捏生雞蛋相關作文20篇
捏生雞蛋 篇1
國小三年級作文 ,533字今天，我和媽媽玩了一個遊戲——捏生雞蛋。規則是：用一隻手，用最大的力氣捏一個生雞蛋，看誰能把雞蛋捏碎。
我搶在媽媽前面說：“我先來。”我拿起一個生雞蛋，心想：雞蛋那麼小，蛋殼那麼薄，輕輕一捏不就破了。於是，我把雞蛋放在手心裡，輕輕一捏，雞蛋居然完好無損。“雞蛋怎麼會捏不破呢？”我自言自語道，“難道是因為我的力氣太小了？”我便使出吃奶的力氣去捏，可雞蛋還是安然無恙，靜靜地躺在我的手心裡。我試了好幾次，結果都沒有破，只好放棄了。媽媽得意地說：“你輸了吧。”
說完，媽媽拿起雞蛋放在手裡轉了轉，又看了看說：“看我的。”媽媽同樣使出了最大的力氣，可雞蛋竟然也沒破。媽媽一連捏了好幾次，雞蛋好像還是不聽使喚，仍然完好無損。
這一不可思議的現象，讓我非常好奇。我和媽媽連忙上網查了資料，原來雞蛋殼雖薄，但它是橢圓形的，有無數個拱形，能承受很大的力，都大於人的握力。當你去捏它時，它就會把你使出的力量均勻地分佈到各個部位，所以雞蛋捏不破。
小實驗，大發現。原來，我們的生活中處處有學問，只要我們留心觀察，一定會有意想不到的收穫。
捏不碎的生雞蛋 篇2
國小四年級作文 ,441字星期六早晨，我習慣地從床上起來，穿衣、刷牙、洗臉，然後來到餐桌前享受獨一無二的早餐—一杯熱牛奶和兩個熟雞蛋。
我拿起雞蛋準備去殼時，突然靈機一動，小聲嘀咕道：“每次都這樣一點一點地去殼，早晨那寶貴的時間就被白白浪費了，我可以把殼直接捏碎呀！”說幹就幹，結果成功了。
吃完早餐後，我想讓媽媽也見識見識我的新方法。我從生雞蛋中隨便挑了一個，趾高氣揚地來到媽媽面前，告訴她我的發現，便拿著雞蛋表演起來，可怎麼捏也捏不碎，“這可奇怪了，我明明都能把煮熟的雞蛋捏碎，這生雞蛋為什麼捏不碎呢？”
我疑惑不解地走到書桌前，開啟電腦查詢。原來：當雞蛋均勻受力時，可以承受34。1千克的力，雞蛋具有如此大的承受力，是與它特有的蛋形曲線和科學的結構分不開的。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位，很難捏碎。
而煮熟後的雞蛋殼易碎，是因為雞蛋內部體積膨脹，殼受到內部一個向外的作用力，一捏就碎。
原來如此，看來在生活中也有許多好“老師”呀！
護生雞蛋記 篇3
護生雞蛋記作文500 ,555字今天，我正式開始參加學校組織的護生雞蛋活動。
清早，我在上學的路上，我捧著雞蛋，坐在媽媽的車裡，叫媽媽幫我拿了一條柔軟的毛巾，一張餐巾紙，小心翼翼地把雞蛋包在裡面，又擔心這樣不太安全。所以，我把包好的雞蛋放在了飯盒袋裡。國開到了校門，我慢慢地開啟車門，輕輕的端著飯盒袋緩緩地走進學校，原來只有3分種的路程，今天足足走了10分鐘。
到了教室，我把包好的雞蛋輕輕地放到了抽屜裡，並告訴臨座的同學們誰都不許碰它，到了課間，同學們都出去玩了，而我卻坐在角落裡，靜靜地守護這枚雞蛋。
上午10點鐘左右，久違的太陽終於出來了！我趕緊把包好的雞蛋一層一層地開啟，並把雞蛋從抽屜裡移放到窗臺上，讓陽光灑到雞蛋的身上，給它溫暖，希望它能孵出一隻可愛的小雞來。
中午數學考試的時候，我的心仍然牽掛著窗臺上的雞蛋，我做完一道題，看一下雞蛋。做完第二題，又看一下雞蛋，生性它從窗臺上落下去，摔個粉身碎骨。
好不容易捱到下午放學了，我把雞蛋平安的帶回了家，把它放到書桌的抽屜裡。做作業的時候，一不小心，外套的衣腳掛住了小抽屜，雞蛋就從抽屜裡滾到了地上，“啪”一聲，雞蛋瞬間就碎了。一整開的心血，全都白費了。我的收在流血。
看來，保護一枚鮮雞蛋真不是一件容易的事！
小心，小心，再小心。堅持，堅持，再堅持。這就是我守護雞蛋，得到的啟示吧！
巧辨好壞生雞蛋 篇4
國小四年級作文 ,795字我家冰箱裡長期儲存著從鄉下買回來的土雞蛋，雞蛋在不斷地被我們消滅，又不時有新鮮雞蛋被新增進去。由於無法把新的和陳的雞蛋嚴格地分開，往往造成少量的雞蛋壞掉，這可為難了我的老媽，只要是打雞蛋時就要一個一個的檢驗，免得一粒老鼠屎壞一鍋湯。檢驗的程式就是準備兩個碗，一次打一個雞蛋在碗裡，是好的就倒入另一個碗中，是壞的就倒掉，把碗洗乾淨再檢查第二個……打多少個雞蛋就要倒多少次，很是麻煩。
一天傍晚，媽媽像往常一樣在為我們準備晚餐，我坐在飯桌前沒精打采地等待美味佳餚，無意之中拿起桌子旁邊籃子裡的生雞蛋玩弄起來，把雞蛋放在手心搓呀、拋呀，放在桌子上滾呀、轉呀，然後對著燈光照起來。誒，我驚奇地發現在燈光前，有的雞蛋是淡紅色，很透明，有的雞蛋是半透明狀，裡面有大小不同的黑點，而有的雞蛋卻透不過一絲光亮，一片漆黑。我不禁思考起來，為什麼在光線照射下，雞蛋有著如此大的區別呢？
我開始懷疑我發現的不同跟雞蛋的好壞有關，希望媽媽幫忙求證我的懷疑。我把經過對照的雞蛋分為三類，要求媽媽分別進行檢驗。首先檢驗的是透明的雞蛋，打在碗中蛋清晶瑩剔透，蛋黃厚實渾圓。其次檢驗的是有黑點的雞蛋，蛋黃和蛋清不是很分明，有蛋黃粘在蛋殼上，黑點越大的粘得越厲害。最後檢查的是不透明的雞蛋，打破雞蛋，沒有了成型的蛋黃，流出黃色的液體，看來蛋黃分明是散掉了，雞蛋還伴隨著難聞的臭味。
“哦耶”，我像發現新大陸一樣手舞足蹈，喜笑顏開，我知道很有可能找到了一個檢驗生雞蛋好壞的辦法，媽媽卻顯露出一副不解的表情，好奇地盯著我，我沒有把我在電燈下照雞蛋的事告訴她，只是跟媽媽說，以後打雞蛋時就由我來檢驗吧。在以後的幾次檢驗中，我毫不費勁地就分辨出了好蛋壞蛋，我的檢驗方法得到了充分的論證，居然沒有一次誤差。我把我的檢驗方法告訴了媽媽，媽媽再也不用為識別好壞雞蛋犯愁了。
其實我們在生活中經常有驚奇的相遇，只是我們是不是在意它、發現它。
巧辯生雞蛋和熟雞蛋 篇5
國小四年級作文 ,413字今天吃雞蛋的時候，我突然提出了一個疑問。怎樣在不打破雞蛋的情況下分辨雞蛋的生熟呢？
於是，吃過晚飯後，我跑去廚房，拿了一個生雞蛋和熟雞蛋，問媽媽怎麼分辨？媽媽不知道，我就跑過去問爸爸，爸爸說：“你可以去查呀！”對呀！我可以去查呀！於是我三步並作兩步跑向書房，拿了一本《十萬個為什麼》，我翻來覆去，終於找到了，可以用旋轉雞蛋的方式來分辨，一場實驗就這樣開始了。
我拿來那兩個雞蛋，用指尖捏著扭轉了一下，雞蛋就開始轉動起來了。只見其中一個雞蛋轉得猛如虎，而另一個雞蛋呢？像一個小胖墩走路一樣，一搖一擺的。這是為什麼呢？
一查，原來，生雞蛋殼裡面的蛋黃是液體的，轉起來重心不穩，所以慢而不穩，而熟雞蛋呢，就不同了，蛋黃是實心的，所以轉起來又快又穩，就像一個速度飛快的旋轉陀螺一樣。
我頓時恍然大悟，可以用茅塞頓開這個成語來形容我當時快樂的心情。
這次實驗，讓我受益匪淺。以後我要努力學習，瞭解和發現更多的科學知識，讓自己變得更聰明！
生雞蛋熟雞蛋 篇6
國小五年級作文 ,348字今天，老師讓我們寫一篇作文，是關於生雞蛋熟雞蛋的問題。
老師拿出兩個雞蛋說：“誰知道哪個是熟的哪個是生的？”
有人說：“我有一個方法能認出哪個是熟的，哪個是生的。”接著他用手掂量了一會，說左手裡的是熟雞蛋，右手是生雞蛋。
然後，我也想到了一種方法，就是把兩個雞蛋放在水裡看看哪個能浮起來的就是熟的，因為熟的比較輕，生的比較重。老師沒有肯定我說的有道理。
還有一個人說把兩個雞蛋砸開來就能分辨哪個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋。老師說好，砸開。一個四年級的同學第一個砸開了，果然第一個雞蛋是熟的，我猜對了。老師說雖然我猜對了，但判定的依據應該是看放在水裡之後生雞蛋會傾斜，說明是生的。
老師讓我把熟雞蛋剝了分了，我們吃完了之後，陳一赫說：“老師，還有沒有熟雞蛋。”老師說沒有了，這是吃早餐的時候剩下的一個。
區分生雞蛋與熟雞蛋 篇7
國小四年級作文 ,502字生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒有什麼區別的。如果你一不小心把它們混在一起了，有什麼方法可以把它們區分開呢？今天的科學課上，我們就做了一個有趣的實驗——區分生雞蛋與熟雞蛋。
課堂上，老師拿了兩個雞蛋讓我們來分辨哪個是生的，哪個是熟的？
同學們開始七嘴八舌的議論起來，有的同學說把雞蛋拿來搖一搖，有的同學說用手電筒照一照，還有的同學說把雞蛋直接打碎就知道了！老師讓我們每個人都來試一試。
輪到我的時候，我拿起雞蛋，把它握在手中，左看看，右瞧瞧，沒有發現任何的區別。我照著同學的樣子，把兩個雞蛋分別搖一搖，其中一個雞蛋搖起來的時候裡面彷彿有東西在動一樣，而另一個卻一點兒聲音也沒有。我想了一想：生雞蛋裡面是液體，而熟雞蛋裡面是固體，所以，沒有聲音的應該是熟雞蛋。
我的同桌用了另外一個方法來區分。只見她把兩個雞蛋放在桌子上同時旋轉，有一個像陀螺一樣飛快的轉起來，還有一個好像喝醉了酒似的，東倒西歪，不一會兒就停了下來。她拿起轉得快的那個雞蛋非常肯定的告訴大家轉得快的那個是熟雞蛋。
這真是一個有趣的實驗，它不僅教會了我區分生熟雞蛋的方法，還讓我知道了生活中有很多小奧祕等著我們去發現！
捏雞蛋的啟示 篇8
國小四年級作文 ,778字今天，老師讓我們每個四人小組都帶來了一個雞蛋。上課了，老師故作神祕地說：“告訴大家一個祕密，小小的雞蛋是捏不碎的，你們相信嗎？”“不信！”“不可能！”“開玩笑吧”在同學們的質疑中，老師讓我們通過實驗“讓事實說話”。
老師宣佈了遊戲規則：請同學上講臺示範捏雞蛋。只能用手掌的力量而不是手指。為了打破老師的“謊言”，同學們都饒有興趣地舉手參加實驗。
首先上場的是我們班個子最小的葉秋芸同學。只見她毫無信心地走上了講臺。開始捏了，葉秋芸一下子就用盡了吃奶的力氣：小手不停地顫抖著，身子往後傾斜，小臉通紅通紅的。可是，雞蛋卻像堅硬的石頭一樣完好無損，似乎在嘲笑葉秋芸：“小姑娘，你就別浪費力氣了，我是不會破的！“最後，葉秋芸只好唉聲嘆氣地放棄了：”哎，我連小小的雞蛋都捏不破。“我想：這一定是因為她的力氣小，捏不破情有可原。
接著上場的是我們班力氣最大的小胖子萬子鵬同學。他自信滿滿地走上講臺，迫不及待地捲起袖子，一副來勢洶洶的樣子。突然，他擔心地問老師：“我等下捏碎了要賠嗎？”一句話就透露他信心十足。“放心捏吧，不用你賠！”老師的臉上掛滿了神祕的笑容。好戲開場了！萬子鵬使出了九牛二虎之力，越捏越猛，最後不得不向天長吼一聲，雞蛋依舊紋絲不動。“這小傢伙果然堅硬！”此時的萬子鵬就像一隻鬥敗的公雞—灰溜溜地走回座位。
最後，老師還讓我們在四人小組內親身實驗，看來前兩位同學沒有騙我們，太不可思議了！
這究竟是怎麼回事呢？原來，雞蛋殼雖然薄和輕，但當我們用力捏雞蛋時，雞蛋的力量就會均勻地分散到各個點，因此，手掌根本捏不破雞蛋，這叫做“薄殼原理”。科學家正是運用這個原理，設計出許多輕便而穩固的建築，如：上海科技館、鳥巢……構成一幅幅絕世佳作。
小小的雞蛋真是我們的好老師啊！只要我們留心觀察周圍的事物，就能發現更多有趣的現象，作出對人類有益的事情呢！
捏雞蛋 篇9
國小一年級作文 ,435字今天，老師有點不一樣，眯著眼睛，笑著走進了教室，神神祕祕的從包裡拿出了一個東西讓我猜猜是什麼？我們都猜不出來，老師拿出手，呀，原來是一個雞蛋，難道這節作文課改成了做飯課。
我們開始小聲討論，我們今天玩一個小遊戲，老師開口了，我們都迫不及待的想知道遊戲內容。這個遊戲的規則很簡單，就是把雞蛋放在手心上，用最大的力量捏破它，就算成功。老師再次開口，誰先來。我，只見一位男同學站了起來，勇敢的走在前面，加油，加油，你可以做到的，加油的聲音讓這位同學信心倍增，只見他皺著眉頭，緊咬著牙用盡了全身的力量，可他就是捏不破，又上了一位女同學，從外表來看她是力大無比，可是她也沒有捏破，又上來了一位女同學可她也是失敗了，這個小小的雞蛋皮怎麼這麼厚，可為什麼一敲，它就破了。老師說，當我們的力量都在一處的時候，雞蛋皮起了保護作用，把力量分開了，可是當我們把力量用在一小塊的時候，它就破了，人民大會廳，安全帽，等都是用了它的原理，我們都恍然大悟了。
這節不一樣的課，使我學到了不一樣的道理。
捏雞蛋 篇10
國小四年級作文 ,698字最近，我們學習了《人類的“老師”》這篇課文，這裡面講到了一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力，也不能把它捏碎。我讀到這裡，心裡直髮癢：區區一個小雞蛋竟捏不碎？太可笑了！
好不容易盼到了雙休日，我一醒來，顧不上刷牙洗臉，便從冰箱裡跳出一個最大的“雞蛋大王”，準備湊著垃圾桶捏，我可不想一會兒捏碎的雞蛋液濺得到處都是。
我用手掌和手指把雞蛋的全身包裹起來，猛地一捏，咦！雞蛋居然沒碎！我想：一定是力氣沒用足，這麼薄薄的雞蛋殼，再用點力，一定能捏碎。這次，我又加重了一些力道，可這隻雞蛋似乎和我作對似的，蛋殼上一絲裂縫都沒有。我一連試了好幾次，不斷地加大力度，可雞蛋依然毫髮無損。我又換了一個小一點的雞蛋，這種雞蛋看上去殼會薄一點：小樣兒，這回看我的厲害！我閉上眼睛，雙手握住雞蛋，心裡數著：三、二、一！“呀”我大叫一聲，使出了吃奶的力氣，奮力一捏，等我睜開眼睛，攤開手一看，讓我大吃一驚的是，雞蛋竟然還是安然無恙，我的手心裡卻滿是汗水。
一旁的爸爸望著我那狼狽樣，捧腹大笑起來。我在一旁不服氣，一撅嘴說：“有本事，你來！”說完便把雞蛋遞給了爸爸，他用勁一捏，卻也沒有碎，他的臉“唰”一下紅了，喃喃自語道：“沒想到，這小雞蛋還真堅固呢！”
是啊，這薄薄的雞蛋殼怎麼能堅如磐石呢？我仔細讀了書，又上網查了資料。原來，雞蛋的外殼是一種“薄殼結構”，可以把其承受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以能收到的壓力可大啦！人類受到了啟發，人民大會堂、北京火車站能許多著名的建築物的屋頂都採用這種“薄殼結構”，既省料又輕便。
看來，生活中的學問和奧祕真不少呢，我們多動腦，多實踐，就能有所發現，有所創造啊！
捏雞蛋 篇11
國小四年級作文 ,556字今天，我和爸爸一起做了一個捏雞蛋的實驗。就是用掌心的力量把雞蛋捏破。
當我正納悶如何用掌心來捏破雞蛋的時候，老爸順手就拿起一個從超市買來的雞蛋，我左看右看也沒看出有何奇妙的地方。但轉念一想，既然老爸要我捏破這個“易碎品”，這其中是否“暗藏玄機”呢？
沒過多久，老爸就不緊不慢地把雞蛋放在我面前，讓我捏破它，我心想不就一個雞蛋嘛，我肯定能捏破的。我接過雞蛋，放在手心裡，輕輕一捏，沒捏破，接著我又重新把雞蛋放在我的手心裡，用力地捏了一下，還是沒有捏破。我又在心裡想：怎樣才可以把雞蛋捏破呢？平時不是敲一下就會破的嗎？
我打算再試一次，這一次，我小心翼翼地把雞蛋放在手心裡，慢慢捏緊，我先是咬了咬牙，然後瞪大了眼睛，最後把臉漲得通紅。可是這雞蛋就像著了魔似的，還是靜靜地“躺”在我的手心上，這時候，我在心中給自己拼命地加油。最後我放棄了，對爸爸說“我還是捏不破它”。老爸開懷大笑。
老爸笑完了，對我說“別灰心，再試一次”。我又試了一次，這次，我使出了吃奶的勁，可還是沒有成功，我無奈地嘆了一口氣，窘迫地對爸爸說“我還是捏不破”。
爸爸笑著告訴我這裡面的“奧妙”。原來把雞蛋放在手心裡捏，雞蛋的四周承受了壓力，於是我所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什麼這個“奇蛋”捏不破的原因。
原來我們生活中到處都有科學的道理。
巧辨生熟雞蛋 篇12
國小四年級作文 ,592字早上，媽媽給我煮了雞蛋，卻一不小心全掉到了生雞蛋盒子裡。媽媽只好把生雞蛋和熟雞蛋一起端了上來。
我想：怎麼才能吃到熟雞蛋呢？我只好辨一辨了。我想生雞蛋是從母雞的屁股裡生出來的，所以會是臭臭的，借用這個原理，於是我拿起雞蛋，放到鼻子旁，一個一個聞起來，沒啥區別啊？這麼多雞蛋，還是無法分辨出來啊！
於是我用了第二種方法，我拿起雞蛋，一個一個都晃了一遍，為什麼呢？因為生的雞蛋裡面是液體，晃的時候會有聲音，而熟雞蛋裡面的蛋清和蛋黃是凝固在一起的，所以晃的時候是沒有動靜的。用這個方法，我又果斷的淘汰了一些雞蛋。
為了能吃到熟雞蛋，只好再想辦法了。我冥思苦想，突然靈機一動，拍手叫到：“對，用旋轉的辦法試一試。”我拿起雞蛋輕輕地放到桌子上，用手使勁一轉，只見一個雞蛋，飛速旋轉好似一個舞蹈演員在歡快地跳著舞蹈，用同樣的力氣轉其他的雞蛋，它們像一個個醉漢似的，沒轉幾圈就停了下來。只有這一個雞蛋與其他雞蛋不一樣，我猜想這個雞蛋肯定是熟的吧！為了驗證我的猜測，我拿起雞蛋往桌角輕輕一磕，露出了白白的蛋清，“耶，我猜對了！”我興奮的一蹦三尺高。
此時，又有一個疑問鑽入我的腦子：為什麼熟雞蛋轉得快呢？於是我上網查了一下資料，原來熟雞蛋裡面是固體，轉動起來有重心，所以轉得快，而生雞蛋裡面是液體，沒有重心，所以轉得慢。
我為自己的發現而感到高興，通過今天的發現，我明白了做事只要認真想辦法就會成功。
生石灰煮雞蛋 篇13
國小四年級作文 ,606字今天，我在電視裡看見一個科學實驗—生石灰煮雞蛋，只見主持人在生石灰中加上了水，頓時石灰散開並冒出白煙，主持人把一個生雞蛋放進石灰中央開始煮蛋，我想：沒有加溫加熱，雞蛋怎麼會煮熟呢？二十分鐘後，主持人從石灰中取出雞蛋，並剝了皮，潔白的蛋白緊緊包裹著蛋黃，只見他再去掉蛋白，熟透了的蛋黃就展現在眼前。“太神奇了！”我情不自禁地叫了出來。
我也想試一試。說不定電視節目騙人呢！說幹就幹，可家裡沒有生石灰，我只好出去買生石灰，但是到哪裡去買呢？我失望地回到家裡。細心的爸爸知道後願意幫助我，爸爸從工地上找來了一大塊石灰石，我一看，甭說有多高興。我迅速行動起來，首先打了一小盆水，把石灰塊放進水裡，頓時石灰散開並冒出白煙，我迅速把一個雞蛋放進生石灰水裡，盆子裡出現了一些氣泡，我用手摸了摸盆子，盆子發燙了。等了半個小時，我將雞蛋拿出來，用清水洗乾淨，再往桌子上一滾，雞蛋滾得很穩，我斷定雞蛋熟了。為什麼呢？因為生雞蛋往桌子上一滾，由於生雞蛋裡的蛋青和蛋黃都是液體，液體撞擊雞蛋殼兒使雞蛋的滾動非常不穩定，而熟雞蛋的蛋黃和蛋青全部是固體，固體不會撞擊雞蛋殼兒，因而使雞蛋的滾動很穩定。我小心翼翼地剝開雞蛋殼，啊！雪白的蛋白露了出來，雞蛋果然被煮熟了。
我很好奇生石灰加水怎麼能煮熟雞蛋？爸爸見我百思不解的樣子，告訴了我原因，原來生石灰遇水會放出大量的熱，這樣就把雞蛋給煮熟了。
科學世界真是無奇不有啊！我愛科學！
捏雞蛋 篇14
國小四年級作文 ,731字“今天我們來做一個試驗，那就是捏雞蛋。”這時，楊老師拿出了一個盒子，笑眯眯地看著我們。楊老師平時都不怎麼笑，今天卻笑眯眯的。我們大家都不知道她今天葫蘆裡賣什麼藥。
楊老師從那個盒子裡拿出了一個雞蛋，說：“今天我們要用雞蛋來看誰才是我們班的大力士，試驗的材料就是這個雞蛋。”什麼，試驗的材料就是一個雞蛋？我的心裡滿是問號。“這個試驗的規則有三條，1、拿雞蛋要貼著整個手掌。2、雞蛋不可以碰到堅硬的東西。3、不可以用兩個手指捏。”楊老師話音剛落，我們班的大部分同學都躍躍欲試。
第一個上來的是趙金晶，我猜她心裡肯定這樣想：捏雞蛋，那可是張飛吃豆芽小菜一碟。趙金晶滿懷信心地拿起雞蛋，她用盡了吃奶的力氣，手已經發白了，可是，這個雞蛋還是毫髮未損。
大概是因為趙金晶的力氣太小了吧。接下來，楊老師又請了戚應睿來捏雞蛋，戚應睿的力氣算大的，他應該可以把這雞蛋捏碎吧，看戚應睿使出了九牛二虎之力，可還是沒有把雞蛋捏碎。戚應睿又試了第二次，看他那咬牙切齒的樣子，好像那雞蛋是戚應睿的冤家，可他不管怎麼用力，他都以失敗而告終，像一隻鬥敗了的公雞一樣回到了座位。
我們大家都迷惑不解，為什麼力氣這麼大的戚應睿都沒能把雞蛋捏碎呢？這時，楊老師說：“一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎麼用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼之所以能夠承受這麼大的壓力，是因為它能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位。建築師根據這種“薄殼結構”特點，設計出了許多既輕便又省料的建築物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名的建築，屋頂都採用了這種“薄殼結構”，原來是這樣呀，我們都恍然大悟。
原來一個小小的雞蛋裡面有這麼多的知識，看來，只有留心觀察，認真思考，大膽探索，才能發現更多科學奧祕。
巧辯生熟雞蛋 篇15
國小三年級作文 ,539字上課了，只見湯老師神神祕祕地從桌子下拿出了一個白色的塑料袋，還用手捂著。
講臺下的同學七嘴八舌。湯老師說：“同學們，請猜猜袋子裡是什麼？”有的同學說是羽毛球，有的同學說是橙子，還有的同學說是乒乓球。老師聽了，笑著搖搖頭，輕輕地開啟袋子。原來是兩個雞蛋啊！這兩個雞蛋是幹什麼的呢？同學們都很好奇。老師問：“這兩個雞蛋一個生，另一個是熟的。哪個同學知道這兩個雞蛋中哪個是生哪個是熟？”這時，同學們抓耳撓腮，議論紛紛，有的同學說聞一聞，有的同學說搖一搖，還有的說敲破一個不就真相大白！最後，王梓林同學說：“轉一轉，生的轉得快，熟的轉得慢。”我聽了半信半疑。老師說：“那麼我們就動手試試看吧！”說完，老師拿了一個雞蛋立在桌子上，然後用力地轉了一下，雞蛋一下都沒轉。老師拿了另一個雞蛋用力地轉，這個雞蛋居然足足轉了十秒。老師把轉得快的雞蛋敲破。沒想到老師手裡的雞蛋居然是熟的，不用說，另一個雞蛋就是生的。事實和王梓林同學說的正好相反。老師煞有介事地說：“熟雞蛋是固體，穩定性比較強，轉得快；生雞蛋是液體，穩定性較差，沒法轉動。”同學們聽了都恍然大悟，原來雞蛋裡也藏著不少學問呢？
通過這觀察，我知道怎麼分辨生熟雞蛋的方法了。其實我們身邊的科學無處不在，只要仔細觀察就能有所發現，有所收穫。
巧辯生熟雞蛋 篇16
國小三年級作文 ,482字10月21日星期日晴
今天作文課上，老師帶來了一生一熟兩個雞蛋，看上去蛋殼很薄，顏色淡黃的，大小一樣。我猜測顏色深的雞蛋可能是熟的雞蛋。這時，同學們都議論紛紛。
後來，老師提了一個問題：“不要靠顏色分辨，還可以用什麼別的方法分辨出生、熟雞蛋？”有的同學說：“搖一搖，有水聲的雞蛋是生的，沒有水聲的雞蛋是熟的。”有的說：“平放在桌子上，轉一下，轉得快的是熟的，轉得慢的是生的。”還有的說：“放在水裡，沉下去的雞蛋是熟的，半沉半浮在水裡是生的。”
大家各抒己見，教室裡像炸開了鍋一樣。“耳聽為虛眼見為實”，最後還是通過實踐來檢驗。老師先請兩位同學上來，一人拿一個雞蛋平放在桌子上，讓雞蛋轉動起來。只見一個雞蛋搖搖晃晃的，轉得又慢又不穩，像酒後駕駛的司機。另一個雞蛋飛快地轉，像陀螺一樣，轉得又快又穩，同學們都在講臺旁邊目不轉睛地看著，生怕一眨眼，就錯過了觀看的好時機。
實驗結束了，我們發現生雞蛋的蛋清影響蛋殼轉動的速度，所以轉起來速度慢。熟雞蛋裡面是固體的，緊貼蛋殼，形成一個整體，所以轉起來又快又穩。終於又找到辨別生熟雞蛋的方法。
今天這次作文課，我的收穫真不小。
區分生熟雞蛋 篇17
國小五年級作文 ,540字早晨，媽媽從廚房拿出來兩個雞蛋，對我說：“巧巧，我們來玩一個遊戲—區分生熟雞蛋。”“好呀、好呀！”我興奮的說。
媽媽把兩個雞蛋放在盤子裡，問我哪一個才是熟雞蛋。我拿起兩個雞蛋，使勁的晃了晃，可是沒有發現哪個有搖動的聲音，我又趴在桌子上觀察，還是沒有發現兩個雞蛋有什麼不同，我又用鼻子一聞，但什麼氣味也沒有。哎！忙活了半天，依然是竹籃打水—一場空。我一下子洩了氣，趴在桌子上，嘟著小嘴，氣呼呼的說：“到底哪個才是熟雞蛋啊？”媽媽看見我無精打采的樣子，說：“閨女，別洩氣。來，媽媽教給你一種辨別的方法—轉雞蛋！”“什麼？轉雞蛋？”“對啊！你轉轉試一試。”我半信半疑地拿起雞蛋在桌子上轉了起來。可奇怪的是一個雞蛋轉得飛快，而另一個雞蛋猶如背上了千斤重的大石頭，怎麼也轉不起來，最後我感覺應該是重一些的雞蛋是熟雞蛋，媽媽笑著說：“你把它開啟看看！”我拿著書雞蛋往桌子上一敲，啊！蛋清和蛋黃隨著裂開的縫隙流了出來。“咦？這是怎麼回事？”我問媽媽。媽媽再一次笑了：“生雞蛋的蛋清和蛋黃是到處流動的，所以轉起來有一點兒費勁兒，熟雞蛋的蛋清和蛋黃已經凝固了，所以就會變輕。”
啊！原來是這樣：其實生活處處都有科學，只是沒有發現科學的雙眼罷了。
指導老師：李紀偉
生熟雞蛋怎麼分 篇18
國小四年級作文 ,312字一天，爺爺送來了一筐雞蛋，粗心大意的我沒問清爺爺是生的還是熟的。媽媽回來問我時我啞口無言。媽媽責怪我：“你不總說自己是科學小達人嗎？現在就請你想辦法證明一下是生還是熟。”我哈哈笑道：“這還不簡單！”說完就幹了起來。
我從筐裡拿出兩個雞蛋在耳邊搖了搖，肯定地對媽媽說：“這筐雞蛋一定是生的！”媽媽好奇地問：“為什麼呢？”“因為生雞蛋裡面是液體，在耳邊搖的時候會有水晃動的聲音。”
媽媽還有點不相信。我又拿起幾個雞蛋轉給她看，只見這幾個雞蛋轉幾圈就倒了，我大聲地說：“這下信了吧！生雞蛋裡面重心不穩，轉起來就會打晃呢！”
最後，媽媽打破一個雞蛋，果然是生的，看到媽媽向我投來讚賞的目光，我心裡美滋滋的。科學小達人總算大顯伸手了。
辨別生熟雞蛋 篇19
國小四年級作文 ,663字昨天，老師給我們佈置了一個實驗作業，辨別生熟雞蛋，我從小就對科學感興趣，心想這次有機會了，我又可以露一手了。
吃完飯我就開工了，我從冰箱裡拿出來兩個雞蛋，這是我昨天告訴媽媽了，幫我煮一個雞蛋放在冰箱裡的生雞蛋堆裡，我拿出來用第一種方法看，我左看看、右看看、上看看、下看看可是他們都一樣，胖嘟嘟的，完全看不出來。
我用第二種方法，搖，我把兩個雞蛋放在耳邊輕輕地搖動，可是它們搖的時候都有聲音，還是分辨不出來。
於是我就用第三種方法，摸，我先把兩個雞蛋分別摸了一下，可是他們沒什麼區別啊！都一樣啊，都很光滑。
在我無可奈何，沒有任何辦法的時候，我的手不小心碰了其中一個雞蛋，只見這個雞蛋轉了起來，我靈機一動，還有一個方法，轉轉試試吧！於是我就把剛才碰到那個雞蛋轉了一圈，只見它像一個陀螺似的，轉個不停，於是我再把另一個雞蛋轉轉看，我捏住雞蛋的上端使勁的扭轉了一下，只見這個雞蛋像個沒氣的氣球似的，轉了幾圈就不轉了，東倒西歪的像個醉漢。
就在這時，我恍然大悟，原來轉的快的雞蛋是熟雞蛋，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清是凝固的，是固體，所以它的重心比較穩定，我斷定這個就是熟雞蛋那個轉地快的，我想另一個就是生雞蛋了，因為生雞蛋的蛋黃和蛋清分離的液體，它的重心不太集中。
為了證實一下我的想法，我拿了一個碗，把那個轉的慢的雞蛋往碗邊一敲，再使勁一掰，白色的蛋清和金色的蛋黃都露出來。看來我判斷是對的，我高興地原地像熟雞蛋一樣轉個一個圈，心裡樂開了花。
科學都是從觀察和實踐中得來的，在生活中只有留心的觀察，細心的思考，能發現，更多的科學的奧祕。
分辨生熟雞蛋 篇20
國小四年級作文 ,668字同學們，你們一定吃過雞蛋，但是你們辨別過生熟雞蛋嗎？今天我在作文班課堂上就親自體驗了一把。
早晨，我吃過早飯來到了金筆課堂上，老師對我們說：“今天我們要來做一次與雞蛋有關的遊戲。”一聽到雞蛋兩個字，同學們熱血沸騰。叮鈴鈴，上課鈴打響了，老師拿出兩個雞蛋讓我們來辨別，我百思不得其解，不知道老師的葫蘆裡賣的是什麼藥，辨別這是幹什麼呢？但我還是毫不猶豫、自告奮勇地走了上去。
我拿起兩個雞蛋，便使出了我的第一個絕招—看，可是我左看右看、上看下看，也沒有看到這兩個雞蛋有什麼特別之處，我見第一招不管用，就使用了我的第二招。
我的第二個絕招就是—晃，我拿著兩個雞蛋在我耳邊晃來晃去，可還是不知道哪一個是熟雞蛋。這時我使用了第三招。
我的第三招就是—摸，我仔細地摸了這兩個雞蛋，也沒感覺到哪一個是熟的，哪一個是生的，我見這招不管用，就使用了第四個絕招。這時，同學們也在不停的為我加油助威。
我的第四個絕招就是—聞，我仔細地聞了這兩個雞蛋的氣味，但我還是沒有分辨出哪個是生的，這時我非常傷心，就想找地洞鑽進去。但是，我又想到了一個“轉”的個方法，因為以前爸爸給我講過雞蛋的原理：熟雞蛋的重心集中，轉起來會非常快，生雞蛋的重心是分散的，轉起來會東搖西晃。於是，我試了這個方法。果然，有一個雞蛋轉得非常快，像陀螺一樣，而另一個雞蛋像沒氣的氣球一樣，東搖西晃，我馬上就猜出了生熟雞蛋。下課後，同學們還很欽佩我，我非常高興。
通過這件事，我明白了：在人生的旅途中，要多觀察，多思考，多探索，才能發現科學奧祕。