我校奇人相關作文20篇
我校奇人 篇1
國二作文 ,528字在我校有一奇人，此人乃是“神人”。且聽我敘說他的事蹟，此人在吾校乃神人轉世，何出此言？噫！汝等可知魔方為何物？提起此物，便會令人想起他—“魔方達人”夏源辰。
汝等可知，在校園智力遊戲界有三大不可思議：華容道、獨立鑽石和魔方。而魔方則是其中之最，據達人所說，這魔方有近乎無限種解法，而他，可一秒轉動三下魔法，轉到邏輯思維亦需轉4542億年，方可轉出無窮變化。
在學校科技文化藝術節上，隨著勁爆音樂響起，只見一眼鏡少年手拿四個打亂之魔方，分別被稱為是：二階魔方、三階魔方、斜面魔方和鏡面魔方”。只見他微微一笑，雙手拿起一個魔方，伴隨著音樂的節奏，手疾如風，轉動如電。短短半分鐘，一個原本由同學打亂的魔方眨眼間就復原，六面各為一色！表演進入下一個階段，他在拿難度係數增加的魔方，我們的心情也隨他閃電般的速度和音樂的節奏忽起忽落。剎那間，現場一片安靜，天哪，他竟一隻手背後，單手轉動著魔方。就這樣，就在我們失神之間又拼好兩個，短短四分鐘，他竟將打亂程度不同的四個魔方完全復原了！我們大眼瞪小眼，目瞪口呆。心裡暗暗佩服他，這實在是一種考驗智力與敏捷度的高難度活動。
唉，魔方永是一種不可思議的智力遊戲，到了吾等手裡，怎麼也轉不起，拼不好。他，真乃神人也！
我班奇人 篇2
國小六年級作文 ,1001字在我們的班裡，有著各式各樣的存在，大家的性格千奇百怪。
首先，映入眼簾的是我們班品學兼優的“女漢子”——尹伊，後面的則是“豆腐人”——王張鋒，還有“多動症”劉嘉燦……他們無一不各具有特色，讓人有“世界之大，無奇不有”的感覺，但是，如果你覺得我要向大家介紹他們，那你就大錯特錯了，我今天要介紹的，是我們班的另一奇人——王小胖。
胖，那就必定會吃。而他，吃起飯來，世界第一稱不上，第二絕對是穩穩的，完全不用擔心有人來超越他。如果你不信的話，那就讓我來給你講講吧！
現在已經是第三節課了，這節是英語課，你看，王小胖的身體裡彷彿有個小鬧鐘，只要快要下課的時候，他身上的小鬧鐘就會鈴鈴作響，提醒他要吃飯了。不信？你瞧，只見王小胖的一隻腳已經踏出桌子外，身子俯了下來，身旁的椅子早就不知移到哪兒去了，目光狠狠地盯著門口，就像一匹餓狼盯著美味的小肥羊一樣。突然，一聲下課鈴聲響起，老師還沒說完“下課”兩個字的時候，他就早以迅雷不及掩耳之勢，像一支離弦的箭一樣躥了出去，讓我們反都沒反應過來，他還轉過頭來對我們笑了笑，也不知他那肥胖的身軀下究竟可以有多大的爆發力……
打完飯後，菜都還沒有上好，他就已經開始大吃特吃了，看著他那張得比雞蛋還要大的嘴和那無底洞似的箭，我不禁愣了愣，到了菜上齊了的時候，他的碗裡只剩下可憐的幾粒殘渣了，此時他便才不緊不慢地又打了幾勺菜、幾勺湯，這才心滿意足，大步流星地走到座位上，再次開始享受美食。
到現在，你們一定見識了他的“肚量”了吧！他還有一個缺點——學習上貪玩，不過，現在經過老師的鞭策和他個人的努力，這一缺點正在逐漸改了。以前他總是不及格，但是現在每次考試都是八十幾分，變成了“學困生”榜樣。
吃得多，自然就有力氣。因此，一般只要是力所能及的事，他都會搶著去做。比如抬早餐啦，搬桌椅啦，他總會身先士卒，所以，日漸長久，他便養成了助人為樂的好習慣。為此，老師可沒有少表揚他。
你看，這就是我們班的奇人之一——王小胖。他的真名曰王志航！
改變命運，締造傳奇人生——讀《假如給我三天光明》有感 篇3
讀後感 ,971字馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一個是拿破崙，另一個是海倫凯勒。”
—題記
前不久，我讀完了海倫的人生自傳《假如給我三天光明》。海倫那傳奇般的人生以及她挑戰命運的勇氣，讓我心生敬佩，對她的崇敬，久久盪漾在心間而揮之不去。
海倫剛出生的時候，她眼中的世界是無比的美好，她是那麼的快樂、幸福。但是，好景不長，老天爺與海倫開了一個巨大的玩笑，海倫從此跌入了另一個世界。在那個時候，連日的高燒不退導致了海倫昏迷不醒，當她醒來時，她的世界變了。她的耳朵聽不見了，眼睛看不見了，靈巧的小嘴也說不出話了。從此，她墮入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。一個只有19個月大的孩子以後的生活，從此佈滿了黑色。
從那時候起，海倫的脾氣變得古怪，成了一個蠻橫無理、孤獨的人。但是，老天最後還是眷顧著這個女孩。在海倫最無助、最孤單的時候，她遇到了莎莉文老師。莎莉文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生！從只會用手語表示自己的意思，到可以獨自閱讀，再到用口語與他人交流，海倫付出了比同齡人多出千萬倍的努力。她勇敢地接受了命運向她發起的挑戰，以驚人的毅力和勇氣面對困境，創造了世界的一個奇蹟，譜寫了一個讓世人震撼的傳奇！
這本書告訴我的不僅僅只是海倫的傳奇人生，更是讓我知道：知識，可以改變命運。知識，就像沙漠中的綠洲，讓你在絕望中重拾希望；知識，就像黑暗中的燈盞，讓你在黑暗中擁有光明；知識，就像迷途中的指南針，讓你在人生路上找到自己的方向！知識，能夠使人變得強大！
而現在，我們這些學生沒有好好去珍惜學習的機會，讓老師所傳授的知識付之東流，那是多麼愚蠢的行為，與海倫相比，我們有著健康的身體，但是，我們卻沒有海倫對知識的熱愛與渴望！
我們要善用自己的眼睛，去看看這個美麗的世界；用自己的耳朵，去聽聽音樂；用自己的嘴巴，訴說自己的心靈。
我們在人生道路上，要堅持不懈地努力，要用智慧和堅強的意志點燃火把，照亮曲折的道路，讓自己不斷前進，不斷攀登上高峰！
海倫的一生，為世人創造了一個奇蹟，令後人為之震撼，她堅強的意志和勇氣，永存在人們的心裡！
縷縷陽光，溫暖大地，就像海倫的命運，照亮了世界；潺潺流水，滋潤萬物，就像海倫的精神，澆灌了大地。我們要像海倫一樣，用知識改變自己的命運，締造屬於自己的傳奇人生！
我心中的奇人 篇4
國一作文 ,480字人生雖說很長，但能遇到所欽佩人少之又少。閉上眼，回憶這八年來的點點滴滴，你會發現有不同的收穫。
去年的夏天，太陽依舊炙烤著大地，看見樓底下的賣冰棍的爺爺是如此的激動，猶如看見了救自己的天使。因為剛好遇上百年一遇的停電，所以爺爺用自家的發電機為四周的住戶傳遞涼意。我激動的下樓，朝著爺爺的冰櫃裡隨手拿了一個冰棍並一邊遞給爺爺錢，爺爺朝著我微微一笑。他賣冰棍好多年了，不知道的人以為他是為了自己的私慾而在樓下賣冰棍，其實並非這樣。爺爺靠著自己僅有的退休金每年夏天是天不亮就去進冰棍，但他所賣出的冰棍比其餘商家便宜了將近一半，問他這是為何？他只是微微笑到，我只是想把這一絲涼意傳給身邊的每一個人。
爺爺傳遞給我們的僅僅是這個嗎？當然不是，他傳遞的是“愛”，一個個小小的冰棍傳遞的卻是凝聚著爺爺這些年來為大家默默付出的愛。
爺爺雖然早已退休，但心繫著你我他，這樣的人難道不值得我們去學習嗎？社會正需要這樣的人，讓我們也傳遞這份美好的正能量吧！
沒錯，我心中的奇人就是這位爺爺，作為祖國未來的花朵，用心去發現生活中為我們甘願付出自己餘熱的人吧！向他們學習這份偉大的精神。
我心中的“傳奇人物” 篇5
寫人作文 ,577字每個人都有心中的“傳奇人物”，當然，我也有。他就是我們班既聰明又活潑的衛生班長曹一支。他的個子不高，身材不胖。一張鵝蛋臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是忽閃忽閃的。笑起來的時候，就像兩個彎彎的新月掛在眉梢，還露出兩個漂亮的小酒窩。最特別的是，他的後腦勺還留了一根長長細細的小辮子，非常惹人喜愛。
曹一支特別能幹，自從我們班的衛生交給他管理，每次都能被評為“明星中隊”。為此，班主任經常表揚他，同學也視他為“傳奇人物”，非常敬佩他。可是每次同學們問他“把班級衛生管理得這麼好，得了這麼多‘明星中隊’，有什麼訣竅時？”他總是笑笑說：“四個字—認真負責”。可是這些只是我對他最初的瞭解，直到“那次以後”，我就開始崇拜他了。
記得那天，我和曹一支還有幾個同學一起放學回家。走到學校門口的時候撿到了十元錢。有個同學說：“我們把這十元錢分了吧！”有個說：“我們一起去買零食吧！”可是曹一支卻說：“我們應該把錢交給老師。”他說：“老師教育我們‘不以善小而不為，不以惡小而為之’，所以雖然只有十元錢，我們也不該不交給老師。”我們被他說服了，立即返回學校，把錢交給了班主任謝老師。
通過這件事，我更加佩服曹一支了，甚至開始崇拜他，覺得他真是一個名副其實的“傳奇人物”。他讓我懂得了認真負責、拾金不昧的道理。更讓我明白了什麼是“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
我們班的奇人 篇6
國小六年級作文 ,655字在我們班，有一個奇人。叫李坤楊。“她”為什麼是我們班的奇人呢？只要你聽了“她”的英勇事蹟，你就知道了。
事蹟一
在一節語文課上，語文老師正專心致志地給我們講課，我們也專心致志的聽著，唯獨李坤楊，在與同桌竊竊私語。不過，李坤楊的同桌卻一點都不賣李坤陽的賬，一句話也不說。李坤楊看到同桌這副樣子，便變本加厲，講得更大聲了。這時，李坤楊的同桌終於忍不住了，舉手告了李坤楊，於是，李坤楊就被老師罰站在講臺邊上課。可沒過多久，“李坤楊又嘴皮子癢癢了”和第一排的同學講起來。這時，老師看到李坤楊站在講臺邊都在講話，就徹底怒了。直接罰李坤楊抄三遍課文，扣20分，一個星期站著上課，最後，還被語文老師賞幾大板。唉，可憐的李坤楊啊！不過，這也是罪有應得，誰讓他上課講話。
事蹟二
一天下課，幾個女生正在走廊跳著皮筋。李坤楊看到後，翹起蘭花指，用很孃的語氣說：“人家也要來嘛！”然後像女生一樣小跳過去。從此，李坤楊的性別在我們班徹底顛倒了，從“他”徹底變成了“她”。（為什麼說是徹底呢？因為李坤楊原來就很娘，全班都說他像“女生”。而現在，全班都認為他就是個“女生”了）
事蹟三
在一次考試中，我們都認認真真的做著卷子，唯獨一人—李坤楊，在那兒津津有味的看著《阿衰》，卷子碰也沒碰。直到考試還有五分鐘結束，李坤楊才開始做卷子。最後，連這張卷子的三分之一也沒有做完。然而這都不算什麼，真正厲害的在後面。李坤楊等到老師把卷子收走後，竟然又津津有味的看起《阿衰》來。唉，我真的是服了“她”了。
真的是“世界之大，無奇不有”呀！
我們班的奇人趣事 篇7
國小五年級作文 ,366字一天，全班同學都沉浸在自己那香甜的夢境裡。突然，只見有一位同學猛地把屁股彈了起來，同時大家也聽到了一陣“噗噗噗”的聲音，接著班級上空瀰漫著那濃郁的屁臭味。大家異口同聲地喊道：“哎呀！我的媽呀！臭死了！臭死了！”原來是我們班的臭屁大王放了個超級大臭屁！
別看我們班的臭屁大王他的個子是那樣矮小，外貌是那麼其貌不揚，他長著一副三角臉，又尖又瘦，像一朵盛開的月季花。他右手邊嫩滑的臉蛋中長有一顆比糖果還小的痣，整個臉從遠處看，簡直就是像個三歲的娃娃。每當他一笑的時候，就會看到他牙齒，尖尖的、白白的，又整齊，彷彿就像廣告上那明星的牙齒一樣白，他的牙齒整潔，讓他充滿了自信。他的眼睛可愛，像小貓咪一樣的眼睛，他的眼珠字又黑又圓，放佛像兩顆閃閃發亮的黑寶石。
這就是我們班的“臭屁大王”，雖然這樣，但我們都很喜歡和他玩耍。你們能猜出他是誰嗎？
我身邊的奇人 篇8
寫人作文 ,616字奇人，顧名思義就是行為奇怪，性格古怪的人。我的身邊就有一個這樣的奇人。
這個奇人名叫“守收瘦”。可是他本人卻有著和他的名字相反的性格。雖說“守收瘦”聽著像“瘦瘦瘦”，可他的勵志名言卻是：只有吃才能使人強壯，所以，我要吃吃吃，肥肥肥。這真是辜負了他媽媽對他寄予的厚望。
“守收瘦”平常不怎麼愛說話，但你主動跟他搭話，他一定會回你的。日久天長，他在班級裡也就不那麼“默默無聞”了。比起他奇怪的名字，他的外形更是惹人注目：兩隻眼睛在他臉上就像兩顆珍寶一樣，看到食物就閃閃發光，似乎所有星辰的光芒都匯聚在了他的眼睛中，而平時，這兩隻眼睛卻只有一條縫那麼大。圓鼓鼓，軟綿綿，在我看完了《超能陸戰隊》裡的大白之後，我只懷疑大白是不是還有一個親兄弟。由於他吃太多，整個身子就像哪吒剛剛出生時的大肉球，如果你用劍去砍他，可能被砍的不是他而是你自己……
不過，肥也有肥的好處。一次，我們倆一起放學回家，突然從草叢裡蹦出兩個壞小子，他們用紅領巾包著鼻子和嘴巴，舉著手中的木棍，大喊古代搶劫名句：“此樹是我栽，此路是我開，要想……”我們倆理都沒理，默默地走開了。壞小子一看，我們竟無視他們，於是他像一頭髮怒的公牛一般向我們衝來，往“守收瘦”屁股上上踢了兩腳。可是“守收瘦”安然無恙，還在繼續走，一副若無其事的樣子。而壞小子，已經被彈回草叢，一瘸一拐狼狽地逃走了。
這就是我身邊的奇人。唉，這個胖小子是該讓他減肥呢還是不減呢？以後再說吧！（公眾號：章魚國）
我們班的傳奇人物 篇9
國一作文 ,892字說起我們班，可謂是人才濟濟、能人輩出。武林豪傑彙集於此，幾大門派叱吒風雲，有“睡仙派”、“追星閣”、“低頭族”……而最讓人震懾的就是“懟神派”。而這一派的開山祖師就是我們的杜小胖，外號“杜懟懟”了。
提起班上這位公認的懟神，她的功力可不淺。不管你有道理沒道理，只要跟她一爭論一辯駁，百分百要被她那張“能說會道”的嘴給PK下去。有時候，你要是無心說錯了句什麼話，又恰巧長了翅膀似的飛到她的耳朵裡，她定會揪著你的錯誤，一個勁地給你胡諂下去，直到你不停地求饒“我錯了，我錯了”。有時候，你也想和她來個正面交鋒，好好理論一番，那恐怕得輸個“落花流水”了，因為她會執著於她那套“杜式言論”而滔滔不絕，根本不可能給你任何插話的機會。每每看到你連“作戰”的勇氣都沒有了，她就會故意擺出一番無辜的小表情，眼珠撲閃撲閃盯著你，讓你一下子就轉怒為樂了。
她還有一個神技。那就是靠她“懟天懟地懟空氣”的本領來蹭吃蹭喝。“這東西看起來不太好吃，要不我先幫你嚐嚐。”“今天的午餐，你點的太多了，我幫你分擔一下吧？”“你要少吃點，努力保持好身材；我反正胖了，多吃點也無妨。””今天我準備請你的，可是我飯卡沒有帶，所以還是你請我吧。”……每次忽悠成功後，她還不忘拋個“媚眼”，衝你“嘿嘿嘿”地傻笑一番，算是表達一下自己的感激之情。遇到這樣憑著一張嘴就能填飽肚子的杜小胖，你說是可氣還是可氣呢？
杜懟懟還有一個雄心大志。可謂把她瞎掰能扯的功夫發揮到了極致。有一天，她一本正經地告訴我，她要建個“杜家王朝”。她是第一代帝王，還得建個年號。話一落，她就陷入了深深地思考中。經過仔細推敲斟酌後，她最終將年號確定為“雨革月”。合在一起就是個“霸”字。還驕傲地說，這樣的年號霸氣、威武，恰巧襯托出了她的氣勢。洋洋得意一番後，她又慎重其事地說，將來還得修個皇陵，裡面不裝珠寶，只放零食足矣，她得做個飽死鬼，就算死了也不能負了零食。
這就是我們班的“懟神師祖”兼“忽悠大神”了。正是有了這位“傳奇人物”，讓一（13）班這個大家族常常充滿歡聲笑語。不過，對於她的“懟力神功”，全班都幾乎要甘拜下風，只能讓這位“牛人”繼續瀟灑得逞了。
我們班的傳奇人物 篇10
國小六年級作文 ,979字我是竹園小學六（1）班的學生，我們班有45名同學。說起六一班，可謂人才濟濟，臥虎藏龍。有一週扣分高達82分的“扣分大王”郭靜怡；有老師、班長一說話就接話的“接話大王”杜汝博；還有回回數學考試第一卻讓老師頭疼的“搗蛋鬼”魏紹可；還有人人談之色變的“罵人大王”劉江永……正由於這些各色各樣的傳奇人物，我們班每天都在上演著一幕幕精彩絕倫的青春偶像劇。
先來看我們班的“扣分大王”吧！“叮叮叮—”上課了。只聽語文老師喊道：“誰週記沒有交？誰作文沒有交？”同一個人站起來了，那個人就是我們班的“扣分大王”郭靜怡。每週一下午第三節週會課，幾乎成了她的主戰場。一到這個時刻，“扣分大王”一週的表現情況就在學習班長、紀律班長、衛生班長的公佈下被一一列舉。“語文作業沒有按時交，扣一分。”“週記沒有交扣二分。”“上課不遵守紀律扣一分。”“進班吃零食扣1分。”“數學課亂說話扣一分。”“英語課不認真聽講扣一分……”就這樣一分一分鑄成高牆，隨著週會課的結束，我們班的扣分大王就久居擂臺不下。班主任多次叫她談話，她家長甚至到校陪讀，可她卻一直在扣分冠亞軍之間徘徊。有時我們會問她：“你都扣這麼（next88）多分了，難道不能想辦法改正自己的缺點嗎？”而她這個時候總像個假小子一樣，呵呵一笑，然後認錯，誠意十足。“我錯了，下週一定改……”可等到下一週，她卻依然扣分最多。哎，無奈的“扣分大王”！可就是這樣一個人，在語文課上，卻是一個人人豎起大拇指的女學生。老師讓大家朗誦課文時，沒有一個人敢站起來，只有她勇敢舉手，聲音洪亮，很有感情地讀了出來，獲得全班同學雷鳴般的掌聲。
再來看看我們班的“接話大王”杜如波。英語老師正在興致勃勃地講練習冊。老師說一句，他接一句；老師問一句，他又接一句。而且語氣語調搞笑幽默，逗得全班鬨堂大笑。最可惡的還是，他在用英語對話！到了數學課，輪到我們班的“搗蛋鬼”魏紹可上場了。他腦子聰明，喜歡鑽研，回回提前預習，專門探索附加題，一到上數學課，就會圍著數學老師問各種各樣稀奇古怪的問題，把數學老師“刁難”得哭笑不得，去我們班上數學課就像進考場一樣！
除了他們，我們班還有“罵人大王”劉江永、“書迷”劉明陽、“乒乓球大王”牛??鑫、“籃球之星”桑聖??……奇葩吧？傳奇吧？在這樣的班級中生活，你一定會覺得精彩不斷，充實有趣。
唉，“傳奇”的六一班。
我們班的奇人 篇11
國小五年級作文 ,856字“不知道”女生身形又高又瘦，手長腳長，短髮，平劉海，眉毛粗粗的，如蠟筆小新般可愛；眼睛大大的，眨巴眨巴，靈動中透著智慧。兩個臉頰總是紅撲撲的，像個紅蘋果。她有一句口頭禪：“不知道也！”這句話猶如她生活的一部分，存在感很高，不斷的出現著。
上課時，她總是坐的端端正正的，目光炯炯有神，每有會意，便雙眼發光。她似乎有些許害羞，不經常舉手發言，但每一道題目都瞭解於心。直到迫不得已—老師點她回答問題時，她才會毫不猶豫的站起來，小聲有力地回答問題。她各科成績穩定，通常在95分以上，在她身上總是有一股子認真的勁兒。
一下課，她就和好朋友瘋了似地去撒歡，在操場上一陣快跑，抓人，總是玩的特別開心，把上課的疲憊一下子拋到九霄雲外去了。真可謂做到了老師所說的：“認認真真學習，痛痛快快的玩。”還記得，一個課間，我端著英語本指著一排單詞問道：“英語單詞是這樣抄嗎？”不知道女生沉思了好一會兒，淡定地說：“不知道也！”
每週二下午，足球訓練課時，教練問我們：“上次是要求顛幾個球的？”不知道女生第一個搶答：“不知道也！”所有人都笑倒在地上，她見狀也不知道怎麼回事，也跟著大家一起仰天長笑，她的幽默感總是無處不在！
五一假期中，我和不知道女生約好一起去萬達遊樂園玩。我們正排著隊玩漂流，媽媽打個電話給我，問我們喝什麼飲料？我轉頭問：“你喝什麼？”她的眼珠子轉了好幾圈，還是對我說：“不知道也！”好吧，不回答也無妨，可以吃其他的東西呢！後來，我倆討論接下來玩什麼，刪選了好一會兒，也決定不了。我問不知道女生：“你覺得呢？”她彷彿想也沒想，不加思索的回答我：“我不知道也！”對於她的回答，我竟無言以對。
時間轉瞬即逝，十一點多了，不知道女生一下過山車就說：“去吃飯吧！”無人迴應。於是，她再次大聲喊了一遍：“去吃飯吧！看！地圖上寫了這裡可以吃飯……嗯！還是這裡好，像一艘海盜船。”好說歹說，我還是被她拖了過去。服務員問：“請問你們要吃什麼？”不知道女生，再一次搶答：“不知道也！”……
這就是不知道女生—謝哈哈。
我們班的奇人 篇12
寫人作文 ,816字天下之大，無奇不有。說起我們班的奇人也是各有千秋。其中那個既樂於助人又幽默風趣的人物，非“暖寶寶”莫屬。
“暖寶寶”是位女生，生來長相一般，矮矮胖胖的，但是心可不一般。在同學被人欺負時，她總是先挺身而出，但她那個急性子卻又經常把事情搞砸，常使別人的臉一青一白，調皮的男生都與這個仗義“俠女”保持距離。
在一片鬧哄哄的教室中，同學們其樂融融。突然，一陣“噼啪”聲隨風而至。蔡卓橙與韓京成正怒氣衝衝地互相對視著，旋即又走馬燈似的走了三四圈，最後還雙手搭肩扭作一團。同學們都不約而同地轉過頭來看看到底發生了什麼好戲。就在這迫在眉睫的時刻，“暖寶寶”沿著人群直奔而來，乾淨利落地往中間一站，雙手各抵一邊大喊道：“別打了，快住手！”與其說她是個“暖寶寶”，不如說她幫了倒忙：幹架的同學不僅沒住手，“暖寶寶”反而把自己也捲進去了。三個人拼命地要爭出個是是非非，看得我們的眼珠兒都快掉到地上去了。最後還是老師出面才平息了這場鬧劇。
雖說她成事不足，但她屬於幽默派。有一回上課的時候，老師正聲情並茂地講著那些英勇無畏的勇士的故事，我們個個屏息凝神地盯著螢幕認真傾聽，大家的心情都隨著故事情節而起伏波動著。突然，一陣巨聲傳來——有人站起來了！這個人就是“暖寶寶”！
大家莫名其妙地瞄向她，顯得不知所以：“怎麼回事？！”老師也發話了：“幹什麼？”
“為……為這些中國的烈士敬禮！……”“暖寶寶”支支吾吾地說著。話話音剛落，同學們頓時捶足頓胸，捧腹大笑起來。
我身邊的奇人 篇13
寫人作文 ,457字班級裡有一個人，她做任何事情都速度飛快，她姓李，所以被我們稱為飛快李。
每次中午作業一佈置，她就抄起筆，四隻手指握住筆身，大拇指翹起筆蓋。只見她從身後書包裡拎出本書，在半空中用一隻手開啟本子，書頁像蒼蠅的翅膀一樣“刷刷”地翻動，最後手像打字機一般，噠、噠、噠地寫著，沒過一會兒就寫完了。她緊繃的神情放鬆了，但“戰爭”還在繼續。她將手往後一放，像變魔術一樣拎出另一本作業，端正坐著，拿著筆的小手像裝了馬達一樣，一秒就能寫一行，不到幾分鐘，又一份作業寫完了。
她不僅寫作業速度快，跑步速度也很快。
上體育課時，她跑步速度十分驚人。瞧，她的腳下好像有一對風火輪，飛快地向前奔去。那速度，快得彷彿如一道光，兩腿都快看不清了，似乎變成了“無影腿”。在每屆運動會上，她都會小宇宙爆發，超過一個又一個人，成為運動會上的“領頭羊”。每當有人想超過她時，她便開始加速，連拍照都只能拍到一個影子。
聽了我的這些介紹，你們知道她是誰嗎？
我班的奇人 篇14
寫人作文 ,1125字年復一年，日復一日，時光飛逝，少年的我們踏入了初中生活，帶著希望與憧憬各界的異能人士正式在我班集合！
不得不讓我佩服的是楊達，他是個思維敏捷的人，數學方面較強，腦袋非常靈光，曾解決過難倒全班的數學問題。他謹慎、勤奮，就是字醜了一點，而且非常文雅一點也沒有男孩個性，可是老師問一個問題，他就能答一個問題，堪稱數學奇才。還有就是炸彈專家——“楊癲瘋”，他戴著一副眼鏡顯得很有學識，非常喜愛軍事武器，有一次老師問他些武器的作用，他便七扭八歪的站起來快速的說了一遍，響起了陣陣掌聲來鼓勵他，他的行動怪誕不經，常與化學專家——“及時雨”一起研究各種事物“及時雨”則是沉默寡言的人，常與化學打交道能解釋各種現象的成因，語言非常幽默。最出名的要數那“四寶”了，他們非常的有趣。
“大寶”是非常胖的，挺著大肚子，非常積極但卻有些笨。人們看到他都會感到尷尬，因為他的褲子永遠也提不上去，胖的肉總漏在白色的褲子外面，他卻不在乎似的，隨手把褲子往上提，可是他的大肚子就是要反貼門神——不對臉總要把褲子頂下去，於是“活寶”也沒有辦法，說實話他是很貪吃的，要不怎麼會這麼胖呢？
“小寶”有些傻里傻氣，又矮又瘦的，別看他老實，“小寶”可是有兩面性的，對我們是一面自傲自大貪吃的人。可在老師面前又是另一一面的性格，如果他打人，老師問他時，他總是低著頭雙手扯著褲子，一言不發，臉紅彤彤的眼睛四處瞟老師還以為他被打了呢。他的傻樣連老師也無能為力“小寶”的語言在我面前滔滔不絕，可在老師面前半天才蹦出一兩個字。
“活寶”又高又大，黑的耀眼，站起來筆直，卻又不敢正眼看老師，總歪著頭對牆說真像一根長長的旗杆。可是他又是體育委員，力氣要大得多，把人的腳一套用手往後拉，便可讓一個人與土地親密接觸。每次跑步都跑在最前頭，不容任何人從身旁越過他，所以他是愛動的，調皮的。
“機靈寶”又瘦又小又弱不驚風，可是他的鬼點子特別多，也會改編詩句。這不有一位同學在背的時候就差點被改編詩句給干擾了。“機靈鬼”實在活潑可愛，調皮了些，經常嚇人。人們經常開門時，他一聲叫把人嚇一大跳，而逃之夭夭。
我們班上的能人異士都集合了，在這個多彩的班級裡，他們都進來一起努力學習，實在給大家添了不少樂趣。
其實每個人在關鍵時刻都不平凡，因為人是不平凡的。
我們班的奇人 篇15
國小六年級作文 ,560字天陰沉沉的，滿天濁雲厚厚堆著，低低壓著。路旁的花草都縮緊了身子，往日歡快的小鳥不見了。校園內，一棵高大的廣玉蘭不甘寂寞，葉子依然暗綠著，好像眷戀夏天的翠綠。
做早操時，操場彷彿一個冰冷的冰箱。我們都裹著大棉襖，穿著保暖鞋，艱難地邁著步子，時不時地搓手取暖。
風像刀子似的刮過我們的臉。突然，我們班出現了一位奇人，長得像頭小牛犢，上身掛短袖T恤，下身套一條短褲，穿一雙涼鞋。
這一齣戲，如高山放大炮，操場上頓時炸開了鍋。所過之處，同學們都盯著他看，上上下下打量著，搜尋著好像要揪出什麼來。幾個女孩驚愕得張著嘴，簡直可以吞下壘球。
一位老師捂得嚴嚴實實的，快步走過來，關切地問他：“你怎麼回事？穿這麼少，不冷嗎？”說完還打了一個寒顫。
奇葩十分幽默地答道：“今天怎麼這麼熱啊！受不了啦！”說完還伸手裝模作樣地擦擦臉。
我有些嫉妒，白了他一眼，不要瞎子看告示——裝模作樣。其實我也很熱，因為穿了三件棉衣，一條棉褲，一雙棉鞋。每當同學們和我握手時，都會被我手的高溫所震撼。但我不得不說，打心眼裡羨慕這位校園網紅老兄。
回到教室，可熱鬧了，新面孔三三兩兩的從教室門外往裡瞅；課間休息，又來一撥一撥，持續到放晚學。
一枝寒梅，傲立雪中，引無數兒童，竟折腰。
我身邊的俗世奇人 篇16
國小六年級作文 ,738字今天我的表弟來我家，跟我講起了他的同學——S君。我覺得甚有意思，故與諸君分享。
S君頭腦簡單，四肢發達。此人肥肉充斥著全身，加強版雙節下巴一看就很優質。每當他甩臉時，他臉上的肉就跟恐怖分子到了約定時間就立刻行動一樣，一晃一晃的，看起來好像撥浪鼓搖起來的那種感覺。身上的衣服得穿加肥的，這使得他看起來異常臃腫，褲子又肥又皺，鞋子總是那一雙，鞋底幾乎都要掉了，乍一看真的很邋遢。我的老天爺啊！
說他頭腦簡單可是一點兒都不為過，每回被老師叫起來回答問題，他都會做個招牌動作——撓頭。他經常撓頭，以至於他的同桌換了一個又一個——他們都怕他成千盈百的頭皮屑啊！老師叫他起來回答問題，他先是站起來“哼哼，嗯嗯”幾聲，然後就開始撓頭，頭還很配合的左右搖晃，一看起來搖頭的動作早已很嫻熟了。老師戲稱他是“裝瘋賣傻”。
說到他的頭就很有意思了。究竟是個什麼樣的腦袋呢？那是個幾何圖形了，沒有邊……頭髮亂的很，鳥窩似的，東一撮西一撮。尤其是頭皮屑，要是他認真撓起頭來，那頭皮屑下雨似的往下飄，能堆成一座山，難道是日常養料全用來長頭皮屑了？
S君還是個正宗的吃貨，每回都帶糖來吃，儘管那些糖有時味道老重。吃貨的世界大概可以如此理解，他們寧願被發現也不願委屈自個兒的肚子和嘴巴。他還經常在上課時吃，膽大包天，還不懂得偽裝，任何一個人都能看出他在吃東西。因此，他總是被老師批評。“S君，下次帶四十顆糖來！”他好像很樂意帶糖似的，因為他每次都帶八十顆，四十顆給大家，自己還能理直氣壯的吃四十顆。
如此看來，S君倒還有幾分可愛呢！
我們班的奇人 篇17
國小六年級作文 ,1087字“啊——又要抄詞語盤點”，“要死了要死了”，“呃啊啊——”。隨著老師“一聲令下”，班裡立刻響起一片哀號聲，在我們看來“抄三遍詞語盤點”這幾個字，無異於重磅炸彈。可他，卻氣定神閒，神態自若，抓過本子，拿起筆，就奮筆疾書。
等到全班都靜下來開始寫時，他卻一個箭步衝上講臺，用驚天地，泣鬼神的音量大叫一聲：“老師！我寫好了！”其分貝不亞於那張飛在長板橋的一聲大吼，也不會比一百顆原子彈同時爆炸輕多少。
此人，便是我們班的“奇人”——葉翌澤。
這廝長得，那叫一個尖嘴猴腮，乾巴精瘦，再加上一頭黃毛，不知道的人，還以為那齊天大聖下凡，在六（1）班的教室裡亂跑亂竄地撒潑兒呢！
記得一次大課間，老師還沒來，他便跑上講臺，大吼：“接下來是葉－翌－澤的表演！”於是他就在講臺上蹦蹦跳跳，還一邊胡吼亂唱著自編的一些亂七八遭的歌，還配上一些自創的動作，到最後竟然將電腦上的“酷狗音樂”開啟，調到最大音量，開始播放《小蘋果》。我們全班，簡直笑得停不下來！
這時，呂老師出現在了門口，我們立刻安靜下來，可誰也不敢去提醒他。
那壁廂，葉翌澤正跳得歡。可能是察覺到了一絲不對勁，回頭一看，看到了呂老師，那繃緊緊的，鐵青的臉……《小蘋果》還在兀自響著：“摘下星星送給你，摘下月亮送給你……”我們再也憋不住了，鬨堂大笑。
結局，恐怕你已經猜到了吧！從此，葉翌澤一次也沒有“放縱”過。
別看他平時古靈精怪，常常把我們逗得鬨堂大笑，可他寫起作文來，可是公認的一把好手！每次，老師要讀範文，都會首先選他的！而這時，他卻紅了臉，像一個嬌羞的小姑娘，把頭埋在臂彎裡，偷偷地笑了……但是，笑可以藏住，他的喜悅藏不住，他的快樂，感染到了我們全班。
我們班要是沒了他，就不會有現在的這種熱鬧的氛圍。當某一個人發火時，他會講一個小小的玩笑，讓他安靜下來。他也才能出眾，誰都願意與他交朋友，某種程度上可以說，是他，構成了我們班的凝聚力，讓我們班成為一個團結的集體。
感謝他，給我們班帶來了快樂與團結。
他就是這樣一個人，說他好吧，又太調皮了，說他壞吧，又不恰當。真是個“奇人”！
我們班的“各路奇人” 篇18
國小五年級作文 ,653字話說我們班，那真是“八仙過海——各顯神通”，是不是很好奇呢？聽我給你細細道來。
（一）“字醜之王”李梓玉
看到“字醜之王”，想必你已經知道了，那就我們班字最醜的人：“大名鼎鼎”的李梓玉。照老師的話說：“他的字是“幽靈”、“雞爪子畫的”。”照學生的話說：“醜得他自己都不認識。”這還真別說，真是這樣。記得那次，組長改到他的作業時，發現他偷工減料，寫的字更是看不清。組長就報告老師，李梓玉露出可憐的表情：“老師，我沒有偷工減料，不信我讀給你們聽！”結果上了講臺，他自己都不認識，搞得同學們哈哈大笑。
（二）“學習之星”張宇琦
說到學習之星，那非我們的學習委員張宇琦莫屬，他在班裡的成績一直名列前茅，不僅如此，他在全年級的奧數班裡也是出類拔萃。記得那次，老師們都沒有解出的題目思路，他卻能夠對答如流，老師和同學們都拍手叫好。
（三）“朗讀之星”我
說到朗讀之星，你們猜猜看會是誰呢？嘿嘿那當然非我莫屬啦！我最擅長的就是朗讀啦。老師經常叫我上臺朗讀課文，我也經常因為朗讀而得表揚。就算在班會上，我也從來都是主持人。
瞧！這就是我們班的三位“奇人”，是不是很有意思呢？你們班又是怎樣的呢？說來聽聽吧！
我身邊的奇人 篇19
國小五年級作文 ,1089字瞧，他挺著圓圓的大肚子，戴著厚厚的圓框眼鏡，走起路來像只小企鵝晃悠悠的，他就是我們班的奇人——董大鵬。
他背誦課文的聲音很大，聽起來像一隻巨大的烏鴉在叫，難聽死了。有一次，老師點他起來背誦課文，他背誦的聲音像平地炸起一聲響雷，嚇得教室裡鴉雀無聲，同學們一個個都目瞪口呆，隨即反應過來，忙不迭地用手捂住耳朵。我當時也嚇了一大跳，甚至有點反感他，怎麼這樣難聽的聲音還敢這麼大聲地背課文？真的有點不理解。
但他可是體育好手。別看他長得圓滾滾的，其實啊，他在體育方面還是很有能力的。五年級的運動會上，大鵬的專案是鉛球，據在場的同學描繪，他在投擲時，背過身，將鉛球置於肩部上方，咬一咬牙，挺一挺背，向後小跑兩步，一扭腰，“嗖”，只聽見鉛球劃破天空的聲音，如離弦箭一般飛過，穩穩地落在圈外半米外，“譁”——一片掌聲，“恭喜你，破了本校的記錄。”這是體育老師的聲音。
他還是個小書迷。你什麼時候看他，他都捧著一本書在靜靜地讀著，周圍同學的吵鬧都與他無關。記得有一次大課間，我去找他一起玩，他依然在座位上津津有味地看書。我走過去，敲敲桌子，他連頭都不抬一下。我又叫了一聲“董大鵬”，他竟然充耳不聞，鏡片後面的眼睛都捨不得離開書本一下。我又使勁地拍拍他的肩膀，他不耐煩地說：“快別動我，我正看到精彩的地方。”我只好坐在旁邊耐心地等待。只見他一會兒眉頭緊鎖，一會兒笑逐顏開，哎呀，他竟然拍起桌子了，一定是把自己當成故事中的人物了，多麼專注，多麼認真哪！看到這樣的大鵬，不愛讀書的我，相比之下，真是自愧不如啊！
一次語文課上，老師滔滔不絕地講，突然停下來問了一個特殊的問題，頓時，班裡鴉雀無聲，有的同學低下頭來靜心思考，有的託著腮幫沉思，還有的環顧四周，看看有沒有同學舉手……這時，一隻胖乎乎的小手舉起，那就是大鵬，他站起來，大聲而流利地回答，妙語連珠，精彩至極，連老師都為他鼓起掌來，同學們也都投去敬佩的眼光。此時，我突然發現，大鵬的“烏鴉嗓”沒那麼難聽了；因為愛讀書，所以使得他的知識非常豐富，這樣的他，更是讓我自慚形穢啊！
同學們有時會稱他為“董胖子”，他也照樣樂呵呵地應答，還會稱他為“董大師”，那是因為他什麼都知道的緣故。如果你想認識這位奇人，就到我們班來找那個背書聲音最大、丟鉛球最遠，而且特別愛讀書的那個胖男孩吧！
我們班的“奇人” 篇20
國二作文 ,826字我們班的“能人異士”多得數不過來。今天，我在這裡介紹的是一位“奇人”。什麼是“奇人”呢？所謂“奇人”，自然就“能力者”了。今天要介紹的這位，不僅是班裡的“中華曲庫”，而且還是“搞怪大咖”。你可能會問：就這樣的人能稱得上“奇”嗎？各位別急，聽我與你們詳細道來。
古靈精怪猜不透
這第一“奇”，則是她是古靈精怪，使人捉摸不透的脾氣，上一秒跟你有說有笑，形影不離，下一秒就可能直言不諱，讓你淚奔而去。她那淬了毒汁一樣的話語，雖簡短，但直擊要害。一開始，同學們跟她接觸都是小心謹慎，生怕她的“見面一針”刺得自己遍體鱗傷。若是心理素質差的，恐怕已經抱頭痛哭，與她結下樑子了吧。然久而久之，同學們對她已是見怪不怪了。這麼一想，我們班同學還真是堅強。
天籟嗓音似百靈
這第二“奇”，則是她那動聽的歌聲了。雖然她直言直語，但同學們還是會蹭到她跟前聽她唱歌，“百靈隨意展歌喉，三清山下流水酬”。如果那那婉轉動聽的百靈歌聲能看得見的話，我想得是沉魚落雁、閉月羞花吧。每次聽她唱歌，總會感覺心曠神怡，這可真是不錯的享受呢！
語文功夫無人及
這第三“奇“，就來說說她無敵的記憶力。她在我們班有個外號，叫“人體電腦”，可想而知，她的腦容量有多大了吧。舉個例子說吧，那長長短短的文言文只要一遇到她就一點氣勢都沒有了，牢牢地粘在她的腦子裡，對她俯首稱臣。這一“技能”羨煞多少同學啊！
聽完我的介紹，你們覺得她稱得上“奇”嗎？想不想知道她是誰呢？——遠在天邊，近在眼前嘍！