戰爭中的生命相關作文20篇

戰爭中的生命 篇1

國小五年級作文 ,591字

受“七。七事變”波及的上海火車南站，於1937年8月28日下午2時，車站內從各處湧來的難民們都想快點兒逃離這充滿死亡氣息的城市。爭相出逃，南站很是擁擠，讓大家沒想到的是有兩批日本轟炸機連番轟炸，戰內的人死傷不計其數。車站的天橋，月臺，鐵軌被炸了個稀巴爛。沒一會兒，車站成了人間煉獄，地上橫七豎八躺著許多難民屍體，上面壓著厚厚的鉛皮和木板。

當時記者冒著生命危險，留下了一張非常珍貴的照片，照片上的月臺上有一個小孩兒在絕望地嚎啕大哭。他邊哭邊看著前方，在努力尋找自己的親人，而現實是殘酷的，他的父母在鬼子小分隊第一波掃射中，倒在了血泊中，只留下一個孤獨的小生命在絕望地掙扎著。當時火車站內一片狼藉，站內的人們，死的死，傷的傷，逃的逃，誰會來幫幫這個孤獨的小生命呢？

有可能會有一位好心的叔叔，在逃亡的時候聽到了他絕望的哭喊聲，將他抱起，從此他過起了，到處逃亡，缺東少西的日子。不過好在他福大命大，慢慢長大了，他也知道了帶給他所有一切遭遇的罪魁禍首是日本侵略者，他帶著對日本人的恨和對養他長大的好心人的感恩之情，投入了轟轟烈烈的抗日戰爭中，成為了一名勇敢堅強的英雄。

世界上為什麼會有戰爭，讓那麼小的孩子失去父母，從此流離失所。讓我們一起呼籲和平，反對戰爭，我要努力學習，用知識和強健的體魄去保衛我的祖國不受外來侵犯，讓我們的親人們在和平的環境中幸福地生活。

戰爭中的美麗人生——觀《美麗人生》有感 篇2

觀後感 ,663字

戰爭帶給人們的只有弊，沒有利，數以萬計的人在二戰中喪失了生命，《美麗人生》展現了一個猶太家庭在集中營裡的故事。

在集中營裡，猶太人是沒有尊嚴的，可以像狗一樣隨便踐踏的“東西”，他們被作成肥皂、鈕釦，被扔進火爐裡活活燒死。這就是戰爭，它是殘酷的、醜陋的、令人厭惡的。

但是在劇中，基度卻讓兒子舒祖華、妻子黛麗都活得平安、快樂。基度是怎麼做到的？我想，這要歸於他的愛、他的聰明機智、樂觀。

集中營裡，基度騙兒子這是一場“遊戲”，贏的人乘坐真正的坦克。他拼盡全力，為了不讓兒子受傷害，保護他的童真，他甘願多受點罪，他冒著生命危險假裝懂德語，跟兒子玩“捉迷藏”，只為了兒子安全地生存下去，最後為了保護妻子、兒子，他付出了生命。這就是愛的力量，它是戰爭中的一點光明，它讓戰爭變得微不足道，它造就了奇蹟。

面對挫折時，這位有猶太父親告訴我們：“人生如此美妙好，即使光明一時被黑暗籠罩，我們依舊能夠找到美之所棲。基度的愛令我震撼，他的智慧和樂觀令我敬佩。

編織一個“遊戲”需要十足的機智和勇氣。他通過歌聲來巧妙地傳達“我還活著”的訊息給黛麗，讓兒子闖過各種“關卡”，完成“遊戲”，假裝宣佈“遊戲規則”……在這些小事中，我們都能體會到他的智慧與樂觀。在面對挫折、人生不如意時，我們不妨像基度一樣，運用智慧，樂觀看待問題，再加上一點勇氣，也許事情就能迎刃而解了！

看完這部電影，我難忘基度在死前還不忘讓兒子安心的那一幕，讓兒子贏得遊戲的那一幕，基度的人生是美麗的，他在戰爭中的美麗人生讓我們感悟，給予我們啟發，我們也應該過出屬於自己的美麗人生！

戰爭中的孩子 篇3

國小四年級作文 ,1053字

這個單元的課文全都跟戰爭有關，老師給我們講了許多關於艱苦抗戰的故事，還給我們看了許多珍貴的影視資料。看著那一幕幕悲慘的畫面，我的內心久久不能平靜。我才知道侵略者是那麼的凶殘，戰爭是那麼的可怕，今天的幸福生活是那麼的來之不易。

當課本翻到語文園地四時，一張黑白照片出現在我的眼前。照片中，一個小男孩坐在被轟炸的廢墟中嚎啕大哭，他大概只有三四歲，應該是和父母走散了，或者他的父母已經不幸在這場轟炸中遇難了。

後來看了資料我才知道，這是1938年日軍轟炸上海火車站南站時，一名記者拍到的照片。我想，當時小男孩可能是跟隨父母去乘火車逃難，也可能是去接親人，可沒想到剛到火車站，日本人的飛機就來了。一枚枚炸彈從天上呼嘯著衝向地面，人們嚇得驚慌失措四處逃散。小男孩的爸爸媽媽也趕緊抱著他跑，可卻不知要跑多久，要跑去哪裡……

不一會兒，火車站就被炸成了一片廢墟。到處都是痛苦的呻吟聲，哭喊聲，地上散落著碎磚爛瓦，到處都是被炸得血肉模糊的屍體。老人哭著喊死去的子孫，年輕的婦女在找自己的孩子，他們哭得撕心裂肺，痛苦不堪……我不敢再想。

而小男孩的父母已經不知去向，也許他們已經去了天堂，也許他們被炸傷了還在掙扎爬行……小男孩是被炸彈的氣浪重重的掀翻在地的，連衣服也燒焦了，滿身傷痕。大概是被嚇壞了，也可能因為太疼了，他大聲的喊著“爸---爸---媽—媽”可是，再怎麼喊也沒有迴應，多麼可憐的孩子啊！

我猜想不到他未來的命運會是怎樣，是被好心人收養，還是被冷酷無情的日本人殘忍殺害，還是流落街頭成了乞丐……只有這張灰白的照片，在我的腦海裡久久不能抹去，那段屈辱的歷史，是每個中國人刻骨銘心的痛。

那時的中國大地就像這張照片一樣，昏暗無天日，看不見光明，整個中國都籠罩在日本法西斯瘋狂侵略的陰影下，人民生活在水深火熱中，那時的中國已經到了最危險的要做亡國奴的時候了。

正是有無數的民族英雄挺身而出，不畏艱險，不怕犧牲，與侵略者鬥爭到底。最終在國際社會的支援下，我們於1945年8月，徹底趕走了日本侵略者。這勝利是如此的來之不易，是無數前輩們用鮮血和生命換來的。

今天，我們過上了無憂無慮的生活：在家裡有幾層樓的房子居住，去學校有校車，在學校還有營養午餐，有免費教材……

可是同學們，你們有珍惜過今天的幸福生活嗎？你們有努力學習嗎？你們有意識到帝國主義亡我之心不死的危機嗎？

我想，我們每個同學都應該從現在起，珍惜這來之不易的幸福生活，努力學習科學文化知識，做一個奮進愛國的好孩子，將來長大了好好建設祖國，保衛祖國。

珍惜所擁有的奔跑中的生命 篇4

國三作文 ,598字

羚羊奔跑是為了生存，獅子奔跑是為了它生存的食物，也許它們奔跑的目的不同，但無一例外的是，它們的生命都因努力地奔跑而充滿希望與活力！

生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，生命的美就彰顯於生死之間，如同綠葉一般，初綻時，儀態萬方，風情萬種，枯落時，色彩斑斕，淡定從容，你能否認這榮枯不是種美嗎？

羚羊獅子的奔跑彰顯出生命的速度，夏花秋葉的奔跑則彰顯出生命的流動。那我們呢？風華正茂的我們又該以怎樣的方式去追逐那一輪初升的太陽呢？

從人們剛剛墜地時，就註定著他們的一生是美麗的，但又要看他們用什麼樣的方式去奔跑，去追逐那一輪初升的太陽。

早晨醒來，開啟窗戶，一縷溫柔的陽光便充滿整個屋子，那是朝陽對早晨的問候。我將這溫馨的問候收入心房換得了一份舒心的好心情。我想：又是新的一天，為美好的生活而努力奔跑吧！一路有清風相伴，有鳥鳴相戲。我來到了校園，放下書包，翻開充滿油墨香氣的課本，在知識的海洋裡遨遊著，陶醉在其中。的確，每個生命的奔跑方式不同，而我的方式就是用知識來為未來作基礎，以後再用知識為生命添彩！

那你呢？也許你是一位辛勤的園丁，傳授文化是你的生命；也許你是一位工程師，建造大廈是你的生命；也許你是一名戰士，保衛國家是你的生命；也許……有位哲人說過：世界沒有完全相同的兩片樹葉，正因為不同，每片樹葉都有著獨立的生命。

或許你我就是片片不同的樹葉，那麼就讓我們用不同的奔跑方式去展現各自美好的生命吧！

黑暗中的生命之花 篇5

國三作文 ,567字

在我讀過眾多名人的故事裡，海倫凯勒的自傳《假如給我三天光明》令我難以忘懷。我認為，海倫就是那一朵璀璨的生命之花！

海倫在她一歲多時，得了一種罕見的病，使得她雙眼失明，耳朵也聽不見了，慢慢的，又喪失了語言能力。從此海倫生活在只有黑暗和沉寂的世界裡。

但海倫並沒有放棄，在老師沙利文的幫助下，她燃起了對生命的希望火焰，火焰越來越強，她如飢似渴的摸讀著盲文，她愈發強烈的要學習說話，還能和人溝通、交流。

於是，海倫便跟著沙利文老師學習說話。

海倫是多麼堅強啊！她一次次面對難以想象的困難，但她一次次選擇面對，她一次次勇敢的利用超強的毅力，一次次克服了困難，超越了自我。她用微笑一次一次征服了挫折，終於在黑暗中開出了璀璨的生命之花！

想到這，我不禁滿臉通紅，因為每當我遇到困難只會求助於他人，一點也沒有勇氣面對，一點不屈不撓的精神都沒有。還記得，在小時候，田野裡那一條小小的水溝，很清澈，水流一點也不急，我其實可以一腳跨過去的，但是我沒有面對，讓姐姐把我抱過去，姐姐無奈的點了點頭，把我抱著跨過了那一條小水溝，但一條水溝就像人生當中的那一道道阻礙，如果我連面對的勇氣都沒有，那一條水溝就會變成一座大山橫在你面前。

如果，我們可以帶著樂觀堅強這兩種精神在人生的道路上不斷的前行，抵禦鳳浪，也會像海倫？凱勒一樣綻放出璀璨的生命之花！

石縫中的生命 篇6

國小五年級作文 ,514字

不知從哪兒落下了一顆松果，這個松果東看看西瞧瞧，最後在天下第一奇山黃山的石縫裡，挑了一個好位置，安下家。

小松果深深地扎進石縫裡，寒冷的冬天鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖晃著小松果，大片大片的雪花也給小松果壓上了一層厚厚的幕布，風和雪都想征服這個脆弱而又頑強的小生命，可是它緊緊地抓住石壁，毫不畏懼，昂首挺胸，任憑大風怎麼刮大雪怎麼下，它還是穩穩地挺立著。小松果以它頑強的毅力，戰勝了風和雪，期待著春天的到來。

下雨了，濛濛細雨像乳汁一樣哺育著萬物。小松果輕吮著雨絲，使勁兒地舒展著枝葉。啊，小松果長大了，變成了一棵蒼翠欲滴的迎客鬆。放眼望著這個被雨絲洗刷過的世界，它好奇地四處張望，一邊使勁兒地吸允著大自然甘甜的營養素，一邊沐浴著雨絲茁壯地成長。竟然在懸崖峭壁上結出了生命的結晶—一棵小松樹。啊，它曾是一顆小小的松果，而如今，這是多麼的不可思議啊！

儘管月亮和太陽從不肯關照它，撫摸它，儘管星星和秋霜都曾無數次地嘲笑它，儘管它身旁的大小夥伴們都在玩命地擠壓它，儘管它的生長環境是那樣的惡劣……但是這個頑強的小生命依然開闢了一片屬於自己的新天地。

小小的生命竟有如此堅強的性格，它怎能不讓我們敬佩呢！

戰爭中的十字架 篇7

國小四年級作文 ,845字

大概記憶最深的就是大雨滂沱裡狙擊手伏在搶上，一邊瞄準一邊做著禱告，然後開槍，槍槍見血。

我不知道為什麼會記下這一個情節。也許是因為對神的禱告和奪去生命的子彈出現在同一個場景裡—大雨滂沱，子彈紛飛。這是一個戰爭的場面，所以人們向神去乞求的不再是幸福，而是殺死敵人，為了取得勝利。

戰爭的信仰如此扭曲，作為和平時代的學生我無法可想。在戰爭裡你永遠不知道對錯，硝煙模糊了方向，你只有往前，離家越來越遠。這也許是為什麼中學老師成了上尉，在大西洋另一側的土地上揮手叫士兵衝鋒；這也許是為什麼，握著翻譯的筆的手，最後端起仇恨的槍：他們身後只有血染紅的海水，別的什麼也沒有了。

老實說，我不喜歡厄本的蛻變，儘管我明白這是膽小鬼向軍人的蛻變。對我來說，這不是一個“英雄式”的改變，而意味著厄本的那一些不適時宜的善良，人道主義，他那一點真實的軟弱，貪生怕死，都被戰爭抹掉了。一個完整的人被戰爭抹掉了一部分，從此成為一個士兵，活在戰爭裡的士兵。也許他會成為一個鐵血英雄，像米勒上尉那樣果敢的軍人，但對我來說，這樣遠遠沒有一個會怕死會軟弱會存有幻想的人好。因為那樣一個人是最接近我們的，他真實、鮮活而不像一個符號。

然而沒有用，在戰爭裡這是不可能的，然而影片裡所展現的是一群普通人在這場不可抵抗的戰事裡所表現的信仰。米勒上尉嚴守命令，帶著士兵深入敵境；韋德軍醫在飛彈奪走傷員性命後嘶喊著為什麼不讓我救他；狙擊手在炮彈來襲之際，第一反應竟是讓隊友快跑。卡帕佐為救一個德國女孩負彈身亡，瑞恩最後選擇堅守橋頭，梅利西握著小刀哽咽，就連厄本，最後也端槍衝向敵人。

戰爭這個東西像一塊稜鏡。它扭曲了很多美好的精神，同時也放大了原本普通的東西，正因為在這樣一個殘酷的環境裡，人們堅守著原本普通的精神，於是它們變得那麼可貴，戰爭使它折射出耀眼的人性的光輝。那縷光引著人們穿過硝煙，彌補內心的殘損，最後送他們回到他們闊別的家園。

我們在槍彈中並肩而前，手中緊攥著信仰的十字架，我想我們總能回家的，畢竟上帝與我們同在。

戰爭中的孩子 篇8

國小五年級作文 ,494字

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站。

頓時，上海火車南站的建築物，鐵路……瞬間斷裂了。火車站頓時硝煙瀰漫，血肉橫飛，成千上萬人因為倒塌下來的建築物或者是被從空中投下來的炸彈炸死，倖存者逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。

這時，從已經被炸斷裂的鐵路旁，傳來一個幼兒的哭聲。一眼望去，一個兩三歲的男孩正坐在一片廢墟上，它的四周全是血肉模糊的屍體，男孩顯然已經被四周發生的一切嚇壞了，男孩臉上全是灰塵，身上遍體鱗傷，可還坐在那哭著，這孩子真可憐，彷彿在用自己的哭聲呼喚著爸爸的媽媽，或尋找其他的熟人。可是這並沒有任何用處，沒有驚動到他的爸爸媽媽，因為他們倆都被倒塌下來的碎片給壓死了。

敵人的轟炸機還在空中盤旋，一枚枚炸彈繼續轟炸著地面，地上的人死的死，傷的傷，血流成河。突然男孩彷彿聽見了媽媽的呼喊，於是男孩爬到了媽媽旁邊，替媽媽擦去灰塵，媽媽艱難的從牙縫裡擠出“孩子”兩個字就走了，由於侵略者的轟炸，使這個孩子變成了孤兒。

這原本是幾百個幸福的家庭，可是，就是因為這可惡的日本侵略者，破壞了這幾百個幸福的家庭。這一切都是因為這冷酷無情的戰爭。我想呼籲全世界，維護和平，制止戰爭。

戰爭中的孩子 篇9

國小四年級作文 ,551字

我在語文書中看到了一張二戰時期的照片，這是1973年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景，戰爭的殘酷是無法用語言來形容的，照片中一片狼藉，一個倖存的小男孩哭泣著。

我看到照片上的慘狀，我的心痛的無法呼吸，彷彿我也來到了1937年8月28日的上海火車南站。隨著逃難的人群，我一點一點地被往前擠，這時我看到了一對夫婦，他們抱著一個兩三歲大的孩子，他們也是去逃難的。一陣警報響起，頓時整個火車站被敵機的轟鳴聲籠罩著，隨著轟鳴聲越來越響人們像熱鍋上的螞蟻四處亂跑。

敵機猶如飢餓的野獸一般投放著炸彈，瞬間火車站化為烏有，候車室和天橋都被夷為平地，人們死的死，傷的傷。

一個清脆的男童哭聲吸引了我的注意，這不就是之前那對夫婦的孩子嗎，只見他衣衫襤褸，身上都是鮮血，臉上灰黑，他坐在地上，不停地哭喊著：“爸爸媽媽，你們在哪裡？爸爸媽媽，我好害怕！”

我馬上在小孩的周圍尋找他的爸爸媽媽，突然聽到那個叫媽媽！媽媽！原來是孩子找到了他的媽媽，他媽媽只說了一聲“孩子”，就斷氣了，我抱起孩子也留下了悲痛的眼淚。

戰爭給人類帶來的災難是深重的，特別是那些無辜的孩子。很多孩子因為戰爭失去了家園，失去了父母成了難民。

希望這個孩子長大後認真讀書，做一個對社會有用的人，讓國家更強大，讓我們遠離戰爭。

戰爭中的哭泣 篇10

國小四年級作文 ,543字