我的課外班相關作文20篇

我的課外班 篇1

國小三年級作文 ,406字

我報了許多課外班,有:美術、英語、機器人課……今天我來說說機器人課。機器人課是教小朋友拼插零件,組成一個物體的課。老師先給我們一個裝著零件的盒子,然後告訴我們要做什麼東西,比如要做投石車,老師就講一下投石車的支撐點在不在中心,波斯人、希臘人都曾經大量使用過它……

然後老師再發給我們圖紙或者給我們模型,我一看,哇!這麼多零件,一定很難拼。我拼了一會,看到要把黑銷插進洞裡(有好多洞)就納悶了,這到底要插到那個洞裡呢?於是我就問老師:

“老師!這個怎麼拼?”

“這位同學,你好好看看圖紙就知道了。”

於是我仔仔細細地看,終於知道了,原來圖上畫著洞,數數黑銷插在第幾個洞裡不就行了。

上完這節課我非常開心,因為在上這節課的時候,我明白了,一定要仔細觀察,不要總問家長、老師。希望同學們也能像我一樣,仔細觀察。

我與課外班的故事 篇2

國小四年級作文 ,679字

在上課外班時,一定會發生一些特別的事情,比如:有人在上課吃東西,害的全班都是這種味道、老師正準備坐下的時候做空了,班裡已是一片笑聲……下面,我說一說我在上課時發生的事情吧!

今天,我剛起床就給媽媽背英語課文。背完後,我趕快吃完早飯就健步如飛般跑去上英語課了。到了英語班,我上氣接下氣的一直喘氣,我坐在椅子上休息了一會兒才緩過來。不一會兒,老師從辦公室走出來為我們上課。

大約過了五十分鐘後,老師突然說:“six”(老師之所以這麼說,是因為他提問坐在第六個的人。)誰知道,第二排的六號慢了一步,被懲罰了。可是,我們大家都沒想到,他竟然一個都不會讀,老師教他了五六遍他才會讀。當時我們哈哈大笑,因為我們進這個班以來從沒見過他、她、它用英語怎麼讀都不知道的人。

接下來,我說一說前幾天我上形體課時,發生的兩件事吧!一、那天,我正在和同學一起安靜的聽老師講課時,忽然一個同學為了不讓老師懲罰自己,然後就跑來跑去。一會兒從這兒跑到那兒,一會兒從那兒跑到這兒。跟這個地方是自己家似的,跑得不亦樂乎。最後,老師忍無可忍了,大聲喊道:“關同學!你在這兒坐下,別亂跑了!”這一聲把我嚇了一跳,因為她從來沒這樣喊過。

二、老師講了一會兒,讓我們中間休息三分鐘。這時,關同學想沒鬧夠似的,去找他的死對頭:劉同學。關同學像飛蛾撲火一樣,撲到劉同學身上,然後打劉同學。我看見了說:“關同學,請不要打他了。他是不想打你,他要打你的話,你會很慘的。”關同學聽了以後,就不去打劉同學了。

我的課外生活 篇3

國小五年級作文 ,910字

“政政!政政!快起來!我們要去‘冒險’了!”爸爸一大早就把我給叫起來,我知道爸爸是說哪裡。於是我三下五除二就穿好了衣服,準備出發。

我們騎著“赤兔馬”自行車,來到我們要“冒險”的地方—竹林。

我們下了“馬”,帶著我們隨身自帶的砍柴刀走進了這一片美麗的竹林。剛剛走進竹林,就看見一株株又高又大的竹子,就像一棟棟高樓大廈一樣。我一看開心的不得了,馬上衝了進去,找了一株最大的竹子用力砍了一刀,可是等我把刀放下的時候才發現這一刀砍下去,竹子竟然安然無恙。我看了一眼就納悶了,又重重地砍了一刀,不過這竹子也不過只有兩毫米的口子,其它的都沒有什麼變化。這時,一陣風吹過來,我抬頭看看這株竹子,竹子的尾部隨風擺動,好像在說“嘿嘿嘿!小朋友放棄吧!我是無敵的,你是不可能打倒我的!哇哈哈!哇哈哈!”,我這下惱羞成怒,一腳踢向這株翠竹。爸爸看看我這麼生氣,不由自主地“哈哈……”大笑起來,接著他邊笑邊朝我走過來,然後把我給輕輕推開,邊說邊示範給我看。爸爸先把柴刀放在竹子的根部,之後對著根部狠狠一刀砍了下去,然後再順著這刀口,一刀又一刀飛快的砍了一圈。這時竹子搖搖墜墜,大約20秒後,這株竹子就慢慢的倒在地上。

接著爸爸遞給我砍柴刀,於是,我也學著爸爸的樣子砍了起來。這時一隻蚊子飛了過來,我鬆了雙手,用力“啪”的一下,蚊子死了,砍柴刀也隨著丟在地上,就差一點點,我的腳也就差一點點被砍到了,幸好我反應迅速。我拿起地上的砍柴刀,繼續砍了起來。這時,小鳥飛過來,站在枝頭上為我唱歌,青蛙跳過來給我打著節拍,知了爬過來,為我吹著口哨……,整個竹林裡就像一個大舞臺,每個人都在表演著最動人的節目,我浸在這美麗的歌聲中,邊聽著歌聲,邊快樂的砍著。整個上午,我和爸爸都暢遊在快樂的海洋裡。

可是時間在歌聲中飛快的溜走,一轉眼就到了吃午飯的時間。於是頂著太陽,我扛著“戰利品”,坐著“赤兔馬”的後座,爸爸邊哼著歌曲邊騎著“赤兔馬”高高興興的回家去了。

這就是我的課外生活,一種跟別人不一樣的快樂時光。牛頓曾經說過:“愉快的生活是由愉快的思想造成的。”只要有一顆積極陽光的心,即使砍竹子,摸螺螄這樣的小事也讓我的課外生活充滿了樂趣和歡笑。

我的課外閱讀經歷 篇4

我的課外閱讀經歷作文 ,1748字

高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。

回想起我自己的讀書經歷,還要從小時候說起。我出生於一個農民家庭,傳統而貧窮。學齡前接觸的書籍只能是當姐姐寫作業的時候,我倚在旁邊偷偷地觀看,或是開啟姐姐的書包,拿出一兩本書來翻看裡面的圖畫。有時候自己就在想:書這東西可是真有魔力,能讓姐姐這麼痴痴地看啊、讀啊、寫啊、算啊的,有朝一日我也要像姐姐那樣好好地學習,看看這裡面到底有什麼奧妙。

上小學之後,我在校學習一直都挺努力的,成績也總是名列前茅。但那時的我根本就沒有課外書。那時我倒是經常看報,因為家裡的牆壁每年都要用舊報紙糊過。我買的第一本書是一本小人書,那是上小學四年級時我在開原新華書店購買的,花了一毛多錢。記得那是一個冬天,我來回一共走了三個多小時的路(那是我第一次獨自上開原,邊走邊問),回來時天都快黑了。雖然爸爸狠狠地批評了我一頓,但畢竟沒有打我;只要不把我買的“寶貝”撕掉,就是挨頓打我也願意!

上高中之後,自己能控制的錢漸漸多了起來,我就寧可省下幾頓飯錢也要買上幾本書看。雖然人有時候是瘦了許多,可是內心卻逐漸充實起來。“書非借不能讀也”,後來我就花了十五元錢在新華書店辦了一個借書證,有空就去那裡的圖書館借書看,像《子夜》、《茶館》、《閱微草堂筆記》《三個火槍手》、《在人間》、《我的大學》、《歐也妮葛朗臺》、《雙城記》等名著都是我在圖書館讀的。到高三下學期,我迷上了古典詩詞。那段日子,我是既看書又寫作,還給自己起了一個筆名叫林夕,夢想著有一天能成為一個作家、詩人),現在想起來,雖然那些書的內容也沒記住多少,對現在的工作幫助也不大,又耽誤了不少學習時間,但至少那段時間我過得很充實,因為除了學業以外,我至少還有很多回憶。

剛當老師時,其實我挺失落。因為與大學失之交臂,感覺沒有顏面再見“江東父老”,我就遠走他鄉地來到了楊木中學。我是個閒不住的人,沒事就到學校圖書室找書看。我接觸的第一本教育書籍是魏書生老師的《班主任工作一百例》,之後看的也是班級管理方面的書居多。參加工作的頭兩年,我讀書的時候比較多,後來上了初三,就基本上不讀書了。

從09年寒假起,我又開始瞭如飢似渴的讀書生活,相比上高中時的讀書用功程度,有過之而無不及。這兩年,也許是因為做了校長的緣故吧,我感覺我生活中的困惑和工作中的困惑越來越多,有工作上的急躁,也有內心的浮躁。我真的需要精神上的洗禮、思想上的修煉和業務能力的提高,所以,我選擇了讀書,和好書做朋友,和名師大家做交流。

我讀書的習慣是邊讀書,邊做筆記。我記書的綱目,記書的要點,記所有我感興趣的東西,哪怕是隻言片語,我也不會吝惜筆墨。我和自己約定的讀書時間是平均每天不少於兩小時,至今我仍然堅持著。習慣這東西真的挺有魔力,如果一天不看書,你彷彿就像缺點什麼或是欠人點什麼似的,讓你不得不找機會把缺失的讀書時間找回來。

我不但讀書,也時常寫作。因為當你讀書時,有些好的詞句、好的思想、好的理論、成功的做法或是好的案例一定會讓你浮想聯翩,一定會和你的現實生活和實際工作有一種啟迪,有一種激盪,有一種震撼。其實,這就是一種“學思結合”的境界。當我心中有了思考或感悟,我就會隨筆記下來,哪怕是隻言片語,然後再積腋成裘,整理成一篇篇千字左右的短文。文筆不一定很流暢,境界不一定很高遠,只要是自己思考的結晶,那便會成為你心靈成長的軌跡。

近一年以來,我鮮有“寤寐思服,輾轉反側”的時候。倒不是因為業務能力有了多大的提高,而是因為我的內心沉靜了—心態決定狀態。就像孟子所說的一樣,“仰不愧於天,俯不怍於人”,還有什麼值得擔心和憂慮的呢?正所謂仁者不憂,智者不惑,勇者不懼。

讀書真好。讀書不但可以增長你的知識,增長你的見識,提高你的業務能力,而且還可以豐盈你的心靈,厚重你的人格,提高你的品德修養。讀書是一種聖潔的精神洗禮,一種虔誠的靈魂反省。讀書是一種艱苦的思想修煉,一種崇高的生命追求。

所以,我要寄語我的教育界同仁們:如果你以前沒有讀書,那麼就從現在起開始閱讀吧,因為讀書可以讓你走進新的教育境界,讓你嚐到“學而不厭,誨人不倦”的甘飴;如果你已經在讀書,那麼就請你堅持閱讀下去,因為讀書可以使你“從心所欲,不逾矩”,伴你度過一個幸福的人生。

我的課外生活 篇5

國一作文 ,746字

“朦朧的天灑下霏霏細雨,黯淡的前途越加渺茫。青春啊,為何在學山上萌芽?陽光就此埋沒……”我捧著書,盡情地享受著美文。“什麼東西嘛,這種沒有色彩的思想怎麼可以被刊登?”對於文中的語句我堅決持反對意見,破口大罵,唉,現在想起來,還真覺得那個作者夠倒黴,無緣無故地被我批得面目全非。呵呵,我挺有正義感的吧?課外生活中,我將大部分時間都投入到了書上,“書山有路勤為徑”嘛!

這是我小學的課外生活。

然而當我周圍瀰漫著桂花香,步伐挺進了中學時,一切的面貌似乎全變了。

或許是已經邁入理想的美夢,或許只是拉開“奮鬥大戰”的帷幕,成功彷彿在步步迎合,艱辛當然不在話下。在中學這塊聖土上,學習竟成了一種負擔。此刻,我不得不承認自己以前無疑是過於天真單純,青春的時光果真流逝在課堂,甚至在課外。

課內的努力是不言而喻的,而課外的我,忙啊,累啊。課間,廣播又在喊,免不了得從老師手中抱回一疊材料。再者,第二個課間—“同學們注意了,這裡有幾個通知……”站在講臺上,我扯開了喉嚨全力通知著,可事後仍有人不厭其煩的來問啊問啊,唉—我寶貴的7分鐘啊!

午間休息,身為班委,我不得不管理班級紀律。可這像炸開了的鍋一樣的場面,我該如何收拾?好不容易,班級靜下來了。幾尊肖像又站到了門口,我拖著疼痛難忍的頭前去“應戰”,被學生會的幾位“領導”嘰裡呱啦的訓了一頓,我早已奄奄一息了。不過,還是要這樣—“值日生!快工作去!明天罰掃一天!”呼,這下可有震撼力了吧,但就在此刻,鈴聲又響起……

除此之外,還有堆積如山的作業啊,不僅吞噬了我的課餘時間,還侵犯了我的睡眠。天啊,誰能還我愉快的課外生活!

“我的課外生活似枯草,乾燥、乏味,夠無聊……”我邊複習著功課,邊哼著小調。一片枯葉盤旋飄落在窗前…

我的課外之樂 篇6

國一作文 ,702字

升入初中,學習任務猛然重了許多,我們每天都沉浸在學習的壓力之中。但課堂之外,也有讓我輕鬆一時的樂趣,那就是讓國人最為之驕傲的乒乓球。

每到星期天,我就會迫不及待地帶齊裝備前往乒乓球俱樂部,每星期球館都會讓我們在隊內打比賽,而最讓我記憶猶新的,還是暑假之中去新鄉打豫西北友誼賽的情景。

在新鄉,我們在兩個球館分別打了比賽。和新鄉、焦作、濟源、溫縣、博愛等多支實力強勁的對手進行了激烈的比賽,而最讓我心潮澎湃的,還要數那場比賽了。

清晨,明媚的陽光照在了球館正中央。好似是為我加油的訊號。那場比賽,比分很焦灼,開局我打了對手3:0,本以為這場比賽我穩操勝券,卻不曾想接下來會是一場“惡戰”。

開局打了3:0的小高潮後,忽然間,我就飄飄然了,很快被對手連續追分,一下子被打到了4:6,我頓時開始緊張起來,這時,教練叫了暫停,對我說:“別緊張,放鬆打,他沒你水平高,注意多打他的左手位,要相信自己。”聽了這話,我重拾信心,一下子將比分打到了9:9平。

打到了9:9後,我戒驕戒躁,對手發了個側下旋,這對我來說可真的算是個晴天霹靂,因為平時就比較怕側下旋球。可我還是相信自己,穩穩的接住了這極為刁鑽的側下旋。就這樣,比分一直打到到了17:16,我拿到了賽點,心想,再贏一個球就能拿下這場比賽了。我用心地打,最終贏下了本場比賽,收穫了快樂,收穫了幸福。

這次的比賽,使我明白了山外有山,人外有人。也讓我懂得了不能驕傲自大,就像《誡子書》中說的,“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”如果做不到安定清靜,就無法實現遠大目標,只有腳踏實地,目標堅定才能收穫成功。我們要學習諸葛先生的這種品格,靜心專一,虛心學習,不斷進步。

我的課外讀書故事 篇7

國一作文 ,562字

書,是我們的精神支柱,我們除了吃飯,也要"啃"書。書如泉水,讓我們飢渴的慾望得到滿足。現在,我就給大家說一說我的課外讀書故事吧!

有一次……"?e猶豫了!快來吃飯!"隨著一聲媽媽驚天動地喊叫,故事就開始了,我不情願的從牙齒縫裡擠出三個字:"等一下。"原來,我在津津有味的看《老人與海》這本書,不願意出去吃飯。"快出來吃飯,不要等一下了!"說著,媽媽就怒氣衝衝地走到我跟前,我只好不情願地把書合上,放到桌子上,"快點去吃飯!"媽媽又開始了,哎,我也不做無謂的掙扎了。空氣裡滿滿地火藥味,好像我輕輕一動,就要炸了一樣,我小心翼翼地走到桌前,媽媽做的是米飯,還有我愛吃的紅燒肉。但是我心裡一直想著,主人公最後怎麼樣了,他鬥過大鯊魚了嗎?所以我就只是大口扒拉了幾口米飯,就跑去看書,過了一會兒,我不知道媽媽什麼時候到我後面的,她把我的書一收,讓我去把飯吃完。好吧!還是逃不出老媽的眼睛,只好乖乖從命了,我趕緊去大口吃了米飯,連我最愛的紅燒肉都忘了。接著又開始看書。

哇!這本書真好看!我就像"吃"了一頓大餐似的,我拍了拍頭,好像把我"吃"的精神大餐都放進了腦瓜裡,啊!真舒服!我伸了伸懶腰,看了看外面的天空,已經是晚上了,時間怎麼過的這麼快!我躺在床上,想著下次看什麼書好呢?

這就是我的讀書故事,我家的書很多,有興趣歡迎一起來看。

我的課外生活 篇8

國二作文 ,1446字

在那迷茫黑與白、對與錯的世界裡,或許我們迷失了自己……忽而,抬頭仰望,發現,在這個世界裡,不僅有黑與白、對與錯,還有紛繁與美好。——題記

看慣了,乏味的卷子;聽慣了,整齊的讀書聲;習慣了,沉重的步伐……在這個特殊的時期,作為學生的我們,唯一的職業或責任不過兩個字:“學習”。每天早晨睜開眼,洗漱,吃飯,上課,吃飯,上課……迴圈往復,如此富有規律地過著“枯燥”的每一天。而撇開這一切,展現在我們面前的是大自然的綠色和清新,到處散發著自由的氣息。

每逢假期,拋開那些繁瑣的作業,去享受生活給我們帶來的快樂。我喜歡安靜,喜歡獨自一個人,喜歡獨自一人在一個角落裡看那日月星辰,更喜歡一個人獨自徜徉在書海中……

曾經的我以為,讀書,是世界上最無聊的事。直到現在,我才發現,只有在讀書的時候,才是最享受的時光。讀書時,心靈就如鏡子一般,可以映照出自己心中最平靜的時候。讀書,讓我們領悟人生,體會那一番“心如止水,安之若素”的心境。

當在讀一本名人傳記時,總能體會到名人背後的努力與汗水,還有那份艱辛。不禁,便會引起我的深思,自己又何時能像他們那般努力從而取得成就,他們的經歷與挫折,比我們多得多,也比我們要苦得多,而他們又是哪裡來的動力,哪裡來的毅力與堅持呢?這一切的一切全都源於他們自己,每個人都會有屬於自己的一片天地與奇蹟,只不過是要看你有沒有這個能力去為自己創造出一片天堂。再回過頭來看看,如今我們常常掛在嘴邊的兩個字“苦啊”,看看那些名人,哪個沒有經歷過挫折,可他們從沒有抱怨過,比起這些,我們所謂的苦也就更微不足道了吧……

當在讀一本歷史著作時,感覺自己就像是穿梭在時光隧道里,像是回眸一卷壯闊浩大的人類畫卷。在無數閃爍著勤勞、勇敢、智慧的星座中游來游去,心裡只留下感嘆。時常會覺得自己乃至這個社會都好渺小……在漫長的歷史中,我的情緒總是會隨之起伏波動,深深地被打動了。在這歲月長河中,世事變遷,直至今日,通過看書,我也增長了許多見識,懂得許多道理,明白許多事情。

當在讀一本小說時,總能在字裡行間讀出許多樂趣,讓神經放鬆下來,跟隨著書的腳步,到廣闊無垠的世界,無論是現實的,還是虛幻的,讓我們開拓了思維,也增長了見識,陶冶了情操。

其實,無論是什麼東西終將會有失去的那一天,但是書中的一切尤其是書魂,都會永久盤踞在你的腦海裡,永遠都不會是一個過客。當我們會為書中情節感到快樂,會為它感到憤恨,有時心潮澎湃,有時卻又心如止水,說明你已成為一個合格的讀者。世間最大的財富,不是你有多少錢,而是你的肚子裡究竟有多少墨水,而讀書,就是補充墨水的最好方法。那種“千載風雲,盡收眼底”的感覺真的很奇妙……

書,是我們一生的伴侶,它不會拋棄你、離開你,它會常伴你左右。痛苦時,書給你撫慰;困惑時,書給你解疑;消沉時,書使你振作;迷茫時,書給你指引方向;失敗時,書給你注人勇氣和力量。

也許,這就是,書最大的……魅力

在那迷茫黑與白、對與錯的世界裡,有那麼一束光芒,那就是——書。——後記

我的課外生活 篇9

國二作文 ,896字

春天的細雨滴滴答答地下落,我的心情也不禁憂愁了起來,腦海中總有一片揮之不去的迷霧,使我迷茫了選擇……

放學鈴聲剛剛響起,我卻一臉的不滿——就在剛剛,我被同學戲弄一番,他仗著自己人高馬大,不停地爭搶我的東西。無奈,我對他無計可施,只好讓他還給我,可他的性子就像倔強的馬一樣,叫他呢,不給;去爭呢,也爭不過。終於,他似乎喜新厭舊似的,一把將東西拋開,雖然在他看來不值一提,可我卻激起無明的怒火。

這不,剛出教室,我竟看到他被別人戲弄,這的確是我意料之外的,但儘管如此,我心中有一種復仇般的喜悅。聽同學一叫喚,也就馬上跑過去“幫忙”——只見他走過來,立馬就把東西往同學那一扔,同學又來回翻轉。而他呢,急的像熱鍋上的螞蟻,圍著我們團團轉。

天空上開始飄著朵朵烏雲,四周漸漸暗淡了下來,一切顯得不那麼令人感到愉快,但我們絲毫不在乎,就像絲毫不在乎那位同學的心情一般,繼續玩弄,沒有一點停下的預兆。眼看自己的東西被隨意翻弄,他卻拿我們一點也沒有辦法,他呆呆地站在那裡,不知自己是白費力氣,還是就此罷手。我沉默了,似乎我們做的是不是有些過頭了,而同學卻不以為然,繼續在從中取樂,把他逼得越來越急,越來越無奈……

天就像孩子的臉——說變就變,轉眼間便噼裡啪啦的下了起來,在地面上濺起一道又一道,樹葉也被吹得七零八落,此時的景物就如同他的心情一般沉悶。很快,他開始偷偷地抹起眼淚,心中已是千瘡百孔。站在一旁的我一不留神看到了,讓我不禁想起那曾經也不停被欺負的我,頓時覺得他身上似乎有自己的影子,是的,自己被欺負是委屈的,難道欺負別人就順理成章了嗎?看著他那無奈又傷心的眼神,我又一次沉默了,自己的做法究竟是對還是錯,我想通過這次經歷,我已經有了準確的答案。

人總有遇到那麼幾個人欺負你的自尊,我們應該學會勇敢,而不應敢去欺負別人,俗話說“己所不欲勿施於人”,想到這裡有想起他,我似乎堅定了自己的方向……

我的課外生活 篇10

國小四年級作文 ,3147字

【我的課外生活】

李嘉琦

說到我的課外生活,大體是比較簡單,單調的。但在這單一的課外生活中,我卻獨愛爬山,因為我感覺爬山就能帶給我帶來透徹的放鬆與快樂,帶來所有的理解與幫助,能治癒我所有的傷痛,就像那知心朋友一般!爬山,爬大羅山,為我的課外生活,為我,都添上了一筆濃墨重彩!

爬山的時間,我大多選在下午,三四點左右,因為這時候的天氣,溫度都剛剛好!然後穿上一件簡單的運動裝加一雙運動鞋,帶上一瓶水,就可以出發了,非常簡單不累贅!

每次來到那大山腳下,我便情不自禁地抬頭仰望這座大山,對那繞著雲霧,似乎可望不可及的山頂充滿著嚮往。這座山,就像威嚴的父神一般,氣勢磅礴,色彩壯美而又高聳挺立,四季有四季不同的韻味。

接著,我便帶著那滿懷的好心情與高昂的鬥志,沿著這條通向山頂的長路進發,立志登上那山頂,一覽那嚮往的風景!我放下種種約束,一路快速攀登,過關斬將,走大道,穿小橋,過石板,登臺階……走過了征程的一半,一下超過了好多同行的人,心中樂滋滋的,滿滿的成就感與收穫感。不一樣的風景,也在我眼前不一樣地略過,滿山蒼翠,流水潺潺,小鳥啁啾,愈來愈美了!

來到一處亭子旁,我停了下來,駐足休息一會,喝點水,欣賞一下風景——那被綠色勾勒出的山路,山間那枝繁葉茂的樟樹,楊梅樹,各具姿態的花草,陪伴著的溪水潺潺聲,山中清脆的一聲鳥啼,再以那碩大的山石為倚靠,展示一片盎然生機,像那仙俠劇中的場景,充滿仙氣,充滿浪漫,充滿著一種寧靜悠遠,純美高潔的氣息!

休息得差不多了,我帶著滿心的輕鬆與歡喜繼續前進。後面的路確實難走了許多,蜿蜒而又陡峭,臺階以七八十度的陡直層疊,幾十米幾十米的陡坡一個接一個。不過一會兒,汗水就浸透了衣衫,全身感到一陣又一陣的痠疼,著實喘不過氣來!但是我咬緊牙關,硬撐著又走了幾步,但真的感到有一種力不從心的感覺,心怦怦直跳,上氣不接下氣!我只好坐在路邊先喘過氣來——哎,雙腿沉重,感到全身沒有了力氣。想返回的念頭也在這時油然而生,但是很快被我否決:“不行!我今天一定要登上頂峰!都已經走了三分之二了,放棄太可惜了!登上頂峰,這一切的努力,都會變得值得的!加油!繼續前進!”我咬緊牙關,儘自己最大努力,邁著一個又一個堅定的步伐,心中的火焰一簇又一簇地燃燒,心中的海浪,越來越洶湧澎湃,眼看著離山頂愈來愈近!

只有一步了!我使勁全身最後的力氣——一陣涼風襲來!哇!我到了!我竟然到山頂了!哇!我終於到了!我成功了!頓時!我感覺全身恢復了力量!我耐不可及地衝上去觀賞山頂的風景:闊大,壯麗,萬物都在我腳下,一種凌雲眾生之感令我無比激動。心中有一種無法言表的暢快!

不得不說爬山有一股神奇的魔法,無論現在心情如何,都能在爬山中得到愉悅。

爬山,既可以鍛鍊身體,又可以飽覽祖國的大好山河,可以使浮躁輕薄懈怠的心靈得到寧靜悠遠的洗滌,並且悟得人生成功的態度與精神。

下山時,我是一路飛奔下來的,那乘著風的感覺,真得很棒!

【我的課外生活】

池佳琪

我們不是一直生活在學校裡面的,每個人都有自己豐富多彩的課外生活。

說到我的課外生活,我不免就要來吐槽一下,我家周邊的環境了。灰塵,滿大街都是,汽車駛過,不免要引起一場“沙塵暴”。而且周邊的綠化植物也不多,顯得我們這邊,特別荒涼似的,而且現在的人啊,不管什麼點都會出來玩,我在睡覺的時候,都經常會被大街上的聲音給吵醒。還有隔壁的,是外地來的租客,經常會炒一些辣的菜,那味道嗆得我們直咳嗽,眼淚都被薰了出來。而且每天清晨出門的時候,路口那邊總會被轎車堵得洩水不通。

課外生活便不免要出去玩,說到出去玩,我比較喜歡的一個地方就是吾悅,裡面的東西應有盡有。就連奶茶店都有好幾十家呢,更不用說其他的店了。進入吾悅,你就會被冷空氣包圍。在裡面呆久了,還不免身上起了雞皮疙瘩。每次去的時候人都會很多,但是總是出現不了人擠人的情況。

有時候,媽媽為了出去散步,會帶我去到明鏡公園。那裡的環境就相對好很多,花花草草,灌木就很多了,空氣也很清新。時不時還會傳來陣陣花香,讓人不禁流連忘返。之前我還在明鏡公園看到一個揹著吉他唱歌的女孩。那歌聲,簡直就像黑洞一樣,想要把你吸引進去,讓你不禁停住了腳步,來欣賞著她的音樂。這甜美的歌聲混雜著廣場舞的樂聲,不禁有一種混沌的感覺,讓人心浮氣躁。

我的課外生活豐富多彩,其中讓我記憶最深刻的還是杭州的遊樂園。過山車驚險、刺激,鬼屋害怕、尖叫。這些都是美好的記憶。那在空中打著圈圈的過山車軌道,夾雜著車上人們的尖叫,這些都顯示著過山車的刺激。鬼屋對於我來說,更是害怕,簡直是一段黑色歷史,我這個人膽子特別小,進入鬼屋之後,裡面的陰森森的燈,還時不時地會跳出來拍你一下的工作人員,再加上那些恐怖詭異的音效,使人彷彿真的進入恐怖事件的案發現場似的。此外,還有跳樓機,當跳樓機升到頂端之時,俯視地面會感覺特別舒服,彷彿大地囊括其中。但是,當它下降時,你會有一種心臟驟停的感覺。歡聲笑語、驚險刺激、真是五味雜陳。

不僅如此,在課外,我也喜歡聽聽音樂了,音樂有著使人心靈沉靜,讓人流連忘返。用心去聆聽,每一首歌都有著屬於自己的故事。

每個人居住的地方不一樣,每個人的課外生活都是不一樣,都是那麼地豐富多彩,值得你去回憶、去紀念!

【我的課外生活】

李健豪

我的課外生活是有趣而又豐富多彩的。

清晨,我叫上我的夥伴們去公園裡面打羽毛球,伴隨著一陣陣清脆的鳥叫聲,羽毛球在空中飛舞著,好似一位仙子在空中舞蹈,花兒們好像在為我們賣力的喊:“加油,加油!”

打完球我們坐在小溪邊的椅子上聊天。小溪清澈見底,裡面的魚兒在活蹦亂跳,“撲通撲通”地好似唱著歡快的樂曲。此時,小溪邊的垂柳姑娘也正在梳理著自己美麗的秀髮……突然,遠處優美的歌聲迴盪在耳邊,我尋找著歌聲的來源。找呀找,終於找到了,原來是“青蛙樂隊” 在表演, 我們一個個都聽得入迷。

此時,一陣急促的聲音打破了這花一般的幻想。原來是一位小夥伴叫道:“打雷了,打雷了, 要走了,不走的話會變成落湯雞的!所以快走啊!”說著我們紛紛告了別,各自回了家。

回到家中,走到窗邊,望著雨水一滴滴地打在窗戶的玻璃上,回想起剛才我和夥伴們一起玩的場景,感慨大自然的變化無常……

沒過多久雨停了,走出家門一陣涼爽的風把我的夥伴們都帶來了,鳥兒們也出來唱起了歌,“青蛙樂隊”為鳥兒們伴奏,就這樣“鳥蛙交響曲”就在我們的耳朵邊響起,這清脆的歌聲使我聽的如痴如醉。

這時候,母親突然喊我:“在這麼美好的景色下,是否該學習學習了?”是啊,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。於是,我回到了知識的海洋中遨遊。

高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。” 我們是在閱讀中成長的,閱讀使我們快樂, 閱讀使我們不再貧乏, 閱讀使我智慧。

於是,我開啟書包,拿出自己喜歡看的書籍, 有條不紊地看了起來。在書中,我們像飢餓的餓狼,如飢似渴地吞噬著書中的智慧。每當看到精彩片段時,彷彿身臨其境,好像自己在知識的海洋中遨遊。

詩曰:“富家不用買良田,書中自有千鍾粟;安居不用架高樓;書中自有黃金屋;娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。”

這就是我的課外生活,我愛自然,也愛知識的海洋,你的呢?

我的課外讀書故事 篇11

國小四年級作文 ,797字

我喜歡讀書,而且也喜歡讀好書,我記得高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯”。只有讀書才讓我們進步。

還記得,我的爸爸去年給我買了一本作文書,我很喜歡看,有一次,我坐在我家的院子裡,拿起了書看,那陽光從葡萄樹的縫隙中穿了過來,照在我的書上,我伴著陽光的照射,風的涼爽,開始讀起了我的書,其中有一篇是《我的父親》裡面講了這個父親有一個兒子,上了初中,學習不是很好,也不是很差。有一天,他的父親在工地幹活,突然他的媽媽打電話給他的父親並告訴他兒子要召來家長會,你上次不是說要參加嗎?你來不來參加?父親著急的說:“來來,肯定來”,這是我第一次去參加家長會,一定得來,爸爸帶著著急而又激動的心情來參加他兒子的家長會,衣服還是髒的,因為已經來不急了,他的父親連午飯都沒吃就來參加家長會,這精神值得其他的父親學習。父親來參加家長會了,但很意外的被兒子攔在了校門口,兒子很氣憤的說:“沒讓你來,你怎麼就來了,而且衣服還髒兮兮的,你回去吧!不用來參加我的家長會了。”兒子一句句的說,根本不讓父親說一句話,就這樣,父親被攔在校門口,失落的走了回去。從那時,父親的心徹底被兒子的一番話給打碎了,父親很難過,很傷心。而這時的兒子很氣憤的咒罵自己的父親。我當時讀完這一篇文章之後,我的眼淚就流了下來,這個父親從工地趕下來參加家長會,累也就算了,餓著也就值了,結果還被自己的兒子嫌棄。這個兒子真的是很不孝啊!父愛如山,自己的父親每天在工地上幹活,吃不飽,睡不足,掙得那些錢還不就是為了讓他的兒子好好上學,沒想到他的兒子的心是那麼的壞,不體諒自己的父親也就算了,還用那一番話來說自己的父親。

總而言之,父親是我們依靠的大山,母親把我們當做一塊寶,我們要珍惜父母對我們的愛,也要將這些愛回報給父母。這就是我們讀的一篇的文章,我的感悟很深,不知道你的呢?

我的課外閱讀故事 篇12

國小五年級作文 ,741字

“書籍是人類進步的階梯。”這句話出自高爾基,這一句名言讓我感觸頗為深刻,而這些都得從我喜歡讀的一本書說起了。

依稀記得,那是在一個三伏天。因為放了暑假,每天除了做作業,就無所事事了,電視看膩了,手機也玩沒電了,所以,我準備找點事情來做——看書。

走到書櫃旁,看著媽媽給我買的一櫃子書,我不禁感嘆:“天吶!我的書還真多!媽媽知道我不喜歡看書還給我買。”

我瞟了一眼書櫃,發現了一本光是書名就非常吸引我的書——《魔法書奇異事件》,“為什麼會叫魔法書奇異事件呢?世界上真的有魔法書嗎……”看著這個書名,我彷彿被DoDo冒險隊裡的“問題多多”附身了似的,一大串問題從我腦海裡冒了出來。我便帶著我的好奇心,試探性地去讀了讀這本書。

這本書是一位美國小說家寫的,書名、故事情節都特別吸引人。這本書主要講了一對雙胞胎的故事,戴克斯和黛美娜是一對生活在波特蘭的雙胞胎兄妹,這對“尿褲子哥哥”和“書呆子妹妹”組合的兄妹關係一直很緊張。就在兄妹倆十三歲生日的前一天,書商父親帶回來一本神祕莫測的荒謬之書,他們的生活發生了天翻地覆的改變。我也是看了書背面的評價才知道了為什麼這麼好看,原來這本《魔法書奇異事件》完全可以媲美風靡全球的《哈利·波特》!

從這本書中,我學習到了:遇到任何事情、危險,都要冷靜思考解決的辦法。讀了這本書,讓我學習到了更多的寫作方法,也讓我的語文成績提升了一些,更讓我明白了高爾基“書籍是人類進步的階梯”這句話的含義。

我的課外讀書故事 篇13

國二作文 ,1050字

窗外飄著小雨,雨打著窗子,似乎是想要滴進我的書房。我望著《圍城》,不禁想起了那一天。

我從小便熱愛讀書,但卻找不到一本可令我動心的書。那天,同樣也是陰雨綿綿,我在書店裡踱步,也許是緣分吧,我看到了《圍城》。精巧的書頁,精美的花邊,精緻的插畫。翻開書,一股油墨清香撲面而來,厚實的紙張,清晰的字跡,連頁碼都那麼美麗動人。多麼好的一本書呀!我恨不得現在就拿它讀完。我將本用來買零食的錢拿出,遞給了店主。走出小店,心似乎放飛了,宛如天上飄著的雨滴,自由自在,不受拘束。我用寬大的校服護住那本書,臉上帶著微笑跑回家去了。

回到家中,我連鞋都來不及換,直奔書房,看起了圍城。這本書似乎有磁力,深深地把我吸引住了。我在主人公們的內心世界裡暢遊,在作者優美筆觸中信步,宛如起伏的大海一般,時而風平浪靜,時而驚濤駭浪。

正當我沉醉在書的海洋中時,老媽卻打斷了我。“你看看你,這次周練又退步了,馬上連九十分也考不滿了!”我望著手機上那鮮紅的成績,果真,這次考砸了。臨近期末,我很清楚意味著什麼。“當”!書脊倒在了桌子上,油墨清香在鼻尖上消逝。我望著窗外愈下愈大的雨。輕撫臉頰,才知道流了淚。天上的烏雲似乎變黑了,若有若無的鳥鳴也顯得那麼尖銳,窗外下雨,心中,亦下雨。

我趴在桌上,感到一切都是那麼無力,頹廢的窗簾半掩著,天空白的刺眼。我憤憤地將窗簾關上,書房灰暗了。

無意中又看見了《圍城》,主人公方鴻漸正站在封面正中央,背後一團模糊,不知是晴天,還是下雨。我感到心中似乎有了些希望。方鴻漸沒有理想,不思進取,最終愛情與事業兩敗俱傷。我現在不就是這樣嗎?如果我自暴自棄,在一個灰暗的角落中戰慄,那我永遠也不會走向成功。用自已的雙腳踏出一片精彩,成功必在彼岸!我擦乾淚水,心中重又拾回希望,雖不知身在何方,但我相信,只要努力,哪兒都是成功。

我放下《圍城》,開啟窗簾,明亮,彷彿看到了希望。我拿出數學講義,認真複習起來……

如今,《圍城》靜靜地躺在書房中。窗外的白光照在它身上,熠熠生輝。我拾它起來,上面有了些許灰塵。我心裡升騰起一股熱流。書是我們的摯友,更是我們的精神食糧,讀書,可讓人文靜,也可讓人充滿希望。古時便有“半部《論語》知天下”的名言,可見讀書的重要。同學們,讓我們拾起那些在書櫃中塵封已久的書,它將會伴你成長,伴你成功!

《圍城》仍躺在那兒,彷彿是一個老人在訴說著動人的故事。讀書,我將永遠與你相伴!

我的課外生活 篇14

國小五年級作文 ,851字

我的課外生活十分豐富多彩,我喜歡旅遊、看書、下棋等,可我最喜歡的是養魚了。

我家的生態瓶裡有兩條可愛的小魚兒,是科學老師送我們的“實驗品”,它們只有小指頭那麼小,披著紅橙相間的衣裳,甩著靈活的尾巴在水中快活的游來游去。我一見它們便心生憐愛,我們的科學老師說了,生態瓶是小魚最舒適幸福的家園,我一聽樂了,急忙回家準備起來。

我準備一個透明玻璃小罐子,作為魚兒的家,我在小罐子裡面放上了許多五彩的小石頭,給魚兒做一層鋪墊,再在裡面放上一塊大石頭,作為小魚兒玩躲貓貓的好藏處。然後加上沙石,讓魚兒們有一個安全的躲藏之處,種上幾棵小水草,給魚兒們製造更多的氧氣,加上被太陽晒過一天的水,生態瓶便大功告成了。把小魚送進新家,魚兒們好像還不適應環境,在罐中快速地游來游去,它們遊的速度跟閃電一般,我怎麼也碰不著它,過了一會兒,它們好像遊累了,呆在沙子上,尾巴無力地搖動著。這時,我便靜靜的地在一旁看著它們,絕不上前騷擾。漸漸的,漸漸的,小魚見我沒有惡意,便對我表示友好。它們會在我靠近玻璃罐子時,游到水面,衝我吐幾個小泡泡。當我把手指頭伸向水面,它們還會吧嗒吧嗒的用嘴在我指尖撓癢癢,真是俏皮又有趣!

我每天回家的第一件事情就是去給小魚兒餵食,當我把魚食扔進去魚缸裡時,魚兒都會向四周飛快地游去,也許是怕被這大塊的魚食砸到吧。後來他們就小心翼翼地朝魚食圍來,然後咬起魚食來。因為他們的嘴巴不足以吃下一顆魚食,所以他們要把魚食咬成末,然後飽餐一頓。每每看到它們的肚子吃得圓滾滾的,我就有說不出的歡喜!

據說,魚的記憶只有七秒,可是我家的魚兒卻能牢牢地記住我這個小主人,當我放學回家來到它們面前時,它們就紛紛從水底游上來,彷彿在對我說:“歡迎小主人回家!歡迎小主人回家!”

因為有了這兩條可愛的小魚,我在觀察中學到更多的知識,在孤獨之時多一個夥伴,在不開心時有了傾訴物件……

養魚為我的課外生活添加了很多樂趣,也讓我享受了很多快樂的時光。

我的課外生活 篇15

國小四年級作文 ,496字

我的課外生活豐富多彩,跳繩,爬山,看書……但我最喜歡的是看書,我家的書櫃裡都到處都是我的書,有時看得太入迷了,竟連吃飯都忘記了。

我最喜歡看一些有趣的童話故事書。我看童話故事書時,特別入迷。當看到主人公陷入危險的處境時,我就會提心吊膽,心裡彷彿壓著一塊大石頭,特別沉重;當主人公傷心難過時,我就會情不自禁流下眼淚;當主人公受傷時,我就會非常著急,希望他能快一點好起來;當主人公開心的時候,我也會興奮地跳起來……

書讓我懂得了很多道理,也讓我認識了很多朋友:美麗可愛的白雪公主,善良的灰姑娘,頑皮的小木偶……我喜歡讀童話故事書,還有一個小故事呢!

以前我寫作文時,媽媽總說我想象力不夠豐富,我聽了以後,就好奇地問媽媽:“怎樣才能想象力豐富呢?”媽媽笑著說:“多讀童話故事書就可以了”我聽了以後,就慢慢地開始喜歡讀童話故事書了。

我非常喜歡讀童話故事書,現在老師經常誇我的作文想象力好,我應該感謝媽媽,是她給我介紹了一位良師益友——書。

我的課外生活 篇16

國小五年級作文 ,568字

暑假的一天,媽媽給我報了七天六夜的軍訓,讓我磨鍊一下自己的意志。

第二天,我來到了軍訓的地方。哇!我一眼就看見了,牆上掛著好幾把槍,有M416等。這時,教官讓我們站齊隊伍,就開始做軍體操了。

風呼呼地吹著,好像在給我們鼓勁一樣。不知不覺到了晚上,我們吃完飯後,忽然,緊急集合的哨聲響了起來。緊接著,我們站好隊,聽著教練對我們的教導。教練告訴我們:軍人要遵守命令,才不會被敵人打敗。說起打敗敵人,我倒是想起了幾天後的CS——

那一天,天氣熱得很,還沒開始,我們就被汗水浸透了。教練給我們發了點槍,其中有消音器的槍,也有沒有的,我分到了一把有消音器的UZI。教練一聲令下,我們便開始了激烈的戰鬥。

只見,我們隊來無影去無蹤,利用小樹林的地形來進行攻擊。我手拿UZI,瞄準一個人就是一頓狂射。耶!我把敵方的一個人射倒了。忽然,我被敵隊的一個人“扔”了出來,只見兩個人直向我射來,我並不慌張,以迅雷不及掩耳之勢,竄到了一個人身邊,用腳將瞄準我的槍踢掉,然後再躥到他身後,用右手甩倒他,左手拿起槍對著他狂射……就這樣,我一口氣撂倒了兩個人,這真是太有意思了。

七天的時間很快過去了,我依依不捨地回到了家,我真希望還能再多幾天這樣的“訓練”啊!

我的課外閱讀故事 篇17

國小五年級作文 ,390字

從幼兒園到小學五年級,我讀過成千上萬的課外書,每一本書都像一座寶藏,等著我去探索,去學習。

小時候,我讀過的第一本書是《福爾摩斯探案集》。那引人入勝的文章,像磁鐵一樣把我深深地吸引住了。我認為最精彩的文章是那篇《六個拿破崙》。

故事的內容是這樣的:有一次,福爾摩斯到一個商店去查案,店長說他的一個拿破崙的雕像被打碎了。之後又發生了好幾起命案,死者身旁都有打碎了的拿破崙雕像,福爾摩斯認為這幾件事有聯絡,就順藤摸瓜地找到最後一個拿破崙雕像,並將其打碎,就意外地發現了一顆舉世聞名的黑珍珠。後來,福爾摩斯找回了這顆黑珍珠,獲得了一大筆獎金。讀完了這個有趣的故事後,我明白了要像福爾摩斯一樣機智。

長大後,我的愛好也變了許多,這時我在讀《上下五千年》,讀完這本書後,我學習到了諸葛亮的計謀,劉備等人的勇敢。

讀完這些書後,我發現,讀書是一件無比快樂的事情,所以我們要多讀書,多學習。

我的課外生活 篇18

國小四年級作文 ,433字

下課鈴響了。同學們如出籠的鳥兒一般跑到操場上去玩耍,有的打籃球,有的踢毽子,有的衝刺跑,有的踢足球,還有的跳皮筋兒……而我最喜歡的是騎自行車。

我經常騎自行車到野外,媽媽也經常陪著我。騎自行車對於我來說可以是一項愛好,可以是一項運動,也可以是一項娛樂。騎自行車也成了我的生活習慣。無論是在路燈下,野外,還是在大街上,都有我騎自行車的身影。

說起我對自行車的愛好,還真有一段小故事吶!在我上幼兒園的那幾年,我經常到我的朋友家去玩耍。那時候,我還是四歲,當我看到他家裡的自行車的時候,不禁對那自行車產生了好奇心。那股好奇心就像一團燃燒的火苗,在跳躍,在熱烈地燃燒,於是下定決心要學騎自行車。一開始我嘗試著在公園裡騎自行車,不久我慢慢地掌握了平衡,車技也就越來越好了。從那兒以後,我就把騎自行車當作我的愛好,我在幼兒園的時光就是在騎自行車中度過的。

啊!我多麼喜歡騎自行車,是他讓我度過了幼兒園的美好時光。如今,我還是跟我的自行車形影不離。

我的課外英語老師 篇19

國小五年級作文 ,804字

去年暑假我有幸結實了我的課外英語老師---趙老師。他中等身材,圓圓的臉上架著一副眼鏡,和人說起話來滿臉笑容。

大家可不要被他的外表所欺騙啊,其實他可嚴厲了。你不信,沒關係,我帶你們大家去見識一下他到底有多嚴厲。

第一次上他的課,剛開始的時候我還能認真的在那聽講,可好景不長啊,在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語了起來。起先趙老師沒注意我們,我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲,一個粉筆頭扔在了我的身上。“鄭昕睿,你給我站起來。”我的臉刷的一下紅了,“我有沒有提前說過上我的課不允許說話開小差?”我木訥地點了點頭,“剛剛我講地什麼問題,你給我回答一下。”我低著頭一聲不吭,剛剛只顧和同桌開小差說話什麼都沒聽到,“今天的課文回去給我抄寫三遍,放學後你留下來去我的辦公室,今天上課地內容我再給你講述一遍。”我的媽呀,放學留下來在外等著接我地媽媽等下肯定會追問原因,我肯定會被媽媽批評。老師這招太厲害了!

不久之前的一件事讓我更是見識了他的嚴厲。第一節課下課後,我又“光榮”的被請去了辦公室。“這是你昨天的作業,你開啟好好看看,然後請你對比一下你之前的作業,看看有什麼不同。”“沒有之前寫的認真”,“為什麼會這樣了?你不要認為這不是你學校的作業就可以馬虎了事,這是一個人對待學習的態度的體現。何況你好好寫能寫的一手好字的話,對你以後的考試對你的一生都是有幫助的。這個作業會去重做,然後希望以後我都能看到你的作業字跡清楚認真。”我慚愧的低下了頭,拿著作業本灰溜溜地回到教室認真地寫起了作業來。

這就是我又敬又愛的趙老師,他很嚴厲但我明白這嚴厲之中藏著一分對學生的愛。我很高興能遇到這樣一位老師!

我的課外閱讀故事 篇20

國小五年級作文 ,679字

書籍是人類進步的階梯,這是高爾基說的。我從這句名言中,感悟到了許多深刻的道理。

這幾天,我特別無聊。看電視看膩了,看手機看沒電了。就在這時,我想找點事做做,就想到了看書。來到媽媽幫我買的書前,一看這麼多書,心想:媽媽明明知道我不喜歡看書,還幫我買這麼多書幹什麼呀?

在我找書的時候,我發現有一本書的名字很吸引我,我拿來一看,是一本名叫《火車上可怕的女巫》。心想世界上難道真的有女巫?當我開啟後,聚精會神地看每一個字。我來給你們講講裡面的內容吧!

有一天,愛麗絲和他的媽媽坐火車回老家。就在這時,一個蓬頭垢面的老婆婆就坐在愛麗絲的對面,還一直打噴嚏,邊打噴嚏還邊打電話說:“阿爾法,你怎麼還不來?”她說話聲越來越大,媽媽就說:“這麼大聲,就沒教養。”女巫聽見了就掛了電話,拿了一個小瓶子唸了一個咒語。媽媽就被吸了進去,愛麗絲看見後害怕極了,就趁女巫去上廁所的時候把媽媽救了出來。

女巫回來後,並沒有發現媽媽不見了。就又打起了電話,大聲說:“阿爾法,你趕快把我的感冒藥送過來,我的神力沒有了。”就在女巫剛掛電話時,一個人就拍打著窗戶,女巫看見了,喊道:“阿爾法,阿爾法。”啊!這又是一個女巫。到站了,這個叫阿爾法的女巫跑了進來說:“快把這個藥吃了,你就又有神力了。”

愛麗絲想擁有神力,就跑上前自己吃了下去。這時,愛麗絲腦海中出現了一個咒語,她念了出來,女巫就變成了蒼蠅。

這個故事讓我明白了:我們要像愛麗絲一樣,不怕困難,勇敢解決困難。