我的四季相關作文20篇
我的四季我的美 篇1
高一作文 ,979字普羅米修斯在為人類謀取福利而面臨死亡之際，展現出一種無畏之美；屈原在絕望之下而懷石投江之際，展現出一種決絕之美；朱自清在重病之時“拒吃美國救濟糧”而寧願餓死之際，展現出一種尊嚴之美。世上之美千萬種，而最令我感動的莫過於自然之美了！
春天可真是個萬物復甦的季節呢？喏，前些日子還寥無生機、死氣沉沉的世界在經過春雨的洗禮後，就開始慢慢地恢復它往日的容貌了，多了一絲鮮活之氣，說是鮮活倒也不盡如此，望著這光禿禿的地面，心裡還是空洞洞的，不大舒服，大抵是少了些什麼吧！漫步於上，想要緩解心裡的這番空洞。“喀嚓咔嚓”前面傳來了一種什麼東西破土而出的聲音，是什麼呢？定睛一看，那正從土裡奮力鑽出的，不是草還是什麼，嚴寒的肆虐迫使它無法不蜷縮在土裡。待上整個冬天，畢竟是冷啊，雖然有一部分同伴沒有熬過冬天，長眠於土地之下；但還是有那麼一大部分仍堅持著，期待著春的來臨，而後破土而出，為這個世界帶來無法言語的震撼，那種頑強的美不言而喻！
太陽伯伯一年四季都懸於空中為我們提供光亮，在夏天更是“盡職盡責”，賣力的散發著它的光與熱，空氣中無所不在的燥熱令農民伯伯們早早地放下了農活，回家去了。只有玉米還依然堅持在那經受著夏的考驗不曾倒下，只為秋天給農民伯伯們一個好的收成。那種堅持的美動人心魄！
“秋季，豐收季”，這話說的可真是一點兒都沒錯，你們看那果園中的一片豐收之景，還有那農民伯伯們怎麼也遮不住的笑顏，到處充滿了歡樂的氣息，還有些許秋的氣息，雖有但不顯現，少了一分秋的韻味。走在幽靜的路上，看著周圍已經光禿禿的枝椏，聽著落葉被踩在腳下吱吱作響的聲音，心裡很不是滋味，若得若失的感覺在心中蔓延開來，隨之消失殆盡，被一種欣喜所取代。這才是真的秋該有的韻味，蕭瑟而又歡喜！看著最後一片楓葉的下落，我懂了，那是一種奉獻的美！
漫天遍野的雪白之中，那一抹綠就那麼突兀的闖進了我的視線，溫暖了我空寂的心，冬的嚴寒並沒有把它擊敗，它依然挺立在那裡，像一個戰士一樣，守護著冬天，守護著這最後一抹綠意，不曾離去，松柏！那種守護的美令人心碎卻又心醉！
四季於我，是美！美於我，是發現！四季之美就像被蒙塵的珍珠，需要一雙發現它的眼睛，才能閃現於人前，反之，將會在那裡美麗著，永遠，永遠！
站在四季裡讀你，青山綠水，鶯歌燕舞，任時光流轉，任歲月變遷，讀你千遍不厭倦—我的四季，我的美！
我的四季 篇2
高一作文 ,1208字春天是絢麗多彩的季節，在我的人生中，最讓人懷念的是春季，花兒的含苞欲放，樹木的蓬勃生機正懷育著我悄悄長大。正如春天一樣，我有著活潑開朗的性格，充滿著青春，活力。但同時，春天也是少女懷春的季節，在這個季節裡，讓我多生活有了新的認識—生命的美麗。
那是個陽光明媚的上午，在我平靜的生活中發生了一段小插曲。那天我收到了一封信，而且是一封情信，我的心不經微微顫動，我把這件事告訴我摯友，她給我細細地講述這愛的定義，當然有利必有弊。我果斷地把那封信仍入垃圾桶，並找他談了我的感受，現在，我們不懂愛更無法承擔愛的責任。慶幸的是他理解了，我們成了好朋友。愛如苦澀的咖啡，讓人神往。16歲，幼稚的花季，讓我再次憧憬未來，在時光匆匆的流逝中，我們要懂得選擇，而我的選擇告訴我是對的。
這就是我—春季幼稚的少女。
夏季的我
夏季也印證了我人生的另一旅程。在炎熱的夏天裡，我的心情如同被大地吸去靈魂，孤獨遊魂在淒涼的角落裡。記得那一次，我如失去常性的獅子在媽媽面前狂吼著，辱罵她的偏心，發洩完後，接下來便是深深的自責，發覺自己是那麼的不成熟。世上的父母哪有不疼自己兒女的？古人常言：“父母是你第一位老師，也是最愛你的人”。我暴躁僅源於思想上的頑固。在我的四季中，我最討厭的是夏季，因為它不僅讓我煩躁，還讓我喘不過氣—那是壓力，但我會正面與它交鋒，努力克服。
這就是我—夏季堅強的少女。
秋季的我
秋高氣爽的秋天讓我不由自主地想起那一段刻骨銘心的經歷。我的虛榮使我和好友形同陌路。那是在一次學校三好學生的競爭中，我自信地為自己打下旗號，在與朋友的競爭中我略勝一籌，可她也不退讓，她的成績，形象在老師們心中佔有一定的位置，可我在同學們前說她靠關係去競爭。
她聽後大發怒火，生氣地來到我面前質問：“你認為我是靠關係的人嗎？難道你不相信我，我和你那麼多年的朋友，經歷那麼多風雨，現在竟為了那一點榮譽犧牲那麼多年的感情，值嗎？”我當時腦袋“翁”的一聲，感覺被擊了一下，淚水不停下落，是我親手斷送了多年的感情，雖然最後我們是和好了，但是感情也自然淡了。直到現在我仍然為當年的事愧疚……
這就是我—秋季渴望諒解的少女。
冬季的我
冬天，寒風凜冽，讓人毛骨悚然，可在那麼寒冷的季節裡，我仍然能感受到一絲溫暖。坐公車上學是我每星期的必修課，坐在車上的人都安安穩穩地等待自己的目的地，誰也沒有留意那個白髮蒼蒼的老年人。我偶然看到了他，立刻蹦起來讓出座位，沒想到我的這個下意識的動作竟然給心靈上帶來那麼大的安慰。他慈祥的面孔露出笑容，說：“謝謝你啊！”是啊，每個人的人生都有挫折，適當時應伸出援手扶人一把，不需要留下姓名，只求別人那善意的笑容。
這就是我—冬季樂於助人的少女春夏秋冬的季節反映了我不同的性正如季節的冷暖，無時無刻都在變化，但只求變善。這就是我—擁有四季的少女。
我的四季老師 篇3
寫人作文 ,1270字一年四季各有各的特點與風采。今天我就來談談我的四季老師吧！
春天，嫵媚迷人，生機勃勃，就如我們的音樂老師—張老師。張老師年輕漂亮，一笑起來便會露出兩個甜甜的小酒窩，使人如沐春風般心情愉悅。張老師像個小女孩最愛穿五顏六色的裙子，大大的裙襬一開一合，就像盛放的美麗花朵。
張老師不僅有迷人的外表，還有一個活潑的性格。記得有一次音樂課上，張老師用白皙的手指輕撫琴鍵，嘴脣中流出一陣清脆的小曲。這時班上的幾個男生突然扭打在一團，張老師見了，柳眉微蹙，卻像一隻輕盈的百靈鳥一樣蹦跳著下了講桌，對著那幾個肇事的男生，拉長了嗓子像唱京劇似的甕聲甕氣地念唱道：”你們啊你們，真是膽大包天啊，太歲頭上動土啊……“這別具一格的批評方式使我們不約而同地笑起來。
夏天，火熱而奔放，就像我們的英語老師—袁老師一樣有著無窮的熱枕。不論何時何地我所見到的袁老師都是步伐輕快，笑吟吟的，像剛吃了蜜一般。
袁老師的課也是生動活潑的。在課堂上袁老師突然心血來潮要教我們做遊戲，我們都歡呼起來，但看看為人師長的袁老師，比我們還興奮呢，她不停地搓著雙手，像狐狸尋獵物一樣兩眼放光。遊戲開始時，袁老師就如一個返璞歸真的頑童不停地揮舞拳頭為選手們吶喊助威，要是誰在比賽中表現優異，袁老師便又化身成一個小粉絲，對其不停拍手稱讚：”真厲害真厲害！“怎麼樣，這個英語老師有意思吧？
秋天，金風送爽，秋天是豐收的象徵。而我們的班主任老師—肖老師就如溫柔的秋風一樣輕撫著我們的面龐，用自己豐富的知識滋潤著我們的心田。
肖老師上課時手握一支白色粉筆在黑板上不停地寫啊寫啊，儘管有些題目我們都做了不下百遍了，肖老師卻仍舊將答案一筆一劃工工整整地寫在黑板上，肖老師的字真漂亮啊，像一個個精神抖擻的士兵。平時我們只要請教肖老師什麼問題，肖老師翻閱工具書、進圖書館、詢問同事……總之，不給我們一個完整的答案就決不罷休！肖老師啊，還是一個百事通，從她薄薄的如兩片花瓣的嘴脣裡總能飄飛出好多動人的故事，好多優美的詩篇，好多祖國的山水……
肖老師就是金秋的使者，帶領我們一起去迎接更美好的豐收！
冬天，純潔樸素，卻也時常寒風怒號，不正如我們的數學老師—吳老師嗎？吳老師平時的穿著是十分簡樸的：上套一件灰色的長大衣，下罩一條麻布褲，腳上踩著的也常常是那一雙黑色的過時布鞋。吳老師有一個冰山般的脾氣，平常也不苟言笑，我們都敬畏她。
一天下午，吳老師踩著上課鈴進了教室，將腋下的試卷往講桌上一扔，鐵青著臉，嚴厲的目光像探照燈一樣將我們每個人挨個狠狠掃視了一遍，咬牙切齒地批評道：”我不知道你們是怎麼搞的，這麼簡單的題錯了這麼多……“吳老師越說越激動，雙眼似乎要噴出火來，穴上的青筋也像一條調皮的青蛇一樣蹦出。大家都緊貼著桌子，不敢發出一絲聲響。要知道，吳老師的抄作業懲罰機制可是眾所周知的。
不論是美麗的春、熱情的夏、豐收的秋又或是嚴厲的冬，它們於大自然而言都缺一不可的。同樣的，我的四季老師在我的心中也有著不可撼動的地位，因為是他們無私的愛伴隨著我們一天天成長……
我的四季 篇4
國二作文 ,817字生命如四季。
春天，我用細瘦的胳膊，將種子播種在這片土地上，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在這滿是石頭和樹根的不毛之地上。可我懂得，我沒有權利逃避，上蒼在給予我生命的同時，也給與了責任。我不應白白地浪費時間，也不該自艾自憐命運這樣的不濟，把這片不毛之地給了我。
每天，我滿懷著希望，望著掩著我的種子的那片土地，努力想象著他們發芽、開花，結果那一切美好的景象。我知道人要是能夠期待，才會有拼搏向前的鬥志。
夏天，我曾因乾旱而焦急地落淚。站在這片土地上，仰天長嘆，期盼著南來的風，吹過載著雨的雲朵，那是怎樣的望眼欲穿，望眼欲穿哪！我煩惱，哭泣，恨不得大罵蒼天的固執，蒼天的吝嗇和無情。
偶爾傾盆大雨，不下則已，一下便幾天幾夜，我擔心過，不單單是走路、吃飯，甚至夢裡都在夢著它，白天裡，我曾“浪費”了我所有時間，花費了很多錢，買來材料，為它們遮風擋雨，可即使擋過這次災難，它也會在另一個災難裡沉沒，只有強者才會繼續走剩下的路。
秋天，我和別人一樣收穫，望著那些乾癟的穀粒，心裡又有一種又苦又酸的快樂，但我不因我的穀粒比別人的乾癟而灰心喪氣。我把它們捧在手心裡，緊緊地貼在臉上。此時此刻對上蒼的些許抱怨，似乎在不覺中消失。
回想起來，我倒經歷過許多，我哭過，痛過，恨過，感動過，歡笑過，徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收穫多於勞動，只要我認真付出過，認真地活過，人們將無權恥笑我，也不必用它的飽滿來衡量我的乾癟。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情可做？不，我可以享受我收穫的一切，我將坐在窗前檢點自己，自己失敗的原因，做錯過什麼，欠別人什麼……但願，只是別人欠我。這時，便是坐在暖暖的屋子裡，享受付出後該得到的那些東西的最好時刻。
一個人不會有新一輪四季，走過了一個四季，感受過，應當感受到不算白走一趟。
親愛的朋友們，不要讓眼前所謂的不公，迷失了你善良上進的心，望你有一顆要把一切都包藏在心底的心。
我的四季校園 篇5
高一作文 ,869字春夏秋冬，寒來暑往，駐足審視，季節在虞高譜下的樂曲卻仍似大片大片怒放的花海，令人難以忘懷。
芬芳的春
冬日的凍土剛被陽光溫暖，校園花壇裡冷清了一季的花兒便爭先恐後地推開了春的大門。當馥郁的芬芳溢滿整個校園時，春天真的來臨了。漫步在春日的校園，任憑花香伴著暖暖的和風侵襲整個心田。嬰兒般張大嘴貪婪地呼吸，油然而生的是一種無以言說的滿足。陽光、空氣、草坪、朗朗的讀書聲，同學們如花般的笑靨和對春日校園生活的體驗和熱愛，任何歌唱都不為誇張。
春日的校園告訴我們：即使悽風苦雨中，漫天陰霾下，幸福之花也會隨時隨地向我們怒放。
精彩的夏
正如夏日如火如荼的陽光般，我們心潮澎湃，熱血沸騰，在校園這塊淨土上揮灑著我們年輕的汗水，運動場上矯健的身姿，聯誼會上快樂的笑容，把這個校園襯托得愈發可愛。
正如夏日夜晚的悄然無聲，寂靜沿著校園所有的小路蔓延，連風兒也靜靜地伏在樹梢上沉沉地睡去。自習堂上的寂靜、閱覽課上的寧靜、微機課上的安靜—更把這個校園裝點得愈發美麗。
夏日校園的動人之處在於它啟發我們懂得：生活有動靜兩面，動是青春活力的張揚，靜是沉穩中積蓄力量。
收穫的秋
當時光完成最後一朵花的開落，大多數植物只褪剩一種顏色，秋便翩然光顧我們的校園。這是一個收穫的季節，是一個適合回憶的季節。躺在校園軟軟的草坪上，老師無微不至的關懷，同學們學業上的互相幫助，還有餐廳師傅那真誠的一笑，都一一在眼前浮現。
在這個季節裡，這個校園中，我們收穫了樂於助人的快樂和真誠感恩的幸福。秋日的校園用它的飽滿教會我們：靜靜的思考可以讓你嚐到收穫的甘甜。
考驗的冬
一年中最後的時光終於伴著紛飛的雪花降臨到我們身邊。在這個寒冷的季節裡，校園披上了一層潔白的衣衫，仿若仙女般美麗。大片的冬青和松柏依然傲立。我們和冬青與松柏一樣，沒有畏懼嚴寒，而是迎著嚴寒喊響嘹亮的早操口號。我們沒有畏懼冬季給校園帶來的蕭瑟和單調而是更加努力地刻苦學習，鍛鍊身體。
一切的努力都會有收穫，因為冬季的校園告知我們：誰把最美的夢播進冰封的土壤，誰在來年就會有滿園的芬芳。
我的四季 篇6
國二作文 ,940字每個人都有一道屬於自己的靚麗的風景，或靚麗，或溫婉，或俏皮……但是我卻是那樣的與眾不同，就像四季的風景一樣，會隨著季節的更替，產生許許多多的我。
我，是多彩的。
恬靜之春
春天，太陽泛著懶散的光，連春風都是那麼的甜美，好似還沒睡醒，還泛著懶散的睡意呢！一個女孩，靠在家門前，膝上的那本書早已泛黃，可她好似很寶貝那本書，書雖已泛黃卻平整得很。她的臉上泛著紅暈，目光專注地撫摸過每一個文字，甚至不放過一個標點，鼻翼微微翕動，似乎在品味書香的味道。陽光描下一個女孩的剪影，投影在書頁上，影與字一起相依相偎。這個女孩就是我，在春天，在春意盎然的季節，我甘願做一個文靜的小女孩，捧著自己喜愛的書，讓思緒與春風一起翻飛舞蹈。
奔放之夏
夏天，太陽早已沒了春日的溫柔，多了幾分熱烈。而那個文靜的小女孩也驟然不見，成為一位火辣辣的姑娘。我告別了春日的寧靜，迎來了夏日的熱烈與燦爛。亮著蟬鳴的大樹杈、冒著涼意的大池塘……有男孩子嬉戲的地方，必然有我的身影。我享盡了夏日一切的快樂。夏日的熱情與奔放，濡溼了我的髮際，映紅了我的臉頰，升騰了我的心靈，讓我成為一個撒開腳丫跑、放出聲來笑的“女漢子”。
詩意之秋
秋天，是一個充滿詩意的季節。這時候的我卻是忍耐不住好奇心，往田野裡走走。秋草還未黃，泛出墨綠色，散發出淡淡的氣息；小魚或是小甲蟲輕輕接觸了水面，激起一個水暈，波紋淡淡泛出，在不經意間又化為平靜；腳邊偶爾會傳來沒有規律的“嗶啵”聲，也許是豆子蹦出了豆莢，也許是秋蟲耐不住寂寞……心中漾滿了說不出的喜悅與滿足。回到家，我總忍不住要把所見所聞所感通通都寫下，用稚嫩的筆書寫真摯的情。久而久之這變成了一個習慣。秋天是個愜意、詩意的季節，在這樣的季節裡，我也被薰陶成為了一位愜意的小女生，讓我感受大自然的奇妙與美好。
慵懶之冬
冬天，沒有春天的恬靜，沒有夏天的奔放，沒有秋天的詩意，卻多了幾分它本身就有的寒意。冬天的陽光似乎是最懶的，散發出光芒的時間那麼短，釋放出的熱量又是那麼少。夜晚那可真是寒氣逼人，刺入肌骨，讓人渾身打著顫。冬天的我多了幾分懶意，最愛蜷縮在被子裡，似一個害羞的姑娘，只用雙耳傾聽囂張的北風聲。
我的風景好似這一年四季，會隨著季節不斷更替而變化。我的風景就是這麼與眾不同、豐富多彩。
我的四季媽媽 篇7
國小三年級作文 ,356字春天的媽媽
我的媽媽是溫柔的，因為每次我回家，她都是笑容滿面地面對我。我覺得媽媽是春天的化身。
夏天的媽媽
有時候我覺得媽媽非常的暴躁，因為我考試要是考得不好的話，媽媽就會大發脾氣，差點都要把我打死了。所以我覺得媽媽很暴躁。
秋天的媽媽
我的媽媽像秋天一樣多變，比如這次期末考試，我考了雙百分，媽媽就給我買了鞋子、帽子和衣服一大堆的東西，還帶我出去旅遊。但是，我考試考得不好的話，媽媽就會拳腳相加地打我。
但是我也明白，媽媽這樣做都是為了我學習好，為了我有一個好的前途。
冬天的媽媽
有一次，我考了59分，媽媽非常生氣，她拿出棍子把我打得傷痕累累。那時我覺得媽媽是無情的，我也覺得媽媽是冷淡的，因為媽媽只笑一下，然後就愁眉苦臉地面對我，所以我覺得媽媽是冷淡的。
我的媽媽雖然多變，我還是愛她，就如同她也愛我一樣。
我的四季 篇8
國三作文 ,1273字大自然因有了四季變化才豐富多彩，生命不息，我是大自然之子，也有我的四季。
和風輕拂春光暖
兩年前，從烏拉斯臺農場小學畢業的我走進了和靜一中的大門。
初到縣城的我面對新環境有些害怕，不願主動與同學交流，在班裡只是一個人坐在座位上學習，看著成群結隊來來往往的人，我也只是孤零零地走在去食堂的小路上，在宿舍也是一個人早早的洗漱睡覺，這種感覺讓我非常不適應。但不久我就和大家熟識了，恢復了開朗的天性。
在這裡，我遇到了現在的語文老師，一個溫文爾雅，端莊大方的老師。記得入校不久我就發燒了，身體非常不舒服，四肢無力，軟綿綿地趴在桌子上。同桌看到我的樣子，勸我請假回家休息，我勉強的笑了笑：“沒事的，趴一會兒就好了，你不用擔心。”下課了，語文老師走過來，溫柔地問我：“你是不是身體不舒服？怎麼趴在桌子上？”“就是有點難受，沒事的，老師。”老師摸了摸我的額頭，安慰我說：“那你先趴一會兒，休息休息。”說罷，拍了拍我的肩膀，走向門外。我不以為然，保持原來的姿勢趴在桌上。偶一抬頭，望見老師端著一杯冒著熱氣的水向我走來。老師俯下身，關切地對我說：“你先喝點熱水緩緩，要是堅持不下去，就請假吧，彆強撐。知道了嗎？”我接過老師遞過的杯子，心中輕拂過一陣和煦的春風……
疾風暴雨育勁草
到了初二，習慣了每一天“兩點一線”的生活。從宿舍到教學樓的那段路，因為有了同伴的歡聲笑語，而變得有趣起來；教室裡偶爾的課堂“小插曲”也讓我感到輕鬆快樂……漸漸地我對學習不是很重視了，變得貪玩，總想著怎麼為自己的校園生活“添油加醋”，過的更加有趣一些；變得浮躁，時常不能靜下心來學習；變得懶惰，覺得每件事都有“明天”。我的各科成績都在下降，老師們或善意提醒，或嚴厲批評，但我都沒放在心上，依然沉醉在“七彩校園”的幸福中。
終於，一次數學檢測後，班主任張老師叫我去辦公室。或許是心虛，我不敢正視老師的眼睛。只聽老師語重心長地對我說：“你知不知道自己最近很貪玩，經常心不在焉的，非常浮躁。”我小心翼翼的看了老師一眼，不知道說什麼好。見我不吭聲，老師的臉色越來越暗，媽媽一樣的她聲音越來越高：“你都多大了？馬上要步入初三的人了，對自己還有沒有一點要求？你是一個學習素質很好的孩子，我不想看著你這麼掉下去，這次叫你談話也是想讓你知道：你不是一個小孩子了，學習是自己的事，不能老讓別人給你監督著！你忘了你剛進校時的雄心壯志了嗎？你以為你有幾個初二？”
我在心裡默默告訴自己：是該努力了，時光一去不復返！
秋意漸濃悵別離
這已是我來到一中的第三個秋天，德潤樓前的山楂樹竟已黃了一半。明年此時，我們都將身在何方？進入“準畢業生”行列的同學們，課間回班的步伐加快了，午自習的神情專注了，哦，明年秋天，該是我們收穫的季節。
轉眼便要作別母校，想要再讀一遍語文課文，想要再寫一遍數學習題，想要和你們在重溫一遍曾經做過的傻事，讓我們的離別不要那麼傷感，讓她記住我們曾經來過！
春生夏長秋收冬藏，這也是我的人生四季，我在母校—和靜一中的四季！我將永遠珍藏這美好的時光，在一個雪後的冬夜，輕輕翻閱……
那曾感動我的四季情 篇9
抒情作文 ,794字從春意盎然，走到了夏陽朝天；從涼薄的暮秋，走到了微寒的初冬，走過了四個季節的更替，走過一個曾經的回憶，走進了寒風刺骨的冰天雪地……
春感
初春，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，冬天的寒意還沒過去，花兒也都未冒出，小草也沒有探出頭來。我茫然若失地在依舊枯黃的草地上徘徊，盼望能在空曠的草地上尋找出來什麼。我的希望漸漸破滅，我竟愚蠢到在寒冷的氣溫中找一株幾乎不可能找到的東西！
我自嘲的笑了笑，猛然間，一抹亮麗的綠色撞入我的眼幕，跑過去一看，啊！是一根已經綠了的小草！它綠的那麼耀眼，綠的那麼真切呀！它驕傲的挺著胸脯，宣告了春天不容置疑的到來！在這寒風中顫動著，卻始終不肯倒下，我的眼眶溼潤了。
夏谢
頂著炎炎烈日，走進農田，看到了一個個農民辛勤的工作，彷彿不知勞累，不甘寂寞，是他們，讓原野充滿綠色；是他們，讓果園散發出迷人的芳香；是他們，把汗水播在地下，使之成為豐收的糧食；是他們，用辛勤的雙手把原本貧瘠的土地變得不再荒涼。夏天，謝謝農民！
秋思
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，不會忘記，她在你回答不出來問題時鼓勵的微笑；不會忘記，她在你失利時溫柔的勸解；更不會忘記，她在你成功時無聲的喜悅。無情的歲月啊，你能再慢一點嗎？不要催開了嬌嫩的花朵，卻奪走了育花人的黑髮，老師，在這金黃的季節裡，我願拿一束鮮花，放在您的窗前，我願在您健步走進教室時，給您一聲祝福。師恩難忘！
冬动
我和母親走在街上，寒風刺骨，我感覺我身上的每一個細胞都僵了。在冬的催化下，我成功打了一個噴嚏，母親立刻關心的問：“怎麼樣啊？是不是凍到了？”還沒等我回答，母親已將她的外套脫下來，讓我穿上了。外套穿上的一瞬間，我感到封在我身體的寒冰融化了，細胞都動了起來，母親是多麼美麗啊！
紅塵滾滾，過客匆匆，許多事情早已忘卻，而我的四季情卻久久不能忘懷…………
我的“四季”老師 篇10
國一作文 ,1050字每當我坐在教室裡，聽著老師的諄諄教誨，感受著四季的變化，我腦子裡就會萌發出一個想法：老師們各有各的特點，不正如四季嗎？
溫暖的春天—王老師
王老師，是一個高個子的女老師。每天梳著一個馬尾辮，就如剛畢業的大學生一樣活潑、美麗。上課時，她那承載著知識的婉轉動聽的聲音令我們專心致志；犯錯誤時，她娓娓道來的開導讓我們深刻反省。
記得在三年級的時候，我因好幾天不寫作業，被她叫到辦公室。我在路上想：不就是幾天沒寫作業嗎？大不了補寫，為什麼要到辦公室？到了辦公室，她拿了一把椅子讓我坐下，嘆了口氣對我說：“你看窗外的樹葉，長得多綠啊！”我看向窗外，樹葉綠油油的，我當時不禁一怔。想起當時報名的時候，樹枝上光禿禿的，難看死了，現在這棵樹已經枝繁葉茂了。
她微笑著說：“高瑞傑，你看看這棵樹，它都在努力長得茂盛，而你卻不好好學習。你難道連這棵樹都不如嗎？”我的內心受到打擊，我對老師說道：“我堂堂七尺男兒，一定能把學習學好的……”
我走出辦公室後，從窗戶看見了她欣慰的笑容。
熱烈的夏天—何老師
何老師，一個上課有趣的老師，我們的道德老師。她帶我們在哲理之海中遨遊，給我們講恐龍滅絕的真正原因……何老師上課感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽光下，我們進行“光合作用”，不斷的吸收養料，茁壯成長。
看，何老師正風風火火的朝我們走來，又有一個夏天朝我們走來。
成熟的秋天—徐老師
我們的徐老師成熟穩重，會讓人時不時的想到秋天的紅高粱。對那些無理取鬧的學生，他並不盛氣凌人地訓斥，那小風小雨卻讓這些人變得溫馴無比，你說神奇不神奇？我們從他那裡學到了耐心，學到了做什麼事情都要三思而後行。
聽徐老師講課，就像是在品嚐一個個熟透了的棗，回味無窮。在他的引領下，我們探尋圓柱、圓錐的奧妙，分數、小數和百分數的區別，一元一次方程的解法……
我們跟隨徐老師，採摘豐碩的果實。
冷酷的冬天—解老師
說起解老師，那可真是威震八方啊！她在學校裡可以算得上是一個“名人”，人送外號“解老師走過，寸草不生”。可是，她的冷酷和無情換來了我們一份份榮譽，一張張優秀的試卷。當我們違反紀律時，她那毫不留情的批評，就像冬天刮過的冷風一樣，讓我們幡然醒悟。謝老師像太陽，我們像植物，如果沒有太陽光照，我們就不會變得綠油油，生機勃勃。
解老師，您就是一個偉大的人，一個無私的人，一個高尚的人。
在這裡我要感謝我所遇見的每一位老師，是你們無私的奉獻，讓我的人生絢麗多彩，燦爛奪目。
謝謝你們，老師！