捏麵塑相關作文20篇
捏麵塑 篇1
國小三年級作文 ,428字今天，我們第二次上勞技課，我們很興奮，因為這次要去捏麵塑。
我們分了三大組，第一組的組長是趙星博，第二組的組長是石廣盛，也就是我們組，最後一組組長是張耀冉。
我們排著整齊的隊伍走到了勞技室，我們一到那裡就帶著激動的心情進了屋裡，我們先一組一組的洗手，之後我們就安靜的在自己的桌子上站著等待，老師給我們講了很大一會，我一邊聽一邊想：“好難呀！我肯定做的不好。
一開始老師給我們每個人發了一小團面，之後老師說：“自己想做什麼就做什麼，我要做一個小豬，我先把那一團面掰三個小的麵糰，分別做兩隻耳朵和一個鼻子，再把剩下的揉成一個圓形的麵糰，然後把兩個紅豆當作他的眼睛，最後把鼻子和耳朵捏成沾上去，一個小豬就完成了。
當我完成的時候，我看見別人有的都捏兩個了，雖然我只捏了一個，可是我還是感到很開心。
老師讓我們給我們捏的起個名字，我給他起了一個叫快樂五星小豬。
我從這節課感受到了，我們要不怕困難，我們要勇往直前，就算再難的事情也要勇敢的面對。
我喜歡這節勞技課。
捏麵塑 篇2
國小四年級作文 ,410字星期日的下午，我們要上一節比平常都有意思的課，叫做—勞技課，這一節勞技課我們學的內容是—捏麵塑。
我們穿上漂亮的圍裙，帶上套袖，再帶上廚師帽，彷彿真像一位小廚師，在捏麵塑。我們開始學了，老師給我們講了講捏麵塑，六個部分，怎樣捏，還有一些兒動物的名字，老師給我們捏了：小刺蝟、兔子、小豬和蝴蝶。讓我們在這幾個動物裡面選，也可以不捏裡面的動物。
我們開始動手，我拿到了一塊麵，我想來想去不知道捏什麼好，突然，我的腦子了有了一個可愛的小豬。我就開始捏小豬了，我先拿起面，掰開，再用一塊小面，揉成一個圓形的，然後拿起另一塊兒面，掰開，那一塊兒面，做一個豬鼻子，把那塊面，做成一個橢圓形的，用筷子在上面摁兩個豬鼻子孔，拿起另一塊兒面，做兩個豬耳朵，這個小豬就快兒做好了，最後，我又拿起兩個大黑豆，來做小豬的眼睛，這個小豬就做完了。
老師給我們蒸完後，我們聞著香香的氣，看著我們做的奇形怪狀的麵塑，津津有味。
捏麵塑 篇3
國小六年級作文 ,563字今天下午一二節課，是我們期盼已久的勞技課。
老師把我們分成三大組，我是第一大組的副組長。我們來到勞技教室的外面穿上小圍裙和廚師帽。進入勞技教室，就可以看見黑板上密密麻麻的字，最上面寫的是本堂勞技課所要學的“捏麵塑”！勞技老師首先教我們如何做一隻小豬麵塑，勞技老師先把揉好的面拿出來一點，放到手中間，用兩隻手把麵糰揉成圓形的。再把面拿出來一點，平均的分成兩半，揉成球狀，在用大拇指把麵糰往裡一摁，再把邊上的麵糰往回收一下，豬的耳朵兒就完成了。然後，老師教我們如何捏豬的鼻子，先把麵糰滾成橢園狀，再用兩根筷子往豬的鼻子上戳一下，豬的鼻子就完成了。再拿兩顆紅豆子當眼睛安到豬鼻子和豬耳朵中間，一個生龍活虎的小豬麵塑就在老師收下誕生了。
江灣如何做麵塑後，老師給我們分面，讓我們自己做一個小麵塑。面發到我手裡後，我先把麵糰分成兩半兒，其中一半滾成圓形，另一半做豬的器官。我把麵糰滾成圓形後，便把圓麵糰放到旁邊，開始做豬的鼻子和耳朵。我首先把另一半面團再分成兩份，其中一份做耳朵，另一份做鼻子。我把鼻子滾成橢圓形後，拿兩根筷子在豬鼻子上戳了一下後，便把豬鼻子按了上去。再把剩餘的再分成兩份，滾成圓形後，大拇指往裡一按，把兩邊的往回收一下，把耳朵按上去後，麵塑就做成了！
最後，老師叫了我和幾個同學搞衛生，搞完衛生後我們便離開了勞技教室！
我學會了捏麵塑 篇4
國小六年級作文 ,653字今天我們又上了一節有趣的勞技課，主題是“捏麵塑”。
我們先換上衣服，後來就進了教室。我們的位置還是靠窗的那一個桌子上面。
老師開始講了，我們認認真真聽著，老師給我們了麵塑的由來。我知道了麵塑有兩千多年的歷史，麵塑還可以鍛鍊我們的動手能力喝思維。
下面老師給我們講了捏麵塑的步驟和方法。後來老師就給我們開始示範捏麵塑了，老師先問我們做什麼，後來我們有很多人說要捏刺蝟。老師就開始給我們捏刺蝟了，老師說“刺蝟是水滴狀的，所以捏的時候食指要捏中一些，小拇指要捏輕一些。”我把老師的話緊緊的記在了腦子裡。後來老師又給我們講了怎麼捏“章魚、蝴蝶和玉兔”
下面就開始我們捏了。我第一開始本來想跟我旁邊的靳浩然一起捏蝴蝶的，可是到後面才發現蝴蝶特別的難捏，後來我就下定決心要捏一個好刺蝟。我拿起那一塊麵，先把面熟練的揉了揉後來就開始團成麵糰了。團完以後我發現了面變得更光滑了。後來我就開始想老師怎麼教我們得了，我想起來老師給我們說的“刺蝟是水滴狀的，所以捏的時候食指要捏中一些，小拇指要捏輕一些。”我就按照老師說的話謹慎的操縱著。我把麵糰成圓以後就開始把刺蝟捏成水滴狀的了。我用食指重重的搓著，小木職責輕輕的搓著。我把身體做好了，下面開始做身上的刺。我拿起剪刀，把刺蝟身上剪了好多刺，後來就開始把綠豆按到刺蝟的頭部的位置上了，當做刺蝟的眼睛。後來一個刺蝟捏好了，一節課也過去了。
我今天學會了捏麵塑，真想快點回家繼續捏。
麵塑初體驗 篇5
國三作文 ,685字麵塑藝術作為珍貴的非物質文化遺產受到大家的重視。以糯米麵為主料，調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造出各種栩栩如生的形象。麵塑的主要製作方法有捏、搓、揉等，一次我有幸參加了這項活動。
走進活動教室，只見桌上陳列著許多面塑作品：有高大勇猛的將士，有肩背大口袋的羅漢，有手捧仙桃的老壽星，還有威武鋒利的兵器，栩栩如生，我看了心裡生出敬佩之情。
活動開始了，小朋友準備就緒。給我們上課的是盧老師，他首先介紹了麵塑的來歷以及自己在麵塑方面的成就，他也非常願意有更多的小朋友來了解麵塑。
小朋友最期待的就是自己動手做麵塑。首先盧老師教我們做辣椒，先把紅色麵糰搓成水滴狀，一頭粗一頭細，再拿綠色麵糰也揉成水滴狀，但要小一些，用手壓平，最後用工具刻上經脈。小朋友都聽得專心致志。聽完介紹，小朋友開始動手做。雖然我是第一次做，但我感覺做得也不錯。不一會兒，第一個作品小辣椒都擺放在了桌上。
接著我們又做了胡蘿蔔、黃瓜、橘子。這些都沒有難倒我們，看著作品在我們手中一點點呈現，我們都很開心。
最後的一個作品是花朵。它需要有7片花瓣、2片葉子、花蕊組成。因為花瓣拼接需要耐心和細緻，所以我在拼接時沒有按緊花瓣，花瓣就掉落下來。我就想放棄了，媽媽說：“不要放棄，繼續努力！”在媽媽的鼓勵下，我重新將花瓣捏牢，還將花蕊和葉子也組裝完成。這樣，一朵花就做好了，幸福的笑容綻放在我的臉上。
麵塑活動結束，每個小朋友都完成了6個麵塑作品。盧老師有著魔法師的手，一不留神，精緻的作品就展現在我們眼前。通過這次體驗，我懂得了無論在什麼時候遇到困難都不要灰心，不要放棄，要多讓自己試一試，相信自己一定能成功！
捏麵人 篇6
國小三年級作文 ,558字中國的文化藝術淵源流長，從古至今各種藝術作品數不勝數，麵人就是其中的一種，它歷史悠久又靈活多變。
假期去了趟北京，北京是中國的政治、經濟、文化中心。現代與古老相結合，使北京別具魅力。一天，我和媽媽出去玩兒，看到路邊有一堆人圍著什麼在看。好奇的我走過去近看，原來路邊有個捏麵人的老爺爺，專心致志的捏出一個個活靈活現的麵人，引得大家駐足觀賞。老爺爺捏好的作品就擺在小箱子上，有菠蘿花、小鳥、孫悟空還有我說不出名字穿著古裝的小人，一個個活靈活現、栩栩如生。那麵人兒非常精細，就連小鳥身上的每根羽毛，花瓣兒的深淺顏色變化，花瓣上的露珠……都被細緻刻畫出來了，那該是一雙多麼靈巧的手啊！我也忍不住想要一個，老爺爺問我要什麼，我想了一會兒，說小貓。老爺爺時不時的問我要什麼顏色，這裡要什麼顏色那裡要什麼顏色，只見爺爺捏起一塊兒麵糰，拿起一根小棍兒，在上面捏了幾下。也沒用什麼工具，一個活潑可愛的小貓就出來了，根根鬍鬚那麼細長，真擔心會隨時碎掉。那老爺爺說材料是用面和幾種顏料混在一起，幹了的時候和石頭一樣，不會碎的。每當看到這隻小貓，不禁想到老爺爺捏麵人時專注的神情和靈活的雙手。
這項手藝要做到像老爺爺這樣，得花了多少時間才能練成啊！每件作品上，凝聚了老爺爺的心血和智慧。正是他們的勤勞、智慧、堅持，才得以使這項藝術傳承下去。
做麵塑 篇7
國小四年級作文 ,501字在我的眼中，我認為學藝的道路只有一條，你只有一次選擇的機會，既然選了就要努力學下去。我最喜歡的就是做麵塑了。我的麵塑能做的這麼好，多虧了我叔叔耐心的教導。
第一次我去我叔叔家裡學習最麵塑時，剛開始我還鬥志高昂，我彷彿看到了一個個精美的麵塑在向我招手，但是沒過一會，我就放棄了，因為叔叔做的翅膀是五彩繽紛的，一個顏色挨著一個顏色，而我做的翅膀簡直就是一塊灰不溜秋的麵糰；我叔叔做的刺蝟，後面的刺都精神抖擻的豎著，而我做的刺蝟的刺都垂頭喪氣的耷拉著；我在用剪刀做嘴的時候，還不小心把手給劃傷了。
於是我就去向叔叔抱怨，說：“叔叔做麵塑太難了，每一次你做的那麼好，但是我一個也做不成，我不想做了。”叔叔以前那種開心的表情一下子被嚴肅的表情所取代了叔叔耐心的對我說：“做事要有恆心並能半途而廢，其實我以前也做不好，但是經過多年的學習之後，我才能做得這麼好呢！你現在最需要的就是耐心，只有勤學苦練才能成功。”我聽了叔叔的話半信半疑，但我還是接著學下去了。
兩年之後，我做的麵塑大有進步，當初要不是有叔叔的鼓勵，我做的麵塑一點都不好。雖然現在我做的麵塑有些進步了，但是我離做成叔叔那樣子還早著呢！但我還會接著努力。
做麵塑 篇8
國小四年級作文 ,501字在我的眼中，我認為學藝的道路只有一條，你只有一次選擇的機會，既然選了就要努力學下去。我最喜歡的就是做麵塑了。我的麵塑能做的這麼好，多虧了我叔叔耐心的教導。
第一次我去我叔叔家裡學習最麵塑時，剛開始我還鬥志高昂，我彷彿看到了一個個精美的麵塑在向我招手，但是沒過一會，我就放棄了，因為叔叔做的翅膀是五彩繽紛的，一個顏色挨著一個顏色，而我做的翅膀簡直就是一塊灰不溜秋的麵糰；我叔叔做的刺蝟，後面的刺都精神抖擻的豎著，而我做的刺蝟的刺都垂頭喪氣的耷拉著；我在用剪刀做嘴的時候，還不小心把手給劃傷了。
於是我就去向叔叔抱怨，說：“叔叔做麵塑太難了，每一次你做的那麼好，但是我一個也做不成，我不想做了。”叔叔以前那種開心的表情一下子被嚴肅的表情所取代了叔叔耐心的對我說：“做事要有恆心並能半途而廢，其實我以前也做不好，但是經過多年的學習之後，我才能做得這麼好呢！你現在最需要的就是耐心，只有勤學苦練才能成功。”我聽了叔叔的話半信半疑，但我還是接著學下去了。
兩年之後，我做的麵塑大有進步，當初要不是有叔叔的鼓勵，我做的麵塑一點都不好。雖然現在我做的麵塑有些進步了，但是我離做成叔叔那樣子還早著呢！但我還會接著努力。
跟奶奶學做麵塑 篇9
國小三年級作文 ,531字春節快到了，家家戶戶都要做形狀各異的麵塑，有刺蝟，蛇，小兔子，元寶，大棗餑餑。
中午，奶奶拿出已經發好的面，在面板上撒一些麵粉，拿出面使勁揉，就揉出一個大面團。奶奶說：“大涵，你要記住，麵糰不能太硬，否則蒸的麵塑和餑餑容易裂開。麵糰也不能太軟，否則成不了型。”說著奶奶又將大面團切成幾小塊，又開始揉了起來，我問奶奶要做什麼樣子的，奶奶說做蛇和兔子，我心裡充滿期待。
奶奶切了一塊麵，在面板上揉，越揉越細，在比較粗的那一端用刀切了一個小口，放上大棗，在兩側貼上黑豆做眼睛，一條可愛的蛇便做出來了。奶奶又切了稍微大一點兒的麵糰，捏出上面小下面大的形狀，捏出耳朵，我也學著奶奶的樣子做，我捏的是上面大下面小，奶奶看了呵呵直笑，原來我把兔子的頭和身體顛倒了。接著用剪刀在上面剪了一下，用紅豆做眼睛，在身體兩邊剪出手，一隻活潑可愛的小兔子做好了。我高興地對奶奶說：“奶奶，我也會做小兔子了。”
我纏著奶奶教我做蛇，奶奶欣然答應了。我學著奶奶做的，我也拿出面揉了揉，不一會兒，一條蛇做好了，奶奶誇我做的真好，我心裡像喝了蜜一樣甜。
過了二十分鐘，香噴噴的麵塑出鍋了，我嚐了一口自己的成果，真好吃！幸福的笑容綻放在我的臉上。
做麵塑 篇10
國小三年級作文 ,572字過年前，家家戶戶都要做麵塑，圖個好彩頭。
奶奶做的面開了後，就把面切成一個一個的開始揉，我左邊揉完右邊柔，看到奶奶揉的非常快，我也想學著，可我揉麵就像洗衣服一樣，兩隻手在面上使勁兒搓，怎麼也學不會。奶奶說：“彆著急，多練幾次就會了。”我氣喘吁吁的說：“知道了，奶奶。”
揉完以後，先做刺蝟。刺蝟的身子是寬寬的，扁扁的。刺用剪刀一行一行的往下剪去，中間的鼻子用手捏一下，用黑豆在兩邊一按就成眼睛了。這當然就是美麗的小刺蝟啦！奶奶說：“呦，還挺像的呢！”我說：“哈哈，可以拿去賣了。”
再做石榴。把面揉成一個圓形，就像皮球似的。上面捏一個胖胖的小揪，用剪刀對剪成四個花瓣兒，把棗兒放在花瓣心上，這就是我最愛吃的又甜又多汁的石榴啦！
今年是豬年，最後做一隻小豬吧。把面揉成身子又寬又胖，再揉一個小小的，圓圓的頭，耳朵把它捏扁點兒，貼在上面，尾巴長長的，眼睛用黑豆做成，大鼻孔用兩個紅小豆按上，這就是肥肥壯壯的小豬啦！就是感覺小豬的頭做低了，沒抬起來。奶奶說：“小豬像你，就知道低頭吃。”我說：“不吃能長的又肥又壯賣錢嗎？”
我覺得做麵塑是春節中最快樂的一件事。等出鍋後，我給大家展示一下，多多誇讚我吧！
思念一個麵塑 篇11
國一作文 ,608字“舉頭望明月，低頭思故鄉。”多麼熟悉的詩行，多麼貼切的形容，每每讀起，便會思念遙在故鄉的祖母。
我九歲時離開故鄉，只有過年才會回去，如此相隔兩地，怎能止住我的思鄉情切，思親急切。我的故鄉在一個村莊，花紅柳綠，河水清澈，風景宜人。故鄉每年都要過中元節，置辦麵粉、紅豆、綠豆等穀物來製作麵塑，在我的印象中做麵塑最漂亮的便是祖母。祖母製作出的動物栩栩如生，植物更是含苞欲放。祖母製作的麵塑我甚是喜歡，看到她製作麵塑時，我總是很興奮，我也不知我在興奮什麼，但童年時的情感總是純粹天真的。祖母在製作麵塑的前一天。就會把和好的面放在炕上，隔天便發酵好了，可以拿來製作麵塑了。祖母製作麵塑時手法煞是熟練，只見一個麵糰在她手中上下翻飛，一個逼真惹眼的麵塑便躍然眼前。瞧！細溜溜的長蛇盤著一隻胖乎乎的兔子，我不記得蛇有幾條，只知道兔子只有一隻，被蛇盤在中間，只露出兩隻耳朵和一個腦袋。
祖母製作的另一種麵塑也給我留下深刻印象，不過我並不知道叫什麼，說是蜥蜴，但比蜥蜴大很多，說是蟾蜍，卻又有尾巴，在我所有記住的麵塑中，是最最龐大的。這些麵塑做好，是要上鍋蒸的，用最大的籠屜，一次可以蒸七八個，蒸完後要先進行祭祀，之後就可以吃了。祖母總會將第一個麵塑拿給我，香香軟軟，滋味綿長。
月色如水，淌不盡我對故鄉的思念；麵塑如詩，吟不完我對祖母的想念。如今，麵塑漸漸淡出視線，但熱愛生活的心，創造美好的願，一直都在。
捏麵人 篇12
國小三年級作文 ,1101字【捏麵人】
今天老師說讓我們捏麵人，我高興的不得了。老師先給我們發麵塑造型，我挑來挑去沒有我喜歡的，於是我自己想了一個美國隊長的盾牌的造型。我找了紅色、白色、藍色的麵糰，麵糰摸起來柔柔的。
我馬上把紅色麵糰搓成一個圓球兒，把它拍成圓餅。我又把白色麵糰搓成一個比紅色小一點的球兒也拍成餅，並在中間剪了一個大洞，粘在紅色餅上。我又拿了一塊藍色麵糰把它搓成比白色麵糰兒小一點兒的球，粘在白色麵糰的洞裡。接著我拿了一小塊兒白色麵糰，想把它捏成星星，可是太難了。我捏了四次都沒有成功，第五次終於捏成了，不過有點小，我想了想還是把它粘了上去。終於做好了！
這節作文課可真有趣！
三級班·趙晨皓
【捏麵人】
看！這白白的雪人，身上有紅蘿蔔做的鼻子，樹枝做的手和胳膊。
我先用白色的面泥搓成一個圓形，這是雪人的頭，再用黑色的面泥搓成兩個小圓球兒，這是雪人的眼睛，他是那樣神氣地看著我。然後我又用橙色的面泥搓成圓錐形，插到他眼睛的下面，這就是雪人的鼻子。接著我用白色揉了一個大圓球兒，粘在小圓的下面，來做雪人的身體。然後用黑色搓成一個圓形，把它摁扁，來做雪人的衣服。最後，我又用棕色的面泥，搓成了好幾個長條來當作木棍，有長的、有短的，有細的、有粗的。
就這樣，我們每個人的指尖上都創造出了一個小生命。剛開始我覺得做這件事很難，但是在家長、老師、朋友的鼓勵下，還是成功做出了可愛的麵人。
三級班·趙梓涵
【第一次捏麵人】
捏麵人又叫“麵塑”，材料主要是用麵粉、色拉油和食用色素製成的。它還是我國傳統的民間藝術之一。今天是我第一次捏麵人。
我捏的是一個“超級空投”。它先用是用紅、黑顏色的面泥捏成正方形的形狀，然後再把紅色的面泥捏成一個類似鍋蓋的形狀。注意，這個鍋蓋形的東西很重要，它相當於我這個"超級空投"的帽子。而且它必須是正方體，也必須要比"超級空投”大。蓋上它，就等於給“超級空投”戴上了遮陽帽。下面就來到了最重要的環節：我們需要把黑色面泥搓成細條條並蓋在超級空投的“遮陽帽”上，蓋的順序一定不能錯，一定要先蓋下面的兩條線，然後再把上面的兩條線蓋上。
這個“超級空投”讓我忽然想到：它好像一位可以分身的大師，每當它頭上的紅煙消失，它就會轉移到另一個地方，並且繼續冒煙。它又像一位久經沙場、所向披靡的老將。
捏麵人不僅可以開發我們的想象力，還可鍛鍊我們的動手能力，最大的幫助就是讓我變得有信心。
四級班·楊皓天
有趣的麵塑課 篇13
國小四年級作文 ,688字“哇，鄧皓然你好厲害！”“鄧皓然捏的真像！”“鄧皓然不僅玩三國殺好，捏麵人也很厲害，嘖嘖嘖……”這是怎麼回事呀？你來看看就知道啦！
我站在人群中，享受著大家的讚美，開心極了！原來我們這堂課是一堂麵塑課，我費盡心思，做了一個栩栩如生的聖誕老人，揹著一個大禮包，樂呵呵地向我們招手。
你光知道有捏麵人這一說，你可不一定知道它的來歷吧！
捏麵人，又名“麵塑”，是中國的民間藝術，由麵粉混入色拉油和色素製成，現已成為非物質文化遺產，深受兒童喜愛。面泥看起來五顏六色、絢麗多彩，摸起來有些重，很黏，很軟，光滑而細膩。
說實話，我開始做的時候，又犯了我的“選擇性困難症”一籌莫展，一個個人物和卡通形象在我的腦海裡蹦來跳去。轉念一想，呀，快聖誕節了，那就做個聖誕老人吧！可我並不是一路“順風”，而是半路“掉坑”。例如：這裡並沒有肉色，我可不想做一個一臉蒼白的聖誕老人，我要做一個一臉紅潤，開開心心的聖誕老人。我在白色裡混入了粉色、紅色、黃色，我自己研製成功的橙色……終於，功夫不負有心人，我研製出了紅潤的肉色，最純正的肉色！我高興得手舞足蹈，哼著小曲兒做好了一個紅潤臉蛋的聖誕老人。享受著大家羨慕的目光，我得意極了！老師高興地把我列為“麵塑鄧”。
哎呀！我的聖誕老人“腰扭”了！我要趕緊去把我的聖誕老人扶好！拜拜！
彩泥塑捏 篇14
國小六年級作文 ,756字我是一個喜歡做手工的女孩子。今天，我終於可以去參加我最喜歡的課程—彩泥塑捏啦！
今天的天氣很熱，太陽火辣辣的烤著大地。我冒著天上“大火球”，再一次來到了鄉政府，來參加彩泥塑捏這個活動。我推開門，裡面已經有好多的同學了！我找了個位子，坐在了我同學的旁邊。我心想：這節課還挺受歡迎的嗎！我的旁邊的同學叫—馮子涵。她還帶了她的妹妹，一起參加活動。等到了1：30，課程正式開始！老師先在我們的前面做了一朵康乃馨，他手法嫻熟顏色搭配的很好，不一會兒，一朵粉嫩的康乃馨就完成了。還沒等我們反應過來，他又迅速地做好了一頭手抱竹子小熊貓！做得惟妙惟肖、栩栩如生！等老師示範完過後，就到我們開始做了！我們組拿到了紅色、白色、綠色，這三種顏色，於是我們就興高采烈的開始做了！我先拿了紅顏色的彩泥，將它搓成了個球，然後又用手掌鼓出來的一側將球搓成了一長條。再拿出白色，用剛才的方法再做一次。但白色一定要比紅色的細。等兩種顏色都搓好了，再將它們黏在一起，壓平。用老師給我們的塑料工具，在白色的一頭上割出齒紋。這樣就有一種參差不齊的既視感了。但第一次做的我，手法不太熟練，將花瓣全黏在了一起。但一看，桌上還有一些材料，我便重拾起信心，再做一次。這次的我將紅色和白色的差別弄得明顯一點。將齒紋割的再深一點。最後，我再把這一條紅白色的彩泥條黏在一起。這樣一朵小小的康乃馨就完成了。但只做好了花苞，還不算完成。因為，這朵花的葉杆還沒完成呢！老師給了我們一人一根小木棍。用綠色的彩泥將木棍的全身裹上一層。最後再將葉子粘上去，這樣一朵小巧玲瓏的康乃馨就完成了！
今天這節彩泥塑捏課，我要感謝老師冒著這麼大的太陽老教會我如何應用彩泥做康乃馨。但我又因為這節課，知道了：做事要堅持不懈，一次失敗了就做第二次，最後是一定會成功的！
塑料袋的旅行 篇15
國小五年級作文 ,770字我就是曾經被人類譽為“最偉大的發明”—塑料袋。要說起我的作用，說上幾天也說不完呢！
這不，風婆婆邀請我的家族去旅行，族裡的兄弟姐妹們一呼百應，在和煦的春風中群起而飛，於是馬路上、街道上、田園裡……隨處可見紅的、綠的、黑的……各式各樣的塑料袋。我們開始肆無忌憚地遊玩著，一會兒摸摸這個路人的腳，一會兒又親親身旁小朋友紅潤的臉頰。我還可以藉助風婆婆的優勢到樹上睡一會兒。醒後又開始在各處飛舞。
我就這樣歡樂地跑啊、跳啊，不知怎的闖入了一個“議論紛紛的世界”，看著來來往往的人群都攜帶著各型各色大布袋，我心裡挺納悶的，怎麼回事？人們都不提塑料袋嗎？我向前望去，前方超市人山人海、人頭攢動、不時傳來七嘴八舌的議論聲：“哎呀，搞什麼嘛。‘限塑’還真來了！以後使用塑料袋還要用錢買，多不方便啊！”“聽說塑料袋在土壤裡不能降解，如果採用焚燒的話，會產生有毒氣體破壞臭氧層。”“聽說塑料袋增加了垃圾的數量、佔用了耕地，汙染了土壤和地下水呀！”不得了，說我“壞話”呢，我趕緊扎進人堆中去瞧瞧所謂的“限塑”：我國正式實施“限塑”，在全國範圍內實行塑料購物袋有償使用制度，並禁止生產、銷售、使用厚度小於0。025毫米的塑料購物袋。
看到這，我眼前一黑，差點兒暈倒。也就是說，我們塑料袋家族被下了封殺令？天呀！一夜之間，我的身價猶如廬山瀑布“飛流直下三千尺”，瞬間從“最偉大的發明”變成了：“最糟糕的發明”。不行，我得趕緊打道回府，通知我的家族們這個訊息，這會兒，真成了“過街老鼠—人人喊打”了。趁著別人不注意的時候，我抓住風婆婆的手，逃之夭夭，再也不敢四處招搖了。
限塑令的實行，減少了好多白色垃圾。愛護環境，等於愛護我們的家園，愛護我們的生命。我們同住“地球村”，我們擁有同一個世界，我們人類應該保護環境、保護動物，共同擁有美好的生活。
白色塑料袋 篇16
高一作文 ,719字自那之後有段時間，我去找過她幾次，帶著一絲僥倖想與她和好，但每一次都是以爭吵的方式收尾：我埋怨她為什麼不能理解我，她說我為什麼老是逼她。到最後，還是不歡而散。
秋末，風越發刺骨。我穿的也越多，不論是在現實還是在內心。
剛洗漱完，手機便響了，不緊不慢地走過去接。“啊，爹，怎麼了？”我說著，隨手按開了電腦。“今中午去姥姥家吃啊？我去接你。”電話那頭說。皺起眉，語氣有些不耐：“不去，懶得去。”“你這孩子怎麼這樣！”電話那頭有些生氣。但接下來不管他說什麼，我只是在一遍又一遍地重複“不去，懶得動。”這一句話。掛下電話，坐在電腦前，打開了遊戲。
房間裡很是安靜，只有一個少年坐在電腦桌前，臉上掛著痴笑，空洞迷茫的雙眼大睜，盯著螢幕一動不動。
不知不覺已臨近中午，突然一聲清脆的開門聲響起。我驚了一下，但仍一動不動地盯著遊戲裡那個所謂的“自己”。果然是父親。“遊戲，遊戲，又是遊戲！你都沉迷了知不知道！”憤怒的話語充斥在房間，但卻夾雜著莫名的塑料袋特有的“沙拉”聲。我並未答話，頭也沒回，一動不動。父親看著男孩有些彎曲的像是壓著什麼的後背，眼底閃過一絲溫柔和恨。看著男孩，不由得手伸了過去，但只在馬上要觸到男孩的一瞬間轉了方向，拿起了電腦桌上那支不知道什麼時候放在那的筆。父親轉身，胸口起伏著，把筆隨手放在手邊的桌子上。“這是第五次姥姥叫你去吃飯了……”話畢他再也沒看我，直直地走出門，鎖上，離開了。走廊裡空餘下沉沉的腳步和一聲長長的嘆息。我聽出那是比以往更沉的腳步，比以往更長的嘆息。心中的某一部分不由得被觸動。但我下意識地選擇去忽略，繼續睜著渾濁的雙眼，盯著螢幕裡那個滿意的“自己”，一動不動。
桌子上，白色的塑料袋正冒著熱氣，濃濃的熱氣……
我努力讀懂那碗茴香打滷麵 篇17
國二作文 ,693字一直到現在，我還記得奶奶做的那碗茴香打滷麵。
奶奶做的茴香打滷麵十分好吃，色澤純正的打滷麵上撒上幾把茴香，其香味撲鼻而來，令我緊張的心情可以瞬間放鬆下來。我曾問過奶奶為什麼要放上茴香，奶奶說茴香的味道是想讓我厭倦的時候想起你的好。
自從上了初中以後，我很少回家探望爺爺奶奶，只有每逢佳節的時候同父母一起去看看爺爺奶奶。然而那茴香打滷麵的味道，也多半是靠想了。
可能是因為太過想念那碗麵的味道了，在我生病那天雨夜，我曾在睡夢中多次提到茴香打滷麵，把陪床的奶奶給驚醒了。奶奶並沒有驚醒我，只是給我把被子蓋好自己出門了。過了好久，一股我日思夜想的味道把我從睡夢中驚醒。我向廚房的位置一瞧，看到的是奶奶在廚房裡忙碌的身影。
奶奶面帶笑容，不知是汗水還是冒雨賣茴香的雨水從她那略微發白的髮鬢淌過。她好像並沒有察覺到什麼似的，認認真真的做著面。
可能是因為太想讓我能夠儘早的吃到面，她因太著急手被滾燙的麵湯濺到，然而她並沒有太在意繼續做著面，我卻看到她的手在微微泛紅。
我再也忍不住了，淚水不爭氣的從眼眶中掉落下來。看到奶奶被時光奪走的黑髮，看到奶奶滿臉的皺紋，看到奶奶因勞累過度而漸漸彎下的腰，我悄悄地從背後摟住她的腰，淚水卻掉落在被汗水浸溼的背心上。她好像被我嚇了一大跳，身子略微有些僵硬，似乎知道是我後才放鬆下來，然後拽開我緊緊摟在她腰上的手，微笑的將剛出爐的面放在身旁的桌子上。我大步走到桌前拿起面來就大口大口的吃了起來，耳畔迴盪著她那關心的話語如陣陣暖流流入我心田。
再次吃到奶奶做的茴香打滷麵彷彿恢復到了幾年前的我，我終於懂得了那碗打滷麵的味道，沒有太過興奮沒有太過美味，有的只是感動。
讀《世界上最美的泡麵》有感 篇18
讀後感 ,803字暑假開始了，同學們都安排了自己的學習計劃，媽媽給我買了許許多多的課外書，如《海底兩萬裡》、《格林童話》、《真情課》等……。
《世界上最美的泡麵》，好奇怪的名字，這是一本什麼樣的書，我迫不及待的打開了它，第一個故事就把我深深感動了。
你能知道一個男孩自己能做什麼嗎？那就讓我來告訴你吧！小男孩的爸爸出差了，家裡只有他一個人，爸爸出差的時候，和小男孩商量：“寶貝，你自己在家害怕的話，我就把你送到奶奶家吧！”可他卻堅定的說：“爸爸，你就放心的工作，我已經是一名小學生了，我不會害怕的，我會照顧好自己。”
小男孩是多麼的堅強、勇敢！看看自己，我感到了無比慚愧，我還要媽媽每天晚上講故事我才能睡，我應該學習小男孩那種堅強而勇敢的精神，今天晚上就自己睡了。
小男孩的爸爸出差了，可他的新卻一刻也沒有離開自己的孩子。可我們的小英雄不但自己上學、放學，而且晚上自己回到家把作業完成的特別好。各科老師都給貼了一張笑臉。男孩看著一張張笑臉，就像老師給他最大的獎勵和鼓勵。這就是很自律的孩子，他有著自我約束力，他知道自己應該做什麼，應該先做什麼，後做什麼，不像我一樣放學回家第一件事就是先開電視。
小男孩的爸爸因為時刻牽掛著孩子，就草草的處理事情，便踏上了歸途。回到家時孩子已經睡著了，旅途的疲憊讓他全身無力，想躺下休息一下時，突然大吃一驚：棉被下面竟然有一碗打翻的泡麵！他盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股一陣狠打，“為什麼這麼不乖，這樣調皮！”“爸爸，我沒有調皮，這是我給你準備的晚餐，怕它涼了，就把它放在棉被下保溫。”聽到這兒，爸爸緊緊抱住了兒子，眼淚滑了下來，他端起撒了半碗的泡麵，伴著自己慚愧的淚水，吃了下去。也許這是世界上最幸福的泡麵、最美味的泡麵。
故事我看完了，我為小男孩勇敢和堅強而驕傲，為自己的毛手毛腳而感到無地自容。在以後的生活和學習中，有許許多多事情要自己學著如何去獨立的完成，成為一名合格、優秀的小學生。
賞雕塑 篇19
記敘文 ,796字時光荏苒，暖春降臨，驀然回首，那“疑是經冬雪未銷”的寒冬已悄然逝去，而“春風春雨度春歸”的陽春已欣然而至，就在這萬物爭榮的季節中，媽媽帶我來到雕塑院賞雕塑。
走進園門，滿目是美不勝收的春景和茫茫的大海。我迫不及待地向前方奔去，突然眼前一亮，前面有一尊五顏六色的小布老虎雕像，我想它或許象徵著新的一年團團圓圓，紅紅火火的美好祝福。緊接著，兩個小胖墩划船的雕像映入我的眼簾。兩個小胖墩好像要把船壓翻似的，但他們依然不放棄努力，奮力地向前划著。這一幕讓我想到我練寫字，雖然歷盡千辛萬苦，手上磨起了繭子，也失去了許多玩耍的時間，但我繼續向前，堅持不懈。邊走邊想，前方隱隱出現了一條小河，河中央漂浮著20幾個方臺，它們有的互不相連，有的彼此之間有一塊小石臺，讓遊人可以在上面行走。我在臺上蹦來蹦去，聆聽著河水在平臺間叮咚作響，彈唱著春天歡暢的樂曲。媽媽告訴我，這個設計是要告訴我們，人與自然可以和諧共處。過了小河，正前方有個巨大的藍色鳥籠，奇怪的是鳥籠裡沒有鳥，門是開啟的，媽媽讓我猜這是什麼寓意，我左思右想，覺得應該象徵著小鳥追求自由，無拘無束。鳥籠的右側是一尊奇形怪狀的雕塑，媽媽說它沒有眼睛嘴巴，而我卻覺得這是一個人的頭像，它的名字叫“聽海”。這雕像雙眼凝視著大海，耳朵傾聽著浪濤拍岸的聲響，正在向大海微笑。
這一尊尊雕像栩栩如生，是藝術家們賦予他們生命。不管春夏秋冬，他們都為人們帶來了歡樂。驀地，我想到了父母與老師，我們就像這雕像，我們的每一點進步，都凝聚著他們的心血和汗水，是他們像藝術家一樣把愛無私的奉獻給我們，讓我們成長為有用之材。
中午，要回家了，我回頭望著雕塑園，它這兒一片紅，那兒一片白，遠看就像綠色的園中鑲嵌著一顆顆紅寶石，飄著一朵朵白雲，多像一幅無邊無際的水彩畫呀！雕塑園讓我留戀不捨，我便為它改寫了一首詩，“年年歲歲塑相似，歲歲年年意不同，園中盛景看不盡，不及雕塑教我情。”
我與泥塑 篇20
國小五年級作文 ,770字學校每週四的泥塑活動課，無疑是培養同學們興趣愛好比較好的方式。一下子就使我深深地愛上泥塑，成為我無法割捨的喜好。
終於迎來泥塑藝術活動了！我邁著喜悅的步伐踏進了萬分憧憬的泥塑教室。
教我們泥塑的老爺爺等我們坐好，就娓娓道來：“在中華民族五千年曆史的工藝品中，泥塑佔有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏製成形。或素或彩，以人物、動物為主。是中國民間工藝品的奇葩，很吸引眾人的目光……”終於，讓我們開始自己動手做了。
我迫不及待地拿起一塊包裝好的陶泥，看著這塊誘人的陶泥，不禁有幾分興奮。我站起來模仿著老爺爺剛才教的操作步驟，先用手把陶泥揉軟，搓成蘿蔔般粗細的泥條，然後分成兩截備用；下面就正式開始製作成型了：準備“唐僧”造型模具（分為兩半），用泥條分別填滿兩半模具，注意這時要用力壓實，否則做出來的產品會出現裂紋，而且作品可能變形。下一步，用水沾溼泥條，粘在兩半模具邊緣，這樣整個模具就粘合成了完整的一體。最後，還要在填滿泥的模具底部做一個圓形泥餅做為底座，用木筷颳去多餘的泥屑，讓填滿陶泥的模具晾一會兒，小心拆去兩半模具，一個“唐僧”泥塑作品就大功告成了！是不是很有成就感呀！
“看著容易做起來難”，還真應了這句俗語。我的動作顯得比較笨拙，剛開始做出來的作品不成型，老是開裂，我沒有灰心，嘗試了幾次，終於成功了，心裡陡然升起一種自豪感，這種體驗真是很開心！
不知不覺間，半小時過去了，一件精緻的泥塑藝術品在我手中誕生了！望著慈祥和藹的“唐僧”泥塑品，我彷彿看到了一個面容英俊手捻著佛珠的唐僧，正衝我微笑著，似乎在說：“你真棒！”
老爺爺見了，誇道：“嗯，好！不錯嘛！繼續加油哦！”
我小心翼翼地捧著這個“偉大”的作品，慢慢地把它放好，心裡像吃了蜜一樣甜。
這樣的活動不僅鍛鍊了我的動手、動腦能力，更讓我學到了許多在課堂上學不到的東西！