我的耳朵相關作文20篇

我喜歡我的耳朵篇1

國小二年級作文 ,299字

我喜歡我的耳朵，是因為它能幫助我聽見許多動聽的聲音。

我的耳朵可以讓我聽見活潑可愛的小鳥在茂密的森林唱歌的聲音，可以讓我聽見勤勞的蜜蜂在花叢中談話的聲音，可以讓我聽見花朵凋零的聲音。

我的耳朵在我高興的時候，可以讓我聽見朋友為我慶賀的聲音；在我傷心的時候，會讓我聽見媽媽安慰我的聲音；在我失落的時候，可以讓我聽見同學給我鼓勵的聲音。

我的耳朵可以讓我欣賞世界悅耳的鋼琴聲，讓我聆聽小提琴聲，讓我傾聽古箏高雅的聲音，總之，那悅耳的音樂總是讓我陶醉！我不是一個善於表達的人，但我卻善於傾聽。

感謝我的耳朵，它讓我感受到大自然的美妙，它讓我感悟到人間真情，它讓我聆聽到世界上最動聽的聲音。我喜歡我的耳朵！

我的耳朵篇2

國小三年級作文 ,568字

閉上眼睛時，我聽見腳步聲，板凳摩擦的吱吱聲，咳嗽聲……甚至於很輕很輕的呼吸聲，空調發出的呼呼聲……這些全歸功於我的耳朵。

我們的耳朵分為三個部分，分別是外耳，中耳，內耳。可是我們能看到的只有外耳。外耳又分為兩個部分，一個是耳蝸，一個是外耳道。耳蝸的形態奇特，實在不好形容。有點像黃黃的香蕉，又有點像彎彎的小船，可仔細一看又不那麼像。我用手摸了摸，又捏了捏，感覺滑滑的，上面有一點像脆骨，中間像軟骨，最下面又有點像肥肉。我們摸到最大的地方是耳垂，聽說耳垂大的人有福氣，我摸了摸，確實挺大的，可是為什麼我家卻窮的叮噹作響呢？

耳蝸的裡邊就是外耳道了，外耳道形狀有點像一個橢圓形的小坑，又有點像一個小勾。

中耳和內耳雖然我們看不見，不過我知道它們用處也很大。我用食指輕輕地堵在中耳前的小洞裡，我感覺一陣微風拂在耳邊，使勁堵的話，微風就變成了大風！聲音也有些聽不清了，放開之後，風不吹了，聲音也漸漸地清晰洪亮了。

每人的耳朵大小都不一樣。我和同桌互相量了一下，我同桌的耳朵長五釐米，寬三釐米，我的耳朵長六釐米，寬二點五釐米。哈哈，真神奇呀！我的耳朵長，可他的耳朵比我的寬，這就更神奇了。

耳朵的作用可大了，有了它，我就可以聽見老師的講課聲音，小鳥喳喳地叫聲……如果有一天我的耳朵聽不見了，我的生活一定會很枯燥。

耳朵對我很重要，我一定會愛護它。

描寫我的耳朵作文篇3

國小三年級作文 ,374字

今天上課，老師讓我們認識自己的耳朵，閉上眼睛，看我們能聽到什麼。我聽到了椅子的聲音，其他班級上課的聲音，還有同學們拿稿紙的聲音……老師告訴我們如果把眼睛閉上，只有耳朵可以知道發生了什麼事。

課上我還認識了耳朵的構造。耳朵是由外耳，中耳和內耳組成的。我們能看見的有：耳廓和外耳道。我還知道了耳朵的功能，沒有耳朵我們就不能聽見千奇百怪的聲音了。

我摸了摸自己的耳廓和耳垂。耳廓軟軟的，有一些軟骨。而耳垂沒有骨頭，摸起來特別軟。我還量了量同桌的耳廓，長和寬各是6cm和2cm。然後我用手捂住耳朵，感覺聲音變小了，用手指堵住耳道，聲音更小了。

耳朵可是我們人體的器官之一。我們要好好保護耳朵。比如：不要在吵鬧的地方停留太久，聲音太大的時候可以用手捂住耳朵，游泳時戴上耳塞防止耳朵進水。

盲人是靠耳朵來聽見發生的事情，所以作為健康的我們要好好保護自己的耳朵。

描寫我的耳朵作文篇4

國小五年級作文 ,488字

我有一雙靈敏的耳朵，我的耳朵能聽到老師走路“噠噠—”的聲音，我喝水的時候把水杯放下“砰砰”的聲音，同學們用拳頭敲打桌面發出的“咚咚”的聲音。

但我們的耳朵呀，其實分為三個部分，它們分別分為：外耳，中耳和內耳。外耳的形狀像是一座山，又像數字三，還像一把小扇子。中耳裡面有一個個迷宮似的小骨頭，我覺得，我變小了肯定永遠都走不到迷宮的黑洞盡頭。中耳其實是一個傳播聲音的隧道，它負責把聲音傳給內耳，內耳裡頭有個小蝸牛，它是負責接收從外面傳過來的聲音的。

我用雙手捂住耳朵試著聽老師說話的聲音，這時我感覺老師的聲音很模糊，我不太能聽得清楚。當老師讓我們捂住耳朵聽自己說話的聲音時，我覺得聲音特別大，大的我的耳朵都在震動。當我開心的時候我能聽到大家哈哈大笑的聲音；當我難過的時候，我能聽到媽媽安慰我的聲音；我上課表現好的時候，我能聽到老師誇讚我的聲音；我喜歡聽美妙的聲音，例如小鳥歌唱的聲音，小溪流水的聲音，樂器演奏的聲音……

既然我們的耳朵這麼重要，那麼我們該怎麼去保護它呢？我們不可以讓耳朵經常聽噪音，不可以隨隨便便地掏耳朵，這樣一來，我們的耳朵就能夠好好的為我們工作了。

我們的耳朵篇5

國小五年級作文 ,461字

我們每個人都有耳朵，可是你完全瞭解他嗎？現在，就讓我們一起來了解吧！

耳朵長在頭的兩側，人類的耳朵左右兩耳分別和左右外眼角相距大約7、8釐米。

我們先來說說外耳，外耳包括耳廓和聽管兩部分。每個人耳廓的樣子有所不同，有的像元寶，有的像蒲扇，有的像阿拉伯數字3……聽管一像個小小的山洞，黑糊糊的，約2。5釐米。裡面有脂腺分泌物和極細的絨毛，也就是俗稱的耳屎和耳毛，他們起的作用和鼻屎、鼻毛一樣，是阻擋灰塵等東西進入我們的耳朵。

然後再來說說中耳，中耳包括鼓膜和聽小骨。外界的聲音振動鼓膜，使聲音傳入。鼓膜裡有一塊小空地兒。空地兒裡面有三塊骨頭並列放著，就是聽小骨，他們分別是槌骨，砧鼓和鐙骨，他們幫助鼓膜繼續傳播聲音。

最後來說說內耳。它是由非常複雜的管道和神經組成的。

耳朵的整體作用是接收和辨別聲音。

我最後再來告訴大家一些保護耳朵的方法；要儘量避免接收巨大噪音，防止耳朵進入大量的水。不要閒著沒事幹就掏耳朵，捂耳朵時要張大嘴，以免氣流衝破鼓膜，造成傷害。

我們不要過萬籟俱寂的生活，要好好保護耳朵，過有聲有色的快樂生活。

我們的耳朵篇6

國小三年級作文 ,392字

我們都有一雙耳朵，今天我來給大家講一講它吧！

我們的耳朵長在頭的兩側，分別距離左右外眼角7到8釐米處。耳朵分為外耳、中耳和內耳。

外耳又分為耳廓和聽管。我們的耳廓像一個數字“0”，聽管像一根水管，它長約2。5釐米，脂腺分泌物（耳屎）就藏在這裡面，這裡面還有耳毛，可以防止灰塵進入。

中耳分為鼓膜和聽小骨，鼓膜的振動可以帶動三塊聽小骨振動。聽小骨的形狀十分有趣，分別為槌骨，砧骨和鐙骨。槌骨很像古時人們洗衣服時用的棒槌，所以叫槌骨；砧骨很像石匠鑿石頭用的板子，所以叫砧骨；鐙骨很像上馬的鐙子，所以叫鐙骨。

內耳非常複雜，裡面有十分複雜的管道和神經線。

我們的耳朵可以接受和辨別聲音。我們一定要保護好耳朵，不然的話，有可能會讓我們進入一個萬籟俱寂的世界。可如何保護耳朵呢？我可以告訴你，比如要遠離噪音，如果遠離不了噪音，就堵住耳朵張嘴巴；遊戲或洗澡時儘量少讓水進入耳朵；不要隨便掏耳屎……

我們的耳朵篇7

國小三年級作文 ,520字

“砰砰”“咚咚”“叮噹”……這些聲音都是由耳朵收集的，所以我們能聽到別人的說話聲，美妙的音樂和刺兒的噪音。

耳朵分為三個部分外耳、中耳、內耳。中耳和內耳眼睛看不見，只能看見外耳，外耳為分為耳廓和耳道。

外耳的一部分—耳廓，它是捲起來的，摸上去不光軟軟的，薄薄的，表面還凹凸不平。聽老師說如果用手端熱東西，手很燙時，可以立刻把手放到耳朵上捏著，讓耳朵把熱量吸走，手就不燙了。耳廓下面那個像小玉石的東西是耳垂，它很軟，俗話說：耳垂大有福氣。我連忙摸了摸自己的耳垂，幸好不是特別小，外耳的另一個部分是耳道，它像一個隧道，將外面收集來的聲音通過這個隧道傳到內耳，我們就能聽到聲音了，如果用手將它堵住，聲音就會變小。

觀察完了耳朵，我們要用它來收集聲音。我來到教室的窗戶邊，老師打開了窗戶，讓我們閉上眼睛聽一分鐘，我聽到了室內傳來了“咚咚”的腳步聲，“嗚嗚”的說話聲，室外傳來的聲音就更多了，比如“哧哧”的剷雪聲，“滴滴”的汽車鳴笛聲……

既然耳朵這麼重要！我們一定要好好保護，不要去傷害它。比如說掏耳朵，長時間聽耳機，不能把小東西往耳朵裡塞，而且游泳時如果耳朵進水的話，一定要及時清理或者去醫院治療。

耳朵真厲害，我們可要好好保護它哦！

我很幸運能成為你的耳朵篇8

國小六年級作文 ,704字

我是一隻耳朵，我的主人是一名音樂家，所以我每天都可以聽到美妙的音樂。這是一件很幸福的事。

音樂家很喜歡我，自從他發現可以和我對話交流後，他就和我成為了好朋友。那時候，音樂家很窮。沒有人喜歡他的音樂，也沒有人來聽他的音樂。他甚至交不起房租，三餐不繼。很多人勸他放棄，說他沒有天賦。但是，音樂家一直在堅持做自己的音樂。他很刻苦，每天都在不厭其煩地反覆練習各種曲子，然後進行各種創作。每天，音樂家都會說：“耳朵，好聽嗎？我給你再彈一首。”我總會用世界上最美的詞去讚美他。閒暇之餘，他會背起揹包，帶著我去各地找靈感，聽來自大自然的各種美好的聲音。我們每天形影不離，無話不談。

時光飛逝，幾年過去了。漸漸地，音樂家的音樂被越來越多的人欣賞，名氣越來越大。終於有一天，音樂家興奮的告訴我，“耳朵，下個月我在維也納金色音樂大廳有一場獨奏音樂會。到時候會有來自全世界各地的人來聽我的音樂。”維也納金色音樂大廳是所有音樂家的夢想，現在他終於實現了。“祝賀你，我的主人，你的辛苦終於有了回報。”我也隨之興奮起來。“耳朵，我親愛的朋友，接下來，你要繼續監督我練習。我要讓這次的音樂會成功舉辦。”那天我們說了很多話。我們回憶了以往的艱辛歲月，對未來充滿了嚮往。

那天的演出非常成功。美妙的音樂從音樂家的指間流出，在金色大廳的上空迴盪，我也和觀眾們一起陶醉了。演出結束後觀眾們給予了熱烈的掌聲，並經久不息。音樂家西裝革履，站在舞臺中間一次次謝幕。他成功了！我輕聲的說：“親愛的主人，我很幸運，能成為你的耳朵。”

要有一對善聽的耳朵篇9

高三作文 ,728字

一直對幾米的《雨量忘記了》中的一句話記憶猶新：看不見的，是不是就不存在，也許它不過被烏雲所遮蔽。

是啊，領略生活，不光要有一雙敏銳的眼睛，更要有一對善聽的耳朵。

這是一個讓古典失意的年代。Mp3裡上百首歌卻無那些大師們畢生心血的芳蹤；音像店內五花八門的長品熱銷，那些經典的樂集卻被堆在角落無人問津。哀傷地望灰塵覆蓋的不只是那一盤盤無人問津的樂集，更是我們的耳朵與心靈。

塵世喧雜，各種聲音充斥於耳，耳朵裡的音樂迴圈播放，卻無一首讓人印象深刻的。大家你方唱罷我登場。今天熱銷的，明天可能就會被新星擠退到清冷的角落。大家似乎都體會不到高山流水遇知音的和諧與震撼。鬧市中，汽車的鳴笛，輕軌的呼嘯，商人的吆喝聲不絕於耳。路人都行色匆匆地路過街心花園，誰也未曾注意到那蔥鬱的草叢中那些小生命的歌唱。可是，有個小男孩聽到了，欣喜地問媽媽聽到蟬鳴沒有？他媽媽搖頭拉著他向前繼續走去。他不信，詢問路人，路人冷漠地搖頭。這時一枚硬幣落下，敲擊著地磚，卻引得路人們的駐足與側目，人民都下意識地摸索自己的口袋……

這一幕讓人啞然。聽得見細弱的金屬落地的聲音卻聽不見那曾經被無數先人讚頌過的田園歌唱家的歌唱？稱呼司的天空灰灰的，如一張掩面哭泣的臉。

很久了，沒有看到那些文字了，那些描寫清晨伴著鳥鳴而醒，青山側耳聽，風來花兒笑的文字了。這反映了一種能力的喪失，一種平心靜氣感受生活的心態。

是時候該把耳朵叫醒了。在柴科夫斯基的《悲愴交響曲》中體會對生命的一種熱愛；在貝多芬的《命運交響曲》中感受對命運的不屈；在舒伯特的《小夜曲》中回想生命中那些甜蜜而憂傷的美好……拭去心靈上的灰塵，濾去籠罩在心靈上的紛雜，你會輕心飛翔。

耳朵，它決定著我們的心往何處飛翔。所以學會傾聽一切美好吧！

看見大地的耳朵就想起你篇10

國三作文 ,733字

看著眼前那一盤晶瑩的炒木耳，我不禁又想起了你—母親，謝謝你對我的關愛。

小時候我是很不喜吃木耳的，感覺那東西黑黑的卷卷的，賣相那麼不好，肯定沒有什麼好味道，於是一日三餐我碰都不碰。但母親喜歡吃，而且經常鼓勵我試一試。我是不敢試的，但每次看到母親“吱吱”的嚼得那麼香，還是忍不住的嚥了下口水。

“媽，有那麼好吃嗎？”那次，我終於問了母親，心裡有點小期待。誰知母親好像沒聽到，又夾起一塊黑黑的木耳美美地吃了起來，“吱吱”聲不絕於耳，貌似比前幾次的都要大。我有點急了。

“媽，什麼味什麼味？香不香？”我晃晃母親的手問道。母親嚥下木耳，一臉誘惑的看著我，“香！可香了，你要不要吃啊？”

“媽，你騙我呢？”我撇撇嘴，“這東西長得那麼醜，怎麼可能會香啊。”

母親沒有回答，重新夾起一塊木耳放在我的面前，笑著問道：“你看，兒子，它像什麼？”

我盯著那塊滿是皺紋的東西看了好久，黑色的紋身外加混亂的形狀，我始終沒敢說出來它像一朵花。我搖了搖頭，表示這超出了自己的想象範疇。

母親得意一笑，晃了晃木耳。“這是大地的耳朵啊！”

大地的耳朵？聽到這個奇異的比喻，我又重新看向那塊木耳：彎曲的形狀，不平的凹痕，嘿！還真像是一個耳朵！

“大地有千千萬萬個小耳朵，它們散佈在各個地方，它們聽著自然萬物的祈盼，所以大地能知道哪邊地方需要雨水，哪些地方需要陽光，所以吃了它們，就能聽到大地在說話呢！”

母親把木耳放進嘴裡，“吱吱”聲傳了出來。“你聽！”母親說“大地在告訴我，你是個乖孩子！”

我被吸引住了，拿起筷子夾向那些黑黑的“小耳朵”……

我夾起眼前的木耳，放到嘴裡。

“吱”，聲音響起，我笑了笑。

母親啊，我聽到了大地在說話，一直聽到他在說，親愛的你。

謝謝你，我最最親愛的母親。

大橋的“耳朵” 篇11

國小三年級作文 ,455字

星期六，爸爸答應我去河東新華書店看書。他還一直說：“今天帶你見識一下大橋的‘耳朵’！”“它有趣嗎？”我著急地問道。爸爸笑而不答。

我們乘公交車來到瀟湘大橋河東橋頭。“咦！什麼時候大橋的護欄開了兩個口子？”我們走到跟前，定眼一看：橋頭兩側護欄分別開了4米寬左右的樓道口，兩邊安裝了原木色不鏽鋼扶手，在太陽光的照耀下熠熠生輝。走進樓道口，是寬約40釐米、高約20釐米的階梯，一層共18級。一、二層轉角樓道走廊頂部安裝了兩盞直徑約90釐米的圓形白色吸頂燈，燈罩一片白茫茫的，中間用黑線勾勒出一個金色繡球，整個圖案似乎是白雲姑娘在拋繡球。

拾級而下，瞬間我們到了河邊。這時，一位11歲左右的哥哥，推著自行車，沿著樓梯從下至上，從左到右，輕快地轉向行駛。橋面不能設斑馬線，行人無法從橋面通過。現在修建了折返人行樓梯，車子在這裡掉頭、上下橋再也不用繞道，既省時間，又安全。

我們駐足由橋下往上望去，恰是大橋長了兩隻耳朵！這一刻，我才略有所悟：爸爸說的大橋的“耳朵”不是一本書，而是大橋兩側安全、實用、美觀的折返人行樓梯啊！

大橋的“耳朵” 篇12

國小三年級作文 ,455字

星期六，爸爸答應我去河東新華書店看書。他還一直說：“今天帶你見識一下大橋的‘耳朵’！”“它有趣嗎？”我著急地問道。爸爸笑而不答。

奶奶的耳朵真怪篇13

國小四年級作文 ,446字

我叫劉棣銘，我有一個奶奶，她有一雙怪耳朵，實在太奇怪了，不信，請讀下面我的故事。

有一個星期天，我和奶奶正在吃早飯，我對奶奶說：“奶奶，今天中午我想吃排骨。”奶奶還是一直在吃，我對她叫了幾聲：“奶奶，中午我想吃排骨”。可是奶奶還是沒有聽到，還反過來問我“怎麼了？銘銘”。我急的大叫，還一邊踹了一下桌子。“奶奶我想吃排骨！”“你想吃排骨呀，好的，中午就給你燒，還有說話不要這麼大聲。”費了我九牛二虎之力，奶奶終於是聽到我的要求了，我的喉嚨也變得又幹又啞。

到了中午，我正滿心歡喜地等著吃我那美味的排骨，可是拿上來的卻全是素菜，沒看半點排骨的蹤影。“我要吃排骨，我要吃排骨”我又開始大聲叫。“怎麼了？”奶奶問。她一看我嘴張得大大的，就說：“哦，我明白了，你這是牙疼了吧！”一邊問一邊過來給我看牙。“你的牙沒問題呀”。這時我真的再沒有力氣說話了，有力無力地說：“奶奶我要吃排骨！”“排骨呀，有，就放蒸鍋裡馬上拿”。奶奶看著我，一邊說，“好好說話嘛！”

你看，這就是我的奶奶，你說我奶奶的耳朵怪不怪？

阿太的耳朵篇14

國小三年級作文 ,618字

我的太奶奶已經九十多歲了，滿頭銀髮，對我們和藹可親，關懷備至。她的身體還不錯，但耳朵卻真是夠聾的，常常我跟阿太說這個事情，她卻扯到那個事情，總是讓人哭笑不得。

有一次，我和爸爸媽媽到爺爺家去吃中飯。吃好飯，我們一家人圍坐在客廳裡聊天。媽媽把泡好的茶，讓我去分給大家喝，我遞給阿太的時候，大聲對她說：“阿太，你的茶，小心燙！”“什麼，要給我洗頭髮？不用了，昨天你奶奶剛剛給我洗過。”我聽了一頭霧水，媽媽看著我，指指自己的耳朵，我這才恍然大悟。這時爸爸站起來，對著太奶奶的耳朵高聲地重複了一遍，阿太終於聽清楚了，一個勁地笑著說：“喝茶，喝茶，我喜歡喝茶。”阿太的臉上露著親切的微笑，真是和藹。

我愛阿太，阿太也非常關心疼愛我。有時候，奶奶接我放學回到家，我在做作業時，阿太拄著柺杖走過來，笑眯眯地問：“軒軒，你作業快做好了不？”我一邊做作業一邊回答說：“還有好多呢！”阿太聽了後說：“那還挺快的！”我忍不住又笑了，抬頭對阿太說：“阿太，我現在在做數學的作業，還有語文和英語的作業呢！”阿太眯著眼，看上去很認真地在聽我講話。可接下來她又把我逗得哈哈大笑，關切地說：“你肚子餓死啦？那不能餓著，我讓你奶奶馬上燒炒年糕給你吃。”哈哈，可我做作業前剛吃過點心，一點也不餓。但是看著阿太親切的笑容和關愛的眼神，我點了點頭說：“好的，謝謝阿太，你對我真好！”

我喜歡我的太奶奶，雖然常常我們說這，阿太扯那，但總是給我們帶來歡樂。我希望她能活到100歲！

人類的耳朵篇15

國小五年級作文 ,393字

對於耳朵，大家都很熟悉。可你們徹底瞭解耳朵嗎？聽完我的介紹，你一定恍然大悟！

我們人類的耳朵長在頭的兩側，左右耳分別距離左右外眼角7到8釐米。

耳朵雖然很小，但是結構很複雜。包含外耳、中耳和內耳三部分。

先說一說外耳吧，外耳又包含了兩部分：分別是耳廓和聽管。耳廓像一個小型喇叭，也像一個數字“3”，聽管就像一個細小的管子約2。5釐米，很短。

再說說中耳吧，中耳也包含了兩部分，分別是鼓膜和聽小骨，聲音震動鼓膜再到達聽小骨，聽小骨有三塊骨頭，分別是槌骨，砧鼓和鐙骨。

最後就來說一說內耳吧！內耳裡邊有非常複雜的管道和神經，簡直數不清了！

知道耳朵的結構了，那你知道耳朵的作用嗎？耳朵的作用主要是接收聲音和辨別聲音！

我們知道耳朵的作用了，接下來就說說怎麼保護耳朵吧！第一，不要多聽噪音；第二，不要常挖耳屎，讓它自然脫落；最後，少讓水進入耳朵！

大家瞭解耳朵了嗎？瞭解完了，就要好好保護它。

金魚的耳朵在哪裡？篇16

國小三年級作文 ,339字

我養了一條小金魚，它全身紅紅的，一雙圓圓的眼睛。胖乎乎的身子。遊起來時腮幫一鼓一鼓的，好像含著一顆小石子。我每天第一件事就是給它餵食。

今天，我回到家，小金魚好像知道我回來了一樣，猛地在水中游了一下，難道是它聽到了我的腳步聲了嗎？可是金魚的耳朵在哪裡呢？

我先把金魚撈上來，然後我便在它的頭部找了起來，從上到下找了好幾遍也沒發現。我又找來了一個放大鏡，然後翻開魚鱗，用放大鏡觀察金魚的耳朵。唉，我還是沒有發現金魚的耳朵。金魚真的沒有耳朵嗎？這是一個謎。我只好去問老師，老師就說：“好像有，但我不能肯定。”我又問媽媽，媽媽就說不知道。

我只好查資料了。哦，我終於知道了，原來金魚有耳朵，但只有內耳，沒有中耳、外耳。內耳在骨頭裡，要開啟骨頭才能看到。

我終於知道金魚的耳朵在哪裡了？

爸爸的耳朵篇17

國小五年級作文 ,587字

期盼已久的暑假終於如約而至了。暑假裡，媽媽早早地就去上班了，我還躺在床上做著美夢；而爸爸開出租車，上晚班。白天正在呼呼大睡呢。這不正是偷玩遊戲的好時機嗎？想到這裡，我的心裡難免有一陣小激動。

因為每天都有英語的一起作業，所以我可以理所當然地問爸爸拿手機了。等到做好作業，爸爸大多又睡著了，趁著這個時間就可以爽快地偷玩了。可是爸爸沒等我玩多久，心裡就會有感應，馬上就醒來了，提醒我一起作業做好就要放下手機。我只能乖乖就範，把手機交了出去，臉上寫滿了不情願。

我安安靜靜地看了一小會兒書，等爸爸再次進入了夢鄉。我的心裡玩手機的念頭又在蠢蠢欲動。我躡手躡腳地趴到了地上，匍匐著爬到了爸爸的床邊，儘量讓聲音小一點，再小一點。然後慢慢地起來，把手緩緩地伸向手機，輕柔地把手機拿到手中，真是神不知鬼不覺。最後再原路返回，任務才算成功。可是，爸爸的耳朵對於我拿手機的聲音特別敏感，每次都能捕捉到我細微的聲音。要麼就是我玩得正嗨呢，爸爸突然之間就感應到了，馬上醒了過來，發現手機不見了立馬就開始審問我。我心虛，只能把手機依依不捨地交了出去。再次捧起了書本，醞釀著下一次的行動。

說來也奇怪，每當我做一起作業，讀書寫字時，發出的聲音不管再大，爸爸還是能夠酣然入睡，打起呼嚕的聲音更加響亮了。可真是讓人摸不著頭腦，真有點百思不得其解。爸爸的耳朵到底是為什麼呢……

我喜歡的動物——大耳朵狗篇18

我喜歡的動物——大耳 ,396字

我家現在養了一隻美卡狗，之所以叫它大耳朵狗，是因為還不知道要給它起個什麼名字。

它有一身長長卷卷的毛，眼睛特別的大，一眨一眨的可有神了，大大的耳朵蓋住了它的臉頰，黑黑的小鼻子，別提有多可愛啦！我們今天剛給它取好一個名字—卡卡。

卡卡吃飯的時候可乖了，一點也不挑食，你給它什麼他就吃什麼，在它第一次來的時候，我們在飯桌上吃飯它可忍不住嘴饞了，趁我們不注意它就先爬到凳子，隨後又爬到了桌子上，我趕緊把它給抱了下去，指著飯桌對它說：“卡卡，記好了這是飯桌，你不可以上來知道了嗎？”我看了看它的眼睛，似乎聽懂了我說的話。第二天，我們再次吃飯的時候，他記住了我對它說的話，就在飯桌底下看著，我真想餵它一塊肉，可媽媽說：“它現在還不可以吃肉，一吃就該生病了，所以一天只能吃兩頓飯。”我用同情的眼光看看卡卡，告訴它說：“你不可以吃。”它搖了搖尾巴。

怎麼樣，這就是我家的小狗大耳朵卡卡，可愛吧！

我揭開了兔耳朵的祕密篇19

國小四年級作文 ,965字

我最喜歡的動物非紅眼睛的小白兔莫屬了。小白兔的毛白白的，軟軟的，短短的，尾巴小小的，可愛極了。不過，最吸引我的還是兔子頭頂上的那對又長又大的耳朵。我常常想：為什麼兔子的耳朵這麼長，這麼大呢？我拿這個問題去問媽媽，媽媽卻笑而不答，她笑吟吟的提醒我：“可以向網路這位無所不知的老師請教呀！”我連忙開啟電腦，在浩如煙海的資料中開始查詢。

查完資料，我恍然大悟。哦，是這樣啊，兔子是一種生性懦弱的小動物，它並沒有尖利的牙齒，也沒有可怕的毒液，只能依靠跳躍和奔跑來逃生。漸漸地，小白兔的耳朵就會在成長過程中慢慢的變大、變長，聽力也會慢慢地越變越強。因此，兔子的進食時，常常把耳朵豎起來，一有個風吹草動，就趕快逃生以確保自己的安全。看著這份資料，我心想：能不能發明一種模仿兔子耳朵的耳機呢？

我想發明的這種聲波耳機小巧玲瓏，如同我們平常使用的藍芽耳機一樣。裝上晶片，就能和兔子的耳朵一樣，可以接收千里之外的聲波。很合適於常年居住在內蒙古大草原上的牧民和居住在深山老林裡的人們。你只要把它放在身邊，它就可以聽到方圓幾千裡野獸的吼聲，幫助你儘快逃離；在發生地震、火山噴發等災害前，它可以聽到地震波、岩漿沸騰的聲音，防止再發生黃山大地震、龐貝被火山灰埋沒等慘案，減少人員傷亡；在發生自然災害後，搜救隊員可以利用這種耳機儘快發現傷者的呼救聲，更快地解救傷員。

這聲波耳機不耗電，它是依靠太陽能、空氣能、風能等提供能量的。它還可以作為一個小小的氣象臺。可以通過聽聲波來探測哪個地方的螞蟻在搬家；哪個地方的鴨子在“嘎嘎”歡叫；哪個地方的雞不肯回籠……可以說，只要戴上了這種耳機，人類就如虎添翼，擁有了“特異功能”——“順風耳”。

從兔耳朵上我得到了一個啟示：只要留心觀察，沒有什麼事情是不可能完成的，一切都有可能成為現實。古往今來，人們從大自然中獲得了巨大的收穫。如：從鋸齒草上發明了鋸子、從水母耳上發明了水母耳風暴探測儀、從鴨子的蹼上發明了船槳……大自然中蘊含著數不清的寶藏，蘊含著無窮無盡的知識，更蘊含著各種各樣的啟示。這一切都等待我們去發掘，去創造，去更好地造福人類。