我的預習方法相關作文20篇

我的預習方法篇1

國小五年級作文 ,532字

學習課文，不僅在課堂上學習，還要把預習做好。做好預習，就容易掌握課文內容，課堂上就能夠學以致用。

我的預習方法是這樣的：剛開始接觸新課文時，先朗讀（或默讀）課文一遍，讀不通的要反覆的讀，直至讀通。然後把生字片語成兩到三個詞抄在預習本上，把不明白的片語在課本空白處（或預習本上）寫上備註。理解課文的主要內容以及重點的句子，會理解就大致會做閱讀題了。做完這些，要把讀後感言寫在預習本上，這樣課堂上交流起來就萬無一失了。

預習的重點是理解課文要表達的觀點。重點句子十分重要，理解了它，考試中的閱讀題就迎刃而解了，也容易理解課文主要內容。然後再讀課文，讀好課文也很重要。課文讀通順，能夠在背誦上更進一大步。而且要帶感情朗讀，朗讀課文就能加深對內容的理解和記憶。讀好課文，你會隨著作者的思路暢遊文章。生字的掌握也很重要，學生字很容易，理解好它的意思，知道它和哪個字組成詞，對習作也很有幫助。不然就算你文章寫得好，但錯別字多或不懂用詞，會丟分的！所以，四字詞和生字也要認真記背。

預習，會使你在學習上有更好的配件，助力你更好的學習。預習，等於把課文預先“消化”一遍，再在課堂上消化完畢。所以，預習的效果可是事半功倍的，一定要好好預習，才能更進一步。

我的學習方法篇2

國一作文 ,819字

大家好，我叫胥佳靜！今天作為學生代表上臺發言我表示很榮幸。我今天想分享一下我的學習方法。

我方法的第一步是預習。就比如說是英語今天要上新課，你可以在上課之前把單詞讀一讀，甚至背一背，這也是一種很好的預習，況且我們都知道英語老師今天上完新課第二天就會聽寫，所以這樣回家後就會順利一些，只需稍微看一下記一下就好，會有較多的時間留下來安排！

我方法的第二步是複習。其實我認為複習沒什麼好說的，我想大家肯定都在做。複習重不重要？關鍵看你自己怎麼認為。首先我會買一份文字帖，書中有什麼重點的都可以貼上一張備註一下。複習的時候就可以專注於這一塊。這個方法對社會考試很有用，它可以讓我們在較短的時間中找到想要的答案。其次嘛，等你自己發現吧！

說到複習就有很多人會說：“哎呀，作業都要做到11點多了，哪有時間複習啊？”既然如此，我們就想辦法減少做作業的時間，那怎麼減少呢？很簡單，只要把課餘時間拿來做作業就好了，所以接下來要說的就是我方法的第三步——超前。像語文的文言文、閱讀和作業本都是可以超前做的，這樣不僅減少了晚上做作業的時間，還能順便提升我們的閱讀能力。其他幾門不允許超前，那我們就可以在上完新課之後，趕緊把作業做起來，這樣子還可以看一下自己是否真的理解了。要是還有一些題目搞不清楚，那就去請教一下週圍的同學，甚至是老師，爭取把這道題的思路瞭解清楚，如此一來就減少了許多不必要的麻煩，晚上做作業的時間可以少一點，就可以多出時間安排複習了。

我方法的第四步是拓展。你可以自己找一些題目來做，可以是自己買的試卷資料等等……從中找一些考試可能會考的自己容易錯的題目來做，還可以把自己書中的重點默寫一下。

這些就是我日常的學習方法，其他同學的方法可能跟我不太一樣，希望下次能夠聆聽到。我說的有什麼不妥之處，還請各位家長多多諒解，最後我希望我們都能在下一次獨立作業中突破自己！

我的學習方法篇3

國小六年級作文 ,1060字

【我的學習方法】

繆鑫田

今天，我要說一下我個人的學習方法。

首先，一定要先寫上班級、姓名和學號。然後再花幾分鐘時間看一看題然後找一下單位“1”。

說一下數學：首先算數，一定不要一直看，要都算一遍，然後簡便計算，第一步÷變×，第二步看一看有沒有兩個數＝1的如果沒有先算小括號，（如果還有大括號之後再算大括號）。還有解方程，先÷變×然後按順序計算

填空題：如：誰是誰的幾分之幾。如：誰的百分之幾是誰。還有長方形的長是圓周長的一半，長方形的寬是圓的半徑。

選擇：如一個商品降低20％，又增長20％，又回到了原價（×）

語文：語文要拿高分，一定要熟練掌握基礎知識，俗話說：好記性不如爛筆頭。一定要背古詩、要背誦的段落和日積月累。

課外閱讀：課外閱讀有表層意思和深層意思。一定要把他給你的作文看2-3遍到看懂為止。然後每一道題都要讀2-4遍。

作文：要把他給你的開頭改一下，然後題目一定要有趣。字數不要＜650字。結尾一定也要有趣，好玩。分數會更高。

這就是我的學習方法，我們已經開始了寒假生活一定要超越自己。

加油。

【方法的重要】

付一帆

期末考試已經結束了，通過這次考試，我的感受就是：學習一定要有方法。

學習要抓住基礎知識。在做題、做卷子時，不能一味地想提高，要腳踏實地、穩紮穩打，如果基礎知識不牢固，做再多的題也沒用，反而容易和掌握的知識混淆。可以先把課本上的題做好，做明白再去做課外的題。以往我只顧著做課外的題，而忽略了課本上的基礎知識，在一次考試時，我就把一道很簡單基礎題想複雜了，想成一道在其它卷子上的題而做錯了。

學習要及時複習。如果一直學不復習，基本就等於無用功，把之前的知識忘得一乾二淨，在考試前根本複習不過來。要及時整理錯題，看筆記，有不會的題要及時問，不能一直拖，在學完一單元，基礎知識掌握的情況下，還要做一些類似單元小測的卷子，總之就是再鞏固一下。

學習要主動、堅持。如果是別人硬逼著你學習就不會對學習產生興趣，更別說想要考好，有想要考好的心很重要，但也要為之行動，應該主動地學習，在學習上取得些小成就，便會自動產生興趣，找到快樂。但是一曝十寒的主動學習也不行，要堅持不懈，在學習中發現真諦，我相信成功一定不屬於三天打魚兩天晒網的人，而是留給持之以恆的人。

我們不僅在學習中要有方法，做任何事都要有不同的方法，當有了方法後再去做一件事就很容易成功，不能胡亂地做一件事。

最後，祝大家在下次考試中取得好的成績。

我的學習方法篇4

國小四年級作文 ,556字

學習，是需要方法的。對的方法可以事半功倍，錯的方法只能事倍功半。我有許多學習的小竅門，無論是中西還是文理，都樣樣行得通。

英語對於我來說，那就是小菜一碟。因為我總結了有效的學習方法。老師說：“單詞學不好，英語自然也學不好。”我每個星期的週一週五週六週日都會背誦一個小時單詞。有的根據音標記憶，有的根據諧音記憶，現在我的單詞儲備量可豐富了。每次英語測試之後，我都會把卷子重新再做一遍，錯的題更是多做幾次。溫故而知新。

語文就更不費力氣了。只要經常背誦，多做閱讀，天天看書，怎麼可能學不好？

數學才是我的主菜。因為我最喜歡研究難題了。理解公式，分析例題，舉一反三，腦袋多轉個彎，習題多練練，自然就會了。有一次，家庭作業上有一道奧數題。挺難，想來想去，我選擇畫圖法。圖分解畫好，題也算出來了。所以學數學，絕對要靈活。

隨著年級升高，題也越來越難了。有一種選擇題，叫“看啥都對”，有一種計算題，叫算起來“崩潰”，有一種英語題，叫“Iamsorry！"，有一種方程，叫”咋解都不對”。當然，也有一種答案，叫“老師說得都對”。

總而言之，學習一定有方法。掌握好方法，學啥啥都會。

我的學習方法篇5

國一作文 ,634字

印象深了，記得就更牢固了。

語數英這三科主要是靠多記多練。語文的好詞好句、好詩好文要多背，在考試時才可以熟能生巧，得心應手。數學的口訣和計算的方式方法也要多背。每個人都有獨特的學習方法，當然我也有我的學習方法。

我的學習方法是：每天上完課，下課後或睡覺前回顧一下自己白天學到的知識。想著想著，呀！這道題目怎麼寫，記不清了。明天一早再去請教老師或同學，經過老師或同學反覆講解，我終於知道解題思路了。這樣不僅把昨天學到的知識鞏固了一遍而且還加做算術題的時候才不會吃虧。英語的單詞、句子和用法要多記，考試時的單詞填空、句子補充，考的是單詞、句子的用法。用法最重要，因為只知道單詞和句子不知道怎麼用，那學了就沒用了。

政、史、地、生這幾科相對三科主科而言是比較容易的。政治只要站在對方的角度去思考問題。不要只站在自己的角度，要從正確出發，再多看些關於政治的新聞那就可以得心應手了。歷史的學習方法是我通過遊戲發現的。那時我沉迷於“QQ三國”這個遊戲，裡面有許多三國的歷史，因為過於沉迷，那些歷史至今我還記在腦子裡。玩遊戲也可以是方法，但是要合適的遊戲。地理這一科要自已對老師講課的理解能力強，可多寫一些閱讀理解，這樣對上課的理解有幫助。生物這一科，是我認為的再簡單不過的了。只要上課認真聽講，多記筆記，課前多預習複習就能學好了。

最後再溫馨提示一句：不要把別人的學習方法照搬過來，那不是自己的方法，不一定有用。要學好，就一定要找到適合自己的學習方法。

我的讀書方法篇6

國一作文 ,594字

從小到大讀過不少的書，看過許多文章，也喜歡過一些作家。但從不是像愛書之人那樣陶醉於書中無法自拔，而只是去找一些自己感興趣且對自己有意義的書，並不是說要去讀很多，更重要的是要用心去感受其中的奧祕，深刻理解其全部的含義。

在讀過的許多書中還要數沈石溪所寫的動物小說給我留下的印象最深刻了，至今都無法忘懷。最令我難忘的是《和烏鴉做鄰居》它使我對沈石溪所寫的文章產生了濃厚的興趣。我感覺其實它並不比《狼王夢》差，他帶給我的感受比《狼王夢》更多，讓我感受到了鳥類世界的美麗動人和那高貴的品質。

烏鴉在我們眼中是一種十分令人厭惡的鳥類，是不幸的象徵，民間還是如果見到烏鴉，要向腳後跟吐一口唾沫，避免不幸。最開始作者也是這樣的想法，但可惜的是烏鴉有很多，不可能次次都吐，所以作者就開始習慣、開始親近它們。還有了一段特別的故事，改變了作者對他們以往的看法和認識。自從看了它以後我改變了對作者寫作的看法。他所寫的每一部小說都是全心投入的，從細微的地方深刻的分析刻畫，用一分為二地觀點去判斷世物。讓人能全面地看待世物，讓我對動物的認識也更全面，其實烏鴉的群體觀念很強，協作意識也很高。

文章的慢慢品味、細細研讀，深深感悟，這樣才能將文章讀得很透徹、深入，才能體會到作者的真情實感，缺少一點都很難去感受一部好作品，所以改變自己的一些讀書觀念，有時能是你看到更新奇的東西，領會更深層的含義。

這就是我的讀書方法。

我的預習感悟篇7

國小五年級作文 ,489字

今天學《竊讀記》，開啟課本，翻到第一課，那散發著墨香呈現的第一段文字裡，透出的是飯店的美味，我跟隨著跳躍的文字精靈，似乎聞到了飯店裡傳出噴香的味兒，難道林海音要去店飽餐一頓？無怪乎林海音會看招牌，聞飯香，聽勺聲，這樣放學的時候，肚子也該是餓的時候了，沒想到，他並沒有去飯店，而是去鄰家的一家書店，真是飯香不如書香呀！林海音真是是一個愛看書的孩子。佩服、驚訝打開了我閱讀的心扉，我繼續閱讀，一口氣看完了二到八段，原來，林海音是一個常常光顧但從不購買的“顧客”，老闆不喜歡他，常常問她“你到底買不買”？

懼怕的林海音也顯得很機智，當她覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候就會知趣地放下書去另一家看，還有時候林海音會貼著一個大人彷彿是他的小妹妹或小女兒，林海音最喜歡下雨天了，這樣他就可以假裝躲雨看書。串店遊讀，貼身藏讀，伴雨樂讀，一幅幅畫面呈現出林海音“竊讀”的智慧，呈現出她讀書的痴迷與辛酸。我不禁在想，現在有的人，有書不看，而林海音經濟上是貧窮的，但她一定要讓自己精神富有，因為她永遠不會忘記國文老師說的“人是吃飯長大的，也是讀書長大的”。

我下定決心要好好學習，向林海音學習。

我的讀書方法篇8

國小六年級作文 ,485字

我讀過許多書籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的《西遊記》，最讓我愛不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢》。從讀書的過程中，我總結出了自己的讀書方法：讀目錄、認真思考、記好詞好句。

目錄可是書本的大司令，每個章節就像小兵一樣要去向他報到。拿《三國演義》裡的“巧奪天蕩山”來說吧，如果我想看這個章節在哪一頁，就可以通過目錄直接翻到那一頁。

在讀的時候，我會思考為什麼要用“巧”而不用“強”。帶著問題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來，“巧”字說明他們是用智慧搶佔天蕩山，而非強行奪取。我想，就算是強到了天蕩山，也會傷亡慘重，得不償失吧。

在讀正文的時候，我會拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫下來，再讀背。這樣，寫作文的時候，我就可以把好詞好句用上去了。

我會把書本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見他一次，每次合上書就如同萬箭穿心一般。我願和你一次又一次地交流，促膝長談，把酒言歡。

這就是我的讀書方法。

我的讀書方法篇9

國小五年級作文 ,789字

讀書是一把開啟智慧的鑰匙，每個人的讀書方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書方法，它讓我享受到讀書的樂趣，也讓我收益更多。

小學時，每一個同學都拿著古詩閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡單地重複，機械地背誦，我卻不然，每讀一首詩，我都會去感受詩人的心境，及詩句間所含的道理。那是一個週末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩相伴，與詩人交流。遨遊在詩的海洋中，我先從“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”中領略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“採菊東籬下，悠然見南山”中陶淵明的悠閒自得，剛走出李清照那“悽悽慘慘慼戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”愛國情懷感動著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩句，更體會了詩歌的妙處。每當我與同學談起古詩時，我都能滔滔不絕，有感而發。我有我獨特的讀書方法，我的讀書方法，讓我收益更多。

到了初中，我們又開始與文學名著打交道了，老師佈置任務後，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書看完，做做名著卷子完事。而我卻願意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地瞭解名著的內容。讀《西遊記》，比丘國國王要吃1111個小孩的心，我覺得這個情節很有意思，經過查閱各種資料才知道，吳承恩那個時代的皇帝也有發生過類似的事，這段慘忍的情節原來是在諷刺當時的皇帝。雖然這些並不會出現試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，瞭解清楚後，我覺得特別有成就感，讀書不再是應付差事，而是變成了一件快樂的事。我有我的讀書方式，我的讀書方式，讓我收益許多。

每個人都是獨特的，我的讀書方式也許更費時間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗，也讓我受益匪淺。

我的學習生活篇10

國小六年級作文 ,498字

光陰似箭，轉眼間，我已經是一名六年級的學生了。因為我的刻苦努力，所以取得了較好的成績。一路走來，我對學習也有了新的認識。

首先要養成不懂就要問的習慣。在學習的道路上，我們不會一帆風順，每個人都會遇到挫折。這時我們不應該放棄，而是要謙虛地向他人請教，把不懂的問題搞明白，這樣才能取得進步。

接下來要談的是認真。相信大家對這個詞都不陌生，認真是什麼？認真是心無雜念地把精力放在一件事情上。在生活中，不但做事要認真，學習也要認真。聽課時要認真，做題時要認真，思考時要認真。因為你只有認真了，才能取得好成績。

然後是要適應學習環境。在學習時，我們身邊總會有一些不遵守紀律的同學，在這樣的環境中，我們該怎麼做呢？這時我們要適應嘈雜的環境，排除外界的干擾，把精力投入到學習之中，這樣才能提高學習效率。如果你聽見別人說話，也想隨著他們一起說，心不在學習上，那麼學習也不會有效果。

最後要說的是目標。我們在學習的每個階段都應該給自己定個目標，我也不例外。我現在的目標是想讓學習成績更進一步。所以我要做到上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記。只有這樣，我才能完成我的目標。

同學們，為了美好未來，讓我們一起努力吧！

我的實習班主任篇11

國一作文 ,748字

一些人常說：“班主任是最凶的，因為班主任要管理一個班級，往往都比較嚴厲，我本來也是這麼認為，但在我的實習班主任來了之後，他的一言一行，徹徹底底的改變了我的想法。

那是在我剛踏進這個校園，準備迎接一個充滿新奇和挑戰的學習過程，我沒想到，在開學的幾天後，班主任競帶著一個個子不高戴著眼鏡的實習班主任，我們都大吃一驚，起初，我們看他“好欺負”，都不太聽他的話，但令我驚訝的是，面對這樣的學生，這樣的態度，殷老師不但沒有生氣，反而用一種迂迴的方式來教育我們，從那時開始，我心裡對他充滿了敬佩。於是，我改正了學習態度，並和實習班主任友好交談。

幾個星期後，我們班的人都對殷老師有好感，經常在課後與他聊天。在一次考試，我考得比較低分，被他知道後，就叫我“爛”而我也不甘示弱，也叫他“爛老師”。這樣，我們的師生之情就又加深了。雖然這些使我很難忘，但令我更難忘的是，殷老師對我們班獨一無二的管理方式“打手板”，聽到這個詞，你們一定會笑吧！但這卻是真的。

那時，我們班上自習課總是很吵。所以全班男生經常被叫出去。我當時心想：“完蛋了，這次遭殃了。”但我的擔心卻是多餘的，殷老師從講臺把圓規拿起，一個個地被他這樣打下去。更加上那時是冬季，被打後，我們都用另一隻手摩擦，然而，在他打的瞬間，我注意到他的表情，那是一種無比痛苦，但又無奈的表情。不過這種方式卻是很有效。被這種方法管教後，我們都有很大的進步，使我終身難忘。

時間一天天過去了，殷老師也不可能永遠在這，畢竟他到這來是實習的。終於，在一天上課前，殷老師走的前一天晚上，我們都獻上自己的禮物，雖然那些不值錢，但卻是我們無私，但又懷念的禮物！

那一天早上，我們幫老師的行李搬到車上，隨著車的發動，走了……

我知道他再也不會回來了！但是我永遠不會忘記我的實習班主任。

我的陋習篇12

高二作文 ,1341字

“又這樣，你什麼時候才能理智一點，保持頭腦清醒呢？”剛才，我又沒能認真聽課，而是重犯注意力不集中，思想開小差的毛病。

自從開學以來，我就一直恍恍惚惚，思想仍停留在暑假看過的電視劇《北京青年》上，裡面精彩的劇情給我留下了深刻的印象，也正因為這樣，我的思想行為嚴重的影響到了學習。

一次地理考試前，我害怕自己又會注意力不集中，荒廢時間。於是，我警告自己道：“認真對待，不要走神，要全神貫注！”但是，長時間形成的陋習是不容易改掉的。才做題不一會兒，我的眼前又浮現出一幕幕電視劇劇情，我努力的剋制自己，拼命的把它拽回來，可是不一會兒，它又溜了，待我反應過來我所憤的用指甲狠掐著手背以處罰自己，我對自己感到憤怒至極！由於懊惱，我又犯了急躁冒進的錯誤，結果題目做得一團糟，但是要想靜下心來好好做已是不可能了。試卷被收走後，我感到滿心的不安與空虛。看著手背上深陷的指甲印，我只能感到生硬的錐心般的痛：即使留下痛的痕跡，但時間是不會給任何一個荒廢它的人留機會的。

我想起培根的話：“我把時間荒廢了，時間便把我廢了。”用在我身上真是恰如其分，我因自己的無知荒廢了時間，時間便把我荒廢了。原來本能把自己投入考試中認真完成，現在卻成了我無法逾越的高度。我被時間狠狠地荒廢在每個人身後。我陷入了苦惱之中。我的思想境地變成了荒園，裡面瘋長著野草，但我依然徒手執著的拔除雜草，並努力點起星星文火，期望能夠燎盡這一大片野草。

一天晚上，我接到了來自千里之外的父母的電話，當聽到電話那頭傳來母親那習慣而又熟悉的問候，我的眼淚奪眶而出。而我還清晰的聽見父親熱切的一句“我來跟她說幾句”，我更加泣不成聲，熱淚直落。但我強壓著聲音，不讓他們聽出我的哭腔。只知道，電話那頭是一句句熱乎的噓寒問暖，這頭卻是我滿臉的淚痕和地面一大片一大片的淚水！

我很明白自己為什麼哭，在父母面前什麼都放不下，包括一直以來的懊悔、心理障礙，還有壓力。但更多的是覺得對他們深深的歉疚！

隨後。我躺在床上，久久不能入眠，我緊閉雙眼，與心對話：“你該怎麼做？每天每個人都在進步，就你，不但沒有進步，反而在不斷的退步。思想的滑坡導致成績的落後，這是必然的。但是你得知道，現代社會處處充滿著競爭，‘物競天擇，適者生存’早已成為社會發展的明規律，如果你不執迷不悟，你遲早會加入‘不適者’的行列，成為被現實社會淘汰的失敗者。父母時刻都惦記著你，還對你寄託著厚望，只要你肯改掉陋習，還有什麼是戰勝不了的。精誠所至，金石為開。努力改掉陋習，重塑一個全新的自己！

我進入夢鄉，在夢裡我在看一本很厚的書，看完後回過頭來探尋封面的標題，只見上面寫著：“把每一天都當成生命中的最後一天”。夢醒過後，書的具體內容我記不清了，但我唯獨就記住了這句話，我想，這不正是我一直以來想用以激勵自己改變的心聲嗎？

事實證明，星星之火，可以燎原！

於是每天我一睜開雙眼，腦海裡就會閃現這句話，生命中的最後一天，你將如何對待，應該是珍惜每一秒鐘吧！

一段時間後，我發現態度變了，人也會隨之改變，驀然回首顧望，我發現改掉陋習其實並不難，只要你有足夠強大的內心與決心！改掉的陋習像身後的一串腳印，在我成長的路上留下印跡，卻也促使我不斷向前走！

而此時的我，已變得如此強大，因為我戰勝了自己！

我的學習故事篇13

國小四年級作文 ,817字

還有一個星期就期末考試了，我們正在進行緊張的期末複習，每做一張試卷，我都提醒自己認真讀題，認真檢查。也許你們會問我為什麼要這樣呢？

三年級時，我第一次參加了奧數預賽和決賽，由於是第一次參加奧數預賽，很緊張，預賽開始了，我把每一道題都讀了好幾遍，才認真地把答案寫上去，卷子寫完了，我還是不放心，於是，我又認認真真地檢查了幾遍，沒錯！我舒了一口氣。

過了幾天，成績出來了，老師在班上宣佈有3個同學進入了決賽，並說有一個人取得了第一名的好成績，我想：會不會是我呢？我緊張得手心都捏出了汗。“譚旭峰是這次預賽的冠軍……”老師後面說的話我一句也沒有聽進去，只盼著早點放學，把這個好訊息告訴媽媽。

好不容易捱到放學，我三步並作兩步衝進了家門，迫不及待地向爸爸媽媽炫耀。媽媽簡單地稱讚了我幾句，就讓我接著複習奧數。我雖然嘴上答應了，但卻想：哼！決賽和預賽還不是一樣的，用得著複習嗎？甚至盼著決賽早點到來，好讓我再得意得意。

終於，在我期盼的眼神中，決賽如期而至。我自信的走進考場。開始做卷子，我拿起筆快速演算起來，不一會兒，卷面已被我填滿，我得意地看著周圍，只見有的同學正趴在桌上不停地寫、畫，有的同學眉頭緊鎖，有的同學一會兒看著試卷，一會兒在紙上畫著什麼……我心裡暗暗高興，心想：看你們這個傻樣，這次比賽肯定又是我第一！於是，我草草的看了一遍試卷，就趴在桌上休息，靜等著下課鈴響……

過了不久，成績出來了，我滿懷期待的坐在教室裡，等著數學老師的到來，並且不時得意地朝同桌做著鬼臉。開始宣佈比賽結果了“第一名……”“肯定是我！”還沒等老師念出結果我就小聲地對同桌說，並且不由自主地挺直了腰桿，“陳承”，隨著老師的聲音，我一下子傻眼了，甚至懷疑是我聽錯了，直到同桌提醒我說下課了，我才回過神來。這次決賽為什麼沒有考好？我認真地反思了自己的所作所為，之所以考出這麼不理想的成績，都是因為驕傲、不認真的結果。經過這件事後，我時常提醒自己凡事都要認認真真。

我的實習老師篇14

國小四年級作文 ,667字

一天，我們班來了一位新老師。當她走進教室時，我上下打量著她的模樣，對她的上課能力表示懷疑。當時我想：“這麼漂亮年輕的老師能教好書嗎？”不過當她繪聲繪色地給我們上課後，我非常的喜歡她了！她就是我們的實習老師唐老師。

她長得非常漂亮。高高的個兒，顯得格外地端莊秀麗，她一頭烏黑亮的長頭髮，她的鼻子挺挺的，一雙美麗的大眼晴上帶著一副眼鏡，就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，也像秋天小溪流水那麼清澈，我告訴你們吧，她的眼晴還會說話喲！當我們認真聽課時，她的眼晴就笑成一道彎彎的月牙，當有些同學不認真聽課時，她的眼神就會變成一把利劍，讓不聽話的同學看了害怕。

上課時，她邁著輕迎的步伐來到了講臺上，面帶微笑的對我們說：“今天，我們來講第8課，翻書第28頁，快速讀一遍，她的聲音清脆響亮。同學們再說一說為什麼要不停地把自身塑造呢？”不一會兒，大家的小手紛紛的舉了起來。老師一眼望去，叫了把手舉的高高的周昕同學，周昕說：“是要不停的塑造完美的自己，才能擁有更加豐富的科學知識和技術，才能創造世界。”老師說：“非常棒。老師常鼓勵同學們要認真聽課，多思考、多舉起手回答問題。現在，連平時不敢回答問題的同學們也常常舉起了小手。唐老師每天會幫我們看作業，把不懂的題目細心的告訴我們。

下課鈴響了，我們歡快的走出了教室，到外玩耍。這時老師會默默的看著我們，會心的笑了。但她好像不太愛說話，老師我們可是很喜歡和您說話的喲，想聽您說說您上學時的發生有趣的事情，及好的學習方法……

我喜歡我的實習老師唐老師。我更愛她的負責，更愛的細心教導！

我談我的學習心得演講稿篇15

演講稿 ,705字

各位叔叔阿姨：

大家上午好！

我叫杜穎斐。今天我很榮幸能夠站在這裡發言，高興的同時，更多的是對我的激勵。

其實今天之所以取得這樣的成績，我非常感謝我的老師，因為他們不僅有良好的教學方法，循循善誘，盡職盡責的工作態度，最重要的是在學習方面給了我們全面的、優質的教育。同時對我們平時生活也很關心，如同自己的孩子。當然學習也要靠自身的努力，良好的學習方法是很重要的，接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望能夠對大家有所幫助。

第一，就是在平日的學習中要獨立思考，要鍛鍊自己的思維能力，養成一個良好的學習態度。

第二，要做好筆記，課前預習，要先對課文有初步的瞭解，這對於接下來的知識更容易的去吸收。課堂上認真聽講，做到當天學到的知識當天消化，課後進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。

第三，要為自己制定一個學習計劃，合理的安排好自己的學習時間。

第四，就是在學習上不要投機取巧，要認真完成老師佈置的作業，要努力勤奮的去學習。我碰到不會的難題時候，我先問我的爸爸媽媽，他們也不會我就上百度上查，我不是直接把答案寫在作業本上，而是看下面的解析，明白為什麼是這個答案，而不是其他答案。

第五，就是要增加課外閱讀量，睡前或閒暇時間就可以看課外書，這樣不僅提高了閱讀能力，也同時提高了寫作的能力。開卷有益，我們要像蜜蜂一樣把書裡的知識吸收到自己的大腦裡。

以上這些就是我個人的學習體會，畢竟學習是因人而異的，但是我相信一分耕耘就會有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的。同時在以後的學習中，我也會繼續努力的。不會讓爸爸媽媽還有老師對我失望。

我的學習方法就是這些，希望能給叔叔阿姨們有所幫助，謝謝大家。

我的陋習篇16

高二作文 ,1064字

這是一個冷風夾著雨肆無忌憚吹吼著的冬夜，我獨自一人走在一條無人的弄堂裡，我用戴著粉紅手套的手緊緊握著雨傘，雨落在傘上再滑到地上最後濺在我身上，伴著嘩嘩的聲音，彷彿是一首永不間斷的樂曲，聽著這美妙的樂曲，我凝視手上的粉紅手套深吸一口氣，冷氣進入體內流入心臟，與我火熱的心產生碰撞，瞬間被融化。我想起了以前我的陋習—愛面子，正因此陋習，我才領悟到母愛的偉大與重要。

“媽，我去上學啦！”我匆匆說完，隨著“咚”的一聲門被我關上了。

“咚”門又開了，“對了，接我放學時別來我班，知道沒？”我看著皮膚髮黃、滿臉皺紋、白髮已有許多的母親說。

“我…恩…”母親欲言又止。

回到學校，我跟平常一樣正在上課時，窗外下起大雨，天氣變得陰冷，我抬頭看了這漸暗的天空，感覺要發生什麼，又低下頭。

下課鈴一響，很多家長都帶著傘給自己的孩子，他們身穿華麗的衣服，拿著名牌包，簡直就是模特在展現價值不菲的商品，我用羨慕的眼光看著，突然發現一個熟悉的身影，身穿一件破舊不堪，還被雨水浸溼的外套，鞋上沾滿了汙黑的泥，她用她那永遠有垢的手向我擺動。是母親，她竟然來到我班裡，竟然還給我帶了好久沒用過的粉色手套，竟然被同學看見她—一個窮酸的女人是我母親。

那一刻，我看到全班同學都用鄙視的眼神看著，譏笑我，用他們那手指了我，又指了指母親，隨後一陣刺耳的笑聲傳入我耳裡。我怒氣衝衝地跑向母親，看著她那原來橘黃色卻被寒風凍得發紫的臉，一狠心，抓起手套扔在地上，怒吼著：“不是叫你別來嗎？丟我面子。”還沒等母親解釋，我便扭頭就走，身後傳來一陣哽咽聲。

從此以後，母親都沒來過我班，我不清楚這麼做是否真保住了所謂的面子。直到一天，我上學後，天氣又突然變冷，雨下得更猛，我下意識地望了望教室門口，在人群中尋找母親的身影，卻遲遲沒有找到，心頭有一絲絲莫名的失落。

當我開啟書包拿作業時，我發現裡面竟有一雙粉色手套，竟然還有傘，竟然還有母親寫的便利貼。我拿起便利貼，看著母親寫得歪七扭八的字：昨晚看了天氣預報，今天會下雨，記得戴手套。

頓然，我的內心像被什麼東西猛刺了一般疼痛。淚水再也藏不住了，放肆地在我臉上流動，落到我冰涼的手上，我從不知道原來淚水如此滾燙。

愛面子的我，只會嫌棄母親長得不好看，從不會打扮自己，但我從不知道母親只因為太關心我，把時間都放在我身上，留給自己的卻少之又少。而現在我終於明白，一位偉大的母親一直深深地愛著一個愛面子的女兒。

我繼續走在這條無人的弄堂，獨自走著，氣溫很低，雨水淋溼了我的衣裳，但我的心卻無比的火熱，溫暖，幸福！

我的學習心得篇17

國小四年級作文 ,502字

學習的滋味就像魚一樣，雖然有時魚刺會卡住喉嚨，但是魚肉卻營養豐富，味美香甜。如今已經是21世紀了，做為祖國的接班人，我們更應該努力學習，將來報效祖國，為國增光。

學習其時並不困難，但是必須合理安排。有人曾經對我說過，學習並不一定要把百分之百的時間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時間學習，百分之二十的時間閱讀書籍，開闊視野，百分之二十的時間參加體育鍛煉，放鬆自己，我就為自己制定了計劃：

清晨起來早讀，背誦語文、英語；上課認真聽講，要記住的內容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學們請教，直到自己弄懂為止，學習最可怕的就是不懂裝懂，回到家時要一絲不苟的認真完成功課，做完功課後，可以預習或複習課本上的知識，在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來放鬆和調節自己，有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

學習時，還要有自信，瞭解自己的長處和短處，要取長補短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。

換一個角度，除去學習的害怕和緊張，學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗，一定會茁壯成長，成為21世紀的人才！

我的第一本法治故事書讀後感篇18

讀後感 ,1025字

【篇一：我的第一本法治故事書讀後感】

依法治國以深入人心，“做一個守法的陽光少年”是同學們常說的話，是呀，沒有規矩哪有方圓，有法可依，有法必依，法律是同學們應該遵守的。

在社會中，如果沒有法律，那麼社會將會混亂不堪。《我的第一本法治故事書》這本書主要介紹成長規律和法制教育規律，堅持習慣養成和法治實踐相結合，著重培養小學生的守法意識、權利義務意識、自我保護意識等。培養學生養成自律、自信、勇敢等優秀品質，使我們成為全面發展的高素質人才。

我從《十二次微笑》這篇文章中懂得了要想享受動聽的音樂，就要學會用心傾聽，要懂得包容。微笑是化解一切矛盾的橋樑。所以我們要有一顆包容他人的心。

這本法制書中，我喜歡閱讀的小故事還包括“哭臉的回憶”、“法制小講臺”、“笑臉的故事”、“心靈感悟”、“成長記錄”。從這些小故事中，我懂得了什麼叫“規矩”。只要我們讀了這本書，就一定能夠使得我們養成自律、誠信、自信、勇敢、善良等優秀品質。

依法治國，依法治校，依法行事，在法律旗幟下，我們一定會成為懂法、依法的好公民，成為法治人才的後備力量。

【篇二：我的第一本法治故事書讀後感】

最近一段時間，我讀了一本叫做《我的第一本法治故事》的書。

這是一本根據小學生心理特徵對小學生做出正確價值觀引導的書。

這本書裡有“兄弟反目”破壞親情又傷人的讓人嘆息的故事，有讓人感到不可思議的“不生氣的祕密”，還有出乎意料的“十二次微笑”，還有“用愛傾聽”的感人肺腑的親情……每件事情都以學會包容、善待別人的、快樂自己為主題，讓人讀過後又有了新的思考。

其中我最喜歡《十二次微笑》這個故事。它講了一位空姐給乘客倒熱水吃藥的事情。但由於飛機正在起飛，延誤了給那位乘客倒一杯水的時間。雖然空姐過後想起來倒水的事情，可惜時間已經過去的好久。乘客十分生氣，很想投訴她“傲慢”的服務態度。面對咄咄逼人的乘客，空姐顯得很坦然，空姐不但沒有生氣，反而一味的向這位乘客報以微笑以表達自己的歉意。

飛機就要降落了，乘客向空姐要了留言本，那一刻，就連我都覺得空姐“大難”到了！結果卻讓我和空姐喜笑顏開，那位乘客在留言本上給了表揚而不是投訴，“表揚”是因為空姐那“十二次微笑”，讓乘客感受到了溫馨。

可見，一次失誤不要緊，關鍵的是我們要學會怎麼去彌補因失誤而造成的壞影響。空姐用自己的素養贏得了乘客的諒解。實際上，當我們堅持禮貌待人，就可以在人與人之間架起一座理解的橋樑，減少相互間的矛盾，讓社會更加和諧、美好。

我的學習故事作文篇19

國小六年級作文 ,1652字

【篇一：我的學習故事作文】

說起學習，每一個都有一個屬於自己的學習故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。

我的學習故事就要從一年級的時候說起了。那時，在爸爸和媽媽的眼裡，我是一個窩囊廢，在班上我是一個累贅；在老師眼裡我是一個差生；在同學們的心裡，我是一個成績差的人，都嫌棄我。當父親的朋友拿自己的孩子炫耀時，我看見父親好像要火山爆發了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因為父親有時會打我，說我不爭氣。

可我是一個不服氣的人，我非常想讓自己的成績好起來。有一天，我在書上看到了幾句名言：世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發。

從那以後，我刻苦學習每一項知識。認真聽好每一課，課外我就多看了一些故事書、作文書等一些課外書。多積累一些優美的句子或詞句，和成績好的同學多交流交流，不懂的就向他請教，寫作文時我也會多學習別人的寫法，再加上一些積累下來優美的句子或詞語上去，這樣我的作文就有聲有色了。

這樣下來，我的好成績就來了！

【篇二：我的學習故事作文】

每一個成功的人背後都有一個驚心動魄的故事，人並不是一生下來就能明白一切的。如果你問我有沒有一些刻骨銘心的故事，我會毫不猶豫的說：“有！”

記得剛上三年級時，陌生的環境，陌生的臉龐，讓我有一些不知所措。由於換了老師，我便在課上心不在焉的，對待什麼都變得馬虎許多。那時有許多好看的電視劇，一回到家裡，就馬上跑向電視機，家庭作業什麼的都被拋到九霄雲外去了。到了晚上，才趕緊“快馬加鞭”起來，有時，我甚至沒有完成作業。在三年級時，我也被老師點過名，也受到了批評。因為當時有一些同學嘲笑我，所以當時我便發誓要努力學習，也給他們一個下馬威。經過了一段時間的磨練，皇天不負有心人，終於讓我取得良好成績，當時，連老師都對我刮目相看！

五年級時，有一次外校領導來聽課。當老師提問對我說，我有點不知所措，老師只好叫別的同學回答。也許是有些尷尬，所以我日漸消沉，作文寫得很爛，老師的評語寫到“從哪兒跌倒，就要從那兒站起來。”有了老師的鼓勵後，我才又一次重新振作起來，成績也“如魚得水”了！

往事件件樁樁，那每一個情節我都刻骨銘心，彷彿我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒有它們的存在，我不知今天會是什麼樣。

如果沒有他們的嘲笑，我不會有今天的成績。在我的總結下，我懂得了一個道理：失敗並不可怕，害怕失敗才是真正的可怕。

【篇三：我的學習故事作文】

大家好！我叫莫智鈞，現讀六年級，想聽聽我的故事嗎？其實我以前的學習成績非常不理想，不過是鼓勵讓我成為了優秀生的！

一天晚上，媽媽走過來，問我考試情況。我低著頭拿著成績單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對我說：“鈞，不要灰心，對於你來說，這個分數在媽媽眼裡已經是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會做到的，加油！”

聽了這句話，我心裡的一處裂痕好像被磨去了。

數學，對於每個學生來說是非常難學的，我也不例外。不過是老師拉了我一把。

那是一個星期二的下午，做作業時，我因為星期一請假沒有來學校上課，所以作業上每題都有一個刺眼的大紅叉。這時老師走過來對我說：“別灰心，以後認真聽課就行了，愛因斯坦不是四歲才會說話，七歲才會認字嗎？謝謝你一定會成功的。天才不是生下來就是的！”

從今往後，數學對我來說已經不陌生了，同時，我的數學老師也為我開啟了數學的大門，也成了我的學習動力。

語文這門功課並不難，可我尤其怕寫作。這時，趙老師見了，耐心地教寫作文的要求，並要求全班同學每週都寫份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時，首先映入眼簾的是：觀察仔細，字句通順。雖然只得了一個“良”，但是我心裡樂滋滋的！於是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒獲獎，但是，這是老師對我的信任吧！

最後，希望你們和我一樣愛上學習吧！希望差生和我一樣成為優秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮鬥吧！