我最喜歡的香蕉相關作文20篇
我最喜歡的香蕉 篇1
國小三年級作文 ,728字有的人喜歡紅彤彤的蘋果，有的人喜歡紫瑩瑩的葡萄，還有的人喜歡金燦燦的梨……而我最喜歡黃澄澄的香蕉啦！
在我的老家，有許多高大的香蕉樹，它們像草原的哨兵。夏天，樹上結的香蕉還是綠色的，小小的，直直的，像一把把綠色的小勺子。風兒吹來，樹葉發出“沙沙，沙沙”的聲音，好像在說：“好清涼啊！”葉子“滴，滴，滴”的聲音，又好像在說：“好舒服哦”！太陽照在樹葉上，小樹熱得搖起了身子，樹葉被搖的“譁，譁，譁”彷彿在說：“慢點搖，慢點搖，我的頭都要暈了！”
秋天是香蕉豐收的季節，這時候的香蕉黃黃的，彎彎的，好像一輪彎彎的月亮掛在樹上，又好似一把鐮刀，農民伯伯拿著它在田野裡辛勤勞作！每逢秋天，我都會去摘下一兩根來，給弟弟或妹妹一根，我自己再享用一根。
香蕉的皮滑滑的，像小嬰兒的臉一樣。它涼涼的，可在手裡拿上一小會兒，就變得熱起來了。這時，我小心的掰開它，咔嚓一聲，彷彿聽見裡面白白的果肉在說：“我終於可以看到外面的世界了。”隨即，一陣淡淡的清香瀰漫開，我彷彿嗅到奶奶勞作於一棵棵果樹旁的辛勤！那也是奶奶對我們滿滿的愛，香蕉的氣味也更濃更甜了！
香蕉的果肉軟軟的，我咬上一小口。頓時，香味從我的嘴裡漫開來，我彷彿到了一個鳥語花香的香蕉園裡。香蕉肉“呲溜”一下滑到我的嘴裡，彷彿一小塊冰滑入了嘴中。甜甜的，軟軟的，可好吃了！每當秋天到來的時候，我都會變成“小吃貨”，那時候弟弟妹妹整天纏著我，要我給他們摘香蕉！
我愛香蕉！
我最喜歡的香蕉 篇2
國小四年級作文 ,585字有人喜歡紅彤彤的蘋果，有人喜歡黃橙橙的芒果，有人喜歡水靈靈的葡萄，但是我卻喜歡又香又甜的香蕉。
香蕉有一身好看的“黃大衣”，摸上去光光的、滑滑的，在水果家族中顯得特別漂亮。它像天空中鐮刀似的月亮，又像一條彎彎的小船，可愛極了。
香蕉不但樣子可愛，味道也很美味。把香蕉的“外套”脫到一半時，它的“外套”就會垂下來，就像一條亮麗的黃裙子。白中透黃的果肉立馬就會露出來，聞一聞，香氣立刻撲鼻而來。 咬一口，軟綿綿的，甜絲絲的，好吃極了，讓人久久回味。
正當我把鮮嫩的果肉放在我的舌尖咬下去時，我好像聽到香蕉弟弟在說：“我好疼啊，千萬別吃我，爸爸媽媽快來救我啊………”
香蕉除了味美之外，還有很多用途，不僅可以補充人體所需要的各種維生素，如：維生素c，維生素e……，還可以潤腸通便；另外可以做香蕉酥，拔絲香蕉，酵素等。
有一次，媽媽給買回一大袋香蕉，可是弟弟也很愛吃香蕉，怎麼辦呢？於是，我想出一個妙計：我對弟弟親切的說：“弟弟，你拿跟香蕉出去玩，一會再回家。”弟弟剛出門，我立馬抱起整袋香蕉一根一根津津有味的吃起來，不一會兒，一大袋香蕉全進了我的肚子裡。
我愛著又好吃又健康的香蕉。
我最喜歡的水果香蕉 篇3
國小五年級作文 ,429字我最喜歡的水果是香蕉。
香蕉是一種常見的熱帶水果。它的外形非常奇特，就像一位老奶奶，永遠直不起來腰。沒成熟的香蕉是綠色的，成熟的是黃色的，像是穿了一件黃色的外套。一根香蕉大約有100克左右，而一串香蕉卻有了3、4斤重。
香蕉不僅外形好看，味道也很美味。剝開香蕉皮，裡面就是白色的果肉了，那好像是一個剛出來的小寶寶，白白嫩嫩的，可愛極了。香蕉的味道沒有橘子那樣的酸，沒有榴蓮那樣的臭，但它的味道非常的美味，吃起來甜甜的，軟軟的，讓人吃了第一口，還想吃第二口。即使沒有牙齒，也能咬動喲！
香蕉的果肉不僅好吃，還有具有豐富的營養價值。它含有胡蘿蔔素、維生素C，維生素E等，可謂是集眾多營養於一身。香蕉的功效與作用可廣泛了，它可以預防心血管疾病，預防低血鉀症，防痴呆，防治抑鬱症，防治胃及十二指腸潰瘍。其實香蕉還可以減肥，因為它的卡路里非常得低。一根香蕉只87卡路里而已，這可是減肥的必備佳品。
我喜愛香蕉。因為它不僅美味可口，還有很多的功效，對人們的身體非常有益。
我最喜歡的水果——香蕉 篇4
國小五年級作文 ,646字香蕉，是我最喜歡的水果之一，下面讓我們來看一看香蕉的生長過程吧！
香蕉生長前，它綠油油的，彷彿是個還在襁褓中的嬰兒。生長時，經常會發“撕－撕－”的聲音，彷彿在說：“我終於長大了，可以去看世界了”。
在雨天時，小水珠“滴嗒，滴嗒”落在小香蕉上，小香蕉興奮極了，熱情地對小雨珠說：“小雨珠，太謝謝你了，讓我變得更大更強壯！”小雨珠很客氣地對小香蕉說：“不用客氣，誰叫我們是好朋友呢！”
小香蕉成熟了，變成了大香蕉。
香蕉的外皮黃黃的，在一片“黃海”之中，會發現很多黑色的“小島”，在一些“小島”上，會有一處處綠油油、茂盛的大叢林。香蕉彎彎的樣子像一隻在海面上漂浮的船，船面黃黃的像塗著亮晶晶的金砂；它彎彎的彷彿天空中懸掛著一座大大的月牙船，陪伴著閃亮亮的星星和那躲在夜幕中的雲。
香蕉在剝開前，手感絲滑、柔軟，捏起來軟軟的，聞起來香香的，彷彿一股甘甜在鼻腔流動。
香蕉剝開時，看見了許許多多的細絲，就像五線譜一樣。嚐了嚐，味道甜甜的，很細膩，讓人有一種說不出的幸福感。在這味道中，我感受到了工作人員的辛苦，和在其中的汗水與勞碌。這是多少人的心血呀！我們應該珍惜這些食物，就像詩歌中的一句話：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”
香蕉，你可真了不起，你可愛、香甜，讓許多人都那麼喜歡你！
我最喜歡的一個漢字 篇5
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。
我最喜歡的一個漢字 篇6
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。
我最喜歡的運動員 篇7
國一作文 ,744字我最喜歡的運動員是誰呢？
姚明、郭晶晶、劉翔……都不是。他們與我的距離太遙遠了。他們是天上璀璨的繁星，遙不可及。而我，只能在蒼茫的大地上抬頭仰望，吸收他們的光芒。
微風習習，正是開運動會的好日子。說句老實話，我不喜歡運動，只是想趁此機會偷偷懶，湊個熱鬧而已。我真不明白他們為什麼會熱衷於一個獎牌，而每天下午都會在紅色的跑道上留下他們的汗水，每次經過那裡，我都不屑一眼。
我特地挑了一個舒適的位置，陽光偶爾穿過樹葉，投射在“沸騰”的地上。男子1000米長跑比賽就要開始了，很多學生都圍在跑道邊築成人牆，我則安坐在大本營中，又顯得喝著水。大概是到了第二圈的時候吧，人聲鼎沸，學生都各自為班裡的選手助喊吶威
我因太陽而半閉著雙眼，透過人縫，看見一位白色上衣的選手倒在地上，我心想：辛苦了這麼久，結果卻倒了，所有的汗水都付諸東流，真是功虧一簣啊。他，在一秒間毅然堅強地站起來；他，沒有顧及身上、臉上的灰塵向某處跑去；他，眼神堅決的看著前方的某處，跑去……他的雙臂長出了一對潔白的翅膀。
我被懾住了，猛地脫離了那我認為安適的位置，往人群眾擠。他步伐艱難的向前挪步，一步一步地……我的心不禁為他而劇烈跳動起來，呼吸彷彿在此刻就要停止，目光也死死盯著他那執著的身軀。
金牌早已名花有主，許多學生在他倒下的一刻唉嘆了一聲就離開了，為拿獎的人祝賀。此時的他孤零零地向目標邁進，我想：這就是運動員的運動精神吧！我承認我被他堅定的眼深折服了，我的心在他的帶領下，明白了獎牌的真正意義……
看到如此震撼的一幕，我忽然想起上體育課的我，總會趁老師不注意而溜之大吉或邊跑邊走，想到這裡我不禁低下頭，原來我的意志是如此的薄弱，只會做逃兵而不願接受困難向我下的挑戰書。
失敗不可怕，只怕半途而廢，這就是我的“運動精神”。
我最喜歡的一本書——《三國演義》 篇8
國小五年級作文 ,707字在我的書櫥裡有許許多多的書：有法布林的《昆蟲記》，有葉聖陶的《稻草人》，也有尼古拉奥斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……在眾多的書中，我最喜歡的一本書是《三國演義》。因為書中許多活靈活現的人物和有趣的故事讓我讀後回味無窮。
我喜歡三國演義中的一些英雄人物。三國裡的人物個個都被作者描寫得維妙維肖，裡面好多人物都有一顆精忠報國之心，很令人敬佩。書中我最喜歡的要數孔明瞭，因為他足智多謀，遇事沉著冷靜，非常善於分析。比如草船借箭，他就藉助稻草人順利取得魏軍的十萬支箭，以備後用。魏、蜀、吳三國互相殘殺，損失了不少精兵強將，令人覺得惋惜。如果我是三國裡面一名將領，我會學習呂布精兵習武，學習孔明用好計謀，一定能夠取得最後的勝利。
我更喜歡三國演義中的精彩故事。其中“三英戰呂布”這個片段描寫得最為精彩：呂布是董卓手下的一員大將，他武功高強。有一次，張飛拿著丈八蛇矛應戰呂布，倆人戰了五十多個回合，張飛的陣腳漸漸亂了，而呂布越戰越勇。眼見張飛招架不住了，關羽著急了，他舞動著八十二斤的青龍偃月刀衝了上來，和張飛一起應戰呂布。剎那間，塵土飛揚，三匹馬廝殺在一起，三十多個回合過去了，倆人仍然戰不過呂布，這時，劉備也持著雙股寶劍來幫忙，他們弟兄三人把呂布團團圍住，呂布招架不住，只好起著赤兔馬飛快地溜走了。讀這個故事，我彷彿也來到了三國時的戰場，聽到了震耳欲聾的戰鼓聲，看到了激烈的戰爭場面，從“三英戰呂布”這個故事中我也明白了“團結一心，其利斷金“的道理。“三顧茅廬”“連環計”“火燒赤壁”等故事都寫得非常精彩。
《三國演義》是我國古代四大名著之一，我真喜歡《三國演義》這本書。同學們，你們也趕快來讀一讀吧。
我最喜歡的老師 篇9
寫人作文 ,723字我最喜歡的一位老師就是我們班的，你們猜猜她是誰？呵呵，猜不到吧，讓我來給你們介紹介紹吧。
她從我在幼兒園開始一直教我，現在我上三年級了依然教我。她長得雖然有點胖，但是胖的很漂亮。她常常梳著一個盤起的辮子，濃密的眉毛下面嵌著一雙會說話的眼睛，雖然不太大但很有神。上課誰要在下面做小動作她一眼就會發現。她走起路來特別有氣質。你們可能已經猜出來了，對了，她就是我的班主任周老師。
周老師就像我的媽媽一樣，教給我做人的道理，教會了我許多知識。在課堂上週老師是非常嚴厲的，但是課外時間周老師就像我們的大朋友一樣，跟我們一起玩遊戲。
依然清晰地記得，那是在二年級下學期時候我最討厭寫作文了，而且絞盡腦汁也寫不通順還常常用錯詞，老師瞭解了情況以後找到了我，跟我講起了怎樣寫作文，怎樣用詞語。平時要多看書，積累一些好的句子，堅持每天寫讀書筆記。漸漸地我開始不那麼討厭寫作文了，並且寫作水平有了一定的進步，這都是周老師的功勞。
還有一件事就在剛剛過去的六一兒童節。周老師問我們，你們誰想當主持人？我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我，選我當主持人。當時我那個興奮勁就甭提了，每天回家堅持練習。可是真正上臺時我還是有點緊張，腿不斷地發抖。這是周老師及時地走了過來，親切地對我說：別怕，老師相信你，你是最棒的，加油。聽了周老師的話，我的心情一下子放鬆了許多。上臺時，周老師一直用鼓勵的眼神看著我，使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功，但至少使我邁上成功的一步，我也變得更加自信了。
周老師還有很多很多事情我就不一一細說了。
老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是滋潤的雨露。我一定要用優異的成績回報老師對我的付出，長大做一個對社會有用的人。
周老師，我愛您。
我最喜歡的老師 篇10
國小五年級作文 ,581字有人問我最喜歡的老師是誰？不用多想，那就非戈老師莫屬了。
說起戈老師，我眼前就浮現出她美麗的樣子：戴一幅眼鏡，時常微微一笑。
戈老師是我一到二年級的語文老師，還當我們的班主任。說起戈老師，我就不由得想起一件事，至今仍記憶猶新。
那是二年級時的一個冬天，西北風呼呼地颳著，氣溫低到了零下幾度。那天我的手凍得不聽使喚了。上語文課了，戈老師講完課文後讓我們寫第一課的詞語。那是我的手已經凍僵了，怎麼寫字啊？我著急地想。就在這時有一個溫暖的聲音傳來：“阮紅緣，你怎麼還不寫啊，別人都寫了一行了！”“我……我的手凍僵了。”我感覺到冷得全身都發抖了。忽然，戈老師用溫暖的手把著我的手一筆一劃地開始寫字。寫了兩行，我感覺手暖和些了，就對老師說：“老師，我可以了。”“好，那你開始寫吧，彆著急，你一定能把字寫好。”戈老師微笑著說。當時我感到自己是世界上最幸福的人了。戈老師就像我的媽媽，讓我心裡好溫暖好溫暖！
最讓我難忘的是，那一次戈老師感冒了，還堅持到學校裡來給我們上新課。戈老師講課的聲音非常的沙啞。我也感冒過，我知道老師的喉嚨肯定很痛很癢。戈老師每講一段都要清一清喉嚨，到了最後戈老師還是把新課有趣地講完了。這節課連平時調皮的同學也聽得特別認真。
這就是我最喜歡的老師—戈老師。我想輕聲說：“十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！……”
我最喜歡的老師 篇11
國小五年級作文 ,530字我喜歡寬闊美麗的新校園，我喜歡活潑可愛的新同學，我喜歡我們班每一位和藹可親的老師，我更喜歡講課幽默、生動，又耐心的數學老師—於偉老師。
於老師的面板很白，戴著一副紅色的眼鏡，她梳著整齊的馬尾辮，露出光潔漂亮的額頭。我喜歡她的原因不僅僅是因為她長得漂亮，更因為她講課很幽默，還經常耐心地幫助我。
開學的第一節數學課，於老師在黑板上寫下了她的名字和電話，我記在數學課本上，有些同學則記在本上。於老師看到後，笑著說：“有些同學記在作業本上，到了n年後，我的名字和電話號碼，將隨著你的本扔進垃圾桶。”我們都哈哈大笑。“n年，用字母表示數”，在於老師的笑話中，我們輕鬆開始了第一課。
於老師講課很生動，她總是提問一個又一個的問題，讓我們思考、讓我們回答。她講課很有耐心，我們不會做的題她都給我們細心地講解，直到我們都弄明白為止。
有一次上課做練習時，我有一道題不會做，於老師正好走到我這兒，便開始一點一點地教我寫關係式，分析解題思路和步驟。講完後，我拿起紅筆開始修改錯題，於老師一直站在旁邊看，並不斷鼓勵我說：“非常好，就這麼做。”我非常開心，也越來越喜歡上數學課了。
於老師，我喜歡你，因為你的課生動有趣。因為你的鼓勵和幫助，讓我對新學校的生活充滿了信心。
我最喜歡的小白鴿 篇12
國二作文 ,588字我家的小院裡種了很多美麗的花，小院的邊沿上有一排鴿子籠，這就是我家那群鴿子的家，鴿子經常站在籠子上晒太陽，每當這時候，他們在花朵的映襯下，顯得格外潔白，美麗，在他們中間，我喜歡一隻小白鴿，他叫雲朵。
雲朵的頭部兩側長著一對圓圓的紅色小眼睛，淡紅色眼皮像一層薄紗，隨著眨眼，極快的上下拉動。雲朵的嘴巴上面是隆起的兩朵鼻花，上面各有一個洞，那就是鼻孔
雲朵全身的羽毛都是白色的，仔細觀察，各處的羽毛都有不同的地方，頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的；背上的羽毛層層疊疊，整整齊齊地排列著；肚子的羽毛蓬鬆柔軟要是摸一摸，還熱乎乎的呢。翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像扇子一樣開啟，特別好看
雲朵的童年可以說是不幸的，剛出生幾天他的父母就死了。他是我含辛茹苦帶大的，我每天照顧她比照顧自己還要周到。他一點也不怕人，不像其他鴿子一樣，一看見人就撲撲的飛走了他把我看成了他的親人和我的感情非常好我也特別寵她
一次，雲朵非常頑皮的取啄人家，他雖然小卻經常去侵擾那些長輩。它是趁人家不注意，啄幾下後就跑，它的對手總是窮追不捨他跑不了了，就會飛到我這裡，尋求保護，讓我給他撐腰。每次我都會趕走他的對手，遷就他，然後輕輕撫摸她，他也非常得意的站在我手上可愛極了
鴿子是和平自由的象徵，所以它們被稱為光明，和平的使者，美麗的化身，每當我仰視天空之時，我總是會想到那隻淘氣，可愛的小白鴿，雲朵！
我最喜歡的一本書 篇13
國小五年級作文 ,962字俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”今天，我要向大家推薦《呼蘭河傳》這本書。
書目簡介：《呼蘭河傳》是蕭紅創作的一篇長篇小說，也是她的代表作。1940年寫於香港，小說共分七章，前有序後有尾聲，著名文學巨匠茅盾作序，書中主要寫了那是一個既僻遠又熱鬧的小城，在城中道上有個：“大泥坑”，它常常淹死一些動物和小孩，而人們卻在看熱鬧。小城舉行盛舉時，人們有跳大神的，唱秧歌的，放河燈的……我的祖父年近七十，他慈祥、溫和。我們有幾家鄰居，西邊一間破草屋租給一家餵豬的，還有一間租給了開粉店的，粉坊旁的小偏房裡住著趕大車的胡家，養了一個小童養媳—小團圓媳婦以及一連串的趣事。
書評：金庸這樣評價：蕭紅在香港寫的《呼蘭河傳》感人至深，我閱此書後，徑去淺水灣她墓地憑弔一番，深恨未能見到此才女。茅盾說《呼蘭河傳》是一篇敘事詩，一幅多彩的風圖畫，一串悽婉的歌謠。而文貴良說：蕭紅的《呼蘭河傳》1931年在武漢動筆，1940年在香港完成。《呼蘭河傳》對呼蘭河城的散落追憶，植根於蕭紅的寂寞中道出的言說。這種言說，塑造了屬於蕭紅個人的“新方言”。在這本奇特的小說裡，蕭紅以她幽默而富韻律感的天才筆觸明快而萬物有靈的通話風格，早就了一部“回憶式”文學的巔峰之作。
推薦理由：《呼蘭河傳》這部小說在藝術形式上是比較獨特的：雖然寫了人物，但沒有主角；雖也敘事故事，但沒有主軸；全書7章雖然可以各自獨立卻又依然是一整體。他不是純粹的鄉土文學，也不是純粹的左派文學，這中有諷刺，有幽默，有反省，也有記錄真實生活的一面。就像一個黑白的記錄片，間或夾雜著和祖父在小花園玩耍的彩色畫面。它是一本回憶童年的散文小說，既有寂寞和傷感；又不全是寂寞和傷害。
這本書用樸實清麗，真摯感人的語言分別描寫了呼蘭河這個小城，呼蘭河的風土人情，我的祖父以及家院的淒涼等幾個房面。
雖然作者嚴厲的批評了故鄉人們的愚昧，但作者對故鄉和故鄉人們始終懷著一種深深的熱愛和思念。文中刻畫了一個慈祥、和藹的祖父。這些和祖父度過的美好時光，是一段好的回憶，在這回憶中，有著留戀，有著深深的思念。
作者用自傳的方式為我們描繪了豐富的故事和人物，為我們描述了一個複雜的生活空間，告訴我們，應該用一種寬廣的胸懷來召喚真情和溫暖。大家都來讀《呼蘭河傳》吧，體會一下蕭紅的世界。
我最喜歡的經典作品 篇14
國小五年級作文 ,534字我最喜歡的經典作品，無疑便是羅貫中的《三國演義》了。
那還是幾年前的暑假，我和媽媽一起去書店，一眼看到了那本封面酷酷的《三國演義》，就對它愛不釋手，歡歡喜喜地捧回了家。
我由最初的被圖畫吸引逐漸轉變成被書中那一個個蕩氣迴腸、曲折離奇的故事所折服。就這樣，我和《三國演義》就結下了不解之緣，一有閒暇時間就沉浸在書中，體味故事中為人處事的道理和用兵打仗的策略，讓我受益匪淺。
這本書裡面的人物，我最喜歡的就是關雲長了，他英姿颯爽，威猛神勇，多有男子漢氣概啊！最讓我著迷的故事那就應該是“空城計”了，正是因為這個計謀能夠使司馬懿的20萬大軍全線撤退，真的是讓我佩服得五體投地。不僅僅是故事情節，這本書讓我懂得了很多道理：比如，在戰場上要做到粗中有細，小不忍則亂大謀；在生活中，對待家人和朋友要以誠相待，不能以自我為中心，處處要以大局為重。只有這樣才能擁有更多的好朋友。正因為如此，《三國演義》這本書就成為了我的最愛，每天伴隨著我，教育著我，指引著我的成長！
現在我國的四大名著我已看過多遍了，在書的這片海洋裡我吸取了太多的養分，也就自然而然的成了家裡的“百科全書”，感謝我擁有了書這一好夥伴，更感謝《三國演義》，是它教會了我太多做人的道理。
我愛我的書，我更愛《三國演義》！
我最喜歡的老師 篇15
高二作文 ,1625字提到“老馬”，很多人定會想到那個綠茵場風光無限的“球王”馬拉多納，而我要說的“老馬”，是我們的物理老師—馬淑賓，他就是我心中的“老馬”。
一年前，作為新生的我踏進了高中的大門。送走了我們依依不捨的教官，緊張的高中生活真正開始了，於是任教我們的各科老師便成了新的期待。沒等課前2分鐘響起，物理老師就早早的來到我們班教室。上課鈴響起，老師站上講臺，全班同學都靜下來注視著這位面容慈祥的老師。“好啦，同學們！這學期就我來擔任大家的物理老師。”接著他又介紹了物理學科的學法，最後聲調微微高地說：“只要大家好好學，沒問題，一定能學好。”初步認識了老師，我想這一定是位好老師，肯定不會很嚴厲，可以放心了，心裡暗自高興。
認識老師後不久，我們都發現老馬有咳嗽的習慣，每次上物理課，走廊裡一傳來咳聲，我們便知道老師來了，這成了一種訊號，也成了大家效仿的事，於是老師一進教室，總有不少跟著咳的，調皮的我也不時模仿一下。對於我們這些調皮的行為，老師並沒有生氣，只是一笑而過，依舊熱情授課。開始有些不習慣高中老師授課習慣，但我還是記著老師的話，慢慢跟著老師走，去適應。
高中的生活真是快，不知不覺期中考試便結束了。我的老毛病又犯了，成績不怎麼理想。期中考試後的週末，正值物理老師值班，他把我叫到辦公室，他的辦公室在中間位置，一進門便能看到，桌上擺有一大排整齊的書籍，全是有關物理的，左邊一個筆筒，還有一個前蹄抬起的馬的模型。桌上放著課本和演算紙，桌壁上貼有作息時間表和課程安排表，這讓我很驚訝，也更讓我相信我當初的判斷是對的。老師親切地問我學習狀態怎麼樣，態度坦誠而又和藹。老師還教導我樹立階段目標，教育我要怎樣做人，如何更好學習。在整個談話過程中他的臉上時刻洋溢著熱情的笑容。不經意間我發現老馬的頭髮有幾根白髮，“多麼敬業的老師啊！”感慨油然而生。從辦公室出來，我很羞愧，但很多的是對老師的敬重，所以我要學好物理，回報這位和善而又敬業的老師。
打這後我開始用“老馬”來稱呼老師，因為我感覺這麼叫更有親切感，不過這只是我個人意願。“老馬”在現任教職工中算得上老教師了，而且他對教學有豐富的經驗，是一匹不折不扣的老馬。或許因為年齡原因，他上課時有時發音不準確，時常讓同學們笑起來，但“老馬”並不介意，只是笑著接受，然後告誡我們要好好學習，將來不犯同樣錯誤。老師還是不停的咳，我為此有些擔心，怕他為了我們積勞成疾。可顧慮還是多餘的，不管什麼情況，甚至啞著嗓子，老師也總能精彩的講完每節課，無論多難受，他總是用鏗鏘有力的聲音給我們細緻分析，儘量讓每位同學聽懂。在我印象中，“老馬”上課曾未發過火，即使我們表現不佳，他還是鼓勵並教導我們，於是課堂又活躍起來。他的微笑從始自終貫穿於課堂，我喜歡“老馬”的課，管這叫“老馬”特色。
俗話說“老馬識途”說的可真對，拿來說“老馬”更是不過分。看吧，上課不拿課本照樣順順當當講完每節課，每道題都像設計好的程式一樣，有理有條，透徹而熟練。批改作業也是如此，要知道物理科是多選，大題有過程有結果，而且是幾個班學生的作業，批改從未出錯，真是佩服之極，老師對學生很負責，批改時發現較差的就在紙的明顯位置寫“辦公室”三個大字加一個歎號，意思是到辦公室MP（面批）。他就是這樣認真，對待同學們存在的問題從不放過，總是幫我們分析指導。對於去問他問題的同學，他也是悉心指導，讓問問題的同學滿意而歸。
經過高一一年的共處，“老馬”我真的很佩服、很感謝您。真是幸運，高二在久久的期盼中又是“老馬”擔任我們班物理老師，當抬起頭直視他時，我心裡是多麼高興啊？又能和“老馬”合作了，又能做到“老馬”出的題了，幸哉！
我相信，有“老馬”在，高考一定能“馬到成功”，這樣的老師雖沒有馬拉多納的光芒四射，也不是國米球迷難忘的馬爾蒂尼，但他樸素而又值得我們每一個學子的尊重。
親愛的馬老師，祝您永遠像那匹馬抬起前蹄的馬的模型一樣充滿鬥志，祝你身體健康，工作順利。
我最喜歡的人 篇16
國小五年級作文 ,945字如果有人問我：你最喜歡誰？“當然是我的媽媽了！”我定會脫口而出答道。
我的媽媽對我特別關心。記得我上二年級時，我們學校開展課前三分鐘演講活動，我是一個有點內向的人，不善言談，自然，課前的三分鐘演講活動我很少主動參加，除非老師叫我。即使參加，我的聲音也是小得可憐，同學們很難聽得到。媽媽知道我的情況後，告訴我：一個人無論做什麼，首先要有信心，而信心靠的是實力。演講既鍛鍊你的膽量，又鍛鍊你的口才，何樂而不為呢！抓住演講的機會，多加鍛鍊，才能和別人交流時談笑自如。從此，媽媽要求我把喜歡的故事認真看幾遍，力求記在腦子裡，再講給她聽。有時她沒時間，就讓我面對牆壁講，反覆講，直到基本能用自己的話講下來為止。課上演講時，我會積極爭取，有時輪不到我，我也會設法爭取機會：老師，我有個好聽的故事講給大家聽，好嗎？老師每次都被我感動，就允許我講。就這樣，我講的故事越來越多，視野開闊了，習作水平不經意間提高了，就連課上同學們回答不上來的問題，我也會流利地回答出來，普通話水平不斷地提高，這一切令老師、同學對我刮目相看，我心中暗暗高興。媽媽，這一切功勞都應該歸功於你啊！沒有你，哪有我今天的成績？
二年級剛開始寫日記時，我都是記流水賬，寫的事不少，但一點也沒寫具體，媽媽看了我的作業後，沒有批評我，反而耐心地開導我，寫日記要把一件事寫明白：當時是怎麼說的？怎麼想的？怎麼做的等寫清楚。剛開始寫，要注意仔細觀察，不但把看到的寫出來，不懂的地方問他人或者查資料，還要展開想象，那樣寫出來的文章會更有情趣。於是就端來我家養的吊蘭讓我觀察，引導我仔細觀察吊蘭的葉子、莖、花、名字的來歷，並鼓勵我大膽想象。“吊蘭的葉子微微向下垂著，多像我們小朋友玩的滑梯呀！澆水時如果澆到葉子上，水定會順著滑梯流到花盆外……”我脫口而出，媽媽聽到後，直誇我的想象力豐富呢！我還看到：吊蘭莖的頭上長有四五片細小的葉子，由於它的莖也是朝下長的，遠遠看去就像是鞦韆，真好看。就這樣在媽媽的指導、鼓勵下，我寫的日記越來越好，老師經常在班上讀我的文章，有時老師還把我的文章張貼到牆上，引來同學們不住的讚歎聲。我深知：這都是媽媽給我的！
在此，孩兒對你說一聲：媽媽，你辛苦了！你的大恩大德，孩兒無以回報，只有加倍努力，好好學習，才是最好的報答！
我最喜歡的一本書 篇17
國小四年級作文 ,310字我從開始讀書以來閱讀過很多書，但最喜歡的一本書是《木偶奇遇記》。《木偶奇遇記》是科洛迪的代表作，發表於1880年。這部童話的主人公皮諾曹是個調皮的木偶，他天真無邪、頭腦簡單、好奇心強。《木偶奇遇記》通過皮諾曹的種種曲折、離奇的經歷，表現出他熱愛正義、痛恨邪惡、天真純潔的好品質。並藉此教育兒童要抵禦種種誘惑，做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動的好孩子。
我在四年級時曾學到這本書的一個片段，一下子就喜歡上了。週六，我上街看到書店裡有這本書，所以立刻就買了，買回來後細細閱讀，有好多精彩的部分。比如第一章《會說話的木頭》，你不相信可以自己去讀一讀喲！
我喜歡這本書！同學們，你有自己喜歡的書嗎？有的話，也和我一起分享分享吧！
我最喜歡的植物 篇18
國小三年級作文 ,430字我家有一盆滴水觀音，它雖然不如牡丹嬌豔，不如茶花瑰麗，也不像菊花那樣千姿百態，但是它開的花，在我的心目卻是最美的。
滴水觀音長著許多像八角扇的葉子，遠遠望去，又好似許多荷葉。春天的時候，它就會開花，剛立春不久，滴水觀音就長出了兩個花骨朵兒，那花骨朵兒像一枝枝毛筆似的，遠遠望去，就像一隻小鳥立在葉子上，斜著看，像一隻老鷹的嘴巴，尖尖的，從上面看，像一個葫蘆似的，又像兩個親兄弟一樣，緊挨在一起，可親密了！過了一個禮拜之後，其中，一個花骨朵兒慢慢地長大了，開出了一種非常奇特的花，如同一枝蠟筆，那花朵被分為兩節，上面一節是白色的，帶著彎彎曲曲的條紋，讓花朵變得更加奇異。下面一節是綠色的，像一個個小米粒緊緊地貼在一起，不留一點縫隙。
這盆滴水觀音可真神奇呀！每次我澆完水的時候，葉子的底部就像人類的血管似的，一個勁地吸收水分，過了一會兒，一個晶瑩的小水珠從葉子的頂端冒了出來，“啪”得一聲落到了地上。這或許就是它名字的由來。
我喜歡這盆富有奇特、神奇的滴水觀音！
我最喜歡的一本書 篇19
國小三年級作文 ,504字最近我迷上了一本書—《查理九世之不死國的生命樹》。故事驚心動魄，撲朔迷離。深深吸引了我。現在我把這本書與大家一起分享。
書中一隻小狗名叫查理。這隻狗非常聰明，很多問題都他發都是他發現的。最神奇的是他會講話，成為團隊中的老大。墨多多，愛探險，腦子靈活，善於挖掘核心問題。堯婷婷是個細心的女孩子，她豐富的課外知識給了大夥強大的支援。探險中很多問題都是她解決的。虎鯊，為人直爽，很有勇氣。扶幽，富有創造力能給隊伍提供技術支援。在這本書中，我最喜歡扶幽，因為他的智商最高，關鍵時刻露一手。
當我聚精會神的看著書，彷彿也進入到了那詭異、神祕的世界。我的心隨故事情節而上下波動。故事主要講了四人一狗來到了不死國。他們遇到了一個貪婪鬼，貪婪鬼用自己的生命獲得了很多金幣，但也正是因為他的貪婪，讓他把自己的命丟了。這個故事告訴我們生命是有限的，但我們的動力無限，我們應該在有限的生命中做有意義的事情。
書中還有謎題在迎接我們，它吸引著我去解開這一道道的難關，要是實在不會也沒關係，書中有解謎卡，可以助我們一臂之力。
我最喜歡這本書從這本書中我學會了遇到困難不能退縮，應該團結一心，勇敢來面對，才能取得最終的勝利。
我最喜歡的經典名著 篇20
國小五年級作文 ,565字從小到大，我看過許多部經典名著，都給我留下了十分深刻的印象，其中，我最愛不釋手的還是《愛的教育》。
《愛的教育》這本書採取日記體形式，以純樸的兒童語言，生動的描述了一個19世紀義大利一個外省城鎮三年級小學生安利柯的課堂內外，記錄了一個少年道德情感的成長過程，共計一百多篇。這一百多篇日記，敘述了一個又一個愛的故事，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之情，朋友之誼，表達了高尚純真的人性之愛，使我十分感動。
讀完這本書，我被文中的朋友之間的友誼深深的打動了，於是，在班裡我便常常像文中的安利柯那樣在班裡播著一點一滴的小愛，如：同學之間有了困難主動幫助他們，同學之間有了矛盾，我主動去幫助他們化解矛盾。剛開始，我做的還不好，時常會起到火上添油的效果，不過我幹得越來越好了。有一次，有些人叫好友孟慶旭的外號，孟慶旭十分氣憤，我發現後，便連忙寫紙條安慰他，不讓他放在心上，又勸說那些人不要叫同學外號，於是就沒有人再叫他外號了，他對我更加友好了，同學們也漸漸支援我，因此，我就更喜歡《愛的教育》這本書了。
我認為愛並不表現在緊急關頭，更多則表現在生活中一點一滴的小事上，《愛的教育》這篇文章告訴我們，愛是人世間最寶貴的東西，她包含了尊敬、溫柔、無私等一切美好的品質。我們每人都要用愛對待他人。如果我們每人都獻出一份愛，世界將會變得更加美好！