數數迷相關作文20篇

數數迷篇1

國小三年級作文 ,658字

你見過愛數數的人嗎？你見過每時每刻嘴裡都叨唸著數字的人嗎？你見過光顧著數數忘了做別的事的人嗎？……我見過，他就是數數迷。

他數過從家到學校要走多少步，他數過從家到超市要走多少步，他還數過從家到公交車站要走多少步，他真是外名副其實的數數迷。

一個風和日麗的上午，數數迷扶著一位盲人過馬路。數數迷一邊扶著盲人一邊在嘴裡叨唸著過馬路的步數。盲人聽了，感到很奇怪，就驚奇地問：“孩子，你為什麼要數數？數數對你有什麼幫助？”數數迷回答說：“這樣我可以知道過馬路需要走多少步。我還知道去超市需要走多少步。你以後如果去超市，從這裡先直走一百二十三步，再左轉走七十三步……”盲人聽了，情不自禁地感嘆道：“這可太方便啦，我怎麼就沒想過要數著去呢？”

還有一次，數數迷的媽媽叫他去超市買幾包鹽。數數迷還沒有走到賣鹽處，就被水果堆裡那些誘人的草莓吸引住了。數數迷看著看著，直流口水，情不自禁地數了起來：一、二、三……數了大約三十分鐘後，數數迷的電話響了，原來是他媽媽打來的。媽媽說：“這麼久了還沒買到鹽？”數數迷這才回過神來，回答說：“我剛才在數草莓呢！”媽媽說：“你怎麼還沒把愛數數的壞毛病改掉？光顧著數數，就把別的事情都忘了。”電話掛了後，數數迷這才發現，旁邊有許多人把他圍了起來。大家正在議論著：“這孩子怎麼這麼有心思來數草莓？而且還數了足足二十七盒！”數數迷聽了，紅著臉，趕緊向買鹽處跑去。

啊！數數迷，你上輩子是不是一位數學家？你和數字是不是有什麼緣分？你是不是欠了數字什麼？我想，你的“數數功”一定震驚過天地，因為它震驚過我。

我是一個數學迷篇2

國一作文 ,457字

對於數學，我喜歡它的難度，一道題越是難，我就越想把這道題解答出來。我覺得數學最重要的就是思考，而必要的就是要有條理，它使人更加周密，更加認真，更加細心。

我對數學的痴迷程度，已經達到不見就十分想念的程度。我喜歡在無聊時，做一兩道數學題，喜歡在去餐廳的路上，思考一道較難的題。我不想讓腦子在正興奮、正有活力的時候突然停下來。做數學題就像磨刀一樣，做得多，思考得多了，腦子似乎也就越有靈光。

做數學題不僅是為了應付考試，同樣也是一種享受。我喜歡把一道數學題解決出來後，那種喜悅、幸福的感覺。

記得上四年級時，我們剛學了雞兔同籠的問題，老師出題讓我們在課堂上練，我馬上思考，腦袋飛速的運轉起來，做好之後，我拿著作業讓老師看，在老師說出對與錯之前，我的心緊張到了極點。終於，在熬過了漫長的等待之後，老師對我笑了笑，說我的題做對了！當老師說出答案正確時，我竟“咯咯”地笑出了聲！瞬間，同學們都鬨堂大笑起來了。

我喜歡數學，已經到了痴迷的程度，但是我知道，一定不能偏科，我相信，總有那麼一天，我會像喜歡數學一樣，喜歡上語文的！

有趣的數學“桌迷藏” 篇3

國小五年級作文 ,580字

數學，曾讓許多人苦惱不已。以前，我也一樣害怕數學。但是，這次的數學“桌迷藏”遊戲經歷，卻讓我大開眼界。最重要的是，我感覺到：數學，不再是那麼深奧。

剛開始時，我們玩牛頭王的遊戲。這個遊戲讓我感到了數字的奧妙，尋找最小差數，培養與夥伴間的默契……這個數字遊戲，不但培養了我的計算能力，而且也讓我感覺到數字之間的邏輯關係。差數與牛頭，其實，多個牛頭的牌還是有規律的，我和夥伴們一起探究一起尋找，牌頭是多少的牌，才能讓遊戲玩得更好？玩的時候，有什麼小竅門？這一切儘管沒有被安排在課程中，但是我們自己的尋找與發現，也讓我收穫多多。

第二個遊戲是房產大亨。這個遊戲主要在於，如何利用最少資產去換取更多的貨值。在這個遊戲中，我也發現了一個小竅門，買房子的時候，如果牌號全都是10以上，你可以不用出價，這樣也能得到一幢較為昂貴的房子；賣房的時候，如果給你的支票全都是1萬元以上，記得要丟擲你手中最差的牌，這樣也能得到大量的資產。這一來一回之中，只要你利用好技巧，努力使自己獲得最大利益，最後資產就會翻倍地往上漲。曾經，你根本沒花錢買來的房子，轉眼卻能至少賣上15000元，看了就讓人心動，何況，你還沒花錢。這就是這個遊戲的主要目的—巧妙地利用數學知識，讓資產成倍往上漲。

這次課程，令我感覺到了數學的奧妙。如果學校的數學課都能這麼上，我們個個數學都能考100分。

有趣的數學桌迷藏篇4

國小五年級作文 ,578字

數學，曾讓許多人苦惱不已。以前，我也一樣害怕數學。但是，這次的數學桌迷藏遊戲經歷，卻讓我大開眼界。最重要的是，我感覺到：數學，不再是那麼深奧。

這次課程，令我感覺到了數學的奧妙。如果學校的數學課都能這麼上，我們個個數學都能考100分。

數學真讓我著迷篇5

國小五年級作文 ,1221字

“數缺形時少直觀，形缺數時難入微”。——題記

“1×1=1，2×2=4”……數學，是我最喜歡的一門課程，因為它令我興奮，令我著迷。

“數缺形時少直觀，形缺數時難入微”“1×1=1，2……”小時，爸爸教我怎麼做數學，怎樣學數學。“爸爸，這道題怎麼做？”“這道題用什麼方法？還記得‘數缺形時少直觀’嗎？”爸爸抬了抬頭，眉毛動了動，眼睛也大了大，似乎想讓我明白什麼意思。我知道了，於是畫了一張立體圖。“哦——！”我知道了，心裡興奮極了，終於會了！終於會了！再看看下幾道題。“哎呦，我又想不過來了，就連畫圖也不明白”。吃飯時也在想這道題怎麼做，看書也看不下去了，睡覺也在想，夢裡都在想，失了魂一般。直到把這些題都弄明白，我才“活過來”。

前幾天午休時，吳老師讓我們做四道思考題，結果第一題就難住我了，令我十分苦惱。“這個圖形有五個面呀！”“要不列方程吧！”方程最後解的是完全沒有頭緒，此時，我就像熱鍋上的螞蟻，著急死了。汗珠從頭上順著頭髮流了下來，陽光下晶瑩，閃亮。沒有辦法，我只好推翻重來，可仍然是毫無頭緒，不知怎樣做。“對了，數缺形時少直觀呀！”於是，我用手擦了擦汗珠，趕忙動筆寫，用筆畫。畫出來後，也沒有什麼感覺。忽然，鈴聲如同吵人的鬧鐘一樣，把我從思考題中引匯出來，討厭死了！怎麼偏偏這個時候下課呀。“吳紫萱，你出去轉轉嗎？”“行，順便讓眼睛休息休息。”來到小花園，雖然眼前的景色很美麗，空氣新鮮了很多，但我打眼一看卻總是成片的“1”豎在小草上，許多“0”一顆顆散在草坪中。人在景中卻不自知。

“她今天為什麼不搭理我呀？”“別管他，她正在思考呢！”“哦——，我知道了！”我激動的突然抱住了一旁的好友“原來只添加了四個面呀！”我一驚一乍的嚇壞了周圍的同學，卻只顧咧著嘴傻笑，三步並作兩步跑上樓去，記下我的思路。解完題後，我再踱著小步，哼著小曲來到小花園，風兒拂面，柳樹也在微笑，花兒和小草也在鼓掌，似乎每一個人都在為我而高興，為奇妙的數學而興奮。

請允許我小小的得意一下吧，我低頭把那份淺笑隱在嘴邊，不知是我愉悅了數學，還是數學愉悅了我，總之，我深深的沉醉其中，為之迷戀。

我是一個數學迷篇6

國小五年級作文 ,547字

我是我是一個數學迷，我喜歡數學，討厭語文。或許你會說：數學不就幾個數字嗎？一點也沒趣，而語文的文字組合卻是靈活多變的。雖然我也承認這個道理，但我還是更喜歡數學的邏輯。

上語文課時至少有五分之四的人瞪著那雙渴求的眼睛望著黑板，而我是另外五分之一，我趴在課桌上睡覺。不知是幸運還是老師放太寬，兩節課過去，點名時我一次都沒被點到。可其他人便沒有那麼幸運了，先後不幸“中彈”了。到了晚上，白天睡那麼久的我精神百倍，毫無睏意。

但在上數學課的時候，我目不轉睛地盯著黑板，感受到汪洋似的知識灌入了我的腦海，真讓我受益匪淺。而我的同桌鄔芸則擺出了一副昏昏欲睡的樣子，打著哈欠趴在桌子上，本就以睡覺出名的張晨也踏入了甜美的夢鄉。下課後，數學老師佈置了一些作業，壓根沒聽課的人蜂湧似的朝我的課桌襲來，而我只能扔下做好的作業“逃之夭夭”了。上課後，老師見班上大部分的人都全對，忍不住誇了大家幾句，我默默地挺起了胸膛。

有一次鄔芸問我：“你喜歡語文還是數學？”我直截了當、毫不遲疑地回答：“數學。”可她在班上對其他同學的調查結果令我大吃一驚：只有七個人喜歡數學。

不管怎樣，我就是喜歡數學，我是一個貨真價實的數學迷。

我迷上了數學篇7

國小五年級作文 ,605字

說起這數學啊，可真是奧妙無窮！

一年級的時候，我們懷著好奇心，來到學校，翻開那泛著油墨香氣的書本時，我不禁怔住了，眼睛突然一亮，那些奇奇怪怪的加減符號，那些充滿魔力的應用題，把我深深的吸引住了。從那以後，我就愛上了數學。

可是，三年級的時候，我又對這個學科產生了畏難情緒，我的成績出現了下滑，上課也開始走神，做作業也僅僅是應付了事，那個時候，我甚至想把作業本一腳踢飛，再也不想學數學了。

我懷著對數學的恐懼上了四年級。新學期伊始，一位新的數學老師來到了我們班。這位老師，精力充沛，非常幽默，扔得一手好粉筆頭-——哪個同學走神、不守紀律，老師就用這個辦法小小的提醒一下。最難能可貴的是，這個老師好像是有魔力一樣，他用魔法的繩子牽引了我們的注意力，原先那麼難熬的數學課，現在好像只有一分鐘就過去了！數學課堂也總是充滿了歡樂，數學從學科變成了樂趣！同學們各個像是被釘住一樣，端正的坐在那裡聽講，眼皮都不眨一下，生怕眨眼間就會錯過了什麼。

一個學期過去了，我的數學成績由漲回來了，四年級下學期期中考試，我得了100分，那個A+正咧著嘴巴誇獎我：“你真棒！”而且，我驚喜的得知，我們班的平均成績在級部名列前茅！

現在的我，依然會端正的坐在教室等待著我們的老師，我甚至會提前五分鐘就坐在座位上，等待著，以蓬勃的朝氣，以堅定的信心等待著！這一切都因為，我徹底的迷上了數學！

數學讓我迷戀篇8

國三作文 ,722字

學數學，就猶如捕魚。會解一道題，就猶如捕提到了一條魚，而掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網。從小，我就與數學結下不解之緣，讓我深深地迷戀它。

我喜歡數學的新鮮感，喜歡嘗試新題；我喜歡數學的深奧感，喜歡做競賽題；但我最喜歡的是學數學的刺激感。

我常常做成套的試卷。有一次，我找到了一份偏難的試卷。我覺得我成了一個闖關將軍，奮力越過一道道關口：填空、選擇、解答題。掃視了一遍試卷，發現大部分題目“前所未見”，只要戰勝了它們，就可以繼續前進了。我遇到了第一道“攔路虎”幾何題，便立刻拿出數學用具和草稿紙，開始嘗試：畫圖，旋轉，平移，度量、對比……經過了許久的苦思冥想，嘗試了不同的解法，運用了不同的變換與轉彎，我終於解出了那道題。我感覺非常高興與刺激。

我迷戀數學的新鮮感與深奧感，尤其是卷子的最後一題——壓軸題。因為這份卷子是競賽試題，所以壓軸題是用英語編寫的。沒辦法，在書架上找出那本塵封已久的翻譯書，一個個單詞對照著書去理解。理解了整道題後，我發現這道題並不難，一會兒後，我就算出了答案。終於完成了，長吁一口氣，領略到“一覽眾山小”的豪氣。轉身去望了望牆上的鐘：已經過去了四小時了。

數學世界的探索，有苦也有樂，苦便是思考的過程，而樂即是求出答案的自豪，而只有親自嘗試才能體會到一波三折最後獲得美好結局的感覺。因此，我迷戀上數學，享受著解題思考的那份汗水，與獲得突破的激動的心情。在這其中，我學會了耐心、沉著和冷靜。我沉迷在這有趣的數學世界之中。

如今，我們每天懷揣著對知識的渴望而努力拼搏，探索數學世界的奧妙。

《分數隨你，夢想歸我》讀後感篇9

讀後感 ,1107字

夢想，只是兩個平凡的字眼。誰都會有夢想，世界上所有人的夢想加起來，也許比宇宙中的繁星還要多。有關夢想的一篇文章《分數隨你，夢想歸我》讓我深有感觸。

她，和我們一樣，是個平凡而又普通的女孩，卻有著常人無法想象的夢想：當一個女牛仔。一次作文課上，老師讓同學們寫一篇關於夢想的作文。她洋洋灑灑地寫下了自己夢想：一個英姿勃發的女牛仔，在一望無際的草原上，在飛揚的激情中，她單手騎在未被馴服的野馬或野牛的背上……三天後，她收到了自己的作文字，老師給了她一個“不合格”，並在評語中寫到：“你是一個女孩子，不適合做這種夢想，你好好想一下，星期五把重寫的作文交給我。”但星期五的那天，她並沒重寫作文，只是在評語下多了八個字：“分數隨你，夢想歸我。”從此，她便堅持自己的夢想，接受了教練魔鬼般的訓練。長年累月，永不言棄，終於，她實現了自己的夢想。她，就是一代車王舒馬赫的女兒：吉娜玛麗亞。

堅持夢想，並朝著夢想不懈努力的瑪麗亞告訴我們：每個人都有自己的夢想，既然選擇了這條路，那就要持之以恆，就算是跪著也要走完。有了夢想不去堅持，那夢想是用來幹什麼的？有些人明明再努力一下，再堅持一下，就能挖到寶藏，而他們卻在最後一步放棄了。就如同攀巖，如果你在最後一刻猶豫了，放棄了，那麼你將墜入深淵，粉身碎骨，到時候，後悔也來不及了。生活中，那些小磨難和小障礙，其實都是命運派給我們的“催熟劑”，讓我們在今後的道路上時刻提醒自己：不要放棄，希望其實就在眼前。

和瑪麗亞相比，我真是慚愧。以前，我想當一位園丁，由於爺爺的緣故，我非常喜愛植物，天天都要指著花園裡的花草樹木，問這問那的。要是哪天媽媽不讓我出去了，那麼我可能在家裡一天都悶悶不樂的。我種過一些植物，平常只要有空就去給它們澆水，或者是搬到太陽底下給它們晒太陽，讓他們在陽光下茁壯成長。可是時間一天天過去了，我逐漸覺得種植物其實一點也不好玩，於是我就放棄了，不再給它們澆水，晒太陽。一天，兩天，一個星期，一個月……時間悄悄流逝，當我再次回到那些植物前，它們早已枯死。唉，都怪我虎頭蛇尾、半途而廢呀！

瑪麗亞用她的故事也告訴我們：每個人的夢想都不同，如果你想實現這個夢想，那你就要擁有鬆、竹、梅傲立風雪之巔的精神，你若不勇敢，沒人會替你堅持。只有經歷過地獄般的折磨，才有擁抱勝利的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。所以，為了夢想，我們需要勇氣，更需要付出艱苦的努力。

我們要在風暴中屹立，而不是倒下。一顆孤單的小草，它只要努力就會變成草原；一滴滴雨水，只要堅持，就能滴穿堅硬的石塊；一座小小的山丘，只要經過不懈的鍛鍊，就能成為世界上少有的奇蹟……讓我們向著夢想，出發！

我的一位數學老師篇10

國二作文 ,1325字

每個人的成長都離不開他人的幫助，我也不例外。我讀過許多偉人的故事，聽說過許多英雄的事蹟，得到過許多來自父母的關懷。然而，有一個人—一位普通的人民教師，卻令我終身難忘。是他，在我人生的重要拐點，幫扶著我走上了健康成長的道路。

我剛讀五年級的時候，便遭遇了“移民”的命運，因為我們的小學要拆掉了，而要去附近一所本是中學的學校上學。同我一樣的還有楊店小學的學生們，他們同我們一起組成了長辛中心小學。我來是不願意的，而現在想來，竟十分感謝它，因為它讓我得到了一個使我終生受益的受教育的機會。

新的學校也無非是這樣。到處充滿著書本的清新氣息，因為是兩所小學一起合併，我們不得不面臨分班的問題。那些小學老師也大部分退休，而剩下的又與楊店那裡的老師相結合。我們都在抱怨，為什麼要分班呢？為什麼要拆掉我們的母校呢？

從此就看見許多陌生的同學，學到許多新鮮的知識。其時進來的是一個高瘦的先生，戴著眼鏡，仔細看會發現他的眉毛是三角形的，從裡到外逐漸縮小。腋下挾著一小疊書。其實不應稱他為先生的，原因是他比我爹的年齡才小几歲，馬上要退休了，後來我才知道他是我村的人，至於他老家，不過在我家前面一點罷了，我便又對他多了一絲敬畏之情。他進來便將書放在講臺上，用很有頓挫的聲調，向我們講述了學習數學的方法…

不知怎地，我總覺得他有一種懾人的威嚴，再加上我那時成績較差，又比較貪玩，所以就不大喜歡老師，甚至是畏懼，特別是數學。

每一次教室裡亂哄哄的時候，他總能使我們安靜下來，因為他的那種懾人的威嚴。那老師像跟我作對似的，每次找學生回答問題都要點我。我那時性格也比較內向，所以每次站起來總是把臉憋得通紅才回答完問題。為此，我不得不養成上課做筆記的習慣，以便能接他的招。

其實，我那時覺得自己的成績也不算太差，只不過每次考試都考不出效果來，最初兩次考試都離八十分差一、兩分。後來，那種班裡同學們認為最難的題，我卻考的異常順利。果不其然，我竟考了個全班第一，害得我做夢都偷笑。風雨後的彩虹真是異常美麗呀！

此後，我便增強了信心，那老師也更加關心我的學習了，總是給我講一些我沒學懂的題目，我的成績便開始慢慢上升了。我從來沒有想過我也能成為這樣的好學生，以前的老師從來沒有這麼熱心地關心我的成績。他總是給我們講一些他以前做學生時的事，都是些有關他如何求知的事。那種發自內心的笑容讓他的威嚴減了不少，取而代之的是一種教作慈祥的東西，只有這時，我才會想起他的年齡。他還說，我們是他的最後一屆學生，把我們送到小學畢業，他就退休了。我對此感到既興奮又遺憾，興奮的是，我們竟然趕上他最後一班教學；遺憾的是，不能再有更多的學生享受到他的教學了。

如今，聽班主任講，我在學校已是老師們知其人不知其名的“名人”了。每當我在課堂上能順利的回答老師的提問時；每當我看到測試卷上那傲人的分數時，他那高瘦的身影便浮現在我的眼前，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。如果我勤做筆記的習慣算是一種好的學習方法，如果我仍能保持自己的數學名列前茅，如果我真正成了老師們評比學生時的“名人”，我都得感謝我的老師—那位幫扶我走上健康成長道路的引路人。

老師啊，你還好嗎？什麼時候還能再見到您呢？

細數宜居話萊州篇11

國小五年級作文 ,1204字

在膠東半島、萊州灣畔有一座美麗的城市。這裡有高山，有碧海，有奇石，有礦藏，有說不完的千古神話，有數不盡的萬古風流，這就是我的家鄉—萊州。

俗話說山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。萊州的確是一個有山有水，適宜休閒居住的風水寶地。在萊州的東南方向有一座山—雲峰山，相傳當年是全真七子修煉成仙之地，這裡遠離城市喧譁，沒有環境的汙染，天是藍的，水是清的，空氣是清新的。置身山中，看雲霧繚繞，看廟宇重疊，高聲吶喊一聲心情豁然開朗，什麼煩惱、憂愁全部會拋到九霄雲外了。每天早上，你都會看到山上山下跑步登山的人們，他們在此感受著大自然的清新，這種環境，給了他們熱愛生活的理由，人們在享受中開始了美好的一天。

萊州港黃金海岸，作為海濱城市的視窗，吸引了無數的中外遊客前來度假旅遊，金沙灘也是我年年暑假必去的地方，當你站在海邊，放眼望去時，碧海連天，眼中蔚藍一片！每次去的時候，都會看見人山人海，人們有的穿著鮮豔的泳衣在海里嬉戲打鬧，有的躺著椅子上享受溫暖的日光浴，有的坐在涼亭下談笑風生，真是熱鬧非凡。當我感覺熱了的時候，就到到清涼的海水中泡一泡，累了就躺在沙灘上看著飛翔的海鷗，吹著柔柔的海風，享受著各色的海品美味，置身其中真有留戀往返的感覺。

萊州人民淳樸好客，市風文明和諧。走在大街小巷，你能感受到鄰里之間的互幫互助，公交車總是上演著一幕幕尊老愛幼的感人畫面，夜晚的小區裡三五成群，在一起休閒漫步，主動幫助老人過馬路已屢見不鮮……市民們個個從我做起，從細節做起，自覺不橫穿馬路、不闖紅燈、不翻欄杆，以自己所在群體的“文明小氣候”帶動了全市的“文明大氣候”。文明和諧春風化雨，一種自覺、友善、關心、信任，在人與人之間慢慢生根發芽。

我愛萊州，尤其是萊州的歡樂氣息。看，在雕塑公園裡四季常青，人工堆砌的假山上幾個孩子正在躲迷藏，的廣場上有一群歡歌樂舞的老年人們，他們隨著音樂，展現著自己的老當益壯；在水上公園裡有一群活蹦亂跳的孩子們正在玩遊戲，他們的歡聲笑語，讓人感覺不亦樂乎；在掖縣公園裡一群人圍著月季花跑步健身，他們健步如飛卻又秩序井然；在一中的籃球場上，正上演一場激烈的籃球比賽，吶喊聲、加油聲，不禁引人駐足。這樣的情境，我們隨處可見，萊州處處都洋溢著歡樂！

正是因為萊州依山傍水，它才能擔當宜居之地的美名；正因為這裡的人們民風淳樸熱情好客，它才能擔當文明之地的美名；正因為這裡有吃不盡的美食，品不完的美酒，這裡的人們吃得健康，過得舒心，它才能擔當長壽之鄉的美名。除此之外，萊州還具有得天獨厚的先天優勢，地理優越、交通發達，一些蔬菜、水果、海產品、大理石等萊州土特產才有了銷往全世界的機會，才有了萊州繁榮的今天。今天，當我們走在寬闊的道路上，看著路邊高聳的樓群、川流不息的車龍，無不感受著城市的繁華。

相信，萊州的明天會越來越美好！真誠歡迎大家到我的家鄉來做客，共同領略萊州的無限魅力。

優秀絕不是分數篇12

國一作文 ,670字

學校絕不是隻給人分數的地方，而是交給我們人性溫暖的場所。

作為一名學生，各種考試是參加了無數次，而考試用的桌子卻是千篇一律的亂。

塗抹的痕跡，勾畫的線條在原本光潔的桌子上是顯得那樣觸目驚心，而似乎除了我，沒人去關心桌子是否正常，在他們看來，桌子只是一個可有可無的輔助工具。每每考試結束的前十分鐘，做完試卷的同學好像都無心去檢查，拈起一支筆隨手在桌子上勾著什麼。

看著這種行為，不免與“有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花”的趙詩秀相比。隱在山水之間，逃著紅塵紛擾，風神散朗，一派閒適逸然。到現在我還清楚地記得有位平日學習不大好的同學在考試時的做法，她不會在桌子上亂塗亂畫，從來不會。我曾問過，她的答案卻很簡短“因為不禮貌啊”。她說這話時，我從未見過她的眼睛如此明亮，就像北方那些指引方向的星辰，即便在黑夜也能透過雲層迸出一束光。

因為不禮貌，這如此簡短的五個字卻引出了我的感慨，她真的就像劉禹錫筆下的那隻鶴一樣衝破了我心中的雲層。也許在深山古寺裡也許在林間小屋中那種揮毫落筆如雲煙的淡泊之心才是處世之道，但是對於紛紛擾擾的塵世，所有的行為應是建在禮貌之上。

我聽到無數的例子，高材生做出傷天害理的事件不可計數。而在他們之前，往往冠有“高材”這個帽子，學校對於選拔學生的制度往往只有分數，分數的高低決定優秀的程度。在以成績論英雄的時代，誰還會懷著一顆純粹的心去講究“禮貌”二字？會講究“禮貌”二字的大多不是學生，則是熟讀“魚和熊掌不可兼得”但仍不明孰輕孰重，本末倒置的學校。

在越來越多的不文明發生之時，學校是否該清醒一下，優秀是習慣，絕不是分數。

我的數學學習漫談篇13

國一作文 ,716字

數學是一切科學的基礎，大到宇宙理論模型，小到生活中的柴米油鹽，到處都有數學的影子。數學已經融入了我們生活的方方面面。

興趣是最好的老師，要學好數學，最主要的一點就是培養起對數學的興趣，沒有興趣的支援，學習便會失去它本身的動力。興趣決定態度，如果能對學習的內容有極大的興趣，那麼學習的主動性便會有很大的提升，學習的效果比起被動的“填鴨”式的學習就會有大幅度的提高。數學這個學科的特殊性導致了學習數學更是需要興趣，在沒有興趣的人眼裡，數學不過是在數與形裡求來求去，而等你真正深入進去就會發現，數學實際上是一個美麗的王國，所有的東西都有其內在的聯絡，而解開一個個謎團帶給的快樂也是無法比擬的。如果有時間的話，建議多閱讀一些像《幾何原本》之類的基礎的數學名著，雖然裡面的很多東西很簡單，而且可能很久以前就學過，但是其中精妙的數學思想與嚴謹的邏輯推理對我們不管是現在還是以後的數學學習都會有極大的幫助。

其次，抓住課堂上的45分鐘對我們現在的學習是極為重要的。作為一個極其需要理解的學科，如果不能在課堂上保持高效率，那麼這帶來的損失在課下將需要三五節課來彌補，還不一定能彌補過來。想要學好數學，一個高的課堂效率是必不可少的。

最後也是最簡單最重要的一點，就是勤奮練習。沒有練習，給你再多的時間也沒有用，再大的期望都是空話。我並不支援題海戰術這一類的勞神費力的方法，但是必要的練習題是必須的，必要的練習題可以在學習過後加強理解與記憶，好的練習題還可以將你的各種知識聯絡起來，豐富解題方法，還可以讓你的解題思想，解題思路得到很大的提升，真正感受到數學之美。當然，這些練習題並不是越多越好，而是應該少而精，用最少的時間、最少的精力去獲得更大的收穫。

數學考試後篇14

國小五年級作文 ,692字

今天烏雲密佈，小雨下個不停，冷空氣也隨時間的推移，不斷增加。今天下午的第二節課剛下課，數學老師就讓徐丁報試卷，“刷”的一下，教室內的暖氣即刻降至零點不止，我不禁得了個冷戰，連手和腳都不自覺地抖了起來，因為這數學考試我絕對好不到哪去。似乎是加劇我的不安，徐丁一開口就是個五十幾分，“絲”，我險些咬到自己的舌頭，接下來，高分的有九十幾的，也有一百的，低分的六十幾甚至二十幾！我強壓心中的不安，可腳不停地在抖，“毛少彬，82。”徐丁的一句話勢如驚雷如同一記重錘打在我的頭上，五雷轟頂的我心驚膽戰的接過了試卷，試卷上那鮮紅的82讓我險些吐血，我把試卷仔仔細細看了一遍開始“揣測”一個很重要的問題：回去後這張試卷給爸爸媽媽看，會發生什麼事呢？

我立刻就想到被擰成麻花的我，嚇得我連連搖頭，心想：唉，看來還是難逃一死啊！

放學路上，同學們都說說笑笑，而我看似波瀾不驚，其實心裡早已掀起驚濤駭浪，無數的感想掠過我的身旁，自責，煩躁，埋怨，甚至，我彷彿看見我被爸爸媽媽批評時的樣子，我在心中給自己打氣，提起精神，但眼中還充滿著一層難掃的陰霾，我深吸一口氣，跟同學們開始說說笑笑。

回到家，我一放下書包，就偷偷看了一下那張試卷，經過反覆思考，我拿著那張沉重的試卷交給了爸爸，誰知，爸爸帶著一絲笑意接過了試卷，那絲笑意把我心中的滔天巨浪消退不少。“這次怎麼回事啊？”我聽到爸爸沒有一絲怒吼的聲音，站在一旁的我，剛落下的心又懸了起來。爸爸說了幾句句話之後，簽上了字。我的眼中湧出一絲明亮，隨即，眼中的陰霾一掃而光。我接過試卷，如釋重負地嘆了口氣。

我的內心已經平靜了，但，對於這張試卷，我卻久久難以平息……

我愛數學篇15

國二作文 ,624字

自進入初中後，隨這數學難度的不斷增加，我對數學的興趣也不斷加深。現在，我對數學的的愛好已經達到狂熱的程度了。

我愛數學。我現在有一個非常優秀的數學老師—範立軍。他的教齡已有二十多年，教學經驗十分豐富。他的講解，使我思路開闊，讓我遇到一般難題，解答起來得心應手。現在的數學課本，解說例題十分簡單，即使把書背得滾瓜爛熟，也很難入門。多虧範老師使我輕鬆步入數學的殿堂，讓我感受到了學習數學的快樂。

我愛數學。因為數學博大精深，象一座高不見頂的山峰，感覺高不可攀。在小學時，什麼有理數、一元二次方程、園等，幾乎一竅不通。就算上了初中，高中的數學知識也是看不明白的，到了高中，亦不會大學的……總之，數學之路，永無盡頭，一個人窮其一生，也不可能到達其顛峰。正因為它難，我才會迎難而上，才會喜歡它。我要挑戰困難，挑戰自我，向這數學的高峰，攀登不只。

我愛數學。因為我喜歡研究問題。每當遇到數學上的難題，我會不惜一切代價，無論用多少時間，我都要攻克它。當我把一道苦思冥想的難題做出來的時候，簡直是心花怒放，痛快淋漓，那種感覺是無可比擬的。有一次，我在課外書中，遇到了一道比較難的題目，我絞盡腦汁也計無所出，怎麼也列不出方程，本打算問老師，可又不甘心。於是，我靜下心來，認真思考，反覆演算，終於找到一個隱含條件，於是這道題也就迎刃而解了。當時我的心中有說不出的喜悅。

興趣是最好的老師。我相信，憑我的努力、毅力和恆心，憑我對數學的痴迷，我一定會學好數學。

我的數學老師篇16

國小六年級作文 ,817字

教師節快到了，大家常說：老師像蠟燭，照亮我們，燃燒自己；老師像園丁，一點一點除去我們的壞毛病。說起老師，我第一個想到的就是我們的數學老師，也許是因為他的獨特吧！

我們的數學老師姓韓，我們卻從不叫他韓老師，而是直接叫他“數學老師”，或者“班主任”。他個頭不高，圓臉寬額，下巴上長了一顆小黑痣，無論發生了什麼，總一臉笑呵呵的樣子。他一向大大咧咧，身著一件寬大的衣裳，似乎從未刻意去打扮過自己。雖然如此，但在乾淨、整潔這方面可一點都不隨便，只要有他在，班裡就看不見任何垃圾，哪怕是一粒小小的粉筆頭也會命令同學們撿乾淨。

他在我們的學習成績這方面不會太過在乎，往往是生活上的小節，容不得半點馬虎。他對我們說得最多的就是：做事要有責任心，不要三天打魚兩天晒網。一次，老師叫一個同學每天放學後關好窗門，結果不出他所料，這點小事做得不到兩個星期就落下了。

數學老師還有一個獨特的地方，就是課前總會用幾分鐘時間講講生活上的要求或者做人的道理。教我們同學之間要互相尊重，看見垃圾要隨手撿起。時間雖短，可卻能讓我們受益終生。

他最厲害的一點就是他問的問題我們都很難答對，不是因為問題太難，而是因為問題太簡單，我們想的太複雜，答案就擺在眼前，我們卻偏答不對。記得有一次，他問我們做題目首先要幹什麼，我們討論來討論去，有的說要先思考該從哪入手，有的說要先看題目給出了什麼條件，答案五花八門，但都被老師否決了，最後老師告訴我們的竟然是：做題首先要多看幾遍題目！

別看數學老師說起話來挺幽默的，他訓起人來可毫不留情，奇怪的是有時他正在氣頭上，忽然又情不自禁的笑起來，嚇得同學們膽戰心驚。正因為他上課時的嚴格，同學們沒有哪個不怕他的。玩的時候，他又判若兩人，和男生們一起打籃球，和女生們一起做遊戲，親切的的如同大家的朋友一般，真是名副其實的兩面派。

這就是我們的數學老師，雖然他沒有完美的外貌，又或許他不是同學們最喜歡的老師，但卻是同學們印象和記憶中最深刻的老師。

數學老師，我忘不了你篇17

國二作文 ,638字

人這一生，會碰見許許多多的人，有的人可能匆匆走過，但，有的人，你卻永遠也忘不了。

記得在我小學的時候，我的數學成績一直不是很理想，每到考試總是會想著各種法子去作弊，去提高我那本就低下的成績。

在一次數學單元測試中，我對其中的一道應用題產生了困惑，抓耳撓腮，怎麼想也想不通。懶惰而又聰明的我想到了一計。

我將凳子向後推了推，成功引起了後面同學的注意，然後就在那位同學正要抬頭的時候，我以迅雷不及掩耳之勢將紙條悄無聲息的遞到了那位同學試卷下，然後得意地回了頭，焦急的等待那紙條上即將送來的分數。

不一會，我就感覺到那位同學小心翼翼的敲了下我的背，然後用眼神小心的望了望地下的紙條，埋頭繼續做試卷去了。

我並沒有著急去拿，先抬頭看了看老師，愁見老師的視線並不在我的身上，然後我便老練的將我的草稿本丟到那張充滿誘惑的紙條上，小心翼翼的將草稿本和紙條一起撿了上來。

正當我得意洋洋的將我這豐富的戰果眷抄到我的試卷上時，只感覺到一雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看，正是我所懼怕的數學老師，她只用她那慈祥的目光望著我，然後一聲不吭的走開了。我只感覺到一股熱流瞬間充斥了我那罪惡的身軀，一股羞愧之感迅速在我腦中湧起。這無形勝有型的力量壓迫著我，使我無地自容。我迅速的將那罪惡的公式從我那罪惡的試卷中抹去，然後一言不發的將卷子交了上去。

後來發生的事我已經記不清了，但我仍能記得那個厚實的手掌，仍能記得那個慈祥的眼神。因為，這正義的老師，已經在我那記憶中罪惡的一頁留下了一個狠狠的感嘆號。

向數學高峰攀登篇18

高二作文 ,1282字

數學是一門很有趣的學科，更是一門重要的學科，是學習其它理科的基礎。如果說生物是細胞的天下，那麼數學就是喚醒細胞的陽光；如果說化學是元素的舞臺，那麼數學就是舞動元素的動力；如果說物理是電磁的空間，那麼數學就是傳播電磁的紐帶。數學既然有如此神奇的力量，那麼我們何不以學習數學為樂，攻破這一堅關呢？

愛因斯坦曾說過：“成功=艱辛的勞動+正確的方法+少說空話”。如果學習數學有一套正確的方法，我們就可以少走彎路，達到事半功倍的效果。下面我談一談我個人的學習方法，希望在學習數學的道路上可以助大家一份微薄之力。

第一，珍惜時間，合理安排時間。善於利用零散時間的人，才會做出更大的成績來。時間面前人人平等，想比別人學得更好的重要前提是比別人付出更多。珍惜時間，不只是讓你象魯迅一樣把別人喝咖啡的時間拿來看書，而更重要的是在珍惜每分每秒的前提下學得要有效率。此外，我們還要合理安排時間。培根說過：“合理安排時間等於珍惜時間”。對此，我們每天都應花一個小時在數學學習上，不能因為不喜歡數學，就把它拒之千里之外。

第二，努力學好語文。“學好數理化，走遍天下都不怕”這句話是頗有片面性的。不少學生有偏科現象。如果語文水平差，審題和理解能力差，縱然有運用如飛的運算能力，但終因不能理解題意而發呆。因此，在學數學的同時，我們還應該提高自己的語文水平，為數學學習插上輕鬆的翅膀。

第三，培養學習數學的興趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”只有對數學有濃厚的興趣，我們才能學而不厭，才會有動力。這樣，數學有何難？

第四，多思考多問，充分發揮自己的想象力。“學而不思則罔，思而不學則殆”的道理我們都懂。其實，人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。所以平時我們應多思考，並且要達到絞盡腦汁的程度才效果明顯。沒有問題就是最大的問題，當我們遇到百思還不得其解的問題後，應該積極主動向別人請教，數學中的幾何比較抽象，但只要你在充分發揮自己的想象力，你就可以在圖形世界中盡情遨遊。

第五，熟讀課本，多做練習。熟讀才能精思，熟讀才能理解概念，才能正確運用知識。平時要多做練習，不能臨陣磨槍。但不能盲目地去做，需要選擇性去做，因為作業和練習是練腦子而不是練肌肉。我們要先做適量基礎題來夯實基礎，然後去做少量的高檔題，並從中鞏固知識，得到解題技巧。

第六，永不言棄。每天都進步一點點，你的腳步就離數學的巔峰近一點，只要你堅持下去，再苦再累都置之度外，你定能登上數學高峰，一覽眾山小，並閱盡人間春色，感受數學給你帶來的無窮樂趣。永不言棄，向數學之巔峰攀登摔倒時，要有“不管風吹浪打，勝似閒庭信步”的大氣，要有“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的樂觀，要有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念。

古語云：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊補牢，未為遲也”。學習數學，永遠也不晚。你的數學雖學得比較好，但仍需努力，他的數學成績差，但一切都可以重新開始。總而言之，活到老學到老，學習永無止境。數學之路雖艱辛，但對我們這些意氣風發，永不言敗的年輕人有何難？要銘記“向來雄才多磨難，自古瓜兒苦後甜”。

學數學之感篇19

國二作文 ,1399字

所謂“學好數理化，打片天下全不怕”。可見數學在我們生活中是如此重要，必不可少，處處可見。作為一名中學生，我們更要學好數學，不僅為中考打下鞏固的基礎，也是為自己未來鋪設一條康莊大道。

數學是深邃的一門知識，它不像語文，英語那樣，它需要我們開啟我們的思維大門，開啟我們位於深處的潛力。數學是令人興奮的魔術，只要你接近它，你就發現它那無窮無盡，令人無法拒絕的可愛之處。那麼，怎樣才能學好數學呢？

一、課內重視聽講，課後及時複習。新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。數學式一環連一環的。所以，上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，這才令你更好地學習下去。正確掌握各類公式的推理過程，儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為主，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。本人經驗所得，如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、要注意開動腦筋，深入瞭解問題。問題是數學的心臟，思考是數學的血液。我十分注重系統式的思路，我認為這樣才會更好地明白複雜的題目。不要只需要結果，為什麼才是重點。每做一道題，你需要在大腦把其一步一步分析，想一想這是為什麼這樣，做到那都有因為，這樣你就可以得心應手做每一條題。我們要學會解析每一個結果，每一個答案。數學是多變的，如生活一樣。所以，你要學會多方面地想問題，試想一下可不可以這樣，要有心理提示自己要從另一方面想。但，切忌想太多，這樣不但沒有好結果，還會讓自己變得精疲力盡。要恰到好處，確認的事情就相信自己，不要太多心。

四、學會應付數學考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目。打好基礎，就很好地應付這些題目。這就是認真聽課的原因。對於那些難題及綜合性較強的題目，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納，得出規律來。多做題目，大腦裡有了系統思維，就很好地體現出來。在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於那些有志氣參加競賽的同學，就更需要練習題目。可以把難題分析在草稿紙上，把想到的也寫在旁邊，即使這一道題目沒有用，但總有一天可以用到，這會讓你在對付其他題目時，多了一件武器。

這就是本人的學習方法。我認為，數學式那璀璨的夜空，任何人都可以做那發光發亮的小星星，即使它是如黑色般神祕，深沉，但放下你那一顆熾熱的心，黑夜也是如此的迷人。願大家，不要害怕它，接受它，慢慢地，你會愛它，讓數學那片黑色因你而精彩，因你而閃爍。