拜“師”學藝相關作文20篇

拜師學藝 篇2

國小五年級作文 ,654字

我對武術很感興趣，尤其是以柔克剛的太極功夫。於是我費盡千辛萬苦來到了武當山決定拜張三丰為師。

我到了武當派的門口，但是，無論我說什麼門口童子都不肯讓我進去。我只好跪在門前求他收我為徒。據說張三丰有三個徒弟，大徒弟是張無忌，品行寬厚，非常受人尊敬；二徒弟許大仙，性情乖戾；三徒弟是個膽小怕事的老實人，所以大家都叫他小不點。

在我跪著的時候，突然門開了，出來一個二十多歲的人，他大搖大擺地走出來，傲慢無禮地對我說：“你是誰啊？幹嘛跪在這裡？快滾！”忽然後面傳來一個渾厚的聲音說：“二師弟，不能對客人無禮，你忘了師父平時怎麼教導我們的嗎？”後面跟著一個身材矮小的人，磨磨唧唧地隨聲附和著說：“就是，就是！”二師兄走到身材矮小的人身邊生氣地說：“大師兄說說也就罷了，你這膽小鬼還敢教訓我！”說完瞪了他一眼，嚇得三師兄再也不敢說話了。大師兄慢慢地走過來，雙手把我扶起來溫和地對我說：“小兄弟，你下山去吧，師父他老人家是不會收你為徒的。”我還是堅定不移地說：“不，我不下山，我相信精誠所至，金石為開，師父他老人家是一定會收我為徒的，我是不會下山的。”突然，後面傳來一陣哈哈大笑的聲音，我回頭一看，一位白鬍子老人走了出來，他捋著發白的鬍鬚，微笑著對我點點頭，說：“好青年，就憑你說的這句話，我就收下你吧！”二師兄生氣地跑過來大聲說：“師父，為什麼就他這一句話你就收他為徒啊？憑什麼呀？”說完，不服氣地看著我。師父沒有理會他，而是對我說：“你來到這裡就是要認真學武的。”

說罷，我跟著師父向院內走去，從此開始了我的武術生涯。

孫悟空拜師學藝 篇3

想象作文 ,1006字

自從石猴當上美猴王后，猴子們每天都吃喝玩樂，好不快活。

突然有一天，正在和猴子們洗澡的美猴王想到了一件嚴重的事情，就哭了起來，猴子們都擔心地圍過去詢問其原因，美猴王像個小孩子似的，抽抽噎噎地說：“如果有一天我們都死了怎麼辦呢？”猴子們聽了也都哭了起來，哭了一會兒，一個上了年紀的老猴子走出來，說：“我聽說在很遠很遠的一塊陸地上有一座山，山上有個洞，洞裡住著一個德高望重的法師，大王可以在他那拜師學藝。”美猴王聽了後，當機立斷準備走。

美猴王走之前，大家準備了很多水果，為美猴王送行。

美猴王乘著竹筏，四處尋找那座山，為了不嚇到人們，他搶到了一件衣服，還學會了說話和寫字。

美猴王穿戴一新，去拜見法師。卻見空中一個巨大的飛行器正飄著，美猴王感到很奇怪，就趕緊上了山。到了洞口，只有一個童子守著，美猴王說要來拜師學藝，問法師在哪裡，童子不情願地告訴了他：“法師在天空中的實驗室裡。”美猴王見童子的表情，就不再多問，坐在門口等法師回來。

一個小時過去了，兩個小時過去了，法師終於回來了，他看到門前的美猴王，愣了愣，隨即問童子怎麼回事，童子一字不落地告訴了法師，法師笑了笑，把美猴王帶進洞中，丟給美猴王一部智慧手機，說：“你如果能在一小時內把手機裡所有的東西弄清楚，就可以拜我為師。”說完他就走了。

美猴王看到手機很好奇，因為他在來的路上，總看到有人邊走路邊玩手機，不過呢，那些人總會因為玩手機撞到柱子上。他開啟手機小聲嘀咕：“這個真的這麼好玩嗎？”他反覆研究這個扁扁的、長長的東西，翻來翻去，很快把手機上所有的內容都學會了，微信、QQ、音樂、導航、淘寶、支付寶、P圖……他玩得特別順溜，再看看鐘，不到一小時，可法師並沒有來，美猴王玩了一會兒遊戲。

法師快步走過來，問他怎麼樣，美猴王開心地告訴了法師自己的成果，法師很欣喜，就把自己的法術交給了美猴王，還給美猴王取了個名字——孫悟空。

一天法師看見孫悟空賣弄自己的法術，還發朋友圈，害得大家說師傅偏心，只教他法術。法師生氣地把孫悟空趕走了，還將他拉黑，走之前，孫悟空騰雲駕霧，從師傅的實驗室裡帶走了一瓶長生不老藥。

孫悟空回到花果山給每隻猴子發了一顆長生不老藥，從此猴子們更加精神，更加快樂了。

《群鳥學藝》讀後感 篇4

讀後感 ,322字

《群鳥學藝》講了這樣一個故事：許多鳥都向鳳凰學搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀才學了一點兒就以為會了，一個個半途而廢；只有小燕子一直專心致志地聽，認認真真的學，所以，小燕子搭的窩即漂亮又暖和。

看了這個故事，我深受啟發，我覺得我們有時和故事裡的動物很相似。比如，我在課外學了一些成語可是沒有真正理解它們的意思，在說話或寫作文時亂用，鬧出了不少笑話。就是因為我像烏鴉它們一樣只求一知半解的結果。

又如，上數學課做題時，我們有的同學學會了一種解法，就不再聽了。其實，一道題有時會有幾種解法。我們應該認真地聽老師一種一種地講，像小燕子那樣專心致志地學，這樣才能學得紮實。

《群鳥學藝》中的小燕子是我們學習的榜樣，我們要向它那樣認認真真，踏踏實實地學習。

我的學藝路 篇5

國小四年級作文 ,387字

有人喜歡用筆描繪祖國的山山水水；有人喜歡用樂器彈奏生活的五顏六色；有人喜歡用巧手塑造古典的歷史人物；而多動的我，更喜歡手舞足蹈，抒發我對生活的熱情。

床上，地上，每逢閒暇，我就開演，常常被媽媽罵做“瘋丫頭”，說我一有空家裡就像招了賊般亂七八糟，可她的埋怨對我毫無影響，我依然樂在其中。

終於，媽媽耐不住我的軟磨硬泡，把我送入了舞蹈班。幾天後，最初的熱情一下子冷卻了。原來“臺上一分鐘，臺下十年功”真的不假。每次上課，就是擺動作，高抬腿，劈橫叉，豎叉，下腰，仰臥起坐。其中的苦與累遠遠超出了我的想象。上完一天的課好比跑了一次馬拉松。

好多次，我都想放棄，可又不甘心，那些舞蹈演員的婀娜多姿，真令我向往。後來，談不上苦盡甘來，我能對老師的要求一步到位了，也能獨立準確的完成幾個舞蹈組合了。我的樂趣和自信又被我找回了。

學習藝術與學習文化異曲同工，都是“吃得苦中苦，方為人上人”。

我的學藝之路 篇6

國小五年級作文 ,760字

每個人都有自己喜歡的藝術。比如有人喜歡優美的音樂，有人喜歡剛勁有力的手法，有人喜歡美輪美奐的繪畫。但我最喜歡栩栩如生的剪紙。

每當我看見春節時的窗花，就覺得很新奇，一張紅紙，怎麼變成了這麼漂亮的窗花了呢？於是，我懷著疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“一張在你眼裡是很普通的紅紙，但是卻能剪出很多東西。剪紙是一種傳統的民間藝術。”我聽了媽媽的話覺得太奇妙了，我開始對這門藝術情有獨鍾。我決定去學剪紅紙，我要自己剪出窗花。

學校中開設了剪紙社團，我興奮不已，毫不猶豫的直接報了剪紙社團，剛開始時學習剪紙符號，怎樣摺疊紅紙，剪一個大紅喜字，簡單的小窗花我覺得都挺簡單的，還高興的貼在了家裡的窗花上。接下來的一段日子裡，就是要在老師的帶領下設計各種各樣複雜的圖畫，先要畫出圖案，然後再又剪刀或者刻刀刻出來，可是越來越精細的地方，我一不小心就會刻斷，我真是又急又氣，只能重新再畫，再來，然而剪紙這門精細活似乎不適合我這急躁的性子，眼看別人的作品夾子都快滿了，我該怎麼辦，我著急起來，越著急就越容易出錯，索性直接放下剪刀和刻刀，不幹了。

這時，老師總過來，輕輕的摸著我的頭，給我看了一個夾子，裡面珍藏著老師一幅幅刻壞的作品。老師對我說：“人非聖人，孰能無錯？這是老師之前刻壞的作品，只要讓自己靜下心來耐心的剪或刻，相信你會完成越來越多的優秀作品的。”我聽了恍然大悟，我回到坐位上不緊不慢耐心地刻，我不停的鍛鍊我的耐心，我的剪紙技術也越來越好。轉眼間我的夾子裝滿了，不管容易的還是複雜的，我拿給別人看我夾子裝滿了作品，我驕傲地說：“看！這是我剪紙作品的夾子！”我的優秀作品還裝裱掛在了教學樓的牆上。老師的這個與眾不同的夾子至今激勵著我的成長。

一次次的剪紙過程中，給了我人生的啟迪：我一定會記得做事要有耐心，不能半途而廢，堅持不懈就會成功。

老師——學生心中不屈的豐碑 篇7

高一作文 ,718字

一個人，端坐在寂靜的辦公室，靜靜地守候著最後一片潔白的孤獨，感受時光透過書頁夾著歷史渾濁的風呼嘯而來。您在深深地思索，還是在痛苦地掙扎？

那雪白的生命，不染塵埃，不見盡頭。此刻只是超然的孤獨和寂靜的絕響。

我的老師是一位追求真理的好老師，您把追求真理當作自己至上的信仰。校長做錯了，您委婉地提出；同事做錯了，您真誠地說出；我們做錯了，您和藹地指出……老師，您不能圓滑一些嗎？不能稍微低下高貴的頭顱，說幾句讚美之詞嗎？您只要稍稍逢迎世事，也不會置身於同學們的“怨恨”與同事們的責難中呀！您知道嗎，對與錯本來就是模糊的，是與非本來就是混淆的呀！而您高舉著真理的大旗，呼喊而來，偏要把這一切劈開！分清！

你端坐在那裡，一點點的偽裝被您輕輕地抬起，又被您憤憤地放下。

你悲憤，您不甘，您高潔不屈……因而你選擇了善良，善良又是軟弱的，善良更是痛苦的，而您善良地對待這一切，善良地教導我們，是您，賦於了善良以堅強和偉大。

老師呀，誰能如您用一些文字詮釋孤獨？誰能如您拋開一切只微笑著對待所有？誰能如您用這種方式獻身於真理。

您緊鎖的眉頭舒展，您沉重的心結釋然，您輕輕地微笑著說，真理已等您多年。

一個選擇把您推到了那本不屬於您的土地，可您堅持著本屬於您的真理。於是所有的怨氣在此消散，所有的孤獨在此沉澱，所有的硬氣在此昇華！

你的高潔，您的善良，您的硬氣，所有的這一切在您的血液中流淌，在您的生命裡綻放，您坦蕩地面對所有不公和偏見，您勇敢地挑戰一切世俗和非議。而正是這些，讓我們永遠記住了您。

老師，您選擇了高潔，於是現實成就了您；你選擇了硬氣，於是孤獨成就了您；您選擇了善良，於是我們成就了您……

老師—您是學生心中永遠的不屈的豐碑！

人生如學藝 篇8

國小六年級作文 ,903字

人生如學藝，吾不言放棄，定能獲碩果，終達高峰。

—題記

說起彈琴，還有一個故事呢！有一次看電視時，郎朗正在演奏一首曲子，他彈得抑揚頓挫：時而快，時而慢，時而輕柔，時而鏗鏘，讓人隨著樂曲沉浸在美妙的音樂中。從那時起，我就喜歡彈琴。正好學校少年宮也有舉辦彈琴的培訓班，我就迫不及待地報名了。

還清清楚楚地記得當時的情景：我坐在電子琴前，望著這個龐然大物，有些不知所措。過了一會兒，才把手輕輕地放在鍵盤上，按了一下，發出清脆悅耳的聲音，我一下子喜歡了，但學起來的時候，可難彈了，要注意手型、姿勢、抬指，還要控制力度，太重了不行，太輕了也不行，我手忙腳亂，好不容易控制好力度，手型又不對了，只能再練了……練了半個多小時，終於達到了老師的要求，我已經腰痠背疼了。練了幾天，我想放棄了：哎呀！彈琴怎麼這麼累啊？要注意手型、姿勢，真難啊！我不想彈了！我對媽媽說了我的想法，媽媽鼓勵我：“咦？打退堂鼓了？不經歷風雨，怎麼見彩虹？你要堅持啊！”我想了想，也是，哪有做事還沒做完就不做了的？就堅持下來吧！於是，我繼續彈了。

可沒彈幾個月，我又想放棄了。這次放棄的原因是彈的曲子越來越難，不像第一首曲子那樣只需彈“DO”這個音，又增加了許多音符。看著那些“豆芽菜”，我幾乎要崩潰了！我再一次向媽媽訴說：“媽媽，太難了！我不彈了！”“寶貝兒，你要堅持啊！堅持就是勝利，沒有堅持，你就不能做好每一件事！”

在以後的日子裡，我天天彈，無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，我每天都彈一兩個小時。功夫不負有心人，每次上課許老師的稱讚“好極了！好極了！”都使我信心倍增。現在，我會彈好多好聽的曲子了：《康定情歌》、《採蘑菇的小姑娘》、《聽媽媽講那過去的事情》。我彈奏時，爸爸媽媽還會跟著曲調哼呢，都陶醉了，還說“聽了一場免費的音樂會啊！”

是少年宮給了我展示自己的機會，是彈琴給我上了這一課：堅持就是勝利。其實人生也是如此。遇到困難，不能輕易放棄；有付出就會有收穫；心情開朗，有信心有膽量，這些都是成功的關鍵。學藝---使我懂了許多。

吾學藝之路，坎坎坷坷，至今已五載矣；幸吾甚是堅持，迎難而上，終過十級，有所成就。

—後記

我的學藝之路 篇9

國小六年級作文 ,524字

大家都可能學過一種藝術，比如畫畫、剪紙、彈鋼琴，拉大提琴……我也學過一種藝術，它是一種很老的民間樂器—二胡。

在二年級的時候，因為我的好奇心踏入了藝術的大門—二胡特色班，當時我報著個特色班，並不是因為我喜歡，而是因為當時，我覺得這個名字我沒聽過，對我產生了好奇心，我的手緩緩的舉起，所以我，報上了特色班，但是還有一個理由就是，我想在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏，所以我就義不容辭的選擇了二胡這個特色班。

在學習二胡的過程中，我受盡了不少的挫折，而且有許多次退班的念頭號出來過，但是並沒有達到我的決心，有一次上特色班，當時我還小，注意力不集中的緣故，導致了我沒有好好聽課。收到了老師的批評，也正是這樣讓我受到了皮肉之苦，有一回，我正在拉一首曲子，可是拉的時候，一切都很正常，覺得簡單的不能再簡單了，後來我的手指不知怎麼的開始了疼痛，皮都破了，後來我請教老師才知道，正是因為我的那節課沒有好好聽講，正是因為我的握弓姿勢不對，導致了我的手指滑破。後來我就再也不敢不認真聽課了，後來的時光裡，我就專心致值得拉二胡，後來我的夢想實現了，我可以在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏。

這就是我的學藝之路，既讓我感到快樂，也讓我感到了痛苦。

勤觀察，善發現——讀《莫泊桑拜師》有感 篇10

讀後感 ,869字

“讀書使人心明眼亮。”這就是最近我讀完《莫泊桑拜師》這篇文章，深刻體會到伏爾泰這句至理名言的含義。多讀書不僅可以陶冶我們的身心，還可以從書中學到做人的道理和學習知識的方法。

《莫泊桑拜師》這篇文章寫的是：莫泊桑從小酷愛寫作，但寫出來的作品都沒什麼新意，也不夠生動。於是，他拜福樓拜為師，想學到提高寫作水平的方法。莫泊桑一次去請求指導，福樓拜指出他“功夫不到家，還需要仔細觀察。”莫泊桑改正後，又寫出一些作品，再一次去請求指導。福樓拜告誡他“才氣就是堅持寫作的結果；要發現寫作素材的與眾不同，才能使作品新穎生動。”莫泊桑牢記福樓拜的教導，堅持不懈、虛心好學，最終成為了享譽世界的作家。

這篇文章讓我明白了寫作的要點：一，肯吃苦，勤練習。想寫出好文章，就要多讀書，積累知識，多練習，這樣才會熟能生巧。二，仔細觀察。要善於觀察別人發現不到的東西，或者在別人已經發現的東西的基礎上，更進一步。三，找尋特點。不但要仔細觀察，堅持寫作，還要找尋素材的特點，這樣的作品不至於讓人感到平平常常，甚至是俗氣。上面幾點可以總結出六個字—勤觀察，善發現。這六個字看起來簡單，做起來可就難了。

“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”要寫好文章，首先就要透徹理解“勤觀察，善發現。”然後再思考消化，傳化為自己的東西運用到現實中。這就是—知識、實踐、遷移。

有一次，我和媽媽到桂林資源縣看雪。媽媽告訴我，遊玩後要寫一篇作文。到達目的地時我就馬上下了車，映入眼簾的是一片銀裝素裹的世界。但銀白中還間著些許碧綠。我進到一片小林子裡，留心每一種事物，先湊近一顆小樹，觀察著一片片葉子。每一片葉子全身都覆蓋著冰晶，這些冰晶稜角分明，裡面青翠欲滴。每一片葉子都不同，有的晶瑩剔透，有的綠白模糊，還有的光滑地像打磨過似的。地上的草也凍上了，狗尾巴草上的冰一顆一顆的，彷彿一串透亮的珍珠。

仔細觀察，找尋特點後，我覺得每一樣事物的很奇特，就寫了下來。

書讀百遍，其義自見。《莫泊桑拜師》這篇文章給了我很大的啟發，勤觀察，善發現，讓我在寫作時更得心應手了。

學藝路上的挫折 篇11

國小三年級作文 ,667字

“你的琴彈得可真好！”這是我經常聽到的一句話。可誰又知道知道在這清脆、動聽的琴聲中飽含了我多少的淚水與汗水？

在一次音樂會上，我第一次接觸了古箏，當看到臺上的姐姐盡情演奏，聽到那行雲流水般的琴聲時，我就夢想成為一位古箏演奏者。媽媽彷彿能看透我的心思，就給我報了古箏培訓班。從此，古箏成了我生活中不可缺少的因素，我與古箏結下了不解之緣。

剛開始，每天我認認真真地按照老師的要求，坐三分之一的椅子，左腳在前，右腳在後，肘與地面垂直，盡心盡力地練習，但後來這枯燥、乏味讓我對古箏失去了興趣。

一次古箏課上，老師說她要給我一份大禮。她拉著我的手，走到古箏前。端端正正地坐下，彈起了《春到湘江》。那此起彼伏、抑揚頓挫的美妙琴聲撥動了我的心絃，那引人入勝、餘音繞樑的悅耳音符流進了我的心裡，讓我沉醉不已。

一曲過後，我仍意猶未盡。“孩子！”老師的呼喚把我的思緒拉了回來，“我知道你已經沒有信心再學下去了。剛才的這一首曲子就是我對你的鼓勵！剛才你又看到了在臺上表演的演奏者，又聽到了美妙的琴聲。你只看到了他們在臺上受到眾人的羨慕與敬佩，但卻不曾想過他們在臺下付出了多少艱辛！”是啊，臺上三分鐘，臺下十年功。不經歷風雨怎能見彩虹？我茅塞頓開。

從此，我認認真真學，踏踏實實練。目前我已經參加過許多大大小小的比賽，也得過了不少的獎。直到現在，我才完完全全明白了老師的良苦用心，真真切切感受到了學藝的艱辛。

“世上無難事，只要肯登攀。”這是偉大領袖毛主席曾經說過的話，這正是我最需要的精神。從今往後，我會努力學習，如向日葵般追隨陽光，以微笑面對任何困難！

我崇拜錢學森 篇12

國小五年級作文 ,722字

每個同學都有自己敬佩的人，有的同學崇拜歌星、影星，有的同學敬佩科學家、作家，而我最敬佩的人就是中國人的驕傲—錢學森。

錢學森他不怕吃苦，刻苦學習。他生於杭州，落地不久便隨父母遷居上海，三歲時，全家遷居北京。錢學森很小就有自己的作息表：清晨準時起床，鍛鍊身體，早飯後母親教兒子背唐詩。休息時，錢學森會看一些兒童讀物，下午畫畫寫毛筆字。每日如此，從不間斷。錢學森天資聰穎、悟性極高，記憶力出眾，三歲時就能背誦百首唐詩、宋詞及一些啟蒙讀物，如《增廣賢文》《幼學瓊林》等，還能心算加、減、乘、除。所以錢家的聰慧“小神童”打小便名聲在外，走到哪裡都能得到長輩們的喜愛。

在錢學森小的時候，男孩們都愛玩飛鏢，做得好的飛鏢，擲出去能像小燕子一樣飛行，還會在空中旋轉一週。錢學森很快成了高手，他折的飛鏢總是又高又遠。小夥伴們誰也趕不上他！

老師請錢學森講解其中的奧祕，錢學森說：“我的飛鏢沒有什麼祕密，我也是經過多次失敗一點一點改進的，飛鏢的頭不能太重，重了它會往下扎，也不能太輕，頭輕尾巴沉？”同學們都知道了這個祕訣。果然折出飛行能力更強的飛鏢。

最受震動的還是老師，小小的飛鏢運用科學基本原理，錢學森無師自通自己卻悟出來了，這個孩子不簡單啊！

記得有一次，錢學森考試得了滿分，但他發現他把Ns寫成N，並把試卷退給老師要求扣分。他的成績一直都是班上最拔尖的。還有一次，美國人瞧不起中國人。但錢學森並不用武力來解決，而是說比誰的成績好。到頭來他們把談的話嚥了回去，因為他們知道他的成績比不上錢學森。有一次考試，有一名教授把錢學森那張滿分的卷子貼在了門上，那些不及格的不服氣的美國學生都看傻眼了。

這就是我最佩服，中國人最驕傲的—錢學森！

我崇拜錢學森 篇13

國小五年級作文 ,566字

每個同學都有自己敬佩的人，有的同學崇拜歌星、影星，有的同學敬佩科學家、作家，而我最敬佩的人就是中國人的驕傲一一錢學森。

錢學森他不怕吃苦，刻苦學習。他生於杭州，落地不久便隨父母遷居上海，三歲時，全家遷居北京。錢學森很小就有自己的作息表：清晨準時起床，鍛鍊身體，早飯後母親讓兒子背唐詩。休息時，錢學森會看一些兒童讀物，下午畫畫練寫毛筆字。每日如此，從不間斷。錢學森天資聰穎、悟性極高，記憶力出眾，三歲時就能背百首唐詩、宋詞及一些啟蒙讀物，如《增廣賢文》《幼學瓊林》等，還能心算加、減、乘、除，所以錢家的聰慧“小神童”便名聲在外，走到哪裡都能得到長輩們的喜愛。

在錢學森小的時候，男孩們都愛玩飛鏢，做得好的飛鏢，擲出去能像小燕子一樣飛行，還會在空中旋轉一週。錢學森很快成了高手，他折的飛鏢總是又高又遠。小夥伴們誰也趕不上他！

老師請錢學森講解其中的奧祕，錢學森說：“我的飛鏢沒有什麼祕密，我也是經過多次失敗一點一點改進的，飛鏢的頭不能太重，重了他會往下扎，也不能太輕，頭輕尾巴沉……”

最受震動的還是老師，小小的飛鏢運用科學基本原理，錢學森無師自通自己卻悟出來了，這個孩子不簡單啊！

有一次考試，有一名教授把錢學森那張滿分的卷子貼在了門上，那些不及格的不服氣的美國學生都看傻眼了。

這就是我最佩服，中國人最驕傲的人—錢學森！

學藝術的酸甜苦辣 篇14

學藝術的酸甜苦辣作文 ,473字

我在九歲的時候，媽媽發現我喜歡上了畫畫，於是就很我，給我報了一個畫畫的補習班，其中發生的酸甜苦辣，你們肯定是體會不到的。

酸

剛上補習班的時候，我拿筆的姿勢還不很準確，於是每當星期天，我就得在家練習拿筆的姿勢，看著別的小朋友在外面痛痛快快的玩著。想到這裡，我就想大哭一場，還覺得有些心酸。

甜

功夫不負有心人，老師發現我開始努力了，於是當眾把我評為小班長，那時別提我心裡有多高興，簡直就想飛起來，如果我能飛的話。

苦

當上小班長以後，我當上了“小跑堂”，管著收同學們的畫。有一次，我收畫交給老師教的太遲，老師以為我是不尊重職業，於是批評了我一頓，我回到家後，覺得委屈、難過，像吃了藥一樣。

辣

被老師批評的日子也不是一天兩天，有一次，由於我上課沒有認真聽，老師讓畫一隻大公雞，我還以為是自由畫畫，於是認真的畫了一隻毛毛蟲，本以為老師會表揚我，卻與我想的正好相反，放學後老師把我叫到了辦公室，狠狠的批評了我一頓，說我是故意的，我什麼也沒有說，難過的回家了從這以後，我上課就認真聽了。

尾聲

我的藝術生涯結束了，希望我以後還能繼續去學一門藝術，拜拜。

小猴學藝 篇15

童話作文 ,780字

“特大好訊息，特大好訊息，兩年一度的森林王國才藝大賽開始了，歡迎所有的動物來參加！”一隻松鼠正拿著大喇叭站在樹枝上喊著。

猴媽媽對小猴說：“孩子，森林王國才藝大賽開始了，你也趁著假期去學點東西吧！”

小猴背起行囊，戴著帽子出發了。草地上五彩繽紛的鮮花怒放著，粉的、黃的、紫的……美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

小兔右手拿著一支筆，左手拿著一本作文字，蹦蹦跳跳地走著。小猴看見了，問道：“小白兔，你要去哪裡呀？可以帶我去嗎？”小兔說：“我要去學寫作文，剛好我們一起。”“太好嘍！”小猴高興地和小兔一起去學寫作文。可沒學幾天，小猴就抱怨道：“寫作文太麻煩了，既要讀課外書，又要摘抄，還要自己動腦構思，我的手都麻了！唉，還是學其他的吧！”

第二天，小猴就偷偷地跑了，它歡蹦亂跳地來到樹林，看見一頭小熊正拿著喇叭吹得起勁，就說：“小熊，你吹得真好聽，可以教我嗎？”小熊說：“謝謝你的誇獎，我可以教你。”“太好嘍！”小猴又高興地跟小熊學起了吹喇叭。但沒學兩天，小猴又抱怨道：“太難了，吹得我嘴巴都麻了，我還是學其他的吧！”

小猴漫不經心地來到草原，忽然看到小鹿飛奔而過，小猴連忙大喊：“小鹿，你能教我跑步嗎？”小鹿停了下來，說：“好呀。”“太好嘍！”小猴又高興地跟小鹿學起了跑步。但是沒跑兩天，小猴就又報怨道：“學跑步太辛苦了，跑得我都喘不上氣來了，我不學了。”

才藝比賽開始了，小兔寫的文章得了作文第一名；小熊吹的喇叭得了演奏第一名；小鹿跑得最快，得了長跑第一名。而小猴什麼都不會，連參加比賽的資格都沒有，它傷心地哭了。

猴媽媽語重心長地對小猴說：“孩子，所有的榮譽都是用辛勤的汗水換來的，學習不能馬虎，不能半途而廢，要持之以恆，只要下定決心，你也會擁有自己的第一名。”

聽了猴媽媽的話，失落的小猴暗下決心，改掉了三心二意的毛病，終於在兩年後的比賽中得了徒手攀巖第一名。

小猴學藝 篇16

國小三年級作文 ,606字

森林裡的老虎大王對小動物們宣佈了一件事：過幾天要舉行才藝大賽，每個小動物都要有自己的才藝。

小猴子想了半天都沒想到自己的特長，小猴子很苦惱，就決定出去走走。走著走著，小猴子看到了在家畫畫的小白兔，小猴子說：“小白兔小白兔，你畫的畫真漂亮，你能教我畫畫嗎？”小白兔說：“可以啊！”說著就給了它一張紙，一支筆，並對小猴說到：“畫畫要有恆心呀……”話還沒說完呢，小猴早就無影無蹤了。

小猴子在家畫畫，它又看見小熊貓吹著喇叭從自己家門前經過，它覺得畫畫真是無聊透了，吹喇叭多熱鬧啊。它跑出家，對小熊貓說：“小熊貓小熊貓，你能教我吹喇叭嗎？”小熊爽快答應：“好呀！”它還給小猴拿了一個小喇叭，對它說到：“吹喇叭要用心呀……”哎，不一會兒，這小猴又跑的不見了影兒了。

小猴子在樹上練習吹喇叭，剛吹沒多久，它就滿頭大汗，腮幫子也開始痛起來，它覺得吹喇叭太費力了，正在這時候小鹿來樹林裡跑步了，小猴丟下喇叭學著小鹿的樣子在草坪上跑步去了，沒跑一會，頭上的汗水流個不停，小猴子心想：跑步這麼累，我還是不學了，回家睡覺去吧。

過了幾天，森林才藝大賽開始了，大家都經過自己的努力，贏得了比賽，小兔得了畫畫獎，小熊貓得了音樂獎，小鹿得了跑步獎，大家拿著獎牌非常高興，只有小猴子什麼都沒有，傷心極了。

晚上，小猴子回到家，一下子撲到媽媽懷裡，邊哭邊把事情的經過告訴了媽媽，媽媽對它說：“做任何事情都不能三心二意的，這樣是什麼都學不好的。”

我的學藝之路 篇17

國一作文 ,853字

有人曾說過：“學會一門才藝，就等於多了一條成功之路。”學會一門才藝固然不錯，但學藝之路卻是艱辛的，是佈滿障礙，是極易“碰壁”的……你願意聽我講述我的學藝之路嗎？

從一個普通得不能再普通的事情開始，我便和吉他結下了不解之緣。那是我上五年級時，媽媽聽說我的一個好朋友在學吉他，便與我一起去看了看。一見吉他，我就被它流線型的外觀、散發著木頭的幽香的指板，閃著金光的六根琴絃吸引了，當老師輕輕一撥琴絃時，那種優美的聲音是難以想象的，是我從未聽過的，在我的心中簡直是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的感覺。我抓著媽媽的袖子，央求媽媽：“媽媽，我也想學吉他。”媽媽見我這麼急切，便欣然同意了。

我拿到吉他，愛不釋手，高興得一蹦三尺高。初學時，我很聽老師的話，所以“心有靈犀一點通”，我很快掌握了基礎知識，每天寫完作業，總是迫不及待地奔向吉他，開始練習。學了幾節課後，老師對我們的要求更高了，每天練習後手指都有一種酸脹的感覺，難受極了。再後來，每次彈吉他時我的手指就好像被針紮了似的，我幾次想放棄，但轉念一想：老師嘔心瀝血地教導我，媽媽為了我學吉他花費了不計其數的精力……每次想到這裡，我還是忍住了放棄的念頭。可是後來有一次為了參加元旦晚會，我每天大量練習，導致我的手指結起了繭，我一彈吉他就痛得齜牙咧嘴，對媽媽說：“媽媽，我的手指很痛，明天就不練了吧？”原以為我能得到媽媽的同情，哪知媽媽說：“學吉他和學鋼琴、小提琴一樣，都是需要經歷苦痛才能成功。你如果不練習，就一定不可能把吉他彈好。”我聽了媽媽的一番話，臉上火辣辣的，心中滿是愧疚。我點點頭，繼續認真練習。

功夫不負有心人，認真練習後，我的水平有了很大的提高，手指好像也明白體諒主人，奇蹟般地不痛了。聯歡會上，老師還豎起大拇指說我彈得好呢！我也明白了媽媽的良苦用心，她的話時時在我耳畔響起，鼓勵著我前進……看著豐碩的成果，我感到了經歷苦痛後的快樂，心中像吃了蜜一般甜。

學藝之路有艱辛，有苦痛，但更多的是快樂。它就像是人生之路，若不努力，不經歷風雨，怎能見彩虹？

學藝故事 篇18

國小六年級作文 ,811字

學做麵點

我們學校每個學期都會開設社團活動，時間定在週三下午二、三兩節課。社團活動五花八門，有剪紙、手工、書法、演講……這些社團的活動都吸引著我，左挑右選，還是選擇了烹飪社團。

我在家時就跟著媽媽學過一點廚藝，可水平不太好。這下，我可以在學校裡好好地學廚藝了。因此，我一進食堂就會非常興奮。

第一天，黃老師就先教我們如何揉麵團。只見黃老師先將麵粉倒入盆中，接著在中間挖個洞，然後倒水，把麵粉拌成了雪花片的樣子，之後繼續加水接著揉麵團。可能是盆太小了，黃老師又把麵糰拿到案板上揉。黃老師還告訴我們：“麵糰揉的好壞是關鍵，它決定了食物的口感。每種麵點所需要的麵糰是不同的，做麵包的麵糰要軟，而做麵條麵糰要硬，這就是人們常說的‘軟麵包，硬麵條’。”

我們也躍躍欲試的，想大幹一場。我拿著分到手的材料，迫不及待地開始了，倒麵粉，倒水，可是一開始就碰到了問題，水加多了，麵糰是揉不成的，都變麵湯了。黃老師給我支了招，再往裡面加點乾麵粉。就這樣，我一會兒加粉，一會兒加水，總算調到了合適的比例了。這時雙手也粘滿了黏黏的糊，但麵糰在我的手裡也越來越像樣了。總算成功了，真不容易啊！

學會了揉麵團，黃老師就教我們擀麵皮—把揉好的麵糰分成圓柱形的一小份，然後輕輕按壓，再用擀麵杖擀成一張張皮。這擀皮也有技巧，黃老師就教我們：擀包子皮要中心厚，兩邊薄；而擀餃子皮就不一樣了，厚薄要均勻。

這個難度就更大了，我們擀出的皮，奇形怪狀的，和黃老師那圓圓的皮比，真是慘不忍睹。好在我們是在學習，熟能生巧啊，總有一天，我也能練好的。

之後的幾次課，我們又學了包包子，包餃子，每一次都是一種新的挑戰，可是我學習的熱情一點都沒有減退。每當我們做的麵點燒熟後，大家一起品嚐，那滋味別提有多美了，連老師們嚐了都讚不絕口呢！

我在社團活動中學到了很多關於烹飪的知識，在家也經常練習，讓媽媽都對我刮目相看了。我相信，只要不斷努力，我的廚藝會越來越好的。

我的學藝故事 篇19

國小六年級作文 ,893字

在琴聲中成長

大概是讀二年級時吧！就在那年，我和古箏結下了不解之緣。

剛開始的時候可能是最艱難的時候吧。什麼也不懂，一切都得從頭開始。那一張張的樂譜和一首首練習曲對我來說，就像新生的嬰兒初次來到世界一樣，我是那樣好奇，又是那樣懵懂，進退兩難。那個時候，我連我自己在彈些什麼也不知道，總是懷疑自己根本就不是學古箏的料。

時光一天一天流逝著，這樣的懷疑漸漸淡去了。在父母不斷的鼓勵下，我慢慢地重拾起了學好古箏的信心，開始一次又一次地埋頭苦練！在烈日炎炎的夏天，我杜絕了躲在空調房享受冰激凌的念頭，在古箏前苦苦地練上幾個小時，指尖的膠布總被練得溼漉漉的；在寒風凜凜的冬天，我放棄了去公園晒暖陽、遛小狗的機會，仍躲在古箏房裡，一遍又一遍地練，直到手臂痠痛了也不會停下來歇息。暑去寒來，我手上的皮磨破了一層又一層，漸漸地，手指上已長出厚厚的繭皮。

幾年過去了，我的琴技也大有長進，老師要我去參加比賽，這是我第一次上臺呢！比賽曲目《茉莉芬芳》不算難，而且平日裡一直在練習。但比賽前我仍是很緊張，總是不放心地、一遍又一遍地練。心懷忐忑，我終於鼓起勇氣一步一步走上了臺。當我抬起手彈起來的剎那間，之前的緊張頓時消失得無影無蹤。每一個音符都像是一陣陣沁人心脾的茉莉花香，讓人彷彿站在那茂盛的花田中，感受一朵朵潔白美麗的茉莉花在風中微微搖曳，散發著自己的清香，綻放在每一個人的眼中……一曲終了，臺下每一個人都如痴如醉，露出了淺淺的微笑。那一刻，我體會到了一種甜，那是付出的努力和成功後的喜悅交織在一起的甜味，濃郁得令人難忘。

就這樣，那個曾經懷疑自己的我在汗水、痠痛的磨鍊和不斷挑戰自我下，變得彷彿和琴融在了一起，形影不離了。空閒時，我愛把窗簾拉到最大，讓那陽光洋洋灑灑地落在身上，準備好了甜點和咖啡，熟練地戴上指甲，緩緩地彈上幾曲，優哉遊哉；心情低落、憤怒時，我會彈幾首激昂的曲子，一曲《將軍令》，所有的不開心全都拋到九霄雲外，心情豁然開朗；節日裡，我會彈幾首曲子為家人閒聊“助興”，看到他們那陶醉的神情，我的心中頓時擁有一種濃濃的滿足感。

古箏，真的很好，似乎它總是安靜地等著你、陪著你，只為你的成長！

學藝故事 篇20

國小六年級作文 ,882字

一連串優美、親切的口琴聲迴盪在校園裡的角角落落，那聲音猶如抖動的絲綢那樣飄逸、輕柔。那時還在上二年級的我們，聽到這悠悠的旋律，心裡非常羨慕，巴不得也能去吹上一曲。

進入三年級了，我們終於可以拿到我們夢寐以求的口琴了！我輕輕地捏緊口琴，生怕把它摔壞了，弄髒了。細細地端詳著：只見口琴的鋁片閃閃發亮，上面刻著一個個音符，像一個個調皮可愛的小精靈。一條紅綵帶似的膠片圍繞著四條邊。又扁又長的形狀像一塊威化餅，好想一口咬下去。

“好了，同學們，現在，我們開始學習吹音階！”簡單地學好如何拿口琴後，音樂老師終於開始教我們學習吹口琴了！大家都坐得端端正正，翹首以待！音樂老師先指導我們認識各個音符都在口琴的什麼位置，並且還做了範吹。大家摩拳擦掌，個個都躍躍欲試，一副志在必得的樣子。我也迫不及待地把嘴巴對準一個孔，輕輕地吹了一下，咦，怎麼沒有聲音？哦！原來這是“2”，“2”是吸的。我重新找到一個寫有“1”的孔，滿懷信心地吹了下去，一個清晰而完整的音階終於出現了！我頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢。我信心十足地往下吹。可接下來我找不到音了，胡亂地吹了一通，五音不全，聲音就像在鋸床腿那樣難聽，剛剛那股欣喜若狂的心情也消失得無影無蹤。哎！看來吹口琴不是件容易事啊！我望了望周圍，同學們也像我一樣，垂頭喪氣地坐在座位上，像一個個洩了氣的氣球似的，氣喘吁吁，臉紅彤彤，像一個熟透了的大番茄。

老師見了，會心一笑，叫我們停下來，又拿起口琴，一個音一個音地教我們。功夫不負有心人，一節課下來，我們都能清楚地吹出“1，2，3，4，5”了！可腮幫子酸溜溜的，額頭上的汗珠也密密麻麻的，像一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。接下來的幾天裡，我們又學習了完整的優美動聽的口琴曲，雖然嘴脣都磨破了，舌頭也起泡了，但我們並不氣餒，都咬緊牙齒，堅持吹了下來。“有志者，事竟成”！終於，從我們的口琴裡也能傳出悅耳的聲音了！

在藝術的長廊裡，在學口琴的這條路上，我感到我在成長。冰心說過：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉。”是的，想要成功就必須要付出，想要收穫就必須灑下辛勤的汗水！