搶位風波相關作文20篇

搶位風波篇1

國小五年級作文 ,623字

一個風和日麗的星期天，陽光明媚，微風輕拂，涼爽的風化解了夏天的炎熱。

陳呈來到課室剛坐下，“對了，忘記裝水了。”他自言自語道。於是，離開坐位就跑去裝水了。這時，李厲同學來了，他隨便找了個座位坐下，可不巧的是，這個座位就是陳呈的座位。

一片烏雲飄了過來，一絲微風吹了起來，感覺涼爽極了。陳呈同學回來了，看到李厲正在看漫畫書，還不時“哈哈哈”地笑著。不僅如此，李厲竟然坐的還是陳呈的座位。陳呈心中窩著火說道：“誒—李厲，你坐了我的位置了！”李厲漫不經心地回答：“哦，我知道了。”但卻絲毫沒有讓開的意思。

窗外烏雲越積越多，風更大了，教室的窗簾都飛舞了起來。陳呈看到李厲沒有起身，再次說道：“弟弟要聽哥哥的話！”李厲回答道：“憑什麼弟弟要聽哥哥的話呀，我覺得哥哥倒是要讓著弟弟才是！哼—”說完扭過頭去。

陳呈被激怒了，用食指指著李厲生氣地說：“喂—我再說一遍，這是我的位置，快點離開！”李厲聽道陳呈囂張的口氣，也來勁了，索性回答道：“我就不想走了，怎麼著吧！”這時，雖然他們兩個人對對方都不滿，但依舊還是可以好聲好氣地說話。可是，誰都知道，有一場大戰要爆發了。

烏雲悄悄地遮住了太陽，風“呼呼”地吹著，風把陳呈的作業本都吹到了地上，把窗戶吹得“砰砰”作響！

陳呈怒吼道：“好！你有本事就絕交！”李厲也生氣地說道：“絕交就絕交！說得好像我怕你似的！壞蛋！”兩人紛紛奪門而去，把椅子都推倒了！

最後誰都沒有坐上那個座位。

換座位風波篇2

國小三年級作文 ,578字

今天上午第三節課時，老師突然宣佈：“換座位！”。我的腦袋頓時嗡嗡作響，教室裡也炸開了鍋。

我想“我要坐在哪兒呢？”、“跟誰坐呢？”、“好不好相處”、“是男生還是女生呢？”……在這期間，我稀裡糊塗地站了起來，稀裡糊塗地和女生們站成一隊，又稀裡糊塗地看著男生被編好座位。我大致瀏覽了一下，一二組坐的是脾氣不咋地的；三四組魚龍混雜；五六組都是些弱不禁風的；七八組則是些比較極端的，要麼性格特別好，要麼脾氣特別壞。輪到排女生了，從隊伍最前面開始一個個排，不知不覺我已經往前挪了好多個位置了。一看，媽呀，我已經排在隊伍最前頭了。我頓時覺得胸口堵塞、呼吸不暢、手腳麻木、面色慘白。老師先是掃了整個教室一眼，然後收回目光，盯著我看，我被盯得毛骨悚然，一股涼氣直竄上脊樑骨，我的臉更白了。只見老師嘴脣動了動，卻沒有說話，我整個人都麻木了，像一根棍子一樣杵在那兒。突然老師輕啟朱脣，吐出了一句話“你去跟邱逸涵坐吧。”頓時，一塊“巨石”落地，心裡立馬奏響了“歡樂頌”。我逃一般地奔向座位，一屁股坐下，長吁了一口氣。新同桌用看神經質一樣的眼神看著我，如果在平時，我上下左右（包括我）的女生，早對他群起而攻之了。不過，今天我姑且擾亂他吧，因為他是總所周知的“軟柿子”啦，哈哈哈！

老班，您老人家要換座位，咱不反對，可您也得提前給個準信兒呀，讓我們心裡奔過的千軍萬馬安靜會兒，行嗎？

搶鹽風波篇3

國小六年級作文 ,945字

“搶鹽了！搶鹽了！”鄰家奶奶叫喊著衝進我家。

搶鹽？難道是有人在搶劫小店？我的心裡一陣哆嗦。晚飯後剛聚到一起搓麻將的大人們也被唬得一愣一愣的，一臉茫然地望向跑進來的老奶奶。

“哎呀！是日本的核電站爆炸，汙染了海水，以後不能再用海水晒鹽了，咱們會沒鹽用的。現在外面的好幾家超市都賣完了，就只有路口那一家小店裡還有。你們看！我搶了這麼多呢。”老奶奶邊解釋邊自豪地拎起手中的一大袋子鹽讓大家看。

“有這事？那咱們快去！”有人帶頭。嘩啦啦……一片麻將牌推倒的聲音。大人們再也坐不住了，一窩蜂似得擁向路邊的小超市。

“瑤瑤，你趕緊找個袋子，給奶奶幫忙去！”

“哎！知道了！”我正不知所措呢，被奶奶的叫聲驚醒，急忙找了個袋子跟去。

平日裡顧客稀疏的小超市此刻早已亂成一團，裡三層外三層地擠滿了搶購食鹽的百姓。

“老闆娘，我十包，你數一下！”

“我買了二十包，給你二十塊錢！”

“這一箱我全買了，你們別跟我搶！”

“分幾包給我吧，我家明天用的鹽都沒有了。一包也行，就一包？”“行了，給你五包吧，夠你用半年的了。”

“老闆娘，還有沒有？”

“沒了，沒了，你們到別家看看吧。”老闆娘一臉無奈地回答。就這樣，小超市的食鹽在一片亂哄哄中頃刻間被人們拎回了家。買不到的人一臉沮喪，有的著急地問著老闆娘什麼時候到貨，有的急衝衝地跑向其它的小店，有的則急忙掏出手機託親戚買鹽，更有甚者乾脆買了兩壺醬油回家。奶奶還算幸運，從別人的手中分得了七包。

爸爸得知了搶鹽的訊息，一臉鎮靜的表情。“爸爸，你怎麼一點都不著急呀？”我問。“急什麼呀，這事我早知道了，上海、杭州、寧波等大城市早就開始搶購了，你自己去看看新聞就知道了，這事網上、報紙上、電視上都有啊。”“那你也不早說，早點說我還可以多買幾袋呢。”奶奶插話道。“你放心吧，不會買不到鹽的，我們現在在用的都是礦鹽。再說食鹽是國家的統銷物資，貯備多著呢，不可能買不到的。我是看咱家裡還有一袋多，吃一個月沒問題，所以就沒當回事。”爸爸一臉自信地回答。“你們去看看電視吧，上面說，這全是謠傳，國家會保證供應的。”爸爸繼續補充。

幾天之後，搶鹽風波在政府部門“積極迴應、保證供應”的雙節棍下迅速平息下來。可我的心裡還是留下了一絲絲苦澀：要是我們能全面地掌握一些基本常識，那該多好啊！

搶鹽風波篇4

國小六年級作文 ,937字

今天，叔叔來我們家串門，帶來一個爆炸性的新聞：“大家都在搶鹽呢，超市裡的鹽都被搶光了！”頓了頓，叔叔又問：“你們有沒有加入到搶鹽的隊伍中去呀？”我奇怪地問：“為什麼要搶鹽？”“嘿，日本核電站發生爆炸，海水有可能被汙染了，大家都想存一些乾淨的鹽在家裡。”我頓時緊張起來：“那我們沒有買鹽，這幾天吃什麼呢？”媽媽卻不以為然地說：“現在什麼年代？物資那麼豐富，怎麼可能沒有鹽呢？”爸爸風趣地說：“沒有鹽就吃醬油呀，何況家裡還有兩袋鹽呢！”我聽了不由得笑了，放心了許多。

出於好奇，晚飯後，我們一家人去超市裡觀望。原來門庭冷清的華聯超市，今天竟然人聲鼎沸，熱鬧非凡。人們有的向營業員詢問鹽什麼時候會到，有的三五成群圍在一起議論紛紛。我們來到放鹽的貨櫃前一看，果然貨架上連鹽的影子也沒有了。從大家的談話中得知，買鹽的高潮已經過去，我們這些人都已經慢了一拍。這時，站在我們身旁的一個售貨員說：“連好一點的醬油都被一購而空了。”看來，有許多人的想法跟爸爸一樣呀。忽然，有個人拎了兩大壺色拉油來收銀臺付款，有人問：“人家搶鹽、搶醬油，你怎麼買油啊？”那人幽默地說：“油和醬油也沾點邊，說不定明天要搶油了呢！我先下手為強。”他半真半假的語氣逗得周圍的人都大笑起來。

我們一回到家裡，電話鈴就“叮鈴鈴”地響了起來，原來是舅公打來的，舅公說：“我在上海出差，有人讓我帶點鹽，要不要給你們也稍點呀？”爸爸連忙說：“不用，不用！”我卻不樂意了：“雖然我們家還有兩袋鹽，但再帶點過來藏著又不會壞。萬一鹽真的沒有了呢？我是說萬一—”沒等我說完，爸爸就搶過話題：“鹽是不會沒有的，我們的鹽有兩個來源，一是海鹽，二是礦鹽。就算海水真的被汙染了，還可以吃礦鹽嘛！”媽媽又接著對我說：“這肯定是一些不法分子在炒作，鹽怎麼可能沒有呢？這裡就算是真的沒鹽了，政府也會把鹽從別處調運過來，哪裡需要到上海去帶呢？”聽了他們的話，我這才徹底放心了。

我現在明白了，搶鹽是不明智的，鹽是不會沒有的，我們這樣盲目搶鹽，會干擾市場的正常秩序，反而會讓我們的生活受到影響，還會讓不法分子有機可趁：他們利用大家的恐慌心理，利用災難做墊腳石，賺取錢財。我相信，搶鹽風波一定會很快平息，我們的生活一定會像以前一樣平靜、美好。

搶床風波篇5

國小五年級作文 ,796字

“我要和媽媽睡！”“我要和媽媽睡！”從我家的臥室裡傳出了這兩種聲音，唉，我和爸爸又吵了起來。媽媽在臥室裡左右為難的，無奈地看看我，又看看爸爸。

媽媽終於受不了，無可奈何地說：“你們自己定吧，我都隨便。”我看了看爸爸，氣憤地嚷了起來：“本來都是我和媽媽睡，為什麼你回來了，我就要給你讓位置？”爸爸也不甘示弱：“我是你的爸爸，我這好不容易才回來一趟，你還跟我搶媽媽，你說說，你居心何在呀？”我被爸爸說得一時語塞，臉氣得通紅，直喘粗氣，心裡有一萬個不願意。我撅起嘴，把頭轉到一邊，表示不想再理他了。爸爸見我敗下陣來，接著得意地說道：“被我說得沒理了吧！這點你還得跟你老爸我學，雖然……”“夠了！你每天搶我的電視，我還沒說你呢，今天，你還不讓我和媽媽睡覺，你若待我不仁，我可就真待你不義了。”我不耐煩地打斷了他的話。爸爸見我真的急了，慌張地說：“別啊！我的乖女兒，你就讓我和你媽媽睡吧！你看我長年在外出差，總不回家，這好不容易才回來一趟，你還這樣。”聽到這兒，我的心裡也不是滋味了。爸爸確實是好久沒有回來了，也應該把媽媽讓給他，可是我這個人就是刀子嘴豆腐心，雖然嘴上不撓人，可是心裡卻已經同意了。

正在這時，媽媽可算是站了出來，笑著說：“既然你們都這麼愛我，那我們三個就一起睡吧！”此時此刻，我的心溫暖極了。

在媽媽那溫暖的臂彎下，一家三口進入了夢鄉。

雖然，我們家總是打鬧，可我依然覺得幸福無比。其實爭吵中藏著的是我和爸爸對媽媽濃濃的愛。在我心裡，家是一棵參天大樹，它會一直守護我茁壯成長，我想大聲地說——爸爸、媽媽我愛你們！

搶課風波篇6

國小五年級作文 ,1004字

臨近期末，老師們都開啟了搶課之戰。什麼體育課啊，音樂課啊，資訊課啊，都與我們拜拜了，更可惡的是他們連科學老師都不放過。

週一，午飯過後，我們將要迎來科學課。科學課好玩又有趣，正想著，何老師走了進來，板著臉，瞪圓了大眼睛，喝道：“把昨天的家庭作業拿出來。”場面頓時安靜無聲，只剩下大家找試卷的聲音。大家剛找出試卷，老師就開始分析試卷。不一會兒，午自修結束了。何老師停了下來，吩咐第一排的一位同學：“告訴科學老師，科學課換課了。”這位同學一路狂奔，訊息稟告完畢，回來覆命。唉，老師真牛，只叫了一個跑腿的，科學課秒變數學課。

就要接著講下去的時候，陳老師來到窗邊，喘著大氣，好像是剛跑過步似的。他與何老師兩人對視了幾秒：“明天我出差，我與科學換課了。”說著臉上還擠出一些笑容。陳老師如同一支百萬軍隊，先向何老師發起攻擊。不知何老師是不是被震撼到了，又或許是怕這位身居副校長之位的陳老師，內心糾結不已，好一會兒才終於示弱：“你……你先上語文課吧。”聽起來，何老師說得很輕鬆，但能感覺到何老師心中有一絲可惜：“嗨，又浪費了一節課。”臨近期末，誰說不是呢？以往最愛說心急吃不了熱豆腐的何老師，恨不得一天到晚全是他的課。只是今天陳老師最終打敗了那些弱將士們，浩浩蕩蕩地佔領了下午三節課。

搶課這場戰爭久久不能平息。要說慘，英語老師這支隊伍最慘，常被打得落花流水，簡直潰不成軍。那天下午第二節英語課，陳老師又是首先發起挑戰，一個電話如炸彈一樣打了過去，英語老師被打得頭暈眼花。陳老師扛起了機關槍，砰砰砰砰砰，子彈千里迢迢射了過去：“上一次，你代了五(1)班一節語文課，今天，我要拿回來上了。”話語平淡卻扎進了英語老師的心，她自個兒課都不夠上，還要騰出課來給陳老師，心疼啊。英語老師軍隊單薄，隊員幾乎寥寥無幾，馬上陳老師這隻龐大的隊伍吞噬了英語老師的軍隊。可以想象戰爭的結果，陳老師隊必然會取得成功。搶課之霸主，非陳老師莫屬。

倘若你問我們班的同學，誰搶課最厲害，大家都會異口同聲回答你：“陳老師。”不用說，連我們都佩服他三分。論搶課，何老師自然第一個敗下，別看他身材魁梧，但不可以貌取人。實際上何老師在搶課戰場上像個弱男子。

換位風波篇7

敘事作文 ,655字

今天是一個特殊的日子，早上升國旗的時候大家都擺出一副漫不經心的樣子，有的正在天外神遊，有的一邊聽廣播一邊在做其他的事情，還有的甚至不聽廣播想著和自己的好朋友再多玩一會…。

第二節課鈴聲打響，就意味著將要和自己的好朋友分開了。左老師來了，同學們有的依依不捨拖著沉重的腳步走出了教室，有的哭喪的臉，極不情願的離開了教室，也有當作無所謂一樣，邁著輕快的步伐蹦出教室…。由於我們和好朋友坐的兩個月裡各方面表現都不如從前了，所以左老師要把學習小組拆開，重新排座位。

我們在門口走廊按個字高矮排好了隊，按目前的形式看我大概會尹瑞坐，果不其然，我們被安排坐在一起了，我心想：能和成績優秀的同學成為同桌挺好的。我還沒開始高興，左老師說張倩和同桌剛坐下就開始交頭接耳，就將我和張倩換了一個座位，我的同桌變成了何xx。這下我緊張了，居然被吳凡料到了，我真的和他同桌，這時後背都急得冒出了冷汗，哎，主要是我的同桌不是什麼省油的燈，他和班上的四大金剛之一的xxx關係特別好，想到這些心情頓時很沮喪。

座位安排好了，左老師很嚴肅地說：“你們太讓我失望了……”這個學期左老師讓我們和自己的好朋友坐在一起，跟她帶的上一屆的八班一樣，可是我們沒有自控能力，給我們機會我們有一部分同學沒有珍惜，上課肆意講話，寫作業漫不經心，學習成績正在下降，所以才有了這次換座位。

座位已經安排好了，我們要重新回到以前的狀態，爭取讓左老師再次認同我們，做讓老師驕傲的602班。

搶書風波篇8

國小五年級作文 ,569字

書對於我來說是永遠不能分開的朋友，它們就像我的影子，尤其是我最心愛的那本書——《查理九世》。

有一次，我在家裡看著那本我最喜歡的小說。這時，弟弟來到我的房間裡拿書看。我看到弟弟的眼晴死死的盯著我手裡的書，我想：難道我弟弟想看我這本小說？不可能，他又看不懂我的這本小說。於是我想了想就又專心的看起這本書來。

可突然，弟弟把我的書一下子搶走了，就這樣我們的“大戰”開始了，弟弟他東奔西跑，把家裡跑了好幾圈。我正著急，恰巧看到弟弟慢了下來，我想：他一定是跑累了，就趁現在我去把書搶回來。可弟弟好像看透了我的心思一下子躲到了衛生間，並把門鎖上了。

我想起了之前，弟弟搶到了我的一本書，他躲到衛生間裡，出來之後我的書變成了一堆紙屑。所以說我這次決不能再讓他拿走我的書了。一想到這裡，我就開始想開啟門的辦法，我給弟弟說：“你把書給我，我給你買好吃的東西。”弟弟聽到了安靜了很長時間，終於把萬打開了，嘴裡說：“我吃什麼哥你就給我買。”我被逼無奈一口答應下來：“好。”我為了書用我的零花錢給弟弟買了他喜歡的東西。當然為了書這些是可以的。

書是鑰匙，可以開啟智慧的大門。書是鏡子，可以透視世間黑白。書是車騎，帶我們領略到浩瀚的天地。

換位風波篇9

國小五年級作文 ,466字

今天，我們換了座位，進行分組學習。老師選我當了組長，讓我們各個組長都選擇了組員。

首先，我們的老師給我們分成了六個組，組長是一號，剩下的根據學習情況分幾號，我選了卞奕翔，韓鬆洋，鄧雨希，楊子墨，李宗桐，劉曉萌，馬巨集悅。我們是四號組，我們在教室右下角。

在我們組裡，我和卞奕翔同桌，他非常的天真，有時，我們對話時，他老是跟不上我們的節奏。以前，我本以為和他坐同桌會經常分神，和我說話和不讓我聚精會神地聽課，但是他與我想象的正好相反，我發現，只要我不給他說話，他也不會跟我說話。當然他自己在那邊玩，也不是好辦法，所以我們組的首要任務就是幫助卞奕翔，端正學習態度，上課認真聽講。我覺得我們認真努力地幫助他端正態度，改正不良習慣，他一定能成為一個好學生的。

我們組還有一位可以稱為“學霸”的人，他是韓鬆洋。他學習很好，但是嘴老是管不住。優點總比缺點多，所以他還有一個優點是很愛看書，只有上課了，他才依依不捨地把書放回桌洞。我們還要努力讓他管住嘴。我們要努力把他們改好，讓我們組變成一個成績優異，思想突出的小組。