教室的窗外相關作文20篇
教室的窗外 篇1
國小五年級作文 ,561字教室的窗戶，可以讓我眺望外面的世界。
窗外的松樹是溫柔的。下課了，松樹的手臂就會抖落一根根綠色的針，我猜，是一些調皮的小孩兒在踢粗壯的樹幹。我覺得松樹應該給那幫小孩一些小懲罰，比如：沒有颳風，手臂卻在晃動，好讓他們知道，不能亂踢松樹的樹幹，如果踢了，就會惹怒它。可松樹並沒有那樣做，它輕輕地搖搖小手臂，告訴他們以後不能這麼做。松樹看似高大，脾氣卻很溫和。
窗外的天空是迷人的。那廣闊無垠的湛藍天空，那雪白而又柔軟的白雲，那活潑可愛的小鳥，那速度極快的飛機，一切都那麼美好。軟綿綿的雲朵在天空的懷裡飄來飄去，活潑的小鳥在雲朵的面前嬉戲打鬧，載著人民的飛機與小鳥擦肩而過，一切都那麼和諧。窗內的學生向外觀望，一眼不眨地望著那美好的畫面。
窗外的種植箱是獨特的。每個棕色的種植箱中都有許多生機勃勃的生命，這象徵著每個班的美好願望。種植箱中種的植物各式各樣，有種大蒜的，有種小麥的，還有種生菜的。其中我最喜歡的是小麥，因為小麥象徵著同學們收穫頗多，還因為小麥的發源地在稷山。
窗外的垃圾箱像個回收站，把我們不要的東西都回收了。每次小朋友們去扔用完的本子時，垃圾箱都會迫不及待地張開嘴巴，將垃圾吞進肚子裡。只要有小朋友把廢紙扔到路旁，垃圾箱都會張開嘴巴，警告他們，要把不用的東西扔到垃圾箱裡。
我真幸福，天天在窗外的世界裡神遊。
當老師不在教室的時候 篇2
國二作文 ,667字窗外一直在下雨。說真的，上語文課，老師不在教室的時候，真有點不習慣。何況此刻，我面前的白紙還有練習題綱，只是今天的第三份了……
星期五的早讀課，語文老師腳步輕盈地走進教室，笑著說：老師們要去英橋鎮二中聽課，同學們自習……
上課了，面對三份練習，我已黔驢枝窮啦！所有學過的知識，之類的作法全用盡了。想不到我這個文學愛好的人，也有緊咬筆頭，腹內空空得一天。其實我認識什麼？做什麼我也不知道。這個語文老師，看起來是那麼善良，誰知道竟比我們班主任還厲害！雖然她不在教室，她都要佈置一點作業。哼，整整三份練習提綱了她卻仍毫不留情的佈置練習。我狠狠地嚥下這口氣，告誡自己：“冷靜些，誠懇些，弄僵了，可有我好受的了。”
窗外的雨似乎又大了起來，校草地上積了一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。儘管在雨聲中，我卻聽見有誰用手機在放“小虎隊”的歌：“好喜歡看你，坦白的眼眸，一片蔚藍的晴空……”
也許就因為這，今天老師不在教室，同學們：有講話的，有大吵大鬧的，有睡覺的，還有打架的。所以我嚴肅的對自己說：“我今天要遵守紀律，要做到最好，做到自主學習。願所有同學和我一樣。”
我苦思了一番，艱難地在做三份練習題綱上做了起來……
梅花香自苦寒來，我的努力沒有白費，我把練習提綱完成了，就在我沾沾自喜的時候，不想平地又起風波。
這節，我從外邊進來，意外的發現我還有習題沒做。是我粗心大意忘了這件事，“功夫不負有心人”，經過十來分鐘，我終於完成了。
老師不在教室的時候，我學會了自主學習，遵守紀律，因此，我對自己說以後的每一節課，都要像這節課一樣，或許更好。
當老師不在教室的時候 篇3
國小五年級作文 ,585字大家都知道，當老師在教室的時候，教室裡是鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都可以聽得一清二楚。可大家知道我們班老師不在教室時，我們班是怎樣的嗎？那就讓我向你們細細道來吧！
那天下午的美術課，美術老師因為有事來晚了，同學們都高興極了。我們班的作怪王—伍展琪一聽這個“喜訊”，是一蹦三尺高，大搖大擺走向講臺。隨後，他“哼哼”了兩聲，擺出了一副班主任的架子，他翻了個白眼，又變成了一個細聲細語的“小姑娘”，又開始模仿我們的班長大人—馬清揚了，馬清揚氣急敗壞地從講臺上拿了支戒尺，隨即就被“馬大人”趕下講臺了。
我們班的都是笑話大王—吳業成登上了講臺，來給我們講笑話了。他擺了個手勢，同學們都安靜了，他突然大叫一聲：“請問……”我們大家被嚇了個半死，他壞笑著問：“班上最帥的人是誰？”同學們異口同聲地說：“諸睿琪！”而他卻無可奈何地搖了搖頭，突然，有個同學大叫道：“你！”吳業成笑著說：“對，對，我就是班草。”
正當我們班同學笑得忘乎所以的時候，美術老師正向我們慢慢靠近。
這時，我們班人送外號“房奶奶的房子涵走上講臺，大叫：“誰定了《科學大眾》的快……”我想：怎麼沒有聲音了。原來“房奶奶”的那一吼，著實把老師嚇了一跳，老師走進了教室，“房奶奶”才停住了聲，“房奶奶”小聲嘀咕道：“快來拿……”
美術老師告訴了班主任，這下可有我們受的了……
當老師不在教室的時候 篇4
國小六年級作文 ,605字教室如同東海龍宮，老師就是那根定海神針，少了這根定海神針，教室就炸開了鍋。正巧，那天星期三上午第三節課老師去開會，讓班長看管我們。
一開始，教室裡鴉雀無聲，每個同學都在聚精會神地看書。過了幾分鐘，那幾個調皮大王不耐煩了，趴在桌子上竊竊私語，這時班長過來了，沒想到，他們一點也不怕班長，還大聲喊道：“你有本事把我們姓名記到黑板上去呀！”話音剛落，他們又大聲唱起了《新貴妃醉酒》，那怪腔怪調的聲音再加上那蘭花指，不禁逗得我們哈哈大笑。
班長見管不住了，也無奈地攤攤手，回到自己的位置上了。同學們見狀，個個歡呼雀躍。瞧！那個調皮鬼一會說自己是周杰倫，一會說自己是周恩來，真讓人哭笑不得。還有前排的同學身子都快擰成麻花了去跟後面的人講話。再看看那兩個親密無間的同桌，正說著悄悄話呢！那一對冤家正嘟噥著小嘴吵架呢！
坐在中間的小王同學此時正用筆尖頂著本書在轉呢。我見他轉得那麼厲害就問他是怎麼做到的。他說：“其實很簡單，只要在本子中間弄個洞就行了。”於是這訊息不脛而走，教室裡很快掀起了轉書熱。
忽然，門口的小蘇同學大喊：“老師來了，快坐好！”頓時，唱歌立即“按了”暫停鍵，吵架說話的直接“關機”，轉書的倒好翻開書就看，搞笑的小王書拿倒了都沒注意，教室裡一時風平浪靜。過了一會，我們連老師的影子都沒見到，再看看小蘇的一臉壞笑，才恍然大悟：上當了。於是，一切“濤聲依舊”。
今天可真是老虎不在家—猴子稱大王呀！
春天的窗外 篇5
國二作文 ,624字春日的午後，陽光透過玻璃慵懶地射在桌上，照在身上，愜意極了。突然一陣嘰嘰喳喳的鳥鳴聲打破了午後的寧靜，我望向窗外，原來，春天已經來了。
又是一個桃紅柳綠，春暖花開的季節，我視線停留在了窗外。窗外的那片荒涼的土地，不知何時多了幾分春意。那小草睜開惺忪的睡眼，頂破厚實的土地，冒了出來。一株、兩株、數不清株的小草都綠了，生長的速度實在是太快了，似乎只是一夜之間，它們就齊唰唰地向春姑娘來報到了。一撮兩撮，窗外的土地就這樣被草點兒點綴成了一幅“綠野大地”圖。
還有那不知名的小野花也漸漸怒放。窗外荒蕪的空地，有了這些小生命變得熱鬧起來。紅色的、白色的、黃色的、粉色的……真是五彩斑斕，百花齊放啊！在忍受了一冬的寒冷後，花兒們終於競相開放，煥發出蓬勃的生命力，給人一種向上的動力！如果綠油油的小草只是春姑娘描繪的圖畫上的基色，那這野花就是綠野大地上最美的點綴！
透過玻璃，眺望遠方，公路兩旁的枯樹已不再是單調的枝條。嫩綠的葉子佈滿了枝條，路旁的那幾抹新綠為春日添加了更動人的色彩。
動物們也來湊熱鬧了！鳥兒在蔚藍的天空盡情飛舞，不時間還在剛發芽的樹上小憩一會，梳理著羽毛。成群結隊的蜜蜂嗡嗡的飛著，立在花骨朵上採蜜呢！成雙成對的蝴蝶仙子舞起了優美的舞蹈！它們，是這個春天，是這個世界，是這一扇窗外亮麗的風景線。
窗外的世界，好大，好廣，好美！春天的窗外，萬物復甦，是最美的畫面。眺望窗外，你會發現外面的世界有什麼變化？窗外的世界，美嗎？你會用心去欣賞它嗎？
當老師不在教室的時候 篇6
國二作文 ,559字當老師在教室的時候，同學們都鴉雀無聲，相反，老師不在教室時，同學們打的打，鬧的鬧，下面，我來舉兩個例子吧。
今天，老師正在上語文課，突然，手機響了，老師打完電話後，嚴厲地對我們說：“同學們，老師去處理小點事情，請班長上來管一下。”說完，老師便大步流星地走向辦公室，老師剛踏出教室，班長就開始“瘋”了，班長成了我們的“把風人”。徐義東拿出一張紙，折起紙飛機來，徐義東小聲地對車路說：“兄弟，我把紙飛機飛給你，你再飛一圈。”車路點了點頭，白色的紙飛機在教室裡飛了一圈，落下時，被我接住了，紙飛機被我撕成碎片，車路用嬉皮笑臉的目光看著我。
再來看看女生們在做些什麼吧！我和陳星含竊竊私語，我激動地對陳星含說：“小貓，你說我們幾個人一個宿舍啊？”小貓說：“你急什麼急，後天才去射陽呢。”聽了小貓這話，我們停止了對話。這時汀汀過來湊湊熱鬧，她笑著對我們說：“你們去射陽的東西帶好了嗎？”我倆異口同聲地說：“帶好了！”汀汀問我們跟誰一個宿舍，我指了指一些人說：“看，我和陳慧潔、陳星含、王穎一個宿舍”就在這時，老師已經站在講臺上了，我們用恐懼的眼神看著老師，老師嚴肅地說：“今晚全體加作業！”“啊！我們的命怎麼那麼慘！”
同學們都哀嚎自己的命慘，我回到家，寫了整整三個小時的作業，寫好後，我自言自語地念叨著：“苦逼的學生傷不起。”
教室的一角 篇7
國小四年級作文 ,510字我愛我們的班級，我們的班級溫馨陽光，充滿生機。我最喜歡的還是講臺右邊的圖書角。那裡擺放著兩個大書架，裝滿了各式各樣的書籍。
下課鈴聲一響，我們這些“小書蟲們”就急匆匆地湧到書架旁邊，或站著，或坐在地上，或幾個人擠在一起，捧起自己心愛的課外書，一頁，兩頁……享受著和書中人物的精彩對話。看到幸福的情節，我們會手舞足蹈；看到悲傷的情節，我們會跟著主人公情不自禁地流下淚水。就這樣，我們盡情的在童話世界裡漫遊，在科幻世界裡穿梭。
我的同桌葉小凡，從小跟著奶奶長大，性格內向敏感，常會把同學們的玩笑當真，覺得別人說的話都是針對自己，與自己過不去，因此常一個人呆在某個角落生悶氣。自從教室裡有了這個圖書角後，他變了，變得心胸開闊多了，他曾悄悄的對他的好朋友說，是書架上的《知心姐姐》告訴他，同學之間應該和睦相處，這樣才能其樂融融。是呀！《西遊記》中的孫悟空讓我們明白了善與惡、美與醜的區別；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾讓我們明白了碰到困難不能氣餒；《一千根弦》中的盲人讓我們明白了要好好珍惜今天的幸福生活。
書架上的三盆花，像三位漂亮的迎賓姐姐時時刻刻在歡迎著我們這些小朋友。你看，中間的那盆蟹爪蘭露出紅豔豔的小臉蛋，笑得正歡呢！
我眼中的窗外 篇8
國小六年級作文 ,829字今天學校放假了，我回到家時天色已晚。我放下書包坐在窗前，凝視著窗外黑暗無光的世界。初夏的小雨輕輕的敲打著玻璃窗，玻璃窗上留下一道道水痕，彷彿是痛苦的淚水。風聲雨聲交織成一曲悲壯的歌謠。我望著眼前漸漸模糊的視窗，淚水早已矇住了我的雙眼，擋住了我的視線，只覺得心裡一陣陣的痠痛……
媽媽走上前來，問我“想吃點什麼？”接著又問“半器考試考的好嗎？”我慌忙的回答道：“卷……卷子還沒發下來。”媽媽站了一會兒，隨後就出去了。看著媽媽瘦小的背影，我的眼淚不經的湧了出來。其實卷子早已發下來了，但是我不能告訴她，我不詳讓她失望。我想好了，我要退學，出去打工以便減輕家庭的負擔。這時媽媽端者飯放在我身旁的桌上，輕輕的說：“快吃吧！你一定餓壞了。”我低著頭，大口大口的吃著飯，淚水隨著臉頰流在了碗裡。
飯後，媽媽把我摟在懷裡，問道：“萬丈峭壁是怎麼形成的？”我搖著頭，媽媽說：“是大地無情的開裂時毅然立器的。”媽媽說：“是無數水滴勇敢的撞擊山崖是新成的。”媽媽看著我的奇異眼神又問道：“雄鷹為什麼能展翅高飛？”我搖著頭，媽媽說：“是因為它們在羽翼未豐時就被母親無情的推向深淵。”媽媽的話我為之大驚，原來媽媽早已向班主任瞭解了去的情況。
夜深了，我躺在創傷，久久的不能入眠。媽媽的三個問題不聽的在我腦海中旋轉。是啊！人的一生不可能的一帆風順的，不經歷風雨怎能見彩虹；不經歷失敗怎能成功。失敗並不表明你是一個失敗者，它只是意味著你尚未成功而已；失敗並不表明你一事無成，它僅意味著你學有所獲；失敗並不表明你是一個傻子，它意味著你充滿信心。失敗越多，就離成功越近。加油吧！不要放棄，相信自己一定行的。
第二天，我早早的起床了。站在窗前，看著窗外的世界。雨後的清晨真涼爽，空氣真清新。太陽正從地平線上緩緩的升起。在陽光的照耀下；花兒門爭相開放，散發出淡淡的清香；傾斜的小草抖掉身上的露珠，聳立起來，以便吸收更多的陽光；鳥兒們踩著音樂的節拍，樹枝上歡快的跳舞。多麼美麗的世界呀！我笑了……
教室的聲音 篇9
國小一年級作文 ,199字聲音無處不在。是微弱的？還是響亮的？是悅耳的？還
是嘈雜的？那麼你最喜歡哪種聲音？
我最喜歡的是教室裡傳來朗朗的讀書聲，還有悅耳的唱歌聲。讀書聲是響亮的整齊的，唱歌聲悅耳的好聽的。我喜歡這兩種聲音，因為我覺得它是世界上最好聽的聲音。我想肯定有人和我一樣喜歡它。
讀書給我的感覺彷彿我就在情景中一樣，讓人身臨其境，唱歌聲給我的感覺是小鳥在歡快的唱歌，非常動聽。
聲音讓我覺得整個世界都是美好的快樂的！
當老師不在教室的時候 篇10
國小五年級作文 ,396字上課了，同學們在教室裡記筆記，突然，老師從教室裡走了出去。
這時，教室裡鴉雀無聲，過了一會兒，米澤治終於忍不住了，他找人和他說話，李宵翼和石得一也開始竊竊私語，坐在旁邊的周子淵也加入了他們的“團隊”，張靖凱則拿著本子跑出去，又跑了回來說：“老師不讓出去”。接著喬子博和呂浩陽也開始說話了。只有我們幾個同學還在做筆記。正當他們說得起勁時，老師出現在了門外。
同學們看到老師立馬安靜下來。老師走進教室，用手指著我們，嚴厲地說：“你們剛才誰說話了”？我想：沒人指，我可不指。老師看到沒人指認。於是，她就說：“指出剛才說話的同學可以每人加一分，被指認的同學每人扣一個桔幣”。同學們立刻伸出手，紛紛指向說話的同學，說話的同學也低下頭乖乖地交上了桔幣。這時我心想：幸好我沒有說話。
當同學們交上桔幣時，老師笑眯眯地說：“今天我們要寫一篇小作文，題目是《老師不在教室的時候》”，這時我們才明白了老師的用意。
我的“窗外” 篇11
國小六年級作文 ,965字春節就要到了。我對媽媽說：“媽媽，我想出去轉轉。”媽媽想了想說：“好！我們就來一次說走就走的旅行，去看看外面的世界！”
我快樂地背起雙肩包，興致勃勃的和媽媽登上了去往火車站的公交車。
哇！外面已經到處是過年的氣氛啦！馬路兩旁掛滿了紅燈籠。有賣對聯福字的，有賣鮮花的。超市門口更是人來人往熱鬧非凡。
一個老爺爺喜氣洋洋地上了公交車，手裡提著一個大紅的袋子，上面寫著“精品茅臺”，我站起來給老爺爺讓座，老爺爺笑眯眯地說：”謝謝你呀，小朋友！”媽媽探過頭來問老爺爺：”您這買茅臺是自己喝嗎？”老爺爺看著酒盒子大聲地說：“兒子掙錢啦！回家過年高興啊！喝點兒好酒，慶祝慶祝！”車上的人都點頭笑著……
我們走進了候車大廳，裡面熙熙攘攘，人們大大小小的包裡裝滿了年貨和禮品，雖然很擁擠去充滿了喜慶的談笑聲。
面帶笑容的阿姨還在打電話，手裡拎著一盒杭白菊和一盒“杭州味道”，和電話那頭的人在說：“我給你們帶了杭州的特產呢……”
含著奶嘴，穿著新衣服的小娃娃，圍著她的媽媽蹦蹦跳跳，快樂地像只小鳥一樣；
一個四十歲左右的叔叔，身邊放著一個巨大的揹包，塞得滿滿的，拉鍊都拉不上了，包裡露出了一把玩具衝鋒槍。他焦急地拍著腿，一會兒看手機、一會兒看時刻表，臉上顯出不耐煩的神情。忽然廣播檢票了，叔叔焦急的神情頓時煙消雲散，背起那個大揹包興奮地和我們一起匯入了這個擁擠而又歡樂的洪流中……
我和媽媽來到了上海科技館，這裡有很多好玩、好看的東西。我參觀了智慧之光、球幕影院、設計師的搖籃……最後來到了魔屋。
這魔屋真神奇呀！它讓我站不穩、走不了，我非常緊張，試著向前邁步……一個比我大一點的哥哥在我前面，一下子衝了進去，跌跌撞撞的在裡面走來走去，他越走直勁，竟然忘我的跑起來，看他那激動快樂的表情，我猜想：他一定和我一樣，趁著放假來這裡長知識、開眼界，盡情地玩耍！
春節來啦！老爺爺要暢飲茅臺和兒子團聚啦！
背大揹包的叔叔急著回家去見他的寶貝兒子啦！
小哥哥和我一樣到外面放鬆心情，快樂的玩耍！
所有的人們都在熱鬧、擁擠、喜慶的氣氛中，享受著春節到來帶給我們的平視和快樂！
寫到這裡，媽媽走過來看了看說：“你寫的不錯可這不是“窗外”呀！”我神祕地眯起眼睛對媽媽笑了笑說：“眼睛是心靈的窗戶，我用我的小眼睛看到的一切都是我的窗外呀！”媽媽會心地哈哈大笑起來……
冬天的窗外 篇12
國小四年級作文 ,434字冬天來臨了！
冬天，北風呼嘯，雪花飛舞，連那廣闊的大地，都被那寒冷的冰雪給覆蓋了。
我縮了縮頭，朝著窗外望去。抬頭一看，葉子上，房子上，樹杈上沾滿了雪。在這樣的季節裡，雖然沒有了鳥兒的鳴唱，但一陣風吹過，樹葉們便吹起了歌兒；樹杈們跳起了舞；過路人的腳步聲打起了拍子。我聽著這歡快的樂曲，不由得幻想起來。我想：自己變成一個指揮家，指揮著演奏們唱歌、跳舞……是一件多麼自豪的事。
過了一會兒，聽見了“啪嗒，啪嗒，啪嗒”的聲音。這時我回過神兒，我向上望去，只見一片片像棉花似的小雪花從天空中飄落下來，我看了高興得大叫起來：“哇！好美的雪花呀！”我這麼說著，便把手伸出了窗外。一片雪花飄到了我的手上，我急忙又把手縮回來，落在我手心上的這片雪花仔仔細細地觀察起來。雪花片上一個個細細長長的花瓣隱隱約約，一下子融化在我的掌心變成清澈透明的小水滴，太神奇了！
後來我又把頭伸出了窗外，一片片雪花落在了我的臉上，我感覺冰冰涼涼的，讓人心曠神怡。
窗外的風景真好！窗外永遠充滿著新奇……
雪夜的窗外 篇13
國小五年級作文 ,485字夜幕降臨，天色漸漸暗了下來。窗外“沙沙沙，沙沙沙”，下著鵝毛大雪，寬廣的操場上好似鋪上了一層厚厚的白色地毯，在路燈的照射下顯得那麼柔軟細膩。哎！躺在小小的床上，翻過來翻過去，睡不著，我迫不及待地想到外面痛快地玩一會兒！
想著想著，不知不覺進入了夢鄉：我和好朋友們靜悄悄地從自己的窗戶裡爬了出來，來到了操場。我們歡呼！我們雀躍！我們大聲喊著，我們自由啦！我們自由啦！於是，我們興致勃勃地滾了兩個又大又圓的雪球做雪人的身子，又按了六顆釦子做眼睛、鼻子和嘴巴，最後撿了兩根樹枝做手。哈哈，一個可愛的雪人大功告成了！接著，我們又打起了雪仗。“來呀！來呀！”你來我往，一個一個潔白的小雪球在空中飛快地穿梭。“呀，不好啦，我們砸碎了教室的窗戶，打碎了操場邊的路燈。”後來被爸爸媽媽發現了，他們把我們關在了一個黑乎乎的小屋裡。那裡，沒有窗戶，再也看不到外面精彩的世界……
“丁零零！丁零零！”鬧鐘響了，天亮了，該起床了！啊，原來這是一個夢啊！哦，我知道了自由是有限制的，譬如：過馬路要走斑馬線、公共場合不能大聲喧譁等，這就是“沒有規矩不成方圓”的道理。（杭州市勝利小學202班林書暢）
老虎的窗外 篇14
國小四年級作文 ,1029字在森林的深處，孤零零的住著一隻老虎，經常望著窗外，想著從前跟小夥伴一起的歡樂時光。
很久很久以前，老虎的媽媽總是望著窗外的小老虎，看它歡樂地跟小夥伴一起玩耍，看它在外面認真學習。可不久，虎媽媽和虎爸爸吵架了，誰都不理誰，小老虎從這件事上受到了嚴重的打擊，它不像以前一樣認真學習，和良友一起討論，發表自己對某篇課文的觀點，更不像以前那樣待人友好，那樣活潑，那樣快樂，它似乎都在自暴自棄。小老虎的傷心，虎媽媽並沒有感覺到，它只顧自己的感覺，搬出了有石頭窗戶的地方，搬到了另一片森林，虎爸爸整天把氣灑在小老虎身上，整天打它，罵它。
不久，虎爸爸離開了這個世界，小老虎成了虎王，從此以後，小老虎把以前的書全燒了，勾結了一些不三不四的小動物，它本來想跟朋友們和諧相處，可每次看見小動物們和自己的父母那樣開心，肚子裡就藏了一肚子的氣，總是命令小動物們做一些奇怪的事，讓人摸不著頭腦的事，例如：讓小動物在自己家裡搭一座珍珠堡壘，跟爸媽分開住……搞得森林裡叫苦連天，小動物們決定跟小老虎絕交，所以從石窗內往外看，看到的只是幾棵孤零零的大樹和一望無際的草地和藍天。小老虎看石頭宮殿裡冷冷清清的，想：它們都到哪裡去了？它帶著這個凝問，去外面溜達。它看見小兔在開茶會，好像位子還沒坐滿，小老虎趾高氣揚地走了過去，一屁股坐在石椅子上，小動物看見了小老虎，嚇得一溜煙跑了。小兔子邊跑邊叫：“小老虎來了，討厭的小老虎來了，大家快跑啊！快跑啊！”小老虎還以為他們要歡迎自己呢，沒想到居然全都溜了，生氣地大叫：“你們這些小王八蛋，看見大王居然不行禮。”小老虎越想越生氣，跑到小兔家，當著小兔的面，“碰，碰，碰”地把小兔舉辦茶會的茶杯扔到地上，小兔眼睛裡閃著淚花。
它又到了聰明，學習好的小象家裡，把小象的獎狀撕的滿天飛，小象的眼睛紅彤彤。小老虎又把小狗花園裡的花都踩掉了，小狗哇哇大哭，幹完這些事，小老虎覺得輕鬆多了，邁著輕快的腳步，嘴裡哼著小調，回到了家。晚上小老虎望著窗外，看著細小的星星，它想起了媽媽說過的一句話：“做錯了事，就要去道歉。”小老虎心裡很複雜，它想向小狗、小象、小兔道歉，但這樣會讓別人小瞧自己，它想了又想，終於，它想好了，要去道歉。可第二天，小動物因為害怕小老虎，都搬到另外一個森林去住了。小老虎很痛心，總是呆呆地望著窗外。
小老虎本性並不壞，只是脾氣壞。那天小老虎：“嗚--”一聲哭，一邊哭一邊望著窗外那片原來一起做遊戲的草坪……
從此以後，那片森林裡只住著小老虎。
美麗的窗外 篇15
國小四年級作文 ,375字請你開啟那潔白的窗戶，看看那美麗的窗外吧！
開啟窗，映入眼簾的是一潔白如雪的小雛菊，黃裡透白，它哪翠綠的葉子，映襯著白色的小花讓你不禁道：“噢！多美的花兒呀！”真是樸素中帶著幾分華麗，它們有的互相扶持，有的亭亭玉立，有的害羞噠噠，不敢伸直腰板。
那條馬蹄形的小道圍繞著湖水，因為有生命之源—水，在靠近水的地方，還頑強的長出一些綠色生命—小草，那的湖水在陽光的照耀下閃閃發光，湖靜的像一面鏡子，湖水中五顏六色的魚兒歡快的游來游去，看！它們遊得多歡快！一會兒浮上來吐個泡泡，有時淘氣的將土揚起來，弄得湖水很渾濁。
遠處綠得發亮的小草正伸懶腰呢！噢！遠處那高大而挺拔的松樹低頭好像在問：你為什麼這樣小，我這麼高大？“小草也探出頭說：”也許是因為我是草你是樹吧！“
藍色的天空上飄著幾片白雲，那麼安靜，和諧。
噢！原來窗外的這樣美麗！
教室的旅行 篇16
國小四年級作文 ,368字我的教室位於我校的第一教學樓正後方，而且我的教室所在的教學樓旁邊還有一個小商店。這個教室裡有很多很多學生，大家都會互相幫助。
我們教室十分漂亮，因為每天上午和下午都有人打掃。每天早上同學們都會早早的到學校來跟著帶讀的人讀書，下午同學們都會早15分鐘過來教室裡看書。下課時，有些同學會在教室周圍玩，還有些同學會在教室裡看書，寫作業，我們這個教室有前後兩塊黑板，前面是課堂用的，而後面則是出黑板報用的。前面還有老師的講臺，這個教室裡一個衛生角，一個圖書角，還有一個手抄報處。
在這個教室中，我最喜歡圖書角和放手抄報的地方，因為圖書角可以讓我們更多看更多的書，有更多的知識。可以讓我們學到很多東西，而手抄報處，可以讓我們看到同學們的作品，同學們也可以從中獲取更多的有用的知識。
我的這個教室十分漂亮，同學們也互相幫助，這樣的教室是不是很好呢？
教室的旅行 篇17
國小四年級作文 ,539字教室，是一個知識的搖籃，伴隨著我們成長；教室，是一知心的朋友，他告訴我們友誼是可貴的。今天，我就要在這知識的搖籃，知心的朋友中，進行一段奇妙、有趣的旅行。
透過教室的窗子，我就能看見一張張整齊的桌椅，擺放著各式各樣書本的圖書角和老師乾淨整潔的講臺，他們就像一個個小精靈，給我們帶來無限快樂的時光。
但是，要數最歡快的那就是教室後牆的黑板報了，因為，那是我和同學們辛苦創作的成果，上面那個彩色的文字、那可愛的花紋，還有那個笑容燦爛的女孩，彷彿都在述說著一個個美麗的故事。那些文字，好像是一朵朵花在風中左右搖曳著，散發著淡淡的清香；那些花紋，就像是一群快樂的小精靈，在教室中歡快的舞蹈，撒下一顆顆希望的種子；而這個女孩，就像一位美麗的小仙女，向我們緩緩走來，帶來一陣書香，撒下一片夢想……這黑板報中的每一個文字，每個符號，每一個細小可愛的花紋，還有那仙女一般的女孩，彷彿都富有了生命的活力，使我們美麗可愛的教室變得生機勃勃。
我沉醉在這可愛的黑板報中，彷彿自己也在其中，和那些文字一起遊戲；和那些花紋一起裝扮；和那女孩一起撒下小小的夢想，和那些……
我不知不覺在教室中旅行了很久，一直到夕陽親吻著我的臉頰的時候，我才回過神來。就是這個知識的搖籃，這位知心的朋友，已經讓我深陷其中了。
誤入教室的可憐客人 篇18
國小六年級作文 ,635字“啪”在同學們的驚呼聲中，一個鮮活的生命消失了——一隻小飛蛾光榮“犧牲”了。幾分鐘前它還四處亂飛呢—</p>
剛剛同學們正津津有味地聽著課。突然，一個不明物體闖了進來，我定睛一看，原來是一隻小飛蛾呀！外面陽光明媚，鳥兒鳴著自創的歌，這麼好的天氣，連消失了一個冬天的小蟲子都爬出來散步，更何況是一隻小飛蛾呢？
它在孫老師的頭部徘徊著，我們的目光也緊緊追隨著它。它好像有魔力似的，把我們都吸引了，也沒有心思聽老師講課。它張開雙翅，輕盈地落在牆上的作品集上，好像在閱讀文章，可是它周圍的同學們都嚇壞了，側著身子離它好遠，彷彿它不是柔弱的飛蛾，而是一隻可怕的怪獸。它對同學們的反應毫不在意，繼續在作品集中游蕩，它彷彿看完了一篇，從兩張紙中間的空隙中鑽進去，閱讀下一章。
一位同學拿起一個空盒子，對著兩張紙中間砸去，大家都以為它死了，扭頭打算繼續聽老師講課。可是，它又從紙的旁邊出來，原來，那位同學砸偏了位置，它僥倖逃了出來。這隻小飛蛾彷彿預感到了什麼，展開雙翅飛到下一個同學那兒停下來，那位同學輕輕碰了一下它，它彷彿受了驚嚇，又飛到下一個它自認為安全的地方停下來。
同學們還盯著它看，想看看它接下來會做出什麼事情。可是，範子辰拿起身旁的本子，大步走過去，“啪！”的一聲，小飛蛾葬身在他的本子之下，他還若無其事地說：“一群沒見過世面的人，不就是一隻飛蛾嘛，有什麼好看的。”
可憐的小飛蛾，就這樣不明不白地死了。真是一入教室，成千古恨呢。
站在教室的門口 篇19
國二作文 ,746字那天下午，我回到了那個承載著我六年的快樂、辛酸、淚水的地方。那是我最難忘記的地方，我的另一個“家”。
我站在那間教室外，輕輕地推開了那扇早已生鏽的鐵門，望著教室中那熟悉的一切，我的淚水在眼中打轉，不久便爭相湧出了眼。我用雙手捂著臉，但難以擋住淚水難以擋住那仁慈的臉浮現在我的腦中。
她是我小學的語文老師，從一年級起，她就是我們的班主任，一直把我們帶到了畢業。我還記得我的第一次語文課，老師邁著輕盈的步伐走了進來，嘴上掛著微笑。頓了頓聲，滿是歡喜地想我們介紹自己。她的語文課，每次都是那麼的有趣，那麼生動，每一次上課，好像就是在玩耍，在玩耍中學習，我們從來沒有過對學習的厭煩。
我悄悄地，悄悄地走到教室窗前，從窗中望著那我們與老師一同栽的那棵梧桐樹和那一小片花園，看著樹上那些用紅繩寄在樹枝上的木片—那是我們班的所有同學的名字和老師的名字。想到她和我們一起種樹的場景，想到樹還在，而老師不在了。我又一次抽了抽鼻子，淚水再次湧了上來。
我回過頭，看了看那落滿了灰塵的講桌，看著上面的粉筆盒。我又走到我當年的座位上，用自己隨身帶的紙將板凳擦乾淨，坐在凳子上，我的眼中看到老師好像還站在那裡，給我們講著語文課。
我想哭，特別想哭，我抱頭趴在桌子上，放聲大哭起來。想到老師與我們的各種歡樂……
我到今天還是不能忘記老師臨終前躺在病床上，雖很痛苦，但老師還是微笑著對我們說：“好好學習，別讓老師失望。”可那天晚上，老師還是走了，離開了我們所有人。全班沒有一個人能接受這個事實。第二天，我們全班參加了老師的葬禮，希望老師在那邊過得更加快樂。
我擦乾了眼淚，緩緩地走出教室，輕輕地關上了教室的門。再轉過身站在教室旁，深深地向教室鞠了一躬。淚水又一次湧出了眼眶。老師，我一定不會辜負您對我們的期望！
飛進教室的蜜蜂 篇20
國小三年級作文 ,525字一天中午，教室裡的一切正常，大家正在吃午飯。
我們正吃得津津有味的時候，突然飛來一隻勇猛的蜜蜂，長得非常嚇人，好像要吃了誰似的，它那鋒利的針，看著就害怕，而且它的速度非常驚人，飛起來彷彿像一道閃電。
眼看它馬上就要咬到我了，謝天謝地，我同桌推了我一把，我才躲過這關，後來蜜蜂又以閃電的速度向老師那邊飛去，以我看蜜蜂馬上就要咬到老師了，是時候該我大顯身手了，我以一百米賽跑的速度衝了上去，我恨不得我有雙翅膀，立刻飛過去，我終於到了，我順手抄起作文字，“啪”的一聲！拍了上去，哎！可惡的蜜蜂太快了，雖然老師得救了，但蜜蜂還是沒有打到。
我東望望，西望望發現周圍還有很多同學呀，我心想可以組織同學來一起打呀，於是說做就做，我在左側埋伏，我同桌在右側埋伏，老師也來幫忙，打頭陣，眼看蜜蜂就在我們中間了，加油！我同桌先拍了一下，可惜沒拍著，然後我們決定要去草除根，我和老師太共鳴了，我們都是綠巨人，使勁了全身力氣使勁的拍了一下，Yes！功夫不負有心人呀，團結力量大，天下沒有完美的人，我們終於打中了，我同桌都想流眼淚，嘿！沒事了，大家都很高興。
事情就這樣結束了，教室裡又恢復了往日的平靜，第二天教室的窗戶上卻多了一層紗窗，看樣子，像這樣的不速之客不會來了……