我與口風琴相關作文20篇

我與小提琴 篇3

國小三年級作文 ,456字

進入小學後，學校裡有一個小提琴社團，我開心地去報了名。

剛開始，王老師教我們基本功，持琴、拿弓、拉弦。王老師很有耐心地教我們拉咪，我很自信地拉了一下，但拉出來的聲音很刺耳，似乎在鋸木頭。我百思不得其解，為什麼我就拉不出王老師的那種韻味呢？這時，王老師似乎看出了我的疑問，和顏悅色地說：“樂樂，你碰弦了。”我恍然大悟。原來，拉小提琴並不是一件簡簡單單的事啊！

日復一日，漸漸地，有些同學因為難度大而相繼退出，但我要學好小提琴的心卻絲毫沒有改變，我對自己說：“無論有多難，我都要堅持著把它學會！”每天清晨，我都會早早地起床，拿起我心愛的小提琴進行練習；每天中午，我一吃完飯，就直奔音樂教室，向王老師請教；夜幕降臨時，我總會在客廳反覆地演奏……在一次次的訓練中，我的演奏水平有了很大的提高。

終於有一天，我能上臺演出了，能夠登臺表演，這是我夢寐以求的事啊！我深深地吸了口氣，小心翼翼地演奏著。一曲完畢，臺下掌聲如雷鳴般響亮，我的努力終於得到了認可。更讓我們激動的是，我們的小提琴合奏還獲得了柯橋區器樂邀請賽的一等獎呢！

難忘的口風琴測試課 篇4

國小五年級作文 ,381字

寂靜的校園中響起了一陣悅耳的琴聲，那是一天中的一節課---音樂課，當時我們正在練習口風琴。

老師環視了一圈教室，繼而嚴肅地說：“今天誰不會吹口風琴，放學就不能走。”於是大家一個個都倒吸了一口涼氣，專致志地練習起來。這時，班中響起了一陣五音不全的音樂，亂七八糟的聲音，伴隨著這陣亂彈聲，還有一陣陣敲桌聲，真可謂是群魔亂舞啊！幸好聲音很快低了下來，過後又響起一陣悅耳的聲音，這聲音如同歡快的音符在跳動，煞是好聽。

過了一會兒，窗外響起了二年級放學的鈴聲，這時那陣悅耳的聲音漸漸地又成了既不整齊又雜亂無章的琴聲，老師狠敲了幾下桌子，剛剛還嘈雜無比的教室漸漸安靜下來了。老師開始測試了，不一會兒人走的差不多了，剩下幾個不會彈的同學急得抓耳撓腮，可那也無濟於事。於是一些人趁老師不注意，偷偷地溜出了教室，而我就是其中的一個。

以後可得好好練習口風琴，要不然連家也回不去了！

彈口風琴 篇5

國小六年級作文 ,436字

週末，音樂老師佈置讓我們練習《貝加爾湖畔》。

週六七點不到，媽媽就拉我起床，待我一切就緒時，她便立刻拿來口風琴，一邊做家務，一邊卻一點都不放鬆我，一遍遍聽著我拉的完全不熟的歌曲，還數著次數呢！直到我拉好了十次才放我吃飯。

晚上，我正在看電視，媽媽又再次拿來口風琴，可一到晚上人便很容易發睏，我練了幾次後，便睏意滿滿，腦子就不知不覺的耷拉在琴上，眼睛也合上了。這時媽媽在後面拍起我，說：“亮亮，困了是嗎？好好睡覺，明天再起來練。”我迷迷糊糊地就說了一句：“噢。”

第二天早上，照例，媽媽便早早把我叫起來練習口風琴，並又一邊忙家務，一邊認真得聆聽著我拉的曲子。過來一會兒後，我竟然可以和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風琴，媽媽一邊哼著不太熟悉的小曲。

終於在九點多鐘，我能熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這個曲子了。我便跑去鄰居幹施超大哥哥那炫耀，他為我豎起了大拇指點贊，我也得意地翹起了眉毛和嘴角。

果然，俗話說得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”只要努力練習就能成功，我便是這其中一例。

第一次口風琴比賽 篇6

國小五年級作文 ,525字

歲月匆匆，時間已經過去很多年了，往事如大海的波濤，久久不能平靜。其中最難忘記的是我第一次上臺表演口風琴時的場景，依然歷歷在目。

記得那時五年級剛開學不久，音樂課的老師告訴我們，整個五年級的學生要進行街道音樂素質比武，其中有一項就是吹口風琴比賽，我立馬報了名。

到了比賽那天，看著陰森森的場地，嚴肅的監考老師，我的心怦怦直跳。一上臺，刺眼的燈光直射到我的眼睛裡，臉色變得通紅，心裡像揣著一隻小兔子一樣。全身僵硬著，彷彿忘記預先不知演奏了幾千遍的曲子。這時，老師慢慢地朝我走了過來，用慈祥的目光看著不知所措的我，笑容滿面地說：“要沉著冷靜，按照平時訓練的吹就可以了。”

聽了老師的一席話，很快鎮定了下來，吹出了一曲《四小天鵝》。頓時，我自己好像置身於音樂的世界中，旋律是那麼熟悉，那麼動聽，一會兒像高山流水，一會兒像洶湧澎湃，一會兒像大雁落沙。剎那間，考場上鴉雀無聲，監考老師時不時的點頭，為我豎起了大拇指，考場上響起了雷鳴般的掌聲。最後，我獲得了街道一等獎。看到這一幕，心想：以前我是那麼的渺小，甚至不敢上臺，如今取得這麼大的成就，一定要感謝幫助過我的人。

比賽雖然過去了幾個月，但是那情景無時無刻都在我的腦海裡盪漾，時刻都在激勵著我不斷的向前走下去。

我與春風約會 篇7

國二作文 ,847字

春雨過後，地上的泥濘還未乾，我就迫不及待地走出家門，去郊外與春風約會……

這時，春風拂過臉頰，涼颼颼的。那伴著細絲的春風啊，吹拂著、親吻著我的臉頰，我要與春風一起沉醉。

冬，你該走了，別那麼戀戀不捨。你沒看到春天已經來了嗎？

走進田野，置身於大自然中，陶醉其中：閉上眼，讓春天的氣息沁人心扉，彷彿自己已經與大自然融為一體了。睜開眼，只見藍的是天，碧的是芳草，綠中夾雜著點點金黃的農田。

天空呈現出清純的蔚藍，藍得透明。天邊有一些白色的雲朵，千姿百態，變幻出山川河流、飛禽走獸的模樣。太陽扔掉了冬天冷漠的外套，給樹兒送來了溫暖，讓小草煥發了生機。

溪水晶瑩清澈，魚兒在水中歡快地游來游去。偶爾有小螃蟹匆匆爬過，揚威地揮舞著兩隻小鉗，猶如驍勇善戰的勇士。小草輕柔地擺動，彷彿少女的秀髮隨風飄揚。有幾處水流被石頭阻擋。輕輕地打著漩兒，形成天然的水流器塑。水邊有一棵老樹，盤根錯節，樹皮粗糙，顯得蒼勁有力。樹身微側著，枝丫伸得很遠，像把大綠傘，庇護著傘下的生靈。春風燻人，連楊柳也醉了。楊柳在陣陣微風中隨風搖曳，充滿生機十分安逸的姿態為百花點綴裝飾。徜徉無邊的春色，遍野的蔥翠，越發顯得清新。鵝黃嫩綠的柳枝，清風柔拂，輕霧繚繞，搖曳萬千風情。

天圓如張蓋，地方如棋局。站在高處極目遠望，縱橫交錯的田間小路，把肥沃的大地分成排排整齊的綠色棋格，遠處的村落棋子般地撐在棋盤上，澄綠的池水如塊塊碧玉鑲嵌在大地上。

環顧四周，那棵柳樹已發出嫩芽，雖然綠色不是很濃，卻分外醒目，那如煙的柳色讓人感嘆大自然的神奇，彷彿一夜之間，柳樹把積蓄的一個寒冬的綠全部迸發出來，展示出生機勃勃。

伴著楊柳的清香，剪剪輕風細細雨，悠然徜徉春色裡，何等愜意。漫步在這杏雨柳風交織的迷?鞔荷?校?鬧醒笠繾懦誦搜壩蔚擬?恢?趾妥澩褐?椋??鍪瀾綬路鴝既諢?諦狽縵贛甑難迢爸辛恕?ldquo;一年之計在於春”，幾多詩情幾多畫意，盡收眼底。

春，拂去冬天的蕭瑟。

春，帶著新的祈望跨入新的一年。

我與電子琴 篇8

國二作文 ,1013字

在我家的客廳中央，有一架電子琴，它很普通，但對我來說卻不平凡。

它的琴身上覆蓋著銀白色的一層漆，但隨著歲月流逝，顏色已經變深。琴的中間是一個顯示屏，發出微弱的藍光。琴鍵是白裡透黃的，有一個鍵還凹了下去，是被小時候的我弄壞的。兩個大音響處在矩形琴身的兩側，音響上的網罩的網眼裡擠滿了灰塵。

它在八年前來到我家，那時我還小，也不懂怎麼彈琴，就裝做鋼琴家的樣子，胡亂在上面撥弄，從左滑到右，再從右劃到左，把琴鍵弄出咯楞咯楞的聲音，發出的聲音也是煩人的噪音，可是我卻無比快樂，感覺自己就是鋼琴家，桌桌椅椅都是我的觀眾。但是這樣的行為終於迎來了惡果，有一天，我照常在擺弄琴鍵，劃來劃去，突然，一聲清脆的咯嘣聲鑽進我的耳朵，一個琴鍵塌了下去，沒有再起來。我一開始以為是卡住了，便要把它扣起來，可我一搭手，那個琴鍵卻如無力的病人，輕飄飄的，任由我隨意撥動。我意識到它斷了，我很失落，很傷心，心裡如被霧所籠罩，我不敢再去玩它。我關掉電源，跳下琴凳，衝入了我的房間。從那以後，我很長時間沒有再彈電子琴，也不敢再隨意地彈它。

從此，一個琴鍵永遠的塌了下去，電子琴也蓋上了厚厚的棉布。

很久以後，在搬家時，我發現了角落裡蓋著布的電子琴，我掀開落滿灰的棉布，露出一排琴鍵。看著這架電子琴，我不免有一些愧疚。剛買下它不久的時候，我就放棄了它，讓它在這個陰暗的角落度過一天又一天。臨走時，我的家人問我還要不要留下這架電子琴，我說一定要留下，雖然它很沉重，但這沉重裡也包含著我童年的回憶。

到了家裡，我把電子琴搬到客廳，放到中央，用琴架支起它，再用抹布擦拭上面的灰塵。厚厚的一層灰讓我感覺它可能已經損壞，我提心吊膽地把它插上電源，希望有奇蹟的發生。通上電，滋滋的一聲響，顯示屏上發出了微弱的藍光，它還可以使用。我欣喜若狂，迫不及待地要彈一彈，手指剛壓下琴鍵，電子琴先是發出一個很大的聲音，很短，像是一年多積攢下來的聲音一瞬間發了出來，好像電子琴在這一瞬衝出了時間的枷鎖。隨後，它便可以正常發音，我彈上一曲一年前學的歌曲，有一些生疏，但是可以成曲。我坐在琴凳上，享受著與電子琴一起的歡樂時光。

在那以後，每天我放學回家，第一件事就是坐到琴前，把手搭在琴鍵上。手指在琴鍵上跳動，發出美妙的樂音，隨著樂曲律動。身體隨之放鬆下來，心慢慢地也平靜了下來。樂曲能使人心靜，奏樂能使人放鬆。

我珍惜著與它的合作，它讓我懂得了音樂的魅力，讓我曾經激進的心靈平靜了下來。

我與風箏 篇9

國小三年級作文 ,687字

風箏，是一種玩具，它的做法十分簡單：用竹篾做架，糊上紙。做好後，牽線放在空中，可以飛得高。一開始有了木鳶，然後有了紙鳶，最後就是我們現在放的風箏了。

每當這個陽春三月，我和媽媽就會在家裡一起做不同的風箏，那你猜猜看，這次是做什麼風箏？猜不到！是猴子，媽媽是大猴子，我是小猴子。做好後，媽媽對我說：“孩子，在農村也沒有什麼綠草地，要不然，去廬江公園的綠草地裡放吧，好嗎？”我就光顧著我的風箏，哪聽了媽媽說得呀，就爽快的答應了。

我們來到了綠草地上，第一眼看見就是：和我同齡的孩子，全都在這裡放風箏，我見他們的風箏顏色繁多，多種多樣像一幅美麗的畫。這時，我也把媽媽和我的風箏拿了出來，拿出來後，我不知道該怎樣放，媽媽對我說：“如果不知道，那就要好好學，孩子，看我。”只見媽媽左手拿線，右手拿風箏，雙腿一前一後地跑，啊！風箏飛起來了！我一直盯著媽媽，媽媽跑累了，到亭子那休息。正好，風停了，我還不知道，拿著我的風箏跑呀、跳呀、可都放不行，我幾乎失去了信心，對媽媽說：“媽媽，難道就我的風箏飛不高嗎？”媽媽笑了。“媽媽，你笑幹嘛呀？”我很好奇，媽媽說：“傻孩子，你不知道嗎，風停了後，風箏就沒有了浮力，就這樣，風箏不就自然飛不高了嗎？”“哦！原來是這樣。媽媽，我明白了！”我又自信滿滿。過了好一會，風寶寶出來了，我大聲的喊道：“啊！媽媽，你瞧，風寶寶出來了，我去放風箏了！”媽媽點了點頭。我像媽媽一樣，左手拿線，右手拿風箏，兩腿往前跑，終於，我的風箏飛起來了，媽媽見了，臉上露出了甜蜜的笑臉。

通過放風箏這件事，我知道了學習也像放風箏一樣，沒有老師的幫助，我們不會掌握那麼多的知識。

我與鋼琴的故事 篇10

國一作文 ,861字

說起我和琴的故事，那可真不少哩！我們彷彿是有緣，偏偏讓我遇見你—那個聲音動聽的龐然大物。一聽到你的聲音，就像是遇到了知已，對你一見鍾情。那麼，就一起來回憶一下我們的往事吧……

相識

那天，無意中看到了你在電視中的身影。人們正在盡情演奏，一雙手靈巧地在黑白鍵上跳躍飛舞，發出如此動聽美妙的聲音。那旋律，時而悠揚婉轉，好似山間小溪潺潺流淌，沁人心脾；時而鏗鏘激昂，好似巍峨高山在我面前聳立，令人熱血沸騰；時而悲慘淒涼，好似可憐的人兒在哭泣，讓人心生憐憫……音樂已停，我的心卻久久不能平靜，彷彿那動人的旋律還縈繞在我耳畔。我隨即愛上了你，夢想便萌了芽，對媽媽說：“我要學鋼琴，我也要當鋼琴家！”

相知

經過一番努力，你終於搬來了我家，正式成為家中一員。學琴的機會來之不易，我一定不會讓爸媽還有你失望！我每天不停地練習指法，彈得手指都磨破了皮。儘管練習內容枯燥乏味，我依然憑藉著心中那個夢想堅持下去，日復一日，年復一年，鋼琴上那雙跳躍飛舞的小手，房間裡悅耳動人的音樂，從未停息。雖然中途曾想過放棄，但不付出，何來收穫？不經艱難困苦的洗禮，哪來風雨後絢麗燦爛的成功？我於是更加努力地練習，一步步向夢想前進！

相伴

經過激烈的競爭，我終於獲得去武漢參加鋼琴比賽的資格，但在臨出發之際，我又打起了退堂鼓：“我行不行？”這時，媽媽走到我身邊，語重心長地說：“當初是你非要學琴，現在有機會展示自己，你卻臨陣退縮！你看看你的手，皮破了多少次，繭也結了多少？如果你放棄了，那麼這幾年的努力不就白費了嗎？”我望向身旁的鋼琴，你彷彿也堅定地告訴我：“你能行！”我在心中默默地迴應你：“嗯，加油！……”

終於，我們的努力有了回報，我在比賽中取得了第三名的好成績。感謝你的默默相伴，一路走來，我們哭過，也笑過。現在，我終於明白了：臺下十年功，臺上一分鐘！

親愛的鋼琴啊，你是否還記得我們的往事？相信你一定沒忘吧！你就像我的老師，教給我深刻的道理；你也是我的知己，默默相伴，傳達我的喜怒哀樂。讓我們堅守彼此的信念，共同攜手向夢想前進吧，加油！

我與琴緣 篇11

國小四年級作文 ,686字

每當看到小提琴演奏家在舞臺上深情演奏時，我總會陶醉其中，多麼希望自己有一天也能穿上禮服，在燈光閃閃的舞臺上演奏。媽媽看出了我的心思，送我一架小提琴。我撫摸著它，心裡甭提有多高興。也不知什麼時候起，我漸漸迷上了小提琴，從此與它結下了不解之緣。

拉小提琴第一步就要學會用腮幫和肩夾住小提琴，再慢慢學會推弓、拉弓。拉琴之前，我總會擺好架勢，對著鏡子，樂上一陣。學小提琴的第一節課，戴老師手把手叫我握弓、託琴。對五線譜一竅不通的我，戴老師總是一個音符一個音符，耐心教著，直到我能把譜子有腔有調地唱出來。記得剛開始時，滿懷熱情的我別提有多喜歡小提琴了。可是沒過幾個月，我的新鮮勁就慢慢淡了。一首曲子需要重複練習幾十遍，枯燥無味，甚至有了放棄的念頭。那時多虧媽媽鼓勵我，陪著我練。每當我想偷懶時，媽媽就來當我的聽眾，曲子拉完一遍，她馬上送來熱烈的掌聲。自從我開始學琴，媽媽放棄了自己的時間，為我創造更多練習的機會。只要上課，她都按時接送我學琴，從來沒有耽誤過。還買來名曲磁帶、光碟，讓我細細聆聽，提高我的欣賞水平。

夏天，汗流滿面，腮幫子夾不住琴，我就用小手絹包住腮托防止琴打滑。冬天，手都凍僵了，按到琴絃上，手指上都會留下深深的血痕，但我決不放棄。經過四年的努力，我順利通過小提琴七級考試，現在正向八級進發。學校為我舉辦了一次小提琴個人演奏會，我信心滿滿地登上舞臺，當悠揚的樂曲在校園迴盪時，激動和幸福在臉上盪漾。緊接著，有幸參加了在太倉和上海舉行的多場音樂會。一次次的歷練讓我不斷成長。成功的快樂，如一縷陽光射進我的心房。我相信，總有一天，我會背上心愛的小提琴，實現最美的音樂夢。

我與鋼琴的故事 篇12

國小五年級作文 ,738字

鋼琴與我相伴已有五年的時光，帶給我更多的是快樂和榮譽感，當然也免不了在這條道路上遇到痛苦和坎坷的經歷。

大概在中班的時候我無意間聽到走廊裡傳來優美的鋼琴聲，從那一刻起我便迷戀上了鋼琴。第一次的觸鍵讓我興奮不已。很快我就能彈奏出一些簡單明快的曲子。老師發現了我的潛力，很快我在大班的時候就順利通過了三級的考試。隨後，我發現彈琴並不是大人們說的那麼難的事情，我開始有點懈怠，我顯得那麼的驕傲，不肯花時間刻苦練習了。

隨著時間慢慢的推移，曲目越來越難，老師的要求也越來越高，為了完成一首作品，儘管老師還是很細心的給我講解作曲家當時的作曲背景以及需要用怎樣的感情來彈奏。我依然偷工減料，在這條路上開始走下坡路了，每次都斷斷續續、磕磕碰碰的彈奏曲目。老師的嚴厲批評，每次的彈奏都讓我有挫敗感。很快，我頭頂的光環消失了，我開始漸漸對鋼琴產生了厭惡，甚至一度有了想放棄的念頭。

媽媽在這個時候發現了問題，狠狠的教育了我一番，讓我把所有的“巴赫”、“莫扎特”、“貝多芬”……都統統扔進垃圾桶，那麼我們就當之前的幾年什麼都沒發生過吧。我開始嚎啕大哭，我知道我一定會後悔的。之前的刻苦努力都付之東流了。媽媽說：“當初的路是你自己選擇的，我們已經堅持了兩年，如今要半途而廢，打算做逃兵嗎？”我頓時啞口無言，在矛盾中不停地徘徊，覺得媽媽說得很有道理。經過幾個月的僵持，媽媽帶著我去聽了俄羅斯交響樂演奏、觀摩的歌劇，參加了合唱團，我發現音樂在我的生命中無處不在，我沒有辦法放棄我最初的選擇。如今我早已過了學琴的瓶頸期，我願意花時間在鋼琴上，美妙的音符從我的指尖彈奏出一個個動聽的樂章。

當看到穿著光鮮亮麗在舞臺上彈奏著優美曲子的演奏家時，其實我更說：臺上一分鐘，臺下十年功。成功沒有捷徑，只有努力勤奮。

我與鋼琴 篇13

國小四年級作文 ,695字

我學鋼琴已經三年多了，但是一直沒有好好的練習，都是斷斷續續在學，所以學的也不紮實，考級也只過了兩級就一直再沒考過。

今年11月份的時候，因為我的鋼琴老師懷孕了，帶學生精力也有限，所以媽媽給我換了一位鋼琴老師。這位老師對我很好，性格也特別好，就像我的閆老師一樣既溫柔又體貼。因為之前的老師只讓我彈練習曲這讓我很苦惱。但是，我遇到了這位楊老師後，她的上課模式不僅易懂，而且很有趣，我真的很喜歡她。

有一天，上課的時候，楊老師告訴我說：“有一個新疆賽區的鋼琴大賽，想讓我參加鍛鍊一下”。可是，我從來沒有參加過這種比賽，心裡很害怕，也擔心自己彈不好。楊老師很耐心的給我指導並告訴我說：“不用害怕，有一個月的準備時間，你回去好好練習。”然後楊老師精心為我挑選了曲子---《保衛黃河》。每天回到家裡寫完作業，我就開始練習曲子，然後媽媽拍成視訊發給楊老師，楊老師很耐心的講出我彈的不對的地方，然後不斷地改正。就這樣時間過的很快，迎來了比賽的日子。我第一次站在這樣的舞臺上，雖然很緊張，但我還是沒有錯音的順利彈完了我的曲子，最後也很榮幸的進入了決賽。

今天是決賽的時間，因為只有一個星期的準備時間，換新曲子肯定是來不及了，所以老師還是要求彈同樣的曲子。今天的高手實在是太多了，一個比一個厲害，一個比一個彈的好，比賽也很嚴格。我想我肯定是被淘汰的那一個，沒想到結果出來的時候給了我一個驚喜！原來我是三等獎，我不是被淘汰的那一個，不過我還是很難過。媽媽鼓勵我說：“沒事，你第一次上臺，得個三等獎已經很不錯了，以後的機會還有很多，要多加練習。”

我愛鋼琴！我與鋼琴的故事才剛剛開始，我要把這個故事演繹得更加精彩！

我與鋼琴的對話 篇14

國小四年級作文 ,425字

鋼琴是一種聲音美妙的樂器。我也有甜美的聲音，所以，我和鋼琴的對話就開始了。

寒假中的一天，只有我和奶奶在家。因為我沒有好好吃飯，所以就被奶奶罵了一頓。我傷心的來到鋼琴邊。鋼琴問：“你怎麼了？”“我現在心情很糟糕，可以用一下你的”黑白肚子”嗎？我想安慰一下自己。“當然可以啊！“鋼琴慷慨的說道。我立馬開啟鋼琴彈了起來。”這一段是熱情的、你的音色錯了、節奏不對—-“鋼琴耐心的給我糾正。我也一直不停的回答：“好的、哦、知道了、謝謝你—-“彈了一大半，到了我最不拿手的一首曲子599第51條。唉！又是琶音。唉！又是五指法。我老是出錯。”一二三四、一二三四，加油！“鋼琴繼續耐心地說，“加油，只要把三指再往旁邊一點點，手再放大一點，展開一點。”“嗦啦嗦發咪瑞多，哆哆—-”我彈好了！我彈好了！“我興奮地跳起來。真是太棒了！我完全忘了之前的不開心，和鋼琴一起融入另一個美妙的世界。

這就是我與鋼琴的一次對話，是不是很奇妙呢？

我與風的親密接觸 篇15

國二作文 ,525字

風是萬物之靈。

因為有了風，流動的水才有了舞伴；因為有了風，翠綠的樹葉才顯得更加靈動；因為有了風，我的心情才會像風一樣輕盈。

當我還在蹣跚學步的時候，一陣風吹過，花盆裡的小花小草隨之擺動，我便傻傻地對著它笑。當我已經可以奔跑的時候，我便會拿著一隻網漏，傻傻地跑，想捕捉到風。當我可以組織語言說話時，我便會問媽媽：風是什麼呀？

歲月流逝，時間給了我答案。

冬去春來，田野上已經是一片生機勃勃的景象，風吹過的地方，油菜花伸了伸懶腰；蜜蜂愉快地跳著“8”字舞；小魚也時不時地從水裡探出頭來，呼吸著新鮮空氣；山脊上的桃樹、梨樹爭相綻放，真是應了那句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

可當我返回學校，看著他人重重的書包和急促的腳步，風似乎也變得有些沉重了。但當我在緊張的考試中奮筆疾書時，風就好像一位魔術法師，向我襲來，為我帶了無窮的靈感，它是我學習中不可缺少的一部分。

手機上翻看一條條新聞時，會發現我們的社會每天都在發生著變化，這時的風就像助跑器，當我蓄夠了能量，它便鼓勵我釋放，催促我發光，讓我加倍努力，成長為一名讓國家為我驕傲的好青年。

風不僅僅帶給人們涼爽、舒適，更多的是鼓勵人們，讓人們逐漸形成一種不輕言放棄的品質。

風，你讓我歡喜，更令我敬佩。

我與風的親密接觸 篇16

國二作文 ,431字

當你聽到樹葉的沙沙聲，海面上的波濤聲，田地裡的麥浪聲，我知道，那便是風的到來。風，她就像一個奇妙的手藝人，為雲彩正衣冠、塑身型，讓雲如舊日城堡，如羊，如煙，如棉花，如床，給我們的生活增添了許多的色彩和詩意。

風吹麥地，細暖如撫，溫柔浩蕩，麥芒上滾成波浪。風吹拂著，麥浪開放，聚攏，彷彿有一條起伏的道路鋪向天邊，美不勝收。

有時，風也會有情緒，會一改溫柔樣貌，變得狂躁不安。

在寒冷凜冽的冬天，此時的風就像一隻咆哮的巨獸，伴隨著皚皚的白雪降臨人間。呼嘯的風把鵝毛般的大雪吹向人們。冷風如同刀子一般，在人們的肌膚上切割，直刺人心。

風更像一塊碑章，見證了一種種生物一個個文明的興衰。如同一把刻刀在人們的額頭上留下道道皺紋，把堅硬的石頭吹得支離破碎，把高大的山峰削成平原。見證了文明古國的誕生，昌盛，也見證了他們的衰落。

風吹走了時間，帶來了無數的變化，我們雖看不到，但卻時時感覺到它的存在。

當春日柳飛，夏夜蟬鳴，秋意蕭瑟，冬窗躁動，那便是風賦予世界上最美好的迴響。

我與風的親密接觸 篇17

國二作文 ,547字

窗外，風拂過大地，吹奏了一曲悠揚的樂章。

—題記

我從未見過風，但我知道，當姑娘的長髮飛揚交織，當小花小草相伴起舞，當平靜的湖水蕩起笑臉，便是風來了。

風是溫柔的。她在春天溫柔地輕拂過萬物，給它們帶去了無限的生機，萬物在風的溫柔撫摸下，不斷生長，放眼望去，儼然一幅生機盎然的景象。而當風輕扶過我的臉龐時，便更有滿滿的活力從我心中迸發而出，如一道暖流，流向我的四肢。

風是熱烈的。它在夏天熱情地擁抱著萬物。它與小花小草嬉戲，與樹葉交談，與飛鳥相伴而行。當它吹向我時，帶來的不僅僅只有熱烈，還有它與樹木小鳥所合奏的美妙樂章，那樂曲沁人心脾，彷彿能驅散所有的燥熱。

風是沉默的。它從田間走過，將田野染得一片全黃，帶來了成熟和豐收，也激起了農人的無限嚮往。但它卻從不言語，它輕輕地來，又輕輕地走，即使做出再大的貢獻，也從不邀功。當它吹向我時，便喚醒了我心中一份名為成熟的東西。

風是凜冽的，它吹過大地，帶走了大地上的所有生機，它夾帶著雪拂過，給大地蓋上了一層潔白的的被子，給萬物都披上了一件雪白的外衣。寒風呼嘯，它的凜冽讓動植物都甘願隱藏自己。當它帶著厚重的力道向我襲來時，不僅打痛了我的臉，還打醒了我的心。

風多變的，它讓我們領略到四季的變幻，給我們帶來無限的遐想，它是我一生最美的擁有。

我與鋼琴不懈與緣 篇18

國小六年級作文 ,817字

我的幼兒生活是在藝鳴幼兒園度過的。那裡不單單是託管，而且還教一些特長。

剛入班，我就認識了一位叫菊然的小女孩，我們很投緣，後來得知，她彈鋼琴特別的厲害，我就對鋼琴有了一種很好奇的感覺。

一天午休，我在半夢半醒中聽到一陣美妙動聽的聲音，就偷偷跑了出去，朝著聲音傳來的方向小心翼翼地走過去。不一會兒，走到了一間鋼琴練習室門前，我踮起腳尖，探出小腦袋，偷偷地往窗戶裡面看。屋子裡菊然坐在鋼琴前，手指輕柔地在琴健上跳躍。這琴聲，沁人心脾。

第二天，我把菊然的故事告訴了媽媽，媽媽望著我無比羨慕的眼神說：“你，是不是想學？”那天，我就在一位鋼琴老師家觸控到了鋼琴。但，事情並非我想的那般簡單。

鋼琴老師十分嚴格，和幼兒園老師完全相反。第一節課，我就開始練習“哈農”這本書。老師詳細地給我講解指法應該怎樣練，並教我身體，腳應該怎樣配合。本以為能彈奏出好聽的曲子，可沒想到只能彈猶如敲桌子一般令人枯燥的聯習曲。現實總是讓人失望，幾節課後我對鋼琴產生了厭倦。

當別人在玩，看電視的時候，我只能日復一日地練習乏味的曲目，我的內心極度的不平衡。“放棄吧！放棄吧！”鋼琴，你不是我的菜。

過了一個星期，又到了回課時間，我們走到老師樓下，屋裡傳來了斷斷續續的琴聲。跨進老師家門，看見一位比我大幾歲的女孩，正在上著鋼琴課。老師極其嚴厲地說：“彈的什麼！亂七八糟的，重彈！”

我以為她會重蹈覆轍，可當她再次彈奏時，我驚訝得下巴都快掉了下來。“分明是非常好啊？”我驚呆了！女孩手指不停地轉動，讓人眼花繚亂，悠揚的鋼聲在我耳邊飄蕩，悅耳，動聽。我彷彿看見了藍藍的天空，綠綠的草原，還有賓士的駿馬……我完全沉浸在了那美輪美奐的琴聲裡。

那位女孩叫馬依佳，是老師的妹妹。老師對妹妹這麼嚴格，難怪她可以彈出這麼動人的琴聲。所有的不理解，所有的怨恨，煙消雲散。這一次鋼琴課，我特別認真。鋼琴再次走進了我的心裡。

現在，鋼琴成了我無法割捨的愛好，清澈明淨的琴聲流淌在我的心田。

我與龍形風箏的故事 篇19

國小五年級作文 ,582字

今天是星期日，我和媽媽帶著我們的小蝴蝶風箏來到菱湖公園。

來到公園後，我和媽媽拿起風箏開始理線，線理好了之後，開始放了。我拿著風箏的前面，媽媽拿風箏的後面，開始跑，可風箏怎麼也飛不上去，我想了半天，才知道了原來我和媽媽逆著風跑了。改變方向之後一會就飛上去了。我放了一會，覺得脖子累就讓媽媽放。

過了大約20分鐘，一隻龍形的風箏出現在我們的眼前。龍在我的心目中是騰雲駕霧，集各種能力與一身的形象。天上的龍形風箏栩栩如生，旁邊的雲襯托著龍，給人的感覺是那麼生動。

可是那隻龍形風箏飛著飛著突然掉了下去，可能是因為風太大了。我和媽媽隨著那個方向跑了過去，想去親眼看看那條騰雲駕霧的“龍”。

走進一看，那條“龍”果然很龐大。一看它的主人，原來是媽媽朋友的女兒，我們經常一起玩。和她一起玩了一會之後，想起她的風箏，便問她可不可以和她一起玩，她說可以，就和她放了起來。第一步還是理線，理好之後，我觀察了風向，對準方向，我拿尾，她拿頭一起跑了起來，這個龐大的動物果然是沒有像我的小蝴蝶那麼好放，我們失敗了好幾次，最後在一陣大風的幫助下我們終於把它送上了天空，看它在天空自由翱翔，我真的很有成就感媽媽和阿姨也直誇我們厲害。開心的時刻總是很快，我們要回家了，我便和朋友依依不捨的離開了。

這次在公園看見龍形風箏，雖然不是真的，但是我們是龍的傳人，看見了它，依然有一種威力無比的感覺。

我與風箏 篇20

國小三年級作文 ,386字

盼望著，盼望著，春姑娘來了，小草醒來了，小花也醒來了。春風拂面，它沒有手，也沒有腳，卻把綠色帶來了。春天這麼好，何不趁著美麗的春天，去放風箏呢？

我拿著風箏，來到政府廣場上，左手拿著風箏，右手拿著線軸，一陣風吹過，我就鬆開了手，在廣場上奔跑起來。只見那風箏，有時在天空中翩翩起舞，有時在空中翻起了跟頭。風停了，眼看著我和小朋友們的風箏就要掉下來了。真掃興，又要重放一次了，我和小朋友們再次放起風箏。風來了，我們的風箏越飛越高，風箏上有各種各樣的卡通人物：栩栩如生的喜羊羊，可愛的多啦a夢，還有呆萌的大頭兒子。這些美麗的“蝴蝶”在空中自由自在地飛翔，有時拍動著翅膀，有時扭動著身子，我的小夥伴看了說：“稅梓涵，你放的真高呀！”我在地上奔跑，風箏在空中飛翔。

過了一段時間，我該回家了，我戀戀不捨地離開了這片充滿快樂的廣場。