捏泥團相關作文20篇
捏泥團 篇1
國小四年級作文 ,924字我，成為了一名“泥團改造師”。我把泥團變成了許多樣子。今天，我就帶著大家看看我新做的幾款清雅脫俗的“衣服”吧！而且我還會把製作過程和那些小祕密告訴你們喲！
讓小泥團變形的第一步，可是有點兒小困難呢！要把那麼大一塊長方體泥塊摔成正方體，該怎麼摔啊？感覺困難正在靠近。我不能臨陣脫逃，我暗暗下了決心！我舉起泥塊，猛力摔下。眼前的景象令我大吃一驚，沒想到竟快變成正方形了。這下子，我的信心來了，第二次，第三次……
接下來，就是要把正方形的泥塊放到轉盤的中心。我靜下心來，深呼吸，舉起來，用力一扔。哎呀，怎麼一上來就偏啊？我無奈地吐了吐舌頭。可是，我並沒有灰心，而是繼續用力摔。我就不相信不行，我再來……再來……再來……轉盤就像一個槍靶子，泥塊就是子彈，要想把子彈打到正中該多困難啊！“要是這次仍放不到中心，我就要受到懲罰。”倔強的我暗暗的跟自己較上了勁兒。我慢慢舉起泥塊，深吸了一口氣，閉上眼睛，全身心的投入，狠狠地摔去。有一點兒不敢看，悄悄地把眼睛眯一個小縫兒。沒想到，我做到了！那一刻，那開心勁兒，我都不知道用什麼詞來形容了。
第三步，就是要拉直按三次。這得按到什麼時候呀，為了讓泥團成功變形，我必須得豁出去。我調好轉盤速度，開始直拉。嘿呀，嘿呀，這個可真是個體力活。拉好該直按了，按得我手都疼。
最後一步，當然就是開口修型啦。我找到泥塊的中心，使勁兒往下按，按出了一個口兒。自我感覺還不錯，就開始修。好了，底部光滑對稱，杯口圓潤，很好很不錯呢。“俗，換一個！”媽媽笑著抽了一下鼻子。我想：它小巧可愛，怎麼俗了？哦，俗，是不是因為它不夠精緻？把底部放大會不會更好？想了就去做，結果理想是美好的，現實卻很殘酷，要多難看就有多難看。可是我不甘心，也動起了小心思。既要大方，又要清雅脫俗，荷葉，荷葉很合適！我開始捏邊兒，用靈巧的小手細膩地捏著邊緣，小心翼翼地捏薄，然後再輕輕地捲起來。再把厚邊兒輕輕折一下，更加逼真了！好了，終於做完了。太棒了，我做了一個泥胚荷葉。
再欣賞一下這個令我自豪的作品，再看看自己滿身的泥，笑容浮上臉，彷彿沐浴在陽光裡，無比開心吶！發揮美麗的想象並動手實踐，挑戰了自我，也讓我更加自信，更加快樂，這件事，成為了我春節最有趣的事情！
捏泥巴人 篇2
捏泥巴人作文300字 ,292字8月16日，雨後我和姐姐打算拿著桶和鏟子去挖土種花。可是我們沒有種子，最後我們決定玩泥巴。
泥巴和好後，我們就開始捏了。我捏了一個又一個，隨心所欲想把它捏成什麼樣就變成什麼樣。我捏了一個老頭讓它戴上老花鏡，捏個兔子讓它有條長尾巴。姐姐一不留意摸了一下我的鼻子，我有了一個黑鼻子。我趁她不注意摸了一下她的臉，她就長出了鬍子。我和她你看看我，我看看你，笑得咯咯的。奶奶聽見我們的笑聲，出來一看，身上髒兮兮的，訓了我們一頓說：“真不講衛生，搞得髒兮兮的！”。我們趕緊收拾東西，躲進廁所洗乾淨。
同學們捏泥巴雖然很有意思，但一定要講衛生，我和姐姐約定，下次我們捏泥巴一定注意不要弄得髒兮兮的。
捏青團 篇3
國小六年級作文 ,514字奶奶做青團時，會先去自家菜園裡摘一點新鮮的小青菜洗淨，放進開水裡，再撈出來放在乾淨的碗裡。
把麵粉放在盆子里加水，和麵。和好後，白白胖胖的麵糰就放在盆子裡，把剛剛煮熟的青菜倒進去，把青菜揉進麵糰裡。這樣不僅讓麵糰染了色，還能讓麵糰更有營養。等麵糰揉好了，就可以開始做餡了。餡是豆沙的，首先要把紅豆煮熟，放進篩子裡。在篩子下面放一個乾淨的盆子，擠出汁，把盆子裡的汁水放進紗布裡包起來。將剩下的湯湯水水擠幹，紗布裡面就是豆沙了。
青團的做法很多，可以做有餡的，也可以做沒有餡的，還可以捏出各種形狀。不過你在捏的時候，可要小心一點了。青團就像剛長牙的小孩一樣皮得很。一不看著，就想從你手中溜走，跑地上打滾去了。
奶奶做青團時可講究了，即使是像平常的有餡糰子，也要好好搓一會兒，讓它看起來更美觀。她有時還會做葉子形的，先把平常的糰子摳出一個洞來，放上餡，封口一定要封緊。不然蒸的時候會漏出來的。封好後，把糰子捏成有稜角的橢圓形，這還不算完成，還需要用勺子劃出葉子該有的經脈，就完成了。這都是有餡的，還可以做無餡的。在手中抹一點水，把青團搓圓、壓扁，就成了一個青餅。
青團，有餡的甜，無餡的香。家鄉的青團看似平凡，但卻成了我美好的回味……
捏泥人 篇4
國小三年級作文 ,348字捏泥人是兒時最愛做的遊戲，各式各樣的“人物”都是自己向別人炫耀的作品。
我小時候對玩“捏泥人”情有獨鍾，經常找來小夥伴一起玩捏泥人比賽。先找黏稠性特別強的陶泥，混合少許水不停地捏揉，捏揉到讓黏稠性變成極強的柔韌性，就算完成對陶泥的改造。取拳頭大的一砣泥巴捏成“人”的形狀，可以捏小孩、大人、老婦人、老爺爺不同年齡特徵的人物，也可以捏走、跑、跳等運動狀態的人物形象，還可以捏端坐的人物面孔，將水粉顏料在泥人面部，塗上哭、笑、怒等面部表情。完成這些工序，雖然手上、臉上、衣服上沾滿了泥土，心裡都樂開了花。這些泥人幹好後，把這些泥人放在窗臺上，辦公桌上，叫上小夥伴來評判。即使僅僅獲得朋友的一聲讚賞，這味道，說不出多甜蜜……
看見其他孩子玩捏泥人，我就會禁不住給他們露兩手。童年的快樂有許多泥巴的滋味。
有趣的捏泥 篇5
國小二年級作文 ,382字今天，紅蜻蜓作文班老師神神祕祕地對我們說：“同學們，我們今天來做一件非常有趣的事情—捏彩泥。”我們一聽，別提有多高興了！
我拿著一盒提前準備好的材料—一盒精美的彩泥，裡面有各種各樣的模具，小刀，五顏六色的彩泥。我興奮地開啟盒子，準備參加捏泥“創作大賽！”
同學們緊鑼密鼓地製作著，我左思右想：我要做什麼呢？最後決定與呂思儀同學一起製作大家盼望它快回來的—失蹤客機“MH370”。
首先，我拿起一團白色的彩泥開始捏機身，然後，拿一團藍色的彩泥壓扁，切成一小方塊一小方塊，粘在機身當作飛機的窗戶，再拿一團粉色的彩泥搓成長方形當作飛機的機翼，一架飛機終於完工了。
呀，一架栩栩如生的飛機就像是天空飛翔，在跟我們說：“大家，我回來了！”
捏泥提高了我們創造和想象力，還給我們帶來了許多樂趣，我是多麼喜歡捏泥。捏泥成了我最喜歡的課餘生活。
捏泥人的爺爺 篇6
國小三年級作文 ,453字我七八歲的時候，經常跑到新東方幼兒園那裡去玩。因為那裡有個爺爺—-會捏泥人的爺爺。
那是一個瘦高瘦高的爺爺，臉像癟了的氣球。皺巴巴的。總是穿著黑色的布衣，戴一頂黑色的小氈帽。臉上總掛著和藹的笑容。
他捏的小泥人可真有趣。色彩不單調，形態各異，看上去像真的一樣。他捏的生肖小動物活靈活現，讓人愛不釋手。可能是由於我屬雞的緣故吧，我最愛的是一隻小花雞。
在櫃檯的正中間有一隻小花雞。你看，它身體肥嘟嘟的，頭高高的昂著，一副將軍氣派。身體兩側的翅膀最亮麗，五顏六色的羽毛，連羽毛上的一些小紋路都顯示出來了，彷彿正準備展翅高飛呢。再看雞的眼睛，黑溜溜的。在老爺爺的巧手下，雞的眼睛顯得炯炯有神。小花雞的嘴也獨具匠心。那嘴的邊緣滑滑的，摸著很舒服，嘴巴微微張開著，我猜它正要打鳴了吧！
在櫃檯上還有許多精美的小泥人：擺著飛行姿勢的奧特曼，可愛的哆啦a夢，正在招手的宇航員，呆呆的餅乾人……，老爺爺肯定花了不少的功夫。
每次都是夕陽吻西山時，我才戀戀不捨地回家。現在那老爺爺再也沒回來了，我是多麼的懷念啊！
捏泥巴 篇7
國小四年級作文 ,705字一陣泥土味兒的香，悠悠地飄進了我的鼻孔，我忍不住猛吸了幾口氣，那既熟悉又陌生的氣味便深深地印在腦海中，久久不肯消失。那味道像一隻巨大的手，把我的臉推到了右邊我看了看，沒東西；又把我的臉推到了右邊，我看了看，沒東西；那手又讓我轉了半個圈，嘿，果真有小孩在捏泥巴！
我情不自禁地走過去，蹲下身來，抓起一塊泥巴，在手中翻來覆去地捏著，一種親切的感覺便盪漾而生。雨後的泥巴，很潮溼，很鬆軟，只要揀掉泥巴中的石頭，再加一點幹泥巴，就可以隨心所欲地捏成各種自己想捏的形狀。我抓著泥巴，在手中翻來覆去捏結實，幻想著我捏好後，每個小孩都對我佩服得五體投地，爭著叫我教他們。可我捏了好一會兒，手中的泥巴仍沒一點兒形，不是太鬆就是太結實，不好捏。這時，一個膽大的小孩搶過我手中的泥巴，嫻熟地捏著，不一會兒，就捏成了一個孩子形狀的泥巴塊，我一下子就對他刮目相看，可那小孩卻說：“這才是我的一般水平呢！我認真捏的話，比這還好看呢！”
再把日曆翻到2009年，回憶起童年捏泥巴的場景，心裡就會親切無比。那年，我5歲，正是孩子們最貪玩的時期。那個時候，我家門前有許多土塊，每次我想捏泥巴了，便揀來一些比較鬆軟的土塊捏。我的想象很豐富，每次捏都會捏出許多新奇的玩意兒，有時候連大人都讚不絕口！有一次，我捏了個小汽車，一個鄰居的小孩看了很是喜歡，那時我只知道錢可以買許多好吃的東西，便讓那小孩拿錢和我交換，結果那小孩拿了一張100元和我交換。我把100元拿回家，可想而知，我被家長臭罵了一頓，100元也還給了那個小孩，可小汽車卻送給了他。
現在，一個個學習作業壓在我們的肩上，我們已經不能像以前一樣這麼自由的玩耍，但想起以前的事情，多麼懷念。
捏泥人 篇8
國二作文 ,998字打自小起，我便迷戀上了捏橡皮泥，我捏的不算極其精緻，但是好歹還能看，在一天下午，我終於體驗到了什麼叫做“絕”。
上午的烈日迎來了傍晚的黃昏，我和朋友走在小吃街上，看到一個小攤，周圍圍繞著許多人，相比較之下，旁邊幾處的攤子就顯得冷清的多。我努力的擠了進去，往前扒頭，伸長脖子，踮起腳尖，時不時被推搡幾下。模糊的視線終於清楚，出現在眼前的是一個眉梢眼角有些發白，頭髮混雜著一些雜花色的老人。
他眼神十分專注，眼神落在一個還沒有成型的泥上。他的手用力地去拍一塊泥，只見他手掌翻飛，我的眼睛恍惚間只看到一片虛影，“啪啪”幾聲最為響亮，揉捏翻轉，真的是快速極了！幾秒間，剛剛還看不出形狀的泥變成了一個直挺、規則的圓柱。我還沉浸其中，他的動作就又變換了。他用一根手指沾了一下水，猶如蜻蜓點水，在圓柱的下方塗抹，使勁兒的粘在了一大塊泥上。他又從旁邊的大泥塊中摳了一個大小像一個鵝蛋的小泥塊，以迅雷不及掩耳之速將小的泥塊粘在了圓柱的上方，又一次展現了剛才的“絕”技—“快”。我明明每時每刻都在端詳著他的動作，但還是看不清。我捏一個不算太精美的泥人的輪廓都需要好幾十分鐘，而這位老爺爺的速度是真快，有一手的絕活！
不一會，老爺爺的作品出爐了，我驚訝地睜大了眼睛，這泥人簡直跟活的一樣。爺爺捏的是三個大胖娃娃騎在一個鬍鬚稍稍向上翹的大魚上。三個小娃娃的臉紅撲撲的，緊緊拽著大魚，彷彿下一秒就要騰空而起。那條大魚在我看來竟不像個死物，眼神炯炯有神，清澈的要把你望穿。大魚身上的鱗片細密，倒也不顯得十分尖銳，非常柔和。第一個娃娃看起來最小，老老實實地扒住魚鱗，不敢鬆手，眉頭緊蹙，似乎害怕沒抓穩就摔下去。第二個娃娃扶住第一個娃娃的腰，眼神柔和，嘴角的弧度只有一絲，但也被我敏銳地捕捉到了。他的小腳露在外面，圓潤的指甲蓋泛著一點暖光。第三個娃娃最為活潑，笑容咧到最大，幾顆白白的牙呲在外面。左手沒有閒著，抓住一條大魚，笑得就跟指著自己最光榮的戰利品似的。他歡呼雀躍著，眼神閃著光芒，一點都不怕摔下去。我實在是愛極了這副泥人，看了無數遍都不嫌膩味兒。這才是真“絕”！
我忽然聽到周圍人的竊竊私語，轉過頭一看，觀眾們眼睛瞪大，神色震驚，眉毛用力的往上挑，就要蹦到天上一樣。真正懂行的人眼睛露出狂熱、痴迷。“這也太厲害了！”
我就這樣滿目讚歎的看完了捏泥人的全程，第一次懂得了什麼叫做“絕”！“絕”活不愧是“絕”活！
捏泥人 篇9
國一作文 ,606字有一種藝術特別接地氣，這種藝術當然就是捏泥人了。我從小就和其他孩子不太一樣，在其他孩子在玩電腦的時候，我卻喜歡和爺爺奶奶住在鄉下細細地感悟大自然的魅力。我在爺爺奶奶家度過了無數的寒暑假，冬天我會在院子裡堆起大大的雪人，春夏我會在偌大的院子裡追逐螞蚱蝴蝶，秋天我總是會吃到野生的水果，爺爺奶奶的老家承載了我太多的歡樂與回憶。
在眾多娛樂專案中，我最喜歡捏泥人。所謂的捏泥人，只不過是我從屋子外面找幾個大土堆，澆上水後就開始天馬行空地塑造各種抽象的動物植物還有人物。雖然每次捏出的泥人比例都很不協調，但是我卻將它們當成我的寶貝。我會在太陽下晒乾我的泥人們，而且我會用五顏六色的花朵企圖給這些泥人上色。我因為泥人還做過很多危險的事情，有一次我在捏完泥人後碰巧看見爺爺奶奶在做法，火花從泥制的爐子裡冒出來，我靈機一動，我想如果把我的泥人扔進爐子裡，他們就會像陶瓷一樣被燒製地更加堅固了吧，我為自己擁有這麼聰明的想法竊喜著，我自以為我發現了陶瓷的製作方法，於是我立馬行動，將我的一堆泥人扔進了爐子裡。
只可惜我扔進爐子後就將這件事忘在腦後了，我在院子裡又逗起了小狗。直到大約兩個小時後，廚房裡發出了砰砰爆炸聲。爺爺奶奶都聞聲趕了過來，這時候我才發現，我的泥人在爐子裡爆炸了，所幸沒有傷到任何人。原來陶瓷並不是這樣燒製的呀，我心裡一陣難過，但是我對捏泥人的熱愛依舊。我會繼續努力捏泥人的，直到我可以製作出一件活靈活現的泥人。
捏泥人 篇10
國小五年級作文 ,796字學校附近來了一個捏泥人的，每天都有一圈人圍觀。
一口舊木箱，一張小矮凳，坐著一位爺爺。小木箱跟只有膝蓋高，箱蓋子立著，蓋子的上邊站了一行泥人，彷彿一個小人國。那腳踏祥雲，手握金棒的，不是孫大聖嗎？那臉蛋通紅，蘑菇頭黑黑的，不是超萌的櫻桃小丸子嗎？那手提獵槍，光著腦袋的，不是瘦小的光頭強嗎？……一個個活靈活現，飄散出一股淡淡的甜香，吸引同學們的眼球，拽住同學們的腳步。
“生養”泥人的“爸爸”好像是從老電影裡走出來的。他頭髮花白，面孔黝黑，戴一頂老式的鴨舌帽，穿一件深藍的中山裝，下巴飄著一撮鬍子。
一天中午，上學時間還早，我終於擠到了泥人攤位的最前排。一群泥人似乎在齊步走，其中一個肥頭大耳，挺著大肚子—正是豬八戒！箱子裡面一張木盤，木盤分成許多小格，一格一格裝的都是泥巴，五顏六色。“泥人爸”摸摸山羊鬍，從木格里分別挑出一點紅色和綠色的泥巴，幾根手指捏捏揉揉，呀，黃豆大的一瓣西瓜出現了！拿一把尖鑷子，左一蘸右一點，眨眼之間，“紅瓤”有了“黑籽”！瓜瓣塞進豬八戒手裡，嘿！饞嘴的豬八戒吃上了西瓜！
這“泥人爸”真是神了！捏貓像貓，捏狗像狗，捏個母雞能下蛋，捏個豬八戒能吃瓜。圍觀的孩子看呀，嗅呀，像傻子一樣。
“爺爺！豬八戒多少錢？”我趕緊下手，生怕被別人搶走。
“10塊！”“泥人爸”笑眯眯地說。
我立即掏出零用錢，遞給“泥人爸”。“泥人爸”摘下“豬八戒”，“孩子，拿好。”
嗅了一口豬八戒的香氣，我羨慕地問：“爺爺，您的手藝從哪學來的？捏得真好！”
“呵呵，祖傳。我爺爺教會我爸爸，我爸爸又教會我。”“泥人爸”說話時，手卻不閒著，一個“奧特曼”又在他手中誕生了。
“那您每天掙好多錢吧？”我好奇地問。
“呵呵，混口飯吃，發不了大財的。”這時，幾隻小手伸到“泥人爸爸”面前。
“買個孫悟空！”
“買個奧特曼！”
……
看著五彩繽紛的泥人，我想：要是我也有一手絕活，該多好啊！
捏青團 篇11
國小六年級作文 ,596字清明，我們浙江都有食用青團的風俗。艾草做的青團為深綠色，有股濃郁的艾香味。這麼美味的食物現在已經家喻戶曉了。
清明前天那晚，我看見餐廳的燈還亮著，發現奶奶在做我最愛吃的青團，想著自己也學學做青團，以後想吃就可以隨時做了。奶奶告訴我做青團第一步就是把艾草葉子放入鍋中煮，我還裝著大廚的樣子，挺起胸膛手舉得高高的，往下撒鹽，表現得十分有把握。眼看艾草快要煮好了但我卻不知道怎麼關電磁爐，奶奶忙著準備糯米糰。
我不知如何是好，這下我終於明白什麼叫半路上殺出個程咬金了！我只能把鍋子從灶上拿下來，端著沉甸甸的鍋子尋求奶奶的幫助。終於忙了大半會兒，才把艾草泥給弄好。
我連個休息的時間都沒有，急匆匆的開始和青團。我把糯米糰和艾草泥放入盆中，迫不及待的把手伸進去和麵。手剛放進去就又彈了回來。“糯米糰簡直太疼了！”我尖叫了一聲。奶奶端來一碗冷水說到：“你瞧你，我剛才不是讓你等我嗎？不聽老人言，吃虧在眼前。現在吃虧了吧。”奶奶的話語竟讓我無言以對。不過和青團的樂趣，已經讓我把這件事情忘的一乾二淨了。我手蘸了蘸冷水，放進碗裡和麵，大概幾秒我的手又拿了出來，蘸了蘸冷水。反覆幾次後，青團並沒有那麼燙了，奶奶讓我往青團里加餡料，芝麻餡，白糖餡，豆沙餡……我忍不住偷吃了幾口。又像玩橡皮泥一樣揉青團。
做完的青團上鍋蒸一蒸，開啟鍋蓋，白霧中露出了婀娜的綠色身影。我幸福地啃起了青團心想青團真的是又好玩又好吃呀。
捏泥人 篇12
國小六年級作文 ,771字盼望著盼望著同學們望眼欲穿的美術課來了，這節美術課可不是畫畫的，這次，咱們要來捏泥人！嘿嘿，捏泥人？簡單！
補好那精心準備的工具，當然必不可少的還是主角紫砂泥，“把手都放在背後講的時候認真看……”我按捺住已經蠢蠢欲動的手，全神貫注的學習，不就是捏泥人吧，哈，區區泥人怎能難倒我？
還真難倒我了，拆開袋子，拿起用具，小心翼翼的在泥的1/3處切割，咦？我感到不對勁，這也太硬了吧。沒辦法，我加大力度，還是切不動。哎，我只好連撕帶扯的拽開泥，費了好大勁，才剛剛完成泥人的身體大致形態。
咳咳，下一步，總規簡單了吧？先搓成一個水滴形，在做一個小小的鼻子，戳出鼻孔，我三下五除二完成了泥人的大腦袋，刻一個眼睛，怎麼弄咧？我輕輕的畫出一個圓，拿兩條細線做眉毛，挖一個大嘴巴。不一會兒我就輕而易舉的做好了效果麼，可想而知，那就一個字，醜！我不甘心繼續修改，結果還不如不改，一氣之下，我把泥人的臉糊成一團，以解心頭之恨。再怎麼樣，做還是要做的，我再次做出了醜醜的頭部，“欣賞”起來。
頭做好了，再下一步就是身體了，而我已經體會到捏泥人的難度，更加小心。把手割出來，長一點，嗯，就這樣吧。我本以為可以一帆風順，哎，理想是豐滿的，現實是骨感的。因為太乾了，泥人背後裂開了一條大縫，哦不，泥人要斷了，我一手扶住泥人，一手搶救，費了九牛二虎之力，終於把泥人的身體填充好。
“你看我的泥人。”同桌興奮的向我展示他的作品，oh，my，god！那是什麼“人”啊？一個掙脫了身體的腳被壓在身體下，只剩另外一隻即將報廢的腳艱難的支撐著，這還不算，在我的注視下，一個渴望自由的頭離開了身體，滾向遠方……
這次泥人捏得可謂是一波三折哇，在這堂課中誕生了不少“殘疾人”啊，斷腿的，斷手的，沒腦袋的……做什麼很簡單，想要做好就不簡單了，捏泥人看起來不難，但真正去做，都是要付出努力的！
捏泥人 篇13
國小五年級作文 ,747字盼望著，盼望著同學們望眼欲穿的美術課來了，這節美術課可不是畫畫的，這次，咱們要來捏泥人！嘿嘿，捏泥人？簡單！
鋪好那精心準備的工具，當然必不可少的還是主角紫砂泥，“把手都放在背後講的時候認真看……”我按捺住已經蠢蠢欲動的手，全神貫注的學習，不就是捏泥人吧，哈，區區泥人怎能難倒我？
還真難倒我了，拆開袋子，拿起用具，小心翼翼的在泥的1/3處切割，咦？我感到不對勁，這也太硬了吧。沒辦法，我加大力度，還是切不動。哎，我只好連撕帶扯的拽開泥，費了好大勁，才剛剛完成泥人的身體大致形態。
咳咳，下一步，總規簡單了吧？先搓成一個水滴形，在做一個小小的鼻子，戳出鼻孔，我三下五除二完成了泥人的大腦袋，刻一個眼睛，怎麼弄咧？我輕輕的畫出一個圓，拿兩條細線做眉毛，挖一個大嘴巴。不一會兒我就輕而易舉的做好了效果麼，可想而知，那就一個字，醜！我不甘心繼續修改，結果還不如不改，一氣之下，我把泥人的臉糊成一團，以解心頭之恨。再怎麼樣，做還是要做的，我再次做出了醜醜的頭部，“欣賞”起來。
頭做好了，再下一步就是身體了，而我已經體會到捏泥人的難度，更加小心。把手割出來，長一點，嗯，就這樣吧。我本以為可以一帆風順，哎，理想是豐滿的，現實是骨感的。因為太乾了，泥人背後裂開了一條大縫，哦不，泥人要斷了，我一手扶住泥人，一手搶救，費了九牛二虎之力，終於把泥人的身體填充好。
“你看我的泥人。”同桌興奮的向我展示他的作品，oh，my，god！那是什麼“人”啊？一個掙脫了身體的腳被壓在身體下，只剩另外一隻即將報廢的腳艱難的支撐著，這還不算，在我的注視下，一個渴望自由的頭離開了身體，滾向遠方……
這次泥人捏得可謂是一波三折哇，在這堂課中誕生了不少“殘疾人”啊，斷腿的，斷手的，沒腦袋的……看來，任何事情想做好都不容易啊！
我的拿手好戲捏泥人 篇14
國小六年級作文 ,743字唱歌，跳舞，畫畫，練書法……十八般武藝，樣樣是好戲。每個人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是——捏泥人。
一天，我跟爸爸媽媽來到了衢州的“水亭門”古街逛逛。我們一路玩，忽然，我眼前一亮，前面有一堆人圍在那兒，他們在幹嘛呢？我去看看。我那嬌小的身軀，在人群中猶如一隻魚兒穿梭穿梭著，一下子就鑽了出來。我一下子目瞪口呆！居然是捏泥人！一團普通的普普通通的泥團，經過老爺爺的手中，一撮，一捏，一揉就成了！有吃了睡，睡了吃的小肥豬，有毛茸茸的小白兔……真是花樣多多呀！
可這些我都不太喜歡，我一眼相中了那怒氣衝衝的，揮舞著金箍棒，好像要趕走一切妖魔鬼怪，保護師傅的孫悟空。我立即掏出錢買了下來！。這個泥人可真是小巧而又精緻。可她花了我“十塊大洋”！這樣看中一個買一個，遲早得“破產”！我去學捏泥人吧！這樣看著什麼就可以自己捏了！真是個好主意！
心動不如行動，捏什麼呢？有了！那就捏只小花貓吧！我先拿了一團橘黃色的粘土，一邊搓一邊揉，揉成了一個球。一個圓圓的腦袋！又搓了幾條“毛毛蟲”，當作小貓的花紋。我又搓了一個橢圓和四個三角形，還有四長一短的小圓柱再接了起來。最後再做上鬍子、眼睛，還有一個抱枕。一個栩栩如生的小泥人就大功告成了！
我把它放在玩具動物中，那一隻小貓格外顯眼。這隻小貓，彷彿在草地中，“偷”了個枕頭躺下來。晒著太陽，抱著枕頭，睡得正香。我越看越滿意，我怎麼就這麼“心靈手巧呢”？
我的特點有許多，可是捏泥人是我的拿手好戲，只要有泥人，就有我的身影！
捏泥人 篇15
國小四年級作文 ,546字今天，我們在學校裡捏泥人。
今天美術課，老師說要捏泥人，說著就像變魔術一樣，從後面拿出三、四個泥人，這些泥人是可愛的小兔子，凶猛的老虎，聰明機智的狐狸和蹦蹦跳跳的袋鼠。老師教了我們一些方法以後，大家就開始捏了。我先把我的軟泥分成四段，取出肉色的一段，把它先用手掌像搓湯圓一樣搓成一個大球，再把大球拍幾下，使大球變平，一個又扁又圓的身體就做好了。我又拿了一段同樣顏色的軟泥，把這一段搓成球，安在身體頂上，就成了一個圓乎乎的腦袋，再從另一段白色軟泥中取下兩個米粒大小的泥球，用兩個大拇指搓，搓成一雙小巧玲瓏的眼睛。再扯下一點肉色的小球，把它捏成一個鼻子，還用牙籤在鼻子上穿了兩個洞，鼻子也做好了。我再用牙籤在臉上劃了一條彎線，泥人的嘴巴就這樣做好了。這時，一看，就是一個笑眯眯的小臉蛋了。然後我開始做最難做的耳朵，發現耳朵做出來以後要麼大，要麼小，非常不好把握，最後經過百般努力，我終於弄出一對黃色的耳朵，其中，有一個較小的耳朵，我無可奈何，只好將就著安上去了。我把另外兩大段分別做成了兩條綠色的腿和兩條紅色的手，安上去了。
老師經過我時，看到我捏的彩虹人，色彩繽紛，還誇我說：“你真有創意，別的小孩都沒有你捏的好，也沒有你的顏色豐富，你真厲害！“我心裡比吃了蜜還甜。
捏泥陶 篇16
國小五年級作文 ,418字今天上午，我們班組織了戶外捏陶泥活動。我和媽媽騎著自行車到瑪鋼公園捏陶泥。不過，這次不是王老師教我們捏陶泥，另有老師教我們。
我們早早地到了瑪鋼公園，放好書包就開始跟同學們集合照合影。
隨後，我們來到樹木最密集的地方畫樹木。老師說要寫上它的名字和它們各自的特點，並寫上自己的姓名和班級。我畫了一棵高大、挺直的大槐樹。媽媽說，槐花可以入藥，治頭暈，糖尿病等等。
然後我們開始捏陶泥。我先把它摔成正方形然後聽和看老師教我們怎麼捏成一個井的樣子，就算成功了。
我小心翼翼地做著，捏出了樣子，老師說要捏得一絲沒有裂縫。我捏成了，可是裡邊還有縫隙，我就又仔細地捏了一下給老師看。老師滿意地說：“這就可以了，捏下一個去吧！”我高高興興地把第二個陶泥捏完，晒乾，給老師，等下個星期給我們作品！
接下來，我和高澤鑫還去了旁邊的射箭場去射箭。我射中了一個，高澤鑫卻沒射中。他需要繼續加油！
這個週末過的非常開心，也非常有意義。
我學會了捏泥人 篇17
國小五年級作文 ,668字望著這個亭亭玉立的“小姑娘”，我心花怒放，瞧！她多可愛呀，白裡透紅的小臉上，大大的眼睛放著光彩，嘴角露著微笑……，彷彿正在對我說：“你真厲害，學會了捏泥人。”
我不禁想起了捏她的經過：那時，我正在看書，看完書後，我發現，書的背後還印著一個捏小人的過程，心血來潮，連忙拿起老師上星期要用的彩泥，又拿來彩泥板，好啦，我要開工啦！
我拿出肉色彩泥，揉成一個圓，先用工具捏出了鼻子和嘴巴，接著開始做眼睛，做好了，卻是一大一小，像個小怪物，我生氣了，一扔：“我不做了，太難了！”躲在一旁的媽媽見了，走了過來：“別灰心，大海不也是一條條河流匯聚而成的嗎？只要練多了，吸取教訓，就可以做得更好！”
媽媽的話令我信心倍增，我又重新做了起來，捏好頭後，先用鉛筆描出眼睛的輪廓，另一隻眼睛照著已做好一隻眼睛做了起來，我捏好眼睛後，開始做衣服。
我用白色粘土做了一件“衫衣”，又用黑布和黑紗照著白色彩泥繞了一圈，黏上手、腳，接著做起了頭髮，先用黑色彩泥辮出一個粘土式麻花辮，又做了劉海，“加上一頂帽子應該更好看吧！”我想著，做了一定小帽子，放在她的頭上。
此時，一個宛若天仙的彩泥人羞澀地挺立在我的面前，她的頭髮是那麼的黑，多麼像一個黑色的瀑布啊，她的眼睛是那麼的大啊，像是在感激我幫助她降臨在這裡……
我終於學會了捏泥人，誰能體會到我當時快樂的心情呢？
捏泥人的老爺爺 篇18
國小五年級作文 ,642字在生活中，有很多藝術品，每一件都有它們曾經輝煌的歷史。而做這些藝術品的手藝，能流傳到今天的，也是屈指可數，現在我們所能看到的，大多都是機器製造的。
在江南，石橋下曾有這樣一個捏泥人的老爺爺，他長得很樸實、性格開朗，他喜歡聽孩子們的笑聲，雖然他已年過六旬，但是他有一顆不老的童心。歲月在他曾年輕俊美的臉上刻滿了深淺不一的皺紋，只要微微一笑，臉上就立馬蕩起了一層層波瀾。
他的身旁放有一個凳子和一個箱子，在他的面前有一個架子，上面有許多孔洞是用來放穿泥娃的籤子的。
見我來了，他把凳子擺到我的面前，笑著說：“坐吧，想要個什麼？孫悟空？卡通人物？”“孫悟空！”我開心地喊道。於是，他從箱子裡拿出各種各樣的泥，紅色的、白色的、黃色的、黑色的，開始捏起來。只見他手法嫻熟的把泥握在手裡，一邊捏，還一邊問我：“你上幾年級啦？幾歲啦？叫什麼名字？”我一一作答。接著他又給我講笑話，把我逗得前仰後合。
快樂的時間太短暫了，泥人很快就捏好了。“多少錢？”我問，“一塊錢。”這個價格令我吃驚。你知道嗎？要是在別的地方買，可比這貴多啦。老爺爺說：我一個老人，在家沒事幹，出來哄哄孩子，散散心。我感激地向爺爺望了一眼，“謝謝”。說完他又笑了：“去吧，好孩子！”我樂巔樂巔地跑了。
江南真好，古鎮、綠河、青石板，還有那位令人難忘的老爺爺。
捏泥人的老爺爺 篇19
國小六年級作文 ,627字在生活中，有很多藝術品，每一件都有它們曾經輝煌的歷史。而做這些藝術品的手藝，能流傳到今天的也是屈指可數，現在我們所能看到的，大都是機器製造的。
在江南的某座石橋下曾有這樣一個捏泥人的老爺爺，溫和樸實、性格開朗，喜歡聽孩子們的笑聲，雖然他已年過六旬，但有一顆不老的童心。歲月在他曾經年輕的臉上刻滿了皺紋，只要微微一笑，那些皺紋就會顯得更深。
他的身旁放著一個凳子和一個箱子，一個架子上面有許多孔洞是用來放穿泥娃的籤子的。
見我來了，他把凳子擺到我的面前，笑著說：“坐吧，想要個什麼？孫悟空？卡通人物？”“孫悟空！”我開心地喊道。他從箱子裡拿出各種各樣的泥，紅色的、白色的、黃色的、黑色的，開始捏起來。只見他手法嫻熟地把泥握在手裡，一邊捏一邊問我：“你上幾年級啦？幾歲啦？叫什麼名字？”我一一作答。接著他又給我講笑話，把我逗得前仰後合。
快樂的時間太短暫了，泥人很快就捏好了。“多少錢？”我問。“一塊錢。”這個價格令我吃驚。你知道嗎，要是在別的地方買，可比這貴多啦。老爺爺說：“我一個老人，在家沒事幹，出來哄哄孩子，散散心。”我感激地望了爺爺一眼，“謝謝”。他又笑了：“去吧，好孩子！”我樂巔樂巔地跑了。
江南真好，古鎮、綠河、青石板，還有那位令人難忘的老爺爺。
彩泥塑捏 篇20
國小六年級作文 ,756字我是一個喜歡做手工的女孩子。今天，我終於可以去參加我最喜歡的課程—彩泥塑捏啦！
今天的天氣很熱，太陽火辣辣的烤著大地。我冒著天上“大火球”，再一次來到了鄉政府，來參加彩泥塑捏這個活動。我推開門，裡面已經有好多的同學了！我找了個位子，坐在了我同學的旁邊。我心想：這節課還挺受歡迎的嗎！我的旁邊的同學叫—馮子涵。她還帶了她的妹妹，一起參加活動。等到了1：30，課程正式開始！老師先在我們的前面做了一朵康乃馨，他手法嫻熟顏色搭配的很好，不一會兒，一朵粉嫩的康乃馨就完成了。還沒等我們反應過來，他又迅速地做好了一頭手抱竹子小熊貓！做得惟妙惟肖、栩栩如生！等老師示範完過後，就到我們開始做了！我們組拿到了紅色、白色、綠色，這三種顏色，於是我們就興高采烈的開始做了！我先拿了紅顏色的彩泥，將它搓成了個球，然後又用手掌鼓出來的一側將球搓成了一長條。再拿出白色，用剛才的方法再做一次。但白色一定要比紅色的細。等兩種顏色都搓好了，再將它們黏在一起，壓平。用老師給我們的塑料工具，在白色的一頭上割出齒紋。這樣就有一種參差不齊的既視感了。但第一次做的我，手法不太熟練，將花瓣全黏在了一起。但一看，桌上還有一些材料，我便重拾起信心，再做一次。這次的我將紅色和白色的差別弄得明顯一點。將齒紋割的再深一點。最後，我再把這一條紅白色的彩泥條黏在一起。這樣一朵小小的康乃馨就完成了。但只做好了花苞，還不算完成。因為，這朵花的葉杆還沒完成呢！老師給了我們一人一根小木棍。用綠色的彩泥將木棍的全身裹上一層。最後再將葉子粘上去，這樣一朵小巧玲瓏的康乃馨就完成了！
今天這節彩泥塑捏課，我要感謝老師冒著這麼大的太陽老教會我如何應用彩泥做康乃馨。但我又因為這節課，知道了：做事要堅持不懈，一次失敗了就做第二次，最後是一定會成功的！