我的三年級相關作文20篇
我的三年級 篇1
國小三年級作文 ,505字今天，我從二年級升到了三年級，到了學校門口，我看到了許多大哥哥、大姐姐們，更顯眼的是還有許多氣球和紅紅的地毯。
剛進學校就看見了好多新安裝的健身器材以及打掃得乾乾淨淨的教學樓。進入教室，我發現凳子和課桌都是藍色的，好漂亮啊！值得一說的是，教室裡還貼著一個星光榜，老師說，每週得分最高的前三個小組，會在他們的星光榜上加星星，多麼期待能看到我們小組能加上星星的樣子呀！
教室後面有個圖書角，用於擺放大家從家裡帶來準備分享給同學們的圖書，好想看到同學們喜歡的圖書是什麼內容？和我喜歡的圖書有沒有一樣的？教室後面還有擺放整齊的收納箱，裡面存著大家上課用的畫筆和摺紙等。
學校衛生間改成了一個一個的單獨的隔間，不再是一排連著的了，這樣可能是為了方便保護大家的隱私吧。
老師們也換了一些，新的語文老師的聲音很好聽，甜甜的，讀起課文來是那種很美的聲音。語文老師還很有責任心，她關心每一位同學，對我也很好。我的腿碰傷的時候，語文老師白天查看了我的傷口情況，晚上還在微信上問候我的傷勢，讓我十分感動。
新數學老師高高的，戴著眼鏡，看起來非常有學問。有這麼好的老師和良好的學習環境，我一定要好好學習，長大了成為像老師那樣優秀的人。
我的三年級 篇2
國小三年級作文 ,470字從二年級升到三年級，我感覺到了翻天覆地的大改變。
我們班新來了一位男班主任。他一頭短短的“泡麵頭”，戴著一副方框眼鏡，他姓“吳”。我們班上的同學都親切地叫他“吳哥”。
三年級的學習強度、內容、要求都提高了不少。但是“吳哥”用十分有趣的教學方法把我帶入一個真正的“學習世界”裡。
“吳哥”教我們怎樣閱讀一篇完整的文章：用橫線、波浪線、雙線等方法，去找出中心句、關鍵詞，再做讀書筆記。
“吳哥”教我們寫作文。讓我們寫各種各樣不同題材的文章。以前，我的作文“坑坑窪窪”，還要進行“二次大修改”，現在經過“吳哥”的指導，寫作文能夠一氣呵成，一揮而就。
在“吳哥”的帶領下，我的成績也越來越好了。
三年級，一眨眼就過去了。四年級，又是一個全新的開始。
三年級，再見！
四年級，你好！
我的三年級 篇3
國小三年級作文 ,577字“預備——跳！”一聲響亮又幹脆的口令響起，操場上響起了噼噼啪啪密集的跳繩聲。這是我們304班每週三早晨的跳繩測試。
“哈哈，我跳跳190個。”
以前的我跳得怎麼樣呢？那時我跳一會兒就要停下來休息，如果多跳一會兒就會大口大口地喘著粗氣，腰躬得像蝦米，頭重腳輕暈乎乎的，然後開始各種耍賴。
媽媽給我看她手機裡哥哥跳繩的視訊，他一口氣能跳100多個，我看得我是目瞪口呆，半響才反應過來，暗暗下決心要一定要超過他。
三年級我們來了一個新的語文老師，他很幽默，他如果做一件事情，就一定要做到底。他說堅持很重要，還說身體好才能好好讀書，找了一堆理由，然後他給我們佈置了一個“奇怪”的作業——跳繩。剛開始我連續跳了兩個星期，時不時冒出不想再跳的想法，但又想既然跳了，就要努力堅持。終於在某一天跳到了160個。這個成績讓我喜出望外！
這時我們班也出了位“大神”，竟然能跳180個！他跳的時候幾乎看不見繩子，跳得都快飛起來了。於是，我又將180個作為我的新目標。一個學期過去了，我竟然能比目標超十幾個。現在，我又重新制定了自己的目標——200個！
這就是我的三年級，一個不斷自我挑戰跳繩記錄的三年級。
我的三年級 篇4
國小三年級作文 ,354字三年級運動會後不久，吳老師就叫我們開始練跳繩，而且叫我們每天都要練跳繩，說是因為我們運動會成績太差了。但我不知道為什麼每天就練跳繩，可是我不得不練，所以我就糊里糊塗開始跳了。
其實一開始我沒有每天都練，因為作業有時做得很晚，沒有時間去跳繩了。但如果有時間的話，我都會去跳一跳。
剛開始跳時，我跳得也很快，可是沒過一會兒我就快沒力氣了。力氣消耗速度的比我想象的快得多了。我想找出消耗力氣慢點的辦法，可是一直沒有找到，估計就沒有吧。
到現在，我們班跳繩已經快到一年了。有很多跳很厲害的人，比如說：高恩宇、趙李悠遠等人，都是超級厲害的。我想高恩宇為什麼這麼厲害，原來他一直都在堅持。我要向他學習。今天我終於明白了，老師是想讓我們知道堅持的重要。
可以說，跳繩伴隨我度過了整個三年級，我也從中領悟到了跳繩的意義。
我的三年級 篇5
國小三年級作文 ,399字時光就像一陣風，一吹便過去了。轉眼間，我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發話了：“某某某，給我加作業！”被吳哥加了作業的要痛哭流涕。加作業的滋味可不好受啊，因為被加了作業，一是寫得手痠，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現在，大家都認真聽講，積極舉手發言，很少有人被加作業啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經畫上了一個句號。
四年級，我來啦……
我的三年級生活 篇6
國小三年級作文 ,343字光陰似箭，轉眼我的三年級就結束了。
剛進入三年級的時候，我跳繩一分鐘只能跳170個左右，但是新來的班主任吳老師不斷的操練我們。我們班每天跳繩打卡，多的同學已經有250多天了。每週三我們都會跳繩測試。在學校裡我會和高手趙李悠遠比賽，看誰跳得快，有時候我們會打成平手。在家裡我努力練習。我跳繩進步很大。現在我每分鐘跳繩最多能跳220個，被評為班級跳繩霸主。
我的書法也進步了，還被評為書法標兵。每節語文課，我們總是先練字五分鐘。每天回家的作業，我總是一筆一畫寫，雖然花的時間會多一些。
從三年級開始我開始做衛生班長，每天認認真真地管理班級衛生，來得比同學早，走得比同學晚。學期結束我被評為百佳班幹部。
從三年級開始，我漸漸地開始喜歡學習，也越來越開心了。
這就是我有所收穫的三年級生活。
我成長的三年級 篇7
國小四年級作文 ,2017字【我成長的三年級】
時間是一條流淌的小溪，流著流著，我們的三年級就過去了。
在我們東張西望，左看右瞧的時候，在我們上課喊著要上廁所、挖挖鼻屎的時候，在下課歡樂地奔跑玩耍，課間不停問作業的時候，吳老師踏進了我們的教室。在那一刻，全班同學用著期盼的眼神望著他。我們多麼希望吳老師給我們“少”作業，讓我們忘記之前寫作業“山”的痛苦。我們多麼希望吳老師教我們有趣的知識，忘掉那枯燥乏味的課堂時光。
在三年級裡，吳老師的確把我們帶進了有趣、搞笑的課堂。他讓我們的課堂充滿了活躍的氣息，讓我們學會怎樣做有用的讀書筆記，讓我們知道怎樣才是真正的閱讀，讓我們知道怎樣去用我們做的讀書筆記，讓我們知道好文章是修改出來的。他讓我們愛上學習、愛上閱讀、愛上語文、愛上寫作。
在三年級裡，吳老師帶我們走進了跳繩之旅。他給予我們堅持的信念，班裡幾乎個個同學都能跳到150以上。別的班同學都用羨慕的眼神看著我們，也跟著跳了起來，可怎麼也沒我們304班這個氣氛，怎麼也追不上我們！
一天天、一個月、兩個月……充滿快樂氣息的三年級流過去了，四年級流向了我們。在暑假裡，我似乎看見四年級在向我們招手。三年級，再見啦！
小作者：麗水市實驗學校304班蔡依辰
【我成長的三年級】
時間過得可真快，一眨眼，我在小學的幸福時光，已經過去三年。看看鏡子，雖然還是那個活動、可愛的小女孩，但在不知不覺中，我心中那顆成長的種子已經萌發了。
有些變化，你只有努力了，才會發現它。跳繩就是這樣。回想起來，一年級那會兒，我的最高紀錄才是兩位數。現在，正如我說的那樣，我努力地去練習，細心地去總結，才有了今天突破一百八十個的成功。
有些變化，是在不知不覺中發生的。就好比性格一樣。以前，如果你問一個人認不認識我的話。那個人就會毫不猶豫地告訴你：“認識。她是一個文靜得有些過頭的人，也很害羞。”但是現在你向同一個人提出同樣的問題，那他會說：“當然認識。她很有趣，挺幽默，很容易交朋友的一個人。大家都很喜歡她！”
還有些變化，是慢慢地、一格格地變化的。就像我的成績。像數學這種動腦筋的科目，是我最討厭的。可今年的期末考試，我數學居然考得最好！
在三年級裡我成長了多少呀！
小作者：麗水市實驗學校304班羅小邁
【我成長的三年級】
在小學三年級這一年裡，我有了許多收穫。
記得有一次，吳老師讓我當班主任，我驚訝不已。早上，我認真地領讀，晨練時帶著全班同學一起到操場跳繩。他們可真皮！有的動來動去，有的交頭接耳，一點都不認真。到了做早操的時候，很多同學還是那副模樣，真想一拳飛過去。我已經對他們無語了。下午，又發生了一件悲慘的事。有個同學突然流了鼻血，我連忙向同學借紙巾幫他止血，還請了一位同學去安慰他，等他心情恢復後，我才安心地去管理另外一些事情。通過一天的代班主任，我明白，老師非常辛苦，很不容易，我們上課要認真聽講，回家要認真完成作業，少讓老師操心。
通過吳老師的教導，我還學會了如何有效閱讀，學會“蔥鮪式”讀書筆記。通過這樣的閱讀方式，我能夠更好地記住這本書的主要內容、中心思想、各類句式和詞語意思。這樣我讀一本本書。收穫就更多了。
我還學會了跳繩。從剛開始的每分鐘130個，到現在已經可以到達每分鐘199個的好成績。在這一年裡，我通過不斷努力練習，堅持每天跳繩，才取得這樣優異的成績。但我還會繼續加油努力，爭取達到每分鐘200個以上。因為，跳繩不但可以強身健體，還可以練彈跳、長身高。我會繼續堅持每日跳繩。
這一年裡，我學到了許多知識，學會了尊敬老師，也學會與同學和睦相處，還學會了如何閱讀及跳繩。在這一年裡學習裡，我快樂了許多、成長了許多。這確實是收穫滿滿的一年！
小作者：麗水市實驗學校304班黃祉熠
【我的三年級】
三年級，我走進了新教室，來了新老師。
一開始，我們上躥下跳，一個個精神飽滿，調皮搗蛋，跟一群猴子相比，沒啥不像的。
後來，因為吳老師拿出他的殺手鐗—加作業，我們便怕了。如果上課不認真，作業不做，欺負同學，這些人明天一定會變成“熊貓”的。當然，他常常是刀子嘴，豆腐心。只是我比較倒黴，有過真實的遭遇。
有一次，我們上一篇無趣的課文，就蔡蔡這種聽話的女孩也是心不在焉。上半節，我硬撐著自己聽下去；下半節，我就走神了，東摸摸，西摸摸，一不留意，被吳老師看到了。他一本正經地點名道：“李思語小朋友，恭喜你，中大獎了，這一篇，抄5遍。”媽呀，我手心出了汗，還好，這篇詩也沒幾句。一下課，我便飛速地把它抄好，交給吳老師。哎，好險，還好沒被老媽發現。
不過，吳老師也有好的時候，我們表現好，吳老師還會獎勵我們吃零食。我當然有這樣好機會。
有一次，我考了99。5，得了第一名，吳老師給我一大筒果凍。大家看著我，都眼紅死了。雖然我在臉上表現出淡定的神情，但是心裡得意極了。
我的三年級裡，有了不可缺少吳老師，增添了苦味，也增添了趣味！
小作者：麗水市實驗學校304班李思語
我成長的三年級 篇8
國小三年級作文 ,534字這個學期的校園生活結束了，意味著三年級的學習時光已完成。我們從懵懂少年到現在，到底成長了什麼？收穫了什麼？
跳繩，三年級之前沒有跳繩運動，就算體育課偶爾跳跳練習，形不成氣候，每分鐘超越130個就算牛了。但三年級以後，天天打卡跳繩，變成我們每天雷打不動的家庭作業，大家連續跳繩不知不覺都已經220幾天了，當然也有個別同學沒堅持。漸漸地，每分鐘跳的個數也和堅持跳的天數一樣，一天天增加。這讓我們的體能增強了不少。
作文，我們之前寫作文也就流水記事，根本不知道什麼句式、手法。自從三年級開始，在吳老師的精心教學下，我的作文水平突飛猛進。什麼比喻、擬人……修辭手法都會用在作文裡頭，讓我們覺得作文不那麼難了，也開始熱愛寫作了。
做讀書筆記已經成了我的閱讀習慣。每次閱讀看到文章上精彩的句子、詞語，我都忍不住圈一圈，劃一劃，做做讀書筆記。我以前讀書都是走馬觀花，瞄幾眼就算過去了，也很容易把看過的給忘記。日本作家奧野宣之曾經說過：“通過筆記養成良好的讀書習慣，將來總有一天你能用到的知識儲備。”所以，我也就行動起來，多做讀書筆記。
三年級學習時光過去了，這些成長經歷成為了我無形的財富。讓我帶著新的希望向四年級前進！加油！
我成長的三年級 篇9
國小三年級作文 ,485字時間如流水，日日流逝，三年級就離我而去了。回想這一年，我收穫滿滿。
三年級這一年，我收穫最大的是在跳繩上的進步。原來跳繩時經常被繩子絆到，跳繩個數很難突破140個。在吳老師的帶領下，我堅持每天跳繩，我的跳繩水平也在突飛猛進，從原來的一分鐘140個進步到現在的一分鐘200多個，最多一次竟然跳到230個，連媽媽都不敢相信。同時，我的身體也得到了很好的鍛鍊，這一年，我再沒有因生病而請過一天假。
三年級這一年，我在背誦方面也有很大提高。吳老師從三年級一開始就要求我們在早晨背書。背功不好的我，在困難面前不堪一擊，吳老師經常抽我背，我都背不出來，丟盡了顏面。之後吳老師教了我們一種背書方法，就是“快速讀”，我從一開始的不適應，到後面的融會貫通。現在背書對我來說小菜一碟。
三年級這一年，我還新學到了一種讀書筆記方法，叫“蔥鮪火鍋式”讀書法，這也是偉大的吳老師教給我們的。通過這種學習方法，我可以長時間地把書本的內容記在腦海中。
三年級這一年，通過拓展課程的學習，我還成為了一個小小的魔術師和小科學家。
這確實是我成長的一年。
我成長的三年級 篇10
國小三年級作文 ,752字“時間，時間像飛鳥，嘀嗒、嘀嗒向前跑……”轉眼間，我的三年級學習生活就此結束了。在這一年裡，我有過歡笑，有過悲傷，有過收穫，也有過失落……所有的這些，就像一顆顆彩色的珍珠，串成了我多彩的三年級。
三年級下學期，我被選進學校啦啦操隊，老師告訴我們：這是要代表學校參加麗水市的比賽，到時候雲和、龍泉、青田等各地都會來參賽，一定要認真對待每天的訓練。聽到訊息後，我很激動，想象著比賽那天的場景。接下來，每天迎接我們的是放學後兩個小時的集訓，無論雨下得多大，太陽晒得多烈，我們照樣按計劃進行訓練。訓練結束後，我滿頭大汗，覺得又累又困，還有一堆的家庭作業等待著我，每天做完作業都差不多九點半了，很多的時候我想過放棄，但是想到比賽那天可以穿上漂亮的比賽隊服，畫上精緻的妝容，於是要放棄的念頭就消失了。
一晃到了比賽那天，我又緊張又興奮，可是比賽成績不太理想，失落極了！老師安慰我們，這是大家第一次參加這樣的比賽，能有這個成績已經很棒了！我在心裡默默發誓：下個學期，一定要更加努力訓練，爭取進入前三名。
三年級，我還堅持了一件事情：那就是跳繩！記得一年前，吳老師給我們佈置了每天的跳繩作業，我就按照要求一天一天的完成任務。經過一段時間的訓練，並沒有取得多大的進步，我開始懊惱，有時候還會生氣，把繩子用力地甩在地上。媽媽鼓勵我說：“只管努力和堅持，結果我們就順其自然吧。”聽了媽媽的話，我平復了自己的心情，又開始練起來跳繩。經過很長一段時間的訓練，我終於可以跳到160個以上了。當時，別提有多高興了。現在，我的最高紀錄可是一分鐘212個了呢！
這就是我充實的三年級，成長的三年級！四年級，我將會更加努力，等著我！
我成長的三年級 篇11
國小三年級作文 ,845字三年級我們有了很多的改變和收穫！
我們有了新班主任，我們班裡每個人都喜歡叫他“吳哥”。吳哥來了之後，我們304班一下子活躍了起來！吳哥的語文課總是那麼的生動幽默！他還教我們快速記憶方法、有效閱讀方法，最轟動的是每天跳繩運動。到目前為止我已經堅持了快250天了！當然三年級我們還多了科學和英語這兩門課。
在我三年級的成長中，也發生了這樣一件特別的事！
三年級下學期因為媽媽在杭州進修學習，所以把ipad給了我，說每天用ipad發給她作業情況。有一次，我退出微信，要去百度查“健步如飛”意思，無意中發現ipad裡有抖音，我迫不及待地點進去，看了一個又一個，完全沒有注意到時間已經過去了一個小時。這時，外婆走了進來，我趕緊把ipad關機，外婆就問：“你剛才在幹嘛？”
“我在查詞語的意思。”
“哦，你還剩幾樣作業？”
“2樣，很快做好！”
“快點啊！”外婆催促道。
“好的—”等我說完外婆就走了。
我又小心翼翼地開啟ipad，津津有味地看起來。不知不覺，時間又過去了30分鐘，我這才意識到要寫作業。結果寫到了10點鐘。
一連幾天都是這樣，上課也沒有精神，成績不停地往下掉。語文滿分75分，我考了65分；數學滿分100分，我考了93分；英語滿分100分，我才考了95分；科學滿分100分，我竟然只考了83分！不行，不行，再這樣下去，我就變成和“胡笨笨”一樣的水平啦！於是一個想法在我腦子裡閃過：刪除抖音！我一回到家，拿出ipad，點住抖音，然後閉著眼睛按著刪除鍵，抖音就這樣消失了。
沒有了抖音，我又變回老師和媽媽眼中那個優秀的學生，書寫端正，早讀認真，成績有大大提升。啊！我真快活。
經過這件事，讓我變得更加誠實，更加努力，就讓我帶著誠實和努力一起去迎接四年級吧！
我成長的三年級 篇12
國小三年級作文 ,284字自從三年級開學，吳老師走進了我們這個小小的班級後，我發生了很大的變化。
以前，我站沒站相，坐沒坐相。吳老師來了以後，每天都要練靜坐。現在，我已經站得筆挺筆挺，坐得筆直筆直。
以前，我寫得一手爛字。吳老師來了以後，每天上課前都要練5分鐘字。現在，我的字已經從東倒西歪，練到了方方正正。
以前，我跳繩基本不會。吳老師來了以後，每天跳繩是必做的作業。現在，我隨便跳跳都能有一百八十多個，努力一下，兩百個不在話下。而且我發現，自從開始跳繩以後，我的抵抗力加強了，醫院基本不再是我要去的地方。
一轉眼，三年級已經結束，成長的三年級讓我收穫滿滿。即將開始的四年級讓我充滿期待！
我成長的三年級 篇13
國小三年級作文 ,536字三年級，我們迎來了新的語文老師、新的同學，當然了，還學習了新的技能。
這個語文老師有點奇特，他姓吳，不太高也不太矮，身為標準男性。他非常大方，時不時就給我們發零食吃，除了那些作業不做的、上課不認真的人。“引誘”我們要好好學習，認認真真做作業。
但吳老師更看重閱讀和跳繩。對跳繩他只說一句話：“堅持就要堅持到底，堅持不了就不要做。”就這樣，我從最初的118個到現在的187個，都離不開吳老師的堅持。
閱讀呢，老師向我們推薦了一本書《如何有效閱讀一本書》。這本書教會我們不能走馬觀花地看書，要把有用、寫得好的地方做上標記，並摘抄到讀書筆記上，而且還要把一本書反覆地讀幾遍。就如孔子所說的，溫故而知新。他還常常在語文課上來教我們寫讀書筆記。
吳老師漸漸發現了一個問題，就是我們寫字的時候，握筆姿勢不正確。就連學習好的人也逃不過這個“魔咒”。沒想到，吳老師卻用一句話就破解了這個“魔咒”：“如果還有人握筆還是不正確，不管是誰，這學期都不能評優！”因為這句話，我們時時提醒自己不敢握錯筆，雖然還是有部分人握錯。
愉快的三年級過去了，我們即將進入嶄新的四年級。
我成長的三年級 篇14
國小三年級作文 ,484字三年級結束了。我的進步可謂是突飛猛進。
首先是學習方面。比如語文，我剛來這個班的時候，次次都是六十幾分。我想：我還被留了一級，一定要成為班裡的“領頭羊”。不然就有點講不過去吧！懷著這樣的心理，我付出了一些努力：上課比以前認真兩倍，在公交車上，偶爾也會背背課本。努力總是有回報的，之後我在班裡的語文成績算是名列前茅。但是，我覺得這次的期末考試考得並不那麼理想。
我進步的地方不止這些，還有跳繩。我在二年級體育跳繩考試的時候，一分鐘28個。經過三年級的訓練，現在我跳繩最低一百五十多個，最高一百八十多個。這對於我說就是一個奇蹟。是怎樣的訓練讓我變成進步這麼大？日復一日！由此，我得出一個結論：重複才可能創造奇蹟。
科學和數學是我的弱項。雖然數學期末考試考得還行，可是因為速度太慢，平時在單元考上總是考八十幾分。科學總是不會做，這次期末考試考得非常差。這個暑假，我準備用“重複才可能創造奇蹟”這條經驗，來“突擊”它們。數學不停地練口算，科學不停地背《一本通》。
到了四年級，你們將看到一個嶄新的我！
我成長的三年級 篇15
國小三年級作文 ,781字成長，怎麼樣算成長呢？我覺得成長說白了就是進步吧。如果這樣，我成長的三年級完全可以聚焦在這幾個詞語上：跳繩、書寫、作業、考試。
二年級快要結束的時候，我的腿受傷了，養了將近三個月。三年級再開始跳，就好像從頭來過一樣。一百來個，一百多一點，快兩百……一個學期下來，我拼盡全力，跳得齜牙咧嘴，也就二百多一點點。我覺得二百來個也差不多，態度就不太好，結果被爸爸狠狠訓了幾次，再也不敢敷衍了事。沒想到三年級的第二個學期，突然就有了飛躍，二百一，二百二，到了三年級結束的時候，好幾次突破了二百三。而且我們班還開始花樣跳繩，反跳，雙人跳，速度跳。簡直引領了校園運動新風尚！
有一段時間不知道怎麼了，數學作業本總是出錯，翻十頁都難看到“10分加☆”。我覺得我媽瞪我的眼神，就快要吃了我了。其實我自己都覺得不忍直視，下定決心，改！慢慢的，你翻十頁，可以看到九個“10分加☆”了。爸爸媽媽都看笑了，而我就在旁邊享受這份成就感，心裡有點小得意。
至於書寫呢，有時候吧，也確實是龍飛鳳舞。特別是作業評定連著兩次都不太好，爸媽的臉色更不好。爸爸還把我寫的難看的字貼到書桌前警示我。說真的，我心裡是很想拿到校級優秀作業的，看到別的同學上臺領獎，也很羨慕。後半學期，我雖然有時候還是會放鬆，但總體我覺得字好多了，老師也表揚我了。大概想爭榮譽也是一種成長吧。
我們每次考試考完都要寫反思，但我不是寫粗心就是寫審題不仔細。結果有一次數學考試，出現了和作業本里一模一樣的錯誤，反思還是寫粗心，把我媽給氣的臉色發白，最後拿起家法狠狠給我手心來了七下，痛得我眼淚橫飛。那次以後，我發現我真的長記性了。這應該也是成長。
這麼快三年級就過去了，有哭有笑，有賞有罰，但是我覺得它還是一個讓我快樂成長的三年級！四年級，放馬來吧！
我成長的三年級 篇16
國小三年級作文 ,418字三年級了，吳老師來當我們的班主任。他剛走進教室時，我們坐沒坐樣，站沒站像，有的還悠閒地翹著二郎腿。教室裡亂糟糟的，地上都是垃圾，桌子擺得歪歪斜斜，抽屜裡也是不堪忍睹。現在，我們發生了翻天覆地的變化。上課時個個腰桿挺得筆直，教室裡非常整潔，地上很少能看到垃圾，桌子對得整整齊齊，抽屜裡也收拾得乾乾淨淨。
在這一年裡，我學會了如何讀書，如何做讀書筆記。這些技巧對我有極大幫助，它幫助我深入地瞭解文章，學習文章的內容。
不僅有語文上的收穫，我還有數學上的積累。比如通過《面積》這個單元，讓我知道怎樣鋪地磚才能更省錢。比如學習了《分數》後，我明白了為什麼四分之四加七分之七等於二。
我還學會了跳繩，每天堅持訓練，從原來的一分鐘130個左右，慢慢達到200多個。跳繩還使我的身體更加健康了，不再經常感冒咳嗽，就算生了病，吃點藥，休息幾天就好了。不像以前，一拖就是一兩個月。
三年級，使我更好的三年級，再見！
四年級，讓我更好的四年級，我來了！
我成長的三年級 篇17
國小三年級作文 ,395字時間就像動車，一轉眼我的三年級就過去了。在老師的呵護下，我在三年級裡，收穫了很多，有知識，有夥伴，還有快樂……
三年級開始時，吳老師踏進了我們的教室，看到我們是坐沒坐相，站沒站相。一年過去了，每堂課我們都坐得筆直，或小耳朵豎起認真聽講或坐姿端正奮筆疾書寫讀書筆記。
三年級裡，吳老師陪著我帶著我們天天跳繩。知道嗎，現在我們班跳繩很厲害。校長都經常來看我們跳繩呢！當然，更重要的是跳繩讓我們更加健康。
三年級裡，我學到了很多知識，跟著吳老師背了很多語段，不少古詩詞。我以前很少考100分，三年級裡我拿下好多個100分呢。
三年級裡，我還交上了更多的朋友，體會到朋友之間溝通的重要性。我還發現一個大祕密：朋友間相互幫助，學習自然就好了。
開心快樂的三年級已經過去了，我們馬上要進入四年級生活。我希望在四年級裡，也像三年級一樣快樂。
三年級，再見！四年級，我來了！
我成長的三年級 篇18
國小三年級作文 ,446字鈴聲響了，上語文課了。
在開始的五分鐘，我聽得很認真。可是沒一會兒小屁屁就坐不住了，有時左右扭一扭，有時用手抓一抓屁股，還有時前後蹭一蹭……動作真是千“姿”百態。手又想動，抓起橡皮和隊徽玩得津津有味。
“吳雨澤，加作業。”吳老師笑著說道。我心想晚上打羽毛球的時間要泡湯了。於是，我想上課應該認真聽課了。下一堂是數學課，我坐得很端正，心裡還在糾結語文課被罰的事情。江老師叫我回答問題，我沒有答上來，又被罰站了。真是混混沌沌的一天。
傍晚放學路過羽毛球場，看見我的隊友都在揮汗如雨，真想上去打一場，可是一想到晚上要加罰的作業，真是欲哭無淚，只好默默回家做作業去了。我默默地下定決心：以後上課一定要認真聽課。
之後我上課一做小動作，就想起被加作業不可以打羽毛球，於是就認真聽課了。這以後的時間，我上課認認真真，作業動作快，比剛步入三年級時好多了。
馬上就要四年級了，我要爭取再把字寫得工整點。努力吧，即將到來的四年級！
我成長的三年級 篇19
國小三年級作文 ,422字在三年級裡我學到了一些方法和技能。
怎樣背書更有效，如何跳繩更快等。這些都是我們的吳老師教的。吳老師不高也不矮，不胖也不瘦，慷慨大方，經常獎勵我們好吃的東西。
我們每天都有一件必做的事情，那就是跳繩。吳老師讓我們每天跳繩。剛開始跳的時候，我累得感覺心臟都快蹦了出來，後來變得越來越厲害。堅持跳了一段時間後，我們班很多同學，一分鐘可以跳200多個，還有同學發誓打破了實驗學校四年級運動會的跳繩校紀錄。
每天晨讀，吳老師教我們快速背書。祕訣就是加快速度讀，而且還規定時間。我按照這個方法，背書速度的確加快了很多。
我以前看書很快，一目十行，看了很多書，但沒幾本書留下印象。後來吳老師來了，他推薦我們看《如何有效閱讀一本書》。這本書教我們很多讀書方法，有好地方可以折一個角，讀完要寫讀書筆記，一本書要多讀幾遍，要記住你覺得有用的東西。我現在也學會了做讀書筆記。
我們的吳老師真厲害，教我們學會這麼多的方法和技能。三年級的這一年是我滿滿收穫的一年。
我成長的三年級 篇20
國小四年級作文 ,679字三年級這一年，我們度過了一段快樂的學習時光。上課了坐得端端正正，下課了跑得比兔子還快。一眨眼間三年級過去了，可我們一個個還是小學生的樣兒，都是那麼地可愛。
每個星期三的早晨，吳老師都讓我們站在操場上排成兩排跳繩，進行跳繩測驗。我練習的個數越來越多，從98個到105、127、154、174個，真是越跳越起勁。雖然有時候會出現腳痛、沒力氣、心情煩的狀況，但我還是堅持跳繩，雖然不是每天。
吳老師給我們發了很多書，《精靈鼠小弟》《奇蹟》《愛麗絲夢遊仙境》《如果有效閱讀一本書》《尼爾斯騎鵝旅行記》。對我最有用的是《如果有效閱讀一本書》，它讓我學會了摘抄、寫評論、劃重點、做標記，漸漸地我就學會了寫讀書筆記。我在寫作時有了更多的好詞好句，還增強了閱讀的概括能力。在《奇蹟》這本書裡我瞭解到一個人的外表並不代表一切，不能以貌取人；在《精靈鼠小弟》裡我讀到了小小的老鼠也有大大的力量；在《愛麗絲夢遊仙境》我明白了當你遇到困難時不要退縮，只要大膽嘗試才有可能成功。
吳老師還讓我們每天在課堂上練5分鐘的字。原來我寫的字東倒西歪，千姿百態，寫字的時候隨便揮幾筆。有一次，吳老師佈置了抄一整面成語的作業，我前面幾個字寫得還挺認真的，寫著寫著手越來越酸，字越來越難看，一個個歪瓜裂棗似的，結果第二天被罰重寫，再加上當天的作業，手都要寫斷了，下次可不敢了。現在我的字寫得端端正正的，還獲得了學校藝術節優秀書法作品。
我愛我的三年級，它讓我的運動量大了、閱讀理解能力變強了、字寫得好看了、做事更加乾脆利落，也不會因為一點小事而煩惱。轉眼間就要到四年級了，我想我一定會好好努力。