拷貝不走樣相關作文20篇
拷貝不走樣作文 篇1
國小四年級作文 ,734字你知道“拷貝”嗎？拷貝就是把一樣事物原封不動地複製到別的地方，可是你聽說過“拷貝不走樣”的遊戲嗎？你知道這個遊戲怎麼玩的嗎？我先賣個關子，等你看完我的文章，也許就知道了！
要想玩好這個遊戲，得先知道遊戲規則。老師做一個連貫的動作，傳遞給第一個同學，這位同學依次向下傳，依次類推。最後一位同學把看到的動作表演出來，看和老師做的是否一致。其中，我認為最重要的是第一個人和最後一個人，第一個人要是做錯了，全軍覆沒；最後一個人做錯了，功虧一簣！所以，這個遊戲還是有一定難度的，但是我相信，只要我們互相團結，還是可以克服困難的！
開始遊戲了，我被選到了最後一個，也是任務最重的一個。我前面的同學是韓博洋，他本來的模仿能力就不好，再加上臺下那位“線上直播員”和其他人一番洩氣的話，我已經完全沒有希望了。
等了好久，終於到我了，可是我一看到韓博洋那東指指，西指指的樣子，我感到十分可笑，但是我真的笑不出來，因為我知道，只要我做錯了，前面的同學的功勞都會白費的。我只好讓韓博洋再做一遍，我戰戰兢兢地走上講臺，努力地學著他的樣子，照貓畫虎式地做出了動作，可是很遺憾，我還是做錯了！我心裡很難過，“線上直播員”告訴我，我的動作少了許多，我心裡暗想，老師啊，老師，您就不能把動作搞簡單一點嗎？
為了讓我們再次看清楚老師做了什麼？老師重複了自己的動作，並邊做邊解釋起來：那邊有座山，山裡有一隻猴子……我們全班鬨堂大笑。
第二場開始了！我們又失敗了。這次的模板是李簡樂，傳遞到韓博洋的時候，他直接把原本可愛的小兔子，表演成了老兔子……哎！這麼簡單還會做錯！真是讓人傷心啊！
遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，但是我卻從遊戲中體會到了，一定要留心觀察，細緻觀察，就像寫作文一樣，細心才能有更多的發現！
拷貝不走樣 篇2
國小六年級作文 ,661字遊戲是大家都愛玩的，讓我最難忘的就是和同學一起玩的“拷貝遊戲”。“沒有規矩，不成方圓”，就讓我來告訴你這個鮮為人知的遊戲規則吧。先有一個人做出一系列動作，另外一人學。看看你學的是“拷貝”全走樣，還是很厲害的讓自己“拷貝”不走樣。
老師先來做了一個“模範”，她春風得意、喜氣洋洋、紅光滿臉地走進教室，雙手把書捧在懷裡，每走一步都要讓身子和頭一起左晃晃，右晃晃，一邊走還時不時撫摸自己的書，好像自己中了五千萬一般高興。一走到講臺，老師用溫柔的目光掃描全班，突然發現了一個女生，用唱戲一般的音調說：“林雨馨，你的寫作技藝可真棒啊！作文寫的真好！”老師猛一回頭，看到一個男生。雙眼如鐳射劍一般，射在那個男生身上，眉眼像燒著了一般可怕，電光火石之間，頭髮從柔順轉成了烏雲密佈的爆炸頭。左手握緊發白，右手顫抖地伸出食指，頂著他額頭，破口大罵，說出來的字像槍林彈雨一樣打在他身上，那個男生不知所措，恨不得找個地洞鑽下去。
“現在是同學模仿老師，第一排的一位同學來模仿。”首先他也在那裡左晃晃，右晃晃之後，晃到王梓鉉的面前輕言細語，不好意思地說：“你的作文真好啊！”之後對周鴻恩溫和、平靜地說：“你上課怎麼聽的！作文寫得這麼差，重寫！”大家一聽這位老師居然對調皮的同學語氣十分溫柔，七嘴八舌地議論著，看來這位同學是“拷貝不走樣”啊！
第二回合，我上去給大家展示我的“動耳神功”，大家睜大眼睛才發現我的耳朵在前後搖擺。所有人在下面試都沒有成功，只有一位男生成功了，我這也算“特殊功能”了吧！
這個遊戲有時需要細心觀察，可能有時也需要些天賦。
拷貝不走樣 篇3
國小六年級作文 ,699字遊戲是大家都愛玩的，讓我最難忘的就是我和同學們一起玩的“拷貝不走樣”了。
“拷貝不走樣”是一種鮮為人知的遊戲，首先，老師先把我們分成兩組，分別稱一組和二組。輪到哪一組，哪一組就會排成一列。其次，老師會出一個詞語，告訴最後一位同學。最後一位同學會偷偷拍前一位的肩，然後依次傳遞，在這期間，不能說話，只能用動作表示。“拷貝”的意思就是指重複動作了。
這一次，是第一組先，而我卻是二組的，只能坐好，等著看喜劇發生了。只見他們排成一隊，老師準備出題了。
老師神祕地在紙上寫了一個詞，他慢慢地走向“豬”同學，“豬”同學信心滿滿地點了點頭，用力拍了一下前面同學的肩，前面同學揉了揉肩，“你想打死他呀？”教室裡發出一陣爽朗的笑聲，只見“豬”同學先用兩隻手比了一顆心，然後抖了兩下，什麼？教室裡又發出一陣笑聲，那位同學十分疑惑，比心？隨後，全是用兩隻手比作的那種心，最後，原來答案是“欣喜若狂”啊！
真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！“欣喜若狂”竟然被比作了心，在這期間，有人猜心碎了，有人猜離婚，教室裡又發出一陣陣笑聲。
一組同學以失敗告終，接下來該我們大顯身手了。
老師在紙上寫了一個詞，沒想到我們組也有一個“豬”隊友。我一直站在第二位同學的位置上，後面發生了什麼？只見一組同學發出了陣陣笑聲，我心中十分疑惑，終於輪到我了，後面同學輕輕拍了拍我，就一直笑，我不知所措地拍了拍前面同學的肩也給了他一個笑，那位同學想了一下，說：“開心？”一組同學鬨堂大笑，原來是泣不成聲！啊？我們發出一聲疑惑。後來看到視訊，才知道那位“豬隊友”抓耳撓腮，和猴一樣，又是一陣笑聲。
這哪是“拷貝不走樣”，明明是拷貝都走樣嘛！
拷貝大走樣 篇4
國小四年級作文 ,716字“哈哈，你這是拷貝的什麼詞啊？……你拷貝走樣啦！真是個大笨蛋，這麼簡單的詞都表演不出來……”聽一聽，這是什麼聲音？請你靠近我們，就知道我們在玩什麼了！
今天，老師要帶我們玩一個鮮為人知的遊戲—拷貝不走樣。“沒有規矩不成方圓”，首先，就讓我們先來說說這個遊戲規則吧！
全班同學分成男女生兩組，每組五人，站成一列，老師向最後一位同學出示一個詞語，他便用動作向前依次傳遞，直至傳到第一位同學，這位同學根據演示寫出詞語，對了就是拷貝不走樣，錯了嘛，就是拷貝走了樣哦！
遊戲開始了，男生隊最為積極，老師請了五個男生，並且先給最後一位同學看了一下詞語，只見他手忙腳亂地表演了起來，他兩腳一抬，雙手亂揮，接著後面的同學可倒好，一個比一個差，簡直像群魔亂舞一般。最後，到了第一個人，他看了自己隊友的表演後，工工整整地在黑板上寫下三個大字—神經病。我們下面的同學一看是這個結果，都大笑起來，有的笑的前仰後合，有的笑的趴在桌上，而我卻笑得肚子都疼了。
最終，老師解開了謎底，原來這個詞應該是—手舞足蹈。我心裡想，哎！臺上的男生是用自己形象而生動的動作，向我們展示了從“手舞足蹈”到“神經病”的演變史。
男生以失敗告終，該我們女生了！這次我幸運地也走上臺去，並排在第三個，我後面的同學向我展示了一下動作，只見她撓了撓耳朵，又撓了撓臉，我一下子反應過來，應該是“抓耳撓腮”，於是我就按照我的理解，向前傳遞了詞語，可是悲劇的是，我前面的同學竟然把抓耳撓腮的動作做大了，撓耳朵，變成了撓頭，導致於第一個同學理解成了“猴子”……我們女生也失敗了！
遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，可是這哪裡是什麼拷貝不走樣啊！分明是拷貝大走樣！
不一樣的暑假，不一樣的精彩 篇5
高二作文 ,935字武術，作為中國的傳統國粹之一，我有幸與它結識了一年。
七月烈日炎炎，但我們—一群懷著夢想的孩子。放棄家中涼爽的空調，直奔學校，在這裡揮灑屬於我們的青春汗水。
每天，都能準時地看到我們的身影，那汗水，似乎揮手一抓，就能一大把。而每次，總能看見一個強壯的背影，“妖怪，吃我一棒。”永遠像悟空一樣，學習著怎樣打棍。
起初，我是這個團隊裡的拖後腿的人。記憶力差，套路打了一遍又一遍，總還會忘。老師也總是損我，我又總是回損他，其實我心裡清楚地知道自己的水平。就只是一個五花棍，我學了很久很久，總是會被卡住，總是無數次地不客氣地打到自己，然後總是“哇”地一聲後默默地重新練習。
終於，我們熬過了四天，來到廣州市第二中學，參加省裡的比賽。我們大部隊來到這，還結識了許多新朋友，一群在我們眼裡無所不能的兄弟姐妹，他們來自東莞市隊，一群單純可愛帥氣的小夥伴，我們白天一起訓練，晚上一起打牌。有需要的東西相互借，好融洽的關係。
就在來到廣州的第一天，我見證了我自己的蛻變，都說量足夠了，就會有質的突變。以前的五花棍不會打到自己了，就連單手五花也充滿了力量，老師看了都瞠目結舌。以至於連我都不敢相信。
於是，在比賽的那天，我神清氣爽地穿上表演服，胸有成竹地走上比賽臺。開始展示我的棍術，雖然其中有卡隔，但是總算還是完整地展示我的套路，我也挺開心的啦，獲得了一個第六名。其實重在參與，人生第一次走上這麼大的舞臺，鍛鍊的不僅僅是套路，更是考驗一個人的心理素質，我覺得我表現不錯，儘管有一點小緊張，但是被我克服，我上場前很擔心我會忘套路，事實證明我是錯的，儘管與從小就是習武之人相比，我當然只算是鳳毛麟角。
這一路來，也讓我結識了一個個好老師，新的武術老師—查老師，武藝高超，還曾經上過春晚，有著一顆孩子般的童心，與我們鬧，與我們打成一片，在課堂上嚴格，讓大家都退避三舍；課下，他教我們防身術，講講武術的精華。就因為遇見了他，原本決定比完賽就棄武重文的心又重新燃燒了起來。
還有一位好老師，也給了我很大的幫助，是他告訴我，不要輕易地否定自己，別人說你不行，你就偏要證明給他們看，別人說我不適合學棍，精彩的展示向他們肯定了自己。
這個暑假，我擁有了不一樣的回憶，不一樣的精彩。
不一樣的風景 篇6
國三作文 ,838字眾所周知西湖非常美麗，清澈的湖水中，魚兒在湖中嬉戲，遠處的山丘上瀰漫著一層薄薄的霧，“真是山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”，而我卻看到了另一番風景。
我和媽媽走在“斷橋”上，看荷花在池中舞動，因為剛下過雨，荷葉上有著些許露珠晶瑩剔透，一陣微風吹來，露珠在荷葉滾動，有時兩個小露珠碰到一起就變成了一顆大露珠，有時一不小心它們會掉到湖中濺起水花，荷葉與荷花相互依靠在一起荷花在荷葉的映襯下越發嬌嫩但卻不顯嬌媚，此時才真正品出周敦頤詩中的那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
“來，兒子給拍一張。”媽媽向我招了招手，她倚在荷花向面的欄杆上，擺了個姿勢，我向後退了退，選了個合適的角度按下了快門。我看了看照片不不錯，便想給媽媽看看，突然一隻粗糙的大手拍了拍我的肩膀，我下意識地回了頭，眼前這位白髮蒼蒼的老人，他眼睛深陷，黑黝的面板，臉兩邊的顴骨高高隆起，微微上翹的嘴角下有一撮花白的鬍鬚，穿著一身洗的泛白的衣服，腳下是一雙布鞋，手裡還拿著一個黑色的塑料袋。
“小夥子，你手上的空瓶子能給我嗎？”他的聲音蒼老有力，給人感覺很精神，我點頭說“好”，他接過瓶子，扔進了垃圾袋，難道老人是靠這個維持生計的？帶著這個疑問我問到“老爺爺，您撿這個一天能有多少錢的收入呀？”“哎呀！夠我這個糟老頭子吃的就行了，”老人望了望那雲霧繚繞的山丘，笑了笑，“這裡有山有水，我每天在這兒撿瓶子，快活！那啥，你去玩，我走了哦。”
老人剛要走，媽媽拿了錢過來，她誤以為老人是乞討者，媽媽剛抬起手，我就一把搶過她手中的錢拉著她向白堤走去“媽媽陪我去買水。”我向老人喊了聲“再見。”一轉頭髮現媽媽正瞪著我怒不可遏地對我說“你這孩子，怎麼能這樣呢，一點同情心都沒有。”我笑著說，“媽，你誤會了，他不是乞討者，我能感受到他的自尊與樂觀。我這麼做是為了避免不必要的誤會。”媽媽會意的點點頭。
我望著老人遠去的背影像極了這斷橋邊的荷花，老人也是一朵飽經風雨的荷花，“也淤泥而不染，濯清漣而不妖”這也是西湖邊高麗的風景。
不一樣的流金歲月 篇7
國三作文 ,877字十五六歲的少年最不知閒愁，每天十幾個小時浸在書卷墨臭之內，定然覺出枯燥冗長來。
這不，前方几個“調皮大王”又蠕動起來，他一架紙飛機剛失蹤，你這一小紙團又不巧落在了老師腳邊，自然免不了一頓訓斥，而後不過十秒，便又做起了鬼臉，陽光明媚的笑顏伴著“咯咯”清脆若銀鈴的痴笑，緩緩流過歲月的轅跡，一圈圈，認真地印下我們的年輪，為那本平淡素白的生活畫卷增添幾抹絢麗的紋路。
青春，一半明媚，一半憂傷，它是本驚泣蒼穹的史詩，而我們讀得太過匆匆，於不經意間，青春的書籍悄然合上，再待重新研讀卻驀然驚覺：青春史冊的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。青春是一道明媚的傷痕，縱使時間流逝多長多遠，承載於玻璃片上的青春標本，依然完好無缺，記憶中的少年，依舊溫暖明亮逆陽成長。
“喂！作文給我改一下，記住，要有滿分的水準……”少年同往常般扔本作業本來，脣角拈起一絲若有若無的輕笑，正不覺看得痴了，他竟無比自然地揪女孩的髮辮，“呀！”一聲吃痛的嬌嗔傳來，一回首，那抹衣角已消失在門口，無奈的一嘆氣，心中卻溢滿了蓬勃的溫暖與歡悅，溫暖了彼此的流金歲月。
一圈，兩圈……在紅綠橡膠跑道上墊底的兩個身影在夕陽下被拉得很長，很長，即使互相打氣加油仍抵不住愈發沉重的雙臂與雙眼，卻還是沒有達標，我們靜默地坐在操場上相顧無言，仍不放棄，三十六個日夜，橡膠跑道上揮灑你我無數的汗水，我們終於成功了！那一刻，只願時間定格成永遠，希求時光不老，我們不散，在我們老去以前，還可有機會回望這段專屬你我的流金歲月。
一張，兩張，厚重的卷子壓抑得我們無法喘息，儘管努力忍住卻還是禁不住在課堂上打幾次盹，昏昏欲睡，我很著急，怎麼辦呢？忽然，一杯深棕的液體遞到了眼前，你一句話未說，卻深深瞭解我的心意，我接過咖啡杯，感激地一飲而盡，溫暖的液體苦澀中夾雜些許芳醇，一如你我的似水年華，流金歲月。
歲月流逝過後，留下的只是對於以往的回憶，青春消逝後，留下的只是回憶的殘骸。歲月在不停地消逝著。
相遇和別離，只是轉身的距離，在幸福的腳印落下，是一世的快樂與幸福，那段流金歲月格外閃亮，覆蓋了整個青春時光，蔓延了整片少年天空。
一樣的馬，不一樣的童年——《童年的馬》讀後感 篇8
讀後感 ,1434字曾幾何時，有一匹馬，它有著藍而深邃的眼睛，灰藍布似的嘴，光潔的白毛，強健而優美的體型……就是這樣美麗的一匹馬，留給了“我”與維利酸甜不一的童年回憶……
故事《童年的馬》由長大後的在德國的“我”，參觀漢斯一家的農場寫起。忽遇的一匹美麗白馬，使曾經的那匹拉車大白馬在腦海中浮現出來……儘管家鄉和萊茵河畔之間的距離很遙遠，童年和此時此刻之間的歲月很悠長，但彼此交相輝映，兩個不同的故事，因為同樣的白馬，被交織在了一起。
文中的“我”與小維利有著截然不同童年。“我”的童年，是在鄉下的田埂、河邊的淺灘上度過。大白馬吃的，是“一些碎穀草和糠粉，用水拌著”；大白馬沒有馬鞍，是“光腚馬”；猴子似的“我們”，“褲子打滿了補丁，紅紅綠綠的布料映在河水裡，差不多沒有一個穿鞋的”。生活樸素，簡單，卻又充實。
美麗的萊茵河畔，駿馬飛馳的農場所承載的，是維利的童年。馬槽中的“機制飼料，那樣子有點像感冒膠囊，長條形，暗綠色，很硬”；全副武裝的小賽馬，有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙，有彩色鞍墊，額上垂下了紅色的絲質纓穗”；維利穿著“白衣、馬靴、頭盔，手提一副小馬鞭”，生活富裕，充實，多彩。
同樣的年華里，遇見同樣的白馬，懷著同樣的天真爛漫，卻有著物質差距如此懸殊的童年，未免讓人唏噓不已。
故事中，當“我們”這些孩子欣賞、撫摸著大白馬時，“飼養員老木頭咕咕噥噥地走過來，用手扳開我們幾個小傢伙，說：‘踢著！不怕踢著？’”；當哥哥為了取悅女友，擅自騎馬而墜馬破相後，羅玲子因為哥哥滿臉傷疤離開了他；年幼的“我”竟將責任全部推給大白馬，一度動過殺掉它的念頭……
飼養員老木頭的好心保護，無形中疏遠了孩子們與大白馬的感情，抑制了孩子們對自然的探索，將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人，愛上的僅僅是哥哥英俊的外貌，是一種膚淺且不負責任的愛。不會騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬，一味逞能，意氣用事，沒有考慮安全和後果，導致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落，也在“我”幼小的心靈中，蒙上了一層深灰色的陰影，為長大後的“我”對小動物心生戒備埋下了伏筆。
而德國農場裡的故事又是怎樣的呢？當“我們”參觀著農場時，“那個老太太大叫著，兩手揮舞著奔向黑馬，摟住馬的脖子。”；維利的進行騎術表演結束後，童心未泯的客人們，在跑道旁為維利和他的小賽馬歡呼雀躍著，漢斯夫婦和妹妹瑪麗，激動地吻著維利，“幸福驕傲地快哭了”……
漢斯和客人們，言傳身教，用實際行動告訴孩子們親於自然，熱愛自然，那位德國老太太依然富有活力，可能就是因為對生活仍有一顆好奇心吧。小維利表演馬術時，“我”所想到的，是可怕的意外；而漢斯夫婦用欣慰的目光，鼓勵著維利追尋著自己的夢想，沒有因愛而將維利緊緊護在身邊。在鼓勵聲中成長的孩子，心中怎會不充滿著對生活的期待和熱愛呢？
兩個對比鮮明的小故事，引起了我們更深層的思考：我們循規蹈矩的生活，是不是丟失了些什麼？
有時候，身處大千世界的我們，因為都市中繁忙的節奏，因為樓宇間繁華的燈火，被矇住了眼睛，遮住了心靈，漸漸淡忘起很多：對生活的追求、對自然的熱愛……流沙般飛逝了。馬兒的故事，彷彿喚醒了心中那份最初的單純，那份赤裸裸地來到這世間時的單純，像一灣清澈的湖水映在心頭，開啟了我們對美、尊重、責任、愛和人生的呼喚。
童年，是心中一塊充滿故事的草地，有藍悠悠的天，白柔柔的雲，一個小小的自己靜靜地坐著，歪著腦袋，銜著草梗，沉浸在自己的童話裡。對了，還有一匹馬兒，一匹自由馳騁的白色馬兒。
不一樣的朋友 篇9
國一作文 ,680字剛升入初中，一切都是新鮮的。新鮮中卻留下一抹感動。
印象最深刻的就是軍訓期間的一次自我介紹：“我來……我來自張戈莊小學。”這一段自我介紹，引起我的好奇心，那是怎樣的一個女孩啊。在一群陌生人中，卻能說得聲音洪亮，流暢自然，沒有一絲羞澀之意。終於我知道了她的名字，認識了她。
在我的記憶中，她很樸實，認真，又不缺乏瘋狂。她的個子不高，梳著一個短馬尾。就是她，坐在最前面的一個女生，卻在我空白的記憶中留下了一抹最炫目的彩虹。
一身的樸實卻掩蓋不了她那耀眼的光芒，上課，她的身子永遠都是板直的，我在最後面都可以看得到。她告訴我，她最喜歡數學，所以數學課上我總能聽得見她洪亮的聲音，透露著自信。她的聲音激勵著我：“彷彿在告訴我：這道題我一定做對了。”數學課上如此，體育課上仍是如此，記得那一次800米的測驗，她雖然沒有進前五，但卻讓我由衷的佩服，一次次的被別人落下，但她從未放棄，咬緊牙關，一次次的超越，終於，她取得了一個不賴的成績。
她對分數斤斤計較。那一次月考，她明明已經考了一個很不錯的成績，但卻依然那麼後悔的對我說：“唉，我生物沒考好，怎麼辦！”我不客氣的回他她：“你一全班第一都在這唉聲嘆氣，你讓我怎麼活。”
她學起來很認真，但玩起來確實很瘋狂，又一次下課，我去她那裡偷偷彈了她一個腦瓜崩。她呼轉過身，一看是我，佯怒的彈了我五六個腦瓜崩，彈完又在那沒心沒肺的哈哈大笑。把我氣得七竅生煙。
就是這樣一個她。讓我剛剛起步的中學生活，就充實起來了。友誼是一座五彩斑斕的拱橋，在橋的起點看不到什麼，但走上前去，卻會發現炫彩奪目的精彩。
好了，說了那麼多，猜猜她是誰吧！
不一樣的美麗 篇10
國三作文 ,488字美麗，彷彿世界萬物都想得到，每個人心中的了都是不一樣的，在大自然中我受到了啟發。
爆竹聲把冬天送走，春天不約而至。在每個人的心中，春天都是萬物復甦，嫩芽兒、樹尖兒都從樹枝上鑽了出來，泉水在小鳥的音符裡甦醒過來緩緩的流淌，配上叮咚響的旋律。我在公園裡看到了五顏六色的花朵爭奇鬥豔引來嗡嗡的蜜蜂，最愛的迎春花一叢叢一片片，嫩綠的枝芽襯托這淡淡的黃花，到處都是天倫的絕配……我看到了春天生機勃勃的美麗。
春天的和煦剛把涼爽迎來，夏天就來了。在每個人的心中，夏天都是烈日炎炎，雪糕、冰激凌進了冰箱，人們都躲在空調房間，最熱鬧的地方應該是海水浴場。我在果園裡看到了，綠油油的葉子都在吸收足夠的陽光，青澀的果實不斷膨脹……我看到了夏天茁壯成長的美麗。
秋風送爽，這是秋天裡最多的語言，在每個人的心中，秋天都是碩果累累。可我們沒有想到，能量是有限的，樹葉把自己的的一份給了果實，讓它將自己的能量默默地傳續下去。我看到了犧牲的的美麗。
寒冬傲雪，悄悄的來了。生命又即將開始新的輪迴！
一年就這樣過去了，你有些什麼收穫呢？我說“我收穫了成長的力量！”沒有了生機，你的心還活著……
美麗無處不在！