我為雨季添色彩相關作文20篇

我為雨季添色彩 篇2

國一作文 ,741字

灰濛濛的天，低沉的轟鳴聲，許多蜻蜓在低空中飛過，無不預示著雨季的到來。天天的梅雨，發黴的牆壁，溼滑的地面映在我腦海中，同時，我又想到了一件小事，也許為這雨季添了色彩吧。

那天，雨如天神哭個不停，又如樂器密集的聲音。我瞧了瞧窗外，手在唯一的雨傘上來回的擦著。放學鈴響了，大家走出教室，紛紛撐起了自己的傘，走向門口。與我們一同出來的，還有好幾個班。我注意到了一個人，他毫不起眼，看著同學們結伴而行，走向傾盆大雨中，出了校門，自己卻毫無辦法。因為他沒帶傘。另一個同學走出教室，站在他的旁邊，並沒有任何想要與他一同出校的意思，自個兒撐起傘，走了。他就站在那裡，等著家長進行找他。

門外的家長已越來越少，沒有一個想要起來。我忍不住了，走了過去“同學，你怎麼在這兒等著，不去找任何人幫助呢？”我問。他驚愕地看著我，好像剛才並沒有發現我的存在，“不，你不用管我，他們都看不起我，把我的雨傘帶走了，讓我在這兒等到父母進來。”我看著他，說“算了，你待在這兒，也沒意思，我送你下去吧。”他的目光中，我可以看出，他是猶豫不決的，良久，他才說：“好吧。”我撐開了等待多時的傘，撐著他，也撐著我。小部分身子，被大雨淋溼了也毫無感覺。這時候，我覺得雨似乎下了很多，我在一個溫暖而又舒適的世界中，向前走著，走著。到了校門口，他的目前趕忙將傘撐到了他的頭上，剛樣要轉過神來，謝謝載他一程的我，卻發現我早不見蹤影。卻發現我早已不見蹤影。我已快速跑回家，換上了乾淨的衣服，剛才那種感覺，卻久久不消失。家裡開著暖氣，與那一股暖流互相結合，暖融融的，似乎我的身體已被融化。而天氣，也變了。一抹亮麗的彩虹，悄無聲息的出現在天邊。

“贈人玫瑰，手有餘香”這其中有無限含義。雨，是公平的。它會在你做過好事後，添上一些豔麗的色彩。

我為雨季添色彩 篇3

國一作文 ,602字

我，一個人，在雨季，漫無目的地走著。

不是所有人都可瞭解被冷落的心情的，像烏雲無法看見太陽，現在也是如此。

在冷雨裡一個人漫無目的地走著，一把黑傘伴著她漫無目的地飄著，像誰也不愛的一朵烏雲。

我就這樣，如果我並沒有遇到樹。

那棵樹顯然並不是我的同類，它精神抖擻，傲立在雨中，樹上朵朵粉嫩的小花格外的引人注目。他們也許並不知道“夜來風雨聲，花落知多少”的無奈吧；他們也許只是執著地信仰著“曉看紅溼處，花重錦官城”的美好吧。

我就這樣執拗地看著花瓣被一滴滴雨水砸落，我的淚也一滴滴摔落。儘管我是被誤會，可是花瓣卻遭受無理由的磨難，可他們為何依然自信，自信得彷彿令我豁然開朗。

這些美麗而鮮明的顏色，彷彿也為我心中的雨季增了幾抹色彩，添了一份感動。眼中不再是失落，倒多了希冀與憐惜。我用傘遮住了一部分的花--我即使不能讓大雨停止，我即使不能保護所有的花兒，我也希望感謝這雨天給予我樂觀與明朗的使者。

人生即便多不如意，也會有快樂的時刻，僅僅是一瞬間，一須臾，也足矣。拿起情感的畫筆，為灰暗失落的雨季添幾抹色彩，幾抹就行。你的人生便會美好如回眸一笑，四海潮生。

我想著，靜靜的想著，面紅耳赤的爭吵，似乎也不再那麼重要。我釋然了，放手了，失落彷彿已走遠，焉然回首，雲開日出，萬物生輝。

我笑啦，有些明朗，有些釋懷，那樹上寥寥無幾的花兒，彷彿也更精神了。

我在天地間怡然自得，伴著那鮮豔的花兒，在雨季之後，冬春之交。

我為雨季添色彩 篇4

國一作文 ,508字

天呈青，等煙雨。轟然雷鳴，路人曳起映穹墨傘。雨，如珠墨點。敲。碎。濺落。

天際人間，已深然一體。一樣的寂，同樣的黯。元色的天，淡灰的物。此時，心情冷落。手捧一杯溫吞的暖茶，泛沫的弧面，折射也同樣灰暗。

我頑心，不思過，不服錯。何德何能，我今日如此頹敗？諸事不利，天也不肯助我渡此難關？尖銳刺穿胸膛，高分貝的嘯聲刺破那層薄膜。看唾沫飛濺，似跳珠覆茶沫，放下茶杯，奪門而出。

一刻一痕，利落層層防禦。流淚的睛，衝訣的堤。瞥見眼邊一抹簷角。立停。不覺衝向那空無遮攔中的一絲安全三角。安定下來。細思過錯，簷邊珠雨滑落。透過那層紗，逼眼的是一抹綠。不禁定神—蒼松蔽著頑草，哀草遮著幼株，化為蒼蒼鬱鬱。色彩，侵入了灰暗。濃綠，淡綠，天越灰，它越蒼翠欲滴。細細凝神，蒼勁的枝幹，支起一片天地。灰暗的心，恰似被誰增添了生機。是梵高，是達芬奇？綠音衝擊眼眸。

一片無雨之雲覆來。余光中，一隻溝壑縱橫的雙手，撐一片無雨的天地。於是，我雙眼流露著真情，同樣望著那抹盎然綠意，忘卻了那高分貝，面露愧色，流露絲絲暖流，融入了這抹綠色。

雨，紛紛。天網恢恢，欲意罩蓋天地。可總會漏出一絲色彩，恰似一汪活水，淡然，無聲，添彩灰暗蒼穹。

我為雨季添色彩 篇5

國一作文 ,614字

梅雨時節，雨聲淅瀝，晶瑩的點滴渲染著灰暗的色調，空氣中瀰漫著溼潤的氣息，卻毫無生機。

抬頭，望向窗外，雨絲從窗玻璃上劃過，宛如一滴濁淚，點中心間的憂鬱。多天未見陽光，枝頭還未長出新芽，世界一片朦朧。何時能見光明？我不禁嘆息，怎樣才能留住昔日的光彩？煩悶地望向四周，只有雜亂的書籍和畫筆。畫筆？畫筆！我心頭一震，拾起這幾位美的創造者，在潔白的畫紙上勾勒，描繪。

我看看窗外，滴滴無暇的雨水似白玉，透過去，便是斑斕的世界，我畫著，望著，沉醉其中，用濃厚的筆墨塗出迷離的世界，用細巧的尖端句出清淅的色彩，窗外有一條河流，落下雨珠，在波瀾不驚的河面上點出一朵眩暈，在不停宛轉流淌的旋流中擊起幾點潔白，卻悄無聲息。我嘗試用顏料繪出一幅稜模兩可的彩畫，雖不能與大自然的鬼斧神工相比，但基本已有稜有角了，心中的煩悶也煙消雲散。

突然，我不知道為何雙手顫抖，在畫紙上點了一處白！這是致命的，在畫作中留下遺憾，等同於毀了這幅傑作，我慌亂地擦拭，顯然徒勞無用，不知何時，心中的苦惱又捲土重來，極為低落，我只能呆滯地盯著畫紙，不知所措。

倏忽地，在我快放棄這幅畫作時，心中閃過一點＂白＂：這是一朵雪白的玉蘭！我驚訝這純潔的景象會閃現在我腦海中，我小心翼翼地拿起畫筆，用線條勾勒一一慢慢顯現一朵白玉蘭，柔弱的枝條託著這處美麗，在迷濛的雨景前，盼著一位白裙少女，純潔的，優雅的玉蘭。

畫中的玉蘭花，伸出花瓣仰望，這處美景，也為紛紛落雨，增添了動人的色彩？

我為雨季添色彩 篇6

國一作文 ,617字

天沉，地昏，光暗。

可在那七日軍事夏令營中，卻有了暖色。

“立正”“跑步走”那句句鏗鏘有力的聲調中，我們服從地進行了耐力長跑訓練。

起初，個個精神抖擻，可不巧的是，沒跑多遠，豆大的雨點已經落在了我們身上，一陣陣風猶如利劍般打散了我們的隊伍，費了好大的勁兒，我們才又整裝出發。不久，風越發的強烈，個子小的夥伴感覺隨時搖搖欲墜。於是，咱們就要改變隊型，那些“高個子”的主動站了出來，跑在最前端，為我們擋風雨。

碩大的雨水打在前列的朋友身上，眼看快吃不消了，我們第二列的朋友便一起頂上前去……風四面八方的風吹來，雨從天上降來，愈來愈大，我也只能在心中默默地祈求老天能“高抬貴手”。

我們全身都已溼透，但卻沒有一人叫喊著停下休息。當我們一路艱辛跑到山坡下時，雨停了。抬頭看看山坡的高度，嗯，不高。忽然，看到教練們正站在山坡上笑著談論著我們呢。後來才知道，那時的風雨，是教練們精心為我們而準備的。在訓練中，沒看到一位教練，但他們用監控觀察著我們的一舉一動，譬如：途中行進，突然改變陣型；有人受傷，咱們一起抬；遇到緊急情況，男生幫助女生……即使我們全身冰冷，全身顫抖，但不能使我們的心冰冷，不能使我們的心顫抖！

最後一道關卡，咱們慢慢的爬，即使教練們沒來幫忙，我們照樣克服了困難，依靠自己的力量，完成了訓練。那之後的六天，我們更加團結了。

在這個“雨季”，並非雨季。

我們要用心溫暖他人，為“雨季”添上了暖色。這暖色，包含著堅強，勇敢和持之以恆！

我為雨季添色彩 篇7

國一作文 ,579字

一抹殘陽點綴了日暮，一幕星空葬送了殘陽。驀然，日偏西，再顧，半邊細雨，旁若朦朧。

四望，盡是潸潸的殘霞。每一潭水如鑽般鑲著，漾著迴環的愴惶。當我每一刻觸動腳下這片大地時，虛無之中皆虛無；當我眼前熟視無睹的景象時，卻在原處舉步維艱，此刻煙雨飄飄，此刻我心，淪落。

幾年來的情，在含苞欲放的芽中，悄然動盪，在插柳成蔭前，脈脈步履，亦是痛，是愁。我覺察它走遠了，因為它在明日的大雨瓢撥中，留了一份白駒過隙，悄然而逝的情。雨打在這刻的湖面粼粼，停滯在下一刻的苦思冥想中。

當我一味意識到明日的凋零，當我看到日復一日，迴圈往復的水波，當我涉及今後無常的雨，無常的夜幕，當我眺望冰冷的湖面，湧動的暗波，銘刻的，鐫烙的，是層層匝匝，無際的黯。

我竟始終不知，遙遙無期的雨季，隱匿了交萃。

那一刻，雨聲大作，慘白的光映襯著書頁白紙黑字，思緒恍然路過魯迅筆下駛過的船，

恍然走過本沒有的路。從司馬遷筆下的江山，到餘秋雨苦旅的足跡，或許此刻正是連綿的陰雨，或許此刻黯淡無比，無不將自已的歲月，將自已的音容，託付給了眼前的耀耀光芒，如此平淡，漫漫無奇。他們用一杆筆，一痕光，在黑暗中築造了一片驅黑暗，照亮前路的，淨化空靈的雨。

誰知，一道光，成為了形影不離的影。有誰留連，有誰在意。它添上了一筆，留下

的，卻是永恆的，足以改變的色彩。

自此我心，雨季不復，若復，亦是滿徑繽紛。

我為雨季添光彩 篇8

國一作文 ,623字

陳舊的紙箱裡靜靜地躺著一枚用紅色卡紙做成的“勳章”，小心地拾起，便牽動回憶的線……

還只是小學。秋風送爽，那場運動會的烙印又被揭開。忘不了班主任殷切的呼喚，更忘不了自己扭傷後的痛楚。但仍為我的決定所慶幸。

“跳高！誰去跳高？”班主任焦急地喊著，可回答她的卻是一片沉寂，緊接著，是更高分唄的嗓音，可此時的教室出奇的安靜，沒有一個人願意站出來。

我的目光看向窗外，心思卻在班主任身邊徘徊。不知怎的，有些傷感。是什麼力量促使著我的口，我的手，毅然堅挺卻又瑟瑟發抖。“老師，我來……”

大家不願，我願，這是我的責任。這句話始終纏繞著我的腦海。

比賽當天，我不禁有些後悔。望著擋在我面前的橫杆，手心泛起涔涔冷汗，哨聲如此刺耳，紅旗如此醒目，我無數次深呼吸，又無數次屈服在橫杆下。

告誡自己：這還不是風雨。

班主任是唯一一個來觀看我比賽的。她曾對我說：“平常心去對待，名次不重要。”可誰都看得出，她比我還擔憂。

真正的風雨來了，希望之火也更飄渺。一次跳躍後，我重心不穩，腳下的墊子太軟，只聽見“咯”一聲，腳便扭了。那一刻，我在心裡責怪自己無用，可這又能怎麼樣呢？比賽最終無法進行了。

班主任迎過來，臉上的欣喜沒有經過任何遮掩。我疑惑，聽見五個清楚的吐字：“你第一名了！”

不禁意外，心懷激動，緊緊擁抱著班主任，從她手中接過她為我準備的“紅勳章”。

那年是班主任教我的最後一年，我感到慶幸，因為沒有讓班主任留下遺憾，更因為我為自己的人生添了一抹永不磨滅的光彩！

我為班級添光彩演講稿 篇9

演講稿 ,801字

大家好！今天我演講的題目是“我為班級添光彩”。

在學校，我們熱愛學校、熱愛班級。因為這個集體是我們學習和生活的地方，所以我們應該為這個集體多做貢獻，這個集體才會更加優秀。那麼同學們應該如何為班級做貢獻呢？

我想：為班級做貢獻其實並不難。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，只要大家從身邊的每一件小事做起，把熱愛班級的熱情落實到行動中，以班級為中心、全心全意為班級著想。比如：平時刻苦學習，考試時取得好成績，為班級爭光；上課時認真聽講、積極思考、踴躍回答問題；做作業時認真細心、一絲不苟；課間遊戲時，注意安全、關注他人、團結協作、健康玩耍。放學時秩序井然，互諒互讓；見到廢紙時，彎腰撿起；遇到草坪時，繞道而行；綠茵場上奮勇力拼搏、勇攀高峰等等都是為班級做貢獻的具體行動。“涓涓細水，可以匯流成河。”只要我們都為班級盡一份力，做文明的中學生，創造“甘做奉獻、爭做貢獻”良好氣氛。從身邊的每一件小事做起，那麼我們的班級肯定會成為優秀班級，我們的學校肯定會成為優秀學校，同學們也會健康快樂成長，並且學有所成！

我作為班裡的出勤員，每天要交兩次出勤表，幾乎從未忘記過，這看似簡單平凡的事情，要想一次不漏交，也不容易，但我卻做到了，只因為我有一顆為班級爭榮譽的心，心中裝著這個集體。所以再難的事情也可以勝任。

俗話說得好：“不積小流，無以成江海”，一個班集體就是要求我們勁往一處使，不各掃門前雪，人人都為班級添光彩。這樣，一個優秀的班級才會誕生。

中學時光是人生的重要階段，我們將在這裡打下理論基礎和學習如何做人。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。讓我們遵守紀律，尊敬老師，團結同學，努力學習。這樣，我們的班級才會成為最優秀的班級！在優秀的集體中完善自我，發展自我，讓年輕的夢想起飛。我堅信：今天，我們把青春和智慧獻給班集體，明天，集體的力量就會成就我們的未來！

我的演講完畢，謝謝大家！順祝大家工作愉快、學習進步！

我為班級添光彩 篇10

國二作文 ,836字

做為一個學生，常常來往的地點，一個是來自家，另一個就是我們的學校。久而久之，學校也就成了我們第二個‘大家庭’。

每個人的家都是不同的，自然，身處在‘大家庭’裡面作為‘家庭人員’的我們，也有屬於我們各自的‘小家庭’。而那個小家，則就是我們獨一無二的班集體。

在學校中，我們常常會聽到這麼一句話“班級要擰成一股繩”而所謂的這“繩”，就是我們的班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，當然，這一根一根細絲就是每個同學。這句話的含義就啟發了我們要團結一心，愛班級。要十分融入到班級，要以班級榮譽為榮。為了我們的榮譽，就要盡出自己的一份力，為班級添光彩。

作為八年八班一員中的我也不例外，我的特點就是擅於朗讀正巧學校舉辦了演講比賽與國旗下演講，老師根據我的擅長，給了我這一機會。我知道，機會永遠是給有準備的人，所以在演講前的過程中，我每天都在努力練習，想要珍惜這次的機會，做到更好。懷揣著老師與同學們的信任，我勇敢的站上了臺，併發揮自己的水平，以最好的精神面貌竭盡全力的為班級爭得光彩。

在學校中，我恪守學生本分。在班級中盡職盡能。因為心中總是想要為班級儘自己的一份力。所以每當班級。學校的有活動，我都會積極參加，踴躍報名。比如，學校舉辦的手抄報作品大賽，運動會，合唱節，都有我的參與。

在班級中，我的職務是文藝委員。雖然這個職位，沒有班長他們的勢力大，但是我認為在班級中勢力並不代表著什麼，而最重要的則在於那顆愛班級的心。只要能為班級作出貢獻，那怕撿起地上的一張碎紙片，把抹布疊平擺放整齊，擦掉講臺上的粉筆灰，這輕微的一舉一動也是好的。因為做事不論大小，只要有顆赤誠的心。

我，只是班級內的一員。我的付出為班級添加了光彩。但是隻有我的力量，也是微不足道的。班級的光彩不止只有我所的來的這一點。而想要整個班級光彩，就需要整根‘繩子’緊緊的綁在一起，這需要我們全體同學共同的努力。不論是我，你還是他，就讓我們一起努力，盡出我們的一份力，像我一樣，為班級的榮譽付出。為班級新增光彩。