春之生機相關作文20篇
春之生機 篇1
國小三年級作文 ,329字春又來了，春帶著生機又來到了大地。
春一來，我們就迎來了開學的第一天，雖說還是有些寒冷，但是春姑娘已經來到了我們的身旁。
校園中，到處都有春天走過的足跡，到處都是那麼春意盎然，栩栩如生，充滿了生機。校園中的竹林裡，春筍探出了頭，我盼望著他們快快長成“巨人”。
操場邊的花叢中，開滿了嬌豔的花朵，有的花顏色是黃的，有的花是白色的，有的花是藍色的，還有的是紫色的。
花叢裡的花千姿百態，有的花像小喇叭，有的花像小蝴蝶，還有的花像一把小扇子。
花叢裡的花有的已經盛開，有的花還只是花骨朵，還有的花半開半閉。總而言之，這些花都像是亭亭玉立的女孩。
校園裡楊樹邊的小徑旁，柳絮似雪般漫天飛舞，那漫天飛舞的柳絮是那樣柔美，那樣潔白，好像棉花糖。
春天，是多麼生機勃勃呀！
春的生機 篇2
國二作文 ,743字春天已輕悄悄地來臨，細心地觀察世界的一切，彷彿萬物都被叫醒。小河上的冰盔甲早已化為清爽的透明水滴，融入彎彎曲曲伸向遠方的小河。
小河旁一根根的如同綢帶的枝條正在清風的撫摸中，盡情地舒展著它那妖嬈的枝丫。明鏡似的清水，柳枝兒輕輕撫過，不知是否是這河水的緣故，被染上一層綠色，不禁讓人眼前一亮。柳枝上輕輕地唱著美妙歌曲的鳥兒，給春天增了不少活力。
道路上，田野邊，小草也不甘心了，努力地向著土壤上方鑽著。終於大地上可以看見點點綠星，不同層次地分散著。春風不知在小草耳旁說了些什麼，讓原本正在仰望天空的小草笑得彎下了腰，在風中忘記了自我。
白雲出來串門了。在太陽的照耀下，我看見了白雲們一個個甜美的微笑，似是為春天的到來滿心歡喜。白雲的到來也帶來了一陣陣清風，也不知是不是被陽光的熱情感染了。一出門，充滿土壤清香的清風就早已撞了你滿懷，它呀，一會在你左手旁轉幾圈，一會又在你的右手旁糾纏著。
有滿是土壤氣息的清風，便一定有河水渙洗過的小河。河水默默地流過，時不時引起一陣陣波瀾。手指在水中輕輕滑過，瞬間絲絲涼意在指尖蔓延。河上不知是從哪兒浮來了一片片凋落的葉片，不遠處幾條小魚在河岸邊不停地穿梭著，似是在玩什麼遊戲呢。
呀，不好，雨來了，沒帶傘這可怎麼辦？沒關係，這雨又細又潤。瞧見沒，不遠處小草們正在吸取著寒冬以來第一次的洗禮，青草又青又亮，難怪稱“春雨貴如油”，原來是這個意思！
雨沙沙地下著，風兒透過樹葉發出陣陣響聲，河水嘩嘩流著，偶爾還有幾隻小青蛙在田野間跳過發出“呱呱”的叫聲。春天的交響樂就在此刻正式開始了，隨著雨越下越大，音樂到了高潮漸漸消失，最後雨過天晴，兩隻小鳥唱著最後的尾曲，婉轉悠揚，黃色的蜜蜂喊起了勞動的口號。
春天是繽紛的，五顏六色是植物努力生活的對世界的最好展示。
秋之生機 篇3
國小四年級作文 ,628字“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，秋實豐收的季節，也是萬物凋零的季節。
果園裡，蘋果樹上結滿了紅彤彤的蘋果，像小孩的臉一樣，金紅的，蘋果樹“沙沙”作響，有時落葉飛下來，像一隻只黃蝴蝶，在它中舞動了一陣子後便將落了下來。一隻只黃蝴蝶被風吹動以後，紛紛從樹上跳了下來，都想離開大樹去更遠的地方。而蘋果卻不這麼認為，它們就像孩子依賴母親一樣，都不想鬆開手到那土地上去，可有些果子還是掛不住，鬆開了手，掉了下來，這時果子就會被摔成了一堆泥，給大地做養料。
而秋天，在果園裡的果民們也不想放過這個大好的時光，他們紛紛爬上了梯子，手中抓著剪刀，向上去剪果子。一顆顆果子摔下來，滿含著果民的期盼和汗水，而遇到高的果子呢。果民們也有辦法，他們會拿來那種特定性高的梯子，腳一蹬一蹬的，手一剪一剪的。白天：他們順著朝陽來到這兒；晚上，他們踏著夕陽滿載而歸。他們之中沒有一個是空閒的，手中拿著兩筐，背上又揹著一筐，笑盈盈的有說有笑。筐裡裝的不是果子，而是他們辛勤的汗水，每一個果子裡，飽含他們的付出與希望。
秋天的果園裡當然也有桂花樹。桂花樹是一種不掉葉子的樹，樹葉裡又藏著一些小小的黃色花瓣，它們叫做桂花。桂花滿身覆蓋著香氣，黃黃的很小巧，但是也非常容易掉下來，被風一吹，桂花樹下便漫天花雨了。黃黃的一朵朵覆蓋在地下、車上，為路和車子鋪上了一層金黃的棉被。微風一吹，十里飄香，坐在桂花樹下喝茶，是多麼有情趣的一件閒事啊！
秋天果園的景物還有許多，秋天真是一個充滿生機的季節。
春之生 篇4
國一作文 ,1259字狂奔在街上，我掙脫路人奇怪的眼光，無視肆意著浸溼我衣服的濛濛細雨，一直到衝進家門，世界安靜下來後，我靠在門上，緩緩滑到地上。終於，我再也忍不住猖狂的淚意，任憑淚水和著雨水打在地上，陷入無盡的悲傷之中。我記得，出門時，明明天空還晴空萬里，明明我還有著笑容，明明……我強迫自己冷靜下來，問自己—為什麼會這樣呢？
是啊，為什麼呢？
我通紅的雙眼告訴我，大概是因為看到那些眼神了吧。
五個小時前，我踏著微風步入教室，滿心歡喜想收穫到一個好成果時，卻看到整個教室突然噤聲了。一個同學向同桌悄悄做口型：要不要告訴她？同桌立馬搖搖頭，回他一句：千萬別！我看著這一切，覺得不妙，有些不知所措，便收斂了笑容，問同桌：“發生什麼了嗎？”她沉默許久，像電視突然靜音一般，我看到她做出了“別太傷心，你只是一次沒考好，下次努力”的口型，卻不能聽到任何聲音—大腦裡堆滿了嘈雜的質疑聲，耳邊被我自己的恐懼封閉了。我自欺欺人地想著，這絕對是一場惡作劇，又或是他們看錯了，又或是改卷出錯了，否則，我為什麼不能理解她說的話了呢？
然而在我仔仔細細、死死盯著答題卡上每個細節，顫抖著計算自己的總分，我終於從自我欺騙中慢慢醒悟過來。我就這樣看著，看著同學們安慰我的眼神，看著他們有些失望的表情，也看著面前我被迫面對的成績，莫大的諷刺。整個下午，我都只能癱在座位上，呆呆的、茫然的聽著試卷講解，終於接受這事實。
這次考試，我揹負著來自各方面太大的壓力，強迫自己壓在高負荷學習的巨山之下。我不理會他人對我的不解與詫異，將許多休息的時間拒之門外。我楞是咬牙堅持了下來。我為這次考試付出的，前所未有的多。所以，在放學後，各種負面情緒如同火山爆發、洪水奔騰，甚至，我聽到了天空為我演奏的哀曲。
可我沒看到的是—
他們對我一邊說著：“為什麼這麼刻苦？”一邊也學著我拿起了筆；
他們聽到老師對我們班學風突長的詫異聲時，都默默地將佩服的目光投在我身上；
他們在知道我成績以後，是發自內心的替我抱不平，無一不選擇暫時隱瞞我的成績，而不是拿此來嘲笑我。
他們……
而這些，都是我的同桌打電話告訴我的。
短短几句話，讓我無比驚訝，驚訝過後，是說不出的感動。我不是個擅長人際交往的人，更何況我一味把自己埋在學習的沙土裡，卻沒想過將頭伸出來看看外面的世界。其實我早該想到的，我一個人的失敗，能讓全班關注到，而且處處為我著想，我竟聰明的認為那安慰的眼神是一種諷刺！這才是莫大的諷刺！
這或許就是生活。是的，我還年輕，正在青春中的我只懂得橫衝直撞著向前奔跑，然而遇到失敗後，又萎靡不振。而生活是什麼？生活便是一點點吞噬你的青春，卻賜予你學會堅強面對，賜予你人類最寶貴的財富—情感。物理學中說，世界上沒有絕對光滑的平面，總會有粗糙不平的地方。只會摔倒了就悲觀的停在原地的是青春，而摔倒了樂觀的爬起來，尋找世界的美好的才是生活。
清晨，第一束春光落在我的臉上，散在腳下的路上。暖風中，迎春花下，我抬頭，看到他們向我招手，我也招招手，向他們奔去。
陽春三月復生機，雷鋒精神再傳承 篇5
國三作文 ,1245字步入陽春三月，空氣裡滿是春的氣息，大地悄悄甦醒，萬物重現勃勃生機。但是，三月不僅是春的初戀，更是雷鋒精神的載體！看，那隨著堅忍的小草破土而出的是一代又一代的雷鋒接班人，那隨著奔騰的小溪翻湧的是雷鋒精神的血脈，那隨著鳥兒在空中翱翔的是向雷鋒學習的呼籲！讓我們隨著三月的風，聆聽著身邊那些雷鋒的故事！
陽光朦朧在淡淡的晨霧之中，開啟家門，等待著我的是每天必不可少的驚訝。昨天傍晚還是遍地狼藉的小道，今天早上依舊一塵不染。清涼的空氣夾雜著“唰唰”的掃帚聲湧入我的心田，不用問，肯定是看門的老爺爺在打掃街道。我跨上自行車，飛一般的向學校衝去。衚衕口，一道瘦弱的背影從我身邊擦過，一件老式的夾克將他的身軀緊緊地裹住，臉上是多年風霜所留下的痕跡。一雙又老又皺，像松樹皮的手靈巧的揮舞著掃帚，奏出清晨的第一首樂曲。聽大人們說，他無兒無女，孤單一人，聽力還有點差，政府想讓他接受國家的幫助，他不願意，想自食其力。所以，政府安排他到我們這裡當保衛。按照我們的外出時間情況，他每天定時的開關大門和小門，從不耽擱。如果我們有事回來晚了，無論天多黑多冷，他都披著他那件黑夾克急匆匆的來為我們開門。閒暇時間，他將我們院裡的空閒土地開墾一下，變成了一個小菜園，細心的照料著裡面每一株植物。等到蔬菜成熟的時候，他總是樂呵呵地看著，每當有人做飯買菜時，他都會向他們招招手：“來來來，到我這裡來拿點菜吃就行了，不用跑趟腿再去買了！”緊接著就響起一陣孩子般的爽朗笑聲！看著他漸漸遠去的背影，我腦海中映現出雷鋒叔叔的形象，老爺爺跟雷鋒叔叔在我腦海裡將相輝映。他就是雷鋒，同樣的恪盡職守，同樣的樂於助人，同樣的甘於奉獻。
雷鋒精神的內涵當然不僅僅包括這以上這幾點，還有與我們最相關的勤奮學習。可曾還記得雷鋒叔叔的釘子精神，那是一份鍥而不捨、孜孜不倦的學習精神。雷鋒以自己的實際行動闡述著這句話“緊緊攥住一切可以利用的時間，在知識的海洋裡遨遊。八九年級的同學最清楚我們在不久的將來將會面對著什麼。那麼，這種精神是不是我們最好的行為準則呢？在九年級級部裡，我看到了，許多同學都在暗暗的努力，為了不久的中考做奮力一搏。我們似乎在踏入九年級下學期的一瞬間長大了，課上不再是老師大講我們小講的場景，課下不是我們嬉戲打鬧的身影，一切的活動都為學習讓開了一條道路。
也許會有人說這些怎麼能算雷鋒精神呢？我說：“它是，它是將雷鋒精神化入到平凡的生活中去。”毛主席曾經說過：“向雷鋒同志學習，雷鋒精神是具有非凡影響力的！”可是，沒有人說過雷鋒精神只能體現在驚天地、泣鬼神的大事裡！雷鋒早已經離開，但他的身影卻從未走遠。每天清晨，街道上的清潔雷鋒為我們描繪出乾淨的環境；植樹節時，自發到荒野中的植樹雷鋒為我們美化環境；校園裡，老師雷鋒為我們悉心指導，關注我們成長。其實每個人都可以做雷鋒。校園裡，你隨手撿起地上的一張紙；馬路上，你按照交通規則前行；社會上，你學會幫助他人，那麼，你就是雷鋒。讓我們乘著三月的春風，用自己的行動，將雷鋒精神傳遍神州大地！
生機勃勃的春天 篇6
生機勃勃的春天作文6 ,602字春姑娘拿著她的“生花妙筆”來到了人間，她給花兒塗上口紅，給樹兒穿上綠衣，賦予河水生命，給大地換上新裝，一切充滿了生機，充滿了希望。
春是一個生命的顏色，它沒有夏那熱鬧的赤紅，也沒有秋那豐收的金黃，更沒有冬那優雅的雪白，然而充滿生機的綠卻充滿春的每個角落。
春風娃娃靜悄悄地來到了世界上，她沒有北風爺爺的暴躁，她輕輕地撫摸著孩子們的臉蛋兒，靜靜地看著孩子們玩耍。但有時她又是調皮的。看，她正在樹枝上盪鞦韆，當樹枝快斷時，她才害怕地逃走了。她並沒有就此罷休，而是又去招惹柳樹妹妹了。
春天不僅是一個生機勃勃的季節，而且又是一個萬紫千紅、百花爭豔的季節。不信，你看，梨樹上變成了白色，好像雪還沒融化似的；桃花露出了笑臉，粉紅色的花瓣裂開了，五彩繽紛的蝴蝶也趕來玩耍，遠遠望去，分不清哪是蝴蝶，哪是花了。在這季節中，自然少不了小草。小草就好像一群孩子，那麼細弱，那麼嬌嫩，在陽光的照耀下努力成長。小草給春天增添了光彩，增添了生機。在春天的每一角落都能看見它翠綠的身影。
春雨是春天中的重要角色。只聽到空中響了幾聲“鼓”，春雨便來到了大地上，把大地上的每處角落都澆灑了一遍。它默默地把自己奉獻給了花兒，讓花的花香迷人、花朵碩大；它靜靜地把自己的水分給予了小草，讓小草的顏色更加鮮豔、美麗……
這便是春天，它沒有熱鬧、果實累累和晶瑩的雪花，但那花濤香海的世界讓人們愛上了這個季節，愛上了這個花團錦簇、勃勃生機的季節。
生機勃勃的春景圖 篇7
國小四年級作文 ,296字春姑娘悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，萬物復甦，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮豔的花，給校園構成一幅生機勃勃的春景圖。
在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤裡探出頭來，高興地望著我們，彷彿在說：“親愛的同學們，我們又見面了！”一個個圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。
校園的主道兩旁，樹挺立在那裡，一動不動，像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉，遠遠望去，像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮豔的花兒，爭齊開放，使人感到格外舒服。
每當下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學們就像一隻只鳥兒一樣“飛”出了教室，校園裡頓時一片歡騰，充滿了歡樂。
美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。
青春之火在感恩中萌生 篇8
國二作文 ,650字感恩，一個熟悉的字眼，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是花兒對根的感恩。“烏鳥私情，願乞終養”，這是雛鳥對大鳥的感恩。“士為知己者死，女為悅己者容”，這是人類對知己的感恩。
每個父母都是孩子的一把傘，在暴風雨來臨的時候，為他們保駕護航。因為有了感恩，人與人之間的感情才會更加美好。
相信大家對這個段子都不陌生，一個十五歲的女孩，因為和父母的小矛盾，選擇了離家出走，在他孤苦無依的時候，一個小店的老闆娘給她煮了一碗麵，她對那個老闆娘說“您真是太好了，我媽都沒你這麼好”。老闆娘卻對她說“我只不過給了你一碗麵，你就覺得我比你媽要好，而你媽養育了你十幾年，你卻跟她賭氣離家出走”。女孩根本不知道，她離家出走的時候，她媽媽大街小巷的找她，並且把這一切都告訴了老闆娘，讓她能夠吃上一頓飯。儘管這是離家出走，不也正是體現了“兒行千里母擔憂”嗎？
“滴水之恩，當湧泉相報”。這是所有人都明白的道理，但它的含義卻少有人懂，不懂得感恩，會把愛變成了理所當然。正值青春年少的我們，或許會一時衝動，會錯過許多，會有許多想要去嘗試的東西，這時候的我們往往會忘記父母的感受，曾經那些溫暖的話語，會變成了絮絮叨叨，漸漸會覺得父母根本不懂你，疏遠他們，遠離他們，覺得再也不用他們的保護了。這時候，那顆感恩的心也隨之疏遠了，青春的巨輪，因為有了父母的保駕和子女的知恩圖報才能夠起航，人生的路上，因為有了“喝水不忘挖井人”的信念才得以美好。
花兒知道陽光給了它營養，鳥兒知道媽媽哺育它成長，兒女知道父母的付出是青春最美好的記號！
遇上碎片化的生活之手機 篇9
遇上碎片化的生活之手 ,907字在移動網際網路大為發展的今天，我們的生活逐漸被碎片化了—碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社會……碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態與認知。
隨時隨地，無時無刻會看到一群“低頭族”，在馬路上，有的人走路時聽著音樂看著手機，有的人開著車也會刷著微信；在地鐵上，人們不是看微信就是打遊戲，幾乎很少看到有人不拿著手機；在飯店裡，有的人邊吃飯邊打遊戲，有的人邊吃飯邊聊微信……總之城市裡的人們每天“機不離手”。我對手機的理解有以下這幾點。
一、在我看來，手機這個東西，雖然高科技，但是手機的主要功能還是打電話發信息。在60年代70年代，那時社會還沒有那麼高科技，人們還沒有發明出手機。人們通過寫信、電報的方式來交流，根本不存在什麼遊戲，而且以前人們鄰里鄰居都是用嘴交流，可現在，人們有了手機後，都是用手交流。人們有的走路在看，有的上班在看，甚至有的學生們連上課也在看手機。所以說，手機不但沒有給人們帶來好處，反而有時候會給人們帶來壞處。
二、隨著社會的快速發展，手機上也會有了一些不必要的軟體和資訊。在空閒時間，有的學生會下載遊戲和同學比賽，導致成績下降；也有的上班人上班時會聯機打遊戲，有時候會不務正業。
三、以前的社會人們要出去買東西，不論多遠也會走過去或者坐黃包車，可現在人們有了手機，有了淘寶，自然的就在網上購物；也許人們也會用汽車代步，做私家車或者上網叫車。有了手機人們會變懶惰。
讓我們來做一個假設：放下身邊的手機，靜下心來，暫時地將網路封印，安靜坐著，拿起一本書，暢遊書海。體驗文字與文字間的韻味，這也是一種樂趣。放下身邊的手機，去看看遠方的家人，或出去旅遊，體驗異國他鄉的風情，品嚐異國他鄉的美食。放下手機，拿起報紙，瞭解更多的新聞，看看手機外的世界，也不要成天拿著手機刷朋友圈、看心靈雞湯或說一些娛樂八卦。放下手機，多出門運動運動，擁有更強壯的體魄。
手機的出現，有時會使人們的生活更加便捷，有時也會使人們的生活變得支離破碎。所以說，人們應該在需要用手機時用，而不需要用時就該放下手機，多出去走走，多瞭解瞭解手機外的世界。也讓時間停止破碎化，讓我們的生活更加豐富多彩吧！
生態園踏春之行 篇10
國小五年級作文 ,622字星期二的下午，迎著明媚的春光，懷著激動的心情，我們實驗學校全體四年級同學一起去農業生態園踏春參觀。
我們坐著學校的公交車，很快就到達了目的地。領隊老師首先把我們帶到了番茄園，映入眼簾的是一列列排列整齊的番茄隊伍，雖然它們“個子”不高，可是每個番茄植株上都掛滿了紅通通的果實，有的像紅草莓，有的像紅桃子，還有的像紅蘋果，真是惹人喜愛呀！我興奮地拿著老師發的口袋，跑進我們班的領地開始採摘起來。”這裡一個又紅又大的”“那裡又發現一個更好的”我就這樣在番茄叢裡左顧右盼，尋尋覓覓，不一會兒，我就摘了十多個。正當我準備轉身回去的時候，突然傳來“啊”的一聲驚叫，只見張思彤同學手裡拿著穿了底的塑料袋，她的番茄滾了一地。我趕忙跑過去，幫她一起撿地上的番茄。張思彤看著那些沾滿泥土和裂了口的果子，難過地快哭了出來。我安慰她說：“沒事，我分一半給你。”我重新要來一隻塑料袋給她裝上蕃茄，張思彤開心地笑了。
接著老師又帶我們去植物科普園和牡丹園參觀。在科普園我們看到了許多奇形怪狀的植物，有巨型南瓜，巨型番茄樹等，還有高大的火龍果樹、芭蕉樹。在牡丹園，雍容華貴的牡丹吸引了我們的眼球，或紫紅或粉紅的花瓣層層疊疊地包圍著金黃色的花蕊，真不愧是國色天香。牡丹的美吸引了小蜜蜂過來採蜜……時間過得真快，轉眼間參觀結束了，我和同學們戀戀不捨地坐上了返回學校的公交車。
通過這次到生態園踏春，不但讓我大飽綠色食品—蕃茄口福，還讓我大開眼界，感受到大自然的美好。