把友誼留在心裡相關作文20篇
把友誼留在心裡 篇1
國小六年級作文 ,552字畢業在即，原本認為漫長的小學生活轉瞬即逝。如輕煙，被微風輕輕、悄悄地吹散了；如流水，被山河緩緩帶動，不眨眼的奔向遠方。而我已被它們悄悄地向前推送著，如沙漠中的孤單行人，茫然地前進著。
六年的光陰在我們心頭匆匆掠過，在我們背後輕輕走過，在我們面前大步踏過，我們卻渾然不知。直到畢業，我們才覺察到它去的匆匆了。可這有什麼用呢？我掩面嘆息，只好與過去的日子輕輕揮手告別……
快樂的小學六年，難忘的小學六年。它們雖已逝去，但都已深深的烙印在我記憶的腦海中，成為我記憶中的春天。
在我剛踏上校園這一片綠土的時候，我有點緊張與害怕。但走進教室時，同學們的嬉笑聲、打鬧聲感染了我，使我明白在告別幼兒園生活的同時，即將結識一群新的朋友。
時光悄悄地從指縫間溜走了，我和夥伴們來到了六年級，即將離開這生活了六年的地方。在六年裡，我最要好的朋友便是楊枝科，我們經常在一起玩耍。他誠實正直，不捉弄同學，也不說謊話。我從他身上學到了一些優秀品質。雖然他五年級時轉走了，但我們之間依舊保持著那純潔的友誼。
往事樁樁件件，歷歷在目。面對著即將結束的小學生活，我不禁感嘆時光的流逝與無情。現在，我們來到了人生的岔路口，即將告別同學，開始新的學習生活。那就讓我們珍惜現在的每分每秒，給同學留下真摯的友誼。
把鼓勵留在心裡 篇2
國一作文 ,1106字老師的鼓勵是一股清泉，激起前進的動力，是一抹旭陽，驅散迷惘的烏雲。
——題記
“亭皋木葉下，隴首秋雲飛”九月是金色的，大地呈現出一派喜人的豐收，伴著瓜果飄香，我踏進了中學的大門。
七年級正在分班，最終我被分到了七(2)班。他穿著那樸素的條紋格子衫向我們走來。留著寸頭的髮型，瘦高的身材，方形的臉上讓人感到老實憨厚，嘴角還印著一顆黝黑而滑稽的痣。他便是我們的班主任——崔老師。
崔老師對我們很負責任，常常在班上強調安全隱患問題，也很有條理地管理班上的事情。對於想學但成績不理想和成績優秀的同學，他沒有另眼相待，而是不分軒輊，一視同仁。他總是很耐心地教我們數學，他的教學會讓我們認為數學是一串有趣的字元。崔老師大多是不拘言笑的，但偶爾也會風趣幽默地逗我們一笑。面對我們迷惑不解的問題，他總是來之不拒，耐心地為我們解答，我們理解透了他才放心。
崔老師很關心我們的學習，我們的成績稍微有些下降，他便會對我們說：“這次檢測不理想，在這之前，你們是否努力了呢？”我們都低下了頭，抱怨著自己沒考好。看見我們自責的樣子，他鼓勵的目光凝望著我們，露出他那標誌性的憨笑，“這次檢測不理想的原因是什麼？找出自己錯在哪，改正過來，爭取下次考得更好，是吧？”我們就是這樣在他的鼓勵下漸漸成長。
那個慵懶的午後，溫暖的陽光穿梭於微隙的氣息，舒倘而漫長。陽光下，一道纖絕的塵陌，把大地空虛充盈。
這次期中的成績出來了，我竟然排在了年級第十九，和上個學期相比，我整整退了三個名次。崔老師察覺到我的退步，叫我去辦公室。我的心情有些低落。
我灰溜溜的走進辦公室，看見了他那嚴肅的神情，心裡不禁有些緊張。
“自己感覺考得怎麼樣？”崔老師在電腦上登記著分數。我搖了搖頭。“你啊，這個學期退步了，你看……”他指著電腦上期中的分數和上個學期對比。
“說明你的努力還不夠。”他語重心長地對我說。我不好意思地低下頭。
“這次退步了，那期末是不是要進步？”他嚴肅的神情略帶著一抹微笑。“嗯！”我堅定地說。心裡暗暗下定決心，今後一定要認真學習，把落下的成績趕上來！
通過自己的不懈努力，在期末考試，我獲得了總分年級第二。
“青絲之間見華髮，三尺講臺蕩笑聲。”我們的成長少不了老師的辛勤教導和不斷的鼓勵。而那一抹淡淡的微笑，那一聲平平的鼓勵，是我們學習道路上前進的力量！
把愛留在心裡 篇3
國小四年級作文 ,752字留在心底的愛，我一直珍惜！
窗外下起了雨，看著天空落下來的雨，我的情緒回到了那天……
那天，正好下雨，可憐的我並沒有帶傘，我望著陰沉沉的天空，心裡絕望了，我只好等待。
這時，看見遠處一個身影向我走來，我分辨出那是誰。我感覺那個人是我最不想見到的一個人，因為她身上有一種難聞的味道，使我異常討厭。
她走過來笑嘻嘻的對我說，“今天雨下的這麼大，我們一起走回家吧！”我無精打采地跟她說“嗯！”。她似乎感覺到了我討厭她，但卻絲毫沒有表現出來，還問了一句“這樣可以嗎？你沒有淋溼吧？”我還是無精打采的說“沒有”。
雨越下越大，這樣一把小傘根本無法遮住我們兩個，可她的選擇是自己被淋溼，也不會讓雨滴碰到我的一根毫毛。
她對我說：“我快到家了，你拿著傘自己回去吧！”當她把傘交給我時，我摸到了她那冰一般的手。她把傘塞到我手裡，沒等我反應過來就已經跑了，我抬頭一看，猛的想起我也快到家了，可她……
當我想把傘還給她時，她已經無影無蹤了。
第二天我早早地來到了學校，想把傘給她，可到早讀時，她的位置還是空的。我以為她是遲到了，可直到上午第一節課，第二節課，第三……也沒有見到她。
下午第一節課，我實在忍不住了，就跑到老班的辦公室問她為什麼沒來，老班問我：“你問她的事幹嘛？”我把事情經過跟老班說清楚以後，老闆說：“哦，是這麼回事呀，她呀生病了！”我的心像碎了一樣，她一定是為我而病的。
放學後，我沿著那條街慢慢走，才知道自己得到了什麼……
把那份感動留在心裡 篇4
國一作文 ,761字一縷陽光，漾進眉心深處，細細碾磨著記憶。
記在心間跳躍著，偶然發現我的感覺很窄，而感動很寬。
每次在我認真想東西或著正揹著書的時候，總有人會過來打擾我，那個時候我都會把他們趕走，但是這樣我在想的東西卻停止了，每次這樣我都很煩惱，久而久之，當我每次認真想東西或著正揹著書的時候，他們一過來我就會把他們弄走。那一次也不例外。
那是一個星期六日，下午我在家的時候正在非常認真的做著題呢，突然爺爺來了一句：“來出來一下，幫一爺爺乾點活。”爺爺都這樣說了，我也不得不放下手頭的工作，去出去看了一下爺爺在幹什麼，看見爺爺在弄我車上的車筐，看著車筐，我有些哭笑不得地對爺爺說：“就這麼點兒事兒，您都不能自己去幹嗎，我還有作業要做呢！您先弄著我做完作業就過來幫您。”爺爺沒有說什麼，只是自己一個人低著頭自顧自的在做著，我見爺爺沒有說什麼。於是我走回到了屋裡，可是我沒有看到爺爺，在我走後抬起頭來的那個深邃且充滿滄桑的眼中的那一縷失望。
大概是二十分鐘後我還在寫著作業，一邊寫一邊想著。想著爺爺剛才叫我出去幫他修車框是多麼荒謬的一件事情，想著想著我猛然想起，上上週給爺爺說我的車筐壞了，想要修一下的事情，這時我才明白爺爺叫我出去是在幹什麼，我突然站起身來猛的跑向屋外，看到爺爺還在那裡修的車筐，我感動的淚流滿目。我和爺爺在車筐前面鼓搗了十來分鐘，最後終於把車筐弄好了，我們擁抱了在一起，並把對方的臉上都弄成了大黑貓。我和爺爺對視一眼，互相都笑了，都被對方感動到了，都感受到了家的幸福
現在如果有人問起感動是什麼樣的體驗，我會回答到感動就像你呆在無邊的暗湧裡，黑暗無光，你的心逐漸被恐懼吞噬。可是突然，你感受到那點星光的亮光，就像到一雙手的溫度，照亮了整個暗湧。那似一雙手的溫度。就是感動。
留在心裡的印象 篇5
國小六年級作文 ,860字在我記憶的長河裡，有一位可愛、活潑的小女孩永遠留在我心中。
在我讀幼兒園大班時。因為我是新轉過來的，所以這裡的環境我不熟悉。下課後，我獨自趴在牆壁上，向外看風景。外面綠樹成蔭，鳥語花香。這時，突然有人用雙手矇住我的眼睛，我眼睛頓時黑漆漆的。於是，我用雙手用盡力氣才把矇住雙眼的手拔下來。甩頭一看，是一個扎著兩條小馬辮、雙眼大溜溜，身穿校服的小女孩。“你好，我叫宣宣。你叫什麼名字？”她先來個自我介紹，然後問道。“我叫黃雅雯，你可以叫我雯雯。你，找我有事嗎？”我好奇地問。“要不，我們做朋友吧！我也是新來的，沒有朋友。你也是新來的，也沒有朋友。我們做朋友正好！”她說。“好吧，我們拉鉤上吊一百年不許變。”我回答道。
我們就這樣成了好朋友。自此以後，我們有好吃的，好玩的都一起分享，有困難時我們一起解決。慢慢地，我對她越來越瞭解了，不僅這樣，友誼也加深了不少。有一次，我正在津津有味地看著書。宣宣在地上見到一本本子。看了看姓名，沒有姓名。她便亮開嗓子問道：“這是誰的本子呀？”我並沒有看本子，而是在看書。見沒有人回答，她又提高八度問道：“這是誰的本子呀？”還是沒有人回答。然後，她便把本子拿回去畫畫。後來，我發現自己的本子不見了。轉頭一看，在宣宣的桌子上，我看到了一個熟悉的身影。我拿起來一看，是我的本子。於是，我告訴老師，說宣宣在我的本子上亂塗亂畫。後來，老師批評了她。她立刻跟我道歉，其實這件事我也有不對，我也跟她說對不起。俗話說“舊的不去新的不來”。就這樣，我們又重歸於好，一起把那件事情忘了。
宣宣最拿手的是摺紙。我當了她的徒弟。她細心地教我折盒子、箱子、氣球、千紙鶴等各種東西。有一次，學校舉辦故事大王比賽。我呀！不知道多想參加。後來，聽了老師說了規矩後，我更想參加了。故事可以自己編，也可以看了故事後說出來。宣宣也想參加。報名後，我和她一起編一起想，把自由活動的時間都用來編故事。到了比賽那天，我和宣宣放膽地講。結果得到了第一名。
經過這次比賽，我們就像姐妹一樣，形影不離。
這就是我的好朋友—宣宣。
留在心裡的畫面 篇6
國三作文 ,956字時光匆匆，如白駒過隙。在逝去的歲月裡，總有一幅幅畫面留在心中最柔軟的深處，恰似冬日裡的暖陽，溫潤著我。
晨光
天剛矇矇亮，我就被廚房裡的嘈雜聲驚醒了。翻身下床，穿上拖鞋揉著惺忪的睡眼向廚房走去，發現母親正忙活，看到我，一臉詫異的關切的說：“難得今天是週日，趕緊再去睡會兒，等飯菜都做好了再叫你。”“哦。”我點點頭，沒多做回答，可我的腳卻不聽使喚似的，猛然間也清醒了很多，於是，倚在門上，看著母親嫻熟的擇菜、洗菜、做菜。突然，晨曦的微光滲過窗戶灌了進來，映在母親略顯蒼老的臉上，平添一份祥和。
晨光中，母親為我準備早餐的情景，深深地烙印在我的內心深處，時刻溫暖著我。
烈日
正午，當空的烈日無情的炙烤著大地，層層疊疊的熱浪在空氣中翻騰著，侵襲著我那煩躁不安的心。“砰！生日快樂！”她突然從我身後跳出來，雙手在我眼前一合又迅速的張開，變魔術似的為我拉開了一筒禮花。一顆顆豆大的汗珠滾動在她如花的笑靨上。一時間，只覺得五臟六腑好像被清水滌盪過一樣，說不出的清爽。“我先走了，拜拜！”她像一隻快樂的小鹿一樣一蹦一跳的離開了。瞬間，那徐徐開放的友誼之花，使空氣中充滿了清甜的味道。
烈日下，那張如花的笑靨，被定格成一幅美麗的畫面，烙在我的內心深處，時刻清爽著我。
熙月
那晚，皎潔的月光灑滿了整個校園，那翠綠的樹葉上，小草間也都星星點點的閃爍著點點月光，她們似乎在嘲笑我這個失敗者，令我垂頭喪氣。一個人漫無目的的在校道上徘徊，不知過了多久，一隻溫暖的手臂搭在肩頭，驀然回首間，發現原來是語文老師來了。我趕緊揩掉臉上淚痕，佯笑道：“老師好！您也來散步嗎？”老師笑著說：“好巧啊，今天散步竟然能看到你。我們一起走走吧。”之後，我與老師並肩漫步校園的小公園，我們聊了一些無關緊要的話語，而老師始終沒有提及考試的事。這讓我慢慢的輕鬆愉悅起來。
熙月下，老師與我並肩漫步校園的畫面，深深地陷進了我的心裡，時刻催我奮進。
藍天
我是一個喜歡追夢的孩子，於是，我時常仰望天空，看那聖潔浩瀚、一望無際的藍。我懂得，是因為有了晨光，有了烈日，有了熙月，才有這片迷人的藍天；是因為有親情、友情、師生情常伴，才有了日子的溫馨，才有了感動與愉悅，才有了生活的美好。
在流逝的青春時光裡，總有一些畫面被時光定格下來，烙印在心裡，溫暖著我，促我前進。
鄉愁留在心裡 篇7
國三作文 ,846字挖掘機轟鳴陣陣中，我追憶起已被歲月塵封了的過去的鄉村……
小時候，故鄉被層層群山包圍著，放眼望去，一片深邃的綠。
外婆門前的那棵經過外婆精心照料下的楊桃樹結的楊桃分外水靈，晶瑩剔透地，挑逗著我的味蕾，誘使我每年入秋，便一蹭一蹭地爬上去，摘得幾顆嚐嚐鮮。但總不免會摔下來，若旁邊有人，我定放開嗓子大哭一場以博同情；倘若無人，坐起來，拍拍屁股拍拍手，再來便是。
摘下來的楊桃，個個肉多味甜，是不可多得的美味，我自己是肯定先飽餐一頓的。雖不諳世事的我，竟懂得留下幾顆最為水靈的留給外婆。畢竟，那是外婆那吃遍酸甜苦辣的牙僅剩幾樣可以咬得動的了。
故鄉什麼都不多，最多的就是樹。村頭有一棵歪脖子樹，也不曉得是什麼品種，但這樹生得好生茂盛，根深葉大，盤枝錯節的一棵參天古樹，不知幾代人曾在它的樹蔭下乘涼、下棋、玩遊戲……聽說當初建村選址時，看中的也包括這課古樹，據說它可以凝聚靈氣，不知是否。
我年幼時，也喜歡爬上這棵樹，靠著枝幹，看天上雲舒雲卷，聽樹上小鳥談情說愛。這棵樹，給了我很多想像的天地。
在那裡還可以看到外婆老屋和屋前的楊桃樹。每每夕陽西下，幾家升起的炊煙裊裊，我便看到外婆繫著圍裙，把沾滿土灰的手在圍裙上擦擦，然後扯開嗓門喚我回家吃飯。我便在越過層層充滿柴火味的炊煙的路上不知不覺地也連歲月一併越過。
於是，在這楊桃樹和歪脖子樹綠了一季又一季中，外婆喚大了我，卻蒼老了自己。
幾年後，我也終歸要離開故鄉了。那個晚上，我輕輕地摘下一顆楊桃，就著月光，沿著小徑走到那棵歪脖子樹下，輕咬一口楊桃，鮮美的汁液滲入喉嚨，卻如濁酒下肚，在心中勾起一陣憂愁，化作兩行清淚……
……
再也未見那晚那般皎潔的月光了，再也未嘗過那綠得誘人的鮮美的楊桃了，再也看不到那蒼翠茂盛的歪脖子樹了。那老屋，也早已被鋼筋水泥混凝土的樓房所取代，昔日穿過煙囪嫋嫋升起的炊煙也早已絕跡了。故鄉，我能拿什麼安慰你呢？
故鄉的斷壁殘垣在我的耳邊呻吟，我瞅向那排挖掘機，欲哭無淚，欲語還休，只能把鄉愁埋在心裡，同過去一併，塵封起來！
把感激種在心裡 篇8
國一作文 ,644字應該感激母親，是她給了我生命，讓我看到七彩人生的絢麗；應該感激朋友，是她伴隨我走過雨季；應該感激老師，是她幫我在失敗後撿起信心鼓起勇氣。只是那些感激的話語，在她們面前我從不提起，因為我已把感激種在了心裡。
一
七月多雨，輕輕地睜開眼，發現已沒有了天使的羽翼，而是躺在一個溫暖的懷抱裡，認真地凝視那慈祥的臉，心頭湧起一股暖意。
在她濃濃的愛意裡，我體會著比做天使更多的甜蜜。我感知著世界的新奇，體會著人間溫情，也把這份愛傳給那些關愛我和需要愛的人。
只是在她面前我卻從不表達愛意，媽媽呀，請允許我把對您的謝意種在心裡。
二
憂鬱的日子裡，我總會選擇躲在牆角哭泣，也許這才是我的天地。天空是紛紛的細雨，心頭是零亂的思緒，只要身後傳來一聲嘆息，我就會毫不掩飾地放聲哭泣。是她帶走我的孤寂，讓我拋開了無盡的憂慮，我感到自己不會再憂鬱，因為她給我帶來了快樂。
朋友，我從不曾向你表達謝意，但你一定能從我的眼裡讀出—我把感激種在了心裡。
三
考卷上鮮紅的筆跡，像刀深深刺入了我的心底，那片鮮紅彷彿是我心頭劃過的血跡。不知該如何面對自己。
淚眼模糊中，她向我走來，臉上帶著如春的笑意，沒有責備，只有安慰和鼓勵，是她告訴我，人生難免不如意；是她告訴我彩虹的絢麗來自風雨，是她告訴我要付出才有回報。
我不曾向你表達謝意，老師啊！你可知道我把那份感激種在了心底。
種滿感謝的心裡，如今已長滿了新碧，我知道它將會長出豐碩的果實，讓芳香伴隨我直到永遠。
如果言語已是多餘，那麼就讓我把感激種在心裡……
我把故鄉留在心中 篇9
高三作文 ,451字晚上夜幕降臨時，村子裡傳來陣陣的狗吠聲，路上有三五個一起去朋友家串門的，也有乾脆就站在路上閒聊的。一幅幅的畫面，一聲聲雞鳴狗吠讓出門在外的遊子夢裡有了遠山芬芳。
心中多了一份恬靜，因為家鄉的冬充滿親情和回味。
冬天，大山上早已被大雪覆蓋。這時有些愛打獵的青年人吃完飯，打著飽嗝和朋友去山上打野兔、野雞等。晚上回來後叫上親戚朋友一起分享，就一口小酒吃得紅光滿面。
冬至後，村裡就開始殺年豬了。殺豬那天，家人親友都來幫忙，一般一天能殺兩三頭。晚上把大塊的肉炒一大鍋，叫上三五鄉鄰親友聚在一起，似乎在大飲一年中自己創造的幸福。
這就是我的家鄉，一個很樸實的鄉村。如果你生於斯長於斯，從未離開過故鄉，很難體味到這種牽腸掛肚的鄉情鄉戀；倘若一天你離開了故鄉，即便天涯海角，你的心中將永遠飄蕩起村頭那縷縷炊煙。
留在心裡的印象 篇10
國三作文 ,644字在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段加深瞭解。我的數學老師－－冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。
冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都湧向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。
一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……
我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭髮白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛冉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心裡！
改老師名字啊！
留在心裡的印象 篇11
國小五年級作文 ,491字時間如奔騰的駿馬，轉逝而過，卻不留下任何東西。
面對著即將來臨的期末考核，我們的生活也逐漸變為三點一線：學習，吃飯和睡覺。每天都來返於家與學校。
手裡抱著一大堆書，我的視線也被它們擋住，艱難地跋涉於“征途”。突然，我腳底一滑，狼狽地摔倒了，手裡抱著的書“親”向地面，以我為中心的一米之內全是一片狼藉，唉，我竟會如此不注意，現在很難收拾了。我緩慢地收拾起來，這時一張可愛的小臉映入我的眼簾：黑葡萄般的大眼機靈活潑，精巧的鼻子下是一張微笑的小嘴。“大姐姐，我來幫你吧！”一嘴娃娃音“蹦”了出來。我愣了一下，連忙回道：“謝謝你，小朋友。”“嘻嘻，不用謝啦！”
他幫我把書本一點一點地拾了起來，細心地整理好，倆只羊角辮搖來晃去，像倆只可愛的小精靈。“大姐姐，我幫你整理好了，給你。”她踮起腳尖，莊重地將她整理好的書交給我，像是在舉行一個儀式。我注意到了她的頭上細密的汗珠，便拿出了一張紙巾，小心地擦拭，彷彿他是我心愛的瓷器。
書全部收拾好了，我變戲法似得拿出一隻手紙鶴，送給了她，他道謝後就飛撲進她媽媽的懷抱。我輕輕笑了笑，重新抱起書走回家。此時，我的腳步輕快了許多。
謝謝你，陌生的朋友！
把堅強種在心裡 篇12
記敘文 ,567字我，不是一個堅強的人。從小到大，只要我遇上了麻煩，我就只會膽怯。退縮或者是找人幫忙。直到那一天……
上週五，當我從考場裡走出來時，我對我的數學成績充滿了信心，覺得自己這回肯定可以考出一個好成績來。
可是，當我拿到自己的數學卷子，看到自己的數學成績時，那份自信已不見了蹤影，取而代之的是滿滿的失落。
放學了，我獨自一人在回家的路上行走著。突然，我的眼前閃過一道耀眼的白光，緊接著是一聲巨響。嘩嘩譁，豆大的雨，就這樣朝我砸了下來。
我沒有帶傘，只能呆呆的、傻傻的讓那豆大的雨滴和那淚水一起順著我的臉頰滑落到地上，摔成幾瓣。
轟隆—又是一聲巨響，一棵老樹應聲而倒。樹蔭下的花生苗沒有了老樹的庇護，被雨水給砸的東倒西歪。
可是，令我意想不到的事發生了，花生苗們很快就適應了這新的環境，漸漸直起了身體，好像在和雨水斗智鬥勇。它那黃色的小花在雨水的沖洗下，顯得生機勃勃。
看著眼前的花生苗，我想起了以前和老爸一起種花生時的情景。
每當花生髮芽時，老爸總是穿著雨鞋，在花生苗上走來走去，把它們的翠綠的汁液給踩出來，才肯罷休。
我問老爸為什麼要這麼做，他笑著說；“這樣可以增強花生的生命力，也可以使它結出的果實更加香甜。”
花生，因為堅強，在挫折面前，獲得了新生。而我，也要堅強，更要把它種在心裡，不要因為一次考試的不如意，就把它給丟掉。
留在心裡在印象 篇13
國小六年級作文 ,575字“舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長……”聽著這首熟悉的歌曲，我同桌小娜娜的音容笑貌便在我在腦海中浮現，還有跟她交往的點點滴滴也隨之復甦……
初始於菊花飄香的九月裡，那時候老師把我拉到她的身邊坐下。她有微微帶卷的長髮，前面長長的齊簾也遮擋不住她那炯炯的眼睛。還有她那迷人的笑容，誰看了都會不由得生出喜愛之情。
相識於日常生活中的點點滴滴，我同桌是個樂於助人，心地善良的人。記得那是個清爽的下午，我和同桌約好一起回家，我們踏著幽靜的小路，歡聲笑語的訴說著今天在學校裡的收穫，就在這時，旁邊迎來了一個十分骯髒的乞丐，“咦，嘖嘖嘖，這乞丐好惡心，極度嫌棄，我們走快點，遠離他”而我同桌一言不合就從書包裡取出她這個星期的零用錢，接著走向那個髒兮兮的乞丐，我拉住了她“你幹嘛，遠離他啊，他很噁心的”她甩開了我的手，對我說：“你怎麼能這麼想，助人為樂可是世界上最美的花束”頓時，我被她這善良的品質所打動，是的“贈人玫瑰，手有餘香”我也向那乞丐投錢，也羞愧地認識到自己的錯誤。是她讓我明白了什麼是善良。
相伴於碧波盪漾的學海上。我還喜歡她的勤學好問。在課堂上、課餘中，總能聽到她向老師、同學提問的聲音。
我們度過了一年又一年，直到某天，她跟我說：“我要轉學了，因為家庭困難。我很珍惜我們的友誼，也感謝你曾在我生命中出現。”我眼淚不禁流了下來，想說生命卻生命也說不出口。
把眼淚藏在心裡 篇14
國小五年級作文 ,492字當你進入小學時，你會覺得小學六年是多麼的漫長。可你真的開始過一年又一年的時候，小學一眨眼就過完了。
又是畢業的日子，又是離別的日子。又到了每年的六七月份，這個時候是莘莘學子收穫的季節。可也是到了大家離別的時刻。
看著一頁一頁滿滿的同學錄，不禁想起了這是六年級的最後一年。
邱，你還記得嗎？那一年的生日會我們一起吹蠟燭的時候。潘，你還記得嗎？那年我不小心把你的本子弄壞的那件事嗎？就因為這個，我們一個禮拜都沒有說過一句話。鍾，你記得嗎？那次期末考試，我的成績是97分，而你的成績是87分，我們之間相差了十分，你羨慕我，特意向我討教。在我的幫助下，期中考試，你上了90分。
既然要重逢，那就總有離別的時候。當我拿到小學畢業證的時候，我的心裡既激動又傷心。
我們班在照完畢業合影時，回到班上舉行了一場派對，剛進教室，映入眼簾的是一張張我們從一年級到六年級集體活動和美好瞬間的照片，往後看是教過我們班的所有老師站成一排，雖然我們一年級的班主任劉老師去世了，但我們的心裡依舊保留著她那甜美的笑容和嚴肅的語氣。
派對開始了，雖然我們班沒有一個人流眼淚，但是我從心底裡知道每個人都把眼淚藏在了心裡。
我把懷念留在心中 篇15
高三作文 ,714字一次回憶就是一次失去！
隨著年齡的增大，閱歷的豐富，我彷彿越來越能領略它的含義，並與之產生共鳴……
現代科技日益發達的今日，一條條柏油馬路被建造起來。一座座小山被夷為平地，我的家鄉也不可避免的被捲入了這場翻天覆地的大改造中。
我家門前有條白馬湖的支流，在年後被表決改為一條馬路，為方便交通。清明節放假，我懷著愉悅的心情回家，卻猛地發現家門口原本流淌著的河流已被抽乾，只剩下河底烏黑的淤泥以及偶爾跳過的一隻青蛙，往日生機勃勃的景象已不復存在，好心情頓時去了一半。
週六早晨，被機器隆隆聲吵醒，推開房門一看，原來是挖土機正在工作所發出的聲音，它翻挖著河底汙濁的淤泥，推倒了平日裡洗衣服的石板，它冷漠而又機械的動作，無端讓我覺得遺憾和傷感。機器工作幅度很大，甚至於我在家中都能感到大地在微微晃動，我想它此刻是在吶喊還是在怨罵。
想起了第一次洗衣服的經歷，也是在那塊石板上。懷著激動而又自我膨脹的心情將衣服整齊的平鋪在石板上，想著平日裡母親洗衣服時的情景，將肥皂笨拙的擦在衣服上。西斜的夕陽照的我小臉通紅，鼻尖冒汗，可是聽著耳邊“呱呱”的青蛙聲，河裡偶爾有魚躍出水面的清水聲，以及拂過耳畔的微風，此情此景不也是閒適而美麗的嗎？
我又想起我的第一次釣魚，第一次淘米洗菜……可那轟鳴的機械聲卻明確而又殘忍的告訴我，那只是曾經。
我把懷念留在心中，一遍又一遍的告訴自己今後回家可以少走二十分鐘的路程；我把懷念留在心裡，用利益蠱惑自己，那是為了發展；我那懷念留在心裡，告訴自己，生活中或出現很多的人，發生很多的事，為了給你上一課後，悄然轉身離去；我把懷念留在心裡，讓自己明白，有舍有得人生沒有完美，放手也是成全。
我把懷念留在心裡，刻在腦裡……
留在心裡的那棵樹 篇16
國三作文 ,730字鄉村的傍晚，當晚霞消散之後，天地間便變成了銀灰色。我獨自一個人坐在那佈滿青苔的石階上，望著那棵樹留下的一點痕跡，似乎一切都回到那一天，那個它還是小樹苗的時候。
“爺爺，我想吃桃子。”我撒著嬌向爺爺要求道。
“你想不想要以後來這都有桃子吃啊？”他一把把我抱住，捏了捏我的臉，咧開了他那乾燥的嘴脣。
“想，想，我要每天都吃到桃子！”我聽了連連點頭。
“那好，明天我們就去種樹，等它長大了，你就可以天天吃了。”爺爺笑著說。
到了第二天，一棵小桃樹苗便誕生在了我家門口。那時還真的很開心呢！每天我都會站在爺爺的身邊，看著他，澆水，施肥。雖然它長得很慢，可每年回老家時，它總會長高許多。他總喜歡指著那棵樹，笑著對我說：“你看它長得那麼快，你也要像它一樣快呀！”那時，我總騎在他的肩上，走到小樹旁，笑著說：“我比樹高嘍！”
但是，不知什麼時候起，那個人不再把我抱起來了，只是一直牽著我的手，臉色似乎是越來越蒼白。最後，他搬出了家，搬到了醫院的病房。那棵樹也因無人照料，漸漸地枯萎，就像爺爺的生命那樣。只是那時的我還一直以為，它還能結出桃子，爺爺還能好。
那天的到來，真的很突然。那天，我突然被叫到了病房。幾個月不見，他又瘦了。他顫巍巍地從床頭櫃拿出了一個桃子，用盡了所有的力氣放到了我的手上，剛想說什麼，卻被人推走了。那天之後我便再也沒見到他，那棵桃樹也被人砍掉了。
盯著那塊地，我彷彿還能看見那棵樹，那個人也似乎還在。樹每年都會長出桃子，那個人還抱著我，還會牽著我的手。
雖然那棵樹已經不在了，但它實際上已經長在我的心中，已經成為了一棵蒼天大樹。樹的下面站著一個人，他的手上總會拿著一顆桃子，笑眯眯地看著我。
即使那棵樹不存在了，但是留在我心中的那棵樹還在，那個人也是。
留在心裡的永恆 篇17
留在心裡的永恆作文8 ,853字愛也許不是永恆的，但愛的記憶是永恆的。—題記
雨不停地下著，聽著讓人十分煩躁。在指導員老師的催促下，我無奈地穿梭於教學樓之間——收流動紅旗。汗水順著臉頰流淌，心中有一百個不情願：因為又要面對一次次的無視。
在不同的班級教室門口，我嘴裡無數次響亮地喊著報告，又無數次被教室裡的老師無視：有的老師抬頭看一眼我便又迅速低下頭繼續自己的事；有的老師連頭都不屑抬起，只當我不存在；還有的老師早已下班離開……。
我抱著沉重的流動紅旗，拖著沉重的步伐，穿過光線已有些黯淡的走廊，麻木地走向最後一個班級……
到了門口，我有些艱難地一手抱著流動紅旗，一手行禮，嘴中有氣無力地喊了一聲：“報告。”
空蕩蕩的教室裡只剩下了老師一個人，她正在拖地，本以為她根本就不會搭理我，沒想到那個老師竟然放下手中的拖把，輕輕抬起頭，擦去臉上的汗珠，嘴角微微上揚，向我露出了一個燦爛的微笑：“是來收流動紅旗的吧？”
我點了點頭，心中有些詫異。老師看了看我手中一大摞子紅旗，微微皺了皺眉：“真辛苦，這麼晚了都……”
我露出了有些尷尬的笑容，那個老師又笑了笑說：“你等著！”話音未落就轉過身，快步走到黑板前，輕輕墊著腳尖，伸出雙手小心翼翼地將流動紅旗拿下來。我本想過去接老師手中的旗，但老師已走到我面前把旗遞給我，並認真地把握手中凌亂的紅旗整理好，便於我抱著舒服被整理過的紅旗彷彿變輕了許多
。我的心裡頓時湧上一股暖流。
老師拍了拍我的肩，輕聲說了句：“去吧！”我感動的不知說什麼好，只是簡單地說了聲：“謝謝！”
在轉身出門的那一刻，我心中猶如波濤翻滾的大海，也不知是老師的哪句話哪個動作觸碰了我的內心，眼淚像一條小溪，順著眼角悄然落下……
我站在那個班級窗前，久久不願離開。望著那個老師還在拖地，幾根髮絲滑落在額前，早已被汗水浸透……
從進門到出門，短短的兩分鐘內，我的心卻被一個陌生而但愛心的老師融化了……
兩年過去了，如今每每路過那個班級，我總要向裡面張望，眼前好像又浮現了那個身影，心裡依然會是暖暖的……
留在心裡的溫暖 篇18
國小六年級作文 ,437字“歲寒知松柏，患難見真情”。每當我想起這句詩的時候，我的心裡會無比的溫暖，因為，我的朋友韓文鑫把這束溫暖帶給了我。
韓文鑫是一個平凡的人，高高的個子，一頭烏黑的頭髮，還有一對大大的眼睛閃閃發亮。
記得有一次，“叮鈴鈴”放學了，同學們一窩蜂跑出去。此時天上正下著濛濛細雨。我著急的想：“怎麼辦？天上下起雨來了，我沒帶傘，看來又要被雨淋了。”我下了樓梯，沮喪的出了教學樓，我又想：這一次肯定要被淋成落湯雞了。就在這時，我感覺天上的雨好像停了，我一看，這不正下著嗎，我再往右邊一看，只見韓文鑫正打著傘，用關切的目光看著我，說：“你沒帶傘啊，早跟我說你就不用被雨淋了。”我低著頭，一言不發，眼淚一直在眼裡打轉。韓文鑫關心地對我說：“沒有淋感冒吧，衣服都溼了。”我抬起頭來，感動的說：“沒事。”
韓文鑫有著助人為樂的品質，此時此刻，我真想對他大聲說一句：謝謝你。雖然是借傘這樣一件小事，但是，我感覺這是一件不平凡的事，這其中連結著韓文鑫樂於助人的心，這真是“千里送鵝毛，禮輕情意重”。
留在心裡的印象 篇19
國小六年級作文 ,493字在記憶的長河中，在漫天的星空中，有那麼一件事，深深的印在我的腦海裡，至今令我難以忘懷。
那是一個風和日麗的清晨，我吃過早飯，背起書包準備去上學。媽媽突然叫住了我，說：“小海，今天天氣預報說會下雨，你把雨傘帶上吧！”我說道：不用了，媽媽，你看今天風和日麗，哪裡會下雨，天氣預報可能是不準的。說完，我撒下雨傘就上學去了。
中午放學的時候，老天突然翻了臉，不一會兒，天空便下起了傾盆大雨，不時還夾雜著陣陣雷聲。我心想：都怪自己上午沒有聽媽媽的話，上午要是帶把雨傘就相安無事了。可是現在，現在完了……就在我心急如焚的時候，後面突然傳來了聲音，原來是小濤，小濤走過來說：小海，我有雨傘，我們一起回家吧，小濤家離我不遠，我們兩順路。說完我們便走了，在傾盆大雨的攻擊下，小濤一直默默的把雨傘往我這邊移，到小濤家後，我發現小濤已經變成了落湯雞。小濤說：雨傘你先拿回家，明天再還給我。握著手中藍色的雨傘，天空彷彿變得寧靜了，而我的心裡也暖暖的，這把雨傘就是我與小濤珍貴的友誼，是它見證了我們，一起走過的歷程。
這件事在我心裡留下了深刻的印象，它是記憶長河中不可抹去的一瞬間，是漫天星空中最耀眼的一顆星星。
留在心裡的風景 篇20
國二作文 ,748字長安城遙遙而立，仿若一位古人轉過身揹著手，吟著詩緩緩向歷史盡頭走去，留下一段引人入勝的歷史和一縷墨香。
緩步走上長安的古城牆，磚已被時間消磨得圓潤古樸，箭樓的紅瓦綠欄依舊鮮豔、明亮，將軍樓肅穆地立在那裡，若一位處事不驚的將軍。我的心莊嚴起來，經歷十年的城牆如一位精神矍鑠的老者，舊事的波瀾壯闊與殘酷，都已鐫刻在他身上和心裡，任由後人猜測、記載。
我聽著耳機裡導遊的講解，走到將軍樓旁的城牆望景：深秋中依然翠綠挺拔的樹如古時的士兵排列整齊，中間不知名的道路上車水馬龍，行人和車的喧鬧隱隱傳入耳邊，遠處灰色的建築靜默地矗立，天似一枚澄澈的藍色寶石包裹住一片美景。剎那間的芳華入眼，入心，導遊的聲音漸遠，我好像滄海一粟，融入這景象，不忍割捨。突然我又轉醒過來，繼續仔細聽著導遊的講解，古戰場的蒼涼血腥與殘酷如一卷畫卷，徐徐展開，每個人都鮮活的，手握武器與敵人拼殺，血迸濺出來，緩緩倒下，他們眼中最後的留戀是家人嗎？不捨是身後用生命守護的土地嗎？我不得而知，但那悲愴的情景讓我眼眶溼潤，存入心底，像一塊傷疤，揭開即痛。
自由活動時，我急切地掏出手機，拍下了城牆外的景色，我翻看時，照片卻失了靈動和色彩，我遺憾的同時，也放棄了拍照，轉而繼續眺望，把那一切美好刻入心底。看著看著，心中積鬱的煩悶隨風散去，愈發曠達，我終是知曉唐代詩人的灑脫究竟源自於何，那廣闊的天地，在如今被鋼筋水泥分割而成的等份天空下，是再無處可尋的。我竟不願移步，只願佇立在那裡，靜靜參悟唐代詩人的灑脫曠達和不受拘束。但我還是走了，只因我選擇將它帶回我的心裡，而不是永駐那裡，任時間將它揉碎在洪流中，
走時回望長安城城牆，它又再次迴歸平靜，沉默地訴說著它經歷的那些顛沛流離，將歷史的驚濤駭浪收起。它滿載著歷史的興亡走入我的心中，永藏心底。