斜風細雨不須歸相關作文20篇
斜風細雨不須歸 篇1
國一作文 ,584字去年暑假，正值三伏天，驕陽似火，烈日炎炎。為了不被太陽“烤焦”，媽媽便帶我回老家避暑。
村裡人們相互之間都很熟絡，每到吃午飯，便把桌、椅、飯菜搬到一家人加的門洞裡，一邊吃飯，一邊聊天談笑，真的沒什麼比那更愜意的了。
那天中午，我們像往常一樣在門洞裡吃午飯。忽然，幾滴調皮的小雨從天空媽媽的懷抱中跳了下來，滴到了地上。大人們怕淋著雨，都回家去了。唯獨我，連美味的飯菜都顧不上吃，自得其樂地跑到雨中“洗澡”去了。
不一會兒，各家小孩也都出來了，我們在雨中唱呀、跳呀，一會兒跳水坑，一會兒捉迷藏……享受著雨水的滋潤。雨水順著我的臉頰流到脖子，淌過脊背，又滑過腳跟。雨水溼透了衣服，也亳不在意。
大人們隔著雨幕，大聲喚著各家的小孩回家，他們怕淋溼，只動口，而不動手，絕不會衝到雨裡來把小孩拉回家，於是，我們假裝聽不見，更加肆意地笑著、鬧著。誰都不願回家，要知道三伏天的雨滴滴如珍珠呀！
傘，立在門前早被人忘卻了。三伏天的雨，要傘何用？有的大人竟也跑到了雨中……我們彷彿進入了一個天然的遊樂園，渾身都有說不出的喜悅。
過了一會兒，雨停了，太陽公公又滿面“春光”地出來了，我溼透了的衣服也很快就幹了。
過了一年，我似乎長大了，現在的我不像小時那樣故意到雨中玩兒了，即使穿著雨鞋，也會避開水坑。
但直到現在，只要想起那時的“斜風細雨不須歸”的快樂，還會“撲哧”一笑，心中有無限回想！
斜風細雨何須歸 篇2
國三作文 ,813字心晴時雨也是晴，心雨時晴亦是雨。
—題記
年前，雨總是時不時地就來把成都本不算乾燥的空氣再染溼一回。雨在窗外唰啦啦的下得正歡，我的狀態也往下滑得很是歡快。
其實，按常理說學習有不順之處很正常，根本不能引起成天大大咧咧的我有什麼反應。直到各科老師都開始找我聊心態問題了，我開始沉默了。
原本一個啥事都看得開的人，像石頭一樣扔到雨水坑兒裡，悶響一聲兒就沒動靜了。同學察覺了身邊有個人不怎麼對就問，咋啦，我就回答，沒咋呀。也不好多問也就悶下去了。
我就看著外邊兒的雨啊，沖洗著已經很乾淨了的窗子，想著什麼時候衝出去霹頭蓋臉地淋一回，那多爽快，讓心裡壓抑著的情感都叫出聲來吧，讓它們溶化在雨水裡順著腳跟流下去吧，讓它們滲到土地下邊兒去吧……
語文老師是個特豁達特直的人，就說呀，有些同學就不能學學人家詩人，人家竹杖芒鞋在雨裡都挺高興，咋有些同學就淋得跟落湯雞似的往教室裡逃。聽見人家說沒有？人家說斜風細雨何須歸。“老師，這叫斜風細雨啊？”有同學接嘴道。一時間，大家都笑了，老師更是拍著講臺笑得花枝亂顫。
我也笑著呢，笑著笑著尋思著覺得有道理啊。
當天晚上就寫這作文，我費盡心思寫了一大篇交上去，收回來發現沒有分數，只多了老師的一行字：“這麼優秀，為什麼還不像我們所期待的那樣去努力呢？可以逆襲了。”我看得有點哭笑不得。
也不能算作一語驚醒夢中人吧，反正我決定，現在這情況得改改。慢慢地老師們也不找我談了，我的心情也開始往上揚了。漸漸地，同學又發現身邊有個人不怎麼對：“喲，你小子可以啊。是不是悶一段兒時間就牛了？我也試試。”說完就沉默了。過了一會兒又來找我：“嘿，你是怎麼做到的？我怎麼就忍不住不說話？”我當即就笑出了聲兒。
老師推薦我們讀一個作者的書，我們就長期讀她的書。書裡就說了一句：“心晴時雨也是晴，心雨時晴亦是雨。”心裡快樂，生活哪裡都是陽光。
我現在還記得語文老師那節課，她讓我們學學人家詩人：斜風細雨何須歸！
斜風細雨何須歸 篇3
國一作文 ,680字風，不大，很輕；雨，不少，很細。有時，這樣風雨給人的只有舒暢，何必早早回家？不如，撐起傘在路上散步。
右手撐著一把傘，獨自一人漫步在街上。迎著風，頂著雨，在空無一人的大街上，去感受這世間的孤獨與寧靜。看著細雨從眼前飄落，感受著輕風從臉頰上撫過，從心底，感受到了舒暢。
我路過一個花壇，看著裡面的小花冒著雨，花瓣上不停地滴落下水滴。我忽然想到，曾經在雨後欣賞花兒時，它們五彩繽紛，千紫萬紅，十分美麗。可在雨中，這些嬌嫩的小花受到的是看起來不大的雨的摧殘，合攏了花瓣，只希望在雨後將自己最好的一面展現給眾人。輕風、細雨，在它們的眼中就是一個個強大的敵人。我的內心被深深地觸動了。
繼續走在泥濘的路上，看到的仍然是花，但它和花壇中的花不一樣。這些花的背後屹立這一棵古老滄桑的大樹，樹抖開了身子，用自己的枝葉為花擋住了雨水，花們只承受了輕風的襲擊。雖同為花，可這些花卻顯得憔悴，根本沒有之前花壇裡的花那樣的五彩繽紛。我放下了傘，伴著輕風細雨繼續走著。
準備回家，這一次的雨中的散步卻讓我明白了一些東西。脆弱的人永遠擋不住風雨的侵襲，而那些強者是在經歷了數不清的風雨之中誕生，卻沒有人去關注強者的過去，人們所在意的，是他現在輝煌的時候。有一天，強者開始凋謝，人們還會記得他嗎？
不，不會！沒人會記得，而有些人一直在庇護之中長大，等到庇護人消失，他也會因此而消失。即使不被記住，也不願成一個無用之材。
不在風雨之中生長的花，豈能學會抗爭？
風，沒變，依然那麼輕；雨，已變，開始逐漸縮小。在這斜風細雨中，不要早早回家；在人生的斜風細雨中；也不要早早回頭。斜風細雨何須歸？
春風細雨種“肉肉” 篇4
國小三年級作文 ,520字春風細雨種“肉肉”週日上午在細雨中，媽媽帶我來到牛通社大本營—青年時報報社，第二次參加活動。這次活動的主題是“迎接春天，來動手種一盆多肉”。
我們一群小孩子先在報社二樓一間教室集中，多肉達人—張安潁老師為我們講解有關多肉的知識。張老師先給我們介紹了幾種常見的多肉植物，有火祭、桃美人和黑王子。我知道了每種多肉的外形不同，喜好也不同。接著張老師講解了種植多肉的要領和小竅門，原來多肉也需要細心的照顧。
學完種植多肉的方法後，我們跟著老師來到三樓牛通社的大廳，準備種植多肉了。報社的叔叔擺出幾張桌子，然後把工具和材料放在桌上。我們這些小朋友分成幾組圍著桌子站好，開始種植多肉。我先在小花盆裡裝滿了花土，老師說我裝得太多了，我就倒出一半的花土。然後老師分給我們每人一株多肉，其中“黑王子”數量最少很稀罕，大家都想要。很幸運，我領到了一株“黑王子”。我把這株“黑王子”放進裝著花土的花盆裡，再蓋上一層花土，然後鋪上裝飾土，少澆點水，最後插上一些裝飾物，我的多肉就種好了。
我把這盆“黑王子”帶回家，放在陽臺能晒到太陽的寫字檯上，希望它能茁壯成長，以後就能分植出更多的多肉來。我會像照顧小朋友那樣去照顧這盆多肉，讓它快快長大。
秋色醉人不須歸 篇5
國小六年級作文 ,625字一年四季，最美的要數秋天了吧！她有春天的疊翠，有夏天的火紅，有冬天的蒼穹，是一種深沉的多姿。她沒有春的羞澀，沒有夏的狂熱，沒有冬的冷漠，是一種積蓄良久的平和。也許，我是太愛秋天了，才會對她有如此的評判。有什麼關係呢，這是屬於我自己的一份獨特感受。
入秋後，無需擇日，就這麼隨隨便便走出家門，遇上誰都是那麼風姿綽約，風情萬種。你看那遠處的山，火紅一片，吸引著眾人的眼球，難不成老君煉丹爐裡的火不慎掉了一叢在這兒？她發出如此盛情，我怎能推卻。沿著山石鋪成的小徑欣然前往，秋風無拘無束地在前面引路，時而會轉過身來扯扯我的衣裙，時而又去調戲一下枝上的黃葉。經不住誘惑的黃葉就飄然而落，一片兩片三四片。咦，小路怎麼不見了？什麼時候已經“金毯鋪地”？我如此榮幸，走金毯，柔軟、舒適，這是一條來自秋天的路，更是一條通向秋天的路。
走著走著，甜香陣陣，勾著我的鼻子來到了一片小果園。橘樹的綠是那麼蔥鬱，彷彿有油彩的厚重。果兒們綠衣黃袍，好似一個個青澀的小姑娘。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。蘋果高高掛在枝頭上，湛藍的天空襯托著那羞澀的小臉蛋兒，或許它還不習慣於人們喜悅地談論今年豐收在望。
滿心喜悅地繼續我的秋之行，眼前竟是一片開闊地。小草依然茂盛，綠得與這叫秋的季節有些格格不入。躺下吧！天空明淨高遠，那一群群鳥兒是南去的大雁嗎？哎，你們怎麼可以走得如此著急，都辜負了這秋天的盛情。
我願躺在這裡，地當床來天當被，只因秋色醉人不須歸。
春風細雨 篇6
國小六年級作文 ,646字“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這說的就是我五年級的語文老師陳老師。她就像春雨細雨一般，默默無聞地幫助我們攀登知識的高峰，辛勤地培育我們。
陳老師有一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密，像瀑布一樣披在肩上。她濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑色的寶石鑲嵌在臉上。她總是笑吟吟的，是那麼的和善親切。
陳老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；是一艘帆船，引領我們前往知識的彼岸；是一位辛勤園丁，把我們澆灌成參天大樹……
有一次，我生病了，大約一個星期沒有到學校讀書，落下很多功課。等我回校時，眼看同學們已經學習了好多，而我還在原地踏步，不禁有點難過。這時，一個溫和的聲音從我耳邊響起：“傻孩子，別難過，老師會幫你補習落下的功課的。”之後，陳老師總是犧牲休息時間就給我補習功課，給我指導習題。每當遇到我不懂的地方，陳老師講解得更詳細，生怕我聽不懂。
陳老師就像春風細雨默默奉獻，為我們著想，為我們付出。當我們放學回宿舍，她還在辦公桌旁批改作業；當我們進入甜美的夢鄉，她還在備課、做課件。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”陳老師就像春蠶，為我們吐出最後一根絲，為學生嘔心瀝血；陳老師就像蠟燭，為我們留下最後一滴淚，照亮了學生，燃燒了自己。
陳老師就是春風細雨，無私地為我們默默付出，用關愛滋潤我們這些小樹苗，用知識指引我們這些小花朵，讓我們健康快樂成長，讓祖國的小樹苗更茁壯，讓祖國的花朵更鮮豔！
落葉不須歸 篇7
國小六年級作文 ,557字穿舊巷，過迴廊，聲聲蛐蛐響。燭火搖晃，朝生暮往。執起筆，研香墨。望檀窗，明月高掛，星星螢火，晚秋落葉，愁緒漸上。
拭去記憶的塵灰，北戴河的晚秋，更讓我加深了一抹油彩般的記憶。天出奇的湛藍，晚班車上的大雁，向著更南的方向飛去。我駐足觀望，風裡夾雜著新下來的水果的芳香，吹亂頭髮，打破我的愁緒，這讓我明白，他也像南歸的大雁一般飛去更遠的遠方。
樹變得金黃，打著旋兒，轉著彎。如天鵝的羽毛一般飄落，輕輕踩下去是清脆的響，我想到明年這幾棵樹還會再一次長滿嫩綠的新芽，可他又如何？他會回來嗎？
慢慢地走，緩緩地繞，來到了海邊，幾隻海鷗盤旋再落下，落下卻又一次盤旋，清脆又微小的鳴叫，縈繞著我的耳邊，我再一次清晰地意識到，他走了。不會像海鷗的動作一樣重複了。
沙灘上的沙子包裹著我的雙腳，我想到了母親的吻，也是這樣溫暖又輕柔，金黃的細膩的沙子是北戴河秋天獨有的沙，與其他地方，其他季節，給人帶來的感受大不相同。
心靈的小船渡啊渡，到了晚上。是月亮，悄悄的探出了頭，霧靄蒼蒼。傾瀉下來的月光宛如一層薄薄的紗，包容著我，我伸手去觸碰，可伸手又不見。你去哪裡啦？我輕輕的問。
我在尋找、探索，你還會回來嗎？但是意識裡清晰地告訴我，不會了。時光一去不重來，落葉掉落不須歸，忘記以前我丟失的時光，打起精神，牽起新的手，踏上新的征程。
細雨微風中的喇叭花 篇8
國一作文 ,680字喇叭花，它很美，同時也很堅強。而母親就是我心中的喇叭花！
是父母給予我生命，對他們的感激是無法用言語來表達的。同時，當處於青春期的我們，心中有很大的壓力，有時對於爸爸媽媽的關心理解成嘮叨與多管閒事。但靜下來想，自己是否有點過分？讓父母傷心了！就會情不自禁地留下淚水。
記得又一次—媽媽給我送上一把傘。送傘雖然是一件小事，卻不是每個家長都能做到的。在星期天的晚自習時，老師叫我們自習，可是下起了雨，從這時起，我已心不在焉了。心理便著急了，想：這雨千萬不要下大啊！要不我就回不了家了。可我怎麼想就怎麼著了，雨越下越大。我已沒有心思再做家庭作業了，停下筆，一直對著窗外發呆，連下課了都不知道。這時我和住在一個小區的同學一路狂奔回家。可跑到校門口，看見媽媽手裡拿著一把紫色的傘站在那裡，霎時間，我好想衝上去對媽媽說：“謝謝您！”雖然送傘是一件小事，但是別的同學的家長都因為天太冷不想出門，而我媽媽卻出門給我送上一把紫色的傘。把傘開啟，與同學共乘，心中一股母愛流使我心裡美滋滋的，十分幸福。但我看看媽媽，手已經凍得通紅，嘴脣已經微微發紫了，但這時的媽媽是天下最漂亮的。後來，這件事被班上的同學知道了，她們都說我有一個這樣的媽媽，我也太幸福了吧！我反問道：“難道你們不幸福嗎？”
在大雨到來時，是誰為我遮風擋雨？是母親您！是您為我遮風擋雨！在我高興時，是誰與我共同分享？我母親您！是您和我一起分享！母親，沒有您，我什麼也不是，在你眼裡，我永遠是個長不大的孩子！我也希望如此，是您心中永遠長不大的孩子，被你呵護著，愛著……
母親，你永遠的我心中那朵紫色的喇叭花！
風雨送春歸 篇9
高三作文 ,1246字風雨送春歸，飛雪迎春到，萬物復甦的氣息隨處可見。都說一年之計在於春，在這樣美好的時光裡，同樣令人神往的是迎來人生的春季。
2016年的春天，確實是學習征途上的一個全新起點：高一同學做出了分科選擇，高二同學的學習壓力和任務也會更多。在這個新起點上，回望昨天留下的腳印，深深淺淺，磕磕絆絆，但卻堅實有力。路，從來都不平坦，過去如此，未來的艱辛程度只會加倍。無論在巔峰還是谷底，我們都要舉步前行！
在骨骼拔節留下的餘音裡，我們學習、探索、創造，只為圓一個大學夢。在開啟新的征途前，你必須時刻牢記自己的夢想與追求，勇往直前。能夠做到這一點，那是真正的猛士。比如中國的先師孔子，他便是真的猛士。長沮，桀溺的嘲弄，平民百姓的誤解，小兒辯日的刁難，他一一淡然面對，勇氣滿滿，追逐自己教化天下的夢想。縱累累如喪家之犬，他依舊如日月，光照千年。古人尚且如此，同學們，我相信你也可以！
上帝曾創造風景，留給世人觀賞。“而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉。”這正是行百里者半九十的悲哀。因為太容易實現的，那不叫夢想。因此說，踏上一條嶄新的路時，我們要時刻牢記著“仰望星空”，同時“腳踏實地”。
如果你有了夢想，那一定要捍衛它，去追逐它。就拿我來說吧，我曾經也一無所有，沒有優秀的成績。只有一顆向上的心，不曾停下的雙腳。我知道我努力過，但這努力一開始並不見成效，挫折感像沙子一樣磨損人的心。但這些我不能說，只能往前走，如果自己放棄就真的什麼也沒有了。我更沒有資格往後退，我要給那些關注我的人爭一口氣。選擇了最笨拙而最有效的方法：勤勉。所以我只能努力著，等到跳過了原始積累階段，很多事情都理順了。
當歡笑淡成沉默，當信心變成失落，你走進夢的腳步，是否依舊堅定執著？當笑顏流失在心的沙漠，你無奈的心中，是否依舊碧綠鮮活？
有誰不渴望收穫，有誰沒有過苦澀，有誰不希望生命的枝頭掛滿豐碩，有誰願意讓希望變成夢中的花朵。現實與夢想之間，不變的是跋涉，暗淡與輝煌之間，不變的是開拓。沒誰願意，讓一生在碌碌無為中度過，只有足夠優秀，才有資格和底氣要求過怎樣的生活。人生沒有對錯，成功永遠屬於奮鬥者。正如我們十七班班訓所言：“經得起誘惑，耐得住寂寞；虔誠的耕耘，淡定的收穫。”狀態沒有上限，一切皆有可能。
欲成大事者必先厚積，沒有綻放前的隱忍與堅守，難成花開一瞬的美麗。我知道，我們現在奮鬥的日子，都會在最終迎來屬於我們的結局。從離開家的那一刻起，就註定了義無反顧。同學們都是16、17歲的花季，我們除過自己手頭僅剩的青春以外，什麼也沒有，但你手頭擁有的青春卻能決定你成為一個什麼樣的人。就像一句歌詞中說的那樣：“我不能在這裡變老，我要做一些到了80歲還會微笑的事情。“
你必須不斷的努力，用你接下來的每一次勝利，去讓任何人，都無法忽視你的存在。同學們，還等什麼，讓自己的青春充滿激情，讓自己的生命充滿挑戰。新的學期，讓我們舉步前行，帶著夢，帶著思想，更要帶著快樂，相信路的盡頭，一定是收穫的歡顏，是奪目的光芒！
細雨沾衣看不見 篇10
國三作文 ,1174字今天下午的日光格外毒辣，似是要把人烤焦。我頂著太陽拿著壞了的單簧管去找曹老師。
在我印象中曹老師就是一個五大三粗的、滿臉是汗的糙漢子，每次樂器課他就像打了雞血一樣對著麥克風大吼大叫著指揮。
我透過窗戶看著那虎腰熊背的大老爺們在那激動得手舞足蹈、上躥下跳，無論怎樣都很難將曹老師的形象與藝術教師這一斯文職業聯絡起來。甚至我媽媽給他發簡訊他總是過了大半天才回覆。
曹老師住的地方叫醉美坊，進了去就是客廳了，只有一張長椅和兩張凳子。地兒不大，櫃子卻多，裝了各式各樣的工具、零件，曹老師正坐在椅子上修樂器。他接過我遞過去的單簧管。我的單簧管是許多年前買的了，一些按鍵已經鬆動或氧化生鏽，我本以為我的樂器經沒救了，新黑管的錢我已經揣好在口袋，只等曹老師下個診斷罷了，曹老師拿起工具在那搗鼓了一會兒，別說，還真讓他給修好了，我心裡邊除了震驚和感激同時也生出一份敬佩來，
接著老師讓我試吹一下，我拼好管次吸足了氣，卻發生了最尷尬的事兒—吹不出聲來。這就讓我十分難堪，忍不住偷不瞄一眼老師，他還是面不改色的我又再吹了幾次，發出的聲音都是啞啞的，我最終還是放棄了。曹老師抬頭看了我一眼：“可能是哨片太厚，拿來我幫你削一下。”我乖乖地遞了過去，老師拿小剪刀削了幾下又遞了回來，我再一吹，單簧管獨特的低沉的聲音從黑的發亮的喇叭裡緩緩走出，這是我學單簧管以來第一次吹出如此動聽的聲音啊！
曹老師卻搖著頭說：“不夠響，再含多一點，不要咬得太緊了。”我照著做了，吹出來的效果果然要比剛才更好了。我止不住心癢，從包裡拿出《森林狂想曲》的樂譜來吹，因為不熟悉而磕磕巴巴的，曹老師倒來勁了，開啟鋼琴蓋要給我伴奏。我吹了一小段後實在跟不上曹老師的速度，拿著管兒在一旁聽。
鋼琴不愧是樂器之王，舞動的指尖間便是輕靈的音樂升起，將森林的活力在我面前慢慢展開，一曲下來酣暢淋漓。曹老師站起來，對我說：“你對譜子不熟啊，單簧管吹這首曲子是最好聽的，老師希望你下次來的時候可以完整的把整首曲子吹下來。”我望了望老師殷切的目光，堅定地點了點頭。
試完音後我收好單簧管，邊收邊與曹老師聊了會兒天，這一聊就是半個小時。曹老師說了許多，說了他開車尋味順德，說了他對教育的看法，說到他去支教等等。我才明白了為什麼老師總是很久後回覆訊息—他同時教三四所學校，學生的訊息都堆滿了簡訊微信；明白了為什麼他總是在校裡匆匆忙忙地，總不願停留一會兒幫我們修一下樂器的一些小毛病一一他的工具不在學校裡。我始終忘不了當他說到自己最先教的一批學生長大成人時臉上露出的自豪，他說到樂器課被月考擠掉的忿然。
這一次拜訪完全推翻了我對曹老師的認識。此後那個窗外手舞足蹈的身影，那個從音箱裡傳出的聲音，都是音樂的活力的詮釋。他並不是頭上那熱辣的太陽，令人煩躁且奇怪，他是綿綿細雨，只不過，細雨沾衣看不見啊！
風雨不眠夜 篇11
國二作文 ,958字漆黑如墨的夜，有一群人徹夜未眠。他們一半打扮得誇張而花哨，而另一半身著冰冷潮溼卻依舊挺拔英氣的制服。
——題記
夜色籠罩大地，城市的繁華已近落幕。萬家燈火一盞一盞的熄滅，喧囂的大街上行人稀少，漸漸地，靜謐地夜吞噬了每一寸土地。寒風吹卷著地上零散的落葉，刺骨的寒氣將它們撕扯得支離破碎，最終煙消雲散。
某一高檔次娛樂場所中，異於外面的寂靜，充斥著令人難以忍受的燥亂。瘋狂的人群在房間裡肆意地狂舞，興奮地吼叫，他們拿注射器一次又一次地扎向胳膊，以乞求那罪惡的物質帶給他們“美妙”的幻覺。
天空斜飄起細細的雨絲，落在藍白相間、閃爍著刺眼光芒的車上。夜色更加迷濛，寒流肆無忌憚地衝撞。在門外潛伏多時的警察們互相交換了眼神，悄悄潛入走廊，冰冷的風掠去了他們僅存的溫暖，筆挺的單衣涼得透徹，像是覆上了一層薄薄的霜，更顯整齊中的威嚴。一道閃電劃破天穹，尖銳的警笛迴盪在夜空裡，警察們如離弦之箭一般衝進連牆壁都在顫抖的房間裡，奔波一天又徹夜未眠的他們打起最後的些許精神用冰冷的手銬擒住人群中每一雙揮舞的手，把他們拎了出去，猶如雄鷹擒獲了草蛇。空曠的審訊室裡，陰冷的白光在犯人頭頂亮起，燈下人無一不是手腳冰涼，直冒冷汗。法律和正義的威嚴下他們忘記了掩飾、反駁，變得萎靡不振。如人所願，將法律視作浮雲的犯罪分子逃不過人民的審判。
第二天早晨，公安局內部傳來喜訊。昨晚的辛勞行動搗毀了吸毒分子的老巢，警察們一個多月以來廢寢忘食的工作換來了巨大的勝利。
毒品，人類的公敵，它們猶如死神的化身，將意志薄弱的人一步步拉向身敗名裂的邊緣，推上犯罪的道路。它們破壞家庭，摧毀人的心智，迫使它們的傀儡幫它們將魔抓伸向無辜的人民，伸向原本光明的世界。吸毒者為了獲取毒品，不惜一切代價破壞社會秩序，攪亂人的生活，給國家、社會帶來不可小覷的損失。
這已經不僅是行為的不規範，而是精神的不道德。他們的思想慢慢被腐蝕，剩下散發出腥臭味的一灘汙漬。他們一點點消減了自己的原則，捨棄了自己的尊嚴，人格都可以放棄的人，更不用奢望他們會道德。他們便是社會的汙點，世界的危害，法律代表人民的利益，自然不允許他們逍遙法外。
珍愛生命，遠離毒品。學會自控，保衛尊嚴。最後，我代表家人向為人類而戰的每一位警察致以崇高的敬意。
細雨愁雲 篇12
高二作文 ,878字我不願意對別人說我喜歡余光中，尤其是和同齡人。
大部分人，對余光中的認知，都僅限於《鄉愁》。按理說，一首詩膾炙人口，在文學上定有其可取之處—可偏偏我從未覺得。也正是這首詩，讓我對余光中的瞭解，遲了很多年。
很長一段時間，我都想當然地認為，他無非是用一首很有時代感的詩，迎合了讀者的心意，這也是學這首詩時，我身邊多數人的感受。
但我錯了。
記得後來讀到一篇余光中寫愛倫坡的文章，所展現的濃郁的浪漫氣息讓我驚訝。愛荷華的土地，讓文章有了濃郁的西式氣息，帶著那時幾乎所有中國留洋詩人特有的氣質，向我撲來，一瞬間，讓我猝不及防。我明白，我愛上他的敘述了。
他的特點，多變，卻鮮明。從竭力主張西化到迴歸本土，他總是那樣的特別。
關於這點轉變，他自己也曾說過：“少年時代，筆尖所染，不是希頓克靈的餘波，便是泰晤士的河水。所釀業無非一八四二年的葡萄酒。”
讀多了余光中的作品，便又發現了他的兩大特點，即常會提到歷史和難以掩蓋的愁。
在《風吹西班牙》中，余光中把西班牙蒼涼的歷史在寥寥幾行中寫得震撼人心，淋漓盡致。他彷彿是讓歷史帶上了情感，帶上了滄桑，展現在讀者面前，細膩卻不失大氣。
真正讓人難忘的，還當屬他在文章中常會帶著的一抹鄉愁，揮之不去。在美國，在臺灣；聽雨時，出遊時。
他會在整篇文章中營造出濃濃的氛圍，最後，彷彿是那愁自己按捺不住而偷跑了出來。
我的最愛，非《聽聽那冷雨》莫屬。它整篇帶著一種絲雨的細韻，翻著書卷，彷彿自己的周圍，也是溼答答的一片，點點滴滴，淅淅瀝瀝，滂滂沱沱。古詩被隱隱融入文章，淡淡展現出來。三次聽雨，亡宋之痛，亦是思鄉之痛。愁，就這樣隨著雨中的青苔，溼噠噠地渲染著，蔓延開來。
怎樣的感情，可以讓他詩詩句句不忘，怎樣的感情，可以讓他篇篇章章惦記。
那時，他不能回來，他只能在廈門街，尋找廈門的安慰。
我常常有一種感覺，他的文字，並非用筆墨寫成，而是用從筆尖流淌而出的鄉愁。
他思念了很多年。
太多的人在讀過他的文章後，留下堆砌辭藻的評語，更多的人從未對他有更多的瞭解。
我知道，我不必對此不滿，因為他不需要。
永遠的余光中。
觸控細雨 篇13
國三作文 ,670字雨是靈動的，是清涼的。她常常帶給我們無窮無盡的的暇想和無限的感慨，用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸控，去感受雨帶給我們的那份美妙的詩境和心靈的安撫。
當雨悄悄來臨時，大自然中的一切景物都變得安靜祥和，彷彿都在等待著雨的洗禮。漸漸地，天陰暗下來，整個世界像被籠罩上一層灰濛濛的綢帳。
雨來了，從天空中滴落下來，化作晶瑩剔透的珠簾，又好似一顆顆完美無瑕的鑽石。它附合著風聲，在空中飛舞迴旋，然後悄無聲息地融入大地。有著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
伸出手來觸控細雨，它們打著節拍，一滴滴落入你的手中，清清涼涼的。她用自身那完好的條件打造出一段優美的樂章。瓦似乎是專門為雨而設定的樂器，雨滴接踵而至，音樂就奏響了，那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，雨聲大概是世界上最複雜難懂的音樂，那節奏和旋律，似混亂不堪而又井然有序。
自然中有了細雨，空氣被沖刷得清新溼潤，那被細雨所觸控過的土地，也散發出縷縷泥土的清香。
難怪詩人常常把雨作為抒情的物件，杜甫的詩有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的無私。詞人李清照的《聲聲慢》中有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的意境。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨。
雨是美妙的，是複雜的，同時雨也是無私的，默默無聞的。在雨中，我用手掌去觸控細雨，感受到她的清涼；我用身體去觸控細雨，感受到它的絲絲柔滑；我用心靈去觸控細雨，感受到它的靜謐。
雨的美妙，雨的柔和，雨的絲滑，雨的奉獻，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切雲情雨意，都在雨中。
迎風觀雨 篇14
國二作文 ,1210字有人說過“如果你不快樂，那就出去走走，世界這麼大。風景很美、機會很多、人生很短，不要蜷縮在一處陰影中。”這次的颱風和連綿細雨來的真是湊巧，為我鋪了一條通往快樂的路。
海邊的風是最大的，一望無際的海面上出現了一個風口，風使勁地從那裡躥過來，掀起了巨浪，浪一上一下地在沙地邊徘徊，有時奮力衝擊岩石，撞出了一片浪漫的水花，風收集了海具有鹹味的舒心氣味，包裹在身上，朝我衝來，在我的臉上破裂，那氣味一下四散開來，吹得我神清氣爽。不一會，下起了小雨，夾雜在那流連忘返的海鹹味中，我撐起雨傘，依然站在扶欄旁，聽著海那沉重的歌聲，心中的煩惱隨它而散；聽著雨那輕快的語言，述說著哲理中的快樂。愁，盡了。迎著快樂氣息自由地飛翔。
繼續向前，風依然吹，雨依然飄，滋潤上下的天地雲山，滋潤左右的樹木嫩草，也滋潤這正中的“心芽”，走上木橋，陳舊的橋吱吱嘎嘎響了，站在正中間，向前往去，是一條嘈雜堵塞的公路；向後望去，是一個湖，一張柔和而寧靜的臉，雨落入湖的聲音降到極低，彷彿是一種次聲波，大大小小的波紋隨著雨點的落下而起，空幽神祕。遠處一個長滿青松的“小島”旁，時有麻雀飛過嬉戲，時有白鷺點水覓食，時有魚兒在風雨中起舞，在憂愁交雜中體現輕鬆愉悅，清晨的霧籠罩整個湖面，籠罩著風和雨，好像一切景物都在其中演繹了一場默劇，無聲而有情，雨濛濛而情深深。每朵花和每根草都有雨水流過的痕跡，花飽滿，草晶瑩，世界唱起了自由自在的歌。好似走進一種令人感慨的境界。踏著雨水的步伐前行。
坐上了車，選擇一個靠角落的位置坐下，默默地，靜靜地望向遠方，儘管車上十分嘈雜，但此刻心歸風，歸雨。窗戶緊閉著，雨水落在窗上，形成一個又一個的小水珠，漸漸地，越來越多，在窗上形成一種視覺體驗—流星“雨”，劃過天窗，留下時間的足跡，沒有雨刷的干擾，沒有擋板的羈絆，這是一種自由嚮往。開啟窗，又是一個不一樣的世界，雨隨著風飄進裡面，落在臉上，多麼清爽自如，就像是一雙柔和的手撫摸了你的臉，給予你莫大的鼓勵。下了車，只有撐著雨傘在雨中默默行走的人，好像失去了聽覺，一切都是一望無際的寧靜，一個人在街頭行走著，看世界怎樣詮釋“靜”：風，靜了；雨，靜了；心，也靜了。
一位網路作家說過：“秋天真是個多愁善感的季節，老天說哭就哭了。不知道怎麼養成的喜好，喜歡蹲在一邊看雨。細細觀望那些數不盡的雨水從天而降，破碎成更多的雨水散落四面八方。突然想起之前住的地方，八樓，我有些恐高，但每次都喜歡躺在小陽臺上，努力的仰望頭頂的那片天，或迎風觀雨或數星望月，好不愜意。至於現在，我喜歡搬一小凳，坐在玻璃門前，觀雨聽聲，或書寫或閱讀，依然愜意。”這是一種許多人夢寐以求的生活，可以使憂愁煩惱“盡”了，讓你走“進”一片專屬於“靜”的世界，細細品味其中的酸甜苦辣，體會不一樣的生活帶來不一樣的精彩與快樂。
迎風觀雨，一件簡單得不能再簡單的事，仰起頭，睜開眼，深深呼吸；卻可以帶來不簡單的快樂。
煙雨不知人事改 篇15
國三作文 ,654字一如既往，細密的雨後寒冷鋪天蓋地地襲來。
路面微凹的地方都存了些積水，霓虹燈在裡面富有節奏地閃動著，不時被疾馳的汽車碾碎。
站在這繁忙的夜市街頭，措不及防地感到了迷茫。不是記憶中的模樣了。
林立的商鋪排列有序，夜風呼呼的吹著，澀澀的眼眶生疼。那些聚成一個噓市的小販們都不見了，圍著紫色圓點的厚厚圍巾，依舊手腳冰涼，瞳孔對著熟悉而又陌生的街景聚焦著。
我早已變了，想不到的是它們也變了。終歸沒有什麼是永恆的吧。
青藍色血管流動著血液，白淨的雙手執著選單細細地看著，卻自然地不假思索地向老闆叫出來了一個粥名。“很快就好了，先坐會啊。”老闆熱情地客道，隨即走向鋪子裡頭。
他不記得我了，倒也是，離開的時候我還只是叼著波板糖的年紀。沿著夜街走了許久，終究是在街尾處尋到了舊時的人物。
很快，一碗熱熱的粘稠的小米粥就端了上來，散發著淡淡的香氣。隨即拿起開水燙過的瓷勺一口一口地吃了起來。是熟悉的味道沒錯，不過卻不是熟悉的人和物，沒有了以前人來人往的真切熱鬧，很多記憶中的面孔都尋不見，被規劃的整整齊齊的商業街，帶上些許冷冷清清，發黃的小燈泡懸懸地掛在街角。
天色早已晚了，也該是晚了的。
沒有將粥喝完就匆匆的結賬走了，晚上還要回去，再不走就趕不上約定的時間了。望著又細密的掉落的雨簾子，思索半秒便跑了出去，卻聽的清晰身後傳來老闆的嘟囔聲，現在的年輕人都愛浪費食物，接著便是收拾碗筷的聲音。清脆的在一片繁華中響著。
坐在車裡看著車窗的水珠劃過，手機裡滾動著夜街的模樣，螢幕一暗，什麼都不見了。
只有細細密密仍舊下著的雨。
秋風秋雨秋思 篇16
國三作文 ,828字四季之中，秋天是最美麗的；秋天之中，秋雨與秋風是最美麗的。
不是尋春，不是悲秋，我早已明白：春天，在落葉中枯萎了，而秋天，又在歲月的胸膛上紮下了深根，該來的來了，該去的去了，四季就這樣周而復始地演繹著。
秋天勁吹，無拘無束，全然不顧葉兒對樹的留戀，只是把它們一片片地帶走了。“秋天掃落葉”。那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷戀往日的輝煌，還是在哭訴今日痛苦的遭遇？在這瑟瑟的秋風中，它們所有生命的故事只能等待落幕。
我不禁為它們感到惋惜，那蔞謝的花兒，大自然的奼紫嫣紅、蒼翠碧綠隨風飄逝。一種青春易逝的失落感，把我的心壓得隱隱作痛。
沙沙，沙沙……
秋雨伴隨秋天的來到，給秋景圖添上柔美的一筆。被秋雨摘下的黃葉，飄飄然灑向大地，身後，身後，傳來那醞釀多時的樹丫發出嗚嗚聲。在我心底不禁泛起一絲感慨：這稚弱的葉子能經受住幾多風吹雨打？幾多憂愁？幾多困惑？幾番潮水落，多愁而善感的秋雨，這還不因為你喲？！這就是青春嗎？
於是我漫步在秋風秋雨的田野上，企圖去尋找秋的內涵。尋找秋中的青春。
突然，我發現天地間萬物都因秋風秋雨的眷顧而結實。那金黃的的稻穗，在田畝裡湧起千頃波浪，它們彼此前呼後擁，把大地織成另一種景緻。莊稼漢更是眉飛色舞，想著不久即將豐收，稻穀滿倉，他們把歡樂寫在臉上。
秋風是單純的，也許它永遠都襯托著淡黃色，像銀杏林那樣浮雲般的漂浮著；它永遠是一個調兒，像舒伯特的小夜曲，輕柔悠長而悽美。
秋雨的收穫使人欣喜。其實，在這收穫的背後，蘊藏著秋天更深的內涵—它代表著生命的延續和再塑。
人生亦如泰戈爾所說：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”。葉落、花盡體現了秋景深層次的內涵，成為秋天裡最美的一道風景。
秋風仍在吹著，秋雨還在飄落，帶著果實的清香，甜甜的，秋日如此燦爛和溫馨。我尋思著：在這個美好的秋天，我也該收穫點什麼？哦！我明白了，不管是春還是秋，是生長還是凋謝，只要擁有青春的心境，我們就能灑脫的漫步在人生的道路上。
漫漫細雨系真情 篇17
國三作文 ,704字寂寞的六月，滴答著花開和花落；思念的六月，徜徉著無休和無止；決絕的六月，瀰漫著流逝和永恆。
佇立在波光盪漾的海邊，感受著海風的吹拂，一種從未有過的舒暢，我靜靜地享受著這種感覺……
此時，鳥兒的影子再一次成排地從海面上掠過。
忽然，海面上捲起了一陣陣風浪，洶湧的海水就像我心中澎湃的心潮，我微眯著雙眼向那黑沉沉的天空看，低咒了一聲，轉身離開。
雨霧好像是頭頂上的紗巾，籠罩在我身上，隨即雨絲便停落在我肩膀上，鼻尖上。我試圖快速地朝家跑去，可心有餘而力不足。
我知道自己已是逃脫不了這場雨的洗禮，於是放慢腳步，漫步在細雨中。
遠處傳來“叮鈴鈴”的聲音，我放眼望去，有一輛三輪車在朦朧的細雨中踽踽而行，忽遠忽近，停在我身前。
“小丫頭，看這雨啊，怕是一時半會停不下來的了，你家在哪？我送你回去吧！”老人穿著灰色的雨衣，看了看天空對我說道。
“阿伯，不用了，您看您騎了這麼久……”
“丫頭，你不會看不起我這老頭子吧？我老當益壯的，經得起，快上來，快上來……”老人忙抓起我的手往車上扯。
我不忍心拒絕老人的好意，悻悻地坐上了三輪車。
雨越下越大，忽而悠揚，似涓涓細流；忽而激昂，似濤濤流水。街道上早已人跡罕至，惟有一輛三輪車在雨中前行，那響起的鈴聲就好似四季中的各種音韻。
雨霏霏，霧茫茫，周圍的樹葉、花草在微風中歡愉地輕顫，地上泛起一灘雨水。
時間一分一秒地流逝，我停住在家門前，回首望著老人的背影。我平時看慣了冷清的雨景，而今，卻因他一身灰衣，平添了一絲溫暖，原來山雨也有溫情！
每逢雨天，我都會站在窗前，看著那如綢緞般的雨絲，那種幸福的感覺湧上了心頭。
雨絲，明亮耀眼，是連線著天地的條條琴絃，緊繫著每一份真情！
待到春風化雨時 篇18
國二作文 ,787字一切都過去了，不是嗎？但走在喧鬧的大街上，走在綠蔭環繞的校園旁，走在陌生的城市上，不會再一個人失神地回憶著與你過去的點點滴滴時，我可以坦誠地告訴自己：“是的，一切都過去了，沒有任何的留戀，無需要再去追究誰對誰錯了。”畢竟，在學習生涯中，為已經成為過去式的愛而痛苦似乎對於每一個人來說都已經沒有多大的意義了。
為了能得到老師的讚揚，為了父母的期望，你成為了我最強大的敵人。後來漸漸長大，我靜下心要努力學習，要跟上你的步伐，和你站在同一起跑線上，只為了不想拖累你。但是結果總是不如我願，你走得太快了，而我根本追不上。面對如此優秀的你，我顯得很弱小，但我還是倔強地說服自己：也許你也如我一樣在世界的另一邊默默地傻傻地祝福著對方。
走在那熟悉的街道上，我會想：“會碰到你嗎？“然而不經意地抬起頭向前看，你那熟悉的身影卻使我毫不猶豫地低下頭與你行同陌路般擦神而過。我知道愛神已經開始遠離我們了。我一直以為談戀愛就像挑鞋子一樣，只有合適就行了，現在才明白原來單單合適是不夠的，還要看彼此之間是否存在緣分，還要看那萬能所有的上帝。
許多年過去了，歌還是原來的歌，街道還是原來的街道，而你已由一個意氣風發的小男孩轉變為一個寬容成熟的青年了，但我希望你的轉變不是因我而變。我也不再是以前的我了，雖然還不夠溫柔幽雅，但起碼比以前懂事了，我現在只想問一問：“現在的你，還好嗎？”但願在街道上碰見時，彼此之間沒有埋怨，悔恨和不知所措，有的只有永恆的回憶和一剎那間的微笑。
愛要有所收穫，但更多的是付出，和承擔責任，當我們還年輕時，何苦不多給點時間自己再考慮一下呢？或者說多給點時間去考驗彼此之間的感情是否真的如我們所說的那麼完美無暇呢？當彼此之間的愛情已釀成渾厚的酒時，當彼此之間已有足夠能力去承擔一切後果時，再向對方說出全世界最動人的三個字也不遲吧！
能告訴我你向那個幸運的女孩說了嗎？你幸福嗎？
風吹雨打後 篇19
國三作文 ,755字花朵在風吹雨打後才會綻出自己的美。花季路上每個人也只有在風吹雨打後學會堅強。
奶奶閒來無事就開闢了一塊菜園，有一次叫我去幫忙，我也便高高興興地雲了。去的時候才發現通往菜園的路因為被水侵蝕，變得柔軟起來，讓走動變得困難。我小心翼翼地避開水窪，好久才來到目的地。
“幫我把它們帶回去吧。”我不禁愕然，在我愕然的幾秒鐘，我的背上就多了一筐蔬菜，一個又一個大土豆在我背上嬉笑，我不禁想起那來時的路，也顧不得那麼多就把頭調向回家的路，然後邁出第一步，走了幾步之後發現肩上的竹條將我壓著，腳下是隻允許單人通過的泥濘小路，右邊是離我所處位置低幾米的岩石和水流，左邊則是被蔬菜擠滿了的菜地，若我一個不小心，龐大的土豆群就可能和到了池子裡去“游泳”了。
心中惴惴不安，額頭冒出一顆顆晶瑩的汗珠，看看起點，又看看終點，發現自己已無人可以救助，不能退回，只能前進。於是我一面注視著腳下有一塊沒一塊的小路，注視著水窪中的倒影，我分明從裡面看見那個女孩子緊閉牙關的樣子。我的腦海被一個詞包裹著，我決定閉眼，深呼一口氣，再邁出另一步。於是我將左腳邁向那個小草堆，用腳踩踩，發現還挺牢固，就將腳移了進去。右腳踩向水窪的邊緣，確定它不滑後，就將腳橫在那裡，以免讓身體失控，摔下去……
一步又一步，我帶著內心的恐懼走向前方，直至最後一步踏入平坦石板，我才鬆了口氣。回頭望去，那泥濘的小路，橫七豎八的岩石，抗日著向外的蔬菜，以及我嗅到的花香，都讓我感受到這哪裡是一幅駭人的圖？分別就是一幅奇異的畫！環顧四周，才發現終點的陽光已撒在我身上，也撒在了我心裡，把我的心房照的更暖和。
之後，我開始在小路上一邊與別人嬉鬧一邊將果實揹回家，不再像之前一樣害怕。
每個人在經歷風雨後，才會看到心中那道彩虹，看見那嬌豔欲滴的花朵兒。困難的經歷總會讓你學會堅強。
春風化雨師愛永存 篇20
高二作文 ,1064字在五千年相沿不廢的文化譜系裡尊師重教始終是一抹價值底色。《荀子》有言“國將興，必貴師而重傅”。《禮記》有言“建國君民，教學為先”都將教育放在了至關重要的地位。
有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是蠟燭，還有人說教師是人類靈魂的工程師。然而，好老師究竟是什麼？究竟該做到什麼？習主席四有老師“理想信念”“道德情操”“紮實學識”“仁愛之心”的講話就是最好的詮釋。
“最美鄉村教師”田育才38年來用竹簍背出了一所新校舍，他用行動闡釋了理想信念的力量；成為420名聾啞學生代理家長模範教師楊小玲德高為師，身正為範，她身體力行感化了一批又一批的孩子；全國優秀班主任魏書生致力於教育教學研究，他推行教育民主、科學管理理念為中國教育擴充套件了新局面；“最美女教師”張麗莉保護學生，用身體擋在失控汽車前面，她“愛滿天下”的感人情懷，成為滋潤學生心田的甘甜雨露。
只願一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮鬥在教育一線致遠教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子：強忍著身體的病痛，在休息時間加班備課改作業；顧不上生病的小孩，卻堅持給學生們呈現生動精彩的課堂；放棄本來就少的休息時間，穿梭於各個班級之間，確保給學生安靜的學習環境。還有太多太多，這看似平凡而瑣碎的小事，加上歲月的點綴就成了感人至深的精神力量，不僅觸動著我也感染著學生。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
去年我也因晚自習回家是恰逢大雨，電動車前輪陷入井蓋窪處，人失去控制，摔在了地上。不僅臉破腫，腳骨折，還掉了兩顆門牙。在家中我一遍遍為自己粗心、魯莽自責後悔；一邊擔心影響兩個班的學生的語文課進度。一個星期後，我回到了教室，站上了講臺。說話還豁風，還沒開口，不少學生就留下了眼淚。他們對我說“老師我們不會讓你這麼費心了！”我也感慨良多，我發現自己已經與這講臺、學生產生了深厚的情感。我也深知自己更多的是教學和管理經驗上的不足，我將更加努力回報他們的信任。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，教師一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，作為新時期教師的我學習、領會講話精神，深感教育思想、教育精神在現代應不斷傳承、不斷延續，深感在現實中國夢的偉大事業中，當一名幫助青年學生“築夢、追夢、圓夢”的“築夢人”的無上光榮和任重道遠。做好老師，不負重望，是我們應盡的責任和不懈追求！