方寸之間相關作文20篇
方寸之間顯身手 篇1
國小四年級作文 ,468字只見淡泊老師左手披著衣服，右手拿著蛋糕碟，悠閒地向我們走來，將碟子分給我們。此時，我犯傻了：不是說要畫畫，分給我們這小碟子幹嘛呢？難道要請我們吃蛋糕？淡泊老師的葫蘆裡到底賣著什麼藥？這點誰也猜不透。
原來不是要吃蛋糕，而是要在蛋糕碟上畫畫，害我白高興一場。淡泊老師還向我們開玩笑：“同學們，你們聞一聞這蛋糕碟上有沒有蛋糕的味道。”
我抓起筆轉了起來，一時拿不定主意，不知道要畫什麼，便四處張望著，目光落到了“背誦大比拼”上，定睛一看，“誒！我可以把小樹林畫下去呀！我真是太機智了。”請大家為我的聰慧點個贊。
我再次抓起筆來，定了一下位置，開始創作，刷刷兩下，一幅佳作便完成了，我將小樹林畫在了中心部分，顯得更加引人注目，在右上角畫了個火紅的太陽，還有邊緣繡上了裝飾。請大家叫我“神筆馬良二世”吧！
畫完了我悠閒極了，臉上露出了放鬆的神態，一絲緊張的表情都看不出來。我瞄了瞄邊上鎧鎧的作品，差點笑出聲，最後還是沒忍住，他跟我說，自己畫的是蛋糕，我看活脫就似一坨大號的“綠翔”。
愉快的時間總是那麼短暫，轉眼間，精彩的畫畫活動就這樣結束了。
方寸之間 篇2
高一作文 ,896字“爸爸—等一下—”我向站臺上的父親飛奔過去，雙手捧著我剛學會疊的小紙船，小心翼翼的遞給他。“爸爸，你可一定儲存好，下次你回來的時候，我要檢查！”“好，你放心，回去吧，這裡風大，彆著涼了。”
那是一個八月份的夜晚，雨點斜著拍打著地面，站臺上的人很少，天邊微微發著紅光。火車開動了，媽媽將我舉起，看著車窗裡的爸爸愈來愈遠，逐漸模糊，不知是雨點打溼了車窗還是淚水打溼了我的眼。
這之前，內蒙古發現了新油田，爸爸作為第一批指揮開發人員，就在那樣的雨夜，趕赴了前線。聽到爸爸的決定後，我哭著捶打著他，埋怨著，而他只是站著不動，雙眼堅定的望著遠方。
爸爸走後，我每天晚上必定會檢查門是否反鎖，甚至會各屋巡視。以前，爸爸在家時，總喜歡把所有房間的燈都開啟，說是給鄰居們看我們家喜洋洋，亮堂堂。而如今，我和媽媽大多隻蜷在一個屋子裡，自然不在開那些無用的大燈。就連鄰居們都在問：你家怎麼最近都沒人住啊。
過了幾個月，爸爸終於回來了，給我帶來了許多禮物。我興奮地翻著行李箱，牛肉乾，藍莓果，乳酪還有各種精美的蒙古酒杯。在爸爸的衣服兜裡，我摸到了什麼東西，開啟一看，竟是我在站臺送給爸爸的小紙船！看得出，這船的紙片已變得粗糙，像是被水洗過，定是爸爸隨身攜帶，卻忘了在洗衣服前將它拿出來，我的眼睛有帶溼潤。“爸爸，你真好，這船兒你還留著！”“那必須得留著，是女兒給爸爸疊的，我怎能丟掉呢？況且我還時常拿出來給我們同事看呢，他們都羨慕我有這樣可愛的女兒。經常在自己一個人的時候，看著這紙船，我就想到你和你媽媽，就又充滿了工作的動力。”我站起身來，緊緊抱住爸爸，那麼溫暖，那麼堅實而有安全感，彷彿時間定格，成了永恆。
如今，小紙船早已不在，但我對爸爸的思念依然濃烈如初。我隨媽媽到內蒙古探望爸爸。我們來到呼倫湖，藍天碧水，飛鳥成群。我們泛舟於湖上，一家的溫情在整個湖面上躍動。
這個小油田也已發展得前景可觀，淨產量幾百萬噸。我心中的小船兒飄啊飄啊，飛到了呼倫貝爾大草原上，看到了零零星星的抽油機，還有技術人員們一張張可愛的笑臉……
方寸之間，我懂得了父親對女兒的愛，萬千家庭的愛和為祖國加油的愛。
方寸之間的溫暖 篇3
國二作文 ,802字學校的午休時間裡我都會看書。我注意到這幾期《未來作家》裡的文章都是“舊日箋”：寄給一生只能愛一次的情人；寄給被寄予無限希望的兒女；寄給默默奉獻自己一生的父母……隨著網際網路資訊科技的飛速發展，那一封封書信的存在漸漸變得渺小，紙上飛舞的親手描繪的精靈漸漸無影無蹤，取而代之的是冰冷的鍵盤和發光的熒幕。
對於書信這種物件，感慨最多的想必就是文科的老師了。無論在初中還是高中，我的語文老師們都曾嘆惋書信的日漸消亡；我的飯店老師也從一首《從前慢》中懷念“車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人”的日子。
但值得慶幸的是，那方寸之間的溫情還並未在我手中陌生。
每每收到老同學的來信，我的內心是激動且感動的。眼光輕撫過信箋上每一個四方四正的小字，都會使我情不自禁地懷想起當初的日子。比起隔著一塊冰冷的螢幕互相交談，信，多了一絲溫煦與柔暖。老同學間的互相傳信，向彼此傾訴著各自校園內發生的悲喜酸甜……就這樣，一張張本無生氣的信箋紙變得靈動起來，就彷彿兩個人的呼吸在彼此的身邊起伏，一封封信件慢慢地組成了一個個鮮活的生命。
等待的過程是漫長的，卻又是無比的有趣。近乎煎熬的等候，換來的卻是十二分的滿足。譬如罷，每次在夜自習收到信條時，周圍的同學總投以羨慕的眼光，並順其自然地捎上一句：“哇！真好，還有人寫信給你。”而生活中最美的期待，也便在翻展信箋紙的那刻綻開了。
日本作家松浦彌太郎說：“我還是深信書信能夠表達心意，那些以年份區分裝箱收藏的信，是我的寶物。”
一方翻展的信箋，承載著思念與問候的重量，成為一份深情又珍貴的生命厚禮，聯結了時空與人的濃厚情感，微弱而溫暖的光照亮了一個個寒風瑟瑟的冬夜，許久，許久……
信箋投入綠色的郵筒，飛躍時間與山海，聆聽彼此的悲喜，傳遞祝福與相思，直抵心靈深處，綻放絲絲暖意。所以，寫一封信給你想念的人吧。即便咫尺天涯，應該寄一份溫暖給他們。
寫信吧！用心來體味這張信箋紙背後的深情厚誼！
方寸之間的情懷 篇4
國三作文 ,1452字生活社群，平房小院，一群精神矍鑠的老大爺，在下象棋。皸裂粗糙的大手拿著一塊一塊“圓坨坨”，起起落落之間發出“啪啪啪”的響聲，好似刀光劍影、斧鉞鉤叉的比拼。我總會尋聲探去，瞧一瞧當局者的戰果——其實我什麼都不懂，只看看哪一方“吃掉”對方的棋子多，同時也跟著圍觀的人稀裡糊塗地喝彩，眼巴巴地盯到夕陽落山，餘暉悄悄散去方才回家。這是童年時候下象棋留在我腦海中的場面，印象極深。
後來，我的表哥手把手地教會了我下象棋。看著這紅黑各十六枚棋子，黑色棋子穩重深沉，在棋盒裡錯落有致，像古代仕女的髻鬟雲鬢；紅色棋子熱烈奔放，在棋盒裡粉妝玉砌，像寒冬紅梅般美麗濃烈；聽著表哥傳授的口訣“馬走日、象走田，車走直路炮翻山，士走斜線護將邊，小卒一去不復還”，覺得新鮮，不覺感嘆，裡面的門道真多。
口訣熟稔於心的時候，就想“殺”上幾盤為快。老爸可是一個下棋高手，只是平時忙，沒有時間下。瞅著老爸閒暇的時候，擺開陣勢，與老爸對弈。老爸也饒有興味地接招，於是精彩的對局拉開了序幕。老爸謙謙君子，總讓我先走。我火急火燎地炮架當頭，蓄勢待發。老爸也不示弱，沒走幾步就亮出了王牌“車”，迅速佔領了河沿，使我的大軍沒法出戰。接著，又以迅雷不及掩耳的速度，鎮定自若地將他的主力全部調集到前線，擺成“一字長蛇陣”，首尾呼應、無堅不摧。我的大軍就被擠壓成“縮頭烏龜”，躲在原地不敢上去。然後，老爸的兩個車就像兩頭猛獸一般，在我的陣地上橫衝直撞，所向披靡。把我的兵卒可謂是殺的片甲不留，使我完全沒有招架之力，他似乎已經勝券在握，得意洋洋地說：“這局已經非我莫屬了。”我心急如焚，眉頭緊鎖，可卻無可奈何，只得眼睜睜地看著我的“大軍”一個一個地被幹掉……老爸幾下就殺得我冷汗直冒，如鯁在喉，如芒刺在背，我頓時慌了陣腳。偷眼看看老爸，他嘴角上揚，眼睛眯成一條線，正露出首戰告捷的欣喜神色。我則撅起嘴，暗暗對自己說：冷靜冷靜，一定要認真觀察，要扳回局勢。
然而，我將僅剩的幾個子兒圍在“帥”的旁邊，試圖牽制著老爸的兵力，以求得暫時的安全。面對來犯的敵人，我左躲右閃，巧妙避開。突然聽得老爸一嗓子：“將！”我一聽這話，急得差點哭出來，幼小的心靈當時根本承受不住這樣的打擊。
現在，我的棋藝已經今非昔比，老爸的多數套路也早已被我識破，仍樂此不疲地與我對弈。下象棋已經成為我業餘生活的一部分，不但讓我感受到無限的樂趣，同時也讓我明白了許多做人的道理。人生如棋，“卒”有“兩腳踏實地”的執著；馬有“捐軀赴國難”的豪情；“象”有“不教胡馬度陰山”的決心；“車”有“不破樓蘭終不還”的勇氣。我們只有付出努力和汗水，永不言棄，方得始終。
現在，我再審視這方寸之間，少了很多初見的驚喜而難以自持，少了很多風雲突變的焦急，多了很多豐富而複雜的情愫。這些情愫讓我更愛象棋，對弈的快樂已化作一抹清淡的幽香，縈繞在我的心田，久久難以散去……
農民的方寸之地 篇5
高三作文 ,633字民以食為天。在這秦淮線上，我們這地方不南不北，一年四季分明，農民們依據這分明的四季，二十四節氣，耕田耕地，收穫良實。
一瓣月亮，半闕秋風，梧桐飄黃，推敲張開的翅膀能否經得起露水的重壓，大雁馱走一?g?g牽掛，農民靠地成家。
稻子低頭彎腰，詢問棉花是否丟了一根針。棉花捧著一團棉絮，邀請麻雀來搓繩。枯藤攥著一把種子摸索著前行。豆莢藉著晚鐘，敲響腰鼓。農民的方寸之地，無不展示著對土地的熱愛，對時節的感悟，在天空和大地之間，囊括著多少大地上的生命。
正值秋季，金黃的稻穗在秋風中頻頻起舞，它們已經乏了，正低頭酣睡，農民們望著金燦燦、反射著金色陽光的稻子，心裡樂開了花。在田裡轉轉，正等著明天收割機來收掉。據說這幾天天氣都好，大家趁著這好天氣忙農事。
轟隆隆的收割聲從遠處傳來，似在為這豐收鳴鑼喧鼓。將在這天氣裡晒稻，配麥種，種麥……這些事都能忙活著農民，得好些天才能完成呢！
晒稻子是有學問的，把稻子鋪在院裡，要不時地翻動它們，或者在稻裡“走”出幾條“回形針”樣的溝壑，讓陽光能深入到稻子的中間。而這“走”回形針，便是小孩子們的趣事了。他們的小腳留下的溝壑雖是淺淺的，但卻讓太陽收走了露水的浸潤，於是稻香便漾滿整個家園。
西北風飄到我家串門，枝葉遮擋住誰家的門牌？彷彿一道有獎競猜，以一場久違的雪作盛宴，等看你把答案說出來。
我想剪一方白雲當鏡子，我想掬一縷秋風當梳子，我把藍天捲成行囊，裝一彎瘦月，罩一隻孤雁。農民的方寸之地，節氣的智慧，掌握節氣的時機，耕耘方寸之地。
方寸之美 篇6
國三作文 ,726字從一粒沙裡看世界
從一朵野花體悟天堂
用你的掌心把握無窮
用一小時來了解永恆
—題記
太陽初升的一霎，巨浪拍案的一瞬，花兒綻開的一刻，最美處，莫過於方寸之間。
“錢塘一望浪波連，頃刻狂瀾橫眼前。”錢塘江大潮來時，見一波江水由遠至近，漸漸匯聚，浪越漲越大，越漲越高，當他到達喇叭口時，只見入口處如蛟龍出海般升起一排巨浪，剎那間，鳴聲如雷，水瀉如雨，雖然只有一次爆發，但感覺世間極致之壯美，都匯聚在眼前的景色了。
“曇花一現祗為緣，魂夢相依情難牽。”曇花一生之中只能怒放兩小時，與玫瑰，牡丹等其他花比起來，自然相形見拙。但其魅力，都集中在開花時的方寸之間了。月夜靜謐處，花苞悄然變化，花瓣層層綻開，吐出其中嬌小花蕊。怒放時，花瓣完全張開，雪白色與黃色相互映襯，黑夜之中形成唯美之景，但同時也在毀滅自己的生命。花瓣終將閉合，而曾經的淡雅之美與怒放的生命，都彷彿氤氳在空氣中，隨風飄散了。
“刀斧斫不開，靈機絕點埃。”釋迦摩尼於菩提樹下思考，終於頓悟“一花一世界，一木一浮生”，悟懂了整個世界；曹操與觥籌交錯之中，明白了“周公吐哺，天下歸心”的將心比心的道理，從此身邊再不缺能人志士；讀完《遊俠列傳》後，李白寫下“感君恩重許君命，太山一擲輕鴻毛”時，才終於理解了士為知己者死的知遇之恩。
然而，方寸之美，豈只存在於瞬間？瞬間的美麗，包蘊過程的厚重。
錢塘江大潮之爆發，曇花之一瞬怒放，思想之靈光一現，這些存在於方寸之間的美，離不開沉澱二字。若沒有江水的積澱，就永遠沒有潮水的出現；若沒有一生的等待，就不會有曇花綻開的驚豔；若沒有平時的思考與理解，就永遠不會有連城之璧的瞬間感悟。偶然的發生，必有其必然；瞬間的美麗，也即是永恆。
方寸之美，美在永恆。
方寸之地應守靜隅 篇7
高三作文 ,864字大千世界，滾滾紅塵，喧囂與繁雜已成為現代人生活的主旋律。人與人之間的碰撞，物與物之間的摩擦，成了生活中不可缺少的音符。在快節奏的生活和多樣化的娛樂給我們帶來歡樂與精彩的同時，我們也被揉搓得倍感空虛和倦怠。唯有在心靈深處闢一靜隅，方得“清明在躬，志氣如神”。
方寸之地，守一靜隅，能使人懂得成熟，超然物外。
厭倦了官場明爭暗鬥的紛擾，遠離了京華熙熙攘攘的喧囂，如今的你與幽壑的蛟龍共舞，恰似羽化登仙，遨遊於斗牛之間。一片愀然，一片落寞。心有不甘的你終於走出漫長的蜇伏，走向心靈早已歸屬的超然與灑脫。蘇軾，你於喧囂中將筆墨浸入心靈，書寫“靜”的溫潤，頓悟“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝”，於方寸之地開闢屬於自己的一方靜隅。
方寸之地，守一靜隅，能使人笑對苦難，甘之如飴。
著名翻譯家穆旦在文革動亂中曾被下放，在喧鬧中飽受打擊，但他守望心靈的淨土，不讓身外之汙水染了心中之芳田，故能“坐對一叢花，眸子炯如虎”，故能翻譯出《唐璜》等優秀文學作品，在學術和修養上獲得提升。有了心靈的寧靜，日子便會平靜，所以甘之如飴，所以不懼“顛沛流離，十丈軟紅”之苦，所以“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。”
方寸之地，守一靜隅，能使人不為私利，奉獻他人。
臺東人的心靈，從誠品書店進駐的一瞬間就變得富足起來。誠品書店創始人吳清友原來是有口皆碑的一位商人，早年打拼中積累了鉅額財富。“生命是什麼？事業又是什麼？存在又是什麼？”他開始從書中尋找答案，隨後開辦並於喧囂中以一顆寧靜堅守起“賠錢”的誠品書店，讓自己在靜寂的書海遨遊同時，也為公眾提供了一個只需要花費少許便可品咂經典的場所，頓時將讀書風尚在全臺蔚然鋪陳。
所有的浮華終會歸於塵土，就像煙花一樣，即使絢爛了整片夜空，須臾便會消失在黑夜中。然而，支援我們度過黑夜的那束微光是超然物外的灑脫，是我們心中那方精神的靜隅。即使歲月的車輪碾碎了萬物，我們心靈中始終有屬於自己的那方靜隅，亙古不變。如此，我們便不會迷惘，不會易轍，就能戰勝空虛，穿透虛無，以淡泊之心明淡泊之志。
讓我們在方寸之地，堅守一片靜隅。
方寸之地 篇8
高一作文 ,1038字方寸之地，可以內涵錦繡；方寸光陰，可以見證歷史；方寸心田，可以容納百川……
我爸爸在武警工作，每次走進爸爸的單位，都會看見大門兩旁的站崗戰士。他們頭戴綠色軍帽，身穿綠色軍服，腳穿擦得發亮的黑色皮鞋，他們就站在那不到一平方米的崗位上，手握槍桿，剛毅的臉上沒有一絲表情，站得筆直如同道邊的松柏。爸爸告訴我，這就是他們的工作。夏天，熾熱的驕陽灑在他們的臉上，滴滴汗水從他們的臉上滑落，滴在崗臺上，印出小小的水跡。冬天，寒風凜冽，狂風似乎要穿過他們看似單薄卻又充滿力量的身體。這份枯燥乏味又勞累的工作並沒有使他們的臉上充滿疲憊，風吹日晒，寒風酷暑，他們一直堅持……
戰士的崗臺很小，小到只有不到一平方米，小到只能站上一個戰士。小到用抹布擦不到半分鐘就能清理完。但它又很大，達到日日月月記錄並見證戰士們的恪守盡責，大到承載他們為國獻身的壯志，大到體現著他們的人生價值。
方寸之地，不僅飽含理想，它還見證著流逝的光陰，見證著一位單身母親堅強不屈的一生。媽媽曾告訴我，姥姥是一位要強的人。她一共有八個孩子，姥爺心疼姥姥既要工作又要照看孩子，便打算讓她辭掉工作，但姥姥不同意，後來，姥姥告訴我：作為一個女人，永遠不能靠別人來養活自己。當時，姥爺的工資養她們母女九人綽綽有餘，可全被姥爺用來買肉吃。最終，姥爺得脂肪肝去世，只留給姥姥一間不到十平米的小屋和八個不懂事的孩子。而姥姥，就憑著在木器廠那點微薄的收入，辛辛苦苦將八個孩子拉扯到大……
姥姥生活的那間房子很小，小到只能裝下一個木質的炕，一個只能收聽新聞的小收音機和一臺吱吱作響的縫紉機。可是，它又那樣的大，大到裝下姥姥辛苦的日日夜夜，大到承載姥姥對孩子們無限的愛，大到見證以為誕生母親堅強不屈的一生。
方寸之地，見證了姥姥平凡艱苦的一生，方寸光陰，也可見證歷史的奇蹟與古人的智慧結晶。去年暑假，我去了都江堰，還未見到，便依然聽見了洶湧磅礴的浩大水聲。站在小小的觀景臺，看著對面澎湃的水勢迎面襲來，衝擊，拍打著沿岸的山壁，震耳欲聾的水聲如同萬馬奔騰，我折服在古人的智慧之星，發出無限感慨……
在將近十分鐘的觀賞中，我感受到了李冰父子過人的智慧，在這小小的平臺山個，我所感受，所承載的太多太多，而在那時，我也見證了歷史中，那不可磨滅的光輝奇蹟。
方寸，顧名思義，是很小的一絲。但正是因為方寸，我看到了軍人們的保家衛國，看到了姥姥的含辛茹苦與對生活的不屈，看到了古代先人的智慧結晶。方寸，含著錦繡，含著磅礴，含著熱情，含著不屈。方寸，其實很大。
方寸之心 篇9
高一作文 ,853字方寸之物往往蘊含很多，不似它的外在那麼小，就如同螞蟻可搬動數倍重於己身的物品，不大的書中蘊含著智慧，知識與思想一樣，即使小如方寸，也可蘊含天地，而能包含最大的莫過於人的內心。
方寸給人很小的感覺，但不能讓自己的方寸之心禁錮於方寸之中，有博大之心往往能成就事業。“人是有思想的蘆葦”體現了人的思想之重，而無論是人類的各種美德與思想都放置於那方寸心田之中，可以說，方寸大小的心實際蘊含著人類無限的精神。
方寸之心蘊含理想，陳勝佃耕之身而有鴻鵠之志，方寸之心中有著包含天下的理想，他崛起於隴田之間，縱然旁人無法理解他的理想，但從一開始的富貴，到後來“王侯將相寧有種乎”的心懷天下之大志，都在他方寸心田之中。與吳廣大澤鄉起義，縱然最終失敗身死，但他揭竿而起之後，六國殘餘，天下豪傑，皆起兵誅暴秦，伐無道，秦朝滅亡。方寸之心中有著看似遙不可及的理想與讓人實踐它的決心，讓方寸之心突破方寸的大笑，變得廣博，向著心田中的夢想前進，就能幹出大事業。
人類的美德可以說都是文化在那心田之中，人的靈魂更是在於心田，方寸之心使人類造就了一個個成功與奇蹟，儒勒？凡爾納為了寫《月球探險記》一書就查閱了300多本書籍，資料，這是何等的認真與堅持，這些美德都來源於他的那顆方寸之心，後來他的作品成為了硬科幻的代表，科幻的里程碑。這不正是人心中的堅持和認真發揮的作用嗎？正是那方寸之心中蘊含的東西鑄就了人類的成功。
希特勒撕毀蘇德互不侵犯條約，納粹德國對蘇聯發動突襲，閃擊，分割，包圍前線蘇軍損失慘重，莫洛托夫防線被撕碎，明斯克淪陷，基輔70萬紅軍幾乎被全殲。蘇聯受到了一個個打擊，但上至元首斯大林，下到每一個國民，都有著鋼鐵般的意志，無法被摧毀的強大意志發自他們的心中，讓他們一次次堅持下去，贏得了戰爭的勝利，內心中力量的強大是毫無疑問的，那力量的偉大無法想象，遠遠大於方寸，而內心中的這種力量創造了一個個成功與奇蹟。
方寸之心中自有天地，突破方寸的大笑，讓方寸之心中的夢想，努力，美德與意志釋放出來，讓自己的心田超越方寸，擁有天地。
方正之間 篇10
高二作文 ,800字小時候最愛看爺爺寫字。特別是到過年，家裡要準備春聯的時候。一大家子，上上下下，裡裡外外，幾十副春聯都是爺爺親手寫的。
臘月二十四，一大早，爺爺就開始忙活開，準備寫春聯了。取來整張的紅紙，按照之前統計好的規格、數量，一一裁開，按照大小，分門別類地整理好。然後再用抹布把桌子擦乾淨，先在底下墊上幾張舊報紙，然後再小心翼翼的鋪上紙，翻開打好了草稿的小本子，裡面都是之前精心擬好的對聯，除了“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”之類傳統的春聯，更多的是“奧運成功圓世夢，神七飛天揚國威”之類的新春聯。
這時的我，多半湊了過來。我在學校也寫大字，不過用的都是成瓶的墨汁。看到爺爺的硯臺，就自告奮勇來幫爺爺磨墨。抓著墨錠，在硯臺上一圈一圈的打轉，最初的新鮮感過去後，很快就坐不住了，顯得不耐煩，隨便拿著墨錠，隨便搗鼓兩下就結束了。爺爺多半隻是笑笑，也不怪我，接過墨，再慢慢地磨研，磨到墨汁濃稠為止。
提腕，下筆。爺爺在紙上緩緩拖出一道又一道的墨跡，橫、豎、撇、捺，每一筆都像鋒利的鋼刀，遒勁有力，好看極了。我看著既敬佩又多少有點著急，爺爺，你寫字為什麼總是這麼慢吞吞的呢？不能快一點兒呢？爺爺寫完所有的對聯，把筆擱下，大功告成。爺爺摸摸我的頭：“有句老話，叫‘欲速則不達’，寫字重要的是穩，得平心靜氣，認真寫好每一筆。”
“認真寫好每一筆”，墨痕在我眼前或濃或淡的交織，“認真做好每一件事”，墨香漸漸的淡去，這句話就像鋒利的刻刀，在我腦海中留下了深刻的痕跡。
現在到了高中，學習中有些題目做不出來，可我會認真的對待，努力嘗試著去完成；將來工作了，也許還會面臨這樣那樣的困難，我也將用認真的態度去對待，也許最後還是失敗，但我堅信，認真做過的事，總比一開始就消極懶散，匆匆忙忙做完要好。
寫字如行人生路，每一橫、每一豎，都應剛直平順，有始有終；人生亦如棋，作為下棋者，我們要有耐心，認真的下好每一步，獲得自己滿意的結局。
方寸間的愛 篇11
國小四年級作文 ,899字“啪”、“咔噠”教室裡到處是棋子與棋盤接觸的聲音，我專心地望著面前的棋盤，試圖遮蔽那些嘈雜的聲音。我觀察著棋盤上混亂的棋子，握著棋子的手遲疑不決，額頭上漸漸滲出一層冷汗……
寒假的圍棋集訓開始了，同學們每天都要像我這樣和對手在棋盤上開始“生死博弈”。今天的這盤棋中，起先，我方還佔據明顯優勢，取得先手，沒想到幾個回合下來，在我方一重大根據地被“敵方”攻破後，我方便一直處於節節敗退的劣勢狀態。當我意識到棋局已無回天之力時，望著小夥伴洋洋得意的笑臉，彷彿聽見他嘲笑的心聲：哼，算什麼2段選手，還不是我的手下敗將！哈哈。接著，我們又鏖戰了兩盤，我竟然三局連輸！我的心像一挺機槍“砰砰砰”飛快地跳著，身體裡彷彿一座火山爆發般將血液湧向額頭。震驚、羞恥、憤怒，我突然一把抓起棋子朝對方的身體狠狠摔去，只聽“啊”的一聲，緊接著便是對手委屈的哭泣聲充滿教室，我都頭都是蒙的，呆呆坐在那裡。圍棋老師見狀，氣勢洶洶怒視著我，我的臉火辣辣地燒起來……
好不容易捱到下課，我哭著跑回家，把發生的事一五一十地告訴媽媽，媽媽語重心長地對我說：“求勝心人人都有，但是比賽總有勝敗，要知道‘勝亦欣然敗亦喜’，不能因為輸就生氣，更不能因此而傷人，要從失敗中找原因，靠自己的努力取得勝利，贏得他人的尊重，懂了嗎？”我聽完媽媽的話，深深地點點頭。
一週後，還是在寒假的圍棋集訓班裡，還是那位對手，我還是輸給了他。正當對手滿臉警惕地看著我時，我站起身來，向他伸出了手，微微一笑說“請多指教。”對手一愣，臉上立刻也堆滿了笑容，伸出雙手緊緊握住了我的手，說：“沒事兒，很高興和你對弈！”
這件事之後，我再也沒有因為挫敗而無緣無故發脾氣，因為我懂得了關心是愛，讚揚是愛，而批評也是另一種深沉的愛。這樣的愛伴我成長，教我懂事，更讓我學會做人。
同學之間互相幫助 篇12
國二作文 ,635字在日常生活中，同學們朝夕相處，誰都免不了有麻煩與困難所以，同學之間互相幫助，是每個人都應盡力去做的事。
到了初二，學習任務加重了，大家難免都有不太懂的問題和困難的地方。如果暫時無法請教老師，就只好向同學求助。每當這時，我便會耐心的講解。
首先，我會盡力按照老師的方法複述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時候同學很快就明白了，而有的時候就連我自己都講得雲裡霧裡的。這時，我就會叫上其他幾個同學一起研究。有時候解數學題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時發現自己還不太懂的地方，並及時弄明白。即幫助了同學，又幫助了自己查缺補漏，真是一舉兩得。
記得有一次，班裡的一個同學生病了，很長時間都沒有來上學。等他回來之後，有一大堆的作業和功課要補，還即將面臨考試，大家和他都很著急。於是，我們幾個同學就商量好，一起給他補課是他快速追上進度。我們一補習，才發現原來自己還有那麼些知識掌握不牢，那麼些知識不會。我們便趁著個機會又重新溫習了一下，即教會了同學，又鞏固了知識。終於，我們都在考試中取得了優異的成績。在體育方面，這一直是我的弱項。所以，我總會在下課後請教體育好的同學一些技巧，並勤加練習，使分值提上去。
不光在學習上，在生活上，我們也互相關心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會提醒身邊的同學注意天氣；同學有困難，我們也會盡力想辦法解決。在幫助他人的同時，也幫助了自己，使自己贏得快樂，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學之間的互幫互助，使他人快樂，也使自己快樂。
縮短與兩背之間的距離 篇13
國小五年級作文 ,682字還記得兒時，那個夕陽西下的傍晚，我挺直著背坐在外公的摩托車上。秋風瑟瑟，寧可自己凍得發抖，也要假裝回答不冷來躲開靠在外公的背上。
外公是在政府裡工作的，開口閉口便是國家大事。外公雖歲數大，但看起來卻格外年輕，一頭黑髮。這也使得在我的印象中，外公總是嚴肅的，是我畏懼。
日子一天天過去，外公退休了，連唯一能說話的人外婆也走了。外公這時候確性情大變，一點兒小事變得也要大發雷霆，煩躁不安。這時我與外公離得更遠了，因為我漸漸發現，外公還是處於舊社會狀態，而我卻立著新世紀的標誌。
我喜歡用手機和朋友傳資訊，但外公卻喜歡登門拜訪；我喜歡用MP3聽音樂，二外公卻喜歡聽收音機。
一天，看見手機上傳來“你好嗎”三個字，正疑惑時，見下面寫著“外公”二字。納悶了，猛地記起外公每天揣著手機按著鍵在練什麼。我的耳機壞時，外公卻欣喜地從盒子裡拿出嶄新的新款耳機，而媽媽告訴我這是外公幾個月前從店裡花幾百元錢買來的，一直珍藏在櫃子裡。我的腦袋嗡嗡作響，只冒出一個念頭：外公是該有人陪了。
當晚，我敲房門，提出要和外公一起看電視時，原本一臉疲倦的外公立馬精神起來。焦急的詢問我要吃什麼，好像領導登門拜訪一樣。接著燈光，我仔細端詳，原來外公也會變老啊：昔日的黑髮上已冒出了幾根不協調的白絲，面板上也出現了明顯的皺紋……而隨著我的到來，外公卻像個心滿意足的孩子一樣，嘴角上揚著笑容。我突然意識到：外公像個孩子，只不過想要人陪罷了。
又是一個傍晚，春風暖暖，我依偎在外公的背上，撒嬌道冷了。夕陽撒最後一片餘暉，照在我們的身上，形成衣服沒有距離的背影——背與背，沒有距離。
念之間 篇14
高一作文 ,901字與其說我們追逐時間，不如說時間吞噬了我們。有人想念，見或不見，一切盡在不言中，卻有千言萬語都道不盡的感覺。或許可以在夢裡追尋難得一次的相見，得到些許慰藉。卻又因為千千萬萬的原因，只是相逢了那麼短的時間，可以說是一瞬間。
在夢裡相見，極其浪漫的一句話。由於一絲念想，便將心裡所念的那個人規劃在屬於自己的短暫的美夢中。於是，夢便擁有了魔力。由淺到深，將我帶進漩渦，深陷其中。
有人說想念是會呼吸的痛，很多時候的確是這樣，不過這也是一種幸福，至少心裡還有一個人可想，畢竟只有在乎的人，極其在乎的人，才會使你這樣。我們因此可以明白，深深地明白自己想的是什麼，也會因此越想越糊塗，越陷越深，不知是迷失了方向，還是重新找到了方向或目標。“走一步算一步”是讓人心傷的掩飾，“順其自然”卻是不能前行時尋找的出路。一切雖有結局，但我們的命運可以由自己掌握。
我們的一個念頭，只是心底最真實又最單純的想法。即使它有太多的不合理性，但或許在未來卻變成了事實，所以我們不能因此否定了它的意義。每一種思想，只是每個人靈魂不同的表現形式而已，而每一種靈魂，都是每個人精神上的唯一。
時間是多久，已分不清楚，也不想再去探問些什麼，日子總是在悄悄地溜走，想念也是一樣，直至死亡。任何事情，終究是時間殘忍地將我們分離。不過刀會有永恆的，那種深藏在心中的感覺，將會是天長地久。
眼中瞧不見的是深邃，靈魂中猜不透的是單純，是機敏，心裡藏不住的其實是祕密。想念其實很簡單，它是一種很純的色調，一種單純的元素。只是有些人單純之後便不再一如既往的單純。沒辦法，人生也許就要經歷這樣一個階段。
沒有人知道接下來會發生什麼，就像此時明明是豔陽天，霎時間，一陣狂風，一陣驟雨。想念也會隨著心情的變化而變化，卻不像函式，它是來不及欣賞的一場夢。
一個字，一個人，一場夢，一段路。一路荊棘卻不見半聲嘆息；許下一世繁華，得到下一世繁華。人生自是一路風雨，一路瀟灑；自是念由心生起，幾多歡喜幾多愁。
下雨天，靜、清、明。好時節，倚窗聽雨，仰看蒼穹披上若隱若現的白紗，靜得美好，清得純潔，明得乾脆；靜得甜蜜，清得透徹，明得自然。
念起，風淡雲輕；念滅，風輕雲淡。
師生之間 篇15
國一作文 ,993字從小學到現在，教過我的老師有很多，有些甚至都記不起來了，但我永遠都忘不了六年級教過我的數學老師，也是我的班主任。雖然她只教了我一年的數學，但我也學會了許多做人處事的道理。
我心目中的好老師姓湯，中等身材，不高不矮，平時總是披著一頭長髮，一雙炯炯有神的眼睛，給人一種幹練、豁達，辦事果斷的印象，同時也是一個堅持不懈、公平公正的女老師。她經常教給我們做人的道理，是我心目中最好的老師。平時，她是很和善的，從不輕易發火；不過如果真把她惹毛了，我們可是吃不了兜著走。湯老師也不會給我們佈置太多的家作，總希望我們能減輕點負擔，多些時間去閱讀課外書，拓寬知識面。上課時把她當作我的老師，下課後，我們把她當作最好的朋友，有什麼迷惑的事跟她說，她總耐心地給我們解惑，知識是那樣的豐富。天氣冷了，會提醒我們多穿點衣服；天氣熱了，會提醒我們少穿些衣服。總之，湯老師經常會關心我們，體貼我們。
起初，我還不太敢和湯老師溝通，每次站在她面前都顯得格外緊張，格外害怕。有一次，我參加了學校組織的一些活動，落下了一些課程。當我在為這些題目不會做而煩惱、著急的時候，湯老師走到我身邊，有和藹的目光注視著我，親切地說：“題目不會做嗎？到我辦公室裡來，我教你。”我不敢進老師的辦公室，因為那裡有很多老師。湯老師對我微笑了一下，我鼓足了勇氣，跟著湯老師來到辦公室。我當時特別緊張，可老師溫柔的聲音消除了我的害怕心理。認真聽講了起來，不知不覺時間時間已經很晚了，別的老師都下班走了，她仍是那樣專注地輔導，直到我全部完成她才收拾辦公用品，然後送我出校門。
湯老師感謝您，願意犧牲自己的休息時間來幫助我。我們班一些同學時常不讓老師省心，常常犯錯。於是，湯老師制定了加分、扣分的制度。前五名的還有獎品。我最喜歡上湯老師的課，課上有時還會傳出一陣鬨笑，她每講一個題目總喜歡舉一反三，講出其它幾種做法，但還是有些學生不認真聽講，在下面開小差，經常惹她生氣。我們這一屆的學生應該是湯老師教過最差的學生了吧，考試倒數第一。但她沒有放棄，千方百計地耐心輔導後進生，在班上開展“一幫一”，“一對一”的活動。經常教給成績好的學生幫後進生的方法。經過一年的努力，我們由倒數變成了順數，湯老師花了許多心血。
如今，我雖離開老師，進入了初中學習，但湯老師的音容笑貌時時展現我眼前，她那一絲不苟，嚴謹的工作態度激勵著我學好各門功課，探索在知識的海洋中。
母女之間 篇16
國二作文 ,746字母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰會是我無遮攔天空下的廕庇。
—冰心
我和母親，就像藕一樣，藕斷絲連，我們有著千絲萬縷的聯絡。
從我的誕生，到現在朝氣蓬勃的成長，母親在我心目中有了很多變化，但唯一不變的是她別樣的愛。
小小的我，媽媽便是我的天，我的神，她無所不能，無所不知。大一點的我，覺得媽媽有時候也會做錯事，她的話似乎也不對呢！於是，我學會了反駁，學會了不聽話，學會了和她頂嘴，學會了很多讓她不高興的事，待到我再大一些，發現我好像錯了，好像不該這麼不聽話。直到現在，我還是有點不乖，還是會不經意的惹媽媽生氣，可是，我心裡總會有一絲絲愧疚，有一點點難過，越來越大，愧疚與難過便越來越深。而母親，她是怎樣包容我的呢？
她是一個很傳統，思想很落後的婦女，總是有著與我大相徑庭的觀點，會讓我穿她認為好看的衣服，吃她覺得有營養的東西。而我卻總是不情願。現在想來，我那時的每次不情願似乎換來的都是母親黯然傷神的目光，如果我那時乖一些，順從一些，母親或許不會蒼老得如此之快吧！
雖說我已經十四歲了，是個可以獨立而又叛逆的年齡，是個總自以為是，自信滿滿的年齡可我卻異於常人，像一個小孩一樣，還停留在小小的年齡，在每個住校的晚上，翻來覆去，很晚才睡，想的都是家，想的都是爸爸媽媽，哭得滿臉淚花，卻又無人發覺。特別是今年的中秋節，我在學校上晚自習，上著上著沒來由的難過起來，想爸爸，想媽媽，趴在桌子上寫作業，寫的淚眼模糊，感慨青春活力的我為什麼沒有本該有的瀟灑，卻時常情不能自已，哭得像個小孩。
就像詩中所說的那樣：“心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的廕庇。”都說女兒是母親的貼心小棉襖，可我卻是你肩上沉沉的包袱，我是你所有希望的寄託，你是我生活中最大的希望與思念。
祖孫之間 篇17
國二作文 ,791字奶奶有一套茶具，自從她走了之後，就一直鎖在那箱子中。時光流逝，轉眼又將其鎖了一年之久。那天打掃，將它尋了出來，不禁想起了我和奶奶之間平淡卻溫馨的日子。
奶奶愛喝綠茶，那套紫砂茶具就是爸爸孝敬他老人家的。奶奶一收到，可真稱之為喜上眉梢。日後，家中天天都瀰漫著一股幽幽的茶香。我也很是喜歡，天天找奶奶喝茶。
小時候，我歡歡喜喜地去找奶奶討茶喝，奶奶見我也愛茶，很是高興。像平時一樣利索的衝了一壺碧螺春。我剛想倒著喝，奶奶用那雙滄桑的手拍了一下我的手，我順勢放下了茶壺，不經有些生氣的問：“為什麼不讓我喝！”奶奶又轉嚴肅為慈祥，笑道：“這茶還沒泡好呢！喝起來不香！”我瞟了一眼那茶壺，無奈的坐在小板凳上等著。又覺得乏味得很，便在院子中捉蝴蝶，逗小狗……“茶好了，來喝吧！”我應聲過去，誰知我是真的渴極了，倒起一杯就往嘴中灌。可喝了下去，嘴中卻又苦又澀，難受極了。雖然綠茶不好喝，但我很樂意去找奶奶……
長大了，我還去找奶奶討茶喝。奶奶仍是平常一樣泡了一壺茶。我坐在哪兒安分的等著。許久，茶泡好。我替奶奶倒了一杯，自己也倒了一杯。端起一品，向奶奶笑了笑，奶奶也會意的笑了笑，“奶奶，這兩年茶喝得不錯啊！這是大紅袍吧！”“嗬！這孩子有長進，不錯不錯！”我更加得意了，就差向奶奶搖尾巴了！
可誰又知，那次找奶奶，卻是最後一次品她的茶，幾月後，從父母那兒傳來了她的噩耗……
綠茶雖苦，但細細的品味卻另有一番風味。我痴痴的望著茶壺，想起了我在奶奶那小院子中的一點一滴。我在那兒的喜怒哀樂好似都印在了這一套紫砂茶具之中。我拿著紙巾，細細的擦拭著它，又好像真的看見了奶奶，看見了奶奶慈祥的笑容，對我的愛……
生活中，有太多人或物伴我們一路前行，而我記憶最深的就是奶奶，奶奶的那雖苦澀卻回味無窮的綠茶。茶具記錄著我們之間的美好，讓我與奶奶之間的生活的每一個日子都燦爛如花。
我愛奶奶的綠茶，但我更愛奶奶！
方特之旅 篇18
高二作文 ,853字在初夏的雨中，帶著好奇與期待，我們踏上了神祕而精彩的工業遊旅程。我們目的地是蕪湖方特的“東方神畫”，從這獨特的名字，我們就可以領悟到這遊樂場的主題。入園後，我們首先就對園內的環境和建築感到驚豔。小橋流水，亭閣園林，古色古香的古代建築，無不契合“東方神畫”的主題，讓人身臨其境感受東方文化的韻味。
園內大型的遊樂設施，都是以中國歷史和神話傳說為背景建造起來的，同時結合結合現代科技，讓人切身體會到中華文化的源遠流長。例如《白蛇傳》中的雷峰塔，被利用成了跳樓機，塔內有白蛇與遊客作伴；“靈魂飛車”是將鬼神與過山車相結合，將驚險與刺激發揮到極致。哪吒大鬧東海龍宮，則利用4D視覺效果，展示哪吒見義勇為、為民除害的形象；女媧補天則讓我們身臨其境地感受到女媧為奪回五彩石與惡人英勇作戰的場景。
此外這裡也少不了中國古代的愛情故事。《梁山伯與祝英臺》，利用真人表演與立體投影相結合的方式，將現代與古代用穿越的方式貫通，講述了梁山伯與祝英臺之間悽美感人的愛情故事。夢幻的場景，伴隨著哀婉的旋律，在場的人無不被深深打動。牛郎織女的故事，在中國廣為人知，這裡利用立體球幕來展現出牛郎為了找到織女所歷經的艱難險阻。
園內那一幢紅白結合的建築，就是介紹中國戲劇的“魅力戲劇”了。戲劇是中華傳統文化不可缺少的一部分，在古代起到娛樂大眾、教育大眾的作用，在人們生活當中不可或缺。這個專案就是全面介紹中國古代戲劇的。坐上軌道車進入內部時，你就會被裡面的精緻所折服。這裡按照不同劇種以及不同的內容設計出一個個場景，有北京的四合院，南方的小亭，賈府的大院，在這一行程中，你可以瀏覽到幾乎所有劇種。最後的360°銀幕，詳細介紹了中華之瑰寶京劇，精彩的京劇選段，讓遊客看得情不自禁拍手叫好。在所有的專案中，這個專案是最令我耳目一新的，種種細節中體現了設計者的匠心，我們也應該將中國戲曲繼續傳承下去，併發揚光大。
“東方神畫“利用科技將傳統文化與現代科技完美結合，體現了中華文化的博大精深，在這次工業遊中，我深深領悟到了中國傳統文化的巨大魅力。
父子之間 篇19
國二作文 ,621字父子之間，就如同兩岸之間的一座橋樑，歷經無數波濤的洗禮，或許那頑強不屈的精神會向洶湧的驚濤所屈服，但在人們的勤勞的修補後，仍屹立在兩岸之間。
叩開記憶長河的大門，一條路途浮於眼前，走到盡頭，才發現，父子之間一片無聲的美好……
路燈在漆黑的世界裡留下一抹光明，一切是那麼淒涼，那麼寂寞，那麼寂靜……
我獨自一人走在僅有的光明下，現在或許只有那個路燈與我相伴。而我一直期待的父親卻一直沒有來到我的身旁。
我無力地站了起來，對著漆黑的天空大喊：為什麼你遲遲還不來接我，別人都和自己的家人相伴而去，而我的父親你在哪兒，只有我一個人在這孤零零的校園。或許我用這種怒吼的方式來宣洩心中極度的不滿與憤怒。
可是，久久沒有我期待的那個背影出現。
我孤苦伶仃地坐在這越發黑暗的角落裡，像一個乞丐一般，身體還發出微微的顫抖。
在我失望至極時，那個熟悉的背影終於出現在眼前，我用著憤怒的眼神狠狠的瞪著他，眼睛裡彷彿有一團熊熊的大火。
得知原因後，我心中的那團火被父親的行為徹徹底底的澆滅了，留下的只有一片光禿禿的廢墟。
原來，他因為要為我準備生日禮物，步行從家裡走到了兩公里外的蛋糕店去為我買生日蛋糕，因為路途遙遠耽擱了一些時間，所以才久久沒能來的學校接我。
回家的途中，他的那隻粗糙的大手和我細嫩的小手緊緊圈在一起。那一刻，我感覺到了前所未有的溫暖……
人生中，父子之間相伴的時間還剩多少呢？所剩無幾，所以我們一起好好珍惜與父親相處的時間，精確到每一分每一秒……
師生之間 篇20
國二作文 ,576字那年秋天的相遇，她約四十多歲的女子，後來成了我們的語文老師。
她並不是很高，略有些肥胖，卻精神抖擻。她臉上許些的皺紋，始終掩蓋不了燦爛的微笑，她的課，很是生動。
她喚醒了曾經迷茫的我們，讓我們熱愛語文，熱愛生活。老師總是和我們講很多很多道理，老師曾說“文章不是無情物，字字句句皆有情”，老師還說“如今的努力，都是為了更好的將來”，我記得木棉花開滿校園的時候，她總是告訴我們“學會欣賞美，發現美”，我們在課上抱怨，老師告訴我們“真正地學習，不是在應付”……老師的智慧燃起了我們的興趣，那般熱情，就像窗外木棉的火紅，明明滅滅，如織如錦。
老師，那時起，每天，我們盼著看見你路過長長的走廊，沒有匆忙，像是在悠閒地散步，你手肘摟著一本語文書，總是不經意的將眼光投向遠處的風景。你緩緩走進教室，不緊不慢，而後一聲上課，響亮而有力，帶給我們不同的驚喜。
難忘你站在教室的過道間動情的講著課文，飛快地在黑板上留下你的字跡，風吹過，粉末飛揚。每講到興濃處，你猛地揚起手臂向前方瀟灑的指指點點，聲音激情澎湃的高昂，然後，轉身餘興未減地敲一敲講臺或黑板。陽光從視窗擠身而入，攀緣到你的發端。你的捲髮如同五月的麥田，金色的，是你的微笑—你總是笑得開懷，笑得粲然。
老師，又是一年秋天，又是一次相遇，還是那些人，情卻有所不同。時間匆匆而過，僅藉此，表達對您的感激。