我的特點相關作文20篇
我的特點 篇1
我的特點作文700字 ,725字我是一個有許多特點的人，其中的一個特點是我很豆腐心腸。
小時候的一天，我和小趙一起在小區裡玩，我穿著輪滑鞋，這對其他人來說很新鮮。小趙讓我試滑一下，我跑了起來，可就在這時，不明事理的小趙猛地推了我一把，路上正好一顆小石子，我的輪滑鞋不偏不倚的撞在了上面。假如是平常的速度還能正常的壓過去的，可速度太快了，輪滑一下子歪了，我把握不住平衡，一下子摔了個“狗吃屎”。頭上破了一大塊皮，疼得我齜牙咧嘴，當時血流不止。小趙見狀，乾脆直接跑了，連幫也不幫我一下。
我咬著牙回了家，媽媽很生氣，認為是我自己輪滑有誤摔倒的，處理完傷口以後，把我狠狠地訓了一頓，還罰我一個月不準滑輪滑。這個訊息猶如五雷轟頂，要知道那時候我可喜歡輪滑了，一天沒有輪滑就好難受。我當時火冒三丈，恨不得當時就找小趙算賬。可沒過一會，心就軟了。我對自己說：“我找他有有什麼用呢？難道我也要讓他摔一次嗎？這樣做完全沒意義！”這時候，假如是我同桌小穆，還不得把他揍個哇哇大哭。可這時候，偏偏我的軟心腸來搗亂，讓我不再跟他計較。我的傷養好了以後，照樣下樓找小趙玩，玩的還像以前那樣開心，完全沒有計較的意思。
所以，別看我有時發火有些可怕，但我絕對不會跟你斤斤計較。這就是我的特點。
我當然也有缺點，其中最大的缺點是急躁。
小時候的一天，我在爺爺家背課文。那首課文很難背，我背了老半天也沒背過。由於今天又有一點不順心的事，所以我很煩，可我的腦子偏偏很我開玩笑，越想背過就偏偏背不過，我越來越急，使勁一踢腿，腳竟然踩了個空，板凳也倒了，這還不算完，往前一撲，正好把桌子撲到了。桌子上正好有一個暖瓶，裡面盛著剛剛燒開的一百多度的滾燙的熱水，不偏不倚正好潑在我身上。我也就因此住院了三個月。都是急躁惹的禍！
我的特點 篇2
國小三年級作文 ,364字我就是我，別人看了一定會想：“我”有什麼好寫的？是啊，我只是個平常的小女生。
我愛布娃娃。我常常和布娃娃一起玩。布娃娃當小公主，我當她的姐姐。我買來的水果、花、花瓶都會和布娃娃一起享用。我把房間佈置得很整齊，因為布娃娃和我一樣也喜歡一個整潔的環境。布娃娃是我的好朋友之一，每天晚上我都要抱著她玩一會兒再睡覺。我一直不會和她分開。媽媽說，我是個長不大的孩子。
我有一個壞毛病，就是愛生氣，一點小事不合我心意，嘴巴就會撅得老高。有一次媽媽叫我做作業，我慢慢吞吞地不想做。媽媽急了就發火了，說了我一大堆話。那天我就很不高興，等到晚上才做作業。我一生氣就什麼事也不做。我總是要聽好話。
現在想來這個毛病真的不好，大人都是為孩子好的，我一定要改掉這個壞毛病。我決定把優點保留，把壞毛病改掉，在家裡當個好孩子，在學校當個好學生。
這就是我。
我明白了鳳仙花的特點 篇3
國小三年級作文 ,452字春天剛剛到來，我就迫不及待地種下了十幾粒鳳仙花的種子。剛開始，長得非常好。一直到夏天，我的鳳仙花已經長得很茁壯了，一根根又細又長的根，上面的葉子又大又綠，不過還是鳳仙花的花引人注目：有的花像一個害羞的小姑娘，只露出半張臉；有的花還是花骨朵兒；有的膨脹得快裂開了。鳳仙花不僅引人注目，而且花的顏色也很漂亮：有鮮豔的紅色、有清淡的白色、有漂亮的嫩粉色……
可是，有一天我意外的發現我美麗的鳳仙花竟然全部枯萎了，我很傷心，不過我還是忍住了，快速地往張大爺家跑，我告訴了張大爺事情的前因後果。其實，事情是這樣的：在鳳仙花枯萎的前一天中午，我看見鳳仙花好像快死了，我便在鳳仙花上倒了許多的水。可沒想到我這一舉動反而害了鳳仙花。我把這件事情一字不落地告訴了張大爺，張大爺微微一笑，便告訴了我真相。我聽了馬上笑了。原來，我在澆花的時候是氣溫最高的時候，我那個時候澆花，氣溫變化太大，鳳仙花承受不了這樣的溫度，所以枯死了。
通過這次種鳳仙花我明白了：無論做什麼事都不能違背大自然的規律，否則即使願望是好的，也會鑄成大錯。
我的特殊習慣作文 篇4
國二作文 ,995字【篇一：我的特殊習慣】
每個人都有自己的習慣，有些習慣是自己給自己培養起來的，有些則是別人為你培養起來的。在我身上就有這樣一個習慣。
“起來了，這都快八點了，還睡覺，和小懶豬似的。你不還沒寫完作業嘛。就只知道玩，白天玩得比誰都瘋，晚上睡得比誰都死……”“啊啊啊啊，我起，我起還不行嗎？您能收起您的“緊箍咒”嗎？哎呦”！伴著媽媽大人的嘮叨聲，我不情願的離開我那溫暖的小被窩。
“多吃青菜啊，你怎麼老是幹吃米飯和火腿腸啊，現在正是長身體的時候，要多吃有營養價值的蔬菜，來來來，快吃。”看著被媽媽“超負荷裝載”的飯碗，我無奈的搖了搖頭。
“你怎麼只知道玩，不知道學習啊。每天都黏在電腦和電視上，眼睛受得了嗎？看看你那嶄新的書桌，趴過幾次寫作業！”隨著電腦的關機聲，我失落的回到了書桌前，假正經的學習。
哎！我的媽媽真的是有三寸不爛之舌啊！他每天都重複的不厭煩的嘮叨這幾句話，可我總是左耳朵進右耳朵出。有時真恨不得把媽媽的嘴給封上，這樣耳根就能清淨的多吧！
可是，事實並非如此！
在初二開學的第一週，同學之間並不是很親密，自然話很少。自習寫作業時周圍很安靜，幾乎沒有說話聲。這與我在家寫作業環境形成了鮮明的對比：我坐在書桌前，媽媽坐在旁邊，一邊看我寫作業，一邊嘴中嘮叨著一些有的沒的。好像停不下的樣子。這使感到很陌生，有點不適應。
那天晚上，我生病了，胃痛的厲害，真可謂是叫天天不應，叫地地不靈。我霎時想起了那些曾經縈繞在我耳根，令我厭煩的話：“不要吃沒營養的東西，吃菜……”我不禁後悔起來，後悔沒聽媽媽的話。
第二天早上，我起得很晚，幾乎是全班最晚進教室的，我又想起那滔滔不絕的嘮叨，想起媽媽叫我起床時我賴在床上的一幕幕。心裡感覺空空的，鼻子一酸，眼睛裡轉溜著幾滴涼涼的東西。
媽媽的嘮叨就像榴蓮，聞起來難聞，細細品味了才感覺可口。媽媽的嘮叨是一位母親對女兒深“你說你啊，這是個什麼壞習慣，洗完手不知道擦一下嗎？平時不擦就算了，讓你那東西也不知道擦乾嗎。”我聳拉著腦袋接受一頓教訓後，便儘量記得拿手機等東西時等手幹了之後再碰。
這是這個特殊習慣給我帶來的弊，當然也有利，像剛洗完手去端熱的飯，就不至於碗太燙把手燙傷，夏天洗完手不擦，等水分蒸發，就會感到涼快些。總之，這個習慣總是給我帶來各種各樣的利與弊。
一個好的習慣對一個人的發展有著重大意義，我們要多培養好的習慣啊！我的這個特殊習慣挺有趣吧！
尋找你我的支點 篇5
高一作文 ,920字書本承載著太多的文化，讀先秦散文，很想找到撬開它的支點。
譬如莊子吧，他太過於玄乎。讀他，難懂什麼是灑脫什麼是飄逸，難懂什麼是立於天地之間什麼是存於泥淖之中。然而有一種文化你不可能不理解，一個支點不可能不尋找：
狗不以善吠為良，人不以善言為賢。
在“言”與“行”上，傳播莊子的，是“言”；成就莊子的，卻是“行”。墨子守城，孔子施教，古代聖賢，無一不是重於實踐的。孟子主張“五畝之宅，樹之以桑”，“百畝之田，勿奪其時”，要想達到社會大同，不做一點實際的事，不下一番真實的功夫，那結果只能是誇誇其談而一無所獲。他們在遊說，他們在踐行，他們用行動夯實一句話：人不以善言為賢。
史鐵生成功了，因為他找到生命的支點。在地壇的花鳥草蟲間，日出日落裡，生命在生生不息地繁殖。他用心聆聽，他甚至感受到了本無生命體徵的物象也在演變不止：流水潺潺，他想，那是生命在唱歌；白雲飄飄，他想，那是命運在起舞。當他思緒與萬物相通相融的時候，他的思想動了，他的文筆活了，他只是在寫一句話：人的支點在於不斷的努力。
很少有人從狗裡尋出一個什麼大道理來，好狗不一定會叫，會叫的不一定是好狗。生命其實也是一條狗，運用好狗論，確實能讓你我找到一個堅實的支點。會說的不一定賢，賢人不一定會說。莊周孟軻之流，都說是善辯之士；作家之類，又有更多的人說是善言的代表。其實先賢是用言辭在佐證自己的行動，史鐵生是用文筆在宣釋自己的坎坷歷程。
賢的標準不是善言。是什麼呢？應該是“行”。行，就是實踐，就是努力，就是你我生命的支點。但我們也不就是說不要“言”。我們所說的“說話的巨人，行動的矮子”，有一點沒有理順說話與行動的關係。說了不做，當然你是說大話說假話的巨人；做了不說，默默無聞，腳踏實地，當然值得敬仰；做了也說，只要不言過其實，這種人同樣值得佩服。“嫦娥”團隊，幾十年研究，幾十年攻關，報紙雜誌、電視廣播等大眾傳媒聽不到他們大吹大擂四處招搖。那些專心做事的人是很少有時間閒扯很少有精力瞎吹的。
像“嫦娥”團隊一樣，感動中國的十大人物，他們也同樣用自己一舉一動來實現人生理想，他們把崇高的追求放在一個堅實的支點上。他們的行動就是一本書，就是一本百家散文，就是在誘導你我尋找到人生的支點。
我的金點子 篇6
國小六年級作文 ,607字作為一名學生，我們每一天都會學習到新的知識，可這些新知識卻總想從我們的腦袋裡跑出去，所以我們每天在家都要複習一遍又一遍，把它們死死困在腦海裡。可即使這樣也免不了幾個趁亂“逃獄”的。
那麼，問題來了，我們要怎麼複習才能提高學習效率，更好地理解、消化我們所學的知識和我們從中的收穫呢？作為一個“久經沙場”的學生我提出以下幾個建議。
首先，我們要多讀多看。讀書百遍其義自見，意思就是隻要書讀熟了，書中的意義自然就能領悟。讀不熟也可以大致地記住核心的內容，加深印象。還要多讀一讀課外的書籍，如果實在提不起興趣，就儘量讀一些有趣的書。
然後，在讀的過程中要多思考。如果只有嘴上在讀，腦袋裡不思考的話，那就只能記住書上的文字，而不能理解其內在的涵義。還要能根據書中的內容加以想象畫面，更好地理解內容，才能感受到學習的樂趣。
其次，還要多問。不懂就不懂，不懂的就一定要問出來，更不要不懂裝懂。也不要一知半解，以為自己已經明白了書中的意思，就不再認真，敷衍了事。這時候要反覆閱讀，多多琢磨不懂的問題，每一次在書中發現新的問題。
最後，還要在複習完之後，把自己的眼睛抬向外面的植被，把腳從桌子底下移開，在外面的土地上散步。如果時間來不及，就看看窗外的樹，再把眼睛閉起來休息片刻。不要馬上就去看電視，玩電腦之類的，去刺激自己的眼睛。也不要讓自己太過疲勞，這樣對身體是沒有好處的。
希望我的金點子，能讓大家更好地複習，體驗到學習的快樂。
我的優點與缺點 篇7
國小四年級作文 ,459字每個人都有自己的優點與缺點，當然，我也不例外。先說說我的缺點吧。
我的第一大缺點就是膽小、不自信。上課時，老師喊我回答問題，我總是會膽小地說不出話；老師囑咐我做什麼事情，我總會不自信地推三阻四；在人多的地方呆著，我有時會覺得很害怕。
我的第二大缺點就是做事拖拉。我是一個慢性子的人，不管別人怎麼著急，我總會慢條斯理。每次媽媽吩咐我做家務活，我總會一拖再拖，最後惹得媽媽在旁邊乾著急。
暴躁是我的第三大缺點。我是一個不善於控制自己情緒的人，碰到不如意的事情總會暴跳如雷，衝旁人發很火，任誰勸我都不管用。
看到我上述的缺點，你一定不想和我交朋友了吧。不要這麼快下結論，因為我還有優點咧！
第一、我的字寫得非常工整。老師經常表揚我字寫得好，並且讓全班同學向我學習。
第二、我非常樂觀。我是一個愛笑的女孩，同學們都說我是一個笑呵呵的人，我認為：開心是一天，不開心也是一天，我為什麼不選擇開心呢？
以上描述了我的缺點和優點，你一定知道了我是一個怎樣的人了吧。我希望自己能慢慢改正自己的缺點而保持自己的優點，使自己成為更好的女孩。
我的起點 篇8
國三作文 ,820字我是一個懷舊的人。
開學一個月，漫步在充滿現代化氣息的新的校園，常常回想起舊的校園，那是我的起點。
說實話，那座校園真的很舊，坑窪不平的路面，已經掉漆，漏出鏽跡斑斑的鐵欄杆，永遠都關不緊的門，還有那長滿了草，散落著土塊的操場。
走進校園，兩旁是四季長青的玉蘭花樹，到了夏天那碧綠的樹葉間就會冒出一朵朵潔白的玉蘭花，有時，花瓣會不經意地從花朵上脫落下來，我總是走過去，悄悄地摸上一把，硬梆梆的花瓣，卻又有著柔軟細膩的質感，讓人愛不釋手。
在校園裡，最標誌性的植物便是那棵大雪松了，經常會從廣播裡聽到這樣的話：請某某某同學……到大雪松下集合。這估計是校園裡的元老了，粗壯的樹幹上長滿了皺紋，交錯的樹枝被一大片一大片的針形樹葉壓得低低的，他腳下的泥土格外肥沃，鬆鬆軟軟地上面墊滿了松針。
每個初夏，老師都會催促我們去觀察紫藤蘿，許是因為有很長的歷史，紫藤蘿的枝條相互交錯，將整個的長廊的上方都掩住了，剛開始只有褐灰色的枝條，光禿禿的一片葉子也沒有，細碎的陽光灑在上面，在地面上形成大大小小的光斑。過了一些時日，再看地面時，會發現，光斑小了也少了，抬頭一看，原來藤條上已經爬滿了燃燒著綠意的葉子。再過些日子路過這裡，會有一陣陣淡淡的香味，原來不知何時，在綠葉間已經掛上了一串又一串的藤蘿花，看著她們，感覺整個世界都融在了她們淡紫色的笑意裡。
我們當時的教室是在四樓，北面長著幾棵高高的不知名的樹，每到春夏兩季，那枝條就被染上了綠色，像一團綠雲般，肆無忌憚地向我們這邊延伸，靠在窗臺上，就感覺那片綠意觸手可及，在煩悶的夏天，開啟窗戶，任清涼的分流，聽著樹上傳來的彷彿能安撫人心的蟬鳴，寫著作業，感覺格外愜意。
也許是習慣了蘊含古典園林風格的校園，所以當走進充滿西方園林色彩的新校園時，總有著許多的不習慣。
然而，我是一隻不繫之舟，舊時的校園是我起航的地方，但不會是我永遠停靠的港灣，我會繼續向前，即使是停，也只是暫時的休憩，因為，我的目標始終在前方。
我的“快點”媽媽 篇9
國小三年級作文 ,408字我的媽媽總愛嘮叨，不管我做什麼事情，耳邊總會響起“快點，快點”催我的聲音。“媽媽請不要催我啦！請不要催我啦！”是我常想對媽媽說的話，因為我的媽媽是個典型的“快點”媽媽。
早晨我睡得正香，突然耳邊響起“快點起床了”媽媽的聲音把我從夢中叫醒。我懶洋洋地翻了個身，一動不動的繼續睡著。不一會兒，媽媽又催我“快點起床啦，都幾點了還睡”手在我身上輕輕地拍了幾下，我打著哈欠，穿上衣服起床了。媽媽又催：“還不快點洗漱，再不快點要遲到了”我不急不慢地去洗臉刷牙再梳頭。媽媽看著我慢吞吞地樣子，極不耐煩地再次催我：“快點，再不快點上學就要遲到了”我在媽媽的催促聲中去上學了。
下午放學回家，我把書包放好，坐在沙發上想多休息一會兒。媽媽大聲喊道：“休息多久了呀！還不快點寫作業去”我只好乖乖地去寫作業。到了晚上八點半，媽媽又準時催了起來：“快去洗澡睡覺，不然明早起不來”……
媽媽的催促是想改掉我做事慢的習慣，這就是我的“快點”媽媽。
我的特殊朋友 篇10
國小五年級作文 ,557字說起朋友，大家一定會想起跟自己同齡的人或者跟自己非常要好的朋友。可是，我有一個特殊的朋友，每天和我形影不離，猜猜它是什麼呢？
由於我坐在第二排，老師在黑板上寫的字對於我來說都是模糊不清，嚴重影響了我的學習。於是，週末媽媽帶我去醫院眼科醫生那裡。醫生把它架在了我鼻樑上，塑料做的鏡架，樹脂玻璃片嵌在裡面，彷彿在調皮的和我打招呼呢！從此，它每天都陪我上學，陪我放學。自從有了它，就連非常小的字，也能看得一清二楚。
有一次，在上體育課，老師讓我們一百米賽跑，我們全班沒有一個人不歡呼雀躍的，而我的“朋友”好像知道我的心事似的，也興奮地動來動去。真是心有靈犀一點通啊。比賽開始了，我和其他五位同學站在起跑線上，發令旗一揮，我們就像離弦的箭似的衝了出去，快到終點了，我的朋友也興奮地往前衝，好像在為我出力似的。我加快了速度，一陣風吹過，在我的耳邊沙沙的響著，忽然我的朋友離開了我的眼睛，向前衝去，掉在了終點線上，我趕緊衝過去，一邊祈禱千萬別摔破了。只見它可憐巴巴地躺在地上看著我，似乎在對我訴苦：“我受傷了，快帶我去醫院瞧瞧吧！”還算幸運，眼鏡沒什麼大礙，就是鏡片有點兒損壞。
星期天，媽媽又把我帶到眼科換上了一片新的鏡片，從此它又騎在了我的鼻樑上。換了一新。一場風波就這樣結束了，經歷了這場風波，我更加珍惜我的眼鏡朋友了。
我發現了我的優點 篇11
國小三年級作文 ,438字從小到大，我一直可謂是班裡的"刺頭"，我一直就比較頑皮，讓父母很頭疼，也總是闖禍，因此父母也老是批評我。
上小學的時候，由於我比較頑皮，因而上課也就不認真聽講，成績也很差，老師總是批評我，我感覺自己一無是處。
不過，那一次的打架事件卻改變了我。你可別亂想，我這次可不是主動去攻擊別人，而是見義勇為。一個高年級的大高個來我們班欺負我們班裡的一個同學，我勇敢的衝出去制止他，並且為了保護班裡的同學和他打了起來。我雖然調皮，但是我最討厭的就是以大欺小，再加上他欺負的優又是我班裡的同學，保護他自然義不容辭。
不一會老師就過來了，我原本以為老師會像之前一樣狠狠的批評我，但是令我驚訝的是，老是並沒有批評我，反而表揚了我，而且還告訴我說："保護同學很好，但下次如果在遇到這種情況千萬不要跟別人打架，一定要跑來告訴老師，一定要在保護自己的同時才能更好的保護別人。"
聽到老師的話，我第一次感到了自己的優點，我並非一無是處，我有一顆同情心，我知道保護同學，知道見義勇為，這便是我最大的優點。
我的“特殊”同學 篇12
國小三年級作文 ,660字我們班有一位特殊的同學—小鮑。一年級開學時，他比我們晚一個星期來上學；他是浦江人，卻不會說浦江話，廣東話卻說得挺溜；他最大的不同就是“愛打人”，同學們都稱他為“鮑瘋子”。
有一次，我獨自一人走在路上。小鮑同學不知什麼時候竄到了我的身後，衝我說道：“我要和你們一起玩遊戲。”我邊搖頭邊說：“不行！其他人不會同意的，因為你會打人。”說完，我就準備轉身走開了。誰知道他馬上一拳打在我的後背上，我想愛打人是他的習慣，忍一忍算了，所以，我大踏步向前走去，可是，緊接著又是一拳從胸前襲來。這下，我也火了，黑著臉，對他吼道：“你到底要幹嘛？”說著，我也不及迅雷掩耳之勢也給他重重的一拳。然後，一溜煙消失在了人群之中。從此，我和小鮑的友誼小船打翻了。
小鮑的交友方式就是這麼特別。一天，班裡的“滑頭”小張，用手去戳他。他二話不說，就朝小張就是一拳。小張也不是好惹的，兩人就這樣廝打在一起……突然小鮑拿起凳子，砸向了小張，嚇得同學們紛紛跑去告老師。小鮑真是一個名副其實的“瘋子”。
三年下來，我對小鮑的認識也變了。我發現其實他也有很多的優點。比如，見到老師同學他都能主動的問好；老師佈置的工作他總能主動請纓；他的想象力很豐富，畫畫也不錯……其中，我最欣賞他與老師主動問好時的那種自信與有禮貌，這一點，也是值得我學習的。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”現在，我和小鮑早已化干戈為玉帛了！他也在“風吹雨打中”茁壯地成長，和同學們的關係逐漸好轉了。我相信，小鮑這位特殊的同學一定會越來越棒，成為我們301這個大家庭中受人尊敬的人！
我的特警夢 篇13
國小四年級作文 ,980字今天我要去參加“我是小特警”的五天四夜挑戰。心裡特別期待。早上起來就聽見媽媽在和姑姑討論，媽媽說希望我在這次活動中變得勇敢一些。姑姑則是一臉不相信的表情。
我來到了挑戰的地方，一眼看過去都是山。媽媽把我送到地方就回家了。我被分在了“飛揚隊”。我們隊一共有12名小夥伴。我們的口號是：“放飛夢想，放飛希望”。我的好朋友範沐陽也參加了這個挑戰。吃過午飯，我們就在操場上休息，聊天。一群的小夥伴。教練教我們怎麼敬禮、怎麼站隊，我們玩的很開心。
第一天晚上的時候，丁教練拿來了我們小特警的制服還有每個人寫著每個小夥伴名字的標籤。丁教練說："看看你們會不會縫這個哦？比比看，誰縫的最好？"我開始縫了，覺得很有趣，一會兒就把我的縫好了。我看看我的好朋友範沐陽。他卻還沒好，對他說：“範沐陽，我幫你吧。"可是縫好了，一看，我怎麼把他名字縫反了。教練看著我笑，我不好意思地摸摸頭髮，教練說“沒關係的。我幫你拆了。你重新縫。"第二次，在我的小心中，縫好了。
第三天，丁教練讓我們早早起床，說要去爬山，我想想覺得好開心呀。我們出發了。一開始覺得好好玩，可是慢慢地，我發現腳好痛，天氣又好熱，身邊好多小夥伴都不想走了，有幾個女孩子坐在石頭上哭著要找爸爸媽媽。看著好多小夥伴都在哭，我也哭了，好想媽媽。
突然範沐陽拿了一張紙巾給我，他說："黃宇陽，不要哭了，男子漢要勇敢一點。""對呀，我是男子漢”。我默默把眼淚擦乾，走到丁教練面前：教練，我們走吧！我看到教練笑了，對我豎起了大拇指。休息了一會，教練說：我們走吧，再堅持一下我們就到目的地了。做任何事我們都要堅持。大家都停止了哭聲了。我和範沐陽牽著手走在最前面。
最難忘的便是第四天的挑戰，在野外進行灌木取火：教練讓我們首先準備好一個木棍和一塊木板。木板弄成兩塊。旁邊弄個洞。還要弄個直線的通風口，將木棍中間用小刀削得很細。準備一根繩子和杯子。把繩子套在削好木棍的中間位置。然後將杯子放在木棍的最上面。用力按壓。把剛弄好的木棍放在木板的洞中。每人一邊快速拉扯。最後才可能出現小火苗。
到了第五天，我們坐在操場上，教練問我們：你們玩的開心嗎？有機會還來嗎？大家異口同聲回答著：開心！還來。
我的小特警挑戰結束了，我明白了做什麼事都要堅持到最後。遇到事情應該勇敢點。我是男孩子。我要堅強點。心裡也多了一個小夢想：長大之後我要成為一名軍人！
我的特殊朋友——水杯 篇14
國小四年級作文 ,494字我的朋友有很多，比如彭睿、夏婧雯……但我最特殊的朋友是阿姨送我的生日禮物，那是一個漂亮的水杯。
我第一次見到水杯，就喜歡得愛不釋手。它不高不矮，中等，蓋子是紫色的，上面繩子是棕色的，非常好看。下面灌水的地方，是銀色加一些小亮片，配起來亮閃閃的，漂亮極了。
有一次上體育課，大家在炎熱太陽的照耀下，我熱的那喉嚨像著了火似的。很快下課鈴響了，我連忙跑回教室，杯子在桌上靜靜的等著我，好像看見杯子在向我招手，我迫不及待地跑到它身邊，跟它來了個暖暖的“擁抱”。我把杯蓋開啟，倒出一杯冰涼透心的水，拿在手裡，喝到嘴裡，頓時感到冰爽到極點，我那火熱的心跑了很遠很遠，我朝著杯子開心的笑了。
可是今早，我手拿杯子，一不小心“砰”的一聲水杯掉地上了，杯子也摔壞了，我的心猶如摔壞的杯子一樣碎了，傷心極了。我連忙把它“扶”起來，我看著它那痛苦的表情，忍不住拿起一塊小手絹，輕輕的把它擦了擦，看起來還是那麼幹淨、整潔、美麗。抱著它，對它說：“寶貝，你摔疼了嗎？”然後輕輕的親吻了它，撫摸了它。
不管我冷、熱、成功、失敗，它都對我不離不棄，始終一心一意地陪著我，每次看到它，我心情都會好起來，我非常愛我的水杯。
我的特色校園 篇15
國小五年級作文 ,928字我愛我們的校園，校園的角角落落都讓我感受到了她的美。
早晨，迎著小鳥清脆的歡叫，面對著樹爺爺親切的問好，我們都陸續地來到了校園。校園外一條書畫長廊特別突出，長廊左側是我校學生們的書畫。瞧！學生們的書法飄逸灑脫，力透紙背；圖畫真是栩栩如生，讓我們對學校的自豪感不禁油然而生！假若外來者參觀我們的學校，必定會嘖嘖稱讚這些書畫，每幾幅書畫之間，都有一棵蒼翠的樹木為書畫映襯著，讓你彷彿置身於知識的海洋裡。
走完了我們別具一格的“書畫長廊”，想必你已加快步伐，來到了校門口，“古林鎮薛家小學”這幾個醒目的黑色大字在陽光的照耀下，顯得熠熠生輝，大字的左邊是我們學校特殊的徽標，徽標的線條酷似蝴蝶，展現出我們學校的勃勃生機！
走進校園，遠遠地就能看到校園正中央被花團簇擁的一塊石碑，紅色大字”健美“最為引人注目，寓意著我們薛家學子身體健康，成為一個擁有美德的陽光少年。
石碑的右側是我們廣闊的操場：兩百米的跑道，沙灘，足球場。都揮灑著我們的汗水，給我們留下了美好的回憶。石碑的左側有三幢樓，嶄新而堅固的教學樓裝置齊全，為我們製造了一種高檔而不失溫馨的學習氛圍。
第一幢樓跟第二幢樓之間，校園的“書卷”別具匠心，它是模仿古代的書簡，所寫的是智永全所著的《千字文》。走進漩渦形的書卷，書卷上蒼勁有力的字映入眼簾，它們被紅色的花兒點綴著，和校外的“書海長廊”遙相呼應。早晨，迎著早晨的第一縷陽光。寂靜的校園裡傳來了郎朗的書聲。因為大家心中都記住了“一年之季在於春，一日之計在於晨”，書簡則靜靜地傾聽著它們抑揚頓挫的讀書聲，一直矗立在那兒。伴著夕陽西下，熱鬧非凡的校園又恢復了寂靜，就這樣，書卷陪伴著薛家小學的學子們快樂的度過了一天。
第二幢和第三幢樓之間，我們學校的“重磅壓軸”—“蘭亭”已經等候多時，它的頂是六角形的，紅漆的柱子支撐著它，蘭亭像一名威武的戰士，守衛著我們的校園。亭下是鵝卵石鋪起的蜿蜒小路，兩旁是書法臺，另配備著青瓷缸。每當我吃完中飯，大家就會在書法臺上縱橫揮灑，那時的蘭亭翰墨飄香，體現了前所未有的墨香和氣質！書法臺既環保又提高了大家對書法的興趣，真是一舉兩得！
校園的美景無處不在，它將伴我度過六年精彩的小學生涯，我們的校園永遠都不失活力！
我的特長 篇16
國小四年級作文 ,407字大家一定都有自己的特長，我的特長可多了，但是我非常拿手的是畫畫，每當一畫起畫來根本停不下來！
我畫的畫可多了，有房子、動物、小朋友、大人、水果、動畫人物……但是我畫的最好的是房子。我在外面還學素描呢。你學沒學呀？每當畫起畫來可好看了！畫的小人，金色的頭髮、紅色的連衣裙、水汪汪的大眼睛、還有可愛的嘴巴……畫的房子更是各種各樣、有高有低呢！畫的動物，你就算是簡筆畫吧。畫的水果，有一些好看，有一些也不好看！好看的有：西瓜、蘋果、葡萄、梨、櫻桃等。不好看得有：香蕉、石榴、草莓、火龍果和芒果。對了，我還畫過奇蹟暖暖呢！不過已經交給老師了。還畫過小花仙裡的夏安安和千韓呢！當然還有大家喜歡的小哪吒，不過我把他的臉給“弄壞了”！我也還畫過“爆炸頭”、站在雨裡的小女孩、山茶花、玫瑰花、牡丹花、芙蓉花……怎麼樣？現在這麼多你想不想看一看呢？當然我每天都會畫畫的哦！
怎麼樣呢？你想不想快點看看呢？你們也快快寫寫你們的特長吧！
我的優點和缺點 篇17
國小六年級作文 ,669字優點與缺點並存，找到優點可是個麻煩事，因為我優點不知道，缺點一大堆，都能堆成山，壓都能壓死我。尤其是我媽她經常嘮叨我的一個缺點，那就是懶。為了一點點雞毛蒜皮的事，就說我一通，然氣消了又恢復了平靜的生活。
字醜，又是我的第二大缺點，我的字跡說不上端正清秀，也說不上橫平豎直，只能說一般般。可偏生我們家除了我弟，我的字最醜。媽媽雖然認識的字少，但是她的字好看呀，就像是一隻只靈動的蝴蝶，小巧又美麗。爸爸的字沒有媽媽的靈動，卻有龍飛鳳舞的架勢，那字真不是蓋的。再看看我的字跟他們比起來，就像癩蛤蟆趴在地上一會兒往上蹦，一會兒往下跳，真的不忍直視。
我的第三大缺點吧，話多。我好像一刻也停不下來，好像後面有許多狼豺虎豹追著我似的。但我總是能抽出時間來講話。雖然你們總說話多不好但是我卻覺得生活的美好就是要說出來才好。但我也會盡力改善的，而生活的美好就寫下來吧。
說了半天全是缺點，我也要找點優點說說了。哎呀，我好像也沒啥優點呀只好去求助媽媽了。
“媽媽，你覺得我有什麼優點？我放棄了，我真的找不到優點，這個難題就丟給你了。”我一臉“你辦事我放心”的模樣和態度，就把這個難題，像丟皮球似的丟給了媽媽。
“額，你好像沒什麼優點，我想想，哦，我知道了你的優點是愛笑。”
“媽，這不是優點。”我無語地翻了一個白眼。“誰說的，一個人愛笑，表明了她積極向上的心。你知道嗎？一個人的心態，就可能決定人的命運。你看這條新聞。這個學生就是因為心態不好，學習壓力太重而自殺的。所以可別小看這個優點呀。”媽媽嚴肅的說。
“哦，我知道了。”沒想到，這個優點居然那麼重要。
我的標點之家 篇18
國小五年級作文 ,481字標點是句子中不可缺少的組成部分，可我卻把它們用到了家庭中，很奇怪吧！往下看，你的疑問會一掃而光的。
媽媽是個省略號。嘮叨的話一大推，大多是送給我和爸爸的。上學慢了點，問題多了點……反正只要有一丁點兒不合她的心意，她就會沒完沒了地嘮叨。好多時候，我都煩得把耳朵給捂住了。如果把媽媽的嘮叨都記錄下來，不知要寫到何年何月。
爸爸是個問號。他說的話，百分之八十我是聽不懂的。有時候，連最瞭解爸爸的媽媽也聽不懂他在講什麼。媽媽說：“你爸爸的思維太跳躍，我們跟不上。”所以，家裡經常出現這樣的畫面：爸爸對著我說了一大籮筐的話，最後卻只得到我的一聲“啊？”，他瞬間崩潰！
弟弟是個感嘆號！每天開開心心，赤著腳在家裡跑來跑去，一邊唱一邊笑，煩惱憂愁都和他無關。當然也有不高興的時候，他會撅起小嘴巴，擠出幾顆金豆豆。可是隻要你一鬨，他馬上破涕為笑，繼續嘻嘻哈哈，調皮搗蛋。
我嘛，自然是個句號。爸爸媽媽吵架時，我就是小法官，指出誰錯了，錯哪兒了。當然還要勸架，讓兩個“冤家”化干戈為玉帛，為這頓架畫上一個“圓滿”的句號。
這就是我的標點家庭，雖然經常吵吵鬧鬧，但卻很溫暖，很有趣！
我的優點 篇19
國小五年級作文 ,410字梅花優於香，桃花優於色。就像這句話所說的，每個人每件事物都有自己的優點，我也不例外。我的優點是善於堅持，每當我在做一件事情時我都會盡自己最大的努力堅持做到最好。
開啟我的房門，可以看到牆上掛滿了各式各樣關於繪畫舞蹈的獎狀證書，它們都是我不斷堅持的證明。在學習中我遇到過不少困難，也有不少次想過放棄，我之所以不放棄是因為我一直堅信兩句話“有志者事竟成”“失敗乃成功之母”。在剛開始學習繪畫和跳舞時，我總是達不到老師的要求並且跟其他同學有所差距。無論是對顏色的感覺對舞蹈力量的掌控都沒有做到那麼的好。
每當我想到這兩句話時我總會全身充滿力量並不斷堅持。我開始付出比別人更多的時間去練習。正是因為堅持我才能從不會到會，正是因為堅持我才能從平凡到不平凡，也許我沒有別人那麼好的天賦，但是這份堅持不懈的精神讓我也和別人不一樣。
這就是我的優點，善於堅持。它讓我收穫了樂趣和特長，我相信我的優點會在以後的生活和學習中帶來很大的幫助。
我的特長 篇20
國小三年級作文 ,549字每個人都有出眾的地方，那就是特長。我的特長是游泳，每到夏天，我和爸爸就成了游泳館的常客。
剛開始學游泳的時候，我都不敢下到游泳池裡去，生怕水太深，自己會沉下去。那時，爸爸媽媽對我說：“想學習新的技能，就要勇敢、大膽的去嘗試，否則就什麼事情都學不會了。”聽了爸爸媽媽的話，我鼓起勇氣，小心翼翼地下了水，雙手緊緊地抓著游泳池邊，慢慢地走著，那速度就像一隻爬行的蝸牛。在水裡適應了一會兒，我放鬆了很多。這時，教練教了我一個技巧--“小鳥飛”，就是手和腳一起拍打水，這樣就不會沉下去了，這個動作就像小鳥真的在飛一樣。我學的很快，才一會兒功夫，就能在水裡漂著了。接下來，教練又教了我蛙泳，我在教練的指導下，兩隻腳踢水，雙手用力把水往後推，我的身體就像一隻小青蛙一樣，非常靈活的衝了出去。我在心裡想著“怪不得叫蛙泳，果然遊起來像只青蛙呢。”我繼續保持這個動作，很快就在游泳池遊了半圈了，爸爸媽媽高興地給我鼓掌加油，我的心裡比吃了蜜還甜。
現在，我的游泳技術越來越棒了！只要我兩隻腳輕輕一蹬，手輕輕一劃，我的身體就能像小魚一樣在水裡自由自在的遊動了，有時，我都能超過爸爸了！爸爸朝我豎起大拇哥，誇我是游泳健將。我聽了之後，心裡像開出了一朵花，喜滋滋的。
游泳讓我不但讓我愛上運動，更是強健了我的身體，我喜歡游泳！