打碎杯子相關作文20篇

打碎杯子篇1

國小五年級作文 ,506字

第三節課下了，我正在專心地寫著語文作業，突然，“砰”的一聲刺耳的響聲，將我的思緒從語文作業中拉了出來。我尋聲望去，發現易江一的課桌旁已經被圍得水洩不通。到底是怎麼一回事呢？就讓我為大家講講吧！

原來，是易江一的新玻璃杯掉在了地上，杯子摔得支離破碎，水也全灑了。做作業的我，被驚嚇到心臟都要跳出來了，用顫抖的聲音自言自語道：“嚇……死……寶……寶……了……。”其他的同學都像蜜蜂見到花朵一樣擁上去看，他們議論紛紛，有的說：“易江一，你回家媽媽要打死你的！”有的說：“唉！我正在自習，都快被嚇暈了！”還有的說：“請讓一下，我們幫忙把碎玻璃清理一下吧！”另一個同學大聲喊道：“不要用手拿！會劃破手指的，用掃帚掃！”大家幫忙把摔碎的玻璃片打掃乾淨後，我輕輕地走到易江一跟前，對他說：“沒事，回去跟你媽媽說清楚，玻璃杯是不小心碰倒的，再主動向媽媽認錯就可以了，你媽媽不會打你的！”後來，易江一才安心。

玻璃杯雖然碎了，但是同學們沒有因為受到驚嚇責怪易江一，而且大家齊心協力幫忙把玻璃碎片打掃乾淨，還安慰易江一不要害怕，回家跟媽媽解釋一下。看！這就是我們這個相親相愛，相互關心，相互幫助的小集體！這就是我們都愛的“小荷班”！

看圖寫話小貓打碎鏡子篇2

國小五年級作文 ,676字

一天，小貓傑卡斯出門逛街，看了一家鏡子店，好奇地走進去照了照鏡子。

傑卡斯來到一面放大鏡前，大吃一驚！傑卡斯顫抖著說：“這是我嗎？”鏡子裡的它頭有南瓜大，眼睛有銅鈴般大，手臂有一棵樹粗，身體如銅牆鐵壁，大腿有水桶粗，小腿肌肉發達。傑卡斯興高采烈，得意忘形。傑卡斯心想：“今天森林裡不是有一個舉重比賽嗎？我這麼高大威武，一定能當上舉重冠軍。”

傑卡斯興奮地向森林趕去，來到半路，望見了前來參賽的小狗湯姆，湯姆正在試著舉起兩個5公斤的槓鈴。傑卡斯嘲笑到：“湯姆呀，你也太差勁了吧，舉這麼輕都氣喘吁吁，看我一會怎麼打敗你！”小狗無言以對，怒氣衝衝地向森林走去了。

來到參賽地點，工作人員給傑卡斯抬了一個一公斤的槓鈴，傑卡斯大聲呵斥道：“我即將成為舉重冠軍，你們卻給我抬了一個一公斤的槓鈴，是瞧不起我嗎？去，給我抬個50公斤的槓鈴。”工作人員很無奈，並叫大傢伙們抬了一個50公斤的槓鈴。傑卡斯擼了擼手袖，撕了一塊紅布，系在頭上，扎開馬步，吐了口唾沫在手上，搓了搓，深吸了一口氣，用雙手牢牢的握在槓鈴上。傑卡斯怎麼舉也舉不動，臉憋得通紅，還把一隻手給弄脫臼了。傑卡斯生氣極了，心想：我不是高大威武嗎，怎麼舉不起來？不行，我得回鏡子店弄個明白。

傑卡斯來到鏡子店，站到一面縮小鏡面前照了照。看到自己眼睛只有麻子大，頭才有一個橄欖大。這時，傑卡斯氣得暴跳如雷，打電話給小豬歡歡，歡歡知道這件事後，對傑卡斯說：“哈哈鏡中的自己不是真實的自己，你要正確面對自己，不能盲目驕傲，也不能盲目自卑，否則會讓你更加失望。”

傑卡斯恍然大悟，從今以後自信的生活著，很受大夥的歡迎！

盤子打碎之後篇3

國小三年級作文 ,573字

今天，小海來小陸家做客，小陸端來兩盤水果招待小海。誰知他一失手，兩個盤子“咣噹”一聲掉到地上摔碎了。

小陸和小海愣了一下，臉上露出了擔心的表情。但很快緩過神來，趕緊七手八腳地收拾起來。小陸剛想把破盤子扔進垃圾桶，小海靈機一動，向小陸擺擺手說：“你先別扔，我們想辦法變廢為寶。”小海的目光鎖定在魚缸裡的魚兒身上，他突然計上心來，對小陸說：“我們把這盤子畫成兩條魚吧！”“這真是一個好主意！”小陸開心地叫起來。

小陸拿來畫筆和顏料，他們首先觀察盤子的外形。小海發現缺掉的一角好像是魚的嘴巴，掉下的碎片可以粘上做魚鰭和魚尾巴呢。他們觀察好之後，開始動筆了。

小陸先用藍色的顏料畫魚的頭，再用淺綠色和紅色相間的波浪形條紋畫魚的身子。小海用紅色顏料畫魚頭，用黃綠藍粉四色相間的直線條紋畫魚身子，最後他們把盤子碎片粘上做魚鰭和魚尾。兩條栩栩如生的熱帶觀賞魚躍然“盤”上。

他們相互欣賞著對方的作品，小陸說：“你的魚好像要把我的魚吃掉呢！”“哈哈哈……”他們的笑聲在客廳迴盪。

藝術節到了，他們把精美的“作品”拿去參展，獲得了一等獎呢！

盤子打碎之後篇4

國小三年級作文 ,573字

星期六，小星在家裡看書，忽然門鈴“叮鈴、叮鈴”響了起來。小星打開了門，原來是小青來找他一起玩。茶几上擺著兩盤果點。小星和小青一邊津津有味地吃著果點，一邊談論著語文第二單元考試的情況。這時，小星拿出一本畫冊擺在茶几上，正想翻開給小青看。沒想到他把碟子一挪，盤子滑落到地上，摔成了兩半。

他們一臉茫然，手忙腳亂地收拾碎片。小星正想把兩個大碎片扔進垃圾桶，小青趕緊阻止說：“別扔掉，我們還可以把它們做成藝術品。”小星不敢相信自己的耳朵，疑惑地說：“可以做成什麼？”小青認真地觀察了一會兒，說：“這個地方很像魚的嘴巴，我們就它們變成魚吧！”小星激動地說：“太好了，你真聰明！”

小星拿出一盒彩色筆，又拿來一卷膠帶。他們倆先把碟子的邊緣用膠帶粘上，然後用彩色筆在碟子上開始作畫。小青在碟子上畫出了火紅火紅的魚頭，湛藍的魚鰭。藍色的魚尾像一把晃動的小扇子，一扇一扇的，就像涼爽的風吹過一樣。他給魚身畫上紅、黃、藍、綠等顏色，色彩斑斕，美麗極了！小星畫的魚卻凶猛無比，張著大大的嘴巴，像是要把所有的小魚小蝦全吃掉；魚眼睛在燈光下閃閃發亮……

他們倆畫的魚活靈活現，栩栩如生。破角的碟子成了藝術品，真有創意啊！

盤子打碎之後篇5

國小四年級作文 ,2134字

【盤子打碎之後】

（餘妍楨）

星期日，陽光明媚，小東請他的好朋友小敏來家裡做客。

小敏來到小東家，小東的媽媽切了兩盤水果招待小敏，一盤是蘋果，一盤是大鴨梨。小敏和小東吃得津津有味，一會兒聊天，一會兒做遊戲，不知不覺水果都吃完了。這時，媽媽對小東說：“寶貝，我要去超市一趟，你和小敏好好玩，順便幫我把盤子洗了，好嗎？”小東高興地說：“嗯，好的。”說完，媽媽就出去了。

小東認認真真把盤子洗了，洗得真乾淨，在陽光的照射下閃閃發亮。突然，小東手一滑，兩個盤子“啪”的一下，全摔地上了。小東嚇了一跳，嘴裡嘟囔道：“這下可糟糕了，要被媽媽罵了，趕緊把破盤子扔掉吧。”他撿起兩個碎了的盤子正在扔進垃圾桶。這時，小敏靈機一動，跑過去說道：“別扔，別扔。”“為什麼？”小敏嘴角揚了一下，回答：“難道你忘了學校要舉辦藝術節嗎？我們在盤子上畫畫，變廢為寶吧。”小東忽然腦洞大開，驚喜地說道：“對呀，我怎麼沒想到呢。”小敏立馬去拿畫筆和水彩顏料。小東又說：“那我們該畫什麼呢？”他思索著。小敏想到了一個好辦法。“你看，這缺掉的小口不就像一條魚的嘴巴嗎？我們一人畫一條魚，來比比誰畫的好。”小東拍手說道：“好，就這麼辦。”

兩個好夥伴專心地畫起來。小東先用黑色勾邊筆在盤子上畫一條條波浪線，魚鱗和魚紋就畫好了；再畫眼睛，呀！快看，他把魚的眼睛畫的生動極了，眼珠子彷彿會轉動呢；最後塗上五彩斑斕的顏料，真是栩栩如生。小敏畫的魚也是多姿多彩，五顏六色，他把魚鰭和魚尾巴畫得十分精緻，魚鰭的花紋真漂亮，魚尾巴就像一把精美的小扇子。

他們倆互相欣賞著對方的畫，異口同聲地說：“真是不錯的藝術品呀！”這兩件“藝術品”參加學校藝術節展覽還獲得好評呢。

【盤子打碎之後】

“盤子飛魚”

（餘奕瑤）

一天，小A到小C家做客，小C的媽媽端來兩盤水果，一盤是橘子，一盤是葡萄。她交待兩個小夥伴在家玩，自己有事先出去了。小A和小C一邊吃水果，一邊討論藝術節創作什麼作品好。一會兒，水果吃完了。小C要把碟子收拾起來，結果手一滑，“啪”的一聲，碟子掉在地上碎了。

他倆一臉詫異，這可怎麼辦呢？小C趕緊收拾，他掃走小碎片，撿起兩個大碎片正要扔進垃圾桶。小A跑過去擺擺手說：“不要扔，我有辦法讓它變廢為寶。”小C半信半疑地問：“掉的碟子還能變廢為寶？”小A神祕的說：“一會兒你就知道了。”

小A拿來顏料和畫筆，說：“剛才我們不是討論藝術節的事嗎？我們可以在破掉的盤子上畫畫呀！”小C聽了連連稱讚。“可是畫什麼呢？”小C問。小A說：“你看這個盤子的口像不像魚的嘴巴？”“對呀，就畫魚吧。”小A和小C一人一個破盤子，拿起畫筆就精雕細刻般地畫起來！小A把魚的臉塗成紅色，把魚的鱗塗成了綠、藍、紅、黃四種顏色，把魚眼睛畫得像珍珠似的。小C把魚的臉塗成藍色，把魚鱗塗成了藍、紅、綠三種顏色。

他們倆在盤子上畫的魚真漂亮啊，可稱為“盤子飛魚”。小C說：“小A，你的魚畫得真是栩栩如生呀！”小A說：“你畫的魚張開血盆大口，好像要把我的魚吃掉呢！”兩個人都哈哈大笑起來。

【盤子打碎之後】

（黃宣?）

一天，小軍去小亮家做客，看到小亮正在幫媽媽洗碟子。小亮把洗乾淨的碟子放進碗櫃裡。突然，只聽“咣噹”一聲，小亮不小心失手了，兩個碟子掉到了地上。

小亮看著打碎的碟子，惋惜地說：“把它扔了吧，免得媽媽回來批評我。”說著，就準備把破掉的碟子扔進垃圾桶裡。小軍見狀立刻擺擺手，阻止他說：“別扔啊！我能讓它變廢為寶，給你一個驚喜呢！”

“什麼？一個破了的碟子還能給我驚喜，你也太天真了吧？”小亮半信半疑地說道。

小軍笑呵呵說：“你先把這兩個碟子留著，我去把我的畫筆拿過來。”

不過一會，小軍拿來了畫筆，信心滿滿地對小亮說：“你看，這個碎掉的地方剛好像魚的嘴巴，好像正在說話呢；另一個碟子碎裂的花紋，好像魚的鱗片，那我們就把它們都畫成魚吧。”

說幹就幹，他們分別忙活起來，先是畫出了魚的眼睛，然後給魚塗上了好看的色彩。不多時，兩幅嶄新的作品完成啦。兩個好朋友互相欣賞著對方的作品，一個說：“你的魚真漂亮呀！”另一個說：“你的魚好像要把我一口吃下去。”真是太有趣了。

這時，媽媽回來了，看到了小軍和小亮的作品，不僅沒批評他們，而且還表揚他們是聰明的孩子。

盤子打碎之後篇6

國小四年級作文 ,1178字

【盤子打碎之後】

（鄭熠星）

有一天，小綠的表哥小聰要來家裡做客。媽媽不在家，小綠拿了兩個碟子出來，再去冰箱拿兩瓶酸奶放到碟子上，準備招待小聰。

一會兒，小聰來了，他們坐下來一邊喝著酸奶，一邊聊天。不知不覺酸奶就喝完了，小綠正準備把碟子收起來。突然，“啪”的一聲碟子打碎了。“哎呀，這下糟了，媽媽回來一定會責備我的。”小綠緊張地說，小聰也滿臉詫異。

小綠正準備把破掉角的兩個碟子扔掉，小聰趕緊擺擺手說：“不要扔，不要扔，我有辦法把這兩個碟子變為藝術品。”小綠半信半疑地說：“你真的有辦法變廢為寶？”“我們在盤子上畫畫，一定會有驚喜的。”小聰自信地說。

小聰叫小綠找畫筆和顏料。小聰拿來一盒水彩顏料和兩隻畫筆對小綠說：“我們先觀察，再仔細想想該畫什麼。”一會兒，小聰大聲說：“你看，盤子缺了一角多像魚嘴，我們就畫魚吧。”說幹就幹，他倆專心地在盤子上做起畫來。小綠先把魚的外形勾勒出來，再畫上了珍珠一樣的眼睛，最後把紅橙黃綠青藍紫全都用上了。小聰畫的魚也五顏六色，還畫上了漂亮魚鰭和魚尾巴。他們畫的魚好像會遊動呢。

這時，媽媽回來了，不僅沒有責備，而且還表揚了兄弟倆：“你們真是小小藝術家呀，能變廢為寶，真不簡單。”

【盤子打碎之後】

變廢為寶

（蘭冉）

一天，小松來到小文家做客。小文拿出兩個碟子，把水果裝在碟子裡，用來招待小松。不知不覺，他們把水果吃完了，小文正要把碟子拿回廚房，一不小心，“咣咣”一聲，碟子打碎了。

“啊呀，這下慘了！”他們都很詫異，兩人趕緊收拾“殘局”。小松把小碎片掃進畚斗倒進垃圾桶。小文拾起最大的兩片正要丟進垃圾桶。小松突然擺擺手，靈機一動說：“碟子不要扔進垃圾桶，我有用，能變廢為寶。”小文說：“哈哈哈，破碟子能變廢為寶？你也太天真了吧。”小松說：“你別笑，等一下我要讓你看一看，破碟子怎麼變寶貝。你先把碟子洗乾淨，再說。”

小文把破碟子洗乾淨後，小松和小文開始構思。小松說：“你看缺掉的一角剛好像魚嘴巴，我們開始畫魚吧。”小文連聲說好。

小松和小文拿來畫筆和水彩顏料。他們開始動筆了，小松畫的魚頭是紅色的，魚的眼睛像珍珠一樣，魚鱗是弧線的，在魚的身體畫上六種顏色，分別是紅、黃、藍、青、紫。小文畫的魚頭是藍色的，眼睛閃閃發亮，魚鱗是波浪線形狀的，畫的魚五彩斑斕。他們畫得魚栩栩如生。

他們互相觀賞著對方精美的“藝術品”，心裡高興得樂開了花。

一個杯子——講述家庭故事篇7

國二作文 ,950字

家裡有一個杯子。

一個有故事的杯子。

這個杯子從我出生起就一直在用，一直用到現在。

爸爸說我剛出生時不愛吃奶，可能是因為我嫌奶的味道太淡了，所以他就買了一瓶蜂蜜，每次衝奶都兌些蜂蜜在裡面，我吃的可香了。

爸爸說，一次我喝完奶被他舉到頭頂玩，我樂的哈哈笑，這一笑，我把嘴裡還沒嚥下去的奶全噴了出來，灑了爸爸一臉。嗯，香香的，還有濃濃的蜂蜜味。爸爸哭笑不得，媽媽嗔怪著，提醒爸爸以後別再這樣把剛喝完奶的我舉起來了。

真的，直到現在我還能體會到那串笑聲和著那混著蜂蜜的奶香味。

不久，一大瓶的蜂蜜就喝完了，爸爸看著空空的瓶子，捨不得扔，就拿它做飲水用的杯子。

這一用，就是十幾個春秋。

兒時每天都是爸爸先起床，爸爸起床的第一件事就是給杯子倒水，熱滾滾的開水倒進杯子裡，燙。接著，爸爸再去刷牙洗臉。一會，媽媽起床走進廚房，拿起稍微燙的杯子喝水，喝了一半再把蓋子蓋上，保溫，再去做飯。我是最後一個起床的，這時杯子裡的水總是溫的，一口喝下去剛好，胃暖暖的。喝完了，媽媽再去倒水。我和爸爸吃著熱騰騰香噴噴的早飯，談著昨夜做到的夢，聊著今天要做的事。等爸爸上班，媽媽倒的水溫正好，爸爸一口下肚。爸爸雖然是每天早晨最後一個喝水的，但一定是每天早上最幸福的一個。

後來長大了，每天早上天剛亮我就要起床。我好像成了那時的爸爸，早上起床的第一件事也是去倒水，但每次倒水時杯裡總有一半冷水，開水倒進去後，溫度正好，忍不住一口喝光。因此，緊隨我後起床為我燒飯的媽媽總是喝不到溫水。媽媽在杯子裡倒上大半一開水，用蓋子蓋好，爸爸起床時杯子裡已經是溫水了，這時，爸爸喝了一半水，另一半水留給了媽媽。媽媽的心一定暖暖的吧。

有時我因太馬虎，喝完水後不倒水，以致下一個喝水的喝不到正好的溫水，媽媽便指責我。只是這聲責備，不知從何時開始消失了。爸爸起床的時間，不知從何時開始越來越遲了。

家裡常常摔碎碗、碟，一片一片的碎渣掉在地上，媽媽的眼神裡有自責，有慌亂，竟還有些小小的害怕。

但這杯子從未摔碎過。

在瞭解別人家之前，我一直認為一家人每天用一個杯子喝水是理所當然的事。但在知道了別人家喝水都是分開喝之後，我也並沒有忽然覺得我們家的習慣不衛生，哪怕是因為喝了同一杯水，傳染了同樣的病毒導致感冒。

畢竟這個杯子有故事。

有我們一家人的故事。

神奇的杯子篇8

國小三年級作文 ,455字

上小記者班時，老師說：“我有一個神奇的杯子，可以吸水哦！”同學們都半信半疑，有的說：“老師是在做白日夢吧？”有的說：“老師騙人！”而我迫不及待想見識一下這個神奇的杯子。

實驗前，只見老師拿出一瓶水、一個盤子、一個玻璃杯、一根蠟燭和一個打火機。同學們都好奇地盯著老師的一舉一動。接著，老師打著火機把蠟燭的屁股燙了一下後固定在盤子中間，並點燃蠟燭，再往盤子裡倒入一些水。只見火苗紅通通地燃燒著，我彷彿聽到火在對水說：“水大哥，你千萬不要把我滅了啊！”最後，老師迅速地把玻璃杯倒扣在蠟燭上。

火焰漸漸從大變小，最後熄滅了，而水竟然被慢慢吸進了杯子裡。我彷彿聽到火焰在說：“可惡的杯子，竟然把我給滅了！”而水奇怪地問：“咦，我為什麼被吸進去了？”神奇的杯子得意洋洋地說：“呵呵，我把你們兩個都幹掉了，我厲害吧？”同學們看了，都驚訝不已，百思不得其解。

老師解釋道：“蠟燭燃燒時，杯子裡的空氣被燒掉了，氣壓變低了。而外面的氣壓高，就把水‘推’進杯子裡了。”我們聽了，才恍然大悟。這個實驗真有趣！原來，科學就在我們的身邊。

一個杯子的祕密篇9

國小四年級作文 ,502字

“老師，你拿的是什麼東西呀！” 只見老師神神祕祕地從“百寶箱”裡拿出了一個空杯子，神祕地說：“今天我們來一起做一個實驗。”

說著老師就將杯子和石頭髮給我們，讓我們把石頭裝進杯子裡。那一塊塊石頭像跳水運動員一樣，接二連三地“跳”進了杯子裡。我們把“跳”進了杯子裡的石頭用力按，想再讓更多地石頭“跳”進去。這時，老師提問了：“你們的杯子裝滿了嗎？“有的同學自信地說：“裝滿了。”有的卻小聲嘀咕：“沒有。”

就在我們小聲討論著杯子是否裝滿了的時候，老師又從“百寶箱”裡拿出了一杯沙子。我小心翼翼地把沙子倒進水杯裡。調皮的沙寶寶有的沿著杯壁直接流到了杯底；有的順著石頭滑過石縫，到達杯底；還有的“胖娃娃”一不小心卡在石縫裡，我們把杯子輕輕敲著，它才重新踏上了尋找組織的路途。老師笑著問：“裝滿了嗎？“有了前車之鑑，同學們都有些猶豫不決：“好像還有一丁點可以裝。”

果然，老師又從百寶箱中變出了一杯水。我們緩慢地、斷斷續續地把水倒進杯子。水通過細縫滲到了杯底，本來是灰色的沙子，變成了深褐色的。這次，老師又問：“裝滿了嗎？”同學們自信滿滿地回答：“裝滿了。”接著，老師又拿出了一杯糖……預知後事如何，且聽下回分解！

杯子篇10

國小三年級作文 ,499字

經過幾十年的滄桑，人類發明了一種保溫杯，它的外表很帥，霸氣十足像是人間中的極品。

它有許多功能，可以說得上是百裡挑一，世界上估計沒幾個人知道。

這個杯子很堅固耐用，杯子內部用的是奈米技術，你想使用這個杯子必須得買個光碟，光盤裡有搖滾樂和抒情樂，杯子裡有電風扇，電風扇中還有溫度計，只要你倒進去的水太熱，這個風扇就會發動，因為熱氣升上去以後就等於給電風扇充了電，它就會自動轉起來，假如水還是熱的，它就放出非常搖滾的歌曲；假如水已經涼了，它就會放出抒情的歌曲；假如水完全涼了，它就會自動停下來，因為已經完全沒有電了。

這麼好的杯子肯定有密碼，它的密碼很高階，是指紋密碼，你只要在杯子上按一個指紋，他就會自動把杯子開啟，假如是別人的指紋，它就會發出轟轟的響聲。這樣你就可以知道有沒有人碰過你的杯子。

這個杯子還有一個攜帶方便的設施，只要你搖一下杯子，它就會把杯子縮小到只有杯子裡的水那麼高。這樣就可以做到兩全其美，一：可看見水有多少，二：又可以方便攜帶。

杯子還有另一種功能，可以變換杯子的模樣，只要你說出別物的名字，它就會把杯子變成那個物件的樣子。

這種杯子既便宜又實惠，是十全十美的高科技中的高科技！

我的杯子篇11

狀物作文 ,403字

我有一個漂亮的杯子它“高階，大氣，上檔次”。你們知道我的杯子的來歷嗎？下面就讓我來跟你們講講它的來歷吧。

記得那天是我和爸爸媽媽去超市，爸爸說：“你的杯子都被摔壞了，買個新的吧。”我點了點頭，可是我選了半天也沒有選好，我選哪一個呢……我突然靈光一現，誒，就選這個吧。這個杯子是一個圓形口杯，它是粉色的。我最喜歡粉色了，因為粉色是屬於女孩子的漂亮顏色。我挑中了它。但是，我一看，天啊，這也太貴了吧。我從小就有就跟奶奶生活，奶奶是出了名的摳門，哦，不對。是“節約”才對。所以我從小就養成了這個習慣，貴的東西哪怕想要，也不要說。我東看看，西看看；左挑挑，右選選。終於我看到了一個物美價廉的東西，它不貴但是也很漂亮，也是粉色的。上面有很多粉色的點點，一個可愛的把柄，把柄上是數字，因為我是三月出生的。我就買了一個把柄是三的杯子。

這就是我的杯子，我特別喜歡這個杯子，你有你喜歡的東西嗎？如果有，也寫成作文告訴我哦。

被打碎的時間篇12

被打碎的時間作文90 ,915字

古時人們認為時間、學習等方面只有終日勞動持之以恆，才能得以成就。就例如古時學者有學富五車者，他們的時間沒有什麼空隙，就是白日誦書，夜裡苦讀，以此才能瞭解文學、（理工）的道理，作出那麼多精品。

如今大資料時代的到來，改變了我們的生活：大到天文地理，小到購物結賬，都能用大資料解決，但大資料給我們個人與社會許多貢獻但不可小視的是大資料加快了時間的步伐，把時間打碎了，這就是碎片化生活。

“碎片化”一詞是描述當前中國社會傳播的一種形象性的說法。所謂“碎片化”，原意為完整的東西破成諸多零塊。我們也可將"碎片化"理解為一種"多元化"，而碎片化在傳播本質上的整個社會碎片化或者說多元化的一個體現。

碎片化的優點

碎片化這種新興事物在一方面上還是有所優點的，以碎片化閱讀為例，碎片化閱讀就是把閱讀時間分化或者是把閱讀內容細化分割。碎片化閱讀的體現在於：分割。以A同學為例，他一天將要對一本書進行碎片化閱讀，他計劃20%的讀物為紙質書刊，30%的讀物為紙質小說，25%的讀物為網上百科，25%的讀物為網路小說。這種讀書方法據說十分高效，規定了閱讀規格與範圍，這還大大提升了閱讀的內容量之豐富度。再以碎片化學習為例，B同學放學回家把自己一天學到的知識的重要部分，與筆記寫在自己的碎片歸納本上，有中心思想部分與主題幹要部分，碎片化學習增強了知識的歸納性與總結性。

碎片化的缺點

說完碎片化的優點，就不得不提它的缺點，再次以碎片化閱讀與碎片化學習為例，碎片化閱讀最大的不足在於讀物不專一，對知識的瞭解性過於片面化（相當於死記硬背）A同學如上節所述那麼閱讀下來，第二天問他他昨天所讀書的中心思想，他說的也不是那麼全面，就只有大概提綱。碎片化學習，如以上所示分化了學習內容，有總結性。但是缺點在於太片面與太零散。再說B同學通過碎片化學習了一段時間，再去考察他，效果並不好。所以說碎片化的生活，閱讀，學習的弊端不難看出。

總之從古至今，做任何事情，都是得細化，但不能拆散；要分化，但不能分裂。老老實實過日子也有缺點，效率不高，結果成熟得慢些，所以說，不是碎片化時間弊大於利，而是要明白，想要成事必須取長補短。—不要拘於傳統，也不要讓時間被打碎。

被打碎的平靜篇13

被打碎的平靜作文80 ,842字

記得網路上有一個火了好一陣的話題：“你洗澡的時候在做什麼？”唱歌、玩水等回答都有很高的贊成率，而贊成者最多的答案卻是意料之外、情理之中的—思考人生。

什麼時候不能思考人生呢？但仔細一想，有了手機和社交網路之後，幾乎已不再會在夜深人靜時躺在床上或看著夜空，去思考一些自己認為有意義的問題了。洗澡的時候，擺脫了手機和與這資訊世界千絲萬縷的聯絡，獨留自己和自己的內心，才能好好地與自己對話。一位校長曾說過：“你有大量的時間留給學業和工作、其他的時間留給親人和朋友，只有剩下的一點點時間留給自己。”在這通訊日益發達迅速與人聯絡更方便及時的時代，留給我們自己的時間更是少的可憐。

所以時間到哪裡去了？網際網路使我們的通訊變得快速，每天都在被時間和截止日期趕著走，等不及擁擠的交通，耐不住漫長的等待，任何事都希望立竿見影；小到速食食品，大到高鐵飛機，什麼都想要快速，卻沒發現人心日益浮燥—習慣了快，就慢不下來了。這一點點積累起來的浮躁，就好像心湖中如鏡般的湖面上一點點蕩起的微波，慢慢波及整個湖面，打碎了鏡中一切美好的景緻。一如我們的生活，也在浮躁中一點點被打碎。

想要把一天過成48個小時的人們，開始在時間的夾縫間求生存。工作間的小憩，要看點書；上下班擁擠的車廂裡，要在手機上聊聊瑣事，聯絡一下舊友；在夜裡刷數學題時都恨不得同時聽英語聽力。人們感覺自己很聰明也很努力，抓住了細枝末節零碎的時間，幾件事都做了，省了一半的時間。這才是最恐怖的，陷入泥淖，還自以為傲，自以為做的時間的主人，反而成了時間的奴隸。早有實驗證明，一心一用遠比自以為高效的多程序同時工作要有效率得多。人不是機器，切換於多件事之間反而更費心力。

不要抱怨自己沒有整片的時間，時間對每個人都是公平的。是我們自己留戀於網路的及時性，而把整片的時間生生割裂—打斷了思路，也打破了內心的平靜。完整的才最好，一個碗能盛裝的遠多於裂開的半個碗；而隨著時間被我們自己越來越碎片化，我們能擁有的只能是虛無。

打碎的生活，不須還原也美好篇14

打碎的生活，不須還原 ,696字

週一下午，終於放學了。

回家在地鐵上，我翻開英語原著，手機的螢幕突然亮起來—是朋友發來的遊戲邀請。於是我放下書，很快沉浸在遊戲中。到家做文言文閱讀，我準備查查生字便開啟手機，卻被微博的新訊息吸引，刷了幾分鐘娛樂八卦才回過頭。晚上出去吃飯，等待叫號時，媽媽逛了逛淘寶，我打電話與同學嘮嗑：“哈哈，那個誰寫的作文真是太逗了……唉，今天作業真多，又要熬夜了……”聊的都是這一天雞毛蒜皮的小事。

在碎片化的時間表中，我畫上了一個個錯亂而空洞的圓圈。然而，若在地鐵上，我婉言拒絕同學，繼續閱讀；若查生字時，我遮蔽微博訊息，多瞭解生字背後的含義；若在等待叫號時，我選擇關上手機，和媽媽談談這一天的心得體會……時間表上，定是塗上了滿滿的彩色圓圈。

在科技發達的今天，因為一部分生活被手機等等電子產品所佔據，往往碎片化時間的利用不盡人意。不是說使用電子產品缺點多，而是說我們應該當時間的主人，在這個生活被碎片化的時代。

遇上碎片化生活，其實是遇上一張張不同的時間表。如果時間表的主人有心，就能印上密密麻麻而互不交錯的圓圈；反之，圓圈就會雜亂交錯，就如同莎士比亞曾說“拋棄時間的人，時間也拋棄他”。何必論碎片化生活的好壞？只需論是否會利用碎片化時間罷了。因為有著一個合理的時間規劃與一顆不動搖的心，一天就能變得美好、充實起來。

對於整塊時間的利用，所有人都差異不大，而差別全在被打碎的時間裡。一個圖案精美的別緻花瓶倒地摔碎，在許多人惋惜、不知所措的同時，也有人能夠注意到碎片中的不同花紋，將它們收藏起來，一樣美好。既然碎片化生活不可避免，為什麼不好好地將它利用起來，讓碎片化的生活也讓人眼前一亮呢？

今天你打碎了生活嗎？篇15

今天你打碎了生活嗎？ ,929字

“碎片化”是當下社會的一個代名詞，而“碎片化”一詞又重新迴歸到世人眼中。首先，何謂“碎片化”？碎片化”顧名思義就是將完整的東西破成諸多零碎。目前，碎片化閱讀、碎片化時間等諸多被分成碎片化的東西進入人們生活。在享受其的同時，我們也要適當拒絕該種現象，我們需要拒絕過於“碎片式”的生活。

第一個現象便是碎片化閱讀。現如今，人們獲取諮詢資訊的途徑較以前大為不同。以往，人們都是去報攤買上一份1元錢的當天日報，讀完一長大篇幅的文字來知曉社會以及國內外的新聞；如今，人們通過網際網路，無需買上一份報紙，而且網路上的新聞往往經過簡要的概述，人們只需花上幾秒的時間便可弄清事件的原因過程及最終結果。大大縮短了瀏覽過程中所需的時間，何樂而不為呢？我們將這種稱為“碎片化閱讀”。它將原有的長段篇幅縮短精煉，再利用一種更為普遍的方式投入大眾的視線裡。然而，這種“碎片式”的閱讀從表面上來看並無弊端，但卻隱藏了巨大的漏洞。這會使人們將瀏覽短篇文章變成一種習慣，從而拋棄了檢視長篇文字的耐心。久而久之，人們會一直浮於表面的進行閱讀、從事，而無法靜下心來耐心地完成一項事情。該現象在當今並不少見，許多年輕人忠於看短篇的微博諮詢，卻在遇到了所謂的長篇大論就選擇退出頁面。所以，碎片式的模式已經融入了我們的生活。

再有，你有沒有遇到過這種情況，你在做一件事，手機提示音響起，你拿起手機回覆對方訊息或者點開頁面看看剛推送到的訊息，過了一會兒將手機放回繼續做剛剛正在做的事。不久，手機再次響起，重複這一系列的動作。手邊的事情過了許久再完成。就是這樣，我們的時間被這一聲提示音被打碎了。原本一段完整的時間變成一段一段，這大大降低了我們的做事效率。

然而，“碎片式”的生活已然成為我們生活中的主導。在這種情況下，它雖帶給我們便利，但在某種條件下我們也理應避免。生活如同一面鏡子，而如今我們正在將這面鏡子慢慢砸碎、在剝離使其變為一片片的碎片。萬不可一直沉浸享受於這種烏須有的便利中；萬不可等到人們只享受“快餐式”閱讀，而使長篇經典之作無人問津時才意識到碎片的弊端；萬不可等到世人變得焦躁不安，失去耐心，忘記如何靜心才想到如何將破鏡重圓。待到那時，生活的這面鏡子已被我們自己砸的支離破碎，無法在彌補。

我是一隻杯子篇16

國小四年級作文 ,376字

假如我會變，我要變成一隻杯子，一隻相貌普通，功能卻與眾不同的杯子。

酒店的工作人員把我放在了大堂的桌上，一個小男孩往我的肚子裡倒了許多甜甜的飲料。我一看，不好了！飲料裡有很多不利於健康的有害物質。這可不行，我趕緊開啟轉換功能，把有害物質換成了各種維生素。小男孩呀，你就放心暢飲吧！

工作人員讓我洗了個舒舒服服的熱水澡，又讓我蒸了個紅外線“桑拿”後把我放在了桌上。一位大姐姐和她的媽媽來了，媽媽只倒了一杯營養的牛奶給她，可大姐姐卻目不轉睛地盯著我身旁的幾聽可樂。她的媽媽微微轉動身體，擋住了大姐姐“巴巴”地眼神。大姐姐骨瘦如柴，一看就是挑食導制的營養不良，她不就想嚐嚐可樂的味道嗎？簡單！我能讓牛奶在保有本身的營養的同時，變得和可樂一樣好喝！大姐姐抿了一口，眼神瞬間亮了，她在媽媽欣慰的目光下，開心地喝了一杯又一杯……

如果你喜歡我，就趕快把我淘回家吧！

被“打碎”的生活篇17

被“打碎”的生活作文 ,921字

在十幾年前的今天，網際網路似乎還很陌生，而在十幾年後的今天，網際網路的發展突飛猛進。

網際網路的誕生給人們生活帶來了無數便利，而移動網際網路的地位也隨之日益提高。

在古代人們出行必備的要素有很多例如：金錢，食物等。若出遠門還需備馬車，所有的一切都可謂是“自己動手，豐衣足食”而一些秀才則會手持書卷行在路上；古人什麼都靠自己，因此他們他們勤勞

而他們絕對想不到在十幾年後甚至幾百年後，他們帶來帶去的一切包裹，如今都能被一部小小的手機取代；若是餓了，可開啟軟體叫外賣，若是想買衣服了，可在網路上訂購，可謂是“飯來張口，衣來伸手”足不出戶便可知天下大事通過手機。

可手機—移動網際網路真的那麼好嗎？

移動網際網路將人們的生活“打碎”使人們生活在碎片化生活中。

古人讀書，例如蘇東坡讀《阿房宮賦》至四更灑然不倦，他讀一本書或許幾天就完成了。

而現如今，想要讀完一本書，若是手機在旁，幾天？或許幾個月都不夠。當你沉下心準備進入書中世界遨遊時，剛翻開目錄；身邊的手機就響了，你想要好好讀書，不予理會，可手機就是“嘰嘰喳喳”響個不停；出於好奇，你一定會放下手中書本拿起手機一探究竟，心裡或許回想：“等看完這條訊息就繼續看書。”可現實總是截然相反，小夥伴在聊天軟體上熱火朝天地聊著遊戲，分享遊戲截圖，你一定會忍不住開啟遊戲開始玩起來，此時還想著我玩兩把就繼續讀書。遊戲總是有種魔力將你深陷其中當你玩了兩局後還覺得意猶未盡，就點開繼續，剛剛暗暗立下的志向早被拋到九霄雲外。

這就是碎片化閱讀。它將你的注意力分散，無法沉下心做事，久而久之你很難專注地做一件事這會使人愈發浮躁。

等你想到去讀書時，或許書早已覆蓋滿灰塵，讀書這件事又不了了之了。

這從側面體現出人們的自制力是多麼重要。

還是拿讀書舉例，一個有自制力的人在讀書時，任憑手機在一旁“嘰嘰喳喳”但他自己還是沉浸在書中，讀得津津有味，實在忍不住了，他也會拿起手機，但他不是看手機中的內容，而是將手機調成靜音然後將其丟在一旁，拿起書繼續“啃”起來。這本書很快就會被“啃”完；那麼這類人無論讀書還是做其他事都會專心致志，馬到成功。

因此在享受碎片化生活給人們帶來的便利時也要有自制力，自己權衡利弊。

被打碎的生活篇18

被打碎的生活作文50 ,507字

毒辣辣的太陽烤著高高聳立的玻璃幕牆，反射的光刺得行人睜不開眼睛。樹上的蟬賣力的叫著，與來來往往的腳步聲，各種車輛的鳴笛聲融為一體。地鐵上的人聽著音樂，看著小說，逛著淘寶。他們輕鬆嗎？不，等地鐵到了站，有一大堆急人的工作壓得他們喘不過氣來。除了這些時間，他們沒時間聽音樂，沒時間看小說，沒時間逛商場。

眼前的這些人漸漸模糊了，彷彿突然間看到了幾十年前：弄堂裡邊走遍說笑；自行車上的人慢慢的，慢慢的騎著；圖書館裡的人默不作聲的在這裡待了一天；超市裡面熱熱鬧鬧，仔細挑選著自己想要的東西。

地鐵到站的聲音將我拉回現實，費力的擠下來，又飛快地走著。

碎片化的生活很好，可以讓我們在繁忙的生活中幹些別的事情。但這卻意味著我們的空閒時間太少，它被高速的生活節奏打碎了。如果可以有很長的時間去做自己想做的事，誰又會不想呢？但是，我們卻不能。碎片化的生活的到來是不得已的，因為不把生活碎片化，我們就沒有時間去做一些別的事情了。

“從前的日色變得慢，車馬郵件都很慢，一生只夠愛一個人，從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子，你鎖了，人家就懂了。”在悠悠歌聲中生活被快節奏打成了碎片，在刺耳的生活被打碎的聲音，歌聲越來越小，直到再也聽不見了。

當一切被打碎篇19

當一切被打碎作文60 ,654字

現如今繁忙的時代，由於科技的發達，生活逐漸被碎片化。碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的一切在生活中如影隨形，影響了我們的一切。

碎片化的生活為什麼讓人們如此依賴呢？好玩？有趣？上癮？刷微博，刷微信，打遊戲，用手機聊天，百分之八十都是低頭一族。這一生活方式，通過讓人們用最短的時間，瞭解更多的資訊，從而使人們對它有了依賴心理。況且，這一方式能讓你的閱讀效率提升幾倍，這怎麼不讓人喜愛呢？可這種方式讓我們進步了嗎？

碎片化是人與人之間面對面的交流變成無價之寶，讓我們在閱讀時所需的深度思考瀕臨絕跡。如果繼續這樣下去，科技便不再發展，人們甚至連交流的能力都將退化，這終將是一個嚴重的問題，不改變生活方式，碎片仍是碎片，卻永遠是碎片。

其實也有很多偉人利用碎片化的時間獲得了意想不到的成功。數學家陳景潤就是這樣利用碎片化的時間的：在食堂排隊買飯的時候，需要等幾分鐘，他學會了英語；在臨開會前，人還未到齊，需要等幾分鐘，他學會了俄語；外出候車的時候，需要等幾分鐘，他學會了法語；在上班途中，需要走幾分鐘，他學會了德語。這些普通的幾分鐘我們大家都有，看我們如何去利用它。

我們都有許許多多的零碎時間，雖然零零碎碎感覺不到什麼。但是你知道嗎，這些碎片化的時間大有用處，形象一點，就是你刷微博時可以多背十個單詞，你刷微信時可以多讀幾頁書，每次多豐富自己的知識儲量綜合起來，力量是無窮的。碎片化學習大家開始吧！

每個人都可以更好地把碎片化的時間用在豐富自己的生命上，而不是被太多碎片轉移注意力。