摘棉花相關作文20篇
摘棉花 篇1
國三作文 ,733字秋天，一年中最繁忙的季節。清早，代替鬧鐘的是收割機在金黃的稻田裡忙碌的聲音……
起床，吃飯。爺爺已經離席。去房間換一身破舊的衣服，戴上草帽，一雙被刷得發亮的長靴，四處尋找麻袋。
“瞧我這記性，又忘記把麻袋放哪了！”爺爺摸摸後腦勺。
“您這是要去幹嘛？”我問道，仔細打量著爺爺這身“行頭”。
“當然是去田裡摘棉花了！”爺爺一邊翻找一邊說。
我快速吃完早飯，“我也要去！”
“不行！待在家寫作業！那兒太髒了！”爺爺找到麻袋，出門了。我還是跟去了。
棉花田隔家不算遠，大約一百米。初升的太陽泛起一陣紅暈。
踏進棉花田，鬆軟的泥土向下凹陷，露水打溼了衣裳。眼前綠油油一片，星星點點的白花點綴，是那樣耀眼。目標也很準確。我和爺爺分別在一條狹道上。左手拿著麻袋，右手去摘“白色果實”。
幹得還挺帶勁，不過，隨著時間的流逝，這樣的新鮮感被一點點抹殺。背彎久了，痠痛，衣服浸溼，一股涼意，腳下的泥濘，身心疲勞，速度慢下來。綠葉裡已不見爺爺的身影。叫喚一聲，才知回聲隔得多麼遙遠……
太陽露出了它的真面目，露水害怕得四處逃竄，滑落在地，消失。身體被照得暖暖的，那股涼意沒有了，接著是灼熱，我一刻都不想多待。
任務未完成，怎言輕易放棄！
……
麻袋一點點變鼓，重量不斷增加，每當看到袋子裡的勞動成果，再摘一朵的動力更強烈……
不遠處，有綠葉在搖動，扒開棉梗，是爺爺！他在幫我。“給你！”他把手裡的棉花丟進我的麻袋裡，“喲！摘得挺多呀！”我笑了笑，用袖子揩去額頭的汗水。
“不如，我們先休息會兒吧！”爺爺看著我被晒得滾燙的臉。
“不行！待會兒會更熱！”手裡的活兒仍不停。
“好！聽你的！”爺爺背起麻袋，繼續向前走。
陽光下，一對爺孫倆正辛勤勞作……
仙桃市?r河鎮謝場中學九（3）班：胡櫻
摘棉花 篇2
國一作文 ,630字其實一直有一個想法埋藏在心底，想去清新的田間體會勞動之趣。終於，尋了個萬里無雲的日子，主動請纓，便得到了應許。蠢蠢欲動的心思在期待下越飄越遠，似飛上了湛藍無瑕的天上。
來到田園，放眼望去，白色的棉花成為幾裡田野間的靚麗的風景線，在藍天的映襯下越發顯得白白淨淨。不由自主哼起了小曲，沿著作物間空出的小道，一路小跑，跑至棉花田旁。只見團團棉花好像寶寶般，挨挨擠擠，身體在和煦的風下搖搖晃晃，可愛極了。不由一番感慨老天爺的厚賜，怎麼會有這般純潔之物！
藉著興奮，一溜煙鑽進了棉花地，不管三七二十一，現摘一大兜棉花，仔細一瞧，卻發現棉花上的枯葉許多粘在了上面。懊惱起來，開始細細思索摘棉花的正確“套路”。
過了許久，豁然開朗，又感到自己充滿了幹勁，精神抖擻。一個小時過去了，兜裡的棉花漸漸鼓起，質量也越發優良了，沒有枯枝爛葉混雜其中。看著棉花安靜躺在兜裡，滿足感油然而生。但剛開始的興致勃勃也已慢慢消退，只剩下滿身疲勞。
我專心地低著頭，機械重複著同一個動作，把手臂上的肌肉收緊，拉動手臂筋骨，把棉花苞剝開，撇開枯葉，小心翼翼取出棉花，丟進兜裡。汗水像斷了線的珠子般不停從額頭上滑落。
突然有感而發，不知這樣的動作摘棉花的工人會不會厭倦，環顧四周大家都在一個勁地埋頭苦幹。戴著草帽下的一張張堅毅的臉龐，手下不停地動作，不由鼻頭一酸，一霎間紅了眼眶。
這世上有許多人，為了生活而努力工作，養家餬口，而只有真正地勞動並實踐才能切實體會到生活的苦難。珍惜當下，努力吧，孩子！
摘棉花 篇3
國小三年級作文 ,366字這個國慶，我去了湖北省仙桃市珠璣村度假。讓我最難忘的事是摘棉花。
今天可是個好天氣，我們打算去棉花田摘棉花，於是，各自拿了一個大布袋，浩浩蕩蕩的去摘棉花了。我一來到棉花田，就被眼前的景象驚呆了：棉花樹上盡是深綠色或深褐色的棉桃，桃裡白色的棉花競相開放，令我不得不用“潔白無瑕”這個詞語來形容眼前的景象。剛進入棉花田，大家就忙開了。快瞧！棉花田裡枝繁葉茂，許多棉花都綻開了燦爛的笑容，但也有一些棉桃把綠色的門窗關得緊緊的好像裡面裝滿了許多寶藏，怕人偷似的。在棉花田裡摘棉花的人，有的仔細的搜尋棉花，有的見到棉花就摘，有的甚至隨便抓一把棉花就往前走，也不管哪個門頭裡有多少剩餘的棉花。摘著摘著，我便唱起了“採棉花的小夥子，拖著一個大布袋”的歌。
一個小時很快地過去了，我們的大布袋也漸漸的鼓了起來。這次摘棉花活動，給我留下了深刻的印象！
摘棉花 篇4
國小五年級作文 ,725字放假啦！放假啦！教室裡傳來了快樂的歡呼聲。“明天是‘十一’，你幹什麼呀？”“‘十一’你去哪裡玩呀？”
同學們議論紛紛，激動的心早已飛出教室了。
十一長假我要回老家，我的老家在湖南常德澧縣。10月1日，一大早，我們就出發了。經過幾個小時的奔波，我們終於到家了。我這次回來，不僅要看望爺爺奶奶、走親戚，也是來體驗農村生活，比如摘棉花、掰棉花等，我這次的體驗正是摘棉花。
雖然我對棉花了解很少，但摘棉花卻是很有趣的事。農民伯伯除了種糧食、瓜果蔬菜，還會種植棉花，棉花可以增加他們的收入。那你認識棉花嗎？如何辨別棉花是否成熟了？就由我來告訴你們吧。
一朵棉花桃一般有4瓣或者5瓣棉花，棉花長在棉桃最核心的位置，外面被一層厚厚的外殼包裹著。經過一次又一次的風吹日晒，棉桃的外殼漸漸由綠變深，棉絨從中間爆出，將棉桃分裂為四五瓣的樣子，這種棉花就成熟了。棉桃中間爆出的白色軟綿綿的棉絨在風中異常好看。
那你知道該怎麼摘棉花嗎？10月4日中午11點多，烈日當空，爸爸拎著竹筐，帶著我來到棉花地。這是我第一次摘棉花，爸爸給我做了示範，就讓我自己體驗。看著這些潔白如雪的棉花，我不禁生出喜愛之情，恨不能馬上全摘回家，可由於經驗不足，手剛伸出去，便被棉花枝紮了一下，爸爸教導我要耐心。不服輸的我，五指併攏，一隻手拽著棉花枝條，一隻手託著棉桃，使勁一拉，潔白的棉花就成了我的戰利品。看著竹筐裡的棉花越來越多，我開心不已。
臨近中午的太陽，很快就讓我滿頭大汗，可我還沉浸在棉花的世界，爸爸就催促我回家。回到家，我們要將棉花與棉桃分離，然後在太陽下晒乾，便可以賣給棉花商，做成棉絮。
通過摘棉花，讓我更加明白像爺爺一樣的農民伯伯們的辛苦，也讓我體會到，只有付出勞動，才會有收穫。
摘棉花 篇5
國小二年級作文 ,393字秋風習習，豔陽高照，又是一個美好的週末。午飯過後，媽媽提議我們一起回老家去幫姥姥摘棉花。因為我從來沒有見過棉花，所以我很爽快地答應了。
來到地裡，我放眼望去，一朵朵雪白雪白的花映入了我的眼簾，只見它們隨風搖曳，就好像秋姑娘在努力地向我招手；走進了細細觀看，它的樣子就像橘子一樣，一瓣一瓣的，總共有五個瓣，每個花瓣都被棕色的殼包著，漂亮極了。我問媽媽：“這就是棉花嗎？”媽媽回答說：“是的，現在我來教你怎樣摘棉花。首先你用一隻手扶著棉花的花朵，然後用另一隻手去摘棉花的花瓣，最後放入袋子裡帶回家，記得一定要摘乾淨啊！”於是我按著媽媽教給我的方法去摘棉花，一朵、兩朵、三朵……我摘的很用心。
半天的時間很快就過去了，我們終於在天黑前把地裡的棉花摘完了，雖然很累，但是看著我們的勞動成果，覺得一切付出都是值得的。
第一次摘棉花 篇6
國小四年級作文 ,661字生活中的第一次猶如天空中的繁星一樣多，但不管怎樣，隨手一摘，任何一件事，任何一顆星，都讓人無法忘記。
那是一個風和日麗的秋日上午，我們來到豐南姑奶家。一到那裡，我就被堆成山的棉花給驚呆了。那棉花白得像雪，堆積在一起又彷彿是天上的白雲因太貪玩，落入人間，偽裝成棉花在這裡休息。看到這座棉花山，我的心裡突然產生想去棉花地看看的想法。老天似乎是看出了我的想法，沒過一會兒，媽媽就提出去棉花地摘棉花，於是我們便向棉花地出發了。
到了棉花地，我才知道姑奶家裡的棉花和地裡的棉花相比，簡直是冰山一角。棉花全開啦，有的像甜甜的棉花糖，讓人直流口水；有的像天上飛落下來的白雲，風一吹過，它們便開始你纏我繞，熱鬧極了！而在朵朵白雲中間，兩個婦女身穿灰色大衣，頭戴著帽子，臉上戴著大大的口罩，雙手戴著手套，把自己包裹得只漏出一雙眼睛，看樣子極其笨拙。可那雙手卻敏捷地從棉花枝上摘下一朵朵棉花，與那身裝扮截然不同。
看著她們嫻熟的手法，我的魔爪也輕輕地伸向那潔白無瑕的棉花，使勁一抓，一扯，那潔白無瑕的棉花就成了我的手下敗將，戀戀不捨地離開了它的巢穴，來到了新家——麻袋裡。我見一朵棉花已經成了我的手下敗將，便拖著麻袋，大步流星地向前走去，開始向其它棉花發起掠奪戰爭，只要是我走過的地方，都回蕩著棉花們撕心裂肺的求救聲和對我這個大魔王的抱怨聲，我似乎還聽到棉花們離開巢穴的哭喊聲。
之後，我們便拖著一大袋戰利品回到了姑奶家。這就是我第一次摘棉花的情景，它之所以成為我記憶中與眾不同的繁星，因為它讓我體會到勞動的歡樂。
棉花糖中有乾坤——讀《孩子，先別急著吃棉花糖》有感 篇7
讀後感 ,625字讀一本好書，好比在和聰慧的智者談話，使你混沌的腦瓜日益聰穎；讀一本好書，如同站在巨人的肩膀上遠眺，讓你的視野更加開闊。《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書如同一縷清風，給炎熱的假期帶來了陣陣清涼。
主人公小女孩珍尼弗愛遲到，缺乏自信，沒有目標，不會理財……她對學習和生活充滿了不解與抱怨，但通過父親喬納森—一個成功富有的商人，通過一個“糖花糖實驗”的故事，改變了自己，給予了自已實現夢想和戰勝困難的勇氣。棉花糖實驗的規則是：一個孩子如果能在一個大大的、甜甜的、帶著徐徐清香的棉花糖前忍住十五分鐘內不吃棉花糖的，便能得到兩個棉花糖。對於孩子來說在這麼大的誘惑力下不吃棉花糖的是少之又少，許多孩子都經不起誘惑敗在了棉花糖的腳下。而喬納森在大大的誘惑前卻經住了考驗，成為特殊的一員，長大後成為一名成功的人事。
這個實驗告訴我們，人最難戰勝的是自己，一個人成功的最大障礙不是來自於外界是，而是自身。只有很好的堅持控制住自己，才能控制住外界的壓力及誘惑，讓壓力及誘惑在你面前屈服。
生活中處處都有“棉花糖”，建立自信的橘色棉花糖，使我明白勇敢自信，生活才會對你微笑；掌控時間的黃色棉花糖，讓我懂得時間的珍貴，它永不會停下等你；善用金錢的綠色棉花糖，令我知道處處節儉，意外驚喜就在後面。在太多的現實棉花糖前，如果你經受住了考驗，如果你能堅持下來，就可收到事半功倍的效果。
先別急著吃棉花糖，因為它將成為一個甜美的支點，為你插上成功的翅膀，鑄就夢想的基石。
《孩子，先別急著吃棉花糖》讀後感 篇8
國小四年級作文 ,683字暑假裡，我讀了《孩子，先別急著吃棉花糖》。這本書告訴我們怎樣通過“延遲享樂”學會管理自己，讓我們變得自信、快樂、熱愛學習，養成受益一生的好習慣。
第一塊棉花糖是提供學習動力的紅色棉花糖。我知道了把書念好的好處：把書念好，做任何事都會充滿自信；把書念好，班上的同學都會信任我；把書念好，就可以上好的學校；把書念好，就可以吸引老師的注意；把書念好，父母會感到很驕傲。我知道了念好書有這麼多好處，對學習就有了興趣，有了學習的動力。
第二塊棉花糖是建立自信的橘色棉花糖。比如上臺演講的時候如何讓自己變得自信。可以把臺下的觀眾當成空氣，忽視他們的存在；要寫出稿子做好準備，多加練習；還可以把自己的演講錄下來，根據自己的錄音一遍一遍的調整自己的語速，最後到達最好的效果。
第三塊棉花糖是掌控時間的黃色棉花糖。它告訴我做什麼事都不要遲到，要守時。不要覺得遲到幾分鐘無所謂，其實遲到幾分鐘，就等於損失了幾分鐘。因為沒有任何一種方法可以把失去的時間找回來。即便是世界上最有錢的人，也不可能把失去的時間買回來。所以我一定要好好的遵守和別人約定好的時間，做一個守時的人。
第四塊棉花糖是善用金錢的綠色棉花糖。它告訴我如何利用自己的零花錢。可以把自己的零花錢做個規劃，每部分都可以用來做什麼。在日常生活中有些東西是可買可不買的，那些不需要買的東西，我們就可以不買，做到不亂花錢。另外可以存一部分零花錢，把存起來的錢用來買自己最需要的東西，或者捐一部分給山村的孩子，奉獻自己的一點愛心。
上面這四塊棉花糖是我最喜歡的。它讓我學到了一些道理，如何管理好自己，如何讓自己變得自信、快樂、熱愛學習。
木棉花開的春天 篇9
高二作文 ,1050字似乎想重溫牽手的感覺，卻又失去了勇氣。
—題記
還是孩提時，就和母親有個共同的喜好，那就是手牽著手散步。家對面是一所中學，校園裡有不少花草。晚飯後，我們常去那裡賞景。夏天的校園，小鳥在枝頭歡唱，像是在為我們演奏；秋天的校園，落葉在大道上飛舞，好似在舉辦一個舞蹈比賽；冬天的校園，一切靜默地換上了潔白的婚紗，宛如等待出嫁的新娘。我卻最愛春天。
因為，那是木棉花開的季節。
初春的木棉花，花朵兒是那麼的潔淨、高雅。雪白的底子總是託著粉紅的花瓣，花瓣如棉花般柔韌而有彈性。那微微綻開的花朵，猶如嬰兒的笑臉，是那樣甜美、惹人喜愛；這半含半露的，恰似害羞的少女，輕掀粉紅的面紗，讓人忍不住靠近。木棉花盛放的時節，一團團，一簇簇，一朵挨一朵，擠擠嚷嚷，好生熱鬧。
而這時，我就和母親手牽著手在木棉花旁輕輕地走過，我指著花兒，一聲聲：“媽媽，快看，這花多漂亮！快看呀！快點呀！”媽媽笑了，“真的，你和它們一樣漂亮！”她的笑容讓人無法懷疑她的誠實。“還有這，還有這呢……”我高興地繞著樹轉個不停，彷彿被木棉花染進了浪漫的意境。
當近身去聞花香時，發現淡淡的芳香中洋溢著母親的笑容，是那麼地燦爛、年輕，迷人得讓我把眼睛睜得大大的，以便觀察到臉頰上每處細微的笑靨。那深處的花蕊，在一層層花瓣的呵護下，是那麼自在，顯得絕對安全！霎時，一個念頭突然閃現，我不就像那花蕊，在母親的呵護下快樂成長嗎？
欣賞木棉花的日子裡，是那樣無憂、快樂。花下，我和母親彷彿是世界上最幸福的人。我覺得母親、木棉花和我三者加在一起，便是整個世界。
長大後，進入了對門的學校，看花的機會也多了。有時課間，也要拉著好友一起去看花。花朵還是那麼高雅、純潔，雪白的底子託著粉紅的花瓣。我驚奇地發現，木棉花不太香了。同樣是花，為何感覺別樣？這個發現，不禁讓我回想起小時候與母親一同賞花的情景。那時的花其實也是不香的，因為母親的愛，讓我嗅到了無盡的芳香。至如媽媽說我和花一樣的漂亮，我是無法做出合理解釋的，我只知道那不是叫“騙”，那是對幼小心靈的呵護，是世界上最美的謊言，美得像盛開的木棉花。
那一次，回到家後，仔細看著母親，她感到莫名其妙，笑著追問怎麼了。我發現，她老了很多，笑容也不再年輕，但卻依舊燦爛……哎！人變老了，笑容又怎麼會燦爛呢？我只知道母親的心沒變，對我的愛沒變，她呵護我，就像木棉花的花瓣託著花蕊，讓我依然那麼具有安全感。
木棉花在一個又一個春天開得爛漫，而母親又有幾個春天？如今，好想拉住母親的手，一起去欣賞那盛開的木棉花……
心中的棉花糖 篇10
國二作文 ,566字父親—一個沉重如山，寬廣似海的名稱，而父愛卻是含蓄的，深沉的，使我們不易察覺。
在我的人生道路上，你教會了我許多，使我終生受益：幼年的我每次在做口算訓練時，您看我做的慢，就會說：“快馬加鞭呀！再給你十秒，做好就出去玩。”雖然十秒鐘是不可能的，可您總會放慢速度，而我心裡當然十分著急，如同熱窩上的螞蟻，速度必須加快了，這以後做口算題時我都比別人快一點，因為有一種力量一直在鼓勵我。
感謝您！我親愛的父親，你猶如我人生的指路牌，是我學習中的嚮導，時時刻刻為我指引光明道路的方向。當我遇到困難時，你總會第一時間趕來為我排憂解難；當我做錯事時，你總會耐心教導我，教會我辨認人生道路中的是非黑白；當我學習時，你總會擠出時間來陪我學習，是我學習中的嚴師。而您也為了維持一家人的生計，擔任每天早出晚歸的工作……
我在一次不經意看見你那雙蒼老的手，鋪著青紫色的河流，溝壑斑斑，像是被鑿刻一樣，指甲蓋上的裂痕一直延伸甲根，一道道，彷彿樹的年輪，此時，我的眼眶溼潤了…。
我身上跳動的脈搏，似乎象徵著你那一點一滴的愛，時刻讓我得到幸福，感恩父親，一路為我遮風擋雨，不辭勞苦地哺育我長大成人，感恩父親，對你那含蓄深沉地關懷，我感恩至極；我無語言狀我對您的感激，只能告訴您：“您就是我心中的棉花糖，甜蜜的夢想，愛在我們心間稍稍綻放，就是天堂！”
仰望木棉花 篇11
國一作文 ,516字因為心中有傷痛，所以才更加傲然的開放。
—題記
三月晨曦，雲淡風輕。驀然仰望木棉花，是如此的爛漫。
這片火紅，桃紅李白的初春又怎麼經得起？不經雕琢裁剪，在高高的樹梢上，它筆直的姿態直面蒼穹，彷彿飽經風霜，似昂首的巾幗英雄。
駐足樹下，仰望木棉花，已成為我對它的姿態。
朝去暮臨，素素花絮晚，菲菲紅素輕。悄然間，花落青石長階上，風捲盡殘花，儀式紛紛旋舞。生如夏花之絢爛，死如山河之壯美。花墜，湮沒一曲生命奏譜；仰面落地，生死簇擁。生抒懷，死豪邁。拾花，輕嗅。暗香裡，似乎裹藏著過往的硝煙，沾染了壯士的鮮血。也許，正因為如此，今昔才能綻放出如此絢爛的英雄花。
雁回啼轉，餘輝斜映長階，習風盪漾起花層漣漪，一切都籠罩在暮光之中。沒有綠葉的呵護，依然向上開放，即使凋零，也毅然保持向上的姿態。也許，她也有著自己恪守的信念。
站在樓房上俯視木棉花，是對它的不敬，所以，要學會仰望木棉花。也許，不經意地一瞥，你可以發現它直面蒼穹的姿態，是在訴說著青春應該如此。
繁華事散，流年似水。風光的背後，是滄桑的。曾經烽煙的痕跡早已抹去，似乎只剩這棵古樹向我訴說往昔。
樹下，聆聽她的過往，仰望風輕拂木棉花，卻不見它停歇。因為這風，從不停過。
棉花飛舞的“美好” 篇12
國二作文 ,847字在棉花飛舞的夏天，那立在校園跑道兩旁的木棉樹是最令人賞心悅目的風景。
天空奇蹟般的湛藍，陽光降臨在樹枝與樹葉上，被分割成碎片落到了地面。棉花掙脫樹枝上的枷鎖，像囚禁已久的鳥兒被釋放出來一樣，歡快地在空中旋轉。風把輕盈的棉花托往高處，被陽光染成了金色，彷彿藍天中的金色雲朵。
傍晚放學回家，微風拂面，帶走一身的煩躁與疲憊。我扶著自行車，與同學一起站在木棉樹下，駐足痴望。藍天、陽光、棉花完美地融合在一起，我頓時感覺，這就是整個世界。當然，也包括樹下那兩個在玩耍的小孩。
“哥哥，這棉花好美啊！”女孩仰起了頭，眨巴著眼睛，眼珠子隨舞動的棉花移動著。她看起來大概五、六歲吧。“嗯，是啊，我們來玩吧。”說話的男孩就是女孩的哥哥，好像只比女孩大一兩歲。女孩一聽，立刻收回目光，裝成很神祕的樣子說：“好啊，你先閉上眼，我有東西要送給你。”男孩聽話地閉了眼。女孩從地上抓起一把棉花站到他面前說：“好了！”等他哥哥一睜眼，女孩就飛快地把棉花像他的臉扔過去。男孩大喊：“好啊，你敢扔我！看我怎麼收拾你！”說完就開始反擊，繞著木棉樹追著女孩跑。
可能是玩得有些累了，男孩剎住腳步，直接軟軟地癱坐在樹下，倚著樹幹。他手裡依舊抓著一把棉花，然後輕輕將手一揚，白色的棉花就跳起了舞。女孩在男孩身旁坐下，細細端詳男孩的臉，撲哧一笑：“哥，你的臉粘了不少棉花呢。”男孩連忙用手去擦，不料卻把手裡的棉絮也都擦到了臉上。女孩在一旁哈哈大笑：“哎呀，還是我來吧。你怎麼這麼笨啊！”男孩笑著眯起了眼，女孩細心地把他臉上的棉花用拇指和食指捏住，然後放開，讓一縷一縷的棉花飄到空中……
始終不變的，是他們天真無邪的笑容。那樣的笑容，也曾是我們童年時的模樣。
天色漸晚，陽光略微減弱了，他們站起身，手牽手轉身離去。女孩不時側身同哥哥說話，蹦蹦跳跳地消失在我的視線中……
那是我羨慕的兩個快樂的身影，我希望他們永遠快樂！
藍天、陽光、棉花和那兩個可愛的孩子，也許就是整個世界，一個充滿快樂與美好的世界……幸運的是，我感受到了這個世界的美好。
幸福棉花糖 篇13
國三作文 ,1335字“風鈴，快，快，那邊在放煙花，一起去看看吧！”說話的人正是風鈴的同桌，也是她的鄰居，一個陽光的女生—少華，風鈴是一個自卑的小女孩，自從她的媽媽去世之後，她就變得自卑起來，認為自己不能獲得幸福，而少華就一直陪伴著風鈴，逗她開心，想使她變回以前那個可愛自信的小女孩。
“不去了，我一點也不想去。”少華看著風鈴，深邃的眼睛，呆萌的樣子，可是總覺得缺少了點什麼。哦！少華心裡想：原來是少了風鈴的笑容。為了想讓風鈴露出笑容，為了想讓她看煙花，讓她感受到放煙花的快樂，少華懇求她：“風鈴，去嘛！我求求你了！”風鈴遲疑了一會兒，最終答應了少華。
少華牽著風鈴的手，一起來到了海邊，此時此刻的海邊，沒有以前的寧靜，多了喧鬧的人群，多了燦爛的煙花。五彩繽紛的煙花紛紛在夜空綻放，好美呀！少華心裡想：這下風鈴總該露出笑容了吧！可風鈴並沒有笑，她想起了與媽媽一起放煙花的場面，不禁傷感起來，她問少華：“少華，你知道幸福是什麼嗎？媽媽說，幸福的味道就像是棉花糖的味道，你吃過棉花糖嗎？是很甜的嗎？”少華對風鈴說：“對呀，真的很甜，我覺得幸福就是能和自己喜歡的人在一起！”風鈴聽了以後，皺著眉頭說：“那我最喜歡的人是媽媽，那我是永遠嘗不到幸福的味道嗎？”“並不是的，我說的那種幸福與你說的幸福是不一樣的，等你以後長大了就明白了！”
風鈴和少華看完煙花後，各自回家了。
風鈴睡在床上，思考著：喜歡一個人是什麼滋味呢？喜歡一個人就能嚐到幸福的味道嗎？
第二天，風鈴一大早就起床了，她每天起床後都要做兩件事，一是到花園看茉莉花，二是到河邊散步。
她的夢幻花園，種著不同種類的花卉，但她就特別喜歡茉莉花，因為茉莉是她母親的名字。茉莉花的清香迎風飄來，把蝴蝶和蜜蜂都吸引過來了。風鈴靜靜地看著茉莉花，聞著茉莉花的清香，想著與媽媽在一起的生活。
看完了花，風鈴向河邊的方向走去，到河邊散步。河邊，有許許多多小朋友和她們的父母在一起玩，風鈴心裡想：要是媽媽在該多好！
看完了花，散完了步，風鈴找少華一起上學。時間飛快地過去了，不知不覺就放學了，下午6點多了，可風鈴還是要留在學校，因為她要練習跳舞，練習跳舞是她媽媽的遺願，她希望女兒能成為與她一樣出色的舞蹈演員。少華對風鈴說：“我先走了哦！”“嗯”，風鈴回答道。
風鈴跟著老師的動作，跳起舞來。與她的媽媽一樣，舞蹈天分都是很高的，不一會兒，她就完成了今天的任務。此刻已經是7點半了，風鈴摸著肚子，感到又累又餓，可偏偏天意弄人，此刻還下起雨來，而且還是很大的雨。風鈴只好站在教室門口，等待雨停。
而在家寫作業的少華，聽著窗外嘩嘩的雨聲，想起在學校訓練的風鈴，心裡想：平時她7點35分就回來的，怎麼現在還不回來呢？是沒帶傘嗎？她拿起了一把傘，想到風鈴還沒吃飯，便在商店裡買了一串棉花糖，急匆匆地跑向學校。
風鈴看到門口來了一個人，這個人向她走來，這個人正是少華。
少華把傘放下，把棉花糖遞給了風鈴，風鈴看著少華，她的褲子都被淋溼了。風鈴對她說：“謝謝你，我們一起走吧！”少華為風鈴撐起了傘，風鈴嚐了嚐棉花糖的味道，對少華說：“這棉花糖甜甜的，還真的有幸福的味道呢。”
少華看著風鈴，她終於看到了風鈴最美麗的笑容，也對她說：“當然啦！這是幸福棉花糖嘛！”
像木棉花那樣火紅 篇14
國三作文 ,622字我所憶起的小學時光，是浸潤在一片木棉花還裡，沒有絢麗的花朵，只有那最明亮的火紅，映出她那熱情的臉龐，燃燒到我心裡，染紅我半邊藍天。
最初見她之時，是剛上小學。校門口的木棉樹找一沒有花了，只剩下光禿禿的枝椏在鳳中凜冽著。她就一臉微笑站在樹下迎接我們，忽而心裡一片溫暖，她就是最初的一朵木棉花，開在秋冬之時，開在每一位同學心裡。
她並不高，略顯臃腫，但是笑起來總是帶著親切和熱情。當我們漸漸熟識後，我就越發對她敬佩與嚮往。她的每一句話，每一個動作，每一份熱情，就像魔法一樣點燃我們的活力，為我們帶來歡樂帶來青春。我想，也只有木棉那一身掙脫出來充滿熱情的火紅，才最貼切我對她的感受和喜歡。
春去秋來，寒暑易節，我們都長大了，長在了木棉花裡，長在她的無私奉獻裡。木棉樹還是木棉樹，仍在不斷開花；她還是她，仍在不斷為我們操勞，只是她日漸蒼老的臉龐才記錄著我們的一切。
六年的時光一下溜走了，如同最開始的日子，我們道別在木棉樹下，然而卻開了滿樹的木棉花，也落了一地的火紅。我突然很認真對她說；：“老師，我永遠也不會忘記你。”心裡忽然長出一棵小小的木棉樹，上面開面了她的花，這是她用六年的心血所不斷澆灌的，一朵接一朵的回憶，一朵接一朵的熱情，一下子全湧上心頭。
初中校園也有一棵木棉樹，開花之時眼前又漸漸蔓起一片火紅，然而我再也尋不著她了，她被調去了其他的地方了……
正值春季，門口的木棉樹又開花了，恍惚間我又看見她了，就站在木棉樹下，洋溢著一臉熱情的微笑。
讀《孩子，別急著吃棉花糖》有感 篇15
讀後感 ,753字有許多人，在事業、學業及人生的道路上，忍住了一時的利益、好處，卻使得他獲得了更大的成功。
從《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書中，我懂得的不僅僅是簡單的道理，還明白了，在我們成長的路途中，會遇到許許多多的選擇，每一個選擇背後，都會有無數的誘惑。對待每個選擇，哪怕只是向左前進，還是向右前進的選擇，我們都應該謹慎，或許只需短短30秒鐘的思考時間，我們就會邁向成功的道路。
書中的主人公珍妮弗，她的爸爸喬納森是一個非常成功的商人。在珍妮弗身上，有許多缺點及擔憂，父親對女兒身上的問題並不擔心，喬納森給他女兒講了他小時候關於棉花糖的故事：實驗開始後，許多小朋友被分到不同的房間裡，每個房間的茶几上都放著一塊棉花糖，只要能在15分鐘內忍住不吃，就可以再得到一塊棉花糖。珍妮弗的父親，就是得到第二塊棉花糖的孩子之一。
這個實驗讓我想到了一部分“先甜後苦”的同學。這些同學一到放假，就立馬開始玩個痛快，卻把作業拋到腦後，結果快開學時，便開始了瘋狂寫作業模式，弄得作業質量迅速下降，而且弄得整個人狼狽不堪，一個假期的愉快時光都消失不見了。這部分同學就是急著吃了貪玩這塊棉花糖。
而相反，先放鬆幾天，再利用前幾周的時間做完作業，然後玩個痛快。我相信，這樣的愉快假期一定比先玩後寫作業的同學的假期，更加快樂、更加難以忘懷。這就是忍住了一時瘋玩的利益，換了了更加快樂、深刻的假期。
成功並不受我們過去的影響，明天的成功，決定於我們今天付出了多少的汗水，做了多少的準備。戰勝誘惑，我們就必定會迎來燦爛的明天，我們不要急著吃掉眼前這一塊充滿誘惑的棉花糖，為了擁有更多的棉花糖，我們必須學會等待，屬於自己的那個機會，一定會來的你的跟前。
這個寒假，我細細品嚐著這“五顏六色的棉花糖”，學會了—想要延遲幸福，必須先學會等待。
木棉花，那樣紅 篇16
國三作文 ,598字木棉花開了，映襯著棕褐的樹幹，那樣紅，像一團烈焰。
我從遙遠的家鄉慕名來南山，竟也有半年多了。光陰似箭，但總會在心中劃下難以磨滅的痕跡……
豔陽高照，毒辣的陽光刺著我的面板，惠州竟然這麼熱！九月的蚊子猖狂得很，我全身上下就猶如“月球表面”。爸爸開車帶我來到這個學校。還沒下車，就看見一個穿著天藍色制服的大叔走過來，熱情地問我們來南山有什麼事。爸爸向他說明了目的，他便認真耐心地為我們帶路。和他聊了會天：“學習怎麼樣啊？小朋友可要努力嘍！”他拍了拍我的肩，我笑了笑，感受到了他手心那來自陌生人的溫暖，心中的煩躁漸漸平息了下來。
考完試後順利地進入了南山，看著這個新的學校，環形的教學樓，心裡沒有之前那麼緊張了。一路上經過一個長廊，頗有特色，它將校園連成了一個整體，正走著，左邊池中的“大鯊”著實把我嚇了一跳。認清是假的後，真讓我哭笑不得。認真觀察了生態園：小路被樹蔭籠罩，池塘水面微波粼粼。真想到生態園裡的小亭去坐一坐，可無奈爸爸叫我先去生活部。
來到生活部，老師帶我去領取生活用品，一路上和我熱切交談，沒讓我有一點兒尷尬。看到我揹著大大小小的包，老師地詢問我……
窗外，新開的木棉既厚重，又火熱。走近那棵木棉樹，碩大的花朵傲立在枝頭。風一吹，猶如豐盛的果實一般掉了下來。拾起一朵，讓那盛大的紅躍在我手心，彷彿再次感受到了心跳的節奏與聲音。似是回到了從前“木棉花”開的時候。
南山的木棉花，格外紅！
木棉花讓我陶醉 篇17
國三作文 ,768字是一片秋葉，也要裝點大地；是一株松柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要流出清泉；是一朵木棉花，也要散發芳香。
繽紛絢麗的花的世界裡，有一種特立獨行的花—木棉花，我認為它是最美麗的花！木棉花，她讓我陶醉。
木棉花美在真實。
俗話說：“牡丹雖好，終須綠葉扶持。”在我們南方，幾乎所有的花都是在綠葉簇擁下綻放，在綠葉的掩映下鬥豔。但是，木棉花與眾不同—它偏在殘葉落盡而新葉未長之時，迎著風開放。光禿禿的樹幹，沒有一片綠葉，木棉花卻有滿腔怒放的激情，它要展示的是自己本質的美。沒有其他的點綴，這才是真實最美麗的。
木棉花美在自信。
即使沒有綠葉的映襯，木棉花仍舊在高高的枝頭自信地挺立，火紅火紅，像春天裡燃燒著的火把。“落葉開花飛火風，參天攀日舞丹龍。”真的，一排排木棉樹上是一條條舞動的火龍，氣勢是那些嬌媚的花兒無法比擬的。
當春天的腳步越來越遠，花兒開始凋零。一片片花瓣散落在春的回憶裡。“東風無力百花殘。”讓人傷感不已。而木棉花落下時是擲地有聲的，整朵花從容地從那高高的樹梢上跳落。即便走完生命的全程，依然保留著最美的姿態，木棉花的離開依然是自信的。
木棉花美在奮鬥不息。
木棉花又名攀枝花。攀枝是因為有信念，所以奮鬥不止。
在有木棉樹的地方，木棉樹往往是周圍樹木之中最高大的。木棉樹酷愛陽光，正是對陽光的嚮往讓它們有了信念，有了奮發的力量。
為了陽光不被別的枝葉阻擋，木棉樹總是努力地向上攀，不論有多難，從不選擇低頭，從來都是昂揚向上。遇強則越強！
花是樹的魂，木棉花攀上樹枝的最高處綻放笑容，傲視群芳。
木棉花美在英雄氣概。
木棉花又叫英雄花。木棉花英雄般盛放著，不愧對人們給予它“英雄花”的讚美。
木棉花—讓我陶醉！
在群芳之中，你特立獨行，走出了自己的精彩，形成了獨特的美。
木棉花，您讓我陶醉。
木棉花給了我力量 篇18
高一作文 ,848字那年的春天，校園裡的木棉花開得正旺盛，春風一吹，木棉花便紛紛揚揚地落下。看到這一風景，我不禁想起了那一幕。
那天，本該是春光明媚的一天，可接連幾次考試的失利讓我鬱鬱寡歡。悔恨，自責等諸多的情緒填滿了我的心頭，我不再像往日那樣嬉皮笑臉，春光也似乎不再明媚。
回到家裡，母親讀懂了我的心事，她沒有罵我，也沒有責怪我，這讓我感到更是痛不欲生，倒不如被她痛快得罵一頓來得爽。母親越是這樣，我越是感到不安。就在這不安的時刻裡，母親忽然說要帶我去一個地方，態度堅決，不容商量。無可奈何之下，我便跟著母親木木地走著。
很快到達了目的地，母親毅然要我把眼睛閉上，她那毅然的動作，毅然的神情！在我束手無策之下，只好乖乖地聽媽媽的話。我跟著媽媽機械般地走著，一路上緘默無語。媽媽腳步的急促生，讓我不禁對那個神祕的地方產生了深深的新奇感。
我和媽媽走著走著，媽媽忽然放慢了腳步，停了下來，對我說：“到了，看吧。”我微微地睜開了雙眼，“啊！好美啊！”全公園都瀰漫著我的尖叫聲。滿眼的木棉樹，滿眼的木棉花，單單一個“盛”字怎麼描述了得？我細細一看，每一朵木棉花都彷彿從深處浸染著耀眼的火紅色，每一朵木棉花都像那朝夕的晚霞，美麗極了。
一陣風輕輕地吹拂過，樹枝上的木棉花微微地跳動著，像是一群精靈在跳舞，那場景別提有多美了！正當我看得入神的時候，媽媽突然在我耳邊問我：“美嗎？”“美，太美了！”我連連陳贊。母親對我說：“女兒，我帶你來這裡是想告訴你考試並不是唯一，一次兩次的考試失利不算什麼，就像這木棉花一樣，它最終是要凋謝成花泥的，可現在卻開得如此燦爛，只要過程美就足夠了。只要你事事盡力，在媽媽的眼裡你永遠是最棒的！記住，牢牢地記住！”
我頓悟，是啊！做到事事盡力，我何必要傷心呢？只要過程美就足夠了。這句話我牢牢地記在了心底，直到6月份的衝刺中考，我也如願以償地考入了自己心中理想的學校，這還不是要歸功於那木棉花的力量嗎？
木棉花漫天飛舞，彷彿都被這股神奇的力量而悸動著。相信來年的春天還會綻放出這股火紅火紅的力量……
木棉花開 篇19
國三作文 ,709字我走在校園的小道上，思考著考試的難度，想起考試範圍的內容，繁多的內容讓我頭皮發麻。正當我計劃在考試中出如何爛招時，抬起頭來，正好看到火紅的一片，木棉花，開了。
在木棉樹的枝頭上，火紅的木棉花燦爛地綻放著，它不像其他樹種一樣，總是有著繁盛的綠葉長在枝頭。它的枝頭上掛著的，只有火紅的木棉花。
火紅的木棉花彷彿驕傲的舞者，它們不需要花俏的衣服裝點自己的美麗，不需要普通的舞伴襯托自己舞技的出眾，不需要華麗的場景表現自己的高傲，它們所需要的，僅僅只是自己出眾的舞技。
一陣微風吹來，吹動它火紅的舞姿，在風中翩翩起舞，沒有綠葉的伴奏，它們依然舞出最燦爛的自己。即使是含苞待放的花苞也不例外，跟隨著微風的節奏搖動自己嬌嫩的身體，笨拙，卻顯得別樣的可愛。
傍晚，火紅的太陽染紅了整片天空，也染紅了潔淨的白雲。火紅的木棉花在天空的映襯下顯得妖媚，木棉花輕輕搖動著自己的身姿。婀娜多姿的身體輕輕搖動，彷彿嫵媚高貴的貴族，綻放出自己最美麗動人的一面。也許這是沒有綠葉的原因，即使沒有綠葉的幫助，它們也會綻放最美的自己。
它們就像傍晚天空的雲朵，高高地掛在天空上，成為一朵朵火燒雲，在天空中遨遊，享受疲憊過後的消遣，放鬆自己的疲憊。顯得如此慵懶，卻顯現出異樣的美麗。
火紅的木棉花在枝頭上綻放它們獨特的魅力，而我有幸成為這個美麗的見證者。社會上充滿各種各樣的競爭，即使在學校也不例外。每一個人都為勝利不擇手段，卻不知道這是埋沒了自己。只有展現出真正的自己，才能夠真正地表現出自己的美，真正的認識到自己，就像火紅的木棉花一樣，不需要綠葉的襯托，也能綻放無限的美麗。
木棉花開了，我打消心中的念頭，也立下誓言：即使再困難，也要展現真正的自己。
棉花的啟示 篇20
高一作文 ,793字每年這個季節，是我們家鄉棉花成熟的季節，棉花開得如火如荼，摘棉花自然成了一件很平常的事。雖然我已上高中，但我仍喜歡陪著母親妹妹一起來到地頭摘棉花。
午後3至4點鐘，我們便揹著竹籮，拿著袋子出發了。田間的景色真是美不勝收。秧苗綠油油的，棉花沉甸甸的，茂盛的棉花有的含苞欲放，有的已綻開了，將枝條壓彎了腰。再看池塘裡水波粼粼，池塘那邊芝麻已熟了。附近也有農民開始摘棉花了，一邊賞著風景，一邊走著，便來到棉花地。
首先，我和母親妹妹摘了塊長勢不好的棉花地，由於今年的乾旱，再加上棉種栽晚了一段時間，長得就更不怎樣了。不一會兒便摘完這塊地，接著便開始奔向另一塊地。
在路途中，我們發現在小山丘的山腰處有兩株長得非常好的棉花，茂盛的花蕾已將棉花徹底壓彎了，甚至有些地方壓到地上，已有不少花蕾上開出了純白的花絮，讓人讚歎不已，再看剛才那塊地的棉花，七零八落，簡直無法比較。
我心生好奇，妹妹見我疑惑，便告訴我那是培育棉花苗的地方。當初移植的時候，以為其已破損，無法長成很好的棉花了，便捨棄在一旁，沒想現在長得如此好，真讓人歡心。真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”呀！
再回頭想想，剛才那地裡的棉花，它們有良好的基礎，充足的營養，並受到很好的管理，這裡的兩株棉花與它們相比少了必要的營養、應有的管理和一般的基礎，但得到的結果卻渾然不同，與我們的預想背道而馳，也許這兩株棉花受到其它因素影響而長得好，但我認為那不是主要的，主要的在於這兩株棉花的頑強生命力，與現實搏鬥的精神。
由此，回到現實生活中，現實中有很多與“山腰棉花”同樣處境的人或物，他們比一般的同類少了很多，或相差很遠，甚至遭到冷落、淘汰的地步，但我們不能放棄他們。我想只要我們給他們信心，加上他們自身的頑強拼搏鬥爭，堅忍不拔的毅力，他們一定會否極泰來，得到讓我們滿意而又意想不到的結果。
親愛的讀者，你認為呢？做一株“山腰處的棉花”吧！