我的一位良師相關作文20篇
我的一位良師 篇1
國一作文 ,852字楊柳依依，在寂靜的午後，紅色的塑膠跑道上，一個個人飛馳而過，盡情的揮灑青春的色彩。我想起我的一位良師—吳老師。
她，吳老師，頭髮總帶著一股中藥的藥香，與身上的茉莉味相合益彰，古風古韻，眼睛總閃著柔光，輕柔地喊著我們“寶貝兒”，為我們傳道解惑。
這樣一個溫柔的人到了跑道上卻變了樣。我氣喘吁吁地跑完一圈，她低頭看著計時器，秀麗的眉毛一蹙，聲音輕柔的給了我巨大的衝擊：“不合格再跑一圈。”我苦苦哀求，她卻板著臉，面無表情漠然又嚴肅的說：“中考不合格是不行的，從現在開始就要開始鍛鍊，繼續跑！”
如今想來，當時她對我的嚴苛才成就今天我的成績，對我的體育有著至關重要的影響！
有一件小事，那是佔據了我的心靈。初一下學期，正是兩極分化的前兆，但是，我卻在“現代文閱讀一”上卡殼了。
我對所有的講解都雲裡霧裡，看什麼都朦朦朧朧，眼前蒙上了薄紗，只好小心翼翼的去找吳老師。吳老師倒是很“熱情”的招呼我，去了辦公室嗎，我語氣微弱的說：“吳老師，這個第五題我沒聽懂……”
吳老師笑眯眯的耐心跟我講出了這道題，見我還是不懂，手輕輕的指向選項，拿出筆在文章重點句子上畫上橫線，溫柔地對我說：“這個C選項可以用數學的方法理解，假設人的壽命……這個D選項可以進行合併……”老師的聲音引導我，將我帶出了混沌的迷霧，她的聲音如清泉，把我澆醒。我慢慢琢磨，時間一點點流逝，華燈初起，我逐漸找到了方法。吳老師摸了摸我的頭，表揚了我，她的眼神時那般溫柔，如細膩的鉛筆畫，嘴角彎出了欣喜的弧度，我心裡有著無限感激。
我的良師，吳老師，是您教會了我做泛讀時提取資訊，運用“合併同類項”的方法，是您讓我學會了將各個學科融會貫通，是您讓我明白了體育的重要性。我的良師，是您從迷霧中悠然走來，牽著我的手將我帶出“現代閱讀一”的泥沼，是您領我走向知識的海洋，是您掐著秒錶，長身玉立，告訴我要全面發展。
我的良師，您如溫潤的“大紅袍”，給予我溫暖；我的良師，您如古樸的大白楊，給我陰蔽；我的良師，您如黑夜中的煙火，大海中的浮木，點燃我的希望。
我的一位良師 篇2
國一作文 ,841字從進初中開始，第一個碰見的老師就是馬老師。當時我正在臨時班，馬老師一進門，教室的氣氛立刻被他渲染，就像一個安靜的書堂。
馬老師個子不算高，戴著一副黑框眼鏡，右手夾著課本，快步走向他所上課的那個班級。
而他在上課的時候，馬上就暴露出他幽默的本性。“你要換一種角度思考問題啊！就像一隻蒼蠅，看上去很噁心，可要換一種角度，它的身體含有豐富的蛋白質！咳咳，還是很噁心……”我們頓時鬨堂大笑，馬老師也歪了歪嘴巴，揉了揉鼻子。就這樣，我們越來越喜歡上數學課了。
而讓我印象最深的，不是他的幽默，而是他的認真負責。
“喂，馬老師叫你去辦公室。”一位同學跑過來對我說。頓時，我的心裡七上八下的：平時和馬老師沒過多交流啊………昨天的作業？——應該也沒那麼難吧？會是什麼事呢？
我邁著小碎步，眼睛躲躲閃閃，昏頭昏腦的來到馬老師的辦公室。
辦公室瀰漫著茉莉清香，但是一片寂靜，只聽到時鐘“滴答滴答”的聲音。而我躲閃的眼睛第一眼望向馬老師時，凝固了：他皺著眉頭，露出了深深的“八”字眉，他左手拿著我的作業本，右手叉著腰。等馬老師看到我後，他“咚咚咚”走過來，把我的作業拿給我看，我瞟了一眼，不就是一個叉嗎？我鬆了口氣，剛才緊張得好似跑步比賽的運動員，大口大口喘著粗氣，但現在平靜許多。
“可你錯的是第一題。”馬老師用手指點了點那個紅叉，他似乎看透了我的心思，雙眼直視著我。我的心絃又緊繃起來！“拿去好好反省一下吧，以後做題要細心一點！”
啊！馬老師，在學生最緊張的時候，沒有打，沒有罵，學生們是多麼關注這一點啊，而馬老師呢，是對我們的諄諄教導。我突然想起以前補習班的那個老師，一點小錯誤就會說學生笨，與敬愛的馬老師對比，馬老師是多麼和善啊！
如今，馬老師仍是那麼幽默，他帶領著我們進入數學思維海洋，並讓笑聲洋溢整個校園。馬老師，讓我明白如何細心做題。現在的自己，也不會那麼粗心，對數學的興趣也越來越濃了。我慶幸自己認識了一位好老師—馬老師，一個幽默風趣，認真負責的良師！
我生命中的一位良師 篇3
國一作文 ,786字一位良師，就像是一棵大樹，替我們遮風擋雨；一位良師，就像是一陣海風，吹動我們理想的風帆；一位良師，就像是一滴雨露，滋潤我們的心田。生活中有許多良師，他們無時無刻在教導著我們，就像是那次我碰到的那位良師，那位賣海帶的老伯。
星期天早上，冬日的陽光彷彿是嬌羞的小姑娘遲遲不肯露臉。而老爸卻把我叫了起來，他焦急的說：“快，趁早市沒散，你給我去買點海帶。”我只好從溫暖的小窩中爬了出來，將自己“武裝”好，我可不想受寒風的雕刻。
我家離早市不遠，可一身厚厚的衣服在冬日的早晨如同小巫見大巫。周圍的樹木也像冬眠的動物沒有一絲生機，天空還是灰濛濛的，我的心情糟到了極點。
到了早市，我找到了賣海帶的老伯，他正悠然的坐在那兒，時不時用手攪一下海帶。我急忙跑過去，我想：這麼冷的天，我要一斤他不一定賣給我，罷了罷了，我買上五斤再說。我說：“老伯，給我五斤海帶。”那位老伯卻說：“不賣。”
我氣憤到了極點，什麼？你竟然不賣，我這麼冷得跑到這裡你竟然不賣，我已經要了這麼多了，你竟然不賣，我氣憤的想。可那位老伯彷彿看穿了我的想法，他說的話讓我目瞪口呆。他說：“五斤海帶？你家吃不完吧，做菜時放多了海帶會變味的。而且放久了還會黏在一起，就不新鮮了。我每天都在這裡賣，需要的話我給你送過去。”
我不禁打量起這位老伯，歲月在他臉上刻下皺紋，染白了他的頭髮，他的鬍子剃得很整齊，衣服雖然舊但很乾淨。最引人注目的是他的眼睛，他的兩眼十分有神，閃爍出活力，給人一種不同他這個年紀的生機。“那好吧，我買一斤。”我說，那位老伯還沒等我反應過來，已經麻利的稱好一斤海帶給我遞了過來。我接過來以後，他又遞給我一張名片。我雙手接過，心中卻感慨萬千。
在這個你爭我搶，商人們為利而損人的時代，那位老伯卻是一處淨土。我忘不了他不卑不亢的精神，忘不了他那悠然的神態，忘不了他對我靈魂上的洗禮，他可稱得上我生命中的一位良師。
我生命中的一位良師 篇4
國一作文 ,709字在生命中，經常會有人給我提及“良師”一詞，在有的人眼裡，“良師”就意味著學識淵博、循循善誘的老師。而我生命中的“良師”卻與世人截然不同。
“他”雖然渺小，但蘊育數不清的寶藏；“他”雖不能與你同舟共濟，但卻是你在茫茫人海中前行的一盞明燈；“他”雖不能為你阻擋人生道路上的風風雨雨、坎坎坷坷，但卻能為你撐起盛夏的陰涼。
“他”就是書籍。
古往今來，歷史上有千千萬萬讚美書籍的人：高爾基曾說“書籍是人類進步的階梯”，雨果曾說過“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實”，瓦魯阿說過“漫長的歲月，既毀壞了墳墓，又損壞了墓碑，可是光陰對書卻無能為力”。書不僅是人類進步的階梯，更是相伴一生的忠實的朋友，有了書籍，我們才能不為自己逝去的光陰而惋惜。
每天早晨醒來，環繞著四面牆壁的書籍散發著清香淡雅的墨香味，令我陶醉其中。伴隨著陽光慢慢升起，和煦的春風夾雜著陽光的味道，透過門窗，飄灑進來，這時，我會拿起一本丁立梅的《風會記得一朵花的香》，感受生活的點點滴滴中有哪些值得去敬佩、值得去探索的事。每當中午時分，太陽烘烤著大地，人們都想擁有一把清涼的扇子或洗個涼水澡時，我會拿起魯迅的《朝花夕拾》，在譏諷與批判中，目睹世間醜惡，令人精神一振。當夜晚降臨，星星閃爍在天空中時，仰望星空，拿出一本《上下五千年》，讀裡面形形色色的人，他們就如同深邃星空裡的星星，看似都在發光，但卻與眾不同。
這就是我的良師，他讓我暢遊知識的海洋，漫步在文學的天地；他教給我唯有堅持、努力才是生活的真諦，唯有越過艱難與坎坷，才能對未來毫不畏懼，唯有經歷黎明前的黑暗，才能迎來初升的太陽。無論人生的路有多長，唯有珍惜當下，不徘徊於眼前的安逸，這才是生活的價值。
我生命中的一位良師 篇5
國一作文 ,691字從一年級到初一，我遇到過的老師像天上的星星一樣多。而他們都有各自的性格特點，而在我生命中的一位良師是我們興趣班的陳老師。她有著長長的頭髮，大大的眼睛，還有那修長的手指。她是我甚或中遇到最好的老師。
她白色的襯衫外面穿著粉紅的西裝，真像從美國回來的事業女強人。她的膚色甚白，復古眼架在她那高挺的鼻樑上，很是儒雅。
陳老師之所以讓我佩服的五體投地。是因為她那獨特的教學方法和那爐火純青的書法技藝。
瞧，又到了星期天，有去上陳老師的水墨畫課，我們到那邊時，老師還沒到，陳老師健步走到教室裡。今天她繼續講水墨畫。她先讓我們欣賞了幾幅大師的作品，接著讓我們幾個人一組圍著坐好，擺好筆墨，之後她更像閒人一樣移到教室的一隅，空閒的翻著畫冊。沒有接到老師的旨意，習慣於老師命令後在繪畫的我們在這段時間裡面面相覷，無所適從。幾分鐘後，老師見我們還沒開始畫，他就對我們說：“我講完了，你們怎麼還不開始畫”。
“可是老師你還沒教我們畫啊！”
“你們想怎麼畫就怎麼畫，我不干涉捏你們的創作”。話說完他就把書往臉上一遮，繼續看畫冊。就真的不再管我們了，我們開始自由的畫起來，在自由的天空下揮灑筆墨。過了一段時間，五花八門的作品就出來了。
陳老師非常熱愛書法，到了痴狂的地步，上課本來是跟我們講美術的，一會兒就變成了商朝甲骨文，小篆，隸書……總之她什麼書法都會。她手中的粉筆就像李小龍的雙截棍一樣嫻熟，每節課下來，黑板上的板書就成了她的作品。
陳老師的脾氣很好，因為缺少威嚴，常常有同學跟她對著幹，老師說什麼他都不聽，就上前來最後也是完好無損的回去。
才華橫溢的陳老師，是我生命中的一位良師，我永遠不會忘記她。
我生命中的一位良師 篇6
國一作文 ,677字酒入愁腸，七分嘯成劍氣，三分釀成月光，繡口一吐，便是半個盛唐。—題記
你，是大唐豪傑，斗酒詩百篇，古今多少文人墨客學你的自信，學你的樂觀豪邁。因此，你成了我生命中的一位良師。
你，有著“仰天大笑出門去，我輩豈不是蓬蒿人”的超凡灑脫；你有著“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的自信；你雖說“行路難，行路難。多歧路，今安在。”卻依然朝著前方，邁著堅定的步伐。
你，唯愛飲酒，有著斗酒詩百篇的美譽。月色如水，你獨自坐院中，望著月亮，舉起酒杯，吟誦道：“舉杯邀明月，對飲成三人。”你心中有太太的憂愁，“白髮三千丈，緣愁似個長”；你始終懷揣著對故鄉的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉。”
你，交友甚多，仰慕你的人自然也很多。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是你對孟浩然的依依不捨““夜發清溪向三峽，思君不見下渝州”是你對故鄉友人的思念；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”則是你對王昌齡的同情。
你，愛遊山玩水，神州大地遍佈著你的足跡。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這是你對三疊泉一瀉萬丈的熱愛；“山隨平野盡，江入大荒流”這是你的瀟灑；“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”這是你對母親河的讚美。
你，不畏權貴。朝廷的腐敗幾度讓你心灰意冷。唐王邀你入朝，你欣喜萬分，一心想為國效力、為民造福，可官場的烏煙瘴氣卻打破你的幻想。“楊貴妃，拿酒來！”“高力士，磨墨！”朝廷的權貴們恨你到咬牙切齒，可你卻視而不見，只留下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”
你，李白，教了我很多，你的堅守自我，你的自信樂觀，你的超凡脫俗……所以，你是我生命中的一位良師。
我生命中的一位良師 篇7
國一作文 ,843字我原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界。你，我生命中的一位良師。
——題記
忘不了那個慚愧的早晨，那是我人生簿上灰暗的一筆。幼兒園時，我曾幹過一件壞事，我看同學有一個汽車形狀的鉛筆盒，特別喜歡，便偷偷地拿了。那個丟了筆盒的同學報告給了老師，於是老師就讓同學們互相看看幫忙找。我坐在小小的板凳上，心虛地捂住書包。那時，簡直後悔莫及，明白自己幹了什麼，卻不敢承認。最終，我懷揣著這個祕密回到了家。這時，我看見你那溫柔的眼神，頓時心慌意亂，你似乎看出了什麼……於是，我就在你絮絮叨叨地詢問下報出了實情。你當時說了什麼我已經不太清楚，只記得你是那樣溫暖，彷彿我什麼壞事也沒幹，但你隨後又說了一句話，使我終生難忘：“別人的東西再好也不能隨便拿，想要就努力自己去掙，懂了嗎？”你刻意避開“偷”這個字眼，你的包容，你的教誨，你溫柔的批評，都使我難忘，你之所以沒有對我進行更嚴厲的教育，是怕給我留下心理陰影。因為你，我不再彷徨。
你是那麼柔情似水，卻也有那麼嚴肅的一面。
記得五年級時，我的數學水平可謂難以啟齒。因為屢次考試成績不理想，我對數學失去了希望。平時作業也不認真完成，要麼抄，要麼不寫，考試成績更是跌入了低谷。你知道了，把我從房間中叫出來，就那麼盯著我的眼睛，你的眼神使我不敢直視，就像陰雲密佈的冬天，寒氣逼人。你告訴我：“在該吃苦的年紀就選擇安逸，你還能幹什麼……”，我頓時覺悟了。從此，我努力學習數學，你也為我買參考書，指導我的數學題……因為你，我不再迷茫。
您，我的媽媽，我生命中的良師。感謝有您伴我一生，讓我有勇氣做回我自己；感謝有您撐起的一片藍天，讓我在你庇護下快樂成長。
我生命中的一位良師 篇8
國一作文 ,821字夜空中最亮的星，請指引我前行。
——題記
我們之所以在黑暗中仍不迷失，堅定前行，是因為自己的引路人；我們之所以睡眠深沉，是因為有自己的朗讀者；我們之所以茁壯成長，是因為有自己的擺渡人；風箏之所以從不迷航，是因為陸地上拼盡全力為它保駕護航的人。
人的一生會遇見成千上萬的人，如同繁星點點，數不勝數。但能於我們每天見面，點頭問號的人卻僅有一千多人，與我們親密無間的只有幾十人，而能影響我們一生的卻只有十人不到。
老師，您就如同這千萬繁星中最閃亮的一顆，因為您指引我們前行，教導我們用汗水澆灌出一個更優秀的自己。
想起初相遇時，興許是太過於興奮，當時的場景，感受統統都已隨記憶的風沙撇落在汪洋大海中，唯有您慈祥的笑容和教誨使我難以忘懷。
早在四五歲時，我便十分熱愛閱讀，到後來越來越熱愛，以及於家種堆滿了我的書。書是需要廣泛的讀，增加知識面，可是您使我學會了如何精讀。如何做出一本漂亮的讀書筆記，每當我讀一本書，耳旁總會想起您的教誨，情不自禁地拿起熒光筆標記出文章中的精彩語句，又用紅筆旁邊寫下自己的感情，正因為如此，才使我每本書都能品析到其中的優美句段，從而讀著讀著使自己被文學的魅力所吸引。“故事的開頭總是偶然相遇。措手不及，故事的結尾總是這樣，花開兩朵，天各一方。”這是我從一本書上讀到的，不知道我們畢業時，您會想我們嗎？
您讓我從《鄧稼先》一文中，領悟到嚴謹工作，持之以恆；從《說和做》一文中，領悟到一絲不苟，謹慎做事；從《木蘭詩》一文中，領悟到勇敢堅毅巾幗英雄的勇猛。感謝您，盛裝蒞臨我的成長。
人們總會為火箭發射成功歡呼鼓掌，卻不知道工程師們在那一刻的疲憊與歡慰；人們總會為高樓的完工慶祝歡騰，卻不知道工人與設計師夜以繼日的辛勞。老師，我願做一個標點，停留在您對我的鼓勵中，陪您度過每一個辛勞的時刻。
在浩瀚的夜空中，我們都是渺小的星辰，但是心中懷揣著夢想努力前行。感謝有您良師相伴。
我生命中的一位良師 篇9
國二作文 ,929字德國哲學家雅斯貝斯說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
——題記
不知何時，打開了時間的照片冊，喚醒了我對兒時的嚮往，但只將無憂的歲月藏進記憶中，只是不希望自己忘記她。對別人她可能只是老師，但她對於我而言，卻是存在不同的意義。
二十出頭就開始任教的她，早已顯得有老教師的風範，對於我們來說，她對我們的愛，藏進了她上課時的神情和她對我們無私的關懷中。
她的課堂，生動精彩，每個學生都聽得津津有味，一點兒也不枯燥；她的課堂，讓每一個學生學得進去，學得開心。她敢於嘗試，經常讓幾位班幹部一起學著像她一樣上語文課，體驗做教師的樂趣與責任，促使我們更好地將課文學深、學好，我們開心就是她最大的動力。她教出來的學生，語文成績普遍的好過其他學科。
平時有同學不舒服的時候，她十分著急，會馬上帶學生去學校醫務室或通知學生家長帶孩子去醫院就診，著急的樣子就像我們的母親。她把我們當作她的孩子，用愛守護著我們茁壯成長。她自己的孩子經常說他媽媽對我們比對他好，心裡滿是“嫉妒”。
爸媽很多次跟我說：“老師早已把你當作她自己的孩子了，對你早已不是喜歡，更多的是溺愛，很多賽事第一個想到的都是你。”我也沒有辜負她對我的信任，每次都能帶回很高的榮譽，在學校裡，我的成績和才藝都名列前茅。
我們有時也惹她生氣，她也會責怪我們調皮、不聽話。可能是我們年少不懂事，有時還會頂撞她，故意惹她生氣……但是後來轉念一想，她也是為了我們好。慢慢的成長、懂事起來，變成了她希望的樣子。當然，我們更多的還是喜歡她笑的樣子。
在校刊上，她發表過一篇文章，從她這篇文章中，我能滿滿的感受到她對教師這份神聖的職業是那麼地樂在其中。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹！”是她對自己的要求。我一直都相信她能在教師這條道路上越來越好，桃李滿天下。
我之前有一句話因膽怯沒有說給您聽，但現在我想說給您聽：“謝謝您！您教育了我如何做人、學習。我曾經年少不懂事，希望您能原諒我，我的好老師，周老師！”
我生命中的一位良師 篇10
國二作文 ,1057字您曾經對我們觸動，造就我如今的輝煌。
——題記
“今天沒寫完作業的站起來！”老師生氣地將一摞本子砸在講臺上，發出巨大的“啪嗒聲”，教室裡的空氣都凝固了，同學們都屏住呼吸，相互張望著。
我若無其事地站起來，打了個哈欠，漫不經心地想：“作業？昨天忙著打遊戲咧！”環視四周，才發現，只有我一人站起，同學們投來的目光並沒有讓我覺得有些不自然，我內心也不為欠了作業而愧疚，反倒做好了上講臺的心理準備。
不出我所料，老師嘆了口氣，說道：“你，哎，你上來吧。”多麼失望的語氣！我就聽話地上了講臺，低下頭，拿出我對付老師的看家本領：兩眼看地，嘴脣一閉，任憑你老師怎麼罵我都不吱聲。
只是老師今天的舉動有些讓我意外，我脖子都已撐得痠痛，那罵聲遲遲沒有劈頭蓋臉地砸下來。我詫異，抬頭，老師沒再用嚴厲的語言批評我，而是把我拉到她跟前，拍去我身上與同學打鬧時弄上的塵土，幫我拉上校服的拉鍊，並從口袋裡拿出一張手帕擦淨我的臉。看到那乾淨的手帕變得那麼髒，我心裡第一次不自在起來，低聲說道：“我媽媽回老家了，這幾天我姥姥照顧我，她腿腳不好使…”老師說：“你看看你，臉都快成麻土豆了，一點也不會照顧自己。”說著，老師從口袋裡掏出一個圓圓的盒子，上面有些刻著的花紋，是那樣小巧精緻。老師用手擰開，是一盒香脂！老師用手沾了些香脂膏，均勻地塗抹在我臉上，是那樣清涼，我差點要忘記自己還進臺上“受罰”呢！老師絲毫沒忘記我欠了作業的事，她平靜地問我：“誰做飯給你吃的？”我不假思索地說：“姥姥起早做飯給我吃。”老師像是強忍著怒氣問：“那你知道為什麼你姥姥腿腳不靈便還要起那麼早為你做早餐嗎？”
我遲疑，搖了搖頭。老師的語氣十分激動，臉都漲紅了：你姥姥是怕你餓著會影響你學習，你知不知道？而你呢？屢教不改，我們勸你，批評你，你也無動於衷，你，你對得起你姥姥嗎？”
雖然那時我才上三年級，可各科老師對我的批評次數卻已數不勝數，唯獨這次，老師的話就像刀片，每一片都命中我的要害，我的眼淚控制不住了，像被裁斷的珠鏈，一下全掉下來，我哭著喊：“老師，我知錯了！”
老師沒再說話，只把那盒塞在我的手中，我握著它，沉甸旬的，裡頭裝滿了老師對我的期望。
我生命中的一位良師 篇11
國一作文 ,819字良師，每個人都有，他們對你的幫助很大，是你生活中重要的人。他的一個舉動讓你明白前進的方向，他的一句話讓你受益終生。而我要寫的就是這樣的一位良師。
沒錯，他是一位老師，一位書法老師。個子不高，眼睛中的力量卻讓人莫名的信服，裡面藏著激情與活力。
他非常搞笑，常拿自己打趣。有幾次，當我們練字練到沒有力氣—手臂麻麻的，好像在一層層的過電。我們便垂著頭，無力地甩著胳膊。這時，他的聲音像一聲巨雷，投向我們，接著，他又變換聲音，用溫暖地聲音對我們說：“雖然老師我長的沒有你們帥，但還是五官端正的吧！低著頭幹什麼？我知道你們累，但等到開學，你們就一個個練成金鋼臂了，到時候就定然不好累了！”我們聽著老師溫柔卻暗含殺機的話，不由地打了個冷顫，只能可憐巴巴地看著老師。這時我們都好像可愛的小綿羊，而老師就是那可怕的大灰狼，他陰陰地笑笑，要吃掉我們。我眨著眼，老師還是那個和藹的老師，沒有變成大灰狼，但我還是忍不住嚥了口口水。果然，魔鬼訓練隨即到來。
有一天書法課，我們很亂，教師裡雞飛狗跳。突然老師生氣了，他用力拍了拍桌子，他那小小的身軀爆發出巨大的力量，桌子都動了動。“你出去吧！”他指著門外，對一個男生說。“我下課把錢退給你家長。你可以不好好寫，但我不能因為你砸了我的招牌。”他突然激動起來，身體也在微微顫抖。“我一直在努力，朝著我的夢想努力，”他慢慢平靜下來，“說出來有點好笑，我的夢想是年薪千萬。招收全國的學生，對每個學生負責，我相信我會有一天實現……”
我沉默了，那一刻我開始敬佩他——那樣一個努力的人，那樣一個有夢想的人。他在為自己的夢想努力，而我在做什麼？只是在漫無目的的度日，我定下一個目標，開始努力，希望成為老師那樣的人。
他是我生命中的一位良師。
我生命中的一位良師 篇12
國一作文 ,1189字在我的生命中，遇到過幾位良師，而給我印象最深刻，對我影響最大的，是現在的班主任??黃老師。
黃老師，瘦瘦的，但不是弱不禁風的那種，而是剛勁精悍。他時常板著臉，不怒自威。黃老師雖說對我們有些嚴格，但這也是情有可原的。
前幾天，上晚自修時，由於同學們太過於活躍，像打了雞血似的。在那乾淨平滑的白板上出現了很多熟悉的名字，那是值日班幹記下來的。
當時情況是這樣的：那天晚上，最後一節晚自修下課前十分鐘，我們班的教室像炸了鍋一樣的，非常吵鬧，就連值日的班幹也跟著說起話來。過了一會兒，隔壁班的班主任突然從後門出現，喊了一聲：“安靜！”當時教室立刻變得鴉雀無聲，因為我們都怕這位老師向我們的班主任投拆。
第二天，黃老師來到教室的時候，朝白板上看了兩眼，凝視了幾秒，但沒有說什麼。我們那些說話的同學們像打了一劑鎮定劑，放下心來。可是，出乎意料的是，中午我們便被黃老師罰了。剛開始，黃老師問當天的值日班幹昨天晚上的情況，值日班幹說：“昨天晚自修第三節，下課前十分鐘，基本上都是吵。”聽到這話，黃老師生氣了，說：“為什麼昨天晚上那麼吵？”剛開始，黃老師語氣還有點溫和的，可是我們沒有回答，黃老師怒氣衝衝地說：“你們整天嘻嘻哈哈的幹什麼，我都有點惱火了。今天傍晚跑操，你們給我跑四圈。”聽了這句話，我的心情變得沉重起來：四圈操場，相當於一千六百米。
雖說黃老師罰我們很狠，但是他也是為了我們好，我們雖說心裡多少有些不平衡，可是我們也知道了，我們要為自己的行為承擔後果，我們要為自己的行為負起責任。是黃老師讓我明白：學習，來不得半點虛假；學習，連一分鐘也不能耽誤；學習，不能浮躁，要沉穩刻苦。黃老師，您是我的良師！
猶記得還有一次，那是在下午。午睡過後，我在慢悠悠地整理東西。因為當時剛開學不久，我還沒有時間觀念，在家散漫慣了。收拾東西后，我才悠閒地走去教室。
“鈴鈴鈴！”隨著鈴聲響起，我的神經瞬間緊繃起來，拔腿就是一陣風，一直跑到教室門口才停下來，當時老班黃老師已站在講臺上，表情異常嚴肅。我剛走進去，黃老師便說：“出去！”我嚇了一跳，但還是乖乖走出去了。黃老師並不立刻出來，而是讓我和其他遲到的人站在一起。我當時羞愧難當，後悔極了。過了幾分鐘，黃老師才邁著沉重的步伐出來，把我們這些遲到的人說了一通。
從那時起，我再也不敢散漫了。黃老師，他讓我明白了，我應該養成良好的行為習慣，惜時如金，爭分奪秒！
黃老師，您是我的良師。您猶如陽光，普照大地，讓我們這些祖國的花朵茁壯成長；您猶如甘露，滋潤我們的心田，讓我們更健康地成長；您是一名優秀的園丁，把我們的壞毛病都給修剪得整整齊齊。謝謝您，我的良師??黃老師！
黃老師，您是我生命中的一位偉大的良師！
我的一位老師 篇13
國小一年級作文 ,337字在我還沒有來到這座學校時，我在班級裡是一個比較聽話的孩子，老師們喜歡我，在二年級的時候被評為班長，所以同學們羨慕我，那是要不是這位老師信任我，我還當不了三期的班長，這位老師就是—陳恩慈老師。
陳恩慈老師有點像方形的臉，稀疏的頭髮、濃濃的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，櫻桃般的小嘴，身體微胖，還有一雙靈巧的手……看到他就有一種很有學問的感覺！
陳恩慈老師是我以前的數學老師，也是我們的班主任，他一向對我們很嚴格，但是他的內心還是非常的害羞！再有一次，教師節的時候，我們都一起說："陳恩慈老師，您生日快樂！"老師害羞的臉紅彤彤的，猶如一個紅蘋果！
就在三年級的時候，我轉學了，轉到了現在的小學，我是不得我的老師、同學，有了時間，我會回來看你們的！我永遠不會忘記你們！
我的一位老師 篇14
寫人作文 ,579字我有一位作文老師，姓袁，我們都親切地稱她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師，我認識她一年多了，在她的幫助下，我的作文寫得越來越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭髮，像墨汁一樣，她的眉毛淡淡的，彎彎的，像月牙一樣，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我們表現好時，她的眼睛就眯成了一條縫；相反，我們表現不好時，袁老師的眼睛瞪得大大的，好像大銅鈴呀！我覺得她的鼻子扁扁的，是因為長期戴眼鏡的原因，她的鼻子下有一張能說會道的“櫻桃嘴”，上課教會我們很多知識。老師長得很高，像模特一樣，瘦瘦的。
袁老師上課的時候，很像夏天的天氣，一會兒晴，一會兒陰。當我們認認真真地寫作文時，她高興地笑了；但是，當我們在嘰嘰喳喳講話時，她生氣極了，有時候，還會拍一下課桌。當我們寫得好時，她還會跟我們一起玩遊戲。袁老師上課的聲音很洪亮，她的口頭禪是“一分鐘”，一聽到這三個字，我連忙寫寫寫，字不好也不管。我們寫作文時，她總是倒背看手，走來走去，好像在念經一樣，還有“一分鐘”，但我每次都能寫完，所以，我就見怪不怪了。
我記得有一次，老師帶來了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那節課，但是，時間不能倒流呀！幸好，我正想去超市買呢！我看過這冊書，有一課是《我是小吃貨》，老師應該會帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師，因為她上課非常有趣，遇上這麼好的老師，真幸運啊！
我的一位老師 篇15
國二作文 ,1104字賽"鬼神"
看到這個題目，你可能會疑惑吧！讓我為你解答：“賽鬼神”，其實是小學時看的一本書中提的一個詞，已經不記得書的名字了。大概是在講一個人，有時讓人怕他如怕鬼，有時卻又敬他，敬畏神。今天我就拿這個詞來描寫我的一位老師——張老師。
早上，來到教室就聽到書聲朗朗。不禁感到疑惑：“我是不是走錯班了？”看到同學們坐如毛氈，背那叫個直，聲音那叫個驚天動地，連平時裡班裡最調皮的同學，今天也老實了。我問自己：他們是不是吃錯藥了？我感覺背後陰森森的、直冒汗，我頓時明白了，趕緊跑到座位上，氣都不帶喘一下，忙拿出書本，讀起來了。這場景猶如老鼠見了貓。
下課時間，正悠閒地和同學們聊起了八卦，突然左眼皮跳得厲害，當時不以為然，只覺得是眼睛疲勞了。不久，看到語文課代表來找我，我知道肯定有壞事發生。果真張老師叫我去辦公室，原本正開花的苗兒，頓時焉了，鬱悶的對同學們說：“兄弟保佑我吧！”前往辦公室的路上，我心裡忐忑不安，不厭其煩的問張叉叉：“張老師找我幹什麼？我作業交了啊，不會沒及格吧？你知道什麼事嗎？……”。直到張叉叉被問煩了，才閉嘴。來到辦公室門口，深吸一口氣，那場景猶如赴死場。
中午，要吃飯的時候，幾個男生在彎著腰，小心翼翼地從辦公室門口走，不到一分鐘的時間，硬是被他們走出了一個世紀的感覺。正準備出聲，他們拼死的向我打手語，過後問他們剛才是怎麼一回事。他們哭喪著臉說張老師在裡面啊，頓時恍然大悟，不驚感嘆：“又來了一位吳老師。”
下午上課時，張叉叉將前一晚的作業發下來，卻聽到醫生歡呼：“我是好！”我聞聲望去，原來是鄧兄弟的《名著導讀》被表揚了，他那神采奕奕的樣子，我至今都無法忘懷。彷彿比中了100萬還高興，我想也許只有張老師才有這麼大的魅力吧！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師多麼平凡而又高貴的職業啊，在人類歷史長河上出現過很多，但是他們的名字大多沒有被世人所記住。名人，一個讓人嚮往的名字，但是誰又知道這些名人背後，難道就沒有一個盡職敬業、可歌可泣的老師嗎？哪一個名人的出現能缺少老師的引導？
老師，我讚美您！我敬愛您！
如今張老師您來到我們班，雖然我們相處的時間不長，但是我看到了您對我們班的付出。我知道我們班有很多不足點，您總是試著去引導我們，從不放棄。我們也試著改變，卻總是隻有三分鐘熱度，那就讓我們一起努力吧，我相信您的心血不會白費。
張老師，我們怕您如怕鬼敬你如敬神。
記我的一位老師 篇16
國小五年級作文 ,782字“從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一隻大魔術匣子裡，飛湧出一群接著一群的小天使……”這清脆響亮的朗讀聲，一聽就知道來自我們的班主任王老師那如同百靈鳥的“金嗓子”。
王老師的個頭中等，有一些胖。她是維吾爾族的姑娘，眼睛很好看，嵌在一張瓜子臉上，忽閃忽閃的，明亮的像天空中的星星。高高的鼻樑為王老師的容貌增加了一分秀氣，看上去和藹可親。嘴巴不大也不小，但是卻紅得像櫻桃一樣。王老師還有一頭棕色的長髮，披開時，優雅又不失那一抹溫柔。
王老師很嚴厲。有一次上課，我們正在熱火朝天地說話，這時王老師走了進來，我們立刻安靜下來，王老師雖然沒有說什麼話，但是她嚴肅的表情我們都記在了心中。
別看王老師上課很嚴厲，下課時卻平易近人，常給我們講笑話，引得我們鬨堂大笑。王老師笑起來也如同花一樣美麗，她常常和我們一起玩耍。那時候，她上課時的嚴厲，早就被我忘到九霄雲外了。
王老師還非常關心同學。有一次，有一位同學生病了，王老師忙前忙後的。一會兒問他哪裡難受，一會兒給他的家長打電話……事後，王老師笑著對我們說：“我對自己還從來沒這麼好過呢。”我們異口同聲地對王老師：“那您以後就對您自己這麼好吧！”王老師笑了笑說：“好啊，好啊，那我以後就對我自己這麼好吧。”
老師，您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是春蠶，是蠟燭……您就是一盞啟明燈，讓我們這些行駛的小船不會在黑暗中迷失方向。您是春雨，滋潤著我們新生的小花小草。您的光輝形象在我們心中永遠是無私的、偉大的！
這就是我們班主任王老師，無私地奉獻著，默默地為我們照亮前進的道路！
我的一位老師 篇17
國小四年級作文 ,496字我有一位老師，她有一頭烏黑秀麗的長髮，秀麗的長髮包著一張瓜子臉。瓜子臉上有一對水靈靈的大眼睛。大眼睛下有一個尖尖的鼻子。鼻子下面有一張櫻桃小嘴。她就是我的楊老師。
楊老師很愛美，她經常喜歡穿裙子。夏天，她會穿各式各樣的短裙。她連冬天都喜愛穿裙子。冬天，她一般穿長裙。她每天都會化淡淡的“淑女”妝，還經常會塗口紅。她每次從我們面前經過，我們都覺得她很漂亮。
楊老師很嚴格。有一次，在楊老師的英語課上，老師正在黑板上寫單詞，有位同學趁老師沒看她，就在座位上畫畫，不認真聽講。也不知道老師什麼時候發現的，突然，老師很嚴厲地對那位同學說：“羅子維，認真聽講！不準畫畫！”羅子維被嚇了一大跳，連忙把畫紙塞進抽屜裡。
還有一次，楊老師走出教室去拿書本。這時，有的同學就吵了起來，連班長都管不了。我也不知道老師什麼時候來的，老師出現在教室的後門，接著生氣地大喊一聲：“安靜！”全班頓時鴉雀無聲。從此，不管老師有沒有在教室，我們都不敢再說話了。正因為老師的嚴格，我們班的紀律才變得越來越好。
這就是我的楊老師，一位愛美又嚴厲的老師。
我的一位老師 篇18
國小五年級作文 ,503字我有一位老師，她姓張，名字吧，我不知道。
她有一個高鼻樑，但年齡已經有四五十歲了。她長得個子高，身材很胖，手臂也很粗。她平常都板著一本正經的臉，有時也有笑意，笑起來的時候十分慈祥。她平常都穿大衣、牛仔褲。
有一天，老師在改課堂作業時，發現了一位同學錯得很多，於是叫他上講臺，那位同學漲紅了臉，低著頭。老師一拍桌子，嚴厲地吼道：“你為什麼錯了這麼多？而且還有很多題是我親自講了的！”那位同學可能因為太羞愧了，什麼也沒有說，只是一直在用手搓著衣服，十分緊張，他一定心想：完了，完了，這次玩完了。只見老師長嘆了一聲，把本子向地上一摔，並大聲地說：“改去，放學前給我。”
記得還有一次，我們班的一位同學和別人玩的時候，一下子摔倒了，把頭給摔破了，流了很多的血，當時也嚇哭了。我們班同學看見了，向別人借了一張紙放在他的額頭上，暫時止住了血。同學們把他送到了辦公室，老師見了立刻把自己包裡的藥拿了出來，把蓋子開啟，用棉籤粘了一下，小心翼翼地塗抹在他的頭上，又用紙蓋上，並打電話，讓家長帶去醫院，而且花的是老師自己的錢。
我喜歡這位老師，喜歡她的嚴厲，也喜歡她的慈祥。
我的一位老師 篇19
國小五年級作文 ,587字我有一位老師，瘦瘦的體形，他很幽默，陽光四射，一點兒都不像40多歲的人。他外表看似嚴厲，內心卻無比溫柔。我們都很喜歡他，與他一起分享快樂。
他講課時生動有趣，注重細節。一次，老師講到人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的時候，不僅講了這句詩意，還拓展了月食的形成，使我們不僅加深了對課文的印象，還加深我們的記憶。他帶領我們在知識的海洋裡遨遊，尋找正確的答案。他手拿粉筆，口若懸河，把知識當做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。同學提出問題時，他總是不厭其煩地為我們講解說明，把同學們的謎團一一解開，讓我們陶醉在他每一節課堂上。
在課間或節假日，他常常帶我們玩耍，和我們一起跳繩，一塊打沙包、爬山、種花、趕海等等。我們每次都玩的非常開心快樂，笑的都像花一樣燦爛。比如，有一次我們在一起打沙包，有一個同學動作非常敏捷，即使我們兩個沙包一塊兒打也打不到他，我們都非常著急，這時老師不急不忙，面帶微笑做了個鬼臉，用出他的殺手鐗“霹靂斬”一下便把同學擊落下來，同學們都歡呼起來啦！
他還有一個很好的優點，那便是樂於助人、無私奉獻。在學校凡是有人需要幫助，不管是學習上還是生活上，只要有困難，他總是主動上前幫助。班老師愛花，買了很多花苗，種在學校里美化校園，讓我們開心，養花讓他付出了汗水、愛心，卻贏來了同學們的歡樂……
老師，我崇敬您！
我的一位數學老師 篇20
國二作文 ,1325字每個人的成長都離不開他人的幫助，我也不例外。我讀過許多偉人的故事，聽說過許多英雄的事蹟，得到過許多來自父母的關懷。然而，有一個人—一位普通的人民教師，卻令我終身難忘。是他，在我人生的重要拐點，幫扶著我走上了健康成長的道路。
我剛讀五年級的時候，便遭遇了“移民”的命運，因為我們的小學要拆掉了，而要去附近一所本是中學的學校上學。同我一樣的還有楊店小學的學生們，他們同我們一起組成了長辛中心小學。我來是不願意的，而現在想來，竟十分感謝它，因為它讓我得到了一個使我終生受益的受教育的機會。
新的學校也無非是這樣。到處充滿著書本的清新氣息，因為是兩所小學一起合併，我們不得不面臨分班的問題。那些小學老師也大部分退休，而剩下的又與楊店那裡的老師相結合。我們都在抱怨，為什麼要分班呢？為什麼要拆掉我們的母校呢？
從此就看見許多陌生的同學，學到許多新鮮的知識。其時進來的是一個高瘦的先生，戴著眼鏡，仔細看會發現他的眉毛是三角形的，從裡到外逐漸縮小。腋下挾著一小疊書。其實不應稱他為先生的，原因是他比我爹的年齡才小几歲，馬上要退休了，後來我才知道他是我村的人，至於他老家，不過在我家前面一點罷了，我便又對他多了一絲敬畏之情。他進來便將書放在講臺上，用很有頓挫的聲調，向我們講述了學習數學的方法…
不知怎地，我總覺得他有一種懾人的威嚴，再加上我那時成績較差，又比較貪玩，所以就不大喜歡老師，甚至是畏懼，特別是數學。
每一次教室裡亂哄哄的時候，他總能使我們安靜下來，因為他的那種懾人的威嚴。那老師像跟我作對似的，每次找學生回答問題都要點我。我那時性格也比較內向，所以每次站起來總是把臉憋得通紅才回答完問題。為此，我不得不養成上課做筆記的習慣，以便能接他的招。
其實，我那時覺得自己的成績也不算太差，只不過每次考試都考不出效果來，最初兩次考試都離八十分差一、兩分。後來，那種班裡同學們認為最難的題，我卻考的異常順利。果不其然，我竟考了個全班第一，害得我做夢都偷笑。風雨後的彩虹真是異常美麗呀！
此後，我便增強了信心，那老師也更加關心我的學習了，總是給我講一些我沒學懂的題目，我的成績便開始慢慢上升了。我從來沒有想過我也能成為這樣的好學生，以前的老師從來沒有這麼熱心地關心我的成績。他總是給我們講一些他以前做學生時的事，都是些有關他如何求知的事。那種發自內心的笑容讓他的威嚴減了不少，取而代之的是一種教作慈祥的東西，只有這時，我才會想起他的年齡。他還說，我們是他的最後一屆學生，把我們送到小學畢業，他就退休了。我對此感到既興奮又遺憾，興奮的是，我們竟然趕上他最後一班教學；遺憾的是，不能再有更多的學生享受到他的教學了。
如今，聽班主任講，我在學校已是老師們知其人不知其名的“名人”了。每當我在課堂上能順利的回答老師的提問時；每當我看到測試卷上那傲人的分數時，他那高瘦的身影便浮現在我的眼前，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。如果我勤做筆記的習慣算是一種好的學習方法，如果我仍能保持自己的數學名列前茅，如果我真正成了老師們評比學生時的“名人”，我都得感謝我的老師—那位幫扶我走上健康成長道路的引路人。
老師啊，你還好嗎？什麼時候還能再見到您呢？