我身邊的不文明相關作文20篇
我身邊的不文明 篇1
國小五年級作文 ,680字隨著社會的進步，樓房出現了，大家都爭先恐後的住上了樓房；經濟發達了，大家都過上了優越的生活；技術先進了，人們的生活也隨之方便了。但是，社會的發展也產生了“負增長”，不文明行為的增多就是“負增長”中的一種。我們要向不文明行為說“不”，隨社會一起向前發展進步。
不文明行為的存在與我們關係重大，我們隨處可見。比如：隨地吐痰、亂扔垃圾、打架罵人等等。這些不文明行為一傳十，十傳百，它們會影響更多人的行為，因此我們要阻止它們的傳播，使它們減少，甚至是消失。想象一下：在一個封閉的場所，人群擁擠，空氣流通緩慢，其中卻有幾個人在抽菸，使裡面烏雲瘴氣的。那麼還會有誰想在裡面呢？同樣的道理：在一個大集體裡，有幾個人不遵守規矩，會有誰喜歡這個集體呢？從中我們可以知道：幾個人影響著整個集體。
我們不僅僅要約束著別人的行為，也要約束好自己。你有想過自己的行為文明嗎？想過身邊有不文明的行為和事情嗎？努力的克服和約束自己。一個良心，道德上的約束，是要靠所有人的努力才能做到的。而且會影響環境。如果所有人都這樣做，地球將會變成一片淨土。這對社會，對個人而言，都是一件好事。所以為了自己，為了社會，如果你走在大街上，看見小女孩隨地扔垃圾，你會怎樣做呢？我會將垃圾撿起來扔進垃圾桶裡，並上前告訴那個小女孩：不能隨地扔垃圾，這不是文明的行為，我們都不應該讓不文明行為增多。
我相信只要我們一起向不文明行為說“不”，那麼我們的家園在未來的日子裡一定會是一個理想的境界。我期待著那一天的到來。
我身邊的不文明現象 篇2
國一作文 ,545字隨著時代的變遷，人們的生活水平越來越好了，但是中華民族有的優良傳統也隨之漸漸消失。我身邊的不文明現象相繼發生。
學生食堂的就餐廳裡，桌子上、地上總有些時候可以看見扔下的饅頭，剩飯、飯粒……剩飯桶裡也裝滿了浪費的飯菜。這些都是農民們辛辛苦苦中出來的糧食就這樣被糟蹋了。想一想，那麼多的剩飯可以救活好幾個人，現在災區許多人還吃不上這樣的飯，而我們卻這樣肆意地丟棄飯菜。
我國淡水資源本來就比較匱乏，大都是以冰的形式儲存的，而且新疆又是荒漠群落，隔壁地區非常缺水，但是我身邊有些同學卻又不文明的行為，不僅是小朋友，還有初中的朋友總是喜歡在水龍頭邊上，開啟玩水、潑水，唉，好無知呀。
個別同學現在每說句話，都習慣加個“老子”“你媽”等骯髒的詞語，總喜歡帶“把”。有時為了一點小事也幹架。一點也不注重友誼的存在，像個仇人似的虎視眈眈。而且，還有幾個別的同學躲在一邊抽菸。
我身邊的不文明習慣比比皆是，我認為一個國家想要在世界上立足，強大，首先，國民的素質一定要提高。作為一箇中國人，我有責任為建立和諧文明的社會貢獻自己的力量。
我將幫助身邊的個別學生改正不文明行為，為建立文明和諧的石河子而努力。
我們身邊的不文明現象 篇3
國一作文 ,973字走在小路上，時不時能聞到一股股臭味。我仔細尋找著臭味的來源，在花帶上發現了一大堆垃圾，然而垃圾桶就在垃圾旁邊的一步之遙，垃圾散發著變異的味道，空空如也的垃圾桶卻彷彿被無視了一樣，在訴說著自己的無奈。
走在小路上，時不時能看見光禿禿的草地，沒有了一朵花，也沒有了芬芳。我仔細尋找著花朵的蹤影，才發現有些人的手裡握著的那抹紅，那不正是曾經嬌豔嫵媚的花朵嗎？可現在，已經蔫得不像樣子了，那早已凋零的花蕊，孤獨地躺在人們的手裡，呻吟著：為什麼？為什麼人類要如此對待我們？人類怎麼能這麼自私？只為自己所欲，卻從未想過別人的感受……
走在小路上，時不時能聽到嘈雜的聲音，其中還夾雜著不少的髒話，打破了這安靜美好的世界。我仔細尋找著聲音的來源，才看到是有人在打電話，那豎立在路旁牌子上的四個大字“禁止喧譁！”他沒有看到嗎？他知不知道他這樣做，別人也會受到很大的影響？
我走在小路上，不由得陷入了沉思：“隨著科技的不斷髮達，社會也在逐漸進步，人類的生活越來越便利……可是，人們的素質，人們的文明程度是否也得到提升呢？”
學校裡，同學們只是為了一時便利，就踐踏了花帶，卻不知那一時方便，就在花帶上留下了永久的疤痕；餐廳裡，人山人海，有些同學為了自己能更快地吃到飯，就去找同學插隊，可他們不知道別人站了半天的隊，就可能因為一些人的插隊，而導致沒有了飯；醫院裡，人聲鼎沸，然而一些男士卻也假裝看不到有四個醒目的大字：“禁止吸菸”，還一臉享受地騰著雲駕著霧，卻沒發現別人鄙視的眼神，被嗆的滿屋都是咳嗽聲。
踐踏花帶的人永遠不知道愛惜植物，插過隊的人永遠不知道珍惜別人的勞動成果，扮演“假文盲”的人永遠不知道要為別人考慮。
池塘裡漂浮了各種各樣的垃圾，再也沒有魚兒嬉戲之地；植物們都已枯黃，再也沒有了欣欣向榮的景象；空氣裡迷漫著大量的灰塵和霧霾，再也沒有了往日的清新。這些後果不都是人類自己造成的嗎？
我懷念曾經清新的空氣，懷念曾經的繁星點點，懷念曾經魚兒嬉戲的景象……
文明的世界，需要我們人類自己去創造，所以，讓我們都來呼籲：“我們要做文明人，共建和諧社會！”
我眼中的不文明 篇4
國二作文 ,864字作為一名中學生，每當我們走進校園，踏入班級時，觀察一番，總會發現，在這看似美好和諧的校園，總會出現一些不文明的音符，攪亂了整首優美的“樂曲”。
學生要注意個人衛生。但是，在個別學生的書桌裡，有著五花八門的垃圾：有沒吃完的食物，用過的紙巾，撕碎的紙屑，用過的草紙也握成紙團塞在書桌裡等等。課上，大家都在全神貫注的聽講，卻有的同學，東倒西歪、心不在焉、有的還遨遊在夢鄉之中，有的在書桌中當著“大將軍”指揮著千軍萬馬，“奮場殺敵”，有的在老師不注意時，“千里傳書……再把目光轉向“留言牆”，歪歪扭扭的字跡，不文明的語言，有吐槽老師、吐槽作業的，還有“表白區的”，“才人們”所寫的不忍直視，書桌上亦是如此。
課間時，有的在竊竊私語，有的則高聲喧譁，完全就是“菜市場”。走出教室，在操場上，有追逐打鬧的，還有的髒話連篇，沒有一點學生的樣子，完全就是一個“社哥”的形象，也許在他們眼裡這才是真正的帥、酷。
每週一都有一次莊嚴的升旗儀式，但是在個別同學眼裡，這就是一個“玩笑”，唱國歌他們會覺得不好意思，升旗的過程中，他們有的嬉戲，竊竊私語，左顧右盼。
玩笑歸玩笑，但是事兒還要認真對待，學生就應該要有學生的樣子，以上的種種不良的行為，已經嚴重的違反了《中學生日常行為規範》，不僅是沒有做到學生應該做到的事兒，還敗壞了學校的良好風氣，破壞了學校的美好和諧。
每個人都想被尊重。但是，如果你是一個滿口髒話，行為不端正的人的話，那麼誰又會去尊重你呢？當你在竊竊私語，不注意聽講時，你有沒有想到老師的辛苦，當你在亂扔垃圾時，你有沒有想到值日生的不容易，當你在升旗儀式嬉笑時，你有沒有想到，這面五星紅旗是由多少位戰士的鮮血換來的？那麼一個不尊重他人的人，又怎能得到別人的尊重呢？一個人，只要有了一個良好的文明習慣，才會得到他人的尊重。
良好的文明習慣，是中華民族的傳統美德，我們是祖國的未來。擁有一個好的文明習慣，可以影響你的學習，你的工作，甚至你的一生。
從現在開始，從每一個人開始，我們應該摒棄身上的種種不良的行為，養成一個良好的文明、學習習慣。
我身邊的“小姚明” 篇5
國小六年級作文 ,706字眾所周知，我們班是一個臥虎藏龍的地方。不管唱歌跳舞畫畫寫文章，都有幾個響噹噹的人物。今天，登上舞臺亮相的便是我們班的“小姚明”。他的長相雖然不出眾，卻練就了一身霸氣的肌肉，真是深藏不漏啊！他便是—龍泊宇。
體育課上，不少男生在打籃球。“嗬！”一道身影越過我們的頭頂，卻只砸中了籃框。“籃球王子”餘嘉樂遺憾地搖了搖頭，三連中的記錄還是沒能破啊！他嘆了一口氣，退出了罰球線。不久，便輪到龍泊宇了，他是新生，我們都摸不清他的底細。不過看他那不聲不響的樣子，應該是屬於文藝型的。
他定定地站在罰球線上，從臉上看不出任何表情，只是目不轉睛地盯著籃筐。在同學們的不斷催促下，他緊緊地抓住籃球，雙腿漸漸向下蹲，深吸了一口氣，露出了我們從未見過的犀利的眼神。就好像一頭凶猛的惡虎，蹲在草叢中，隨時準備撲食眼前的獵物。突然，他一躍而起，把籃球投了出去，籃球精準地落在了籃筐中，不偏也不倚！“耶！”龍泊宇單手握拳，擺了一個勝利的姿勢。周圍的空氣凝固了一會兒，繼而開始唏噓不已。此刻的龍泊宇似乎並沒有感受到大家的詫異，自顧自地朝著滾動的籃球奔去，但是，我們看到，他臉上的肌肉已經不像先前那樣緊繃，擴散出一抹淡淡的笑痕。
正當大家的目光停留在他臉上時，只聽“嗖”的一聲，籃球又一次越過我們的頭頂，在空中劃過一道弧線，穩穩地落在籃筐裡。“Yes！”龍泊宇高興得差點跳起來。“嗖—嗖—嗖—嗖—嗖。”有了先前的勝利，龍泊宇勢如破竹，很快就完成了七連中。同學們目瞪口呆地看著龍泊宇，不住地發出“嘖嘖”的讚歎聲。連高傲的“籃球王子”也湊上前套近乎了！看來，我們班又要增添一名運動健將了。
我身邊的龍文化 篇6
國二作文 ,666字上下數千年，龍已滲透了中國社會文化。除了在中華大地上傳播繼承外，還被海外的華人帶到了全國各地，在世界各國華人居住區或中國城內，最多和最引人注目的當然是“龍”。因此“龍的傳人”，“龍的國度”也獲得了世界的認同。“龍是”華夏民族的代表！是中國的象徵！
“龍”的精神在於面對，“龍”的精神在於挑戰，“龍”的精神在於堅持。對於“龍”的精神我們既要傳承，又要發揚。傳承它的精華，發揚它的內在美。它的美沒有國界，它的美源於發現，它的美需要欣賞。傳承“龍”的精神也許不會使你戰勝別人，卻會使你戰勝自己。也許不會使你成為人上人，卻會使你充滿自信，不懼挑戰。真的英雄敢於直面慘淡的人生，雖死又如何，大丈夫應為國家拋頭顱灑熱血，苟利國家生死已，豈因禍福避趨之。雖生於憂患卻死於安樂。在那風雨交加的夜晚，一道閃電橫劈而下，閃爍著萬丈的光芒。雖只是瞬間卻帶給人心靈的無限震撼。雖一閃而過卻記憶幽深，那就是龍的精神。悲又如何，人生的價值往往取決於那瞬間的決定。看似瞬間卻又影響深遠。龍的精神亦是如此，看似可有可無卻影響重大。
龍的精神，希望之心。人生之路的指南針，中國人因為有了它沒有迷失在人生的路途之中。智者沒有目標，沒有一顆堅強的心，它永遠不會成功，平庸的人只要他選擇了目標，堅持到底，它總有成功的一天。
希望我們每個中國人成為一條中國龍：“龍能大能小，能升能隱；大則興雲吐霧，小則隱介藏形，升則飛騰於宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”
我身邊的龍文化作文 篇7
國一作文 ,498字中華文化，又被稱為龍文化，龍在每個中國人心中都是神聖的。每個炎黃子孫都是龍的傳人。
在古代，人們認為皇帝是龍的化身，是天帝將龍化成人形去統治人間。帶有龍圖的衣服只有皇帝才能穿，任何一個平民穿帶有龍圖案的衣服都是被認為對皇帝和龍的大不敬，是死罪。自那時起，龍文化便起源了。
步入近代，華夏大地遭受著空前的災難。昏庸無能的清政府喪權辱國，和列強簽署了數不勝數的恥辱條約。鴉片戰爭，火燒圓明園，甲午海戰，八國聯軍侵華…………無處不是滿目瘡痍。就是這樣，龍文化仍未斷絕，經歷了無數災難滄桑洗禮的龍文化終於在危急存亡之秋時，一絲曙光照破黑暗，給當時的中國帶來了光明和希望，也給龍文化帶來希望。
新中國成立後，雖然不再是皇族專權，而是人民民主專政。可龍在每個華夏子孫心中的地位仍毫不動搖。雖說龍已不是皇家符號，但龍的地位非降反升--成為了華夏大地的符號。
新世紀的到來，中西方文化衝擊愈發強烈，很多中華傳統文化被外來洋文化所同化，龍文化也不例外。
現今很多影視劇為博收視率歪曲龍文化，古裝劇中太監穿上龍袍，九品官的官服圖案竟為龍，俠客劇中龍竟成坐騎，偶像劇中男主紋上龍圖案…………各種例子比比皆是，令人髮指。
我身邊的龍文化600字 篇8
國二作文 ,648字龍，是傳說中的動物。他是我們中國古老的象徵，同樣的，他也被人們譽為帶來吉祥的神獸。
正如歌星謝霆鋒所唱的，我們都是龍的傳人，在生活中，龍這一詞也是家喻戶曉的，比如說，貼在窗戶上的吉祥龍的剪紙。在生活中，他也是無時無刻出現在我們的生活中的，如電視上的電影所展示出來的龍。
龍，他是東方傳統的文化之一。像古時候的人們總是敬愛他，尊敬它，龍，這種神奇的動物時常出現在我們的周圍，現實生活中，他雖然是虛無的，但是作為我們中華兒女所崇拜的，同時他也是我們中華炎黃子孫的標誌。龍，他是中華手特有的圖騰。
龍，它是古代人的科學不發達所幻化的龍是由人們想到的，其他的動物身體部位所演變而來的，它是由蛇身，魚鱗，鷹爪，牛耳，獅鼻，劍眉，馬齒，……龍給我們帶來了一絲神祕的感覺。
龍的寓意在中國便利何姿比如說生兒育女的人都會說雙胞胎是龍鳳胎的，古代的時候，君王總會服在身上的袍子，稱之為龍袍，自稱為龍子。
在現代人們都會希望自己的兒女人才多幹，如望子成龍，望成鳳之類的願望龍，我記得有這麼一個傳說在混沌中有一顆蛋，他吸收的天地靈氣孕育著，後來盤古開天闢地時掉落在凡間，在凡間破殼而出，然後四處作亂，黃帝和炎帝聯手之下，合力鎮壓他，後來這條龍便臣服於炎黃之下，就是我們龍的來由。同時他也是我們炎黃子孫的象徵
龍在今天已經成為了人們心中崇拜的物件。給人以一種威嚴的樣子。龍，它是我們中華炎黃子孫的象徵，我相信這種文化，他也會一直傳承下去。
龍文化，在中國歷史悠久成為了非物質文化遺傳，在此，我希望龍文化能永遠地流傳下來！
我身邊的龍文化徵文 篇9
國二作文 ,579字這陽光朝氣的一天，人麼心中熱血沸騰的一天進行了草龍掛牌儀式這也是一個值得紀念的日子。
這一天下午，中隊以整齊的步伐走向操場，迅速集合，在一片陽光中顯出整齊的姿態，顯出自信的神采。
開始了，在這美好的日子裡，蔡家草把龍為大家展現了龍的精神。傳承人劉老先生致辭，向大家敘述了草把龍的歷史，終於，劉老先生為那無目的草龍添上了那關鍵的一筆，一條威風凜凜的草龍現顯出來，那龍頭大張其口，怒目圓視，那鬚子在風中搖曳，龍身更是紅得發亮，龍尾四處散開，更顯一種桀驁的氣！
人們四散開來，開出場地，只見一條青龍騰跳出來，追趕那百花球，做出各是動作，西南大學的紅龍也不甘示弱，做出動作更是精彩！在一片讓人熱血沸騰的音樂中，“殺”出三條大龍，見那龍頭邱紫顏平靜地握這龍頭杆，左突右衝，緊跟花球，後面蔣晨陽等同學也緊跟龍頭，一條大龍在他們的手中緊張有序地擺動的下活靈活現，生機勃勃！那巨龍讓人們不由想起《狀元龍賦》裡那“中國龍，騰東方”，我們的祖國也經歷太多，如巨龍，一吼震天！直衝世界的巔！回過神來，看那龍隊，有條有序，在經過面前可以清楚地看到，隊員們的臉早已紅，疲憊不堪，可他們仍洋溢微笑，巨龍更是朝氣篷勃！
這帥氣美麗的草把龍啊，我們在這裡由衷的祝福你繼續傳承！發揚光大！也更希望中國這條年輕的巨龍啊，永遠盤旋於世界的巔。所以我們也要多多傳承中國的文化讓我們的中國也發揚光大！
我身邊的龍文化1000字 篇10
國二作文 ,997字《說文解字》載：“龍，鱗蟲之長，能幽能明，能細能巨，能短能長，春分而登天，秋分而潛淵。”
在東漢年代，已經有先人描繪出龍的形象：頭似牛，角似鹿，眼似蝦，耳似象，項似蛇，腹似蛇，鱗似魚，爪似鳳，掌似虎，是也。其背有八十一鱗，具九九陽數。其聲如戛銅盤。口旁有鬚髯，頷下有明珠，喉下有逆鱗。頭上有博山，又名尺木，龍無尺木不能昇天。呵氣成雲，既能變水，又能變火。”
封建時代，龍是帝王的象徵，也用來指至高的權力和帝王的東西：龍種、龍顏、龍袍龍宮等。可見龍對中華民族影響深遠，下面讓我們瞭解一下龍文化的精神。
中華龍的創造構建是中華民族祖先為避免分裂和混亂，統一圖騰過太平年，目的是“讓人民過上好日子”
中華龍本身就是中華民族大整合的產物，是黃帝、炎帝、蚩尤三始祖為代表的中華民族祖先約5000年前就以非凡的智慧和博大的胸懷，超越血緣和地緣的關係、用各部族共認的萬獸合一至尊的龍圖騰或稱龍符璽的獨特形象來標誌和契約以後不再戰爭並將這種政治智慧上升為一種“和諧團結”的思想文化和普世價值，是中華兒女“期盼世世代代永遠和睦相處，優勢互補，共同共融”的精神特點。
龍的獨特形象是各部族原來圖騰最具優勢的一部分組合創造出來的完美形象，通過這種“整合吸納各方優勢，使自己更強、更大、更有力量，從而能夠更長遠的發展”，這種精神一直在我們的民族血液裡流淌，並使中華民族約50009年來世代相傳和繁榮昌盛。這可謂是：“團結統一、和諧包容、開拓創新、自強不息、造福人類。”這就是中華龍的精神所在！這就是中華三祖文化的精神所在！這就是偉大的中華民族的精神所在！
中華兒女正是從龍的“萬獸合一”獨特形象和龍的“和諧共生、團結合力”、“團結就是力量”的思想文化中找到了自己的位置，看到了自己的前景和希望，從而形成一種對於自己所在家園、所在族群和所在文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感，這就是中華民族愛國主義精神和集體主義思想產生的淵源所在！
中華龍從它誕生的那一天起就充分象徵和真實體現出中國文明的光輝燦爛，就充分象徵和真實體現出中華民族的和諧團結。從此開始，中華兒女約5000年來始終堅持“相互依存、休慼與共”和堅持走和平發展道路，由此成為世界上唯一5000年文明燦爛不熄和歷經磨難而不分裂的偉大國家！成為一個5000年延續不斷的古老文明，和一個超大型的現代國家結合在一起的文明型國家！讓我們一起成為東方巨人！成為龍的傳人！
我身邊的龍文化徵文 篇11
國二作文 ,1409字“遙遠的東方有一條江，它的名字就叫長江，遙遠的東方有一條河。它的名字就叫黃河，古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。”這首歌想必不少人聽過，我們中國人以龍為信仰，可是到底什麼是龍文化現在就讓我們來了解一下。
龍是中國等東亞區域古代神話傳說中的神異動物，為鱗蟲之長。常用來象徵祥瑞，是中華民族等東亞民族最具代表性的傳統文化之一。龍的形象最基本的特點是"九似"，具體是哪九種動物尚有爭議。傳說多為其能顯能隱，能細能巨，能短能長。春分登天，秋分潛淵，呼風喚雨，而這些已經是晚期發展而來的龍的形象，相比最初的龍而言更加複雜。封建時代，龍是皇權的象徵，皇宮使用器物也以龍為裝飾。龍在中國傳統的十二生肖中排第五，在《禮記礼運第九》中與鳳、龜、麟一起並稱"四靈"。而西方神話中的Dragon，也翻譯成龍，但二者並不相同。中國古代民間神話傳說中可見於中國經典中的生物，在現實中無法找到實體，但其形象的組成物源於現實，起到祛邪、避災、祈福的作用。一直以龍的傳人自居的中國人，逢年過節都要舉行龍文化一些如舞龍燈、祭龍王、賽龍舟之類的喜慶活動，祈盼風調雨順、國泰民安、豐衣足食。中國龍文化起源及龍文化對中國的現實意義。龍作為中華民族的象徵，五千年來已深深紮根於所有中國人的心中，形成了具有強大凝聚力的龍文化，龍文化在歷史上曾為中國的統一和發展作出了巨大的貢獻，它仍為中國的統一和繁榮發揮著自己獨有的作用。
炎黃時期就以龍為圖騰，對神異動物龍的崇拜，在中國有著悠久的歷史，龍文化是中華文化的源頭之一。早在五六千年前新石器時代的紅山文化時期，先人們就雕刻各種"C"形玉龍、玉豬龍等作為禮器，拜祭天地山川。據記載，在炎黃時代，龍就成為中華民族各部落聯盟的共同圖騰。以後，夏朝以黃龍為圖騰，商周時期龍文化更得到廣泛的傳播，在各種精美的青銅器和玉器中，龍的形象經常出現。
秦漢以後，龍成為帝王的象徵。歷代皇帝都自稱為"真龍天子"，還把龍字用在帝王使用的東西上，如將皇帝穿的衣服稱為龍袍、皇帝坐的椅稱為龍椅、皇帝睡的床稱為龍床等。
在古人心目中，龍是一種神祕的寶物，不易見到，即使顯現了也見首不見尾，或只見到只鱗片爪。而龍的出現，是天下太平的徵兆，所以龍被人們視為天下間最大的吉祥物。
雖然神祕莫測、變化多端的龍難得一見，但自古以來人們對龍的形象描述得很清楚。漢代學者王充指出，龍自首至膊，自膊至腰，自腰至尾，三部分長度都相等；龍的角似鹿，頭似駝，眼似兔，頸似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹、掌似虎，耳似牛。龍能走、能飛、能游泳、能興雲降雨；龍還能顯能藏、能巨能細、能長能短。春分時飛上天，秋分時潛於淵。
在神話傳說中，龍的種類有很多，有鱗者為蛟龍，有翼者為應龍，有角者為虯龍，無角者為螭龍，未昇天者為蟠龍，好水者為晴龍，好火者為火龍，善吼者為鳴龍，好鬥者為蜥龍。
在堪輿學著作中，"龍"是最常見的術語之一。由於自然界的山和水在形態上變化多端，與傳說中的龍相似，所以古人將山和水都比喻作龍，把山脈直呼作"龍脈"，把曲折的流水呼作"水龍"。這樣，龍就成為山和水的象徵，各種龍的塑像和圖案大量出現在宮殿衙署、大戶人家乃至尋常百姓家中。北京故宮的九龍壁、太和殿的龍椅、龍柱等都是人們所熟知的
看到這裡是不是對龍文化有一些瞭解了呢，身為龍的傳人我們要時刻銘記自己的身份。要為自己身為中國人，身為龍的傳人而驕傲。
我身邊的龍文化 篇12
國三作文 ,617字龍是什麼？龍是一種中國人傳承了千年的神奇生物，沒有人真正見過他的樣子，但是千年來無數國人還是在不停的傳承著，描繪著關於龍的傳說。那是一條有著高貴的身軀，絢麗的色彩，能呼風喚雨，翻攪起四海雲水的神物。不管這種神奇的生物是否真實存在過，但它是神靈的象徵，權利的象徵，福氣的象徵，它是深深植根在中國人血液裡的一種精神，它代表著積極向上，奮勇向前，不屈不撓，永不言敗的一種精神啊！
在古代，我國的皇帝就是龍的象徵，是天子，統治天下，因此皇帝又被稱為真龍天子，身穿龍袍。時至今日，屬於龍的文化也時常在我們身邊出現，常見的，每年一次的端午節的賽龍舟；每到元宵節時就有舞龍；春節窗紙上的祥龍……
抗戰時期，無數共產黨人用自己的生命保衛自己家園，這是一種寧死不屈的龍的精神；奧運會上，我們的運動健兒屢屢奪金，這是一種龍的榮譽；上海成功舉行世博會，這是我們龍的自豪！
我們身邊的龍文化也有很多，我就舉一個例子吧。像剛剛過去的重陽節，在這一天，益陽市六中初中部工會組織退休教師歡聚一堂，回憶光輝歲月。歸途中我們的盛校長彎下腰，將年邁的退休教師從公共汽車上背下來的一幕深深感動了我，感動了我周圍的人。九九重陽節，這是中華民族傳承敬老尊賢的一個傳統節日，校長的行為是中華民族尊老愛幼的美德的一種傳承，體現了我們龍的傳人的一種情懷，給我們樹立了學習的榜樣！
上下五千年，龍成了中國的象徵，中華民族的象徵，中國文化的象徵。世界東方的這一條巨龍，正在騰空飛速前進！
我身邊的龍文化 篇13
國二作文 ,516字龍是中華民族的圖騰、中國文化的象徵。龍文化上下五千年，源遠而流長，是中國文化的突出符號。
中國曆代正史記載的龍事件大概有三百多起，其它型別的文獻更是龐大。龍的形象深入到了社會的各個角落，龍的影響波及到了文化的各個層面，多彩多姿。
龍裝飾、雕龍、建築裡的龍紋，元宵節舞龍（舞龍燈、耍龍燈），二月二“龍抬頭”吃龍鬚麵，端午節龍舟舞，龍圖畫、龍書法、龍詩歌、龍歌曲等等是長期流行的民間文化。龍儼然成為一種文化的凝聚和沉澱。
龍裝飾在古代建設物裡隨處可見，比如說在故宮裡就有很多，還有一個成語叫“畫龍點睛”，原形容樑代畫家張僧繇作畫的神妙—張僧繇給兩條龍加上了眼睛後，兩條龍就“騰”地一聲飛上了天。後多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容更加生動有力。
元宵節舞龍，二月二龍抬頭、端午節賽龍舟，這都是節日裡的龍文化，可是節日裡為什麼有這麼多龍文化呢？比如說端午節為什麼要賽龍舟呢？原來是為了紀念偉大的愛國詩人屈原。
龍詩歌在古代詩歌中佔有比較大的比例，比如說唐代詩人白居易的《長恨歌》：“天旋地轉回龍馭，到此躊躇不能去”。
龍歌曲在現代社會還是有很多的，比如說王力巨集的《龍的傳人》。
以上都是我們身邊的龍文化。
我身邊的龍文化 篇14
國二作文 ,1748字古老的東方有一群人，皆為龍之傳人也。
小時候，坐在電視機前看《春晚》，一首歡快而富有活力的《龍的傳人》，讓我第一次在歌詞中，對“龍的傳人”有了第一次理解；識了些許字時，在報紙上時常看到這樣的文化標題“弘揚龍文化，做新時代龍的傳人，”以及“仁、義、禮、道、信”的字眼，讓我對“龍文化”有了認識。直到後來，我才真正的在生活中感受到了龍文化的魅力所在……
這天我趕公交車，等我急匆匆跑到車站時，公交車卻無情的駛過了，我抱著一絲希望追著公交車，一直跑到了下一個路口，車，還是走了。一片漆黑的夜色，身邊只有陌生的人和刺骨的風，這一切都激起了我心中的落寞與生怕。我漫無目的地向前走，別提有多麼的落魄，可就在這時，我彷彿在前邊一家飯館裡看到了我同學和她媽媽，我的第一反應就是求助，被窘境壓迫的雙腿不由自主的讓我跑了進去，我冒昧的問同學家長：“阿姨好，我能借用一下您的手機，給我媽打個電話嗎？”我跟這位家長毫不熟識，現在想來真不知是哪來的勇氣。可阿姨卻溫和的說道：“快，孩子，給你，這麼晚了可得給你媽聯絡一下，我騎電動車把你送回去也行啊。”阿姨如此溫暖的一句話，打破了以前我心中所有的顧慮，那個小店裡，好像處處洋溢著溫暖，我跟媽媽說明情況，為了讓媽媽省心，也不給別人添麻煩，我決定自己搭車回家，接著我就說了多聲的謝謝準備離開，只聽到阿姨在身後說著：“哎，孩子，先在這吃點飯吧，先住下也行啊……”“不麻煩您了，謝謝您。”我便溼潤著眼眶，在漆黑的路上，跑著，跑向有站牌的地方。
我到了一個車挺多的路口，風吹過我的臉，留下陣陣寒意，看著公路上的車川流不息，身邊的人來往匆匆，心裡空空的，又在這時，“嘀---嘀嘀”我身後傳來一陣電動車喇叭聲響，看著是一個穿著厚外衣的中年女人，近一看，哦！是剛剛那位同學的媽媽，她接著說道：“哎呀，孩子，可找到你了，聯絡著你媽了嗎？這麼晚了還有車嗎？我把手機給你，你拿著好給你媽聯絡。”“不用不用，謝謝您了，”阿姨卻又接著說道：“聽姨的話，不然沒法聯絡你媽。”正說著，他連忙把手機揣進我的兜裡，摸摸我的手，又說：“這麼冷的天了，也不知道到多穿點衣服，把手機拿著，有什麼事趕緊聯絡你家長。”看著我滿頭大汗，她又遞給我幾張可能在飯館拿的餐巾紙，接著又不假思索的告訴我密碼，又一個勁的囑咐我注意安全，因為她家裡有事才又一遍囑咐我之後離開。
我看著阿姨遠去的身影，看著她留下的手機，公路上的路燈好像也亮了，風吹過也沒有多少涼意，我不禁想：在這個資訊發達的時代，普遍來說，每個人的資訊、錢等一些貴重東西，好像都在一部手機裡吧！這位阿姨竟毫不猶豫的借給了我，這是何等的善良與信任！過了好一會，我才搭上了一輛順風車，累得我快睡著了，突然手機響了，阿姨又讓他兒子用另一部手機問我的情況，看著微信中那一條條‘“坐上車了嗎？”“到家一定回個信啊，”讓我的淚像斷了鏈的珍珠一樣往下掉，因為這看似平常的話語，一字一句的觸動著我……這個寒冷的夜裡，是多麼的溫暖。
一個並沒有任何血緣關係和任何交集的阿姨，所讓我感受到的是滿滿的關愛、本性的善良、友愛與信任，想起小時候在電視上所認識的中國傳統龍文化，我好想瞬間明白了，好像瞬間深刻的理解與感受到了，這不就是龍文化中真善美、仁義信的體現嗎？這不就是生活中的傳統美德嗎？不正是這生活中小事彰顯了龍文化的魅力嗎？它感染了多少人的幼小心靈啊！
其實“龍文化”並沒有我們想象的那麼遙不可及，只要我們用心去感受生活，你會發覺，生活中處處散發著龍文化的魅力，而我們就是在龍文化的滋養下成長起來的，作為新一代龍的傳人，讓我們將傳播龍文化作為己任，將龍文化內化於心，外化於行吧！世界一定會被幸福包圍！
我身邊的文明人 篇15
國二作文 ,824字文明是什麼？似乎遙不可及，可你只要留心觀察生活就不難發現，文明就在我們身邊。
文明小區
清晨，陽光明媚，鳥語花香。推開窗戶，一陣清香撲鼻而來。我緩緩的走出家門，來到小區樓下。放眼望去，一排排綠樹，一朵朵鮮花，好美！可是，一團“白雲”飄過我的眼前，啊！是垃圾袋。再向垃圾箱望去，哇！經過一夜的風吹雨打，垃圾早已遍地都是。望著這情景，我心中頓時一陣淒涼。突然，一個人影閃入眼前，一位中年男士，高高的個子，筆挺的西裝，油亮的皮鞋。我以為他會走過去，可他卻停了下來，眼角似乎一皺，隨即就彎下腰，將那“大大的棉花糖”塞進了垃圾箱中。
看吧，文明，就是甘於吃苦。
文明公交
星期天早晨，媽媽說要讓我體驗買菜的經歷，就硬把我從床上拖下來，唉，只好應了吧。來到公交車站，等車的人是人山人海，一絲空隙都沒有。“看，媽，B支5來了”。也沒等車停下來，我就拉著媽媽衝了進去，以為能佔個好位子，卻沒想到裡面早已是人滿為患，擠得是水洩不通。正巧這時，一位年過七旬的老太太走了進來。那瘦弱的身子擠在人群中顯得弱不禁風。突然，一個響亮的聲音響起，“奶奶，您坐”。我隨聲扭過頭去，是一位身材魁梧的農民工。老奶奶許久才回過神來，忙說：“謝謝，謝謝你，年輕人”車內寂靜極了，突然，一陣掌聲響起。
對吧，文明就是助人為樂。
文明街道
暑假，我隨父母來到上海，由於一早的奔波，大家都很累了，就休息了一個下午。很快夜幕降臨了，我與父母來到了著名的步行街“南京路”。夜晚的浦西好美麗，一座座高樓大廈燈火通明，街上人來人往，熱鬧非凡。突然，一位中年婦女吸引了我的眼球，只見她左手拿著一個方便袋，右手不停從口袋中拿出又伸進，不知是為什麼。等走近一看，才發現這位阿姨原來在嗑瓜子，與眾不同的是，這位阿姨將瓜子殼放進了袋子中。這樣，既方便了自己，又大大減輕了城市清潔工的壓力。對吧，文明就是助人為樂。
是啊，文明就是想他人所想。
其實，只要留心生活，不難發現，文明就在我們身邊。讓我們去做一個文明人！
我身邊的文明故事 篇16
國二作文 ,627字文明禮貌是我們中華民族的傳統美德，而且我們市不在此列在建設文明城市，我們既然在這個大家庭裡生活，我們的職責就是做一名“文明市民”。
在我們的身邊，其實發生了許許多多的事，只要我們仔細觀察，就會發現。在銀行裡，有許許多多的人急著用錢，都會去銀行。但總是會有一些人插隊。有一次，我和媽媽一起去取錢，發現原來不是我想的好樣，一個挨著一個，一點也沒有不良行為的發生。
我們這個社會裡，有許許多多的人都會罵髒話，其實這種做法是不對的，這是在為我們的文明社會抹黑，雖然你罵了別人很解氣，但是卻是在侮辱別人的人格，這是一種不首先的行為。有時你生氣了，也應該壓制住，並以和善的語氣進行交談。
有一次我正趕往學校的路上時，看見學校門口有一隻袋子，許多人看見了都沒有彎下腰去把袋子撿起，而一個大姐姐走到袋子面前，彎下腰撿起袋子，扔到了垃圾箱裡，我當時就為這位姐姐感到驕傲。
在公交車上，有一位老婆婆慢慢地走上了汽車，當時上面的座位已經坐滿了，老婆婆只好站著，她旁邊就是一位叔叔，他看見了老婆婆在那裡站著，而無動於衷。我爸爸看見了，立馬起身把老婆婆扶到了自己所在的位置上，讓老婆婆坐著，事後我問他為什麼不讓我來，爸爸卻說：“老奶奶年紀大了，而你年紀才十二歲，還吊不到那個吊欄，我比你高，包以我讓位啊！”
我們身邊所經歷的文明事件，正鼓舞著我們，我相信在這種文明的薰陶下，我們會成為合格的“文明公民”。
我身邊的文明故事 篇17
國二作文 ,668字互相幫助是中華民族的傳統美德，雖然現在人們的生活進入了小康社會，但是這些美德似乎像一桌美餐，把人們誘惑到它身邊來。在我身邊就發生了很多令人敬佩的事。
在我還在蘇家讀書時，我住在鄉下，我們院子裡有一對老夫妻，兩口子已經80多歲了。奶奶身上有病，只有爺爺一個人扛起肩上的擔子。她們的兒女也不太孝順，再加上要做農活，更沒有時間來照顧他倆了。一年到頭，進來出去總是他們老倆口子。
他們經濟上也不太好，更困難的是沒有人手，她們畢竟也上了年紀，手腳不太靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。
在學校老師經常教育我們說，應該幫助他人。因此我常常到老奶奶家裡去，那時我還小，只能幫他們擦擦桌子，掃掃地，或者陪他們聊一會兒天，屋子是一陣又一陣的歡聲笑語。別的事我幹不了，可以幫助他們多做一些力所能及的事了。
今天是星期六，我和幾個小夥伴在玩，路過老奶奶家，現在已經是中午了，家裡怎麼還沒有做飯呢。我和幾個小夥伴商議，決定來一次祕密行動——做飯。我們偷偷溜進了廚房，向個開始分工了。燒火的燒火，掌勺的掌勺，切菜的切菜，這一切都在祕密進行中。不一會兒，老奶奶聞聲從屋裡走出來了，她還以為家裡遭賊了呢？她看到這一切似乎什麼都明白了。激動地說：“你們真是好孩子，真是比我親侄女還親呀！我都不知道怎麼感謝你們了！”回到家，外婆還誇我們幾個呢！
從小事做起，雖然我們不能像軍人一樣為國家征戰沙場，英勇犧牲；也不能像科學家一樣為全人類的科學鞠躬盡瘁，死而後已。但我相信，今天我們是祖國的花朵，明天就是祖國的棟樑。
我身邊的文明 篇18
國小四年級作文 ,688字文明就是不亂?G垃圾，文明就是文明用語（不亂說髒話），文明就是不在公共場合大聲喧譁，文明就是愛護大自然。每一個人都懂得什麼是文明。
可是真正能夠做到文明的人，卻廖廖無幾，我也不例外，但在我的身邊也有很多文明的事。下面，我就給大家介紹下我身邊能夠做到文明的人吧。
一個風和日麗的下午，我踏著沉重的步伐，來到了校門口，看見了一個身高一米三左右（甚至不到一米三）穿著黑色的上衣和黑色的褲子，有一雙大眼睛的小男孩中，把一個剛吃完包子的袋子，隨便亂丟（沒有丟進垃圾桶裡面）就揚長而去，我心想“這個小男孩真不講文明，破壞了環境，真想把那位小男孩拉回來，告訴他亂丟危害度，再讓他把垃圾撿起來，扔進垃圾桶，再放他走。”
突然一位穿著校服的小女孩進入我的視線，當她踩到袋子時，我本以為她不會不理睬，可是我想錯了，她彎下腰，把袋子撿越來，不管垃圾桶有多麼遙遠，她也會把袋子丟進垃圾桶裡，才肯走。
當她走到了馬路中間，突然一輛紅色的小汽車朝她開來，司機沒看見前面的小女孩，快要撞上時，我來不及，就像箭一樣衝了出去，拉住她的手，把她拉了回來。
她還沒回過神，等到她回過神來了，她感激地說：“謝謝你，大姐姐，如果沒有你拉住我的手，我就不會再這個美好的世界裡。”
我說：“不用謝，這是我應該做的，我也有一個和你年紀差不多的妹妹，我也希望她遇到這樣的事的時候，也有人出手相助。”從這件事以後，我下定決心要做一個文明的人。
文明就在我們的身邊，我讓我們做一個文明的人吧，只要做文明的人，不僅環境會變的沒有垃圾，而且世界也會變的美好。
我身邊的校園文明 篇19
國小五年級作文 ,528字文明是風，它可以吹拂每一位同學的心，文明是同學有難過時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為……我們的祖國以禮儀之邦著稱於世，那麼我們身為一名小學生，就要體現出蓬勃向上的風采，做一名文明的小學生。
放寒假前的一天，我和我的朋友中午吃完飯就到操場玩了起來，突然，我看見了我們班打掃擔當區的同學了，心裡不禁想：“都快上課了，那麼一大片，根本不可能打掃完。”我沒多想就繼續去玩了，中午休息的時間即將接近尾聲，眼看還有一大片垃圾沒掃完，這時，大概是一個二年級的同學，撿起地上不知道誰扔的垃圾向擔當區跑去，只見他把垃圾扔到了垃圾箱裡，轉身拿起掃把幫他們一起掃。看到這一幕，我羞愧萬分，也上去幫助，越來越多的同學參加進來。果然人多力量大，我們很快在上課前打掃完了擔當區，大家抬起頭，互相看了看對方臉上豆大的汗珠，哈哈大笑了起來。
同學們，昨天的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，傳遞文明，心心相傳，用自己的行動塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，佈滿整個校園。
我身邊的好老師作文 篇20
寫人作文 ,9057字【篇一：我身邊的好老師】
老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業，就連節假日，他們也在忙碌的為我們備課。
記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，於是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，於是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她並沒有直接點我名，也沒有批評我，課後，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你覺得你最近表現得不錯嘛？你的成績怎麼下降了呢？你自己沒想想是什麼原因使你的成績下降了嗎？”我低著頭一句話也沒有說，老師又說道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今後的學習裡能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經抬不起來了，我低著頭快速地逃離了辦公室，回到教室後，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今後的學習裡我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發現了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關心學生，尊重學生，關心班裡的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。
正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
【篇二：我身邊的好老師】
我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師—太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白裡透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。
鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。
最後，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”
【篇三：我身邊的好老師作文】
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的鄒老師。
我喜歡數學老師，對數學老師也有一定的瞭解，這個學期給我的第一印象是—瘦。她說她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。
她嚴肅認真，她雖然很嚴肅，但嚴肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心裡，幾乎每次都“陰”著臉，走進教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽。她很有耐心，她絕不落下任何一個同學，即使成績很差，他也會耐心的講給我們聽，她外表簡單，但顯示出不凡的氣質。她與別的老師不一樣。每次晚自習，她都來我們班先讓我們寫數學作業，因為寫完之後，她好每道題講解給我們聽。有一次晚自習，老師講解了好幾次的題，我們還不會，把老師氣得吊了一個星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會堅持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點多。
老師很幸苦，她們為我們付出了太多太多了，她們不求任何回報，只求我們好好學習，成為祖國的棟樑，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無怨無悔。
【篇四：我身邊的好老師】
老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師
老師，您辛苦了！
【篇五：我身邊的好老師】
開學，意味著要面對許多新的挑戰，面對著彼此陌生的同伴與新的燈光。
—題記
在這三年的學習中，有無數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著我，鼓勵著我，成為我不斷前進的動力，那個人就是您—我敬愛的數學老師。
剛入初中的時候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學課，您的身影出現在我們的視線中，那時，我便感到莫名的溫暖，心裡不住想到：她就是我以後的數學老師了，應該很好相處吧。抱著這種心態，我開始學習數學這個學科。每到您的課，那些複雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過了初一的生活，而我，也對數學產生了極大的興趣，這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初二的第一節數學課，我滿心歡喜的期待著您的身影，但進來的卻不是您，心裡不免有些失落。初二我對數學的興趣不再那麼濃厚，但也不敢落下。我心裡一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學不好，那太對不起您了。這個信念支撐著我度過了初二的一年。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
終於，初三的第一節數學課到了，我如願以償的看到了您的身影，心裡暗自高興。我們繼續在歡樂的氣氛中學習，不時一兩句玩笑話，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂趣所在呢！在我成績不好時，你會假裝很嚴肅的“警告”我，我也會很“認真”的點頭，那時的我們多和諧啊。時間如梭，眨眼間初三又過去了，我從未覺得時間過得這麼快。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初四緊張的生活剛開始，對於一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來輕鬆，帶來歡樂。上您的課，我依舊感到很輕鬆，很想永遠不要下課。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的—我敬愛的數學老師。是您讓我對數學產生了興趣，是您讓我對未來充滿信心。我最敬愛的數學老師—鄒德紅老師。
【篇六：我身邊的好老師】
初中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千。初中生活像一幅畫，略看素雅平常，其實蘊藏著最真摯的感動。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。
我第一個想到的就是我的生物老師，他簡樸而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學習的關心，平時罵過我，肯定會不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂的笑容，讓我有前進的動力去學好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開朗。
永遠忘不了那節晚自習，生物老師來上，提問我問題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺。就在這時生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來回答問題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那裡我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什麼，我吞吞吐吐回答不上來，老師也很吃驚。老師用眼來看我，同學們也扭頭看我，我的臉紅了起來，眼淚嘩嘩流個不停，我強忍著努力控制著自己不要哭，使勁低著頭，不想讓別人看見我狼狽的樣子。老師把同學們提問完，把我叫出去了，說今天你怎麼了，我就不好意思說，然後給我說你再繼續這個樣子不行，學習會一落千丈。說了好多話，讓我想想以後該怎麼辦。雖然老師說話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。
這次考試很成功，我知道如果沒有生物老師的教導我就不會有這樣的成績，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進的道路，我以後遇到這樣的問題我會認真去想，我將用微笑去面對。
【篇七：我身邊的好老師】
老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經典的老歌，撩動人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。
師生之間到底存在著一種怎樣的關係呢？師生、好朋友等等。他是一個特別幽默風趣，待人很好，很平易近人的級部主任。他是一個做事一絲不苟，上課莊重嚴肅對學生嚴格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。
他是我們的數學老師，他給我們上課時有說有笑但又失一個老師的身份，他講課很有趣味性，由一個題被他延伸到很多知識上，是我們既可以複習舊知識又可以學習新理念，我們都很喜歡他的課，上一節我們都會聚精會神的聽他講每一個題，甚至是每一句話。上他的一節課，我們都會學到很多東西但又不會感到累和乏燥無味，總覺得很輕鬆只是就自己跑到自己的腦袋裡了。他也是我們的級部主任，平時和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負我們，他就會像家長對孩子一樣，保護著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的孩子一樣，希望我們好好學習考上好的高中，未來才會有希望，現在談的一切都是廢話，沒有文憑就什麼也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會像其他老師一樣輕聲細語但我們大家心裡都知道他是為了我們好，我們現在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現在不教初四的了。
他是我們初中歷史學習的一個嚮導，她就像指明燈一樣引導我們前進，我剛上初一，當時老師對我們還都不熟悉，就說讓班長來當課代表，我學給比我大的同學聽，他們都說她很厲害很嚴格以後你可得小心了，我聽他們的話，每節歷史課上課前我的手心總有一圈汗，我覺得是瞎的。可這種事只經過了一兩個月後我就適應了，覺得她雖然嚴但如果我們沒犯錯他就不會沒事找事的，因為我是課代表要以身作則，老師的課前提問總會留一個最難的問題給我或叫我第一個回答問題，考試成績老是不太理想。老師說：你這就是思路沒開啟把東西都背死了，要學會自己活學活用。上了初二，我成為了他把班級的一員，他還是很器重我，讓我當課代表，我開始上課活用老師讓我們背的知識，下課用她叫我們初三的學習做題，思維變得開闊了，考試成績也變好了不管怎麼樣我好像前是歷史學科的級部第一，老是為我驕傲，我也很高興；升初三了，最後一年學歷史了，他還是教我，我為自己驕傲因為我可以擁有這樣一個好老師教我三年，課間我去找她，他一聽我的生音變了就說：你感冒了嗎？聲音都變了，多喝點熱水，吃點藥，你沒有我這有。我心裡及其溫暖，他就像媽媽一樣溫暖了我三年，我真的很感謝您，我想您了
他們的付出都是在無形中體現出來的，我一定要好好學習努力拼完這一年不辜負你們對我的期望。
希望你們身體健康事業順利！
【篇八：我身邊的好老師】
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這裡，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任—王老師。
王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好—嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖
生活的影集還有很多，我就採摘這兩個鏡頭展示一下張老師的風采，當我在以後的日子裡想起她時，就會感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅趕黑暗的啟明燈。
【篇九：我身邊的好老師】
教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們常說：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”
老師像一杯茶，溫暖著我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。
一個人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風聲。周圍看不見什麼人。
成績滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那裡。心裡七上八下的，不知道老師會怎樣批評我，不知道……“唉！”我嘆了口氣，“坦然面對吧。”說著手推開了門。
辦公室裡很整潔，一杯茶放在老師的桌上漫騰著熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，說：“你有許多不該錯的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績提上去，不惜犧牲自己對自己孩子的教育。在這個大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎麼回報老師的，我們在增加老師的衰老，讓老師不止一次痛心我們的成績！“怎麼了？”老師也抬起了頭，問道。“沒什麼，老師！”此時，那杯茶依然冒騰著熱氣。
當老師講完試卷時，天快暗了，茶也已經涼了，走出辦公室頓時感到輕鬆了不少，也感到收穫了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕鬆地走在路上，不時有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風也變得異樣親切。
那一杯茶溫暖了世界！
我們的老師都這樣的可愛，這樣的對我們和藹可親，我們要尊敬老師！
【篇十：我身邊的好老師】
在我認識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講髒話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
【篇十一：我身邊的好老師】
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師—他的名字叫做陳廣江。
—題記
陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。
我與他相識是在2011年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“小學生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話裡，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他說我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼裡，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室裡他要勤苦備課，準備材料，在班級裡，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個大寫的人，一個“做”比說多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源於對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那麼充實，那麼有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。
他說過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘於平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！