把回憶留下相關作文20篇

把回憶留下篇1

國一作文 ,721字

陽光被樹葉扯成一片片，飄舞著灑落地面。風微微吹著，帶來時光的痕跡。

在一個發黃木箱的最底部，終於找到童年時的光景。照片裡，你抱著我，我拽著你白而濃密的山羊鬍。你的鬍鬚很軟，那個照片裡的我就這樣摸著摸著睡著了。

光，暗暗的，微弱地充盈著整個世界。輕觸一下，回憶散開。水汽在房間裡瀰漫，看著照片，聽著兒時你哼過的歌，眼前，似乎被夏日的光線所模糊。

那是一個雨夜。雨仗風勢，愈發猛烈，張牙舞爪地捶打著窗戶。天空，黑得看不見任何光。耳畔，唯有雨聲，伴我等待。

沉默。等待。

似乎過了很久。回憶的鏡頭切換到房間裡，白色。全部都是白色。濃重的白色。透不過氣的白色。

你躺在床上。你看著我，我也看著你。

忽然有許多回憶從沉眠中甦醒，在我看你的笑顏裡，在我聽你的話語中。

怎麼就忘了呢，怎麼就忘了呢？小時候，你對我的好。

你在我耳畔低沉而艱難地喃喃，窗外雨聲太大，風聲太猛，那些話語，早在說出的一瞬，消散於風雨中。我看見你的手，有五道深重的溝壑自上刨過，似乎是時光所留戀的風景；皺紋，如細小的青苔般滋生蔓延過整支手，濃密，卻並不鮮活，延伸到手指盡頭，那荒涼的沙丘。這雙曾掬過時間洪流的手啊，這雙曾捧過歲月流沙的手啊，漸漸地、漸漸地，一點一點被掏空，如一棵在歲月深處蜷縮著的枯木，了無生機，被全世界遺忘。

可是，曾祖父，你混濁的雙眼，此刻，為何又這般澄澈？彷彿從不曾被風沙掩蓋，似巷間的古道，曲折幽長，哪管時光變遷，任憑歲月千年。

回神，望著眼前的相片，紙邊已微微泛黃。什麼時候，不慎遺落了這份沉重的回憶了呢？時光，請慢些走，請把這份回憶留下，讓風吹進它。

此刻，風就在我身旁，時輕時重，似停似留。

相片，在手中，略微發燙。

我知道，我終將帶著這份回憶，前行。

帶走回憶留下身影篇2

高三作文 ,809字

好習慣的養成，需要日積月累，而壞習慣則是一蹴而就。遊客在景區亂刻亂畫，是一種不文明的行為，而開設“刻字林”讓遊客隨意刻畫有了正當的理由，或許之後的他們，會在更多地方留下他們的記號，對於這些景物來說，是一種傷害，對於後來觀賞者來說，是一種不完美，甚至是對景物的破壞，所以開設“刻字林”不可取。

有的人面對美麗的景物時，就會有一種佔有感，明知不可得，卻要在這美物上留下屬於自己的記號，表明自己曾經到來，對你來說是獲得了一種滿足感，而對被刻者來說，是一種傷害，會留下一個永久的傷疤。它們也是有生命的，一定會悲傷難過的，就如美麗的鮮花一樣，自然的成長才會有美麗的綻放，這種美麗屬於它自己，也成為了獨一無二的美景，而一旦被我們採摘佔有，就會失去原本的美麗，甚至死亡，正如周敦頤所說“可遠觀而不可褻玩焉”，景色是大自然的作品，我們應該懂得尊重它，學會分享它，使後來者可以看到與我們所見的一樣的美景，擁有美好的回憶。

蘇軾泛舟遊於赤壁之下，發出了“寄蜉蝣於天地，渺滄海於一粟”的感嘆，毛澤東於橘子洲頭，獨立寒秋，看萬山紅遍，層林盡染，萬類霜天競自由”，引發了“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的思考。如今的我們遊歷景區，為何要去破壞自然美，留下醜陋的一筆，“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，大好河山，美麗景區，值得我們尊重和保護。

看上去，“刻字林”是一件小事，但隨意刻畫的習慣一旦養成，將會對景區造成不可磨滅的傷害。我們應該珍惜所擁有的一切，不要等到失去，才發現當初的才是最好的，倘若真到了那一天，一切都會追悔莫及，趁如今尚好，且行且珍惜，拒絕刻畫，拒絕“刻字林”，保護風景文化。

當我們來過一個景區，只在心中留下美麗，在路上留下足跡，一路芬芳，漸行漸遠。夕陽西下，半邊天都被時光染紅，與之上下交映，景美，人美，留下的身影更加美麗，回眸眺望，看見的是一張張笑臉，身心在此刻沉寂，這般才最佳。

除了回憶什麼也別帶走，除了身影什麼也別留下。

把回憶留住篇3

國三作文 ,688字

一場十五歲的戰役即將打響，兵荒馬亂之前，我努力整理自己的回憶。

“三年，我們一起寫個故事。”

回憶的起點，就是這句話，那時曾想過成為故事的主角，帶著希望將這三年走成一部童話，一部傳奇。現在，按原來的計劃，本該畫上完美句號的時刻，再回首，這三年，究竟是場什麼？鬧劇？喜劇？悲劇？我不知道，也不想知道，只是在回憶的終點，默默感謝這些15歲的不羈少年，臉上帶著向日葵的笑，他們從漫畫裡走來，到我們的青春裡參與一出沒有劇本的戲。

忘不了5月14號，潤德二中的最後一場運動會，那場“風平浪靜”，又有如“狂風暴雨”的，沒有競爭對手的運動會。隨著電子槍的響起，眼前的跑道飛速向後退去，那是第一次，我們認識到每個花苞都會綻放，不過花期早晚而已，誰說晚開的花不鮮豔？在體育中考那天，我們衝出來擁抱老師，彙報滿分的成績時，我們比任何一朵花都鮮豔、耀眼。當我們終於能驕傲地昂起頭，告訴世界“我不再是你們的難題，我會是你們的驕傲”時，刻苦的訓練，淋漓的汗水，還有那些曾偷偷滴下的淚，都化作點點滴滴的感動，存在記憶的深處，難以忘懷。

可是如今，我們已然站在了十字路口，這人生的十字路口。直行，或是轉彎，我們迷茫，疑惑，現在如此，將來亦是。

是誰說過，青春就是一場馬不停蹄的相逢與錯過，總有一天，也許時過境遷，也許滄海桑田，但我們一定會再次遇見彼此，趴在對方的肩上狠狠的哭泣，當然也會笑著擦肩而過，相交後恢復平行的軌跡，繼續一個人風吹雨淋孤單的旅行。

品味過去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的聖火，將我成長的足跡點亮，於是又看清了路，向前邁步。

留些回憶，總有一天，我們會再次相遇吧。

把回憶留住篇4

國三作文 ,804字

記憶裡，那座小屋，那個院子，那些歡聲笑語，裝滿了我童年生活的無盡回憶。

走進院子，右邊是一棵大棗樹。印象裡，棗子紅透的季節，我總會央求姥爺上屋頂打棗。姥爺手拿長竹竿，站在灰色的平屋頂上，身子略微前傾，“刷啦”一下，竹竿被有力地揮起，重重地打上枝葉，棗兒“噼噼啪啪”地跳了一地。我忙不迭地去撿，奈何手小，抓不了三兩個就往下掉。於是塞了滿兜滿嘴，鼓鼓囊囊，姥爺被我那憨樣兒逗得直笑。我想再次舉起竹竿，再打落一地的棗兒，再次塞滿衣兜，在老家的院落中聽到姥爺慈祥爽朗的笑聲，留住那段兒帶有棗子清香的回憶。

走過棗樹，便是灶臺了吧。往常那裡總是生了滿灶膛的火，灶膛裡的火苗閃動間，炊煙便升到了院落的上空。老家的灶臺搭在屋子外邊，灶旁的籮筐裡總是堆著些紅薯和土豆。想吃它們可要費些時候，等灶膛的火將盡未盡，留下透著紅光的柴禾灰時，用木棍在灶灰中掏個空，把個頭均勻的紅薯或土豆塞進灶灰中埋起來，剩下的就是等待。烤過一個下午，最好是午睡之後，用木棍從灶膛裡撥拉出已被烘熟的紅薯，那種甜香直達鼻間。外皮有灰？沒關係，那是紅薯美味的副產品，吃起來也香香脆脆呢。要當心的是，烤熟的紅薯一定要小口吃，它不僅是香，還很燙嘴呢！這時便是我最愜意的時光。我想再生出滿灶膛的火，等餘燼正好時，再往灶膛中塞入紅薯，哪怕等一個下午也沒事。待香氣四溢時，再扒拉出紅薯，品嚐著香甜的紅薯，留住那甜美的回憶。

再往院子深處走，牆角下有一口井。井水清冽，於是回憶就增添了幾分清澈和舒爽。井邊還有一個大菜籃，我跟著姥姥挖了野菜後就常來井邊打水淘洗。於是，回憶更多了些野菜的苦味與姥姥絮絮叨叨的細語。院牆的另一邊種著幾棵香椿，春天常刮楊樹毛，椿樹葉子上也總是白絨絨的一片。院子裡還搭著葡萄種著杏，菜畦裡還有茄子和黃瓜……這座院落留住了我過往生活的點滴片段，我的心中留住了這座院落的無盡回憶。

何時還能再回到那個院子呢？

可回憶已在我心中深深紮根，密密成長。

把回憶留住篇5

國三作文 ,742字

許多年過去了，我依然時常想起家鄉的那棵無花果樹，想起我翹首期盼的、那秀氣的果子。

它被姥姥栽進一個深棕色花盆裡，放在院子一角，沒過多久，它已經與當時的我一樣高了。枝幹不粗，隱約帶著些稚氣，只是那墨綠色的葉子十分惹眼，幾乎要淹沒了果子。

一場雪下過，天氣呼啦一下涼了許多。無花果樹在白雪點綴下，像恢復了生機，我和表哥、表姐捧起一把雪，把枯黃的葉子摘下來，裹進去，相互丟。這時姥姥總會在果樹旁擺上張桌子，蓋上張布，招呼來鄰居，慢悠悠地擺弄著麻將，笑眯眯地享受時光。“哈，你反應真遲鈍！”一個雪球在碰撞的那一刻，散出碎碎潔白，裡面的枯葉也散落在地上，我們開心地手舞足蹈。“慢著點，可別摔著！”姥姥的關切聲、麻將聲和我們的嬉笑聲交織在一起，溢滿了整個院子。

春風襲來，果子泛上了青綠，在墨綠的葉子映襯下顯得十分伶俐，深深淺淺，斑斑駁駁。姥姥拿來白色的噴壺，灌滿水。我搶過水壺，搖搖晃晃地走，姥姥學起我的樣子，也搖搖晃晃地走。姥姥把她的大手放在我的小手上，一起抬起壺底，看著果樹吃飽喝足，我和姥姥滿意地笑笑，幻想著那飽滿的、深紫色的果子帶著笑臉掛在枝頭。

我盼啊盼，果子的顏色變啊變。終於有一天姥姥遮住我的眼睛，把我領到果樹前，我的內心湧動著一簇簇熱切的期盼，我吸足了一口氣，猛地睜開眼睛。那紫紅色的果子還覆著清晨的露水，那紫紅比葡萄的紫還深，還穩重。一點點扒開大片大片的葉子，又有幾隻果子出現在眼前。我小心翼翼地剝開那薄薄的紫紅外皮，嚐了一小口……

如今姥姥搬了家，我竟不知道果樹的下落了，但我會伸手挽留一切美好的回憶。在我心底，果樹依舊年年都結出那飽滿的、水靈靈的、深紫色的果子……

把回憶煉成詩作文篇6

國二作文 ,6893字

【篇一：把回憶煉成詩】

回憶是美好的，而詩是值得回味的，回味美好；人生是值得回味和反思的，永遠不要將回憶丟掉，因為那裡面有我們的曾經……

過去的某一個夜晚，已在外三天的我和爸爸媽媽，此行的最後一個目的地便是遊樂園，每個小孩子的願望之一便是在遊樂場玩耍，那裡有高大的摩天輪和華麗的旋轉木馬，有驚恐的過山車和海盜船……而從小便在黃岡的我是沒有玩過的，走進遊樂園，各種各樣，五顏六色的彩燈映入眼簾，瞧瞧這，摸摸那，我像剛出生的孩子，搜尋著這新穎的世界，買完票，從保安那一塵不變的臉前走過，我彷彿進入了童話世界一般，在我面前來來往往的人群中，有的是一家三口，有的是拉幫結派的未成年……從他們臉上的表情可以看的出他們玩的有多麼開心。

我們一家人消失在來來往往的人群中，在人群的盡頭是那高大而又華麗的摩天輪，隨著時間的推移，我們來到了摩天輪的入口處，在保安人員額幫助下，我們乘上了摩天輪，與華麗的外表相比，映入眼簾額顯得樸實無華，兩排相對的座位和四周透明的玻璃，讓我想起了童話故事中的馬車，我們緩慢的上升，四周的景物在我們的腳下變小，眺望遠方，房屋的燈光在黑夜的存託下如天上的星星，繁星滿天，哦，不對！應是繁星滿地。

我們漸漸脫離地面的喧鬧，進入了安靜的懷抱，四周一片安靜，如果不是因為腳下的華麗在慢慢地減小，我真的懷疑時間是不是真的停止在那一瞬間，當我回過神來時，摩天輪已在不知不覺中回到了出發點，天空之旅就這樣結束了，我不禁懷疑剛才所見所聞的真實性。

那樣美好的回憶，我多麼想將它寫成詩留在我的記憶深處，可惜已不行了，那夜的景象已在我腦中淡化，消失……

【篇二：把回憶煉成詩】

回憶往事，那些嬉戲在眼前揮之不去……

—題記

昔日的陽光，明媚，燦爛，彷彿再現眼前，而又無法琢磨。上前捉取，卻又消失匿跡……回憶是首詩，字字句句透露真情，而又是如此精煉，片片絲絲捉摸不定。

平躺在兒時的小床上，張望四周，那時的情景浮現在眼前，一幅幅，一篇篇，一串串的記憶重現在腦海。輕輕背誦那些幼稚的兒歌與詩篇，再次重溫一絲絲的快感。晨曦照耀在老房子裡，給陰暗的房間增添了多少的明媚與燦爛。伸出手，像小時候去抓取陽光，看著看著，鼻子忽然酸酸的，淚珠一直在眼眶裡不停地打轉，我極力想忍住這淚水的傾洩，可卻無能為力，任它流淌。

捧著手中的一張張舊得已經發黃的照片，“啪、啪、啪”一滴滴的淚水模糊了，看著那時還在無知中享受童年的自己，我忽然發覺了什麼，“咦？”這是……？驀地，隱隱約約看淡了，便注視起了寫在右上角的幾個小字—那是我的名字，橫不平豎不直的方塊字看起來真是醜陋不堪。

讀詩，品詩。在詩中，我看到了許多，在那個春天一起捉的蝴蝶，一起摘的野花；在那個夏天一起放飛的風箏，一起數的烏雲；在那個秋天一起拾的落葉，一起描繪的夕陽；在那個冬天一起堆的雪人，一起看的飛舞的雪花……一切的一切都是那麼美好，可惜再留戀也已是過去，在惋惜也已是回憶。

詩韻，詩情，詩意，詩嵌，詩魂。懂詩，會詩，品詩，議詩，看詩。把回憶煉成詩……

看著現在身穿的校服，想著昨天脫去的新裙，我不得不產生思戀。思戀小時，思戀童年，思戀往事。手中的筆桿幾乎成了我們學生的“武器”，多麼想回到過去啊，享受自由的天堂，享受沒有壓迫的世界。古代自古有寫詩的趣好，唐詩，宋詞，元曲，個個意味深長，篇篇情感相交，令人回味。

又是一個早晨，聞著初開的花香，聽著小鳥的歌唱，又是一個美好的早晨，又是一個嶄新的記憶，它終究將成為過去，而被人們所遺忘，他終究將成為回憶，而成為值得珍惜的詩篇。“推開窗，看見星星，依然守在夜空中，心中不便多了些，暖暖的感動。一閃一閃的光，努力地把黑夜，點亮。”哼著小曲兒，回憶著往事，心中充滿著遐想……

美好的記憶是值得去回憶的，更是值得去珍惜的，把回憶煉成詩篇，揮之不去。

【篇三：把回憶煉成詩作文】

那天。升入初中不久的我拉著你一起出來玩。看電影，逛完街，最後竟不約而同地說要去參觀母校。

母校，多麼令人懷念的地方，那裡有著我們最珍貴的回憶，有著我們最難忘的六年生涯，有著我們曾經最知心的朋友。那個地方，承載著我們以前的許多故事¨¨¨

走進校門，一股熟悉的氣息撲面而來。校園裡一些平常的事物，竟也勾起了我點點滴滴的回憶。放學後，我們一起衝出校門；體育課時，我們一起瘋鬧；上學前，我們手拉手走進教室。最後的最後，我們一起站在這兒回憶那些年，各種複雜的感覺摻雜在心頭，但也有說不出滿足。

教室。所有的課桌都蒙著一層灰。仔細看桌面，會有一種莫名的熟悉，那桌面上還存留著我們那時的回憶。記得那天，我和你坐在桌前，我遞給你一條手鍊，我也有一條。我說，我們要做一輩子的好朋友，不分開哦。你微笑著答，嗯。回憶起這些，頓時，揚起了嘴角。

即使你現在依然站在我的身旁，十指緊緊相扣，但仍不及當年的友情。升入初中但不同班級的我們，逐漸疏遠，見面也只是笑笑。那時口頭上的承諾，已經隨風飄過，遠去。就像蝴蝶一樣，美麗的飛旋著，然後不見。有時，獨自一人想起以前的回憶，常常會自顧自的咧嘴笑。不知道你會不會也有同樣的感覺。

回憶起這些的時候，你坐在我身邊。和當年一模一樣的場景，卻沒了當年的感覺。我們常常會微笑著說：我們，停留在時光的最開始。不知不覺中，已被洪流，悄然地捲走。留下的是一些零星的回憶。很多我們以為一輩子都忘不了的事，就在我們念念不忘的日子裡，被我們遺忘。剩下的，就是我們僅有的回憶。我一直都在尋找一種方式可以將它們永遠的烙印在我的腦海裡，揮之不去。

母校裡的回憶，很容易忘記掉。回憶，說起來容易。但時間一長，忘了，那還拿什麼回憶。而我，一直都儘量將那一個兩個的故事，努力抓住，不讓它們飛走。因為我喜歡那種感覺，那種味道，一直都在將它們煉成一首意味無窮的詩，滿懷微笑的品嚐著。

一抹殷紅色的夕陽照在大地上，澄澈如洗的天空上浮動著各種奇形怪狀的雲朵，它在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅。

馬上要離開母校了麼？這裡留著我們過去太多太多的回憶，我們誰又捨得說再見呢？落日的餘暉勾勒著我們離別的悲傷。我和你，手拉手，帶著回憶走出校門，夕陽把我們的身影拉得很長很長¨¨¨

【篇四：把回憶煉成詩】

是誰把回憶在歲月的旅途中佔轉成歌？你把我們的故事刻在一面古老的石牆上，讓它伴著時光慢慢的流，穿過時隱時現的悲喜和無常，留下的是回憶的靜好與滄桑。—題記

一個人走在靜謐的路上，偶然一個熟悉的景物勾出了一段久逝的記憶—與朋友、同學的美好時光，所有的堅強在我轉身離開的瞬間，

化成了一縷清煙被風吹散。滴滴落在掌心的留戀，不捨得放手。

晨夕的光芒將遠處的樓房鍍成了一張剪影，貼在了我的眼前。在這個寂靜的早晨，往日的回憶不經意間流瀉出來，一滴一滴落在掌心，聚攏一起，化成了一首詩，被我輕輕的吟唱。

在詩中，我隱約看到往日的同學，在每個春天一起看小草探頭；在夏天一起與夏蟬賽歌；在秋天，一起描繪夕陽的美好；在冬天；一起看雪落手中化作的一粒水晶。一切那麼熟悉、美好，讓我歡笑，讓我留念，讓我悄悄珍藏，靜靜地將所有回憶煉成一首美麗的詩。

不久前，昔日的好友過了生日。當我興沖沖地去她家為她慶祝生日時，我才發現，她已是陌生的。曾經我們在一起有說不完的話，逗不完的樂，唱不完的歌。而現在，我們已沒有共同的話語，似乎我們各自生活在不一樣的世界。尷尬間，我才無奈的發現，我們之間隔著千山萬水。

落寞地回到家，所有的失落孤獨無助在一瞬間匯在一起，淌到了心中，鼻子酸酸的，心也溼露露的。鬱悶地躺在床上，靜默中，忽然聽到有人在吟誦：“幸福的人對過往很淡。走不出回憶的人，又怎能把握住現在的幸福？”

後來，我們便懂得了，沒有揮手，便各自天涯的即使回憶。

有沒有一種時間然你不曾回首亦不曾忘記，那個曾給我承諾、給我歡樂的你們，那個笑容裡盛滿幻想的誓言，那些在風中支離破碎的雲煙。或許有一天我可以把一縷髮絲撥向，說一句：感謝曾經的你們，成就現在的我。把回憶煉詩，藏於心底，珍於回憶。

【篇五：把回憶煉成詩】

所有的課桌都蒙上一層厚重的灰，沉澱了我所有小學的回憶，等待著新一批同學來將它們抹去。一路走過的操場，花園都勾起了我無盡的失落。我終究是捨不得，捨不得離開與朋友、同學的美好時光，所有的堅強在我轉身離開的瞬間，化成了一縷清煙被風吹散。滴滴落在掌心的留戀，不捨得放手。

在詩中，我隱約看到往日的同學，在每個春天一起放風箏；在夏天一起與夏蟬賽歌；在秋天，一起描繪夕陽的美好；在冬天；一起看融化的雪從屋簷滴落。一切那麼熟悉、美好，讓我歡笑，讓我留念，讓我悄悄珍藏，靜靜地將所有回憶煉成一首美麗的詩。

在六年級最後的那個暑假，我一次又一次回到了小學教室。斑駁的木地板在我一次又一次地壓迫下吱呀作響。我從小學一年級的教室，走到六年級的教室，所有的課桌都蒙上一層厚重的灰，沉澱了我所有小學的回憶，等待著新一批同學來將它們抹去。一路走過的操場，花園都勾起了我無盡的失落。我終究是捨不得，捨不得離開與朋友、同學的美好時光，所有的堅強在我轉身離開的瞬間，化成了一縷清煙被風吹散。滴滴落在掌心的留戀，不捨得放手。

當我步入初中的校園，坐在陌生的教室中，所有熟悉的音容笑貌都陌生了，繞在我周圍的是陌生人。我似乎到了一個不屬於我的世界，恍然間，我感到了一絲失落與孤獨。怎麼所有的美好都在一夜間凋謝？

開學幾個月後，昔日的好友便要過生日了。當我興沖沖地去她家為她慶祝生日時，我才發現，她已是陌生的。曾經我們在一起有說不完的話，逗不完的樂，唱不完的歌。而現在，我們已沒有共同的話語，似乎我們各自生活在不一樣的世界。尷尬間，我才無奈的發現，我們之間隔著千山萬水。

落寞地回到家，所有的失落孤獨無助在一瞬間匯在一起，淌到了心中，鼻子酸酸的，心也溼露露的。

鬱悶地躺在床上，靜默中，忽然聽到有人在吟誦：“幸福的人對過往很淡。走不出回憶的人，又怎能把握住現在的幸福？”恍然間，像一道光，照亮了我的心間。

朋友並不是成了陌生人，她們只是都了過去的時光，大膽地去追求現在的幸福。她們已把所有的回憶放下，只在閒暇時去回味。而我卻仍然沉浸在了回憶中，無法走脫。但最長的永久也會有盡頭，一路路過後悲歡，都會在明天成為回憶，那麼，若是一味渲染在回憶中，又怎會有信心迎接未來，迎接新的美好。月有陰晴圓缺，人故有悲歡離合，而我們唯一能做的，便是將回憶煉成一首詩，一句詞，珍藏在心中。

幸福的人能走出回憶，把回憶煉成詩，在經意間獨自靜靜地吟唱。

那麼我也要把那如花的回憶煉成一首詩，珍藏在心間。

【篇六：把回憶煉成詩】

“你爺爺家的房子要拆遷了，回去看看吧。”一天，媽媽突然的一句話讓我愣了一下。我緩緩垂下頭，“爺爺的房子真的要拆遷了嗎？”我心中不覺流露出惋惜，深沉嘆了一口氣，把頭望向窗外。輕輕的回了一句“嗯……媽，回去看看吧！”

爺爺家，就是一個用磚頭與瓦片搭成的小平房，前面有一個大菜園。然而，就是這個普通不能再普通的地方，給了我一個美好的童年。如今，這兒要拆了，我當然要再去看一眼這個給我兒時留下美好回憶的地方。

還沒到呢，就看見好多穿制服的人在與爺爺的左鄰右舍談話。而爺爺家門口，卻放了好多盆栽。爺爺愛種菜，在其它時候也種菜如花。

到了爺爺家門口，不見爺爺，映入眼簾的卻是一大片一大片空蕩蕩的用柵欄圍起來的菜地，心也不覺與它一起空了，記得我小時候為了去撈菜，手短碰不著，結果自己卻翻進去了，翻了個“狗啃泥”，倒載蔥似的栽進了菜地，整個人完全倒立在了那兒，爺爺趕忙把我拉起來，又好氣又好笑地說了我幾句。而我一邊抹著臉上的泥，一邊笑……如今，我多想再回到以前重溫那快樂的時光。踩著黏腳的泥巴走進菜園，一下子就看見了梅花佇立著記憶一下把我帶到了小時。那時候，是冬天，我用好奇的小手指向那枝凌寒獨自開的梅，問“爺爺，那是啥？好漂亮哦！”爺爺摸著我的頭，意味深長的說：“那個啊，是梅花，他最堅強了，在寒冬還開得這麼豔麗，咱們要學習它的精神！”“什麼精神？”我稚嫩的聲音又響起。“你不懂，長大了自然就知道了，爺爺的學習不好，沒法向你解釋。”現在，我長大了，知道爺爺的用意了，但這位學習的榜樣也要離去，我的心彷彿也在流血。

看見爺爺種的竹林，我想起過年時去拾枯老的竹子給大人生火。那時才好玩呢，生火時，我的鞭炮掉進竹子堆裡去了，把竹子放入火中，突然一響，把我嚇得向大人懷裡躲。可現在再也笑不起來了，看見爺爺種的橘子樹，想起那時吃著青橘子酸得我眼睛直閉。看見爺爺的紅棗樹，想起搖樹取棗吃……可這些畢竟成為過去，也許在下一瞬間，它們都將離我遠去。成為一個背影，成為一個回憶，此時，爺爺正與工作人員談樹的價錢，他緊鎖眉頭，十分憂鬱，我的心也碎得跟餃子餡似的。

“無可奈何花落去”，生活也就是如此，總是不經意間，把你最美好那份帶走，給你留下的只有回憶，而我就把回憶煉成詩，珍藏於心中。

【篇七：把回憶煉成詩】

這兩天，似乎又回到了月考的考場上，習慣性的看看時間，甚至憑空會多出一點焦慮。更多的時候則是想一想自己是否交卷。

回憶之初

回想起第一次月考，那時候的決心，陪伴我成長；那時的汗水，灑在了成長的道路上。而那不如人意的成績，時常在打擊著我，而我將這打擊華為向前的動力，我不斷的激勵自己，不要輕言放棄，因為我相信，只有付出了才會得到回報，這種努力伴隨著我一聲，每當我想放棄時，我的耳畔總會想起當初自己所下的誓言，一直迴響在我的耳畔，一直在給我不竭的動力，這種動力勝過一切，這一切的努力只為了一件事，就是這三年中的唯一一次成功。

回憶之中

這是最後一次月考，我拿著成績條，腦海中不斷會想起當年的努力，當年的汗水，當年的艱辛。這次的考試雖然並不優秀，但是和以前相比，我有了巨大的提升，這種幸福的回報使我等待了三年，使我努力了三年，這三年的時光果真沒有白費，我哪汗水沒有沒有白流，那幾年裡，我揹著父母的不理解，自己去補課，週末沒人時自己買飯，他們並不知道我的目的只有一個，那就是這次的成功。

回憶之後

伴隨著時間的推移，如今離中考已不足三個月，所以，我希望我的這種動力能夠一直伴隨著我，我一定要加油，不辜負我這些年來辛苦留下的汗水，不辜負父母對我的期盼，我一定會堅持下去，讓成功的花朵綻放，讓期盼的種子成長！

如今，雖是一個人在走，卻沒有孤獨。努力永遠伴我左右，讓我每一步都含笑走過。

【篇八：把回憶煉成詩】

如果人生是一條小溪，那記憶便是小溪裡的魚兒。沒有魚兒小溪可以繼續流淌，但卻失去了那份美好的生機。

—題記

坐在桌前，驀然回首，我已走過十三個春秋，童年的往事歷歷在目。每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝；有的如熱鐵烙膚，記憶長存；有的像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠；而有些事，卻像夏日的小河，冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又晨似而不見，童年的許多細碎事物，大體如此，不去想，什麼都沒有，一旦想起來，便歷歷如繪。

父親的愛是一首詩

小時候，我非常內向，爸爸發現了，就決心讓我突破心理障礙。他抽出空閒時間，培養我的自信心和應變能力。經過他的百般努力，我在生人面前終於敢說話了，這個嚴重的缺點被我克服了。父之愛，深而沉重，父愛如山—不識廬山真面目；父之愛，有時也粗中有細—只緣身在此山中。

母親的愛是一首詩

我的學習，多虧了媽媽的幫助與督促。從上學那天開始，我的每次作業和每張卷子上，都有那熟悉字跡。“下次滿分”“要認真呢”“下次更好”，這些簡簡單單的話語，卻充滿了溫暖的關懷。一次，我做完功課，已是十一點多了。剛剛睡著，筆的沙沙聲吵醒，睡眼朦朧中，媽媽又在為我檢查作業了。微弱的燈光下，她的身影顯得那麼憔悴。看了看錶，十二點半……裝成迷迷糊糊的樣子，轉過去睡了。媽媽的愛，細膩如水—慈母手中線，遊子身上衣。

姥爺的愛是一首詩

姥爺的身體一向很好，小時候他就讓我學游泳。假期，每天都能看到一個七旬老人帶著一個五歲的小男孩走進游泳館。不管颳風還是下雨，我們一起堅持著。姥爺對我要求也很高，但他變著法的鼓勵我，在各個方面支援我。在和父母鬧彆扭的時候，姥爺總是來陪我，向我講一些故事。不知道這些故事是姥爺從哪裡讀來的，都很有意思，而且每次我聽完立馬就恍然大悟，發現是自己錯了，不該向父母發火。姥爺的愛，遼闊如草原—天似穹廬，籠蓋四野。

夜，依舊那麼寧靜，向窗外望去，夜空和平時一樣絢爛。記憶就像星星，密密麻麻的掛在天上；記憶就像貝殼閃閃發光的留在我心中的海灘上；記憶就像魚兒，自由自在的遊在我人生的小溪裡。

我想要陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的自在，我想要曹操“醉酒當歌，人生幾何”的豪放，我想要李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信。把記憶煉成詩，構成我人生的書。

記憶留下的腳印篇7

記憶留下的腳印作文1 ,1039字

赤著腳，在沙灘上走著，當你回頭的時候，你會發現，那兒留下的不只你一人的腳印，一定還有陪伴著你的那個人的。—題記

時光隨風而逝，悄然無息的離開，卻在我的記憶深處，留下了不可磨滅的痕跡，我最親愛的語文老師。

記得初一開學時你上的第一節課：從門口走進來，提著個袋子，戴了個銀邊眼睛，面部繃緊，因此我對你的第一映印象，便是|：嚴厲。我認為你一定是一位很凶的老師，你進門以後，將袋子放在桌上。並做了個簡單的自我介紹。然後與我們講人生道理，時光流逝，我仍然記憶猶新。你講完後，讓我們逐個自我介紹，我們便相識了。就這樣，一節課很快就過去了。可以說，我對您的印象並不是特別好。但當您上了幾節課後，我對您的看法改變了，您很好，嚴厲而不凶，講課認真，引人入勝。我漸漸迷戀上您的課……

記得，一次月考之後，您拿著卷子進來，當讀到我的名字時，眼神複雜。而我拿到考卷，立刻就傻眼了，竟然才63分。我語文成績一向很好，這次考試狀態也不錯，這次，怎麼會……我疑惑著，害怕著，難過著。

您對我的期望一向很高，可這次，卻考得如此差，您一定會很生氣地訓斥我的。一邊想著，腦海裡閃過幾幅可怕的結局。您沉思片刻後卻說了一句讓我出乎意外的話：“李娜，我相信你不會考差的，仔細算算，是不是改卷老師把你的分數加錯了。我的鼻子一酸，不禁紅了眼眶，您對我，竟是如此的信任啊！我顫抖著，將分數小心翼翼地重新算了一遍，果真，少加了20分，其實我是83多分的。

一句普通的話，卻讓我感動不已，至今難忘。

又記得，一次考試，我確實考差了。您毫不留情地將我批評地肌無完膚，我對你不禁抱怨起來了，不就是一次考差了麼，用得著小題大做嗎？可是到了後來，我才知道：嚴師出高徒。

還記得，那是一次晚自習，您批改著試卷，而我因為做完作業，便幫您一起整理卷子。讓我吃驚的是，您平日裡表情嚴肅的你，已經眉頭舒展，笑容滿面。我們也和你一起開開玩笑，您也一邊應和著著，有時語氣風趣幽默，讓我們忍俊不禁，一點也沒有上課時的嚴肅感。我又改變了對你的看法，原來，你也很好相處。

回憶像沙灘上的腳印。記憶中，那個膽小的傢伙，也漸漸放得開了，語文成績不突出的我，已漸漸在班上展露頭腳。記憶中，那個寫作文糟糕的孩子，已經成了一個寫作文的高手……而記憶中的這些事，都有你在身邊陪伴，是您，看著我從一個“菜鳥“變成現在的“好學生”，從一個剛步入初中的“無知女孩“，變成現在的“小作家”。

在我成長的道路上，你留下了一串腳印，一串抹不去的腳印，引導著我前進的方向。

把快樂留下篇8

國小六年級作文 ,508字

快樂是什麼？也許，快樂是勞動，快樂是創造，快樂是給予，快樂是奉獻……而我認為，快樂是一段探望受傷同學的經歷。

五年級上學期剛開學，我便從尹老師那裡得知，崔璨一個人去奶奶家時，不小心被空中墜落的玻璃劃破了大腿的動脈，經搶救，得以倖存。

轉眼間一個學期就要過去了，聽說崔璨已經出院，同學們紛紛要求去看望他。於是，尹老師帶著我和另外幾個同學來到了崔璨家裡。

崔璨的媽媽熱情地招待我們，我們則把帶來的禮物和同學們的祝福送給崔璨。只見崔璨既有些高興，又有些感動，還有些害羞。他的雙眸亮亮的，不住地向我們表達她的謝意。崔璨的媽媽告訴我們，崔璨已經做過三次手術，腿上的肉都幾乎被割完了。他每天都獨自在家，十分寂寞，他特別想見到老師和同學，特別想回到學校裡上課。而我們的到來，無疑是一縷陽光，驅走了崔璨心中的積雲。

在崔璨的帶領下，我們參觀了他們的家，然後又講了一些學校裡發生的趣事，像一群小鳥不停地嘰嘰喳喳，笑聲和散落在地板上的陽光融為一體，把屋子塞得滿滿的……

天已經不早了，我們該回學校了，便一一和崔璨告別。在樓下，我們清晰地看到崔璨滿眼含笑地向我們頻頻揮手……

我們伴著夕陽的餘暉踏上了歸途，身後，一地熱熱鬧鬧的陽光在歡笑。

請把微笑留下篇9

國小五年級作文 ,744字

“請把我的歌兒，帶回你的家，請把我的微笑留下……”夜深人靜，窗外傳來了一陣歌聲，這歌聲使我想起了那次的事情。

體育課上，我們正在進行一百米跑步測試。“預備，開始！”遠處的徐老師用手勢示意開始。“嗖”的一聲，旁邊的賽道上已不見了人影，我也奮力奔跑，擺動雙臂，企圖超過他們，可我的腿像灌了鉛一樣，怎麼跑都很慢。當然啦，我成了最後一名。在回教室的路上，我發現高陳培和胡柏祥耳語了一陣，還對我指指點點，談完後還對著我奸笑。我好像聽到了一個“王”字，應該是在討論我為什麼跑得這麼“快”吧。

一回到教室，我便開始喝水，這時，嬉皮笑臉的胡柏祥朝我走來，很“親切”地問道：“你好呀，王八豬！”我不知道他在說誰，繼續喝水，“別喝了，再喝小心肚子都炸了！”周圍的同學都在喝水，我忍不住問他：“你說誰啊？！”“你呀！懷孕的肥豬！”他笑得更猖狂了。什麼？王八豬？懷孕的肥豬？說的我？！我頓時感到五雷轟頂，我的同學居然這樣說我！我的心裡委屈極了，眼眶裡噙滿淚水，周圍的同學的話語也似火箭般轟炸過來：“這個傻瓜，還一直以為自己很聰明。”“是呀，他的缺點又何止是胖啊，說都說不完。”“你看，他還哭了！哈哈哈……”我忍無可忍，氣憤地衝出了教室，跑到一顆大樹下默默地哭泣。我感覺天上的烏雲跟著我，籠罩在我的頭上，甩都甩不掉，我的心情也跟烏雲一樣很壓抑。這時，我聽到一陣歌聲傳來：“請把我的歌兒，帶回你的家，請把我的微笑留下……”我朝四周張望著，看見小葉子正在樹的那邊唱著歌，她微笑地向我走來，眼睛盛滿了善良的笑意。她什麼都沒有說，但她的微笑像一把掃帚，把我的壞情緒一掃而空，使我的頭上的那片天空瞬間明朗起來。

“請把我的歌兒，帶回你的家，請把我的微笑留下……”每每聽到這首歌，都會讓我想起那個悶熱的午後和那個明媚的午後……