摔不壞的雞蛋相關作文20篇

摔不破的雞蛋 篇3

國小四年級作文 ,715字

昨天的語文課上，老師讓我們回去做一個實驗。實驗的內容就是把雞蛋從十米高的地方扔下去，不能摔破。我聽了目瞪口呆，新鄉：雞蛋殼那麼容易碎，隨便一碰就破了，更別說從十米高的地方往下扔了，老師今天怎麼了？我是丈二的和尚摸不著頭腦。

回到家後我立即思索起來。正在我苦思冥想之際，腦海中突然有一道靈感一閃而過：有了！我可以這樣做！我立刻動起手來。我找來一個紙巾盒，將雞蛋小心翼翼地放進去，再往裡面塞滿碎紙。我走到陽臺上，屏住呼吸，可心卻砰砰直跳，像揣著一直笑兔子。我把裝著雞蛋的紙巾盒輕輕從三樓窗臺往下一扔，並以最快的速度直奔樓下。我迫不及待開啟盒子一看，唉！完蛋了，雞蛋摔碎了！盒子裡黏糊糊的，我沮喪極了。心想：碎了，怎麼會不碎，放棄好了。可我轉念又想：失敗乃成功之母，要是同學們的實驗都成功了，那我豈臉丟盡了。相信我能行的，不能放棄！加油！

我跑回家，仔細想了想失敗的原因：是不是應該減小雞蛋落地時的衝擊力？是不是碎紙放少了？我得構造一個合理的緩衝空間保護好雞蛋。於是，我找來一個雞蛋，先在盒子下面墊上好幾層紙巾，再把雞蛋娃娃放進手機盒裡，然後在雞蛋周圍鋪上了一層厚厚的棉花。最後，我把手機盒放到了一個紅色的棉袋裡，一切準備OK。我信心滿滿地來到陽臺上，再次小心地把盒子扔了下去。只見那個紅帶子袋子漸漸落了下去，下降速度比第一次慢多了。我快步向樓下跑去，只見袋子正安安安靜地躺在那兒呢！我急忙把盒子開啟。哇塞！奇蹟發生了，雞蛋居然沒碎，就像一個白白淨淨的小胖子，靜靜地躺在床上。我成功了我成功了！”我歡呼起來，樂得一蹦三尺高。

這次實驗讓我明白了一個道理：遇到困難要冷靜思考，不要因為失敗而氣餒，更不要輕易放棄，只有經歷失敗才會獲得成功。

摔不破的雞蛋 篇4

國小五年級作文 ,666字

雞蛋，碎了！

今天，作文班裡來了一位小客人—一枚雞蛋，放在耳邊搖一搖，原來這還是枚生雞蛋。一枚肉色的中等個兒的生雞蛋，它會有什麼樣的遭遇呢？

果然老師提出了一個對於雞蛋致命的問題，“從兩米的高空自由落下，怎麼保證它不碎呢？給大家兩分鐘時間獨立思考。”我心想：讓雞蛋不碎，不可能吧？再看看四周，大家也是抓耳撓腮，苦思冥想。

“時間到！”老師宣佈道，一個穿藍衣服的同學興奮地說到：“我認為可以把紙折成甜筒狀，然後把雞蛋塞到筒裡封好口，這樣就不會讓雞蛋碎了。”“不行，紙那麼薄，雞蛋肯定會碎的。”“對呀，而且是蛋帶著紙下落，不碎就怪了。”反對聲一波蓋過一波，白衣服同學又提出了新想法，“可以把蛋用餐廳紙包好，包很多層。”“但—”老師也提出反對，“你沒有那麼多紙。”“把蛋放進杯子裡。”一個白衣服女生提議到。最後，我們發現蛋上用白色筆畫上了哭臉，老師說：“你們想了半天，求這顆蛋的心理陰影面積。”

算了，雖然這些想法並不靠譜，但總得硬著頭皮嘗試一下吧。大家選擇用“蛋筒法”來保護它，只見那位同學用膠帶小心地貼著紙，一分鐘後，雞蛋的“外衣”就製成了，我想：看來這枚雞蛋有危險了，我看著雞蛋被封進包裝中，一個花襯衫同學站在椅子上，輕輕一鬆手，砰—那時候我的心臟都快停啦，這枚蛋生死與否就看現在了。

當老師拿起“甜筒”時，一滴蛋清落在地面，大家彷彿都已經知道那悲慘的結局，不住的嘆息，看來大家不是雞蛋保衛者，而變成了雞蛋殺手，這枚雞蛋只能被我們無情地丟進了垃圾桶裡，這是次不成功的護蛋行動，雞蛋終究還是碎了啊！

摔不破的雞蛋 篇5

國小二年級作文 ,585字

今天，我一走進教室，就發現講臺上多了一些雞蛋，我們想：難道老師要給我們做一頓大餐嗎？這時老師宣佈說我們要做一個實驗，名字叫“摔不破的雞蛋”。什麼？雞蛋怎麼可能摔不破呢？我們都難以置信。

老師讓大家討論保護雞蛋辦法，大家都議論紛紛，七嘴八舌地討論著，有的同學說：“可以在雞蛋上綁上‘降落傘’這樣，雞蛋就可以像傘兵一樣慢慢地落下來了。”有的同學說：“可以給雞蛋做一個安全屋，讓雞蛋舒舒服服地躺在裡在，這樣雞蛋不就安全了嘛。”同學們還說了許多辦法，真是奇思妙想。

開始做實驗了，可沒想到老師只拿了一張紙和一個雙面膠，大家都很奇怪，紙這麼薄，怎麼能保護得了雞蛋呢？我們都半信半疑。實驗開始了，老師把紙捲成了漏斗形，再用雙面膠把紙粘起來，然後老師把雞蛋小心翼翼地放了進去。最緊張的時刻到了，我們都為這個雞蛋捏了一把汗，只聽咔地一聲，雞蛋破了，雞清從裡面漏了出來，實驗失敗了，我們都很沮喪。第二次實驗也不算很成功，雞蛋破了一點皮。第三次實驗開始了，同學們顯得更加期待，老師也顯得很緊張，“啪”的一聲，紙經受掉了下來，雞蛋像個調皮的孩子一樣跳著舞出了家門，可蛋竟然完好無損真是太奇妙了！

這個實驗告訴我們：生活中有很多奧妙，只要多嘗試，不可能的事也會變成現實。

摔不破的雞蛋 篇6

國小三年級作文 ,1325字

【摔不破的雞蛋】

陳映潼

今天，我走進教室，看見老師身邊放著許多雞蛋。老師說：“我們要做個實驗，保護小雞蛋，做什麼才能讓它從高處摔下不破呢？”大家都半信半疑，可是老師說的話是對的嗎？

老師讓我們想一想幫助雞蛋的辦法。有的說：“可以給雞蛋做個降落傘，讓它安全著陸。”有的說：“幫它穿上厚厚的保護服，這樣它安全了。”還有的說：“給它做個安全屋，讓它舒舒服服地躺在裡面。”大家的辦法可真是不少呀！

可是老師卻神神祕祕地拿出一張A4紙和一個雙面膠，說：“我們要用它們來保護雞蛋。”同學們都想不出怎麼解決呢。老師把A4紙剪成圓筒形，用雙面膠把圓筒包住，把小雞蛋放進去。一二三，只聽“啪”地一聲，我上去檢查了一下，哇，雞蛋沒騙人！這真是不可思議！

今天這個實驗讓我懂得了，好多東西都要我們仔細觀察，這樣才有收穫！只要動手做一做，不可能也會變成可能！

【摔不破的雞蛋】

鮑必?N

今天風和日麗，老師拿著一袋雞蛋，同學們疑惑不解。老師說：“今天我們做一個有趣的實驗，就是讓雞蛋摔不碎。”同學們想：“雞蛋很薄輕輕一碰就了呀！”同學難以置信。

老師讓同學想怎樣保護雞蛋不會破碎呢？有的同學說：“可以做一件保護衣。衣服裡可以是棉花是厚厚的報紙就不會破碎了”有的同學說：“可以做一個降落傘，讓他成為一名傘兵，讓他慢慢降落不就可以了嗎？”也有的同學說：“可以做一個安全屋讓他坐在那裡就不會碎了。”

老師拿出一張A4紙和一個雙面膠說：“我用這張A4紙和雙面膠來保護雞蛋。”大家都覺得不可思議，老師把紙做成漏斗形，把雞蛋輕輕地放在裡面，雞蛋像乖巧的小孩子，老師一鬆手，就聽到啪的一聲就連忙跑過來看雞蛋，雞蛋完好無損。老師說：“圓桶的底部碰上了地面，減少了衝擊力所以保護了雞蛋。”

原來身邊的奧祕有很多，只要仔細觀察就會有奇妙的發現。

【摔不破的雞蛋】

陳清源

這節課，葉老師帶來了許多雞蛋，同學們都疑惑不解，葉老師說：“今天我們要讓雞蛋摔不破。”這怎麼可能呢？同學們都議論紛紛。

有的同學說：“用報紙或棉花給雞蛋做個保護服，不就可以了嗎？”有的同學說：“圍繞著雞蛋綁上氣球，不是很好嗎？”還有的同學說：“給雞蛋做一個安全屋讓雞蛋舒舒服服地躺在裡面，雞蛋就不會碎了。”

葉老師拿出一張A4紙和一個雙面膠來保護雞蛋，同學們都驚訝不己，A4紙和雙面膠怎麼可能保護雞蛋呢？葉老師用A4紙和雙面膠做了一個圓筒，把雞蛋放到圓筒裡，那時候雞蛋猶如小寶寶在搖籃裡睡覺，“三、二、一！”老師把圓筒扔到地上，拿起來往裡面一看，雞蛋竟然沒有碎，原來是圓筒的底部減少了雞蛋的衝擊力，所以保護了雞蛋。

通過這節課，我明白了生活當中有許多奧祕，只要仔細地思考，就會有收穫。

抓不破的雞蛋 篇7

國小五年級作文 ,759字

今天，老師拿來一個雞蛋，神祕兮兮地對我們說：“大家一定都認為雞蛋很容易打碎吧，但老師手裡的這個雞蛋像石頭一樣硬，誰都抓不破！”老師邊說這演示給大家看，任憑她使出九牛二虎之力，可雞蛋還是毫髮無損，大家看了目瞪口呆。

這時，老師說：“不相信自己眼睛的，可以上來試一下。”話音剛落，方同學就從座位上蹦了起來，舉著手說：“我來，我來！”他上前先觀察了這個雞蛋，覺得和平常的雞蛋是一樣的，於是他自信滿滿地按照老師的方法抓住雞蛋，使出吃奶的力去抓雞蛋，只見他用盡全力，咬緊牙關，下面的同學個個大吃一驚，暗暗替方同學捏了一把汗，但雞蛋紋絲不動，一點兒裂縫也沒有，方同學不服所，又換了一隻手，“啊…。”一陣叫聲過後，雞蛋還沒碎，他撓了撓頭皮，難以置信但又無可奈何地回到了座位上。

張同學也按捺不住了，他可是我們班力氣最大的。只見他拿住雞蛋說：“方同學連雞蛋都抓不碎，算什麼男子漢，力氣也太小了吧，大家看著吧，我準能把它抓得粉身碎骨！”聽了張同學的豪言壯語，我們拭目以待，有的同學還特意靠後一點，生怕被雞蛋液濺到，只見張同學用力抓住雞蛋，臉脹得通紅，手都開始發抖了，但雞蛋還是沒有破碎。我們呆若木雞，張同學耷拉著腦袋，氣沖沖地回到坐位上，自言自語地說：“我怎麼連個雞蛋都抓不碎？”

金同學的好奇心讓他在座位上摩拳擦掌、躍躍欲試，只見他握住雞蛋，用盡全力，張大了嘴巴，頭髮都快豎起來了，可這個雞蛋還是像鐵一樣硬，金同學不得不甘拜下風。

接著，我們一個個都上去嘗試了一下，可以一個都沒挑戰成功。這個雞蛋像個淘氣鬼，我們怎麼抓都抓不碎。

到底是怎麼一回事呢？大家議論紛紛，有的說“這個雞蛋是實心的。”有的說：“這個雞蛋是假的。”正當大家猜測不定時，老師為我們解開了謎底：原來雞蛋的面是曲線的，用力抓時把力分散了，所以抓不破。我們聽了恍然大悟。

握不破的雞蛋 篇8

國小四年級作文 ,612字

今天早上第三節課的時候，語文陳老師給我們佈置了一個特殊的家庭作業—握不破的雞蛋。

我回到家裡，從冰箱裡取出一個生雞蛋，心理很納悶，這麼小的一個雞蛋，怎麼會握不破呢？於是叫來爸爸、媽媽一起陪我做這個實驗，還約定好，誰能握破雞蛋，誰就是咱們家的大力士。

媽媽先來打頭陣：“屈屈一個雞蛋，怎麼能逃過我的五指山呢？”說著，拿起雞蛋放在手心，使勁地握著這個雞蛋，而這個雞蛋卻始終完好無損，媽媽連忙敗下陣來。輪到我了，我想，這個大力士稱號非我莫屬。於是拿起這個調皮的小東西，握在手心，使出了吃奶的力氣，牙齒咬得咯咯響，也沒有把這個堅硬無比的“石頭”握碎，我也只好垂頭喪氣的敗下陣來。關鍵時刻，還得看爸爸的，只見他彎著腰，屏住氣，一幅迎接挑戰的樣子，當爸爸的臉也漲紅了，連脖子上的青筋也冒出來了，眼睛瞪得像兩個銅鈴，累的筋疲力盡，這雞蛋還是毫髮無損，爸爸只好放棄了這場戰鬥。

我們想生雞蛋握不破，熟雞蛋總能容易握碎吧！媽媽拿出一個熟雞蛋，我們依次我、媽媽、爸爸整裝待發來握熟雞蛋，可是熟雞蛋也不聽我們的使喚，依舊完整無缺、毫無損傷。

我們全家放棄了這場比賽，上網一查，全部的問題迎刃而解了，原來雞蛋是一個受力均勻的物體，能抵抗外界的阻力和衝擊，科學家將這種現象稱為“薄殼原理”。所以雞蛋握在手心時，能夠把受到的壓力均勻地分散到各個部位，壓力減少了。不管生雞蛋還是熟雞蛋，即時雞蛋殼很薄，我們都握不破。我和爸爸、媽媽才恍然大悟。

握不破的雞蛋 篇9

國小四年級作文 ,643字

俗語說“壯漢壯漢，握不破雞蛋。”可我們偏偏不信，裡面都說了一個壯漢了，怎麼可能被一個小小的雞蛋給打敗呢？今天陳老師就會帶我們來證明握雞蛋。

早上，我們在自由做實驗，剛剛開始，我就信心滿滿的雙手握雞蛋，可是這是個生雞蛋啊！握破了會粘手的。哪知，我想的都是畫蛇添足，多此一舉，只聽同桌陳鑫磊說：“開握。”我就用力開工了。我憋足了勁，用力一握，一分鐘、二分鐘過去了，可是，這個生雞蛋硬是和我做對，紋絲不動，可我不放棄：“小雞蛋，我可不是吃素的，你的“神仙哥哥”要發出洪荒之力了。”可雞蛋不但不聽，還更用勁了，頓時，我滅了威風灰溜溜的敗下陣來。

接下來上場的是大力士隊，他們一人手握一個雞蛋，信心滿滿地上臺了，“開始吧。”陳老師一聲令下，大家都開始用力，其它人都不動聲色地用力握雞蛋，只有“高胖熊”在那喊著：“像吃了辣椒似的，ha、ha、ha！”還把雞蛋放腿那裡，手腳並用。王潤琪也是咬緊牙關，眉頭緊鎖，可雞蛋還是無動於衷。大力士們一個進展也沒有，做為觀眾的我們，真為這些大力士擔心啊，難道這些大力士們真的該退休了嗎？要就此而離開本“江湖”了嗎？結果一敗塗地，這些大力士都以失敗告終。

雞蛋就如金剛護體般地把小個子隊也打的屁滾尿流、落花流水、片甲不留。最後一個上陣的是“魚龍混雜”部落，大家都把希望寄託在他們身上，可訊息還是讓大家吃驚，雞蛋就此稱王了嗎？不、不是，科學方法才是王。

陳老師最後還是無情揭穿了雞蛋的祕密，因為雞蛋體形為苟形，苟形是一種可以分散力量的形狀。這就是握不破的雞蛋的祕密。

握不破的雞蛋 篇10

國小四年級作文 ,931字

今天的語文課上，馬老師帶來了一個大力士，我們班同學和大力士進行了一番較量，場面十分有趣。

上課鈴一響，馬老師神神祕祕地捂著衣袋，走進了教室。馬老師微笑著對我們說：“同學們，今天我們來做個小試驗。”老師頓了頓，一邊從衣袋裡掏出一個圓溜溜的雞蛋一邊繼續說：“誰能把這個雞蛋給握破，誰就是我們班的大力士！”同學們聽了一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都自信滿滿，高高地舉起小手，大聲地喊著：“我來！我來！”馬老師見張濤特別積極，就讓他先來試試。

張濤笑容滿面地走上講臺，接過雞蛋，準備挑戰雞蛋了。馬老師在一旁開玩笑說：“張濤，你得手下留情啊，這可是我們家最後一個雞蛋呢！”張濤笑了笑，右手已經使勁地握緊雞蛋，大家期待著張濤能挑戰成功。十多秒過去後，張濤的臉已漲得通紅，雞蛋卻完好無損。張濤難以置信地看了看雞蛋，再一次開始發力，抬起頭，對著天花板“啊”的大叫了一聲，似乎想給自己加油，可小雞蛋還是沒給他留什麼情面。張濤小聲地說了句：“我握不破。”就灰溜溜地回到了座位。說實話，我有點兒不敢相信，這小小的雞蛋，居然能讓張濤同志無可奈何。

不一會兒，人高馬大，四肢發達的武碩帶著全班同學的期望上臺挑戰雞蛋了。武碩一副勝券在握的樣子，大搖大擺地走向講臺，爽快地接過雞蛋，輕蔑地看了看雞蛋，彷彿在對雞蛋說：“嘿嘿，小雞蛋，別驕傲，今天遇上我這個大力士，算是你倒了大黴喲！”可接下來的對決完全出乎他的意料。不一會兒，武碩就氣喘吁吁，面紅耳赤了！雞蛋卻像穿上了護身服，安然無恙。同學們齊聲為武碩加油！可儘管如此，武碩最後還是垂頭喪氣地回到了座位，我估計他是為了保全面子，或是為了給大家一個交代，邊走邊笑嘻嘻地說了句“我估計這雞蛋不是真的，是鐵做的！”大家都捧腹大笑。

接著又有幾位同學試了試，可結果都以失敗告終，同學們雖心有不甘，卻束手無策，一臉的茫然。

老師見大家都迷惑不解，便笑著說：“這雞蛋呀，它確實是真雞蛋，是一個普普通通的雞蛋。那為什麼我們大家都不能把它握破呢？那是因為雞蛋表面是曲面結構，它能夠均勻地分散來自周圍的壓力，所以即使雞蛋殼很薄，但是它也能很好地抵抗外界的衝擊，這就是‘薄殼原理’。”聽了老師的解釋，同學們恍然大悟。

啊，小小的雞蛋都有大大的道理，大自然是多麼神奇呀！

握不碎的雞蛋 篇11

國小四年級作文 ,697字

今天語文課上，老師像變魔術一樣從櫃子裡拿出了一個雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說：“這個雞蛋涼涼的，滑滑的，不過這個雞蛋有什麼用呢？”

接著，老師在電腦上放出了一個遊戲規則：把雞蛋放在手心裡，使勁捏，而且不能碰到尖銳物。看來老師是要用雞蛋做實驗。

首先，老師叫莫梓瑋上來握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的粉身碎骨。過了一會兒，莫梓瑋還是沒有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來。

同學們看她走下來了，便開始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那麼粗壯，捏碎一個雞蛋對他來說真是“張飛吃豆腐—小菜一碟。”他滿懷信心的走上講臺，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅硬的石頭，完好無損。就這樣，徐浩男洩氣了，像一隻鬥敗了的公雞一樣走了下來。

最後，老師叫了沈?@煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心裡，他使出吃奶的勁。不過他沒有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來。

“為什麼一個圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎麼也握不碎呢？”同學們都這麼想著，老師好像看出了我們的心思，說：“大家不要著急，我來告訴你們雞蛋為什麼不會碎。雞蛋是曲面結構，它能把受到的壓力均勻的分散到各個部分。好多建築也採用了這種“薄殼結構”，比如北京的人民大會堂，北京火車站……”我們聽了，恍然大悟。

原來一個小小的雞蛋裡面有這麼多的知識，看來，只有留心觀察、認真思考、大膽探索。才能發現更多科學奧祕。這真是一個有趣的實驗！

握不碎的雞蛋 篇12

國小三年級作文 ,438字

今天，老師拿著兩個生雞蛋來到教室裡，有的同學想知道老師用雞蛋幹什麼，有的同學說老師肯定是餓了，拿到教室裡吃。

你們知道老師到底要幹什麼嗎？原來老師要用蛋來做實驗。

老師先請1個同學上來做演示，老師把手中的雞蛋交給了同學，讓同學用一隻手用力的捏雞蛋，這個同學捏的時候，他用了“九牛二虎之力”雞蛋還是完好無損。下面的同學眼睜的大大的，期待著雞蛋破碎，結果雞蛋像一位鐵戰士一樣安然無恙地站在那裡。同學們驚訝的說：“這怎麼可能！”有的同學一邊笑一邊說：“他的個子那麼矮，怎麼可能捏碎呢，換個力氣大點的吧！”我們嚷嚷道。

被我們認為力氣大的小胖子上臺了，只見他繃著臉，使出全身的力氣，緊緊的握著雞蛋，有些膽小的女生，閉著眼不忍看到雞蛋的慘狀，我不怕，要看個究竟。

果不其然，那個小胖子的臉憋得通紅，汗都流出來了，也沒把雞蛋捏碎。這是為什麼呢？我們迫不及待地問老師。老師說：“雞蛋這種橢圓形的物體，可以使你手上的力氣均勻的分散。”

喔，原來是這樣啊！這一次實驗讓我知道了雞蛋也是大力士啊！

握不碎的雞蛋 篇13

國小四年級作文 ,562字

今天，我們去作文班上課，老師說了今天我們上室內活動課。老師從辦公室裡拿出了一個袋子，問我們：“你們知道這一個袋子裡裝的是什麼嗎？”同學們異口同聲地說：“我們怎麼會知道呢？我們又不是你肚子裡的蛔蟲。”接著老師又逗我們說是什麼炸彈。然後老師揭開了祕密，那就是—雞蛋，所以我們今天的活動課就是握碎雞蛋。

老師又說道：“遊戲規則：每人嘗試握碎雞蛋，如果握碎就算贏了，如果握不碎就算輸。注意，握的時候不能用手去摳，不要往地上摔，如果摔碎了就要去給我買一個回來。規則都聽清了嗎？那我們就開始吧！”

遊戲開始了，第一位出場的是一位女漢子姬祥瑞，我看見她很有氣勢地走了上去，老師給她了一個在冰箱裡冷凍過的雞蛋，姬祥瑞握著雞蛋，大家都躲得遠遠的，我看到她手上的青筋都爆出來了，她好像在心裡默唸著：“我要把它捏碎。”可是到最後她還是放棄了。

第二個是王闖，我看他握的時候，手上的筋爆的比剛才那個人的還厲害，他的嘴緊閉著，累得臉都紅了，心裡一定在默默想著：“這根本捏不碎嘛！”

經過一輪又一輪的比拼，最後終於輪到我了，我握的時候把全身的力氣都集中在了手上，可是還是沒有捏碎。我心想：“這個小小的雞蛋怎麼那麼厲害呢。”

後來，老師給我們講了這個原理，因為雞蛋是橢圓形的，它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，所以怎麼捏都不會碎。

握不碎的雞蛋 篇14

國小三年級作文 ,372字

今天，我來到作文班，老師手裡拿著三個雞蛋，對我們說：”同學們，今天咱們一起來玩個遊戲，叫：握不碎的雞蛋。”老師又說：”這不僅僅是一個遊戲，在這裡還有實驗原理呢！”

遊戲開始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實驗準備：一定量生雞蛋。方法：請一位同學上臺，讓他單手把雞蛋握住，並使出最大的勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。注意握的時候，拇指不要使勁。可以多請幾位同學上臺做實驗。

老師先請了格奇上臺握雞蛋，在握的過程中，他漲得臉都通紅了，儘管他怎麼使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動。第二個上臺的是孔藝霏，她用手握著雞蛋，但是不知道什麼時候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！

這遊戲的實驗原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結構的特點，雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個手勢用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以雞蛋就握不碎了。

捏不碎的雞蛋 篇15

國小五年級作文 ,541字

其實，一個小小的雞蛋連大力士雙手捏握都捏不碎呢。讓我們一起去看看吧！

這天，阮老師讓我們做一個小實驗—捏雞蛋。老師率先邀請了蘇妍琦上臺捏雞蛋。只見她按照老師的指導，雙手緊握雞蛋，用了九牛二虎之力，小臉兒都紅了，雞蛋卻始終沒能被捏碎，最後只好放棄了。接著同學們按順序一一上臺去嘗試捏雞蛋，一開始都信心滿滿，結果都被這個雞蛋難倒了。

終於輪到我了。我覺得自己還是很有可能成功的，畢竟我長得有點壯，人送外號“壯壯”。於是我先單手握緊雞蛋，使出了吃奶的勁，可惜的是一隻手捏碎雞蛋的計劃失敗了。不服氣的我徵求了老師的同意，又用兩隻手緊緊握住雞蛋，用盡了我的“洪荒之力”。儘管此時我咬緊了牙關，手指都泛起了白色，甚至顫抖了起來，這雞蛋卻好似成了一塊鋼鐵，還是怎麼捏也捏不碎。我滿心不甘與疑惑，這到底是為什麼呢？

之後甚至有六位同學抱團一起捏雞蛋，令人意外的是，雞蛋仍然完好無損，真是太神奇了！

實驗結束了，老師給我們講解了捏不碎雞蛋的原理。我才明白了，因為雞蛋是橢圓形的，這個特殊的結構可以使所受力量分散開。當我們用力捏雞蛋的時候，力量就被分散了，這樣力度就不足以捏碎雞蛋了。我在心裡默默點了個贊：真是小雞蛋，大力量！

看來，生活中還有許許多多的科學知識，等待著我們去探索、去學習。

握不碎的雞蛋 篇16

國小三年級作文 ,480字

如果，你看到這個題目，一定會非常驚訝吧！區區一個小雞蛋，怎麼可能握不碎？來，我向你介紹一下，雞蛋為什麼握不碎。

今天早上作文課上，張老師手中拿著一個雞蛋，這是要幹什麼呀？我們詫異地看著老師，老師說：“今天，我們來做一個實驗：握不碎的雞蛋。”我們都哈哈大笑起來，一個雞蛋怎麼可能握不碎？老師的葫蘆裡到底賣的是什麼藥啊。老師笑了笑，說：“舒棋，你上來試試吧。”“好！”我胸有成竹地走上臺。我一定能成功的，不信你等著瞧。我上臺握住雞蛋，使出了九牛二虎之力，雞蛋還是握不碎，這就奇怪了，臺下的同學都屏住呼吸，一動不動，只有我自己聽見雞蛋有一點細小的咔嚓聲，蛋黃在殼裡還有一點微微晃動的感覺，我握了又握，最後開啟手心，看見雞蛋還是完好如初，只好垂頭喪氣地下了臺。

張老師又叫了另外一位同學試試，他也使出吃奶的力氣緊緊地握住雞蛋，可雞蛋仍然紋絲不動。我們好奇極了，紛紛問老師：“雞蛋為什麼不碎呢？”

經過老師的講解，我們明白了：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結構的特點，它的外殼能承受很大的壓力，而“握”這個手勢用力均勻，力量被均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以蛋殼就握不碎了。

捏不碎的雞蛋 篇17

國小四年級作文 ,658字

我興沖沖地拎著一袋雞蛋大步流星地往家裡跑，因為家裡來客人了。剛進家門，一個晃盪，雞蛋碰到門沿，裂開了一個口子，粘稠的蛋黃一股腦兒流了出來，弄得滿袋雞蛋髒兮兮的。我嘟著嘴嚷嚷道：臭雞蛋，這麼不禁碰，太脆弱了！媽媽連忙從廚房裡探出頭來，故作神祕地說：“你可不要小瞧了這雞蛋，讓你用兩隻手捏，你都捏不碎。”我回想剛才的一幕，不屑一顧地說：“你少騙人！”

“耳聽為虛，眼見為實，要不咱們來試試？”

“試就試，誰怕誰？”我滿口答應。

媽媽找了一個生雞蛋，放到我的手心裡。剛才跟外公交談甚歡的客人也好奇地圍過來。我單手輕輕一捏，咦？不會吧，雞蛋在我手裡竟然毫髮無損。我加大了勁，還是原封不動。“我就不信這個邪！”我嘀咕道。一隻手不行，我乾脆用上了雙手，使出了吃奶的力氣，可雞蛋還是安然無恙地躺在我的手心裡。此時的外公坐不住了，樂呵呵對我說：“外公來幫你！”話音剛落，只見他雙手像老虎鉗一樣握緊雞蛋使勁捏，牙齒咬得咯咯響，手上鼓起一條條青筋，可雞蛋好像穿了件鐵外衣就是不碎。他也只好垂頭喪氣地敗下陣來。客人也來了興趣，輕輕道：“要不我來試試？”他用盡了渾身解數，雞蛋還是完好無損。

咦，雞蛋為什麼捏不碎呢？我丈二和尚摸不著頭腦。媽媽解釋道：“生雞蛋內部都是液體，沒有空隙，可使力量均勻分散，而且手的拱形和雞蛋的橢圓形一致，接觸面大，所以雞蛋就不會碎了。而剛才在門口，碰到雞蛋的接觸面小，它就容易碎！”一頭霧水的我恍然大悟。

朋友們，我們的生活中處處有科學，只要我們平時善於觀察，勤于思考，就有新發現，讓我們一起來做生活的有心人吧！

握不碎的雞蛋 篇18

國小五年級作文 ,466字

課上，老師莫名其妙的拿出一個雞蛋，＂雞蛋！”同學們紛紛猜測雞蛋用來幹什麼。有的說畫雞蛋？反正各式各樣的說法都有。

正當同學們猜測時，老師突然笑著說：“這可是一個金剛蛋哦！”“不可能”同學們才不相信世界上有金剛蛋。我心想：“雞蛋都那麼脆弱，怎麼可能是金剛蛋。”老師突然說同學可以上臺握握金剛蛋時。同學們興趣大增個個都想上臺握一握，但都信心滿滿的說絕對會破。

＂你來。”老師點了一個小胖子，小胖子挺了挺胸脯大步向前走。接過雞蛋用力握住，用出吃奶的力氣，雙腳都在抖。可雞蛋始終安然無樣。怎麼回事？小胖子垂頭喪氣的回到座位。

緊接著老師又叫了一位女生和一位男生，可是儘管他們使出了＂降龍十八掌＂的功力也沒把雞蛋握碎。＂我再來。＂一名男生喊到，他信心滿滿的走上講臺。接過雞蛋，把手握緊，眉頭成了一道八字形，牙齒咬緊了嘴脣，全身的力氣集中手上，手上的青筋都快要蹦出來了。可是雞蛋像嬰兒躺在媽媽懷中似的正對著男生微笑。男生只好灰溜溜的走下講臺。

原來，把雞蛋握在手心裡時，雞蛋表面所受的壓力相等，它能分散手上的力量，所以握不破。簡稱“薄殼原理”。

捏不碎的雞蛋 篇19

國小三年級作文 ,478字

“哈哈哈！”教室裡不時爆發出一陣陣爽朗的笑聲，同學們有的瞪大眼睛，有的捏緊拳頭，還有的雙手託著下巴……一個個神情專注地盯著講臺，到底怎麼回事兒呢？原來呀，這裡正在上演“人VS雞蛋”的精彩大戰呢！

你瞧！商敏薰在同學們的歡聲中走向講臺，平時風風火火的她今天有些扭扭捏捏的，好像還沒開始就有些洩氣了呢。在同學們的“加油”聲中，她小心翼翼地接過雞蛋，握緊拳頭，眉毛都快擠到一塊兒了，好像使出了吃奶的力氣，左手不行換右手，可還是沒能成功捏碎雞蛋。可能是用力過猛的緣故，在交還老師雞蛋時，手一抖，雞蛋“啪—”的一聲摔碎了。

這個小插曲並沒能影響大家的激情，反而激起了男生的鬥志。王耀輝自信地走上講臺，奪過雞蛋，甩甩胳膊，紮好馬步，嘴一撇，一臉的不屑，彷彿在說：“我一定可以把它捏碎！”

開始了，只見他右手死死攥著雞蛋，咬緊牙關，臉漲得通紅，一會兒彎腰，一會兒靠牆，可雞蛋卻紋絲不動。他急中生智，使出殺手鐗，左手抓住右手手腕，好像在輸送能量，但卻徒勞無功，雞蛋彷彿穿著厚厚的盔甲，毫髮未損。

王耀輝垂頭喪氣，像只鬥敗的公雞走下講臺。這時，孟楷翔站了起來……

捏不碎的雞蛋 篇20

國小四年級作文 ,404字

雞蛋是一年四季最常見的食物，我對雞蛋很好奇，聽說雞蛋是捏不碎的。我要做個實驗，來證明雞蛋是否可以捏碎。

我從冰箱裡拿出一個雞蛋，雙手捏著雞蛋，我猛地用力。心裡美滋地想著：這下雞蛋的小命難保啦。我開啟手一看，頓時，像被冷水撲了一下似的，雞蛋竟然完好無損。我大吃一驚，心裡想：我就不信對付不了你。

我見那樣的情景十分不開心，我就請來了我家的大力士老爸。我指著雞蛋說：“爸爸，你可以捏碎這個雞蛋嗎？”爸爸說：“沒問題，小菜一碟。”他拿起雞蛋一捏，沒碎。老爸氣的火冒三丈，“我一個大男人，竟然捏不碎一個雞蛋！”他使出全身力氣，憋足了勁兒，滿臉怒氣。“啊”一聲怒吼，鬆開一看，爸爸都快暈了，那個雞蛋毫髮無損。

這讓我迷惑不解，為什麼會捏不碎呢？經過檢視《十萬個為什麼》，才知道：因為雞蛋是圓的，當我們把雞蛋握在手心裡時，雞蛋通過裡面的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方，所以雞蛋捏不碎。如果雞蛋受力不均勻，那麼雞蛋就會碎。