於細微處見成敗相關作文20篇
於細微處見成敗 篇1
國二作文 ,709字古人云：“一屋不掃，何以掃天下？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。千里之行，始於足下。”乃告誡世人“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。千里之堤，毀於蟻穴。我生待明日，萬事成蹉跎……”可見得，成敗乃觀於細微處。
東漢名士陳蕃，少年便胸存大志，願掃得天下之埃塵，對其住舍絲毫不予清掃，久而久之這，齷齪不堪。薛勤問其原故，答曰：“大丈夫處世，當掃除天下，安事於室乎？”敢問蕃兄，一手不洗，滴水不補，片房不掃，何以御病魔？何以保健康？何以成大業？何以濟滄海？—一室不治，何家國天下之為？乃捶精礪神，心囊天下，重行踐實，淡泊明志始能為之。萬不可仿趙括，僅能紙上談兵，而不可實戰也！
生性浪漫，自古視其為風流仙人之首的李白，幼時學業未就，便輟去學業，去矣。途中遇得一武氏老媼，磨杵臨溪，勢將其磨為一枚銀針。駐足觀望，倚於柳樹者，乃李太白也，望著那老翁已近皚雪的縷縷銀絲，立下誓言：吾今生如謀不得一官半職，亦不可虛度年華。他懷著老婦人的無聲教誨，為世人留下了不朽的詩篇。此人之精神支柱為何物也？想必定是樂觀點燃了他的創作激情，用神筆飛出了那第一粒磨杵火星吧！
亡羊補牢，為的不是一兩隻羊的存活，而是整個種族的延續，每晚狼嗥銜羊走，數目或許並不多。一隻、兩隻損失無幾，不補也無妨；五隻、十隻，還心存僥倖：也許狼吃飽了就不會再銜了；幾日後，羊群損失殆盡，方知為時已晚。千里之堤，終究毀於第一個小小蟻穴，每一個蟻穴的挖出，都代表著水的浸泡，挖穴、浸泡、挖穴、浸泡？最終，堤壩隨著撕咬與浸泡，塌落了。
不拘小節者並非不注重細微之所在。既能容天下者，何不亦容下山石土丘，水潭溪流者。注重萬事盡善者，方能為治天下之大任者也。
於細微處見美好 篇2
國二作文 ,575字海闊天高，是魚鳥眼中的美好；己所不欲，勿施於人，是孔子眼中的美好；晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄是劉禹錫眼中的美好；……其實，美好無處不在。
萬物復甦的春，是生命與創造的美好；火熱與清爽的夏，是詩意與浪漫的美好；而澄澈與孤獨的秋，使我們領略了寂寥之美；銀裝素裹的冬，是呼嘯與溫暖的美好。
但我卻說，大自然之美，美在一份景緻，而人性的美好卻處處閃爍著光輝。你不會天天看見大自然，但你天天會看見人性的光芒綻放。他們或許普通，或許偉大；或許默默無聞，或許名揚萬里；但卻都擁有實質的凝聚，美好的散放。猶如從遠方飄來的的一陣花香，凝而不散。
也許，你有過這樣的體驗：碰到一個跟你不熟卻始終對你投以微笑鼓勵你的眼神；有一個平時跟你半句話都說不上的卻在緊急關頭為你慷慨援手的朋友。一個人在你最折磨，孤獨的時候和你的交流或者與你嬉戲，這些都是美好，彌足珍貴。
以前看過一部災難電影，其中印象最深刻的畫面到現在還記得：一艘魚龍混雜的船碰上了冰川，危在旦夕。好不容易緩解了沉船的事故，食物又成了最大的威脅，一位大學生向雞販買了幾隻雞連零錢都忘了收就急著把雞肉分給大家，牛販也十分不好意思的偷偷將從大學生身上偷來的計算器悄無聲息的還給了他。在生死存亡之際，這些人用行動闡釋了一幅美好善良的畫卷。
美好，是我們每個人都想追求的境界；但別忘了在感受美好的同時，將美好傳遞下去。
於細微處見禮 篇3
國二作文 ,628字上週末因家長未在便到家對面的麵館吃飯，卻未想頗有一番禮儀收穫。
麵館不大，卻很雅緻，“面道”的牌匾以木雕刻，其色墨，醒目而古雅，不禁令我好奇來探一探這面之道，我找下了靠窗的陰涼處，點了面，便望向窗外，一切平靜而平凡。
面稍慢。少頃，進來一行人，頗熱鬧，選了同是鄰窗的旁桌，想必也是觀“景”解悶吧。其實這“景”不過是幾棵帶有少許綠黃的樹罷了。
正巧，面做好後端來，我便抄起筷子緊盯著碗，鄰桌正要點面，只聽幾道菜名聲落，老闆娘在記帳下單時，其中唯一一位中年男子講了聲“麻煩了”。我不禁瞥向他：微胖而較低，無異於他的同伴。
他們點了些冷盤，邊聊邊望景，這位中年人再次引起了我的注意，在交談中頗有新意，總是能講出自己獨特的見解，幾人交談氛圍熱烈。
吃麵期間，並無異聲。我以為陝西人吃麵定要吃個痛快，尤中年人為甚，豈料並無半點吸嗦之聲。我的思緒被一陣電話鈴聲打斷，“你好……”他說，隨後向電話低語了幾句，又向同伴們指指電話示意，隨後便出了麵館，這大概便是政治課里老師講的相互尊重與保護隱私吧。
面份量很足，我覺得些許吃力，便放慢了速度。鄰桌倒是先結帳了。只見那中年男子從口袋裡拿出紙巾，將從面中挑出的幹辣椒和胡椒裹入紙中，扔向桌下的垃圾桶。之後將紙巾分發給同伴們，又將僅剩的一張紙巾的袋子裝入口袋。他站起身，我發現他其實高而精幹，回想起他的一言一行，才悟出這份精幹從一進店便展現了出來。
禮是細節的放大，這是最容易到的事情，也是最容易忽視的事情，但卻是最珍貴的事情。
於細微處見母愛 篇4
國二作文 ,497字細微，一個多麼多麼渺小的詞語，而確能藏母愛於其中！
—題記
冬夜溫暖
冬夜，寒風呼嘯刺骨。
我還在窗前揮動著筆，伴隨著我的，只有一盞燈，和那挲挲的聲音。突然“咔嚓”一聲，母親打開了房間，笑眯眯地端著一杯熱牛奶走了進來。“你想幹嘛呀！不知道人嚇人會嚇死人是吧！笑這麼開心幹嘛，中了五百萬是嗎！真是的！”才剛剛走進來的母親顯然被我這樣的話語驚住了，她結結巴巴地也沒吐出一個字，放下牛奶後就悄悄地出去了……
只剩下冒著熱氣的牛奶以及溼潤的雙眼。
夏夜清涼
如在火上烤著的夏天，多麼多麼的難耐啊！四周都安安靜靜的，只剩下我的哀聲抱怨：“啊呀！這是什麼破天氣嘛！開空調開空調！”可是，偏偏這時空調壞了。於是，我便處處發火，使得整個屋子更加的燥熱。
終於熟睡的我夢見自己走進了一個格外清涼的世界，冰棒，冰鎮西瓜源源不斷……。醒來後，看見的卻是依偎在床邊一角的母親，一隻手撐著那早已佈滿銀絲的頭，另一隻手還在不停地搖著扇子，滿頭的大汗—人工的“空調”！
又只剩下搖動的扇子，朦朧的雙眼。
……
一個又一個的細微之處說明了什麼？
只能說明，和煦的春風，浩瀚的海洋都抵不上這種偉大的母愛！
於細微處見豐富 篇5
國二作文 ,888字一個寒冷的冬日裡，獨自去姥姥家趕晚飯的我上了2路公交車。
車內十分安靜，大家都在做自己的事情，互不打攪。到了和美廣場，一個尖銳的女聲打破了車內的寧靜：“上一天班，真是累死了！”。被車內靜謐的空氣襯得獨特起來的嗓音，讓我忍住想看一眼說話人，但又怕直視不太禮貌，於是假裝不經意地瞥了一眼。是個看起來上了年紀女性，頭髮染成耀眼的黃色，密密地燙著一層一層波浪似的小卷，由於疏於打理，顯得有些枯燥，乍一看彷彿一桶缺水的泡麵倒扣在頭上。車內早已座無虛席，不知道是不願相信自己的眼睛還是不肯死心“沒有座位了嗎？”她大著嗓門向司機詢問，旁若無人的樣子。“早就沒了。”司機簡短的回答。車子再次啟程後，她和同伴選了我左前方的位置站好，為了保持平衡，一手挎著裝滿晚餐素材的塑料袋，一手拽著上面的扶手，兩隻腳一前一後的扎著，看來經常應對這種情況。嘴上的口紅已經斑駁了，估計還是早上出門前塗的，經過一天的磨難已經掉的差不多了，但是絲毫不妨礙她跟同伴交談時不時笑出聲來，彷彿上車就喊累了一天的另有其人，那種輕鬆的狀態讓身處陌生環境總顯得拘束的我覺得羨慕。
起步階段過後，到達下一站之前，是一段平穩的行車時間，熟練的司機讓我們感覺不到車身的顛簸，只有車窗外向後倒退的行人和璀璨燈火證明著我們在前進。趁著不搖晃，就著車內昏暗的燈光，她解放了攀著扶手的手低頭在塑料袋裡翻找，終於淘寶似的翻出一個小塑料袋裡面裝了兩個包子。可能是上了一天班實在餓了，要趁回家之前補充好能量為家人做晚飯。袋子一解開，不用嘗就知道了包子是什麼餡兒，一股濃濃的韭菜味肆無忌憚地侵略了鼻尖，旁邊打扮時尚的姐姐默默把頭扭向窗外，一直低著頭刷手機的大叔衝她後腦勺瞪了一眼。味道太大了，同伴委婉地提醒，她卻彷彿沒有聽見，兩個包子全部吃完後又打了滿足的飽嗝。狹窄空間裡漂浮著的無法擺脫的異味令人心底升騰起一股莫名的煩躁。此時我不知道該如何想象她，一個自在爽朗的人？一個為家庭操勞的人？是不是一個令人喜歡的人？可能每個人身上應該都不止一兩個標籤，每個人都是豐富複雜的個體。
到站，下車，念一句咒語平復內心的波動：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”
於細微處見真情 篇6
國小六年級作文 ,990字人世間好比一面明鏡，在這面明鏡中，你可以清晰的看見人們的舉止言談。甚至更細微的東西西都會從中流露，顯現出來。當然，這些細微的都必須得經過我們認真的尋找才可以覓得。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句古詩的意思是指那些無私奉獻的人。好比如說是老師這個職業。而在我身邊也有這樣一位，一個願意無私奉獻的人。而且從她的身上對我的細心的無微不至對我有很大的影響。
當時我剛上到八年級的時候，大傢伙還都是不太熟悉，而我也正是一個“膽怯”的人，看到他們也沒有一個我認識的朋友，便獨自一人跑到了門口，蹲在那裡，低著頭。忽然我看見了一個“巨大”的身影，站在我的面前，在那一瞬間，我彷彿看到了一縷陽光照進我的心房，抬頭慢慢的仰起頭，原來是一位老師。可是當時我還並不知道他是我的班主任，變膽怯的站了起來，但還是不肯抬頭看那位老師，而老師卻細聲細語蹲著下來對我說話，我到現在還銘記於心：同學，你怎麼了？我看你不高興，是不是有遇到什麼困難了嗎？在她反覆的溫柔地問了幾次後，我才抬頭勇敢地對她說：“我剛到這個班裡看到的都是一些新面孔，而且也沒有一個我認識的同學，所以我很害怕。也不敢進到教室裡面去。”說完我又低下了頭。那位老師說：“沒有什麼大不了的，要相信你自己，要敢於跨出這一步，敢於面對任何陌生人。我們每個人在人生路上都需要努力，積極向上，敢於面對任何挑戰。可不應該讓這些小小的挫折就把我們給打敗了。我剛來這裡工作的時候也沒有一個認識的人，也和你一樣很孤獨，但是我就對我自己說：“一個新的環境，就是一個新的開始，新的環境，要學會自己去適應。現在我也認識了很多新同事，工作也很開心。要相信你自己一定會做的比老師好！一定要自信奧！”說完後，她對我微笑。而這個微笑也讓我恢復了信心，勇敢的站了起來，昂首挺胸地跨進了教室。老師又對我說：“我先自我介紹一下，我姓張，可以叫我張老師，以後我們可以成為無話不談的好朋友。我回答道：“嗯，你好張老師，我是趙嘉怡，那我們以後真的就是好朋友了嗎，我真的是太高興了！”“好了，馬上就要上課了，你也趕緊進教室吧！”老師說道。後來我倆一起進了教室，這會兒我才知道，原來她就是我的那個班主任呀！
張老師在我膽怯的時候一直耐心的鼓勵著我，低聲細語而又溫柔，讓我重獲信心。可見這個老師的品質有多麼高尚，雖然這只是一個小小的事情，微不足道，但它卻體現了老師對同學的關懷，這就是真情！
於細微處見真情 篇7
國小六年級作文 ,686字在生活中，真情就在我們身邊，不必感嘆，因為細微之處可見真情。
上個星期，爺爺因為天冷，我沒有加衣服把我狠狠的訓了一頓，我頂撞了他，還幾天沒有跟他說話，當奶奶告訴他我感冒的事後，他竟幸災樂禍地說：“怎麼樣，不聽老人言，吃虧在眼前……”。“不要你管”，我跑進房間裡“砰”的一聲關上了房間門。
後來在奶奶的調和下，我答應讓他送我去醫院。爺爺也沒有一點好臉色，讓我心裡更難受了。
爺爺騎著電動車載著我向村裡的衛生室行駛。風猛烈地掛著，想匕首一樣地刺在我的臉上，手也凍的鑽心痛。爺爺似乎感覺到了我的難受，停下車，摘下手套，微側了臉，用命令的語氣對我說：“戴著吧！”“可是你…”。我知道他如果不戴手套開車比我更難受。“坐好，貼住我後背。”幾乎不容我分辨，他就開動了車。我只好將手套戴好，一股暖流，流進我心裡。
來到村衛生室，爺爺不停地搓著手，呵著氣。醫生準備為我扎針時，爺爺說：“輕點，孩子手來時受了凍。”醫生笑了說：“您還真是一位好爺爺啊！”在場的不少人目光投向我們，大概是羨慕吧！我感到好幸福。打上了點滴，爺爺不知道從哪裡來的暖手袋，遞給我說：“拿著，暖和點。”又問我想吃什麼東西。我實在不想讓爺爺受累了“我不吃，您歇會吧。”可他笑了笑說：“等著，馬上回來！”此時，我覺得爺爺比以前老了許多，滿臉皺紋，一臉滄桑。我真的好後悔，後悔當初為什麼不聽爺爺的話，我強忍著不讓眼淚流出來。不一會，爺爺拿著熱騰騰的包子出現在我眼前，“快吃，別餓著。”包子的熱氣直衝我的臉，熱氣中看著爺爺有些佝僂的背影，我眼睛又溼潤了。
爺爺無私的愛讓我每每被感動著，爺爺的愛雖細微，但細微處卻有著濃濃的真情！
於細微處見真情 篇8
國小六年級作文 ,1391字【於細微處見真情】
任子奕
有些感情許多人以為只有經歷大風大浪才能看見，然而並不是。在許多微不足道的事情中也能看見真情。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。唐朝詩人孟郊的母親在兒子臨走前為兒子縫衣裳，密密麻麻的針線不僅縫了一件結實的衣裳，而且將母愛也縫進去了。這樣一件母親為臨行的兒子縫衣裳的小事，看似微不足道，但卻充滿了愛。孟郊的《遊子吟》通篇採用白描的手法，不加任何修飾，卻將慈母的形象展現了出來，成為了一首婦孺皆知，膾炙人口的千古名詩。
恍然想起四年前，回了一趟太姥姥家。臨走時，太姥姥拿給我一件極厚的棉襖。冬天時我常穿著這一件棉襖就可以出門了。棉襖是太姥姥親手做的，她親自買回來布，並自己剪裁。長長的衣袖，高高的衣領上縫著密密麻麻的棉線與太姥姥對我的關愛。
太姥姥的腿腳不好。走路總拄著一根柺杖，不然就走不了。她的背駝得也很嚴重，幾乎成九十度彎曲。想起這些，我的淚不禁留了下來。這樣一個瘦小老太太是如何自己買回來那些布，和那些棉花，並一針一線地為子孫縫製出一件又一件溫暖的衣裳的。
於細微處見真情。也許你會認為這樣的事件太小了，簡直不值一提，可我不這麼認為。人一生中能遇到幾次轟轟烈烈，撼天動地的大事？難道只有大事才值得我們去記錄和回憶嗎？小事不也同樣可以顯現出人間的真情。讓我們在細微處來尋找那些可能被我們輕看，可能被我們丟失的那份真情吧！
在細微處尋找真情，在細微處也能看見真情！
【於細微處見真情】
文/張欣悅
生活中要說大事，也許除了生死其他的都是些雞毛蒜皮的小事，但是細微之處的小事卻也能飽含著真情。
“你怎麼又在玩手機呀！你沒看見都快考試了嗎？你就不能去複習一下你的八科嗎？，你看看你的八科，你的閱讀這麼差，不應該多看些課外書嗎？整天抱著手機，手機有那麼好玩嗎？有玩手機的時間，你就能多看會兒你的書了，我看你沒有手機你能活不……？”耳邊又傳來媽媽絮絮不止，洪流般的話語像開了閘門似的，湧進我的大腦。我心裡的那簇小小的火苗，瞬間如火山爆發般噴湧而出。連窗外的盆栽也察覺到屋內中的怒火中燒，低垂著腦門，搖晃著搖晃著……
“什麼叫做玩手機呀？這玩手機也會有許多值得學習的地方！就比如，我看小說的話，裡面有許多的好詞好句，知道我去學習呢！你就知道說我，你怎麼不去看看弟弟呢！”心中沉積了許久的話，完全沒有經過大腦的過濾，刪改，一股惱的全在心中說了一遍。然而另一邊卻只是垂頭嘆息。看到這，我的心先是被撥動一半，輕輕地顫動。微風拂過，無情的秋風似乎也在無聲地批評我這種無理的行為。雖然沒有發洩出來。
波光盪漾，白雲飄忽，霎那間，又到了該上學的時間。“你有錢沒？你上次夠不夠？”似乎是今天在心中的宣洩被母親聽到似的，她跟我說說時是輕輕的，柔柔的，有說有笑的。卻如同一顆小石子，跌落在湖中，泛起一圈一圈的漣漪……
你的話語時而嚴厲，時而溫暖，讓我既生氣惱怒，又倍感溫情。你的關心從不溢於言表，但你卻在一個細小的舉動之中關心著我，愛護著我，幫助著我。
然而事後回想起此事，才知道你只是擔心我的學習，怕我會跌落；擔心我的眼睛，怕它會受到傷害……你的苦口婆心卻被我的不懂事的話語狠狠的傷了你的心，我怎麼那麼傻啊……
啊，母親，是您賦予我生命，養育我長大，我真的感激不盡，在這兒。我要說：“媽媽，我愛您，一生一世！”母愛，雖不是轟轟烈烈，但她總是在細微之處顯現著真情！
於細微處見真情 篇9
國三作文 ,730字黑沉沉的烏雲和那冰涼刺骨的雨水被凜冽的寒風颳了進來，冷雨灑入風吹起的簾布，浸溼了書頁。我從書中抬起頭來，舉目掃視了窗外那個冬天傍晚的景色，遠處的景都籠罩在一片淡淡的白色霧靄當中，眼前是那溼漉漉的城市，還有那連綿不斷的雨絲被一陣陣呼嘯著的狂風颳得飄搖不定。
我的視線收了回來，心情與這天氣一邊糟。精心準備的歌舞比賽第一名的位子又無緣於我了。我無心看書，只能煩躁地聽著雨聲，任憑雨珠嘩嘩地打在我的臉上，打在我的心底。空氣顯得格外沉悶，只有我在不停地捶胸頓足。
母親推門進來，我忙埋下頭。
“孩子，你有心事？”她親切的臉出現在我的面前，眼角的皺紋依稀可見。我忙拭了拭眼角的淚“沒、沒事……”。她突然笑了，露出珍珠般潔白的齒，髮絲在風中凌亂著，她抬手費力地將窗戶關上。雨珠本想灑進來，卻被這橫來之物擋住了，可憐的斜掛著，劃下道道水痕。“你能騙過我？”她從身後拖出了一把椅子，坐下，微傾身子，拉開了窗簾。渾濁的天空、陰沉沉的，什麼也看不見，只看得見襲來的雨絲和被狂風吹拂的大樹。她卻對我說“看，多美的月兒。”她美好的神情令我感覺，真的遇到了月亮。她嘴角掛著神祕的笑，“她在雲層後面，向你招手呢？你雖然看不見她，但是有人能看見她，她美麗的光輝。”她又低下頭來，望了望我，眼中閃爍著快樂的光芒，我的心也隨之快樂、舒暢起來，前所未有的舒心。“她不一定被所有人看到，被所有人評價，但有人看到她吧，她也知道自己迷人光輝。”她站了起來，將我耳邊碎髮捋了捋“你已經是最好的自己了！”
她微微含笑的眸中帶著溫暖與自豪，我像是打了一針鎮定劑一般。是的，我已成為一個更好的自己，也許只有我一個人看到，但是我已經知足了，有了一份詩意和遠方。雨還在不停的下，那雲層後的月亮，散發著美麗的光輝……
於細微處見母愛的深沉 篇10
國小五年級作文 ,695字有一種愛，總是默默無言地藏在細微之處，時刻感動著我，那就是母愛。
—題記
下雨了，雨點從空中翻滾的烏雲裡傾瀉而下，校園裡的草和樹葉被雨打得凌亂不堪。我靜靜地立在教室窗前，不禁浮想起我的母親。
記憶裡，母親一直陪伴著我，就向“貼身侍衛”一樣，總是在我最需要的時候出現。記得，那天也是個大雨的日子，我沒有帶傘，母親又出差在外，我盤算著該如何回家，正當我不知所措時，我聽見了一個熟悉的聲音：“兒子，我來接你了。”我定睛一看，母親撐著一把小小的太陽傘，站在雨中，臉上佈滿不知是汗水還是雨水的小水珠，雨已打溼了她的褲角和鞋，那瘦小的身體，在雨中愈加顯得纖弱了。我心疼地奔向母親，母親略有些喘息地自言自語到：“還好，沒有晚，如果今天能再早一班車，就可以先回家取把大傘了。”聽罷，我心頭一熱，原來母親不顧工作的勞累，時刻掛念著我，這細小的事情，飽含了母親多少的愛與呵護啊！我想，用這些細微的舉動，便可記錄深深的母愛了吧。
現如今，母親除了生活的陪伴和關愛，更多是給予我戰勝困難的勇氣。5年的下學期，我的成績突然下降，本來以為母親會責罵我，但出乎意料，母親語重心長地說：“人生是一場馬拉松，不是百米賽，一兩次考試也不是終點，別灰心，加油吧，還有下一次。”聽了母親的話，我信心百倍，更加努力地學習，“我一定會迎頭趕上“，我對自己說。戰勝困難便成了母親贈與我的人生真言，雖平凡卻記錄著無邊的母愛。
用細微記錄母愛，這便是我對母愛的理解。雨中的一把傘，失意時一句鼓勵的話語，雖然微不足道，但無不讓我體會到母愛的深沉。
雨仍在下著，我望著校門口，我深信母親一定會來。因為這細微的母愛早已鐫刻在我心裡了。