少兒圖書館。比賽場地在三樓，我挑了個靠前的位置坐下來，準備比賽。
在賽前，主持人先給我們講解了幾首詩，然後才開始擂臺賽。在第一道題中，我開局不利，絲毫沒想到，後面的幾題命運也差不多。但從第十二題開始，幸運之神悄悄地光顧了我，老師給我們看了一張圖，讓我們猜這是什麼詩，我一看就知道是“獨釣寒江雪”，於是我脫口而出，成功地成為下一環節的侯選人。可惜最後還是失利了。
看著最後的成功者領獎時，我真的有點羨慕。雖說輸了，但“天生我材必有用，千金散盡還復來”。下一次，我要再來。
記一次小試牛刀的詩詞大賽 篇12
國小五年級作文 ,900字“十年磨一劍，霜刃未曾試。”隨著讀書節的到來，又一次激烈的“撞擊”發起了。那就是聲名鵲起的古詩詞大賽。這次比試，可謂“高朋滿座”，只有知識廣博、臨陣從容的選手，才可以位居榜首。
在四樓活動室，八張桌子、答題板和計分板直直地立在陽光下，等著選手們來此摩擦出知識的火花。
坐在桌前的選手們，一個個忐忑不安，拿著古詩書還在做最後的“臨陣磨槍”。在比賽將要開始時，那一刻的安靜中夾雜著“硝煙”，我能聽到自己沉沉的心跳聲。
終於，大幕拉開了。第一位選手已嚴陣以待。“故人西辭（）樓，煙花三月下揚州。”他聽完題，臉上露出了笑容，興奮且堅定地作答：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”“恭喜你，答對了！”話音剛落，臺下有些同學就長吁了一口氣，轉而將目光鎖定在下一位選手身上。
在那期待又充滿鼓勵的目光下，一到七號選手都順利答對了題。現在，是最後一名選手的“巧填鳥名”題了。“（）一去不復返，白雲千載空悠悠。”我心裡咯噔一跳，這道題我不確定答案！也是黃鶴？還是鴻雁？我在心裡暗暗祈禱他能答出來，將寶貴的10分緊握手中。他的臉上顯出幾分不知所措，所有的眼睛都急切地盯著他，希望他在最後的一秒報出正確答案。只聽“時間到！”，那10分就這樣溜走了。我們都為他惋惜，但同時也在暗暗地給他打氣：“沒關係，繼續加油！”
第二輪、第三輪過去了，對錯皆有，不分上下。在第四輪輪到我答題時，我緩慢地站起來，從容卻又很迫切地看著主持人。“露從今夜白，下一句是什麼？”她大聲說道。我細細思索著。臺下的安靜顯得有些可怖。眼看時間快到了，終於，那模糊的記憶變清晰起來。“月是故鄉明。”我答道。大家的目光轉向主持人，一聲“回答正確”讓我如釋重負，安然坐下，繼續看其他同學的表現。
一次次淡定又有點緊張的起立，一次次釋然又或是嘆氣著坐下。安靜的空氣中，不斷冒出一串串絢麗的火花。計分板上的分數已經開始懸殊了，選手們仍在努力著，絞盡腦汁思索答案……
鈴聲響了，一場前所未有的角逐落下了帷幕。
且不說誰勝誰負，這場比賽帶給我們更多的是知識。角逐中的火花比金縷衣還寶貴，帶給我們更敏捷的思維、更廣博的知識。讓我們一起在這樣的古風盛會中學習、體會、進步！
我的“詩詞大會”書 篇13
國小二年級作文 ,442字今年春節期間，“中國詩詞大會”第二季火了。總共十場比賽，我每期必看，每天跟著選手答題，還能答對五六道題呢！選手們的才華，嘉賓老師的博學多識，尤其是高個子姐姐武亦姝、最萌身高差的彭敏、女博士陳更，他們實在是讓我羨慕不已。我也想背很多很多詩詞，我也想去參加百人團，我也想去中國詩詞大會！
看到我這麼有興趣，爸爸帶我到書店裡買了一本書，書名是《古典詩詞誦讀寶典—從歷史走來的詩詞曲謠聯》，這本事書我很喜歡，為什麼呢？
這本書非常全面，從詩經、楚辭到明清、近代，詩、詞、曲、謠、楹聯，各時期的名人、名篇、流派，最優秀的、最有代表性的作品都收錄了，爸爸說這是一個不錯的選本。雖然有很多詩句我不太懂，有的字我也不認識，爸爸說生字可以查字典，不懂的詩句先讀起來，隨著年齡的增長會慢慢能夠讀懂的。寒假中我已經開始誦讀了，最近我還錄音上傳了二十多首到班級電臺呢！
誦讀古典詩詞，可以培養我們優美的文采，寬闊的視野和優雅的氣質。“書讀百遍，其義自見”，讓我們一起背誦古詩詞，一起做博雅少年吧！
妙趣橫生的詩詞擂臺 篇14
國小四年級作文 ,709字2月18日，我在杭州少兒圖書館參加古詩詞的鑑賞與擂臺活動。老師先讓我們學習了《蜀相》、《赤壁》、《八陣圖》這三首詩中的一些字的意思，以及其中包含的典故，這些東西我會，但是後面教的幾首，卻讓我學會了不少知識。接下來學習的是李清照的《夏日絕句》，杜牧的《題烏江亭》，王安石的《疊題烏江亭》和辛棄疾的《南鄉子登京口北固亭有懷》。我知道了很多知識—比如杜牧說“包羞忍恥是男兒”，但是李清照說“至今思項羽，不肯過江東”。兩個人都寫項羽，但是觀點不同，杜牧說要像越王勾踐一樣忍辱負重（包羞忍恥）；但是李清照說人人都該像項羽一樣寧死不屈。兩個人的觀點之所以截然不同是因為他們所在的時代不同。杜牧生活在盛唐時期，當時捲土重來是很可能的事情；而李清照生活在南宋時期，那些王公貴族們都是逃來逃去的，過著朝不保夕的日子。她說如果有兩個人跟項羽的氣質一樣的話，也許南宋就不會變成這樣。兩個人說得都有道理。
後來，我們又開始搶答問題。我們高年級段的問題都比較難，有些題目令人抓耳撓腮。這些題目大多都是在考詩詞的意思。我雖然沒有被請到，在臺下看也學到了一些東西。
飛花令開始了，臺上的同學們，不停地說，他們答不上來的時候我急得要命，畢竟我也是一個有備而來的詩詞迷啊。
隨著時間的流逝，這一次的活動終於結束了。在我小時候，是媽媽、班主任逼著我背詩。但是現在，我愛上了詩詞。體會到了詩詞的魅力！也許，詩詞並沒有實質的用處，但是他讓我瞭解了中國的古代文化，也懂得了一些道理。我喜歡詩詞，不就是班主任老師和媽媽的功勞嗎？
唐詩、宋詞、元曲，還有對聯是多麼美妙啊！我們應該宣傳它們，牢記它們。但是，不要只背誦而不理解詩詞等內涵哦！
有趣的詩詞競賽 篇15
國小二年級作文 ,437字今天，我們229班舉行了有趣又好玩的詩詞競賽。
上課鈴一響，全班同學都很開心，臉上全都是激動而快樂的表情。
事件楊子墨和李彥博他們這兩個人站在上面，當主持人。
競賽開始！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。中‘坐’什麼意思？”那是我們四組回答了，我們每個人都一頭霧水？“坐”是什麼意思？這是張胤晗站起來，說，“‘坐’的意思是因為。”肖老師聽了都說我們記性差，因為這個題老師在學習綜合性學習中，問過一樣的題了。知道正確答案和老師的批評後，我感覺臉上火辣辣的疼，真想挖個地洞離開這兒！
當競賽比賽分數結果出來時，可謂是“幾家歡喜幾家憂”啊，我看本組結果後，差點吐血！負20分！我自個兒都驚訝不已。
看著組員們個個都垂頭喪氣，我自己當然也不開心，一邊的三組臉上滿是興奮，比吃了蜜還高興，比中了大獎還快樂，因為他們是一等獎，獎品是個本子，本上寫著紅色的大大的“獎”字，直刺我的眼睛，疼得不得了。
我現在感覺我們這組的詩詞量還加加加！也不能因為這一次想競賽的失敗，而失去以後比賽的信心！
我心中的詩詞“小康” 篇16
國小五年級作文 ,827字小康，是我最近幾年才聽說的詞語，一開始，還真不懂是啥意思，隨著知識的增多，我對這個詞語也有了更深的瞭解。
“小康”這個詞最早出現於西周，“民亦勞止，汔可小康”。“小康”作為一種社會模式，在西漢的《禮記》中成為僅次於“大同”的理想社會代名詞。
媽媽問我：朱門酒肉臭，路有凍死骨，是小康社會嗎？肯定不是。強烈的社會對比，貧富差距太大，而且還有凍餓而死的人，我們現在的小康社會，一定解決了溫飽問題的。
“那應該用哪首詩來形容呢？”媽媽問。
我想到了形容開元盛世的情景，脫口而出：“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”。
媽媽又問我：“除了溫飽問題解決了，還需要什麼？”
我說：“需要和平，治安良好。夜不閉戶，路不拾遺，就是小康社會的寫照吧。”
“對，這句正好反映了國泰民安，民風淳樸。’豐衣足食安居樂業。現在我們所在的城市石家莊，就是一個幸福指數非常高的城市。那你知道我們的幸福生活是怎麼來的嗎？”媽媽繼續問我。
“現在幸福生活是來之不易的，是用革命先烈的鮮血換來的，我們課文裡已經學過很多了。我前幾天去革命聖地西柏坡又接受了愛國主義教育，我學到了“天下興亡，匹夫有責”，老一輩革命家在那麼艱苦的情況下，說“星星之火，可以燎原”，他們在面對困難的時候具備革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神“五嶺逶迤騰細浪、烏蒙磅礴走泥丸”，在取得勝利的時候，保持清醒的頭腦“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在回首往事的時候‘憶往昔崢嶸歲月稠’。”
“呵呵，還挺能說，現在不用我們拋頭顱灑熱血了，作為學生，你覺得需要怎麼做呢？”
“我們這個年齡，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。當然是好好學習科學文化知識，傳承經典，繼往開來！”
最後總結一下，我心中的詩詞小康就是有“政通人和，百廢俱興”的社會環境，有“寶馬雕車香滿路”富足的生活，有“詩酒趁年華”的心情，有“江山代有人才出”的文化傳承。“數風流人物，還看今朝”嘛！丈夫未可輕年少哦！
一次有趣的詩詞大會 篇17
國小五年級作文 ,568字就在上週五，我們全體同學迎來了我們期盼已久的詩詞大會。每個人都下定決心，準備把自己最好的一面展示出來。
錄製的前一天，當老師說明天帶我們去錄播教室舉行詩詞大會時，全體同學激動地一蹦三尺高，似乎要把天花板頂開了一樣，我們尖叫著穿過整個走廊，我們激動地心情彷彿碾壓了一切。
剛回到家的我和其他同學一樣，二話不說衝進了房間，馬不停蹄地忙活著，排練詩詞似乎成為了我們學習的動力，我的手就像安裝了馬達，怎麼使喚都停不下來。半個小時後，我好不容易寫完了作業，又開始緊鑼密鼓地準備詩詞大會的事，我把自己關在屋子裡，開始大聲地朗誦起來。媽媽給我放在桌子上的晚飯熱了又熱，可還是原封不動地放在那裡。
第二天，我懷著激動不安的心情來到了學校，大家和我一樣，剛放下書包就開始七嘴八舌地議論了起來。過了一會兒，班長帶我們去了錄播教室。各就各位，正在為下一個節目候場而準備著，生怕自己關鍵時候掉鏈子。
該上場了，我的懷裡像有一隻怦怦亂跳的小兔子，焦躁不安。我深深地吸了一口氣，堅定了心中的信念，有感情地背誦出了那句詩，當我們下臺時，老師對著我們莞爾一笑，頓時，我心裡的大石頭落了地。
晚上回到家，我躺在床上悵望天空，心想，自己的努力沒有白費。通過這次的詩詞大會，讓我深刻地體會到了“有付出才有回報”這句話的意義，正因為有了這句話，才能讓我在成長的道路上勇敢前進。
難忘的詩詞朗誦大會 篇18
國小五年級作文 ,469字上週星期五，得知我們班要準備舉行詩詞朗誦大會的訊息後，同學們心情都特別激動，我也高興的一蹦三尺高，好像要把天花板撞開一樣。
到了錄播的當天，老師說要帶我們去錄播教室，有的同學手腳不禁動了起來，也有的同學信心十足，大步走向錄播教室，坐在錄播教室的凳子上，充滿期待的表情看向老師。
錄播開始了，我看到同學們一個個都氣勢滿滿的走向錄播講臺，終於要開始朗讀了，第一位朗讀的是袁思雨同學，她朗誦的是《芙蓉樓送辛漸》，接著是其他的同學。我在臺下的時候，內心非常激動。快到我了，我看到講臺上的五個大字：金星電視臺，不禁想起了電視上其他主持人朗誦詩詞一樣的場景，令我不再緊張。
終於輪到我了，我上臺之後並沒有那麼緊張，我自然的朗誦起了我要朗誦的詩《示兒》，朗誦中我的腦子裡浮現出老師強調的話：朗讀要慢一點，要抑揚頓挫，配合動作效果會更生動。讀完後，我不緊不慢的走回了我的座位，心情非常愉悅。
下課了，同學們都七嘴八舌的談論起來，我們在教學樓前合影留念了，我們照完相就回到了教室裡。
這次詩詞朗誦大會，使我留下了深刻的印象，這終究是一個難忘的詩詞朗誦大會。
難忘的詩詞大會 篇19
國小五年級作文 ,610字十二月八日是星期五。早晨，我揹著書包，懷著激動的心情，走出了家門，風，是那麼的蕭瑟，在路上聽到最多的就是樹葉的“沙沙”聲。因為今天我們要去錄播教室，舉行詩詞朗誦大會了！
進教室不多一會兒，語文老師就來了，告訴我們去錄播教室的一系列注意事項。都聽明白了以後，老師就帶領我們去錄播教室了。
走進錄播教室時，我的心情由激動變為緊張。由滿同學和林同學播放音樂，劉同學和姜同學主持，語文老師負責照相。我們的口號是“讓經典浸潤人生，一個都不少！”一切準備就緒，詩詞朗誦大會正式開始了。
第一個上場的是個組合，名字叫“山有扶蘇”，朗誦的詩名是《春江花月夜》。她們朗誦地非常生動，讓我們聽的人如入幻境之中，不自覺的把緊張拋在了腦後。
前八名同學都朗誦地特別好，現在輪到我上場了。我的手心裡攥著汗，心情變得無比緊張。我朗誦的是明代詩人于謙的《石灰吟》，這是一首很有氣魄的詩，我也比較喜歡背誦。但我為什麼那麼緊張呢？是因為我本來朗誦的是《江畔獨步尋花》，而劉同學卻和我的一樣，於是我臨時決定改作《石灰吟》。由於熟練程度不夠，所以我懷著緊張和忐忑的心情硬著頭皮走上了講臺。在朗誦時，有點手忙腳亂，但總體效果還是不錯的。
我最佩服的還是語文老師。他朗誦地是毛澤東的《詠蛙》。用他那渾厚的男中音朗誦地慷慨激昂，抑揚頓挫，氣勢磅礴，頗像一位文學大家，將這次詩詞大會推向高潮。
這次詩詞朗誦大會，在同學們的出彩表現下，徐徐落下了帷幕。真是令人難忘啊！
難忘的詩詞朗誦大會 篇20
國小五年級作文 ,697字就在今天，我們班終於舉行了我期盼已久的詩詞朗誦大會。在這之前，同學們都忙前忙後，準備好了各自朗誦的古詩，經過無數次的排練，在老師的教導下，終於，一顆顆新芽，萌生了！
可就在錄製的那一天，卻因為幾個同學發高燒，不得不取消活動，我們一再和老師商量說：“老師，能不能不讓他們參加錄製了？他們會耽誤我們的”。可我那善良的老師卻說：“我希望全班每一位同學都參加這個活動，都能得到這次鍛鍊的機會”。終於等待了兩個星期以後，開始錄製。
今天一早，我們五二班的同學個個都穿著校服，戴著鮮豔的紅領巾，邁著輕快的步伐來到了學校，感覺今天的天格外的藍。上課鈴聲響了，我們大家都懷著激動興奮的心情來到了錄播教室。瞧，老師正在教室裡等著我們呢。坐到各自的座位上時，大家都七嘴八舌地議論起來，老師請我們不要說話，給我們講了一些注意事項。
“三、二、一，開始”！只聽主持人的說道：“大家好，我是主持人xxx”“我是xxx”……此時此刻，我的心裡又激動又興奮，因為我將是第一個上臺的，主持人話音剛落，我懷著緊張的心情走上了講臺，用清脆的嗓音朗誦起來……還沒來得急喘上一口氣，第二個節目還是我，這次，我就沒那麼緊張了，滔滔不絕的朗誦著。其實只要你用心去做一件事，用腦子去思考那個畫面，你就一定會做好的。就這樣，我順利的把我的兩個節目給朗誦完畢。走下臺的那一刻，我的心情無比的欣喜和放鬆，感覺好有成就感。
接下來，我就可以安心的觀看同學的精彩表現了，同學們都朗誦的很好，很有感情，我津津有味的看著。最後喊出了口號“愛詩詞，樂吟誦，讓經典浸潤人生，一個都不少”！
回來以後我還在回味著上場的那一刻。這真是一個令人難忘的詩詞朗誦大會！