文具論功相關作文20篇
文具論功 篇1
國小五年級作文 ,585字一天語文課上,屋外陽光明媚,萬里無雲,可我的鉛筆盒裡有一場脣槍舌劍的論功一觸即發。這是一場勝者為王,敗者為寇的殘忍戰爭,戰爭是這樣發生的:
“我的功勞毫無疑問是最大的,因為只有我和主人聯合,才能寫出一個個的好字,而你們行嗎?哈哈。”這真是:“撐陽傘戴太陽帽—多此一舉啊!”黑筆指了指自己,大踏步走到主人面前驕傲地說!
“就你,你算得了什麼,寫錯字還不是要我們修正帶幫忙。”每次看到黑筆都是“屢看不爽”的修正帶惡狠狠地說,“哎!你真是‘螞蟻搬石磨—自不量力’,整天自吹自擂,無聊!”
鉛筆不服氣,從文具盒裡跳了出來,一邊拉著“橡皮將軍”,一邊大搖大擺地說:“我們鉛筆不用你們修正帶來改,我們自己就算寫錯字也可以用自己的聯合軍‘橡皮將軍’來改掉,哪像你們啊!”鉛筆說完便罷,和橡皮一起“軍事學習去了”。
黑筆走到鉛筆旁用筆尖向鉛筆的頭重重地點了一下,自豪地說:“鉛筆呀,你們真是多管事,也不想想自己,只要我伸一伸‘手指頭’,你就‘枝折花落’了,有什麼可神氣的呀?”
黑筆說完鉛筆,又當起了老師,一本正經地教育起修正帶:“你們太自私了,就不能大方一點嗎!沒有我,你還有存大的必要嗎?”
修正帶聽了,紅著臉說:“好,既然你都這麼說了,那我麼,也像‘韓信點兵—多多益善了’。以後我們‘兄弟同心,其利斷金吧。”
就這樣,戰爭結束了,世界也和平了。
文具爭功 篇2
國小三年級作文 ,417字晚上,晶晶的文具盒裡非常吵。就因為鉛筆、削筆刀、橡皮它們幾個都說自己最厲害。你聽,鉛筆說:“要不是我讓小主人的字寫得那麼好看,不然就不會得縣裡第一名。”
削筆刀反駁它:“要不是我把你削得那麼尖,不管你多麼努力都無法讓小主人得第一名。
橡皮不服氣,說:“要是我不幫小主人擦掉錯字,不管你把鉛筆削得多尖,或者鉛筆寫得多好看,也不會有第一名。”
這時,文具盒哥哥被吵醒了。他正好聽見了它們的對話,說:“你們誰都很重要,不信,你們去問一下小主人晶晶吧!”
它們都不服氣,就一起去找晶晶評理。
它們找到晶晶後,就搖醒小主人,讓小主人替它們評理。晶晶想了想,語重心長地說:“你們幾個都很重要,要是少了你們的其中一個,我的字就不會寫得那麼好看。要是鉛筆不幫我寫字我就不能寫了,削筆刀不幫我削的話總有一天鉛筆會用光,我沒有橡皮的話錯字擦不掉。所以你們都重要。”它們幾個聽了,慚愧地低下了頭。
從此以後,它們和睦地生活在一起,好好地幫小主人晶晶寫好字。
文具爭功 篇3
國小五年級作文 ,340字一天,一個男小孩考了一百分,他的文具們就在文具盒裡開了一個會議,討論小男孩數學考了一百分誰的功勞最大。
晚上,文具們的會議開始了。鉛筆率先說:“我的功勞最大,因為沒有我,主人就考不了試了。”
鉛筆剛說完,卷筆刀不服氣地說:“如果沒有我,你能寫字嗎?”
橡皮也生氣地對鉛筆說:“如果沒有我,主人寫錯了字能改掉嗎?”
尺子更沒好氣地對鉛筆說:“如果沒有我,主人能用你做連線題嗎?”
它們就這樣一直吵呀吵呀,最後把睡覺的文具盒吵醒了。
文具盒對它們說:“你們半夜不睡覺,幹嘛大吵大鬧的?”
它們把會議裡說的話原原本本地告訴了文具盒,文具盒聽了笑著對它們說:“其實你們的功勞都一樣大,少了你們其中任何一人,主人都無法正常考試。”
它們聽了文具盒的話,都害羞地低下了頭,互相說:“對不起。”
文具爭功勞 篇4
國小四年級作文 ,440字一天早上剛起床,文具盒裡就變得熱鬧起來了。鉛筆說:“我們來比一下誰更有用!”橡皮說:“好!你寫錯了字,我可以擦,應該是我的功勞大。”
鉛筆傲慢地說:“你擦了,我能寫,我比你厲害!”橡皮爭辯說:“我才比你們厲害呢!你寫了我可以再擦!”在一旁看熱鬧的尺子也插嘴說:“我最厲害,你們沒有我能畫出直線嗎?”橡皮說:“要不這樣,我們去找筆盒爺爺評評理。”鉛筆盒尺子異口同聲地說:“去就去,誰怕誰!”
到了鉛筆盒爺爺那裡,鉛筆搶先開口說:“筆盒爺爺,您說說,是我厲害還是它厲害!”筆盒爺爺笑了笑,不緊不慢地說:“你們每個人都有優點,都對小主人有幫助,所以你們倆一樣厲害。不過,你們也有自己的缺點呀!所以你倆的分工不同。”鉛筆聽了不好意思地說:“哦,原來是這樣,對不起,橡皮!”橡皮也難為情地說:“我……也不對,對不起!”只有尺子羞得沒話說。
這個故事讓我們明白了每個人都有自己的長處和短處,我們要發揚自己的長處,同時也要看到別人的長處,說不定別人的長處就是你的短處,所以,我們要學會取長補短。
文具爭功記 篇5
國小四年級作文 ,423字一個夜深人靜的夜晚,發生了一件不可思議的事,從文具盒裡發生了爭吵,原來是文具們在爭誰的功勞大。
鉛筆挺直細長的身子,無比驕傲的說:“我的功勞大,小主人寫作業的時候,我在作業本上走幾步,就寫出一行工工整整的字,再說了小主人上圖畫課的時候,我畫幾筆,就畫出了栩栩如生的畫,我的功勞大”。
橡皮叉著腰,氣憤的說:我的功勞大,你寫錯字的時候,還不是我給你收拾爛攤子,你看,我都瘦了一圈了,我的功勞才最大。
卷筆刀也不甘示弱,不服氣的說,鉛筆你太不夠哥們了,你把你的髒衣服脫下來,讓我保管,害的我已經鉛中毒了 ,我的功勞才最大。”
水彩筆得意洋洋的說:“鉛筆你別說大話了,要不是我給你加上五彩繽紛的顏色,你怎麼能畫出栩栩如生的畫呢?”
我的功勞最大,我的功勞大……
這時文具爺爺被吵醒了,文具們讓文具爺爺評判誰的功勞大,文具爺爺語重心長的說:“尺有所短,寸有所長,你們各有各的長處,你們要團結合作,幫助小主人學習。”聽了文具爺爺的話,他們都羞愧得低下了頭。
文具爭功作文 篇6
國小三年級作文 ,510字星期一的早晨,陽光明媚,萬里無雲。我正蹦蹦跳跳地走向學校,忽然聽到了很多聲音在吵架。我便停下來,可那聲音也停了下來。
可是我總是疑神疑鬼的,所以我一步三回頭地向前走去。
正當我放下心來一蹦一跳走向前去的時候,那個聲音又響了。
這次我聽清了,是我包裡的文具盒在爭吵呢!
我覺得好玩就一邊走一邊聽。只見鋼筆小姐自豪的說:“我可以幫小主人寫字,所以我的功勞最大,你們誰也比不上我。”緊接著練習本叔叔氣沖沖地說:“我的功勞最大,如果沒有我,你那漂亮的字往哪裡寫呢?”語文書爺爺不慌不忙地說:“我才是功勞最大的,如果不是我,誰教小主人寫字呢?”直尺哥哥又說:“不對不對,我的功勞最大了,如果不是我,小主人那直直的線怎麼畫呢?”鉛筆姐姐又生氣又自豪地說:“如果不是我,你那直線怎麼畫的出來呢?”這時圖畫本阿姨有點生氣了就說:“我的功勞最大,如果不是我小主人怎麼畫出那麼漂亮的畫呢?”彩色鉛筆妹妹對圖畫本阿姨說:“如果不是我,你怎麼讓小主人畫出那麼好看的畫呢?
書包裡吵的不可開鍋。
這時我停了下來,開啟書包,他們見有一道亮光,趕緊停了下來。我不急不慢地說:“在學習上你們當中的哪一個文具,我都不能少。”從這以後,他們再也沒有吵過架。
文具爭功 篇7
國小六年級作文 ,588字在一個寂靜的夜晚,小主人已經進入甜甜的夢鄉,可他的文具們正在激烈地爭吵著。
水筆哥哥跑了過來,大聲說:“我的功勞最大,小主人要是沒有我,怎麼能完成語文作業?你們對小主人來說簡直就是廢物……”
“切!”修正帶姐姐漲紅了臉,打斷了水筆的話,“你罵誰呢?誰才是真正的廢物?每次小主人寫錯了字,都是我給你擦屁股,我的功勞才是最大的!”
“去去去,哪兒涼快哪兒玩兒去!”自動鉛弟弟走過來不屑地說,“小主人失去了我,英語和數學作業就只能用水筆寫了,寫完還要遭到老師的批評,因為老師不讓用水筆寫作業。所以我的功勞才是最大的!”
“喂喂喂,每次寫作業還不是我幫你?不然你跟廢銅爛鐵有什麼分別?況且為了讓你幫小主人順利完成作業,我們兩百多個姐妹只剩下十幾個了。嗚嗚嗚……”說到這兒,平時默默無聞的自動鉛芯妹妹放聲大哭起來。
“我的功勞最大,你們誰也比不上我!”橡皮小弟弟搖著胖胖的身軀走了過來,“我說自動鉛筆啊,每次你寫錯字還不是我幫你解決困難?你不感謝我也就罷了,還來跟我爭功?像你這樣忘恩負義的傢伙,功勞永遠在我之下!”
這些文具們七嘴八舌,你一句我一句地吵個不停。
這時,文具盒爺爺發話了:“你們每個人都有各自的功勞,但誰也不能單獨包攬小主人的作業,你們以後要齊心協力、團結合作,才能成為小主人的好幫手!”文具們聽了都慚愧地低下了頭。
從此,他們齊心協力幫助小主人,再也沒有發生爭功的事。
文具爭功 篇8
國小四年級作文 ,583字小主人在一週零三天前的期末考試中,考了一百分,鋼筆、修正帶和直尺都覺得自己的功勞是最大的,那一百分是自己得來的。於是,今天晚上它們沒完沒了地吵了起來。
鋼筆先跳出來,手插著腰,驕傲地說:“你們看!我穿著灰色的鞋子和一件藍色的上衣,再看看你,白不拉幾的小矮子,扁扁長長的小瘦子,我的身材是最美的!”它用手指著橡皮和尺子,接著得意地說:“如果沒有我,那小主人也寫不出來漂亮的字了。”
修正帶理直氣壯地戳了鋼筆一腳,反駁道:“你看你,身子就是根麵條。你看我下面一個大圓,上面一個小圓,像一個可愛的雪人。你還偶爾會打噴嚏,把墨水弄得到處都是,最後都必須讓我清理。如果沒有我,那小主人的錯別字不能修改,試卷整潔分不能拿。所以,我的功勞最大!”
話還沒說完,直尺趾高氣揚地說:“你倆說的都不對,我的價格雖然便宜,但用處卻不小:作文稿紙沒有格子時我來畫格子,數學課我來量長度,美術課我來畫直線……總之我的功勞最大!”
它們越吵越凶,文具盒爺爺無奈地說:“這樣吧,明天統計一下誰被小主人用的次數最多吧!”聽了這番話,文具們都同意了。
第二天,它們發現被使用的次數同樣多,才知道它們一樣重要。於是,它們又一起合作,再也不吵吵鬧鬧了。
文具爭功作文三年級 篇9
國小三年級作文 ,429字夜深了,人靜了。可是,文具盒裡卻十分吵鬧。原來,鉛筆、橡皮擦、轉筆刀都在爭功勞。
主人這星期連續幾天都得“優”。轉筆刀搶先說:“我的功勞最大,因為要不是我把鉛筆削尖,主人怎麼能寫字呢?"鉛筆聽得不耐煩了,憤怒地嚷著:“你大部分時間都在休息,我整天都在為主人寫字,還得犧牲自己呢,我的功勞最大!”橡皮擦聽不進去了,大吼道:“要不是我把主人的錯字擦掉,主人可能早就錯字連篇了,哪還會得‘優’呢?所以,我的功勞最大。”它們正整的面紅耳赤的時候,字典爺爺過來了。它語重心長地說:“孩子們,你們各有個的長處,各有各的短處。你們發揮自己的長處,主人才能得‘優’,所以,你們缺一不可呀!”
聽了字典爺爺的話,鉛筆、橡皮擦、轉筆刀都羞愧地低下了頭,併發誓:以後要發揮自己的長處,團結起來,一同為主人服務!
文具爭功 篇10
國小四年級作文 ,985字“在這裡,我的功勞最大了!”“在這裡,我的功勞最大呢!”……。同學們,你們聽,我文具盒裡的這些“大將們”——鉛筆、橡皮、小刀和尺子,它們又在爭功了。唉——真是煩死我了!
在文具盒裡的“會議室”裡,鉛筆、橡皮、小刀和尺子又在大聲的爭吵起來,內容當然是老生常談——爭功勞。“哼!小東西們你們有我高,有我苗條嗎?”尺子輕蔑的說。小刀不服氣,趾高氣揚地說“切,不就是又高又苗條嘛!我輕輕的碰你一下,你立刻就會被我切成兩段!”這時鉛筆插話說“兩個大傻蛋,你們不就是一個又高又苗條;一個武功高嘛!我也不差,你們瞧我!我不僅高,而且能寫出黑字來,你們能嗎?”“我雖然又胖又小,可是我可以擦掉你寫的一切痕跡,你相當於完全不存在。”橡皮嘟嘟小嘴道。“要是沒有我,你能畫出直線嗎?”尺子說。
小刀大吼一聲:“都不要吵了,你們都有我厲害嗎?‘尺子’我一碰你,你就會變成兩段;‘橡皮’我動一根手指頭,就可以讓你身體上弄個小洞;‘鉛筆’我一掃腿就會把你那黑東西給切沒了;你們還狂妄自大什麼?肯定是我最厲害!哼!”
就這樣,大家你一言我一語的爭吵著,誰也不讓誰。正當它們吵得熱鬧時,一位知識淵博的老人走了出來,對它們說:“孩子們,你們在吵什麼呀?”“爺爺好!”它們異口同聲地說。
鉛筆對爺爺說:“爺爺,你最公正,你來評價一下我們誰的功勞最大?”爺爺慈祥地說:“好啊。”尺子、橡皮和小刀也不甘示弱,都要評理。它們又耐不住的性子爭吵起來。老爺爺見此情景大聲說道:“孩子們,你們別吵了,你們各有長處,也各有短處,怎麼你們只看到自己的長處不看看自己的短處呢?”
聽了這話,它們羞愧的低下了頭,明白了一個道理:我們都有長處和短處,我們要善於發現別人的長處,彌補自己的短處。