扎辮子相關作文20篇
我學會了扎辮子 篇1
國小三年級作文 ,418字每天早晨，媽媽很早起床，一心想為我扎一根漂亮的辮子。
有一天早晨，我輕輕地推開了媽媽的房門，發現媽媽還在熟睡當中。我突然想起，夜晚，我和弟弟需要媽媽的照顧，白天，媽媽還要上班，已經非常疲勞。我不忍心叫醒她，輕輕地關上門，躡手躡腳地走了出去，徑直走向了洗手間，看著鏡子裡我那亂蓬蓬的頭髮，想自己試著扎一紮。
我用手將頭髮一小撮一小撮的拿起，用梳子梳來梳去，從髮根梳到髮尾，沒一會兒，頭髮就順溜了。我用手把頭髮團成一團，我的頭髮像一條條泥鰍一樣，時不時的從我的手掌中溜走。可算對付完了這些“調皮”的頭髮，我開始用皮圈扎，可是，我從左邊套進去，它就從右邊滑出去；我從右邊套進去，它就從左邊滑出去。
我一遍又一遍地嘗試，終於，皮圈變得聽話了，乖乖地套在了我的頭髮上。我對著鏡子反覆照，雖然沒有媽媽扎的那麼整齊，但我還是很高興，因為我成功地紮好了一根馬尾。
我想這就是努力、堅持的力量吧！
現在的我，不光可以熟練的紮起馬尾辮，還在試著扎麻花辮呢！
扎辮子比賽 篇2
國小五年級作文 ,791字星期六下午，我們作文班準備進行一場別開生面的扎辮子比賽。這不，臺下議論紛紛，有的女生說：“扎辮子，這種小事，怎麼可能難倒我呢？”有的男生說：“這扎辮子應該很簡單吧！”……
張老師跟我們講了比賽的規則：老師抽兩組同學，一組充當模特，另一組是髮型師，哪組同學最先梳好，哪組就獲勝。
比賽開始了，由李好、張萱奕幫曠詩涵、向芷樂梳頭髮。
李好運用熟練的梳技，用手輕輕地撫摸著向芷樂的頭髮，先用手一握，再一繞，又一繞，拉直後，用一個橡皮筋圈好，很快就紮好了馬尾辮。
張萱弈給曠詩涵梳頭時，曠詩涵表現出痛苦的表情，不過馬上恢復了原樣。而且陳昱綸則在一旁對李好大呼小叫，接著又是一臉的苦笑。看看這，看看那，他心裡很矛盾，不知道怎麼辦？這時，他鼓起勇氣，拿起梳子不慌不忙地梳理著頭髮。終於開始扎辮子了，左邊梳好了，右邊又掉下來了，急得他心神不寧。梳了很久都沒梳好，他費了九牛二虎之力才把辮子梳得好一點點。他沒辦法，只好拿出“殺手鐗”。只見他把曠詩涵的頭髮狠狠地一拔，痛得她哇哇大叫，張萱弈把她的頭髮梳成了散掃帚。
老師只好宣佈，上半場結束，比分0比1，曠詩涵的臉色頓時鐵青，像只怪物似的朝張萱弈撲去，張萱弈被逼得走投無路，只好“繳械投降”，休息了一會兒。
老師宣佈下半場比賽開始。
向芷樂跟李好配合相當默契，不一會兒，一個新鮮的馬尾辮就要出爐。我心想：“配合這麼默契，不是世界之最，就是全市最佳。”
我們再來看看曠詩涵，由於張萱弈讓曠詩涵在上半場大跌眼鏡，所以曠詩涵準備給張萱弈一個大大的懲罰。
曠詩涵一邊非常用力地梳著，好在張萱弈梳過頭，頭髮早就已經平整了。我們的心都提到了嗓子眼。我這是心想：“她到底想怎樣？”曠詩涵急得直冒汗。真是“看花容易繡花難呀！”老師上來幫忙，不一會兒頭就紮好了。
通過這次扎辮子比賽，讓我明白了凡事都要經過反覆訓練，有些看起來很簡單的事情，如果不進行訓練，也難以做好。
扎辮子比賽 篇3
國小五年級作文 ,705字扎辮子儼然是女孩子們一大愛美的標誌，她們幾乎每天都少不了這個。這次作文課，我們有幸領略了她們的"一派風光”。
星期六，我早早來到教室，只見桌子上放著兩把梳子，我們面面相覷。難道今天要給女生扎辮子嗎？語音剛落，老師就宣佈了規則：“兩人一組，一人坐著，另一人給她扎馬尾辮，共兩輪，第二輪交換位置。”不等老師講完，我們男生們就摩拳擦掌，躍躍欲試。可是老師更正道：“是兩個女生一組，你們想錯了。”
比賽開始了，我們迫不及待地坐等觀看“一出好戲”。只見張萱奕拿起梳子，準備去給曠詩涵梳理頭髮，可是，她十分缺乏扎頭髮的經驗，直接從上面拉到下面，這一拉讓曠詩涵痛不欲生，臉皺成了“一團亂麻”，原來這是因為曠詩涵的頭髮打了結。
另外一組與她們的表現真是天壤之別呀！只見，李好小心翼翼地拿起梳子，十分輕巧地由上到下給向芷樂梳理頭髮，她們的表現真是太好了！向芷樂一臉享受，終於到了最後的緊要關頭了—扎馬尾辮了，只見李好熟練地把馬尾辮紮好了，大功告成。她們給我們帶來了一場別開生面的精彩表演。
第二輪開始了，曠詩涵不知所措，手忙腳亂，讓大家鬨堂大笑，老師趕快過來救場了。只見老師先把頭髮輕輕揉平，就用梳子小心翼翼地把頭髮由上至下認認真真梳了一遍，然後用頭繩給她紮好了一個馬尾辮，結果還是李好他們獲得了勝利，可她已經非常心滿意足了，她至少不像曠詩涵那樣心怦怦直跳，急得冒汗，她只是為自己捏了一把汗而已。
通過這次精彩十足的扎辮子比賽，我感悟到了一個道理：一個人，不論他的成績如何，但只要他努力了，奮鬥了，就算是失敗，留下遺憾也沒有什麼關係，但是我們一定要有面對失敗的勇氣。
我希望下次再舉辦一次這種活動，好讓我們大開眼界。
爸爸給我扎辮子 篇4
國小三年級作文 ,714字早上，我迷迷糊糊地起床，時鐘已經敲了七下，媽媽早就上班去了。
我揉揉惺忪的眼睛，看見爸爸正在吃早飯。“看你，頭髮亂蓬蓬的，還不快去梳理好來吃早飯。”爸爸說。我來到鏡子前，看見自己的頭髮亂得像鳥窩，“今天還得參加暑假興趣班呢，媽媽不在家，我自己又不會扎辮子，這該怎麼辦呢？”我對著鏡子發起愁來。
爸爸聽到了我的話“自告奮勇”地拿起梳子，當起了“臨時媽媽”。我只好硬著頭皮任爸爸擺佈。爸爸先把我的長髮梳通，他的力氣可真大，痛得我“咬牙切齒”。爸爸還是第一次給我扎辮子呢，他笨手笨腳地分好“頭路”後，紮起了左邊的一根小辮。這回爸爸用力很小，但辮子一紮好後顯得很鬆，他只得加大力氣，邊扎邊說：“沈熙，你忍著點，這回只許成功不許失敗。”終於，一根辮子扎完了，看著鏡中爸爸得意的樣子，大概扎得不錯吧！
這時，鍾又敲了一下，“哎呀！我上班要遲到了！”爸爸快速地梳起右邊的辮子，慌亂中，這根辮子扎得七零八落的，還比左邊的辮子低了好多呢！我看著小丑一樣的辮子，又氣又急。“誰叫你不是男孩呢？扎辮子那麼麻煩！我上班去了！”爸爸匆匆走出了家門。
到了興趣班，同學們都在等我。老師看著我的辮子忍不住笑起來問：“是不是你爸爸給你扎的辮子？”我奇怪地問：“您怎麼知道的？”“因為老師小時候爸爸也給我扎過辮子，和你爸爸扎得一模一樣呢！”
原來每個爸爸都不會扎辮子呀！
給爸爸扎辮子 篇5
國小四年級作文 ,557字童年就像一幅美麗的畫，像一曲動聽的音樂，像棵參天大樹，像茫茫無際的大海。最令我記憶深刻的就是童年給爸爸扎小辮的事了。
那是一個陽光明媚的中午，全家吃完了飯，都在睡午覺，而我卻沒有睡午覺的習慣，此時的我感到十分無趣。看電視吧，又怕吵醒他們；出去玩吧，怕他們醒了又會擔心我跑哪裡去了。
這時，我走到爸爸身邊，見他的頭髮比其他男人的要長，頓時想出了一個好主意——給爸爸扎小辮！
我拿著工具思考著怎麼扎？一不做二不休，我輕輕地把爸爸的前劉海紮成一個小辮子，可愛極了！就像一個幾個月大的嬰兒。我趕緊拿手機拍了下來。接著我又在爸爸的兩邊各紮了一個小辮子……不男不女的樣子，真奇怪！紀念一下吧……拍下來！
我又給爸爸紮了單馬尾、麻花辮、朝天辮……都一一拍了下來。最後給爸爸做個整體造型：先扎個馬尾，再扎個朝天辮，用夾子夾住，再在兩邊各夾個髮夾，最後戴上一點裝飾品……簡直是完美！哈哈哈！可能是我笑聲太大，把爸爸驚醒了，我給他看了我拍的照片，並叫他照照鏡子，爸爸看後不禁哈哈大笑起來，我也跟著大笑！
雖然事情已經過去了好幾年，但每當回想起來，嘴角總是忍不任上揚，下次我還要給爸爸扎一次小辮。
我給爸爸扎辮子 篇6
國小六年級作文 ,882字童年趣事像一片片閃耀多彩的貝殼，在我的沙灘上零零散散地躺著。童年趣事又像一隻只美麗的小鳥，在我的天空上盡情飛翔。下面，讓我帶你去看看那貝殼和小鳥。
有一次，我們一家三口人出去玩，回來時很累，爸爸媽媽都睡著了，只有我還在寫作業。我飛快地寫完，去爸爸臥室找本書看，瞟見爸爸頭頂上翹起的長頭髮，我突發奇想，想要為爸爸扎辮子。
我跑進洗手間，找了一個夾子，兩根皮筋，三個頭花，甚至還翻閱了幾本關於髮型的書，我看見書上模特的頭髮油亮亮的，還閃著明晃晃的光，用的一定是膠水，對！一定是膠水！膠水能固定東西，還能反光。我又拿了兩瓶膠水，那怎麼還有顏色呢？噢，一定是水彩筆染的，我拿了兩根水彩筆，躡手躡腳地把東西拖進爸爸的臥室。準備！開工啦！
我先看了看爸爸的頭型，還不錯！正適合扎辮子，我悄悄地拿起一根皮筋，套在手上，又把爸爸頭髮分成兩條，抓住其中一條，有模有樣地梳了梳，還唸唸有詞：“徐先生啊！你的髮型還是蠻不錯的啊！美中不足的是頭髮有點亂，我免費給你扎個頭吧！不要一點錢！”
我輕輕地把皮筋套在爸爸頭上，戴了一個黃色的頭花，真漂亮！又把另一個也紮上，戴了一個藍色的頭花，好像仙女一樣啊！扎完頭的爸爸好美啊！
頭上還有一點碎頭髮，我開啟一瓶膠水，不管三七二十一就倒在手裡，揉一揉，又抹在爸爸頭上，順一順，?揭?劍?職值耐販⑸賢柯?私核??⒖滔竦緄婆菀謊?遼亮戀牧恕＝酉呂詞僑舊?恕?/p>
我拔掉水彩筆的頭，找出筆蕊，捏了捏水，黃色的水立馬滴在爸爸頭上，我又捏了捏，滴得更多了。哈！我也成髮型師了！我也能染出來顏色了！我好厲害呀！我一笑，爸爸動了幾下，翻了個身，我馬上回到臥室，開始念論語：“學而時習之……”
原來剛才爸爸沒醒，我這一念論語，爸爸媽媽都醒了，爸爸起身去洗手間，“呀！”傳出一聲尖叫，爸爸肯定被自己的美麗嚇到了吧！
媽媽看了看爸爸說：“盤不是一個美麗的‘如花’嗎？”
現在想起這件事，我還忍俊不已，大笑不止呢！
扎辮子比賽 篇7
國小四年級作文 ,570字星期六下午，我們作文班準備進行一場別開生面的扎辮子比賽。臺下議論紛紛，有的女生說：“扎辮子，這種小事，怎麼可能難倒我呢？”有的男生說：“這扎辮子應該很簡單吧！”他們這些個先生小姐怎麼知道扎辮子是看花容易繡花難呢！
老師先選了兩位長髮的女同學當模特，分別是雷紫瑜和楊欣然，又選了兩位髮型師，分別是張詩炎和石?然。比賽開始了，老師一聲令下，他們倆便拿起梳子開始梳頭髮。一開始張詩炎就說：“你的頭髮為什麼這麼粘呢？有幾天沒洗了？”臺下的同學聽了立刻哈哈大笑起來。
石?然在給楊欣然梳頭，只見楊欣然表現出痛苦的表情，不過馬上恢復了原樣。而雷紫瑜則在一旁對張詩炎大呼小叫，接著又是一臉苦笑。再看石?然這邊，他不慌不忙的梳理著楊欣然的頭髮。終於開始扎辮子了，石?然先是一繞，再從旁邊拿了根橡皮筋在楊欣然頭上的左邊紮了一個小辮子，緊接著，按照同樣的辦法在右邊又紮了個小辮子，最後還想在中間扎個大辮。
此時，張詩炎也在迅速的忙著。他想給雷紫瑜扎一個馬尾辮，他先是一握，再一繞，又一繞，一拉直後，用一個橡皮筋圈好。此時，石?然也扎完了，石?然扎的一種不知名的辮子，逗得大家哈哈大笑。
最後老師拍照，並給優秀髮型師張詩炎和優秀模特楊欣然頒發了獎品，扎辮子比賽在同學的歡聲笑語中結束了。
扎辮子 篇8
國小三年級作文 ,411字今天我想自己梳一個辮子，因為我平時看媽媽很快就能扎出一個漂亮又可愛的辮子。於是，我也想自己試一試。
一開始我覺得一定很簡單，就拿來梳子站在鏡子旁，開始梳頭髮。媽媽告訴我，扎辮子要先把頭髮梳順，這樣扎出的辮子才好看，整齊。聽了媽媽的話，我就先準備把頭髮梳平整，用手把頭髮攏在一起。可是當我用梳子梳左邊的時候，右邊就鼓了起來，梳右邊的時候左邊又鼓起來了，一點也不像媽媽扎的那麼熟練，漂亮。好不容易紮好了，卻扎得亂七八糟，手舉了那麼長時間都酸了，我都快想放棄了。我現在才知道，原來扎辮子其實也不是一件容易的事呀！我很疑惑，媽媽為什麼扎得那麼好，我怎麼就不行呢？於是，我問媽媽，有沒有什麼技巧，媽媽笑著對我說：“技巧就是熟能生巧，多多練習，練多了自然就會扎的又快又漂亮了！”
後來，我練習了很多次，一次比一次扎得好，終於扎出了一個又好看又可愛的馬尾辮，我甩著我自己扎的馬尾辮心裡別提有多高興了多喜歡了！
有趣的扎辮子比賽 篇9
國小五年級作文 ,1144字“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們班男生的心一下子繃緊了。因為聽八卦說，今天的體育課要比一項與運動沒啥關係的——扎辮子比賽，而且是男生給女生扎哦。想想都覺得有趣，大家好興奮呀！
選手入場，觀眾議論紛紛。
“首先有請神手隊和無敵隊入場！”體育館內響起體育老師洪亮的號令。只見兩組選手迅速就位，他們有的摩拳擦掌，信信滿滿；有的低著頭，羞紅了臉；有的東張西望，不知所措。而被選中讓選手扎辮子的長髮女生們呢，個個正襟危坐，緊張萬分，她們應該是怕被這些粗魯的男生拔光了頭髮吧。站在一旁觀看的同學們，則雙手抱懷，休閒地站在一旁，等著看好戲。“我覺得呀……”我們班的“大哲學家”，搖頭晃腦，故意拖著長音，第一個開了口。同學們都睜大了眼睛，齊刷刷地朝他的方向看去，等著聽他的高論。“你倒是快說呀，急死人了！”皮皮焦急地催促道。“大哲學家”繼續說：“咳咳，我說呀，一定是神手隊贏。你們瞧，他們看過去都多心靈手巧呀。平時就是我們班的動手達人。你們再看，無敵隊的隊員們一個個垂頭喪氣，像得了′失心病′，就這狀態還贏得了嗎？”同學說一聲他的言論，都覺得很有道理，贊同地點著頭。這時有同學有不同意見了，“這倒不一定，說不定無敵隊用的是迷惑對手的戰術呢，可能他們背地裡狠狠練習過了呢。”圍觀的同學們議論紛紛……
激烈的比賽進行中。
隨著哨聲的響起，比賽開始了。神手隊和無敵隊的隊員們立刻手忙腳亂了起來，一些拿著梳子上下左右的一頓狂梳，力求毫髮不落；一些埋頭找著頭繩，看哪款哪色更搭自己的模特。旁邊觀戰的同學們也沒閒著，有拍手吶喊的，有加油鼓勁的，有討論不休的。眼看神手隊在一陣上下齊手，左右翻飛下，大功即將告成，看來“大哲學家”的預言要應驗了。隨著“嘭”的一聲，賽事發生了逆天的轉折。神手隊的男生一不小心把扎到一半的頭繩給弄斷了。頭繩以一個優美的拋物線，飛速地先打在女生頭頂，再彈到男生的臉頰，於是體育館內迴盪著男女生“唉歌二重唱”。無敵隊瞅準戰機，立馬反超。場下支援神手隊的觀眾們無奈地只能唉聲嘆氣。神手隊的男生們並未放棄，他們迅速新拿了一根頭繩，重新來過。可是，奇蹟沒有發生，無敵隊獲得了最後的勝利。
尾聲。
體育老師把金牌掛在了無敵隊隊員的脖子上，還高度表揚了神手隊在比賽中永不言敗的精神。就這樣一場有趣的扎辮子比賽在大家的歡聲笑語中落下帷幕。
我學會了扎辮子 篇10
國小三年級作文 ,509字我是一位長頭髮女生，小時候媽媽總是給我扎各種各樣的髮型，非常漂亮，我很喜歡。可是媽媽現在工作越來越忙了，沒有時間再給我扎辮子了，不過她經常麻利地給我梳一個高高的馬尾辮，我也喜歡這種精神的髮型。每天看她給我扎馬尾辮，三兩下就好了，我覺得很簡單，也想嘗試一下。
有一天早上，媽媽正在洗臉，她讓我先把頭髮梳通，我想：趁媽媽洗臉的時間，我把頭髮紮好，給她一個驚喜。於是我趕緊紮起頭髮，一分鐘都不敢浪費。
我學著媽媽的樣子，把皮筋套在左手腕上，右手梳頭髮，可頭髮不是掉一些下來，就是上面凹凸不平，怎麼都梳不好。我很難過，心想：我怎麼連這麼簡單的扎辮子都扎不好？這時媽媽從衛生間出來了，她看了看我的頭髮，又看了看我手中的梳子和皮筋，立刻明白了，說：“扎馬尾要先把皮筋套在手腕上，你可以先套在左手腕上，把頭髮從頸部後側抓到左手心，然後用右手拿著梳子，把頭髮梳高、梳平；接著把皮筋套在頭髮上，反轉一圈，再繞回來，直到繞緊為止。”我聽了媽媽的話，立刻動起手來，經過了幾次嘗試，終於成功了，我太開心了！
很多女生因為不會扎辮子而剪成了短髮，可我喜歡長頭髮，我要把扎馬尾辮的技術練熟，然後學習編髮，盤發等新發型。
煩人的長辮子 篇11
敘事作文 ,454字從小在家人的“諄諄教誨”之下，留了一頭長頭髮，奶奶說：“女孩子家家，頭髮長長的才好看咧！”
可我並不這麼覺得，我覺得有長頭髮是非常礙事的。
因為頭髮很長，所以奶奶給我紮了兩個長長的辮子，可是班裡總有那麼幾個特別調皮的男孩子，特別是坐在我後面的那位男同學…
“起立，敬禮！”雄赳赳氣昂昂地說到。
“老…哎喲！”我的尖叫在班級裡顯得特別出眾…
“喜同學，你有什麼事嗎？”老師問道。
我吃痛地捂住那塊被頭髮扯疼的頭皮，可憐巴巴地說到：“是楊同學啦！他又捉弄我！”
原來他用橡皮筋把頭髮給我綁在椅背上，一起立，後果就是這樣了…
老師訓斥了他無數次，可是他還是調皮搗蛋。
又是一個被他捉弄的最後一節課結束後，放學後回到家，我氣沖沖地衝到奶奶屋子裡拿起剪刀，“咔嚓”一聲，兩條長辮子就被我剪了下來。
頓時心裡輕鬆多了。
奶奶回來後看到可不得了，訓斥了我半天，可是我心裡卻一直在偷笑，嘿，這下沒有這煩人的長辮子了。
可是過了幾天，顯然是不適應沒有長辮子的日子，摸了摸自己短短的頭髮，我嘆了一口氣，“哎，再留一個長辮子吧。”
辮子長 篇12
國小二年級作文 ,275字我的辮子特別長，可以垂到腰際，大家都說我的辮子太長了，一定要剪。可是我不這麼認為，我認為辮子長倒挺好，不僅漂亮，還可以當隨身武器，誰敢來惹我，我就給他一鞭子。
走在路上時，我會比那些短頭髮的人更加搶眼，有時可以扎馬尾辯，有時可以扎麻花辯，還有時可以散開頭髮。
辮子長也有不好的地方，比如同學們或者我的弟弟，經常會拉著我的辮子一邊跑一邊說：“駕！快跑！”一定是把我當馬了！洗頭的時候有點費事，總是要抹一大把洗髮露，而且在衝的時候，泡沫“譁”一下好多衝下來，那時候我必須把眼睛閉上，否則我的眼睛就要遭殃了。
辮子長有好有壞，但我喜歡我的長辮子，特別喜歡！
揮著辮子的姑娘 篇13
國小六年級作文 ,440字我喜歡一個人靜靜地坐在溪邊的石頭上，看著對岸和溪水玩耍的，那揮著辮子的柳樹姑娘。
微風吹拂著我的臉，溪上也捲起了點點波光，把倒映在水中的夕陽變成了火一般紅色的魚兒。
我看著綠色的柳枝隨著風的方向飄了起來，發出“沙沙沙，沙沙沙”的輕響，難道是在和微風請求吹大一點，好讓辮子飄的更高嗎？難道是在對我說：“快過來，快過來嗎？”我忍不住它對我的誘惑，便輕輕地走過去。這棵樹並不高，筆直的樹幹，分叉成兩根又細又長的樹枝，它微笑著說：“快上來吧，我帶你看看好風景”。我爬了上去，立馬，它的小辮子撫摸著我的臉，是在向我表示友好嗎？
又一陣風向我吹來，它露出了甜蜜的笑容，“通通”兩聲，一隻魚兒蹦出水面，我猜魚兒喜歡柳樹。“喳、喳、喳”，鳥兒飛過來，它也喜歡柳樹；蝴蝶飛到我腳上，是喜歡我呢？還是喜歡柳樹。看來，這位姑娘非常招人喜歡，因為它勝於人間所有的植物，在我眼裡，它是最美的，是最純真、最清秀、最美麗的姑娘。
一陣“沙沙沙，沙沙沙”的輕響，柳樹姑娘開始輕歌曼舞。
我愛溪邊那長長辮子的姑娘。
“小辮子”不見了 篇14
國小一年級作文 ,269字新學期開始了，我發現咱班的“鴨尾巴”豪豪變樣了。
上課坐端正了，不打架了，還認真地做起作業來。身上也似乎少了點什麼。回家後，我努力地想，突然，一拍腦門，想起原來是他的小辮子不見了。本來，他一個男生後腦勺總是拖著一條長長的辮子，比我們的陳老師的辮子還長呢！辮子尾巴上還紮了一根紅頭繩。加上他的調皮搗蛋，幾乎所有的老師同學都認識他。但我不知道為什麼他把辮子剪了？而且人也似乎跟以前不一樣了，變好了？
第二天，我問豪豪：“你的辮子怎麼沒了？”他笑了笑說：“我已經長大了，是我把它剪掉的。”
我想：我也長大了，有許多地方也要變樣了，應該更懂事了。
編辮子 篇15
國小六年級作文 ,922字今天，妹妹吵著一定要我給她扎個新發型，因此我的腦袋裡一直在考慮，要給她扎個什麼樣的髮型才能讓妹妹滿意。
“扎什麼好呢？”我一直在想，“丸子頭天天都扎，她肯定膩了；馬尾辮又太簡單，她一直都不太喜歡；兩根沖天棒她現在頭髮太長，衝不起來……對了，就扎麻花辮吧！”印象中我和妹妹都最喜歡外婆給我們扎的麻花辮，烏黑的頭髮一股一股的在頭扭過來扭過去，彷彿聽得懂外婆的話，讓它去哪邊就去哪邊。我激動地躍躍欲試，心想：我也正想學呢，今天終於有實踐的機會啦！
我開心地急忙拿來皮筋和梳子，讓妹妹端端正正的坐在小板凳上，準備開始。我用小梳子輕輕地把她的頭髮梳順，然後從頭頂開始平均分成兩份。可是小腦袋時不時的亂動，一會歪到左邊一會歪到右邊。我有點著急地對妹妹說：“哎呀，分頭路的時候腦袋別動呀，要不就不整齊，變成小蛇啦！”惹得妹妹哈哈大笑，笑完也就乖乖地不動了，我趕緊抓緊機會快速地分開頭髮，這回馬馬虎虎，然後我把兩邊的頭髮分別先用皮筋先固定，接著開始專心地開始編左邊的辮子。
我把手上的頭髮平均分成三份，先右邊的一股編進中間，然後再把左邊的一股編進中間，然後又輪到了右邊，再左邊，再右邊……以此類推。每次看外婆編麻花辮，都感覺頭髮們特別聽話，一隊隊地站得筆筆直直，讓去哪就去哪。可輪到我自己來編，就發現原來不是那麼回事。頭髮們都懶懶散散的，一點都不聽話！不是偷偷地跑出了隊伍到處亂晃，就是站到了別人的隊伍裡去了。即使是好不容易站好的隊伍，不過十秒鐘又鬆掉了，亂掉了。再加上小腦袋還是很不安分的在動來動去，我頓時有點氣餒也有點懊惱。妹妹忙安慰我說：“姐姐，你別生氣，我再也不亂動了，咱們慢慢來，好嗎？”我冷靜了下，吸取了前面的經驗教訓，再回想著外婆編辮子的樣子，先把頭髮們理順理好，在編的過程中再用力些拉緊頭髮，終於成形了一根還算漂亮的麻花辮！按照左邊的方法，右邊的辮子就編的更順手也更漂亮了，一會就完成了！
編好頭髮之後，帶著妹妹去照鏡子，妹妹滿意地看著鏡子裡的自己，對我豎起了大拇指，開心地說：“姐姐會做冰激凌，會做熱可可，還會編麻花辮，真厲害呀！”我心裡開心極了，滿滿的成就感，妹妹的嘴真甜呀，像抹了蜂蜜似得。我以後要學更多的髮型，把妹妹打扮地更漂亮更可愛！
我的辮子 篇16
國小五年級作文 ,1094字說起我的辮子，這是我最自豪的一點，也是悲哀的一點。悲哀的今天暫時不說，留著下回說。
自豪在於：我的辮子，遠可攻擊，近可防禦；能撓癢癢，還能扇風。
猶記三年前，也就是我讀二年級時，已經能熟練地使用辮子做以上這些事。那時候我的頭髮已長得過腰，殺傷力不是一般的大，扇過去，臉都給你扇出一條紅色的“血痕”，可現在的殺傷力，還不及以前的十分之一。
二年級跑操時，我們班我是“帶頭大哥”，第一排的同學從來不超過我，我一直以為是我帶頭跑得好，沒想到，前幾天我跟昔日好朋友蘭子懷念過去時，我才發現，我想錯了……
蘭子原話是這樣說的：“唉，以前你跑操的時候給我留下的心理陰影不是一般的大，簡直覆蓋了我整個二三年級的時光。”我很疑惑，以前我帶操時，她因為個子矮小，在第一排，我一直跑得很慢，照顧著她，怎麼反給她留下陰影呢？
蘭子見我滿臉疑惑，緊接著說：“那時你每次跑操，辮子總是一甩一甩的，每當陳思汗、白可欣、楊林峰他們想超過你的時候，你的辮子會打過他們的臉，最終扇過我的頭，旋起一陣風，弄得我一陣心驚肉跳。且每次跑操，你的辮子總會三番五次甩過我頭頂。”我更加不解了：“我沒幹過呀？就算我甩過你頭幾下，你怎麼說陰影面積覆蓋了你兩年的時光呢？”蘭子更加鬱悶：“切！是你每每跑完操，看見他們三個男生被你辮子打腫的臉，還會天真地問一句‘你們的臉怎麼了？’那一幕，使我永遠忘不掉的，是他們驚恐的眼神。其二，是因為，你的辮子扇風讓我備受驚嚇，每次班上開風扇，我都下意識保護腦袋。直到你走後一年多才改掉這個毛病。”我心裡暗暗發笑：蘭子，不是我的問題，是風扇的問題！
說到這兒，我又突然想到那天小A同學的表情。當時我記不清老師說到了什麼，小劉擺了一個表情：雙眼做成鬥雞眼，鼻子張大，嘴巴嘟起來，雙手比成蘭花指，捧著他那張圓圓的臉，身體一直扭個不停。我看不下去了，直接腦袋一偏，頭髮一甩，打在了他的臉上。我越想起小劉那扭動的身體和臉，就越覺得他跟《葫蘆娃》裡面的“蛇精”很像，我轉念一想，他不會“蛇精”上身了吧？怎麼越看越想越像“蛇精病”發了呢？不行，得讓他清醒清醒！想著，我覺得有道理，便又“賞”了他兩鞭子。一抬頭，我看見小劉笑得花枝亂顫，口水都流出來了，一轉頭，嗯，果然正常了呢。
這就是關於辮子自豪的事，下回再說悲哀的事！
辮子爸爸 篇17
國小三年級作文 ,676字我有一個辮子爸爸，他瘦瘦高高的，戴著眼鏡，黝黑的面板，高高的鼻樑，最大的特點就是扎一根辮子。我曾問過他為什麼要扎辮子，他說是為了凸顯藝術家的氣質。我心中暗想：還不是為了耍帥！
我的辮子爸爸是一位非常非常忙碌的景觀設計師。他的工作有多忙呢？這麼說吧，出差對他來說是家常便飯，加班更不用說了，天天都有。他經常是忙到半夜三更才回來，睡不了幾小時又立馬出門上班去了。雖說工作非常忙碌，但爸爸一有時間還是會回來陪我玩的。我最愛跟他玩打仗和搏鬥的遊戲，爸爸說這是我們兩個男子漢之間的遊戲。我每天都盼著能和爸爸玩這個遊戲，誰讓媽媽是女孩子呢。
我老愛丟三落四，鉛筆總是不見，所以上週爸爸和我做了一個約定：只要本週內鉛筆一支不少，我就可以得到一份價值一百元的玩具獎勵。聽完爸爸的要求，我不禁打起了自己的小九九：這星期因為要國慶放假，學校只上三天課。我只要保證在這三天內鉛筆不丟不就行了！才三天而已，太容易了，哈哈！於是我滿口答應了下來。這三天我特別的小心翼翼：每次用鉛筆之前我都會把鉛筆拿出來數一遍，用完放回去時再數一遍；每過幾節課我還會再次清點一下鉛筆的數量；放學理書包的時候我又數一遍……就這樣，到了約定好的時間，我的鉛筆一支都沒丟。我忍不住沾沾自喜，打電話跟爸爸討賞。誰知爸爸在電話那頭一語道破玄機：“看到了吧，管好東西其實不難，就是要有心，你可以的。”原來爸爸是故意的，他是為了讓我學會管好自己的學習用品呀！
辮子爸爸，你的良苦用心我都明白了，我會繼續努力的。也希望你保重身體，不要太辛苦了。爸爸我愛你！
小辮子 篇18
記事作文 ,402字淇的頭髮有點長了。淇媽買回一小袋小皮筋，準備給淇扎頭髮。
淇媽讓我給淇扎。從來沒給別人扎過辮子的我試了試。我找來一把小梳子，作為淇的專用梳。我抓起淇頭頂的一些頭髮，再拿著梳子把淇前面的頭髮。看著我笨手笨腳的樣子，淇媽決定親自動手。
淇媽稍微梳理了一下淇的頭髮，從頭頂抓住一些頭髮，稍微梳理一下，拿皮筋紮了起來。呵，淇的頭髮還真是有點長了，紮起來的頭髮都往後倒呢。淇媽的技術還有待加強啊，淇看起來像一個日本小武士，可愛的樣子沒有充分體現出來啊。這時，我們讓淇去照鏡子。愛臭美的淇最喜歡照鏡子了，每當我們說她哪裡漂亮時，就會屁顛屁顛地自己跑去照鏡子。可是這會兒淇看見了淇媽口袋裡的手機，爭著要玩手機呢。我們又讓她送去給外婆看她的小翹翹，淇還是不願意，爬到淇媽身上搶手機。此時，手機的魅力比翹翹的美麗，更加吸引淇啊。
洗澡的時候，淇的翹翹被拆掉了。呵，還是不扎翹翹的時候好看。淇媽，趕緊提高扎翹翹的技術吧！
小辮子丫丫讀後感 篇19
讀後感 ,610字寒假裡，爸爸帶我去圖書館去借書看，當我拿著借書牌進了閱覽室第一眼就看到了《小辮子丫丫》這本書，我早就聽同學說這本書可好看了，激動的我毫不猶豫地從書架上取下這本書，唯恐被別人搶去了，我緊緊地把書抱在懷裡。
在回家的路上我就急忙翻開書，第一頁裡就有許許多多的精彩小故事，一下子就把我吸引住了，裡面全部都是丫丫的故事，特別精彩，當我一口氣讀完一本書的時候，我才知道原來扎著兩根小辮子的女孩丫丫，是剛走進學校一年級的新生。無論在哪所學校，有爸爸小時候種的石榴樹，有像媽媽一樣和藹的老師，愛穿紅裙子的老師，還有住在公樓內的力力和沙達，丫丫並不覺得陌生。丫丫每一天的生活都是那麼豐富多彩，充滿了無窮的快樂！
最讓我佩服的是：有一次，郵遞員往郵箱裡塞一個很大很大的郵件，但郵件太大，塞不進去，這時丫丫恰好路過，郵遞員叔叔看見了丫丫，希望丫丫能幫他把郵件給老爺爺，好心的丫丫答應了，可是，一天都過去了，老爺爺還沒回家，手足無措般的丫丫只好帶著郵件回了家，媽媽看到後，急忙對丫丫說，把郵件還給老爺爺，果然，老爺爺真的出現了，丫丫就立馬把郵件還給了老爺爺。我覺得那一刻真神奇！後來啊！老爺爺每次遇到丫丫，都忍不住誇丫丫是個懂事的好孩子！
我想只要我們都做像丫丫那樣善良的孩子，無論遇到什麼困難都一定能克服。所以，我們都應該向丫丫學習！學習她的樂觀，學習她的熱情，還有學習她那樂於助人的精神，因為我們把快樂帶給了別人，快樂也會美麗了自己！
我的辮子情結 篇20
國小五年級作文 ,587字從小到大，我的頭髮花樣多多，每個樣式都飽含了母親對我的關心。
卷卷“蘑菇”樣式
六歲時，我的頭髮在學前班裡是出了名的“炫”。為什麼這麼說？因為我的母親在幫我辮馬尾時，會時常地在我的頭頂上卷一個小小蘑菇，使我在學生群中特別“耀眼”。傻氣的我曾問過母親為什麼把我的頭髮弄成卷蘑菇形式，可母親只是回答了三個字：寶貝乖。
三角梅葉樣式
八歲時，我步入了小學。母親把我的頭髮紮成了三個辮子，左右和中間，讓我在班級群中立出了頭。下課時，我蹦來蹦去，三個辮子一高一低，一上一下。上課舉手發言時，辮子彷彿三個士兵，管理我的思緒，不讓我回答錯答案，開小差。我又問母親為什麼把我的頭髮扎得與眾不同，母親微笑地回答了我十二個字：寶貝，怕你丟了！這個答案行嗎？
傲立單獨馬尾
轉眼間，我十三歲了。到了五年級下冊的時候。這時候，我成了個獨立的女孩。母親也只是給我扎普通的馬尾辮了。所以，我現在沒有“炫”，沒有與眾不同，這反倒使我覺得我一下失去了母親的愛。然而，並沒有。這是我從一次偶然對話中得知的。那時，母親前後共說了63字：寶貝，媽媽給你扎這麼多樣式的髮型，都一一記錄了你成長的腳印。所以，雖然這次只有獨立的馬尾傲立在腦後，可這有什麼關係？
我懂了。所有髮式都源地母親的愛。哦！多麼奇麗的三馬尾辮。