我美好的理想相關作文20篇
我美好的理想 篇1
國小六年級作文 ,1047字理想像黑暗中的一支燃燒的蠟燭；像無邊無際的海洋中的一塊陸地；像茫茫沙漠裡的一眼源泉；像無數失敗中的一次成功。理想看似渺小卻不僅僅能讓一個絕望中的個體走出痛苦，走向幸福和希望，還能讓人認清自己或他人到底是為學習而學習，還是為他人而學習。
我的理想---當一名教授，看似簡單，但卻又不簡單。成為博士，那又何曾容易！你該如何面對一群敢於質疑，敢於提問的學生呢？難道理直氣壯地說自己就是對的嗎？你又將如何幫助這些即將成年、渴望自己的孩子們呢？
小學一年級我同父母一起坐飛機到北京，給我印象最深的就是北京大學：兩扇硃紅色的大門上佈滿金色的圓點，黑色的瓦構成古色古香的屋頂，屋簷下是四個大字-北京大學。大門旁是兩座威猛的石獅子，一雙眼睛神氣活現，瞪得人心裡直發毛，給人一種威嚴雄偉的感覺。這裡的建築風格也格外的統一：白牆、紅柱、黑瓦。寬廣的地域、豐富的文化底蘊，這便是我對北京大學的第一印象，小小的我在對大學充滿憧憬和嚮往的同時，一顆小小的“種子”也深深地埋在了我的心中。
我開始努力學習，盼望著有一天理想照進現實。但我萬萬想不到成為教授的路程不但一點不簡單反而坎坷不斷。
隨著年級的攀升，我開始對學習產生了厭煩感：記得有一次，我不知為什麼就是不想學作文，父母不分青紅皁白就氣憤地吼到：“你沒理由，憑什麼不去學作文的啊！”我也想：“對啊！我為什麼不想學作文啊？難道學作文不是為了實現我的理想嗎？”但我仍然嘴硬：“我就是不想去！”這回連我那世界上頂頂和善、溫柔的母親也動了怒：“不想學，就別學！”淚水在我的眼眶裡打著轉，終於豆大的淚珠滾落下來，滾燙滾燙的淚水直挺挺地流下來，我的嘴皮子也禁不住地顫動起來。是啊，不想學就別學呀！我暗暗地想：但當教授的夢哪裡能說實現就實現的呢！放棄吧？就這樣半途而廢？從嗜書如命到每次都滿懷希望的去上補習，認真完成每一項作業……這麼多年的努力和堅持不懈都白費了嗎？不行！我要當教授，要在大學裡工作！我嘭的站起來，一把抹去臉上的淚水，“我去學！”那堅定的語氣至今還環繞於心。
從此之後，我更加努力，面對困難和無數挫折我不屈不撓，不管前方多麼危險，多麼困難，我都要為了理想，堅持前進，決不後退！
當教授多麼美好的理想，它促使我前進前進再前進，努力努力再努力！我相信，我離夢想越來越近，總有一天它將成為現實！
美好的理想 篇2
國小四年級作文 ,529字每個人都有自己的理想，作為小女生我當然也不例外的裝著很多五彩繽紛的理想。
我不願做一隻籠中的小鳥，永遠飛不出去，永遠不知道天有多高，地有多廣，世界有多大。我想當一名旅行者， 帶上照相機到異國他鄉，瞭解記錄當地的生活習俗，感受異國風情和旅行的收穫。
我不願做一頭懶惰的小豬，整天晒太陽，吃現成的飯。我想成為一名擁有精湛廚藝的世界名廚，烹飪出色香味俱全的美食。
我不想自己是一隻膽小的老鼠，遇到事情撒腿就跑。我想當一名銳不可擋，剛正不阿，關心人民，維護治安，除暴安良，為民造福的人民警察。
我不想是一隻扎人的小刺蝟，沒有小夥伴願意和我玩耍。我想變成一隻可愛的毛茸茸的捲毛刺蝟，擁有很多的好朋友，和大家開心得玩耍、學習。
我不想變成一隻又懶又笨的毛驢，整天就知道做重複的事。我想當一名任勞任怨、受人尊敬的老師，教學生們團結集體，友愛同學，讓同學們在溫暖的環境下快樂成長。我要教會學生們正確的學習方法，培養他們獨立解決問題的能力，讓他們參加各種活動，讓他們在學習中做到全面發展，感受到學習的快樂。
每個人都要為自己定一個目標，努力向上爬。實現理想，就像一場艱辛的馬拉松賽。我堅信，只要現在好好學習，掌握好文化知識，堅持不懈地奮鬥，義無反顧攀登，一定能實現心中的理想。
我心中的理想課堂作文 篇3
國二作文 ,5022字【篇一：我心中的理想課堂】
課堂，一個神聖的詞語。它是知識的殿堂，是夢開始的地方，是無窮的知識源泉。
我心中的理想課堂是積極向上、朝氣蓬勃的。我們跟著老師的步伐，在知識的海洋遨遊，在思維的空間拓展，在非凡的境界領悟。我們在碰撞後產生火花，迸發靈感；在請教中汲取知識，增長見識；在互動上彼此瞭解，共同成長。我們追尋著，思索著，探求著，永不滿足，不斷豐盈。
我心中的理想課堂是幽默詼諧、充滿歡聲笑語的。我們的學習是輕鬆的、有趣的。詩詞古文，在老師的指揮下，邁著輕盈的步伐在紙見靜靜旋轉，演繹出永恆、美妙的旋律。加減乘除，在老師的排列下，用金子般璀璨的光芒串聯起一個嶄新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老師的編織下，讓濃郁的書香肆意充斥著我們的心靈，描繪出絕美、神祕的畫卷。我想，真正令才能充分發育的土壤，是我們同時分泌出的快樂的源泉。
我心中的理想課堂是富有詩意，充滿哲學的。在課堂上我們耳濡目染，不由自主地去靠近他們，瞭解他們，熱愛他們，讓哲學詩意的絲帶長系生命。也許有一天，我們也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一雙眼眸。
我心中的理想課堂是神聖、偉大的。它不僅教會我們學習，更教會我們做人。告訴我們什麼是善惡美醜，什麼是是非對錯。它摒棄世俗的陰影，純粹從人的天性出發，告訴我們做人的道理，詮釋做人的真諦。
課堂是短暫的，也是長久的；是普通的，也是莊嚴的；是平凡的，也是偉大的。它是我寶貴的財富，在我漫長的生命中閃現著鑽石般的瑰彩。
這就是我心中的理想課堂。
【篇二：我心中的理想課堂】
我心中的理想課堂自由卻不散漫，積極又不失傾聽。這是一個充滿智慧的王國，學生與老師共同喜愛的一方小天地。在這裡，充滿了活躍與積極的氣氛，洋溢著學生們自信的笑容與老師的精彩言語，這是學習的聖地。
愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。學生有了學習的興趣，老師有了上課的動力，這才會是一個精彩的課堂。老師與學生們一起交流，引導著學生們向著目標走去，學生們也用積極的思考和大膽的發言來回應老師，整個課堂充滿詩意，和諧愉快，有著人文關懷。老師的教學魅力使學生真正體會到學習的樂趣，學生也讓老師感受到教書育人的快樂。這樣的課堂，是被所有人所認可，所喜愛的課堂。老師與學生的積極性被調動，課堂效率也很高。
我理想的課堂充滿賞識與鼓勵。在哪裡，老師尊重每一個學生，給學生髮揮的空間。只有尊重才有平等，只有平等才有信任。“寸有所長，尺有所短。”每一個人都有自己的閃光點，發展方向也就不同。學生們在老師的鼓勵下將自己的優點充分展現。在老師的平等對待下有了自尊心，有了自信心，給學生帶來不一樣的體驗，一樣的對待、也使學生們關係親密，一起互幫互助，形成一個團結的集體，這樣的集體，才擁有創造奇蹟的可能。
老師為主導，學生為主體，這是現在教育的目標。我理想中的課堂，學生們對學習充滿興趣，能積極自主地回答問題，在老師給予討論時間時，爭相說出自己的想法，又不會固執己見，善於發現自己的不足，吸取別人的優點，使自己日趨完善。學生與老師成為朋友，學生主動告訴老師自己的難題，老師也會盡心盡力的給學生提出解決方法。這樣的課外互動使學生更瞭解、更信任老師，整個班級氛圍也自然而然的變得和諧美好。沒有厭惡，沒有訓斥，也沒有冷漠與敵對。
這是我心中的理想課堂，一個智慧的王國，一個被所有人所喜愛的小天地。
【篇三：我心中的理想課堂作文】
學校是學生成長的原野；教室裡是學生學習的場所；教師是教書育人的主要渠道。每個人心中都有理想課堂，而真正好的課堂又是什麼樣的呢？
在我看來，從狀態上，理想課堂是師生共同享受美好生活的課堂；從結果上，理想課堂是學生汲取知識、獲得生活本領的課堂；從效果上，理想課堂是有效教學的課堂。
享受生活
“教育本身就是生活”，教育和生活，就像在吃一根長長的甘蔗，能吃到甜味，而願意到課堂學習首先得有快樂，有快樂的課堂就要脫胎於靈動，改變過去灌輸的形式，取而代之的是激發學生的求知慾，給學生一個空間，他會擁有一片藍天；給學生一個支點，他也會撬起整個地球。
課堂上的靈魂人物—教師，在理想課堂上不應該是“蠟燭燃燒”、“春蠶吐絲”的淒涼與無奈，他們會因為教學而欣喜，只有真情流露，才會使課堂富有詩意。正如帕爾默所說：“真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自於教師的自身認同與自身完整。”
獲得本領
學生學生，學習生活，可以說，學生就是在學校這個社會中學習生存的人，教師更重要的責任是幫助學生獲得生存本領，體會生命的價值和意義。所以，理想課堂通過教育，使學生在未來的人生路上更加敞亮。
有效教學
在理想課堂中，老師更多的是喚醒，而不是灌輸；更多的是引領，而不是強制。王崧舟老師談課的最高境界室“人既是課，課既是人”課的痕跡越淡，人和課就會融為一體，渾然天成，課堂的收穫不停留在知識的層面，而是上升到精神的層面，情操得以陶冶，心智得以昇華，讓學生享受智力活動的快樂。
每個學生的注意力都不一定會集中在學習中，勞逸結合，是最有效的教學方法。
總而言之，課堂要煥發生命活力，讓學習活起來，讓每個學生都因為學習而快樂。
【篇四：我心中的理想課堂】
課堂上，老師能時不時的用幾句幽默的話逗大家開心，大家聽的進去，老師教的輕鬆，學生學到輕鬆，輕鬆的迎接挑戰，學生們不再會是上課不敢舉手發言，整個課堂死氣沉沉。
我心中的理想課堂應該是學習氛圍濃厚的。
進入課堂，老師和同學們都會全身心的投入進來，沒有其他的私心雜念，沒有其他的干擾因素。老師一門心思的把所知道的知識全心全意的傳授給同學們，同學們則像海綿一樣不知疲倦的吸收。師生雙方都儘自己全力去教去學，去努力，去進步。
我心中的理想課堂應該是有進步的。
我希望每節課下來，老師能感到自己的教學水平提高了，學生們能感覺到自己的表達能力提高了，這每天下來，我們會收穫不少，日積月累，一點點進步，總會對我們有很大的幫助，成績也會有提高，學生和老師互相學習，一起進步。
我心目中理想課堂應該是有責任感的。
老師每天，每節課都認真的，對自己負責，對同學負責，對家長負責，努力搭建同學們通往終點的道路。我們都朝著同樣的目標前進，一步一個腳印兒，踏踏實實的走完這條路。
總之，我心目中的理想課堂就是師生共同努力，一起進步，一步一個腳印，踏實的前進。
【篇五：我心中的理想課堂】
如果說學校是我們快樂的“伊甸園”，那麼生動的課堂想必定是這“伊甸園”中不可缺少的一部分吧。生動的課堂能給我們快樂，也能使我們在快樂的同時收穫無窮的知識。
理想的語文課
學好語文，是每位中國小公民的分內之事。那麼，怎樣才能讓同學們對語文學習產生興趣呢？我認為語文老師在講課文前，可以給同學們講一個與這篇課文有關的故事。生動的故事總能令人身臨其境，聽後意猶未盡。就連昏昏欲睡的同學聽了，也會打起精神，屏氣聆聽。這對老師下面的講課可是大有裨益的。
除了用一個小故事引出課文，增加同學們學語文的興趣外，老師還可以利用好大自然這個絕佳的課堂。
在學一些與大自然有關的課文、古詩詞時，語文老師可以帶同學們去親近大自然、觀察大自然、理解大自然。在大自然中給同學們授課，在這個美麗的天然樂園中，同學們怎會不愛上語文，學好語文呢？
理想的英語課
英語，雖不是我們的母語，但它卻是世界通用的語言。可見學好英語也同樣重要。
而我理想中的英語課堂應該是老師少講，同學多看、多讀的。我們同學都喜歡看電視，而如能把英語課文中知識點，藉助電視中的動漫人物說出來、演出來，肯定能增加同學們學英語的積極性。看動畫學英語，既輕鬆又令人喜愛，這樣的英語課堂豈不是妙趣橫生！
由故事引出課文、在大自然中上課、看動畫學英語。這些方法如果能在課堂中體現，那樣的文學課堂一定生動有趣—這就是我心中理想的課堂。
【篇六：我心中的理想課堂】
人生最難忘的時刻，莫過於在初中的課堂上，聆聽著老師的教誨，一教室同學其樂融融。這也許就是我心中的理想課堂吧！
我心中的理想課堂充滿了樂趣。課堂氣氛活躍，老師問一個問題，下面立刻舉起很多隻小手，你爭我搶，生怕別人不知道自己會。老師這時也是笑眯眯的，雙眼掃視著每一位同學，然後悄悄的點起一位同學，傾聽他的發言，時而連連點頭，時而又風趣的點評兩句。沒被老師點到的同學心裡既有點小小的失落，又會暗中竊喜。這樣的一節課，不僅充滿了歡聲笑語，而且緊張激動，這也算我心中的理想課堂了！
我心中的理想課堂人人平等。是種子總會發芽，是金子總會發光，在課堂上人人平等。老師不會因某某同學的成績差而否定他的答案，也不會因為某某同學的成績好就一味偏袒，只有大家一起討論，各抒己見，才能得到最準確的答案，不論成績好壞，同學們都聚在一起這才算是我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂讓人心曠神怡，我要把牆壁刷成五彩繽紛的，每個人在牆上寫上自己想說的話，並簽上姓名，這便成了我們班級的特色。同時每個人的課桌都是透明的，這樣的環境，讓同學們一早來便有一個好的心情，蓄足了勁兒完成一天的學習。這樣的教室便是我心中的理想課堂了。
在這課堂上，老師和同學們和睦相處，談笑風生，大家都平等的對待每一個人，在這溫暖背景的襯托下，構成一幅和諧美好的畫卷！上面畫滿了我們的歡聲笑語，畫滿了我們的美好憧憬……
這樣的課堂一直埋藏在我心中，是我心中最難忘最美好的理想課堂！
【篇七：我心中的理想課堂】
課堂對於每個學生來說是再熟悉不過的，但對於課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學生講，老師聽，學習小組互相幫助，讓學生成為課堂的主人。
記得初二的一節語文公開課，老師採用了學習小組加分獎勵制。小組回答問題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發言。課上老師給了十分鐘的時間交流討論，作為學習小組的成員，每個人都不能懈怠，個個都投入討論老師給出的題目，討論結束後，老師請學習小組來解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點不知所措，我們沒有搶到發言機會，於是等待機會，爭先恐後的發言，組長安排好了回答問題的順序，老師每一個問題下來後，我們組都會有舉手，不放過任意一個答題機會！一節課全神貫注，一絲都不敢鬆懈，那節課，我們學到了很多，因為我們的努力，最終獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學習小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點學到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。
上了初三，我們的語文課都是這樣度過的，尤其是作文課，老師讓大家互相批改作文，讓學習小組的同學打分，寫上評語。每一次，學習小組都會指出我作文中的不足，說出我作文中的優點，而接受了這些同學的意見，在對作文進行修改，可以將作文上升一個檔次，作文水平也會有所提高，
正因為接受了他們的意見，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著，大家在自由的氛圍中，通過自學來獲得知識，每個人都學有所成，這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
【篇八：我心中的理想課堂】
課堂上，老師來來往往，一節課好似一場夢境般飛過，又像一本日曆過完了就撕去。同學們認真時聚精會神，放鬆時漫不經心，形形色色的人兒使我一陣恍惚。
希望自己像魚兒一樣在沒有陽光的深海里潛游，還是希望像蝴蝶一樣帶著心底最初的單純在花叢中做自己想做的事，或許更希望像鳥兒一樣可以時而在樹上停歇，時而快速向前只留下一道美好的痕跡。
真正的課堂終究沒有放鬆，只是因為我現在的身份是一個學生，一個以學習為首要目的的學生。我不敢大膽的希望能有一個隨心所欲的課堂，可以保留原來的普通，在這基礎上增添比原來更多的生趣。變得很輕鬆，或許不用擔心會有題目答不上來，受到老師的批評，變得很歡快，或許不必承受老師生氣或者失望的眼神，沒有負擔的回答問題，氣氛不會拘束，變得很平等，不要總是差生犯錯就要被說，好生就只是提醒兩句。
要有自己喜歡的老師上課，不要在不喜歡的老師所營造的課堂，如同黑夜一樣的漫長，知識期待黎明的曙光，只要是理想的課堂，學習也會更有興趣的吧。
不會期待像哈利波特那樣奇幻的魔法課堂，太過不可思議也不會期待那種學生邊做老師的課堂，太過顛覆離奇，獲悉如果真是這樣就不是我所熟悉的課堂。
我的理想課堂，不會有他太多的顛覆，不會覺得不舒適，一切平平談談的就好。
我心中的理想課堂作文800字 篇4
國三作文 ,2273字【篇一：我心中的理想課堂】
“叮鈴鈴”，我被這清脆悅耳的鈴聲，拉回到現在的課堂。“哎”！如果這課堂能讓我耳目一新就好了。
封閉的心緒被聯想翩翩的翅膀帶入了另一個世界。一天清早，空氣是那麼的新鮮，一切都是那麼的美好，連小路旁的小草都伸出帶著晨露的“小手”向我招搖。愉快的心情讓我邁著輕盈步伐，來到了我的‘伊甸園’—學校。
輕輕推開教室門，歡聲笑語立刻向我“撲”來。教室的桌布是一片嫩綠色，上面的太陽，花朵，小草，洋溢著奮發向上，積極樂觀的“精氣神”。剛進門，我的眼簾就被這桌布吸引住了。
課堂，重要在學生與老師的互動。“上課”老師溫柔地說道，我們“唰”得筆直的站起來，“歡迎來到我們的課堂，下面老師將與你們愉快的度過一段美好時光。”我會心一笑，心裡不禁沾沾自喜，這不就是我理想中的課堂嗎！
課堂中，我們盡情的與老師互動著。當然為了維護秩序，學生回答老師問題時，是不允許交頭接耳的。如果學生回答問題非常好，老師會當場獎勵他一支筆或一顆糖。
我們不需要桌椅，我們跟老師一樣，都站著上課。如果累了，可以坐在綠茵茵的草坪地毯上，手捧一本書，手持一支筆，正所謂：不動筆墨不看書。
我站著，我聽著，我記著，一節課下來，收穫是滿滿的。這節課上，我仔細聽著老師講課，居然沒有放過一個細節，原因很簡單，老師問問題時，學生都搶著回答，老師也不時從兜裡掏出一兩顆糖給發言的同學，如果回答錯了，老師只會帶著微笑向你輕輕搖搖頭，那微笑裡不摻雜一絲的責備，只有鼓勵與希望。如果你仔細地觀察老師，你會發現老師的微笑，就像一朵綻放的花朵，美麗而讓人覺得很舒服。老師還有一個祕訣，為了讓我們在課堂上不分心，偶爾從口中冒出一兩個冷笑話，我們都笑得“前俯後仰”。
這樣的課堂又有誰不喜歡呢？正當我懷著愉悅的心情等待下一節課時。“張建穎，請你回答這道題。”數學老師嚴肅的看著我，周圍的同學一副副幸災樂禍的樣子。
唉，夢醒了，一切又回到了原點……
【篇二：我心中的理想課堂】
陽光明媚，天空一碧如洗。校園的空氣中夾雜著一絲溼潤的泥土氣息，草坪上的小草挺直了腰桿，昂起了頭，處處生機勃勃。
走在校園中的林蔭道上，兩邊的樟樹濃郁蔥蘢。林蔭道的盡頭是藍白相間的教學樓，邁步上樓，走進教室，來到了我心目中的理想課堂。
教室的前面是一面電子螢幕牆，上課時無需粉筆，寫字時，用特製的電子筆在螢幕上輕輕劃過，整齊美觀的漢字就呈現在螢幕牆上，從此我們可以告別擦黑板時粉筆灰塵滿講臺飛的學習生活。講臺是一個電腦操縱平臺，同學們的桌子上都擺放著一臺臺的平板電腦，教師上課時通過操縱平臺把相關的學習資訊提供給同學們，讓大家完成預習作業。大家也把自己學習中的成果發給老師，由老師投影在螢幕牆上，任由大家評說。從此同學們免去了揹著沉沉書包上學的痛苦，可以輕鬆方便的走在上學的路上了。
教師的教學方法在新科技的影響下也發生了變化。
教師更多地是學生學習的引路者。課前教師備課時的內容能讓學生自學的都通過網路傳給了學生的平板電腦，上課時，學生參與進入了講授者的角色。每位學生都可以上臺講述自己的學習收穫，教師和其它學生在旁適當點評糾正與補充，從此我們的學生成為課堂的主角，老師就是我們學習過程中的參與者。每位學生都有機會在課堂上講出自己的想法，大家學得更加專注，更有興趣去了解上課的內容，學習的內容多了，聽課效率提高了，課堂氣氛活躍了。
同學們的學習過程可以通過網路讓家長參與，大家的學習成果由老師、家長和學生三方面來評定，如此既公平公正，又客觀全面。同學們學習主動了，老師的教學也輕鬆了，家長們也全面瞭解了自己的孩子，不會因為學生在學校時間多而減少了對孩子的接觸，“代溝”也漸漸填平了。
美麗的校園讓人陶醉，理想的課堂讓人憧憬，讓我們一起努力，將理想變為現實，讓每一位學生在知識的海洋中自由翱翔！
【篇三：我心中的理想課堂作文】
總希望有陣清風，驅散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無味，為新課堂注入活力。
有人說，課堂裡的學習就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環境有多麼美好，只要能學習書本上的知識就好。此時，我彷彿看到了貧困山區的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書的眼神純粹，不含雜質，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時的我似乎明白了什麼，新性的課堂應該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤，讓我們感受到讀書的樂趣的。
有人說，課堂是孩子們學習知識的地方，在哪裡的孩子可以多一分穩重，少一分稚氣；在那裡的課堂可以多一分生機，少一分死氣。此時的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子裡蘊含著世間一切的芬芳與美好，萬物的萬物都沉浸在生命的光澤裡，此時此刻的我似乎明白了什麼，新性的課堂應該是充滿活力的，讓孩子們可以在知識的海洋裡盡情暢遊，無拘無束。
此時的我也終於明白了我心中的理想課堂是什麼樣子的。老師慈眉善目，同學親切好相處。每當春風乍起，吹皺一池春水時，我們總是能相視一笑，彼此無言卻勝過有言。課堂上，不再有傳統思維方式的拘束，我們可以與前後桌自由交談，當然這不會影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點時，盡情地洋溢位銀鈴般的笑聲，那笑聲裡包含了多少輕鬆與愉快；包含了多少師生情誼；包含了多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕鬆、愉快。令人心曠神怡。
未來的未來，並不是令人遙不可及的夢想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠實現我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！
時間，喚起我美好的回憶 篇5
國二作文 ,738字過去的時間已不復存在，但是，留給我最多的，是時間中的記憶。我曾幻想著讓時光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內心中，過去的生活給我留下的只是美好的回憶……
我回憶春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，走在田間小路上。春遊對於孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑遊戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我彷彿看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
我回憶夏天，滿眼新綠的季節。在那片屬於我的小花園中，生長著無數的小花小草。草兒綠地發亮，而花兒開地更為鮮豔！零星的花朵雜散在小園中，它們雖沒有牡丹的嬌豔，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動人，美麗可愛。遠處，一個黃點飛來，近了，更近了！噢，原來是一隻蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。當它離開時，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收穫的季節。田野裡，瞧去，滿是金黃，隨著風兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園裡，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那麼水靈，叫人垂涎。咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校園裡，我們嘰嘰喳喳地說個不停，一個暑假的未見，彼此免不了思念。暑假中，我們學會了許多東西，那知識，不正是我們的收穫嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節。樹葉兒雖已落光，但還偶爾可見鳥兒在樹上唱歌；小草兒雖已枯黃，但它明年還會重新生長；元旦的寒風雖仍刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。它寄託著同學們的一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶過去，更向往未來的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥語，佈滿新綠，註定收穫，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶！
我崇高的理想 篇6
國小五年級作文 ,596字俗話說：三百六十行，行行出狀元。博古通今的科學家，研究出各種新產品造福人類；人類靈魂的工程師—老師，教書育人，誨人不倦，為社會培養有用的人才；救死扶傷的醫生，將病危的患者從死神手中奪了回來；冰清玉潔的“白衣天使”—護士，為無數的患者解決病痛。我的理想是做一名警察，我從小就對警察這個職業情有獨鍾。
警察這個職業可不平凡，它包含了正義、公正、樂於助人以及捨生忘死的精神。警察的思維非常靈敏，能幫助所有需要幫助的人，也因此有了“有困難找警察”之譽。
《超級新聞場》是我最愛看的電視節目，尤其愛看那些“天天故事會”。那裡面的警察破案技術十分厲害，案發現場的任何蛛絲馬跡都不會放過。因為看的多，再加上我十分崇拜警察，所以裡面的破案程式我能背下來好多，可以毫不誇張地說，只要你說出一個罪名，我國《刑法》裡大多條目我都能知道。
如果我長大後能成為一名警察，我會做一個清正廉潔的警察。我要教會人們如何防止被騙的方法，減少受騙機率。如果遇到突發情況，我會盡力保護人民的生命安全或者追回錢財，並抓住犯人。在馬路上遇到摔倒摔傷的老人，我會像對待自己的家人一樣對待他們。
那些犧牲的警察們，為了國家和人民的利益獻出了自己寶貴的生命，這種精神是何等的高尚。我也要像他們一樣，為了人民能過上幸福安康的生活，願意付出我的一切。
這雖然是我的理想，但是我相信，只要我現在努力學習，夢想終究會成真的！
你是我美好的回憶 篇7
國小六年級作文 ,725字你是我美好的回憶，我永遠銘記於心。記得剛入學時，你已經爬滿了薔薇藤，白色的底配上綠色的藤蔓顯得各外美麗。
你是我最好的生物老師，在你身上可以找到各種不同的小昆蟲。剝開薔薇葉就可能找到胖乎乎的小蚜蟲，紅彤彤的在蠕動。在地面上仔細觀察，更會遇見在覓食的小螞蟻，用小木棒逗逗它，它還會報復你，趁你不注意啃你一口。有一次我還碰見了一隻毛毛蟲，綠色的身軀，點綴著黑色的小點點，讓人覺得格外的“卡哇伊"。
三年級時候的你迎來了一個不平凡的日子，那年春天，你的身上的薔薇開花了。白色，粉色，紅色的薔薇交織在一起。它成了我最好的心靈療傷師。還記得我考試考砸了，那紅色的數字刺痛了我的眼睛，更刺傷了我的心靈。我沒有哭，只是默默地逞強裝出平常的快樂樣子、平常對成績滿不在乎的樣子，默默走在靠近你的小路上。那馥郁的芳香縈繞著我，使我逐漸振作，一次失敗又如何，一次成功又怎樣。人是在進步的，“敗不餒，勝不驕”才是正確的，不要因為一次的不順利就輕言放棄，這樣才會迎來勝利的明天。
現在，你的薔薇依舊綻放出迷人的笑臉，讓人如痴如醉。可我卻要離開母校，離開老師，更要離開你了。縱然我有再多的不捨，再多的留戀，可離別的日子還是在慢慢逼近，我捨不得你的任何一處地方。每一處都承載著我的歡笑，也承載著我的淚水。我深深地記得老師，記得老師給我終身受益的教導，是老師教會了我笑對人生，教會了我尊師敬老。
如果說學校是我另一個家，老師是我另一個母親，那你一定是我的姐姐。在別人眼裡你只不過是一面佈滿薔薇的牆而已，但在我眼中學校讓我成長，老師讓我飛翔，而你是陪我飛翔的“仙女”。
你是我美好的回憶，我永遠銘記於心。離別的日子將要來臨，讓我好好記住你，把那個開滿薔薇花的你永遠留在我記憶的相簿裡。
美好的夢想 篇8
國小四年級作文 ,534字長大後成為一名老師，是我一直以來美好的夢想。在我的記憶中，老師的臉龐都是那麼的美麗、那麼的溫柔。
我幼兒園時的班主任名叫朱娜，她很體貼，也很親切。你犯錯了，她不會大喊大叫，而是耐心地教導你；你傷心時，她會安慰你，逗你開心。我希望長大以後也能成為一名像她一樣的老師。
一天中午，奶奶因有事不能接我回家。而不回家，就要在幼兒園裡午睡，可我中午從來不睡覺的呀！我急得在教室裡轉來轉去。這時，朱老師看出了我的心思：“金沈馨，平時你是不是不睡午覺呀？”
“嗯。”我點了點頭。
“那你去那張空的小床上畫畫吧，我記得你畫的畫非常好看！”她從櫃子裡拿了幾張紙和記號筆遞給我。“去吧，記得等會兒把你的作品給我看看。”
我爬到床上，想了想：我畫一條美人魚吧。
時間過得真快，轉眼間十分鐘過去了。我畫的美人魚也開始生動起來：大大的眼睛，長長的頭髮，苗條的身材……
又過了幾分鐘，我便拿著畫紙向朱老師跑去：“老師，我畫得怎麼樣？”
“嗯，真不錯！你再試試畫點其它的吧。”
“好哦。”
幼兒園的畢業典禮上，朱老師抱著我哭得稀哩嘩啦。而年幼的我並不知道，包含在老師淚水裡的那份愛，那份三年來的感情。只是在想，我長大後要成為一名老師！
我長大後要成為一名老師，因為那耐心的教導，因為那無私的奉獻……
我心中的理想職業 篇9
國小五年級作文 ,686字相信，每個人的心裡，都有一個自己嚮往的職業，我也一樣。我向往的職業是當一名律師。是的，你沒有看錯，我相信，當你們看到這句話時，已經在心底裡嘲笑我不止一遍了，你們可能會說，所有人都會嚮往當一名：國家主席、一名校長、政府官員等等，誰會去向往律師這個渺小的職業呢？儘管有無數人嘲笑我，但，我從未放棄過。“堅持信念，不忘初心！”雨果曾說過：“有了物質，人才能生存；有了理想，人才能生活。生存與生活有什麼不同呢？動物是生存，而人則應該生活。”
大概是在三年級時，我開始嚮往律師這個職業，在電視裡，一個個律師，為民做主、公平公正。就在那時我的內心萌生出一種奇怪的想法：我……我想當律師！是的，雖然是幼小無知時做出的草率決定，但卻使我始終刻骨銘心。或許，是受爸爸的影響，爸爸是警察，可以說每天都是早出晚歸，每天都和形形色色的人在打著交道。由此我也開始嚮往法律這條路。
在我心裡，律師是至高無上的，他們不是陽光，卻將希望之光灑在的大地上；他們不是天使，卻修復著心靈的創傷。他們為了正義、為了和平、為了人民的權益，他們只求安寧與和平。公正就是律師的素養，奏唱和平的凱歌是他們一生的追求。他們是“法律戰士”，有力的證據是他們的武器，大眾法庭是他們的戰場，他們的敵人是隱藏在罪惡之下的犯人。律師，總是站在正義的角度，替無辜的百姓說著良心話，他們總是“為民做主，除暴安良”。
我只想當一名律師，雖然很渺小，沒有人會在意，但俗話說得好“秤砣雖小壓千斤”。律師，就是這樣的一個職業，總是在熱情的捍衛人類的自由和法律的威嚴；當然，他們做好事不留名，不求誇讚、不求回報。
律師，是我永遠嚮往和追求的職業。
美好的夢想 篇10
勵志作文 ,519字夢想是情感的寄託，是前進的動力，是奮鬥的目標。
烏龜的夢想是有朝一日成為一名跑步高手；蝸牛的夢想是帶著它的房子環球旅行；井底之蛙的夢想是爬出井口看看外面的大千世界……我的夢想是身穿旗袍代表中國在世界的舞臺上彈奏一曲蘇州評彈。
我當初從眾多的樂器中選擇了琵琶，是因為喜歡“猶抱琵琶半遮面”的畫面，羨慕演奏者漂亮的服飾和優雅的氣質，好奇錯落有致的聲音是如何從僅有的四根琴絃中流瀉出來的。
隨著對琵琶的瞭解越來越多，我對它的認識也在一天天地發生著變化。琵琶是我國古老的民族樂器之一，相傳已有兩千多年的歷史了。唐朝的時候尤為鼎盛，無論是宮廷樂隊還是民間演出都少不了琵琶，唐代詩人芩參還有“涼州七裡十萬戶，胡人半解彈琵琶”的詩句呢。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。學琴的過程是艱苦的，每天都要堅持練習。柔嫩的手指頭漸漸起了老繭，但我從未退卻過，一如既往地堅持了下來。今年夏天我將參加琵琶業餘組的十級考試，對我來說，這不是學習的結束，而是更高水平的開始，我希望自己能向專業發展，讓這絢爛的民族之花開遍世界的每一個角落。
每個人都有自己的夢想，但如果只有夢想而不付出行動，那一切的夢想也是空想而已。心動不如行動，讓我們為自己的夢想一起努力奮鬥吧！
美好的夢想 篇11
國小三年級作文 ,410字我的家鄉在江蘇省太倉市，那裡有個三家市古村落，它已有上千年曆史，古村裡還矗立著一棵八百年的古銀杏樹。聽爸爸說這裡是一個古村落，上海人都喜歡來這裡，說這裡頗具文化氣息，爸爸還說這裡承載了他美好的夢想。
我的爸爸是這裡的莊主—貝之家果園的莊主，大家都叫他錢莊主。果園裡有葡萄、石榴、楊梅、蘋果等九個品種的水果，園林裡散養著許多雞、鴨、鵝，每到週末我會跟著爸爸到果園拾雞蛋、趕小鴨、採水果……我的爸爸雖然每天都很忙，但他非常開心，果園的果樹和景觀樹總數超過兩萬棵啦！他的夢想是把這裡打造成集休閒、旅遊為一體的鄉村旅遊品牌。
我的爸爸還是個愛心人士，空閒之餘一直堅持做公益活動。他創辦了“貝之家幼托中心”併成功協辦了“三家市鄉村馬拉松比賽”；貝之家果園堅持以與“樹”為鄰，與“橋”為伴，與“水”為緣，與“田”為友為主題，忠誠擔當，感恩奉獻，積極弘揚綠色健康的生活理念。讓我們一起努力實現美好夢想，建造美麗的生態家園。
美好的夢想 篇12
國小四年級作文 ,383字人人心中都有一個美好的夢想，然而你去努力實現它了嗎？我的夢想很多，在每一個年齡段，我的夢想都會改變。
不懂事時，我想當一朵悠然自得的白雲，在天空中無憂無慮的飛行。我搖身一變，一會兒變成大象，在藍天這個池塘裡玩耍，一會兒變成翻鬥雲，陪著孫悟空去西天取經，一會兒變成一棵參天大樹，讓小鳥在我身上住巢，在這住下。可，這終將是一場夢。
懂事了，我想當白衣天使，護士。為此，我讓媽媽買了玩具聽診器，玩具針筒。我的病人便是布娃娃。先給她打針又給她吊水，忙的不亦樂乎。
上了小學，我又想當一名老師。我努力讀書，媽媽幫我買了一塊黑板，每天拉著我弟弟來聽課，把今天所學的知識“傳授”給他。
現在我的夢想是當一位作家。為此，我也在努力寫好每一篇作文。
總有人說，我沒有認真的去想自己的夢想到底是什麼。不，我想過。我每一次都會努力去實現它，我認為換夢想不是什麼壞事，只要你去努力的實現它。
美好的夢想 篇13
國小四年級作文 ,638字每個人都有自己的夢想，但是每個人的夢想都不一樣，有的人想成為一名優秀的宇航員，遨遊在浩瀚的太空中；有的人想成為一名醫術高超的醫生，能在緊急時刻救死扶傷；還有的人想當一名英勇的人民警察，能為大家維護治安，為人民服務……而在我小小的心裡一直有一個大大的夢想，我長大了想當一名畫家。
我很喜歡畫畫。幼兒園的時候媽媽就送我去學畫畫了，從最簡單的簡筆畫學起，慢慢地學兒童畫，水粉畫，現在又開始學水墨畫了。我只要一有空就會拿出畫紙來畫畫，從剛開始的小花、小草、小動物，到現在能用畫來編出一個個小故事。只要我一開始畫畫，便停不下來，有時候媽媽叫我都聽不見。
每次上美術課的時候，我們的美術老師總會先在黑板上畫一幅範畫給我們看，她每次畫的都惟妙惟俏，我覺得有時比書上印出來的還要生動。接著讓我們再參照著她畫的範畫臨摹也畫一下，但我每次卻怎麼也畫不像老師那樣生動。心裡想，我還得繼續努力呀！
一次，我在電視上看到一位畫師很輕鬆地“唰唰”幾筆就畫出了一幅栩栩如生的畫。藍天白雲下，一隻只蝴蝶似乎在翩翩起舞，畫中的小鳥在“嘰嘰喳喳”的叫著；五彩繽紛的花朵好像散發著陣陣清香，引得一群蜜蜂在“嗡嗡嗡”的採蜜……我心裡羨慕極了！什麼時候我才可以畫的這麼好呀！
我多麼想成為一名畫家啊！但是我知道光有夢想是不行的，所以從現在開始我要更加發奮學習，努力學好文化知識，打好基礎，將來才可以像畫家一樣揹著畫板，拿著畫筆，雲遊四方，走遍世界各地，走到哪裡畫到哪裡，將我們祖國的壯麗山河描繪在一張一張潔白的畫紙上。
學習帶給我美好的未來 篇14
國小四年級作文 ,608字我常常會想，學習究竟會帶給我們什麼？我們為什麼要這麼努力的學習？我今年11歲，是一名普通的四年級小學生，在這之前，我覺得學習是很痛苦的，連看個書都會睡著，寫個作業也總拖拖拉拉，變成“拖延症”……
改變我思想的，是我姐姐。她是一名幼兒教師，雖然不比大學老師，但卻是我萬分崇拜的老師。她常告訴我，既然崇拜老師，就要明白老師教書育人的意義，如果自己沒有才識，沒有足夠的知識，就沒有辦法將自己的所學教給學生，是她讓我對學習的觀念有了新的認識：學生學生，以學為生。”學習才是最該走下去的路！
我一直都很希望我的學習成績永遠都名列前茅，這樣會帶給我無限的自豪。可偏科總是讓我很煩惱，就拿語數英來說，我的語文較好，數學一般般，英語嘛……就總是和其他的同學有較大的差距，就拿語文數學來說，我一直都把它們當作是主科，必備的常識。我總認為，語文數學要是學不好，在以後長大的生活中就會很困難，所以很認真的去學習，畢竟我長大後不一定去國外生活，所以我對待英語常常會忽略很多，導致了現在的偏科。
對於“學霸”這個詞我有著極大的渴望！它不僅僅是一個稱號，還代表著一種來自它散發出對於學生來講的榮耀，能做到“學霸”的，很多，卻也很少。從古至今，很多的人為了功成名就，努力讀書。也有很多的人，認為學習並不是生活的一部分，所以常常會出現“學霸”的反義詞“學渣”。
學習不是最重要的，但不學習是萬萬不可，相信我對學習的新觀念會給我一個滿意而美好的未來！
我美好的讀書旅程 篇15
國一作文 ,911字“書籍是人類進步的階梯。”“讀一本好書，就像是在和一個高尚的人對話。”……這一句句千古流傳的名言，都是偉大的文學大師們從書籍中得到的領悟。沒錯，讀書，使我增長了豐富的知識，成就了她，也造就了我這個“毛頭”小孩。
那是一個晴朗的日子，下午五點左右，我鍛鍊完身體後正準備離開操場，這時，一句句優美的詩詞從某處傳來，這聲音時而鏗鏘有力，時而輕緩如水，時而響遏行雲，時而優雅低吟。我被這美妙的聲音所打動，也不由自主地循著書聲走進了“正陽書社”。
朗讀者是書社的創始人—-田校長，聽著她對某書的分享和感悟，以及她對書友們的評價，就知道她是一個熱愛讀書，頗有賢德的人。活動結束時，田校長的一句話讓我有了很深的領悟，她說：“我很高興，這一生能有書這個伴隨我，因為書，才有了今天的我。”我望著她，詩意的氣質在她身上流淌著，真是“腹有詩書氣自華”呀！一種渴望與書為伴，與田校長為友之情在我心底生根發芽。
又是一次書社活動日，我第一次準時、自覺的參加了讀書活動。那天，是我第一次走上講臺分享。當我猶豫不定的時候，田校長似乎發現了我，她這時向我走來，含情脈脈的望著我，然後對我說：“小朋友，別怕，我們都等著你分享呢？”話音剛落，大家就為我鼓起了熱烈的掌聲。我鼓起了勇氣，大跨步走上了講臺。我望了望大家期待的眼神，便神情飽滿的唸了起來。我不知道當時哪來的自信，雖然讀得異常流暢，但是心情特別緊張。雖然手中捧著的是別人的作品，但這些文字彷彿是為此刻的我而準備的：時間是我的，我可以任性朗讀；書籍是我的，我可以隨意分享；講臺是我的，我可以自由歌唱……越往後，我越是心潮澎湃，越是抑揚頓挫。朗讀結束，大家都向我投來讚許的目光。當我回到座位，田校長叮囑我說：“小夥子，不錯！下次你來時，希望你能給我們分享你的新收穫。”我努力點頭，心裡美滋滋的。
從此，正陽書社成了我最重要的一個讀書場所。從一開始的被逼無耐，到現在的迫不及待；從在臺上的膽戰心驚，到現在的怡然自得。書帶給了我心靈的滿足，我的視野也變得開闊，我的人生變得豐富多彩，我的性格更加活潑，自信。
沒錯，書籍造就了田校長，也在不斷的造就著我們這些青少年。
感謝書籍！感謝書社！感謝有你！
我美好的初中生活 篇16
國三作文 ,875字看到作文題目，我思緒萬縷，不禁回憶起踏進初中校門到現在的那美好的點點滴滴……
起點
剛踏入初中，仰望著期待已久的初中大門時，我心裡便想：“踏入初中後，我再也不是以前那個幼稚無知的小學生了，這將是一個全新的起點，全新的方向。作為一名中學生，我應該更加遵守紀律，更加努力、認真學習，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。”於是，便胸有成竹地踏進了初中的校門。
蜜蜂·蜂蜜
剛開始，最陌生的就是老師同學了，原本我以為在位置上可以好好預習新課程，可擋不住同學們的熱情，“你好！可以做個好朋友嗎？”“以後請多多關照哦！”我微笑著說：“以後我們就是同班同學了，我還得向你們請教呢！”說著，傳來陣陣歡笑聲。
不一會兒，老師進來了，本以為初中老師是嚴厲的老師，沒想到，老師進來就微笑著說：“同學們好！我是你們的老師，但‘老師’這兩個字只是個名稱符號而已，學習上，生活上，遊戲上，你們有時候也可以做我的老師，三人行必有我師焉嘛！”此時，我看看老師，再看看同學，心想：這真是一個蜂巢，我們像一個個小蜜蜂，在這快樂學習、生活、玩耍，在製造甜美的蜂蜜。
溫暖
不知不覺，在初中大半學期了，一次課堂上，我忽然感覺頭部發熱，接著肚子一陣劇痛，隨即就吐了一地。頓時，全班同學的目光都齊刷刷地投了過來，老師趕緊過來摸了摸我的額頭：“發燒了”，臉上充滿關切與焦慮，周圍的同學有的給我遞來一瓶水，有的幫我拍著背部，還有的拿掃把幫我打掃乾淨嘔吐物……下課了，同學們紛紛來問候，剎那間，我哭了，這是感激的淚，溫暖的淚。在這班級大家庭裡，老師同學如同家人，讓我享受一種呵護與疼愛。
目標
匆忙間過了半學期，在這美好的初中生活裡，在這充滿溫暖的班級裡，我制訂了這樣的目標：努力學習，以優異的成績回報老師同學，真正做到，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。
我美好的初中生活 篇17
國一作文 ,634字光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年快樂的小學生活過去了。今年九月，我從小學升入了初中，迎來了全新的初中生活，開啟了一個人生的新起點。
來到一個新的學校，面對這裡的一草一木，我感到很新奇，同時也感到很無助。我是一個膽小怕事的人，從小就不善於和別人打交道，不善於跟別人交流，在一個新的環境裡面，面對的全是新的老師，新的同學，這讓我有點不知所措。
直到有一天，“嗨！我叫曉飛，你叫什麼名字呢？”一個漂亮的女同學向我打招呼，我便高興地回答：“你好，我叫傅馨，很高興認識你，我們可以做朋友嗎？”“當然了！”曉飛同學非常爽快地答應了。就這樣，我認識了踏入初中以來的第一個朋友，並且在以後的生活中，我和曉飛非常要好，成為了形影不離的好朋友，學習上遇到難題我們一起討論，課間我們一起談天說地，體育課我們又一起打球、玩耍。
進入初中以來，我發現自己的生活忙碌了許多。學習的科目越來越多，考試越來越多，每天的作業像烏雲般滾滾而來，學習任務之繁重，壓力之大可想而知。雖然如此，但是初中的生活讓我感到很充實，在這裡我學到了很多東西，明白了壓力越大，動力也會越大的道理。
初中的生活是忙碌的，也是多姿多彩的。在這美好的初中生活中，我就像一隻小麻雀快樂地飛翔著，感受著初中生活帶給我的寶貴的友誼，享受著學習上獲得知識的快樂與成就感。在未來的日子裡，我會繼續努力學習，勤奮向上，收穫更多的精彩與快樂，為我的夢想插上騰飛的翅膀。
我心中的理想家庭 篇18
國小四年級作文 ,819字我心中的理想家庭，住在郊區。房子不要太大，3室1廳就足夠了。一個房間我自己住，另一個房間是備用的，如果來客人，他就用這個房間。最後的房間當作儲存室，是留著放雜物的。
我的臥室要最大的，陽光最充足的。這樣的臥室會非常舒服、舒適。我的床要比雙人床小，比單人床大，適中一點，因為我睡覺會不老實的。天花板上有個智慧空調，他會隨著季節的變換，帶給我舒適的睡眠環境。我的臥室的牆壁顏色是天藍色，因為我特別喜歡天藍色。
客人的房間有兩張床，都是單人的床。牆壁是粉紅的顏色，顯得格外迷人。瞧！床的中央有一張電腦桌，電腦桌旁邊是一個轉椅，那兒還有一臺電腦呢！電腦的邊緣是白灰色的這間房屋的陽光也很充足，使這個房間看起來很溫馨，這個房間也非常地漂亮。
這個儲存間雖然是放雜物的，但是這個房間裡也不能亂七八糟的。我的儲存間裡要放一個超大容量的櫃子，這個櫃子有兩個空間，一間放個橫著的柱子，是放暫且不穿的衣服的，另一間是放多餘的被子和枕頭的。這個房間裡面還有一個埃地窗戶，推開窗戶，外面是一個臺子，臺子的圍牆放著許許多多的花草，使這個臺子上和儲存間有一種清香之感。那裡也有一根橫著的柱子，它是洗完衣服之後晒衣服的。只不過這個柱子不是鐵的，而是大理石的。因為用鐵的柱子容易把衣服鏽住，讓衣服變成黃色，所以才選用大理石來做柱子。臺子旁邊有一張小桌子，桌子兩邊各有一個小椅子，這是等著衣服幹而為此準備的，那時可以坐在椅子上邊喝茶邊晒太陽。怎麼樣，不錯吧！
我家的客廳裡兩個沙發，沙發一長一短，長的可以坐下五人，而短的卻只能容下一人，短沙發這可憐呀！長沙發上還有一幅現代畫家張大千的字畫，使客廳變得富有了文化。有了清爽之感。沙發的正前方有一個設計成抽屜的小櫃子，長大概是15釐米多一點兒，小櫃子的上方有一個很大很大的夜晶電視。
這就是我心中的理想家庭，雖然不太大，但是溫馨而又明亮、陽光明媚，好像是在用陽光來淋浴一樣，我心中的理想家庭溫馨而又舒適，我愛我的理想家庭！
我美麗的夢想 篇19
國小二年級作文 ,383字世界上有很多職業，比如醫生、老師、消防員、護士……但如果你若問我的夢想是什麼？我會告訴你我的夢想是當一名生物學家。
我從小就喜歡擺弄花草，熱愛大自然的我總是對自然界中各種各樣的生物充滿著未知的好奇，我常常在閒暇之餘捕捉空中飛行的小蟲，觀察它的樣子、形態、生活習性等等。我也喜歡自己親手栽種花草，時常獨自一個人漫步在花壇中仔細觀察它們的生長，探究它們生存的環境。
我的夢想是一位著名的生物學家，因為我對生物學很感興趣，我想投身研究生物界的奧祕，生物界對我充滿了無限的好奇心，我迫切想知道生物界有多麼的奇妙！說不定在將來的某一天我還能讓更多的人也對生物界充滿求知慾呢！
就這樣，為了實現我的夢想，我買了許多跟生物界有關的書。每當作業完成的時候我就把書翻開認真品讀，以後我要好好學習，努力奮鬥，我相信只要我不懈地追逐，我的未來一定不只是夢！
書籤喚起了我美好的回憶 篇20
國二作文 ,608字每個人的童年都是豐富多彩的，是充滿樂趣的。每當我看到那支精美的書籤，便喚起了我美好的回憶。
這支書籤，是小學時我的朋友送給我的。那個時候，正是聖誕節，而這支書籤，也就是她送給我的聖誕禮物。
還記得這是我剛轉校時的第一個聖誕節。我是一個從深圳轉回來讀五年級的學生，那個時候，除了她，我一個同學也不認識，只有她對我伸出援助之手。本來，我不太會用鋼筆寫字，那時，我用中性筆寫字，被老師退了回來，我覺得老師不喜歡我，便在座位上哭，她見了我在哭，又看了看我的本子，就對我說了很多，她說：“你別哭了，你是新來的不懂，作業要用鋼筆寫，不然老師是不會改的。你有鋼筆嗎？我借給你，你再重做一遍吧！這樣，老師就不會罵你了”。她的這一番話讓我擁有了信心，我拭乾了眼淚，很快地做完了作業，她就拉著我出去玩。就這樣，我認識了很多同學，也知道了很多。
過了幾個月，聖誕節到來了。她送給我一張賀卡和這支精美的書籤。當時，我很驚喜，因為我小時侯同學之間是不允許送東西的。因此，我很喜歡這支書籤，她一給我，就拉著我去踢毽子，她很會踢，可是我太笨了。連兩個都踢不到，她就說：“別踢了，咱倆跳繩吧！”一會兒，嘻嘻，一會又哈哈，我和她因為一則笑話，笑得嘻嘻哈哈，前仰後合的。
雖然事情過去了很久，但是我永遠不會忘記，它將會成為我記憶海洋中的浪花。書籤是我和她友誼的見證，每當看見它，便喚起了我美好的回憶。