我是小騎手相關作文20篇
我是小騎手 篇1
國小五年級作文 ,629字看著電視劇中的演員騎著駿馬在無邊無際的大草原上奔跑，頭髮隨風飄揚，我羨慕不已。日有所思，夜有所夢，我經常在夢裡夢見自己騎上一匹白馬自由奔跑。
這個願望終於實現了。寒假裡，仲敏庶邀請我、丁玉潔、徐靜怡等幾人去黃橋的小南湖玩。到小南湖後，我們首先來到騎馬場。看到即使只有幾匹馬的馬場，我依然興奮得像吃了興奮劑：哈哈！我終於能騎馬了！終於夢想成真了！其他小夥伴也和我一樣興奮，都在躍躍欲試，都在想象著騎上馬奔跑的感覺。
我們的“偉大勇士”仲敏庶在馬場叔叔的帶領下第一個騎上了馬，她策馬奔跑，只見她的長髮一飄一飄的，好酷呀！依然是一個“老騎手”！我們在一旁直拍手稱好。
第二個上馬的是徐靜怡，坐在馬上慢慢前行了三米左右，突然，那匹馬飛奔起來，像發飆了一樣直向前衝，把徐靜怡“甩”了出去，徐靜怡嚇得“啊—啊—”直叫。那一刻，我們都嚇呆了，興奮勁頓時消掉了一大半。雖然徐靜怡並沒有受傷，但我們再沒人敢提出要騎馬了。
在家長們的再三鼓勵下，我們其他幾個人紛紛騎上了馬。當我跨上馬背的那一刻，頓時覺得自己高大了許多。伸手輕輕地撫摸著馬背，軟軟的，滑滑的，感覺真好。在馬場叔叔的帶領下，那匹馬慢慢地、穩穩地向前走，哦，原來騎馬並不是那麼可怕。我坐在馬背上繞著馬場跑了兩圈，一顛一簸的，好似乘著一艘輪船航行在大海中，好似插上了一對翅膀飛翔在空中，感覺美妙絕倫。下馬後，我們都激動地交流著各自騎馬的感受，都盼望著下次還能來騎馬。
難忘第一次當騎手的經歷啊！
我是小能手 篇2
國小六年級作文 ,360字新年的鐘聲悄悄響起，2018懷揣著希望向我們走來。大年初一，大街小巷張燈結綵，鞭炮之聲連綿不絕，煙花之美光彩奪目。可是，我驚奇地發現社群的扶攔卻十分骯髒，上面佈滿了蜘蛛網，許多昆蟲都粘在上邊。蜘蛛逍遙自在，爬來又爬去，悠然自得的樣子。唉，經年累月，風吹雨晒，無人搭理。
我總感覺這樣毀了新年的新氣象。今天，我是社群的得力小能手。我從家中拿出抹布，沾水擰乾，從上至下，從下至上，反反覆覆也不枯燥，哼著小曲也很快活。我擦擦洗洗，連一點點的骯髒縫隙都不放過。幾番輪迴，扶攔終於閃現出應有的光澤。
也許，今天我為社群做的只是擦扶欄，但是，卻為他人的心情帶來舒暢。那份勞動的辛苦，帶來的是光榮，是責任心。每個人都是生活中精幹的小能手，只是大家都沒有去實踐。其實啊，只要我們帶著一顆多為他人著想的心，不推卸，你也是一個不錯的小能手。
我是小幫手 篇3
國小四年級作文 ,542字爸爸忙著做生意，媽媽每天又是去地裡幹活，又是忙家務，還得擠時間看弟弟，忙得像一隻快速旋轉的陀螺。我一有時間就幫媽媽，做媽媽的小幫手。
星期天，我在家裡寫作業，弟弟就在一邊亂畫，媽媽怎麼也抱不走他。我乾脆把作業一裝，對媽媽說：“媽媽，我下午再寫作業，上午我看著弟弟吧！”說完，我拉著弟弟的手說：“我們去坐鞦韆。”我先登著梯子把繩子套在樹枝上，然後再綁上木板，鞦韆就做成了。弟弟嚷著要坐鞦韆，我對弟弟說：“一會兒再坐，哥哥先上去試試，看結實不結實。”沒想到，我剛坐上去，“啪”的一聲，繩子斷了，摔得我屁股生疼，弟弟卻笑得滿地打滾。我把繩子重新接好，又檢查了一遍別處的繩子，才把弟弟抱上鞦韆。
我在後面推弟弟，一開始用力很小，鞦韆開始慢慢晃動。我一邊告訴弟弟用手抓緊繩子，一邊加大用力，鞦韆飛得越來越高……滿院子都是弟弟的笑聲。我怕摔著弟弟，就讓鞦韆慢慢停了下來。可是，不管我怎麼說，弟弟就是不下鞦韆。於是，我對弟弟說：“今天我們玩最後一次，明天再接著玩，行不行？”弟弟同意了。
我把鞦韆繩攥緊，對弟弟說：“手抓好，開始了！”我手一撒，鞦韆開始旋轉，起初很快，像一隻旋轉的陀螺，後來，鞦韆逐漸慢了下來……
從這以後，鞦韆成了弟弟的最愛，弟弟也更聽我的話了。你說，我這個小幫手是不是很稱職啊？
我是小旗手 篇4
國小一年級作文 ,289字每週一的早晨，我們學校都會在大院裡舉行莊嚴的升旗儀式。但是，這周的升旗儀式和以往不同，因為這周是我們班舉行升旗儀式，而我和吳雨墨是小旗手。當老師宣佈這個訊息的時候，我的心裡既開心又激動，因為我要做一個小旗手啦！
升旗儀式開始了，班主任吉老師用響亮的聲音宣佈：“第一項，升國旗、奏國歌”。當雄壯的國歌聲響起時，我的心裡有一些緊張，因為有那麼多同學都在看著我。我小心翼翼的握住手柄，注視著國旗，跟著國歌的節奏輕輕轉動。伴隨著國歌聲，五星紅旗在我手中冉冉升起！
望著迎風飄揚的五星紅旗，我心裡非常激動。今天我做了小旗手，今後我要更加努力，更加嚴格要求自己！
我是小小羽毛球手 篇5
國小五年級作文 ,452字我是一個活潑、愛運動的男孩。說起運動，我最拿手的就是打羽毛球了。今天，就說說我打羽毛球的故事吧！
記得剛上二年級的時候，學校開展社團課。當時，王老師建議我報名羽毛球班。可是，我對羽毛球班一點兒也不感興趣，連發球都不會。於是，我對王老師說：“我不想參加羽毛球班，因為我不會打。”王老師聽完我說的話，意味深長地對我說：“無論做什麼事，都要努力、堅持，只有努力堅持才會獲得成功的。”聽了王老師的話，我對羽毛球更有信心了。
剛開始學打羽毛球，那小球好像跟我作對似的，我怎麼打，他就不肯走，發出去的球忽東忽西。最後，經過一番努力練習，再加上羽毛球老師的耐心指導，我慢慢掌握了發球技巧。
有一次，我和一位上初中的學生一塊打羽毛球。一開始，他還以為我是個小孩子，球技肯定不行。可是，我一發球，動作很利落，一點兒也不拖拉，並且靈活地運用平時掌握的技巧，搞得那位上初中的學生手忙腳亂的。
我希望自己的球技越來越好，爭取和上學期一樣也獲得第一名。好吧！大家一起為我加油吧！
我是小書迷 篇6
國小六年級作文 ,653字書，無時不在伴隨著我，是它給了我任何人都無法取代的精神糧食，像陽光一樣哺育我天天成長。
在我們班上，由於課程非常吃緊，只有課後閒餘能隨手展卷。可這些時間對於我來說，實在太短太短了，因此，我常為了時間短而感到無比遺憾。每當買到或借到一本好書時，我就會刻不容緩地翻閱起來，沉浸在書的海洋裡。往往讀到最精彩、最有趣的地方，上課鈴聲便響在耳邊了，此時的心情就像貓捉老鼠一般急切。我眼睛盯著書，耳朵聽著老師悠悠的腳步聲，愈來愈近，愈來愈近……
那年的一箇中午，太陽如同發瘋了一般施展渾身解數，宣洩全部能量。我吃過豐盛的午餐後，便和鄰家同學上學去了。可因為時間還早，我便在太陽底下一邊慢步行走一邊痴迷地精讀《伊索寓言》。當看到最後一章時，我頭便開始發暈，眼睛看起東西來也模糊不清了，感覺身邊的一切在劇烈地運轉。因此我向老師請了半天假……連一向鼓勵我多看書、多讀書的媽媽也未免責怪我關於痴迷書。
還記得暑假那一次，晚上看完綜藝節目後，已是該睡覺的時間了—十一點。雖然時間是很晚了，但我精神卻異常的好，那麼一丁點睡意都沒有，就往書櫃裡偷偷摸摸地取出一本書，輕輕踮起腳尖往廁所裡走。進出去後我迅速開燈，迅速翻閱書。就這樣，時間悄悄劃過了一分一秒，我也不知不覺在這馬桶上坐了兩個多小時。突然，“砰”的一聲敲門聲驚嚇了我，我的心猛地跳起來，書竟然慌而落地。這時，門外的媽媽聽出破綻了，嘴裡唸叨著：“都幾點了啊？躲廁所裡看書哇！快去睡覺去。”我聽後，拾起書本一溜煙衝出廁所，驚慌上床睡覺了。
讀書，不拘環境，不限時間。
我是小小書法家 篇7
國小四年級作文 ,649字每個人都有自己的興趣愛好，有的愛好唱歌，有的喜歡跳舞，有的擅長器樂，還有的喜歡畫畫，不過這些都不是我的強項。正當我覺得自己沒什麼特長而很苦惱時，有一天，終於從書法課老師給圈的一個個紅圈圈裡，發現了自己的特長，我擅長書法，這使我很自豪，也覺得自己在這方面很有才華。
二年級暑假，我開始央求媽媽給我報名到少年宮學毛筆書法。媽媽說沒那麼多時間接送我，我就用小手拽著媽媽的衣襟，一直把媽媽拉到少年宮報名處，媽媽看我很堅持的樣子，心一軟就給我報名啦。
剛學毛筆書法的時候，我還不會握筆呢，老師手把手地教我們，寫了沒幾次，老師就發現了我這個書法小“天才”，老師總是拿我的作品展示給大家看，還問我以前有沒有練過，怎麼會寫得這麼好，讓我心裡有點小“得意”，一個學期過去了，我有了一定的毛筆書寫基礎，這時媽媽給我請了一位專業的書法家謝老師。每個星期到謝老師工作室上三個小時的課。在謝老師這裡，我的書法水平真是突飛猛進了，站姿、握筆、筆桿傾斜度，每個動作都有著嚴格的規定，看著老師工作室裡掛的一幅幅作品，或是娟秀，或是大氣，或是整潔，都是那麼令人敬佩，我什麼時候能練到那樣的水平就好啦。
書法給我帶來的不僅是練好字那麼簡單，那些蘊含在字裡行間的道理更使我受益，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“雲山風度，松柏精神”，“梅花香自苦寒來”等等，在寫書法的時候，這些道理也在激勵著我。
今年我報名參加了全國少兒書法大賽，我真心希望自己能得獎，如果沒有得獎，也沒關係，我在書寫的過程中得到很多的快樂，我還會繼續努力練習的。
我是小小消防員 篇8
國小五年級作文 ,606字俗語：“有利就有弊”任何事物都不能十全十美，有好的一面，也有壞的一面。火，亦是如此，它既能給人帶來溫暖，豐飽。同時，它也會給人帶來禍患，如火災等一系列災難。如果自己操作不當，“火”就會撕開臉皮，變成一個殺人狂，讓許多人倒在它揮舞的火槍中。
平日裡，媽媽總是一遍又一遍地叮囑我：“火很危險，不要玩火”可我那時正是好玩的時候，那裡聽得進去媽媽的告誡呀！依然我行我素。一次，我趁爸爸媽媽不在家，想尋點刺激，於是，我在外面的一塊空地上挖了一個坑，裡面鋪上乾草，又從家裡拿來一些油、鹽、醬
想來一次燒烤，我將一根穿好的肉串，用兩塊石頭架好，然後，預備，點火，火“呼”一下著起來，我有條不紊地滾動著肉串，這時起風了，火星飛到旁邊的備用乾草上，小火星點燃乾草，風借火勢，火借風威，瞬間就“呼呼”地燒起來，我嚇壞了，想到了媽媽平時的勸誡不是兒戲，我後悔莫及，哭了起來，邊哭邊去舀水，試想撲滅這火，可就有這麼個小不點兒，哪能抵得住正在燃燒的大火，我明顯有些力不足道。終於爸爸媽媽回來了，急忙打來幾桶水，過了好一會兒，大火才低下了頭。過後媽媽對我說：“兒子，以後千萬要遠離火種，保護自己的安全，不過，今天可是不幸中的萬幸，沒有燒傷你。”
這件事給我留下了很深的印象，讓我認知了火的厲害，所以，讓我們從現在開始，做一名小小的消防員，遠離火種，讓火更多地造福我們人類，使火災等危險與我們隔離。注意！防火安全宣傳標語：人人防火，戶戶平安！
我是小書迷 篇9
國小五年級作文 ,698字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”劉向也說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”而我，就是一個小書迷。
我看起書來，那可是非常忘我的哦！記得寒假的一天，我捧著一本作文書遨遊在知識的海洋：“春在枝頭，柳條碧綠，桃花新鮮，春在空中，和風送暖，燕子翻飛，春在田間，麥田返青，菜花金黃……”這些好詞好句，讓我彷彿身臨其境，來到了溫暖的春天，忘記了當時的寒冷。我正讀得津津有味，突然聽到了一聲大吼：“李宇博，快來吃飯！”哎呀，老媽的佛山獅子吼又來了，時間過得真快！我無奈地合上作文書，心想，抓緊時間，快去快回！可是一回頭，那本書被風一吹又翻開了，好像在說：“快把我看完吧！”於是我又情不自禁地收回腳步，開啟書，又看了起來。一會兒工夫，廚房裡又傳來了一聲怒吼，老媽要發火了，我得趕緊去吃飯，否則後果不堪設想！可書中精彩的內容正吸引著我，怎麼辦？對了，把書帶過去，邊吃邊看！這麼想著，我就把我的寶貝書一起拿去了。來到飯桌，我一邊吃一邊看，可我的嘴巴里根本就沒吃進東西，米飯全被桌子給吃了，我卻絲毫沒有察覺。老媽見了勃然大怒：“快把你的書放到一邊去，你都看傻了，連飯都不好好吃了！”哎，母命難為呀！我依依不捨地將我的寶貝放進了房間。快速吃完飯後，我又重新跑進房間，一下跳進了知識的海洋，一個個好詞好句像魚兒一樣陪我暢遊著。知識，傾注在我的大腦裡，是多麼的自由自在呀！
因為愛讀書，我的書房裡到處都是書；因為愛讀書，所以做閱讀時我總能很快理解文章的意思，體會人物的感情。這正是“書讀百遍，其義自見”啊！
這就是我，一個愛看書的小書迷！讀書是一種快樂的享受，如果你也心動了，就趕緊拿起書，和我一起進行快樂旅行吧！
我是小書痴 篇10
國小五年級作文 ,518字說起我的書齡，那可真是跟我的年齡一般大，從小時候聽父母講故事到現在學知識，我幾乎寸步不離書。
每天放學回家，我一做完作業就會捧起一本書，津津有味地看起來。有一次放學回來後，我一會兒就把作業做完了，迫不及待地從書桌上找出這幾天一直在看的《紅樓夢》，喜滋滋地坐了下來，饒有興趣地開始閱讀。看著看著，我好像身臨其境：跟元春一起在宮中生活，或是跟林黛玉一起品嚐天下的悲歡離合……“徐?@潔……徐?@潔……”隱隱約約我還聽到了有人在呼喚我的大名。是誰在叫我，難道我真的來到大觀園了？我抬起頭來，這才發現我是在家裡。我四處張望，並沒有發現人。我想：一定是我的幻覺，怎麼會有人叫我呢？這時，一隻大手從我耳邊穿過，冷不丁地抓住了我的耳朵，一下把我從幻想中拉回了現實之中。我回頭一看，原來是媽媽。她生氣地說：“我都叫你八遍了，快下去吃飯。”我這才恍然大悟，這麼快就到吃飯的時間了。我朝媽媽吐了吐舌頭，飛快地跑下樓去。媽媽在後面又好氣又好笑地說：“你這個小書痴，都看傻啦！”吃完飯，我又飛一般地衝上來看書了，身後留下的是媽媽責怪的聲音……
對，我就是一個小書痴，為了看書，我也沒少挨大人責備，但只要有書看，我就把一切煩惱都忘了，你們願意與這樣的我交朋友嗎？