揚“腸”而去相關作文20篇
揚“腸”而去 篇1
國小五年級作文 ,629字“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，小明拿起足球，一陣風似的跑到操場上玩了起來。沒過一會兒，只見班長小紅臉上掛著嬉笑，手上神祕地拿著一張紙，大步流星地走了過來。小明看了心想：上課的時候，我既沒做小動作，也沒說空話，班長幹嘛來找我呢？似乎看穿了小明的心事，小紅三步並作兩步來到他面前，故作玄虛低聲說：“我有一個好訊息，你要不要聽？”“快說，是啥好訊息”“小明急切地問道。”知道嗎？“小紅稱讚似的答道：”大家都誇你是個勇敢的人！“
小明聽了，大喜過望，嘴已經笑得合不攏了，過了好久，他才開始問：“你快說，大家為啥這樣誇我？”小紅笑而不語，故意不說話。“你就別吊我胃口了，快說吧，大家為啥這樣誇我？”在小明的一再請求下，小紅才緩緩地開了口：“你閉上眼睛，等我數完三秒之後再睜開。”於是，小明滿懷期待地閉上了眼睛。
“三、二、一。”小明信心十足地睜開了眼，沒想到展現在他面前的卻是一張作文紙。這怎麼能顯示出我是勇敢的人呢？小明失望極了。小紅笑著說：“這是你在作文裡寫的，腸子都不要了，那還不是最勇敢的人？”小明定睛一看，沒錯，上面寫的確實是“揚‘腸’而去”，他不禁打了個寒顫，冒出了一身冷汗，恨不得立刻找個地縫鑽進去。
有時，在不經意間，我們可能會寫下一個錯別字，雖然現在只是一個勾，一個叉的問題。但當我們到了生活中，工作中出現這樣的問題，有可能會使一個公司倒閉，有可能讓一個鮮活的生命從此消失……所以，我呼籲大家：認真對待寫下的每一個字，杜絕錯字，讓它從我們的生活中消失吧！
無語而去 篇2
高一作文 ,830字默默行走在小巷裡，天空下著淡淡的雨，每一滴都是淡淡的藍色，不失悠揚，不失陰鬱。濃厚的雲掩蓋住天空，不讓陽光有機可乘。收起撐在頭上的傘，默默地淋著雨，望著彷彿永遠走不到盡頭的小巷，莫名的孤獨感沁入心頭。
我實在是一個孤獨的旅客。我漫遊在天地之間，感受千古絕有的淒涼。風吹著殘存的木葉，落在我的髮際，我拾起用手撫摸著感受葉子的脈絡。遠處有人好奇地張望，卻不懂我在做什麼。
我在孤獨中散步，與迷人的沉思默想相擁。天馬行空。想著門前流水，想著池裡荷花，想著千年之前在同一條路上孤獨行走的人，他們又在想什麼？
遠處不知誰家門前張燈結綵，殷紅的嫁衣染紅的新娘的臉，地上的雨水打溼了她的小腳。我彳亍前行，想要融入熱鬧之中。好客的主人家將我拉進屋裡、安在席上。舉杯，讓我們一起歡醉在這吉日。今朝有酒今朝醉。那明日呢？我不禁苦笑，將杯中之酒一飲而盡。
幾巡過後，我的臉也似那嫁衣。擺脫掉眾人的攙扶，獨自上路。
漸黃昏，微風吹過臉龐，掬一捧清水，拍打在臉上，褪去雙靨微醺的紅。抬頭望天，唯月掛中天。
大江東去淘不盡悲歡離合，明星奕奕照不盡幾家歡喜幾家愁。我於孤寂中走來，又在孤寂中消失，遠處的燈光在向我招手，彷彿要為我指明方向，卻指向了屹立百年的孤寂。
我來來去去，穿梭在無數的鬧劇之中，看遍了身旁的悲歡離合，卻獨自而來、獨自而去。世間的紛紛擾擾，我已不想再弄清。悲也好，歡也好，該來的一定會來，該去的也一定會去。我赤裸裸的孤獨降生，也終將赤裸裸的孤獨死去。
越過千山萬水，不似思春的少女，尋著一人心，不似飄零的遊子，思念遠方的故鄉。我只是在尋找，默默的尋找一個和我一樣彳亍前行的人。
月下，一個人靜靜的走來，他是一個人，一個人，默默地走進，卻又默默的走遠。我回首凝望，想要叫住他，卻又不敢打擾這份特有的孤寂。我聽見他在經過我身邊時沉沉低喃：？什麼時候才能找到一個和我一樣孤獨行走的人呢？
即使踏上同一路列車，我們還是註定駛向不同的方向。我不禁苦笑，卻也只能無語而來，無語而去了。
讓腳印隨風而去 篇3
高一作文 ,903字人生是向前看的，當你轉過身去留戀那串或曲折或美好的腳印，那你會像泰戈爾所說的“當你一錯過太陽而哭泣，那麼你還會錯過繁星的”，前路還會有風景，何需在那“不堪回首”的往事中深陷不出？讓腳印隨風而去，讓心靈沒有束縛地飛翔，那樣我們會飛得更高！
曾經讀到這樣一個故事，一位智者和一位愚者一起去探尋新路。他們在路上碰到了一串又一串腳印，有新印上去的，也有被歲月洗禮過的但仍依稀可見的，智者就苦苦思索是該沿著哪一串腳印前進，哪一串腳印才是哲人留下的。而愚者並沒有多想，向一條沒有足跡的小道走去。許多天後，愚人回來了，身上傷痕累累，在新路上他歷盡艱難險阻，但他並沒有沿原來的腳印返回，最後他如願以償地尋到了寶貴，而那位智者仍在那裡一串腳印、一串腳印地嘗試，最終一事無成。/我想智者和愚人的差別就在於智者過於相信前人的腳印以致束縛了他自身的思維，他沒有跳出前人的圈子，我想正是這一串又一串腳印讓他停止不前。而愚人相信自己，對腳印視而不見，最終走出一條屬於自己的路。
“腳印”中記錄著我們失敗的陰影，當你轉身時，那份陰影便再一次來襲，讓我們失去了前進的動力和方向。許多人都有過失敗的經歷，而真正能從失敗的陰影中走出的，就是能將烙在自己心靈上的“腳印”摒除，勇往直前。阿里巴巴的創始人馬雲青年時高考落榜，外出打工時被騙得身無分文，涉世未深的他對生活失去了信心，認為自己幹什麼都不行，每當他想振作時曾經失敗的“腳印”又會在他心中浮現，他便一蹶不振，父親看在眼裡，痛在心裡，他知道馬雲如果不能從高考失利的陰影中走出就會一事無成。於是他帶馬雲去沙灘釣魚，沙灘上的腳印格外刺眼，在馬雲平靜時父親告訴他“不從過去的腳印中走出就只會越陷越深”。馬雲看著那一串刺眼的腳印，心中的那一串腳印正在被海風一點點撫平，彷彿生出了翅膀一樣一飛沖天。讓“腳印”隨風而去，沒有了過去的束縛，輕裝上陣，成功也就在不遠處。
“腳印”中還記錄著我們的成功，當我們再面對那串成就的印跡，是否會得意忘形，不再前進？讓成功的“腳印”也隨風而去，一切從空白開始，我們才能繼續挑戰更高的山峰。
敢問路在何方，路在腳下，剩下的就是昂起頭來，勇往直前，讓過去的足跡隨風而去！
讓心靈的塵垢隨風而去 篇4
高二作文 ,780字每個人心中都有一面鏡子，它會映射出一個人品質的善惡優劣，有的人心中的鏡子清澈如水，但有的人的鏡子卻落滿塵埃。像周利盤陀伽的大徹大悟與佛陀所說的“諸智者眾除彼塵”都表明能清除心靈塵垢的人必能成就大境界和大事業。所以，讓心靈的塵垢隨風而去吧！
古人只需“一方沃土，一間草房，一把鋤頭”即能安身立命，悠遊其間。現在有相當一部分人越來越貪婪，譬如有些官員，接受了第一次賄賂，必有第二次、第三次，以至於心靈堆滿貪垢，最後成為慾望的犧牲品。如果那些貪官能除去心靈的塵垢，讓自己的內心恢復清明純潔，也能成為一心為民、造福一方的好官。
你可曾見過這樣一位學生：他從來不參加集體活動，見到有困難的人也不幫助，別人問他為什麼？他竟回答：又跟我沒關係，為什麼要幫他？他在家裡跟父母鬧，要了錢就去玩，不懂得關心妹妹。他的冷漠和自私深深傷害了媽媽的心。他就是芒果臺“變形記”中的“叛逆少年”張贏天。這個起初什麼事都毫不關心的迷惘男孩，最後變成了一個愛幫人的好少年。為什麼會出現這種驚人的變化呢？因為山裡人的淳樸、真情關愛捂熱了他那冰凍已久的心靈，他心靈的塵垢已隨風而去。
近來，吸毒似乎成了名人的新“興趣”，從編劇寧財神到成龍之子房祖名再到曾為禁毒代言的柯震東，大家似乎都“愛”上了這個刺激的“遊戲”。吸毒，不但給他們的人生增添了汙點，更讓他們的心靈蒙垢生塵。他們需要用很長時間甚至是一生去擦除這些汙垢。就因為刺激和好奇，就毀掉前途，這樣做值得嗎？
大家都知道一本書—《心靈雞湯》。這本書的內容通俗易懂，它的主旨就是幫助讀者用精神的掃帚來掃除內心的汙點塵垢。人生路，長漫漫，誰也不能保證使自己的心靈一直保持澄澈明亮，但我們要及時清除塵埃，來恢復自己明亮的內心。千萬不要到了蒼老的年紀，內心的鏡子依然是髒破不堪、堆垢蒙塵。
那麼，就讓心靈的塵埃隨風而去吧，讓心鏡永葆澄明清澈。
揮手自茲而去 篇5
國小六年級作文 ,550字輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕的揮手，作別這無盡幽思的天空。
—題記
再見。
這句話彷彿隔了千萬裡，它是那麼簡單，最通俗的兩個音節，卻又是那麼的令人難以啟齒。
古有王維深情一句”西出陽關無故人“，那一句簡單的告別，其中的真摯之情溢於言表；今有汪國真深沉一語”告別，不是遺忘。”他平靜的向全世界告別，他是笑著走的……
可我，對這句話，迷茫了。
再見？我不能說出它，說出它就預兆著即將到來的分別；可我又不得不說出它，除了這句話，這世上還有什麼話能表達我們離別時的心情呢？
說出它，總是有些於心不忍，我這句話，只能埋在心底說，說出它總是有無盡的憂愁，或是無盡的淚水。
我們都不想說出它。
以前，我們總感嘆時間過得太慢，現在卻又尋思起來“我們的日子為什麼一去不復返呢？”
時光是如此纖瘦，可指縫終究太寬，我們知道的它，始終是抓不住的。
我不禁抿了抿嘴，“過去的味道還在，還在……”
六年前的我，全然沒有料到六年後的自己會面臨這無情的分別，哎！我不禁感嘆：時光流逝的太快，我攥緊了右手，它卻還是從指尖悄悄劃過。
……
想了許久，忽然釋放。其實—
告別，是重聚的開始。
“時光匆匆匆匆流走，也也也不回頭”
輕輕地我走了，正如我輕輕地來；輕輕揮手自茲去，我的小學。
—後記
“糖果”，離我而去 篇6
國小五年級作文 ,834字我養了一隻小狗，名叫“糖果”。它既可愛又活潑，我非常愛它，它也很愛它的主人。
一個星期六的早上，我睜開眼，望了望鐘錶，又看了看溫暖的陽光，伸了個懶腰準備起床，我習慣地往右邊“糖果”睡覺的地方看了看，“糖果”呢？我一下子驚醒過來，又揉了揉眼睛，真的沒有！我不相信這是真的，‘糖果’每天都睡得好好的，我沒起床前它絕對是陪著我的。今天怎麼……“不！這不可能！‘糖果’肯定在和我捉迷藏呢。”我邊說邊翻箱倒櫃著急地找著。媽媽聽到我的聲音推門進來說：“女兒，你在幹嘛呢？快去刷牙吧！”“媽媽，‘糖果’不見了！”我焦急地說。“你看媽媽這記性，忘記和你說了，‘糖果’一早被你叔叔帶走了，媽媽擔心影響你學習，暫時把‘糖果’寄養叔叔家一段時間。”媽媽輕描淡寫地說。“啊？”我傷心極了，“這是我的小狗，把‘糖果’還給我！”我剛說完就把頭埋在被子裡，失聲痛哭起來。媽媽走過來，拍拍我的背，說：“不是媽媽不讓你養小狗，小狗會影響你的學習，你每天和小狗玩，學習的心思都沒了，讓小狗先住叔叔家一個月，等你考完試媽媽立刻把它接回來，好吧？”我哭著回答道：“好吧，不過一個月後馬上接來！”媽媽笑著點了點頭。
一個月很快過去了，我剛考完試，心裡惦記著我的“糖果”，想馬上讓媽媽打電話給叔叔，這時，“叮鈴鈴”電話鈴響了，我趕緊跑過去接起來，只聽到電話裡傳來叔叔焦急內疚地聲音：“笑羽嗎？不好了，‘糖果’今天一早跑出去了，現在都晚上五點了，連個影子也沒有，我到處都找遍了……。”，電話裡叔叔還在說著，而我已經淚如雨下了，衝著電話大喊：“怎麼回事啊，‘糖果’被您接走了，我已經很傷心了，現在‘糖果’又不見了，我該怎麼辦啊！”我已經結束通話了電話，格外傷心、氣憤，大哭不止。媽媽知道後不斷的安慰我，也責備了叔叔。可安慰又有什麼用呢？安慰之後只會更加痛苦。
“糖果”是我最喜歡的小狗，往後的日子裡思念它時總會讓我流下眼淚，這件事像是在我的傷口上撒了一把鹽。可是，已經晚了，說這些已經晚了，因為“糖果”，已離我而去。
為了證明自己而去 篇7
議論文 ,1005字在自學了三十多年的繪畫之後，普通農民趙日初希望將自己創作的油畫作品在國外辦畫展，“為向世界證明農民拿鋤頭的手也能畫出好作品”。趙日出堅持對繪畫的熱愛，增強中國人民文化自信的行為固然可讚揚，但是以“向世界證明中國農民能力”作為辦畫展的原因和目標卻不可取。
任何群體都需要自信才能使得每個個體勇於追求自己的理想。像“中國農民”這一群體，給人的刻板印象就是“面朝黃土背朝天”，和“繪畫”等藝術完全沒有關係。“中國農民”自己也會受刻板印象的影響。即使有想學繪畫的願望，卻因為“我是農民，怎麼能畫畫呢？”的想法而放棄夢想。，因此，像趙日初這些敢於挑戰刻板印象的人的成功，成功地打破了刻板印象，使其他中國農民也敢於追逐夢想。趙日初證明，中國農民可以進行藝術創作，正如奧巴馬當選美國總統證明黑人也可以從政，居里夫人獲得諾貝爾獎證明女性也可以進行科學研究，為更多人打破刻板印象做出貢獻。
雖然在追尋夢想勇於打破刻板印象十分可貴，但是若以“打破刻板印象，證明所處的群體的能力”作為目標來從事某項工作，那麼不僅會失去本來從事這項工作的意義，還不利於整個行業的發展。人們勇於打破刻板印象的初衷是對自己事業的熱愛。正是因為想做成這件事，所以才不顧各種困難最終成功證明了自己的能力。但是如果為了證明自己能力而從事某項工作，便是本末倒置，一方面做自己不感興趣的事，除了名聲和證明自己以外並無收穫。另一方面對工作沒有足夠的激情，也很難堅持下去。
為證明自己要去做，不僅不利於個人，還會阻礙行業的發展。在一個領域中，人人努力證明自己的能力，往往忽略合作甚至和睦。個個為了自己的利益，鬥得你死我活，也無積極意義。
因此，為證明自己的能力不可以是做某些事的首要原因，而應該是出於熱愛以至為了社會的利益。侷限於為自己所屬的群體爭取自信，於自己，也對他人無利。琳達苏帕克是美國紐伯瑞文學獎百年來的第一位獲獎亞裔作家。她曾在頒獎典禮上說：“我不希望自己因為得獎而成為所有亞裔作家的代表，只願我的作品不因我的文化背景而與別人的作品被區別對待。但是顯然我們還有很遠的路需要走才能達到那一境界。”也許經過無數的努力，人們不需再受到刻板印象的限制而為了證明自己的能力去奮鬥，而是把精力投在自己的愛好上，為更美好的未來合作。那一天到來時，趙日初的最大心願可以是辦一場國際畫展，“向世界展示我的作品，獲得各方面意見以提升我的創作水平。”
隨心而去，豈非絢爛 篇8
高二作文 ,1191字紅塵路上，眾生芸芸，聽著溼淋淋的木橋上嘀嗒的腳步，遠望前路，江水泱泱，雲山蒼蒼。心中懷有疑問徘徊不絕：何謂成功人生？曰：隨心而去，豈非絢爛。
身處嘈雜的都市，燈紅酒綠，行人穿梭，名利場中，你追我逐。每日行走匆匆，高薪工作、出國留學已無新意，早已不是成功的代名詞。相反，給自己一個質問：我是從什麼時候忽略了父母鬢間的白髮？從什麼時候已體味不到人間美好的情感，而自以為身邊只有爾虞我詐？又是從何時不遵從自已的內心，腦中只充斥著追名逐利之事的呢？
成功，已不僅僅是工作中的成就，更重要的，是隨心而去，體味身邊的美好。
龍應臺曾說過：“我漸漸地，漸漸地意識到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你目送著他離去的背影，漸行漸遠。”
或許，我們早已把父母的陪伴當作是應該的。隨著我們的成長，與父母間的距離越來越遠。不僅是空間上的相隔幾百公里甚至幾萬公里，更是心靈間深深的隔閡。曾幾何時，父母憐愛地摸我們的頭，到現在，無話可說，只是死一般的沉默；曾幾何時，事事順從，到現在，因工作繁忙而拒接父母的來電。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”父母給予我們一切，我們卻摧毀他們的一切，吞噬他們曾像我們一樣的青春。百忙之中，抽空回家看看父母，“自古忠孝不能兩全”“世間孝子有幾何”。事業上的成功早已不罕見，而做到“孝敬”二字的，世間又有幾人。成功人生，父母絕不能缺席。
父母教會我們一切，他們教會我們認識人世間種種美好情感，從小學就開始學習分析人物的美好品質，而如今，人與人之間的交流，往往隔著一塊螢幕。沒有了閒時樹蔭下鄰里說家常，沒有了看見老人摔倒走上前去扶起的勇氣，更沒有了人與人之間的互幫互助，有的只是“我幫你，你給我多少好處”諸如此類的只關注利益的事。難道在冷漠的人群中沒有美好情感？我們看見的，是汶川大地震中志願者冒著生命危險趕到汶川；我們看見的，是洪災中戰士們晒紅的脊背，我們看見的是一批批大學生村官放棄美好前程回鄉扶貧。魯迅說過：“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。”他們是“中國的脊樑”，他們是民族的楷模，他們實現了自身價值，他們走向了成功！
胸懷美好情感，我們適當享受人生，做自己喜歡的事，但絕不能效仿陶淵明，拋妻棄子，飲酒為生。我們要做的，是隨心而去，絕不是整日沉浸在“玉壺買春，賞雨茆屋”的風雅想象。要去學習南仁東，喜歡“天眼”就做到極限；學習北斗團隊，喜歡航天就奉獻終身；學習林覺民、周恩來，熱愛祖國就忘記自我。
隨心而去，並不是任性，是迴歸人性的美好。不應只著眼於事業的成功，更要著眼於我們內在的真我，此謂成功。
隨心而去，豈非絢爛。
生命為何而去 篇9
國小四年級作文 ,545字1937年8月28日，上海火車南站里人山人海，成人們拿著大包小包，推推搡搡向一輛正在靠近的火車湧去，小孩有的被母親抱在懷裡，有的緊緊抓住父母的衣服，眼裡只有恐懼。上空不是傳來飛機的轟鳴聲，人們聽到了轟鳴，更加驚慌。其中有一對中年夫婦，母親一手抱著不到兩歲的小孩，一手拎著重大的行李，父親也扛著行李，但還是儘量騰出一隻手來護著妻兒不受人群的擠壓。
火車在慢慢向站臺靠，人群也在往火車那邊湧。就在這時，飛機的轟鳴越來越來響，人群也越來越慌亂，每個人也越來越害怕。隨著“嗖”一聲，火車站就被炸了。只見硝煙滾滾，建築倒塌。有些人被直接炸中，身子四分五裂；有些人被彈片擊中，血肉模糊；有些人被炸塌的建築物壓住，奄奄一息。
那對夫婦見一大塊建築物即將將他們壓住，母親盡平生最後的力氣把小孩推向遠處，只聽“嘭”幾聲巨響，小孩的父母便被埋在了廢墟中，奄奄一息。小孩被這血腥、可怕、危險的場面嚇呆了。飛機從上空慢慢飛遠，小孩回過神來，他放聲大哭，想重新回到媽媽的懷抱，可是再也喚不醒親愛的爸爸媽媽了。不知哭了多久，小孩被一位女記者發現了，好心的收養了他。
小孩慢慢長大，他認識到了世界的殘酷，可他就是不明白：人與人是同類，但為什麼要自相殘殺，生命為何而去？
拭去塵埃慷慨而前 篇10
高三作文 ,992字魯迅曾說：“真正的勇士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”生命中遍佈灰塵和汙垢，我們無從改變。然而我們卻能夠昂起頭顱直面這灰暗的現實，對鏡自省，拭去滿面征塵，在指向天際的漫漫征途中慷慨而前。
因為畏懼灰塵而停止旅途，這是軟弱的逃避；明知灰頭土臉卻任其肆虐，不聽不聞，這是消極的敷衍。你為自己糊一張紙殼，蜷縮其中，憂心忡忡地左封右堵，就真的能堵住從縫隙中混入的灰塵嗎？你把塵沙滿天當成是自然，自己也到那灰塵中浮沉，就真的能瀟灑自在嗎？現實殘酷灰暗，逃避還是隨波逐流，都免不了困厄停滯，終於歸向沉淪和泯滅。唯有直面現實，在風沙肆虐中時時對鏡自省，拭去征塵，才能如《卜居》中所言，“超然高舉以保真”。
現實灰暗，挫折與磨難相屬而來。立於風沙之中，我們難免沾染塵埃，但我們卻可以時時自省，時時拂拭，達到“本來無一物，何處惹塵埃”的境界。於是，面對山河的風雨飄搖，文天祥不學魏晉隱者規避亂世，不作卑劣國賊趨暗投降，而是在鐵騎錚錚，滿目瘡痍中拭去利祿功名的浮沉，高呼“天地有正氣，雜然賦流形”；關漢卿不學失意文人自怨自艾，不做市井浪子留戀酒肆，而是以文為劍，以戲為槍，拭去民族分化，明珠投暗的汙垢，大唱“錯勘賢愚枉為天”。正是這份在困厄中的自省與自潔，令英雄們得以永垂不朽，流芳百世。
動盪飄搖的民國，幾經戰火和硝煙，早已煙塵瀰漫，然而總有真正的勇士，敢於用飽含淚水的雙眼，一遍遍望穿黑暗與積弊，望斷民族振興的長路，用淚泉與汗水盪滌塵埃。且如邵飄萍，辣手鐵肩，快筆如刀，洗盡報業慘淡、唯唯諾諾的鉛華，用一杆筆刺破所有的醜惡和黑暗；又如陳寅恪，獨立思想，自由精神，滌掉學術諂媚、粗製濫造的塵埃，用一部《柳如是別傳》擲開浮華動盪的雲煙。
法國哲學家帕斯卡曾說：“人只不過是一根脆弱的葦草。”在龐大複雜的現實面前，我們的確渺小脆弱，但我們所真正擁有並與之抗衡的，是在現實的灰暗中拭去塵埃，將自己點亮。也許是巴爾扎克用筆完成拿破崙用劍也未完成的壯舉，也許是蘇格蘭王羅伯特布魯斯祭出的勇敢的心，也許是貝多芬永無休止符的《命運交響曲》，我們總能從一段段歷史的不凡篇章中看到不甘於逃避現實，不甘於沉淪墮落的身影。
漫天塵土可以將我們籠罩，甚至掩埋。但我們終能用自省的精神從塵埃中突圍，如自由女神般高擎光明之炬，勇敢佇立。那便在前行路上昂首挺胸，時時對鏡自省，拭去征塵，直到生命的雄偉巔峰。
生命因失去而精彩 篇11
國二作文 ,685字我們總是在作繭自縛中找不到歸處。
又是一盛夏的白玉蘭，承載著流言蜚語的心顫，我不望你，是我不願面對你，是我不知道該怎麼辦。
我向往的那片天空有我想要的自由。
我喜歡和你在一起，你有一種孤單的美麗。即使在物是人非的景色中，我依然最喜歡你。
上次你來我家，可走後媽媽卻說自己的東西不見了。我不願相信是你，可知道真相又如何？青澀年華里，我們都懷揣著各自的祕密，原諒了彼此的心機。我相信你，信到懷疑自己。
是因我們太年輕，不能夠堅持自己，還是諾言太軟弱，經不起閒言碎語？
窗外的木蘭花開了一夏，我們述說著彼此的牽掛，窗外的夕陽映紅了你的臉頰，我們以後各奔天涯。
童話風格我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。
至秋，你幫我抱被子報名。從那以後，就再沒見面了吧！只記得門外的菊花開的正大。
人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場。
是啊，我對你攤的牌。你沉默不語。最後，你只說了一句，我早知道了。我們都在偽裝，為了不讓彼此受傷。
我記得，你哭了，問你為什麼要這麼做。假如，你沒做，我們會是一世的知己。可是為什麼路的後面還是路？為什麼故事結束還有那麼多的假如？只有你能打破黑夜的企圖，什麼時候我的夢境能有太陽居住？你可以向我認錯，乞求我原諒你，可你什麼都沒有，我只能留下背影在你眼中。
秋天至深，葉子黃了，這季節我收穫了悲傷，菊花開了滿天的香可是你已不在我身旁。
在斑駁的痕跡裡尋找愛的真諦，卻發現我竟一直在唱獨角戲。
我的生命至此失去了你，從那以後，我將學會珍惜！生命中都會是回去，擺正好心態，任何地方都會有陽光射進來。
生命因失去更精彩！
不要為逝去的時光而哭泣 篇12
國一作文 ,594字歲月，是留不住的虛景，時光，無情把人拋棄，請不要為逝去的時光而哭泣，因為逝去了就是過去了，也代表將來開始了。
—題記
時間是最無法挽回的東西，一旦逝去，無處再尋。時光無情把人拋棄，終究是紅了櫻桃，綠了芭蕉，也霜白了少年頭。到頭來，不過是塵歸塵，土歸土，鳳閣樓臺作了右，萬般風流俱成了骨，那些歷史上赫赫有名的皇帝，征戰沙場的蔣軍，才高八斗的狀元，有誰能打破時光的束縛？沒有！他們所能做的事，就是牢牢地把握住當下，不為逝去的時光而哭泣，因為他們明白，逝去的時光如同破碎的玻璃，拼不起，湊不齊。逝去了，就是過去了，記憶無法逆轉，時光不能回溯，只沉醉在過去的傷痛或是在加快的大床上睡覺，就無法進步。
記得曾聽過這樣一句話：“我荒廢了時間，時間便把我荒廢了。”只會在原地嘆息：“時光逝去的人，往往也是荒廢時間的人。我們應該做的是在失敗之後忘記它，朝前看，奮力做，而不是在一地沉渣裡唉聲嘆氣。
泰戈爾說過：”如果你為逝去的太陽而流淚，那麼，你也將錯過月亮。”同理，你為失敗、為逝去的時光而哭泣，那麼，你也將錯過美好的風景。要知道，紅塵裡的江山，不過是起落浮沉數年的時光，人物的是非都只是在歲月裡流淌。
不要為逝去的時光哭泣，正如不要為失敗嘆息，那只是無用的做法。忘記過去吧，過去的榮耀不會再帶給你什麼，過去的痛苦無法再影響你什麼。要起進步，只有珍惜當下，努力奮鬥，那才是人生中最美的選擇。
生命因你而美麗——揮之不去的情意 篇13
生命因你而美麗——揮 ,1480字我與他最近一次見面是半年前測試賽場上。從此再也沒見過面。當時形影不離的朋友，轉眼都被“畢業”分隔兩地。雖有手機經常聯絡，說些互相勉勵的話，可仍舊無法彌補沒有知心朋友的空虛感。每當回味那些暢談未來而擊掌，而雀躍，而拉著手轉圈子的情境，就再也無法讓我擺脫這個生活沒有波濤起伏的平淡寂寞。
那是三年前的一個早晨，一個不足一米五的小個子，比我矮了一大截。他衣著簡樸，面容笑容可掬，說話卻爽朗有力：“你是練什麼的？”我笑了笑說：“練短跑的。”哪知這句簡單的回答卻引出了他的大段話題：“這算緣分！我是練長跑的，長跑練持久耐力，短跑練爆發力，長短結合取長補短，正好交流經驗，希望多多幫助。我叫張晴天，你叫啥名字？”我說：“龍立宇。建立的立，宇宙的宇。”他似乎非常欣賞我這個名字，“是個有大出息的名字！”說罷，我們都雙廊地笑了。
生活，確實不像舞會那麼有趣，也不像宴會那麼有味，它總是要用無趣無味來捉弄你。初中三年，就是我跟他苦熬磨練的三年，春夏秋冬，酷暑嚴寒，至始至終奔跑在田徑場上。初一還是一個十多人的大家庭，初二僅剩四女與我們二男，初三又重組了十人的輝煌隊伍。起起伏伏鑄就了我們對自己夢想的深情熱愛，我們也就是憑擁有同一個夢想而拼搏，成為了“至死不渝”般的兄弟！正是我跟他對田徑的不離不棄，造就了我跟他的“情深似海”。
初一，他總喜歡問我怎樣才能比贏別人，初二卻我如何才能增加持久耐力，初三他已是自信滿滿、身經百戰的人了。就在進入初三那年，我倆有幸代表學校參加市運動會，這該是我們大顯身手的好時機，當然都高興。
不過，老天總是捉弄人，當輪到他1500米比賽那天，雨嘩啦啦地下，而且越發的猛烈。聽著雨水與槍交融之聲，他猛衝了出去，很快地以巨大的優勢和其他兩名運動員保持在了前三的位置。第一圈、第二圈、第三圈，僅剩下最後的半圈了！他們三個都在儘自己最大的努力拼搏著。可意外總是有的，他被他後面的人推倒在了最後彎道處，膝蓋出了很多鮮血，就因這一空隙，後面的人趕超了上來，他淪為第八。他用那僅剩下的力氣站了起來，對天長吼一聲，發出了心中的憤懣。他已完全不顧腿上的疼痛，拼了命似的向前中去……儘管終究與桂冠失之交臂，可他用他那頑強拼搏的精神與對奧林匹克的敬意，讓我們隊、所有運動員、各位觀眾都為他吶喊。
本來就快到手的金牌，轉眼間名落孫山，我們都為他感到惋惜，設法安慰他。我說：“太可惜了，別難過。機會是有的。”他卻坦然：“這算什麼！成功是從失敗的土壤中長出來的，所以失敗機遇人人都遇得到。就以你來說，如果不是上月不幸遇到的車禍，還不是可以在今天拿到百米金牌？可你如今連參賽能力都沒有，只能憑體育愛好者身份來觀看，這不比我更可惜？”他稍微停頓一下，好像在想什麼，然後接著說：“你也是可惜，但未來的勝利憑什麼？就憑你的這種對事業的熱愛與對以後生活的美好憧憬。不能參賽，也要帶傷來觀看，這不就是也必然成功的最厚本錢嗎？人只要有堅定不移的信仰，只要有對夢想的執著熱忱，就是最後的勝利者！長跑短跑，關鍵在於要堅持跑，一直堅持跑道人生的盡頭！”他好像在給我們講人生哲學課似的。我真佩服他的豁達胸懷。
可現在我們分隔在不同的地方，不同的學校，再也不能隨時聆聽他那有哲理的談笑，在我自己懈怠失意的時刻，再也無人鞭策。我常常想，人可惜沒有反光鏡，總不易發現心靈深處的毛病，只有真正的知心朋友，才是最好的反光鏡。我多麼希望還有這麼一副反光鏡來隨時照射自己！
很久不見，甚是想念，不知他如今過得怎樣。我希望他的一生會跟他的名字一樣發出萬丈光芒！我的生命因為他的陪伴而美麗，這樣的情義叫我怎能揮之得去？
愛，去而不復返 篇14
抒情作文 ,776字樹葉漸黃，微風泛起。
秋天悄悄地來了，
你卻要走了。
三年，相知到相愛；
三年，笑過哭過鬧過，
甚至分手過；
三年，我們最長的分離就是一個月多。
現在，分離將會多久？
一個未知數。
你說，你要到北方去闖。
我說，我要在南方發展。
你說，北方有你親戚，不知道什麼時候回來。
我說，沒事，我們異地吧。
你說，等你成功回來。
我說，我等。
出發那天，天還下著秋雨，
那麼的輕，卻又那麼的冰冷；
也許是它替我感到傷心，
也許它就是來代替我去送你的，
它讓你能體會到我現在的心情。
我不敢去送你，
因為，我害怕離別。
剛開始，我們每天不是電話就是視訊；
慢慢地，電話少了，視訊少了；
再慢慢地，連資訊也少了。
我習慣不了你不在的日子，
更習慣不了少了聯絡的日子。
我說，我要休假去找你。
你說，不用麻煩我，你會心疼我來回奔波。
我說，那你回來看看我吧。
你說，現在剛起步，抽不出空來。
最後，我只能接受這最簡單卻又最實在的理由。
進入深秋，樹葉落得差不多了，
走在早晨的大道上，
霧氣很大，
還明顯感到了寒風的刺耳，
看到一對對迎面而來的手拉手或挽著手的情侶，
不由覺得更冷了，
我知道，那是由心生的冷。
可是愚蠢的我，卻還帶著一個不可能實現的心願，
我多麼的渴望，
當霧消失的時候，
你能出現在我的眼前。
冬天，
春天，
夏天，
又是一年的秋天。
分離了一年的我們，
一次面也沒見過。
你說，你忙，等你有空了就回來看我。
我說，好吧。
可是，也許我再也等不到你的承諾了，
因為，我發現你有了比我更在意的人了。
你QQ的特別關心多了一個人，
也多了一個特殊分組。
感謝那一次無意的發現，
讓我醒了過來。
離別了一年零一個月，
我們結束了異地，
因為，我們結束了戀情。
三年的相知相愛，
抵不過一年的離別。
冬天如期到了，
感覺這年的冬天是有生以來最冷的一個冬天。
為您那逝去的年華而歌 篇15
高二作文 ,1293字時常有人這樣告誡我：“別等到失去了才懂得珍惜”。曾經年少的我，很喜歡這句話，但僅因為句子本身的美罷了。我認為那是一句很富哲理的話，但其中的哲理，不是我能說清的。
或許時間是每個人最好的老師。歲月的痕跡無時無刻不在提醒著我們，可惜人們常常熟視無睹。不是它們太過渺小，而是我們無情的瞳孔過濾了它們。有些東西不是我們捨不得失去，而是我們根本無力抓住。那些逝去的年華，如今翻閱起來只會讓人愈加疼痛，為之而歌，為之而泣。
為您那逝去的年華而歌，為您那花白的頭髮而泣。您頭上微微泛起的白霜，不禁讓我覺得有些刺眼。那歲月裡的雪，閃耀著光芒，刺痛了我那顆有些不安的良心。最近幾年，您的頭髮掉得厲害，越來越稀疏，越來越像個糟老頭了。已經無法再把您和照片上那個帥氣小夥子聯絡起來了。即使年華已逝，可您還是那麼愛美。您總喜歡讓我幫您拔白頭髮，總喜歡買一大堆防脫洗髮水在家裡。我知道您多麼努力的想要把青春留住。對不起，是我趕跑了您的青春。您總喜歡讓我幫您洗頭，揉著您那寥寥無幾的頭髮，我不敢太用力，我怕揉掉那僅剩幾縷的青春。您奔跑在“父親”這條軌道上，把青絲跑成白髮，把眼前跑成天涯。越跑越快，快成我眼裡一閃一閃的淚光。
為您那逝去的年華而歌，為您那溝壑縱橫的臉而泣。歲月就像一把鐮刀，無情地在您的臉上劃了一刀又一刀。和您說話，我總怕看您的臉，我怕正視您臉上褶皺的面板。看著您的臉，總讓我不禁想起老淚橫流的悲哀。即使我從沒有看過您流淚。您不愧是一個堅強的男人，您的淚水永遠是倒著流。人前，您永遠有著充沛的精力和無窮的力量，讓我依，讓我靠。您自作聰明地把痛苦隱藏起來。可您全然不知，你的辛酸與痛苦早已在您臉上顯而易見。在您的臉上，我看到了霜葉的容顏。是否因那美麗的鏡子摔碎了您的青春。我不得不承認，我就是凶手，那個打碎鏡子的凶手。
為您那逝去的年華而歌，為您那發胖的身體而泣。人們說那是幸福的象徵，我不忍淺淺一笑。那隻不過是美麗的人兒給“老”字下了個美麗的定義罷了。您拖著疲憊的身軀，行走在無數個白天與黑夜的交接處，那挺拔的身姿早已成為歷史。年輕的時候，您很喜歡穿西裝。照片上看起來確有幾分英俊，確有幾分不落俗套的魅力。而今我總拍打著您突起的肚皮讓您減肥。你卻總開玩笑：“又不談戀愛了，還減什麼肥啊！”您笑得很開心，我卻笑得有些牽強，有些慚愧。歲月就像一江春水向東流去。年輕的您，卻只如雲影掠過。記憶裡那帥氣的模樣早已拼湊不全了。如今您那發胖的身體，承載的是您對這個家的付出。您用堅實的臂膀擋住了這個家的風雨，用粗糙的手托起了這個家的太陽。說您是我心中永恆地豐碑，其實一點兒也不為過。
時常翻開那些塵封已久的老照片，翻開那些您隨風逝去的年華。命運將它裝訂得有些淒涼。記憶就像飄不落的葉子，永遠不會發黃。我含著淚，懷念您黝黑茂密的頭髮，懷念您那年輕帥氣的臉龐，懷念您幾度翩翩的身姿。我多麼渴望歲月的老人仁慈一點，讓您多幾縷青絲，少幾份褶皺，留幾許英姿。
我虔誠的感謝上蒼，讓我與您今生相遇，完成上帝創作的一首詩。作您的女兒，我是幸運的，更是幸福的。請允許我對著天空，對著大地，對您許下今生不變的承諾：父親，我愛您！
我所在的和我要去的 篇16
高二作文 ,938字我是那種一安靜坐下來就會浮想聯翩的人。有時看書看累了，兩眼兒一瞪，各種蒙太奇就會在腦內上演。
我每週要坐一個半小時的公交去上學。學校不大，路也不算寬，不過法桐蔽日的樣子看起來很美。一路顛簸，會看到各式各樣的人上車下車。日子久了，他們的我也會從他們的外貌和衣著來辨別他們的年齡、職業、家庭狀況以及是否幸福。
也許幸福的人都在小轎車裡或者擠公交很累？遺憾的，我見到的只是一張張麻木的臉以及皺著眉頭的睡容。
我所在的家庭是個四世同堂之家。集體與個人共存時總會發生一些不愉快的事情。龍應臺說：“我不忍心聽人宣揚五代同堂的美德在那個和諧的表面之下，有多少半夜的嘆息、破碎的夢想、解體的個人意志，一切都為了一個抽象的理想。”—這句話同樣適用於四世同堂。
至於其他的，韓寒說：“男人罵人不是本能，罵女人才是本能。”我深有感觸以致於將來並不敢有結婚的打算。
我是那種自嗨型的人。沒有人在身邊時我會想象有一個人坐在我旁邊並且不停地跟他講話。幼兒園的時候我曾經有一個知音，我們經常一起在玩積木的時候一起用大人才會說的青島話相互大聲地快速地交談，當然，我們倆既不知道自己說的是什麼，也不知道對方說的是什麼。生活中遇事不順我會做一個又長又甜的夢來讓自己安心。故而虛擬的東西經常會讓我一頭扎進去。二次元三次元，平面世界虛擬世界，都曾經讓我流連忘返過奪路而逃過。
我曾經為我的臉和牙齒髮愁過，後來發現沒有用便不再經常去想。
很小的時候我希望自己成為一個畫家。直到現在這個願望依舊熱情不減。只是我發現自己對物質的追求恐怕會讓我將來頂多把它視作愛好。
後來便有了作家、科學家以及律師等等願望的出現。可是身為文科生的我談何文筆。至於律師，在這個被人情和偽民主玩兒壞的社會裡，恐怕只有《思想政治》比較美好了吧。
我希望考一所好大學，並願意為之付出努力。雖然我並不知道它和找到心儀的工作、賺很多錢有什麼必然的聯絡。真的，我不是一個悲觀的人。我只是疲於唱讚歌。可是我多希望有一天能有一個令我服氣的人手把手讓人信服地對我指出那些我忽略掉的美好。我十六歲，我希望活到六十歲及以上。我喜歡忠厚老實善良愛笑的男生女生。我痛恨並且懼怕一切喝醉酒的生物。置身的不使我快樂，前往的好像太過渺茫。我渴望能與陽光撞個滿懷。
鍥而不捨，金石可鏤 篇17
國小五年級作文 ,402字荀子《勸學篇》有這樣一句名言：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這也是我最喜歡的一句話。
愛迪生是很幸運的。他經歷了1000多次的實驗，終於發明了電燈。他沒有選擇放棄，而是選擇了堅持，如果他在前幾次的失敗中選擇了放棄就不會有電燈，人們的夜晚也只能沉浸在無盡的黑暗中。
這種鍥而不捨的精神，鼓勵著很多人。人們眼中的科學家、文學家很多都是從平平凡凡的、充滿荊棘的小路走過來的，有些人看著前方無盡的小路，放棄了，退縮了，而這些科學家、文學家，他們則是義無反顧地走了下去，終於看到了寬闊的大道。
如果沒有鍥而不捨的精神，恐怕諾貝爾也只能對爆竹感到驚訝；愛迪生也不會擁有那麼多的專利；蒲松齡，也只能永遠名落孫山。
鍥而不捨，需要毅力，不能半途而廢，不然，只能碌碌無為。
鍥而不捨，需要勇氣，不能看著前方曲折的小路而放棄自己的一生。
未來的路充滿挑戰，努力吧，年輕的朋友。讓我們銘記“鍥而不捨，金石可鏤”。
請您逃出去吧 篇18
高二作文 ,823字凱特琳夫人，我該讚歎您吧。
您金碧輝煌的、如同宮殿般的豪華莊園看上去便氣勢奪人了呢！更勿論您點綴著珍珠的潔白絲綢裙，還有您白皙的脖子上閃閃發亮的藍寶石項鍊，無一不顯現出您優雅的貴婦氣質。就連您身邊的一眾女僕，都如此彬彬有禮、溫柔可人。
您是富貴的象徵，噢，沒有人可以把持住不對您投以羨妒的眼光！
凱特琳夫人，為何您在拿起昂貴的銀盃子、品著精緻誘人的午後點心時，您要緊皺著您的眉頭呢？
哦，一定是您聽到園外那一對乞丐夫婦的歡聲笑語了吧！不，您不必理會他們！他們汙穢而貧賤，還不如您腳邊的波斯貓要吃得好呢！
您不過是想起了您那尋花問柳、夜夜笙歌的丈夫吧。不必理會他！他給您留下了氣派的房屋、聽話的僕人、用之不盡的財寶，是多少女人羨慕不來的！
可是凱特琳夫人！您為何要在空洞陰森的主人房裡抱著絲綢被哭泣得瑟瑟發抖？這房子雖然的確如同牢不可破的堅固囚籠，黑暗得如同無盡的地獄，可是您有閃爍金光的珠寶金飾呀！把整間房子照得燈火通明的金銀珠寶！
凱特琳夫人，您已經在後悔了嗎？您要的理想生活，是僕人跟隨在後，住華麗的莊園，穿著訂製的、獨一無二的衣飾，不是嗎？
您已經得到它了。您把鑰匙插進了這個散發著紫色迷霧的盒子鎖孔裡，轉開了它。
“啪嗒”一聲，它歡迎您來到這個世上最華麗的囚籠裡來了。
那對乞丐夫婦還在笑！您已經使人趕走他們了啊！他們的笑聲依然環繞在您耳邊嗎？很尖銳，很刺耳，如同惡魔得意的獰笑嗎？外面那個少女！她穿著低廉的、染滿塵埃的亞麻布衣，沒有任何胭脂水粉，沒有任何寶石首飾，她竟敢笑得如此好看！只因為她父母給她買了一雙新鞋子嗎？！那粗糙的料子，難看的設計，她為何如此高興！她的笑又化成了青面獠牙的鬼怪，拉扯著您蕾絲邊的衣袖了嗎，凱特琳夫人？
啊！富貴優雅的凱特琳夫人，脫下那白色的囚服吧！扯下您項上的藍寶石鏈子，將它甩到噴泉水池裡！屏退您身邊失聲尖叫的女僕們，逃脫她們吧！
凱特琳夫人，赤著腳，跑過鵝卵石小路，跑出莊園吧，外面，才有您的理想生活！
弘揚美德 篇19
高二作文 ,798字美德，好像一種很柔弱的東西，特別是在改革開放的浪潮中，它劇烈的波動著，蛛絲般震顫飄蕩，甚至被滾滾紅塵中的人們遺忘或質疑—應該提倡美德嗎？
美德對我們是十分重要的。儘管你美麗動人，但倘若你毫無美德，那麼就如沙上建塔，手摘水中花，空空如也。只是給人一中缺陷感與虛偽。況且，沒有得行之美麗，仿如流星劃天，轉眼即逝；而具有美德的人，縱彼樸素，也能令人回味百遍，難以忘懷。
美德是社會問題的剋星。倘若美德廣泛傳播與社會中並植於人們心裡，那麼人生災患勢必大減。因為擁有美德的人，總是會以同情善良，以及人道的行徑對待凡塵俗世，絕不會把他人的過錯耿耿於懷，痛斥大罵，甚至大打出手。
其實，美德還是我們的收割機呢！不具有美德的人，收穫往往是悲哀或罪惡，如果你落落寡合，目中無人或者只會迷怨他人，那麼你的朋友會遠你而去，留下你孤獨一人，與影相伴，悲乎也！悲乎哉！德行敗壞的人，其道路往往與罪惡隔著一條可以逾越的鴻溝，使其不知不覺中踏上不歸路。相反，當你擁有美德並且能給他人溫暖、同情、寬容，這樣，你將會有一班真摯朋友的收穫和順心的回報，甚至身旁的鮮花也會回報你的歡笑與芬芳……
可曾聽過“美德是人真正的富有”？確實，擁有美德的人絕對不會是金錢=慾望的奴隸。他們能夠把握自己，控制自己，視錢財身外物，慾望塵莫及則是過眼雲煙……這樣，我們就能夠與快樂相伴與無憂長存。
倘若你渴望快樂無憂；倘若你珍惜生命的每一寸光陰；倘若你原為世界增添晴朗和快樂那你就弘揚美德。畢竟，美德就像一朵美麗的鮮花，讓你倍添一份光彩，跟帶一絲迷人，留下一陣芳香；它像一望無垠的藍天，寬容著別人，同時也包容了一個自己；它又像吮吸不盡的甘露，解脫你精神上的乾涸，滋潤著你靈魂上的空虛……
讓美德覆蓋著生命的每一個清晨與夜晚。從此讓人擺脫慾望的枷鎖；逃離罪惡的邊緣……
美德者，弘揚也。讓我們把美德之樹深植於心裡，也成為後代撒播美德之種子。
溫故而知新——談整理複習心得與收穫 篇20
國小六年級作文 ,690字同學們，我們每一天都沉浸在知識的海洋裡，每個新知識的學習就尤如“撈珍珠”的過程，而整理複習就像什麼呢？對了，就象把一顆顆寶貴的珍珠串成鏈子。這樣，我們撈到的珍珠就不容易丟失，還放便尋找和運用了。我每學完一個單元之後都會進行一次整理複習，而且我還喜歡把整理出來的知識用手抄報的形式表現出來。下面我說說我是怎樣進行整理複習的吧！
一、先看看這個單元都有哪一些知識點，把這些零散的知識點在草紙上列舉出來。
二、再想這些知識有什麼聯絡，把知識的脈絡弄清晰。接著我根據內容的需要，採用合適的形式把知識結構圖畫出來，如我最喜歡用的是大括號形式和表格式，我覺得這兩種形式最能體現知識之間的關係了。而對於一些比較零散的知識，我就用列舉法，或樹形圖等。每次選擇結構圖的過程，就是鍛鍊我思維組織能力的時候了，我喜歡這種自由選擇，又能體現創造力的鍛鍊機會。
三、知識結構圖整理出來後，我再考慮每個知識點有哪些需要注意的或提醒的。我會把一些重點題型列舉出來，還把一些易混、易錯的題型進行對比呢！
四、為了使內容更充實、有趣，我會增加一些課外知識哦！另外，如果你想使版面更美觀，你就得適當的配上一些圖案了，還要色彩斑斕哦！
經過這樣的複習，我對整個單元的知識就有了一個系統的瞭解了，對知識的來龍去脈也特別清晰，應用起來也就遊刃有餘了。我喜歡整理複習，每經過一次整理複習，我都有新的收穫，不但知識掌握得更牢固，整理的能力也得到了提升，在版面設計方面我也有了一些心得了。老師說我學習的綜合能力都有了很大的提高。同學們，如果你也認真整理複習的話，你的知識也一定會掌握得更好，能力也一定會有提升哦，我們一起加油吧！