放學後感想相關作文20篇

學農感想 篇7

國二作文 ,595字

時光如白駒過隙，為期五天的學農生活已經結束了！在我們十幾年的學生生涯中，這次學農活動成為我腦海裡最深刻的印痕之一，在我的人生樂章中增添了一段新的旋律！

學農可謂”先給糖後給棒子”，在前兩天的學農生活中，真是讓我感受到一股集體出玩的氣息。然而後兩天，挑糞加鋤草，讓人真正感受到了農民日常生活的辛苦。我們不過僅僅是體驗一下生活，就每天嗷嗷大叫，然而農民們日日面朝黃土背朝天，卻也常常流露樸實笑容，寫到這我不禁有點臉紅。

令我印象最深刻的是野炊課，同學們都各展其招，每個都是”米其林餐廳五星大廚”啊。野炊課在九點開始的，我們要先搬柴、燒柴，組裡面幾個男生都特別積極能幹，他們忍著煙燻把火候得剛剛好，同時，我們幾個女生就在洗菜切肉，把東西都準備好。我們討論出做咖哩雞，然後面對那個赤裸裸剛從冰櫃裡拿出來的完整的雞時，大家都不知所措了，這時候組裡面的一位男生擼起袖子站出來”我來吧”。他左手摁著雞，右手拿刀，不知往哪下手，他胡亂嘗試著切開它，這時候英語老師看不過眼了走過來說”哎呀哎呀，不是這樣的。”她用熟練的手法拿起刀，從雞的肚子中間有條不紊地切開，我們看了都”哇”地誇讚老師，炒菜的時候每個人做一疊菜，就大功告成啦！總體來說還不錯。

我們在農校度過了五天的時間，其中有苦的，也有甜的，五天的生活不光讓我們學習到了一些從末見過或聽過的知識更新而且也讓我們學會了自己生活，也增強了我們同學之間的友誼。

學農感想 篇8

國二作文 ,877字

人字形的大雁飛過天空，殘荷填滿池塘，秋天正已然來襲，沿途兩邊高大的樹木，底下是落葉的地攤。金秋開學的我們，踏入了學農基地的大門，帶著喜悅和期待，行李箱拖動的噪音蓋不過談笑聲。

說起農活，每個人的臉上肯定不會露出輕鬆，可以說是有些懼怕又有些陌生，不熟悉在這件事裡佔了九成。更別提學姐學長們做的“挑糞預警”，一想到烈日下的汗水、骯髒的肥料……學農這一趟旅程就註定不會輕鬆，離開學校的興高采烈在到達學農學校的同時就開始消退。到了宿舍，迫不及待地逛了一圈，就開始瘋狂地與原學校對比，什麼陽臺比那邊大啊，但是沒有插座。抱怨和驚喜並存，此時的激烈反應完全沒想到後來會累到癱倒什麼都不去在意了。在學農裡最為重點的莫過於鋤地拔草了吧，泥地並不完全乾燥，下過雨的泥地更是一腳下去見不到鞋，勞動後的鞋底白的全變成黑的了。

但這還不算是辛苦的，令人無以適從的還是從沒用過的鋤頭釘耙。金屬的頭實木的把一個個好似鐵甲機器人，倒是希望是鐵甲機器人，好歹可以自己動彈，可是這鋤頭還得靠自己扛自己挖。琢磨了半天也不懂如何使勁，縱用一身的蠻力此時也倍感痛苦。時不時捶下疼痛的腰，擦下流汗的臉，應該感謝天公作美，是個陰天，不然才半小時就沒了氣力的我怎麼可能熬過這麼長的時間。反而到了中段，不知是動作更加嫻熟還是那段辛苦勁已經過了，幹勁又猛地反了上來。那邊的男生把田地當成人，每一次鋤地都大喊同學老師的名字，引來各種笑罵聲，這邊的女生又發聲歌唱，一會兒《最炫民族風》，一會兒《巴啦啦小魔仙》，每個人都是狼狽卻又詭異的情緒高漲。

看到他們漲紅的臉，因笑鼓起來的蘋果肌，手上的動作更不停息，反而跟著節奏動了起來。這讓我不禁明白為什麼從古至今就有那麼多勞動號子，因為勞動就是會讓人不禁地喜悅想要向全世界宣佈自己的感覺。老師喊了暫停休息，手卻像黏在工具上，這邊說著弄完這點再休息，那邊又喊著我還在興頭上，不是同學們不知道累，可是沒有完成任務的不甘心感始終縈繞。沒有一個人想要停下，眼裡看到的是眼前自己負責的區域。

學農不是稀有的體驗，但可能有的人一輩子只有一次，無論是怎樣的體驗，都有青春的熱情撐起。

聽講座後感想 篇9

國小三年級作文 ,623字

昨天，賀老師帶我們去二中聽講，我們排著長長的隊伍，高興地出發了。

來到二中的會議室，我們都不禁感嘆：真大呀！沒想到，安排好後，居然還有許多人沒有座位，只好讓他們坐在講臺上。

一切就緒後，湯老師走到了講臺中央，和她在一起的還有她的助理。等我們安靜後，助理開始講話了，她介紹了一下湯老師，說完後，湯老師的講座正式開始。

她講的是閱讀之類的話題，她說寫作文大部分都跟閱讀有關係，所以直接講閱讀。她問了我們幾個問題：讀書有什麼好處？一位同學把手高高的舉了起來，湯老師點了他：“第一個好處是能夠增長知識。”現場響起陣陣掌聲。湯老師說：“讀書的第一個好處是增長知識，第二個好處呢？”現場安靜了下來，都在等著他人來回答，湯老師見我們說不出來，便說：“現在有這麼多想象故事，作者能寫出它的原因是什麼呢？”“有想象力！”我們異口同聲地說。湯老師又繼續說下去：“想象力是無論幹什麼都必不可少的。那第三個好處呢？”這時，誰都沒想出來，湯老師給我們講了一個故事，很好聽，原來是《小巫婆真美麗》中的一個章節，我們都聽的入了迷。老半天才有人舉了手：“是快樂。”“對啊，若是一個人讀書沒了快樂，他是不會認真讀的。”湯老師語重心長地說，“第四個好處很容易，那當然是讀了書後，寫出的作文會更好。這些就是課外書的功勞。”湯老師還幫我們預計了一下，小學要讀多少本書，答案是200300之間。

時間飛快的過去了，湯老師的講座結束了，我們學到了許多知識，我們戀戀不捨地走出了教室。

愛國教育課後感想 篇10

國小六年級作文 ,688字

這幾天，我們的語文課本上正是關於革命先烈的故事，是一幅幅難忘的歷史畫面；是志士在刑場上視死如歸；是英雄在戰場上衝鋒陷陣`英勇殺敵……老師為我們講解著課文的時代背景，還串講了其他的英雄，我敬仰這些英雄的同時我更敬仰那些如：雨來嘎子潘冬子刘胡蘭這樣的小英雄

下課後，剛剛還“軟弱無力”的男同學們，都像打了雞血一樣上躥下跳，這時我不禁想：現在如果發生當年那樣的戰爭，這些男同學會像劉胡蘭那樣視死如歸不屈於敵人的嚴刑拷打，掩護我們的同志最終壯烈犧牲，會像雨來嘎子潘冬子機智勇敢不受敵人的誘惑周旋敵人嗎？還是說，他們會比我們這些女生更膽小懦弱呢？

想到這裡，我不由害怕起來了假如真的有這麼一天災難降臨了，嬌生慣養的我們能經受住敵人的“糖衣炮彈”和戰場的“槍林彈雨”嗎我記得我們曾經朗讀過一篇愛國教育詩詞：“少年強，則國強。少年富，則國富”。這兩句我深記在心不敢忘記，因為我們就是祖國的未來祖國的希望，只有我們這朝氣蓬勃的少年好好學習，努力的在文化科技教育等等各方面提升自己，祖國才能強大起來，也就是說：祖國的強弱就掌握在我們手裡，但現在這些好的條件都是那些不惜自我犧牲的革命先烈給予我們的，使他們用鮮血和生命換來的，我們決不能讓它在我們的手裡衰敗。

所以，為了讓我們親愛的祖國蒸蒸日上，為了回報那些拋頭顱灑熱血的革命性先烈，為了讓那些曾經欺負中華民族的侵略者膜拜仰望我們，活潑好動争強好勝的所有少年們奮起吧！讓我們一起為祖國這條“巨龍”的騰飛注入最強的動力吧！

參觀特殊學校感想 篇11

國小二年級作文 ,347字

早上，爸爸叫我起床，我迅速的起了床。平時，我可沒這麼快呢，因為今天跟特殊的好朋友見面，這是吳老師早就安排好的特殊學校之行。

我坐徐詩凌爸爸的車，來到了特殊學校，吳老師讓我們排好隊伍，帶著大家來到了多功能廳，我們的好朋友們已經在等我們了，我們很快的成了好朋友。他叫蔡振格，我和他一起看了我們班的小朋友帶來很多精彩的節目，我還送給他精心準備的禮物。

看完節目後，我們還玩了兩個遊戲，玩的很開心。吳老師又帶我們參觀了他們的校園，在上課的教室裡，我們的好朋友給我們演示了他們是怎麼學習的，比如：有的通過摸盲文，來認識的字，有的通過放大投影的字和增加顏色字型等等，他們的學習真的好辛苦，我們有什麼理由，不好好學習呢？我要像我們的特殊好朋友一樣刻苦學習。

我坐上了回家的車，今天真是又快樂又有意義的一天呀！

放學後的意外驚喜 篇12

國小四年級作文 ,571字

下午我放學回家，忽然發現桌子上有一盒白色的小盒子。“這是什麼呢？”我心想。我立馬開啟一看，原來是一些灰不溜秋的小東西，它們造型異常獨特，碰上去冰冰冷冷的。“這是什麼東西，爺爺？”“這是奶奶專門給你做的迷你小棒冰！”居然還有這樣的小棒冰，於是，我便放下書包，去觀察它並打算吃掉。

我發現它身上有數不清的黑斑點，大約只有一塊方橡皮那麼大。身呈梯形，平平的。它們正躺在小盒子裡睡覺呢！那樣子可真像怕羞的小姑娘，我看著它們，不禁想吃一塊。

我想辦法把它敲開，可是，我不管怎麼弄，它們始終不肯出來。我這回可生氣了，用盡全身力氣去敲它，手都紅得像辣椒，它就不出來。我又用板去輕輕壓它，可能它們嚇壞了，忽然間統統跑了出來。我馬上吃了一口，太美味了！它冰冰的，像吃了冰塊，一開始味道沒有，越吃後面越甜，而且越有股芝麻巧克力的味兒，十分濃，讓我不由得吃了還想吃，竟忘記了還要去做作業！

聽奶奶說，這種材料是從她的老鄰居家拿來的，用了許多包芝麻糊。當時，她就想到可以當棒冰做給我吃。奶奶花了1個小時才做好了“迷你小棒冰”，然後就放在冰箱裡，等我放學就能吃了。聽完後，我感覺到了奶奶是多麼疼愛我呀！

其實，奶奶平時都會做許多“小驚喜”給我吃，它們經常帶給我樂趣。我真為有個時刻給我驚喜的奶奶感到自豪！以後長大了，我一定也會帶給奶奶更多的“驚喜”，讓她永遠笑口常開！

放學後的開心與傷心 篇13

國小三年級作文 ,415字

今天放學一回家，我就直奔奶奶家，因為奶奶昨天說，她要做糯米糰子，還叫我去吃呢！一進門，我看到桌子上的碗裡冒著熱氣，跑過去一看，原來奶奶知道我要去，已經幫我盛好了。我捧起碗，拿起筷子在米糰子上一夾，喲！餡就露出來了，還是肉餡呢，真香啊！我咬了一大口，糯糯的挺好吃的。在一旁的奶奶提醒我：“小心燙，慢慢吃。”我哪顧得上呀，也許是太餓了，也許是太好吃了。吃完了糰子，我才回自己家做作業了。

當我在做數學作業的時候，突然聽見門外媽媽的聲音，接著爸爸媽媽都進來了。媽媽對我說：“燕燕，我家的狗被偷走了。”“啊！”我的嘴巴變成了大大的“o”字。“怎麼會偷走了呢？”我問。“從圍牆那兒爬進來，給狗吃迷魂藥。”“啊！”我的嘴巴更圓了。怎麼會這樣呢？為什麼要偷我們的狗？他們怎麼能這麼輕易地偷走呢？他們偷去幹什麼呢？一連串的問題從我腦海裡跳出來。不過。此時，我更多的是憤怒。平時，幫我們看家，乖巧的狗你真的就這樣沒了？我的狗狗，你真的就這樣沒了嗎？

放學後的時光 篇14

敘事作文 ,393字

一天放學，我打電話給爸爸。爸爸讓我先到劉丹鈴家裡做作業，下班的時候再叫我回家。

我馬上告訴劉丹鈴：“劉丹鈴，我到你家做作業。”劉丹玲聽到這個訊息，高興得一蹦三尺高：“太好了，太好了，文汝楠到我家做作業，太好了！”我和劉丹玲有說有笑地走回家。

過了一會兒，我和劉丹玲就到家了。我們進房間開始寫作業，劉丹玲問：“文汝楠，我們先做哪門功課啊？”“先做英語，再做語文最後做數學。”劉丹玲點點頭，我們就開始寫作業了。

一會兒功夫，我和劉丹玲把所有的作業都做完了，可爸爸還沒有叫我。我們就在客廳裡玩起了陀螺。

“預備，開始！”我和劉丹玲都發出了口令。兩個陀螺開始了激烈的競爭。劉丹鈴的陀螺轉個不停，眼看就要輸了。我的陀螺還是堅持了下來，最後還是我贏了。“汝楠，汝楠！”聽到有人叫我，我馬上跑到陽臺上往下一看，原來是爸爸在喊我，我背好書包回家了。

我和劉丹玲一起寫作業玩遊戲，真是一段快樂的放學時光。

放學後 篇15

國小二年級作文 ,212字

鈴鈴鈴！放學了，同學們爭先恐後地奔向大門口。突然，天空上下起了大雨。雨彷彿是春姑娘織出來的線，落在地上。樹木和房屋在雨中變得模模糊糊的，好像童話裡的仙境。

小明沒有帶雨傘急得團團轉，心想：回家之後，我準得成為落湯雞。這時，小紅拿著雨傘跑來了，她正好看見了愁眉苦臉的小明，就對小明說：“小明，我們一起打著雨傘回家吧！”小明高興的說：“小紅，謝謝你，你真是我的好朋友！”

小紅真是一個樂於助人的人！我們應該學習她，做一個好孩子！

放學後 篇16

國小六年級作文 ,361字

放學後，我失魂落魄地來到老師的辦公室，準備接受口水洗禮。

老師看著我，開始對我的怒罵。我低下頭，任憑狂風暴雨在頭頂肆虐。忽然，老師教訓的聲音消失了。

我猛地抬起頭，眼前的畫面頓時清晰：老師坐在椅子上，不停地喘氣，簡直爛泥一癱，他的一隻胳膊無力地搭在椅子上，另一隻胳膊軟軟地拍打胸脯，還時不時地瞪著我，顯然，老師被我氣得不輕。一次次地嘆氣，一次次地搖頭，讓我心情失落。

“鈴……”放學的鈴聲再次響起，老師無力地擺了擺手，讓我離開。

走在放學的路上，心情無比沮喪，背上彷彿背了千萬斤。背駝駝的，腳也彷彿灌進了鉛似的，怎麼也抬不起來。褲子微微下垂，顯得有些拖沓、狼狽。我目光呆滯，直直地望著前方，好像思想已停止，沉重的腳步下發出“咚……咚……”的聲音。

這枯燥、乏味的聲音，伴著落日，傳向小路的盡頭，也加劇了我放學後心情的沮喪。

綻放觀後感 篇17

觀後感 ,714字

近日，我們觀看了一部由真人真事改編的動畫片---《綻放》，讓我感觸頗多，受益菲淺。

本片講述了一個勵志向上的女孩，通過自食其力，一步一步地攀登達到了夢寐以求的讀書機會。而支援她的那根強大支柱是什麼呢？—樂觀向上，熱愛生活的心態。她敢於正視勇敢的面對自己的身體缺陷，懂得如何善於動腦使自己變得更強，也在默默呵護著自己那位偉大嚴厲的母親，盡著自己微薄的一份力，但讓我為之震撼與感動的卻是她那易碎而又善良的心靈，她卻總是默默忍受著別的同學冷嘲熱諷甚至是恐嚇威脅，我是多麼敬佩她啊！她是多麼勇敢啊！善於逆水行舟呵！

只有樂觀向上，熱愛生活的心態去面對挫折困難，才能使自己的為人處事境界得到進一個空間的提升，是啊！我們不也應該如此嗎？

小時，我喜歡坐在屋裡，尤其是黃昏，朝著夕陽西下的空中放飛一隻紙飛機，然後拼命追逐，那是一件多麼愜意的事，等我跑得大汗淋漓，氣喘吁吁地才敢停下，那是一種渴望自由喜愛追逐的感覺，然後坐下花叢旁，欣賞著經外婆之手細心呵護的花朵。

可那年，外婆病倒了。她總是坐在病床上定定地凝視著視窗，眼神飄忽著，不過嘴角露出了絲絲淺笑，她起身，徑直走向花堆，挑選了幾隻玻璃瓶，倒入鹽水，將五顏六色的花插入其中，並細心地剪去了枯萎的枝葉，小心翼翼，不到幾小時，病房增添了幾縷濃墨重彩的色彩，並且送來了縷縷幽香，陽光透過枝枝葉葉間發出斑駁的亮光，讓人看了舒心些，外婆常在“叢”中走動，低頭、俯腰些然她做得有些吃力，但因此樂此不疲，一些花苞微微初綻，她照料了那些花直至過世，但依我之見，外婆的心中充滿了熱愛生活之花，雖然她去世了，但她心中的花一直在慢慢萌芽綻放。

這部影片如盞明燈，照亮了我的心，也照亮了我前行的方向。

綻放觀後感 篇18

觀後感 ,464字

新生開學了，有一個叫王志麗的小女孩，一直在待在家裡沒去學校。忽然有一天，一位老師到她家裡來了，得知王志麗的腳是瘸的，才沒有去學校，老師讓不會寫字也不認識字的王志麗寫“毛主席萬歲”這幾個字，她竟然寫對了。老師就每天到她家裡來教語文和數字。

過了三年後，老師不到王志麗家裡來教書了，媽媽不讓她讀書，她就自己學走路想上學。後來，有兩個調皮搗蛋的小朋友用小石子打她，她想起了老師說的話，“只要哭了，就不漂亮了”，於是就振作起來。

之後，王志麗在上學途中，遇到了被兩個調皮的小朋友用泥巴球打中等許多困難，最後終於學會了走路，每天去學校上學。

我覺得，她那堅持讀書的精神令我感動，我們有優越的生活條件，還不要讀書，一路上她還遇到一些小朋友嘰笑她、打她、捉弄她，可她依然管自己，這種熱愛讀書的精神值得我學習。

還有，她非常聰明，那天老師請王志麗寫五個字—毛主席萬歲，她還能寫出來，她可真聰明，太了不起了。

這就是王志麗，她可以用一個成語描繪，那就是—身殘志堅。她身體殘疾，但很愛讀書，我們應該向她學習那熱愛讀書的精神。

放學後就回家 篇19

國二作文 ,1038字

放學後的第一件事就是趕緊回到家裡，家裡有親愛的爸爸媽媽還有香憤憤的飯菜在等著你。可是有的孩子偏不聽話，他們放學後不回家，和朋友結伴玩耍。家裡人正著急呢！

我小時候生活在鄉村，每次放學後，我都趕緊收拾好東西，向家的方向跑去，可是有一次……

那天放學後，我照常收拾書包，準備回家。同學江星朝我大喊：“嘿！老蕭，捉迷藏！玩不玩？晚點再走吧！”我回一頭望，除了江星，還有金林、明陽等幾個人。“不了，我要回家去。”等我背起書包時，又猶豫了：“太陽還老高呢，我玩一會兒，就一會兒，奶奶不會罵我的！”我扔下了書包，向他們跑去。

你藏我找，我藏你找，大家玩得興高采烈。正在興頭上時，我看見了我的書包，抬頭看太陽，太陽已經斜掛在山腰上，該回家了。我撿起書包，和江星他們告了別。

在回家的路上，我邊跑邊想：等回到家裡，該怎麼向爸媽交代呢？我還有作業，能做完嗎……自個兒想著，腳步也慢了下來，殊不知太陽已經躲到山後面去了。當我回過神來，才發現還沒有走到一半的路程，我心一驚：奶奶要罵我了！爸爸媽媽該著急了！我加快了腳步，儘管我揹著沉重的書包。

太陽完全下山了，天漸漸地暗了起來，一陣冷風吹過，我不由得打了個寒戰，有幾隻鳥兒焦急地尋找回家的路……我還能看見路，跑不動了，慢慢朝前走著。

前面是岔路口，左邊大路右邊小路，大路平坦離家遠，小路離家近，但它雜草從生，草叢裡還有墳墓，聽說還有毒蛇和狼等可怕的東西。我看了看天，猶豫了一會，最終向小路走去。

冷風不時拂過我的臉，草叢中不時有蟲鳴和蛙叫。我害怕極了，總感覺有人跟著我，我又不敢回頭。“啊！”我感覺腳底一空—我摔倒了。當我爬起來時，發現我在洞坑裡。我強忍著疼痛，哭泣著，努力往上爬，越想爬出去，越爬不出去。我跌坐在地上，哭著，叫著……

月亮出來了，星星們也出來玩了。一些調皮的星星到D不！那不是星星，那是螢火蟲。我要是像螢火蟲能飛起該多好！周圍不時有風吹樹葉的沙沙聲。我蜷坐在洞裡，我很害怕，一陣哭聲傳到了我耳邊，我更害怕了，誰？是誰在哭？當我摸到溼漉漉的衣襟時，我才知道：原來是我在哭。

隱隱約約聽到有呼叫聲，聲音漸漸近了，感覺外面亮起了。亮光！有人！“救我……”是爸爸！

當爸爸把我從洞坑中拉出來時，我已經哭不出聲音了，只一個勁兒地掉眼淚。“對不起，爸爸，我以後一定先回家，再也不多玩了……”我沙著嗓子說著。“沒事了，兒子，咱們回家吧！”

請記住這個忠告吧！放學後的第一件事是回家，家裡有親愛的爸爸媽媽還有那香憤憤的飯菜人正等你呢！

放學後 篇20

國小六年級作文 ,492字

只聽叮鈴鈴一聲，放學前最後一節課的下課鈴響了。我一看，窗外正下著大雨，我從書包裡拿出雨傘，準備和平常一樣，跟一起坐公交的同學—李徐丞，一起回家。

雨天，樓梯有點滑，我們慢慢走下樓，只見胡明軒正在校門口不知所措。我和李徐丞走上前去，問：“胡明軒，等奶奶呢？”胡明軒說：“我今天自己坐車回家，可是沒帶傘，走不了。”於是，我和李徐丞準備帶上他，一起去站臺。

我們剛走出校門，就見一輛公交車在校門口。定睛一看，正是我們要等的125。我和李徐丞帶著胡明軒，快步往前走到公交站臺。我們一起走到離校門幾十米遠的車站後，卻見125遲遲不來，仔細一看，原來是125被堵在校門口了。剛才是雨小，我們三個人兩把傘是夠的，但是，沒過一會兒，雨又大了起來，我們的兩把小傘就漸漸不夠用了。我和李徐丞的書包已經溼了，而胡明軒的書包已完全溼透了，可是125還沒來……於是，我們決定讓胡明軒先去屋簷下躲一躲，等公交往這邊開，我們再去把他接出來。

過了一會兒，公交總算開動了，我們也順利上了車。第二天，我們再見到胡明軒時，他高興地對我們說謝謝。

雖然我們都淋了雨，但通過這件事，我更加明白了助人為樂的重要性。