抓蝗蟲相關作文20篇
抓蝗蟲 篇1
國小二年級作文 ,356字假日的生活豐富多彩，然而，最使我開心的是在樓下的草坪裡捉蝗蟲。
星期六的中午，太陽當頭照。要知道，這時的蝗蟲正在晒太陽呢！我準備了一個裝蝗蟲的小袋子，拿著一根木棒，把草打得東倒西歪，奇怪，今天的蝗蟲彷彿知道了我的行動，竟然沒有露面！我又拿著木棒，往草地中一掄，哈，蝗蟲終於露面了！我暗自高興，邁著小步，慢慢地湊過去，把木棒輕輕放下，雙手成拱形，成了一個“小籠子。”
我看前面有一個蝗蟲，就趨它不注意，雙手迅速地朝蝗蟲抓去。手一落地，我就把拇指鑽入手心一摳，咦？什麼也沒有，原來，蝗蟲已經飛走了。
我很生氣，一抬頭，發現它趴在牆上。吃一塹，長一智，我總結了上次經驗，馬上站起來，二話不說，對它撲去，哈！抓住了，我手一縮緊包圍扣緊他放進袋子中，然後，一隻，二隻，三隻……不一會就捉了一口袋的蝗蟲。
啊！捉蝗蟲真好玩！
抓蝗蟲 篇2
國三作文 ,890字蝗蟲一直是稻田中的害蟲，對莊稼人來說，蝗蟲是“四害”之首，當一大片蝗蟲鋪天蓋地迎面而來，那將是超級恐怖的災難！這場面歷史上出現過，造成了顆粒無收的大饑荒！但今天只有好萊塢科幻片才會出現吧。現在治理蝗蟲的方法有很多！抓蝗蟲來吃是讓我們村民津津樂道的一種！
我常常參加抓蝗蟲的行動！
當夜幕降臨，我和我媽媽，小姨還有一些鄰居大嬸去甘蔗地抓蝗蟲！還沒吃晚飯就動身了！抓蝗蟲要趁早！我們穿上雨鞋，帶上礦泉水瓶和LED燈，我和媽媽共用一個，到離村子很遠的甘蔗地抓蝗蟲，天完全黑了！甘蔗地早已收割完甘蔗，現在是一片荒地，長滿了雜草！但甘蔗地甜蜜的氣息還是吸引了許多蝗蟲“聚餐”，甘蔗地裡長出許多繁茂的帶刺的植物，瘋長一般密密層層，讓人無處落腳，所以這片甘蔗地成了蝗蟲的樂園，因為長期無人“打擾”！
我們怎麼走進去抓它們呢？幸好，我們穿上雨鞋，關鍵時刻起作用了！我和媽媽小姨成一隊，沿著LED的燈光“搜尋”，我拿著瓶子在後邊緊跟，“別動！”突然，媽媽示意我！她自己向前走了兩步！伸出手來，一下子就攥住草上的蝗蟲，然後在依次慢慢張開手指，另一隻手抓住蝗蟲的兩隻長蹬腿，迅速折斷，折翅膀，防止它趁漏飛走！媽媽遞給我處理好的“獵物”我迅速把它塞進瓶子，這是第一隻！
瓶子裝滿後，我們才可以“鳴金收兵”！
已經晚上8點多了，田野全黑暗下來！但蟲子的叫聲更喧鬧了，我們屏息凝氣，沿著LED的燈光前進，但這密密層層的甘蔗地，讓人“寸步難行”，我累得直叫喚“媽媽！可以回家了不？”媽媽讓我在堅持一會，我想象著蝗蟲炒成金黃後那香噴噴的味道，讓人垂涎欲滴啊……我決定再堅持一會，即使上下眼皮直打架，但媽媽忽然驚叫一聲，我瞬間清醒的睜大雙眼，媽呀！一條手指粗的小花蛇卷在眼前的荊棘叢上！還吐著花信子！媽媽被嚇得說話聲音都變了！我也覺得穿雨鞋也不安全了，後背涼颼颼的，媽媽決定“收工”，因為夜10點後是蛇出來活動的時間，它們也要“捕食”蝗蟲，天知道接下來還會有幾條蛇出現呢……
這次“捕獵”真是又驚又喜啊！但我們回家後享受了一頓原汁原味的油炸“蝗蟲”美食！所有的驚嚇和勞累都拋到九霄雲外，這美味吸引我們，下回繼續……
捉蝗蟲記 篇3
國小三年級作文 ,760字在我的生活裡，有許多事，比如難忘的、高興的、傷心的等等。但我認為最難忘的是捉蝗蟲。
清明小長假的最後一天，我和奶奶、哥哥、爸爸、叔叔，一起去掃墓。
那塊墳在一片荒田上，我們磕過頭，我和哥哥走到墳右邊的雜草上追逐。忽然，我面前一個棕色影閃過，又華麗的消失，“蝗蟲！”“哥哥，有蝗蟲！”“我前天捉過蝗蟲，我們現在也來捉蝗蟲吧。”“行，看誰先捉到第一隻！”
我踢著一個個草叢，“沒有，沒有，還是沒有……”忽然一個棕色影閃過我的視野，不遠的草葉上下一擺，我內心一陣興奮：嘿嘿，這下可暴露了吧。
我輕緩的，一步步的向擺動的草葉走去，大氣也不敢出，生怕踩著枯枝的聲音提醒它。我來到草葉旁，慢慢半蹲下，伸出一隻手，張開虎口，手指好像一把鉗子，慢慢收攏，剛碰到它，它後腿一蹬，張開翅膀，在我眼前劃過一道優美的弧線，消失了。
我五次“圍剿”，蝗蟲五次“反圍剿”。我過來它跳走，我又追過來，它又跳回去……經歷了N次“追殺”，蝗蟲不耐煩，跳到下面的草地。還有我追著一隻蝗蟲滿田跑，它卻又逃了。第五次本來捉到了，它拿出“越獄工具—大腿上自帶的鋸子，割我的食指，我覺得麻麻的，癢癢的，手一鬆，它乘機逃脫了。
眼睛“偵察兵”又發現一隻蝗蟲，立即彙報給大腦“總部”，它汲取上次的教訓，叫身體走到它身旁後，張開虎口，讓食指與拇指在它兩旁，飛快的一捏！“耶！抓到啦！”嘴巴唱起勝利的凱歌！哥哥聞聲，連忙過來，“抓到了，真的？給我看看！”我得意洋洋的傳授“成功經驗”。
哥哥按我教他的方法：靠近時輕緩，抓時快準穩狠。捉到兩隻小的。我們把它們裝在兩個塑料袋，叔叔看見了，問：“‘戰果’如何？”
“我捉到兩隻大的，哥哥捉到兩隻小的。”
“哈哈，你捉住了一對父母，你哥哥捉了一雙兒女呢！”
“我們捉了它們一家子。”哥哥哈哈大笑。
捉蝗蟲真是樂趣無窮。
蝗蟲游泳 篇4
國小一年級作文 ,323字暑假裡的一個星期天，天氣晴朗，天空萬里無雲。我高高興興地趕去爺爺家玩。
在去的路邊，我看到一叢靜靜的草，突然晃了一下。我仔細查詢，原來是一隻蝗蟲。我順勢一把將它抓住。看它有一對觸角，綠色的身子，皮裡有一對透明發亮的翅膀；三對足，其中一對後腿強勁有力。最特別的是它的觸角，不是綠色的，而是紅色的，像塗了胭脂的小男孩。我就叫它“雷公”。
我一直想知道蝗蟲怕不怕水。於是，我將它丟進路邊的小池子裡。它居然在水裡浮了起來，更令人驚奇的是，它用兩隻後腿劃拉幾下，就游到了小池邊。看它游泳動作如此嫻熟，我又把它扔到小池中央。沒想到，它很快地游到岸邊，跳走了，再也追不到它了。
蝗蟲跑了，我一點也不氣惱。因為，我又知道了一個問題的答案—蝗蟲會游泳。
蝗蟲“打架” 篇5
國小一年級作文 ,308字今年，我去北京頤和園爬山時，發現了幾件大自然裡有趣的事情，最好玩的是蝗蟲“打架”。接下來，我就和您講講這奇怪的事情吧！
當時我們正在走臺階，忽然發現地上有兩團綠色的東西。仔細一看，原來是兩隻蝗蟲在“打架”。我心裡頓時冒出一大堆疑問：為什麼蝗蟲會打架？它們打架又是為了什麼？……只能靠自己觀察了。只見一隻蝗蟲用腳蹬了另一隻一下，另一隻蝗蟲用肚子把它撲倒在地；一號蝗蟲的觸角頂了一下二號蝗蟲，二號蝗蟲用肚子使勁撞去……就這樣進行了十多個回合，二號終於把一號打趴下了，並回到了小樹林，享用“美味”的午餐。
原來蝗蟲為了食物居然會打架！這也太不可思議了。從那時起，我便養成了留心觀察的好習慣。這真是一次令我受益匪淺的觀察呀！
蝗蟲先生 篇6
國小四年級作文 ,560字許老師在草叢裡抓到了一隻蝗蟲，並把這小傢伙送給了我。我如獲至寶，把他稱為蝗蟲先生。蝗蟲是害蟲，於是我把它帶回了家，仔細觀察，並寫下記錄。
這是一隻巨大的綠色蝗蟲，身長約7、8釐米。蝗蟲的背是尖尖的，背上的中心線是凸起來的，背的旁邊還有一對又扁又長的翅膀，翅膀成細長的半圓形。我開始仔細觀察它的頭。它的頭成橢圓形，頭上有兩對又細又長的觸角和一雙橢圓形的眼睛。還有一張小嘴，嘴巴上長著四根長長的鬍鬚，上面的鬍鬚長，下面的鬍鬚短，哈哈！看上去像個小老頭！蝗蟲先生非常威武，長著三對腳。最前面的一對最短，中間的一對一般長，最後面的一對特別的長。這6只小腿上長滿了細細的小刺，我數了數有24根呢！這大概是它用來防禦敵人的吧！讓我想象一下，一隻小昆蟲來欺負它時，它就馬上可以用小刺把小昆蟲刺死。
我一直目不轉睛地盯著蝗蟲先生。它的頭一直朝著洞口，暗暗思索著：“我好餓啊！我好想出去轉轉啊！不過，我的主人會把我放出去嗎？因為我是一隻愛吃稻穀的害蟲。我覺得我應該改一改，給人們留下好的印象。”就這樣，它使勁地爬到洞口，我便把它撥下去，它又上來了，我再把它撥下去，可它真是任性，不一會兒又爬上來了。
這就是蝗蟲先生。我打算把它關在我的小罐子裡，讓它好好反省反省，免得它再去傷害莊稼。突然，我覺得自己就是小小法布林呢，還要寫出《昆蟲記2》！
吃蝗蟲的螳螂 篇7
國小三年級作文 ,300字一個天高雲淡的午後，清風拂面而來，涼爽極了。我閒得無聊走出家門，正巧低頭看到地上有一隻螳螂。仔細看：它一身翠綠色，有著一張尖銳的小嘴，一雙透明的翅膀，一個寬而小巧的肚子，一把長長的“刀”似的爪子，真惹人注意。
突然，一隻蝗蟲從草叢裡探出腦袋來，還沒等我回過神來，腳邊的的螳螂像箭一樣飛速地朝蝗蟲奔去，使出了它那“刀”似的爪子一下子摁住蝗蟲。這時候無論蝗蟲使出渾身解數也逃脫不了螳螂的攻擊，只能乖乖束手就擒了。
捕獲食物的螳螂，接下來就是大飽口福了。這個殘暴的魔鬼勝利者一口咬住蝗蟲頸背的結合處，便開始咀嚼它的戰利品了。
看似凶殘的螳螂，其實它也是莊稼的保護者。它是大自然的益友，我想我們也應該保護它。
捉蝗蟲 篇8
國小三年級作文 ,352字我家門前不遠處有一片雜草叢，雖然已經是秋天了，但是草叢還是綠油油的。
今天中午，我從雜草叢經過的時候，看見草叢的葉子上有幾隻蝗蟲，正在大口大口地啃食葉子。我趕緊跑回家，拿了一個瓶子，又跑回來。我悄悄地走到蝗蟲身邊，握著空拳，一下就把它罩在掌心，放進瓶子裡。哈哈！它成了個甕中之鱉。突然，一隻非常大的蝗蟲從我的眼前閃過，我就急著撲了過去，不愧是大蝗蟲，身手果然不凡呀，我抓來抓去竟然都沒抓到它。我靜下心來先觀察確定了它的落點，然後悄悄迂迴到它的後邊，趁它還立足未穩，來了個“餓虎撲食”，嘿！那隻大蝗蟲竟然一下就被我抓到了……
我望著瓶子裡的蝗蟲，本以為它們會像蟋蟀一樣打鬥起來，可是結果讓我很失望，它們在瓶子裡亂蹦亂跳，爭先恐後地想從裡面逃出來。沒門，我把瓶蓋擰得緊緊的。哼，就讓你們成為我家鴿子的美餐吧！
觀察蝗蟲 篇9
國小六年級作文 ,1090字人和動物都是生活在地球上的生物，每一種生物都有平等生活的權利，但人類卻常常“囚禁”其它生物的自由。
有一天，我在學校的操場上捉了一隻蝗蟲，我高興的把它裝進瓶子裡帶回家。
到家後，我就開始觀察它，它卻一動不動地趴在瓶子裡的葉子上睡覺。它可真懶呀，持續這個動作整整一刻鐘，我的上眼皮和下眼皮已經“打架”了。就在這時，它突然動了幾下，我連忙抬起頭仔細去觀察，可是它又把頭低了下去，好像又去見周公了。我心中憤憤不滿：這隻蝗蟲怎麼除了睡還是睡呀，就不能多動幾下嘛！突然，我眼前一亮，只見這隻懶惰的蝗蟲終於挪動了自己的身體，只見它前肢向前伸，抓著樹葉，嘴巴不停的蠕動，原來它在吃葉子呀！哈哈，我知道，你這隻懶惰的蝗蟲終於開始行動了，那我可得仔細觀察觀察。
只見它先用前面的觸角抵了抵葉子，好像在試探這片葉子好不好吃。嗯，它可真是個挑剔的“大老闆”。接著，蝗蟲彷彿覺得這片子還是蠻符合它的胃口的，它這才仔仔細細地品嚐起來。它吃葉子的樣子可不像我之前養過的蠶，蠶是沿著桑葉的莖吃葉子的。而它卻是將葉子咬成一小塊一小塊。它吃葉子的時候也不讓人安穩，慢慢吞吞的，它吃葉子的速度比蝸牛爬行還要慢，我急的緊握雙手，恨不得幫它把葉子一口吞掉。我真好奇，電視上放的蝗蟲一瞬間就把一大片莊稼掃視一空的場是真實的嗎？又或者電視上蝗蟲的品種和我捉到的這只不一樣嗎？我懷著這樣的疑惑繼續觀察下去。“咕咕咕，咕咕咕”，我尋找聲音的來處，低頭一看，原來是我的肚子餓了。“寶貝，吃飯了”。只聽廚房裡傳來媽媽的聲音。我又看了看瓶子裡的蝗蟲，它仍然持續著那慢吞吞的動作。我想：反正它還要好久才能動作呢，我先去吃飯吧！“想什麼呢，吃飯了呀！”原來是媽媽見我好久都沒有去餐桌吃飯，所以來找我了。那我可得趕緊吃飯呀，說不定我吃完飯蝗蟲就會有其它動作了。
我狼吞虎嚥的吃完飯，著著急急的去看蝗蟲。結果，我大失所望。就在我吃飯這短短几分鐘，蝗蟲它又睡著了。我便再沒有了觀察的興致，天黑了，我上床睡覺了。
在夜深人靜的時候，“砰砰砰，砰砰砰”，我被一陣吵鬧的聲音吵醒。我的心怦怦直跳，心裡在想，這是什麼聲音呀？我摸索著打開了床頭燈，急忙四處張望。循著聲音我看到了我放在桌子上的蝗蟲，原來蝗蟲想要跳出瓶子的限制到外面自由玩耍呢。只見它下肢向下蹲起猛的一彈跳，結果“砰”的撞在了瓶蓋上。可是它不屈不撓的繼續在嘗試著，彷彿想要打破瓶子對它的“囚禁”。看著這樣為自由而奮鬥的蝗蟲，我不禁在想：我這樣關著它好嗎？
蝗蟲白天那樣懶惰，原來是為了它晚上能逃脫“監獄”而養足精神呀，真是一鳴驚人！看到如此渴望自由的蝗蟲，我決定明天去放生它，讓它重獲自由。
蝗蟲的啟示 篇10
國小五年級作文 ,423字一天下午，我們準備去外婆家做客。那天晚上，我看到了一群蝗蟲。
到了外婆家，我們就開始吃晚飯了。吃完晚飯，我正準備去大屋看電視，我看見了一群蝗蟲。於是，我一撲過去，蝗蟲不見了。正當我左顧右?D，一隻蝗蟲跳出來，對我搖著屁股，又轉過身來，好像在嘲笑我站門口說：“捉不著，捉不著。”我又撲過去，我又一次沒捉住它。只看見它又在嘲笑我：“你太慢了。”我們就這樣一直迫到了河邊。我此時是筋疲力盡，它還在活蹦亂跳：“你太慢了，太慢了，哈哈哈哈。”我氣死了，於是我就回家了。
第二天，我開啟電腦，在網上搜索：蝗蟲的動作為什麼那麼快。網上資料說，蝗蟲的後腿粗壯有力，前腿細小無力，這使蝗蟲一跳就能跳兩三十釐米高。我找來一個一次性的塑料杯子和一根小樹枝、繩子，做成了一個簡易的陷阱，在裡面放上蝗蟲喜歡的食物。到了晚上，那隻蝗蟲果然來了。它一進去，我把繩子一拉。我趕緊拿起一塊小石頭放在上面。它就出不來了。
這一次，我發現了：生活中處處有學問，需要我們去探索，去發現。
捉蝗蟲的啟示 篇11
國小四年級作文 ,441字有一年夏天，我來到外婆家玩，只見草木茂盛的草地上，有許多隻蝗蟲在活動，我想捉一隻蝗蟲，拿回家觀察。可當我準備用手去捉它時，蝗蟲嗖地一跳，不知跳到哪裡去了，過了一會兒，我又看見了那隻蝗蟲，我趁它不注意時，終於捉住了它。
我把蝗蟲帶回家之後，用手輕輕的捏著那隻蝗蟲，再找來放大鏡仔細對它觀察，我發現蝗蟲有一對翅膀和六條腿，並且後腿比前腿要長，要強壯些，它的前腿又短又無力。
我又把蝗蟲放到桌子上，這時我看到蝗蟲的後腿彎曲了，然後，蝗蟲的後腿猶如彈簧一樣，彈射出去，我看到這裡，不禁發出大大的感嘆聲：“這腿真強啊！大約有四十釐米高呢！難道蝗蟲的彈跳力跳跟它的腿有關？我帶著這個問題查了“百度先生”，原來，蝗蟲的腿部發達，後腿的肌肉強勁有力，外骨骼堅硬，使它成為跳躍專家。你們還知道哪些後腿長的動物嗎？告訴你吧！就像蚱蜢，青蛙等，它們也和蝗蟲一樣是跳躍健將喲！
原來小小的蝗蟲，這麼多的小祕密啊！我們只要留心觀察，動腦思考，就會發現大自然更多的奧祕。
夏蟲狂想曲 篇12
國三作文 ,1064字我的學校坐落於美麗的松山湖畔。松山湖，用粵語讀頗似“蟲生湖”。沒錯！我的學校除了以依山伴水的優美環境著稱，還靠一種“特產”紅遍莞邑大地！那就是形態各異、顏色千奇百怪、數不勝數的蟲子了。
身為鬆湖學子，自然要適應鬆湖的一切，包括那位並不怎麼討人喜歡的家庭“小”成員—蟲蟲！話說又到了春夏換季時分，這可是蟲蟲與大家見面的最佳時候，大家都已經開始翹首期盼那些一個冬天未見面的蟲蟲了。的確，三年的鬆湖學習時光，讓我們對這些剛開始又驚又怕恨不得把它們趕出學校的蟲蟲產生了深厚的感情。
金龜子的出現總是會讓靜如止水的班級掀起一陣不小的風波，每到月明風高的晚修時分，金龜子便會像一支龐大又整齊有序的軍隊一般有條不紊地“進軍”教學樓，慢慢地從窗簷、門縫等細小之地潛伏到課室裡去，他們有的悄悄降落在“人肉停機場”—同學身上不動聲色；有的停靠在窗簾上，並用它們那帶著虎克船長手上堅硬鉤子的腳死命抓著窗簾；還有的盤旋於課室的低空處，如同偵察兵一般把同學們的晚修狀況盡收眼底。“看！金龜子！”不知是誰說了一聲，一句話讓原本安安靜靜晚修的班級出現不安的騷動，同學們的臉上開始展露出不同的表情。調皮搗蛋喜歡惡作劇的男生們開始摩拳擦掌，眼底閃過一絲頑皮狡黠的光芒，膽小怕蟲的女生們故作鎮定，心裡卻不由地打起了鼓，老師和一本正經的班幹部，掩面長嘆，無奈地搖頭：“班上又要亂了。”
一下課，大家便開始躍躍欲試，對金龜子展示出極大的熱情，調皮的男生開始滿世界的尋找金龜子去捉弄兔子般膽小的女生，在女生驚叫一聲落荒而逃後，便頑皮地哈哈大笑；對蟲子一腔熱情滿腹好奇的同學會拿著蟲子仔細琢磨，看著金龜子身上美麗的光澤和奇異的色彩嘖嘖稱奇，還有人拿蟲蟲當玩具、當寵物。滿世界都是蟲蟲，課室裡好不熱鬧！上課鈴響了許久課室也安靜不下來，大家情緒都很亢奮，簡直把老師的話當耳邊風，只見老師臉一沉，朱脣微啟，下一秒“河東獅吼功”重出江湖：“你們都多大的人了，還整天玩這麼幼稚的東西！連上自修也不知道了，我都站在這裡多久了，讀書見不得你們有這股鑽研勁兒，把這些精力用在學習上，早上清華北大了……”這時，大家都默不作聲，低下頭，互相交換一個眼神，一吐舌頭，偷笑呢。
三年的光陰，留在心底深處的不僅是對母校師長和同學的熱愛和留戀，還有對蟲蟲飛舞陪伴晚修的安心和拿蟲蟲捉弄人時開懷大笑的難忘和不捨。夏天的鬆湖夜晚，不僅因那一片星空，一輪明月而美麗，還因這一群可愛的小蟲蟲而有了快樂的意義。
忘不了，鬆湖校園內的一草一木，老師同學的一顰一笑，還有這獨特的夏蟲狂想曲。
螢火蟲牽動我的情思 篇13
國二作文 ,667字逆境中的人應頑強的拼搏，樂觀面對一切，
因為前面的路還很長，要鼓起勇氣向前闖。
—題記
期中考試，我的成績是那樣慘不忍睹，把我的心撕得一片一片。近乎絕望的我，邁著沉重的腳步踏在鄉間的小路上。望著那殘燭般的夕陽，我蹲下無聲的抽泣起來，忽然草叢抖動了幾下，我小心翼翼地扒開一看，偶然發現：
幾隻小蟲在草間飛舞，它們時而圍成一個圈不停的轉著；時而一個追逐一個的在草間撞來撞去；時而動作一致的上下翻飛。我的思緒被小蟲們深深吸引，完全忘記了剛才的悲痛。這是些什麼蟲子？直到發現它們尾部發出的微弱的黃暈，才恍然大悟原來這就是螢火蟲。
它實在太小了，只有我的食指肚那般大小，而且尾部所發出的光，不仔細看不會發現。為何它會承受上天所賜予的渺小的生命？它不能享受白天溫暖的陽光，卻只能出現在這秋天悲愴的夕陽與漆黑的夜。它的生命是何等的卑微，難道這不令它傷心嗎？
但，你看它們仍在草間如魚一般的穿梭、嬉戲。附耳上去，聽到一串清脆如風鈴的般的笑，那是發自心底的快樂，幾隻螢火蟲軟軟的身子相互撞來撞去，猶如一個個輕盈的小仙子在天堂間無憂無慮的翱翔，繼而追逐著不見了，只在黑暗中留著裁如星點的微光。
驀地，我對它肅然起敬。看著那愈來愈弱的微光，我佩服它的樂觀與堅強。不禁想到了我自己：為什麼只因一次失敗而自暴自棄，為什麼總是用悲觀、消極的眼光看待一切，總是在逆境中告訴自己不行，不可以？我要頑強拼搏，要活出精彩人生，像螢火蟲一樣鼓起勇氣向前闖。
想到這兒，我的心情豁然開朗。昂起頭，看到天上的星星也在眨著眼睛，向我微笑，神祕莫測的夜空顯得格外絢麗。
努力走出一條探索之路——讀《昆蟲記》有感 篇14
讀後感 ,603字今天，我懷著無比喜悅的心情閱讀了法國傑出昆蟲學家、文學家法布林的傳世佳作—《昆蟲記》。
《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，繁衍和死亡。
《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了昆蟲獨一無二的個性。如楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們餵食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多麼可愛的小生靈啊！手捧這本佳作，我彷彿置身於奇特的動物世界，正和各種動物進行著對話，我恍若變成了一隻小甲蟲，一隻小蜜蜂……生活中的一切不快都已跑到了九霄雲外。難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
法布林對昆蟲有著濃厚的興趣，並且在觀察昆蟲，描述昆蟲時都付出了我們難以想象的代價和心血。因此他的《昆蟲記》能經久不衰，讓我們少年兒童著迷。我相信在讀《昆蟲記》時，我們眼前不再是枯燥的文字，而是神祕的大自然。蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務，蜘蛛在捕獲食物……
法布林在探索大自然的過程中一定遇到過許多困難、很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索昆蟲的路，這正是我們所應該繼承和發揚的可貴精神。我想：我們在對待自己的興趣愛好方面，也應該花大時間、花大力氣，努力走出一條屬於自己，造福他人的路。
螢火蟲之死 篇15
童話作文 ,1345字星光瑣碎，微微發亮，一群群微小的森林精靈螢火蟲正在四處飛舞，一邊閃爍著它們該自以為是的亮綠色光芒，調皮的穿梭在森林樹與樹之間，然而，細心的人們可能會發現，在被遺忘的角落裡正蹲著一隻小小的，發光異常黯淡的螢火蟲，興許是因為經常沉默寡言吧，興許是因為不起眼吧，興許是可能沒其他螢火蟲優秀吧，反正就是一直寂寞的生活著，直到有一天……
這隻寂寞的螢火蟲又帶著黯淡的光芒去小河邊獨自的待著，看著廣大無垠的星空泛著點點星光，只是垂下眼皮，“我什麼時候也能像星星一樣，能有這麼亮的光芒和一大群的夥伴”，小螢火蟲眼角留下了孤單的淚珠。這時隱約感覺到旁邊有人坐下。小螢火蟲抬頭看發現一張天使般的笑容的映入眼簾，竟然有人看著自己，小女孩說道“嗨，小螢火蟲，你也是自己在這裡看星星嗎，我也是啊”。小螢火蟲驚呆了，竟然第一次有人和自己說話，“是啊，你也是一個人？你的朋友呢？”小女孩聳聳肩，調皮的笑道”我也不知道啊，反正我就自己在這陪你看啊，你介意嗎“，怎麼會介意，怎麼可能會介意，小螢火蟲第一次覺得自己好幸福，竟然有人會說陪自己看星星”不會不會，我怎麼可能會介意“。這一夜，小女孩與小螢火蟲暢談了很多事情，無論是高興的，亦或是傷感的，小螢火蟲看著坐在自己對面的小女孩，笑的如此的天真無邪。終於，天微微亮了，小女孩起身跟小螢火蟲說”天亮了，我要走了，明晚你還在這裡嗎，在的話你就在這等我“”啊？“還沒等小螢火蟲反映過來，小女孩已經走了。
第二天晚上，小女孩依舊時間出現陪小螢火蟲欣賞夜空，聊著每天遇到過的精彩事情，接連幾天，在小女孩鈴音般的笑聲中，小螢火蟲漸漸的也開朗了起來，幾乎不再只是小女孩獨自地講給小螢火蟲聽，小螢火蟲也會將目之所及的全部與小女孩分享，也許小螢火蟲自己尚未發覺，自己尾部的光芒已漸漸的耀眼了起來。
這天，小螢火蟲又一次在河邊等著小女孩，直到天亮小女孩依舊沒出現，小螢火蟲以為小女孩有事耽誤了，於是第二天繼續等，第三天，第四天，依舊不見小女孩的蹤影，小螢火蟲慌了，他害怕小女孩是不是也拋棄了自己，接受不了這樣的想法於是小螢火蟲在河邊大哭了起來，這時，有個婆婆出現了“你不用等了，那女孩不會再出現了。”小螢火蟲聞聲抬頭，是負責花生長的花婆婆：”花婆婆，我不懂“。花婆婆嘆了口氣，無奈的搖搖頭”這幾天的小女孩，其實就是天上的星星，他違規天上的規定，下來幫你拾回自信，現在被發現了，只得禁足，不能再下來了，孩子啊，你沒發現你已經正在發光了嗎，你可以大膽的去尋找其他的夥伴了啊“說完小螢火蟲也吃驚一般，回過頭髮現，自己真的不再是以前那個黯淡的只發出微弱光的小蟲了，而是發著比星星還要耀眼的光芒。眼淚再一次留了下來”婆婆，我想去找她，你幫幫我好不好“。花婆婆貌似早知如此的結果，只得無奈的搖搖頭”他是天上之物，你若想去找她，是要付出沉重的代價的，而且，上去了就再也回不來了……“”沒事的婆婆，我可以承受，是她給了我光芒，我願意付出“小螢火蟲知道有希望去找小女孩，激動的迴應了花婆婆，花婆婆知道小螢火蟲去意已決，於是不再阻止小螢火蟲。
花婆婆用自己的魔力幫小螢火蟲褪去蟲身，但幫小螢火蟲留下亮綠色的光芒，好讓小女孩還認得它。
這一夜，人們會看到一顆閃著亮綠色的流星飛往天空的遠處；
這一夜，正是秋涼的開始。
讀《三隻蟲草》後感 篇16
讀後感 ,2119字【篇一：夢與蟲草結伴成長—讀《三隻蟲草》後感】
只所以愛上了邊疆，不僅僅是因為那風吹草低現牛羊的大草原；澄澈蔚藍如鏡子般的藍天；熱情好客的少數民族……更是因為《三隻蟲草》的故事誕生於這個如水墨畫般的地方。文中通過三隻蟲草的命運，感嘆於主人公的勇敢善良；體會當今社會的善與惡，美與醜；喚醒人們去思考，去反省。
現在讓我帶領你們走進這個奇異而勵志的故事。
因為從未見過活生生的蟲草，所以有了繼續看下去的慾望。當我看到“肥胖的白色身子移動時，需要拱起身子一點點挪動時用以助力的一圈圈的節環”時，不禁感嘆於造物主的神奇。也因此愛上了這三隻可愛的蟲草。
而我們可愛的主人公桑吉為了給奶奶籌錢看醫生，要讓姐姐打扮得漂漂亮亮，要給關在獄中的表哥送一副手套，要給他最喜歡的兩位老師買剃鬚泡和洗髮水而與這三隻蟲草的命運緊密聯絡在一起。但因為調研員的到來，一下子改變了3只蟲草的命運。同時也打破了桑吉的計劃。一系列的變動後，那3只蟲草都有了新的去處：一隻被書記喝掉；一隻送給一位生命垂危的老人煲湯，功能被神化後也未能挽救老人的生命；還有一隻去了機場並飛向首都，兜兜轉轉中去實現成人世界中所謂的“價值”。
古人云：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。桑吉如一面鏡子，讓我看清了自己，應該好好珍惜現在的美好生活；應該做一個無愧於自己的當代中學生。面對生活，面對學習，不輕言放棄，做一個有擔當，有膽識的的勇者。只有幫助別人，才能體現自己的人生價值。讓思想在閱讀中提升，讓人生在閱讀中充實。通過與故事中的主人公的對話，我看到了自己的不足，認識到只有站在巨人的肩膀上，我們才能到達人生的高峰。
這個故事的魅力還在於它讓我們看到了社會的一些不法行為，或許對此我們會忐忑，甚至於憤怒，但這是真正的社會，雖然不完美，但真實。這就是這個故事的另一個亮點。敢於在我們面前揭露當今社會的官商勾結，世風日下。將“毒膿”晒於陽光下，雖然短時間內不舒服，但比起遮遮掩掩最後成為致命的傷病，還是利大於弊的。
最後桑吉準備親自實踐去尋找“長成草的蟲草什麼樣”，我會心一笑。心中也有了自己的目標。
【篇二：想飛，就用心地飛—讀《三隻蟲草》有感作文】
百科全書的世界撫平了三隻蟲草帶來的傷口，雪蓮帶來了天山的祝福，她在我耳邊呢喃，想飛，就用心地飛。
—題記
油墨這樣渲染，作者阿來說道：
這是海拔3300米遲來的春天的味道。
是青藏高原復活的開始。
當太陽不捨地擁抱著冬天的最後一陣寒流，融化了雪層杜鵑的最後一層積雪時，春天便盛開了。融雪的水汽溼潤了高原上草芽，它們舒展開了身子，嫩嫩的，綠綠的。空氣中瀰漫著凍土甦醒的味道，生命的力量感染著青藏高原的春天。
這是一個帶著溫暖，帶著黑暗，帶著夢想的故事。性格憨厚可愛、聰明好學的藏族少年桑吉因為學校今年不放蟲草假，便偷跑出來。他把在回家路上採摘的蟲草分給了自己最愛的奶奶和姐姐，只剩了三隻留給自己。他想利用這三隻蟲草給親愛的老師買禮物，送給他們溫暖。但在蟲草期的時候，從城裡來的教研員以一個箱子換走了桑吉的三隻蟲草。教研員答應送給桑吉一套百科全書，校長卻把它扣在了學校。桑吉在尋找教研員要書的途中寄居在一個旅館裡，他通過電視節目接觸到了豐富多彩的世界。最後，他收到了來自省城重點中學的錄取通知，他原諒了校長，他要親自去看一眼這樣的世界。
在蟲草季的第一天，一個祭山喇嘛來到了桑吉的家裡，索要了三十隻蟲草的報酬，整整六百塊錢！不僅如此，喇嘛還在祭祀結束後又索要報酬。桑吉開始對這種山神迷信的說法產生懷疑，他沒有想到喇嘛廟這樣神聖的地方也有著黑暗。他們騙取天真淳樸的藏民們的信任。同時，桑吉也拒絕了喇嘛讓他修行的要求。因為他愛紅磚新砌的校舍，愛和藹可親的老師，愛校園裡春日的陽光，愛書中描繪的世界。
桑吉的三隻蟲草被不同的人帶到了不同的地方，有著不同的命運。一隻被省城裡負責生物保護專案的大官吃了，一隻功能被神化後高價賣給了重病的老人，最後一隻送往了大城市北京，繼續流浪。桑吉揭開了這個世界黑暗的一角，他看到了形形色色的人，經歷了很多，但他純潔的心靈卻並沒有被沾染，仍然選擇朝著有光的方向走去。
桑吉就像蓮花般，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。積極入世，卻不沾染世俗塵埃，卻不迷茫自己的心。不要遇到黑夜就只懂得將自己的翅膀攏在角落裡，不要遇到困難就只想到逃避，不要偶然跌到就只能哭泣。想飛，就用心地飛。
我想在最後的最後，桑吉會這樣對自己說：我想去為受傷的心靈尋找一絲安慰，我想在汙濁的世界保持純潔的本性。我不做遺世獨立的山中高士，不願意獨居一隅，空對高原的晶瑩雪，安然享受世外桃園般的生活。我沒有找到三隻蟲草，但是我找到了自己的夢，我的夢說，別停留等待。我要去追逐那藍天，做那隻盤旋在蒼天的雄鷹，沿著蜿蜒無盡的鐵路，飛向那個我向往的世界。想飛，就用心地飛。
等到格桑花再次盛開，蟲草季依然到來。我彷彿看到冬日暖陽下，桑吉在登上向東的火車時，採下一隻褐色的蟲草芽。他把它夾在日記本中，上面寫著：百科全書的世界撫平了三隻蟲草帶來的傷口，雪蓮帶來了天山的祝福，她在我耳邊呢喃，想飛，就用心飛。
抓魚 篇17
國小三年級作文 ,508字抓魚是我小時候最有趣的事兒，一到暑假或週末，我就纏著爸爸到村北的小河裡抓魚。
那是暑假裡的一天下午，我又纏著爸爸去抓魚。爸爸說：“天天抓魚，我都抓煩了，要不今天歇一天，咱們明天再去！”我一聽爸爸不願意去，就開始哭起來，還跑到奶奶家告狀。爸爸禁不住我的軟磨硬泡，答應陪我去。我頓時停止了哭鬧，高興地拉著爸爸向村北走去。
來到小河邊，我們倆把褲腿一挽，就到下到了河裡。河水很清、很淺，河裡面的小魚我看得清清楚楚。這時候，一隻一尺多長的大魚向我們遊了過來。爸爸馬上放慢腳步，輕輕地向大魚靠近，眼睛死死地盯著這條大魚。他也不看我，只是悄悄地說，不要動，也別說話，要不會把魚嚇跑。我聽從爸爸的安排，站在原地一動不動。爸爸在離大魚兩米多的地方停了下來，大魚並沒有發現爸爸，慢慢地朝他游來，游到他的身前時，爸爸的雙手迅速伸向水中—抓住了！大魚拼命地搖著尾巴，想從爸爸的手裡掙脫，但是爸爸死死地抓住他不放。
我趕緊跑到岸上，提來水桶，在河裡舀了半桶水，把魚放入桶裡。它在桶裡可歡了，一個勁兒地用尾巴拍水，弄得我滿頭滿臉都是水。
這時候，夕陽映紅了晚霞，村裡的炊煙裊裊升起。我和爸爸帶著歡樂的笑聲和這巨大的收穫向家裡走去。
家鄉的美味——手抓餅 篇18
國小六年級作文 ,486字手抓餅是我最愛吃的一種風味小吃。
光是看手抓餅的賣相，就能讓我垂涎欲滴了。翠綠的黃瓜，紅彤彤的肉片，黃澄澄的雞蛋，這些菜夾在金黃的手抓餅裡，番茄醬擠入其間。哇！手抓餅的樣子就已經能勾起我肚中的小饞蟲，讓我的口水“飛流直下三千尺”了！
手抓餅的做法其實很簡單，只要有客人，從冰箱裡拿出已經凍好的手抓餅，再把它放在平底鍋上煎。過一會，翻個身，開始把一些配料加在裡面。先把已烘好的肉片撒入其間，讓肉片擺好，再向裡面“送”上已熟的雞蛋，讓餅紅裡透黃，顏色豐富。再用已削好的黃瓜片加在其中，猶如青草裝點鮮花的姿容。最後一步最為重要，按設定好的輪廓擠上番茄醬，輕輕一卷。色香味俱全的手抓餅便呈現在你的眼前。
手抓餅的吃法分好多種，而我最喜歡的是先咬一下手抓餅皮，哇！好脆！再開始吃黃瓜、雞蛋，裡面的料番茄醬，更是美味呢！到最後時，餅皮連同肉片番茄醬，一口咬下去，又香又脆，還帶有一點酸，味道真是一級棒，讓人回味無窮！
手抓餅不僅味道好，還能幫我除去煩惱呢！有一次，因為有一點事讓我心煩意亂，正好媽媽帶我去吃手抓餅，吃著吃著，我的煩惱就已經消失了！怎麼樣？聽完我的介紹是不是想親口嚐嚐？
樂做“啃書蟲” 篇19
國小六年級作文 ,1006字書，是一塊營養豐富的麵包，是一曲動人心絃的樂曲，是一幅意境深遠的油畫。從小，我就在書的海洋裡生活，也在享受著生活。在出生的日子裡，誰都會哇哇啼哭，因為，他們懼怕來到這個世界。雖然我也恐懼，但是，我卻很感激，讓我來到這個世界，讓我擁有智慧，享受智慧。
一個人並不是天生就是天才，也許，有一個疑問：為什麼會有天才呢？其實，天才是書培養的人才。書是一切智慧的源泉，更是人類進步的階梯。有聰明的頭腦，卻沒有勤奮刻苦的精神，那麼，他是在學習方面不完整的人。書，在我看來，是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
有人說，生活真乏味。他錯了。我們的生活不是單一的顏色，也不是色彩斑斕。是因為有書，給單調的生活鑲嵌上了花邊，塗抹上了美麗的顏色，讓人如痴如醉。我欣賞著生活。
在郊外，知識像微風般地向我吹來，我側過身去傾聽，它便同我一起嬉戲。知識之所以在這裡存在，是因為大自然給了我們啟迪。在沙灘，聽著海浪拍擊著海岸的聲音。知識是一片無邊無際的海洋。我聆聽著生活。
生活多種多樣，快樂的生活、幸福的生活、溫暖的生活、樂觀的生活……而我最喜歡享受的生活，當然還有智慧的生活。兩者合一—享受智慧的生活！
談起讀書，我就是一個名不副實的忠實書蟲！說我名不副實是因為我看書囫圇吞棗：看到不認識的字詞和不理解的句子，想也不想，直接隔過去。日積月累，從一點兒不理解到很多看不懂。而且我寫作文抓不住重點。
現在我經常看書，好像是白雲粘在藍天上。雖然我愛看書，但是還沒有到廢寢忘食的那一步。當媽媽叫我吃飯時，我一個箭步就衝到了餐廳，給我的眼睛放一個短暫的假期。
曾經，我想過要當一名作家，讓文字的暖流流進每個人的心房。我想當作家的念頭，是小時候。在冬季，天在下雪，我的心也在下雪，我呆呆地望著窗外。為什麼不把所見、所聞、所感寫出來呢？在我心底有一種聲音在呼喚。對啊，寫出來。從那時候，我開始寫日記，但是，我沒有毅力，也沒有耐心。我當作家的夢，在我停止寫日記時變成泡影了。而今天，當作家已不是我的夢想，而是我的目標。要知道，擁有了目標是多麼美好的一件事。只要擁有了目標，做的每一件事就有了意義。只要擁有了目標，可以不必再擔心前方未知的旅程。只要擁有了目標，將比其他人更快地找到突破現狀的捷徑。
如果說，生活是大地，那麼，智慧就是太陽照耀著生活。生活，是因為有智慧而豐富多彩。而我，將一如既往，樂做“啃書蟲”，辛勤地耕耘出屬於我自己的一方天地。
融入自然——讀《昆蟲記》有感 篇20
讀後感 ,795字法布林為我們描述了一個神奇有趣的昆蟲世界，也是大自然送給我們的完美禮物—《昆蟲記》。在這本書裡，昆蟲世界的真面目閃耀地登上了舞臺。這個世界裡不僅充滿了生機，更包含無窮的科學真理，讓我體會到了大自然的神奇和奧祕。
法布林的專注，以及他那份對大自然的熱情，實在讓我佩服。昆蟲的一舉一動，一言一行，內心的情感，都一一展現在了法布林的筆下。法布林在這本書裡微妙地譜寫下了昆蟲生命的樂章—昆蟲的生活以及各種種族之間的鬥爭。
這本書讓我十分著迷，因為它包含了許多科學道理。比如說，讀完之後，我才知道：蜜蜂們是怎麼回家的；蟋蟀是怎樣蓋房子的；屎殼郎是怎樣滾糞球的……這些平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的昆蟲們翩然登場，一個個故事都是那麼的奇異，那麼的有趣。
法布林是個善於觀察、善於思考的人。由此，我想到了我自己：我既不善於觀察，也不善於思考。就好比上學的路上，這個幾乎每天都會經過的地方，我卻沒有認真地留意過路邊的花草。在學校學了那麼多的東西，各種植物的名字，我都沒有用在生活中。路邊的花草多種多樣，我卻一個也不認識。所以說，我們應該向法布林學習，懷著一份專注與熱情，去觀察、探尋大自然。
我不僅感覺到法布林是個善於觀察、善於思考的人，還體會到他已經融入大自然，與大自然和諧相處了。動物也是我們家園裡的一份子，我們應該去愛護它們，而不是去傷害它們。我覺得我這點也做得不夠好：有一次，我在教室裡發現了一隻壁虎，於是“召集”了同學們將它打死。壁虎本是益蟲，不會傷害我們的，而我卻傷害了一個這樣的小生命。現在想起來可真是不應該，我對那隻小壁虎感到很抱歉。無論是多小的生物，也有他們生活的權力，我們應該用愛心去呵護它們，讓家園更美麗。
《昆蟲記》是一本值得一生去閱讀的好書。每一次閱讀都能給我們帶來別一番的滋味，不一樣的感想。這個五彩繽紛的昆蟲世界，讓人回味無窮。