文靜的我相關作文20篇

文靜的我篇1

國小三年級作文 ,401字

每天，我去照鏡子的時候，鏡子裡就映出一個俏皮的女孩兒。她長著烏黑的頭髮，長長的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛，忽閃忽閃的像路旁的明燈一樣。我有春天的文靜，夏天的開朗，秋天的涼爽，冬天的純潔。笑起來的時候像櫻桃似的小嘴就會往上翹起來。

我有時文靜，有時俏皮。就講文靜吧，星期六我學完唱歌，一秒鐘都不耽擱又去畫畫。在畫畫那裡，我似乎變成了一個“啞巴”，老師問我問題，我點頭或者搖頭，有時如果不行，我還會用手來表示，就連下課了，其他小朋友都出去玩了，我就一個人在教室裡晃盪。

我也喜歡唱歌，星期就中午，我都會去楊老師家裡學唱歌。你們可不要小瞧了楊老師。她可是浦江排名前5名的老師。我們還藉著她的名氣上了浙江臺的春晚呢！

我最喜歡紫色了，因為紫色高雅端莊。我的裙子有好幾條是紫色的，文具也喜歡用紫色的。我最愛的水果是葡萄，因為它是紫色的，我才“偏愛”它呢！

看，這就是我，如果你們想更多地瞭解我，就來和我做朋友吧！

文靜的我篇2

國一作文 ,443字

“婷婷是一個文靜的孩子。”老師和同學都這麼說。

文靜有什麼不好？諸葛亮都說“靜以修身”“寧靜致遠”，老師常說“靜能生慧”……在學校裡，最看不慣有些同學，在班裡橫衝直撞，擺得整整齊齊的桌椅瞬間衝撞得歪歪扭扭，好端端的教室搞得亂七八糟、凌凌亂亂，像剛打完仗似的，實在有些不像話。

週末，父母在外加班，我一個人在家，安安靜靜地寫著作業。第二天就要回校上課了，我把需要的東西整理好。還有時間，把家裡徹底打掃了一遍，把衣服掛好……現在，是我閱讀的時間了，我輕輕地從書架上取出一本《西遊記》，端坐在椅子上用心地看起來，我的內心並不平靜，書裡精彩的故事深深地吸引了我。

爸爸媽媽快下班了，我提前煮好飯，備好菜，等媽媽回來做。我做菜的手藝還不夠好，媽媽做菜的時候，我會靜靜觀摩。等到明年，我就可以做出一桌好飯菜了。

瞧！我就是這樣一個文靜的女孩。

文靜的我篇3

國小三年級作文 ,332字

我叫陳玉軒，是個女孩，今年九歲，就讀青華小學三年級。我身高130CM，體重21公斤。我有一張鵝蛋臉，白裡透紅的臉蛋上鑲嵌著兩隻炯炯有神的眼睛，他們都說我的眼睛很好看，因為我是雙眼皮大眼睛。我齊肩發，烏黑髮亮，我自已很喜歡。

我喜歡黃色，喜歡吃牛排，所以媽媽常說我是西方國家的人。看書是我最喜歡的事，坐車的時候我喜歡看書，吃飯的時候也喜歡抱著一本書，甚至上廁所的時候也不忘記帶著一本書。我覺得看書是件很快樂的事情。

我不太喜歡同學們那些追逐打鬧的遊戲，下課了我還是比較喜歡坐在座位上做做作業或看看書。即使一定要參加遊戲，我也會避開那些激烈的遊戲，和同學唱唱歌，跳跳繩什麼的。所以在同學們眼中，我是個文靜，乖巧的女孩。

我就是一個文靜的女孩，你們願意和我做朋友嗎？

文靜的我篇4

國小四年級作文 ,457字

從表面上看，我是一個文靜，懂事的女孩兒。其實，在家的時候我是一個名副其實的搗蛋鬼。

我很會玩，玩得能讓爸爸媽媽都覺得無可奈何。有一次，爸爸帶回來一大盆土，說：“小搗蛋鬼，你不許玩這些土，爸爸要種花。”我口是心非地說：“我絕對不玩。”心裡想：“反正爸爸一會兒要上班，媽媽要走親戚，我一會兒再玩也不遲。”爸爸媽媽走了，我把土撒在地上，鋪得像沙灘一樣平坦，脫了鞋，在上面玩，我還從魚缸裡撈了幾塊小石頭，去樓下拔了一點草，放在“沙灘”上，我還把泰迪熊，小兔子等毛絨玩具放在上面，讓他們和我一起玩，我用剩下的土堆成一個土堆，找來一面紅旗，插在土堆上，正當我興高采烈的準備開工時，好景不長，老爸回來了！看到眼前這一幕，眼冒金星，一股怒氣，狠狠地揍了我一頓。

怎麼樣？是不是比你想象更搗蛋？爸爸媽媽也常常嘆氣，常對我產生懷疑：“你是不是我們生的，你怎麼這樣搗蛋。”我也想回答他們的問題，但我就是這個性格。

文靜的我篇5

國小四年級作文 ,615字

同學和老師都說我文靜，我也這麼認為。

就因為我文靜，所以我的特點跟其他人都不一樣。就先拿文靜來說，我跟那個“屬麻雀”的小朋友是恰恰相反的。上課時，我總是像一棵小樹一樣安靜、筆直地坐在那，認真地聽著老師講課。目不轉睛的盯著黑板，好像前面有什麼東西吸引著我了。我喜歡笑，但是再好笑的事情，我也總是抿著嘴笑，張大嘴開懷大笑的人裡面從來找不到我。我喜歡一直扎著低低馬尾辮，走起路來一動不動，我的衣服呢，又幹淨又整潔，而且不喜歡上面帶有太多的誇張圖案。

想知道我為什麼那麼文靜嗎？看看下面你就知道了。從小媽媽就把我往淑女上培養，爬太高了怕我摔著，跑太快了怕我跌倒，天天像護著小雞仔；光想讓我學優雅，三歲多就開始畫畫、舞蹈，接著又是語言呀、書法呀，總之我在她的一路培養下變成了一個文靜的小女生。

老師們都說我文靜，因為上課時我一直是專心致志的聽講。哪怕我的同桌說話再滔滔不絕，我也不會受他干擾，讓他跟空氣對話，過了會兒，他覺得沒意思，話好像自動消失了。

看書使我更文靜。因為我一看就是一大本兒。有一次，我早上在屋子裡看書，忘了上學，差點兒就遲到了。還有一次，我晚上在家裡看書，一看就看到了，晚上11點半。就因為我愛看書，活動的少了不文靜也難。

文靜的我做起事來非常認真。寫作業、幫媽媽做家務，我總是精益求精，但媽媽嫌我太慢，老是不停的催我，但是快起來的效果肯定是差強人意的。

好啦！這就是我自己，班上最文靜的女孩。

有時我是個文靜的孩子篇6

國小六年級作文 ,712字

在他人眼中，我永遠是一個外向，活潑，又話多的女孩，可回到家，關起房門我就判若兩人了。一切都變了，時間就像停住了似的，我的話變少了，也不再蹦蹦跳跳的了，而是隨手捧起一本書，靜靜地看著，一看就是好幾個小時。

人，都是多面化的，有時你眼中所看到的人，也許正好與事實相反，只是他們不願意將自己真實的一面展示出來而已。大多數人都認為我這麼大大咧咧，豪放的性格怎麼可能安靜得下來，那倒也不是，當我找到自己的興趣時，我就會安靜下來，專注的去做這一件事，慢慢的，我的話也變少了。我還依稀記得有一天，我很高興的與同學們走出學校，一路上有說有笑，還講得特別盡興，可當我和同學們道別，回到家捧起一本書的時候後，“活躍”這個詞好像在跟我玩捉迷藏，一下子消失的無影無蹤，我靜心投入到了看書之中，於是，我又恢復了往日的平靜。

其實，我深愛著自己文靜的一面，因為它能讓我平靜且又認真的去做一件事，可我卻又迫不及待地想要把它藏起來，不讓任何外人發現它的存在，因此基本上沒有人知道我文靜的這一面，而我早已習慣收起文靜的一面，在他人面前展示活躍的自己，這樣或許對我對我的將來更有好處些，如果現在馬上讓我做個文靜的孩子我或許還有些不適應呢！但我在慢慢改變自己，將自己不為人知的一面適當的展現出來，讓大家更加的瞭解我。現在的我，已不再是曾經那個懵懂無知，說話只靠一時衝動的我了，而是會收斂著，不搶著自我描述的我，在自己喜愛的事情上也會熱情的投入，為的目的只有一個：就是讓大家知道有時我是個文靜的孩子。

活潑與文靜是組成我重要的部分，缺一不可。雖然現在我的性格上活潑居多，但在以後，我會讓他人改變對我的看法，在形容我的詞中有多加一個文靜，因為有時我也是個文靜的孩子！

我想做文靜的自己篇7

國小四年級作文 ,785字

我，是一個活潑又調皮的孩子，大家都說活潑是好事，還有同學說活潑是天真的表現！可我不這麼認為，因為我的活潑給我惹了很多的大大小小的麻煩呢！

有一次，我在上籃球課，快上完課的時候，老師開始讓我們做遊戲，那個遊戲叫“捕魚”，是這麼玩的：首先，老師挑選一個人當“漁網”，其他人在規定的範圍內當“魚”，只要“漁網”捕到“魚”，“魚”就要跟著“漁網”拉著手，一塊兒捕沒有被捉到的“魚”。而老師選的一張“漁網”偏偏就是我，而我很活潑，所以在操場上跑來跑去，大喊大叫，而我在捕“魚”的時候，不小心碰倒了籃球班裡最小的一個同學，就這樣一條偷偷跟在我背後的“魚”也被絆倒了。最後，我只好“幫”我的活潑道歉了。

所以，我很想“尋找”一個文靜的自己，也很想像我的哥哥一樣。對了，既然說到了我的哥哥，那就讓我來講講他吧！我的哥哥呀，是我身邊最文靜的人，正因為他的文靜，才有很多好事來找他。

他平時寫作業時，都寫得非常快，如果別人要把一堆作業寫一個小時，他只需要用半個小時就能寫完那堆作業。而且我還經常想：他如果跟我是同齡人的話，也許我寫五個小時的作業，他只用寫五十分鐘。還因為他的文靜，他的老師們都很喜歡他，他在小升初考試的時候，還考上了外國語中學呢！

而活潑的我，寫作業的時候，經常會用鉛筆在一些題後面，答上滑稽的答案，然後再用橡皮擦掉，拿鋼筆寫上正確的答案，這樣作業就會寫很長時間。

這些就是我想當文靜的小孩的原因，我認為他能給我帶來很多好事，而活潑的性格，會給我惹來麻煩的。

文明的社會，需要文明的我們篇8

國小六年級作文 ,734字

一聲祥和的問候，一次慰藉人心的微笑，一雙溫暖有力的大手，都能融匯成意境深遠的文明美德圖上一抹抹絢麗的色彩。—題記

我國向來就有文明古國之稱，千百年來的文明禮儀之風仍在今天悠悠飄過，一個素質高、有教養的現代文明人，必須具備良好的文明美德。文明美德隨處可見，它就常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。

在馬路邊，一位衣冠楚楚的先生一邊吃早餐，一邊疾步行走著。他吃完早餐後，便快步走到垃圾桶邊，一扔。呀！沒扔進！他見了，羞愧地笑了笑，又走到垃圾桶邊，彎下腰，拾起塑料袋，小心翼翼地投放到垃圾桶裡。之後，他又匆忙地走了。

在樓梯間，一位白髮蒼蒼的老爺爺正在打掃著。他滿頭大汗，上氣不接下氣。他為了把樓梯打掃乾淨，並沒有休息。一陣忙碌過後，老爺爺打掃完了，他累得氣喘吁吁，而樓梯卻變得一塵不染。老爺爺望著自己辛勞打掃的成果，會心地笑了。

其實，文明禮儀是自身的修養，它就如同一株小苗，只要你注重它、愛護它，並從生活中的點點滴滴去體現它，它就會在你的心中紮根，成長。雖然它微不足道，但是我們人人不可缺少。

看看，“文”，就如一個文質彬彬的人，不僅博學多才，還在社會上傳承文明之風，傳播美德之花。“明”，是由“日”“月”組成的，我們應把文明美德發揚光大，讓它如太陽，溫暖人們的心；如月亮，照亮人們前進的道路。“美德”，就如一泓清泉，滋潤我們的心靈；如一曲歌謠，給予我們心靈的慰藉；如一團火焰，點燃我們心靈的燈，

在這個文明的社會，需要文明的我們，所以，我們應做個文明的小公民，具備我們中華民族的美德。沒有文明美德的人，那他的靈魂就是殘缺的！別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生！

讓我們在這個文明的社會，擁抱文明，與美德手拉手，結伴而行吧！