探索月球的奧祕相關作文20篇
探索月球的奧祕 篇1
國小一年級作文 ,237字你看到過月亮吧！那你觀察過月亮嗎？你知道月球的奧祕嗎？你知道月球與地球的關係嗎？本週五中午，我們在指導老師—-—何老師的帶領下，領略了不一樣的月球。
首先何老師用一個簡單例子向我們介紹了月球與地球的大小與距離。假設地球的直徑為10釐米，月球的直徑是地球的四分之一，那麼月球離地球足足有九米之遠。這個例子十分新奇與形象，讓我們一下子就記住了兩者的關係。
這堂課深深的吸引著我們。老師還講解了月球的地形地貌、執行規律及人類探索月球的歷程，讓我們受益匪淺！
探索月球的奧祕 篇2
國小二年級作文 ,306字今天，何老師帶領我們這群小記者一起來到了月球上，讓我這個月球迷足足過了一把癮。
當在大螢幕上出現哈勃望遠鏡中看到的月球時，我兩眼放光，有機會也想親自去看一看。月球上的空氣非常稀薄，導致月球表面的晝夜溫差很大。白天，在陽光的照射下，最高溫度可以達到150度，而到了晚上，溫度會降低到零下200度。這麼大的溫差，難怪月球上什麼植物也沒有，而且液態水也不存在。因為氣溫太高，液態水就蒸發了，所以月球上只存在氣態水和固態水。宇宙飛船和宇航員的衣服也都是特製的，因為既要耐高溫，還要能適應低溫。這麼大的溫差，也導致月球不適合我們人類居住和生存。
短短一個小時，我們瞭解了很多關於月球的知識。但更多的奧祕，還等著我們去探索。
探索月球的奧謎 篇3
國小一年級作文 ,332字“十五的月亮十六圓”，月亮到底是什麼樣的？月亮到底有多大？3月17日下午，在湘師附小電子報告廳舉辦了一場探索月球奧祕的專題講座。蕭山日報特別邀請銀河小學天文社團的何東老師為小記者們講解了月球的奧謎。
從何老師的講課中，我知道了月球的大小、地形地貌、執行規律特徵，與地球空間位置關係等知識，月球上還有許許多多的奧謎等待著人類去探索。
何老師還談到，2007年10月24日，“嫦娥一號”月球探測衛星發射升空，邁開了中國探測月球的第一步。2013年12月14日，“嫦娥三號”攜帶玉兔號成功著陸於月球雨海西北部，玉兔號開始對月球巡視，為中國在月球上留下了第一個足跡。
聽了何東老師課，使我對月球產生了許多美好的想象和有趣的疑問，我長大想當一名宇航家，去探索月球更多的奧謎。
探索血液的奧祕 篇4
國小三年級作文 ,543字今天，我們有幸能去參觀太倉的血站！想想就好激動哦！
我們大家都知道吧？血是我們體內必不可少的東西，她不停的流淌，流向我們各個器官、各個部位……可以說，沒有他們，就沒有我們！所以就讓我們去探索我們血液的奧祕吧！
我們跟隨著工作人員，到了一樓的儲存間。那裡存放著血漿、白細胞、紅細胞……我們先到了一個紅細胞的儲存箱前，工作人員把門開啟，裡面放著A、B、O、AB四種紅細胞，工作人員對我們說，紅細胞存放了一定的時間，那就報廢了、沒用了。所以一定要每天都有新鮮的血液輸送進來，才能保持一個迴圈狀態。不然，血液多了報廢，少了不夠。這些白細胞、紅細胞、血漿為什麼都分的那麼清楚呢？快來和我一起看看吧！來到二樓，我們到了工作間，哪裡的工作人員非常忙碌，我們參觀了一下這些儀器後，便開始等待分離機將血小板和血液分開咯！5分鐘過後，見證奇蹟的時刻到了！工作人員將容器拿出，在進行徹底的分離，才完工，並進行下一工程。工作人員跟我們講，電視裡獻血都是獻完直接用，但實際是要很多步驟的，這讓我對這些工作人員產生了深深的敬佩感。如果我長大了，需要獻血，那我一定義不容辭！悄悄告訴你，獻血還可以防治疾病的發病率，防治心臟病等等。還不快快來獻血，來強身健體，來獻份愛心，給需要的人！
你我各獻一份血，愛心傳播全世界！
探索血液的奧祕 篇5
國小三年級作文 ,521字1月18日那天，天空下著濛濛細雨，我在記者叔叔阿姨的帶領下，來到了太倉市水處理公司，看水廠的叔叔阿姨們獻血。在獻血車上，隨著那一根細細的針管，插入一位叔叔的手臂，我的思維也隨著記者阿姨的講解，變成了一滴流淌的血液。
我是一滴鮮紅的血滴，來自一位膚色黝黑，手臂有點小肌肉的叔叔的體內，每天叔叔都鍛鍊身體，我陪著他一起天鏡湖邊慢跑，一起在羽毛球場鍛鍊……所以我是健康的，散發著健康光澤的飽滿的小血滴，要知道：如果體重，或者身體素質不達標，都是不能參加獻血的。
今天，隨著一根細細的針管插入叔叔的手臂，我被一個輕輕的力量吸進了血袋，跟很多我的小夥伴一起，進入了一個恆溫箱，我也不知道接下來我會去哪兒，但是我知道是去一個需要幫助的人的身體，用我的健康，帶給他們健康。
媽媽跟我說過，手術的病人需要輸血，我沒準會進入一個正在生小寶寶的媽媽的身體，在她生寶寶時，給她更多的勇氣；我沒準會進入一個癌症化療患者的身體，在他最無助時，給他更多的健康；我沒準會進入一個先天性心臟病小孩的身體，用我健碩的身體，在他手術時，給他更多的保障……
雖然我不清楚我會去哪兒，依舊靜靜得待在恆溫的血袋裡，但是我知道，我馬上要變成一滴樂於助人的小血滴，去幫助更加需要幫助的人。
探索科學的奧祕 篇6
國小六年級作文 ,848字星期四的中午，我坐在返程的車上，心裡卻還在興奮地回想著兩三個小時前，我們在寧波科學探索中心探索科學的奧祕。
我們在九點到達了令所有人都盼望已久的目的地—寧波科學探索中心。它由六個館構成，分別是宇宙、海洋、和諧家園、人體與腦、人體的技能、科學的樂趣。我們在宇宙中勘測八大行星，在海洋館探索大海的奧祕，在人體的技能裡驚歎我們看起來瘦弱、不起眼的身體……其中最令我記憶猶新的，便是海洋館的“颱風體驗”了。
我們戴上眼鏡、耳罩，進入了颱風體驗的場地。這是一個半圓形的場地，正前方有一個大螢幕；半圓的圓弧上有一排扶手，像一個沒有桌椅的教室。“砰”一聲，燈滅了，螢幕上放映著有關臺風起因的動畫。一陣涼風撲面而來，然而卻只是將我們的紅領巾吹得動了幾下而已。我不禁大失所望，就這麼點兒風就算“颱風”？糊弄人的吧？
誰知，隨著時間的推移，風力也不斷地在加強。不一會兒，風就比剛開始強了不知多少倍。現在隨著風“舞動”的就不僅僅是紅領巾了—只見馬家樹的一頭“長髮”已被風吹得豎了起來，我不禁暗暗地想，等會兒一定要告訴馬家樹這個髮型有多麼“拉風”。
又過了一會兒，風力已經最大了。我努力地與颱風抗衡，卻終究抵不過大自然的怪力，被吹得連連後退。動畫上顯示，這還遠遠不及大自然中最強風力呢！我不禁驚歎起大自然的威力，在它面前，人類是多麼的渺小，多麼的不值一提。
通過颱風體驗，我們在玩的同時也明白了颱風是怎麼形成的：在海洋麵溫度超過26℃以上的熱帶或副熱帶海洋上，由於近洋麵氣溫高，大量空氣膨脹上升，使近洋麵氣壓降低，外圍空氣源源不斷地補充流入上升去。受地轉偏向力的影響，流入的空氣旋轉起來。而上升空氣膨脹變冷，其中的水汽冷卻凝結形成水滴時，要放出熱量，又促使低層空氣不斷上升。這樣近洋麵氣壓下降得更低，空氣旋轉得更加猛烈，最後形成了颱風。
除了颱風體驗，其他的專案也都很好玩，同時也告訴了我們這一切的科學道理。可惜由於時間作祟，集合的哨聲吹響了，我們只好停止探索，依依不捨地離開了寧波科學探索中心。
探索乾冰的奧祕 篇7
國小三年級作文 ,21字今天干冰的這麼多祕密，你都學會了嗎？
探索植物的奧祕 篇8
國小三年級作文 ,811字在這個五彩繽紛的世界裡，有許許多多形態各異、種類奇特的植物。有大豆、有小麥、有楊樹、有柏樹、有玫瑰等……植物是大自然的傑作，也是人類的朋友。就在5月19日早上，我們郁達夫文學院的會員們懷著強烈的好奇心來到亞熱帶林業研究所（簡稱亞林所），探索植物的奧祕。
剛踏進亞林所大門，一塊綠茵茵的草地呈現在我們的眼前，走在草地上，我體會到了一種妙不可言的味道。草地兩旁都是些高大挺拔的樹木，據說，這些都是從外地購買來的，在一般的地方是見不到這些珍貴的樹木。這時，泥土的芬芳和青草的氣息撲面而來，頓時，我心曠神怡，亞林所真是非同一般啊！我感慨道。
我們先認識了幾位科學博士，接著，老師把我們分成了四個小組，來到了會議廳。會議廳裡瀰漫著一股活躍的味道，我們端端正正地坐在位子上，認真地傾聽著科學博士們講述了什麼是轉基因，轉基因和轉基因的區別，如何進行植物的組織培養等……，還不時提出疑問，跟科學家們討論起來，小會員們都充滿了好奇。
會議結束後，我們來到了實驗室做實驗。我高興得一蹦三尺高，終於可以眼見為實啦！我們組在老師的帶領下，準備做植物切片培養這項實驗。在做實驗之前，老師先給我們觀察了植物的葉切片培養後的成果，只見，在葉片的裂縫處長出了小苗苗。我仔細觀察了一下，這些葉片根本沒有破，只不過葉片的中心有一處被剪開的口子，小苗就是從這裡長出來的。觀察過後，科學家們為我們組示範了實驗過程，我摩拳擦掌、躍躍欲試，恨不得馬上露一手。終於輪到我了，我小心翼翼地拿著剪刀柄，使滾燙的尖頭傷不到自己，接下來把剪刀的尖頭向培養器裡像果凍一樣的液體裡戳了戳，讓尖頭冷卻，目的是讓尖頭不會傷著葉片。接著，輕輕地剪下一片植物的葉子，放在沒有液體的容器裡，用剪刀在上面颳了一條縫，再用夾子把葉片夾起，放進培養器裡，輕輕地蓋上了蓋子，靜待小苗苗的長出……。
此次活動，使我瞭解了許多植物的奧祕，瞭解了科學界的奇妙，增長了我的知識，期待參加下一次有意義的活動。
探尋天氣的奧祕 篇9
國小三年級作文 ,550字4月8日，近期天氣最熱一天，太陽風風火火的。我們小記者團走進來蕭山氣象局，一起來揭開氣象局預測天氣的操作真面目。
我們先聽完氣象局技術人員的簡短介紹後，在橙子姐姐和楊老師的帶領下，依次參觀了氣象科普廳、氣象演播廳、氣象臺，最後來到了氣象局後山的實地觀測場，一些在氣象科普廳圖片上介紹的裝置，真實地展示在我們眼前：百葉箱、日照儀、衛星探測儀、蒸發皿、風向標等等，臨下山時，氣象局技術人員特地指著一塊空地說：“你們是不是認為這塊空地是種菜用的，其實這塊空地是專門探測地表溫度的，溼度探測儀就埋在下面。”
通過參觀，我們對氣象局的整個結構及佈局有了基本的瞭解。在參觀過程中，我對地球表面的大氣環流產生了濃厚的興趣。地球表面的大氣層共有五層，依次為對流層、平流層、中間層、暖層和散溢層。其中對流層是最接近地球表面的一層大氣層，大氣中的水汽幾乎都集中於此，是展示風雲變幻的“大舞臺”。颳風、下雨、降雪天氣現象都是發生在對流層內。蕭山的主要氣象災害時颱風、暴雨、高溫、寒潮、雷電，這些災害性天氣都是在上升氣流和下降氣流的對流運動中產生的。從運動生消演變中可以看到水汽和大氣運動的一舉一動。
氣象局及時預測播報天氣變化，可以預防和控制災害性天氣給工業、農業、交通、建築、林業、水利、環保、旅遊等多個部門帶來的損失。
月相的奧祕 篇10
國小四年級作文 ,750字同學們，你們知道什麼是月相嗎？今天就讓我帶你們去學習一下吧！
月相，是天文學中對於地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼。月相被分為八種，分別是新月、峨眉月、上弦月、凸月，滿月、凸月、下弦月和殘月。老師說我們杭州位於北半球，北緯30度左右，可以在東南或西南方向觀察月相。
接著，老師發給了我們每個小組一個月相模擬器，然後又發了每人一張觀察紙，讓我們學習用模擬器觀察月相，並在觀察紙上做好記錄。老師剛說完，我們便以迅雷不及掩耳之勢的速度展開了觀察。我們組派出我們組長來擺放“月球”和“小人”，“月球”的亮面要朝著太陽光放，她每擺完一個，我們就都要站到“小人”背朝著的方向。我們都爭先恐後地擠在同一個方向去觀察“月球”，差點沒擠破腦袋，看到的“月球”黑色比白色多，白色的部分像一條小小的月牙船，通過月相模擬器上我們知道了這個月相是峨眉月，然後我們又觀察了上弦月、凸月、滿月……最後，我們通過學習和觀察月相，知道了產生月相變化的原因是：月球是一顆不透明的球體，月球繞著地球逆時針公轉，月球的亮面始終朝向太陽一側，地球觀察者看到月相的亮面角度不同。
最後的20分種，我們終於可以舒舒心吃吃餅乾了！可是老師吃餅乾都不肯放過我們，他居然要求我們用奧利奧餅乾“吃”出月相圖，555……我拿出一塊餅乾，先小心翼翼地用手把它掰開，然後用牙籤照著月相圖的圖案在奶油上劃出一條弧線，接著把多餘的奶油用牙籤挑出後放進了我的嘴裡，奶油甜滋滋，真好吃。我們左邊咬咬，右邊啃啃，“哈哈，真是名副其實的天狗吃月亮啊！”老師哈哈大笑著說。“我們才不是狗娃子呢！”我們大吼。終於，我把所有月相圖都做好了，看著用餅乾做好的月相圖，別提有多開心了。
通過今天的月相學習活動，我學到了很多的知識。明天就是中秋節了，我祝大家中秋節快樂，團團圓圓！