我的全能好老師相關作文20篇
我的全能好老師 篇1
寫人作文 ,762字陳斌老師——我的班主任，二十多歲的帥哥哥，中等身材，眉毛濃濃的，戴著眼鏡，眼神裡充滿著自信和智慧。從上課的第一天起，陳老師總是精神抖擻，面帶微笑的走進教室。
在課堂上，他是調控氣氛的高手，陳老師知識淵博，講課非常詳細，而且生動有趣，我們聽得津津有味，根本不會想睡覺，他將知識貫穿在教學中，帶領著我們愉快地走進語文天地……他上的課，時間總是過得很快。
陳老師把愛心毫無保留地傾注在我們身上。他像爸爸一樣嚴峻，像媽媽一樣細膩，像大哥哥一樣友善。
剛上一年級的時候，以為課堂跟幼兒園一樣隨便，老師上課的時候，我還像只頑皮的小猴子，和同學講話玩遊戲，嘻嘻哈哈的大笑。陳老師看見後並沒有罵我，而是投來嚴厲的目光，害我冒了一身的冷汗，下課後陳老師嚴肅的對我提出要求，讓我以後上課一定要專心聽講。
上學期有一次上體育課，我不小心摔傷了右手，導致骨折，上了夾板，整隻右手完全沒法正常活動了。在學校期間，陳老師為我添飯夾菜，為我倒開水擦汗水，比我媽媽還細心。由於右手不方便寫字，我很擔心自己跟不上其他同學，陳老師看出來我的心思，摸著我的頭輕輕對我說：“沒關係的，不要太擔心，等你的手恢復以後，老師陪你一起練字，你能行的！”這句話一直像陽光一樣溫暖著我、鼓舞著我，讓我充滿了無窮的力量。
前不久我們班去鐵山坪春遊，陳老師和我們一起玩遊戲，他在我們面前表現得很勇敢，像個大哥哥一樣，帶著我們挑戰那些刺激的運動設施，同時還不忘保護我們，在“闖關”的時候拉我們一把。還揹著我玩了“抓尾巴”的遊戲，陳老師累得氣喘吁吁，揮著滿頭大汗和我一起開懷大笑，真是開心極了。
我的全能好老師，他幽默、風趣、嚴厲、細心、友善，我愛陳老師！
我的“三zhì”好老師 篇2
寫人作文 ,1579字轉眼已到六年級，教過我的老師換了一個又一個，而只有這一位老師，在我腦海中留下了許許多多清晰的畫面，讓我難以忘懷，如同相機鏡頭永恆的定格。
睿智的她
清楚地記得去年冬天，她的課上，大片大片的雪花從天而降，就像白色的精靈在窗外歡快地舞蹈，那優美的舞姿吸引了越來越多同學們的注意，我們的頭紛紛扭向窗外，小小的心靈也隨著白色的精靈們歡快地躍動……正看得有些入神，忽聞她緩緩道來：“一片兩片三四片，五六七八九十片—”聲音止，一個同學大聲接道：“十一、十二、十三片”引得全班鬨堂大笑，大家注視著她，等待她的反應，只見她微微一笑，搖搖頭繼續說：“千片萬片無數片，飛入梅花都不見。”她接著說：“同學們，剛才這首詩，描寫的是什麼？”“雪花！”我們齊聲回答。“沒錯，這是鄭板橋的《詠雪》，他把簡單的數字用於詩中，既表現了雪的多、密，又朗朗上口，讓人一學就會。我們一起試著把它誦出來！”“一片兩片……”
“想和雪花進行一次親密接觸嗎？只要專心聽課，我們就可以提前完成課堂裡的學習任務，然後盡情地跟隨雪花舞之蹈之吧！……”於是接下來的時間，我們的聽課格外認真。沒有呵斥、沒有強制，她用一首小詩使我們重新把注意力轉移到了認真聽課上，同時呵護了我們稚嫩的童心，又讓我們增長了知識，她總是有這樣多巧妙的辦法，讓我們愛上學習。
她的睿智讓我們折服。
細緻的她
我的同學黃海是五年級轉到我們班來的，第一節語文課上，長得並不起眼的他一開口卻引得一陣鬨笑，引起了大家的注意。那是開小火車讀課文的環節，只聽見他用濃重的四川口音磕磕絆絆讀完了才三十六個字的段落，有的同學露出了鄙夷的神色，有的同學不停地打斷他幫他糾正，還有的同學怪聲怪氣地模仿起他的讀音來……只見她嚴厲地環顧了教室一圈，嚴肅而堅定地說：“對新同學多一份寬容，他以前的學習條件可遠遠比不上你們！”從那以後，輪到黃海讀課文時，她便會輕聲地跟著他一起念，一個字一個字，字正腔圓。
每次上課，她總是提前五分鐘來到教室，幫同學們拉開窗簾或開個燈，讓教室裡的光線更加充足。若是看到同學們還留在教室裡“奮筆疾書”，她會開啟多媒體中收藏著的輕音樂，同時溫柔地“告誡”我們：“下課了，放鬆一會兒，到教室外面走一走，同時做好下一節課的準備工作。”若碰到馬虎的值日生忘記擦黑板，她便一言不發自己動手擦得一乾二淨，當有的同學責怪這些值日生時，她便會幽默地為他們辯解說：“老師嘛，本來就是和粉筆灰打交道的。”
她的細緻讓我們溫暖。
誠摯的她
課文《草船借箭》，是她上的一堂公開課，課堂上，老師引導我們理解了主要內容，分析了人物特點，使我們對課文重點了然於心。接近尾聲時，她問我們還知道《三國演義》中的哪些精彩故事，接著進行了補充，並推薦我們課外去讀讀原著。有個同學心直口快地問：“老師，您的課上得這麼好，還知道這麼多《三國演義》中的典故，您一定已經看過這本名著了吧？”一些同學瞪了他一眼，介面道：“那當然！老師看過這麼多書，還會沒看過四大名著嗎？”豈料，她卻說：“老師還真的沒有看過《三國演義》，名著中的很多知識我還不知道，但我會和同學們一起努力，共同進步！”天哪，當著這麼多聽課老師的面，她居然老實承認了沒看過這本名著！可是，古人有云：“知之為知之，不知為不知，是知也。”她對待知識實事求的態度令我欣賞。
一次大合唱比賽，一個同學沒有黑褲子，她二話不說，把自己的帶來了；上完《刷子李》這篇課文，我們迫不及待地想看一看這篇文章的出處《俗世奇人》，結果第二天，這本書就安靜地躺在講臺桌上了；學校裡組織活動，她和我們一起瘋一起玩，一句句玩笑話常逗得我們哈哈大笑……
她的誠摯讓我們感動。
她就是我們的語文老師—虞老師，用她的睿智、細緻與真摯，給我們的小學生活留下了許多美好的回憶，如同一枚枚閃亮的珍珠，日久彌新。我愛我的“三zhì”好老師！
誇誇我的全能老爸 篇3
國小六年級作文 ,408字我家有一位全能星，他修電腦、修水管無所不能；和他打籃球，只有撿球、輸球的份兒。他的身材偏胖，圓圓的腦袋上有一對劍眉，下面一雙黑乎乎的大眼睛，我的一舉一動都逃不出他的“法眼”。這個人就是我的老爸。
一次，我洗完臉後，把水一倒。突然，水全從下水道里流出來，弄得一地汪洋。我急得大喊：“老爸，快來！”老爸聽了，三步並作兩步趕了過來，瞄了一眼，若無其事地說：“沒事，我可以馬上修好！”我以為老爸有什麼高招，誰知老爸拿了一個空可樂瓶，在三分之一處剪開了，更奇怪的是還在上面打了許多小孔。我不解：打孔幹什麼，不害怕水從孔裡流出來嗎？老爸用可樂瓶把下水道和水斗連上。原來小孔是用來通氣的。老爸拿起一盆水一倒，水還是流了出來，我故意大喊：“發大水了，發大水了！”一邊喊一邊拿抹布擦水，想讓老爸丟一下臉。而老爸，不慌不忙地在可樂瓶上剪了一扇“門”。老爸又倒了一盆水，水一滴也沒有流出來，老爸又一次成功了！
這樣的全能老爸怎能不誇誇呢？
我的全能老爸 篇4
國小五年級作文 ,414字我有一個會做媽媽能做的事的爸爸，他像一個機器人，能隨時隨地做任何事。爸爸該做的都能完成，不該做的也照樣完成，有時還會幫倒忙呢！
我的爸爸跟別人的爸爸一樣平凡，但他能做許多別人不能做的事。有時他去北京辦事，有時他去監督哥哥上班，還有時來看我寫作業，他看著我，監督我，但他這樣可煩死我了，一會兒讓我書寫工整，一會兒讓我坐端正，每次要修正我的毛病二三十分鐘我才能開始寫作業。
爸爸又是一個”百變爸爸“，但它只能變動物。工作時，爸爸非常認真，就變成了一隻大公雞一樣按時打鳴，生氣時，爸爸變成了一隻大老虎一樣”嗷嗷叫“，偷懶時，爸爸又變成了一隻樹懶一樣睡覺。爸爸每次”變身“時，我都會喊：”爸爸變動物了！變動物了！“引得媽媽哈哈大笑。
爸爸會做飯，我想吃的爸爸都能做出來。他還會洗衣服，每次洗衣服的時候爸爸洗的又快又幹淨。
同學們，你們有我這樣一個全能老爸嗎？我的老爸不僅是一個全能老爸，還是一個麻辣老爸，一個時而溫柔，時而嚴厲的老爸呢！
我的全能老媽 篇5
寫人作文 ,771字我的老媽，四十出頭，長相平平，丟在人群裡有時連我都認不出來，不大但炯炯有神的眼睛，不高挑但小巧玲瓏的鼻子，不光鮮但紅潤粉嫩的嘴巴，不均勻但有細又長的小腿，總體形象氣質還是很不錯的。
我的老媽，一首毛筆字寫得人見人誇，至少我是這麼認為的。只要有了“文房四寶”他就會使出“洪荒之力”，持筆、頓筆、手筆拿捏得恰到好處，姥姥家的春聯，每年都是媽媽寫的。
我的老媽，不但毛筆字寫得好，那做飯技術也是相當的不錯，只要媽媽一進廚房，不用起鍋燒油，屋子裡便充滿了飯菜的香味，更不用說端上桌了。
我得老媽，不但飯做得好吃，音樂細胞也是令人佩服，雖說不懂什麼樂器，但節拍，歌曲主旋律一般掌握得很準確，只要窗外給一點音樂，他的腳就會跟著踏點。只要幹家務，他就會清清嗓子，唱出一首又一首“網路紅曲”，大家只要聽到她的歌聲就會心生愉悅，感染的全家人都跟著唱了起來，如果誰唱走了調，就會被大家奚落一番。
有一次週末，媽媽要加班，再三警告我不許看電視。可我那是那種老實吧唧的人啊，老媽前腳剛走，我後腳就打開了電視。電視裡能吸引人的東西可多了，不知不覺快到媽媽下班的時間了。我馬上關掉電視，裝作寫作業，我可是將來要當“奧斯卡影后”的人，那演技可以說不在話下。果不其然，不一會兒，媽媽就推門進來，見我在寫作業，便滿意的笑了，又走到電視機旁看了看，我心裡想：看什麼看，難道還不相信我的反偵察技術？
誰知，我的媽媽問我說：“是不是看電視了！”“沒……沒有！”我裝著很鎮定的樣子。媽媽輕輕地笑了笑，：“我出門前，電視插座是拔掉的，而現在卻插上了，還怎麼解釋？”我心虛地說：“我，我有強迫症，見沒有插插頭，心裡不踏實！”
“那只有是怎麼回事？”說完。她又摸了摸電視機的後蓋，怎麼還有餘熱？我早知道抵賴是無用了，於是乖乖認罪。
這樣一位“上得了廳堂，下得了廚房”的全能老媽，誰不想要呢？
我的全能老爸 篇6
國小三年級作文 ,431字我最敬佩的人，不是陌生人，而是我的爸爸，他會的的東西可多了，上的廚房下的廳堂，還會琴棋書畫，簡直是全能的，對此我對老爸敬佩不已。
我的爸爸是個普通人，他有烏黑的短髮，濃密的眉毛下面一對炯炯有神的小眼睛。他平時不怎麼發脾氣，所以他和藹可親。但他一旦生氣起來就是暴躁如雷，看了誰都忍不住發怒。還好我平時是個比較乖巧的孩子，所以不老爸不怎麼生氣。
爸爸對我的學習很關心，每當我有什麼不會的題我就會去請教他，他也會一一的為我講解，遇到不會的，他就會去網上尋找答案，並通過自己的理解講解給我聽，我真的是太喜歡我的老爸了，這樣的爸爸簡直是全能的。如果遇到非常難的題，爸爸就會多講解幾遍給我聽，直到我聽懂為止。有一次老師要求寫一篇作文，寫關於自己的身邊的人作文，我不會寫。於是我跑去向爸爸請教，爸爸說這種作文要多練習，於是在爸爸的指導下，我寫出了第一篇關於家人的作文。
爸爸不但知識豐富，而且炒菜也不錯，他炒的青菜香甜可口。
這就是我的全能老爸，你們也希望有個全能老爸嗎？
我的全能老媽 篇7
國小五年級作文 ,907字我的老媽，四十出頭，長相平平，丟在人群裡有時連我都認不出來，不大但炯炯有神的眼睛，不高挑但小巧玲瓏的鼻子，不光鮮但紅潤粉嫩的嘴巴，不均勻但有細又長的小腿，總體形象氣質還是很不錯的。
我的老媽，一首毛筆字寫得人見人誇，至少我是這麼認為的。只要有了“文房四寶”他就會使出“洪荒之力”，持筆、頓筆、手筆拿捏得恰到好處，姥姥家的春聯，每年都是媽媽寫的。
我的老媽，不但毛筆字寫得好，那做飯技術也是相當的不錯，只要媽媽一進廚房，不用起鍋燒油，屋子裡便充滿了飯菜的香味，更不用說端上桌了。
我得老媽，不但飯做得好吃，音樂細胞也是令人佩服，雖說不懂什麼樂器，但節拍，歌曲主旋律一般掌握得很準確，只要窗外給一點音樂，他的腳就會跟著踏點。只要幹家務，他就會清清嗓子，唱出一首又一首“網路紅曲”，大家只要聽到她的歌聲就會心生愉悅，感染的全家人都跟著唱了起來，如果誰唱走了調，就會被大家奚落一番。
有一次週末，媽媽要加班，再三警告我不許看電視。可我那是那種老實吧唧的人啊，老媽前腳剛走，我後腳就打開了電視。電視裡能吸引人的東西可多了，不知不覺快到媽媽下班的時間了。我馬上關掉電視，裝作寫作業，我可是將來要當“奧斯卡影后”的人，那演技可以說不在話下。果不其然，不一會兒，媽媽就推門進來，見我在寫作業，便滿意的笑了，又走到電視機旁看了看，我心裡想：看什麼看，難道還不相信我的反偵察技術？
誰知，我的媽媽問我說：“是不是看電視了！”“沒……沒有！”我裝著很鎮定的樣子。媽媽輕輕地笑了笑，：“我出門前，電視插座是拔掉的，而現在卻插上了，還怎麼解釋？”我心虛地說：“我，我有強迫症，見沒有插插頭，心裡不踏實！”
“那只有是怎麼回事？”說完。她又摸了摸電視機的後蓋，怎麼還有餘熱？我早知道抵賴是無用了，於是乖乖認罪。
這樣一位“上得了廳堂，下得了廚房”的全能老媽，誰不想要呢？
我的全能老爸 篇8
國一作文 ,761字我有一個全能老爸，在我的眼中，他無所不能，無所不知，總能在我和家人最需要他的時候及時出現。
做飯是老爸的拿手好戲，我和哥哥在家的時候一日三餐，至少兩頓飯是老爸做的。特別是大休回來的我和哥哥，老爸總是讓我們吃好喝好，上一頓是酸菜魚，這頓是大盤雞，下頓或許是糖醋排骨，只要是我們想吃什麼，老爸總能如我所願地把飯菜端在餐桌上。每一道菜的品香都賞心悅目，每一道菜的味道都十分鮮美。不知不覺中，爸爸的飯菜，成了我記憶中家的味道。
老爸只有初中畢業，雖然學歷不高，可是他那學識令我佩服。有一次在看書的過程中，我對“蘇打粉’一詞半信半疑，就向老爸討教。老爸說：“‘蘇打粉”，就是我們平常說的鹼面，他在化學稱之為‘蘇打粉’，我們平常吃的面是酸性的，蘇打粉是鹼性的，兩者混在一起，起到了中和反應，做出來的饅頭更好吃些。”我於是向老爸投去一種佩服的目光。聽奶奶說，爸爸上學時學習特別勤快，成績也是一流的，可是因為當時的家裡窮，爸爸不得不放下學業，外出打工。爸爸除了學習，好毛筆記也不錯，他小時沒錢買筆墨紙硯爸就以樹枝當筆，以泥當墨，以地當紙，以瓶子底當硯，天天練習，漸漸在村裡有了名氣，每逢春節，就為鄉親們書寫對聯，獲得了大家的一致稱讚。
老爸還是一名有證的電工。我家的電器壞了，線路損了，從來都不找別人維修，都是老爸承攬下來的。一天晚上，我正在複習功課，突然停電了，屋裡伸手不見五指，閘刀盒裡“噼裡啪啦”地閃出火花，可把我嚇壞了。這時候老爸出現了，他以最快的速度拉掉閘刀，讓我給他打著手電筒，藉著微弱的光，電路很快被爸爸修好了，我又能在明亮的燈光下學習了。老爸，您太好了，我很感激我的老爸。
啊，有個這樣的老爸真好！
我的班主任老師們 篇9
寫人作文 ,1054字我今年上四年級了，在今年的教師節來臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們在我的記憶裡都印象深刻，她們各有特點，各有各的優點，讓我這三年以來的學校生活過的十分開心和充實。
剛入學的時候，我的班主任是劉傑老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長髮，化著一點點淡妝，顯得格外青春陽光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們，下課時我們都把這位班主任老師當做好朋友一樣，大家一起做遊戲，尤其最愛玩的遊戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候，劉老師則變成了嚴厲的老師，由於班級人數眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至於我們大家都能聽到，同學們也都很自覺的安靜下來，認真聽講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛又青春的老師。
在我三年級的時候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來柔柔的，細聲細語，讓我們感到很親切。郭老師是一位細心，負責，積極向上的老師，最大的特點是很有耐心，比如在上課的時候，她所教的數學這一科，總是一遍一遍的講解著題目，唯恐我們聽不懂，時間長了，我們也特別適應這種教學方式。班裡的同學學習成績無論好壞，郭老師都是一樣對待，她那細緻的教學，耐心的輔導，使得我們班的數學成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師，一位細心、認真的老師。
再來說說我的語文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短髮，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學經驗，曾經還是我一位上了大學的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認真，她的脾氣可好了，有時同學會在班上弄點小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們在書的海洋裡汲取知識。她說起話來總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學生活將繼續做我們的語文老師。
今年我將成為四年級的一名學生了，我的班主任老師是教英語課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節的時候，高老師唱了一首英文歌，太好聽了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語成績得突飛猛進了。幸好我的英語還是不錯的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。
以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們在我的小學成長道路上給我帶來了開心、快樂，也引導我走進知識的殿堂，感謝所有的老師，在教師節來臨之際，我衷心的祝老師們教師節快樂！我愛你們，老師們！
我的‘母親’——寫老師 篇10
國一作文 ,961字在我的一生中，有三個母親。一個是給了我寶貴的生命的親生母親；一個是哺育我的大自然母親；還有一個就是我的老師，雖然我們並沒有血緣關係，但她就像親人一樣照顧我。她是幫我開啟智慧大門的鑰匙，也是鑄造我的靈魂的工程師。
我的這個老師母親到底是誰呢，你來猜一猜吧。她，一雙炯炯有神的大眼睛、一個高高鼻樑、兩“撇”淡淡的柳葉眉和一張能說會道的櫻桃嘴。她就是—李曉敏老師，你猜對了嗎？
記得第一次李老師來我們班，就給了我一個極好的印象。她的第一堂課並沒有上，只是給我們做了一個奇妙的想象。當時的內容是這樣的：老師先讓我們做一個最舒服的姿勢躺下或坐下，然後想象著前方有一條路，是一條寬敞的馬路還是一條狹窄的鄉間小路。一路走著，看看路上有什麼風景，有什麼特徵，那條路是骯髒的還是乾淨整潔的路。最後你會發現你的目的地是一座房子，是一座古宅？還是一棟漂亮的小洋房、小別墅？還是一個簡陋的小屋子。你找找你的附近哪裡有這座房子的鑰匙，因為這座房子是屬於你自己的。找找身上，書包裡？門墊下？草堆裡？到你開啟這座房子，你看看裡面是什麼樣子的，是隆重的，一塵不染的？還是破破爛爛的？如果你的屋子看起來像很久沒有打掃過的，那你就好好地打掃打掃你的屋子。你會在裡面做些什麼。喝一些茶？玩一些遊戲？隨便你，什麼都行，因為這是屬於你自己的房子。唉？天色已晚了，我們該回家了。我們告別了這座房子，又走回了那條路。一直走，回到了現在，回到了班裡。“好了，請同學們睜開自己的眼睛”老師用溫柔的話語讓我們清醒。我就像做了一場夢一樣半睡半醒地坐了起來。這是一場探測心靈的旅程嗎？
後面才知道老師原來是國家二級心理學家。她給我們做的想象就是在給我們“做按摩”，清理清理心裡的“垃圾”。
其實我做到的那些地方就是心裡面想的地方，我努力地改造它，追求它。為的就是有一天我能擁有那個地方。那也算是我的一個理想。那條幽靜的小路，美麗的房子都在我的心裡深深的打下了一個烙印。我要努力地去塑造我的理想。
在以後的期間，老師總是在空閒的時候給大家做做想象，梳理梳理心裡的東西。什麼東西該留下，什麼東西不該聽、不該看。都在我的心中有規範。
這就是我的那位“母親”，一位能塑造我的靈魂的工程師。我為我有這樣的一位母親而感到驕傲，我們相約二十年的教師節能遇見您，也能在叫您一聲老師！
我的新語文老師 篇11
國一作文 ,605字開學已經一個多星期了，最近發生了許許多多有趣的事情，我不再是曾經那個帶紅領巾的小學生了，我也過完了最後一個兒童節，從此以後，我便成為了一名中學生了，我們進入了新的求學階段，迎來新的挑戰和困難；迎來了新老師、新同學，一切的一切，都是嶄新的開始！
這不，看雪的第一堂課就是我最愛的語文課，我們滿懷期待地盼望新語文老師的到來。“叮鈴鈴……”終於上課了，瞄了一眼課程表，哦！語文課，準備好語文書、筆記本、尺子……嗯，一切準備就緒，接下來就期待著語文老師快點到來啦！
咦？那是我們的新語文老師嗎？歐耶！新語文老師終於來了！緊接著就是老師自我介紹了。哦，原來我們的新語文老師姓高啊！高老師，好親切啊！她就像我們的母親，那樣溫柔、那樣慈祥。
高老師講課是那樣的詳細，幾乎每個細節、重點、難點都講遍了，而且還時不時地問：“同學們，老師講的你們聽懂了嗎？沒聽懂的話老師再換個方式講一遍。”同學們一個勁兒的點頭：“嗯嗯，我們聽懂了！”
高老師在講題的時候總是一道題一道題仔仔細細的講，還生怕我們聽不懂，而且問她題，她也會認真地為你講解，而且她還講的那麼清楚、仔細，不像其他老師，你去問他題，他就直接把答案告訴你，從來不去講解題的方法，到了考試，依然不會寫。而高老師就不一樣了，她會認真的講解題的方法，還送了我們一套“萬能解題法”，主要用於求句子的表達效果和這句話表達了什麼、有什麼作用……
總而言之，言而總之，高老師是一個好老師！
我的新語文老師 篇12
國二作文 ,742字轉眼間，八年級下學期已過去一個多月了。對於我這樣一個名不見經傳的學生，能有個這樣的感受，連我自己都覺得有點不相信。雖然我是一個學生，可學習對我來說，這不是我的主業。正因為如此，以前教我的語文老師是個怎樣的人我到現在也不知道。
開學報名後，聽有的同學傳話說，這個學期要分班。我想，要分就分吧，總不是過一天算兩個半天。就這樣，我就在稀裡糊塗中來到了八(2)班，然後我僅能知道的是，帶我們班的班主任是一個教語文的老師。
我們被髮配的時候，他給我的第一印象是覺得他是一種很“牛”的一類。分班很新鮮，我們站好隊，就開始聽他講話。三言兩語，乾淨利落，於是我對他有了一分感覺。
在上第一節語文課的時候，便聲如洪鐘，很有魔力。接著的每一節課，他都能用幽默的話語把每一篇課文講完，課文講得繪聲繪色，形象生動。他把我們的視野緊緊地吸引，讓我們無法分心，課堂裡不時爆發出開心的笑聲。上他的語文課，總讓人覺得不是在上課，而是在某衛視的現場參加一個互動的娛樂節目。
他非常重視我們的朗讀。分班以後，他跟我們上第一節語文課時，我們雙方都不熟悉。朗誦課文時，他說，某某的朗讀就像蝸牛，他是一個字一頓，一個字一頓，這不是象蝸牛一樣的速度嗎？聲音平淡如水又無感情可言。他進一步指導說，讀的時候除了感情，還要有節奏感。他一邊講，一邊做示範。不是糾正著那個同學的發音，講述著發音和感情處理的技巧，一點也看不出他有一點嫌麻煩的感覺。漸漸地，那個同學終於以自信的大聲音讀書了，節奏語調也還有了模樣。在接下來的全班齊聲朗讀中，我們都傾注了自己的感情，讀出了自己的理解。
雖然這次月考，我的成績不理想，可語文老師的幽默風趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅信，在語文老師的教導下，我們一定會領略到更美好的語文風景！
我的全能的爸爸 篇13
國三作文 ,882字我有一個很厲害的父親。在我眼中，他幾乎無所不能。
我上小學了。一天，我自己嘗試著如何扎馬尾辮，奈何那一雙小短手，無法向母親那樣靈活的纏繞、伸展，把髮絲綁的一團糟，許是年紀尚幼，試了幾下就感到了不耐煩，正當我憋得滿臉通紅，幾欲發作時，一雙溫暖帶有厚厚繭子的大手從我手中拿過梳子，像是按摩似的在我的頭皮上梳了幾下，我享受地眯了眯眼睛。不一會兒，那頭讓我很苦惱的頭髮竟乖乖的、整齊的束在我的腦後。我轉過身，看到父親帶著笑容看著我。“咦，爸爸。你好厲害哦，你真是個全能型的好爸爸。”我天真的搖著父親的手臂說道。“哈哈，那是當然。”爸爸滿足的笑了。
送我上學的路上，爸爸攙著我的手，語重心長的對我說：“要做好一件事情，不論這件事情的大小，都要用心去完成，哪怕這件事情是多麼微不足道。倘若失敗了，不能沮喪，更不能氣餒，第二次更要加倍努力。”我似懂非懂的點點頭。
一晃就到了初中。雖然長大了不少，但也少不了爸爸的操心。於是，過分頑皮的我與同學發生了口角，把衣服撕破了。帶著惴惴不安的心情回到家，本想躲過父親的法眼，卻一不小心露出了破綻。在爸爸“坦白從寬，抗拒從嚴”的威懾下，我最終說出了實話。
完了完了，這下死定了！就在我以為會被爸爸好好“修理”一頓時，沒想到爸爸拿著針線一點一點的為我縫補衣裳。我呆愣了一下，不敢相信的說：“爸爸，您竟然會縫衣服！？”父爸爸看著一臉震驚的我，平淡的說：“我當過兵，在部隊裡訓練時的破衣服又不能不縫，時間久了，我自然會些。”他頓了頓，又說：“你多幸福，有我這個全能好父親。”聽到這，我再也忍不住，便從後面輕輕擁住他，自豪地說道：“是的，我有一個全能好爸爸，我感覺驕傲！”
前些天，爸爸突然染髮了，我故作輕鬆的說：“哎呀，爸爸，您都多大的人了，還臭美吶。”爸爸笑了笑，但是沒有出聲。其實我心裡明白，爸爸只是想遮掩那漸漸發白的髮絲，他只是不服老而已。
每當爸爸對我好時，我都會感到特別愧疚，埋怨自己為什麼不爭氣，為什麼當初不好好學習，讓爸爸操這麼多心，可再怎麼後悔也無濟於事，時光是不會倒流的。
我慶幸，我有一個全能的爸爸，他無所不能，爸爸，我愛你！
我的第一任老師 篇14
國二作文 ,668字小時候，我和爸爸媽媽在農村住著，和爺爺奶奶、大叔和嬸嬸住在一起，也許我是個女孩吧，所以爺爺奶奶總沒有像疼哥哥那樣疼過我。
那個時候，家裡真的很窮，爸爸為了生活，外出打工了，媽媽在家裡不怕吃苦，她養了幾頭豬，還要和爺爺一起種煙，然後賣，賣的錢總是歸爺爺的，只給媽媽幾十塊錢，那時候的我，又總是那麼不爭氣，總得病。爸爸媽媽掙的錢除了吃穿以外，都給我看病了，外面還拉了好多債。我記得最清楚的是那一次：我生病，發燒到39°多了，媽媽著急的沒辦法，向爺爺借錢，爺爺不借，還說爸爸沒有用，掙不到錢，媽媽忍著，不說話，淚水在眼眶裡打轉，向嬸嬸借，嬸嬸把門鎖上，不吱聲，媽媽急得團團轉，只好又到別的家裡去借。這麼多年過去了，我想起以前，都不想回老家，可媽媽還是常買東西回家看望爺爺奶奶，也常到嬸嬸家坐坐。我有時候就很不解，他們當年那樣對我們，你為什麼還對他們那麼好，媽媽說：“你呀！要學會寬容，一家人和和睦睦的才是福嘛！”
搬到城市來以後，爸爸媽媽努力地工作，我們的生活也好轉了，可媽媽並沒有因為好的生活而鋪張浪費，平時我吃飯的時候掉幾粒米，媽媽就說：“不要這麼浪費。”有時她還讓我把掉在飯桌上的米粒夾起來吃掉。
媽媽平時很關心我的學習，無論是大考小考，她總是詢問我的成績，可是她從來都不會打我，罵我。考得好了，誇我幾句，有時還有獎勵，考的不好，媽媽也會給我講一番大道理，讓我分析考不好的原因。
媽媽和周邊的鄰居總是處的很好，他們都說媽媽很老實也很善良。
我的媽媽，也是我的第一任老師，她教會了我寬容、節儉、善良，她給予我鼓勵。媽媽在我心中是最偉大的。
我的新數學老師 篇15
國小六年級作文 ,579字開學後，我們就已經正式步入了六年級。六年級，是一個非常重要的階段，所有的老師都應該是經驗非常豐富的。而我們原來的劉老師沒有教過六年級，所以，我們就換了一個新的數學老師。
這個數學老師是一個男老師，他非常的幽默，給我留下了很深的印象。他長得很白，又很高，留著和魯迅先生差不多的一字頭。
這個老師姓王，他上課非常有趣，不但會開玩笑，還會運用肢體語言，非常的生動。
有一次上課，講的是一道數學題，題中有提到袋鼠跳，為了讓我們更加明白和記住這道題，王老師就在講臺上學袋鼠跳，逗得我們全班都哈哈大笑，我對這道題的印象就加深了一籌。
而且，王老師時不時的就會鼓勵我們，讓那些數學成績不好的同學有了信心。
張鵬浩數學這一科，成績不是很好。他做了一道我們已經講過的練習題，卻做錯了。老師看後，沒有批評他，而是很親切的對他說：“做錯了，沒關係，說明你還沒有把這道題理解透徹，我現在找幾個學會的同學給你講一下，你好好聽聽！”於是老師找了五六個同學為他又重新講了一遍，他又做了一遍，立馬就作對了。下課了，只見王老師走到張鵬浩面前對他說：“你如果不會要問我或者其他會的同學，不要自己硬算。”
我見後，心想：這個王老師真的很有一種魯迅先生的風範，這樣一個又有趣又懂得教學的數學老師，誰能不喜歡呢？
王老師打破了我們原始枯燥的數學課堂，我們都很喜歡這個數學老師！聽，課堂上依舊笑聲不斷！
我的媽媽是老師 篇16
國小三年級作文 ,465字我的媽媽，是一名初中老師，她每天很早就起床，有忙不完的事情。雖然媽媽的工作很忙，但是隻要我在學校裡有什麼事情，她就會很擔心。
有一次，我感冒了，老師和她說了，媽媽就匆匆忙忙從初中那邊趕過來帶我去看醫生。
當體檢結果出來以後，媽媽大吃一驚，我的體溫竟然燒到了40℃，醫生說要馬上住院掛針才行。
話音剛落，媽媽就急忙拉著我的手，帶我去護士那裡做皮試，二十分鐘後就開始掛針了。
從小怕痛的我，看到針筒就嚇得不行了，開始啜泣起來。一旁的媽媽一邊安慰我不要害怕，一邊倒開水給我喝。媽媽讓我靜靜地躺在病床上，累了就睡一會，慢慢地我就睡著了。媽媽就是這樣一路陪我到醫院，掛號、取單、拿藥、輸液，一刻也沒有休息，我醒來的時候，媽媽已經累得趴在我身邊睡著了。
我就這樣靜靜地看著她，眼眶裡已經溼潤了。是啊，媽媽真的太辛苦了，學校裡有那麼多學生要操心，對我也更是操碎了心。不管是我的學習還是生活，都照顧得無微不至。
媽媽對我的愛，說不完，道不盡，就像空氣一樣無處不在，所有的恩情我都銘記在心。謝謝您這麼多年來對我的關心和愛護，將來我一定要好好報答您！
我的夏令營老師 篇17
國小二年級作文 ,364字在“快樂育經典、陽光伴我行公益夏令營”中，我交到了許多朋友，不瞞你說，我還交了一個21歲的大朋友。你們會覺得奇怪，其實呀，他是一位志願者哥哥呢！
他的眉毛粗黑，頭髮濃密，身材高大，有許多肌肉，力量大得能托起“地球”了，他還有好多好多的鬍子，很扎人。我們同學給他起了個外號“雞蛋”。“雞蛋”非常嚴厲，有一次，我們一起吃飯，我和甲同學說起了小話，他二話不說，立馬讓我坐到別的地方去吃了。別看他訓人嚴，可有時又非常溫柔，那次我摔了一跤，他立馬“飛”了過來，扶我起來並貼心的問我：“怎麼樣，不要緊吧，我帶你上樓擦藥吧”！頓時，我心裡喜滋滋的，擦藥的時候呀一點都不疼呢！
雖然我們倆時不時建立點“仇”，但12天的朝夕相處，讓我們在結束儀式那天都流下了幾行熱淚，真心不捨得分開！感謝志願者哥哥姐姐們的陪伴，這個夏令營過得很開心！
我的夢想做老師 篇18
國小六年級作文 ,630字夢想，就好像暗夜天空中的一顆啟明星，它能為我們照亮前方的路。在茫茫人海中，每個人心中都有一顆這樣的啟明星，並被它指引著，努力前行。我也不例外，引領我前行的那顆啟明星，就是當一名好老師—這是我心底最渴望的夢！
我之所以夢想當一名好老師，是因為我曾經在一個講座上聽過這個故事：一名實習生，去大山深處當老師。那兒的孩子什麼都不懂，都要這名老師一步步去教他們，但是孩子們很愛學習，很願意去吸取知識。
實習結束了，這名老師本該回到大城市，去當一名真正的教師，有穩定的工作，還有比大山裡孩子更加優秀的學生，自己也可以不要那麼辛苦。
可是，當孩子們知道自己的老師要離開，他們抱住了老師，哭著不讓老師走，老師要是走了的話，就沒人來教他們那麼多新奇的知識，教他們唱歌了。
最後，這名老師留了下來，因為她知道這些孩子們有多麼需要她，或許她以後再也走不出這座大山了，但是沒關係，她願意把自己奉獻給這座大山，奉獻給這些孩子們，讓孩子們代替她去看外面那精彩的世界！
這是一個偉大的教師，當我聽完這個講座後，我心裡已經下定決心，我也要當一名老師，教給許多孩子知識。
為了能當一名好老師，學習好是要一定的，所以從今往後我都要努力學習，認真完成作業，不僅如此，我還要有更多耐心，這樣才能當一名好的老師。
當好老師的這個夢想在指引著我勇敢前行，即使這個過程會很漫長、很艱難，但我相信只要我目標堅定，勇敢面對，就能克服種種困難，當上一名好的老師，一個為了學生的幸福，而不斷努力著的人！
我的第一位“老師” 篇19
國一作文 ,825字母親是我們人生當中必不可少的人物，她可以扮演很多角色，而那個夏天扮演的角色就是—老師。
時光列車帶我回到了幾年前。
那個陰風怒號、濁浪排空的中午看起來似乎有些陰森，沒有父母的陪伴，扎著小羊辮，穿著小碎花裙的我，心理害怕的直打哆嗦，這樣的氣氛似乎很適合做壞事。
窗外的老樹被吹得呼呼作響，雷公也在咆哮，正當我害怕得眼淚水都快要掉下來時，隔壁的姐姐走了過來，對我說：“妹妹乖，不哭，姐姐告訴你一個祕密，只要你去拿20塊錢，雷就不響了。”那時，我堅信不疑，因為我最怕的就是雷。我擦了擦眼睫毛上的淚珠，說：“可是爸爸媽媽說了，不可以拿箱子裡的錢。”“沒事兒，不是有姐姐在嘛！”她向我眨了幾眼，我有些遲疑，但為了使雷聲停下，我還是拿給了她，她笑笑的走了，還落下了一句話：“別告訴爸爸媽媽哦，不然雷聲會響得更大哦！乖，等會雷就不響了。”我坐在椅子上，瞪大了發亮的眸子，等待著雷聲的停止，可是它一直在響，一直不停……
幾天後，不知怎的，這件事傳到了媽媽的耳裡，起初媽媽心平氣和的問我怎麼回事，我想起姐姐說的話，心裡一慌，結果瞎說：“我在地上見到了20塊錢。”於是，媽媽拉著我的小手進了廚房，一手握著我的雙手，一手拿起菜刀，一臉怒氣的說：“我已經給過你機會了，說，是哪個手偷得錢！”我撲通一聲跪下，眼淚像連綿不斷的珠子，強忍著哭腔聲說：“右手。”媽媽放下了我的左手，正準備砍時，我臉上的海浪更加洶湧，帶著抽泣聲，又說道：“媽媽，我再也。也不會。會了，求。求求你，不要砍。砍斷我的手！”媽媽見我嚇得不輕，就放下了刀，把我抱到床上，磨掉了我臉上被髒手擦得黝黑了的淚珠。待我停止抽泣，又溫柔和藹的說：“媽媽不是告訴過你，雷是自然現象嘛，用錢怎麼能買下來呢？這次看在那個姐姐道了歉還了錢的份上，就原諒你了，如果下次再拿，媽媽就不要你了哦！”我頻頻點頭，心想：我絕對不會再聽別人的話了，我永遠都不要離開爸爸媽媽！
那年夏天，母親是老師，是第一個讓我懂得分辨的老師。
回憶我的毛筆字老師 篇20
國小六年級作文 ,600字“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年，鄰居家住著一位八九十歲的老人，身材中等，面板微黑，臉上有一些斑點，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。
有一天，他來我家串門，當時我正在寫作業，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身後。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑，然後親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應了。
第一次來到江老師家，他把我領進書房，讓我在一張收拾得乾乾淨淨的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙，旁邊擱著一支毛筆，還有一個裝墨汁的小碟子。
“來，我先教你寫橫。”江老師握住了我的手，邊寫邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最後往回這麼一收。”我聽得不耐煩了，嚷著要自己寫。“可以呀，給你試試。”江老師微笑著鬆開手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手裡一點兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學毛筆字了。”
江老師拾起毛筆，摸著我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點了點頭，帶著老師寫好的字回家了。
後來，我一直跟著江老師學習毛筆字，直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校裡參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的訊息，一定會很開心吧。