手拉手，一起走相關作文20篇
手拉手，一起走 篇1
國小四年級作文 ,669字“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家……”這首《愛我中華》相信大家已經耳熟能詳了，而今天，這首歌在我們班每個人的心中一次又一次地唱響。
在杭州周邊，有許多拍貧困山區，他們那兒的孩子吃不飽穿不暖，父母一年的工資只能解決一家三口人的溫飽，甚至許多家庭還吃不上飯，更別說衣食用品、學具了。山裡的孩子，許許多多都付不起學費，就是一時有了充足的錢交學費，可是在生活中也只能飽一頓餓一頓了。上了只不過一年學，就因為學費原因被學校勸退。可這仍是擋不住孩子們對學習的渴望與熱情，於是，他們溜出去，走十幾裡山路來到學堂，趴在教室窗框邊偷聽別人上課；家中僅有的一本書成了他們最值錢的寶貝，上山砍柴休息的時候，翻來覆去地看那本書，小心翼翼地翻著，生怕弄髒了、撕破了一點點，而且要把這書上的每一個字都記得爛熟於心，還用小樹枝在黑土地上寫寫畫畫，入了迷，忘記了時間。
磐安縣就是其中之一。
今天，我們五（1）中隊就要給磐安縣仁川鎮中心小學五（1）班的同學們寄信，一封承載著我們懇切的祝福、真誠的問候的信。
我默默地想，慢慢地寫，手起筆落，要把杭州最美麗的景色通過我的筆一點一滴描繪出來，要讓遠方的小夥伴領略到杭州驚人的美麗。
寫好信封，貼好郵票，我把信揣在懷裡，腳步輕快地向建行門口的“綠衣士兵”走去。將信輕輕投進“士兵”的“嘴巴”裡，當信發出落地聲音的一瞬間，忽然發覺，陽光燦爛了，天空明亮了……
這次“手拉手”活動，令我更加深刻地感受到了中華民族之間永不磨滅的親情，即使大家素未謀面，卻總覺得似曾相識，有一根看不見的絲線，將我們的心連線在了一起。
手拉手，一起走 篇2
國小六年級作文 ,1565字一個萬里無雲的星期二早上，小記者們懷著既興奮又激動的心情，一路顛簸趕往位於湘鄉市中沙鎮境內的公略完小。一路上，一個個疑團不斷從我的腦子裡冒出來：偉人讀書的地方將會是個什麼樣子呢？肯定比我們學校要好吧？和我拉手的小夥伴是誰？男生還是女生？他（她）的家庭條件好嗎？生活條件呢？……我有點迫不及待了。看，這是我為他（她）精心準備的小禮物：一個小本子，一支黑筆，兩本雜誌和一個可愛的訂書機。他（她）會喜歡嗎？雖然不多，可這是我前一天晚上拿自己的零花錢在店裡挑選了很久才買來的，代表著我的一份誠意呢！
十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……一個小時後我們終於到達了目的地，小夥伴們早已在學校的操場上迎接我們了。我手捧小禮物，來到小夥伴面前，友好的衝她笑了笑，把禮物給了她。她是一位女生，叫黃佩蘭，今年十歲，和我一樣大，她很大方，邊謝我邊衝我笑了笑，然後就拉手和我交談起來。她也讀五年級，原來她的媽媽早已經去世，爸爸和後媽現在在外地打工，她和爺爺奶奶住在一起，是留守兒童呢！
我站在操場上，四處看了看，這裡並不像我想象中的那麼好：沒有塑膠跑道和水泥坪，沒有石板路和沙坑，也沒有新教學樓和食堂，更沒有綜合樓和梯形教室，只有一個用黑石子鋪成的小小的操場，操場上孤零零地立著一個已經破爛不堪的籃球架，操場前面是一棟不知已經有幾十年歷史的舊教學樓，一共三層，六個年級，五年級才一個班呢，我們學校的人數應該是她們學校總人數的好幾倍吧！
在小夥伴們的簇擁下，我們跟著老師一起進了教室，上了一節別開生面的聯合公開課。由我們去的老師主講，同學們一起聽得格外認真，課堂上回答問題非常活躍，四十分鐘的課很快就上完了，我們和拉手的小夥伴一起回家體驗生活。一路上，黃佩蘭熱情洋溢地和我聊著她的學校、同學、童年生活趣事……忽然我看見路邊一塊凸凹不平的沙地上豎放著一塊石板，有一塊木板橫搭在上面，黃佩蘭說，這就是她們平時玩的“蹺蹺板”。太神奇了！我們同行的小記者和小夥伴們個個爭先恐後地搶著坐，心裡甜滋滋的，高興極了，這比我們城裡的那蹺蹺板有趣得多呢！可是沒玩多久，那木板就“嘣”的一下成兩半了。我心裡很不是滋味：她們唯一的遊樂專案就這樣被我們破壞了！她們以後玩什麼呀？倒是黃佩蘭很善解人意，她似乎察覺到了我的擔憂，馬上跑過來跟我說：“沒關係的，叫我爺爺弄過一塊板子就好了，再說了我們有很多地方可玩呢。”說完就帶我們到路邊的山上去採蕨，到竹林裡拔竹筍，到山上的小溪裡去捉螃蟹，折各種花枝做漂亮的花環帽，後來竟然還有同學採了幾個大大的蘑菇呢，個個玩得流連忘返、不亦樂乎……
是時候回家吃午飯了，黃佩蘭把我帶到了她家。讓我吃驚的是，她家竟然是一棟非常氣派的瓷磚樓房旁邊那矮矮的土磚平房！一共三間屋子，一間廚房，兩間臥房，其中一間是她的，另一間是爺爺奶奶的。她的房間很簡陋，就一個床和一張書桌，而爺爺奶奶的房間裡面有一個電視機，一張床和一個兩門衣櫃。家裡沒有冰箱，沒有洗衣機，甚至沒有一個電風扇，全家就一把大大的蒲扇，家裡除了一條長長的木凳子，坐上去也是“嘎吱嘎吱”地響之外，就只有三條塑料凳子，就連吃飯我們也是在黃佩蘭的房間裡臨時搭架的一塊“板子桌子”上解決的。爺爺奶奶做了豐盛的菜餚，我感覺這頓飯是有史以來吃得最美味、最香的一頓。我心裡一直在納悶著：黃佩蘭的爸爸媽媽回來住哪兒呀？難道他們從來不回來？他們不想她和爺爺奶奶嗎？他們夏天不熱嗎？……
午飯過後，我們又一起參觀了黃公略故居。在返回的途中，我思緒萬千：雖然農村沒有城裡條件好，沒有城裡那麼富裕，但是城裡的孩子卻嘗不到農村孩子的那種獨特的快樂！多麼希望國家能加大對農村教育的投入，改善農村讀書的條件，改進他們的教學方法，多關心農村孩子，特別是留守兒童的家庭和生活，讓農村的小夥伴與我們手拉手，一起走，共同成為祖國的棟樑之才！
手拉手一起走 篇3
國一作文 ,798字“我們都是一家人，我們要相親相愛！”這是我來到內初班，來到這個學校、這個班級、這個宿舍，聽到的最多最動聽的一句話。
剛來到這個新班級時，我充滿了喜悅，因為充滿新鮮；剛來到這個班級時，我心裡卻滿是憂鬱，因為對未來很不確定。
第一天進宿舍，剛收拾完東西，一位黑髮及背，長相可愛，同時又帶點霸氣的維吾爾族女生向我走來，拉起我的手，很開心的說：“嘿嘿，我叫古麗齊合熱，以後我和你就是上下鋪了，多多關照噢！”又對我很甜美的笑了一下，然後就拉著我去餐廳吃飯了。此時我心中的憂鬱少了一些。
我倆經常一起聊天、吃飯、學習，我們的關係也漸漸地密切。
有一次，宿舍裡由於一系列的小事而發生了爭執，我和她的關係也很快的疏遠了。經過兩三個星期的“冷戰”和老師的開導以後，我們自行在宿舍進行了一場小會，都將自己心中的意見和不滿說出來後，我覺得心裡舒暢了許多，聊著聊著，我們似乎又回到了原來和諧的場景。
又經過一個星期的磨合，我們之間的關係漸漸變得像以前一樣快樂，甚至比以前還快樂，而我和她的關係也越來越好。後來，我們慢慢地瞭解到對方的性格，愛好。我算是比較好相處的人，人緣好，自然朋友也多；而她呢，就是霸氣形象的代言，不容易使人接近。所以，我對我們之間的友情感到吃驚而又欣慰。
當醫生，她呢，想當法醫，我想我們真是有緣，都是醫，又都要見屍體，想想既開心又驚悚。而我們親愛的宿舍長想當一名女軍人，想進部隊，之後我們又在想以後該怎麼進部隊探望我們親愛的宿舍長……我們談論的聲音不算很大，但是很快樂，很幸福。
現在有很多事情都是我們一起幹，有福同享有難同當，我們宿舍七個人，就真可謂“七姐妹”。無論做什麼事都是攜手共進。
又想起我們親愛的宿舍長說到的一句話：“我們七姐妹以後都要手拉手，心連心，一起度過快樂的時光，一起解決難題。我們都是一家人，永遠要相親相愛，無論以後在何處，一定要想到我們！”
是啊，我們要手拉手，一起闖天下！
與對手一起走過的日子 篇4
國二作文 ,716字對手是一個值得超越的人，也是一個值得尊重的人。在茫茫的人生旅途中，需要對手就像需要進步，進取一樣，所以對手成了人生中不可缺少的一部分。
我們既不能蔑視對手，也不該輕視自己。因為，對手是和我們擁有同樣生命重量的人。
在人生的旅途中，我們需要尋找一個能真正使自己進步的對手陪自己走下去。一個和自己勢均力敵，能和自己切磋共進的人。平靜的海面磨鍊不出真正的舵手，只有到驚濤駭浪中去搏擊，到險惡的礁石中探索，這些困難便是我們成長的對手，只有不斷超越對手，才會取得成長中的進步。
在漫長的人生道路上，我們需要尋找一個和自己有著共同追求、相同信念的人，這就是我們的對手，但與此同時，對手也可以是朋友，但絕不是敵人，對手也能成為我的知音，我的夥伴。我們因為共同的理想而相識相知又因為共同的目標進取、競爭。在這一過程中，不論是自己還是對手都使人生的價值和意義得到提升，而一個閉目塞聽的人所不能達到的。
是的，對手是我們一樣沉重的生命，他們與我們被放在天平的兩端，互相驗證著對方生命的價值。
與對手一起走過的日子裡，我嚐到了成功的喜悅和失敗的失落，構成了我豐富多彩的生活，通過對手，我證明了自己的進步與退後。證明了只要付出過汗水，才能結出豐收的果實。一旦失去對手就失去了競爭的動力，可知對手的重要意義。
如果因為對手和我是競爭關係，就不擇手段，盲目的與對手競爭會使自己陷於孤立，甚至損害別人的利益，有人曾說：“人總是自私的，我會做的題是不會告訴他人的。”顯然，這就是對“對手”的錯誤的理解，與對手競爭的目的，在於使雙方共同促進提高，而不是封閉敵視。縱觀歷史，有多少人既是朋友，又是對手。
與對手一起走過的日子，有各種酸甜苦辣，但願我們能更好的共同成長。
請讓我牽著你的手一起走 篇5
國三作文 ,892字十五年前，你牽著我的手來到這個世界，讓我快樂成長；未來的日子，請讓我牽著你的手走過漫漫歲月，讓你幸福安康。
——題記
在一個微風吹拂的早晨，你把我帶到了人世，讓我感受到這個世界的美好。為了我，你變得堅強。幼時的我，身體不好，經常生病，去醫院看病成了我的家常便飯。那時父親在外地工作，於是每天陪我去醫院打點滴成了你最重要的事情，一路上你的喘息就像重錘敲打在我的心頭，一顫一顫地，而我只能緊緊地抓住你的衣角，我知道我抓住了的是一個生命的依靠。
有人說女兒是母親上輩子的母親，這輩子讓你來償還。為了我，你變成了一位教師，把你不多的知識傳授給我；為了我，你變得任勞任怨，讓我看著你整日忙碌的身影，卻幫不上一點忙；為了我，你甘願讓病痛折磨，捨不得花錢，只好在床上呻吟。可你知道嗎？你為我所做的一切我知道，我都知道。見到你，我每天都要裝出笑呵呵的樣子。我知道，我的痛苦是你緊皺的眉頭，我的難過是你憂愁的回眸，我的快樂才是你燦爛的笑容。
十五年過去了，我們身邊有的人來了，又去了，可你依然牽著我的手陪在我身旁，看著我一天天成長，看著我走好人生的每一步。可你知道嗎？我多想牽著你的手，去看日出日落，去看花開花謝，默默地陪在你身旁。請讓我牽著你的手，讓你感受我對你十五年來深深的愛，悠悠的情，讓你知道我可以做些力所能及的事，做做飯，洗洗碗，掃掃地，擦擦汗。請讓我牽起你的手，慢慢地走向歲月的盡頭……讓我們重走一遍寂靜而又熱鬧的鄉間小路，去看看你曾來不及細看的無名小草和野花，去聽聽你因忙碌而忽略了的蛙鳴蟬嘶，去摸摸田野一片金黃的稻穀，去找找雪地上那些凍僵的小鳥，把它們帶回家一起烤火，讓我們曾一同走過的鄉間小路在你的心頭延伸……
媽媽，我親愛的媽媽，感謝你在一個微風吹拂的早晨把我帶到了這個世界，感謝你十五年來的養育之恩。我知道，無論我走得多麼遙遠，都走不出你心靈的磁場，無論我的步伐邁得多麼堅定，你那慈愛的目光都會伴我同行。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，未來的日子請讓我牽著你的手一起走……
手拉手一起向前走 篇6
國小五年級作文 ,839字我腦海中的記憶就如同沙灘上那一個個形態各異的小貝殼，隨著時間的推移，那沙灘上的小貝殼也越來越多，那都是我寶貴的財富，就像在一次活動中，有一個“小貝殼”在關鍵的時候成了我的救星。
這個故事發生在今年大隊部組織的手拉手活動中，這個活動就是讓我們和一年級的小朋友一對一，手拉手，陪伴他們一起去體驗集體活動的樂趣。這次活動的第一個遊戲是“過河拆橋”，我要用三個厚紙板卷的圓筒搭出一座移動的“橋”，一年級的小同學在“橋”上走，他每走過一個圓筒，我就要把後面的圓筒擺到前面去，直到到達終點線。
在遊戲正式開始之前，我飛快的擺好紙筒，讓跟我同組的崔寶瑤小朋友走上去試試，可是他每次都走不到一米就從橋上掉下來，遊戲馬上就要開始了，他還是走不好，這到底是怎麼回事？我一年級玩這個遊戲的時候好像很順利呀？等等？一年級？我突然想起我當年玩這個遊戲的時候，六年級的哥哥一直拉著我的手，對我說：“別緊張！你只管向前走，一切都有我呢！”對了！關鍵就是別緊張！這時我突然發現崔寶瑤扶在我肩膀上的手好像在微微發抖，他一定是有些緊張。我連忙蹲下身子，抓住他的手，對他說：“別緊張！你只管向前走，一切都有我呢！”拿起紙筒放在他的腳下，用紙筒托住他的腳一起向前移動，沒走幾步我就感覺到他的手放鬆了，他小聲對我說：“你把紙筒往前放吧，我可以自己走！”“好的。”我飛快的把下一個紙筒放到了前面，他也穩穩的走了過去，就這樣我們順利的到達了終點。
遊戲結束了，我突然明白了大隊部組織這個手拉手活動，不僅僅是為了幫助一年級的小朋友快速融入集體，也是為了讓我們學會怎麼去承擔責任！這是一次有意義的活動，我們都有了屬於自己的收穫。我會把這片“小貝殼”珍藏在我的記憶中，也希望這個活動能留在崔寶瑤小同學的記憶裡。
手牽手，讓我們一起走 篇7
高三作文 ,1160字是春風拂醒了香草的夢謠，在故鄉的泥土上發芽；
是繁星點綴了黑夜的寂寞，在深邃的長河裡閃爍；
是友情奏響了青春的樂章，在遠行的歲月中回味。
當微風泛起河面的漣漪，當日記中儲存了我們鮮花般美麗的記憶時，我總想躲在靜夜裡獨自傾聽薩克斯吹出的悠揚的旋律，聆聽時光飛逝的聲音，回憶那份難心忘懷的情誼。細數紅塵往事，遂有一份自豪，只因與你們萍水相逢。
歲月侵蝕了歷史的步伐，是友情，充實了我原本單薄的青春，給我留下了甘甜醇美的記憶，教會我如何去珍惜。蘆花紛飛的季節，如果，我在一個平和的日子裡不辭而別，請你們焚燒我這些蒼白的叮嚀，讓我們手牽手，一路走過，不讓時間沖淡友誼的酒，不讓距離分開思念的手，讓時間纏綿我們的記憶，讓距離點綴我們的青春。
茫茫人海中，飄飄天地間，隱者無求，遁乎山水之中，願你們能自悟一種清涼，自守一份安逸。
人生最難得的是心中清靜，清如水，靜如山。水中游魚往來，依然清澈如畫；山中花開花落，依然歲月如歌。心靈，猶如一粒種子，卻需要以美麗為陽光，以真誠為甘霖，以善良為土壤，才能在陽光地帶成長，開花，結果。
曾經的失敗，曾經的茫然，都已成追憶，重要的是現在，不能讓自己因缺少希望而自暴自棄。冰心說過：成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，而當初它的幼芽，浸滿了奮鬥的淚泉和犧牲的血雨。
沒有人喜歡失落，但如果失落在所難免，希望你們勇敢面對。
失落，並不可怕。李白失落了，卻有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的激情；蘇軾失落了，卻有了“揀盡寒枝不可棲，寂寞沙洲冷”的高潔。巴爾扎克說：“不幸，是天才的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”對於弱者來說，失落宛如迷宮，使人迷失方向；對於強者來說，有了失落就有了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的激昂慷慨。
人生最偉大的光輝不在於永不失落，而是失落後的毅然站起。
奧爾珂德說：“眼因多流淚而愈見清明，心因飽經憂患而愈加溫厚。”人生之路，遙遙而漫長，希望你們在困難中越挫越勇。
當你看到別人成功時，不要讓心中的激情燒壞你理智的溫床；當你失意時，不要怨天尤人，靜心去聽聽別人的忠告，他們或許會成為你以後人生路上的基石。因為，只有善聽的耳朵，才能聽到風住時無聲的搖曳；只有博愛的心靈，才能在繁雜的音響中發出生命優美的韻律。
時間的流光沖刷著往日的記憶。看，枯葉隨風而逝，那曾經繁茂的高枝已是頹敗凋零，那曾經高高在上的驕傲也已隨風飄零，但它卻留下了“化作春泥更護花”的永恆。
在競爭殘酷的今天，當我們選擇了堅強，也就選擇了成功。眼淚無法改變命運，面對風雨，告訴自己：苦難是弱者的深淵，強者的天堂，只有不斷地接受磨難，接受磨鍊，進行靈魂的洗禮，我們才會變得像金石一樣。在沒有陽光的日子裡，就讓理想與信念做我們的陽光，讓我們一直笑著走。
朋友，手牽手，讓我們一起走，面朝大海，春暖花開。
與對手在一起走過的日子 篇8
國一作文 ,896字有一天，傳來一個訊息，它令人高興，也令人害怕—英語口語比賽。老師提了一個要求，就是背誦英文文章，並且要進行自我介紹。唉！我是不幸的，我被選中了。（雖然我英語成績好，但我最膽小，平時上課都不敢主動回答問題。）但陪我的班上還有二人，她們的成績也不錯。她們從來就膽大，有點天不怕地不怕的樣子。我想和老師說我不參加，可自尊心讓我一定參加。
中午，我吃完飯就開始練習口語，她們也在。我選的是第一課，她們分別選了二、三課。我們在一起練著：一人說，另外二人聽，聽後指出練者有那些錯誤或需要改進的地方。當輪到我讀時，我就有點緊張，果不其然，我一開頭就讀錯了。她們告訴我應該怎麼讀，我又試了一次。可她們說：“’應把動作也加進了。”一會兒又說：“表情、動作、語氣、語言要一致。”我都有點煩。叫她們不要說了，她們各讀各的去了。
午休時，英語老師來給我們做指導。老師讓我們先試著背誦一遍，看看背不背得過。我聽見她們倆全背過去了，心裡又緊張起來。輪到我，我背的很糟糕。老師安慰了一下我，要我多向她們學習。還說一起討論讀出來的才是最完美的。要試著跟她們一起練，汲取別人的長處，改掉自己的不足，這才是最好的方法。
就這樣，我和她們一塊兒練。可“半路殺出個程咬金。”我的一個對手竟然突然換了課，也是第一課。本來就有點擔心，現在更是雪上加霜。所以我更加努力地去練習、不斷地請她們和老師給我挑毛病，我暗暗地給自己打氣：“相信自己！我很棒！……”
練著、練著，練到了比賽的那一天。
我們先抽籤。我抽到是4好籤，也就是第四個出場，她們抽到較後的籤。我很擔心，太早出場會不會對我不利？但我還是安慰自己：幾號出場沒關係，只要有實力，就不怕其他的。很快，輪到我了。我面帶微笑地走向表演臺，先進行了自我介紹，然後背誦課文。下臺後，我發現我講的很好。因為下面想起了雷鳴般的掌聲。我耐心而認真地看著我的一個個對手們上臺演講，她們講得都很流利。不斷地給予她們熱烈的掌聲。
但，結果是我得一等獎，她們是二等獎。我很驚訝！但更多的是想把這個一等獎送給她們—沒有她們的鼓勵和幫助，就沒有我的一等獎。
與對手在一起，你將收穫更多。
與對手一起奮鬥 篇9
國小六年級作文 ,619字你的對手有很多。
你有上進心。
這兩者結合，你就奮鬥，超越自己的對手，繼續思考，如果你是你的對手，你就明白：你還要奮鬥，超越對手，因為你的對手也想方設法超越你，畢竟他也有上進心及許多對手。
一直重複迴圈，你與你的對手一起奮鬥，一起提升自己。
競爭會產生壓力，對手對你的壓力驅動著你，並且你的上進心也驅動著你。但你不甘落後，化壓力為動力，你就開始了前進。
現在你成熟了，你明白對手是一個多麼重要的人物。你們沒有分出勝負，但這不重要。重要的是你們成長了，這是多麼美好的事！
你得感謝你的對手，是他激起了你的內動力。對手與你就是一對好朋友，互幫互助，誰能否認這不是一件美好的事呢？
是啊。你需要想想對手對你的重要性。如果你沒有對手，你會失去自信心與上進心，你的生活也會枯燥無味。可見你要隨時給自己找對手才能積極上進。
鰻魚與狗魚的故事，就更加印證了對手的重要性。鰻魚是人們餐桌上的美味。起初他們遠端運輸十分困難，因為它們沒有對手，沒有緊張感，就自然而然變得無精打采。後來人們知道了這個習性後，便將鰻魚的天敵——狗魚與它們放在一起，鰻魚急於躲藏，精神抖擻，於是他們被安全地運輸。
我們的學習不也是這樣嗎？習作課上，正在我疾書成文時，總會這樣想著怎樣與同學比誰的作文精美。其實，這不也是一種與對手較量嗎？的確，對手在生活中普遍存在，正因為如此，那我們就與對手一起奮鬥，一起提升。感謝你的對手吧，和他們在奮鬥中一起成長吧！
與“你”一起走過的日子 篇10
國三作文 ,1580字你是一個人，我是一個人。
我們是兩個人。
舊詩、舊畫、舊流年
我生命中最開始的記憶是關於你的，但現在我卻連一星兒半點兒也記不著了。我覺得咱們剛剛見面的情景應該是這樣的，媽媽抱著我在鏡子前面笑著問，裡面那個人是誰啊？我嘟著臉，木然地看著你。或許我也沒有看你，只是在想裡面為什麼會有另一個媽媽？
其實你並不聰明，從剛開始我就發現了。你的名次用手指加上腳指也數不過來；扎兩個沖天的小辮子，上學不是忘戴紅領巾就是忘戴小紅帽；那個名字也被班主任點來點去。我約摸著這個大概就是童年，你的童年，也是我的童年。於是，在這燦爛的童年裡，我就陪在你身後，和你一起丟人，和你一起幻想，和你一起跌跌撞撞地往前走。
那個時候五姨姥爺總和你說，將來你是要有大出息的，你要上哈佛大學、上耶魯大學、上哥倫比亞大學……你說你上哈佛大學，五姨姥爺很高興，我也很高興。於是你就很自信的，很開心的，很驕傲地見人就說，我將來要上哈佛大學。雖然你可能對將來沒有概念，雖然你可能並不知道哈佛是個什麼大學，但似乎冥冥中就註定了什麼，又好像沒有註定什麼。
那年你10歲，我也10歲，你乾淨單純得像一張白紙，連眉眼都透著逼人的水靈。五年後，你還會是那個喜歡穿百褶裙，暗戀著前位卻不知道同桌喜歡你，將來想要上哈佛大學的你嗎？
2008年，再見，你的童年；
2008年，再見，我的童年！
入詩、入畫、入流年
“現在是初三，就要考學了，你進入狀態了嗎？同學們！現在是初三！是初三！”請原諒我不能讓你慷慨激昂的，突兀的，抑揚頓挫的用洪亮的聲音把這幾句話念出來。因為它太悲傷了，我怕咱倆會痛哭出來。
其實你不甘於平庸，從剛開始我就發現了。同桌推推你，遞過來一張卷子，你習慣性地抽過來，放在桌子上伸平，然後從中間把它折成一半，再翻過來開始從第一道題認真地做。你已經懶得再問為什麼今天發了四張英語卷子了。不錯，咱們已經越發的從精神到思想上開始統一了。
半夜的時候，你在宿舍裡偷偷的哭，我也不知道你為什麼哭，就是感覺快要窒息的痛。我約模著這大概就是青春，你的青春，也是我的青春。於是，在這憂傷的青春裡，我就陪著你一起抬起頭來張揚的笑，然後低下頭去莫名的哭。
你和閨蜜說，咦，你看小西瓜是不是長的很帥，然後閨蜜口是心非地說，什麼呀，他是咱班最醜的了，其實我覺得郭敬明長的挺帥的，就是太矮了。然後我說，他拍的《小時代》很好看啊，而且我也想和他一樣上覆旦大學。
這句“我也想和他一樣上覆旦大學”就像“我也想和奧巴馬一樣成為美國總統”。說白了就是白日做夢。所以，你就很現實的把它定位成了夢想。你也經常看著天想，未來是什麼樣子的呢？要是我能預知未來就好了。
可要是知道以後的路就不叫人生了，叫認命。
你卻總是安慰自己說，我相信宿命。
可我更相信你能創造宿命，一如你創造了一個喜歡留及腰長髮，想要考級部前十，將來想上覆旦大學的女生。
2014年，你好，你的青春；
2014年，你好，我的青春！
歸詩、歸畫、歸流年
在這生生世世的輪迴中，我不知道我是否遇見過你，但謝謝你可以陪我走過這一輩子的春華秋實。你是最真實的我，我是最真實的你，我們在一起，便有了彼此最真實的日子。其實你永遠不會認輸，從剛開始我就發現了。所以，我會幫你把痛苦從一個肩換到另一個肩。沒有人能幫你做別的什麼，凡事要靠自己。這大概就是成熟，是我們倆成長必經的成熟。於是，在這華美的蛻變中，我發現，命運的星河總是不會偏向任何人。你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好，就一定會給你最痛。所以，為了你的夢想，即使前面很坎坷，即使前面是一片大霧，你也要一步一個腳印踏實地走下去。我相信，“你的未來不是夢。”
2018，在嗎？我們的大學？
2018，在嗎？我們的明天！
你是一個人，我是一個人。
我們倆現在是一個人。